班長培訓(xùn)心得體會精選(九篇)

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第1篇：班長培訓(xùn)心得體會范文

一、工商所標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)高

河西工商無論是機(jī)關(guān)建設(shè)還是工商所標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，結(jié)構(gòu)合理，錯落有致，典雅大方，整體規(guī)模大，標(biāo)準(zhǔn)高，設(shè)計風(fēng)格新穎現(xiàn)代，辦公環(huán)境優(yōu)美，窗明幾凈，花紅綠葉，清靜整潔，前有花園，后有菜園，閱覽室、食堂、飯廳、宿舍、接待室、洗澡間、健身場（房）等生活服務(wù)場所和設(shè)施一應(yīng)俱全，電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、交通工具等現(xiàn)代化的辦公設(shè)備配備齊全，現(xiàn)代化辦公氣息非常濃厚。特別是張掖市高臺縣工商局以優(yōu)化、美化、凈化和亮化為目標(biāo)，使基層所的人調(diào)得下，派得去，留得住，守得牢。

二、監(jiān)管服務(wù)工作質(zhì)量高

一是親情化服務(wù)，打造服務(wù)型工商。通過發(fā)放紅盾聯(lián)系卡，設(shè)立黨員示范崗、實現(xiàn)了親情化管理、人性化服務(wù)。制作了做人做事的警句格言，時刻提醒干部職工牢記做人干事的原則，激勵干部職工積極向上的朝氣和昂揚(yáng)的銳氣，淡泊名利，投身事業(yè)，營造一種濃厚的思想文化氛圍，促進(jìn)干部思想文化素質(zhì)的不斷提升，利用一幅字、一幅畫、一張照片，營造以人為本的和諧環(huán)境。二是監(jiān)管方式檔次高。在集貿(mào)市場監(jiān)管、個體分類監(jiān)管、企業(yè)信用分類監(jiān)管、商品備案、索證索票、種子和植種合同留樣備案備查、信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)等方面都很有特色。管理者和被管理者的關(guān)系處理的相當(dāng)好，這是很值得我們學(xué)習(xí)的。他們卓有成效的工作給我留下了深刻的影響，人員隊伍的高素質(zhì)，辦公的自動化，很值得我們在今后的學(xué)習(xí)和工作中借鑒。

三、今后工作的打算

1、轉(zhuǎn)變觀念，提高工作積極性。沒有思想動力，就沒有積極的行動，我們要端正對待工作的態(tài)度，激發(fā)對待工作的熱情，轉(zhuǎn)變安于現(xiàn)狀、不求上進(jìn)的思想，轉(zhuǎn)變只是為了單純的工作而工作，只是為了完成工作任務(wù)而工作的思想。

2、抓好基層基礎(chǔ)建設(shè)，進(jìn)一步完善工作機(jī)制。按照“所容所貌園林化、信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化、行政執(zhí)法規(guī)范化、內(nèi)務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)化、服務(wù)工作一體化”的要求，努力創(chuàng)造條件，營造現(xiàn)代化優(yōu)美的辦公環(huán)境，不斷改善工作條件，使基層建設(shè)上規(guī)模、上水平。

3、抓好隊伍建設(shè)。要用學(xué)習(xí)提高人、造化人，要用自己的行動帶動人、感染人。人員的素質(zhì)決定了工作的質(zhì)量。無論開展規(guī)范化管理，還是信息化建設(shè)，都需要具有綜合能力的人才去管理、去建設(shè)。

4、要以制度管人。借鑒河西的好經(jīng)驗，引入競爭激勵機(jī)制，制定嚴(yán)格的工商所內(nèi)務(wù)管理制度和科學(xué)合理的績效評價機(jī)制，明確獎罰標(biāo)準(zhǔn)，用好的制度管理人、激勵人，造就人。

第2篇：班長培訓(xùn)心得體會范文

2021車間安全生產(chǎn)心得體會

安全是生產(chǎn)管理永恒的主題，是企業(yè)發(fā)展的前提和根本。作為一名車間負(fù)責(zé)人，我深知肩上責(zé)任重大。從自身角度就要牢固樹立“安全第一，以人為本”的理念。堅決克服“重生產(chǎn)、輕安全”的錯誤思想，切實擺正安全和進(jìn)度，安全與效益的關(guān)系。

結(jié)合自身實踐經(jīng)驗，我認(rèn)為抓好車間安全生產(chǎn)工作要重點做好以下幾點：

1.內(nèi)化于心，外化于形。通過簽訂安全履職協(xié)議書，安全教育，班前會等手段和過程，讓安全生產(chǎn)深入每名職工的心中，耳濡目染、深化于行。

2.加強(qiáng)監(jiān)督管理。將車間及班組日常檢查標(biāo)準(zhǔn)化，做到每到一處按條件檢查不漏檢、不漏項，提高效率，并跟蹤反饋問題情況。

3.零容忍。對發(fā)現(xiàn)的隱患和違章行為要堅決清除和制止，樹立對違章視而不見就是“犯罪”的理念，堅決同違章行為說“No”。

2021車間安全生產(chǎn)心得體會

無危則安，無缺則全。這是對安全的一個最基本的理解和詮釋。對于化工生產(chǎn)這一行業(yè)來說；身體免于傷害、財產(chǎn)免于損失、生產(chǎn)保證安全是化工企業(yè)的一門重要課題。董事長說過；為了安全怎么做都不過分。

作為精細(xì)化工廠的一名班長，即是生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)者又是直接的生產(chǎn)者和上級命令執(zhí)行者。必須做到以身作則，端正自己的思想態(tài)度，從嚴(yán)要求，敢抓敢管；還要不斷提高自己的能力，拓寬自己的專業(yè)知識視野，注重與時俱進(jìn)，而這些能力和專業(yè)知識終將有用武之地；對日后工作中 的生產(chǎn)管理、應(yīng)急應(yīng)變起著決定性作用。一個不學(xué)習(xí)不思進(jìn)取的人是做不好一個班長、搞不好安全生產(chǎn)操作的，最終會被企業(yè)和社會所淘汰。

作為化工車間的一名班長，還要帶領(lǐng)全班的新老員工從本質(zhì)上對自己的工作崗位、工作環(huán)境、所接觸的化工產(chǎn)品有一個深入的了解和認(rèn)識。因為有所畏才能從心里提高警惕，不懈怠、不偷懶、居安思危，抓住生產(chǎn)過程中的安全問題和疑點，盡最大能力做到更好。所以有所畏是好事，他是一種督促、一種鞭策，當(dāng)這種督促和鞭策使得你心中的安全之弓隨時繃緊時，恭喜你已經(jīng)有所不畏。

看著一座座新車間的建成，企業(yè)不斷地成長壯大，深感自身的安全責(zé)任也越來越大。本著一級對一級負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們廠狠抓6s管理，貫徹執(zhí)行各項規(guī)章制度。熟練掌握各類應(yīng)急措施，摒棄老思想老觀念。拿“1.28”中毒事件來說吧，如果安全防護(hù)做到位，清洗工作做到位就不會慘劇重演了。但現(xiàn)實是沒有如果的，無知就無畏，一知半解也一樣，甚至于這種是懂非懂更容易讓人放松警惕釀成可怕的后果。

人人事事保安全，車間組織的一系列安全宣傳教育和培訓(xùn)使得員工的安全意識有了一個更深層的提高。員工們從“要我安全”轉(zhuǎn)向“我要安全，我懂安全，我能安全”。這是一個質(zhì)的飛躍。安全是企業(yè)的生命，是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)和保障，安全責(zé)任重于泰山。

2021車間安全生產(chǎn)心得體會

透過這次學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)，讓我們更深的了解了安全生產(chǎn)的重要性。讓我明白在日常工作中要注意哪些安全問題，增強(qiáng)自己的防范意識，提高預(yù)防事故的潛力，時刻注重安全生產(chǎn)的重要性。讓我們時刻牢記：安全生產(chǎn)，警鐘長鳴！

我們要吸取安全事故的教訓(xùn)，對安全生產(chǎn)中可能出現(xiàn)的安全隱患認(rèn)真的重視起來，杜絕安全事故的發(fā)生，確保自身安全的同時也要確保身邊同事、公司財產(chǎn)的安全，每次安全事故的發(fā)生都是痛心的教訓(xùn)，我們要重視！重視！再重視！

第3篇：班長培訓(xùn)心得體會范文

   

校園消防演習(xí)心得體會范文1

 

  我們校園每年都舉行一次消防演習(xí)的逃生活動。

 

  今年活動開始了。首先全校同學(xué)們先坐在教室里觀看有關(guān)于消防的電視節(jié)目。一位消防員叔叔講解了演習(xí)的目的、注意事項和消防基本常識，從如何滅火到如何逃生，又從滅火器的分類到如何撥打9電話報警，都講得十分仔細(xì)。我都一一銘記在心。

 

  然后當(dāng)消防電視節(jié)目剛當(dāng)?shù)揭话霑r，我便看到窗外已是濃煙彌漫。接著，火警聲響起，只聽見廣播里傳來了吳老師的那緊急的聲音：“此刻教學(xué)樓發(fā)生了火災(zāi)，請同學(xué)們趕快撤離！”

 

  聽到了消息后，我們便趕緊拿出毛巾，往上面澆水，捂住口鼻，井然有序地往教室外跑去。在下樓的'過程中，同學(xué)們臉上少了以往的嘻嘻哈哈，此時此刻，我們都露出了緊張嚴(yán)肅的神情。

 

  最終，我們以滿意的成績完成了逃生訓(xùn)練。隨后吧便是滅火的環(huán)節(jié)。在操場中央支起了一口大鍋子，火焰燃燒的十分旺盛。下面就是要由校園的同學(xué)們來完成這項滅火活動。過了一會兒，幾名自告奮勇的學(xué)生來到了操場中間參加完成這項任務(wù)，消防隊員的叔叔分別給他們每人一個滅火器，來教他們滅火。

 

