我的大學(xué)我的夢精選(九篇)

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第1篇：我的大學(xué)我的夢范文

大家好!時光匆匆，我們從一個滿懷壯志的高中生，成為一名大學(xué)生，這期間雖然飽嘗了山窮水盡疑無路的困頓，可豐富的大學(xué)生活又給我們帶來了柳暗花明又一村的嶄新境地，因為那里是我們攀登目標(biāo)理想的新起點，那里也是我們積累知識閱歷的新家園。這天，我的演講題目是“我的大學(xué)，我的夢!”。

也許中學(xué)時期就已經(jīng)讀到或者聽到許許多多關(guān)于大學(xué)生活的信息，有人說大學(xué)生活絢麗多彩的，也有人說大學(xué)生活是無聊空洞、浪費青春的。也許，后者更多一些。是的，其實，他們說的都是正確的，因為真實經(jīng)歷，他們才會那么說，這兩者是不矛盾的。這是因為在大學(xué)里，有的人確實過得很充實、很開心，深深留戀這塊他們認(rèn)為是一輩子都無法重復(fù)的凈土。也有的人，從一踏進(jìn)校園就很失望，覺得一切都跟自己想像的不一樣。從此渾渾噩噩混日子，最終醒悟的時候才猛然發(fā)覺，仿佛一夜之間，大學(xué)已經(jīng)過去，隨之逝去的還有自己寶貴的青春。記住，只有后悔大學(xué)混了幾年的人，而不會有后悔上了大學(xué)的人。即使是那些在校時貶得他的母校猶如人間地獄的人，多年以后，回憶起大學(xué)時光，也往往會感慨萬分，甚至淚流滿面。不管你未來大學(xué)過得如何，至少你要時刻提醒自己:人生只有一個大學(xué)階段。

在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有過陽光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧!擺在我們面前的是，新的老師，新的同學(xué)，新的旅途，新的夢幻，新的生命正在破土而出，應(yīng)對這一切，我們該怎樣辦。由于現(xiàn)實的殘酷，我們將化身為一個個騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，擦掉昔日的榮耀，拿上我們的以前的利器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)是我們新的征途的開始!

夢想是我們通往成功的地圖，只有付出了行動，邁出我們堅實的步伐，才能讓我們到達(dá)成功的彼岸。確定我們的目標(biāo)，就要為了他努力拼搏。志當(dāng)存高遠(yuǎn)!我們要立長志不要常立志。

人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當(dāng)你聽到那里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想 人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就就應(yīng)在這一時期，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的期望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天。

歷史的重任在肩，我們責(zé)無旁貸。我們必須會勇敢地挑起肩上的職責(zé)，雖然前方會有巨浪滔天，但是也會有長虹貫日。讓我們拿出“吹盡狂沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職?，去迎接人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我堅信一分耕耘，一份收獲，學(xué)習(xí)的根是苦的，學(xué)習(xí)的果子是甜的。我們奮發(fā)努力、勇往直前，必須會迎來收獲的那一天。期望幾年后的這天，我們能夠收獲自己辛勤勞作換來的累累碩果。同學(xué)們，這天讓我們在一齊定下大學(xué)之約，讓我們告別盛夏的流火，應(yīng)承金秋的豐碩，用青春詮釋我們以前的誓言，用汗水鍛造我們明日的輝煌。未來的日子我們將共同走過，我們有著共同的追求。

第2篇：我的大學(xué)我的夢范文

時間如白駒過隙，一縱即逝。歲月荏苒，一轉(zhuǎn)眼我已在大學(xué)度過了快一年半的時間?；叵肫鸶咧袝r的點點滴滴，依舊歷歷在目。記得高考前夕，我們坐在教室里復(fù)習(xí)著。班主任走進(jìn)來，看著我們說："你們呀，再看看書，我呀，就再看看你們。"剎那間，覺得我們離大學(xué)只有一步之遙了。

而如今，我已是一名大二的學(xué)生了，從學(xué)姐、學(xué)長的學(xué)妹變成了學(xué)妹、學(xué)弟的學(xué)姐。仍然記得那次老師問我們對大學(xué)有什么向往時大家的回答，有回答大學(xué)可以開開心心自由自在的玩的、有回答大學(xué)可以有更多的時間去完成自己想做卻沒做的事的、有回答大學(xué)可以盡情的參加自己感興趣的社團(tuán)的、還有回答大學(xué)可以自由自在談戀愛的……而我記得我的回答是：大學(xué)，我要去追求自己的夢想！

