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放寒假了，學校推薦我們讀一些優秀的圖書。爸爸媽媽太忙了，一直沒有給我買回來。直到春節過后，老媽一下子把十本書都買了，我高興壞了，迫不及待的開始看了起來。這一看，就看得入迷了，特別是《尋找失蹤的女孩》這本書。
這本書的主要內容是：六年級的時候，同學之間的關系發生了微妙的變化。以艾可兒為代表的尖子生們為了考上重點中學，除了在學校拼命的復習，業余時間也參加一些補習班。為了提升自己的競爭力，大家對自己參加補習班的事情都守口如瓶。殊不知，卻一步一步地走進了黑暗領主的陷阱里。尖子生們開始吃書，離家出走，要去一個沒有考試的地方。最后，在郭果和于小魚老師的幫助下，她們走出了陷阱，進入到緊張的學習中。
這是一本充滿了童話色彩和科幻色彩的書，可是這本書也解釋了一個很現實的問題，那就是學生的學習壓力。許多同學都會體會到，從小學一年級到六年級，自己的身心都有了巨大的改變，但是改變最大的還是壓力。到了六年級的時候，為了考上一個好的中學，大家瘋了一般的學習，盡管有時候不是自愿的。而且，同學之間的秘密也越來越多，關系也生疏了。可這是什么原因造成的呢？是中國的應試教育，這種教育方式使中國幾乎所有的學生都失去了玩的權利。當然，高年級的學生減少玩的時間是理所當然的，可是，現在不知道有多少同學連在周末看一本雜志都成了一種奢望。應試教育，中國特有的一種教育方式，培養了很多高分低能的人才，使很多孩子失去了創造力，想象力，結果是千人一面，這不是一個小孩子應該面對的未來。
我們必須去面對應試教育，但是我們也需要放松一下。有時候，我們要把“鴨梨”（壓力）放進冰箱里，就成了“凍梨”（動力）啦！
六年級:林楓
熟的。粽子的主要成分是糯米，在制作粽子之前，糯米需要充分進行浸泡使其吸水膨脹。而糯米中含有豐富的蛋白質、脂肪等成分，生粽子很容易受到細菌的污染，粽子在加熱的過程中，高溫會殺死粽子里面的細菌和微生物，放涼后保存在冰箱里面可以保存較長一段時間。
粽子包完不煮怎么保存：冷凍保存。粽子包好后如果不煮的話，其粽葉包裹著生米以及里面的餡料，由于水分充足，營養豐富，非常容易滋生大量的細菌，從而發生變味變質的現象，一般放不了多久就不能吃了，建議沒有時間煮的話，直接放到冷凍層保存，可以放一星期左右再煮熟，不過冷凍過的生米粽子口感會下降，最好盡快煮熟食用為好。
（來源：文章屋網 ）
在老師的介紹下，我讀到了這本書，它的內容是：當六年級的考試即將來臨的時候，同學們之間的關系突然發生了改變：艾可兒和那些尖子生為了能通過并考出好成績進入最好的初中，除了在學校里拼命復習，還在爸爸媽媽的強迫下，參加各種各樣的校外補習班。或許為了提升競爭力，他們紛紛對各自參加補習班的事守口如瓶，結果各種隱瞞和猜忌彌漫在班里，有的同學甚至因為壓力過大開始撕書吃書，離家出走，大家都向往一個“沒有考試的地方”……
所有人在這種時候都會有非常大的壓力，還要去補習班，一天到晚都在忙，每天都是學習學習的，忙個不停，也有人為了考出好成績，考上好初中和為了提高競爭力把去補習班當做秘密隱瞞起來，在這本書里，郭果的爸爸為了讓自己的孩子考上好的初中把他送到了一位稱作“嚴老師”的人那里，朱小沫和艾可兒也去了，可他們不知道著威嚴老師是來自黑暗的人，他把朱小沫和“火箭班”的十位女生和夏甜先后催眠，后來連郭果也被催眠，是于小魚老師及時趕到把同學們救了回來
這本書我非常喜歡看，這本書給我的啟示是：做事要有規劃，雖然要畢業了，需要復習，但是不能一個勁的學習，也要有放松的時間。就像書里艾可兒說的夢話：“去一個沒有考試的地方……”那只能是夢想，世上不可能有那么一個地方。我們只能合理的安排好學習的時間，給自己安排出放松的時間，在忙碌的學習時間里給自己留點時間。
黑龍江哈爾濱平房區保國一校五年級:羅佳儀
關鍵詞： 農村綜合實踐活動課 民間游戲 民俗文化 農村家庭勞動生活
