怎樣做人精選(九篇)

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第1篇：怎樣做人范文

當(dāng)我還是一個(gè)什么都不懂的小女孩的時(shí)候，是誰(shuí)，帶我邁進(jìn)成熟的圈子？是父母。父母教會(huì)我們穿鞋子，系鞋帶；父母教會(huì)我們穿衣服，扣紐扣；父母教會(huì)我們用筷子，用勺子……他們不厭其煩，一遍又一遍，一次又一次，直到我們學(xué)會(huì)為止。

父母不僅教會(huì)我們生活，同時(shí)，父母還教會(huì)我們怎樣做人。

那年，我6歲。一個(gè)稍懂事的年齡，一個(gè)正值童真的年齡，一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年齡。在同齡朋友的慫恿下，6歲的我在商場(chǎng)里的人群中穿梭，似乎顯得如此渺小。我與幾個(gè)同齡小朋友一同，鎖定目標(biāo)，分散！我來(lái)到了商場(chǎng)的文具區(qū)，我在文具區(qū)附近繞了幾圈，確定一個(gè)準(zhǔn)確地區(qū)域。我假裝在挑選文具，用眼角看了一下四周，沒(méi)人！便快速地抓起幾支筆往兜里塞，沒(méi)人發(fā)現(xiàn)，成功，撤離！就在我準(zhǔn)備撒腿就跑的那一瞬間，一只大手有力地揪住了我的衣領(lǐng)，輕而易舉地揪了起來(lái)。我愣了，周?chē)娜怂坪踉诳磻蛞话?，有些人指著我說(shuō)：“現(xiàn)在的小孩子，太大膽了，家長(zhǎng)怎么就不管管?！?我還聽(tīng)到有些人說(shuō)：“干脆啊，把她帶到警察局算了。?！蔽铱吹剿麄冇煤鼙梢暤难凵窨粗?，我的臉蛋紅到了耳根，心想：這下可遭了，爸爸媽媽一定會(huì)把我打死，我該怎么辦？

我再望望四周，其他小朋友似乎都得手了，我隱約看到不遠(yuǎn)處一個(gè)小孩正對(duì)我笑，他為什么對(duì)我笑？是在嘲笑我嗎？嘲笑我被揪出來(lái)了？我恨他們，他們居然袖手旁觀，是他們叫我來(lái)的誒，現(xiàn)在呢，自己得手拍拍屁股就走人了嗎？過(guò)了一會(huì)兒，爸爸媽媽來(lái)了，爸爸向我沖過(guò)來(lái)，狠狠地給了我一巴掌，臉蛋滾燙滾燙的，五個(gè)手指印也鮮紅地呈現(xiàn)在臉上，接著給了商場(chǎng)老板一個(gè)90°的鞠躬，誠(chéng)懇地說(shuō)了一句：對(duì)不起。那商場(chǎng)的老板看著我那可憐巴巴的模樣，也沒(méi)有再追究什么，只是讓爸爸媽媽好好教育我。

回到家中，父親似乎沒(méi)有一如既往——用手臂那樣粗的棍子打我。我站在他們面前，把頭低到不能低的位置，我看不到他們的表情，只聽(tīng)到他們輕嘆了一聲，我緩緩抬起頭，忽然發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽頭上已萌生了好幾根白發(fā)……我后悔了，我好恨自己為什么要去偷東西，這跟一個(gè)小偷有什么區(qū)別？

第2篇：怎樣做人范文

當(dāng)我還是一個(gè)什么都不懂的小女孩的時(shí)候，是誰(shuí)，帶我邁進(jìn)成熟的圈子？是父母。父母教會(huì)我們穿鞋子，系鞋帶；父母教會(huì)我們穿衣服，扣紐扣；父母教會(huì)我們用筷子，用勺子……他們不厭其煩，一遍又一遍，一次又一次，直到我們學(xué)會(huì)為止。

父母不僅教會(huì)我們生活，同時(shí)，父母還教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

