高校檔案文化建設(shè)精選(九篇)

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第1篇：高校檔案文化建設(shè)范文

高校檔案是指高校在自身的辦學(xué)過(guò)程中形成的具有保存價(jià)值、歷史意義的各種文字、圖表等不同形式、不同載體的歷史記錄。校園文化是高校在自身辦學(xué)過(guò)程中形成的校園物質(zhì)文化與校園精神文化的綜合，更主要的意義在于精神文化層面，是學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程多形成的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)特色等高度性、集中性的概述，是一個(gè)學(xué)校的靈魂所在、精神引領(lǐng)。檔案工作與校園文化建設(shè)既有聯(lián)系有互相區(qū)別。它們的共性在于：

1.性質(zhì)相同，兩者都是高校在自身辦學(xué)過(guò)程中形成的重要財(cái)富，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)發(fā)展、人才培養(yǎng)具有重要的意義。

2.目的一致，兩者都是為了培養(yǎng)人、教育人、塑造人，為了學(xué)生的成才發(fā)展，為了校園的和諧穩(wěn)定。兩者的區(qū)別在于高校檔案記錄的是學(xué)校的歷史，是已經(jīng)發(fā)生的事情，并且檔案是以靜止的狀態(tài)記錄了校園文化的建設(shè)發(fā)展。校園文化建設(shè)卻是高校正在發(fā)生的、即將發(fā)生的，一種動(dòng)態(tài)的文化傳播方式。也可以說(shuō)檔案像個(gè)老者，靜靜的訴說(shuō)過(guò)往，校園文化卻是發(fā)展中青年，他在不斷地蓬勃發(fā)展，改變歷史。

二、高校檔案參與校園文化建設(shè)的重要意義

（一）高校檔案參與校園文化建設(shè)是其屬性發(fā)展的內(nèi)在需求。

高校檔案首先具有文化性，高校檔案本身就是一種文化產(chǎn)品。高校檔案真實(shí)記錄了高校發(fā)展、壯大的全過(guò)程，充實(shí)記錄了全校師生員工團(tuán)結(jié)奮斗、努力拼搏的感人事跡，包含了高校在教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)地方的過(guò)程中產(chǎn)生的重要的知識(shí)信息，是一種寶貴的文化財(cái)富，具有重要的文化價(jià)值。不僅是校園文化的保存者，更是校園文化進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造的推動(dòng)者?；谶@點(diǎn)高校檔案的文化屬性表明高校檔案有積極融入校園文化建設(shè)的條件，更有融入校園文化建設(shè)的迫切需要。

（二）高校檔案參與校園文化建設(shè)是其自身發(fā)展的迫切需要。

就如大家所知，高校檔案是高校歷史的見(jiàn)證、是高校發(fā)展的重要保證，更是高校創(chuàng)新的不竭源泉，但現(xiàn)實(shí)狀況就是高校檔案的應(yīng)有地位還沒(méi)有得到重視，高校檔案大多數(shù)時(shí)候也只是放在檔案館的一盒盒卷宗，高校檔案的知識(shí)性、文化性、傳承性還沒(méi)有得到很好的發(fā)掘。為了充分發(fā)揮高校檔案的重要作用，為了充分顯示高校檔案在高校發(fā)展中的重大作用，高校檔案必須要積極轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，積極投入到紅紅火火的校園文化建設(shè)中去，讓高校檔案真正煥發(fā)第二春。

三、積極利用高校檔案為校園文化建設(shè)服務(wù)

（一）檔案工作者轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)積極投入校園文化建設(shè)。

隨著國(guó)家對(duì)檔案工作的越來(lái)越重視，各級(jí)部門(mén)對(duì)檔案資源開(kāi)發(fā)意識(shí)的增強(qiáng)，檔案管理人員改變傳統(tǒng)觀念，積極投身到學(xué)校校園文化建設(shè)的浪潮中。檔案人員要充分認(rèn)識(shí)到自己管理的檔案資源是一個(gè)巨大的寶庫(kù)，通過(guò)充分挖掘檔案資源，發(fā)現(xiàn)其中很多隱含的有關(guān)校園文化建設(shè)的有用信息，通過(guò)分析整理，給公眾呈現(xiàn)一些與眾不同的優(yōu)秀檔案資源、優(yōu)秀檔案文化，改變大眾對(duì)檔案工作的傳統(tǒng)看法，也增加對(duì)檔案知識(shí)的了解。在校園文化建設(shè)的重要工作中，檔案人大有可為、大有作為。

（二）利用學(xué)校檔案積極做好校園文化的創(chuàng)新作用。

檔案忠實(shí)記錄了學(xué)校的發(fā)展歷史，是高校開(kāi)展校園文化建設(shè)的重要載體。文化在學(xué)習(xí)中傳承，又在大家不斷的創(chuàng)造中創(chuàng)新。從這個(gè)意義上講，學(xué)校檔案作為巨人的肩膀可以給校園文化不斷創(chuàng)新發(fā)展的源泉。在檔案與文化的關(guān)系上,學(xué)者馮惠玲指出,“檔案是文化創(chuàng)新的基礎(chǔ)。這不僅表現(xiàn)在人們可以從檔案中吸取歷史文化的精髓,作用于社會(huì)意識(shí)形態(tài),形成新的文化價(jià)值判斷,也表現(xiàn)為人類可以在借鑒已有文化成果的基礎(chǔ)上創(chuàng)新新的文化?！币虼诵@文化工作要?jiǎng)?chuàng)新，就必須依托學(xué)校檔案的支持。檔案管理人員要深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，看到檔案工作的重要性，加大對(duì)檔案資料的研究，在此基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新發(fā)展校園文化。

（三）利用高校檔案激勵(lì)大學(xué)生堅(jiān)定信念。

高校檔案是學(xué)校發(fā)展歷史的忠實(shí)記錄，檔案凝聚著全校幾代人共同的奮斗經(jīng)歷和不懈追求，凝聚著學(xué)校艱苦辦學(xué)的歷史和堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)的精神，這對(duì)于高校來(lái)講是一筆巨大的財(cái)富。大學(xué)生通過(guò)宣傳教育、通過(guò)實(shí)地了解，能產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的自豪感和歸屬感，相信自己通過(guò)努力也能達(dá)到前輩們所取得的成績(jī)，有一種很強(qiáng)的示范效應(yīng)，使學(xué)生始終能保持一種昂揚(yáng)的斗志和百折不撓的奮斗精神，這對(duì)建設(shè)整個(gè)學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)意義重大，也為推動(dòng)整個(gè)校園文化建設(shè)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

（四）進(jìn)一步加大檔案征集范圍。

第2篇：高校檔案文化建設(shè)范文

人事檔案是人事管理實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)物，是一個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的記載，有原始材料和歷史證件組成，它記錄了一個(gè)人的個(gè)人經(jīng)歷、德才表現(xiàn)及發(fā)展過(guò)程。它服務(wù)于本單位的組織人事工作，服務(wù)于當(dāng)事人。高校人事檔案作為教職工的重要履歷資料，既是學(xué)校各級(jí)部門(mén)考察提拔干部的重要憑證，在人事制度和分配制度改革中有著舉足輕重的作用，又是改革發(fā)展的重要信息資源。

1.1人事檔案是組織人事工作的重要依據(jù)

新時(shí)期的高校人事制度要求組織及領(lǐng)導(dǎo)能夠“知人善任”，這就要求組織在選拔人才的時(shí)候能夠善于了解人、使用人和培育人，做到選賢舉能。因此，在選拔人才的時(shí)候要全面了解其歷史經(jīng)歷，以能夠是學(xué)校的人事制度更加科學(xué)地制定。而人事檔案中記載著一個(gè)人的政治思想、道德水平、政策水平、組織活動(dòng)能力、學(xué)歷知識(shí)水平、業(yè)務(wù)技術(shù)專長(zhǎng)、家庭社會(huì)關(guān)系和身體健康狀況等。查閱一個(gè)人的人事檔案就能夠?qū)Ρ徊殚喺哂幸粋€(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)。上級(jí)組織只有將一個(gè)人的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)與歷史情況有機(jī)地結(jié)合在一起，才能全面的了解他，以能夠在日后的任用中揚(yáng)長(zhǎng)避短，調(diào)動(dòng)教職工的積極性，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智并不斷完善學(xué)校的人事制度。

1.2人事檔案是維護(hù)個(gè)人權(quán)益和福利的法律信證

檔案在當(dāng)今社會(huì)中的作用越來(lái)越重要，在學(xué)校中也是一樣，教職工如果沒(méi)有檔案，很多手續(xù)就無(wú)法辦理。隨著學(xué)校保障制度的建立與完善，在養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)及退休后保險(xiǎn)金的發(fā)放問(wèn)題上，個(gè)人檔案所記錄的工齡、工資、待遇、職務(wù)、受保時(shí)間等都是最主要的依據(jù)，沒(méi)有人事檔案，社會(huì)保障與本人福利將受到影響。同時(shí)，在教職工的職稱評(píng)定時(shí)，也需要檔案作為信證，而職稱的評(píng)定直接與教職工的收入掛鉤。公平合理的分配制度能夠激發(fā)教職工的工作熱情，使他們更加積極地投身到學(xué)校的建設(shè)中去，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。

2.文書(shū)檔案對(duì)高校發(fā)展建設(shè)的服務(wù)作用

高校文書(shū)檔案是高校管理的一個(gè)重要方面，是高校綜合工作的重要組成部分。良好的文書(shū)檔案管理，不僅能夠有助于健全文書(shū)處理工工作制度，提高公文質(zhì)量，更有助于高校作風(fēng)建設(shè)，提高高校工作效率。

2.1文書(shū)檔案在高校發(fā)展建設(shè)中的助手作用

文書(shū)檔案是高校檔案的集散地，無(wú)論是上級(jí)下達(dá)指示、下級(jí)請(qǐng)示工作，平行業(yè)務(wù)聯(lián)系，還是各部門(mén)人員查找資料，都要首先使用文書(shū)檔案。文書(shū)檔案作為高校信息傳遞的窗口，對(duì)高校各種工作起到很大的輔助作用。既可以收集各個(gè)職能部門(mén)的信息，為行政領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門(mén)提供及時(shí)、準(zhǔn)確的信息及咨詢服務(wù)，促進(jìn)高校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，又可以為各部門(mén)的人員起草文書(shū)、擬辦、催辦等工作提供資料和借鑒，提高工作人員的辦事效率。

2.2文書(shū)檔案在高校發(fā)展中的基礎(chǔ)性作用

行政工作是學(xué)校工作的基礎(chǔ)性工作，作為行政工作的記錄者，文書(shū)檔案記錄著學(xué)校各種行政工作的通知、公告、文件等重要信息，對(duì)于日后開(kāi)展行政工作具有很大的借鑒作用。行政人員可以通過(guò)查閱文書(shū)檔案了解類似事件在歷史中的處理方式，結(jié)合當(dāng)前要求做出最佳的方案，提高行政管理水平。同時(shí)，文書(shū)檔案的存在還可以對(duì)行政工作人員進(jìn)行必要的約束，工作人員所做的任何工作都會(huì)在文書(shū)檔案中有所記錄，一旦出現(xiàn)違紀(jì)的現(xiàn)象便會(huì)在檔案中有所記錄，這樣對(duì)工作人員的工作行為也是一種監(jiān)督，促使工作人員自覺(jué)地遵守規(guī)則，有利于高校和諧有序的發(fā)展。

