教師課改工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：教師課改工作計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】工作工程；一體化教學(xué)；單片機(jī)課程

1.引言

單片機(jī)是一種常用的嵌入式微控器，由其構(gòu)成的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，在工業(yè)生產(chǎn)、日常生活的電子電氣設(shè)備中有著廣泛的應(yīng)用，并隨著技術(shù)的進(jìn)步在不斷地發(fā)展。在高等學(xué)校中，單片機(jī)課程是應(yīng)用電子、自動(dòng)化、機(jī)電一體化等多個(gè)專業(yè)的專業(yè)必修課，是培養(yǎng)單片機(jī)應(yīng)用以及嵌入式技術(shù)的重點(diǎn)課程，也訓(xùn)練學(xué)生綜合能力的核心課程。對(duì)于想從事電子信息類專業(yè)工作的學(xué)生，學(xué)習(xí)單片機(jī)是學(xué)習(xí)ARM、DSP等高性能微處理器的必經(jīng)階段，學(xué)好單片機(jī)既能為低端微控器應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，又將為學(xué)好高端微處理器做好準(zhǔn)備。

同時(shí)，現(xiàn)代企業(yè)與電子電氣信息類相關(guān)的崗位招聘，大都要求從業(yè)者具有良好的單片機(jī)技術(shù)綜合應(yīng)用能力，包括軟件編程、硬件設(shè)計(jì)以及綜合調(diào)試等能力。并且隨著單片機(jī)技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)對(duì)從事單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)的應(yīng)聘者能力要求越來越高。這就要求單片機(jī)課程教學(xué)應(yīng)適應(yīng)企業(yè)人才發(fā)展要求。在高校中，特別是高等職業(yè)院校，探索和研究單片機(jī)課程新型教學(xué)模式是適應(yīng)我國(guó)產(chǎn)業(yè)調(diào)整、技術(shù)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)需求的必然要求。

2.單片機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀

單片機(jī)課程教學(xué)是理論性和實(shí)踐性相互融合、相互促進(jìn)的復(fù)雜過程，它是以培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐，技術(shù)創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等職業(yè)能力為目標(biāo)的[1]。目前，單片機(jī)課程教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代企業(yè)對(duì)單片機(jī)技術(shù)人才的要求，突顯了教學(xué)過程中的諸多問題。

（1）理論教學(xué)形式單一，理論與實(shí)踐分離。跟據(jù)筆者調(diào)研，當(dāng)前大多數(shù)高校單片機(jī)教學(xué)采取的模式為按照知識(shí)體系講解。此種教學(xué)模式，能夠使學(xué)生了解單片機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理解指令執(zhí)行過程，建立知識(shí)體系，但學(xué)生普遍感覺內(nèi)容枯燥無味，知識(shí)點(diǎn)難以理解，缺乏具體實(shí)踐鍛煉，導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生失去興趣。在實(shí)踐教學(xué)上，通常大都采取課先理論后實(shí)踐，理論多實(shí)踐少，理論和實(shí)踐分別由不同教師教授，實(shí)踐和理論脫離。

（2）實(shí)踐內(nèi)容、方法滯后企業(yè)生產(chǎn)需求。大多數(shù)的單片機(jī)教學(xué)仍以匯編語言為核心進(jìn)行講授，實(shí)踐手段以試驗(yàn)箱、集成學(xué)習(xí)板為平臺(tái)進(jìn)行。以匯編語言為核心的程序設(shè)計(jì)早已不適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)單片機(jī)開發(fā)設(shè)計(jì)高效率的要求。教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的集成化，使學(xué)生忽視了單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力要求的硬件設(shè)計(jì)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)境與企業(yè)工作環(huán)境相差較大，學(xué)生面臨學(xué)無所用的境地。

（3）學(xué)生學(xué)習(xí)方式不當(dāng)。知識(shí)點(diǎn)死記硬背，缺乏靈活應(yīng)用。軟硬件設(shè)計(jì)照貓畫虎，注重結(jié)果，忽視過程，缺乏分析問題、解決問題的環(huán)節(jié)。

（4）課程考查評(píng)價(jià)方式落后。單片機(jī)課程考核評(píng)價(jià)方式主要以卷面成績(jī)?yōu)橹?，?yán)重忽視了單片機(jī)課程的應(yīng)用性，也使學(xué)生在思想中形成只要掌握知識(shí)點(diǎn)就掌握了單片機(jī)技術(shù)的錯(cuò)誤觀念。

由于以上問題的存在，學(xué)生普遍反映單片機(jī)知識(shí)點(diǎn)瑣碎，概念抽象、編程難，硬件設(shè)計(jì)無從著手等。教師感到教學(xué)效果不理想。因此，研究適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展需求的單片機(jī)課程教學(xué)模式迫在眉睫。

3.基于工作過程的單片機(jī)一體化教學(xué)模式探討

在企業(yè)生產(chǎn)中，工作過程是為完成一項(xiàng)工作任務(wù)并獲得工作成果而進(jìn)行的一個(gè)完整的工作程序[2]。

為適應(yīng)企業(yè)人才的需要，職業(yè)教育研究專家提出了基于工作過程的教學(xué)模式?；诠ぷ鬟^程的一體化教學(xué)就是構(gòu)建一種學(xué)校教學(xué)環(huán)境與企業(yè)工作環(huán)境深度吻合的教學(xué)效果，是教學(xué)內(nèi)容與工作內(nèi)容一體化，是教學(xué)方法與工作方法一體化，是教學(xué)場(chǎng)景與工作場(chǎng)景一體化，是“教、學(xué)、做、研”的融合。

