感恩父母主題班會精選(九篇)

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第1篇：感恩父母主題班會范文

【活動背景】

父母對子女的付出是無私的，但又有多少子女能真正體會和理解父母的心。如今的90后們，被父母呵護著、期待著，不知父母的辛勞，埋怨父母的嘮叨，怨恨他們的不理解。開展這次主題班會，就是為了尋回失落已久的那份知恩圖報的純真。感恩是大愛，感恩由心生，心知感恩，心存感恩，方能成人。

【活動目標】

1.讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體會親情的無私和偉大。

2.讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

【活動過程】

一、活動開始：

1.開場：導入音樂《懂你》（標志活動開始）

2.主持人出場：

我們今天的主題是《感恩父母》。剛才大家一進門時應(yīng)該聽到一首歌，歌名是？

學生齊答：《懂你》。

《懂你》，懂得你，懂得你的關(guān)心，懂得你的心，這是一首獻給母親的歌。我們都知道父親、母親對我們來說就好比太陽，把光、把熱、把愛全給了我們。

都說“身體發(fā)膚授之父母”，我們現(xiàn)在可以站在這兒、坐在這兒，一起討論感恩這個話題，其實，這就是父母給我們的最大的恩惠。父母對我們的愛是最無私、最真心，也是最深沉的，那我們呢？我們對父母的愛又有幾分？有誰想過這個問題？

3.總結(jié)：

我們都說“兒是娘的心頭肉”，父母把我們捧在手里怕摔了，含在口里怕化了，把我們放在最最重要的地位，希望我們一生平平安安，順順利利。但是，真的有幾個孩子把父母也放在這樣的位置。最常聽見一句話：“可憐天下父母心?！蹦銈兌级酶改傅男膯?？

二、感受父母的愛：

播放視頻《兒子燒傷命懸一線 父親跪求割皮救子》

消息：今年38歲的李國慶，洪湖市螺山鎮(zhèn)人。2007年12月5日晚，他的17歲兒子李俊在武漢一單位打工時被意外燒傷。看到兒子全身90%被燒傷，其身上還剩30%的壞死皮膚沒有更換時，父親為達到更好的治療效果，毅然決定將自己全身皮膚的1/4移植給兒子。醫(yī)生拒絕了李國慶的申請?！叭绻麅鹤硬辉诹耍一钪€有什么意義？”李國慶堅決表示要割皮救子：與其看到兒子這樣生不如死，不如再賭上最后一次，“只要能治好兒子的病，我情愿鋸胳膊鋸腿，何況是割我的皮呢？兒子身上流的是我的血啊?！崩顕鴳c說著，竟撲通一下跪了下來。

可能我們太習慣父母的愛，太習慣得到了，就像空氣和水一樣，除非是特殊的情況，才能感受到這種愛的可貴和重要。但這種特殊的情況真的不多，畢竟我們擁有的只是一種平平淡淡的生活。那現(xiàn)在我們就閉上眼睛仔細想一想，父母在我們成長的這十幾年所付出的點點滴滴，有沒有感動過，有沒有內(nèi)疚過，有什么心里話想說。

學生甲：以前都跟父母住在一起，覺得很平?！，F(xiàn)在出來上大學了，很新鮮，就毅然決然的離開，很久沒回家。直到有一天夜晚發(fā)高燒，宿舍的人都睡著了，我只能一個人窩在被子里哭，想起小時候生病父母背著上醫(yī)院，不眠不休的細心照顧，就覺得那時好幸福。

學生乙：我的媽媽生活的很辛苦，從小爸爸不在身邊，媽媽非常寵我，希望能給我雙份的愛。我很任性，有些不開心的事就會遷怒于她，發(fā)完火后又會很后悔。 但好強的我放不下面子去道歉，媽媽總是無條件的原諒我。可以說給她一萬個生我氣的理由，只要再給她一個原諒的理由，她就會選擇原諒；我傷她一萬次心只要讓她開心一次，她就會記得一輩子。

總結(jié)：母親的愛是春雨，細雨綿綿，那么父親的就是最深的海洋，最深沉的只能埋在心中。父母的愛很平凡，但是很動人，就像丁香花開默默無聞，卻又真實存在，我們都是有血有肉的人，可以感覺，所以請別忽略了這份愛。

三、感恩父母，學會做人

父母付出了這么多，那你要怎么回報父母？

學生：現(xiàn)在這階段，父母最關(guān)心得是我們的學習，好好讀書，請他們放心，把學看成是對父母和自己的回報。如果有時間回到家做些力所能及的事。

學生：我們在家常不自覺的惹父母生氣，事后想想，父母嘮叨也都是為了我好，我想自己應(yīng)該心平氣和下來，多和父母交流與溝通。

學生：父母的心愿就是希望我回家快快樂樂，所以，我感恩的方式就是我“天天開開心心”。

學生：放假回家的時候，不要只想著和同學出去聚會，多在家陪陪父母，陪他們吃餐飯，吃媽媽做的菜，陪他們聊聊，爸媽就會很開心。

學生：關(guān)心父母的身體健康，知道爸媽有沒有三高等慢性病，在飲食上關(guān)心他們，陪父母去體檢。

學生：參加力所能及的兼職工作，減輕家里的經(jīng)濟負擔。

學生：考出技能證書，參加社會實踐，爭取畢業(yè)就找到合適的工作，讓父母安心。

學生：不要因為談戀愛的事情惹父母傷心。

總結(jié)：大家想了這么多方式來感謝父母，無論方式怎樣，最重要的在這（手指向心）。其實感恩要隨時隨地，要趁早。有些同學認為，等將來有出息了，功成名就了再來感恩不是更好，但是你要知道：“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在?！备改笡]有多少歲月可以讓你蹉跎的，所以感恩要趁現(xiàn)在。

四、真情回送（齊唱《感恩的心》）

其實，我們要感謝的不止是父母，還有朋友、同學、老師以及周圍關(guān)心我們幫助過我們的人，我們要感謝得人很多很多。感恩是一種智慧，懂得感恩的人肯定是充滿智慧，懂得生活。

第2篇：感恩父母主題班會范文

【小學六年級感恩教育主題班會一】

班會時間:月日班會課

班會地點:班教室

班會主題:體驗親情 學會感恩

內(nèi)容摘要:

根據(jù)當前部分學生漠視父母的關(guān)愛，不懂回報，展開主題班會，希望同學們能夠更深刻地體會到父母的艱辛與不易，從而理解親情，學會感恩。

主要目的:

1，閱讀經(jīng)典，體驗感恩;

2，聯(lián)系實際，感恩父母;

3，增強班級同學的合作精神，為班級工作和進一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。

班會過程:

1。小測驗。(父母的生日，最喜歡的水果，顏色和味道;父母何時最開心，難過:父母希望你為他們做什么;等)和父母對自己的了解做對比，學會去了解父母。

2。小品《種瓜得豆》

(講述一個女孩在父母的呵護下從小學上初中考上重點大學讀研究生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說:我又不是醫(yī)生，你跟我商量有什么用 當母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿的用兩個手指小心翼翼的像拈著什么穢物。)