若非親自上過大學(xué)，那么你很難感受到大學(xué)給你帶來的完全不同于高中、初中的感覺。那是一種自由自在、無拘無束的生活。我們有了更多可完全供自己支配是時間；我們有了更好的條件去進(jìn)去社會；我們有了更廣的視野；我們有了更多的精力去追求我們的夢想。

大學(xué)，是從軍訓(xùn)開始的，從開始的盼著天天下雨，到后來軍訓(xùn)結(jié)束依依不舍的失落。我們正式的踏入了大學(xué)的教室，感受到了完全不同于以前的大學(xué)教育。我看到了各種各樣我感興趣或不感興趣的社團(tuán)都出來納新了。聽學(xué)姐、學(xué)長們說，大學(xué)是要找點事做，不能讓自己太閑，那樣大學(xué)會荒廢的。我便加入了學(xué)生會，經(jīng)過各輪面試，我順利的進(jìn)入了團(tuán)委新聞部。從此，我便開始了忙碌而充實的大學(xué)生活。在新聞部里，我學(xué)會了如何拍照，學(xué)會了如何寫簡訊，學(xué)會了如何寫即時短篇新聞。更重要的是，我學(xué)會如何與人交流，與人合作，我的團(tuán)隊精神得到了極大的提升。基于對工作的熱情、對自身的自信，我借著團(tuán)委競選之機，成功的競選到了新聞部副部長一職。使得我的生活更加的充實和忙碌，而我，也在享受著這樣充實而自在的大學(xué)生活。

第3篇：我的大學(xué)我的夢范文

夢,應(yīng)該是大家最常見的吧！每一個人應(yīng)該都做過夢吧！但是夢有的時候也許是美好的夢，但又有的時候或許是個噩夢。

當(dāng)我做美夢的時候一覺起來的話會覺得夢中的事情就好像將要發(fā)生似的，可是當(dāng)我做噩夢的時候我會被噩夢給驚醒，醒來以后我全身就直流冷汗，有的時候我還會……

記得有一次的時候，我在晚上是做了一個非常美好的夢。那天晚上媽媽來到我的房間來看我的被子有沒有掉。她在幫我蓋被子的時候看到了我嘴角在微微地笑著。

第4篇：我的大學(xué)我的夢范文

上海戲劇學(xué)院，我一生的目標(biāo)、追求、向往，有一個人是支撐我信仰的擎天柱，讀他文章，有種苦澀后的回味、焦灼后的會心、冥思后的放松、蒼老后的年輕，他一直希望他筆下的文字如此，的確。他做到了。

我拋棄了所有的憂傷和疑慮，去追逐那回家的潮水，因為我心中那永恒的異鄉(xiāng)人在召喚我，我正向那條路走去，等我成功的那一天，那時他已臨古稀之年，幾十年前的輝煌是否還歷歷在目？他或許不知道，一個正值花季的少女因為他的書而向往他的院校，正加倍努力，縱使沒有先天的條件，但后天的努力是有的、而且，綿延不絕……

有時想到大學(xué)，總是又哭又笑的，是有擔(dān)憂，是有憧憬。

夜晚，心血來潮時，我會在黑暗中亮一星燈光，追尋方才腦中迸發(fā)的靈感，信筆涂寫于紙中，反復(fù)吟讀，獨自品味那一份美妙與驚喜，再望著眼前的“杰作”而沾沾自喜……

追夢人的腳步不會停止，她會付出努力或許比常人多幾倍，也許，她以后會猶豫、會抱怨、但她一定不會放棄她的夢想，因為她知道，在上戲中文系，有一身影在召喚她……

第5篇：我的大學(xué)我的夢范文

每個人都有自己的夢想。而我的夢想就是能考上一所名牌的大學(xué)。

寒假的一天，陳老師帶我們到獅山大學(xué)城參觀，讓我們感受一下做大學(xué)生的樂趣。一走入大學(xué)城，我就被那里的優(yōu)美風(fēng)景吸引住了。當(dāng)我走到每一間大學(xué)校區(qū)時，我都感嘆地說：“大學(xué)城真大?。　痹诨丶业穆飞?，我對同學(xué)說：“我一定要考上大學(xué)。長大了為建設(shè)祖國做貢獻(xiàn)，為眾人服務(wù)。”