  只見他們有模有樣地拿起滅火器，對準(zhǔn)了那口燃燒著的鍋子使勁噴。一陣白氣散去后，我們卻發(fā)現(xiàn)那火竟然還沒滅，又燃燒了起來。之后后面幾位同學(xué)也來試了試，可都沒能把火給滅掉。

 

  看著這孜孜不倦的火焰，我忍不住發(fā)出了贊嘆：“這火的生命力也太強(qiáng)了！”同時，這火也讓我聯(lián)想到了，在地震發(fā)生后那些被埋壓在了廢墟下的人們，他們像火苗一樣堅持不懈，努力地讓自己活下來。正是這種精神，讓他們有了得以生存的機(jī)會。

 

  透過這次消防演習(xí)活動，然我學(xué)到了許多。也讓我在觀看在滅火的過程中，懂得了做什么事都要堅持不懈！

 

校園消防演習(xí)心得體會范文2

 

  一年一度的消防器材檢測和更新的時間到了，器材需要更新，即將到期的滅火器需要換掉，利用這個機(jī)會，公司領(lǐng)導(dǎo)組織職工用將要換掉的滅火器在紅衛(wèi)分局的院子內(nèi)進(jìn)行了現(xiàn)場消防滅火演練。

 

  演練開始前，來自東岳分局消防大隊的警官現(xiàn)場向大家講解了干粉滅火器、強(qiáng)化水型滅火器的實際操作步驟和注意事項。隨后，大家在空曠的操場點燃找來的燃料，待火著起來后操作滅火器將火成功撲滅，讓全體職工從理論到實踐身臨其境地學(xué)習(xí)消防知識，同時也感受消防安全的重要性。有相當(dāng)一部分人是第一次現(xiàn)場近距離感受和參與滅火，大家都非常重視這樣一個機(jī)會。整個演練過程中，各部門員工積極配合，使本次滅火演練活動圓滿完成，取得了良好的消防安全宣傳效果。

 

  安全無小事，全體職工通過這次演練樹立了“防患于未然”的觀念和較強(qiáng)的消防安全意識，自覺遵守消防法規(guī)，積極貫徹落實各項防火措施，在力求防止火災(zāi)發(fā)生的同時，切實做好撲救火災(zāi)的應(yīng)急準(zhǔn)備工作，把防火和滅火有機(jī)結(jié)合起來，避免和減少因火災(zāi)造成的生命財產(chǎn)的損失。消防安全工作是一項長期的任務(wù)，只有全體職工共同關(guān)心、積極參與，不斷加強(qiáng)消防安全責(zé)任意識，增強(qiáng)整體抗御火災(zāi)的能力，才能形成良好的消防安全運(yùn)行機(jī)制，共同創(chuàng)造出一個良好的消防安全環(huán)境。

 

校園消防演習(xí)心得體會范文3

今天，在學(xué)校的大操場上，老師組織我們參加了一次意義重大、內(nèi)容豐富、體驗深刻的消防疏散演練，那緊張、刺激之后，帶來并獲得的知識、感想、啟發(fā)，使我終生難忘。

我們陸陸續(xù)續(xù)來到操場，認(rèn)真地聽著消防大隊蔡指導(dǎo)員講述的消防知識。比如：在熊熊火焰中我們要貓著腰;用濕的布制品捂住口鼻;不要大吼大叫;保持冷靜的'心態(tài)面對一切突發(fā)事故。等等。就連我們班平時最淘氣的鉦湖也緊皺著眉頭，安安靜靜地聽著蔡隊長的講解。

回到教室，大家紛紛討論著有關(guān)消防的知識或事例。劉老師和方老師一起上陣，你一言我一語地囑咐我們待會兒進(jìn)行的消防演練該怎么做。

“嗚——嗚——”一陣急促的鈴聲響起，整個校園籠罩著緊張的氣氛，好像火災(zāi)真的發(fā)生了一樣。老師一聲令下：“迅速集合!”同學(xué)們立刻走出了教室，從容不迫地排好了隊，臉上一副認(rèn)真嚴(yán)肅的表情。老師叫我們用衣服捂住口鼻，貓著腰，迅速撤離“火災(zāi)現(xiàn)場”。可是走到樓梯時，人太多了，有的同學(xué)亂了套，開始擁擠了。這時聽見老師大喊：“大家不要慌張，保持距離，要相信自己!”聽了這番話，同學(xué)們像吃了“定心丸”一樣，邁著輕快的步伐走下樓梯。鈴聲還未結(jié)束，我們已經(jīng)安全地來到了操場上。

每個年段長，到黃副校長面前，報告每位同學(xué)都安全撤離。接著，蔡指導(dǎo)員慷慨激昂地宣布：“山城中心小學(xué)，兩千多名師生安全撤離僅用了三分多鐘，比南靖一中快了兩分鐘。”大伙兒神情激動，興高興烈地鼓掌……

接下來的一幕最扣人心弦——教師演練如何滅火。同學(xué)們踮起腳尖，瞪大眼睛，觀看這一幕幕。一位消防戰(zhàn)士點燃了火盆，大火熊熊燃燒起來，火焰沖天。我們都嚇呆了，這時有位手執(zhí)滅火器的老師走上臺，不慌不張地對著大火猛地一噴。“哧——哧——”頓時空中煙霧彌漫，火苗乖乖地低下了頭，再也神氣不了啦。臺下響起一片排山倒海的掌聲。

突然，教學(xué)樓上，出現(xiàn)了兩位消防戰(zhàn)士，他們雙手抓著一條長長的消防水管，往塑膠操場噴水。霎時，水柱像一條水龍直瀉而下，在陽光的照射下，背景出現(xiàn)了一道彩虹——赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，蔚為壯觀!哦，這是消防戰(zhàn)士演練滅火。

這場別開生面的消防逃生演練結(jié)束了，這次演練讓我終生受益，讓我們學(xué)習(xí)到防火的有關(guān)知識，學(xué)會了遇到火災(zāi)時自救的方法。水火無情啊，我們每個人要時時刻刻提高警惕，要預(yù)先采取強(qiáng)有力的措施，才能夠患于未然。

校園消防演習(xí)心得體會范文4

__年_月__日上午，__實驗學(xué)校舉行了消防演練活動。五年級三班作為實驗學(xué)校的成員，參加了這次演練活動。同學(xué)們在演練過程中，積極參與，心顧大家，切實掌握了在大火來臨時的一些求生本領(lǐng)和緊急疏散本領(lǐng)。

為了保證學(xué)生在活動中盡可能的多了解一些求生方法，并且做到在演練過程中做到井然有序。在學(xué)校演練之前，作為班主任的我提前向?qū)W生講授了一些火災(zāi)過程中可能出現(xiàn)的問題以及應(yīng)急方案，并且向?qū)W生細(xì)致地講述了當(dāng)災(zāi)難來臨時，為了保證我們班同學(xué)一個都不能少所必須做到的逃生路線，以及在逃生過程中自己應(yīng)該怎樣做。為確保演練的準(zhǔn)確無誤，在講解完畢后，我又帶領(lǐng)學(xué)生實地演練了一次。

第4篇：班長培訓(xùn)心得體會范文

【關(guān)鍵詞】分層會診教學(xué) 課堂教學(xué)流程

【中圖分類號】G42 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10-0018-01

新課程改革實施背景下的分層會診教學(xué)，充分注重學(xué)生的主體地位，“先學(xué)后教、多學(xué)少教、樂學(xué)樂教”，教師引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，學(xué)生因自主而發(fā)展，課堂因自然生成而具有生命力。結(jié)合多年一線教學(xué)經(jīng)驗，現(xiàn)將分層會診教學(xué)之新授課課堂教學(xué)流程總結(jié)如下。

一、高中學(xué)段新授課課堂教學(xué)基本流程

高中學(xué)段新授課的課堂教學(xué)基本流程包括課前、課中、課后三個階段七個教學(xué)環(huán)節(jié)。

（一）學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主探究；

（二）目標(biāo)展示，銜接高考；

（三）預(yù)習(xí)反饋，引領(lǐng)課堂；

（四）自主探究，合作提升；

（五）展示點評，質(zhì)疑拓展；

（六）反饋檢測，總結(jié)提升；

（七）教學(xué)反思，檢查落實。

二、高效實施課前、課中、課后三個階段的七個教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主探究。

此環(huán)節(jié)是在課前完成。

1.學(xué)生的任務(wù)及要求。

以導(dǎo)學(xué)案為載體自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案“導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練”的作用，自主學(xué)習(xí)，用黑色筆或者藍(lán)色筆勾畫、標(biāo)注重要知識點，用紅色筆勾畫、標(biāo)識疑惑之處。

2.教師的任務(wù)及要求。

（1）教師集智備課，編制導(dǎo)學(xué)案。備課組教師全員參與集智備課，輪流主備、集體討論，主備者整理出導(dǎo)學(xué)案修訂稿。備課組教師二次集智備課，確定導(dǎo)學(xué)案終稿，明確不同班級類型、不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。（2）提前發(fā)放、規(guī)定時間回收和批改導(dǎo)學(xué)案，修正教學(xué)的深度、廣度和拓展度。充分發(fā)揮班級小組評價考核機(jī)制的作用，強(qiáng)化學(xué)生高質(zhì)量完成導(dǎo)學(xué)案的意識。充分發(fā)揮學(xué)科班長、小組長的作用，全批全改導(dǎo)學(xué)案，明確導(dǎo)學(xué)案完成情況和知識點掌握情況，掌握學(xué)情。教師根據(jù)導(dǎo)學(xué)案完成情況，以學(xué)定教，確定課堂教學(xué)的深度、廣度和拓展度，修改課件、教學(xué)設(shè)計。（3）教師培訓(xùn)學(xué)科班長、小組長，把控課堂。明確本節(jié)課預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點及注意事項；明確學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)，具體到某一單元某一課某一框題，甚至具體到某一頁某一自然段；明確課堂自主探究、合作提升、展示點評、質(zhì)疑拓展、反饋檢測、總結(jié)提升等環(huán)節(jié)的預(yù)期目標(biāo)及要求；明確學(xué)科班長、小組長在引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)中的職責(zé)和作用。

