中學班主任家訪總結精選(九篇)

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第1篇：中學班主任家訪總結范文

關鍵詞：素質教育;班主任;班級管理;農村中學

自20世紀90年代中期以來，素質教育成為我國教育界的主導思想與主流實踐。素質教育的實施不但推動了我國基礎教育的改革與發(fā)展，而且也調動了中小學教師投身于教育改革的熱情。但是，由于當前我國城鄉(xiāng)教育不平衡問題以及城鄉(xiāng)之間的差距，農村地區(qū)素質教育的進展非常緩慢。因此，作為班集體靈魂的班主任就義不容辭的承擔起了素質教育所要求的“面向全體學生，使學生的思想道德文化、科學知識、勞動技能、身體心理素質得到和諧全面的發(fā)展，個性特長得到充分的培養(yǎng)。”這一歷史責任。

當前，我國城鄉(xiāng)教育分化嚴重，農村教育落后于城市，同時農村的經濟狀況、生源狀況以及人們思想觀念等，與城市存在較大差異。面對當前教育狀況，在素質教育背景下，做好農村中學班主任工作，不讓一個孩子失學，不讓一個孩子留級，不讓一個孩子厭學，不斷加強和改進未成年人思想道德建設，為國家培養(yǎng)棟梁之才，是一件非常有意義的工作。筆者結合自己多年的農村班主任工作實踐，對在素質教育背景下如何做好農村中學班主任工作有著獨特的體會。筆者認為，要做好農村班主任工作班主任要從三個方面來考慮：首先，班主任自身;其次，學生自身;第三，學生家長。

一、加強班主任自身建設

班級是學校教育教學活動的基層組織，班主任老師是一個班級的靈魂和核心，所以有人說：一個好的校長，就是一個好的學校;一個好的班主任，就是一個好的班集體。而初中班主任的工作尤為重要，不僅關乎到學生的未來和前途，更對整個學校，乃至整個社會的教育體系產生不可忽視的力量。俗話說“打鐵還需自身硬”，所以，班主任要做好班級各項工作必須加強自身建設，而班主任自身建設的關鍵有兩個方面：一方面是提高自身素質。班主任是學生的教育者、引路人，要具備高尚的思想品德，樹立堅定的教育信念，具備較強的組織能力和多方面的興趣才能，無微不至地關心愛護學生，善于待人接物等，班主任還應有崇高正直的人格、飽滿的工作熱情、永不止息的進取精神，言行一致、為人師表，只有這樣，才能在學生中樹立崇高的威信，協(xié)調好各方面的教育力量給學生以強有力的教育影響;另一方面是提高專業(yè)知識水平。班主任首先是一名教師，而且是非常需要在學生中樹立權威的老師，因此他首先應當是自己專業(yè)知識領域的佼佼者。努力做一個學習型的班主任，既是學習型社會對所有教師提出的要求，也是班主任老師提高班級管理質量，樹立威信的內在動力。專業(yè)知識不過硬的班主任，他所說的話是很難能說服學生的。因此，班主任不能只是空泛的談教育，把單純的思想工作作為班主任的主要任務，而應該在強化自身本領的基礎上，以身作則，言傳身教，為學生樹立正確的學習典范。

二、實行目標管理，提高學生自我管理能力

班級是學校教學工作的基層組織，是教師和學生開展各項活動的最基本的組織形式。學校的各項活動、思想教育、教學實施、課外活動都要通過班級組織來進行。在一個班集體里，同學們朝夕相處，共同學習、生活、活動。當一個班級形成了團結向上、積極進取、相互幫助、彼此關心的班風時，這個集體將具有強大的、不可估量的力量。這樣一個集體的形成不僅需要通過班主任的管理，培養(yǎng)一個堅強的班級領導核心，還需要學生們的積極參與自我管理。

首先，對班集體的目標要進行整體的規(guī)劃設計。目標管理是現(xiàn)代化管理的一項重要內容和手段，在管理心理學中，目標被視為激勵人的活動動機的誘因。所以在班級管理中，正確運用目標管理手段，設計出科學合理的目標能夠充分調動學生的積極性，達到最佳的管理效果，實現(xiàn)教育的目的。

其次，精心培養(yǎng)班級干部。班干部是班級的骨干，是班主任的得力助手，是實現(xiàn)各時期、各層次目標的帶頭人。一個班級管理的好壞與班干部力量的強弱、發(fā)揮力量的大小有很大關系。為此，精心設計、培養(yǎng)、選拔班干部是每一個班主任接班后的重中之重。在選擇班干部上，具體目標是把那些關心同學、團結同學、積極熱情、辦事認真、愿意為同學服務、有一定組織能力和特長的學生選拔到班級干部的崗位上來。同時注意選拔的模式，“競選”是一種先進的做法，而且效果較好。通過競選有意識地創(chuàng)造一種生機勃勃的競爭環(huán)境，刺激學生的競爭心理，運用正確的方法引導他們選舉產生一個優(yōu)秀、團結、奮發(fā)向上的班委會。選定了班干部后，班主任要針對每個班干部進行精心培養(yǎng)，在工作上給予具體指導，在思想上嚴格要求，使他們成為班級的核心、同學們的帶頭人，帶領班級在班主任的指導下健康發(fā)展。

第三，提高學生自我管理能力，樹立良好班風、學風。班主任要充分信任和理解班干部，尊重學生干部的獨創(chuàng)精神，放手讓學生干部自己組織活動并處理司些日?；顒?，培養(yǎng)學生干部的自信心和責任感;班主任應結合班級特點指導班干部及時組織學生開展豐富多彩、健康有益的集體活動，用正面的、健康的文化藝術豐富學生課余文化生活，使學生樹立正確的學習態(tài)度和人生觀，以此增進相互間的了解和幫助，發(fā)揮每一位同學的自身優(yōu)勢，使班級工作得以順利開展;班主任應該充分利用每一次活動，培養(yǎng)和激勵學生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力，使大家心往一處想、勁往一處使，使班級工作形成一種良好風氣，在此風氣帶動下，使每一位同學都能充滿活力和朝氣，團結向上、積極進取、相互幫助、彼此關心，齊心協(xié)力為班級工作奉獻自我，在良好風氣促進下，學生的思想境界和能力水平在生活、學習中得到長足的發(fā)展和提高;班主任應教育學生以學為主，把主要精力放在學習上，使每一位同學都認清學習目的、學習任務，培養(yǎng)正確的學習態(tài)度。優(yōu)良的學風是一種無形的力量，它能夠催人奮進，可以通過組織高年級同學和有經驗的教師為他們介紹學習經驗及學習方法等活動來調動學生的積極性。