那年，我6歲。一個(gè)稍懂事的年齡，一個(gè)正值童真的年齡，一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年齡。在同齡朋友的慫恿下，6歲的我在商場(chǎng)里的人群中穿梭，似乎顯得如此渺小。我與幾個(gè)同齡小朋友一同，鎖定目標(biāo)，分散！我來(lái)到了商場(chǎng)的文具區(qū)，我在文具區(qū)附近繞了幾圈，確定一個(gè)準(zhǔn)確地區(qū)域。我假裝在挑選文具，用眼角看了一下四周，沒(méi)人！便快速地抓起幾支筆往兜里塞，沒(méi)人發(fā)現(xiàn)，成功，撤離！就在我準(zhǔn)備撒腿就跑的那一瞬間，一只大手有力地揪住了我的衣領(lǐng)，輕而易舉地揪了起來(lái)。我愣了，周?chē)娜怂坪踉诳磻蛞话?，有些人指著我說(shuō)：“現(xiàn)在的小孩子，太大膽了，家長(zhǎng)怎么就不管管?！?我還聽(tīng)到有些人說(shuō)：“干脆啊，把她帶到警察局算了。。”我看到他們用很鄙視的眼神看著我，我的臉蛋紅到了耳根，心想：這下可遭了，爸爸媽媽一定會(huì)把我打死，我該怎么辦？

我再望望四周，其他小朋友似乎都得手了，我隱約看到不遠(yuǎn)處一個(gè)小孩正對(duì)我笑，他為什么對(duì)我笑？是在嘲笑我嗎？嘲笑我被揪出來(lái)了？我恨他們，他們居然袖手旁觀，是他們叫我來(lái)的誒，現(xiàn)在呢，自己得手拍拍屁股就走人了嗎？過(guò)了一會(huì)兒，爸爸媽媽來(lái)了，爸爸向我沖過(guò)來(lái)，狠狠地給了我一巴掌，臉蛋滾燙滾燙的，五個(gè)手指印也鮮紅地呈現(xiàn)在臉上，接著給了商場(chǎng)老板一個(gè)90°的鞠躬，誠(chéng)懇地說(shuō)了一句：對(duì)不起。那商場(chǎng)的老板看著我那可憐巴巴的模樣，也沒(méi)有再追究什么，只是讓爸爸媽媽好好教育我。

回到家中，父親似乎沒(méi)有一如既往——用手臂那樣粗的棍子打我。我站在他們面前，把頭低到不能低的位置，我看不到他們的表情，只聽(tīng)到他們輕嘆了一聲，我緩緩抬起頭，忽然發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽頭上已萌生了好幾根白發(fā)……我后悔了，我好恨自己為什么要去偷東西，這跟一個(gè)小偷有什么區(qū)別？

第3篇：怎樣做人范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次演講的機(jī)會(huì)，感謝同事們對(duì)我的支持，今天我要演講題目是：“談新時(shí)期公務(wù)員怎樣做事做人”。

仰望星空，因?yàn)樾强砧裁利悾_踏實(shí)地，因?yàn)槁吠究部馈９珓?wù)員在日常工作中行使的黨和國(guó)家賦予的權(quán)力，他們的一言一行代表的不是個(gè)人，而是國(guó)家利益、黨和政府的形象，同樣也代表人民群眾的根本利益。每一位公務(wù)員都應(yīng)該擁有崇高而遠(yuǎn)大的精神追求，決策謀長(zhǎng)遠(yuǎn)，干事利長(zhǎng)遠(yuǎn)，發(fā)展為長(zhǎng)遠(yuǎn)，然而心比天高也需腳踏實(shí)地，戒驕戒躁，一步一個(gè)腳印走向理想的階梯，否則就如沒(méi)有根基的浮萍，立即消逝于時(shí)代的浪潮中。

公務(wù)員職業(yè)道德正是所有公務(wù)人員時(shí)刻守望的精神家園，做人做事要時(shí)時(shí)、事事、處處比照道德規(guī)范自省、自警、自律、自勉。盡管改革開(kāi)放以來(lái)，我們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域都取得了卓越的成就，但是道德滑坡的現(xiàn)象愈益嚴(yán)重，職業(yè)道德的失范在一定程度上存在于一些人群中。我們面臨道德挑戰(zhàn)，但在中國(guó)偉大變革的歷史進(jìn)程中，公務(wù)員理應(yīng)起到模范帶頭作用，堅(jiān)定不移地追尋經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)和文化發(fā)展，矢志不渝地謀求富強(qiáng)、民主、文明、和諧。