（二）目標(biāo)展示，銜接高考；

（三）預(yù)習(xí)反饋，引領(lǐng)課堂；

（四）自主探究，合作提升；

這三個教學(xué)環(huán)節(jié)在課中進(jìn)行，課堂教學(xué)要求如下：

1.基本要求。遵照“先學(xué)后教、多學(xué)少教、樂學(xué)樂教”的“教與學(xué)”的關(guān)系，教師詮釋學(xué)習(xí)目標(biāo)、組織課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和作用。

2.教師的任務(wù)及要求。（1）教師展示、詮釋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)重難點；以課內(nèi)探究案為載體，教師組織、引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)探究點展開小組內(nèi)合作探究。（2）教師展示本節(jié)課導(dǎo)學(xué)案的完成情況（包括完成情況以及知識點掌握情況），用大屏幕展示特優(yōu)生和優(yōu)秀生名單；教師給出導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)案的參考答案，明確易錯點和重難點。（3）教師全面掌控合作探究環(huán)節(jié)，參與各個小組間討論探究，與學(xué)生討論探究形成互動，適時點撥。

3.學(xué)生的任務(wù)及要求。（1）學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案探究點以及預(yù)習(xí)中的疑惑點，學(xué)習(xí)小組成員間合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，初步形成探究成果。（2）小組長全面負(fù)責(zé)本小組合作探究環(huán)節(jié)。

小組內(nèi)AA、BB、CC層內(nèi)、分層、組內(nèi)討論探究，明確討論探究任務(wù)、預(yù)期目標(biāo)、過程控制，把合作探究后仍沒有解決的問題反饋給教師。小組長做到組織和控制，做好小組分工，確保組內(nèi)每一個同學(xué)都能夠積極參與，并達(dá)成相對應(yīng)目標(biāo)。如：C1展示導(dǎo)學(xué)案探究成果，B2準(zhǔn)備點評，A1準(zhǔn)備質(zhì)疑、拓展，A2教B1，B2教C1、C2等。

（五）展示點評，質(zhì)疑拓展

此環(huán)節(jié)在課中完成，課堂教學(xué)要求如下：

1.學(xué)生的任務(wù)及要求。積極參與課堂活動，將合作探究初步成果通過板書或口頭等形式展示于全體學(xué)生，學(xué)生對展示成果進(jìn)行點評、質(zhì)疑，在教師的引領(lǐng)下對知識點進(jìn)行拓展、總結(jié)、提升。

2.教師的任務(wù)及要求。

（1）明確規(guī)范展示要求：明確規(guī)范展示要求，如：書寫認(rèn)真規(guī)范、思路清晰、語言流利、解題過程要符合學(xué)科解題規(guī)范要求等；明確展示后總結(jié)、拓展、總結(jié)歸納以及要注意的問題；明確脫稿展示的注意事項和講解技巧。

（2）明確點評流程：點評思路和方法，梳理解題過程，針對點評問題進(jìn)行拓展，針對點評內(nèi)容做出知識性評價以及整體考核評價。

（3）明確質(zhì)疑拓展環(huán)節(jié)要求：教師鼓勵學(xué)生積極思考，對展示、點評、拓展同學(xué)的答案多問幾個為什么，將問題拋給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生拓展、總結(jié)和提升，通過質(zhì)疑拓展，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和創(chuàng)新精神，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)新。

（4）提升非智力因素：教師要做到教態(tài)自然大方、面帶微笑、聲音宏亮、課堂語言（包括肢體語言）流利、得體，熱情誠懇，富有感染力，吸引、帶動全體學(xué)生激情投入。

（六）反饋檢測，總結(jié)提升

此環(huán)節(jié)是在課中完成，課堂教學(xué)要求如下：

1.學(xué)生的任務(wù)及要求。

（1）依據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，學(xué)以致用，在規(guī)定時間內(nèi)自主完成反饋檢測案，清理過關(guān)，達(dá)標(biāo)檢測。

（2）自主總結(jié)本節(jié)課所涉及的知識點、知識框架、知識體系，畫出知識框架圖。

（3）學(xué)生靜心總結(jié)歸納，總結(jié)學(xué)科、知識點考查方式的最一般規(guī)律，反芻消化。

2.教師的任務(wù)及要求

（1）組織教學(xué)反饋、檢測，做好課堂激勵評價。

（2）引領(lǐng)學(xué)生對本節(jié)課所涉及的知識點進(jìn)行總結(jié)、提升，達(dá)到學(xué)以致用、舉一反三的課堂教學(xué)效果。

（3）根據(jù)學(xué)情，分層次布置課外作業(yè)。

（七）教學(xué)反思，檢查落實

此教學(xué)環(huán)節(jié)是在課后完成，教學(xué)要求如下：

1.教師的任務(wù)及要求

（1）二次集智備課

備課組教師堅持課前、課后兩碰頭，課后交流教學(xué)心得體會、反思組織教學(xué)過程，對處理課堂疑難問題、解答新生成性問題、解決課堂突發(fā)事件等問題談心得體會。

（2）堅持寫教學(xué)反思

反思這節(jié)課哪些環(huán)節(jié)處理較好、哪些環(huán)節(jié)或知識點處理不到位、成功的經(jīng)驗在哪里、失敗的教訓(xùn)是什么、怎樣揚(yáng)長避短，再上這節(jié)課我會怎么做等。

（3）培訓(xùn)學(xué)科班長、小組長

課后培訓(xùn)學(xué)科班長、小組長，表揚(yáng)、肯定課堂教學(xué)中達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的教學(xué)環(huán)節(jié)，總結(jié)、提升沒有達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的環(huán)節(jié)。

（4）檢查落實

課外檢查落實是保障，如果學(xué)生在課堂上的瞬時記憶因為沒有及時得到正向強(qiáng)化，終歸是“只開花不結(jié)果”，只能是“熱熱鬧鬧”的課堂，終究不能達(dá)到“高效課堂”。

第5篇：班長培訓(xùn)心得體會范文

一、主持專家全程跟班輔導(dǎo)

兩個學(xué)科的主持專家在培訓(xùn)期間與學(xué)員同吃同住同學(xué)習(xí)，主持專家講座，指導(dǎo)專家與學(xué)員的互動，隨時解答學(xué)員的疑難，參與學(xué)員論壇，與學(xué)員零距離對話，不時將學(xué)員研討活動推向。每學(xué)科均以25人為一個小班，分別配備了一名帶班教師，與參訓(xùn)學(xué)員一起活動、討論和交流。同時，安排了班務(wù)工作人員、技術(shù)服務(wù)人員、通訊采編人員等，為學(xué)員提供全程跟蹤服務(wù)，協(xié)助專家完成教學(xué)工作。

二、及時溝通反饋信息

主持專家、班主任每天晚上都要閱讀學(xué)員的反饋意見，選擇部分意見在第二天上課前當(dāng)眾宣讀，讓全體學(xué)員分享，引導(dǎo)學(xué)員迅速融入集體、融入學(xué)習(xí)，把本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)做生命中的一次升華。學(xué)員們每天都滿懷期待爭先來到教室，因為教室門口的展板“學(xué)習(xí)園地”中，貼上了大家前一天的心得體會。及時編輯簡報印發(fā)給學(xué)員，全方位、多角度記錄培訓(xùn)活動過程，鎖定培訓(xùn)精彩場面，反饋學(xué)員內(nèi)在需求，交流感悟體會收獲，樹立良好培訓(xùn)風(fēng)氣，在專家與學(xué)員之間、學(xué)員與學(xué)員之間架起了一座溝通和交流的橋梁，學(xué)員們都把簡報當(dāng)做寶貝珍藏，反復(fù)品讀。

三、學(xué)員自主學(xué)習(xí)與管理

按照“把參訓(xùn)學(xué)員作為重要培訓(xùn)資源”的理念，各班均組建了班委會，設(shè)立了班長、學(xué)習(xí)委員、生活文藝委員，實行學(xué)員自主管理和自主學(xué)習(xí)。在班委會組織下，學(xué)員提出了“我的培訓(xùn)我做主，我為培訓(xùn)獻(xiàn)智慧”的口號，積極參與到培訓(xùn)中，主動與專家溝通交流，提出建設(shè)性意見，提供鮮活的教學(xué)案例，大膽承擔(dān)示范課，深度參與評課議課，撰寫教學(xué)反思等，極大地豐富了培訓(xùn)資源，對培訓(xùn)的成功起了重要作用。

四、課外活動豐富多彩

第6篇：班長培訓(xùn)心得體會范文

組長培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇【一】

這次公司組織了班組長的學(xué)習(xí)工作，主要目的是提高每個班組長的能力和素質(zhì)培養(yǎng)，從而更好的完成工作，提高工作效益。這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，更使我了解做一名班組長的使命和職責(zé)。

班組長是兵頭將尾，是指揮者也是監(jiān)督者，起著一線的指揮工作，確保工作的質(zhì)量和直接的結(jié)果。班組長要充分發(fā)揮全班的積極性，保證安全第一，提高生產(chǎn)的質(zhì)量和效益，降低成本，防止工傷和重大的傷亡，這是一名班組長最起碼應(yīng)該做到的工作。做一名合格的班組長應(yīng)該

就要提高自己的能力，注意自我反思，要輔助上級，完成生產(chǎn)管理職責(zé)。因此班組長影響決策的實施，也起到承上啟下的作用，更是一名領(lǐng)導(dǎo)者和直接的生產(chǎn)者。

我們班是保安組，從去年3月我?guī)У陌鄰膭傞_始的訓(xùn)練和安排在北區(qū)綜合樓上崗工作，我們都以保證樓宇安全做好本職工作為已任。這一年來，在我們班組成員的共同努力下，做到了團(tuán)結(jié)、務(wù)實、敬業(yè)而奮發(fā)有為。從去年我?guī)О嘀两駴]發(fā)生任何一項大的問題，也能夠配合上級很好的完成任務(wù)，其中小的不足和失誤也都能及時的改正和解決。今天我就以我對我們班的了解向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作簡要的匯報?！白幌拢Σ煌?，學(xué)不進(jìn)，難堅持”是班組學(xué)習(xí)和自身存在的普遍問題。為了解決這些問題，我們從“實際”入手，取得了較好的效果。

