學生年度報告精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的學生年度報告主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：學生年度報告范文

工作總結是對一定時期內的工作加以總結,分析和研究,肯定成績,找出問題,得出經驗教訓,摸索事物的發展規律,用于指導下一階段工作的一種書面文體。下面就讓小編帶你去看看學生會年度個人報告總結范文5篇，希望能幫助到大家!

學生會報告總結1時間如白駒過隙，不知不覺中進入學術實踐部一個多月了，在這段時間里感覺自己學到了許多，成長了許多。從一開始進入團委學生會，對各項工作幾乎一頭霧水，不清不楚。到現在，對各工作的流程更加熟悉與了解，對本部門的工作也得心應手。這其中，不但有自己的付出，更有部長的教導、學長們的幫助和同事們的積極配合。

這一段時間我的工作總結和體會主要如下：

一、積極主動地參與活動

剛進入學術實踐部時，部長就曾對我們說，在學生會的失落就是被冷落，有活動時被撇在一邊。所以此后，每當學術部有任務下達時，我總是積極主動地承擔主要部分，希望借此鍛煉自己的能力，以獲得更大的提高，同時也為了得到大家的認可。這些包括武漢理工大學第七屆運動會信院入場式方陣的訓練，信院“新生杯”辯論賽策劃書的撰寫及相關工作流程的擬定，office設計大賽策劃書的撰稿及復賽題目的初步選定。在接下來的幾個星期里，還將參與it前沿講座總結的撰寫，校科技之星的評比工作，科技節閉幕式活動。在剛剛結束的“新生杯”辯論賽初賽中，盡管效果不是十分令人滿意，但我

們會繼續發揮創新精神，爭取使下次活動搞得更出色。

二、細微之處見精神

團委學生會是個嚴謹的組織，從一份看似簡單的通知的各種要求就足以體現它的嚴謹性。我們幾位學長在平時工作中的細心嚴謹也讓我深有感觸，哪怕是對我們小小的一份策劃書都是精心地審核批注。

細節決定成敗，禍患常積于忽微。哪怕是一件芝麻大小的事，既然分配在自己手上，就得用心辦好，力求完美，不放過每一個細節。從寫宣傳單到文印，從物品采集買辦到活動策劃工作流程的方方面面······每一件看似微不足道的小事都要求你用心去做。勿以事小而不為，在這過程中，我學會了認真和細心，明白了在平時的工作中注意細節問題的重要。

三、堅持就是勝利

學生會的工作很多很雜，要占用大量的課余學習休息娛樂時間，做久了(請收藏HaOwOrd.com)難免會產生厭煩心理。我也曾抱怨過，也曾想過做這些是否是在浪費時間，可是我還是堅持下來了。在這個過程中，慢慢發現原來自己還有不懂的地方，原來它并不是自己想象中的簡單，原來這項工作我還可以做得更好。

或許這些工作真的不可以用量來衡量的，等你一路走下去了，在將來的某個瞬間驀然回首，會發現它其實帶給你很多收獲，讓你有了

質的提升。

四、態度決定一切

在進入學術部的第一次部門會議上，部長就說過：態度決定一切，而能力則可以慢慢培養。在自己的切身工作中才體會到這句話的真諦。一件事交到自己手中，就是部門對自己的信任，就是一次對自我的考驗。對于這件事你就必須認真負責到底，做到盡善盡美才是對自我能力的鍛煉。以前，總認為差不多就行了，何必如此一板一眼。現在，在重寫了三次“新生杯”辯論賽策劃書后，明白了那不是古板，而是對工作最起碼的要求。如果每個人對每件事都是差不多，那可以想象這件事的最終效果一定會大打折扣。同時，你對事、對工作的態度也意味著你可以從中學到些什么，收獲到多少。

五、團結就是力量

在平時的工作中，我深刻地體會到一個部門凝聚力的重要性。當自己臨時有事，不能完成所負責的任務時，只要一個電話，部門里的其他人只要有空就會盡力幫你。當自己在工作和學習中遇到問題時，部門里的人也會耐心地幫你解決。在office設計大賽復賽題目的選定時，我更加感到了集體力量的巨大。一個人苦思冥想，收效甚微;但當你和部門里的其他同事一起討論時，彼此的思想火花相互碰撞，思路打開了，更多妙點子也就接踵而至。

六、善于發現問題和總結經驗

以前總認為把工作做好就萬事大吉了，而完全忽視了對工作的反思和總結，更別提對工作中問題的發現與解決。所以一直以來，工作能力的提升緩慢。在后來的工作中才慢慢發現，在工作中發現問題，在工作后反思與總結，才是真正的負責到底，才會有進一步的提高。古代大智大賢之人尚且要“每日三省吾身”，何況我一介書生啊!只有用心發現問題，才能解決所存在的問題;只有善于反思和總結經驗，才能讓自己避免犯同樣的錯誤，讓工作更完美。

當然，作為一名剛進入大學不久的新生，對大學里的方方面面還不甚了解，對學生會的工作更無經驗可談，因此也犯過不少小錯誤。但有句話說，錯不可重犯，錯也要有水平。能在錯誤中成長也是件好事。在此，要感謝我們的幾位學長，對我們的精心教導和培養，從他們身上我學會了許多待人處事的道理。也感謝團委學生會這個平臺，在這里我拓寬了視野，學到了書本上學不到的東西。

在以后的工作中，我仍將盡力為部門貢獻自己的力量和才智。我相信，在學生會這個大舞臺上，學術實踐部定會創出屬于我們的精彩!

學生會報告總結2時間匆匆，光陰荏苒，春夏秋冬，寒風又至。“日暮蒼山遠，千山鳥飛絕”，哦，冬天來了，____年又要接近尾聲了。我系學生會的工作在大家的共同努力下開展得比較成功。現總結如下：

一、積極配合了院學生聯合會的工作

我系學生會各部門按照院學生聯合會的指示順利不懈地開展了常規工作，在院里面舉辦的像足球賽、籃球賽、體操比賽、校運會等，我系學生會都非常重視，并積極準備和參與了，也獲得很多的成績，在下文我們都會對這些成績進行總結。

二、進行____年上學期的第一次干部例會

在這一次干部例會上，我們各部門都對去年的工作進行了概要的總結，有自我肯定，也有自我批評。同時，各部門也對這一學期的工作作出展望。大家也對這一學期的重大事情各抒己見，比如說三月女生月可以加入轉呼啦圈、拔河比賽這些活動，足球賽要多招一些啦啦隊員，學生干部換屆選舉之前一定要讓干事提前試一下副部長的角色，讓他們得到進一步的鍛煉