三、努力構建好學校與家長之間的橋梁

做農村中學的班主任老師，要家訪就得走村串戶，歷盡辛苦，但家訪工作又是做好班主任工作的重要途徑。由于農村家庭文化層次的特殊性，在家訪時有必要給家長灌輸一些現(xiàn)代教育理念，讓家長知道該從哪些方面教育孩子，怎樣教育孩子，怎樣與老師配合，共同幫助學生在家在校養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，發(fā)展健全、健康的性格。

1、家訪不能“走過場”，不容冷落。在家訪工作中存在一些不可忽視的問題，如無事不上門，出事就家訪;電話聯(lián)系代替登門家訪;把家訪當成告狀的機會，甚至錯誤地把家長當成“出氣簡”等，這些都說明某些班主任把家訪變成了“走過場”，這不能不引起教育管理者的注意。家訪工作必須做到：一要有明確的目的;二是工作要做到位，落到實處;三是要講究方法。只有這樣，家訪工作才能促進學生的健康發(fā)展。

2、努力搭建與家長之間的橋梁。把班級管理與家庭教育這兩塊教育園地聯(lián)系起來，班主任起著至關重要的作用。首先，班主任要主動地與家長進行溝通。這樣，才能使班主任與家長全而地、更好地了解學生，更好地教育學生。其次，班主任要熱心地為對教育較生疏的家長進行及時的指點，指導家長樹立自身良好的形象，創(chuàng)建和諧、民主的家庭氛圍等。這些都能對受教育者起到很好的正而作用。

總之，班主任工作非?，嵥?，要想搞好班務管理，工作必須要做細，做到位，管理要“以人為本”，飽含人性化，讓愛的花朵開在每個學生的心中，使每個學生感到集體的溫暖，沐浴在一種親情的氛圍內。

四、總結

班主任工作最根本的一條就是“教學生如何做人”。因此，從素質教育著眼，做好班主任工作是時代和社會的需要，也是歷史賦予每一位班主任的使命。農村地區(qū)各方面條件都比城市差，基礎教育也比較落后，初中班主任的工作開展起來比較困難。所以，農村中學班主任一定要了解和熱愛自己的工作，平等對待每個學生，從本地的實際條件出發(fā)，認真落實貫徹好各項工作，做好班主任工作。

【參考文獻】

第2篇：中學班主任家訪總結范文

一、量化管理，激發(fā)班集體榮譽感

筆者在新接手的班級中實施了一種將班級管理的內容量化為一定的分值對各個學生進行考核記分的管理方法。其具有鮮明的特點：一是班級管理的內容量化為分值；二是用分值綜合衡量每個學生的方方面面；三是具有可對比性。具體方法如下：

在入學之初，將學生分成七大組，每組的男女生、優(yōu)秀生和后進生搭配好，由他們自己選組長，組長再選副組長。然后組織全班學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，提高學生的思想認識，并結合實際制訂班規(guī)，分為扣分班規(guī)和獎分班規(guī)兩大部分。在班規(guī)中規(guī)定，每個學生每周給予底分100分，根據(jù)扣分班規(guī)規(guī)定進行扣分，按照獎分班規(guī)要求進行獎分。逐條確定班規(guī)扣分和獎分標準?？鄯謽藴剩荷险n遲到、早退的，每次扣1分；曠課一節(jié)扣3分；上課看課外書刊的每次扣2分；說臟話、打架的，視情節(jié)輕重每次扣4～20分不等。獎分標準：做一件好事獎1分；期中期末考試成績平均分超90分的獎10分，超80分的獎8分，超70分的獎6分，超60分的獎4分；一周內不被扣分的獎5分；在各種活動或競賽中獲得獎勵的，按獲獎等級的有關規(guī)定獎1～15分，等等。

嚴格選拔班干，組建班委會。每周有3個班干部負責值周，并負責考核工作。值周班干部要將每天考核的情況公布在宣傳專欄內，并負責將該周的考核結果在第2周周一班會課上公布、總結；好的進行表揚，差的提出要求和希望。班干部擁有較高的權限，基本做到小事不上報，這樣可以鍛煉班干的工作能力，調動班干的工作熱情。

實行每周一小結，每月一評比的制度，月終按本班大數(shù)的三分之一，從高分到低分確定先進分子，頒發(fā)獎狀進行鼓勵；學期結束按一學期來的總分、從高分到低分定出三好學生、先進分子，頒發(fā)獎狀和獎品。在每月末的主題班會上，讓班干部進行一月一次的個人工作總結，全班投票對班干部進行評比，對得票高的班干部予以獎勵，得票較低的班干部進行會后工作的單獨指導，連續(xù)得票低的班干部將予以撤換。做好個案總結和班主任工作總結。做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要，也是班主任進行班級管理工作的備忘錄。通過每月一次班級管理個案總結和班主任工作總結，可以從中認識班級管理實施過程中的種種不足，吸取經驗，努力使今后的班級管理工作更加完善。在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要班主任真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自身，以“言高為師，身正為范”的格言不斷地鞭策自己，就能使自己的班級管理工作形成一套系統(tǒng)科學的方法。

二、加強班級文化建設，營造文化氛圍

班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班集體學生的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。