在愛(ài)崗敬業(yè)、認(rèn)真履職中踐行公務(wù)員職業(yè)道德規(guī)范。湖南永州市零陵區(qū)檢察官蔣冬林忠于職守，執(zhí)法如山，把每一起案件都辦成“鐵案”， 用執(zhí)法者應(yīng)有的人格魅力守護(hù)著正義。 他認(rèn)為只有不斷學(xué)習(xí)才能提高辦案能力，讀書(shū)是他唯一的業(yè)余愛(ài)好。無(wú)論是普通辦事員還是領(lǐng)導(dǎo)干部，都需要學(xué)習(xí)很多新知識(shí)，當(dāng)今世界發(fā)展變化很快，新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，跟上時(shí)代步伐才能在自己的崗位上站穩(wěn)腳跟，更好地履行職責(zé)。

燃盡生命之火。他創(chuàng)造四評(píng)村官模式，讓百姓真正行使民主權(quán)利，他總是把自己放得很低很低，把基層干部和群眾始終放在心里最重的位置，為貧困女生捐款助學(xué)，在洪災(zāi)中與群眾共患難。

歷史是由人民創(chuàng)造的，對(duì)于******人來(lái)說(shuō)，人民群眾始終是我們的力量之源、生存之本、勝利之基。背離為人民服務(wù)的宗旨就會(huì)失去群眾的支持，甚至走向群眾的對(duì)立面，忠于人民、服務(wù)人民、造福人民才能深受群眾擁護(hù)和愛(ài)戴。對(duì)于百姓，我們要常懷敬畏之心、感恩之心，正所謂悠悠萬(wàn)事，民生為大。

在清正廉潔、艱苦樸素中爭(zhēng)做公務(wù)員職業(yè)道德模范。大連開(kāi)發(fā)區(qū)人民法院副院長(zhǎng)譚彥是一名秉公執(zhí)法的“鐵”法官，在病重期間，他用顫抖的手寫(xiě)道：“作為法官，清廉如水是立身之本，秉公執(zhí)法是生命之魂……我是一名普通黨員、普通法官，只是做了一點(diǎn)應(yīng)該做的工作，黨和人民卻給了我很多榮譽(yù)，心中時(shí)常不安。我的生命是有限的，矢志將青春年華獻(xiàn)給黨的偉大事業(yè)……”

一身正氣，兩袖清風(fēng)，秉公執(zhí)法，廉潔正直，組織才會(huì)信任你、重用你，群眾才會(huì)支持你、擁護(hù)你。按照十七大提出的“講黨性、重品行、做表率”的要求，廣大公務(wù)員對(duì)權(quán)力要慎用不要玩弄，對(duì)自己要嚴(yán)格要求不要放松，對(duì)親朋要管教不要放縱，要常思貪欲之害，常懷律己之心，要抵得住誘惑，擋得住干擾，經(jīng)得住考驗(yàn)，守得住清貧。

在求真務(wù)實(shí)、誠(chéng)實(shí)守信中弘揚(yáng)公務(wù)員職業(yè)道德精神。原保山地委書(shū)記楊善洲堅(jiān)守信念一輩子、為民服務(wù)一輩子、甘于奉獻(xiàn)一輩子，講，一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事不做壞事，這才是最難的。楊善洲同志無(wú)論在擔(dān)任地、縣領(lǐng)導(dǎo)的30多年，還是退休后上山造林的22年，甚至直到病逝，都始終以滿(mǎn)腔激情投身工作，顯示出其作為一名******員的理想和追求。解放思想、求真務(wù)實(shí)一定要實(shí)實(shí)在在解決問(wèn)題，為民辦實(shí)事，而不是給空頭支票，每一位公務(wù)員都應(yīng)該把謀事干事、真抓實(shí)干作為生命寄托，作為無(wú)上使命，作為義不容辭的責(zé)任。