基于工作過程的單片機(jī)課程一體化教學(xué)模式是以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以教學(xué)計(jì)劃為先導(dǎo)，以項(xiàng)目教學(xué)[3]為載體，以教學(xué)方法為途徑，“教、學(xué)、做、研”深度融合、相互促進(jìn)的綜合教學(xué)過程，打破了傳統(tǒng)的單片機(jī)課程教學(xué)環(huán)境和模式。

教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師在制定計(jì)劃時(shí)要圍繞單片機(jī)課程目標(biāo)，又要充分考慮高職學(xué)生的知識(shí)水平和能力，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化整合。

將單片機(jī)課程知識(shí)體系劃分為多個(gè)工作項(xiàng)目，知識(shí)點(diǎn)以項(xiàng)目作為載體，貫穿教學(xué)過程。項(xiàng)目制定由淺入深，由易到難，有簡(jiǎn)單到復(fù)雜。相關(guān)理論知識(shí)講解以完成項(xiàng)目任務(wù)為原則，并在滿足大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加以深化擴(kuò)展。項(xiàng)目實(shí)施可以分為三個(gè)階段。

（1）基礎(chǔ)階段：以單片機(jī)內(nèi)部資源為核心的驗(yàn)證性項(xiàng)目。重點(diǎn)掌握I/O口、定時(shí)器/計(jì)數(shù)器、中斷系統(tǒng)、并行接口、串行接口的工作原理及使用方法等重要知識(shí)點(diǎn)。

（2）研究型階段：通過相關(guān)項(xiàng)目任務(wù)，重點(diǎn)掌握1602、12864液晶顯示、AD/DA轉(zhuǎn)換、RAM/ROM擴(kuò)展、8255A擴(kuò)展、TWI/SPI總線等單片機(jī)接口技術(shù)，激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的潛能。

（3）創(chuàng)新型階段：該類階段通常為簡(jiǎn)單的綜合項(xiàng)目，重點(diǎn)解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題以及研究問題的能力，并引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。

表1

項(xiàng)目任務(wù) 使用DS18B20數(shù)字溫度傳感器設(shè)計(jì)溫度采集系統(tǒng)

項(xiàng)目目標(biāo) 通過本項(xiàng)目，利用數(shù)字溫度傳感器和1600LCD完成一個(gè)基于AT89S52單片機(jī)的溫度采集系統(tǒng)，已達(dá)到以下要求。

（1）熟悉芯片手冊(cè)使用方法。

（2）鞏固1602液晶顯示編程方法。

（3）掌握“1-Wire”C語言程序?qū)崿F(xiàn)方法。

（4）實(shí)現(xiàn)綜合調(diào)試。

教學(xué)設(shè)備 硬件：電腦，自制形式主義式單片機(jī)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，溫度傳感器DS18B20等。

軟件：Keil uVision4，Proteus以及AltiumDesigner軟件。

完成結(jié)果 形成報(bào)告文檔，包括：原理圖，PCB圖，C51程序文檔，設(shè)計(jì)流程圖。仿真演示以及實(shí)物演示等。

項(xiàng)目拓展 聲光報(bào)警，多路溫度采集，串口通訊。

知識(shí)講解采取行至有效的教學(xué)方法。制作生動(dòng)形象的多媒體課件；在教學(xué)過程中，采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和實(shí)物演示相結(jié)合；用文字、圖像、聲音等多種信息表達(dá)形式；將學(xué)生分組討論和實(shí)踐等。多種教學(xué)手段的恰當(dāng)運(yùn)用，豐富了單片機(jī)課程的教學(xué)過程，提高了教師的教學(xué)效率，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

整個(gè)教學(xué)過程，學(xué)生實(shí)踐為主，教師指導(dǎo)為輔，突出學(xué)生學(xué)習(xí)、探究自主性，在“教、做、學(xué)、研”中提高能力。

4.基于工作過程的單片機(jī)一體化教學(xué)實(shí)踐

下面以單片機(jī)課程教學(xué)中研究型階段的一個(gè)項(xiàng)目為例，如表1所示，來介紹下基于工作過程的單片機(jī)課程一體化教學(xué)實(shí)踐。

整個(gè)教學(xué)流程如下：

課前任務(wù)：布置資料查找任務(wù)。讓學(xué)生利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)查找BS18B20芯片手冊(cè)，以及相關(guān)的編程實(shí)例，并圈定預(yù)習(xí)的重點(diǎn)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程：整個(gè)教學(xué)過程包括教師的教與演示和學(xué)生的學(xué)與做。

（1）教師工作：

①項(xiàng)目介紹。將整個(gè)項(xiàng)目的任務(wù)、目標(biāo)以及完成結(jié)果做詳細(xì)地介紹，使學(xué)生明白項(xiàng)目的要求。

②結(jié)果演示。教師利用Proteus仿真或開發(fā)平臺(tái)綜合演示項(xiàng)目結(jié)果，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

③相關(guān)知識(shí)講解。對(duì)于程序設(shè)計(jì)，結(jié)合芯片手冊(cè)，教師利用多種教學(xué)手段重點(diǎn)講解“1-Wire”的編程方法，并在keil軟件用C語言實(shí)現(xiàn)。對(duì)于硬件設(shè)計(jì)，結(jié)合芯片手冊(cè)，可以利用Proteus仿真搭建，也可以在自制的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上快速搭建，并講解硬件設(shè)計(jì)的原則和方法。

④教師進(jìn)行完成項(xiàng)目方案指導(dǎo)。

（2）學(xué)生工作：教師完成工作之后，學(xué)生按已定分組開始項(xiàng)目的實(shí)踐。學(xué)生組內(nèi)自定分工，確定方案，制定單片機(jī)設(shè)計(jì)流程，依次完成原理圖、PCB設(shè)計(jì)、硬件搭建和軟件編程以及綜合調(diào)試。教師則巡回檢視，對(duì)于共性問題及時(shí)講解，對(duì)于個(gè)性問題分別指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生深入探究，對(duì)于完成好的，教師鼓勵(lì)其設(shè)計(jì)進(jìn)行深化和擴(kuò)展。