一、時間上落實

我們班的時間都是相對固定的，如有改動我都會提前制定好新的時間或安排。因保安工作的特殊性，人員有交接班，同時時常有上級的學(xué)習(xí)文件或者會議精神需要傳達(dá)，我們就必須在大部分員工下班后或上班前組織傳達(dá)內(nèi)容。每次上班時，若班組成員有遲到或早退的情況，我都會記錄起來并讓其本人簽字，在全班通報以示提醒其它員工，并在處理違反這一規(guī)定的人和事時敢于較真，慢慢地堅持這一規(guī)定也就成了組員的自覺行動。

二、內(nèi)容上切實

我們把“長”“短”配套，以“短”促“長”?！伴L”即以幫助組員樹立正確的人生觀、世界觀，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育的學(xué)習(xí)，主要有理想、紀(jì)律、道德、法律、主人翁意識、班組精神等內(nèi)容。“短”是指以解決組員日常工作、生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種思想問題為目的，針對組員出現(xiàn)的帶傾向性、普通性的思想問題。在解決組員思想問題的同時，抓問題的實質(zhì)，找出個別問題與普遍問題的聯(lián)系，從這方面著手進(jìn)行相對的全面教育。

三、方法上務(wù)實

大部分組員文化程序都不高，因此，要加強(qiáng)方法上的落實，主要也就是班長首先起到好的帶頭作用，有了好的標(biāo)榜，自然能認(rèn)真務(wù)實把事情做好。如果組員犯了錯誤，就拿最近的事來說，不帶工作牌或遲到、早退等問題，我們可先給一個好的榜樣，讓他知道錯在哪里，再讓他自己反思，并讓全班人知道，并做出處罰，可以得到提醒和警告的作用，并且能夠讓這位犯錯誤的同志深刻了解錯誤實質(zhì)，從而增強(qiáng)職工的工作質(zhì)量和效率的提高。

班組是企業(yè)的細(xì)胞，企業(yè)的所有生產(chǎn)活動都在班組中進(jìn)行，所以班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)發(fā)展的成敗，只有班組充滿了勃勃生機(jī)，企業(yè)才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。班組長是上級與一線生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁，起著承上啟下的，上請下達(dá)的作用。同時，班組長也最接近基層，了解基層，能夠及時發(fā)現(xiàn)基層員工存在或帶有苗頭性的問題。因此，班組長的管理好壞，對于全面提升公司的管理水平，促進(jìn)各項工作的健康、快速發(fā)展，具有重大的意義。那么，如何才能當(dāng)好班組長呢？結(jié)合這一年來的工作體會，我有以下幾點感受：

第一，管理班子精神面貌和工作作風(fēng)要有新的變化，能夠領(lǐng)導(dǎo)、帶好隊伍。

第二，觀念上要有新的轉(zhuǎn)變，來促進(jìn)保安隊伍工作上臺階。

第三，繼續(xù)以夯實基礎(chǔ)為重點，加強(qiáng)事故控制，使保安隊伍穩(wěn)中有序。

第四，培養(yǎng)出一批工作好、能力好的保安，協(xié)助班組長更好完成工作。

第五，確保保安隊伍的任務(wù)完成，以保證安全和自我安全為重點工作的順利進(jìn)行。

組長培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇【二】

浴著秋的燦爛，沉浸于心海的歡暢，在愉悅中與大伙一行51人來到中國金融中心上海參加XX年xx供電局第一期班組長培訓(xùn)班。別離校園的我感覺是回到遠(yuǎn)離的家，帶著上班后歷練的洗禮，投入母親般的懷抱，靜靜地享受著這難得的一周。

感覺時間過得太快，但給我最大的體會是在新時代、新浪潮中自己應(yīng)該學(xué)會以發(fā)散的思維進(jìn)行思考和分析問題，通過對自己、對別人的廣闊交流與溝通，在健全和完善的機(jī)制下，在自己的崗位上扮演好自己的角色，當(dāng)然也做好自己的定位。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容分為四部分：第一、班組長核心能力的提升；第二、績效評價方法及案例的分析；第三、班組長管理技巧的剖析；第四、電力企業(yè)創(chuàng)新及管理。課程總共用時三天半，可謂走馬看花。所以老師的課程講解注重思維的啟發(fā)；而不受具體內(nèi)容的限制，特別是第三部分班組長管理技巧的剖析，上海社科院教授及研究員謝維儉給我的印像真是終生難忘，全天上、下午天馬行空，收放自如。從他那里我感覺到了“發(fā)散思維”的氣息，課程形式不管怎么散，但是他的中心扣得死，所以我感嘆知識廣博就是好！聽教授講課就是舒服！在那一瞬我折服了！

“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”在這個經(jīng)濟(jì)時代，在這個知識爆炸的時代，學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)是一生的必修課，在此生的長河里源源不斷。不管是為了什么——追趕時代的步伐，要么自身學(xué)術(shù)的需求，或是所謂的前路前途。在這次培訓(xùn)中使我印痕更深。

另外，通過學(xué)習(xí)，我體會到自己知識的貧乏，所以有以上的概嘆，同時也啟發(fā)自己要在學(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)。從而認(rèn)同自己的現(xiàn)狀，調(diào)整自身的心態(tài)。李開復(fù)先生也說過：“有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可以改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同”。我一直對此推崇備至，現(xiàn)在又不自覺地想起。

也許別人的教授本身就不需要太深，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”嘛！在幾天的培訓(xùn)時間里能得到一定啟發(fā)我滿足了。

值得一提的是：在對上海大眾進(jìn)行天馬流星式參觀花了約一個小時，一個汽車三廠從零配件的產(chǎn)生、沖壓、噴漆、焊接、組裝等到整車的調(diào)試完成，整個過程幾十個生產(chǎn)環(huán)節(jié)，無法得知的多道工序，流水線作業(yè)的流暢簡直就是一道人造的黃果樹瀑布，堪稱中德外交合作的典范不無道理。從1984年1.6億元的注冊資本增加到目前的100多億元，25年間翻了10多倍。這里我想有他們的企業(yè)文化在起作用，有他們共同的價值觀在起作用，有他們明確的目標(biāo)在起作用，有他們的企業(yè)愿景在召喚，所以他們成功了。他們完善了自己的制度建設(shè)，文化建設(shè)，通過市場的橋梁作用，他們淘到了改革開放第一桶金，得到了第一手交流成果。

兩個人的力量一般大于他們單個人的力量之和，這就是團(tuán)隊精神。這里需要協(xié)調(diào)、溝通、廣泛而深入的交流并在形成共識后或許才能得到。不然兩個人一起也許還不如一個人來得痛快、自然。所以對于班組的管理者來說，通過不斷的自我充電，作好自己的定位，扮演好自己的角色，作好與班組成員及與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的溝通與交流，相信我們的工作會更順利與流暢！相信能為我們的企業(yè)增產(chǎn)增收，從而創(chuàng)造更大的利潤，承擔(dān)更多社會責(zé)任的同時，也更多地滿足單位廣大員工的生活需求。為了明天更加美好，我們一起努力吧！

組長培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇【三】

我有幸參加集團(tuán)舉辦的班組長培訓(xùn)班，參加完這次培訓(xùn)，讓我無論在班組管理的理解上都有了進(jìn)一步的體會。本次培訓(xùn)不光是一個學(xué)習(xí)的過程，同時也是提升自我，超越自我的過程，對于剛上管理崗位的我來說，無疑是旱地里下了一場及時雨。授課形式生動、有趣，在老師講解中，我們不知不覺就學(xué)到了知識，找到了分析問題和解決問題的方法。在學(xué)習(xí)中，我不斷把老師所講授的知識與自己在實際工作中遇到的問題結(jié)合起來思考，如何改進(jìn)和提高班組的管理水平，使其成為一個完美的工作團(tuán)隊呢?通過培訓(xùn)，使我對班組管理有了新的認(rèn)識和體會。

首先，班組長是整個班組工作的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，也是直接參與工作的人，其綜合素質(zhì)的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要有善于溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊等的管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時班組長要明確自己在班組中的角色，對自己的定位要清楚，明白工作的主要職責(zé)。了解上級領(lǐng)導(dǎo)對自己的期望和班組成員對自己的期望。在班組長的帶領(lǐng)下，設(shè)定一個共同明確的目標(biāo)，朝著這個制定的行動方向，有計劃，有步驟的實施，在實施過程中班組長要樹立權(quán)威性和強(qiáng)有力的執(zhí)行力。不僅自己要能出色的完成任務(wù)，還要使班組成員個個會干，個個愿干。要扮演好兵頭將尾的角色，在安排、布置班組成員完成任務(wù)的同時，指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮瓿扇蝿?wù)，在完成任務(wù)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，遇到困難，要和他們一起想辦法，出主意，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，齊心協(xié)力共同完成任務(wù)。既要實干，也要巧干。讓班組成員在完成工作的過程中鍛煉成長，使班組成員個個成為業(yè)務(wù)上的行家里手。在工作中，班組成員要堅持不懈的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化知識和專業(yè)技能，通過大量各種知識的吸取，保持積極的上進(jìn)心。一個班組的工作，需要每位員工的配合和協(xié)作，這就要求全體成員要增強(qiáng)紀(jì)律意識，以團(tuán)隊為核心，面對工作中的各種困難和挑戰(zhàn)，要相互理解、支持和鼓勵，解決問題的關(guān)鍵在于人，努力有可能，退卻就不可能，只要肯開動腦筋，辦法總比問題多!