3.基建檔案在高校發(fā)展建設(shè)中的作用

高校的基建檔案是高校建筑規(guī)劃、建設(shè)、管理；舊房改造、功能變化；校區(qū)開(kāi)發(fā)、基礎(chǔ)建設(shè)的改建等的歷史檔案。高校中的基建檔案是指在高校基本建設(shè)管理和基本建設(shè)工程項(xiàng)目活動(dòng)過(guò)程中直接形成的有保存價(jià)值的文件、圖標(biāo)及聲像載體材料等。這些檔案是高校工程項(xiàng)目的歷史憑證，是各種工程建設(shè)、竣工驗(yàn)收、交付使用等工程的依據(jù)，對(duì)校園規(guī)劃、施工管理以及解決產(chǎn)權(quán)、經(jīng)濟(jì)糾紛等都有重要意義。

3.1基建檔案在高校建設(shè)中的可以多次利用

基建檔案承載了高校建設(shè)的大量信息，這這些信息的是科技人員、工程技術(shù)人員用集體智慧在實(shí)踐中不斷創(chuàng)造的成果，其中含有大量十分有價(jià)值的信息。這些信息并不是一次性的，而是可以為以后的工作提供借鑒，重復(fù)利用的。例如：工程設(shè)計(jì)檔案都是經(jīng)過(guò)眾多科技人員的設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)實(shí)際施工的考驗(yàn)，并在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的成果，在以后工程中有相似的設(shè)計(jì)時(shí)，重復(fù)利用可以減少成本，提高工作效率和經(jīng)濟(jì)效益，減少不必要的浪費(fèi)，而且是提高設(shè)計(jì)質(zhì)量的最佳途徑。

3.2基建檔案是高校建設(shè)的歷史憑證

在眾多的基建材料中有很多具有依據(jù)性的文件，例如基本建設(shè)工程項(xiàng)目任務(wù)書(shū)、建設(shè)書(shū)、批復(fù)報(bào)告、可行性研究、規(guī)劃、征地、計(jì)劃資料等，它們客觀地記載了當(dāng)時(shí)的事實(shí)情況。在對(duì)學(xué)校進(jìn)行改造的時(shí)候，利用這些檔案資料可以準(zhǔn)確、迅速地完成改造任務(wù)，大量減少人力、物力的投入，既節(jié)省了時(shí)間又減少開(kāi)支。如果施工單位與學(xué)校發(fā)生分歧，這些檔案資料可以為學(xué)校提供強(qiáng)有力的證據(jù)，以維護(hù)學(xué)校的利益，減少不必要的損失。

4.設(shè)備檔案在高校發(fā)展建設(shè)中的作用

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，國(guó)內(nèi)外各種先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備大批引進(jìn)學(xué)校，尤其是教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備更是教學(xué)活動(dòng)中不可或缺的儀器。學(xué)校作為非營(yíng)利性的事業(yè)單位，引進(jìn)這些設(shè)備需要大量資金，因此，管好用好這些設(shè)備顯得尤為重要。設(shè)備檔案的存在就為這些設(shè)備的正常運(yùn)行、維修、技術(shù)改造提供科學(xué)技術(shù)依據(jù)，減少因?yàn)闄n案缺失而造成的種種不便。設(shè)備檔案可以為計(jì)劃引進(jìn)提供信息，為學(xué)校論證提供論據(jù)；為儀器設(shè)備使用把關(guān)，為領(lǐng)導(dǎo)決策當(dāng)好參謀；為設(shè)備的維修、保養(yǎng)、技術(shù)改造提供有價(jià)值的技術(shù)依據(jù)，對(duì)學(xué)校的科學(xué)管理與發(fā)展起到巨大的促進(jìn)作用。

5.教學(xué)檔案在高校發(fā)展建設(shè)中的作用

高校教學(xué)檔案是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)管理工作狀況的真實(shí)記錄，是以文字、圖表及聲像等形式形成的歷史記錄材料，是反映和評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)管理水平的重要依據(jù)，具有保存價(jià)值。高校教學(xué)檔案是教學(xué)研究與改革的依據(jù)，它真實(shí)的記錄了以往教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，集中了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是十分珍貴的材料，它可以為提高教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)體系，改革教學(xué)方法提供寶貴的參考經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)的改革在取得可喜成果的同時(shí)更加省時(shí)、省力；教學(xué)檔案還具有重要的憑證作用，它能夠準(zhǔn)確的反映出全體教職工的教學(xué)活動(dòng)，為人們提供了無(wú)可置疑的證明材料和重要依據(jù)；教學(xué)檔案還有為院校間相互交流學(xué)習(xí)提供可靠的交流資料，提供有效地利用；教學(xué)檔案還是教學(xué)評(píng)估通過(guò)的保證，教學(xué)評(píng)估中的信息多取自教學(xué)檔案，雖然教學(xué)檔案本身沒(méi)有在教學(xué)評(píng)估中單獨(dú)設(shè)立條目，但評(píng)估指標(biāo)體系的各個(gè)條目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都是以教學(xué)檔案所反映的情況作為依據(jù)的。

第3篇：高校檔案文化建設(shè)范文

關(guān)鍵詞 高校記憶；高校檔案；文化功能

中圖分類號(hào)：G273 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2015）10-0053-02

檔案屬于典型的歷史記錄，也是精神財(cái)富和智慧結(jié)晶，成為記錄文化和歷史的重要載體。對(duì)于高校而言，高校檔案有著非常重要的意義，具有獨(dú)特的文化屬性，是高校文化建設(shè)工作的支柱，高校文化借助檔案可以得到有效的保存與傳承，并實(shí)現(xiàn)發(fā)展和傳播。而高校文化的建設(shè)也提升了檔案建設(shè)工作的有效性，讓檔案發(fā)揮出更加重要的作用，這些文化是影響高校人的重要記憶，在“高校記憶”背景下開(kāi)展檔案管理工作，不僅能夠充分發(fā)揮出檔案的功能，還可以進(jìn)一步促進(jìn)高校文化建設(shè)。

1 “高校記憶”背景下高校檔案文化的功用分析

高校檔案是在高校長(zhǎng)期的管理工作、科研活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生的信息記錄，是高校文化的傳承，見(jiàn)證著高校的發(fā)展。高校檔案充分反應(yīng)出高校的教育理念、校園風(fēng)貌與辦學(xué)特色。從檔案的文化功用來(lái)看，高校檔案的功能具有四個(gè)內(nèi)涵。

文化積淀 高校內(nèi)部的檔案是在長(zhǎng)期實(shí)踐工作中積累下來(lái)的，真實(shí)地反映出高校的發(fā)展變遷，真實(shí)、可靠。從高校檔案中可以窺見(jiàn)高校在長(zhǎng)期發(fā)展實(shí)踐中積累出的文化，是高校教育模式、技術(shù)水平、思想內(nèi)容的有效載體。在各類因素的影響下，很多高校都未意識(shí)到檔案的重要作用，疏于管理，致使高校文化資源被破壞。通過(guò)“高校記憶”能夠表現(xiàn)出高校的發(fā)展規(guī)律，是最有效用的文化資源。失去了“高校記憶”，就無(wú)法深入挖掘出高校的歷史軌跡與創(chuàng)新源泉，從這一層面而言，“高校記憶”有著積累文化的作用[1]。

教育作用 高校檔案是高校內(nèi)部管理人員、教職工、學(xué)生在長(zhǎng)期實(shí)踐工作中總結(jié)的結(jié)晶，能夠傳承高校文化，具有豐富的教育作用。從高校成立伊始，檔案就記錄著一代又一代先輩為高校建設(shè)所付出的艱辛，如果充分利用這些資料，就能夠起到很好的教育作用。但是，現(xiàn)階段高校檔案管理工作實(shí)效性差、系統(tǒng)性不足，教育功能無(wú)法得到充分的體現(xiàn)。

“高校記憶”是歷史文化的表現(xiàn)，管理人員可以充分利用具有價(jià)值的圖片與文字讓師生了解學(xué)校的發(fā)展歷程，這對(duì)于他們的行為與心理有著一定的約束效果。此外，還可以利用“高校記憶”開(kāi)展教育工作，讓學(xué)生獲取到深刻的人生體驗(yàn)。

傳播功能 傳播功能是文化的基本功能之一，高校檔案中承載著深刻的高校文化，很多文化都有著積極向上的正能量，將其利用起來(lái)不僅可以惠及師生，也可以在社會(huì)中產(chǎn)生良好的影響。此外，檔案管理人員還需要兼任資源的開(kāi)發(fā)與利用工作，他們能夠?qū)n案進(jìn)行匯集和整理，從中濃縮出檔案精華，將這些精華利用起來(lái)能夠充分發(fā)揮出檔案的傳播效用。

休閑作用 在經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展下，社會(huì)大眾對(duì)于休閑文化的要求越來(lái)越旺盛。在“高校記憶”背景下，檔案管理者可以充分發(fā)揮出其中的休閑功能，滿足廣大師生的需求。為此，在日常工作中需要深入挖掘檔案資源，豐富信息資源，將精華與成果展示出來(lái)，讓教職工與學(xué)生能夠深入了解高校的歷史文化。在條件許可的情況下，可以舉辦展覽，讓教職工與學(xué)生參觀、操作，充分挖掘出檔案中蘊(yùn)含的休閑功能，既可以開(kāi)拓師生的眼界，還可以愉悅他們的心靈，為他們提供美的體驗(yàn)。

2 “高校記憶”背景下建設(shè)高校檔案文化功能的措施

高校檔案具有強(qiáng)烈的文化功能，能夠起到重要的文化激勵(lì)和促進(jìn)作用。就現(xiàn)階段來(lái)看，多數(shù)高校還采用傳統(tǒng)的模式在管理檔案，這是無(wú)法發(fā)揮出檔案的功能的。為此，高校管理者與檔案工作者需要充分意識(shí)到“高校記憶”這一背景，意識(shí)到其中的文化氣息，發(fā)揮出檔案的作用。

促進(jìn)檔案文化建設(shè)工作的發(fā)展 在“高校記憶”背景下，檔案工作者需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到檔案的功能，對(duì)檔案進(jìn)行合理的開(kāi)發(fā)、積累以及利用。在日常工作過(guò)程中，檔案工作者要采用合理的措施擴(kuò)展工作范圍，轉(zhuǎn)變被動(dòng)的工作觀念，積極主動(dòng)挖掘檔案中的文化資源?！案咝Ｓ洃洝奔饶軌蚴占龈咝０l(fā)展過(guò)程中的相關(guān)資料，還能夠表現(xiàn)出各類體制性檔案。對(duì)于“高校記憶”中未涉及的檔案，檔案工作者可以通過(guò)其他渠道進(jìn)行收集，豐富學(xué)校內(nèi)部的檔案，檔案可以為圖像、圖片、文字等形式。

除此此外，高校管理人員需要改變傳統(tǒng)的管理模式，可以從組織結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行改革。比如設(shè)置專門(mén)的檔案收集部門(mén)與管理部門(mén)，以專人專項(xiàng)管理的方式，促進(jìn)檔案建設(shè)工作的發(fā)展，凝練出檔案中的文化精髓，為高校文化建設(shè)提供更多的文化動(dòng)力[2]。