這個小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會怎么做呢 再深入的想想長這么大是否為父母倒過50杯水

3。小游戲(肚中裝籃球，撿書;頭頂雞蛋，過障礙)讓我們從游戲中感受到母親十月懷胎的痛苦。

4。說說自己知道的一些感動故事。

5。填一首小詩《凡事感激》(感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志;感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿;感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧)

5。說一些感恩的話，想想怎么回報父母。

6。班主任老師總結(jié)發(fā)言。

記得有這樣一句話即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會支持你。對父母的認同和關(guān)愛是做人的基本素質(zhì)。我們無法選擇父母，但我們可以選擇對待父母的方式。希望通過此次主題班會，同學們能更深刻地感受來自父母的愛，學會體諒父母，感謝父母。

【小學六年級感恩教育主題班會二】

班會主題：感恩生命中的所有存在。

班會目的：通過開展這次班會使得同學們多多關(guān)注生活中時刻存在的人兒，學會感恩，學會感動，學會愛。

班會宗旨：我們來談愛，感恩社會，感恩生活!

活動地點：勤學樓120課室

活動時間：12月26日晚七點九點半

前期工作：

課室布置清理：勞動委員劉旺(后附布置方案)

班會所需物品采辦：生活委員賴德政

節(jié)目負責人：副團支書程嵐蘭體育委員鄭佳彬團支書莊京洪

班會主持人：班長鄭偉標

班會現(xiàn)場秩序維護：考勤委員黃建民文娛委員刁睿霖團支書莊京洪體育委員鄭佳彬

班會建議收集記錄：學習委員杜細妹

班會照片拍攝：組織委員邱超

黑板畫負責人：宣傳委員吳煜彬

班會策劃人：班長鄭偉標副班長羅君考勤委員黃建民

活動流程：

1、主持人致辭，宣布班會開始;

2、現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)魔術(shù)表演莊京洪;

3、主持人致辭愛與感恩;

4、現(xiàn)場互動小游戲愛的成語對對碰(后附詳則);

5、同學們圍繞愛與感恩開展即興發(fā)言;

6、輔導員致總結(jié)辭;

7、主持人宣布班會結(jié)束。

后期工作：

1、課室清理由全體班干負責。

注意事項：

1、班會主題須緊緊圍繞愛與溝通進行。

2、班會現(xiàn)場必須保持良好的秩序，并鼓動大家積極發(fā)言。

應(yīng)急方案：

1、冷場：采取宿舍代表發(fā)言、隨即抽取號數(shù)發(fā)言、班干帶頭發(fā)言等方法處理;

2、出現(xiàn)矛盾爭吵：由班干帶離會場并進行勸說教育。

附錄：

愛的成語對對碰游戲規(guī)則：

1、由現(xiàn)場隨即抽取一定人數(shù)，由主持人開頭;

2、參加者必須回答有愛字的成語，回答出則繼續(xù)輪下去，回答不出來直接淘汰;

3、淘汰到剩下一個時，則該玩家可獲得獎品;

4、游戲可以玩多輪，要求參賽者不可以重復;

5、在同一輪游戲中，玩家所回答的成語不可以和之前提過的相同。

第3篇：感恩父母主題班會范文

關(guān)鍵詞：主題班會 品德內(nèi)化 思想教育

學生的思想教育在學校素質(zhì)教育中應(yīng)占居核心地位，俗話說：“體育不好出廢品，智育不好出次品，德育不好出危險品”。這句話充分說明了德育的重要作用。班會課是班主任工作的重要組成部分。也是對學生進行素質(zhì)教育的重要渠道，而主題班會是由班委會在班主任的指導下，圍繞一個專題或針對一個問題而組織的教育活動。它是對學生實施德育教育的最好手段。在主題班會課上，班主任老師圍繞這些特定的主題對學生進行思想、行為、心理教育，促進學生健康人格的形成。一次思想健康、組織得當、內(nèi)容充實、生動活潑并具有時代意義的主題班會，不僅能對學生進行有效的思想教育，還能促進學生良好的思想品德的形成，給每個孩子的童心注入正能量。

從事班主任工作以來，我一直重視學生的品德教育，把學生的思想教育當作是首要任務(wù)來抓，我依據(jù)學校的工作指導思想，結(jié)合本班學生的實際情況開展的形式多樣的班會活動，并收到了滿意的效果，下面我就班會的教育意義談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>

一、加強學生集體意識，增強班級凝聚力

主題班會是班主任對學生進行思想教育的重要途徑和手段，班會可以產(chǎn)生凝聚力，起到促進班級學生團結(jié)的作用。在班會活動中，學生的主人翁意識能得到增強，會形成很強的向心力和向上的意識。從而改變集體面貌。在開學之初我就組織同學們開展了《今天我以班級為榮，明天班級以我為榮》的主題班會。在班會上同學們積極發(fā)言，積極參與，共同探討如何發(fā)揮主人翁的精神管理好班級，以及自己在本學期里的努力方向和計劃。另外，班會是形成師生間不斷建立親密關(guān)系的一種紐帶。在本次班會后，拉近了我和孩子們的距離，在孩子的眼里我不僅是一位良師，更是一位益友。

二、規(guī)范學生行為習慣，提高道德修養(yǎng)

主題班會的主要作用就是幫助學生分辨是非善惡美丑，教育學生正確認識自己的主觀世界，培養(yǎng)學生良好的生活習慣，陶冶學生高尚純潔的情操。培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)要從小處抓起，做到“潤物細無聲”，在新學期開學的時候，我注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣，開展了《好習慣伴我行》的養(yǎng)成教育主題班會，三年級的學生還是個孩子，他們也只是八九歲，很多行為不是十分規(guī)范，我剛接手的時候我就發(fā)現(xiàn)孩子們存在各方面的問題，如：不講究衛(wèi)生，隨便扔垃圾，課堂上隨便發(fā)言，隨便走出位置。有這么一句名言：“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！笨梢?，習慣的力量是巨大的。為了給學生正確的引導，從小養(yǎng)成好習慣。通過收集一些成功人士的成才經(jīng)歷，讓學生了解好的習慣能鑄就成功，再讓學生結(jié)合自己身邊的實際發(fā)現(xiàn)、尋找身邊的不好的行為習慣，討論這些行為的有害之處，共同探討如何養(yǎng)成好習慣，孩子們討論激烈，爭相發(fā)言，最后我根據(jù)孩子們的建議，結(jié)合班里的實際情況定下了新的班規(guī)。