在班組中有時候會形成不同的小團(tuán)體，對這樣的小團(tuán)體不要一味的排斥，要給予正確的引導(dǎo)，讓這種力量發(fā)揮到工作中或者有益的事情上，在班組管理中，經(jīng)常都要進(jìn)行一些必要的溝通，處理事情要保持先梳理心情后處理事情的心態(tài)，采取換位思考的溝通技巧，贊賞、批評、表揚(yáng)與批評相結(jié)合，任何一個鐵石心腸的人都會被融合，這樣的工作就好開展多了。

班組5S管理方面，它注重的是細(xì)節(jié)工作，也是容易被忽視的工作，但做好了它，領(lǐng)導(dǎo)對此滿意，社會也非常認(rèn)可。所以我們平時的工作一定要注重5S管理，把有用的東西放好，把不用的東西扔掉，把有用的東西按照使用方便原則擺放好，把現(xiàn)場的灰塵、油漬、污垢統(tǒng)統(tǒng)清理掉，保持現(xiàn)場的清爽美觀，讓好的行為成為習(xí)慣，形成班組高素質(zhì)局面。

在實際工作中，當(dāng)一個好的班組長并不容易。其一，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，主動與人溝通，把大事做細(xì)，小事做透，充分發(fā)揮人的主觀性，調(diào)動大家的熱情，積極參與管理，才會取得更好的成績。其二，更要發(fā)現(xiàn)自己的不足，主動積極地學(xué)習(xí)，掌握更好更新的管理手段，提高自己所在班組的業(yè)務(wù)水平和溝通協(xié)調(diào)能力，不斷增強(qiáng)班子團(tuán)隊凝聚力。

班組長是現(xiàn)場管理第一責(zé)任人，發(fā)揮著重要的作用：

1、是生產(chǎn)順利運(yùn)行的保障;2、影響決策的實施質(zhì)量;3、影響制度的落實程度;4、提升企業(yè)戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵。

班組長與其他管理者不同，他必須要深入工作現(xiàn)場，既是管理者，也是生產(chǎn)者，要會懂生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)的工藝流程和操作程序，才能發(fā)現(xiàn)問題，才能去解決問題，才能更好的管理班組。

這次班組長學(xué)習(xí)培訓(xùn)，雖然時間不多，但在老師的講解下，與同事間的交流中，使我受益匪淺，回到班組一定將所學(xué)融會貫通，結(jié)合實際將所學(xué)知識運(yùn)用到生產(chǎn)工作中去，從小事抓起，從自己做起，為昆鋼美好明天，盡自己最大的努力。

組長培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇【四】

這次廠組織了班組長的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，主要目的是提高每個班組長的能力和素質(zhì)培養(yǎng)，從而更好的完成工作，提高工作效益。這次學(xué)習(xí)扔使我受益匪淺，更使我了解做一名班組長的使命和職責(zé)。

班組長是兵頭將尾，是指揮者也是監(jiān)督者，起著一線的指揮工作，確保工作的質(zhì)量和直接的結(jié)果。班組長要充分發(fā)揮全班的積極性，保證安全第一，提高生產(chǎn)的質(zhì)量和效益，降低成本，防止工傷和重大的傷亡，這是一名班組長最起碼應(yīng)該做到的工作。做一名合格的班組長應(yīng)該就要提高自己的能力，注意自我反思，要輔助上級，完成生產(chǎn)管理職責(zé)。因此班組長影響決策的實施，也起到承上啟下的作用，更是一名領(lǐng)導(dǎo)者和直接的生產(chǎn)者。

首先，作為一名班組長，我自信自己已經(jīng)能與我的班組職工相處得很融洽，也能得到班組職工支持和幫助，班組的各方面工作都能順利的開展，但是這些工作是否真正能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，你本人是否能得到領(lǐng)導(dǎo)的歡迎卻是個值得認(rèn)真思考的問題?下面我談?wù)勎业母邢搿?/p>

第一、讓上司作選擇題，自己作思考題。

這一點我認(rèn)為是最重要的，也是領(lǐng)導(dǎo)最喜歡的方式。對于一個領(lǐng)導(dǎo)來說，他每天要面對許多的問題，他根本沒有太多的精力來逐一思考處理來自基層班組的全部問題。這時候作為一名杰出的班組長，我們就要把班組中遇到的問題先自己仔細(xì)思考并提出一系列行之有效的解決方案，然后在向領(lǐng)導(dǎo)匯報，讓領(lǐng)導(dǎo)來決定哪個方案的合理性和可行性最強(qiáng)。這樣，你本人的能力也在思考解決問題的過程中得到了不斷提高，領(lǐng)導(dǎo)也能在“做選擇題”的過程中不斷認(rèn)可你的能力，從而使你成為一個受到領(lǐng)導(dǎo)歡迎和賞識的下屬。

第二、比別人多做一步。

舉一個例子：領(lǐng)導(dǎo)叫兩個人去菜場問白菜的價格，其中一個去了很快就回來了，他帶回了白菜的價格;而另外一個過了很久才回來，他不僅僅帶回了白菜的價格，也帶回了菜場上所有其他蔬果禽蛋的價格，并且為領(lǐng)導(dǎo)制定了一個行之有效的采購計劃。我想大家都能猜到誰將會得到領(lǐng)導(dǎo)的重用了吧。對，就是后者。他為什么能得到領(lǐng)導(dǎo)重用?就是因為他能比別人多做一步。今天你比別人多付出一點，明天你就能得到比別人更多的回報。要做到比別人多做一步，重要的是自己要有積極主動的心態(tài)，要有比別人更加深入的思考，要有比別人更加迅速的行動，要比別人付出更多的努力。我相信一句話：天道酬勤

其次，我體會到責(zé)任心的種要性。

因此，作為班長，我認(rèn)為不斷培養(yǎng)和加強(qiáng)班組職工的責(zé)任心是我最基礎(chǔ)最重要的工作之一。

第一，培訓(xùn)。

作為班組長，要充分認(rèn)識培訓(xùn)的重要性，認(rèn)真做好班組的基礎(chǔ)培訓(xùn)工作，要清楚的告訴班組職工，責(zé)任心的表現(xiàn)是什么，他要怎么做才是對的，應(yīng)該按照什么方法去做等等，這就是我們?nèi)粘５募夹g(shù)培訓(xùn)和安全培訓(xùn)中都在做得事情。

第二，規(guī)程。

規(guī)程就是我們工作中的各種技術(shù)和安全規(guī)程，我們要通過“培訓(xùn)”讓班組職工充分學(xué)習(xí)掌握它們，并在工作中督促班組職工按照正確的規(guī)程和方法去開展工作。這些正確的規(guī)程和方法將在工作中逐步的潛移默化成為班組職工的責(zé)任心、能力和習(xí)慣。因此，在工作中對規(guī)程的正確執(zhí)行非常重要，是班長必須花大力氣去督促的。

第三，制度。

制度的重要性不言而喻。作為一線生產(chǎn)班組，制度更是保證班組安全運(yùn)作的基矗制度是一種強(qiáng)制力，他能很明確的告訴班組職工如果做錯了事會受到什么樣懲罰，班組職工就能按照制度的要求去做。在這種強(qiáng)制力的壓力下，職工的責(zé)任心會自然地增強(qiáng)，因為責(zé)任心不強(qiáng)就會出錯，出錯就會受到制度的懲罰和約束，這就要求班組職工以很強(qiáng)的責(zé)任心去開展工作。

第四，氛圍。

第7篇：班長培訓(xùn)心得體會范文

關(guān)于員工軍訓(xùn)心得體會

七天的軍訓(xùn)生活結(jié)束了。

回過頭來，看看自己走過的腳步，有的深有的淺，有的快有的慢，但最終經(jīng)過層層訓(xùn)練，我們步調(diào)一致并肩齊進(jìn)。

還記得當(dāng)客車滿載著我們急切的心情與無比自豪之感慢慢駛進(jìn)綠色軍營之中，我們整個人的身心完全被震懾住了……面對如此之莊嚴(yán)，我們肅然起敬，心生敬畏。我們帶著渾身的力氣于士氣輕裝上陣，便有了后來一幕幕x公司人意氣風(fēng)發(fā)而又充滿力量的演繹……

短暫而又充實的軍營生活，讓我們彼此更加認(rèn)識了自己，教官在耳邊的諄諄教導(dǎo)，讓我們懂得很多，細(xì)心很多，讓我們更加體會到：作為一名軍人，要時刻嚴(yán)格要求自己，做好準(zhǔn)備。全神貫注與力量集于一身，隨時接受上級下達(dá)的各種指令，以軍人的姿態(tài)與心態(tài)去面對一切。作為一名百合人，更應(yīng)該為之感到自豪，因為有了百合的力量，將我們推向更高一個浪潮，因為有了百合的殷切期望，我們才會有了勇氣挑戰(zhàn)極限!百合所給予我們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們想要的，沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊，只因此，我們便要更加嚴(yán)格要求自己，打造鷹一樣的個人，鑄造雁一樣團(tuán)隊。

在綠色軍營里面，時常出現(xiàn)這樣一幅畫面：一群身穿藍(lán)色T恤的x公司人，鑄造了一條亮麗的風(fēng)景線。無論是飯前飯后，只要稍有空暇的時間，總能看到這樣一組組場景;炎炎烈日下，偶有幾對整齊的隊伍昂首闊步的走著，原來是x公司人正在操作動作要領(lǐng)，動作要領(lǐng)掌握好的幫助比較慢的隊員，手把手教著，一步一個腳印，汗水浸透了衣衫，但卻沒有人停下腳步，隊長喊著;一二一……立定，聲音似乎沙啞了許多，但卻渾厚有力，不失為一種霸氣，鼓舞隊員們的士氣，隊員們沒有一個說苦怕累的，因為我們堅信：只要我們認(rèn)真，去努力，我們一定會做好。我們要發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的精神。因為我們都是展翅高飛的雄鷹，都是百合的精英!

無數(shù)條溪流向一方匯聚，將形成一片大海，海納百川，有容乃大.每個人將自己手中的力量推向同一個方向，我們的力量將無限大，x公司人將在創(chuàng)輝煌!

雖然我們即將要離開這里，有點留戀不舍，留戀軍營的生活，戀著這里的一草一木，還有這濃厚的集體氛圍，但我們時刻謹(jǐn)記著使命的迫切感，百合需要我們，我們要把所學(xué)的靈活的運(yùn)用到實際工作中去，這才是我們的最終目的。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，發(fā)揚(yáng)百合人精神，走好每一步，做好每件事。讓x公司的名字響徹一方!