三、我系女生月活動豐富多彩，彰顯我系特色

在女生月中，我們搞了轉呼啦圈、拔河比賽、投籃、猜謎語、跳繩等一些豐富多彩的活動，這些活動舉辦得有聲有色，非常順利和成功。活動結束后，我系給各獲獎選手頒發榮譽證書，比如“轉呼啦圈能手”、“最佳投籃手”。

四、辦公室舉辦書法大賽，加強我系特色

辦公室在舉辦了系級的“三筆字”書法大賽，同學們踴躍參加，出現了很多優秀的作品。活動評出了一、二、三等獎，并給獲獎者頒發榮譽證書和獎金。

五、辦公室和社會實踐部共同組織了植樹活動，增強了大家的美化意識

我系學生會辦公室聯合團總支社會實踐部共同組織了到松坡公園的植樹活動，活動得到了同學們的大力支持，這對增強大家的環保和美化意識有很重要的作用。

六、學習部積極配合院學生聯合會的工作

在三月份，學習部認真組織有意愿考公務員的同學參加“公務員培訓講座”，幫助同學們進一步了解公務員的考試，并認真維護全場秩序。同在這個月，學習部認真的協助學院舉辦外語系承辦的英語演講比賽，充分發揮學習部團結協作的嚴謹工作作風。經過參賽選手的努力，我系拿了團體總分三等獎，其中____級新聞班的楊洋拿了個人一等獎，真是可喜可賀。

七、勤工助學部的“陽光計劃”溫暖著家庭貧困的學生

我系勤工助學部實踐“陽光計劃”，成立陽光行動小組，其部門成員有針對性的到邵陽市某些用人單位去做宣傳，給這些用人單位留下聯系方式，讓他們需要聘人時聯系該部門，該部門將由此給我系貧困學生提供兼職工作。

八、協助圖書館整理圖書，支持學校的工作

我們安排了系學生干部和招收的各班志愿者協助學校圖書館整理圖書，希望圖書館能盡早開放。

九、聽“形勢與政治”報告，受益匪淺

聽了院宣傳統戰部的何處長的“形勢與政治”報告，我們感受了國內外局勢的動態，獲取了國際信息及其分析，讓我們的政治素顏和知識閱歷有所提升。總之，我們受益匪淺。我們把聽報告的感想寫出來，并交到各年級輔導員處，對寫得好的同學給予表揚，并加綜合測評分。

十、舉辦系級籃球賽，加強班級競爭力和凝聚力

為加強我系各班級間的競爭力和班級內部的凝聚力，我系舉辦了籃球賽。籃球賽進行得非常順利和成功，各班級間競爭相當激烈，但沒發生爭執，堅持“友誼第一，比賽第二”的原則。

十一、積極備戰學院“龍虎杯”足球賽，雖敗猶榮

我們積極準備了學院“龍虎杯”足球賽，各運動員積極訓練，體育部同志組織和陪同訓練，生活維權部、心理健康教育部、勤工助學部主要負責后勤工作，監察部負責啦啦隊員到場的考勤工作、、、、、、我們做了這么多工作，但比賽成績不怎么理想，我們有點失落，但我們不自卑，我們相信明年的“龍虎杯”足球賽我們一定會不一樣，一定會成功。這次的比賽，我們的運動員充滿自信，毫不示弱，拉拉隊員也是如此，所以我們始終覺得雖敗猶榮。

十二、學習部協助素質拓展部舉辦了“踐行科學發展觀”演講比賽

為了發揚“科學發展觀”的精神，學習部協助素質拓展部舉辦了“踐行科學發展觀”演講比賽，比賽最后由我系袁小輝老師進行評論。這次活動不僅讓“科學發展觀”的精神深入人心，同時也提高了我們的演講水平。

十三、學生干部換屆選舉，“長江后浪推前浪”

我系的學生干部在換屆選舉之前進行了進一步的鍛煉，他們輪流體驗副部長這個角色，讓他們接受換屆之前的實踐考驗。在這個過程中我們去發現適合做學生干部的人才，以便選出新任學生干部的最佳人選。在換屆之后，我們又請了我系團總支書記胡慧娥老師來給新任學生干部上課培訓。所以，我系換屆選舉出來的新任學生干部可謂“江山代有才人出”、“長江后浪推前浪”。

十四、學習部主辦的系列講座，增長了同學們的學識

中文系邀請資深作家韓少功先生進行了講座，拓寬了同學們的視野，豐富了同學們的知識，學習部認真組織學生參加講座，并維持好現場的秩序和紀律，清點人數。緊接著，學習部又認真組織了____年、____級同學參加中文系舉辦的“論語”講座，并維護現場的紀律，使整個講座會場秩序井然。

十五、生活維權部的“發揚五節一愛精神，創建節約型宿舍”的活動，讓節約意識深入人心

我系生活維權部為發揚“節約每一分錢、節約每一張紙、節約每一滴水、節約每一度電、節約每一粒糧食、愛護公物，創建節約型校園”的精神，在我系開展了“發揚五節一愛精神，創建節約型宿舍”的特色活動，進行了“節約型寢室”的評比。在全系參選的男女生寢室中選出了“節電示范寢室”兩間，“節水示范寢室”兩間，以及選出部分有關“五節一愛”的優秀作品予以展出。通過這次活動，培養了同學們的“科學發展，勤儉節約”意識，督促大家養成“五節一愛”的行為習慣，為和諧校園的構建貢獻了一份力量。

十六、監察部的“大學生教學比武”大賽，幫助同學們學會如何當老師

我系監察部在征求系學生工作領導小組的同意后，在全系舉辦了“大學生教學比武”大賽，取得了圓滿成功，這對同學們思考如何當好一名人民教師有很大的激勵和啟示意義。活動結束后，不僅得到同學們的肯定，也得到了系領導的表揚。

十七、____級的畢業論文答辯順利進行

我們給____級的畢業生安排了畢業論文答辯的教室，并且每個教室安排了一位寫字和速寫都比較好的學生干部作畢業論文答辯記錄。

十八、舉辦考研、選調生的經驗交流會，效果顯著

我們邀請了十位左右的大四學長或學姐為____、____年、____級學生講授他們考上研究生或選調生的經驗，在場的聽眾非常積極，尤其是那些對考研或選調生有意向的聽眾，他們爭先恐后地向臺上學長或學姐提出自己的問題。這個經驗交流會是非常成功的。

十九、學習部主辦了____級學生的畢業典禮

學習部協助系里認真布置____級學生的畢業典禮會場，安排畢業生座位，使畢業典禮井然有序的進行。

二十、我系學習部積極配合學校教務處的工作

學習部認真組織____年、____級學生參加填寫“邵陽學院教學工作滿意度調查表”，并對結果進行統計，及時向學院反映學生的意見和建議，有利于學院更好的開展學生工作。