三、激發(fā)學生高尚情感，培養(yǎng)學生健康的人格

情感教育是人格教育的重要組織部分，良好的情感體驗會促進學生人格的健康發(fā)展，引導學生追求高尚，從而完成自我教育。對學生的思想教育是多方面多渠道的，我很注重把班會課與教材相結(jié)合，例如：學習了《傾斜的傘》這篇課文，我班就開展了《感恩教育》主題班會，本次活動分感恩父母、感恩老師、感恩社會三個部分，通過活動激發(fā)學生的感恩情懷，培養(yǎng)學生感恩之心。通過播放公益廣告《給媽媽洗腳》、啞語表演《感恩的心》，詩歌朗誦等。當孩子們演唱《感恩的心》時，主題班會達到了，孩子們都被濃濃的感恩之情感動了，班會的舉行也超出了預期的效果。通過這樣的主題班會調(diào)動了學生心靈深處最柔軟的感情紅線，引導她們體會愛父母、愛老師、愛朋友的這些樸素而又真摯、高尚的情感。通過本次班會活動，孩子們受到了心靈的洗禮，都變懂事了，我班平時經(jīng)常不聽父母的教導，常常頂撞父母家的李勇有了很大的改變，家里人都稱贊他，說他懂事了，一夜之間長大了。他卻笑笑說，“我現(xiàn)在才真正理解‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’是落葉對根的感謝，我是人難道還不如草木嗎？”。更多的同學在班會活動后，學會了禮貌待人，尊敬老師，感恩父母?？梢姼卸?，塑造了我們的心靈；感恩，使世界變得美麗；感恩，使我們擁有愛心。讓我們懷帶一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧！

四、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀

班會課應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實，適應(yīng)時代的要求進行設(shè)計。作為一個中國人，我們對祖國有著不容侵犯的愛國情誼，然而日本所自導自演的事件嚴重侵犯了我們每個中國人的愛國之心，我們豈能容忍？作為一名老師，我們身上肩負著不可推卸的責任――教育我們的孩子熱愛祖國。為此，我們班舉行了主題班會，通過國情知識教育，對學生加強熱愛祖國和增強民族自豪感的教育。愛國主義教育是思想教育的主旋律之一，這樣讓學生通過主題班會直觀的感受，培養(yǎng)了學生立志報效祖國的情懷，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。

五、培養(yǎng)學生綜合能力，促使學生全面發(fā)展

作為教育主陣地的主題班會，同時也是學生展示自己、表現(xiàn)自己的一個絕好舞臺，它的形式靈活多樣，為學生培養(yǎng)多種能力提供了機會，學生圍繞主題聯(lián)系實際引發(fā)思考并形成文字，繼而公開演說，這一過程有助于學生的思維能力，寫作能力，口頭表達能力以及組織能力的提高。再者，就開展班會活動的形式而言，有故事演講，詩歌朗誦，音樂舞蹈，相聲小品，各種競賽游戲等，這樣能發(fā)揮了學生各自的特長。另外，主題班會同學們既要當觀眾，又要當演員，發(fā)動面廣，動手人多，參演數(shù)大，尤其是一部分不敢在眾目睽睽之下登臺發(fā)言的同學，在主題班會人人輪流上臺的硬性規(guī)定下，或先或后總要輪到，又因為先有了準備，有話可說，學生到了臺上往往并沒有原先想象的那么膽怯，待有了第一次經(jīng)驗時，害怕的心理自然減弱，參與意識、表現(xiàn)欲望隨之增強，既鍛煉了勇敢堅強的意志，又提高了口頭表達能力。主題班會是學生學習生活的大舞臺，也是社會實踐的大課堂，它對培養(yǎng)學生能力，提高學生素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展起著十分重要的作用。教師應(yīng)有意識地幫助學生，培養(yǎng)學生自己主持開展主題班會活動的能力。

“主題班會是德育的聚光燈”。我們應(yīng)充分發(fā)揮它的德育功能及效應(yīng)，尊重學生，欣賞學生，激發(fā)學生的內(nèi)在潛力和創(chuàng)新精神，結(jié)合學生的實際，在潛移默化中對學生進行品德教育，從而全面提升學生綜合素質(zhì)，促進學生的品德內(nèi)化，給每個孩子的童心注入正能量，讓童心飛揚。

參考文獻

第4篇：感恩父母主題班會范文

【關(guān)鍵詞】“感恩父母” 心理班會 案例設(shè)計 實施

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2014）01C-0099-02

一、活動背景

目前，在校的高職生大多是高考本科錄取的落榜者。面對殘酷的競爭現(xiàn)實，不少學生感到惘然，看不到希望，對未來的失去信心，表現(xiàn)出來的是消極、萎靡甚至是由無助引發(fā)的敵對狀態(tài)等。因為這些表現(xiàn)，他們背負上了很多指責，如自我中心，把父母的無私付出、別人的慷慨相助視做理所當然，漠視各種情感、淡漠感恩意識等。然而，筆者通過觀察、調(diào)查和訪談發(fā)現(xiàn)，絕大部分學生具有很強烈的內(nèi)心情感，他們重視各種感情，尤其是親情。盡管他們絕大多數(shù)不否認自己與家長之間存在不理解、溝通困難等現(xiàn)象，但他們依然將親情排列在“生命中最重要的東西”的首位。

鑒于此，本文試圖以感彩最濃的父母之情為切入點，設(shè)計主題為“感恩父母”的心理班會，借助高職學生內(nèi)心最真實的情感，借“知感恩之理”，讓他們產(chǎn)生充分的情感共鳴，得到責任和生命的力量，以對生命負責的態(tài)度應(yīng)對生活的挑戰(zhàn)。

二、活動定位與目標

該主題班會定位為心理班會。

主題班會是輔導員對學生進行思想政治教育的主要途徑，它側(cè)重解決的是學生的政治傾向、思想傾向、社會傾向及高層次的社會定向等問題。心理班會不同于傳統(tǒng)的主題班會。傳統(tǒng)意義的主題班會，往往內(nèi)容空洞、教學方法以灌輸為主，阻止或阻礙了學生主自主、理性地思考，使教育無法達到預期效果甚至引起學生逆反心理，起到反作用。而心理班會是將心理健康教育的理念引入主題班會，根據(jù)學生心理特點，使用心理輔導的方法和技術(shù)，通過精心設(shè)計，實現(xiàn)學生的情感交流和內(nèi)心體驗，從而實現(xiàn)“知、情、意”的提升。因此，心理班會的內(nèi)容準備、心理輔導技術(shù)的操作是相當關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

本案例以“感恩父母”為主題，目標有四：第一，通過設(shè)計隔空的情感交流環(huán)節(jié)，促進親子間的深層次溝通、理解，深化情感教育；第二，通過相關(guān)影像、音頻的呈現(xiàn)，激發(fā)學生的感恩之情，讓其學會存感恩之心；第三，在感恩的基礎(chǔ)上，反思自己的行為，思考報恩之責，發(fā)掘生命力量，激發(fā)其生活的動力，行報恩之事；第四，通過總結(jié)、引導，幫助學生在體驗、反思后自我提升，實現(xiàn)感恩思想的升華。

三、活動準備與步驟

該活動需要作以下方面的準備：一是準備班會各環(huán)節(jié)背景音樂，搜集與親情有關(guān)的感人素材，制作PPT；二是搜集家長工作影像，設(shè)計家長訪談提綱，做好訪談實錄和剪輯（與家長闡明活動目的，請家長配合保密工作）；三是搜集學生在校期間的生活影像；四是設(shè)計、繪制 “我說”親情樹；五是制作PPT。