室內文化建設：1、教室內：前黑板正上方張貼班級口號（我班的口號是：非同一般，群星璀璨，勇于登攀）；后黑板正上方張貼班訓（我班的班訓：敢想，敢做，敢成功?。蓚葔Ρ趶堎N具有激勵性的名人名言，教室后黑板為板報，板報兩側可作為光榮榜和我的夢與目標。2、設置文化角：位于前門后的墻上設置布告欄。內容包括學校的各種規(guī)章制度，班規(guī)班約，時間表，日課表，值日生表，班干部一覽表等等。在后門的墻上設置其他又特色的宣傳欄，展示班級發(fā)展情況以及當前班級的各種學習成果，增進學生對班級的了解。班級文化活動：定期召開豐富多彩的主題班會，如：學習主題班會、安全主題班會、法制教育主題班會等。這樣學生在自我教育中就“有事可做、有力可用”。這樣他們更易接受自己定下的規(guī)章，并把班規(guī)轉化為行動，讓學生教育學生。室內綜合環(huán)境：整個教室突出靜雅、樸素、整潔。成長無法替代，發(fā)展必須主動。只有教會學生學習，學生才會自主學習；只有教會學生管理，學生才會自主管理；只有進行自主教育，才能培養(yǎng)自主型、創(chuàng)造型人格，素質教育才有了適應未來社會競爭的真正內涵。

三、做好家訪，開好家長會

對學生進行家訪或電訪（電話訪問）是班主任工作的一部分，一般開學之初班主任就要開展這―項工作。家訪工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié)，有利于增強家長對班主任工作的信任。但是不宜在學生出現(xiàn)問題時才去家訪，最好是個人家訪，不宜集體。家長會是一次集中學生家長到校進行的一次會議，利用得好，可使家長在短時間內了解學校的各種教育意圖和家長應配合學校所做的工作，同時也可對學生進行一次較全面的教育。但若組織不好，會提供讓家長們集體發(fā)牢騷的機會。所以要認真籌備好家長會，充分發(fā)揮家長會的教育作用。作為班主任，在召開家長會之前一定要準備好發(fā)言稿，最好將其當作一節(jié)“公開課”積極備課，事先要考慮到每一個學生。要注意自己在會上的措辭，學生家長來自不同的職業(yè)，所以一定要給家長一個親切的印象。一般來說，每學期將會召開一次家長會。好好利用家長會的時間，可以大面積地爭取家長對班主任工作的信任和支持。有必要的話，可以讓學生與家長同時出席家長會。通過家長會，班主任了解了學生在家庭中的表現(xiàn)，更全面的了解了學生，給班主任更好的管理學生奠定了有力的基礎。

四、“誠心”溝通，激勵學生

第3篇：中學班主任家訪總結范文

一、班主任隊伍現(xiàn)狀分析

經過走訪、調查、交談、了解到近年來中學班主任工作的情況，主要存在以下幾個方面的問題和困惑。發(fā)表自己的意見，與大家共同探討。

1.少部分班主任存在政治思想和工作責任心不強，工作缺乏主動性，不是主動去擔當班主任，而是靠學校硬性安排，被動的接受工作，自己想去的班得不到，因而產生情緒，對班級工作不去認真研究，班計劃不結合本班實際，內容空洞，只是用來應付檢查，無可操作性，班工作安排的內容學生不清楚，大多數(shù)工作是臨時決定，見子打子，無頭無緒，開展工作后大多數(shù)活動無文字總結。

2.少數(shù)班主任缺乏對班級工作的具體指導，是班主任一句話安排班委去做，把班主任工作轉嫁到班委會，班主任形成"行政化"、"抽象化"、"虛擬化"，學校安排的工作到班上后就淡化，實際工作得不到落實，學校目標任務難以按期完成。

3.家訪工作逐漸變味，原來的班主任一學期至少對10名特殊學生進行家訪，親自面對面地與學生家長交談，交流和育學生（子女）的方式方法，達到教育學生、轉變學生的效果?，F(xiàn)在不同了，大多數(shù)班主任可以坐在辦公室或家中與學生家長進行"家訪"，確實現(xiàn)在大多數(shù)學生家長在外務工，要想面對面與家長交談，是不容易的，但畢竟還有一部分家長是在家或附近務工，可以見面交談。在調查中，有部分班主任沒有家訪記錄，當今信息通信發(fā)達，使用電話、手機與家長聯(lián)系交流，辦事快捷，是件好事，但記錄不能少，因為記錄是工作的依據(jù)。有部分班主任對學生家庭和社會缺乏了解，直接影響處理問題、解決問題的效果。

4.班主任報酬各校高低不一，有的學校過于偏低，調動不了班主任的積極性和主動性；有的學校稍高，但激勵機制不健全仍無作用。

5.班主任自身發(fā)展的壓力大，沒有機會參加系統(tǒng)的班主任專業(yè)培訓，班主任的班級工作管理沒有長遠規(guī)劃，對學生不熟悉、不了解，產生走一步看一步現(xiàn)象，工作量及工作任務不明確。

6.班主任對學生的管理，安全責任壓力大，由于多數(shù)家長在外務工，留守少年兒童增多，家長管理不到家，社會管理不到位，學生各方面的事情均由班主任去處理，班主任承擔多種身份，壓力越來越大。

二、主要建議及對策

要調動好班主任工作的積極性和主動性，有效的開展好班級工作，就必須真正落實班主任工作責任制，完善班主任工作機制，嚴格貫徹落實教育部《中小學班主任工作規(guī)定》學校適時組織班主任學習上級相關文件精神，制定出本校切實可行的班主任管理責任制。

1.明確班主任工作量，合理提高班主任報酬及待遇。班主任的工作特別復雜，花費的精力之大，要想讓班主任集中精力、細心去研究探討并組織實施班級工作，學校就要有明確的工作目標，經費落實到位。大家都知道，管理一個班容易，管理好一個班非常難，學校要制定和明確的激勵機制，讓班主任能有一份功勞享受一份報酬，充分肯定班主任的工作成就，獎懲嚴明，多勞多得，確保班主任工作高效順利的開展。