（3）考核評(píng)價(jià)：項(xiàng)目的考核和評(píng)價(jià)采用自我評(píng)價(jià)，小組互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合，以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主，小組內(nèi)學(xué)生互評(píng)為輔，教師在評(píng)價(jià)過程中起引導(dǎo)的作用。以項(xiàng)目成果展示，任務(wù)完成情況，團(tuán)隊(duì)合作等方面做出綜合評(píng)價(jià)。

教學(xué)過程與企業(yè)工作過程高度吻合，“教、學(xué)、做、研”深度融合，突出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探究的主體地位，體現(xiàn)了單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)的工作過程，培養(yǎng)了學(xué)生綜合能力。

5.結(jié)語

通過基于工作過程的一體化教學(xué)模式在我院?jiǎn)纹瑱C(jī)課程教學(xué)過程中的實(shí)踐，學(xué)生改變以往的對(duì)單片機(jī)課程的厭學(xué)狀態(tài)，課內(nèi)外積極投入，很多學(xué)生設(shè)計(jì)出功能實(shí)用、思想新穎的單片機(jī)產(chǎn)品。培養(yǎng)的畢業(yè)生在企業(yè)實(shí)際工作中的能力表現(xiàn)也得到認(rèn)可。表明：這種教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生的濃厚學(xué)習(xí)興趣，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，鍛煉了學(xué)生職業(yè)能力，增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1]葛廣軍，王羲，董燕飛.強(qiáng)化三個(gè)能力培養(yǎng)的《單片機(jī)》[M].課程教學(xué)研究[J].科技廣場(chǎng)，2011，1：231-233.

[2]姜大源.世界職業(yè)教育課程改革的基本走勢(shì)及其啟示——職業(yè)教育課程開發(fā)漫談[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2008（27）.

第2篇：教師課改工作計(jì)劃范文

繼續(xù)做好學(xué)校常規(guī)工作。含黨風(fēng)廉政建設(shè)、綜合治理、安全、創(chuàng)建、計(jì)劃生育。爭(zhēng)取各項(xiàng)考核優(yōu)秀。

踏實(shí)做好德育工作計(jì)劃。根據(jù)今年的全市德育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步做好學(xué)校德育工作計(jì)劃。更新德育觀念，落實(shí)《義烏市中小學(xué)做教育內(nèi)容體系與活動(dòng)系列》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂出我校實(shí)際的做人教育內(nèi)容體系和活動(dòng)系統(tǒng)。強(qiáng)化思想品德課的這個(gè)學(xué)校德育工作的主渠道的作用。把德育寓各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。進(jìn)一步提升校園文化的道德品味。樹立以德治校、經(jīng)德育人、經(jīng)德修身的理念，進(jìn)一步健全小學(xué)生日常行為規(guī)范，組織學(xué)生學(xué)習(xí)新修訂的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，形成正確的輿論，建設(shè)良好的校園道德環(huán)境。建立和健全學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的德育機(jī)制，形成德育合力。構(gòu)建非功利性的德育評(píng)價(jià)機(jī)制。

課程改革主要抓課堂教學(xué)，進(jìn)一步研究師生互動(dòng)，活動(dòng)的形式與實(shí)質(zhì)、課程的使用與教材的處理，進(jìn)一步研究基礎(chǔ)與發(fā)展的問題。研究的主題為“課堂教學(xué)是關(guān)鍵，打破教師潛意識(shí)當(dāng)中的領(lǐng)導(dǎo)角色，在教學(xué)語言、教學(xué)設(shè)計(jì)和教育機(jī)智上狠下功夫，做到任何時(shí)候都真正做到‘以學(xué)論教’，關(guān)注課堂中不合拍的學(xué)生，給予他們更多的‘愛’、‘信任’和微笑”，同時(shí)通過課程改革進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。做好課改成果向其他年級(jí)滲透，向其他兄弟學(xué)校輻射。爭(zhēng)取在2010年開一到二次規(guī)模較大全市的課改研討會(huì)。學(xué)校將出臺(tái)課改獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)制度，以制度促進(jìn)課改作的深化。同時(shí)做好課改資料的收集與整理工作。

強(qiáng)化教研工作計(jì)劃，做到四十五周歲以下的老師人人有課題，爭(zhēng)取有課題成果獲市二等獎(jiǎng)及以上。全體教師進(jìn)一步樹立科研立校與科研強(qiáng)校的意識(shí)。繼續(xù)抓好教科研的全員培訓(xùn)，發(fā)揮教科室的作用，培養(yǎng)一批教科研骨干教師。嘗試年級(jí)組合作備課，電子化備課。

促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。我們的目標(biāo)是教師在學(xué)科專業(yè)方面做到：是學(xué)科知識(shí)的專家，有扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新的知識(shí)，有追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)。在教育專業(yè)上做到：把握教育的真諦，了解學(xué)生的發(fā)展的規(guī)律，學(xué)握現(xiàn)代教育技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)?？傊瑢W(xué)校將促教師的專業(yè)化成長(zhǎng)為新一年工作重點(diǎn)，使我們的教師成為學(xué)科知識(shí)和學(xué)科教學(xué)專家，這也是培養(yǎng)一流學(xué)生和創(chuàng)一流學(xué)校的基礎(chǔ)。