二十一、召開____年下學期第一次干部例會，合理安排工作任務

本學期開學伊始，在系學生工作領導小組的領導下，我系學生會召開了本學期第一次干部動員大會。對新一屆學生干部的綜合能力加以培訓，使其能夠在迎新工作上發揮出最大的作用，更好地為全系師生服務。本次動員大會使全體學生干部空前團結，并且斗志昂揚，立志為邵陽學院、為中文系、為本部門貢獻自己的一份力量。而且本次大會也對這學期的工作做了比較詳細的規劃，使各個部門都對自己的工作有了一些了解，讓學生會的工作很快地步入了正軌。

二十二、迎接____級新生，成功營造和諧大家庭

在系學生工作領導小組的領導下和系團總支的大力配合下，我系學生會順利完成了本年的迎新工作。我系學生會部分干部在暑假時就開始準備策劃書，開學時便進入迎新的籌備階段，先是對新生寢室和教室進行了徹底打掃、財產登記，然后提前兩天在學校指定地點設置迎新點，接待提前到校的新生。在新生到校高峰期來臨時，便安排全體干部一起出動，并在每個班招募了志愿者，幫助新生辦理相關入學手續。本次迎新，讓____級新生體驗到了“家”的感覺，感覺到了中文系特有的人文關懷，也讓家長同志們完全放心把自己的子女交給學校。也讓____級新生秉承中文系的傳統美德，努力營造出了一個和諧、美滿、幸福的大家庭。

二十三、做好軍訓相關工作，為教官、教員提供后勤服務

為了確保新生軍訓順利進行，我系學生會按照“二幫一”的原則，每個班級安排了兩名學生干部，為軍訓隊伍提供所有服務，并安排系體育部和生活維權部負責協調和醫療等其他服務，讓教官和教員在烈日下品嘗了“春日里的甘泉”，在受苦流汗的同時感受到了中文系家屬般的關懷。在軍訓期間的全校內務評比比賽中，我系新生輕松奪魁;在會操比賽中，____級對外漢語班獲得校級第四名，____級新聞一班和____級對外漢語班分別獲得系級第一名和第二名，為我系取得了卓著的成績。

二十四、招納新干事，提高創新能力

軍訓結束后，我系學生會便開始了招新工作。各個部門通過宣傳、招募、投票的方式，堅持“既不打擊同學積極性，也要確保干事質量”的原則，共從嚴選擇了152名新一屆干事，為學生會注入了新的活力，提高了部門工作效率，并聯手舉辦了多次有意義的大型活動，獲得校系領導的一致好評。

二十五、成功組織“龍虎杯”籃球比賽，我系女隊英勇奪冠

在今年的“龍虎杯”籃球賽中，我系體育部嚴格選拔了一批高素質、高能力的球員，并實行魔鬼式訓練，把冠軍作為我系的第一目標，刻苦訓練。在我系學生會的領導下和全體球員的共同努力下，我系籃球隊取得女隊第一、男隊第四的優異成績，其中女隊表現尤為突出，一球員李娜在最后一秒以兩分絕殺險勝生化系女隊，為我系贏回了久違的冠軍。

二十六、順利組織校運會，做好其他相關工作

我系學生會在總結以往教訓、借鑒他系經驗的基礎上，堅持創新，制定出了一套有新意而又切實可行的策劃方案，調動了廣大師生的積極性，讓他們踴躍參與到比賽與助威行列當中來。在全體運動員和學生會工作人員的努力下，我系取得了優越的成績，女隊、男隊分別取得團體第二、第六的優異成績，雖然未能破記錄，但我系來自海南的長跑運動員“赤腳大仙”龍香諜以她獨特的跑步方式和優異成績向大家證明了：友誼第一，比賽第二。始終秉著“比賽只為喜歡”的風格，鼓勵同學們多運動、多跑步、多參與，倡導文明綠色的運動理念。

二十七、成功舉辦新生“體操比賽”，增強同學們的集體榮譽感

我系學生會安排系體育部負責訓練的具體事宜，其他部門負責其他后勤工作。先通過系里比賽，選拔出了兩支隊伍參加學校的比賽，然后再對選拔出的隊伍進行針對性的訓練。每天中午和晚上都全體集中在體育館，進行強化性操練。在我系學生會和參賽隊伍的共同努力下，____級對外漢語代表隊和新聞代表隊一舉拿下兩個二等獎，為系里贏回兩面沉甸甸的錦旗。

二十八、加強學風建設，營造良好的學習氛圍

為了迎接今年的學風建設月和本科教學評估，我系學生會制定了一系里提高學生學風、考風的措施：

(一)安排一、二棟教學樓的干部蹲點。我系部分學生干部每天早上和中午都在教學樓前蹲點，對廣大同學進行監督;

(二)安排寢室內務“一幫一”蹲點。即每間寢室安排一名學生干部進行內務蹲點，對新生寢室的衛生情況進行指導;

(三)準備迎評材料。在評估工作即將來臨之際，我系學生會積極準備各種迎評材料，為評估工作提供有力的材料;

(四)開展“學風建設模范班級”評選活動。我系學生會按照公平、公正、公開的原則，根據各非畢業班的上課出勤率、文明寢室率、文明教室率和違紀率，每月評出三個“學風建設模范班級”、三間“文明衛生教室”和七間“學風建設模范寢室”，把我系各班不斷建設成為班風正、學風好，人際關系和諧，班級凝聚力強的班級，;

(五)開展學期“優秀班集體”評選活動。我系學生會根據各非畢業班的團組織生活、上課出勤率、文明寢室率、文明教室率、英語四六級過級率、補考率、所獲單項獎和集體獎進行評選，每學期評出三個優秀班集體，促進的各個班級的學風建設，加強了各班的班級凝聚力。

通過這些措施，有效地改善了我系的學風、考風和班風，班級凝聚力明顯增強，集體意識逐漸濃厚。每個班所有同學空前團結，為把自己的班級建設成為全系的優秀班集體而不懈奮斗。

二十九、開展各種特色活動，豐富同學們的課外生活

在今年的第四屆科學文化藝術節上，我系學生會各部舉辦了多種富有特色而不失新意的校級、系級活動，豐富了同學們的課外生活，使他們在參與活動的過程中感受到了快樂，也增長了知識。

(一)心理健康教育部主辦了“學風建設”主題班會活動。通過這次主題班會，增強了同學們對學風建設、對本科教學評估的了解，強化了責任意識，激起了每位同學為學校服務的熱情;

(二)辦公室舉辦了“為小樹披上冬衣”護樹活動。辦公室成員連同各班志愿者，利用周末時間為校園里的樹木刷白灰，既增強了樹木的抗寒能力，又為校園增添了一道亮麗的風景，同時也鍛煉了中文系學子的實際動手能力。讓同學們在活動的過程中感受大自然，親近大自然，保護大自然，努力構建和諧校園。