2.落實和建立班主任評職、評優(yōu)優(yōu)先機制。班主任是教師的優(yōu)秀代表，大多數(shù)學校是從優(yōu)秀教師中選聘班主任，均是以政治思想好、道德品質優(yōu)、教學能力強、管理水平高來選聘班主任的，學校在評定職稱、推薦優(yōu)秀教師、選用中層干部上應從優(yōu)秀班主任中挑選，才能真正提高班主任的地位和作用。

3.加強班主任的培養(yǎng)和提高。如果班主任在管理水平、業(yè)務素質、溝通能力等方面存在問題，就決定了班主任培養(yǎng)和提高的必要性。首先是如何讓班主任真正認識自己的歷史使命，認識自己肩負的工作價值，這是學校必須關切和重視的事。其次是明確班主任的標準：必須擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則，熱愛學生、熱愛教育事業(yè)、熱愛班主任工作、品行端正、有一定的教學能力、工作責任心強、有敬業(yè)奉獻精神，每學期能結合實際地制定班工作計劃，期末有總結，及時貫徹落實學校安排的工作任務，搞好班級各方面的管理工作。

4.加強班主任的培訓，完善班主任培訓制度。（1）建立班主任專業(yè)化培訓課程體系，依據(jù)班主任的職責要求、時展和學生發(fā)展的特點，建立系統(tǒng)、科學的課程培訓體系。（2）學校有計劃地選送班主任到上一級教育行政管理部門舉辦的專業(yè)培訓，提高他們的專業(yè)管理水平，把培訓班主任工作作為長態(tài)化、制度化、專業(yè)化來實施完成，同時要營造和拉動班主任的外出學習交流活動，提高班主任的綜合管理水平。

第4篇：中學班主任家訪總結范文

本學期，政教處根據(jù)學校工作計劃，以《中學生日常行為規(guī)范》教育為基礎，圍繞學校中心工作和校園文化建設，積極開展各項教育和活動，努力培養(yǎng)學生的文明素質、道德品質和優(yōu)良習慣，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、重視德育契機，形成德育合力

1、堅持抓好國旗下講話這一重要的環(huán)節(jié)。結合學校的中心工作和教育重點及國內外重大時事認真組織國旗下講話，“文明禮儀”、“感恩”、“安全教育”等主題講話，進一步增強升旗儀式的教育效果。

2、結合國家重大節(jié)日，有針對性地開展各種主題、專題教育活動。

3、搞好“后進生”的思想教育工作和家庭困難學生的幫扶工作。

二、細化管理過程，加強班主任和班級管理

1、加強班主任隊伍管理。進一步明確了班主任的職責，把責、權、利統(tǒng)一在一起，激勵爭先創(chuàng)優(yōu)，促進班主任整體管理水平的提高。

2、加強班主任的考核工作。期中期末，政教處對班主任工作進行了小結，，針對檢查中發(fā)現(xiàn)的班主任工作薄弱環(huán)節(jié)進行了重新安排部署，嚴查強管，層層把關，更加有效的開展下個階段的工作，從運作機制上保證管理不疏漏。

3、建立齊抓共管的管理網絡。各年級分班召開家長會，班主任利用走訪、電話家訪、家長來訪等形式加強家庭、社會、學校共同對學生的管理。

三、抓好常規(guī)管理，開展文明班級評比

1、加強對學生會的管理，做到人學生會管理學生會。

2、要求班主任每周召開班會課。本學期政教處對班會課進行了規(guī)范，規(guī)定主題并進行專項的巡查、記錄和反饋。

3、開展亂扔垃圾專項檢查、長發(fā)專項檢查、佩戴首飾、攜帶手機（MP3MP4等）、吃零食問題教育、各班衛(wèi)生死角進行清查。

4、做好“紅旗班”評比工作。并認真組織檢查、學生干部配合進行評比，做到公平公正，及時表彰，使各班教室的各項指標達到要求，讓常規(guī)管理變成管理常規(guī)，起到了環(huán)境育人的積極作用。

四、加強學生文明教育，制度不斷完善。

1、開展安全自查，樹立安全意識，提高自我保護能力。進行了國旗下講話、黑板報評比、更新櫥窗、主題班會等系列活動。

2、認真組織開展禁毒知識進校園競賽活動。

3、認真組織開展“老師您好我的好老師”主題演講比賽。

4、認真組織開展“學生心理健康”講座。

5、認真組織開展本學期的家長會。

6、認真組織開展每月兩次的班主任會議及班主任工作經驗交流會議。

7、認真組織開展每月一次的班團干部、學生會干部會議。

8、認真組織師生進行每周衛(wèi)生大掃除及每月街道衛(wèi)生公益行。

9、認真組織開展赴城陽鄉(xiāng)敬老院送溫暖活動。

10、定期開展留守兒童、殘疾兒童、學困生的幫扶關愛活動。

11、組織各科任教師及班主任進行家訪活動。

五、組織豐富多彩的文體活動。在活動中教育，這是德育教育

的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，政

教處通過舉行內容豐富、形式多樣的德育教育活動，努力促進校園文化建設。

1、本學期，政教處、團委共組織學生參加縣教體局開展演講、書法、繪畫、征文大賽，多人次獲獎。

2、配合體育組開展“三八”婦女節(jié)活動。

3、配合學校體育組開展了學校本學年的田徑運動會。

六、加強安全管理

1、定期進行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

2、加強校園及周邊環(huán)境的整治，確保校園環(huán)境安全穩(wěn)定。

3、認真開展安全疏散演練，提高師生安全意識。

4、認真與家長和老師簽訂安全責任書。

5、及時發(fā)放致家長的信，加強家校共管。

6、認真組織開展網上安全知識競賽。

7、配合治保處開展每月安全疏散演練。

8、認真組織開展“食品安全”教育講座。

9、認真組織開展“法制教育”講座。

總之，一個學期的工作結束了，我們雖然取得了一些成績，但是更多的是在總結中發(fā)現(xiàn)了工作中有許多應該做而未做或沒有做好的事情，比如在德育工作創(chuàng)新方面、大課間活動組織方面、校園衛(wèi)生死角清除方面、學生文明禮貌方面、學生安全方面等。相信在新的學期開始以后我們會克服以前不利的因素，爭取更大的進步。