我學(xué)過一句名言：“少壯不努力，老大徒傷悲?！睂Π?！少年時不努力地學(xué)本領(lǐng)，到老年你后悔就晚了。所以我要從小就打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、多讀書的好習(xí)慣。在課堂上要專心聽課，積極舉手發(fā)言，勤動腦筋。課后要溫故而知新，認(rèn)真完成每科作業(yè)。爭取每科分?jǐn)?shù)都達(dá)到最優(yōu)秀。陳老師經(jīng)常對我們說：“天才出于勤奮?！蔽乙浴扒趭^”兩字為我的目標(biāo)，在以后的學(xué)習(xí)過程中要勤奮。要實現(xiàn)我的大學(xué)夢。

第6篇：我的大學(xué)我的夢范文

有這樣一群人，他們胸中流淌著沸騰千年的熱血，踏著孔孟文化的浪潮，帶著修身治國平天下的夢想，走向世界。

有這樣一群人，他們不屈于列強的鐵蹄蹂躪，攜時代風(fēng)雷，挽狂瀾于既倒，為民族求存之夢而拼搏。

有這樣一群人，扎根貧瘠的土壤，在黑暗中執(zhí)著探索，為實現(xiàn)民族崛起而拼搏。

這就是中國人--一群為夢而生，命途多舛而屹立不倒弄潮兒；這就是中國--一個因夢而強，歷經(jīng)滄桑而銳氣不減的國度。

暮然回首，璀璨星空中的“神五”的足跡，見證了中國孕育千年的飛天夢的實現(xiàn)；薩馬蘭奇的一句“北京”，開啟了中華奧運夢之旅；上海展館的華麗謝幕，讓中國的百年世博夢留下令世人感慨的驚嘆號！這個古老而美麗的國度正為一個又一個孕育千年的夢想而奔跑！ 國有夢，國人亦有夢。一行“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”道出一代梟雄的豪情壯志；一句“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”唱出文人志士心懷天下的夢。歷史的筆鋒一轉(zhuǎn)，我們看到為中華之崛起而讀書的夢想，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的宣言。在乒壇神將鄧亞萍眼里，夢想是永不停止追求，永不放棄追求；在水稻之父袁隆平眼里夢想是讓水稻像高粱一樣挺拔，穗子向掃 帚一樣大，稻米結(jié)得像葡萄一樣一串又一串。

2010年，剛剛進(jìn)入大學(xué)的我作為班級團(tuán)支書參加了基層團(tuán)委關(guān)于組織宣傳大學(xué)生“西部計劃”的會議，正是在那次會議上，我第一次接觸了解到了西部計劃，了解到在祖國的西部，有一片偏遠(yuǎn)而美麗土地在呼喚著我們。從此，一個到西部去的夢想便在的我心里扎根。臨近畢業(yè)，我校優(yōu)秀西部計劃志愿者回到母校做“奉獻(xiàn)的青春最美麗”的西部計劃宣講，宣講團(tuán)的于濤學(xué)長在演講的最后和我們一起分享了《鋼鐵是怎樣練成的》中的一段話，“人最寶貴的東西是生命。生命對人來說只有一次。因此，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，在他臨死的時候，能夠說，我把整個生命和全部精力都獻(xiàn)給了人生最寶貴的事業(yè)--為人類的解放而奮斗。”正是這段話激起了我心中積攢了22年的熱血，正是這段話讓我的胸腔里燃燒起夢想的火焰，此刻我的腦海里只有一個聲音：響應(yīng)團(tuán)中央的號召，到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去。經(jīng)過層層選拔，我如愿以償?shù)某蔀榱艘幻鈽s的西部計劃志愿者。 揮淚告別家鄉(xiāng)父老，我來到了西藏，在這里，我為美麗的風(fēng)景而震撼，為淳樸的人民所感動。于是，在這里我又擁有了一個新的夢想，留在這里，扎根在這里，為建設(shè)大而強，富而美的社會主義新西藏奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。

在這個實現(xiàn)中國夢的關(guān)鍵時期，作為青年先鋒的大學(xué)生西部計劃志愿者的我們，將在服務(wù)實踐中夙興夜寐、只爭朝夕，以“智者不惑，仁者不憂，勇者不懼”的素養(yǎng)，以“踏石留印，抓鐵有痕”的決心，以“千淘萬浪雖辛苦，吹盡黃沙始到金”的堅毅，堅定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格，為中國夢的偉大實踐奉獻(xiàn)青春、貢獻(xiàn)才華、凝聚力量、矢志奮斗，不負(fù)于國家和民族寄予的殷切期望，不負(fù)于歷史和時代賦予的光榮使命。