新員工軍訓(xùn)心得體會

20xx年的這個春天，是我告別象牙塔生活、告別我的青銅時代的一個春天，是我踏上新的人生征途、迎來我的白銀時代的一個春天。就在這個春天，我非常榮幸地參加了xxxx乘用車事業(yè)部20xx年新錄用員工的培訓(xùn)。

首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這一次難得的機(jī)會

通過一個星期的軍訓(xùn)磨練我的意志力、強(qiáng)化了我紀(jì)律性，增強(qiáng)了我的團(tuán)隊精神和使命感。

通過一個星期以來的培訓(xùn)，我對xxxx有了更深、更新的認(rèn)識，也堅定了我加入xxxx的信心。xxxx已有半個世紀(jì)的發(fā)展歷史，為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防建設(shè)做出了歷史性的貢獻(xiàn)。。“十五”以來，xxxx公司立足于我國加入WTO后汽車工業(yè)新的發(fā)展，立足于參與國際競爭，通過調(diào)整、改革和戰(zhàn)略重組，發(fā)揮整體優(yōu)勢和資產(chǎn)優(yōu)勢，建立了新型的北京汽車工業(yè)產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。20xx年，xxxx公司正式提出新的經(jīng)營工作指導(dǎo)方針：牢固樹立“人文北汽、科技北汽、綠色北汽”發(fā)展理念，深入推進(jìn)集團(tuán)化發(fā)展戰(zhàn)略，打造千億元企業(yè)集團(tuán)，力爭進(jìn)入世界500強(qiáng)!在機(jī)遇和挑戰(zhàn)中奮勇前進(jìn)。

20xx年3月19日是個難忘的日子，正是這天我與xxxx簽下了培訓(xùn)協(xié)議，初步開始了我在xxxx的培訓(xùn)。

通過一周的軍訓(xùn)和培訓(xùn)，結(jié)合講座，自己也有一些心得：

第一，角色的轉(zhuǎn)換。學(xué)校的生活，使我們養(yǎng)成索取和吸收的習(xí)慣，肩上沒有責(zé)任，壓力很小，而且環(huán)境單一;現(xiàn)在的我已即將步入工作崗位， “人，仕其職，則必盡其職。”在以后的工作、生活中，我要肩負(fù)起更大的責(zé)任和壓力，去做好每一件事情。

第二，自身修養(yǎng)和企業(yè)文化的結(jié)合。“人生追求的最高境界是精神追求，企業(yè)經(jīng)營的最高層次是經(jīng)營文化”一個企業(yè)的文化，是由企業(yè)所在行業(yè)和企業(yè)的員工素質(zhì)集體的體現(xiàn)。我們要結(jié)合 “奮力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、知難而進(jìn)、志在必得” 的企業(yè)精神，努力提高自身的科學(xué)文化知識和業(yè)務(wù)水平和企業(yè)一起迅速成長!

第三，具備敬業(yè)精神和專業(yè)精神。敬業(yè)就是熱愛自己本身的工作，時刻保持積極的心態(tài)，盡力去做好自己的工作。我在做每一項工作的時候可能需要比其他人作出更大的努力。在工作中，我要利用好公司的平臺學(xué)習(xí)并工作，多與有經(jīng)驗的同事交流，多向他們學(xué)習(xí)。根據(jù)日常工作中自己的不足，利用業(yè)余的學(xué)習(xí)時間來充實自己。

第四，要加強(qiáng)同事之間的溝通，努力提高團(tuán)隊精神。在我們今后的實際工作中，無論自己從事哪個行業(yè)，哪個崗位，都離不開同事之間的配合，因為一滴水只有在大海中才能生存。只有不同部門之間、同時之間相互溝通、相互配合、團(tuán)結(jié)一致，進(jìn)步更快。

第五，不斷的對過去的工作進(jìn)行總結(jié)。世界上，沒有十全十美的人，也沒有十全十美的事。我們不能將每一件事情都做得完美無缺，但我們能對過去做的事進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題與不足之處，想盡辦法力求做得更好。我認(rèn)為，只有對過去的工作不斷地進(jìn)行總結(jié)，才能找出自己工作的最佳方法，才能在每個階段有一定的進(jìn)步。在工作中，我會不斷地發(fā)現(xiàn)自我的不足，使自己能得到不斷的進(jìn)步和成長。

培訓(xùn)期基本結(jié)束了，回顧一周來：

讓我們醍醐灌頂?shù)氖?，各部門概況的介紹講座，使我們迅速了解了各個部門的概況;

讓我們心領(lǐng)神會的是，人事常識的介紹，對于初入職場的我們很有幫助;

讓我們感慨萬千的是，公司那博大精神的企業(yè)文化——汽車文化; ( 勵志天下 )

讓我們難以忘卻的是，全國汽車行業(yè)知名文化專家、xxxx公司企業(yè)文化首席執(zhí)行官xx女士為xxxx株洲分公司新員工培訓(xùn)學(xué)員作了《文化的轉(zhuǎn)移與生存優(yōu)勢的建立》的專題講座，從企業(yè)的含義、企業(yè)的使命、企業(yè)文化的內(nèi)涵、xxxx集團(tuán)的文化框架、企業(yè)文化與校園文化的區(qū)別以及怎樣融入企業(yè)文化等方面，為新員工學(xué)員作了一場生動而精辟的講座。

最后，感謝公司為我們提供這次的培訓(xùn)，以后我就是一名新人，在這個“年輕而精銳的隊伍”里面，我的人生路才是剛剛開始，當(dāng)努力學(xué)習(xí)，緊跟前進(jìn)的步伐，早日成為一份中堅力量，期待和渴望著正式的工作和更多的磨練。

新員工軍訓(xùn)感言

三天的軍訓(xùn)生活就這樣過去了。可以說它既短暫又漫長。這是每一個學(xué)員的心聲，更是陪同我們走過這段歷程的教官及公司領(lǐng)導(dǎo)的心聲。說它短暫是因為，在我們每個學(xué)員已展開的20或30年的人生卷軸中，短短三天只不過是一筆輕描淡寫。說它漫長，是因為這70個小時不是用分分秒秒計量，而是用我們臉頰旁的汗珠顆顆計算，是以我們在訓(xùn)練場上的每一個動作從不規(guī)范到規(guī)范來衡量的。

就像劃過天際轉(zhuǎn)瞬即逝的流星一樣美麗，就像有史以來最長時間的日全食一樣等待千年，我們的人生中不能缺少這樣珍貴的軍旅歷程。我們在用自己的汗水換來一個集體的榮譽(yù)，用一個不太標(biāo)準(zhǔn)卻飽含對軍人崇敬感情的軍禮向祖國60年華誕致敬。

許多學(xué)員已經(jīng)經(jīng)歷過兩次，甚至三次軍訓(xùn)生活了，然而這次時間最短，卻意味更深。我們不再是一些沒有主心骨的社會人，我們集為一體，我們有了一個新的名字——“鋼研人”!在這里，我們見證了鋼研的核心理念：人本人和，立德立業(yè)，鋼研事業(yè)，大家成就。當(dāng)我們用真心喊出這四句口號時，我們深信，為了祖國的鋼鐵，求真務(wù)實，勇于攀登，未了祖國的鋼鐵，瀝盡心血奉獻(xiàn)畢生。軍歌嘹亮，縈繞耳邊;鋼研之歌，永記心頭。我們有鋼研的精神做后盾，有凝固的友誼做支撐，用軍人標(biāo)準(zhǔn)要求自己，投入到各自的新崗位上。

精神的支撐、紀(jì)律的嚴(yán)謹(jǐn)固然重要，但我們心底早已為一些事情留出它應(yīng)有的空間。

第8篇：班長培訓(xùn)心得體會范文

【中圖分類號】G　【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A　【文章編號】0450-9889(2012)07A0054-01

班級管理工作瑣碎繁雜、千頭萬緒，常使班主任忙得不可開交。班干部是班主任的得力助手，如果教師因勢利導(dǎo)，充分發(fā)揮其作用，會使班級管理收到事半功倍的效果，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。筆者在班級管理中采用了以下做法，有效發(fā)揮了班干部的作用，取得了良好的效果。

一、放手管理。發(fā)揮班干作用

讓班干部幫助管理和教育其他學(xué)生，是行之有效的班級管理的重要途徑和方法。為了從繁瑣的班級事務(wù)中解脫出來，集中精力做好學(xué)生思想教育工作和教學(xué)工作，我注意培養(yǎng)班干部的實際工作能力，充分調(diào)動其積極性，讓他們參與班級的管理，多做一些具體的工作，而我的主要職責(zé)是當(dāng)好“顧問”，幫他們出主意、想辦法。我讓班長負(fù)責(zé)全班的日常工作，管理班級的午休和自習(xí)課的紀(jì)律工作，督促同學(xué)們自覺學(xué)習(xí)；生活委員負(fù)責(zé)班級的清潔衛(wèi)生工作和學(xué)校安排的勞動工作；學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)早晚讀的紀(jì)律管理、學(xué)習(xí)園地出版、學(xué)校安排的板報出版等工作；中隊長負(fù)責(zé)少先隊活動等工作……他們都干得十分認(rèn)真、出色，班級形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