(三)監察部舉辦了“一語驚人”標語設計大賽。繼上學期的教學比武大賽后，監察部又出新招，舉辦了標語設計大賽。并且他們親自為獲獎選手拉來了贊助商，讓同學們的設計作品能夠變成現實。這不僅鍛煉了同學們的語言創新能力，也讓大家能夠多一次機會和外界接觸，感受利用自己的知識而獲得回報的美妙感覺;

(四)勞衛部舉辦了“寢室美化設計大賽”。寢室美化設計大賽是一項全系性的、每位同學都能參與的集體活動，這次美化大賽，讓每位同學都能參與其中，感受創造的魅力。也增強了寢室內部成員的凝結力和愛好家園的責任感，讓每位同學都提高了自己的主人翁意識和創新意識。在美化寢室的同時也能鍛煉自己的動手能力;

(五)學習部舉辦了“與經典對話，與人文同行”知識搶答賽。這次搶答賽，讓全體同學豐富了自己的課外知識，也鍛煉了自己的應變能力和舞臺表現力，讓同學們在活動中感受到了中華民族的精髓，感受到了集體意識的團結力量;

(六)女生部舉辦了“靈動流于指尖”的手工制作大賽。以“陶冶中國傳統文化，激發生活情趣”為主題的手工制作大賽，大大激發了廣大女生對手工創作的熱愛，鍛煉了自己的實際創作能力，將女性特有的魅力和風采通過作品完美地展現出來了。

三十、成功舉辦元旦晚會，引領全系師生共度新年

在元旦晚會上，全體師生一起辭舊迎新，給大家帶來了精神上的愉悅和放松。今年的元旦晚會秉承了去年的風格，并不斷創新，演出了一幕幕娛樂性強、感人肺腑、引人深思而又韻味無窮的經典畫面，獲得全校師生的一致好評;

三十一、協助校系領導和其他團體做好相關工作

我系學生會在做好自己本職工作的同時，也協助其他團體開展工作，如和團總支共同舉辦了迎新、校運會、元旦晚會等其他活動，讓中文系成為一個緊密合作、團結奮進的大家庭。

三十二、發現不足，及時改善，“善莫大焉”

(一)細節注重不夠。很多工作就大體上安排的很好，卻忽視了一些細小的部分，導致工作遇到一些小問題，臨陣忙手亂腳的;

(二)積極性還有待加強。部分干部干事做事很守本分，以致太過本分，沒有什么創新，甚至還有些被動;

以上便是我系學生會工作整個____年度的工作總結，我們希望能不斷地總結經驗教訓，為我系的學生工作不斷地取得進展搭建臺階。____年馬上要結束了，但我們生活得很充實，因為我們的工作取得了這么多的成就。這個冬天不冷，因為我們的心情是愉快和欣喜的。讓我們一起來展望我系的輝煌明天，一起來期待我院的光明未來!

學生會報告總結3在過去的一學期里，學生會在政教處的直接領導下，團結帶領全校同學，結合學生年齡特征，我校的管理要求，貫徹黨的十六屆四中全會精神，積極開展主題活動，豐富學生的生活，提高學生的素養，健全學生品格，增強學生的法制觀念，進一步推動校園文化建設。回顧一學期，我們主要做了以下幾個方面的工作。

一、以學習貫徹黨的“加強青少年德育建設”的方針，落實德育月活動方案。

全面提升全校同學的人格素養。在過去的一學期里，學生會精心組織，定期召開學生會干部會議，加強理論知識學習，領導技巧培訓，深入淺出地學習，教育并號召全校學生緊跟黨走在時代的前列，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。指導學生會干部落實政教處的各種方案，做到有布置、有檢查。

二、落實“督導、示范”作用，凈化校園環境。

本學期以來，學生緊緊圍繞學校的中心，落實各項主題活動，做到常規活動不放松，主題活動系列化，本學作結合我校實際，本學期里，學生會加強對學生寢室的管理力度，堅持一天三查，查就寢紀律，查寢室環衛，堅持一月一評比，從日常行為，男女寢室，環衛等三個方面對全校全班級進行量化管理，對學生個人進行星級評定，堅持一月一評一公布并將十星級學生全校通報，六星級以下的學生進行個別幫教，通過一學期的實踐，全校的十星級學生在逐月增多，六星級以下的學生在逐月減少，全校寢室管理逐步規范，校園環境能夠得到保證學習氣氛越加濃烈。

在督導檢查落實的前提下，對于學生干部堅持值日一周，示范一周，學生會的干部既是校園的里的督查者，更是一名示范者，本學期，學生干部不僅學業優良，而且絕大多數為班級的十星級學生。

三、加強學生會組織建設，提高學生會干部的服務、示范意識。

開學初，召開學生會干部會議，根據學校工作安排，制訂出詳盡的學生會工作計劃，并定期召開會議，根據政教處的各項活動計劃，各班級依據各班實際去落實，學生會定時檢查督促，使學校的各項活動計劃都得到了落實。定期召開學生會干部的培訓的工作，不斷提高學生干部的工作能力和組織意識，堅持優秀學生的評比，使每名學生會干部都能認識學生會的光榮與嚴肅。

回顧本學期我校學生會工作，我們取得了一定的成績，但我們也要清楚，認識到工作中還存在著一些不足與問題，今后還要進一步努力克服工作中的不足力爭取得更大的成績。

學生會報告總結420____本屆學生會在成立之后，在校領導和學生處、團委老師的具體指導和支持下，緊緊圍繞學校創建本科院校的中心工作，充分發揮學生會“自我教育、自我管理、自我服務”的工作職能，在廣大同學的鼎力協助下，經過全體學生會成員的共同努力，不斷拓寬工作領域，創新工作模式，改進工作方法，整體上完成了學期初定的工作計劃，并取得了顯著的成績，現就即將過去一個學期的學校學生會工作總結報告如下：

一、貼近學生生活方面：

結合我校實際，在新老校區以問卷調查的形式進行一次“學子之聲”專題調研，以座談的形式舉行了“學生會與你面對面”，對于從中反映出來的問題，學生會及時做了總結，并向各有關部門做了反映，都得到了不同程度的解決。通過這些活動，拉近了學生會與同學們之間的距離，增強了同學們對學生會的了解、信任與支持，同時也增強了學生會成員的責任感。

二、校園文化方面：

由體育部具體組織，成功的承辦了首屆“理想杯”籃球聯賽，從中增強了大學生的集體榮譽感和團隊精神。宣傳部組織承辦了“現場書畫展演”，在展演中，河南科技大學、洛陽師范學院學生會也參與進來，并作了廣泛的交流。