注重信息資源的共享 高校檔案管理也要隨著時(shí)代的變遷逐漸走向現(xiàn)代化管理，在網(wǎng)絡(luò)的普及下，信息資源變得更加具有交互性，數(shù)字化背景也為“高校記憶”賦予新的內(nèi)涵，高校檔案建設(shè)者需要積極搭建出信息資源共享平臺(tái)，促進(jìn)信息的共享[3]。此外，還要意識(shí)到，在“高校記憶”背景下要注重信息的傳遞，需要最大限度地滿足師生對(duì)于信息的需求，要將各類檔案信息整合起來(lái)，充分還原高校的全貌。而與此相關(guān)的信息是多種多樣的，主體也具有多元性特征，需要進(jìn)行集中與系統(tǒng)的管理，才能夠更好發(fā)揮出作用?？紤]到這一因素，高校需要著手建立起專用的專題檔案數(shù)據(jù)庫(kù)，整合信息資源，將各類檔案資源聯(lián)合起來(lái)，打破傳統(tǒng)的時(shí)空限制。

提升檔案文化管理工作的有效性 高校檔案是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐形成的，具有深刻的文化性。目前，多數(shù)高校都是按照傳統(tǒng)科研類型、教學(xué)類型、行政類型、黨群類型進(jìn)行分類，很多具有價(jià)值的資料并未納入檔案管理工作中，嚴(yán)重影響了文化檔案正常功能的發(fā)揮，教職工對(duì)于檔案的認(rèn)同度也不高。

在“高校記憶”背景下，檔案工作人員需要對(duì)檔案進(jìn)行科學(xué)的分析、組合與規(guī)劃，提升檔案規(guī)劃工作的合理性。此外，任何的檔案工作都要以學(xué)校的中心工作為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)社會(huì)的變化合理規(guī)劃?rùn)n案類型，在科學(xué)的引導(dǎo)下分析資料。對(duì)于未及時(shí)收集到的資料，需要與相關(guān)部門(mén)進(jìn)行協(xié)調(diào)，只有這樣，才能夠提升檔案的系統(tǒng)性與科學(xué)性。

提升檔案的開(kāi)放性 開(kāi)放性也是發(fā)揮高校檔案文化功能的重要途徑，揭開(kāi)檔案的神秘面紗，讓檔案走入師生的視野，可以幫助他們更好地感受到高校檔案的文化魅力。由此可見(jiàn)，檔案作為宣傳工作的重要資料，利用檔案能夠讓師生特別是處在身心成長(zhǎng)階段的學(xué)生感受到高校的文化，這就為利用檔案這一載體來(lái)宣傳高校厚重的文化積淀尋找了新的方向。因此，檔案工作人員可以根據(jù)高校不同階段的工作提升檔案的開(kāi)放性，充分利用網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展文化展覽。有條件的高校可以定期開(kāi)展校史講座，內(nèi)容可以為學(xué)校的發(fā)展歷程、教師的科研成果、學(xué)校取得的榮譽(yù)等，提升學(xué)生的核心凝聚力。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，文化是高校生存和發(fā)展的支柱，只有擁有深厚的文化資源，高校才能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。高校檔案作為高校文化的重要組成部分，“高校記憶”為高校檔案文化功能的建設(shè)提供了有力的支撐，檔案工作者需要抓住這一契機(jī)，提升檔案收集、分析的成效，豐富師生的文化生活，利用軟件與硬件條件為他們傳遞積極向上的文化，踏實(shí)地促進(jìn)各項(xiàng)檔案文化功能建設(shè)工作的順利開(kāi)展，充分發(fā)揮出檔案文化的育人作用，讓檔案文化能夠在高校的發(fā)展中發(fā)揮出應(yīng)有的力量。

參考文獻(xiàn)

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第4篇：高校檔案文化建設(shè)范文

關(guān)鍵詞 高校檔案 數(shù)字化

中圖分類號(hào)：G271 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

高校檔案記錄了學(xué)校教學(xué)、管理活動(dòng)中的重要事件，是具有保存價(jià)值的重要文件材料，對(duì)后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)和管理工作具有重要的參考價(jià)值和借鑒意義。檔案管理工作是高校行政管理的重要內(nèi)容之一，是高校建設(shè)發(fā)展過(guò)程中的基礎(chǔ)性工作，是一項(xiàng)維護(hù)學(xué)校歷史面貌和提升學(xué)校文化內(nèi)涵的長(zhǎng)遠(yuǎn)事業(yè)。當(dāng)前信息社會(huì)迅速發(fā)展，檔案作為一種文化資源發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，檔案信息化已成為大勢(shì)所趨。加快實(shí)施高校檔案信息化、數(shù)字化建設(shè)，建立高校檔案的科學(xué)管理方式，探索高校檔案校內(nèi)外服務(wù)新模式已成為現(xiàn)時(shí)之需。

1高校檔案數(shù)字化建設(shè)的意義

高校檔案數(shù)字化主要利用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)等技術(shù)，將高校各種載體的檔案資源轉(zhuǎn)化成數(shù)字化檔案信息，把文字、圖紙、影像等信息貯存在光盤(pán)等載體中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息交互和軟件終端信息傳遞的方式為檔案信息使用者提供更加快捷、更加有效的檔案信息服務(wù)，使高校檔案原始資料得到充分和及時(shí)利用，最終實(shí)現(xiàn)檔案資源共享，并實(shí)現(xiàn)高校檔案的高效、規(guī)范、科學(xué)管理。

高校檔案數(shù)字化建設(shè)，不僅能夠使高校檔案管理更加合理有效，并且能夠使得管理更加規(guī)范，提高檔案利用率，減少檔案原件丟失破損情況發(fā)生；相比較傳統(tǒng)檔案管理，能夠減少所需的人力、物力、財(cái)力成本。高校檔案數(shù)字化建設(shè)的意義主要包括以下幾方面：

便于檔案資料存儲(chǔ)。傳統(tǒng)檔案管理方式下，檔案文件都是以紙質(zhì)媒介進(jìn)行整理、錄入和存儲(chǔ)。但是，紙張受到保管時(shí)間和保管條件的限制，再加上經(jīng)常的翻閱利用，在長(zhǎng)時(shí)間保管使用過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)紙張變脆、易碎，易受潮、易被蟲(chóng)蛀的缺點(diǎn)。如果將檔案數(shù)字化，則可以大大節(jié)省保存檔案的空間和成本，并且可以提高保存的安全性和保存時(shí)間的長(zhǎng)久性。

提高檔案管理工作效率。檔案材料的信息豐富、信息量大，這使得檔案的整理和利用工作繁瑣、重復(fù)性強(qiáng)，勞動(dòng)強(qiáng)度大。如果采用數(shù)字化，一次整理后并將檔案數(shù)字化后，可大大減少紙質(zhì)檔案使用翻閱頻率，全部查閱數(shù)字化檔案即可。

節(jié)約大量人力財(cái)力資源，保存成本較低。傳統(tǒng)檔案管理方式下，檔案整理、存儲(chǔ)和查找利用需要投入大量人力物力和財(cái)力，在數(shù)字化后可實(shí)現(xiàn)“一次投入重復(fù)利用”，大大減少對(duì)檔案原件的翻閱查找和對(duì)紙質(zhì)檔案進(jìn)行復(fù)印利用。

實(shí)現(xiàn)檔案數(shù)字資源共享，為檔案信息管理者提供便利，提升檔案服務(wù)質(zhì)量。將檔案數(shù)字化后，能夠?qū)⒖梢怨_(kāi)的檔案掛接在檔案管理網(wǎng)站上，使得檔案利用不再受時(shí)間、空間限制。

2實(shí)施數(shù)字化需要解決問(wèn)題及對(duì)策

檔案管理復(fù)合型人才缺乏、檔案工作人員綜合素質(zhì)亟待提高問(wèn)題。由于當(dāng)前和今后的檔案工作與信息化、數(shù)字化結(jié)合緊密，檔案工作中越來(lái)越需要掌握計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等具有相關(guān)專業(yè)背景的復(fù)合人才。然而，目前現(xiàn)有檔案管理人員整體素質(zhì)普遍不高、知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，思維不夠靈活，缺乏掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和具有檔案管理新知識(shí)新思想的高素質(zhì)復(fù)合型檔案人才。

配套信息化建設(shè)滯后、檔案管理系統(tǒng)與辦公自動(dòng)化系統(tǒng)不兼容問(wèn)題。越來(lái)越多高校已開(kāi)始建設(shè)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，但由于檔案管理系統(tǒng)具有一定專業(yè)性，一般來(lái)說(shuō)，辦公自動(dòng)化軟件與檔案軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)單位不同，兩個(gè)系統(tǒng)不兼容，不能做到辦公自動(dòng)化系統(tǒng)中的電子文件直接歸檔的情況?，F(xiàn)有的檔案管理軟件普遍都是只具有檔案管理功能，缺乏數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析和推薦決策功能，只能滿足基本的檔案管理功能，無(wú)法實(shí)現(xiàn)檔案資源充分利用和深度挖掘的檔案利用要求。

數(shù)字化中檔案文件報(bào)關(guān)與利用存在不安全因素的問(wèn)題。存在檔案管理系統(tǒng)中的目錄和電子文件信息的正常使用依賴于服務(wù)器和管理系統(tǒng)軟件正常工作，一旦系統(tǒng)服務(wù)器或軟件出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)造成系統(tǒng)數(shù)據(jù)無(wú)法訪問(wèn)。同時(shí)，為方便利用，管理系統(tǒng)一般為網(wǎng)絡(luò)軟件，即便在校園局域網(wǎng)內(nèi)，也存在一定系統(tǒng)被攻擊、數(shù)據(jù)被篡改、服務(wù)器遭病毒入侵和人為攻擊的風(fēng)險(xiǎn)。

高校檔案數(shù)字化管理中的保密問(wèn)題。一方面應(yīng)注意檔案文件的密級(jí)，對(duì)于檔案應(yīng)嚴(yán)格控制瀏覽范圍；另一方面，對(duì)于檔案文件材料中涉及的重要信息或個(gè)人敏感信息，也應(yīng)注意保密，防止信息傳遞過(guò)程中的無(wú)意識(shí)泄露。

硬件條件欠缺，數(shù)字化建設(shè)資金投入不足問(wèn)題。檔案數(shù)字化建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入不足檔案數(shù)字化建設(shè)離不開(kāi)專業(yè)軟硬件設(shè)施的支撐。由于現(xiàn)實(shí)條件限制，用于高校檔案數(shù)字化工作資金有限，在一定程度上阻礙高校檔案數(shù)字化建設(shè)工作的開(kāi)展。

避免檔案數(shù)字化建設(shè)中的“黑洞”現(xiàn)象。高校檔案數(shù)字化建設(shè)中存在的“黑洞”現(xiàn)象――數(shù)字化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)、人力投入都很大，然而成效和回報(bào)率卻很低。這個(gè)現(xiàn)象的產(chǎn)生與前期準(zhǔn)備調(diào)查工作不充分、工作目標(biāo)與重點(diǎn)不明確等因素有關(guān)。

針對(duì)以上檔案數(shù)字化建設(shè)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，在實(shí)施檔案數(shù)字化工作時(shí)，首先要提高對(duì)檔案數(shù)字化建設(shè)的思想認(rèn)識(shí)，提升檔案管理人員綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和數(shù)字化技術(shù)水平，加強(qiáng)檔案管理人員隊(duì)伍建設(shè)和人才培養(yǎng)；加強(qiáng)檔案管理平臺(tái)和檔案數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，在數(shù)字化過(guò)程中保護(hù)電子文件的原始性與紙質(zhì)文件的完整性，加強(qiáng)保密工作，加強(qiáng)檔案管理軟件的安全；加大資金投入，為檔案數(shù)字化建設(shè)提供充足的硬件條件支持，同時(shí)還應(yīng)注意避免出現(xiàn)“黑洞”現(xiàn)象，在進(jìn)行數(shù)字化工作前做好調(diào)研工作，結(jié)合本單位實(shí)際情況，制定目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、切實(shí)可行的數(shù)字化方案。