《基礎教育課程改革綱要》提出教學要“以人為本”，凸顯教師的人文關懷，體現教師對學生文化個性的尊重，讓學生受到真、善、美的熏陶。在農村，受各方面條件的限制，綜合實踐課程教學必須緊緊圍繞農村兒童的生活。農村兒童見識少、知識面窄，同時農村小學音像資料缺乏、多媒體設備欠缺，綜合實踐活動課正處于探索、沒有教材可供參考的階段，所以要使農村孩子全方位地動起來，使農村學校的綜合實踐活動課真正“活”起來，成為學生喜愛的活動，必須緊緊抓住農村本地實際，充分利用農村獨特的風情和優勢，挖掘農村教育資源，開展具有農村特色的實踐活動，使孩子們在活動中有玩、有樂、有所學。
農村孩子的生活有自己的特點：課間游戲雖然沒有器材，但他們都能想盡辦法使其變得豐富多彩；有特定的民俗活動，從小就受到熏陶；受家庭條件的限制，孩子吃穿住行各個方面比較艱苦；節假日會隨父母參加一些田間勞動……細想這些“特點”，就是農村孩子一筆難得的財富，把這些孩子熟知的、親身體驗的生活，巧妙引入綜合實踐活動課中就能為農村綜合實踐活動課注入生機，使綜合實踐活動課富有農村的新鮮氣息與特色，實現課程總目標。
一、將民間游戲融入綜合實踐活動課
好玩是每個孩子的天性。農村孩子更加愛玩，玩起來恐怕能讓城里孩子望塵莫及。課間的時候細細觀察，一天一個新玩法，而且玩的都是一些民間傳統的打祖輩、父輩中流傳下來的游戲，令人不敢相信。抓住學生的課間游戲，將其有針對性地引入綜合實踐活動課中，對學生的吸引力極大。
春暖花開的時候，全校幾乎每個學生都會折疊小風車，即做“搶風旋”，隨便撕一張廢紙折一根小棍，課間在操場上盡情地跑，風車呼啦啦地轉，孩子們開心極了。小時候，我們就這樣玩，沒想到現在的孩子還熱衷于這樣的小風車。這就是鮮活的綜合實踐活動課的內容。想想不用“搶風”其實能讓風車轉動起來的方法還有很多，例如利用熱空氣上升的道理等，于是經過反復的思考與親身實踐，我上了一節綜合實踐活動課“風車轉轉轉”，提出了一個十分有挑戰性的要求：使風車不借助風力，同樣歡快地轉。玩熟了的東西又有了新的生命，讓學生覺得很新鮮，腦筋一下子就動了起來。在活動方法的實驗中，當場成功的辦法共計6種，特別令我驚訝，的確有了“新”的突破。我沒有想到的有：利用斜面的道理，把小風車扎在一根光滑的小圓木棍上，從斜面頂輕輕送力，由于斜面的特點，風車飛快地從斜面頂向斜面底滑下，很精彩；利用定滑輪把小風車扎在輪頭上，用繩子無數圈纏繞在輪子中間，繩子末端配以重物，重物拉動繩子，繩子帶動輪子，輪子牽連著風車，風車也歡快地轉了起來；小水車原理；磁鐵原理；以及簡單地準備一根螺絲，給小風車適當的配好重物后，小風車沿著螺旋線路也轉動著……學生的想法各不相同，可以說稀奇古怪，若讓學生解釋，則還真有一些不可反駁的道理。在這樣輕松的氛圍中，學生學到了很多。
課間，女學生都喜歡玩跳皮筋、玩花線繃，但就在幾條線反復交叉變樣的過程中，不也存在許多內在思維嗎？哪一條線與哪一條線交叉，會出現什么樣的圖案、怎樣還原等都是鍛煉學生思維、培養學生創新精神的好機會。我就曾設計一堂“玩出新花樣”的活動課讓學生大膽地利用跳皮筋、玩花線繃的方式設計圖案，再還原，學生爭論激烈、思維活躍、展現設計時十分高興快樂。其實在整個活動的始終，學生的頭腦都在動著，思維能力的訓練、創新精神的培養都在默默進行，但他們自己感到輕松、愉悅。
學生豐富多彩的民間游戲生活為綜合實踐活動課的開展提供了輕松、有意義的活動內容，只要選定主題，對學生的把握就會很容易，同時學生的積極參與意識和競爭意識也會強烈，使綜合實踐活動課具有催人奮進的力量。
二、將民俗文化融入綜合實踐活動課
趙家鎮花明泉村是一個有著五百多年歷史的武術村，19世紀30年代打敗俄國大力士的何長海就是該村人，村里的男女老少素有習武健身的傳統。2002年被紹興市委、市政府命名為“紹興市體育特色村”；趙家鎮民風淳樸，至今還保留許多傳統風俗，如舞板凳龍（幾乎每村都有，每逢春節、元宵，各村龍燈就上街游行，場面極為壯觀），還有石幡（一種由民族樂器組成的民樂隊）游行。每到清明時節家家戶戶都包艾餃，做糖漿，將學生耳熟的民俗搬進課堂，從而使這些民俗更好地傳承。