三、學風建設方面：

組織舉辦首屆“新科杯”英語之星大賽，在此次活動中也加強了與外校學生會的聯系。協助團委舉辦了____年第一期成長論壇，并多次組織英語四、六級知識講座，從中調動了同學們學習的積極性，有力的促進了學風建設，為在校學生營造了良好的校園文化氛圍，在無形中培養了大學生的人文素養。

四、娛樂文化方面：

根據我校的特殊性，在新區舉行了主題為“走進新區，你我共聯歡”文藝晚會，在老校區舉行了社團文化廣角，主題為“同唱一首歌”文藝晚會。協助團委成功的承辦了龐龍“兩只蝴蝶，與你相約”洛陽簽唱會，“青蛙樂隊”洛陽簽唱會，兩場歡送畢業生文藝晚會，通過豐富的文藝活動，陶冶了同學們的情操，提高了同學們的審美情趣。

五、校園文明方面：

學生會充分發揮大學生自律委員會、大學生伙食委員會的作用，結合第二十三個文明教育月，自律委員會組織學生定期抽查學生宿舍，有力的遏止了晚歸和夜不歸宿的行為，并多次維持大型活動的秩序，文明監督崗對校園內不文明行為給予了相應的制止。伙食委員會配合學生處、團委、后勤發展總公司對宿舍文化建設和教室、宿舍衛生的檢查做了許多具體的工作。

在過去一個學期的工作中，由于時間短暫，工作經驗的缺乏，我們也深知還存在這樣那樣的缺點和不足，現總結如下：

一、關于學生會網站，學生會各個部門和各系學生分會不能及時上傳工作計劃和工作總結，檔案管理和資料的收集工作存在較大的漏洞。

二、偏重對大型活動的開展，而忽視了對日常性工作的監督和管理，各系學生分會之間交流不夠，導致一個系舉辦活動，受眾群體的單一性，不具有全面性。

三、做好學生會工作計劃，讓學生會各個部門之間缺乏交流和溝通，致使學生會的一些大的活動，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續性。整體學生會成員素質有待進一步提高。

屹立于世紀之巔，面對知識經濟的挑戰，學生會如何在日益走向開放的校園中發揮基層學生會的作用，為我校的升本和跨越式發展作出應有的貢獻，在以后的工作實踐中，我們將會不斷的努力與探索，揚長避短，使學生會的各項工作在穩定中創新，在創新中穩步前進，逐步走向完善，我們也堅信：只要我們以積極的心態主動的工作，無悔的付出，一定會譜寫出更加壯麗的篇章。

學生會報告總結5我叫______，來自工商______班，是秘書部的干事，現對我本學期以來的工作情況做出如下總結：

本學期開學伊始，我很榮幸的通過了學生會招新并開始了參加學會組織的各項活動。這些活動主要包括“經濟管理系體育文化節、經濟管理系男生節暨迎新晚會、經管系學風辯論比賽、經濟管理系學生會素質拓展活動”等。

“體育文化節”是我們加入學生會以來正式參與的第一項活動。我們秘書部負責“十人十一足“項目，我非常認真地準時參加每次的活動，正是因為部門協作，所有成員的共同努力才使整個活動能順利進行。但同時我也認識到在活動策劃和實施的過程中是有瑕疵的，一個嚴密周到的活動策劃是很重要的。

作為本年度學生會最為重要的活動“男生節晚會”從活動的策劃、籌備、動員、實施以及后來的總結都受到各個部門的極大重視，我們秘書部主要擔任本次晚會部分物品道具的采購，晚會幕布的布置，以及晚會現場秩序維持。從晚會開始時的會場布置到結束時的現場的清理打掃，我參與了晚會活動的整個過程，也切身體會到辦一項活動不容易，因為不容易，所以就更要盡全力做好每一個細節。

在本屆學生會成員最終名單確定之后學生會舉辦了旨在促進學生會組織內部交流協調的“經管系學生會素質拓展訓練活動”。可以說這是我們參加過學生會活動里最活潑有趣的一次，大家打破部門之

間的界限，都積極參與并樂在其中。的收獲是通過這次素質拓展活動我們結識了很多朋友，大家都抱著相同的目的來到學生會，留在學生會，參與學生會的活動，并從中得到鍛煉、快樂和友誼??

第2篇：學生年度報告范文

為了更好地了解小學生課外閱讀情況，我們在老師和家長的大力支持下，決定開展這次調查活動。

二、調查目的：

通過調查了解同學們課外閱讀情況，針對目前小學生課外閱讀中存在的問題，提出建議。

三：調查方法：

問卷調查、個別采訪。

四、調查時間：

2月26至3月20日。

五、小組分工：

組長： （負責撰寫調查報告及匯報）

組員：

六、調查的問題：

1.

2.

3.

4.

5.

七、調查過程：

1.問卷調查

2.采訪調查

八、調查中的發現：

1.

2.

3.

4.

5.

九、調查后我們的小組得出的結論和提出的建議。

1.

2.

3、

4.

第3篇：學生年度報告范文

意見要求，健全學校體育工作獎懲機制。各地要把學校體育和學生體質健康水平納入工作考核指標體系，作為教育等有關部門和學校領導干部業績考核的重要內容，加強學校體育工作績效評估和行政問責。

對學校體育工作成績突出的地方、部門、學校和個人進行表彰獎勵。對學生體質健康水平持續三年下降的地區和學校，在教育工作評估和評優、評先中實行“一票否決”。

意見指出，要完善學生體質健康測試和評價制度。教育部會同有關部門修訂并全面實施《國家學生體質健康標準》，做好學生健康檢查制度、學生體質健康監測制度與國家學生體質健康標準測試制度的配套銜接。

各學校每年對所有學生進行體質健康測試，并將測試結果經教育部門審核后上報納入國家學生體質健康標準數據管理系統；同時，要按學生年級、班級、性別等不同類別在學校內公布學生體質健康測試總體結果，并將有關情況向學生家長通報。

要把學生體質健康水平作為學生綜合素質評價的重要指標，將學生日常參加體育活動情況、體育運動能力以及體質健康狀況等作為重要評價內容。因地制宜組織實施好初中畢業升學體育考試。積極探索在高中學業水平考試中增加體育科目的做法，推進高考綜合評價體系建設，有效發揮其對增強學生體質的引導作用。