活動步驟如下：第一，播放歌曲《父親》，活動開始，主持人介紹活動背景及活動目的。第二，播放感人PPT《小孩與樹》（背景音樂《假如愛有天意》）：PPT講述一棵有求必應(yīng)的大樹和一個百求不厭的孩子的故事。第三，播放家長們辛勤工作的影像資料（背景音樂《天亮了》）。第四，播放網(wǎng)絡(luò)視頻《那一年的我們》：抽煙、喝酒，買名牌……第五，播放網(wǎng)絡(luò)視頻《這些年，藏在父親心中的一些話》：視頻上的父親表達著孩子對自己的不理解，但是自己只有一個想法，就是孩子過得好。第六，播放剪輯好的本班家長采訪錄音，問題包括：（1）他（她）在你心目中是個怎樣的孩子；（2）他（她）做過的讓你最高興的事；（3）你計算過在他（她）身上的花費嗎；（4）希望他（她）將來成為什么樣的人。第七，由學生上臺分享自己的感受或者經(jīng)歷。第八，請學生現(xiàn)場自行錄制一段自己最想對父母說的話，要求學生在班會后給父母撥打電話的時候播放。第九，心理輔導教師做活動總結(jié)。第十，播放音樂《燭光里的媽媽》，讓學生思考生命責任，在卡片上寫下此刻的決定以及對自己的祝福，并張貼在“我說”親情樹上。

四、活動分析與思考

班會取得較好效果，源于設(shè)計的周密，心理輔導方法和技術(shù)的合理選用。

（一）整體設(shè)計分析

本研究要解決的靶問題是學生迷茫、無助、喪失信心等方面的心理問題，它借助的是情感的喚醒力量。因此，本班會既是感恩教育，也是生命教育。那么，“感恩教育”和“生命教育”的意義何在，它們的現(xiàn)狀又如何？

一方面，近幾年來，感恩教育已受到廣泛重視，甚至有人呼吁將感恩條款列入《大學生守則》。但必須注意的是，目前普遍存在的刻意強調(diào)和強行灌輸?shù)男问?，使得感恩教育無法產(chǎn)生預期效果，甚至導致學生情感上的逆反。所以需要強調(diào)的是，“感恩”是一種健康的心態(tài)，它應(yīng)該源自內(nèi)心、出自真心，也就是說，它應(yīng)該是一個關(guān)乎“知、情、意”的問題。

另一方面，隨著校園危機事件的頻發(fā)，“生命教育”也已經(jīng)漸漸受到關(guān)注，那么生命教育的目的是什么？其中之一就是為個體喚醒生命意識，使其充滿生命活力，而“情”在這種喚醒中起著至關(guān)重要的作用。

綜合上述兩方面情況，根據(jù)學生心理特點，結(jié)合教學經(jīng)驗及課堂調(diào)查結(jié)果，本次感恩班會，擬定以“情”而且是學生最看重的“親情”作為問題突破口。班會設(shè)計將重視學生的情感體驗，激感共鳴，幫助學生以“主動接受”的態(tài)度進行反思、獲得感悟，從而實現(xiàn)態(tài)度、價值觀的轉(zhuǎn)變?？偟膩碚f，本次班會設(shè)計，遵循由“知”（班會步驟1～2）到“情”（班會步驟3～6）再上升到“意”（班會步驟7～10）的過程。

（二）具體實施分析

本次心理班會的開展，主要以人本主義心理學和積極心理學作為理論依據(jù)，它講究心理輔導方法、技術(shù)的運用。

1.方法。包括：

第一，朋輩心理輔導。根據(jù)朋輩心理輔導相關(guān)理論，具有相似成長經(jīng)歷、心理特點的朋友和同伴，相互理解，心理距離近，更容易產(chǎn)生一種共情的心理氛圍。據(jù)此，本次班會將主持人設(shè)定為學生。在選拔上，選拔依據(jù)為主持人必須在班級中具有影響力、親和力，言語上具備感染力。選定人選后，對其進行非言語行為及相關(guān)心理輔導技術(shù)、技巧的培訓，以便其在班會的過程中充分發(fā)揮作用。

第二，音樂心理調(diào)適。音樂是一種能夠喚起相應(yīng)的情緒情感體驗和情感意象的藝術(shù)形式。它可以豐富情感，使人產(chǎn)生心理共鳴，進而產(chǎn)生更深刻的感悟。本次班會，應(yīng)在各個環(huán)節(jié)中合理、準確地融入音樂，既有學生喜愛的流行歌，比如《父親》、《天亮了》，也有廣泛傳唱的經(jīng)典老歌，如《燭光里的媽媽》，更不乏持久經(jīng)典的純音樂，如《假如愛有天意》。歌曲的選擇，不是單純的親情歌曲堆積、拼湊，而要講究貼合主題，“曲”能發(fā)揮作為背景音樂的潛移默化的情感暗示作用，而“詞”又能傳遞一種生命的正能量。

第三，閱讀療法。閱讀療法，指的是同學閱讀、學習書籍或相關(guān)資料，領(lǐng)悟其中的含義，以到達解決問題或自我成長目的的一種心理治療方法。嚴格來說，本班會并沒有使用而是借鑒了閱讀療法的內(nèi)涵，選取了一些能對學生心理產(chǎn)生觸動的文字、圖片材料，如圖片故事《小孩與樹》以及詩歌《母親，何以為報？》，通過材料的閱讀，讓學生產(chǎn)生“暗示―投射―升華”的心理過程，從情感共鳴中得到情感的支持。

此外，本班會還運用了個人經(jīng)驗分享的方法――讓學生在班會結(jié)束前談?wù)搨€人的感受和觀點，使學生通過傾聽別人，反思自我，通過思考，提升自我；采用了布置真實任務(wù)的方法，如請學生現(xiàn)場給父母打電話或者錄制一段最想對父母的話、用筆寫下自己的反思及對未來的決定，這些任務(wù)，促進學生的情感表露，有助于情感的升華。

2.技術(shù)。班會合理運用心理咨詢技術(shù)，包括參與性技術(shù)傾聽和情感反應(yīng)，以及影響性技術(shù)面質(zhì)、指導、情感表達、內(nèi)容表達、自我開放以及影響性概述。

其一“情感表達”、“自我開放”和“ 內(nèi)容表達”技術(shù)。在班會中，主持者充當一個相當關(guān)鍵的角色，他要在串詞中善用“內(nèi)容表達”，準確傳達各種信息，也要善用“情感表達”、“自我開放”等技術(shù)。如在看父母影像時，主持人指出“我們經(jīng)常手機自拍，卻幾乎沒有父母的照片”的問題，表達愧疚，向同學告之自己的情緒，這樣，既能創(chuàng)設(shè)平等的氛圍，又能引發(fā)同學反思。