依據趙家的特色（香榧之鄉、茶葉之鄉、櫻桃之鄉），可利用的資源更多了，可以請炒香榧的能手講如何炒制香榧；也可以請炒茶能手講述如何炒制龍井；還可以讓學生為香榧節、櫻桃節想想廣告詞，這樣綜合實踐課堂就會顯得更趣味盎然。
三、將家庭生活融入綜合實踐活動課
家庭生活是每個學生親身經歷的，生活感受也是最深刻的。農村孩子因為家庭生活條件相對落后，“窮人的孩子早當家”，他們要靠自己的雙手改變現狀，創造美好未來的愿望總是很強烈。
趙家鎮地處山區，森林覆蓋率達80%以上，有著豐富的動植物資源。其中最為有名的是楓橋香榧，趙家鎮現有榧林8000余畝，年產干果40余萬公斤，占全國香榧總產量的60%以上，分別被全國、省、市人民政府命名為“香榧之鄉”，與之相提并論的還有趙家的櫻桃、茶葉、板栗、竹筍。幾乎家家戶戶都有，孩子們已經見慣了父母是如何采摘、制作及包裝這些農產品，并將它們換成自己的學費。孩子們看慣了父母們如何編制裝櫻桃的小竹框、小竹籃，看慣了父輩如何用山里的毛竹、藤草，編出一只只的籃子，一張張的席子，一頂頂的斗笠、一把把掃帚、一個個畚斗換來自己的學費，這不是一堂很好的綜合實踐課嗎？我就讓孩子們說一說、做一做這些編織活，讓孩子們將這些習以為常的活動搬到課堂中，感受父輩生活的艱辛。還組織“我長大了”的綜合實踐活動，分別開展“設計我的小房間”、“我會精打細算”、“今天我主廚”等小主題活動，這些內容最大限度地回歸學生真實的生活世界，在開放的時空中促進學生生動活潑地發展。
四、將勞動生活融入綜合實踐活動課
生存是人的第一需要，而勞動是生存的保證，勞動素質是人必備的最基本的素質。古人有詩云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我們除了要在課堂上學好勞動知識外，還要克服各種困難，創造一切有利條件，給學生提供實踐的場地與設備，讓學生親自參加勞動實踐，強化勞動實踐意識。對于這一點，農村孩子少不了節假日要隨父母參加一些田間勞動。教師要轉動自己的腦筋，把這些學生實際勞動中的體驗注入科學引導的靈氣，把它引入綜合實踐活動課，豐富課堂的內容，做到有的放矢，活動效果顯著。
利用所處山區的有利條件，開展一個“走進農園 體驗農活”的勞動實踐活動，我與學生參加了一次挖番薯的體驗。學生帶著鋤頭、畚箕來到田間，在教師指導下分組“挖番薯”，一人挖，兩人撿，一會兒工夫就挖了幾大畚箕番薯。雖然汗流滿面，但一個個愉悅興奮。我問：“為什么這邊的番薯沒有那邊的長得大？”學生答：“因為這邊的番薯藤沒有及時割掉，長得茂密，搶了番薯的養分，所以長得小。”問：“為什么不自己一邊挖一邊撿？”答：“那樣又慢又累，不如分工既快又省力。以前在家就是我爺爺挖，我專門負責撿的。”問：“上這樣的課高興不高興？”大家異口同聲地回答：“高興。”問：“為什么？”答：“這是收獲，我們嘗到了豐收的滋味。”不難看出，學生在勞動實踐中既懂得了道理，掌握了知識，鍛煉了能力，又感受到了勞動的艱辛與豐收的喜悅，還受到了熱愛勞動、互助合作等良好思想品德教育。
總之，農村孩子的生活是豐富的，教師要根據農村的實際，因地制宜，力求從孩子的身邊尋找活動的主題，將民間游戲、民俗文化、農村家庭勞動生活作為活動內容的源泉，巧妙地引入綜合實踐活動課中。這樣引導學生在實踐中品嘗生活的滋味，能賦予綜合實踐活動課新的生命力，并且收到良好的效果，給農村孩子一個快樂的天空。
參考文獻：
關鍵詞：應用層協議；海底觀測網；抽象類；遠程控制；海底示蹤氣體
中圖分類號：TP274.4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2014） 02-0000-03
當前地球科學研究的最大特點在于觀測系統的迅速發展，如果把地面與海面看作地球科學的第一個觀測平臺，把空中的遙測遙感看作第二個觀測平臺，那么海底觀測網絡平臺是繼對地面/洋面、空中之后，觀測地球系統的第三個平臺[1]。一個完整地海底觀測網絡從結構上可以分為基站部分，海底接駁盒，海底電壓轉換設備以及科學儀器[2]。觀測海底的主要目的是探測和理解大洋系統的物理、化學、生物和地質等過程，而深海中溶解態氣體與這些過程密切相關[6]，利用這些標志性氣體的異常信息尋找海底的成礦礦區，是當前國際上找礦的重要發展趨勢之一，研究這些氣體的在深海中的含量具有深刻意義[7]。因此，如何在海底原位自動觀測這些示蹤氣體含量，研制相關的深海儀器成為海底觀測網研究與建設迫切需要解決的科學問題。