第7篇：我的大學(xué)我的夢范文

我捧著通知書，告訴爸爸媽媽我考上了夢寐以求的大學(xué)了。誰知爸爸比我還要高興，他拉著我的手跑到大街上，見人就會來一句“瞧我這有出息的閨女，考上北京大學(xué)啦”。

在家放了兩個月的假，這天，我被親戚包圍著上了火車，踏上了去北京的征程。停車火車的鳴聲，我也抑制不住了喜悅之情……”。

“懶蟲，起床了。”媽媽的吼叫聲如老虎，回過神來，才知道做夢了。細(xì)細(xì)回想，帶有一絲的遺憾，但更多的是激勵。望著今天明媚的太陽，我又暗暗下了決心。

第8篇：我的大學(xué)我的夢范文

關(guān)鍵詞：蒙卦 大學(xué)體育 啟示

前言

《周易》中蒙卦是對教與學(xué)的辯證思考，進(jìn)入21世紀(jì)，我國學(xué)校教學(xué)改革如火如荼，大學(xué)體育也不能獨善其身，但由于大學(xué)體育自身固有的特殊性，面臨著重重險阻，可喜的是整個社會在慢慢地為大學(xué)體育“”，得到廣大人民群眾的認(rèn)可，可悲的是大學(xué)體育可能會葬送在有些所謂的“專家”手上。以往的很多學(xué)校體育思想被否定，所謂的新的教學(xué)理念、內(nèi)容、方法、手段等時不時都會出現(xiàn)，而這其中忽視了很多有價值的因子。答案就在這里，《周易》蒙卦。

1、當(dāng)代大學(xué)生實情剖析

大學(xué)階段，人的生理、心理及智力已達(dá)到相當(dāng)高的水平，生長發(fā)育比較健全，心理日趨成熟，特別是智力方面超出一般成年人，人格比較健全。因此，應(yīng)該給予他們更多地自由思考的權(quán)利，不應(yīng)將過多不合時宜的體育項目教授給他們，可以說當(dāng)今大學(xué)體育的教學(xué)與改革基本是失敗的。再者，從小學(xué)到大學(xué)，接觸體育已很長時間，但是喜歡體育，并對體育感興趣的不多，這是體育的悲哀，更是體育人的悲哀。

2、教與學(xué)的辯證關(guān)系

很多教師很大程度上沒有研究明白體育教學(xué)過程中，教與學(xué)的辯證關(guān)系，所以導(dǎo)致課程改革五花八門，蒙卦中有一句非常經(jīng)典的言論，“匪我求童蒙，童蒙求我”道破了教與學(xué)的真諦，意思說，在教育過程中，并不是為師者去求學(xué)生學(xué)習(xí)，而是學(xué)生遇到困惑求助于教師，這與現(xiàn)在學(xué)校體育提倡的“尊重學(xué)生的主體性是一致的”。應(yīng)該說“尊重學(xué)生的主體性”這一提法是適應(yīng)時代要求的，但由于多種因素，很多教師沒有感悟到這句話的真正要義，導(dǎo)致了很多笑話。那么，什么才是真正意義上尊重學(xué)生的主體性，在大學(xué)體育教學(xué)中又如何充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，這些課題還有待于進(jìn)一步的探索。

談到學(xué)生的主體性，無可避免的就得提到教師的主導(dǎo)性，蒙卦中對教師的施教同樣有所論述，其中最為經(jīng)典的是“初筮告，再三瀆，瀆則不告”，其意思是說在教育過程中，如果學(xué)生第一次請求問題，告訴他一些東西，如果再三請求同樣的問題，說明學(xué)生褻瀆了學(xué)習(xí)的真諦，那么就不用告訴他了。這句話蘊含了教師的作用，即教師的主導(dǎo)性，在教學(xué)過程中，教師的主要任務(wù)是適度啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、愛好、動機等，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，扶正學(xué)生的思想行為，促使學(xué)生對自身進(jìn)行正確定位。

3、《蒙》卦對我國大學(xué)體育教師的啟示

當(dāng)今我國大學(xué)體育教師應(yīng)該怎樣正確的定位自己，樹立正確的教育觀，真正達(dá)到育人的目的，是很值得深思的問題。通過解讀《蒙》卦可以發(fā)現(xiàn)有關(guān)教育的哲理。