意見提到，各級教育部門和學校要深入分析學生體質健康測試結果，動態把握學生體質健康發展變化趨勢，有效指導學校體育工作。

第4篇：學生年度報告范文

提供法律保護，用健全的法制保障校園安全

美國 約瑟夫森青少年倫理品格研究所的報告顯示，50% 的學生承認在過去一年里欺負過別人，47% 的學生說他們在過去一年里被以非常令人難過的方式欺負、取笑或者嘲弄過。這說明美國的校園欺凌現象非常普遍。為解決校園欺凌問題，聯邦政府頒布了一些校園安全法案。 如：1990年，聯邦政府通過了《克雷利法案》，要求公立學校必須校園犯罪統計和安全政策的年度報告，以方便準備入學的學生提前獲知相關情況。2001年通過的《為學生和教師提供更好教育的法案》，有一項內容是識別潛在危險、危機準備和干涉程序、識別青少年暴力的早期預警標志并做出反應。到2011年，全美共有46個州制定了與反欺凌有關的法律，36個州通過教育令的方式要求禁止網絡欺凌，41個州制定了相關政策。美國教育部門2015年5月公布的報告顯示，發生在12～18歲孩子身上的校園欺凌事件在減少。

日本 校園里也經常發生欺凌事件。京都大學和一個高中家校聯合會的調查表明，超過40% 的高中學生曾遭受欺凌或欺凌過他人。日本每年都有不少學生因欺凌受到身心傷害，導致不去上學、性格變異甚至選擇自殺。為全面遏制校園欺凌現象，日本參議院于2013年6月通過了由執政黨和在野黨共同提出的《欺凌防止對策推進法案》。按照法律要求，日本的地方教育委員會和各級學校，都要設置欺凌事件的相關調查機構。如若出現危害學生生命的欺凌事件，學校應迅速啟動應急預案進行有效處置。如果認定欺凌事件為犯罪行為，學校應及時報警并與警方合作。

澳大利亞 校園欺凌問題也比較嚴重。2003年，澳大利亞政府部門制定了《國家安全學校框架》。這是澳大利亞乃至全世界第一份國家級別的安全學校建設指導政策，矛頭直指常見的校園欺凌、騷擾、暴力、問題。該法案不僅重視傳統的校園安全，更加注重學生心理安全。該法案的實施，讓學校的安全狀況得到明顯改善。

英國 1998年頒布的《學校標準與框架法》，將制定反欺凌措施當作對中小學校的法定要求。1999年，英國首次在法律上規定中小學校必須制定反欺凌的政策。2003年11月，英國出版了《反欺凌行動》，鼓勵學校和學生簽署相關約定，同年發表《欺凌：中學的有效行動》，提出了應對校園欺凌現象的指導性意見。在英國，反欺凌已經成為地方政府的法定職責。

給欺凌者必要的懲治，以期杜絕校園欺凌現象發生

校園欺凌現象不容忽視，欺凌者對受害者往往造成程度不一的傷害，這種傷害可能是身體上的，也可能是心理上的，輕則可能在短時間內改變受害者的行為方式，嚴重時可能會影響受害者一生。盡管中小學生年齡還比較小，但很多國家還是主張對欺凌者采取必要的懲罰措施，期望通過懲罰減少或避免校園欺凌現象的發生。

美國 提倡堅決制止在校園內外打架、謾罵和使用侮辱性語言、現象發生。 一旦出現，欺凌者將會受到警告、停課、處理，學校也可根據欺凌程度的不同，將欺凌者交由警察處理或讓其接受心理醫生的治療。當青少年有明顯的傷人和敲詐行為時，執法機關會立即介入。

德國 對校園欺凌現象也非常重視，打擊力度也很大，其重視程度遠遠超過了包括美國在內的許多西方國家。對于校園里那些恃強凌弱的“小霸王”，學校反對的態度非常明確，對兩次記過后仍不思悔改的“小霸王”，學校可果斷地予以開除，接著再交由“不良少年管教部門”給予管教。 德國的“不良少年管教部門”實現了家庭教育、社會教育與學校教育的“無縫對接”。

英國 欺負弱小者的現象也比較嚴重。英國教育白皮書認為，對于本應為學生恃強凌弱行為負責卻沒有負好責任的人，學校不能坐視不管、法庭會強制家長接受養育課程教育，學習如何正確引導兒童。那些不服從這項法規的家長，將被處以最高1 000英鎊的罰款。英國的學校還可以開展模擬欺凌法庭，用來解決嚴重的校園欺凌問題。此舉雖受到質疑，但對欺凌者的教育和震懾作用卻十分明顯。

教育引導是重要措施，可以讓孩子從小遠離暴力

學校畢竟是育人場所，在這個人員密集、成員心智還不成熟的群體環境中，針對反欺凌問題，教育手段應發揮出最大、最好的功能。學校要通過正面的教育引導和反面的典型展示，讓孩子正視校園欺凌，遠離校園暴力。

德國 希特勒曾將德國拖入戰爭泥潭，德國人民深受其害。經歷了巨大的戰爭創傷后，德國各階層對戰爭的反思特別深刻。德國人民非常渴望和平，希望后代遠離戰爭，他們的“善良教育”從孩子剛剛學會走路就開始了。從愛護小動物到同情弱者、寬容待人，直至唾棄暴力，德國的家長和教育工作者持之以恒、毫不松懈。更難能可貴的是，德國人不贊成玩具商開發高科技“暴力玩具”，更不支持孩子（特別是男孩）與玩具槍炮、玩具坦克為伴。德國人還有一個共識：小時候以虐待動物為樂的孩子，長大了往往更具有暴力傾向。在全社會的共同關注和監督下，德國校園里的欺凌現象日益減少。

法國 法國人對自身的反省也很深刻。 他們認為，自己的民族是一個有暴力傾向的民族，應該從根本上加以改進。同德國一樣，“暴力玩具”在法國也不受歡迎。 法國人認為，小時候如果經常用玩具“模擬殺人”，用血腥來解決問題，長大后很難成為愛好和平的人，至少會遠離善良與仁慈。所以，法國也十分重視教育孩子成為善良友好的人。

美國 在健全法制，保障校園環境安全的同時，美國也非常重視對學生進行紀律教育和預防欺凌教育，并且這種教育從學前班就開始了。

英國 英國政府從2005年開始，每年11月舉辦1次全國性的反欺凌宣傳周活動，集中開展以反欺凌為主題的全國中小學生詩歌競賽活動，廣泛宣傳校園欺凌的危害性，讓學生知道校園欺凌的危害及應對辦法。

澳大利亞 學校教育很有針對性，校內開設“公民教育”“法制教育”“人類社會與環境”課程，具體教學內容包括“創造和平環境”“與同伴平等相處”“我的權利與別人的權利”“解決沖突”。其宗旨是反對歧視與欺凌，要求同學之間平等相待，以和平的方式解決沖突。

提供必要的保護和援助，讓學生生活在安全環境中

以色列 有關部門調查發現，欺凌現象發生的地點大都在走廊和廁所，時間段大多是在放學后或教師監控不力時。因此，以色列要求學校建立全校范圍的反欺凌政策，并對教職員工進行專門的教育培訓。很多學校采取切實措施保障校園安全，如增加警力、保證照明、休息時間在走廊上安排更多教師、讓父母接送孩子，辦法雖然簡單，但效果比較好。把控好了時間和地點，加以有針對性的管理和干預，校園欺凌現象自然就能大幅度減少。