加強(qiáng)校園基本建設(shè)，在明年上半年完成食堂餐廳及操場(chǎng)這兩個(gè)工程，解決好吃飯難的問題。同時(shí)向上級(jí)部門爭(zhēng)取教工宿舍這與學(xué)校大門與傳達(dá)室這個(gè)工程。計(jì)劃至二零零五年基本完成學(xué)校的校園建設(shè)。再向上級(jí)部門爭(zhēng)取學(xué)校硬件設(shè)施增添設(shè)備費(fèi)，進(jìn)一步改改善辦公條件，嘗試無紙化辦公。

強(qiáng)化校園文化建設(shè)，學(xué)校的每一處場(chǎng)所，每一棟建筑，每一處花草都要做到育人。在學(xué)校的走廊與通道上布置學(xué)生的美術(shù)作品。到下半年，向教育局申報(bào)四星級(jí)校園和綠色學(xué)校。

新的一年充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。新一年的工作以“創(chuàng)一流學(xué)?！睘橹行?，艱苦創(chuàng)業(yè)，加大改革力度，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。

第3篇：教師課改工作計(jì)劃范文

班主任幫帶工作計(jì)劃【1】

根據(jù)校情，新老師居多的特點(diǎn)，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶新制度，來提高我校教師隊(duì)伍的素質(zhì)，我作為相對(duì)較老的老師也對(duì)應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此，制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計(jì)劃如下：

一、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度

通過實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課教案。每周二下午進(jìn)行。

二、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課的過程中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。

三、開展教學(xué)法研究

要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會(huì)，在教研室內(nèi)進(jìn)行交流和研究。每年在老教師的指導(dǎo)下，寫出1-2篇文章。

四、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)

針對(duì)青年教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。

五、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄

對(duì)新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，使得新教師能直觀看到成長(zhǎng)過程。

班主任幫帶工作計(jì)劃【2】

一、指導(dǎo)思想

通過培訓(xùn)，使作為新教師的我進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，使新教師順利啟航，為將來在教海劈波斬浪、遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計(jì)劃。

二、預(yù)期目標(biāo)

1、讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。

2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

3、對(duì)課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，增強(qiáng)駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。

三、重點(diǎn)工作

1、抓學(xué)習(xí)，促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。

2、抓考核，促提高。對(duì)新教師實(shí)行考核制，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)果作為新教師提拔、評(píng)先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。

3、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識(shí)。深入開展備課、上課、說課、評(píng)課等活動(dòng)，要求新教師聽老教師的課至少5節(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促其發(fā)展。

4、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，更好地成長(zhǎng)。

四、具體措施

1、成立新教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：何天湖

組 員：張青青

第4篇：教師課改工作計(jì)劃范文

新一年的學(xué)校工作，我們圍繞“深化新課程改革，強(qiáng)化教育科研，進(jìn)一步加強(qiáng)校園建設(shè)，營(yíng)造良好校園文化，踏實(shí)做好德育工作，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平，創(chuàng)學(xué)生一流、教師一流的名?！遍_展。

繼續(xù)做好學(xué)校常規(guī)工作。含黨風(fēng)廉政建設(shè)、綜合治理、安全、創(chuàng)建、計(jì)劃生育。爭(zhēng)取各項(xiàng)考核優(yōu)秀。

踏實(shí)做好德育工作計(jì)劃。根據(jù)今年的全市德育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步做好學(xué)校德育工作計(jì)劃。更新德育觀念，落實(shí)《xx市中小學(xué)做教育內(nèi)容體系與活動(dòng)系列》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂出我校實(shí)際的做人教育內(nèi)容體系和活動(dòng)系統(tǒng)。強(qiáng)化思想品德課的這個(gè)學(xué)校德育工作的主渠道的作用。把德育寓各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。進(jìn)一步提升校園文化的道德品味。樹立以德治校、經(jīng)德育人、經(jīng)德修身的理念，進(jìn)一步健全小學(xué)生日常行為規(guī)范，組織學(xué)生學(xué)習(xí)新修訂的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，形成正確的輿論，建設(shè)良好的校園道德環(huán)境。建立和健全學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的德育機(jī)制，形成德育合力。構(gòu)建非功利性的德育評(píng)價(jià)機(jī)制。

課程改革主要抓課堂教學(xué)，進(jìn)一步研究師生互動(dòng)，活動(dòng)的形式與實(shí)質(zhì)、課程的使用與教材的處理，進(jìn)一步研究基礎(chǔ)與發(fā)展的問題。研究的主題為“課堂教學(xué)是關(guān)鍵，打破教師潛意識(shí)當(dāng)中的領(lǐng)導(dǎo)角色，在教學(xué)語言、教學(xué)設(shè)計(jì)和教育機(jī)智上狠下功夫，做到任何時(shí)候都真正做到‘以學(xué)論教’，關(guān)注課堂中不合拍的學(xué)生，給予他們更多的‘愛’、‘信任’和微笑”，同時(shí)通過課程改革進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。做好課改成果向其他年級(jí)滲透，向其他兄弟學(xué)校輻射。爭(zhēng)取在2010年開一到二次規(guī)模較大全市的課改研討會(huì)。學(xué)校將出臺(tái)課改獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)制度，以制度促進(jìn)課改作的深化。同時(shí)做好課改資料的收集與整理工作。

強(qiáng)化教育科研，做到四十五周歲以下的老師人人有課題，爭(zhēng)取有課題成果獲市二等獎(jiǎng)及以上。全體教師進(jìn)一步樹立科研立校與科研強(qiáng)校的意識(shí)。繼續(xù)抓好教科研的全員培訓(xùn)，發(fā)揮教科室的作用，培養(yǎng)一批教科研骨干教師。嘗試年級(jí)組合作備課，電子化備課。