一、系統分析
如果將深海中溶解態氣體樣本采集回實驗室進行分析，由于室內的溫度、壓力等與海底的差別，氣體的含量、成分可能會發生變化，所以最好的方法是將實驗室的儀器投到海底去分析樣品[1]。本文所支持的海底示蹤氣體原位自動檢測系統就是以氣象色譜為基礎建立的一套自動分析海底示蹤氣體成分與含量的科學儀器（圖1），該系統可作為科學儀器布置在海底觀測網絡的末端，原地實時探測海底H2、CH4、CO2、N2的含量，然后將采集的數據上傳到遠程控制軟件和岸基站海底觀測網數據庫中。
二、通信協議分析
在數據傳輸的過程中，考慮到海底環境的特殊性、系統本身的復雜性和儀器多樣性，通信協議設計需要注意如下幾點：（1）穩定性。海底數據的采集是一個連續的過程，需要24小時不間斷的采集數據，并將采集的數據發送回岸基/船基遠程控制系統和海底觀測網數據庫，良好的穩定性是保證通信持續進行的保證。（2）實時性。為了保證岸基/船基工作人員在第一時間觀測到海底數據發生的變化，通信協議應該具有較高的實時性。（3）可擴展性。海底觀測網處在不斷的發展與完善階段，在以后可能會有更多先進的設備連接到網絡中，所以通信協議也會不斷的擴展，良好的擴展性能保證能夠給系統的維護修改帶來方便。
三、通信協議設計
數據包是通信傳輸中的數據單位，數據包格式的設計直接影響到數據的傳輸與解析效率。本系統網絡傳輸的數據包括：注冊信息、指令數據、監測數據。
（一）數據包定義
在數據通信過程中，每個數據包都包括四個部分：PackageLen（數據包長度）、Head（頭結構）、Body（主體結構）、ACK（校驗）。其中PackageLen、Head、ACK是公共的部分，但對于Body結構體，不同的消息具有不同的內容。
（二）數據格式定義
在整個系統中，水下中央控制單元（CCS）是服務器，其它設備都以客戶端的形式與CCS連接。當其它設備第一次連接服務器時，必須發送數據類型為0xFF的數據包（圖2），在服務器端進行注冊，以便中央控制單元為其建立連接。
為了實現對海底水下設備的控制，需要通過遠程控制軟件向水下中央控制單元發送控制命令。指令數據包括中央控制系統控制命令數據和電路儀器控制命令數據。
中央控制單元控制命令包括系統運行模式控制命令和GC控制命令。這兩個指令決定了水下中央控制單元（CCS）和水下氣體分析裝置（GC）的工作狀態（圖3）。
電路設備控制命令主要用來控制各個部分的電源開關狀態，包括各模塊電源開關、電機與閥控制命令、步進電機控制命令（圖4）。
監測數據包括中央控制單元監測數據、中央控制單元電源參數和GC分析數據。中央控制單元監測數據主要傳送水下設備艙的溫度、壓力數據以及GC的狀態數據。
為了遠程監視海底設備的工作狀態，中央控制單元實時采集電流數據、電壓數據、電源開關狀態、步進電機狀態、電磁閥狀態、系統溫度等電源參數數據后，發送給遠程控制軟件。中央控制單元電源參數如圖6所示。
GC分析數據是整個系統的核心數據，數據包中的數據分為三個部分，包編號、時間數據、氣體分析結果（氫氣、氧氣、氮氣、甲烷含量），各氣體分析結果分別用4Byte表示（圖7）。
四、通信協議設計
（一）協議內容的類設計
一、僵果
1 癥狀及形成僵果竹原因
僵果也叫石茄子、單性果或雌性果。果實呈現大柿子餅狀，果實直徑一般在5～8 cm，厚為2.5～4.0 cm，臍深0.5～1.0 cm，單果質量100～200g，肉質硬密，食用價值差，老熟后空心，環境適應后果實也不發育。
出現僵果的原因主要是：果實授粉受精時，溫室內氣溫、地溫低，花蕾由于受不良環境的影響，形成短花柱，不能正常授粉，或不飽滿的花粉不能正常萌發形成花粉管，出現單性結實，果實缺乏生長刺激素，影響對碳、鋅、鉀、硼等果實膨大所需元素的吸收，導致果實不膨大，形成僵果。