第5篇：中學班主任家訪總結范文

暑假結束了，在我送走了初三畢業(yè)班以后，我又開始新一屆初一年級的班主任工作了。在暑假前的畢業(yè)班中考考試中，我的班級成績十分優(yōu)良，所以暑假過后學校特地給我安排一個學習成績普遍不是很好的班級，希望我能夠將他們的成績帶上來，我欣然接受了這項工作。

2013—2014學年第一學期即將開始，為使初一(2)班在新的學期能有一個新的面貌、新的發(fā)展，現(xiàn)特制訂本學期班主任工作計劃如下：

一、學情分析

目前的初一(2)班，共有學生50人，其中男生29人，女生21人。優(yōu)秀學生很少，中差生占絕大多數(shù)。雖說已進入初中，但學生心理仍比較放松，心態(tài)還在暑假之中，各方面競爭意識不強，學習習慣不好。如何調動學生的學習積極性和主動性，以期適應中學生活，并進一步加強班風和學風建設，是本學期班主任工作的首要任務。

二、指導思想

全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針，面向全體學生，以成功教育為主線，以促進教學和保障教學為宗旨，在學校、團隊、政教的共同領導下，積極與學生家庭及社會密切配合，從學生的行為習慣和學習習慣入手，廣泛開展德育活動，切實搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動，努力提高學生的綜合素質，全面提升德育工作的實效性，為學生的后續(xù)發(fā)展和成材打下堅實的基礎。

三、工作目標

1、通過工作，使學生安全事故發(fā)生率為零、學生犯罪率為零，體質健康及格率達98%。

2、大力建設班風、學風，在學校組織進行的班級管理量化考核中能夠保持先進行列;

3、搞好培優(yōu)補差工作，通過努力，進一步擴大優(yōu)秀生規(guī)模，減少待進生數(shù)量，力爭使優(yōu)秀學生占到班級人數(shù)的五分之一;

4、同學校、政教結合，共同搞好創(chuàng)建“行為規(guī)范達標?！焙烷_展“孝敬父母”活動;

四、主要工作措施

(一)、加強班主任業(yè)務自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質

本學期，要加強班主任自身的理論自修工作。除認真學習有關報刊、雜志、理論書籍以外，還要盡可能多的聽專家講座，多和別的班主任搞好交流，虛心向他人學習，搞好自身工作的計劃和總結，經常性的做好學習筆記，寫學習心得，及時總結經驗教訓，盡最大努力，提高自身素質。

(二)、搞好家校結合，做好家訪、家長會工作

搞好家校結合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級管理工作的有效手段，因此本學期要力爭做到每周2—3次家訪，一學期至少召開三次家長會，并且要做到事前有計劃、過程有記錄、事后有總結，并力爭能通過家訪和家長會，使班級管理能夠達到事半功倍的效果。

(三)、與學生同甘共苦，下大力氣，共建班風和學風

1、要以學校大規(guī)模實施“四階教學模式”和“六步教學法”為契機，協(xié)調好師生關系，強化學生間的競爭意識，加強學生的學風建設，充分調動學生的學習積極性和主動性。

2、加強班委會建設

本學期，要在以學生自選班委的基礎上，加強班委會的建設，督促班委成員經常搞好自我工作計劃和總結，經常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促進班風和學風建設。

3、抓住一切可用機會，搞好學生思想工作

本學期，除了充分利用班會課、課外活動課外，還要擠時間，盡可能多的找機會，搞好學生的思想工作。初一上學期的思想工作非常重要，這是使學生是否適應中學生活的關鍵時刻，思想意識起著至關重要的作用。對學生搞好思想教育工作，除能使學生培養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀、價值觀外，縮小同學間的學習兩極分化也有非常重要的意義。

4、充分利用心理學原理，結合各種科學手段，促進班風和學風的好轉

新學期，在班級管理中，要充分利用多種心理學教育手段及措施，如心理暗示、社會公共心理、趨同心理等，對學生進行一系列心理影響。通過樹立榜樣，加強引導，促進班集體的建設，使班風和學風向前健康發(fā)展。

(四)、與科任教師密切配合，共同搞好培優(yōu)補差工作

培優(yōu)補差的成敗，直接影響著班風和學風的建設成敗。本學期一定要和科任教師密切結合，各學科要在搞好自己學科教學的基礎上齊抓共管，培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉化待進生，經常性的組織各學科教師共同研究學生學習情況，互通信息，共同制訂培優(yōu)補差的措施與方法，共同搞好學生的培優(yōu)補差工作。

(五)緊密配合學校，搞好第二課堂活動1、政教處的領導下，搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動，并力爭被評為“行為規(guī)范達標班”。

第6篇：中學班主任家訪總結范文

一、加強班主任隊伍建設，落實三級管理。

班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到班級學生各個方面的素質，本學期在落實常規(guī)工作的基礎上明確提出凝聚班風，形成班級特色的工作目標。在工作中，通過多種形式不斷加強班主任業(yè)務指導與交流，本學期班主任對處理突發(fā)事件的能力、與家長的溝通能力、對特殊學生的管理水平和抓班風建設方面都有了顯著提高，各年級組教師間協(xié)作能力也有所加強，年級合力基本形成。

（1）抓實常規(guī)工作，以班風促校風

學期初政教處、年級組長和全體班主任共同溫習了各自的崗位職責，屢順了常規(guī)工作，強調了常規(guī)工作是形成特色班風、學風的有力保障。在常規(guī)工作中又重點提出了班級自主管理，指導班主任要組建一只得力的班委會，加強生生間的管理。通過一學期的實踐觀察，各班整體日常行為的方方面面，如值日到位情況、考勤、學生禮儀、上課紀律、早晚自修管理等各方面都能夠按學校要求完成較好，并且大多數(shù)班級形成良好學風，達到了以班風促校風的效果。