3高校檔案數(shù)字化建設(shè)發(fā)展方向

當(dāng)前高校檔案數(shù)字化建設(shè)主要包括四方面內(nèi)容：建立檔案館網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑檔案信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立橫向通道，依托辦公自動(dòng)化系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)文件、檔案一體化管理，建立各類檔案專題特色數(shù)據(jù)庫(kù)以及加強(qiáng)高校數(shù)字化檔案的利用與編研。

建立檔案館網(wǎng)站，通過(guò)聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)檔案信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。這些檔案館網(wǎng)站上一般一些新聞、查檔閱檔、檔案利用相關(guān)信息，但是直接在網(wǎng)上進(jìn)行檔案利用的情況比較少。各個(gè)高校檔案館網(wǎng)站相對(duì)獨(dú)立，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)互聯(lián)或與所在地教育行政主管部門(mén)建立鏈接，非常不利于更大范圍高校檔案信息資源共享。如果能夠逐步構(gòu)建地區(qū)性、全國(guó)性館際互聯(lián)，將有助于為全社會(huì)提供更方便、快捷、優(yōu)質(zhì)的檔案信息服務(wù)。

依托辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)文件、檔案一體化管理。這種方法是將高校內(nèi)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)在學(xué)校日常管理工作中產(chǎn)生的電子文件通過(guò)辦公自化系統(tǒng)和檔案系統(tǒng)互聯(lián)，將電子文件直接歸檔。這種方式的好處是可以簡(jiǎn)化歸檔環(huán)節(jié)，減少檔案整理移交的工作量。同時(shí)也存在一些問(wèn)題：在辦公自動(dòng)化系統(tǒng)與檔案管理系統(tǒng)互聯(lián)時(shí)，要注意防止文件被無(wú)意或惡意更改、損毀，保護(hù)電子文件數(shù)據(jù)的原始性和完整性。電子文件的傳遞還會(huì)帶來(lái)沒(méi)有簽名或公章的情況，這也是與傳統(tǒng)歸檔方式相比，電子文件歸檔存在的新問(wèn)題，應(yīng)在實(shí)際操作中考慮解決。

建立各類檔案專題特色數(shù)據(jù)庫(kù)。這是在有了數(shù)字化檔案資源基礎(chǔ)上，可建立專題數(shù)據(jù)庫(kù)，各展示館內(nèi)的館藏?cái)?shù)據(jù)特色，凸顯學(xué)校的發(fā)展特色和辦學(xué)亮點(diǎn)。建立特色數(shù)據(jù)庫(kù)的特點(diǎn)是大量信息會(huì)顯示在網(wǎng)站上，對(duì)網(wǎng)站的訪問(wèn)能力和安全性也是一種考驗(yàn)。

高校檔案數(shù)字化后的利用與編研。這一內(nèi)容屬于數(shù)字化信息的深入利用工作。日常對(duì)數(shù)字化檔案信息的管理和查閱利用是對(duì)檔案信息的直接處理利用方式，而編研則是在對(duì)原始檔案數(shù)據(jù)進(jìn)行選擇、整理、分析、綜合等工作后，形成的具有創(chuàng)新性的材料，是對(duì)檔案的深入開(kāi)發(fā)和靈活利用，屬于研究性勞動(dòng)成果。出色的編研工作對(duì)學(xué)校管理工作與未來(lái)發(fā)展有著重要參考作用。

高校檔案部門(mén)面對(duì)檔案管理工作新要求和檔案數(shù)字化建設(shè)大趨勢(shì)，應(yīng)不斷探索新技術(shù)新方法，對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題努力改正，不斷研究新的管理方法，更好地利用檔案信息資源，全面提高檔案信息服務(wù)水平。

參考文獻(xiàn)

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第5篇：高校檔案文化建設(shè)范文

一、高職院校學(xué)校文化的內(nèi)涵

學(xué)校文化是指一所學(xué)校在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐過(guò)程中積淀和創(chuàng)造出來(lái)的，并為全體師生所認(rèn)識(shí)和遵循的價(jià)值觀念體系、行為規(guī)范準(zhǔn)則和物化環(huán)境風(fēng)貌的一種整合和結(jié)晶。它包括學(xué)校組織中文化的各個(gè)層面，即學(xué)校的精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和課程體系等底蘊(yùn)，具體表現(xiàn)為學(xué)校所擁有的辦學(xué)理念、制度管理、行為、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，是學(xué)校的“綜合個(gè)性”。

學(xué)校文化對(duì)于營(yíng)造人文氛圍、提升人的精神境界、形成優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)、激發(fā)創(chuàng)造力、增強(qiáng)凝聚力、弘揚(yáng)主旋律、傳承文化發(fā)揮著不可替代的積極作用，是高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分、也是高職院校文化品位和價(jià)值追求的重要體現(xiàn)。

高職院校的學(xué)校文化與本科院校相比，有其自身特征。一是高職院校作為一種針對(duì)職業(yè)崗位需要而設(shè)置職業(yè)崗位定向的高等教育，其辦學(xué)方向和辦學(xué)性質(zhì)決定了高職院校學(xué)校文化與本科院校學(xué)校文化相比，更體現(xiàn)出一些職業(yè)特征，更突出利于技能人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境建設(shè)和職業(yè)環(huán)境氛圍營(yíng)造；二是高職院校辦學(xué)時(shí)間相對(duì)短暫，歷史的、傳統(tǒng)的學(xué)校文化積淀不夠多，學(xué)校文化底蘊(yùn)和文化氛圍相對(duì)于歷史較長(zhǎng)的本科院校來(lái)說(shuō)有較大差距，因此，更需要重視學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)，注重創(chuàng)新意識(shí)和人文素質(zhì)的教育；三是高職院校作為新興的教育，年輕且富有活力，正處在積極吸納各種優(yōu)秀文化的階段，形成的學(xué)校文化必然更具開(kāi)放性與兼容性。

二、高職院校學(xué)校文化建設(shè)的現(xiàn)狀

很多高職院校都是剛剛合并升格而來(lái)的，辦學(xué)時(shí)間短，其資金有限，師資力量不夠，管理手段及方法沒(méi)能及時(shí)跟上學(xué)校的發(fā)展，使得很多高職院校在其學(xué)校文化建設(shè)中存在很多問(wèn)題，總體狀況不容樂(lè)觀。當(dāng)前高職院校學(xué)校文化建設(shè)存在的主要問(wèn)題有：一是學(xué)校剛升格不久，師生員工對(duì)學(xué)校文化及其建設(shè)的認(rèn)識(shí)還不到位，學(xué)校文化建設(shè)理論的探索還有待進(jìn)一步深化；二是學(xué)校資金匱乏導(dǎo)致一些物質(zhì)設(shè)施如實(shí)踐場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)備等不能滿足學(xué)校發(fā)展的需要，嚴(yán)重制約學(xué)校文化的建設(shè)內(nèi)容、形式及學(xué)校未來(lái)發(fā)展；三是規(guī)章制度有待完善更新。學(xué)校制度建設(shè)只側(cè)重于學(xué)校教學(xué)、設(shè)施方面的建設(shè)，對(duì)精神文化制度建設(shè)、學(xué)生思想教育制度建設(shè)重視不夠；四是校區(qū)建設(shè)簡(jiǎn)單，求新求大，學(xué)校文化建設(shè)的個(gè)性特色不夠，缺乏職業(yè)的韻味；五是學(xué)校文化活動(dòng)內(nèi)容空洞，活動(dòng)層次較低。

因此，校園文化建設(shè)勢(shì)在必行。只有校園文化建設(shè)抓好了，才能配合和帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)而充分體現(xiàn)和優(yōu)化一個(gè)學(xué)校的形象，才能以一種精神凝聚出學(xué)校的知識(shí)內(nèi)涵，才能從多個(gè)方面推動(dòng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。

三、檔案在學(xué)校文化建設(shè)中的作用

高職院校檔案是指高職院校從事招生、教學(xué)、科研、管理等活動(dòng)直接形成的對(duì)學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)有保存價(jià)值的各種文字、圖表、聲像等不同形式、載體的歷史記錄。其內(nèi)容包括黨政管理、學(xué)生、教學(xué)管理、科研、基建、設(shè)備、財(cái)會(huì)工作等。高職院校檔案既是學(xué)校事業(yè)發(fā)展和教學(xué)等各項(xiàng)工作的真實(shí)歷史記錄，又是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、制訂計(jì)劃、處理問(wèn)題、改進(jìn)管理的依據(jù)。因此，高職院校檔案對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)管理和各項(xiàng)工作都會(huì)產(chǎn)生直接或間接的影響，在學(xué)校文化建設(shè)中的作用也是多方面的。

1.檔案是信息源，為學(xué)校文化提供了原始積累。

隨著高職院校的發(fā)展，學(xué)校檔案在構(gòu)成內(nèi)容和形式上日趨豐富與多樣。從內(nèi)容上劃分，包括黨政管理、學(xué)生、教師、教學(xué)管理、科研、基建、財(cái)會(huì)等方面的檔案，涵蓋了學(xué)?；顒?dòng)的全部?jī)?nèi)容和學(xué)校管理的全過(guò)程；從載體上可分為紙質(zhì)、圖片、錄音錄像、軟盤(pán)光盤(pán)等形式。而學(xué)校文化主要內(nèi)容都是以文字、圖像或?qū)嵨锏刃问酱嬖谟趯W(xué)校檔案之中。檔案是學(xué)校重要的信息資源和文化資產(chǎn)，它既是學(xué)校教學(xué)儲(chǔ)備的形式，也是學(xué)校文化儲(chǔ)備的形式。

2.檔案是憑證，為學(xué)校文化的發(fā)展提供參考。

學(xué)校文化的傳承和弘揚(yáng)，離不開(kāi)學(xué)校檔案。學(xué)校文化是學(xué)校歷史、學(xué)校檔案中積淀、概括、升華而來(lái)的，檔案作為學(xué)校文化的主要載體之一，是學(xué)校提高管理、教學(xué)、科研能力的依據(jù)，是維護(hù)學(xué)校合法權(quán)益的可靠保證，是學(xué)校教育、教學(xué)的參考憑證。學(xué)校檔案開(kāi)發(fā)利用的過(guò)程就是學(xué)校文化的升華、弘揚(yáng)過(guò)程。學(xué)校檔案部門(mén)通過(guò)編輯檔案資料、舉辦檔案展覽宣傳等活動(dòng)，總結(jié)歷史、弘揚(yáng)優(yōu)良、凝聚人心，充分展示學(xué)校形象，發(fā)揮教職員工的積極性，是學(xué)校其他管理部門(mén)難以媲美的和不可替代的。