2 防治技術措施
(1)培育壯苗，采取劈接的方法育苗，接穗與砧木的間隔時間一般在18～20 d為宜，在確保接穗、砧木不徒長的前提下，保證光照、水分、養分的供應，苗床土除施用足夠的鉀肥外，增施生物菌肥，活化土壤，為根系生長創造良好的生長發育環境。
(2)定植時，起高壟，壟高一般在8～10 cm。施肥除保證氮磷鉀的-需求外，增施腐熟的牛糞、雞糞及生物菌肥，土壤中的碳氮比為30：1。
(3)選用高保消霧膜覆蓋，避免拉開草苫后，溫室內起霧，增加溫室內透光率，可提高溫室內溫度2～3℃，起到控秧促根的效果。
(4)草苫上加蓋薄膜，隆冬季節在草苫上再加蓋一層薄膜保溫，白天控制在27～30℃，前半夜18～20℃，下半夜13～15℃。
(5)在茄子苗期、花期噴施促花膨果素，促使花芽飽滿，防止形成畸形花，出現石茄子。
(6)及時摘除老葉及僵果，避免與上層果實爭奪養分，減少出現僵果的概率。
二、枯葉
1 枯葉癥狀及形成原因
1～2月，嫁接茄子中下部葉片干枯，心葉無光澤，葉片尖端至中脈黃化，并逐漸擴大到整個葉片。折斷莖稈觀察，維管束無黑筋。
出現枯葉的原因：很多菜農為防止溫室內濕度大而引起各種病害發生與流行，往往采取控制澆水的方法，致使土壤墑情差，土壤空隙大，造成根系凍害或者施肥過多；土壤濃度過大，致使植株脫水引起生理缺鎂所致。
2 防治方法
(1)冬前選擇連續數日沒有降雨的天氣(氣溫在20℃以上)澆透水，并對根系培土，因為水分持熱性能優于空氣，可提高地溫，避免凍傷根系。
(2)平衡施肥，在確保茄子對氮、磷、鉀等肥料等需求前提下，增加鈣鎂肥料的施用量，每667 m2用高鈣鉀鎂40kg，隨基肥一起施入土壤。
(3)在寒流來臨前1 d，用300倍白糖溶液噴施葉面，防止寒流對茄子葉片的傷害。
三、芽彎曲
1 癥狀及形成原因
茄子葉生長點及上部莖芽發生彎曲，莖稈變細，僅僅為正常芽的1／3～1／5，植株生長緩慢或停止生長，繼而側枝增多、增粗。
發病原因：溫室保溫性能差，又偏施氮肥，造成根系對鉀、硼吸收障礙，從而影響了植株生長點的正常生長發育。
2 防治方法
(1)連續種植茄果類蔬菜的地塊，增加有機肥用量的同時，施用生物菌肥，改善茄子根系生長發育環境，增強根系吸收能力。
(2)葉面噴施高鉀葉面肥和1 200倍液賽樂硼溶液，起到促長復壯的目的。
四、嫩葉黃化
1 癥狀及形成原因
植株上部幼葉呈現鮮黃白色，葉尖殘留綠色，中下部葉片上出現鐵銹色條斑。
發病原因：多肥、高濕、土壤偏酸、錳素過剩，抑制根系對鐵元素的吸收，導致葉片黃化。
2 防治方法
(1)發病后葉面噴施硫酸亞鐵500倍液，田間施入生石灰，每667 m2用量為100kg，調整土壤酸堿度。
(2)增加鉀肥的用量，平衡土壤，滿足或促進鐵素的供應。
五、落葉落花
1 癥狀及發病原因 下部葉片黃化脫落，花或幼果顏色變淡軟化自動脫落。 發病原因：日光溫室內長期處于低溫狀態，影響了根系對養分的吸收，使植株長期處于營養生長不良狀態致使植株老化，葉柄與莖稈，果柄與果實連接處因缺乏生長素形成離層而脫落。
2 防治方法
(1)在茄子苗期及開花坐果期噴施促花膨果素使花芽分化飽滿以及促進果實膨大。
(2)出現葉片老化時噴施含鋅的葉面肥，加速赤霉素的合成，恢復植株正常生長。
六、花蕾不開放
1 癥狀及發病原因 子房不膨大，花蕾緊縮不開放，影響授粉受精，形成僵果或造成落花落果。 發病原因：土壤墑情不足，溫室內空氣濕度大是造成花蕾不開放的直接原因。施肥不合理，盲目的大量施用氮、磷、鉀等，忽視了鎂、鈣特別是硼的施用，會出現花蕾長期不開的現象，最終失去生活力。
2 防治方法
(1)合理配方施肥，根據常年施肥規律以及茄子需肥特點采取合理配方施肥，在確保茄子對氮磷鉀的需求前提下，增施鈣、鎂肥，特別是硼的施用量。
(2)在茄子開花坐果期噴施800～1000倍賽樂硼溶液或多肽授粉劑。
七、植株枯死
1 癥狀及發病原因 整株或半株葉片自上而下萎蔫枯黃，植株根系呈現銹色，嚴重時黑褐色，折斷莖稈，維管束不變色，區別于枯萎病。