（2）落實年級組長、班主任例會制度

每兩周召開一次年級組長和班主任的工作交流會，及時總結一段時期內班主任工作中的成績，共同分析并解決階段工作中出現(xiàn)的問題；在工作會議中采用了工作布置和經驗交流等多種形式，將我縣教委的德育工作重點與班級管理中出現(xiàn)的實際相結合，有針對性的布置下階段的任務和工作要求，提高了班主任工作的方向性和實效性。

在例會中還加強了教師間的交流，通過各案研討的方式總結老教師的實際工作經驗，有效的提高了班主任在處理班級事務方面的工作方法和管理藝術，尤其對提高青年班主任如何正確處理突發(fā)事件和與學生家長的勾通技巧方面具有指導意義。

（3）繼續(xù)抓好學生、班級的量化管理。

學生的量化工作以《大城子中學德育量化評分細則》為準則，本學期主要采用學生自主量化管理的方式，充分發(fā)揮禮儀標兵和優(yōu)秀學生干部的作用，加強了校園外小商販的清理，保持了校園周邊環(huán)境的整潔。同時對學生在校園內的文明禮儀、課堂常規(guī)遵守、課間的質量、日常衛(wèi)生等情況進行量化評比，結合學校整體工作分別評選出了三個校級文明禮儀先進班集體、十五名文明禮儀標兵和十五名優(yōu)秀學生干部，并的召開了表彰大會，為樹立學生身邊的道德榜樣和形成良好的校風起到了榜樣的作用。

二、加強主題教育提高學生思想道德休養(yǎng)。

本學期我校德育工作圍繞“情系奧運，做家庭文明使者”這一主題，以“孝親教育”為突破口，重點培育學生的感恩意識，樹立青少年的十個文明形象。

教導處組織各班召開“情系奧運，做家庭文明使者”和“團結就是力量”兩次主題班會，并利用國旗下講話、班級板報、校園櫥窗等多種形式集中對學生進行了社會主義禮儀教育、孝親教育、奧運教育。促進我校養(yǎng)成教育深入開展。提高了學生踐行文明禮儀、傳承中化美德的責任感和使命感。

三、做好家訪工作，形成教育合力

家訪工作是形成學校與家庭教育合力的重要渠道，也是落實三結合教育的有力保障。成功的家訪可以增進家長對班主任的信任和理解，可征得家長對學校開展各項工作的大力支持，也可以使班主任有的放矢的做好特殊學生的思想工作。學期初學校組全體班主任和年級組長成功的對所有在校生進行了一次普訪。本次家訪工作做到了有計劃、有目標、有效果。首先在家訪準備階段各班主任對待訪學生的在校學習情況、住宿情況及心理特點進行了分析，制定了家訪的計劃。教導處做好了車輛、人員和地域的部署，確保了普訪工作的順利實施。并在家訪活動后做了全面的總結，為學年的工作中奠定了良好的開端，也使學校教育和家庭教育結合的更加緊密、步調更加統(tǒng)一。

四、加強安全教育，為正常教學保駕護航。

整個學期學校開展的安全教育活動與我縣開展的“法制教育月”“構建和諧，喜迎奧運—消防安全進校園，促千家萬戶平安”等活動相結合，開展了“預防煤氣中毒”“鐵路保護與安全”“遵守交通規(guī)則”“校規(guī)、校紀學習”等一系列教育活動。使我校師生遵紀守法意識進一步加強，杜絕了校園違法犯罪的發(fā)生。并.建立健全各種安全制度，逐級落實確保安全。簽訂學校各級安全責任書，學生安全協(xié)議書，使我校安全工作有章可循，責任到人，層層落實。通過校會、櫥窗、板報、致家長的一封信等形式對全校師生加強安全知識的學習及重要性的講解，并且進一步規(guī)范了上、下學及周五回家交通安全制度，使全校師生樹立安全第一的思想。

總結第一學期的工作，在班級管理工作中，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的工作者如：勤懇務實、持之以恒的孫桂東老師；具有創(chuàng)新理念、注重班級常規(guī)管理又善于開創(chuàng)班級特色的馮愛化和郭立英老師；求真務實、任勞任怨的楊春會老師；還有李國愛、沙立玉、齊菊芳老師等等；

每一班級的班風都能正，學風都能濃，匯集在一起才可以形成我城中優(yōu)良的校風，抓好班級建設，構建穩(wěn)定和諧、上進的班級風貌離不開我們每一位年級組長和班主任的汗水與付出，在全面落實全員德育的今天，應該說，更離不開我們每一位任課教師的支持與協(xié)作和每一位后勤工作者的保駕護航，我們任課教師在培養(yǎng)學生智育的同時，對學生提出的美育、德育方面的行為要求；我們后勤工作者在做好后勤保障工作時所體現(xiàn)的人格魅力，都將會對學生的健康成長起到潛移默化甚至是決定性的作用。

08第一學期的工作較為圓滿的結束，新學期的工作將要展開，分析我校的學生現(xiàn)狀，仍存在許多需要我們進一步加強與完善的工作，希望我們繼續(xù)精誠團結，不斷進步，為構建我們城中和諧校園奉獻我們的力量！最后祝大家：新的一年擁有數(shù)不盡的開心；數(shù)不盡的如意；更能有數(shù)不盡的成果！

謝謝！

五、存在問題與下學期工作重點

1.初一年級學生還未能完全適應初中生活，應進一步加強養(yǎng)成教育、文明禮貌教育。

2.班級量化評比制度應提高實效性

3.住宿生的行為習慣的培養(yǎng)

第7篇：中學班主任家訪總結范文

第一、成立見習班主任培養(yǎng)工作領導小組 ：

組　長：杜心華

副組長：李明萱、胡毅

組 員：羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、游小文、劉軍喬、譚建平

第二、見習班主任要求 ：

1、端正態(tài)度，認真學習（1）學習教育理論。認真學習有關班主任工作的理論、方法、藝術等書籍，做好讀書筆記，及時記下自己的讀書心得。（2）向指導班主任學習。虛心請教、誠懇接受指導班主任的指導，定期與指導班主任進行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作。（3）在實踐中學習。積極協(xié)助指導班主任，做好所見習的班級各方面的工作，自覺履行班主任工作職責，實踐中制定班主任工作計劃，并對實踐工作進行總結與思考。