3.檔案是歷史的依據(jù)，為學(xué)校文化建設(shè)提供標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校檔案在記錄和反映學(xué)校的一切活動(dòng)的同時(shí)，也將學(xué)校文化建設(shè)中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)忠實(shí)地、客觀地記錄和保存下來(lái)。隨著學(xué)校的發(fā)展和社會(huì)環(huán)境的變化，學(xué)校文化不可避免地存在著變遷、創(chuàng)新和完善，只有通過(guò)檔案來(lái)判斷哪些該保留，哪些該舍棄，真正選擇一種適合當(dāng)前和今后的學(xué)校文化，順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化創(chuàng)新和優(yōu)化。

四、充分發(fā)揮檔案在學(xué)校文化建設(shè)中的作用

隨著高職院校的不斷成熟與完善，越來(lái)越多的高職院校開(kāi)始關(guān)注檔案在學(xué)校文化建設(shè)中所起到的重要作用，重視并加強(qiáng)檔案工作，但無(wú)法回避的是，高職院校發(fā)展時(shí)間短，學(xué)校檔案部門(mén)能夠提供的客觀硬件與文化資源非常有限。作為學(xué)校文化的支撐與保障部門(mén)，學(xué)校檔案部門(mén)理應(yīng)圍繞學(xué)校文化建設(shè)的需求，創(chuàng)新思路，充分展示學(xué)校檔案特有的文化價(jià)值和文化魅力，在學(xué)校文化建設(shè)中找到自己的位置。

1.注重觀念的轉(zhuǎn)變。

學(xué)校文化建設(shè)的根基在于精神文化建設(shè)。很多高職院校檔案部門(mén)在服務(wù)學(xué)校文化建設(shè)中由于對(duì)學(xué)校文化核心價(jià)值沒(méi)有形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，對(duì)于學(xué)校文化的理解存在很大差異，導(dǎo)致了服務(wù)學(xué)校文化建設(shè)方向不明確。因此，發(fā)展學(xué)校文化，客觀上要求學(xué)校檔案部門(mén)轉(zhuǎn)變觀念，深刻認(rèn)識(shí)檔案的文化屬性，增強(qiáng)檔案工作的文化意識(shí)，按照文化建設(shè)運(yùn)行規(guī) 建立適應(yīng)學(xué)校文化發(fā)展的組織結(jié)構(gòu)。

2.注重文化的儲(chǔ)備。

高職院校檔案資源建設(shè)缺乏多樣性，能夠服務(wù)于學(xué)校文化建設(shè)的資源有限。很多高職院校只注重學(xué)校黨政管理方面檔案的收集，忽視了學(xué)生、教師、教學(xué)、科研等方面檔案的收集，現(xiàn)有的室藏單一，不能全面反映整個(gè)學(xué)校發(fā)展的全貌。檔案資源結(jié)構(gòu)不合理，內(nèi)容不豐富，使檔案服務(wù)學(xué)校文化建設(shè)失去可持續(xù)發(fā)展的保障。

加強(qiáng)檔案資源建設(shè)是檔案服務(wù)學(xué)校文化建設(shè)最直接的途徑。針對(duì)目前各高職院校檔案資源結(jié)構(gòu)單一情況，學(xué)校檔案部門(mén)必須積極調(diào)整結(jié)構(gòu)，豐富充實(shí)各類檔案，努力使檔案部門(mén)成為學(xué)校文化記憶的場(chǎng)所。一是完善學(xué)校檔案歸檔制度，并抓好制度的貫徹落實(shí)，保證應(yīng)歸檔檔案材料的收集齊全、完整；二是強(qiáng)化檔案資料平時(shí)的收集歸檔工作，保證應(yīng)歸檔檔案資料及時(shí)歸檔；三是積極參與學(xué)校各種重要活動(dòng)，如校慶、基建工程驗(yàn)收、科研項(xiàng)目申報(bào)等，保證室藏檔案具有學(xué)校自己特色的文化。

3.注重以人為本。

很多高職院校檔案工作的著眼點(diǎn)仍在于搞好業(yè)務(wù)基礎(chǔ)建設(shè)、業(yè)務(wù)管理，以檔案保管為主，沒(méi)有從檔案資源出發(fā)，在資源開(kāi)發(fā)利用上大有作為。學(xué)校檔案部門(mén)作為學(xué)校文化建設(shè)的一個(gè)重要職能部門(mén)，肩負(fù)著傳播和發(fā)展先進(jìn)文化，提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的神圣職責(zé)，應(yīng)加強(qiáng)檔案信息資源的開(kāi)發(fā)，通過(guò)檔案原件利用、編輯檔案史料、舉辦校史展覽等，快速準(zhǔn)確地傳遞師生員工所需的教學(xué)、科研的檔案資料，成為學(xué)校文化建設(shè)的傳播中心。

4.注重宣傳教育。

學(xué)校檔案翔實(shí)記錄了學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的歷程和全體教職員工的奮斗足跡。學(xué)校檔案部門(mén)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮檔案宣傳的獨(dú)特作用，通過(guò)編輯校史，舉辦校史展覽，讓學(xué)校師生了解學(xué)校發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，確實(shí)感覺(jué)學(xué)校發(fā)生的巨大變化，由此樹(shù)立 學(xué)校良好形象，提高學(xué)校知名度，增強(qiáng)師生自信心，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力；利用校史展覽館上德育課、演講課、寫(xiě)作課等，使展覽館成為第二課堂，檔案室成為學(xué)校教育的基地。

總之，探索和研究高職院校檔案在學(xué)校文化建設(shè)中的作用，有助于高職院校檔案部門(mén)自身水平的提高和觀念的更新，推動(dòng)學(xué)校文化豐富多彩地開(kāi)展。高職院校檔案部門(mén)應(yīng)不斷拓展自身的各項(xiàng)功能，為學(xué)校文化建設(shè)提供文化資源支持，共同將學(xué)校文化建設(shè)推向深入，為學(xué)校創(chuàng)建一流品牌高職院校，樹(shù)立良好校風(fēng)，為大學(xué)生的成才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]鄭金月.文化自覺(jué)視野下的檔案文化建設(shè)[J].檔案學(xué)研究，2011（6）

第6篇：高校檔案文化建設(shè)范文

關(guān)鍵詞：高校 檔案管理 信息化

中圖分類號(hào)：G272

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

檔案信息化建設(shè)是數(shù)字化高校建設(shè)的重要內(nèi)容之一，強(qiáng)化高校檔案信息化建設(shè)，能夠促進(jìn)高校檔案管理模式的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，使其從封閉走向開(kāi)放，使其職能從保管和利用走向檔案資源的開(kāi)發(fā)和檔案信息服務(wù)，這對(duì)于更好地適應(yīng)當(dāng)前高校管理需要和發(fā)展趨勢(shì)有著重要的意義。

1 高校檔案信息化建設(shè)現(xiàn)有問(wèn)題

1.1對(duì)檔案信息化建設(shè)認(rèn)識(shí)不足

目前，高校檔案管理部門(mén)對(duì)信息化建設(shè)的認(rèn)識(shí)普遍不足，工作模式依然難以擺脫過(guò)去“重保管、輕利用”的狀況，對(duì)于如何進(jìn)行信息化建設(shè)，如何進(jìn)行信息化檔案資源的開(kāi)發(fā)等問(wèn)題仍處于不斷思考和摸索的階段，在一定程度上制約了檔案信息化建設(shè)的成效，只有進(jìn)一步深化對(duì)檔案信息化建設(shè)的認(rèn)識(shí)才能提升高校檔案服務(wù)的效率和質(zhì)量。

1.2檔案信息化建設(shè)投入不足

經(jīng)費(fèi)不足是制約我國(guó)高校檔案信息化建設(shè)的重要因素之一。眾所周知，高校檔案信息化建設(shè)需要投入大量的硬件設(shè)施、設(shè)備、人才等，初期花費(fèi)較大。而目前很多高校因初期投入不足、后續(xù)經(jīng)費(fèi)斷鏈等問(wèn)題制約了檔案信息化建設(shè)，導(dǎo)致檔案信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平偏低、進(jìn)展緩慢、現(xiàn)有硬件系統(tǒng)性能落后、維護(hù)管理措施不足等問(wèn)題。

1.3檔案信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)缺失

目前，高校檔案信息化建設(shè)尚未形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，尤其是高校檔案網(wǎng)站信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)和應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)、高校檔案館藏?cái)?shù)字化標(biāo)準(zhǔn)、高校檔案數(shù)據(jù)庫(kù)存與地方檔案館數(shù)據(jù)資源庫(kù)存互聯(lián)的工作等標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)尚待改進(jìn)，在一定程度上制約了檔案信息化建設(shè)效率。

2 高校檔案信息化建設(shè)完善途徑

2.1深化對(duì)檔案信息化建設(shè)的認(rèn)識(shí)

首先，高校檔案管理部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)認(rèn)識(shí)到高校檔案信息化建設(shè)的重要性，將檔案信息化建設(shè)作為學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容來(lái)做，對(duì)檔案信息化建設(shè)工作進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和部署，促進(jìn)檔案信息化建設(shè)的有序開(kāi)展。其次，應(yīng)樹(shù)立檔案信息化建設(shè)人人有責(zé)的意識(shí)，強(qiáng)化檔案信息化建設(shè)必要性、內(nèi)容、方法的宣傳，使全校教職工積極配合檔案部門(mén)開(kāi)展各項(xiàng)信息化建設(shè)活動(dòng)。再次，要強(qiáng)化檔案信息化制度建設(shè)，根據(jù)高校檔案部門(mén)的具體工作內(nèi)容和組織設(shè)置情況，就信息化檔案歸檔、檔案保管、檔案保密、檔案?jìng)浞?、網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)和管理、機(jī)房管理與軟件維護(hù)管理等問(wèn)題制定詳細(xì)的規(guī)章制度，保障高校檔案信息化建設(shè)工作責(zé)任到人，嚴(yán)格落實(shí)。

2.2增加檔案信息化建設(shè)投入

強(qiáng)化高校檔案信息化建設(shè)是適應(yīng)高校發(fā)展需求的必然選擇，對(duì)高校辦學(xué)、人才培養(yǎng)、管理和現(xiàn)代化建設(shè)等各項(xiàng)工作均有著重要的價(jià)值。對(duì)此，高校領(lǐng)導(dǎo)和檔案部門(mén)應(yīng)把握好檔案信息化建設(shè)機(jī)遇，積極為檔案信息化建設(shè)工作爭(zhēng)取充足的經(jīng)費(fèi)，滿足檔案信息化基礎(chǔ)建設(shè)對(duì)人才、硬件設(shè)施、信息化設(shè)備的需求，并為檔案信息化建設(shè)提供源源不斷的維護(hù)、管理和升級(jí)經(jīng)費(fèi)，努力建設(shè)服務(wù)主導(dǎo)型的高校數(shù)字檔案館，為高校師生乃至社會(huì)其他階層提供更便捷、更全面的檔案服務(wù)。

2.3強(qiáng)化檔案管理規(guī)范化建設(shè)

首先，要強(qiáng)化高校檔案信息化建設(shè)原則、方法的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，目前，高校檔案信息的專業(yè)名詞術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)、代號(hào)代碼標(biāo)準(zhǔn)、著錄標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)引語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、收集整理鑒定標(biāo)準(zhǔn)、檔案裝具等因素尚未得到統(tǒng)一，這與我國(guó)檔案信息化建設(shè)起步較晚、標(biāo)準(zhǔn)不全有著密切的關(guān)系。高校應(yīng)針對(duì)這一問(wèn)題作出積極改進(jìn)，轉(zhuǎn)變以往檔案建設(shè)和計(jì)算機(jī)管理“各自為政”的局面，不斷完善檔案信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