發病原因：溫室常年大量施用化肥或一次性施肥過多，造成土壤濃度過大，出現根系失水。
2 防治方法
(1)在肥料特別是化肥的施用上，不能一次性施用過多，可采取分次、分階段施肥。
(2)常年種植蔬菜的地塊，由于土壤中鹽離子含量高，再加上蔬菜的自毒作用，土壤環境逐漸惡劣，在合理施肥的前提下，施用生物菌肥，活化土壤，增加土壤中有益菌的含量，為植株根系創造良好的生長環境。
八、頂葉小，顏色深
1 癥狀及發病原因 植株上部葉片小，顏色深綠色，節間短，嚴重時，葉片邊緣干焦黃化，果實頂部果肉下陷，呈現淺褐色或黑褐色，極易被鞭毛菌亞門真菌侵染，果實腐爛。 發病原因：進入2月份，氣溫逐漸回升，由低溫弱光轉入高溫強光期，地上蒸騰量大，而根系吸收能力還相對較弱，會造成頂葉缺鈣；常年種植茄果類蔬菜的地塊，由于忽視了鈣肥的使用，在土壤中活性鈣含量降低，根系吸收不到所需的鈣元素，鈣元素在植物體內又很難重復利用，出現植株上部葉片缺鈣。
2 防治方法
這個村子所在的晉城小鎮距離昆明市區不到40公里,全鎮9萬多人口。每天早晨,從昆明方向來的高速一路擁堵,沿途的青山秀水隨著城市的擴張正在大修大造。
所有人的目光都集中在小鎮的建設上,忽視了多年來如毒咒般的少年離奇失蹤:從2005年5月1日李漢雄失蹤,到2012年4月25日韓耀失蹤,在已知的七年間,晉城鎮至少有15名青少年失蹤,其中8名失蹤在南門村同一條百米小道上。
7月28日,這個警察眼里的“精神病人”,村民眼中的“殺人犯”“局外人”,現在南門村不能被提及的人——張永明被一審以故意殺人罪判處死刑。
“這里丟了好多個孩子,一個也沒有找回來”
韓耀失蹤時19歲。即將畢業的他在昆明一家公司實習,被派到晉城鎮的工地勘探地基。2011年4月25日早8點半,在工地勘探時,負責人郭乃強讓韓耀回宿舍取文件。然后,韓耀就失蹤了。
從電話得知孩子不見了,在外地的韓耀母親成聯艷心急如焚,次日一早就和家人趕到晉城派出所報案。晉城的警察猜測說,孩子可能是跟誰鬧情緒,或者是出去見網友了。
“憑他的性格,不管去干什么,都會跟家里或身邊的朋友說一聲。”成聯艷反駁道。
成聯艷聽韓耀同事說,當天上午有人看到韓耀從后門離開,必須沿著南門大溝邊的土路才能到達工地。成聯艷百般請求,晉城派出所兩個警察才同意跟她一起到韓耀失蹤的地點查看。
這條百米土路被淹沒在一片果園與工地之間,原本是村民們用腳踏出的一條通往前后兩個村小組的主路,如今,214省道從旁而過,一條貫穿省道與工業園區的石子路取代了這條小路的干道作用,不時有車輛來回穿梭,卷起一片揚塵。小路盡頭,一條新修的四車道柏油路因軌道建設暫時封閉。
一路上,成聯艷不斷掏出兒子的照片尋人,她遇見老人張林輝,問他有沒有看到這個孩子。老人說沒有,不過這里丟了好多個孩子,一個也沒有找回來。
成聯艷轉臉告訴隨行的兩個警察,“這里丟了很多孩子。”
“他們是造謠的,別聽他們瞎說,你們要相信警方。”警察呵斥。
成聯艷沒有放下此事,第二天又去找老人,問了各種關于失蹤孩子的情況。聽起來并不是編造的。她嚇壞了,跑去晉城鎮派出所反映這些信息。
“你們不行動,我們查了,來給你們反映,你們也不管。太不負責任了。”成聯艷說。
“你有什么證據證明他們失蹤了。”警方這句話把成聯艷逼急了,她打算獨自行動。只用了兩天時間,成聯艷就找到了附近村莊四名失蹤孩子的家長。
成聯艷發現這些失蹤案完全有規律可循,失蹤的均為青少年,年紀16歲左右。失蹤的地點也驚人一致,在韓耀的失蹤地,僅南門村,成聯艷就尋訪到有三個在此失蹤的孩子:李漢雄、謝海俊、陳濤,而土路旁的鑫云冷庫,失蹤了采云偉、胡興越、劉熙等。
成聯艷讓家長們把孩子失蹤的經過寫下來,按上手印,附上失蹤孩子的照片。這一次成聯艷沒有把這些材料交給晉城派出所,而是找到了當地媒體。“我不再相信他們了,他們要是愿意查,也用不著我們提供。”
5月4日,昆明當地媒體《春城晚報》頭版頭條登出青少年連環失蹤的消息。當晚,昆明警方成立專案組。
“精神病人”
2008年,16歲的楊明歸走在放學回家的路上,經過南門大橋時,張永明從后面抓住了他的衣裳,“還沒等勒我,我拔腿就跑了,他沒有再追。”楊明歸回家后告訴爹,爹帶他去報警,晉城派出所的警察抬眼說,會處理的。沒有筆錄也沒從椅子上抬起屁股,就這么把楊明歸父子打發走了。