韓國 通過向一些中小學生提供免費“警衛服務”，讓其免受校園欺凌的侵害和威脅。擔任“警衛”工作的人員，除警察外，還有民間保安公司的保安、體育館協會的人員，只要學生向學校或教育管理部門提出保護申請，政府就會安排“警衛”到學校或特定地點暗中保護學生。韓國的辦法雖然被動，但照樣有確實的效果。

第5篇：學生年度報告范文

1藝術教育是促進中職學生全面發展的有效手段

美育是通過各種藝術以及自然界和社會生活中美好的事物來培養人健康的審美觀、發展人鑒賞美和創造美的能力的教育。在人的全面發展教育中，美育占有重要地位[1]。狹義的美育專指藝術教育。

1.1藝術教育是美育的核心

《意見》指出，美育即審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質、胸襟，激勵人的精神，溫潤人的心靈。美，有自然美、社會美和藝術美，是能夠使人們感到愉悅的一切事物。審美一詞產生于古希臘，最初的意義是“對感觀的感受”。有教育家曾把人類教育分成3個階梯，其中第三階梯是在藝術化的氛圍中、在審美的情景中來傳授知識和培養創造能力。在西方，雅典教育制度中包括繆斯（希臘神話中司文藝的女神）教育和體育，繆斯教育就是綜合性的文學藝術教育。希臘的教育和美學理論都強調“美德”，即美與善的統一。柏拉圖認為美育比其他教育更重要，“拿美來浸潤心靈，使它也就因而美化”，“如果沒有這種合適的教育，心靈也就因而丑化”[2]。亞里士多德認為悲劇、音樂更可以達到“教育”、“凈化”和“精神享受”的目的。中世紀的歐洲則利用教堂建筑、教堂音樂、圣像畫、宗教雕塑對人們進行審美教育。文藝復興以后，人文主義的教育課程中包括智育、美育、德育、體育各種內容。德國席勒的美育思想有劃時代的意義，他在《美育書簡》中竭力證明解決社會問題的主要途徑是審美教育，審美活動能為人的智力生活提供高尚情操，使人不知不覺地接受道德觀念[3]。此后，德國的藝術教育家福祿倍爾、朗格和閔斯特伯格，美、英美學家羅斯金、莫里斯、門羅等著名大家，相繼提倡和開展學校與社會的藝術教育。在蘇聯的美學理論與教育理論中，也把審美教育放在重要地位。在當代的歐美各國，藝術美育已成為國民教育不可或缺的組成部分。美育是美學和藝術學的“合金”。藝術美指各種藝術作品如詩歌、文學、音樂、舞蹈、戲劇、曲藝、繪畫、書法、建筑、雕塑、影視等所顯現的美。藝術教育主要用審美的方式來進行，通過學習藝術知識和基本原理、欣賞優秀藝術作品、參加藝術實踐活動，以藝術知識的傳遞、藝術作品的熏陶、藝術活動的感染來實現教育目標，來提高人們的審美修養和人文素質。藝術美育的形象性、動情性、愉悅性特征提供了其他教育方式所沒有的、獨特的功能，對人的全面發展起著十分重要的、不可替代的作用。

1.2學校藝術教育是人文素質教育的重要組成部分

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：“美是道德純潔、精神豐富和體魄健全的強大的源泉，美育的最重要的任務是教會人們通過周圍世界的美、人的關系的美而看到精神的高尚、善良和誠摯，并在此基礎上確立自己的美的品質。”[4]用藝術之美豐富、襯托人文素養的歷史幾乎同人類文明的歷史一樣悠久。原始社會的巫術同時也是藝術美育手段。中國早在周代就形成了用“六藝”（禮、樂、射、御、書、數）對貴族子弟進行教育的體制。“樂”是詩歌、音樂、舞蹈三位一體的藝術美育課程。以后，無論是兩漢的賦，魏晉南北朝的辯談、書畫與雕刻，唐宋的詩詞，元明清的戲曲與小說，還是歷代的建筑、園林、工藝品，都對人們起著審美教育作用。近代中國的一些學者和教育家也很重視美育，先生在《普通教育與職業教育》中提出“四育”的教育理念，“所謂健全的人格，內分四育，即體育、智育、德育、美育”，并具體為著名的“五育并舉”教育方針，其中美感教育是一個非常有特色的教育思想。陶行知創辦的“工學團”與“育才學校”等都是審美與教育的實踐。正因為藝術教育是美育的核心，所以它是人文素質教育的重要組成部分[5]。學校是素質教育的重要陣地，校園文化充滿著人文智慧和人文關懷，承擔著人文素質教育的重要任務。藝術美育讓人感到快樂、滿足、享受，它把豐富的人生內容和社會意義，以愉悅的體驗浸潤到學生的心田，碰觸到學生的靈魂，達到以美育人的目的。學生不是流水線上的產品，而是活生生的有血有肉的人；學生不是學習的機器，他們有追求美、享受美的權利，他們有著自己多重的人生興趣與追求。而藝術美育等校園文化以其生動活潑的形式，以其賞心悅目的舒適感，以其浪漫的風格，以其對于學生自身興趣的感染與誘發，以其無壓迫性的知識傳授滿足了學生的生理、心理發育特點和自身興趣的需要，成為學生愿意接近和樂于接受的東西[6]。學校美育正是利用校園文化，通過藝術手段給學生以耳濡目染、潛移默化的影響，成為中職學生提高人文素養的重要途徑。作為教育改革的一個方向，中職學校開展藝術教育恰好符合了當今社會各行業對勞動者新的審美需求。很難想像，一個藝術知識貧乏、審美能力低下的人會成為一名優秀的技工人才。

1.3“三個一百”和《公共藝術》是藝術美育的重要載體

學校藝術美育必須重視藝術經典的審美價值。七十多年前，朱自清在其《經典常談》里說：“在中等以上的教育里，經典訓練應該是一個必要的項目。經典訓練的價值不在于實用，而在文化。”經典之所以成為經典，就在于它以獨特的、無與倫比的方式觸及、思考、表達著人類生存、發展的基本問題，其深度和高度為后世難以超越，對人類具有永恒的魅力[7]。然而，如此眾多的藝術經典，如何選擇進校園、進課堂呢？為此，2012年教育部職成司組織開發了《古詩百首賞析》、《百首名曲賞析》、《百幅名畫賞析》3本人文素養系列教材，內容符合中職學生的生理和心理需求，注重經典性、思想性、科學性和趣味性的結合，能讓中職學生在藝術審美的過程中，體味古人的博懷，感受藝術大師的文脈搏動，領略祖國雄渾的文化積淀，欣賞世界燦爛的多元文化，使學生精神和身體兩方面都能得到健康成長、和諧發展。2013年8月，中等職業教育課程改革國家規劃新教材《公共藝術》出版，分為音樂、美術兩冊，教材貼近現代中職學生實際，與九年義務教育相銜接，音樂雅俗共賞，美術圖豐文簡，成為中職學校藝術美育新的載體。這是對學校藝術美育系列課程改革和教材建設做出的有益探索。