2、身體力行，積極實踐（1）深入了解學生的學習、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習班級的班主任有針對性地做好學生思想教育工作，特別是配合做好學習有困難、行為習慣較差等后進同學的疏導轉化工作。（2）見習期間，要積極參與班級的各項活動（包括班級的常規(guī)各項工作，早操、課間操、中自習、校本課程、班會、夕會、晚就寢等），嘗試組織主題班會、班委會、家長會、學生座談會等，嘗試組織各種有益的德育活動，熱情接待家長，必要時可主動進行家訪。

3、對班主任工作要勤于思考，不斷進行工作總結，及時記下自己的心得體會，并對自己的工作情況每周做一次總結。

4、積極參加學校組織的班主任培訓、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。

第三、見習班主任指導老師工作要求：

1、學校為每位見習班主任聘任一名班主任工作指導老師。

2、指導老師要本著對班主任成長和對學校發(fā)展高度負責的精神，認真做好對指導工作。對他們要做到關心愛護與嚴格要求相統(tǒng)一，指導幫助與相互學習相統(tǒng)一，理論學習與班務實踐相統(tǒng)一，班級工作獨立負責與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。

3、在學生中確立并維護他們的應有地位，善于“搭臺子”和“壓擔子”。

4、經常與他們交流學生情況，交流班級管理工作中的心得體會。

5、及時負責地協(xié)助學校有關職能部門對他們進行考核與評價。

第四、見習班主任的考核與評定 ：

1、考核分二次進行，分別在第一學期期末和第二學期期末進行。

2、考核內容由檢查學習心得、自我總結評價、學生測評、指導教師評價、年級組評價、班級管理績效（班主任月考核、星級班級考核）等組成。

3、考核結果與評職評優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的（前30％）學校將予以表彰獎勵。

4、見習班主任考核為優(yōu)秀的，指導班主任評定為優(yōu)秀指導班主任，德育處表彰。

第8篇：中學班主任家訪總結范文

關鍵詞：職業(yè)中學；班級；管理

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2011）05-0081-01

能夠得到老師的指導和教育是每個學生最起碼的心理需求，如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放。

一、培養(yǎng)班級干部，實現(xiàn)層層監(jiān)督

班干部是班主任的有力小助手，是班集體的核心，班干部隊伍的質量直接影響著班級工作的開展。應選那些德、智、體全面的，有活潑開朗合群的心理，在同學中有一定號召力，有一定工作能力的學生來擔任。要求班干部凡事做好同學的表率，以身作則，要有奉獻精神，熱心為同學服務。班級體的有些事讓班干部去做，并協(xié)助其圓滿完成，使他們在同學中樹立威信。

班干集體形成后，從中選出五名品學兼優(yōu)的學生組成班為常委會，在每周主題班會前召開一次班為常委會會議，如實總結上周本班情況，并提出下周本班需要進行的具體工作及需要注意的問題，并將有關情況及時反饋給班主任。同時，設立每日值班班長，形成了一個以班級常委、班干為核心的層層監(jiān)督的班級管理局面。

有了好的班干部隊伍，就會及時將本班的一些情況反映上來。自然就會產生一些“特殊生”，這些“特殊生”并不僅僅是后進生，有好多違紀現(xiàn)象發(fā)生在他們身上，如上課說話、睡覺、看小說、課后打撲克、上網吧，甚至夜不歸宿。針對這些“特殊生”，班主任要是特別關注的。及時了解情況，和他們個別談話，及時和家長聯(lián)系，較為嚴重的匯報學校及時處理，通過重點關注，使班級的每一位“特殊生”都形成了一個自我約束、自我管理的習慣。

二、走進學生心靈，掌握思想動態(tài)

現(xiàn)在的學生思想是很活躍的，特別是職業(yè)中學的學生，他們的學習壓力小，大部分學生思想上根本不重視學習，有一部分學生思想上還有了一定的障礙，對老師和同學關閉了自己的心靈。為了走近學生的心里，加強與他們的溝通，班主任要要求學生每周給自己做一個自我鑒定，主要包括：本周自己認為做得最棒的事是什么；做得最糟糕的事是什么；對班級工作的意見和建議；我想對老師說等。這樣做是為了能更多地了解學生，也是為讓學生每周對自己有一個的正確評價，知道自己應該做什么，不該做什么，借以鼓勵和約束自己。

與學生交談是班主任工作順利進行較為有效的辦法，也是班主任管好班級工作的一條重要途經，一些事情與學生私下里溝通解決，更能讓學生樂于接受，又能顧及他們在班上的情面。談話要結合學生的在校的表現(xiàn)，曉之有理，動之以情，切實關心他們的學習生活情況，真正做他們的知心朋友，增強他們學習、生活的信心。

家訪是溝通家庭與學校的橋梁，是班主任了解學生、家庭、家長等的主要渠道，是教師采取相應教育方法的前提。也是班主任工作得以順利開展的基礎。家訪方式可以是直接到學生家、讓學生家長來校、電話聯(lián)系等。家訪的內容：了解家長對子女的態(tài)度，學生自身的特點與不足，重要多了解一點學生的優(yōu)點，這有利于激發(fā)學生。家訪工作要及時、實在。既能讓家長證明班主任、學校的關心與重視，也能讓家長心靈得到安慰。

學生成績是職業(yè)學校得以生存與發(fā)展的基礎，職業(yè)學校一般進行期中與期末考試，對于每一次考試，應抓好成績總結工作，班主任結合考試成績不失時機的培養(yǎng)他們的學習興趣，是完全符合職業(yè)學校的教育教學目的，以督促、激勵、鼓勵為主，使之不自覺的參于在學習上競爭的行列，形成濃厚的學風。學生將精力放在學習上，整個班級就會向良性發(fā)展，班主任班級管理也就輕松的多。