其二，“面質(zhì)”技術(shù)。在播放父母訪談錄音，如回答“你希望他成為一個怎樣的人”時，很多父母的回答是：“希望很簡單，就希望他幸?？鞓贰！薄安恍枰蔀槎嗝磦ゴ蟮娜?，懂得回家就行?！钡鹊?。這實際上與很多同學內(nèi)心所認定的父母希望很不一致，這個時候可以使用“面質(zhì)”的技術(shù)，幫助學生認識自己的誤解，消除一些壓力，重新審視生命的價值。

其三，“傾聽”、“情感反應(yīng)”和“指導”、“影響性概述”等技術(shù)。盡管教師不是本次班會的主持者，但是他是參與者，因此要善用“傾聽”和“情感反應(yīng)”，讓學生感受到被尊重和理解；同時，教師還應(yīng)該完成好“指導者”的角色，在參與過程中，通過觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)問題，及時給予指導，因此，教師在班會結(jié)束前的“影響性概述”非常必要而重要，它概括活動意義，又指導行為方式，更揭示活動深層次的內(nèi)涵。但必須注意的是，教師在指導和過程中，需要注意“度”，既要明確具體，也要委婉含蓄。

總之，本次班會結(jié)合心理學的相關(guān)知識，設(shè)計縝密，前期準備充分，并合理運用心理輔導的方法和技術(shù)。它的相對成功，給了心理健康教育工作者很大的提示――工作必須真正做到用“心”、動“情”。

【參考文獻】

[1]張騫.感恩教育的解讀與實施[J].當代教育科學，2011（11）

[2]譚志敏，郭亮.心理輔導技術(shù)在高校主題班會中的運用及其注意要點[J].中國電力教育，2007（11）

第5篇：感恩父母主題班會范文

現(xiàn)在的學生大都是獨生子女，有些被長輩慣出了一身壞脾氣，甚至已到了蠻不講理的地步。

記得有一天中午，我班學生小吳的母親來學校送飯，因為一點小事，小吳居然在教室里跟媽媽吵了起來，言語中竟帶些臟話，他的媽媽又委屈、又惱火，可還是笑臉相迎。小吳媽媽看到我時，顯出一付尷尬的表情。在場的其他學生家長也是議論紛紛。

當時的場景，讓我很震驚，我的學生竟然這樣不尊重父母。我不能讓我的學生這樣發(fā)展下去，我決定在班級開展以“感恩”為主題的教育活動。為了讓這次主題教育活動達到預期目的，我做了細致的安排。

（一）感恩調(diào)查：你了解父母嗎？

通過問卷形式，我對班級學生進行了感恩調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果讓我大吃一驚，

“不很清楚或不知道父母健康狀況”的學生占38.6%；

“不能經(jīng)常與父母溝通、交流”的學生占78.3%；

“不知道父母最大煩惱”的學生占36.4%；

“不知道父母喜歡什么東西”的學生占48.9%；

“不太清楚父母健康狀況”的學生占44.2%；

“有時會抱怨父母”的學生占41.6%；

“偶爾感覺父母文化層次低或社會地位低”的學生占25.1%；

“在家從沒有做過家務(wù)”的學生占22.3%；

“認為家長對自己所作的一切都是應(yīng)該的”學生占43.7%。

上述調(diào)查結(jié)果表明，在很多學生的情感世界里，感恩思想已經(jīng)成為一個盲區(qū)，孩子對家長只知索取，不知奉獻；只知被愛，不知回報；只知接受，不知責任……

（二）主題班會：感恩──別忘愛父母

在召開班會前，我讓學生收集古今中外孝敬父母的故事，談?wù)劯改笇ψ约旱母冻?，講講身邊不孝的故事等。

在班會上，我先公布了感恩調(diào)查結(jié)果，學生看到那些數(shù)據(jù)都驚呆了。我讓班長組織同學討論“什么是感恩”，講“感恩故事”。學生紛紛講了在自己成長過程中父母付出的辛勞，有的學生居然哭了。抓住這個契機，我讓小吳也談一談他的母親，他支支吾吾地說：“我的媽媽在外面當小工，她說多掙點錢可供我上學，雖然平時很累，但她卻每天很早起來給我做飯，還經(jīng)常給我送午飯……”說著他的眼圈就紅了。全班學生不約而同地為他鼓起掌來。他的眼神告訴我，他一定會改，會從心底愛父母。

接著，班長宣讀“感恩宣言”，發(fā)出“感恩倡議書”，號召大家把感恩之情轉(zhuǎn)化為行動，以充滿愛心的心態(tài)去對待周圍的人和事。

（三）付諸行動：“三個一”進行中

在主題班會后，我動員學生開展“‘三個一’行動：每天回去問候一聲，與父母長談一次，給家長寫一封信。有的學生在給家長的信中說：“這是我生平第一次給你們寫信，心里有種說不清的感覺，很緊張，很激動……在此之前，我總認為你們?yōu)槲易龅倪@些事都是應(yīng)該的，現(xiàn)在想想，那些想法是多么可笑無知，我所擁有的一切都是你們的恩賜，沒有你們的支持與付出，怎會有我的今天，我現(xiàn)在才知道用心去感受、去感恩。”有的父母激動地對我說：“我家的孩子像是變了一個人，看到他能主動關(guān)心我們，幫我們做家務(wù)，我們不知道有多高興！”

（四）加強實踐：感恩融入社會

脫離社會的感恩教育是蒼白無力的，只有融入社會的感恩教育，才能真正塑造一個具有感恩思想的人。于是，我?guī)ьI(lǐng)學生開展了一系列的社會實踐活動，讓學生帶著問題走進生活，走向社會，身臨其境。如，“父母的職業(yè)”社會調(diào)查實踐活動，以父母職業(yè)為主要調(diào)查對象，了解父母職業(yè)的工作性質(zhì)、職業(yè)特點、工作環(huán)境，理解父母的艱辛等內(nèi)容。

第6篇：感恩父母主題班會范文

主題班會要抓住社會關(guān)注的熱點問題對學生進行思想品德教育，這樣的主題教育有良好的氛圍：電視、報紙等新聞媒體爭相報道的，人們都在參與、評論——再加上主題班會的深化，可以收到好的教育效果。

偉大的詩人泰戈爾說：愛就是充實了的生命，正如盛滿酒的酒杯。是??！愛讓我們的生命變得充實。每一個有愛心的人，都應(yīng)該是一個懂得感恩的人，人生正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來……

我開展過《為了愛，讓我們感恩吧》為主題的家長會，利用當時最熱門的話題：暴走媽媽捐肝救子的陳玉蓉視頻為主線，播放了剖腹產(chǎn)的視頻和父母扶養(yǎng)孩子的溫馨的場景，當時在網(wǎng)上尋找不到剖腹產(chǎn)的有關(guān)視頻，我就在網(wǎng)上日志中搜索到在產(chǎn)房玻璃窗外拍攝到剖腹產(chǎn)過程的相片，網(wǎng)上又搜索到父母與孩子溫馨的畫面，運用繪聲繪影軟件制成視頻，給學生家長播放，讓學生感受到母親生育自己是川生命來換來的。讓我們?yōu)樗麄兏冻龅膼蹜阎活w感恩的心表達出你的愛意吧！他們多么需要你的理解，擁抱父母五分鐘吧。學生都跑到父母跟前擁抱了五分鐘，接著學生送給父母一件禮物，那場面既溫馨又感人。接著通過朗誦網(wǎng)上流傳的令人心碎的不孝兒的文章——《兒啊，娘想做你家的一條狗》，并播放2004年感動中國田世國捐腎救母的視頻與之相對照，讓學生為田世國捐腎救母的壯舉所感動，為不孝兒子的行為所憤慨。