促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。我們的目標(biāo)是教師在學(xué)科專業(yè)方面做到：是學(xué)科知識(shí)的專家，有扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新的知識(shí)，有追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)。在教育專業(yè)上做到：把握教育的真諦，了解學(xué)生的發(fā)展的規(guī)律，學(xué)握現(xiàn)代教育技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)?？傊?，學(xué)校將促教師的專業(yè)化成長(zhǎng)為新一年工作重點(diǎn)，使我們的教師成為學(xué)科知識(shí)和學(xué)科教學(xué)專家，這也是培養(yǎng)一流學(xué)生和創(chuàng)一流學(xué)校的基礎(chǔ)。

加強(qiáng)校園基本建設(shè)，在明年上半年完成食堂餐廳及操場(chǎng)這兩個(gè)工程，解決好吃飯難的問題。同時(shí)向上級(jí)部門爭(zhēng)取教工宿舍這與學(xué)校大門與傳達(dá)室這個(gè)工程。計(jì)劃至二零零五年基本完成學(xué)校的校園建設(shè)。再向上級(jí)部門爭(zhēng)取學(xué)校硬件設(shè)施增添設(shè)備費(fèi)，進(jìn)一步改改善辦公條件，嘗試無紙化辦公。

第5篇：教師課改工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)繩，以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨，認(rèn)真落實(shí)興城四中課堂教學(xué)模式改革的基本要求，全面推進(jìn)我校課堂模式改革進(jìn)程，堅(jiān)持面向全體，關(guān)注中差生，下大力氣提高九年組教學(xué)質(zhì)量和年組教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，盡快適應(yīng)課堂教學(xué)模式，打好中考攻堅(jiān)戰(zhàn)，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究能力等方面下功夫，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)步，讓每一個(gè)教師都提升，作到學(xué)生與老師共同進(jìn)步，為我校的整體教學(xué)質(zhì)量的提高而努力奮斗。

二、年部情況分析：

全年組共17名教師，都是中青年的骨干教師，在教學(xué)第一線經(jīng)過數(shù)次的打磨，已經(jīng)形成了自己的風(fēng)格，但是四中課堂模式的改革已經(jīng)對(duì)九年組教師提出更高的要求，教師結(jié)構(gòu)老中青三結(jié)合，而且每位教師積極進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)，這些為年部教研工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、主要任務(wù)及目標(biāo)：

1、 認(rèn)真實(shí)施“先學(xué)、后講、多練”的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)“五步”流程的具體操作。

2、 每位教師至少上一節(jié)教研組內(nèi)示范課，并認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思并形成書面材料。

3、 每位教師要參與集體聽、評(píng)課4—5節(jié)以上，及時(shí)寫好評(píng)課材料。每位教師每周聽課2節(jié)以上，認(rèn)真做好課堂教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)反思。

4、 通過課堂教學(xué)模式的改革，讓每位學(xué)生都進(jìn)步，每位教師的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平都提升。

5、 抓好地理、生物學(xué)科的中考課程安排，復(fù)習(xí)、模擬訓(xùn)練工作。

6、 狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

四、工作措施：

1、 組建年部教研工作小組

組長(zhǎng)：孔慶國(guó)

副組長(zhǎng)：路平

組員：邵成紅于桂峽 王梓全 李麗

教研小組全員參與年級(jí)組的教研工作并在各學(xué)科教研活動(dòng)中起組織、引領(lǐng)、材料整理工作。

2、3月1日年部召開新模式下的課堂教學(xué)改革動(dòng)員會(huì)。

3、在教研領(lǐng)導(dǎo)小組的安排下，分科聽課，并及時(shí)召開專題教研會(huì)。

4、第十六周開展優(yōu)質(zhì)備課和優(yōu)質(zhì)課教師的評(píng)比活動(dòng)。

5、教研時(shí)間安排：

第5周以后 周五：上午聽課，下午開研討會(huì)

6、 教研地點(diǎn)：

前4周在會(huì)議室，第5周后在年組領(lǐng)導(dǎo)辦公室

7、 教研形式：

（1） 同學(xué)科聽課并評(píng)課

（2）跨學(xué)科聽課并評(píng)課

8、 做好教研記錄

由路平老師負(fù)責(zé)記錄本的借存，各科備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

9、輔助措施：

（1）開展優(yōu)質(zhì)備課和優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)。

（2）全組教師要積極參與教研活動(dòng)，并列入學(xué)校考核。

附：具體聽課安排表

時(shí) 間

科 目

參與教研教師

教師內(nèi)容

3月7日

語文

于桂霞、侯正麗

評(píng)課、貫徹課改理念

3月14日

外語 數(shù)學(xué)物理

邵成紅 范麗穎路平

評(píng)課、貫徹課改理念

3月21日

化學(xué) 政治歷史

王梓全、趙麗麗、薛翠平

評(píng)課、貫徹課改理念

3月28日

外語 數(shù)學(xué)物理

鞠革昆、李麗、王大全

評(píng)課、貫徹課改理念

4月4日

外語 化學(xué)

史海霞、金麗葉

評(píng)課、貫徹課改理念

4月9日

語文 化學(xué)

郝雅研、李剛

評(píng)課、貫徹課改理念

4月18日

示范課

數(shù)學(xué)學(xué)科

評(píng)課、貫徹課改理念

4月25日

示范課

英語學(xué)科

評(píng)課、貫徹課改理念

5月9日

示范課

物理學(xué)科

評(píng)課、貫徹課改理念

5月22日

示范課

化學(xué)學(xué)科

評(píng)課、貫徹課改理念

5月29日

示范課

語文學(xué)科

評(píng)課、貫徹課改理念

6月份

課堂教學(xué)改革總結(jié)

學(xué)期總結(jié)

第6篇：教師課改工作計(jì)劃范文

落實(shí)學(xué)?？傮w工作計(jì)劃中的教科研計(jì)劃，安排、統(tǒng)計(jì)、校外教研及學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織、指導(dǎo)、考核、評(píng)議本學(xué)科教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。以下是分享相關(guān)的思想品德教學(xué)工作計(jì)劃資料，歡迎你的閱讀及關(guān)注。