其次，要強(qiáng)化高校檔案信息化建設(shè)硬件、軟件配置的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化建設(shè)。對(duì)高校檔案信息化硬件的選擇、軟件的配置、數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)格式、通訊方式等進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，并在今后的系統(tǒng)和軟件升級(jí)、信息化資源開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)安全維護(hù)等活動(dòng)中遵循相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，以免造成不必要的人力，財(cái)力和軟、硬件資源浪費(fèi)，并確保高效檔案信息化平臺(tái)的兼容性、共享性和可操作性，從而更好地為使用者提供服務(wù)。

2.4強(qiáng)化高校檔案管理人員素質(zhì)建設(shè)

首先，要不斷提升檔案管理人員的業(yè)務(wù)知識(shí)水平。信息化背景下，檔案管理工作正在擺脫原有的手工操作模式，操作方式將體現(xiàn)出更強(qiáng)的專業(yè)性和技術(shù)性。在此背景下，檔案人員只有具備全面的檔案管理知識(shí)和扎實(shí)的信息處理能力、信息化管理知識(shí)，才能充分適應(yīng)高校檔案信息化建設(shè)需求。因此，應(yīng)強(qiáng)化對(duì)高校檔案人員的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，有計(jì)劃地開(kāi)展講座、考核和進(jìn)修活動(dòng)，促進(jìn)檔案人員業(yè)務(wù)知識(shí)水平的不斷提高。

其次，要提升檔案人員的應(yīng)用能力，使其熟練掌握檔案信息化處理技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)，具備檔案信息化分析與開(kāi)發(fā)能力。對(duì)此，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)高校檔案人員的技能培訓(xùn)和工作指導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們不斷完善自我，結(jié)合自身專長(zhǎng)和興趣積極學(xué)習(xí)檔案信息化建設(shè)技能，在工作中不斷創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新能力，促進(jìn)檔案管理由傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)變。

第7篇：高校檔案文化建設(shè)范文

關(guān)鍵詞：高校；檔案信息化；校園網(wǎng)

中圖分類號(hào)：G203　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1673-8454(2012)05-0004-03

高校檔案信息化建設(shè)是利用信息技術(shù)工具獲取、處理、傳輸、應(yīng)用高校檔案資源，目的是提高高校檔案管理效率與效益，以及充分發(fā)掘、摘取高校檔案資源，向社會(huì)提供更多有價(jià)值的檔案信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。如何逐步實(shí)現(xiàn)高校檔案資源數(shù)字化、信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化、電子文件和電子檔案管理規(guī)范化，為高校教學(xué)、科研、管理的建設(shè)和發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)、快捷的檔案信息服務(wù)，已成為高校檔案工作者當(dāng)前必須思考的重要問(wèn)題。

一、高校檔案信息化建設(shè)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題

1.認(rèn)識(shí)和組織方面的問(wèn)題

從社會(huì)發(fā)展的需求來(lái)看.隨著社會(huì)信息化程度的深入，檔案信息資源備受人們關(guān)注，社會(huì)對(duì)檔案信息的依賴程度越來(lái)越高，需求日益增長(zhǎng)。當(dāng)前，大多數(shù)檔案利用者希望能夠到檔案館查詢的同時(shí)，更希望能在自己家中和辦公室里隨時(shí)查詢所需檔案信息。因此，高校檔案信息化管理日漸成為廣大利用者的強(qiáng)烈要求，即社會(huì)發(fā)展迫切需要高校推動(dòng)以辦公自動(dòng)化、信息化建設(shè)為主軸的網(wǎng)絡(luò)化管理。

從高校發(fā)展的需求來(lái)看。高校的教育信息化建設(shè)進(jìn)程對(duì)檔案管理工作提出了新的思路和要求。首先，在檔案材料的形式上，數(shù)字化的教材、教學(xué)資源、科研材料、管理文件等在全部檔案材料中占有比重逐漸增大，我們要對(duì)各種多媒體文件、文本文件、網(wǎng)頁(yè)文檔、數(shù)據(jù)庫(kù)文件以及各種軟件系統(tǒng)進(jìn)行科學(xué)管理。其次，在歸檔范圍上，隨著教育信息化的深入，伴隨新的教學(xué)方式、方法而產(chǎn)生的各種新型的教學(xué)材料、科研材料、管理材料也被納入到歸檔范圍，我們也要對(duì)這些材料進(jìn)行合理規(guī)劃和科學(xué)管理。最后，在管理方式上，隨著高校教育信息化進(jìn)程的不斷深入.校園網(wǎng)成了信息化環(huán)境下教學(xué)、科研、管理活動(dòng)的重要支撐，教育信息網(wǎng)絡(luò)化深入的同時(shí)也要求高校檔案工作與之相適應(yīng)，這意味著高校迫切需要推動(dòng)檔案信息化建設(shè)。

而當(dāng)前高校檔案信息化建設(shè)卻存在較嚴(yán)重的認(rèn)識(shí)和組織方面的問(wèn)題，主要表現(xiàn)為不少高校對(duì)檔案信息化建設(shè)在現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展中的必要性和緊迫性沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)。對(duì)檔案信息化建設(shè)工作既無(wú)清晰的發(fā)展方向和建設(shè)目標(biāo)，也無(wú)相應(yīng)的建設(shè)規(guī)劃、組織機(jī)構(gòu)以及配套的政策和措施。大多數(shù)高校的檔案信息化建設(shè)只是簡(jiǎn)單地要求檔案館來(lái)負(fù)責(zé)。并沒(méi)有一個(gè)檔案信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組來(lái)統(tǒng)一規(guī)劃和指導(dǎo)全校的檔案信息化建設(shè)，也沒(méi)有給予檔案館足夠的權(quán)力和支持力度。特別是對(duì)檔案信息化建設(shè)過(guò)程中的難度預(yù)計(jì)不足等，所以在具體實(shí)踐中經(jīng)常會(huì)造成檔案信息化建設(shè)工作難以很好地推進(jìn)和完成。這些在很大程度上制約著高校檔案信息化的推廣和應(yīng)用。

2.技術(shù)方面的問(wèn)題

(1)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，信息資源無(wú)法有效共享和處理

在高校檔案信息化建設(shè)的過(guò)程中，由于缺乏全局統(tǒng)一的系統(tǒng)規(guī)劃，新舊系統(tǒng)采用的軟件系統(tǒng)不一致、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一等問(wèn)題，使信息之間難以交換，更難以在更高的層次上進(jìn)行信息的處理，如信息挖掘、決策支持等。比如學(xué)生部門(mén)統(tǒng)計(jì)的學(xué)生人數(shù)和教務(wù)部門(mén)統(tǒng)計(jì)的學(xué)生人數(shù)、人事部門(mén)統(tǒng)計(jì)的教職工人數(shù)和財(cái)務(wù)部門(mén)統(tǒng)計(jì)的人數(shù)等有較大的出入。對(duì)整個(gè)學(xué)校應(yīng)用系統(tǒng)的運(yùn)行效率和準(zhǔn)確性都產(chǎn)生了重大的影響。教育信息資源建設(shè)的嚴(yán)重滯后和互操作性、共享性等方面的問(wèn)題已成為高校檔案信息化建設(shè)進(jìn)一步發(fā)展的另一個(gè)瓶頸。

(2)缺乏統(tǒng)一的接口和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，電子文件難統(tǒng)一歸檔

20世紀(jì)90年代初，一位英國(guó)信息管理專家曾預(yù)言：“如果我們現(xiàn)在不努力著手抓好電子文件的管理.將有可能在20世紀(jì)末、21世紀(jì)初形成可怕的歷史空白?！蹦壳?，電子文件正以極快的速度和極大的覆蓋面逐步替代在全世界通行了數(shù)百年的紙質(zhì)文件而成為主要的記錄工具。電子文件及檔案管理信息化對(duì)高校來(lái)說(shuō)還是一個(gè)新課題，高校的電子檔案管理工作還處于初級(jí)階段。盡管各高校產(chǎn)生了大量的電子文件。但都未作為檔案進(jìn)行系統(tǒng)化的處理，而且缺乏統(tǒng)一的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的管理軟件和完善的管理制度，造成這些寶貴資源的散失。現(xiàn)有的電子檔案的管理與以前的紙質(zhì)檔案管理有著質(zhì)的不同。電子文件的收集和歸檔的范圍非常廣泛，不僅包括文字材料，還包括數(shù)據(jù)、表格、圖像、聲音等，因此，電子文件統(tǒng)一歸檔管理的難度較大，從目前看還面臨許多技術(shù)難題。

(3)缺乏有效的網(wǎng)絡(luò)信息安全防護(hù)體系，安全機(jī)制不健全

隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，高校檔案信息的上網(wǎng)管理及其安全性、可靠性等問(wèn)題日益突出。由于電子文件的輸入、存儲(chǔ)、傳輸和提供利用過(guò)程都可能存在數(shù)據(jù)丟失、數(shù)據(jù)失控、數(shù)據(jù)竊取、病毒破壞的可能，因此，檔案信息的網(wǎng)絡(luò)安全性是高校檔案信息化建設(shè)過(guò)程中要考慮的重要問(wèn)題，也成為限制其發(fā)展的一個(gè)障礙。

3.人才方面的問(wèn)題

高校檔案信息化建設(shè)中，人是關(guān)鍵因素，各種技術(shù)以及軟硬件都必須通過(guò)檔案管理人員才能發(fā)揮作用。可長(zhǎng)期以來(lái)，檔案工作部門(mén)常常不是從工作需要出發(fā)管理利用人才，而是成為安置富余人員的機(jī)構(gòu)，因而造成檔案工作人員專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，真正能勝任新時(shí)期檔案工作的人才非常缺乏，整個(gè)檔案隊(duì)伍素質(zhì)普遍偏低，嚴(yán)重缺乏既懂計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，又精通檔案業(yè)務(wù)的復(fù)合型人才，不能適應(yīng)檔案信息化建設(shè)和高校檔案事業(yè)發(fā)展的需要。

二、高校檔案信息化建設(shè)過(guò)程中應(yīng)采取的主要對(duì)策

1.認(rèn)識(shí)和組織方面的對(duì)策

首先，學(xué)校檔案信息化建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校教育發(fā)展總體規(guī)劃的一個(gè)組成部分，要遵循“統(tǒng)一規(guī)劃、分期建設(shè)、逐步實(shí)施”的原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，收集各方面的意見(jiàn)和看法，咨詢相關(guān)領(lǐng)域的專家意見(jiàn)，最后形成完善的學(xué)校檔案信息化建設(shè)總體規(guī)劃，并以校內(nèi)文件的形式確定下來(lái)，以保證其權(quán)威性和指導(dǎo)性。形成全校一盤(pán)棋，大家通力合作，共同參與學(xué)校檔案信息化建設(shè)的良好局面。

其次，要成立有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)、由專門(mén)責(zé)任部門(mén)以及院系負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校檔案信息化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)決策機(jī)構(gòu)，即檔案信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。要從行政和技術(shù)兩個(gè)方面統(tǒng)一指導(dǎo)和規(guī)劃?rùn)n案信息化建設(shè)，制定一系列有實(shí)際約束力的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，特別應(yīng)該制定出網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展各階段的規(guī)劃，要有近期、中期和遠(yuǎn)期的目標(biāo)，對(duì)高校檔案網(wǎng)絡(luò)信息化工作進(jìn)行實(shí)質(zhì)性領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)行動(dòng)，使網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)有章可循。