3.1 發(fā)蒙，利用刑人。

這是初六中的爻辭，在大學(xué)體育教學(xué)中，教師必須懂得，體育是一個人的權(quán)利，對于大學(xué)生這樣的全體來說，教師應(yīng)該尊重他們的選擇，但可以充分發(fā)揮和利用一些積極影響因素，既是所謂的“刑人”去教化學(xué)生。因此，在實踐中，體育教師除了必須具備扎實的專業(yè)知識與運動技能外，還必須加強師德的修養(yǎng)，用人格感化學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和動力，達(dá)到“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的良好效果。

3.2 包蒙，吉。

人雖為萬物之靈，但這是有條件的，懂與不懂是沒有本質(zhì)區(qū)別的，在教育中，作為教師應(yīng)該包容學(xué)生的蒙昧，特別在體育教學(xué)活動中，由于體育自身的特殊性，更應(yīng)該有“包蒙”這種胸懷。在大學(xué)體育教學(xué)活動中，教師應(yīng)該根據(jù)大學(xué)生的實際情況，了解大學(xué)生的身心發(fā)展特點，遵循體育教學(xué)的原則，采用合理的教學(xué)方式、方法與手段。

3.3 見金夫，不有躬。

在利益的驅(qū)動下，特別是作為傳道、授業(yè)、解惑的教師，不應(yīng)該“見金夫，不有躬”，但教師也是人，同樣有人性，所以，大學(xué)體育教師應(yīng)該加強自身的道德修養(yǎng)，特別是職業(yè)道德修養(yǎng)，明確教師的責(zé)任與義務(wù)，應(yīng)該將體育教學(xué)怠慢或扭曲，要的是體育質(zhì)量。

4、大學(xué)體育教學(xué)策略

體育是一門特殊性的人體運動，與其他科目的教與學(xué)有著本質(zhì)的區(qū)別，再加上大學(xué)階段，體育的作用對象比較特殊，是一群有著高智商的大學(xué)生，單單就這兩個“特殊性”就決定了大學(xué)體育教學(xué)是一項特殊的教育活動，在體育教學(xué)過程中尋找教與學(xué)的重心以及相應(yīng)的策略是非常重要的。

第一， 將適合大學(xué)生的所有體育運動項目、功能、聯(lián)系方法等介紹給學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實際情況、興趣、愛好、特長等選擇適合自己的運動項目。

第二，體育教師和學(xué)生共同完成某項運動的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，同時，教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)的情況進(jìn)行指點和幫助。

第三，在體育教學(xué)過程中，教師積極正確的引導(dǎo)學(xué)生思考是很重要的，如果一個學(xué)生多次請教同一個問題，那么說明這個學(xué)生沒有積極思考，或至少說這個學(xué)生不適合這類問題的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對其進(jìn)行正確的引導(dǎo)與定位。

第四，只有學(xué)生求教于教師，沒有教師很熱心的去教學(xué)生的，人之患在于好為人師，今天，大學(xué)體育老師很多忽視了這一點，不要忘了教授的對象是大學(xué)生。

5、結(jié)論

5.1 認(rèn)識大學(xué)體育的特殊性以及大學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律性，充分發(fā)揮大學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主觀能動性，尊重大學(xué)生的主體地位。

5.2 大學(xué)體育教學(xué)是一個非常復(fù)雜的過程，而教師必須明確自己的責(zé)任與義務(wù)，切記“好為人師”的道理。

5.3 體育教學(xué)過程中，教師的作用是很重要的，不但有具備扎實的專業(yè)知識和精湛的運動技能，更需要具備崇高的師德和人格魅力。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭.周易[M].北京：中華書局，2011.

[2]周登嵩.學(xué)校體育學(xué)[M].人民體育出版社，2009.

第9篇：我的大學(xué)我的夢范文

萍水相逢，好心人助小伙渡難關(guān)

對袁建波來說，1998年是個多事之秋，也是他人生的重要轉(zhuǎn)折點。1979年出生在江西省宜春市袁州區(qū)柏木鄉(xiāng)一個貧困家庭的袁建波，自幼乖巧懂事，所以他從懂事起就暗下決心：一定要好好讀書，長大后做一個有出息的人，好好報答父母的養(yǎng)育之恩！袁建波不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且還是學(xué)校的體育尖子，愛好體育運動的他目標(biāo)是考取體育院校。