第4篇：怎樣做人范文

女人，很難。像文人說(shuō)的，都為了愛(ài)情甘心一輩子奉獻(xiàn)。

如果你沒(méi)有工作，沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有高學(xué)歷。你怎么辦？像別人一樣去打工，或者一個(gè)人甘心命運(yùn)驅(qū)使等著結(jié)婚，等著更窮?；蛘吣氵€小，但你應(yīng)該聽(tīng)過(guò)從小立大志從而不拘小節(jié)，矢志不移因此不畏貧窮。年輕的姑娘們，開(kāi)始吧，去尋找自己的人生，去上大學(xué)，去創(chuàng)業(yè)，去談戀愛(ài)，去好好思考人為什么活著。美國(guó)有一位女作家叫海倫·凱勒她六歲失明，身患?xì)埣矃s硬是成了家喻戶(hù)曉的女詩(shī)人，我們生在錦繡如春的年代，有健全健康的身體，我們也有一份獨(dú)一無(wú)二的青春，放棄貧窮的過(guò)去，金錢(qián)并不是獨(dú)一無(wú)二的成功，但它卻是唯一標(biāo)志，如果連錢(qián)都沒(méi)有那你還沒(méi)有成功。比爾·蓋茨小時(shí)候最大的愿望是上大學(xué)，可事實(shí)上2007年他才畢業(yè)，而且是在中國(guó)，沒(méi)有人知道他離開(kāi)哈佛有多難過(guò)，也沒(méi)有人知道他因?yàn)闆](méi)有讀到大學(xué)畢業(yè)而錯(cuò)失了多少機(jī)會(huì)，但所有人都知道他是首富是全世界最幸福的人，為此我們不妨這樣認(rèn)為：傷心是風(fēng)吹走的故事，未來(lái)是充滿(mǎn)奇跡的人生，過(guò)去就是一杯咖啡只把馨香留在了心頭，努力的生活，坦然面對(duì)貧窮和所有人，我們長(zhǎng)大的時(shí)候你還會(huì)看到這樣的故事。

那一天我一個(gè)人哭了，在草地上躺著，想心事。身邊走來(lái)一個(gè)乞丐她臟兮兮的，帶一個(gè)非常聰明的小女孩，那女孩在乞討，我看到了的電影里的一幕，孩子把我當(dāng)做希望，那女孩確實(shí)很漂亮，五六歲，我看到了孩子的夢(mèng)想，我把僅有的十元錢(qián)給了那孩子。為了中國(guó)這樣的孩子我要好好活著，要改變命運(yùn)，要?jiǎng)?chuàng)造財(cái)富，在西北的日子我去了好多地方，發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)貧窮的孩子，上不起學(xué)，買(mǎi)不起糧食，沒(méi)有工作，朋友們伸出手來(lái)，幫幫孩子，給小孩多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，給社會(huì)多一些愛(ài)心。他們是祖國(guó)的花朵明天的希望。

不過(guò)小心不思進(jìn)取的年輕人隨時(shí)準(zhǔn)備待打劫的壞人。

第5篇：怎樣做人范文

1、首先平躺床上，雙腿彎曲，雙手抱頭（或者抱肩）。

2、腰部用力向膝蓋處靠攏，動(dòng)作宜慢不宜快。

3、到達(dá)膝蓋附近時(shí)慢慢放下上身，當(dāng)身體與地面成10度角時(shí)再次重復(fù).

4、注意：仰臥起坐全過(guò)程中一定要保持腹部始終處于緊張狀態(tài)，所以腿部不可用力（“仰臥”時(shí)頭不可與地面水平，起坐 時(shí)不可過(guò)于靠近膝蓋）；每次做到力竭即可，每天做3-5組為最佳；每組中間休息時(shí)間不要超過(guò)2分鐘，否則效果不明顯；長(zhǎng)久堅(jiān)持才能鍛煉出效果，每天鍛煉之后要記得給腹部放松。

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第6篇：怎樣做人范文

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G635.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004―0463（2016）19―0042―01

隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生精神要求提高，思想觀念劇變，這不僅給學(xué)校教育提出了新的要求，也給班主任工作提出了新的研究課題。在新的歷史時(shí)期，如何做好中學(xué)班主任工作呢？本文試著從熱愛(ài)班主任工作，起模范帶頭作用；用寬容轉(zhuǎn)化后進(jìn)生兩個(gè)方面分析論述。