利用這些鮮活的事實豐富了學生的生活閱歷，增強了他們對愛的理解，用親子間的互動與情感觸動，激發(fā)了學生對“孝”字的理解。

感恩教育使家長主動參與學校的思想活動找到了切入點，使家長、教師、學校和社會形成了合力，對以后各項教育教學工作的開展起到了極大的推動作用。因此感恩教育形成的感恩文化應(yīng)該成為校園文化的重要組成部分，隨著近年來感恩活動的深入，感恩教育為校園感恩文化帶來了更加豐富的積淀。

二、主題班會的系列性

真正的教育往往需要經(jīng)歷較長的時期，就像農(nóng)民等待莊稼的生長，需要有足夠的耐心。這就決定了主題班會應(yīng)有系列性，應(yīng)根據(jù)不同年級設(shè)計出不同的主題，初一階段的四次主題家長會都是感恩教育系列的，在初二時開展四次主題家長會都是挫折、磨難教育系列的在初三開展的是理想教育。

每個生命的誕生、成熟都離不開親身經(jīng)歷的痛苦、曲折。挫折能培育人性格的完善；坎坷能錘煉人品格的升華。莫里哀說：“痛苦是一位偉大的導師，它教會我們做人?！碑斘覀冋湎纯嗟臅r候，痛苦帶給我們的就必將是奮斗中的幸福和人生境界的升華！

挫折是一所最好的大學。挫折是人生的一堂必修課，經(jīng)歷了風雨的彩虹更美，經(jīng)歷了挫折的人生更精彩。

挫折的磨練是一個人成長中必不可少的過程。挫折是一筆財富，所以有必要對學生進行挫折、磨難教育。為此，我在初二階段曾開展過《受到挫折的陽光更美》、《笑傲挫折、笑對人生》的主題家長會。

《受到挫折的陽光更美》的主題家長會以全班學生共唱班歌《把握每個瞬間》拉開了序幕。這是一首挑戰(zhàn)生存極限的主題曲，接著就是詩朗誦《經(jīng)過挫折的彩虹更美》。從故事《你也在井里嗎》中受到啟發(fā)，讓學生覺得人生必須渡過逆流才能走向更高的層次。情境表演《三位建筑工人的不同心態(tài)》，采用了心理學家采訪的形式?！督?jīng)歷挫折的彩虹更美》主題家長會中，我選取了幾個有關(guān)挫折的的故事，和學生一起改編成小品，情境表演，由學生自主的來展示，激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識。班級的主題教育應(yīng)該重視的是學生參與的廣泛性與形式的多樣性，參與廣泛性教育的主體應(yīng)始終是學生。由扶到放，讓學生自己去組織一些活動。在教師的指導下，逐步放手讓學生自己去組織活動。這些既減輕了教師的負擔，又能培養(yǎng)學生的能力。在活動組織中，會遇到各種各樣的困難，活動的過程就是提高學生解決困難的能力的過程。

三、主題形式的多元化

現(xiàn)代科技的發(fā)達，使我們的班會可以借助多種媒介和設(shè)備來擺脫“一只粉筆一塊黑板一張嘴”的原始手段。通過多層次、全方位的感官刺激，給學生留下深刻的印象，《誠信，一朵永不凋零的花》，我選用了《忠誠待人，共筑誠信》的視頻，以小孩拉鉤、不許玩賴等畫面，誠信應(yīng)從小孩抓起，誠信是每個公民應(yīng)具備的道德準則。還運用丁音畫欣賞《誠信為本》的視頻。我讓兩名學生隨著樂曲升起和畫面的出現(xiàn)進行解說，很有感染力，意在宣揚誠信的傳統(tǒng)美德。

第7篇：感恩父母主題班會范文

以下是筆者設(shè)計的一堂“學會感恩”主題班會，闡述體驗式班會課的意義和對學生的影響。

這堂班會課的目的是：

1.首先讓學生了解感恩節(jié)的來源，讓學生懂得為什么要感恩。

2.體會父母的養(yǎng)育之恩的無私和偉大。

3.回憶在人生當中幫助自己的人，對他們的感恩。能夠讓學生體驗和感悟在感恩中成長的快樂和收獲。

每次提到“感恩”，學生總是會覺得有些感情無需表達，會覺得別扭，會覺得不自在，會覺得害羞，所以如何設(shè)計活動，使這種感情汕然面生呢？下面就是班會的內(nèi)容。

活動過程：

（1）播放MV王力宏的《落葉歸根》。讓學生發(fā)言，聽了歌曲以后，最大的感受是什么？這首歌所表達的思想是什么？哪句話是讓你最感動的？為什么感動？

（2）感恩，不僅是對父母、對老師、對身邊幫助過自己的人，還要感恩自己堅強勇敢好好生活的心態(tài)。在美國和加拿大，人們把感恩節(jié)看成非常重要的節(jié)日。

①感恩節(jié)是哪一天？（感恩節(jié)Thanksgiving Day是美國和加拿大共有的節(jié)日，由美國人民獨創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成。在美國，自1941年起，感恩節(jié)是在每年11月的第四個星期四。）

②感恩節(jié)的來源是什么？（圖片和文字一起展示，感恩節(jié)的食物火雞，感恩節(jié)人們歡慶和游行的樣子。）

（3）分組。表達你的感恩。觀看視頻Friends中一段感恩節(jié)的故事。這段視頻中，六個主人翁分別講述了自己所想感恩的人和去年感恩節(jié)的事情。視頻后，你在感恩節(jié)想到誰，最想感謝誰？

把他或她的名字寫到紙片上。分組――你寫的是父母或其他家人的，坐到左邊，你寫的是朋友或者老師的，坐到右邊。

①折愛心。每個人發(fā)到一張雙色紙。把你最喜歡的一面寫上你想感恩的那個人的名字，然后按照老師的步驟折一個愛心。折好以后，大家集體閉上眼睛，把心放到胸口，聽老師的口令。心里默念這個人的名字，說出你和他或她的故事，他或她讓你感恩的故事，表達你要感謝他或她的話，并祝福他或她。然后睜開眼睛，把這個心放好，并常常拿出來看看。在這個過程中，讓學生體會感恩的心，感恩是一種樂觀的心態(tài)，感恩是禮貌的表示，懷著感恩的心，生活也將變得精彩。

②讓學生講述自己的故事。讓大家都能夠感受這種氛圍。

（4）觀看圖片，圖片中的父母對孩子無私的愛?？赐陥D片之后，再折一個愛心，把你想對爸媽說的話寫到愛心里面，然后閉上眼睛，回想父母對你的無私的愛，感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人，