1998年，正當(dāng)他躊躇滿志迎戰(zhàn)高考時，他的腳卻意外受傷了，而且傷得不輕。體育院校的專業(yè)考試是要提前的，眼看考期到了，袁建波的腳卻依然沒有好。傷心的他只好放棄高考。寒窗苦讀十幾年，如今卻要與大學(xué)失之交臂，一開始，袁建波感到萬分沮喪。他也想過復(fù)讀一年，來年再考。但他一想到小自己兩歲的弟弟來年也將參加高考，他就心存顧慮。因為他知道，父母要同時供他們兄弟倆上大學(xué)是很艱難的。經(jīng)過幾天的反復(fù)考慮，袁建波決定把機會讓給弟弟，自己干脆早點外出打工，以便幫父母減輕點負(fù)擔(dān)。

1998年6月7日，離高考還有整整一個月的時間，那天，袁建波懷著復(fù)雜的心情踏上了打工之路，他的目的地是福建省長樂市。一路上，袁建波表情凝重，看上去滿腹心事。跟袁建波相鄰而坐的是一個50歲左右的男子，他叫嚴(yán)輝明，湖北省石首市小河口鎮(zhèn)人，他也是前往福建打工的。嚴(yán)輝明是一個開朗健談的人，一路上，他主動跟袁建波聊天。當(dāng)他得知袁建波因為家庭困難而放棄上學(xué)時，他便以一個過來人的身份勸袁建波，有機會還是應(yīng)該回學(xué)校讀書，爭取考大學(xué)。他說，知識可以改變一個人的命運。如果不好好讀書，不掌握一技之長，在外打工只能靠出賣苦力。他還現(xiàn)身說法，說自己就是因為沒有文化缺乏一技之長，所以很難找到一份像樣的工作。在隆隆的列車行駛聲中，萍水相逢的兩個人越聊越投機。

當(dāng)火車快到江西鷹潭時，廣播里突然傳來“前方遇洪水塌方，列車停開”的消息。從未出過遠(yuǎn)門的袁建波頓時慌了手腳，不知如何是好。因為他身上只剩下30來塊錢，如果火車停個幾天開不了，到時自己連吃飯的錢都沒有。坐在旁邊的嚴(yán)輝明看見袁建波一臉的緊張神色，便安慰他說：“小伙子，你別緊張。如果你信得過嚴(yán)大叔，那你就跟著我，我一定把你順利帶到福建?！痹趪?yán)輝明的提議下，包括袁建波在內(nèi)的7位旅伴一起下了火車準(zhǔn)備改乘汽車去福建。

當(dāng)他們坐車來到武夷山下時，因洪水將前方一段公路沖毀，汽車無法通行。在大家束手無策時，又是嚴(yán)輝明當(dāng)機立斷，建議大家坐摩托車走小路，到前方再想辦法。當(dāng)他們越過了這段被沖毀的公路時，天已經(jīng)黑了，開往福州的班車已經(jīng)沒有了。后來幾個人商議決定，在當(dāng)?shù)刈庖惠v面包車當(dāng)夜趕往福州。這時，袁建波身上已身無分文了。關(guān)鍵時候，一分錢會難倒英雄漢，更何況是沒有任何社會經(jīng)驗和閱歷的袁建波。他急得快要哭了。

細(xì)心的嚴(yán)輝明一看袁建波的神色，就猜到了他身上沒錢了，沒等袁建波開口，他便主動對袁建波說：“小袁，是不是身上沒錢了？沒關(guān)系，嚴(yán)大叔身上還有點錢，車費我?guī)湍愀栋?！”?yán)輝明的慷慨舉動令袁建波感到既激動又意外，因為兩個人畢竟只是萍水相逢。袁建波知道，如果拒絕他的幫助，自己將要流落異鄉(xiāng)。于是，袁建波怯生生地說：“那太感謝您了。錢我以后一定還您?！薄爸x什么，誰都會碰到難處。咱倆這一路同行，也算是一種緣分?！本瓦@樣，嚴(yán)輝明為袁建波墊付了70元車費后，幾個人一路顛簸于次日早上到達(dá)福州。

下車后，袁建波已饑腸轆轆。嚴(yán)輝明帶著他來到一個小吃攤上要了兩碗面條，袁建波狼吞虎咽就吃完了。嚴(yán)輝明見狀，馬上叫老板給他加了一碗。袁建波有點不好意思?！皼]關(guān)系，人是鐵飯是鋼，年輕人飯量大，不吃飽飯怎么行呢！”嚴(yán)輝明的善解人意讓袁建波在他身上看到了父親的影子，隨即一股暖流涌遍全身。