2.技術(shù)方面的對(duì)策

第一，建立標(biāo)準(zhǔn)化的檔案信息數(shù)據(jù)庫(kù)，加快檔案信息化建設(shè)步伐。

標(biāo)準(zhǔn)化檔案數(shù)據(jù)庫(kù)是檔案信息化建設(shè)的重要組成部分。要加強(qiáng)檔案的網(wǎng)絡(luò)及信息化建設(shè)，必須加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)。數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)要以國(guó)際、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，建成標(biāo)準(zhǔn)化、通用性好的條目數(shù)據(jù)庫(kù)、全文數(shù)據(jù)庫(kù)、多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)。這要求各高校檔案部門(mén)一方面應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分利用館藏檔案信息資源的優(yōu)勢(shì)。建立有自己特色的數(shù)據(jù)庫(kù)，改變目前力量分散、低水平重復(fù)建設(shè)的局面。另一方面要抓緊對(duì)現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫(kù)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化改造，增加數(shù)據(jù)庫(kù)容量，提高數(shù)據(jù)庫(kù)的上網(wǎng)率和利用率。此外還要加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)工作，保證數(shù)據(jù)質(zhì)量和數(shù)據(jù)完整，使數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)與檔案信息化建設(shè)配套進(jìn)行。

第二，做好電子文件歸檔工作，促進(jìn)檔案信息管理與辦公自動(dòng)化銜接。

加強(qiáng)電子文件和電子檔案的管理，可以有效促進(jìn)檔案現(xiàn)代化管理與辦公自動(dòng)化管理的接軌。既能使檔案工作立竿見(jiàn)影地為學(xué)校各部門(mén)提供有效服務(wù)，又能抓住機(jī)遇，利用辦公自動(dòng)化平臺(tái)推進(jìn)檔案信息化的進(jìn)程，把數(shù)字檔案信息資源建設(shè)前移到文件形成部門(mén)。高校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)可以根據(jù)本校的校情，將電子檔案管理作為辦公自動(dòng)化工作中的一項(xiàng)重要議程，提高人們對(duì)辦公自動(dòng)化過(guò)程中產(chǎn)生的各類電子檔案的重要性的認(rèn)識(shí)，形成具有一定覆蓋面的高層次的高校檔案信息運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)將信息反饋給高校檔案信息管理部門(mén)。

第8篇：高校檔案文化建設(shè)范文

關(guān)鍵詞：高校歷史檔案；校園文化；結(jié)合

引言

高校歷史檔案是高校發(fā)展過(guò)程的真實(shí)資料反映。它不僅包括了高校管理方面的歷史紀(jì)錄，而且涵蓋了高校學(xué)科發(fā)展的真實(shí)歷程。對(duì)高校歷史檔案進(jìn)行整合可以深層次挖掘高校的優(yōu)良文化傳統(tǒng)。如果能夠?qū)⑦@些優(yōu)良文化傳統(tǒng)融入到校園文化建設(shè)的各個(gè)方向，不僅有助于拓展校園文化建設(shè)的內(nèi)容，而且可以激勵(lì)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)高校的優(yōu)良文化傳統(tǒng)［1］。因此，推動(dòng)高校歷史檔案資源整合與校園文化有機(jī)結(jié)合，已成為高校歷史檔案研究利用的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。

1高校歷史檔案與校園文化建設(shè)的關(guān)聯(lián)性分析

高校歷史檔案作為高校歷史文化傳統(tǒng)傳承的主要資料，構(gòu)成了高校進(jìn)步與發(fā)展的基礎(chǔ)。校園文化建設(shè)則是高校實(shí)現(xiàn)全方位發(fā)展的精神支柱［2］。兩者在本質(zhì)屬性、研究?jī)?nèi)容、研究目的等方面具有一致性。從本質(zhì)屬性來(lái)看，高校歷史檔案和校園文化同屬于文化建設(shè)的范疇，具有社會(huì)主義文化建設(shè)的共同特征；從研究?jī)?nèi)容來(lái)看，高校歷史檔案研究和校園文化研究都屬于人文發(fā)展學(xué)科的研究?jī)?nèi)容，必然有著共同的人文發(fā)展科學(xué)研究特征。從研究目的來(lái)看，兩者都是立足于高校的發(fā)展，以普及科學(xué)文化知識(shí)，提高學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)為目的，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的人才為根本宗旨，具有共同的教育目標(biāo)一致性，這也是兩者能夠?qū)崿F(xiàn)結(jié)合發(fā)展的基礎(chǔ)條件和背景。就高校歷史檔案與校園文化的特性區(qū)分而言主要體現(xiàn)在以下方面：（1）時(shí)代特性不同，高校歷史檔案具有清晰的歷史特征，是高校歷史淵源的全方位總結(jié)，而校園文化具有典型的時(shí)代特征，必須以現(xiàn)實(shí)社會(huì)文化建設(shè)背景為依托；（2）發(fā)展內(nèi)容不同，校園文化建設(shè)的內(nèi)容既可以是高校內(nèi)部存在的事務(wù)，也可以是高校外的社會(huì)事務(wù)，而高校歷史檔案建設(shè)必須立足于高校自身才能有效地開(kāi)展；（3）建設(shè)的路徑不同，校園文化建設(shè)可以依托高校多元化的活動(dòng)開(kāi)展，而高校歷史檔案建設(shè)主要是以現(xiàn)存的檔案編研資料為基礎(chǔ)?？傮w來(lái)講，高校歷史檔案與校園文化相輔相成，相得益彰。高校歷史檔案工作可以看作是校園文化建設(shè)不可或缺的重要組成成分，能夠?yàn)樾@文化建設(shè)起到補(bǔ)充和完善的作用；校園文化有機(jī)地融入高校檔案工作之后，更能夠彰顯出其特色化建設(shè)內(nèi)容。

2整合高校歷史檔案對(duì)校園文化建設(shè)的作用

2.1整合高校歷史檔案有助于推動(dòng)校園育人文化的建設(shè)

通過(guò)整合高校歷史檔案，可以進(jìn)一步對(duì)高校歷史檔案中所保存的彌足珍貴的高校名人前輩所留下的手跡，以及與高校發(fā)展歷程相關(guān)的照片、錄像、錄音等內(nèi)容進(jìn)行歸類處理。如果將這些整合后的歷史檔案展現(xiàn)給在校大學(xué)生，不僅可以全方位生動(dòng)形象地幫助他們了解校園歷史，而且可以以現(xiàn)實(shí)的人物實(shí)例來(lái)激發(fā)他們奮發(fā)向上的熱情，從而引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的思想意識(shí)和行為意識(shí)。

2.2整合高校歷史檔案有助于推動(dòng)校園學(xué)術(shù)文化的建設(shè)

高校的歷史檔案中包含了大量的與高校傳統(tǒng)學(xué)科及特色學(xué)科建設(shè)相關(guān)的第一手科研教學(xué)資料檔案。這些科研教學(xué)資料檔案更加系統(tǒng)地展示了歷屆師生在從事科研就學(xué)活動(dòng)中的真實(shí)歷程，其中不僅包括了經(jīng)驗(yàn)性的總結(jié)而且有豐富的科研教學(xué)成果。因此可以將其視為較為系統(tǒng)的學(xué)科圖書(shū)館。如果能夠有效地利用這些教學(xué)科研檔案，以合理的途徑和方式展現(xiàn)于相關(guān)學(xué)科的學(xué)生，不僅能夠全面系統(tǒng)地展示高校在該學(xué)科科研發(fā)展的歷程和方向，還能讓學(xué)生從前輩們的研究歷程當(dāng)中收獲經(jīng)驗(yàn)和啟迪［3］。同時(shí)也有助于引導(dǎo)學(xué)生投身科學(xué)研究活動(dòng)的熱情，培養(yǎng)他們的科研創(chuàng)新精神，進(jìn)而加強(qiáng)校園的學(xué)術(shù)研究氛圍。2.3整合高校歷史檔案有助于推動(dòng)校園制度文化的建設(shè)高校作為國(guó)家培育適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求人才的主陣地，不僅承擔(dān)著向?qū)W生傳播科學(xué)文化技術(shù)的重任，而且還承擔(dān)著提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)、道德水平的職責(zé)，目的在于使學(xué)生成為真正有益于社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的人才。在完成這一目的的過(guò)程中，高校必然有著與歷史時(shí)期發(fā)展條件相適應(yīng)的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范校園管理和學(xué)生管理。不同歷史時(shí)期下的規(guī)章制度歸納起來(lái)就構(gòu)成了高校歷史檔案的重要組成部分。如果高校對(duì)這些規(guī)章制度的歷史沿革、實(shí)際效應(yīng)加以總結(jié)研究，不僅有助于完善和發(fā)展目前的各項(xiàng)規(guī)章制度，創(chuàng)新校園管理和學(xué)生管理的方式和方法，而且可以有效地引導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范，從而自覺(jué)地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)作風(fēng)。同時(shí)也為推動(dòng)校園制度文化的建設(shè)奠定現(xiàn)實(shí)條件基礎(chǔ)。

3高校歷史檔案資源整合與校園文化建設(shè)的結(jié)合方向

3.1推動(dòng)高校歷史檔案資源的數(shù)字化進(jìn)程，夯實(shí)校園文化建設(shè)基礎(chǔ)

隨著數(shù)字化技術(shù)的進(jìn)一步應(yīng)用與各類數(shù)字化服務(wù)平臺(tái)的廣泛建立，高校歷史檔案資源可以建立特定的數(shù)字化服務(wù)平臺(tái)，將檔案中的紙質(zhì)資料通過(guò)數(shù)字化的方式傳遞到校園內(nèi)局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中，從而促成了這些數(shù)字化的高校歷史檔案資源得以方便地面向在校師生進(jìn)行展示。在校師生可以通過(guò)登陸學(xué)校的歷史檔案數(shù)字化服務(wù)平臺(tái)來(lái)高效快捷地在線瀏覽這些資源，這也符合大部分學(xué)生和青年教師查閱信息資源的傾向。同時(shí)數(shù)字化后的高校歷史檔案資源，也可以方便高校在進(jìn)行校園文化建設(shè)時(shí)，迅速地查閱、調(diào)取和編輯相關(guān)的資料內(nèi)容，進(jìn)而提高校園文化的建設(shè)效率。

3.2運(yùn)用新媒體途徑傳播高校歷史檔案資源，拓展校園文化宣傳傳渠道

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)覆蓋度的提升、智能手機(jī)的逐步普及，APP軟件的層出不窮，進(jìn)一步豐富了校園信息傳遞的方式、方法以及內(nèi)容。越來(lái)越多的大學(xué)生傾向于通過(guò)新媒體渠道來(lái)了解信息，推展知識(shí)層面。這就為立足于高校歷史檔案宣傳條件下的校園文化建設(shè)帶來(lái)了新的契機(jī)。新媒體環(huán)境下的微信、微博、QQ等信息傳遞工具可以拉近學(xué)校與學(xué)生的距離，使得原本枯燥乏味的高校歷史檔案宣傳逐步生動(dòng)有趣，并從被動(dòng)向?qū)W生展示走向?qū)W生主動(dòng)獲取。原因在于，新媒體環(huán)境下的信息傳遞工具有生動(dòng)形象的資源展示能力，如視頻講座、在線答疑、圖片傳輸?shù)?，學(xué)生隨時(shí)隨地就可以利用手機(jī)了解高校歷史檔案，這也使校園文化宣傳更加具有時(shí)尚氣息。