二、開展第二課堂。讓學(xué)生得到全面發(fā)展

第二課堂是課堂教學(xué)的延伸。為了開展好第二課堂活動，我主要抓住兩個環(huán)節(jié)。一方面，加強(qiáng)對活動領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)，組織班干部認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的有關(guān)理論知識，提高他們對抓好第二課堂活動的重要意義的認(rèn)識，使其積極主動地參與組織開展第二課堂的活動。另一方面，通過經(jīng)常性的檢查和總結(jié)引導(dǎo)班干部組織開展活動。讓班長、中隊長、文體委員主持活動開展，建立各種興趣小組。班上組建有舞蹈、書法、體育、美術(shù)、作文等興趣小組，全班學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和特長選擇參加1-2個興趣小組。這樣，使得班里的氣氛活躍，學(xué)生天真活潑，出現(xiàn)了一派生機(jī)勃勃的景象。在2011年全鎮(zhèn)六一文藝匯演中，我班參賽的舞蹈《在希望的田野上》和《小背簍》，大合唱《種南瓜》分別獲得了兩個一等獎和一個二等獎；班長李曉華同學(xué)參加小學(xué)生演講比賽獲得了全鎮(zhèn)一等獎、全縣三等獎；學(xué)習(xí)委員李曉紅同學(xué)獲得了南寧地區(qū)春雷杯作文比賽二等獎；雷雄慶同學(xué)獲得了全縣小學(xué)生書法、美術(shù)比賽三等獎；楊斌景同學(xué)獲得了全鎮(zhèn)小學(xué)生運(yùn)動會乒乓球比賽二等獎……這些活動既使學(xué)生得到了鍛煉，又達(dá)到了育人的目的。

三、成立“幫帶”小組。鼓勵同學(xué)之間互幫互助

讓學(xué)生感受到集體的溫暖，學(xué)生才會主動參與到班級活動和學(xué)習(xí)之中。為此，我在班里成立了以班干部為主的“幫帶”小組，鼓勵學(xué)生之間互幫互助。當(dāng)發(fā)現(xiàn)班上有學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)上有困難，我就發(fā)動班干部帶頭幫助他。我還把學(xué)生分成小組，每組四個同學(xué)，其中三個學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面表現(xiàn)較好，一個表現(xiàn)稍差，讓三個表現(xiàn)較好的學(xué)生幫助表現(xiàn)稍差的學(xué)生搞好學(xué)習(xí)，帶動他參加各種活動。同時，我有意把那些平時紀(jì)律較差、無心學(xué)習(xí)的學(xué)生提拔當(dāng)小組長，以此來約束他們，使他們自覺改掉自身的壞毛病。如學(xué)生小雷平時比較好打鬧，我就讓他當(dāng)體育委員，讓他管理全班的早操和課問操的紀(jì)律。在去年的全校體操比賽中，我放手讓他訓(xùn)練全班同學(xué)，結(jié)果我們班獲得了高年級組第一名的好成績。學(xué)生小盧以前一開口就是粗話，許多同學(xué)不喜歡他，但他勞動很積極。我就讓他當(dāng)勞動委員，負(fù)責(zé)管理班級的衛(wèi)生和勞動工作，結(jié)果我班的“每天一掃”和“一周大掃”的工作做得很好，他還主動組織全班同學(xué)開展比賽講文明、有禮貌的活動。后來，這兩個學(xué)生由原來的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了尖子生。

四、真抓實干。培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)

培養(yǎng)人才必須把對學(xué)生的思想政治教育放在首位。我牢固樹立學(xué)科教育的德育領(lǐng)先意識，重視和加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育工作，用多種形式開展德育工作，有針對性地開展愛國主義、集體主義和社會主義教育。我抓住時機(jī)不定期地以班干部為核心組織全班學(xué)生觀看展覽、電影、電視。如讓他們觀看《國旗》、《國歌》、《背起父親上學(xué)》、《抉擇》等優(yōu)秀影視作品，利用清明節(jié)組織他們?nèi)ブ猩焦珗@、昆侖關(guān)祭奠烈士，并及時讓班長主持召開主題班會，讓每一個學(xué)生都認(rèn)真地發(fā)言、討論，或者是讓他們寫心得體會。那一幕幕令人難忘的畫面，一句句扣人心弦的解說，使學(xué)生的心靈得到了凈化。多年來，我班的好人好事層出不窮，如三年來我班的學(xué)生一直以中隊的名義利用節(jié)假日幫助新塘村的孤寡老人李朝才。

第9篇：班長培訓(xùn)心得體會范文

【關(guān)鍵詞】實踐教學(xué) 認(rèn)識實習(xí) 儲運(yùn)企業(yè) 管理

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2012）23-0075-03

福建船政交通職業(yè)學(xué)院的集裝箱運(yùn)輸管理專業(yè)是培養(yǎng)熟悉經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、航運(yùn)產(chǎn)業(yè)鏈，能夠應(yīng)用知識與技能進(jìn)行集裝箱運(yùn)輸業(yè)務(wù)管理與操作的專業(yè)人才，職業(yè)崗位定位主要包括集裝箱碼頭、儲運(yùn)公司、貨代公司、船公司或其、外輪理貨公司等相關(guān)單位的單證、操作、客服、銷售、倉管、調(diào)度、現(xiàn)場、箱管等。圍繞目標(biāo)展開的理論教學(xué)已相當(dāng)成熟，但若僅停留在理論上，學(xué)生往往無法達(dá)到對行業(yè)、企業(yè)運(yùn)作更深入的理解和具體的認(rèn)識，對于環(huán)節(jié)、流程的關(guān)聯(lián)性與原理的認(rèn)識也粗淺而零散，從而阻礙其融會貫通和提升應(yīng)用的發(fā)展。所以，在校期間的認(rèn)識實習(xí)成為不可替代的、完善教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。該專業(yè)的認(rèn)識實習(xí)主要是讓學(xué)生通過實地參觀、交流訪問的形式達(dá)到初步了解學(xué)習(xí)對象的目的。它雖然具有粗糙、不夠深入的缺點，但同時具有時間短（長則幾周，短則數(shù)天）、學(xué)生不用動手操作、教師帶領(lǐng)監(jiān)管等諸多優(yōu)點，可大大免去企業(yè)的煩擾和責(zé)任承擔(dān)，企業(yè)較愿意提供平臺，具有較高的可行性與較好的操作性。

對校方和教師而言，完整的認(rèn)識實習(xí)運(yùn)作主要涉及四大環(huán)節(jié)：認(rèn)識實習(xí)平臺的落實、認(rèn)識實習(xí)的準(zhǔn)備工作、認(rèn)識實習(xí)的實施與管理、認(rèn)識實習(xí)的后期處理。下面結(jié)合福建船政交通職業(yè)學(xué)院集裝箱運(yùn)輸管理專業(yè)學(xué)生在儲運(yùn)公司的認(rèn)識實習(xí)，展示認(rèn)識實習(xí)的運(yùn)作過程。

一 認(rèn)識實習(xí)平臺的落實

對目前高職院校而言，因為國家機(jī)關(guān)與事業(yè)單位吸收人才數(shù)量有限、競爭激烈，所以高職學(xué)生的就業(yè)方向主要是企業(yè)，認(rèn)識實習(xí)的主要平臺也是企業(yè)。近年來，源于教師肯于“走出去”挖掘平臺與牽線推薦和學(xué)生本身的積極上進(jìn)，福建船政交通職業(yè)學(xué)院集裝箱運(yùn)輸管理專業(yè)為學(xué)生拓展認(rèn)識實習(xí)平臺方面取得一些成功的經(jīng)驗，尤其是對儲運(yùn)企業(yè)的認(rèn)識實習(xí)是其中做得規(guī)模較大、管理組織較為系統(tǒng)的模塊。該項認(rèn)識實習(xí)平臺就是在系部領(lǐng)導(dǎo)和教師們共同努力“走出去”的推動下取得的。系部領(lǐng)導(dǎo)多次帶領(lǐng)相關(guān)教師親自到福州馬尾保稅區(qū)聯(lián)系和拜訪一些儲運(yùn)企業(yè)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，使其了解校方的需要，同時校方也虛心聽取了企業(yè)對該校所培養(yǎng)的畢業(yè)生的評價、要求和意見，該過程使雙方明確彼此的需求與合作的長遠(yuǎn)意義，也改變了之前對彼此的模糊認(rèn)識，同時建立了信任關(guān)系，認(rèn)識實習(xí)平臺得以順利搭建起來。

二 認(rèn)識實習(xí)的準(zhǔn)備工作

1.制訂認(rèn)識實習(xí)管理辦法和實習(xí)計劃

該管理辦法是整個認(rèn)識實習(xí)的總綱和指導(dǎo)依據(jù)，用于規(guī)范認(rèn)識實習(xí)的組織、實施與管理。它主要是對涉及部門、教師職責(zé)和分工提出基本要求，并列明了組織與實施規(guī)范、管理要求、考核與總結(jié)要求等。據(jù)此，確立了“帶隊教師責(zé)任制”，由帶隊教師對整個認(rèn)識實習(xí)負(fù)責(zé)。帶隊教師要事先對整個實習(xí)過程做到心中有數(shù)，與實習(xí)單位進(jìn)行全面到位的溝通，進(jìn)而提前統(tǒng)籌編寫好《實習(xí)項目計劃表（或教學(xué)大綱）》和《學(xué)生認(rèn)識實習(xí)手冊》，以此來管理和指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)。

2.校企雙方負(fù)責(zé)人的確定與合作溝通

校方確定好帶隊教師后，就可以主要由帶隊教師與企業(yè)進(jìn)行溝通，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要起宏觀管理與跟蹤監(jiān)督的作用，或者在出現(xiàn)重大分歧和事項時進(jìn)行協(xié)調(diào)處理。在該準(zhǔn)備階段，帶隊教師主要負(fù)責(zé)：要求企業(yè)推薦、安排有經(jīng)驗的技術(shù)或管理人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，并雙方溝通想法和相關(guān)事項；要求企業(yè)準(zhǔn)備為學(xué)生實習(xí)提供必要的條件和安全環(huán)境；作為校方代表，主持書面“認(rèn)識實習(xí)協(xié)議”的簽訂工作，該協(xié)議由學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三方自愿協(xié)商簽訂，主要對實習(xí)期間的時間安排、安全環(huán)境、衛(wèi)生條件、事故責(zé)任、投保等事項等做出約定，特別是對學(xué)生在實習(xí)期間發(fā)生的人身意外傷害事故及承擔(dān)責(zé)任的問題進(jìn)行明確約定，旨在明確三方的權(quán)利和義務(wù)，防止糾紛，保護(hù)學(xué)生實習(xí)期間的合法權(quán)益及風(fēng)險管理。