吃完飯后，他倆要分手了。臨別時，嚴(yán)輝明掏出20元錢遞給袁建波：“這20元你先拿去應(yīng)個急吧！不過大叔還是要勸你，如果有機會的話，你還是應(yīng)該回學(xué)校讀書，爭取考上大學(xué)。”袁建波拿著這20元錢，眼睛濕潤了。他向嚴(yán)輝明要了他的家庭住址，并在心中暗暗發(fā)誓，將來一定要好好報答這位好心大叔！與嚴(yán)輝明分手后，袁建波用這20元錢買了一張福州到長樂的車票，隨后在長樂市找了一份臨時工作。

九年尋覓，只為報答相助與鼓勵

袁建波領(lǐng)到第一個月的工資后，第一個念頭就是想把錢還給嚴(yán)輝明。分手時，嚴(yán)輝明說他在福建農(nóng)業(yè)大學(xué)一校辦工廠打工。袁建波便通過114查詢這家工廠的電話，可打了幾個電話過去詢問，都說沒有這個人。接著，他又按嚴(yán)輝明留下的地址寫了一封信寄過去，可兩個月過去了，他還是沒有收到嚴(yán)輝明的回信。這時，已到秋季開學(xué)的時候，有過幾個月打工經(jīng)歷的袁建波，已真切感受到打工的不易。他覺得嚴(yán)大叔說得很對，應(yīng)該回學(xué)校讀書，靠知識改變命運。于是，他帶著打工攢下的1000多元錢返回家鄉(xiāng)，然后重新走進(jìn)了課堂。

1999年，袁建波考取了宜春學(xué)院體育系。拿到通知書的那一刻，袁建波很快就想到曾經(jīng)幫助過鼓勵過自己的嚴(yán)輝明。于是，他寫信將這一好消息告訴嚴(yán)輝明。可是，到了開學(xué)時還沒收到嚴(yán)輝明的回信。

步入大學(xué)校園后，袁建波還時刻不忘尋找嚴(yán)輝明。他一直認(rèn)為，嚴(yán)輝明是自己的恩人，如果當(dāng)時沒有嚴(yán)輝明的慷慨相助，自己真不知如何渡過這個難關(guān)；如果不是嚴(yán)輝明的指點和鼓勵，自己這輩子也許真與大學(xué)無緣。為此，袁建波暗下決心，不管有多艱難，都要想辦法跟他聯(lián)系上，然后當(dāng)面向他說一聲謝謝，并把錢還給他。

盡管連寫了幾封信都石沉大海，但袁建波并不灰心。他自我安慰道，也許在郵寄過程中將信遺失了。于是，他每隔一段時間就繼續(xù)按嚴(yán)輝明當(dāng)時留下的地址寄一封信。同時，他還多次通過114查詢，希望能通過電話找到嚴(yán)輝明。但這一切都是徒勞，他依然沒有得到嚴(yán)輝明的半點音訊。不過，袁建波堅信，只要堅持不懈，總有一天會跟嚴(yán)輝明大叔聯(lián)系上。他除了定期給嚴(yán)輝明寫信外，每年元旦和春節(jié)前夕，他還會給嚴(yán)輝明寄上一張明信片。

袁建波的父母都是厚道之人，袁建波一放假回家，他們就不斷追問是否跟嚴(yán)輝明聯(lián)系上了。他們雖然說不出什么大道理，但他們經(jīng)常會用樸實的語言告誡兒子：“別人對自己好，一輩子都不應(yīng)該忘記，有機會就要報答人家！”袁建波認(rèn)為，嚴(yán)輝明的大義之舉，不只是解了自己的燃眉之急，還給自己上了一堂生動的人生課。讓自己懂得了如何做人，如何去克服困難。

為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，袁建波把自己的開銷壓縮到最低限度。班主任多次叫他申請困難補助，但他考慮到還有比自己更困難的同學(xué)需要補助時，他毅然放棄了，把機會讓給了別人，自己靠勤工儉學(xué)完成學(xué)業(yè)。就這樣，袁建波一直以嚴(yán)輝明為榜樣，盡自己的最大能力幫助別人。

大二那年，袁建波班上一位同學(xué)家中鬧水災(zāi)，導(dǎo)致顆粒無收。袁建波得知后，毫不猶豫地將自己勤工儉學(xué)賺來的200元錢捐給那位同學(xué)。很多同學(xué)都知道袁建波在困難的時候得到過嚴(yán)輝明的無私幫助，也知道袁建波一直在苦苦尋找這位恩人。也有同學(xué)勸他道：“寫了這么多信都石沉大海，你再寫也是白搭。算了吧！”袁建波回答得非常干脆：“那不行。我當(dāng)時承諾過，我一定要找到嚴(yán)大叔。只要堅持下去，我相信一定能找到的。”