3.3創(chuàng)新高校歷史檔案資源展示方式，豐富校園文化建設(shè)人文氣息

高校作為讀書(shū)育人、知識(shí)薈萃的場(chǎng)所，必然有著濃厚的校園人文氣息。因此應(yīng)當(dāng)充分利用高校歷史檔案自身所具有的歷史文化內(nèi)涵，創(chuàng)新高校歷史檔案資源展示方式，使靜態(tài)性的歷史檔案資源重新“活”在校園的每一個(gè)角落，從而為校園人文環(huán)境增光添彩［4］。高校可以充分利用在建筑物、景點(diǎn)當(dāng)中塑造校園名人雕像，并依據(jù)檔案資源簡(jiǎn)述人物成就；也可以在宣傳欄中定期展示歷史檔案專項(xiàng)內(nèi)容，使得學(xué)生更加系統(tǒng)化地了解高校歷史檔案；還可以開(kāi)展以校園歷史展示為背景的創(chuàng)意比賽，激發(fā)學(xué)生了解高校歷史的熱情。這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)校園的意識(shí)具有積極的作用，也有助于進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)校園的人文創(chuàng)造精神。

3.4加強(qiáng)檔案研編工作，增添校園文化建設(shè)學(xué)術(shù)氛圍

開(kāi)展歷史檔案研編工作不僅僅屬于高校歷史檔案資源整合范疇，而且是高校學(xué)術(shù)建設(shè)的一個(gè)重要方向。目前，高校的歷史檔案研編工作一般局限于校園學(xué)者范圍之內(nèi)，雖然有部分研究生參與其中，但基本未涉及本科學(xué)生和?？茖W(xué)生的參與，在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)也鮮有體現(xiàn)。因此，進(jìn)一步廣泛動(dòng)員和發(fā)展本、?？茖用娴膶W(xué)生參與到高校歷史檔案的研編當(dāng)中，不僅有助于提高該層面學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，豐富高校學(xué)術(shù)建設(shè)的發(fā)展途徑，而且有助于學(xué)生在從事高校歷史檔案的研編時(shí)進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)高校歷史檔案的內(nèi)涵［5］。例如，高校在開(kāi)展文獻(xiàn)檢索課程時(shí)，可以要求學(xué)生以高校歷史檔案為依據(jù)，撰寫(xiě)與學(xué)科背景相關(guān)的文獻(xiàn)綜述類的學(xué)科論文，并加入其研究?jī)?nèi)容形成專門(mén)的論文集，一方面可以廣泛動(dòng)員學(xué)生從事學(xué)史研究的積極性，另一方面也豐富了高校歷史檔案研編的實(shí)際內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)

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［4］邱小燕.探索高校校園文化建設(shè)與檔案利用相結(jié)合的途徑［J］.西昌學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2009（3）：145-146.

第9篇：高校檔案文化建設(shè)范文

1．檔案人員整體素質(zhì)較低

目前檔案人員整體素質(zhì)較低，檔案服務(wù)的能力較弱，在專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)、法律知識(shí)等方面，沒(méi)能得到更新，知識(shí)結(jié)構(gòu)沒(méi)調(diào)整充實(shí)，以致于不能適應(yīng)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)社會(huì)文化發(fā)展的新要求，也制約高校檔案管理工作發(fā)展。同時(shí)，由于檔案管理人員缺乏業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對(duì)高校檔案管理信息化的必備技能沒(méi)有很好掌握，例如計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等，未能充分應(yīng)用現(xiàn)代高新技術(shù)，導(dǎo)致檔案工作現(xiàn)代信息技術(shù)整體推進(jìn)明顯滯后。因此，高校檔案管理工作亟需加強(qiáng)，檔案管理人員素質(zhì)有待提升。

2．檔案管理技術(shù)明顯滯后

在高校檔案管理工作中，檔案管理技術(shù)明顯滯后，未能適應(yīng)海峽西岸高校檔案管理工作發(fā)展。由于長(zhǎng)期以來(lái)檔案工作邊緣化、檔案數(shù)字化建設(shè)沒(méi)能得到重視、資金投入少等因素，導(dǎo)致軟硬件設(shè)施、設(shè)備落后，現(xiàn)代信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)緩慢，檔案工作現(xiàn)代信息技術(shù)整體推進(jìn)明顯滯后，影響了檔案信息數(shù)字化的進(jìn)程。而傳統(tǒng)檔案管理技術(shù)和手段已跟不上海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)社會(huì)文化發(fā)展步伐，也制約高校檔案管理工作發(fā)展。

3．檔案編研工作力量薄弱

高校檔案文化價(jià)值和使用價(jià)值是不容忽視的，開(kāi)展檔案編研工作可以改變以前那種被動(dòng)服務(wù)，使之變?yōu)橹鲃?dòng)服務(wù)。然而檔案工作受重視程度低，檔案利用率不高，管理方式比較傳統(tǒng)，服務(wù)觀念陳舊，停留在只保管好檔案、有一套可供查找的程序即可，加上高校檔案管理人員不足，缺少進(jìn)行檔案信息的歸納分析研究，缺乏深度開(kāi)發(fā)加工，導(dǎo)致檔案編研工作力量薄弱，無(wú)法滿足海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)社會(huì)文化發(fā)展的需要，也制約高校檔案管理工作發(fā)展。

二、強(qiáng)化海峽西岸高校檔案管理工作的舉措

（一）加強(qiáng)宣傳提高認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大檔案宣傳輻射層面

1．宣傳提高認(rèn)識(shí)

組織各種形式的學(xué)習(xí)宣傳檔案法律法規(guī)，創(chuàng)新宣傳形式，運(yùn)用現(xiàn)代高科技制作集光、電、聲、像為一體的宣傳品，如三維、動(dòng)漫等。以不同的載體形式和傳播媒介向社會(huì)公眾展示展覽檔案資源，突出專題報(bào)道和典型宣傳，展示高校優(yōu)秀文化。例如：各級(jí)各類媒體報(bào)道、專題報(bào)道和典型宣傳有檔案法律法規(guī)的、編研課題成果的、人物檔案的，等等。

2．充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，形成全社會(huì)宣傳網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大檔案宣傳輻射層面

一方面把各級(jí)政府、職能部門(mén)、社會(huì)團(tuán)體、媒體調(diào)動(dòng)起來(lái)，單位領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范，科學(xué)、系統(tǒng)、長(zhǎng)期地開(kāi)展宣傳工作，形成自覺(jué)支持檔案管理工作的風(fēng)氣。另一方面提高高校內(nèi)部對(duì)檔案功能的認(rèn)識(shí)。高校優(yōu)秀文化建設(shè)的內(nèi)容是以多元化的活動(dòng)積淀下來(lái)的歷史印記，高校又是文化傳播、發(fā)展以及創(chuàng)新的基地，包括先進(jìn)思想觀念的傳播和發(fā)展，是社會(huì)優(yōu)秀文化的重要組成部分，不僅影響高校內(nèi)部，也影響社會(huì)領(lǐng)域。因而各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)部門(mén)要主動(dòng)支持海峽西岸高校檔案事業(yè)發(fā)展，使檔案建設(shè)能滿足海峽西岸社會(huì)文化建設(shè)日益增長(zhǎng)，特別是日益廣泛的檔案利用需求。

（二）提升檔案服務(wù)能力，服務(wù)海峽西岸社會(huì)文化建設(shè)

1．提高檔案管理人員素質(zhì)，創(chuàng)建檔案管理團(tuán)隊(duì)

加強(qiáng)檔案管理工作建設(shè)，離不開(kāi)人才隊(duì)伍建設(shè)基本保障，人才是做好工作的核心。建立完善的人才培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，有計(jì)劃地開(kāi)展崗位培訓(xùn)，提高檔案管理人員整體素質(zhì)和能力水平，創(chuàng)建有理想、有道德、有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的綜合型人才以及專業(yè)人才的檔案管理團(tuán)隊(duì)，才能夠有效地提高管理工作的效率、水平和質(zhì)量。一要建設(shè)好專職檔案管理隊(duì)伍，加大力度實(shí)施專職管理隊(duì)伍人才培養(yǎng)工程；二要建設(shè)好兼職檔案管理隊(duì)伍，加強(qiáng)其業(yè)務(wù)指導(dǎo)、培訓(xùn)；三要以人為本，尊重、愛(ài)護(hù)人才，改變傳統(tǒng)落后的用人機(jī)制，建立健全人才競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，吸引人才。從而造就一批不僅能勝任日常工作，還具有一定科學(xué)技術(shù)與現(xiàn)代化管理能力并能從事科研的優(yōu)秀人才［2］。培養(yǎng)成具有高尚職業(yè)道德、全面專業(yè)知識(shí)及技能的檔案管理團(tuán)隊(duì)，成為加快檔案數(shù)字化建設(shè)，推動(dòng)現(xiàn)代化管理工作的人才保障。

2．加快檔案數(shù)字化建設(shè)，推進(jìn)現(xiàn)代化管理

檔案信息數(shù)字化是推進(jìn)檔案現(xiàn)代化管理的基礎(chǔ)，最終實(shí)現(xiàn)信息資源的社會(huì)共享。高校是傳播與生產(chǎn)先進(jìn)文化的場(chǎng)所，管理技術(shù)也應(yīng)同其身份相匹配，其檔案信息數(shù)字化建設(shè)也應(yīng)與社會(huì)先進(jìn)水平同步。進(jìn)行檔案信息數(shù)字化加工，推進(jìn)現(xiàn)代化管理，既是高校檔案部門(mén)提高服務(wù)效率、提升服務(wù)能力的需要，也是檔案服務(wù)適應(yīng)社會(huì)文化繁榮的需要。目前，各高校辦公用計(jì)算機(jī)的普遍使用和網(wǎng)絡(luò)的可共享資源，可供人們?cè)谂c局域網(wǎng)聯(lián)通的計(jì)算機(jī)檢索查閱，就象圖書(shū)館電子資源庫(kù)管理一樣，可供讀者在聯(lián)通局域網(wǎng)的計(jì)算機(jī)便捷檢索查看，使檔案信息傳播形式方便有效。也就是說(shuō)學(xué)校已基本具備檔案信息數(shù)字化的客觀物質(zhì)條件，不需另行大的投入，只需檔案信息的數(shù)字化加工。同時(shí)與校園網(wǎng)、地區(qū)網(wǎng)相連接，建好對(duì)外的通訊設(shè)施，利用新型計(jì)算模型———云計(jì)算，低成本、高安全、存儲(chǔ)空間大，具有強(qiáng)大的計(jì)算功能，可大量存儲(chǔ)、管理、利用數(shù)字化檔案資源，展示檔案信息資源［3］。這樣，有利于改善海峽西岸高校數(shù)字化檔案資源建設(shè)、管理模式、服務(wù)方式；有利于提高海峽西岸高校檔案服務(wù)水平；有利于存儲(chǔ)和管理大量多元化信息、授權(quán)用戶通過(guò)網(wǎng)絡(luò)高效率的綜合信息訪問(wèn)，不受時(shí)間、地域限制，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)共享；有利于加快高校檔案信息數(shù)字化進(jìn)程，推進(jìn)高校檔案現(xiàn)代化管理，使高校檔案管理工作更好地繁榮海峽西岸社會(huì)文化。

3．整合信息資源，提升檔案編研水平