一、熱愛(ài)班主任工作，起模范帶頭作用

要想在班主任工作中有所作為，首先，必須熱愛(ài)班主任工作，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。只有這樣，才可能促使班主任學(xué)好班級(jí)管理的本領(lǐng)和不斷研究創(chuàng)新班級(jí)管理方法。如果作為一個(gè)班主任本身就對(duì)班主任工作不感興趣，那么他就不可能去為抓好一個(gè)班而努力拼搏，更不能以自己的言行去影響任課教師和全體學(xué)生積極進(jìn)取。其次，要起到模范帶頭作用，努力得到全班學(xué)生的信任和愛(ài)戴。班主任必須不斷地充電，必須注重廣學(xué)博覽，不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練，滿(mǎn)足學(xué)生的各種求知欲望，成為一名出色的任課教師。這點(diǎn)至關(guān)重要，因?yàn)槲覀兣c學(xué)生的最初接觸是在課堂上，學(xué)生評(píng)判我們的第一角度就是你的課上得怎樣，如果你有扎實(shí)的基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，你的課上得很棒，學(xué)生不但會(huì)信任你、欽佩你、崇拜你，同時(shí)也會(huì)理解和信任 你對(duì)他的教育。所以，班主任要刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，認(rèn)真探索教學(xué)方法，靈活運(yùn)用教學(xué)原則，細(xì)心傳授學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量是必過(guò)的第一關(guān)。只有把握好每節(jié)課，利用好每一分鐘，調(diào)動(dòng)好每一個(gè)人，才能達(dá)到教為不教，學(xué)有所成的目的。同時(shí)，班主任在學(xué)生心目中，更是做人的楷模和榜樣。在教學(xué)和班級(jí)工作中，更要注重自身修養(yǎng)，既要過(guò)好教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)，又要注重班主任工作的理論學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，尤其要重視教育心理學(xué)的最新研究成果。堅(jiān)持學(xué)習(xí)幾年不要緊，但要堅(jiān)持幾十年如一日，就必須要有毅力、決心和恒心，一個(gè)人喜歡聽(tīng)你的課很容易達(dá)到，但學(xué)生們都希望到你班來(lái)讀書(shū)，就一定要有足夠的人格和魅力， 引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為學(xué)生心目中的榜樣。

二、用寬容轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

1. 寬容后進(jìn)生的對(duì)抗情緒。由于后進(jìn)生長(zhǎng)期受壓抑，缺少溫暖，好像周?chē)娜撕褪驴偱c自己過(guò)不去，很容易產(chǎn)生偏激情緒。在開(kāi)始階段有些后進(jìn)生甚至?xí)霈F(xiàn)暴力傾向。當(dāng)老師找其談話(huà)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)兩種情況：一是當(dāng)面頂撞老師，情緒極為激動(dòng)；二是表情冷漠，沉默不語(yǔ)，表現(xiàn)出極強(qiáng)的對(duì)抗情緒。這時(shí)，班主任必須冷靜，善于疏導(dǎo)，給予寬容。可以中斷談話(huà)或者巧妙地變換話(huà)題，這樣做既可緩和氣氛，又可了解其內(nèi)心世界。俗話(huà)說(shuō)，話(huà)不投機(jī)半句多，要讓人講話(huà)，首先得讓人相信你的話(huà)，切忌針?shù)h相對(duì)，居高臨下，以勢(shì)壓人。戴帽子、打棍子，甚至冠以莫須有的“罪名”，只能惡化師生關(guān)系，輕則出現(xiàn)爭(zhēng)吵，重則發(fā)生沖突，把后進(jìn)生推向教育的對(duì)立面，于今后的轉(zhuǎn)化工作不利。

第7篇：怎樣做人范文

我們每個(gè)人對(duì)自己都有一個(gè)定義，可因?yàn)橛辛诉@個(gè)定義，限制了我們的無(wú)限可能·····

高二那一年，老師提拔我當(dāng)舞蹈社的社長(zhǎng)，本是一件令人激動(dòng)的事情，可隨之而來(lái)的卻是我無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)恐慌。我不行啊，我是一個(gè)內(nèi)向的人，我不擅長(zhǎng)人際交往，如果說(shuō)讓我跳一支舞蹈那我肯定會(huì)盡心做到最好，可要讓我當(dāng)社長(zhǎng)，我要去組織活動(dòng)，協(xié)調(diào)各種人事，嗯，不喜歡。管理社團(tuán)日常，安排任務(wù)，我可是站在人前一說(shuō)話(huà)臉就能紅到脖子根的啊，不不不，不喜歡不喜歡。于是要想去跟老師說(shuō)我不太適合這個(gè)職位，可是，在老師門(mén)口徘徊了好久，我連這個(gè)勇氣都沒(méi)有。

我有一個(gè)朋友是班里的團(tuán)支書(shū)，我簡(jiǎn)直是羨慕死了她可以在眾人面前侃侃而談。因此心甘情愿的跟在屁股后做她的小迷妹，我對(duì)她說(shuō)，真羨慕你們這種外向型性格，可以在眾人面前侃侃而談，哪像我。可她卻告訴我說(shuō)，那你是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)原來(lái)的我，是一個(gè)張口就臉紅，聊天就冷場(chǎng)的人。如果你見(jiàn)了以前的我，你是一定不會(huì)喜歡當(dāng)初那個(gè)擰巴的我的。后來(lái)，我就做了班委，我不得已要在全班同學(xué)面前發(fā)言講話(huà)，后來(lái)，才發(fā)現(xiàn)了這個(gè)新的自己。我震驚！原來(lái)每個(gè)人光鮮的背后都有一段不為人知的的難熬的時(shí)光。