思想品德教學(xué)工作計(jì)劃一

一、教研工作的指導(dǎo)思想

抓住新課程改革和教育教學(xué)質(zhì)量?jī)身?xiàng)中心去做，進(jìn)一步加強(qiáng)和改良中學(xué)思想道德教育，積極探索中學(xué)生思想道德教育的有效形式和方法;積極探索課堂教學(xué)的新模式;積極探索教學(xué)效果評(píng)價(jià)的有效手段。扎扎實(shí)實(shí)搞好政治課教學(xué)，努力提高教學(xué)成績(jī)。

二、工作任務(wù)和重點(diǎn)

落實(shí)學(xué)校總體工作計(jì)劃中的教科研計(jì)劃，安排、統(tǒng)計(jì)、校外教研及學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織、指導(dǎo)、考核、評(píng)議本學(xué)科教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，組織本組成員參加培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

2、抓教學(xué)常規(guī)，組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，探索新教法，不斷提高課堂效益。研究新學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、做好期中期末復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。

三、主要活動(dòng)

1、理論學(xué)習(xí)、研究新課程的教法與學(xué)法。

2、開設(shè)常態(tài)課，及時(shí)評(píng)課。

3、積極撰寫論文、教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長(zhǎng)。

4、組織學(xué)生積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。

5、積極開展教學(xué)興趣活動(dòng)，準(zhǔn)備在4月份舉行初一、二法律知識(shí)競(jìng)賽。

6、加強(qiáng)集體備課建設(shè)，利用講學(xué)稿備好課，上好課，加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)工作和作業(yè)批改。

思想品德教學(xué)工作計(jì)劃二

一、工作思路：

積極引導(dǎo)政治教師學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐初中思想品德新課程，改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為提高青少年的思想道德素質(zhì)和政治素養(yǎng)，引導(dǎo)青少年學(xué)生做合格的公民、過有意義的生活、

二、工作重點(diǎn):

學(xué)習(xí)政治課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，組織老師參加培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。扎實(shí)落實(shí)課改理念，著眼學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。把教學(xué)的增長(zhǎng)點(diǎn)放在教師的教學(xué)科研水平的提高上，而不是靠增加學(xué)生負(fù)擔(dān)上，爭(zhēng)取減負(fù)增效，在促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。

三、本學(xué)期主要工作與措施：

1、學(xué)習(xí)政治課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，組織老師參加培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

2、抓教學(xué)常規(guī)

(1)教學(xué)質(zhì)量能否得到保證與提高，教師的教學(xué)過程是關(guān)鍵，每一個(gè)任課老師要以新課程理念為指導(dǎo)備課、上課、作業(yè)、課后反思、課后輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。因此開學(xué)第一周準(zhǔn)備組織教師學(xué)習(xí)思想政治(品德)學(xué)科教學(xué)建議，進(jìn)一步完善本學(xué)科教學(xué)常規(guī),納入教研組月考核里，并每月及時(shí)進(jìn)行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)提出改進(jìn)措施，更好地規(guī)范教師的教學(xué)行為,把教學(xué)常規(guī)真正落到實(shí)處，為提高教學(xué)質(zhì)量提供基本保證。

(2)加強(qiáng)備課組建設(shè)。第一，在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上同年級(jí)教師圍繞某一框教學(xué)內(nèi)容以問題串設(shè)計(jì)為主線進(jìn)行集備，每周必須組織一次定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主發(fā)言人的集體備課。第二，備課中應(yīng)始終關(guān)注對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，并把每一階段涉及的題型的學(xué)法指導(dǎo)整理好進(jìn)行交流。第三，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)案的整理歸類及學(xué)案的二次備課,課后要積極反思學(xué)生中出現(xiàn)的每一個(gè)問題以改進(jìn)自己的教學(xué)，提高課堂效率。第四，組織各備課組教師收集整理好各課的課堂與課外學(xué)生練習(xí)，以備編寫適應(yīng)性、針對(duì)性、層次性、特色性強(qiáng)的學(xué)科練習(xí)。第五，同年級(jí)力求做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同解決教學(xué)問題。第六，集體備課不僅要備出教材中的重、難點(diǎn)，還要根據(jù)自己任教的學(xué)生的實(shí)際情況備出學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的知識(shí)疑惑，講清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，更重要還要備學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí)情緒,尤其是考試學(xué)期的畢業(yè)班學(xué)生,每個(gè)層面的學(xué)生都有這樣和那樣的思想問題,如果不能針對(duì)學(xué)生的思想與學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行野蠻操作的話,就不利于我們教育教學(xué)工作的開展,往往事與愿違、事半功倍;

(3)認(rèn)真組織開展好組內(nèi)課型研究課、學(xué)科組教學(xué)競(jìng)賽及對(duì)外公開課，把這些課的開設(shè)與學(xué)校的磨課活動(dòng)結(jié)合起來，通過認(rèn)真?zhèn)湔n與組內(nèi)討論打造學(xué)科特色課、精品課，避免教師備課上課的盲目與隨意性，大大提高課堂效率并創(chuàng)出特色。

(4)積極參與對(duì)外學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒別人的科學(xué)做法，收集新信息，做到與時(shí)俱進(jìn)，共同提高。

3、做好期中期末復(fù)習(xí)工作

第7篇：教師課改工作計(jì)劃范文

小學(xué)x年秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以關(guān)注課堂為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。特提出以下工作計(jì)劃：