2011年1月,同村16歲的謝海俊失蹤時,父親謝順生去晉城派出所報警,警察只是說,孩子可能是暫時不見了。沒有立案也沒有多余的話。
謝順生找了兒子五個月沒有找到,想起了三年前村里發生的楊明歸被襲之事,便打電話給派出所副所長,希望能調查一下張永明。一個星期之后,謝順生得到的答復是,張永明是個神經病人。
謝順生在得到警方答復后,便沒再懷疑這個“精神病人”。
也就在謝海俊失蹤的那年年底,晉寧二中高中生張建云下晚自習回家。走出校門大約5分鐘后,看見同村的張永明空著手走在自己的前面,相距十來步。下一個小坡時,張建云小跑到張永明的前面,他并沒有發覺,張永明已經跟了上來。“腳步很輕,我一點聲音也沒有聽到。”張建云說,“我當時并不認識他,是后來聽父母說才知道是一個村的張永明。”
離家大約只有20米時,張建云覺得有一根皮帶晃過自己的頭,他左手本能地抓住了皮帶。在張永明勒著他向前拖走時,他用右手不停地肘擊張永明的頭部和腰部。
事發地點距張永明的住宅僅100多米。在被拖著走了大約5米后,張建云看到一個人從自己的家中走出,他大喊,“有賊!”張永明見有人跑過來,便立即松開手中的皮帶,轉身想跑,卻跌倒在一棵大樹下。
張建云的母親報警,10分鐘后晉城派出所警察趕到。張永明辯稱,只是跟孩子鬧著玩的。警察沒有帶他們去派出所,而是直接去了醫院,張永明交了30多塊錢的醫藥費后,便離開回家了。警方并未阻攔,也未調查。
此事傳到了李玉東夫婦的耳朵里。李玉東也是南門村人,兒子李漢雄2007年在南門大橋失蹤。當時,用于儲存蔬菜的鑫云冷庫還沒建,那里是大片田地。李玉東在自家的菜地里沒找到兒子,只看見孩子身上的藍色夾克,他到晉城派出所報案。警方做完筆錄后對他說,有線索的時候通知。此后再無作為。
力于“創意尋人”
43歲的沈浩原是下崗工人，失業后在一家網站做管理員。
2001年元旦，他聽說滁州市三名花季女孩因見網友而失蹤，家人遍尋無果，傷心欲絕。沈浩感同身受，因為三年前的1998年，他曾因疏忽險些失去了八歲的兒子。
嘗過失子之痛的沈浩聽著失子父母無助的哭訴，同情之心油然而生。他決定辦尋人網站，幫助別人找回失蹤的孩子。
妻子拿出家中僅有的6000元積蓄，為沈浩購置了電腦、掃描儀等相關設備。2001年9月，沈浩創立了我國第一個民間免費尋親平臺――尋人啟事網站（以下簡稱尋人網）。
一位頭發花白的五旬老者是向網站求助的第一人。他剛剛當上公務員的女兒因無法承受生活和工作壓力，在和母親爭吵后離家出走。此后半個月，他和老伴苦尋無果。
為了找到女孩，沈浩把她的照片和個人資料放到網站上，同時在各大論壇和QQ尋親群中散發消息。一個月后，有熱心網友找到了那個女孩，并勸導其回了家。
“私奔”的早戀學生、走失的智障老人……一名名失蹤者通過尋人網的傳播被成功找回，一個個破碎的家庭得以團圓，沈浩對此十分欣慰。但更多在尋人網上備案的失蹤兒童始終杳無音信，沈浩漸漸發現網絡尋人有很大局限性，比如偏遠地區根本沒有網絡信號。于是，他想到了在網絡之外開發新的尋人信息載體。
獨辟蹊徑，讓“尋人撲克”
帶孩子回家
2006年，沈浩受美軍印制撲克牌追捕薩達姆的啟發，決定把撲克牌作為尋人信息的載體。因為無法承擔過高的成本，沈浩聽取朋友建議，想讓尋人家庭承擔這筆費用。一副撲克有54張牌，可以印上54個走失孩子的信息，將成本平攤到54個家庭，每家出600元就夠了。但就是這600元讓沈浩遭遇了信任危機。尋人家庭大多遭遇過太多騙局，他們擔心再次受騙，質疑聲四起。
媒體對沈浩的報道讓事情出現了轉機。一些失子家長和企業愛心人士看到中國尋親第一人沈浩的報道后，愿意出資幫他印制尋人撲克。
2006年8月，第一副尋人撲克牌問世了，每張牌都印有失蹤孩子的頭像、籍貫、聯系電話等信息。隨后，沈浩前往廣東、河南、石家莊等地發放撲克牌，引起了很大轟動。