詩歌一：父母的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味。

如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟，

那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。

如果母親的真情，點燃了我們心中的希望，

那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。

詩歌二：有一種愛無論你身處何方

都能感受她的溫暖

有一種愛無論你身陷何境

都能感受她的心跳

你快樂，她幸福。

你悲哀，她哭泣。

只有她

永遠不需要珍藏

卻永遠不會忘記。

（5）人生道路上的燈塔。觀看視頻Turning Point。反思誰是你生命中的燈塔，讓你的生活或者觀念發(fā)生變化的。你想怎么感謝他？你想對他說什么？給予時間，同學們自己先想。讓幾個學生發(fā)言，講述他生命中的燈塔。然后回家的作業(yè)就是每個人打電話或者寫信告訴想感恩的那個人，把愛表達出來?；氐桨鍟哪菐讉€“心”。心中有愛，才能充滿感恩。

體驗型的班會課以學生活動為中心，做到真正以人為本，對學生進行情感體驗的過程，讓學生在這個過程中有自我的德育生成。學生的內(nèi)心收獲我們老師無法去衡量與知曉，但這就是他們的成長經(jīng)驗和體驗，這就是他們學習的意義所在。

第8篇：感恩父母主題班會范文

親愛的同學們：

大家下午好！

剛才從播放的音樂和黑板的熒屏中，大家知道我們今天要召開一次有關(guān)“感恩”的主題班會。而這個主題班會，我早已準備好，遲遲未開。大家知道為什么嗎？

《感恩的心》這首歌，大家不知吟唱了多少遍；感恩勵志報告，大家不知聆聽了多少場。然而，我們真的懂得感恩嗎？有的同學很是茫然，更有些同學對“感恩”已經(jīng)麻木。所以，我擔心這樣的主題班會成為了一種形式，讓大家覺得又是一場大道理，因為再生動的語言如果沒有在實際行動中體現(xiàn)，依然是蒼白無力的。

今天早上，我在翻閱同學們的周記中，感受到了同學們對家庭和父母的那份親情，對班級和同學的那份友情的感動和依戀。不得不讓我重新思考召開有關(guān)“感恩”的主題班會。我認為它不僅必要而且適時，大家認為呢？

大家都會吟孟郊的《游子吟》這首詩，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首詩之所以讓人感動，是因為它體現(xiàn)出父母對子女的那份牽掛和愛戀。有人說，可憐天下父母心。父母的愛是天底下最無私的愛。他們用全身心的愛去包容子女，甚至不惜犧牲自己的生命去保護子女。然而，他們卻不圖任何回報。即使遭受再大的委屈，他們從不抱怨，而是一如既往的為子女付出。作為子女，我們感受到了父母的愛了嗎？

有同學會說，父母不理解我們，常常逼迫我們學習，完成他們?yōu)橥瓿傻男脑?，給我的壓力太大了……誠然，我并不否認這一點。畢竟我們所處的年代和父母不一樣，是不能用同一個標準來要求的。這也是大家和父母產(chǎn)生代溝的原因。但我想試問一下，你理解父母嗎？父母為什么這樣做？他們是為自己嗎？父母終生的夢想不是讓自己的子女過得好一點，過得幸福一點嗎？而這一點有錯嗎？讓我們來看看大家的表現(xiàn)。

《種瓜得豆》：一個女孩在父母的呵護下從小學上初中考上重點大學讀研究生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說‘我又不是醫(yī)生，你跟我商量有什么用？’，當母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿的用兩個手指小心翼翼的像拈著什么穢物。

而最近在網(wǎng)絡(luò)上兩起“傷害”父母的事例，讓人們不得不陷入思考。一個是XX年10月16日，中央電視臺《看見》欄目播出了對16歲博士張炘煬的專訪《長大要成人》。在專訪中，張炘揚發(fā)出疑問：“我博士出來，我連住的地方都沒有。博士畢業(yè)有用嗎？博士后畢業(yè)有用嗎？”并要求父母全款在北京給他買房。就他家的經(jīng)濟狀況而言，這個要求顯然是不現(xiàn)實的。此言論一出，使得張炘煬陷入了輿論的風尖浪口。另一個是XX年10月24日，深圳市光明新區(qū)發(fā)展和財政局公務(wù)員廖天野與父親因爭吵產(chǎn)生肢體沖突，導致父親身體多處受傷。此事曝光后，引起了廣泛而強烈的關(guān)注。

當我看到這兩篇報道后，很是無語。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？”你可以不養(yǎng)，但不能不敬，更不能不孝，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。何況我們?nèi)撕?？更可恨的是你怎么能動手呢？愧為人子，枉為人也?/p>

讓我們來通過一段視頻“小細節(jié)大恩情”來看看父母的一生是怎樣養(yǎng)育我們的?？赐赀@個視頻，不知道大家作何感想？也許大家認為父母還年輕，還能為大家一直操勞。但父母還有老的時候，在父母老的那一刻，我們是否能像大家小的時候攙扶著我們父母前行。有一句話請大家記住：樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待呀！接下來請大家欣賞一則公益廣告：“媽媽洗腳”。這是愛和孝的感染和傳遞。或許我們沒有驚天的壯舉來回報父母的恩情，也許我們不會像公益廣告《媽媽洗腳》中那個小男孩為爸爸媽媽洗一次腳，但我們要學會尊重父母、理解父母，不讓父母傷心，這是做人的底線。正如上面講的那個毆打自己父親的公務(wù)員一樣，打在父身更疼在父心，即使這樣，他的父母最終還是原諒了他。這就是父母的偉大！

第9篇：感恩父母主題班會范文

父親節(jié)即將來臨，以下是由小編為大家收集整理出來的2020年小學生感恩父親節(jié)主題班會教案，希望能夠幫到大家，小學生感恩父親節(jié)主題班會教案。

一.活動設(shè)計

1.活動目的

①讓學生在平等的對話中體驗親情，了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責。

②讓學生理解孝敬父母的具體內(nèi)涵，弘揚民族的傳統(tǒng)美德，學會如何愛自己的父母，進而把這種愛上升到對集體、對祖國的愛，使學生有一種博愛的胸襟。

2.活動準備

①搜集親情體驗的資料

② 視頻，音樂準備

③準備紙筆

3.活動步驟

①主持人出一些有關(guān)父母話題的搶答題，請同學們回答。

②觀看一段名為《父親》的視頻，引起學生感情共鳴。

③做一個艱難的選擇，寫出自己最喜歡的五樣東西包括人，其中包含自己和父 母。然后從這五件地東西中刪除3樣東西。讓同學們感受到失去自己喜歡的東西的痛苦。從而學會珍惜擁有。

④學生談?wù)勛约汉透赣H的 故事，或者說說自己對父親的感情。希望通過這個過程讓同學和父親之間的感人故事感染其他的同學從而達到一種感情的共鳴。

⑤為父親制心卡。希望心靈的震撼能夠落實到行動上，為了讓這種震撼能夠得到持久，用一面父親墻來見證孩子們的內(nèi)心的顫動。

⑥主持人的總結(jié)，我們不僅要感謝父親，我們要學會感激所有幫助過我們的人，從而達到一種主題的升華。

⑦請領(lǐng)導講話。

二.活動實錄

(上課之前，播放《酒干倘賣無》)

女:父愛如山

男:母愛似海

女:如果說這個世界上還有永遠，那么這個永遠一定是父母對子女的呵護。

男:如果這世界上真的有無限，那么一定是子女對父母的感激。

女:父親節(jié)到來之際，爸爸，我們有話對你說，

齊: 父愛如山，真情告白，主題班會正式開始!