三、開展特色活動，陶冶學生情操

學生不是不會做人做事，而是在生活中缺乏正確的教育和引導。這種引導應從生活中的小事入手，讓每一名學生切實參與進來，從實踐中去體會如何做人做事。

抓住節(jié)日的契機，教育和引導學生熱愛生活。先從愛身邊的人、做身邊的事起步。老人節(jié)期間我?guī)ьI學生到老年公寓為老人做一件實事好事、為老人提供一次服務的活動；倡議全體學生回家為自己的爺爺奶奶或姥爺姥姥或爸爸媽媽洗一次腳。感恩節(jié)期間，我們班舉行了以感恩為專題的系列活動。感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩國家。讓學生先從身邊的人、身邊的事開始感恩，再推而廣之，在每一個主題里，我們設計了各種有特色的活動，如，答記者問、成人宣誓、到監(jiān)獄參觀、走上社會進行環(huán)保、到貧困山區(qū)“手拉手”等，通過這樣一個循序漸進的系列活動，學生的思想有了逐漸的升華。在平安夜晚上，我們舉辦了“燭光里送平安”晚會。通過活動的開展，進一步加深了學生間的友誼，增強了班級的凝聚力。

第9篇：中學班主任家訪總結范文

伴著2011年的到來，我們即將結束本學期的工作，回顧半年的歷程，有歡笑、有收獲、有欣喜、當然也有不足和遺憾，在期末考試之際將本學期班主任工作總結如下：

一、面對新班級，迎接新挑戰(zhàn)。

肩負著校領導的信任和家中的期待，在匆忙中接手了2010屆新班級，同事們的信任讓自己感到了更多的壓力，如果正確處理好學校工作和班主任工作之間的關系成為自己新的挑戰(zhàn)，而這一切都來的太突然，我能選擇的就是正確面對和不斷的進取。

二、最快的了解學生、加強學生學前學前教育。

為全面了解學生，我第一時間拿到了學籍，通過學籍了解每一位學生，記下他們的名字、住址、特長，同時在軍訓期間對他們進行學前教育和常規(guī)教育，記校規(guī)和守則，沒有規(guī)矩不成方圓，讓孩子們在學習之前知道自己什么能做什么不能做，同時，開展了三次學法指導會，請來了名牌大學生和高中生，讓他們做報告，讓孩子們在入學之初就體驗到了大學的美好和學習的快樂，對初中生活充滿了向往，也了解和掌握了好的學習方法。

我還通過商量的方式確定了自己班級的班規(guī)，采用量化評比制度，將紀律、學習、活動、衛(wèi)生等分別納入量化考核之中，嚴格執(zhí)行，及時獎勵，為班級的發(fā)展打下了堅實的基礎。

三、重視常規(guī)檢查，有備迎接活動。

班級成長過程中，學校的常規(guī)檢查很重要，為此，我特別重視，力求通過檢查過程培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是值周、衛(wèi)生、安全檢查我都盡可能多做到有人負責，同時自己每周都要對部分學生進行抽查，避免了突發(fā)事件的發(fā)生。在學校安排的每一項活動中，我都能做到提前準備，引導學生通過準備、參與、總結，提高學生的集體意識、增強班級的凝聚力，不僅取得了很好的經常，也使學生學習積極性得到了發(fā)展，促進了良好班集體的形成。

四、抓學習、講方法、樹理想、重創(chuàng)新、講感情。

中學階段是人學習的黃金時期，為此我重視對學生學習方法的教育，開學之初的三次主題班會就是其中的一個重要舉措，同時在平時晨檢時間和班會時間，我也特別重視學習方法的教育和引導，通過經驗交流增強學生學習意識和方法教育。每天的談理想更是讓學生找到了自己的理想，如謝天聰同學的修路夢，就是一個典型。（班主任工作 banzhuren.cn）還有自己，不斷的采用好的方式激勵學生，使學生愿意學習、主動學習。當然教育很重要的一點就是傾注愛和感情，一個微笑、一個擁抱，一個手勢都能成為自己和學生溝通的橋梁，投入愛，收獲的便是愛，有愛的生活便是多彩的生活。

五、關注后進生，力爭一個多不少。

學困生教育一直是班主任管理班級過程中的焦點，為了更好的轉換學困生，我采用了一系列的方式：談心、家訪、表揚、獎勵、嚴懲、反思。其中我們班的小鵬是這種方式下最成功的例子，小學總是因為打架是政教處的?？?，但是通過初中幾個月的學習，不僅沒有進過政教處，反倒成為學校的進步之星，榜上有名。創(chuàng)造了自己的奇跡。

六、有愛有堅持，相信就有孩子多彩的人生。

每天自己都堅持在6:15左右到校，因為自己深愛著每一個孩子，有愛、有堅持、我們班級孩子生活在這樣一個溫馨的環(huán)境中，一場場足球賽，在歡笑聲中孩子們有了一個多彩的人生。

七、克服工作壓力，傾心班級、傾心教育。

今年由于分工多的原因，一方面擔任班主任，另一方面和崔主任共同承擔教學工作，嘗試不斷改進教學、調動全校學生的學習積極性，幫助學生樹立學習目標的過程中，我傾心班級，深入班級了解每一個孩子，因材施教。很多時候深夜了卻仍然忙于學校的工作，但是這并沒有使自己減少對孩子們的愛，對班主任工作的愛。

當然在工作中也有許多不足，首先今年家訪工作沒有做到百分之百，有半數(shù)孩子家沒有去過；其次，和以往相比較與孩子們交流的機會明顯少了許多，這是自己的損失，也失去了許多的快樂；再次，與科任老師的溝通少了很多，這對于一位班主任來說是一種失職。當然2011年將是一個更具有挑戰(zhàn)性的一年，我將用自己的努力同科任老師一同去創(chuàng)造七年五班的輝煌，用一句話總結今年的班主任工作：我用堅持把愛寫大！