2004年10月1日，和丈夫在東莞做生意的韓梅丟失了四歲的兒子，夫妻倆從此踏上了尋子之路。2006年3月，韓梅將尋子信息發到了尋人網。8月，“韓梅尋子”的信息變成了撲克牌中的紅桃A，被沈浩和志愿者散發到了全國各地。10月，在杭州某建筑工地玩撲克的江西籍民工驚訝地喊道：“這不是我們村老胡家撿的那個孩子嗎？”當晚，這位熱心民工聯系上了韓梅。第二天，韓梅趕到江西，找到了被人販子倒賣了兩次的兒子。
十年如一日。“尋親俠”
拯救1000個家庭
沈浩和他的尋人網站名氣越來越大，求助者也越來越多。除了經常與千奇百怪的騙子斗智斗勇，沈浩每天還要忍受心靈的痛楚。幫人尋親是一項特殊工作，他每周都會接到上百個家長的哭訴電話，天天泡在眼淚里，心情很低落，這種內心的苦楚比身體的勞累更折磨人。
2010年，沈浩的網站尋人信息超過18000條，與失蹤人數相比，尋人成功率很低。失蹤者中，年齡最小的尚在襁褓里，最大的超過八十高齡。天地茫茫，大海撈針般找到一個人非常不易，這也給了沈浩極大的壓力。
每一天都在負重前行，但在尋人過程中，沈浩也收獲了無數幸福和感動。當離家23年的趙文祺通過網站找到親生父母，全家團聚時，沈浩被邀為團圓宴上的上賓，見證了這個家庭的幸福；當貴州男孩潘帥帥在走失14年后，被尋人撲克牌從深圳“領”回家，與親生父母相擁痛哭時，百感交集的沈浩不由得熱淚盈眶……“看到失蹤者與家人團聚，我更堅定了把這份工作做下去的決心。”尋人的成功鼓舞著沈浩，對他來說，人生中最快樂的事莫過于被家長請去喝團圓酒。
2011年，在新華網“中國網事?感動2010”網絡人物評選中，沈浩的名字位列其中。主辦方給這位公益人士的獲獎評語是：“人生最富精力的十年，他奔波在互聯網與現實交織的路途上，尋找一個個非親非故的人。骨肉分離各有各的不幸，他的堅持和付出卻天天相似。”
發表獲獎感言時，沈浩說：“這個榮譽絕不屬于我一個人，因為這里面還有網友們的付出。尋人撲克面世至今，已有一萬多名志愿者通過網絡認識我，繼而加入我的團隊。他們在各地義務發放撲克、收集失蹤人口資料，并在網上大量轉發尋人信息……這讓我看到了中國網民的悲憫、善良與擔當，他們正在通過互聯網實現自己的公益愿望。”
上世紀90年代，美國民間力量推動的安珀警報系統實施，通過廣播、電視臺、電子郵件、高速公路電子告示牌等警報。隨著智能手機的普及，現在也通過手機短信等方式發送，警報內容通常包含被綁架者的描述、綁架嫌犯的描述，以及綁匪車輛的描述和車牌號碼等。
孩子失蹤，越早介入，就越容易找回，預警的意義在于在最短時間、最小范圍內啟動最大搜尋力。
在安珀系統的幫助下，美國失蹤兒童尋回比例高達97.7%。在中國，每年約有20萬被拐賣兒童，平均每天就有548名，而他們的找回的機率僅為0.1%。當今，兒童走失和被拐賣已經成為不可承受之殤。
物聯技術和社交網絡或許可以讓這一殤痛不再發生。
不久前，QQ物聯與李寧、達芙妮、ABC kids等品牌共同了兒童智能穿戴產品――QQ物聯兒童智能定位鞋。
購買了童鞋的用戶可以直接通過鞋子的二維碼與手機QQ綁定，綁定后的童鞋將作為一個QQ好友在QQ聯系人列表中存在。一旦被綁定，童鞋里內置的芯片就會不斷發出藍牙信號，目前一代芯片的續航時間為6個月以上。當兒童走丟后，家長通過手機QQ“我的設備”中的“Qfind”提交走失兒童資料;后臺審核后，手機QQ會向開啟手機QQ的“加入尋找丟失兒童”選項的億萬志愿者用戶協助信息。 騰訊公司副總裁殷宇表示，QQ 希望將每個人同公益連接到了一起，使公益不再是只是少數人的事情。
QQ用戶只要開啟手機QQ的“加入尋找丟失兒童”選項，當手機經過該丟失兒童身邊時會向平臺發送鞋子的位置信息，平臺在收到位置信息后，會將最新位置發送給家長，為尋回丟失兒童提供幫助。
而后臺審核的過程具有一套嚴格的流程。后臺工作人員會根據家長上傳的身份資料進行人工審核，并針對雙方是否親屬關系提出相應的問題，在確保信息無誤后，才會啟動定位功能。同時，兒童信息均通過加密的形式存儲在服務器中，在丟失兒童找回后，后臺將自動刪除相關信息。
“QQ物聯在整個過程中提供的是‘無感知’服務。”QQ物聯副總經理毛華說，“志愿者只需打開位置服務和藍牙就可以幫助尋找丟失兒童。”