2正視中職學校藝術審美教育存在的問題

應該說，只要有校園文化活動，如文藝演出、歌詠比賽、書畫展示、詩歌朗誦等，就存在著藝術美育。但總體上看，美育仍然是整個中職教育事業中極其薄弱的環節，存在諸多困難和問題，制約著藝術教育育人功能的充分發揮。

2.1缺乏對藝術教育應有的重視

中職學校普遍重視專業課程教學，對美育育人功能認識不到位[8]，重技術輕人文、重應試輕素養、重課程輕活動、重比賽輕普及，很少能將藝術課程納入公共基礎必修課，并保證教學時數。我省教育廳要求全省各類中職學校在2015年春季學期將公共藝術課列入教學計劃，意味著這項工作也才剛剛起步。在學生層面，由于學制短，專業課程繁重，缺乏對藝術人文的追求動力，即使學校開設藝術課程，上課也是敷衍應付，談不上對自己審美品位、藝術修養的提升，更談不上人文素養、創新能力的培養。

2.2缺乏相應的藝術教育師資隊伍

首先，中職學校從事藝術教育的教師在數量上明顯不足，與相關師生比要求存在很大距離，不能滿足教學需要。其次，中職學校由于歷史原因，錄用、儲備藝術科班畢業的教師很少，教學質量不能保證，多數學校甚至安排其他基礎文化課的教師應付教學。有些教師在教學中又把公共藝術教育等同于專業藝術教學，過分追求專業化、技巧化，使得藝術教育停留在純技術性的層面，影響了藝術教育的育人效果。

2.3缺乏必要的藝術教學條件

中職學校絕大多數公共藝術類課程教學沒有專門的教室和場館，限制了藝術類教育教學的開展。多數學校公共藝術課程被安排在一般的桌椅固定的教室，不利于教師開展豐富生動的課堂活動。一些學校缺乏必要的教學樂器、音響、投影設備，教師沒有條件給學生演示各類樂器和各種繪畫材料的不同藝術特色，學生更沒有條件親手嘗試、親身體驗，有些藝術課教學照本宣科、流于形式，根本達不到課程目標。

2.4缺乏有品位的校園藝術文化活動

中職學校所開展的第二課堂等課外校園藝術文化活動，其思想性、趣味性、觀賞性、藝術性等表現一般化，文化內涵欠高度、深度、廣度。很多藝術審美活動僅僅局限在感性的形式，導致學生對藝術的感受就是唱唱跳跳、寫寫畫畫，產生不了藝術美在內心的共鳴和沖動。音樂活動、文藝演出、書畫展示等只停留在照搬及模仿電視、明星的作品，沒有深刻領悟藝術中所貫穿的創造精神和人文思想。另外，藝術教育與職業教育很難找到結合點，校園文化活動的職業教育特色不鮮明，與一般的文體娛樂活動差別不大。

3多措并舉，以藝術教育帶動校園文化建設，促進中職學生全面發展

《意見》對學校美育工作規劃了從2015年到2020年逐年推進的總體目標，對中職學校開展藝術美育指明了方向。

3.1發揮藝術課堂教學主渠道作用

學校藝術美育的實現形式多種多樣，但課堂教學在學校教育中處于核心地位，教育的目標、價值主要通過課堂教學來體現和實施，是學校教育的靈魂。中職學校的美育要以藝術課程為主體，必須按照教育部的規定，將藝術課程納入公共基礎必修課，保證72個教學學時，逐步開齊開足豐富優質的美育課程，同時要積極落實教育部推薦的“三個一百”人文素養系列教材和《公共藝術》（音樂篇、美術篇）進校園、進課堂。通過課堂教學，藝術課所產生的美育成果會擴展到整個校園生活，將推動校園藝術氣氛逐漸濃厚，審美文化得到傳播和再創造。

3.2注重校園文化的育人功能

校園文化是藝術課的必要補充，特別在當前中職學校藝術課程和課時偏少的情況下，第二課堂的藝術活動是創造校園審美文化的主要途徑，發揮著不可忽視的美育功能。中職學生年齡小、閱歷淺、藝術特長少，學校首先要重視藝術普及教育，支持團委、學生會開展文學、音樂、舞蹈、書法、繪畫、戲劇、攝影等藝術實踐活動，引導學生社團創造性地開展內容豐富、形式多樣的校園文化活動，邀請文化藝術前輩舉辦講座，讓高雅藝術走進校園，積極營造向真、向善、向美、向上的校園文化氛圍。中職學校藝術教育要探索與突出學生專業特色、促進學生技術技能提高，使學生在藝術教育活動中豐富知識、提升素養的同時，增強職業認同感和職業道德感。

3.3加強藝術教育師資隊伍建設

學校教育的核心是教學，成敗在教師，正如讓•皮亞杰所說：“有關教育教學的問題，沒有一個問題不總是和師資培養的問題有聯系的，如果得不到足夠數量合格的教師，任何最使人欽佩的改革也勢必要在實踐中失敗。”目前，中職學校審美文化建設尚處于起步階段，專職藝術師資缺乏是主要矛盾，暫時可由具有藝術特長的教師和管理人員經必要專業培訓后任課，鼓勵聘用社會文化藝術團體專業人士、民間藝人擔任學校兼職藝術教師。要制訂師資隊伍建設的長期規劃，一手抓教師的人才資源引進，形成增量；一手抓全校教師藝術水平的整體提高，盤活存量。同時，要促使學校領導增強藝術修養，成為美育工作的內行，自覺地去建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質美育教師隊伍。

3.4改善藝術教育設施條件

長期以來，中職學校的藝術美育處于可有可無的地位，教育資源嚴重不足一直是美育的短板。中職學校要規劃好藝術美育的發展策略，通過多種形式籌措資金，滿足美育發展的基本需求。學校應該建立藝術美育器材補充機制，每年有計劃地購置一些設備，主要包括教師進行藝術課程演示的教學設備，學生用于創作的樂器、美術工具，記錄和保存學生藝術審美活動成果的基本設施設備等。要創造條件、不斷積累，逐步完善美育設施標準化建設，尤其是藝術教學場館、校園文化活動場所。有條件的學校應該建設獨立、功能齊全的學生藝術活動中心。

3.5建立藝術教育評價制度