二、教學(xué)重點(diǎn)工作

(一)提高教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

提高教學(xué)質(zhì)量，需要我們上上下下以主人翁的精神，對(duì)自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，使學(xué)校各項(xiàng)工作不斷取得新勝利、新發(fā)展。

(二)、繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。

備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展而施教;加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓過程落實(shí)。備課、講課、聽課和評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以關(guān)注課堂為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。

術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn)。

(三)、調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實(shí)效性。

教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，我們將本著抓過程管理、突出實(shí)效的原則，讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學(xué)，對(duì)教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求：

1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊(cè)教材，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材。備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整;形式規(guī)范、合理、清楚;詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫好。具體要求：

(1)各種課型(包括新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。

(2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。針對(duì)本班學(xué)生具體情況，教案要有自己個(gè)性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。

(3)備課要有教師學(xué)期工作計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。

(4)每節(jié)課要有知識(shí)、能力、德育目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，教學(xué)過程(導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計(jì)等)、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計(jì)等。

(5)要有單元教學(xué)后記或反思。

3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實(shí)際情況可以分成23類)、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級(jí)、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)、日期，堅(jiān)決制止有布置不批改的做法;教導(dǎo)處將組織教研組成立教學(xué)常規(guī)評(píng)比小組，通過不定期專項(xiàng)檢查、隨堂聽課的同時(shí)檢查和學(xué)生家長(zhǎng)座談、調(diào)查問卷等形式加大力度檢查教師的教學(xué)常規(guī)，尤其要加強(qiáng)備課的檢查，堅(jiān)決杜絕不備課上課的現(xiàn)象。時(shí)機(jī)成熟時(shí)我們將組織優(yōu)秀教案展。常規(guī)檢查結(jié)果除及時(shí)反饋到教師本人外，還將記入教師崗位責(zé)任制考核并予以公示。

4、做好月考、期中、期末考試工作，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤，及時(shí)開好成績(jī)分析會(huì)。學(xué)校對(duì)各年級(jí)繼續(xù)采用月考制度，對(duì)每次考試都要質(zhì)量跟蹤到每一個(gè)學(xué)生、學(xué)科、班級(jí)、年級(jí)。通過跟蹤分析，查原因，促質(zhì)量提高。學(xué)科教師小考每學(xué)期不少于4次，用好成績(jī)冊(cè)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和中考的研究。x年小考命題充分體現(xiàn)了新課改的理念，加大新課改理念的滲透力度。今年，六年級(jí)全體教師要吃透考綱，認(rèn)真鉆研近三年的小考考試說明，為我校x年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升打好基礎(chǔ)。

學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)針對(duì)以往學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的現(xiàn)象，本學(xué)期我們?cè)谧ソ處熃虒W(xué)常規(guī)的同時(shí)，還將督導(dǎo)全體教師抓好每個(gè)學(xué)生(尤其低年級(jí))的學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是我們進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

第8篇：教師課改工作計(jì)劃范文

一、新課程特別注重學(xué)校的德育工作

新課程對(duì)每一節(jié)課都提出了“三維目標(biāo)”，其中“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這一目標(biāo)，充分凸顯了教育過程對(duì)人的關(guān)注和對(duì)育人的時(shí)代要求。當(dāng)前，許多學(xué)校將德育工作流于形式，只是口頭上重視，而沒有根據(jù)新課程的要求，將各項(xiàng)德育工作深化。特別是在許多高中，德育活動(dòng)普遍存在開展得少、應(yīng)付了事的現(xiàn)象，起不到較好的育人效果。為了進(jìn)一步提高德育工作的實(shí)效性，促進(jìn)課程改革，我校以“青少年思想道德建設(shè)綱要”為指導(dǎo)，努力把對(duì)學(xué)生的思想教育列為一切工作中的重點(diǎn)，以德育教育作為各項(xiàng)工作的主渠道，以三個(gè)階段目標(biāo)為根本出發(fā)點(diǎn)，狠抓學(xué)生的思想道德建設(shè)，取得了一定成效。

1.制定了《德育工作五年發(fā)展規(guī)劃》，使我校德育工作有章可依。

2.制定了《全員德育崗位責(zé)任制》，完善了德育評(píng)價(jià)體系和《安圖二中班主任評(píng)價(jià)體系》，使目標(biāo)責(zé)任與績(jī)效激勵(lì)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)廣大教師全員德育的積極性，真正構(gòu)建了我校全員德育和全方位德育的新格局。

3.做到集中教育和個(gè)別教育相結(jié)合，一線教育與后勤教育相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，法制教育與德育工作相結(jié)合，文化育人與活動(dòng)育人相結(jié)合。緊緊依靠全校師生，勇于實(shí)踐，積極探索，扎實(shí)工作，使得我校德育工作真正體現(xiàn)出“三全育人”的教育宗旨。

二、新課程凸顯了以學(xué)生為主體和以人為本的價(jià)值觀，致力于打好基礎(chǔ)，促進(jìn)發(fā)展

根據(jù)這一目標(biāo)，我校注重教師理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的改進(jìn)，特別注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在一定程度上，促進(jìn)了新課程的開展。

1.學(xué)校根據(jù)新課程的特點(diǎn)和要求制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，并以此計(jì)劃為指導(dǎo)，組織各年級(jí)組制定了學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表，并組織教師按照已制定的進(jìn)度、計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

2.為了提高我校教師新課程理念下的執(zhí)教能力，學(xué)校制定了《新課程理念下的常規(guī)教學(xué)管理?xiàng)l例》，進(jìn)一步明確了對(duì)教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的要求。定期針對(duì)備課中存在的問題，開展了“怎樣備課、寫教案”的專題講座；通過組織學(xué)習(xí)“上課十不準(zhǔn)”、“教學(xué)五認(rèn)真”、“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系”和實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)“推門聽課”，進(jìn)一步規(guī)范了我校教師的執(zhí)教行為；通過相關(guān)制度，進(jìn)一步明確作業(yè)批改要求、學(xué)困生和優(yōu)等生的輔導(dǎo)要求；積極開展崗位練功和認(rèn)真組織“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”、“校內(nèi)最佳示范課”等活動(dòng)，督促廣大教師在教育教學(xué)中體現(xiàn)教育新理念，有效保障了我校的課程改革實(shí)施。