男:下面我們進行第一項議程:問題搶答(第一位舉手答對的同學將會獲得一份手語卡)

女:自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節(jié)日就是表達感恩的，第一道題目是:請大家認真聽題。

(1)母親節(jié)在什么時候? 5月的第二個星期日

男:請聽題:

(2)父親節(jié)在什么時候? 6月的第三個星期日

女:請聽題

(3)感恩節(jié)原自哪個國家? 源于美國

男:請聽題:

(4)你父母的生日是什么時候? (略)

女:請聽題:

(5)我國重陽節(jié)在什么時候? 陰歷9月初9

男:今天是父親節(jié)，我們以一曲《父親》送給我們敬愛的父親，請大家一起欣賞:(播放視頻)

女:同學們，你們能夠理解父母的這份愛嗎?尤其是在面臨痛苦抉擇的時候，你會有怎樣的表現(xiàn)呢?下面我們一起來做個游戲。

男:請我們每一個同學都做好準備。請聽題:

(1) 拿出一張白紙，認真思考后，請在紙上寫下你認為最珍貴的五樣東西，其中兩樣必須是自己和自己的“父母”。

(2)思考1分鐘后，請劃去其中三項。

女:(在旁發(fā)言)請同學們注意，雖然你的右手輕輕地一劃，但一定想到，一旦劃去，這樣東西就真的在你的生活中消失。如果你劃去的是朋友，那么在你一生剩下的日子里，你就再也沒有了朋友，再也沒有了朋友的呵護關(guān)心?假如你劃去了其他的呢，這樣東西也一樣會在你未來的生活中消失!

(注意，語言一定要煽情，要讓學生體會到失去的痛苦)

男:請同學們再劃去一項，在劃去的過程中，你有什么感受或有什么聯(lián)想，請同學們或家長們談?wù)?，資料共享平臺《小學生感恩父親節(jié)主題班會教案》。(請兩三個同學談?wù)劯惺?

生:這是一件非常痛苦的選擇，其實父母、老師、一個都不能少，最后我只有選擇放棄自己保留父母。

女:媽媽，多么親切的字眼

男:爸爸，多么誠摯的稱呼

女:他們在生活上關(guān)心、體貼我們

男:他們在 學習 上督促、指導我們

女:他們不僅教我們做事

男:他們還常常教我們怎樣做人

女:下面就讓我們一起傾聽他們的真情故事。(播放音樂《致愛麗絲》、《神秘花園》等鋼琴曲作為背景音樂)

宗衛(wèi)珠:《我的父親在天國》

爸!你在天國過的好嗎?女兒想你了!在那里你孤單嗎?你覺得冷嗎?女兒會為你點燃火,讓你感到溫暖,讓你在黑暗中找到明亮!爸,丫頭雖然有時愛和你頂嘴,但丫頭永遠愛你!爸爸!我愛你!祝你父親節(jié)快樂!丫頭是乖的.女兒17歲了,長大了.你照顧了我一輩子,愛了我一輩子,本來該是我孝敬你的時候,可無情的病魔卻把你搶到了天國.爸爸,你說你會永遠愛我!我信了.爸爸,你在天國好嗎?你放心,我會好好照顧媽媽的.爸爸,丫頭要你開心!

顧春林:《無言的愛》

真的不知道用什么詞語來表達這種愛,

十七年前我進入了他的世界,疼愛、關(guān)心、呵護、教導……

他給了我全部的愛。

爸爸，女兒真的好想對你說:我愛你!

生病了，你幫我煎藥;

考試了你陪我復習;

失敗了你安慰我，鼓勵我;

成功了你夸獎我，并教導我不能驕傲。

記得咱們一起做風箏，又一起放風箏;

記得咱們一起比賽洗碗，比賽擦筷子……

爸，女兒真的很快樂。

有你陪的每一天，真的很幸福

第一次學騎車，你扶著我說什么也不讓你放手

可你還是悄悄的松開手，我跌倒了，我哭了

您說，失敗了并不可怕，可怕的是失敗后的停頓……

我信了

你還告訴我:沒有愛的家庭，不成其為家庭，正如沒有靈魂的軀體，不成其為人一樣，所以只要心中有愛就可以了

我知道，你愛我，愛媽媽，也愛這個家

為了我，您細心教導，為了家您又四處奔波

看到爸爸頭上悄悄爬出的銀發(fā)，我有一種想哭的沖動

已不再年幼的我知道爸爸老了，

您說女兒給老爸最好的禮物就是女兒是幸福的

爸，您放心因為女兒心中有愛，所以我會很幸福

爸，我還想和你說，節(jié)日快樂，女兒愛你!永遠!!

祝天下所有的爸爸節(jié)日快樂!!

三.教學反思

通過這次班會活動，學生和所有在場的老師領(lǐng)導都被感動了，對孩子們產(chǎn)生了很好的影響。孩子們開始學會感恩，開始學著理解父母，理解老師，理解同學。人與人的相處更多了幾份包容和諒解。活動結(jié)束后，孩子們擦干眼淚，開始了新的生活。所有的一切都在悄然變化,沒有要任何人的提醒,以前愛勞動的還是不愛勞動的,這時主動開始打掃教室,整理會場一切都顯得那么的和諧。在第二天的除草活動中，那個場面讓我不能忘懷，太感人了。那天下大雨，我們的包干區(qū)有許多的雜草，本來學校要求昨天下午除草的，但大家在忙于準備這場特別的主題班會，所以推遲到今天，但外面下著大雨，怎么辦?下午我們就回放假了。女生們自告奮勇的撐傘，男生們更是沖入雨中，我擔心孩子們會淋感冒，讓他們等雨小了再繼續(xù)鋤草!你知道有學生怎么說?他們說，我們想體會一下爸爸、媽媽冒雨干活的辛苦! 學習上、常規(guī)上大家都好像比以前更自覺了,同學之間不再有吵架打架的事情發(fā)生,而是多了一份理解與包容,班級上和老師頂撞,和家長頂撞的人幾乎沒有了。

1、成功之處

①通過這次活動學生重新認識了父親對自己的愛，感受到父愛的偉大。開始學會去理解父親、關(guān)心父親。

②孩子們開始學會感恩，開始能夠理解父母，理解老師，理解同學。人與人的相處更多了幾份包容和諒解。

2、失敗之處

缺少后續(xù)的動力，部分調(diào)皮的學生在感動之后良好的行為持續(xù)了一段時間后開始不能夠堅持，開始放棄。