原來(lái)我們總是習(xí)慣性的把人家的成功歸結(jié)為天生自帶的好性格而忽略了背后的艱辛。我們會(huì)給自己劃定一個(gè)圈，我是一個(gè)怎么樣的人，所以我能做哪個(gè)，哪個(gè)適合我我去做，殊不知那個(gè)不一樣的自已一直被封印在你的身體里。

第8篇：怎樣做人范文

關(guān)鍵詞：尊重；關(guān)愛(ài)；班主任

如何做好班主任工作，使學(xué)生在輕松自如的學(xué)習(xí)氛圍中獲得知識(shí)和接受教育，我是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的。

一、要尊重、信任、關(guān)愛(ài)學(xué)生

作為教師，教書(shū)育人是教師的天職，而育人是班主任的首要天職，教師要尊重信任學(xué)生，學(xué)生受到教師的尊重、信任，就會(huì)增加自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的感覺(jué)，在教育活動(dòng)中，教師以鼓勵(lì)為主，懲罰為輔，特別是對(duì)學(xué)困生和犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師不能諷刺挖苦、惡語(yǔ)傷人，也絕不要輕易下結(jié)論，急于把自己的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生，而應(yīng)深入了解、冷靜分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到為什么錯(cuò)、錯(cuò)在哪里。在教育過(guò)程中，只有尊重、信任學(xué)生，學(xué)生才會(huì)有進(jìn)步。

二、班主任要以身作則

班主任應(yīng)教育學(xué)生具有良好的思想品德、端正的學(xué)生態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而要做到這一切，班主任本人的素質(zhì)與品德對(duì)學(xué)生有著極其深刻的影響。比如，班主任要教育學(xué)生做一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩、有禮貌的孩子，自己首先就必須做好。如果這個(gè)班主任平時(shí)不注意自己的談吐，同家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系很不好，學(xué)生又怎么會(huì)聽(tīng)信這個(gè)班主任的話(huà)呢？班主任是學(xué)生相處時(shí)間最長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生影響最大的角色，他的一言一行總逃不了學(xué)生閃電般的視線(xiàn)，而一旦這一惡習(xí)暴露在學(xué)生的面前，這個(gè)班主任在學(xué)生中的威信將逐漸減弱，乃至消失。

三、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是班級(jí)管理的重要手段

轉(zhuǎn)化學(xué)困生是班級(jí)管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這項(xiàng)工作做不好直接影響著班級(jí)管理質(zhì)量，為此，我采取多種方法努力做好這項(xiàng)工作。

1.了解學(xué)困生，對(duì)他們的心態(tài)分析，制訂轉(zhuǎn)化計(jì)劃，以誠(chéng)相待，尊重他們，關(guān)心他們。

2.表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是學(xué)困生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。對(duì)待他們要科學(xué)評(píng)價(jià)，注重評(píng)出自信，產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng)，對(duì)其閃光點(diǎn)大力表?yè)P(yáng)，每前進(jìn)一步都要給以鼓勵(lì)，從而激勵(lì)他們向新的目標(biāo)努力，爭(zhēng)取新的成功。

3.愛(ài)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的前提條件。用愛(ài)打動(dòng)學(xué)生，正確認(rèn)識(shí)他們，以心換心，即使頑石也能感化，而收到感化之效，達(dá)到從自卑到自信，由自棄到奮勇的轉(zhuǎn)化。

第9篇：怎樣做人范文

小狐貍剛一長(zhǎng)大，老狐貍就把他咬出窩去。曾經(jīng)很護(hù)子的狐貍媽媽忽然變了臉，又咬又追，非要把小狐貍們一個(gè)個(gè)都從家里趕走不可，直到小狐貍一步三回頭地遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)了家。狐貍母親的行為看似殘酷實(shí)則是明智之舉。看來(lái)，狐貍母親對(duì)自然界“弱肉強(qiáng)食”的道理已深諳于心。這是讓其后代自立自強(qiáng)、繁衍發(fā)展的必由之路啊。