3.召集學(xué)生確定組織管理方式和進(jìn)行實習(xí)前教育

“安全、有序、有效、順利”的實習(xí)是已經(jīng)明確的目標(biāo)，為此，就要能夠合理預(yù)見各種限制條件和情況，提前制定好針對性措施。在開始認(rèn)識實習(xí)的前一段時間（如前一周之內(nèi)），帶隊教師有必要召集參與實習(xí)的學(xué)生確定組織管理方式和進(jìn)行實習(xí)前的教育。

第一，確定組織管理方式。在帶隊教師少而實習(xí)學(xué)生人數(shù)、批次較多的情況下，加之學(xué)生初次實習(xí)新鮮感強(qiáng)、求知欲高，往往較好奇和好動，如果沒有行之有效的組織紀(jì)律，就會混亂、顧此失彼。采用學(xué)生“分層自主管理”的紀(jì)律管理方式是一種經(jīng)經(jīng)驗證明的有效方法，具體做法是：對整個班級指定班級負(fù)責(zé)人（如班長），主要輔助帶隊教師監(jiān)管整個班級的安全和實踐活動，如統(tǒng)計核對人數(shù)、上傳下達(dá)、反饋報告等；再者，對整個班級再分組（以宿舍或一定人數(shù)為單位），指定組長為第二層的次負(fù)責(zé)人，具體負(fù)責(zé)監(jiān)管本組同學(xué)的安全和實踐活動，如分組討論、分組參觀等。在該模式中，組長對班長負(fù)責(zé)，班長直接對帶隊教師負(fù)責(zé)，責(zé)任明確、分工清楚，可實現(xiàn)全面、條理的管理，又能提高集合與自由參觀的效率。帶隊教師要對召集來的學(xué)生進(jìn)行宣講和組織安排，并且做好教師、班長、組長、其他學(xué)生、企業(yè)負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式信息的共享，以備實習(xí)過程中溝通的暢通和及時。

第二，實習(xí)前教育。由于學(xué)校環(huán)境與企業(yè)環(huán)境的差異性和學(xué)生本身歷練的局限性，帶隊教師召集學(xué)生進(jìn)行實習(xí)前動員和教育是一個必需環(huán)節(jié)。若條件允許，最好邀請企業(yè)的專門人員與帶隊教師一起對學(xué)生進(jìn)行實習(xí)前動員教育、實體簡介等。實習(xí)前教育主要是對學(xué)生強(qiáng)調(diào)和提醒一些容易忽視的素養(yǎng)和行為規(guī)范，使其對整個實習(xí)建立初步認(rèn)識和心理準(zhǔn)備，主要包括紀(jì)律與安全教育、文明禮貌教育和實習(xí)項目簡介教育。

紀(jì)律與安全教育主要強(qiáng)調(diào)和規(guī)定：進(jìn)入堆場和碼頭作業(yè)區(qū)域一定要配戴安全帽，注意觀望與避讓，做好防中暑等衛(wèi)生保健措施，不允許學(xué)生獨自行動、脫離組織和隨意進(jìn)入危險地段，遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度、保守實習(xí)單位的商業(yè)秘密、服從校企的管理與安排以及嚴(yán)重違反時的處罰辦法等紀(jì)律要求。

文明禮貌的處事風(fēng)格、主動積極的態(tài)度，是企業(yè)人員認(rèn)可與歡迎學(xué)生和樂于分享、幫助與互動的情感與心理基礎(chǔ)。具體指導(dǎo)思想和注意事項包括：虛心求教、不談?wù)摵驮儐杺€人隱私、在工作人員繁忙時不打擾詢問、不擅自查閱和拍攝、未經(jīng)允許不得帶出文件和物品、未經(jīng)允許不得擅自進(jìn)入特定場所、不得大聲喧嘩和嬉鬧、不得無事由遲到早退、必要時做好報告請假、不得衣冠不整或短褲拖鞋裝束等。

實習(xí)項目簡介教育主要是將實習(xí)的目的、意義、任務(wù)、要求等進(jìn)行宣讀、強(qiáng)調(diào)和交代清楚，以上內(nèi)容也體現(xiàn)在《學(xué)生認(rèn)識實習(xí)手冊》里，并分發(fā)人手一本，使學(xué)生屆時能隨時查閱和目標(biāo)明確、有針對性地實習(xí)，并以此撰寫記錄和報告。由于認(rèn)識實習(xí)一般持續(xù)時間較短，而且要求企業(yè)人員系統(tǒng)到位的解說和手把手地示范需要一定的條件和機(jī)遇，則要求學(xué)生認(rèn)識太具體詳細(xì)和面面俱到是難以實現(xiàn)的，所以在計劃和定位時，要從簡單可行的原則出發(fā)，相對降低要求和任務(wù)的難度。

4.其他準(zhǔn)備事項

其他準(zhǔn)備事項主要有：交通工具和路線的確定與落實、學(xué)生校外住宿（如果需要）和餐飲的計劃與安排、學(xué)校實習(xí)經(jīng)費安排和學(xué)生補(bǔ)貼方案計劃（有補(bǔ)貼的情況下）、強(qiáng)制學(xué)生提前購買人身意外保險等。

三 認(rèn)識實習(xí)的實施與管理

在以上充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，認(rèn)識實習(xí)的實施與管理就要按計劃有條不紊地進(jìn)行。以下通過總結(jié)整理福建船政交通職業(yè)學(xué)院集裝箱運(yùn)輸管理專業(yè)學(xué)生在儲運(yùn)企業(yè)認(rèn)識實習(xí)的主要實施進(jìn)程和管理過程（見下表）展示這個環(huán)節(jié)的一般做法：

對儲運(yùn)企業(yè)為期2周的認(rèn)識實習(xí)過程

必須補(bǔ)充指出，第一，要結(jié)合實習(xí)項目主要目標(biāo)與實際可行情況，確定認(rèn)識實習(xí)的重點，給予分配較多的時間。另外，每個實習(xí)項目的先后順序、進(jìn)度和時間長短也要隨著企業(yè)的情況（如臺風(fēng)天氣影響、人員調(diào)配）而變動，所以要能夠靈活應(yīng)變與組合安排，利用好機(jī)會。第二，學(xué)生在分組或單人跟崗學(xué)習(xí)過程中，可能相對分散，帶隊教師就要多流多走動，做好日常的紀(jì)律、安全等監(jiān)督工作。第三，學(xué)生本身的積極能動性對實習(xí)效果起到非常重要的作用，帶隊教師要多鼓勵他們。所以，雖然是短期的認(rèn)識實習(xí)過程，也是鍛煉和開發(fā)學(xué)生溝通能力、交際能力的平臺。

四 認(rèn)識實習(xí)的后期處理

該階段主要是評估學(xué)生的實習(xí)效果。學(xué)生實習(xí)效果主要通過學(xué)生的認(rèn)知收獲情況體現(xiàn)出來，包括企業(yè)對學(xué)生的反饋評價。學(xué)生的認(rèn)知效果（最終實習(xí)成績）設(shè)計成由平時成績（過程考評）和手冊撰寫成績來綜合評定，由企業(yè)指導(dǎo)老師評價、學(xué)生自評、帶隊老師評價三個部分按一定權(quán)重比例構(gòu)成更為合理。平時成績通過帶隊教師在實習(xí)實施過程中定期或不定期對每個學(xué)生進(jìn)行的檢查、考勤與記錄、行為評價、答辯來評定；手冊撰寫成績通過檢查學(xué)生手冊的填寫情況來評定。福建船政交通職業(yè)學(xué)院集裝箱運(yùn)輸管理專業(yè)學(xué)生在儲運(yùn)企業(yè)認(rèn)識實習(xí)后，要求全部回收實習(xí)手冊，主要通過以下項目的完成范圍與程度來考評：（1）日常記錄參觀過程及所認(rèn)知的設(shè)施設(shè)備、操作流程、工作內(nèi)容、出現(xiàn)的問題與解決方法、心得體會；（2）梳理和記錄崗前培訓(xùn)、聽報告、座談會的內(nèi)容與心得體會；（3）總結(jié)：概述個人的收獲與體會、實習(xí)態(tài)度、守紀(jì)情況、優(yōu)缺點和經(jīng)驗教訓(xùn)等基本情況；簡述企業(yè)的基本情況（包括企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、資產(chǎn)規(guī)模、設(shè)施設(shè)備、工作環(huán)境和氛圍、企業(yè)文化、主要制度等）；整理企業(yè)的業(yè)務(wù)流程、主要工作方法、崗位分工與聯(lián)系；簡述個人對企業(yè)的建議和意見、企業(yè)對人才素質(zhì)的要求、自己存在的差距和未來職業(yè)規(guī)劃等。

另外，認(rèn)識實習(xí)的后期處理也包括校企總結(jié)交流反饋與經(jīng)驗改進(jìn)。帶隊教師要主動與企業(yè)涉及的人員交流，獲知企業(yè)對學(xué)生的評價反饋和提出的意見。同時把師生對企業(yè)的合理建議與意見也反饋給企業(yè)，并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、雙方探討長期合作實習(xí)的改進(jìn)與優(yōu)化方案。

五 結(jié)束語

通過該認(rèn)識實習(xí)項目，該專業(yè)學(xué)生對堆場、倉庫、碼頭、貨代企業(yè)、進(jìn)出口企業(yè)、拖車企業(yè)等主體之間如何共同配合完成進(jìn)出口貨運(yùn)業(yè)務(wù)有了真實的認(rèn)知與理解，對企業(yè)內(nèi)部運(yùn)作、工作情景、理念有初步的接觸與認(rèn)識，學(xué)生普遍反映該認(rèn)識實習(xí)能夠讓他們豁然開朗，對理論有真正深入的理解，也明確了專業(yè)方向。

教師是把控整個認(rèn)識實習(xí)的主體，帶隊教師熟悉整體運(yùn)作與經(jīng)驗積累、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的管理方法、勤勉盡責(zé)的工作精神與態(tài)度以及校企之間的良好互動合作，是整個認(rèn)識實習(xí)的質(zhì)量保證。

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