3.重視“特長(zhǎng)生”培養(yǎng)，體現(xiàn)關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展和因材施教的新理念。根據(jù)當(dāng)前課程改革的要求，為滿足部分特長(zhǎng)生的需要，我校成立了“體育特長(zhǎng)生培訓(xùn)隊(duì)”、“藝術(shù)類特長(zhǎng)生技能提高班”等興趣特長(zhǎng)班，制定嚴(yán)格的培訓(xùn)和輔導(dǎo)計(jì)劃，保證課時(shí)，使得大部分學(xué)生的個(gè)體素質(zhì)得到較大的提高。

三、新課程著眼于開放創(chuàng)新

1.結(jié)合新課程改革，繼續(xù)發(fā)揮課程改革辦公室的積極作用，適時(shí)制定所需方案，為新課改提供制度保障，確保新課程改革的順利進(jìn)行。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。為加強(qiáng)對(duì)課改理念的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教師觀念，我們先后組織全體課改學(xué)年的教師參加了省級(jí)、州級(jí)有關(guān)新課改各種形式和各種內(nèi)容的培訓(xùn)，組織專人購買各種版本的課改教材和課改理論書籍，為廣大教師開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念打開方便之門。我們還曾邀請(qǐng)州教育學(xué)院專家來我校參與教學(xué)競(jìng)賽評(píng)課活動(dòng)，并請(qǐng)專家們結(jié)合新課改的理念對(duì)全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)。

3.結(jié)合實(shí)情，挖掘特色。新課改對(duì)師資、教學(xué)資源、設(shè)備、硬軟件等諸多方面提出了較高的要求，這對(duì)我校來講是一種挑戰(zhàn)。但我們?nèi)翰呷毫?，克服種種困難，除常規(guī)教學(xué)中要求的各學(xué)科內(nèi)容外，我校結(jié)合實(shí)際，開設(shè)了校本課和綜合實(shí)踐課，并形成特色。我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，不僅使新課程開發(fā)與課程創(chuàng)新相結(jié)合成為可能，同時(shí)也為學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗(yàn)和感受生活、發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力創(chuàng)設(shè)了極大的空間。

第9篇：教師課改工作計(jì)劃范文

（1）學(xué)生情況分析：高一年的學(xué)生選項(xiàng)為武術(shù)教學(xué)班人數(shù)較多，高二年選項(xiàng)出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個(gè)學(xué)分選項(xiàng)時(shí)的基本情況，對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)起到這個(gè)項(xiàng)目的連續(xù)性有一定的幫助。學(xué)習(xí)時(shí)也能了解到教師的教學(xué)意圖，這樣方便教學(xué)的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。

（2）教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個(gè)學(xué)期采用2個(gè)學(xué)分同時(shí)選項(xiàng)，這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃與安排，不用再教基本功，本學(xué)期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個(gè)套路進(jìn)行教學(xué)，采用一套拳，一套器械的方式配合實(shí)用技能進(jìn)行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特別是動(dòng)作的到位，學(xué)不在多，而在精。

②分析教材的特點(diǎn)與重點(diǎn)、難點(diǎn)：教材的特點(diǎn)為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，興趣比較濃，對(duì)于學(xué)習(xí)過程比較注重，方便學(xué)生的素質(zhì)不同者的學(xué)習(xí)；重點(diǎn)在于武德，這是本個(gè)項(xiàng)目開設(shè)的重點(diǎn)，也是教學(xué)過程中最重最重的重點(diǎn)，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的基本意圖，也讓學(xué)生能自我控制；難點(diǎn)在于如何去掌握套路的實(shí)用技能，提高學(xué)以致用，能有防身的本領(lǐng)。

③提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會(huì)需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。

（3）教學(xué)目標(biāo)：

①總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)“永春白鶴拳”興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在本“永春白鶴拳”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“永春白鶴拳”的基本套路，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。

②具體目標(biāo)：

運(yùn)動(dòng)參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。c學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。

運(yùn)動(dòng)技能：a認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理方法。

身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。

心理健康：a自覺通過體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。

社會(huì)適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。

（4）教學(xué)措施：

采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我保護(hù)意識(shí)與能力。

二、教學(xué)研究的計(jì)劃

（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“永春白鶴拳”的開發(fā)與教學(xué)；提出“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”的課題進(jìn)行研究。

（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長(zhǎng)的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)利用了三個(gè)內(nèi)容：“永春白鶴拳”、跆拳道、街頭籃球。

（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫，特別是利用《晉江課改》在我校主辦的平臺(tái)上撰寫論文，宣揚(yáng)“平山體育”的品牌文化建設(shè)。

（4）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市教育局兼職中學(xué)體育教研員、校際組成員，協(xié)助教育局、進(jìn)修學(xué)校開展好教研活動(dòng)，履行職責(zé)；積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平；積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長(zhǎng)的我，我計(jì)劃著積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對(duì)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。

（5）公開教學(xué)、聽課、評(píng)課。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課的機(jī)會(huì)的掌握，加強(qiáng)本校的聽課，外校的聽課，繼續(xù)向各位開課老師進(jìn)行學(xué)習(xí)充電。評(píng)課，提出自己的意見，針對(duì)課上出現(xiàn)的不同看法大膽提出，努力提升自己的評(píng)課的水平，加強(qiáng)談話水平。

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