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，我們?nèi)祟?lèi)也希望自己的后代具有堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力。具體應(yīng)該怎樣操作呢？老外的做法或許值得我們借鑒。

在韓國(guó)，流行一種“獅子型”教子法，這種教子理念緣于獅子育兒的方式：森林中百般險(xiǎn)惡，連被譽(yù)為“森林之王”的獅子也不敢大意，從幼獅剛出生便讓它面對(duì)真實(shí)生活，只有這樣，它才能迅速地得以成長(zhǎng)。韓國(guó)人認(rèn)為，孩子其實(shí)也是如此，他們不可能一生都在家長(zhǎng)的羽翼之下，最終他們還是要獨(dú)自走向社會(huì)，既然如此，何不讓他從小就學(xué)會(huì)這些基本的生活之道呢？有一次，在韓國(guó)漢城街頭的一家商場(chǎng)里，一位母親提著手袋，靜靜地站在一旁，而她四五歲的兒子正坐在地上大哭。那哭聲聽(tīng)起來(lái)讓人不忍。原來(lái)，這個(gè)孩子想要那輛遙控車(chē)。這位媽媽說(shuō)：“在出門(mén)時(shí)，我們已經(jīng)商量好，不會(huì)再買(mǎi)遙控車(chē)了。他不遵守協(xié)議?！眿寢尳又f(shuō)：“他必須遵守諾言，這是不能商量的。”這位媽媽就像一只母獅，她正在教他的小獅子學(xué)會(huì)通用的規(guī)則，而且，堅(jiān)守原則，毫無(wú)彈性可言。還有一次，是在游樂(lè)場(chǎng)。一個(gè)孩子要玩驚險(xiǎn)刺激的空中纜車(chē)，可那個(gè)孩子的爸爸卻讓他獨(dú)自去玩，孩子的爸爸認(rèn)為，既然他要玩這個(gè)游戲，就要獨(dú)自面對(duì)驚險(xiǎn)和自己的恐懼，并學(xué)會(huì)調(diào)整、解決自己的情緒問(wèn)題。采用“獅子型”教子法，最終會(huì)將孩子培養(yǎng)成獅子一樣堅(jiān)毅、勇敢、獨(dú)立自主的人。

德國(guó)教育孩子的指導(dǎo)思想是，培養(yǎng)孩子的“勤奮、正直、樂(lè)于助人、作風(fēng)正派、行為規(guī)矩”。因此，父母?jìng)儚牟话k代替孩子的事情。他們將子女視作獨(dú)立的個(gè)體，給他空間，讓孩子學(xué)習(xí)作為獨(dú)立的人應(yīng)該做的事。譬如，在孩子一周歲左右時(shí)，父母就鼓勵(lì)他們自己捧著奶瓶喝牛奶，喝完了，父母還向孩子道謝并加以贊許。隨著孩子年齡和能力的增長(zhǎng)，就引導(dǎo)他們完成更難的事情。這樣，他們進(jìn)入社會(huì)時(shí)，在別人的眼里就不會(huì)成為怪物。不僅父母?jìng)冏⒅嘏囵B(yǎng)孩子的責(zé)任感和自信心，法律也有這樣的要求。德國(guó)法律規(guī)定，孩子到了14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。德國(guó)人常說(shuō)，自己的首要責(zé)任就是讓孩子懂得一個(gè)人走向社會(huì)最終要靠自己，靠自立和自強(qiáng)，要對(duì)自己負(fù)責(zé)。這樣，長(zhǎng)大后就能逐步鍛煉成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽(yáng)光是大自然賜予的，其余一切都要通過(guò)勞動(dòng)才能獲得。在這一教育思想下，許多日本父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí)，要求他們利用課余時(shí)間做些力所能及的事，到外面參加勞動(dòng)賺錢(qián)。在日本大學(xué)生中，勤工儉學(xué)的非常普遍。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗，在商店售貨，做家庭教師，陪護(hù)老人等，掙自己的學(xué)費(fèi)。在孩子很小的時(shí)候，父母?jìng)兙鸵o他們灌輸一種思想：“寧愿自己辛苦點(diǎn)，不給別人添麻煩?！比胰送獬雎眯?，不論多么小的孩子，都無(wú)一例外地給他(她)背上一個(gè)小背包。父母說(shuō)：“孩子自己的東西，應(yīng)該由他(她)們自己來(lái)背?！笨傊?，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神，是日本父母的根本出發(fā)點(diǎn)。