大學(xué)三年，袁建波寫過50多封信，打過200多個電話，但一直無法跟嚴(yán)輝明聯(lián)系上。2002年大學(xué)畢業(yè)后，袁建波應(yīng)聘到浙江省青田縣船寮初級中學(xué)任體育教師。

有了固定工作和穩(wěn)定收入的袁建波，時常有一種知恩未報的惆悵，早日找到恩人的念頭更強烈了。他除了定期給嚴(yán)輝明寫信外，每個星期至少要打一次電話，每次坐下來一打電話就是好幾個甚至幾十個。他一般都是通過114查詢，只要他認(rèn)為有可能打聽到嚴(yán)輝明消息的電話，他都查詢過、撥打過。當(dāng)?shù)厥泄簿帧㈡?zhèn)派出所、鎮(zhèn)政府、村委會的電話他都打過，但是，要么電話打通了沒人接，要么接電話的人不認(rèn)識嚴(yán)輝明。

一次，袁建波打通了鎮(zhèn)政府的電話，接電話的人說，他知道嚴(yán)輝明這個人，但沒法跟他聯(lián)系上，因為他常年在外打工，也不知道他家里的電話。2004年7月份的一天，袁建波終于打通了嚴(yán)輝明所在的村委會的電話。當(dāng)時他很激動，認(rèn)為這下很有希望找到嚴(yán)輝明。然而，當(dāng)袁建波說自己一直在尋找嚴(yán)輝明，目的是想還他錢并表示謝意時，對方的態(tài)度馬上變了，他敷衍了袁建波幾句就把電話掛了。后來，這樣的情況他還碰到過多次，只要他一說出自己找嚴(yán)輝明是為了還錢和道謝，對方就會在電話中支支吾吾，什么也不告訴他就將電話掛了。

袁建波覺得很納悶，后來，他經(jīng)過一番苦苦思考，才找到了其中原因。原來，接電話的人見有人找上門來還錢，覺得不可思議。他們擔(dān)心是來找嚴(yán)輝明麻煩的，所以抱著多一事不如少一事的心態(tài)，拒絕透露嚴(yán)輝明的聯(lián)系方式。

然而袁建波并不氣餒，他依然在通過各種方式尋找嚴(yán)輝明。2004年國慶節(jié)，袁建波結(jié)婚了。結(jié)婚后，妻子十分支持袁建波的尋恩行動，經(jīng)常給他出主意。

學(xué)會感恩，真情感動中國

事情終于在今年2月份出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機。

袁建波多次想親自去一趟嚴(yán)輝明的老家，但是，一來工作忙抽不開身，二來擔(dān)心嚴(yán)輝明在外打工，自己跑過去也是撲空，所以一直沒有成行。今年2月份，妻子替他出了一個很好的點子：給當(dāng)?shù)嘏沙鏊I(lǐng)導(dǎo)寫一封信，將事情的經(jīng)過和自己的心愿講清楚，請民警出面幫自己了卻心愿。

信發(fā)出一個星期后，袁建波撥通了派出所的電話。接電話的正好是所長劉慶國。劉慶國聽完袁建波的自我介紹后，說已收到他的來信，并答應(yīng)幫他盡快找到嚴(yán)輝明。

2007年2月27日，在當(dāng)?shù)嘏沙鏊窬膸椭?，袁建波終于與恩人嚴(yán)輝明通上了電話。

通完電話后，嚴(yán)輝明從不回信的謎也終于解開了。其實，袁建波給嚴(yán)輝明的信基本上都已收到，但他覺得這點小事不值得袁建波這樣牽掛，另外，怕增加袁建波精神上的負(fù)擔(dān)，就一直沒有回信。每次收到袁建波的信看完了就放在抽屜里，也從來沒跟外人提起這件事。他想，時間一長對方就會淡忘這件事，他萬萬沒想到袁建波竟如此執(zhí)著！跟恩人通完電話的第二天，心情激動的袁建波專程趕到麗水市，買了兩套保暖內(nèi)衣寄給遠(yuǎn)在湖北的恩人嚴(yán)輝明。袁建波說，在他山窮水盡的時候，嚴(yán)大叔的無私幫助讓他擺脫了困境，感受到了溫暖，在以后的日子里，要盡自己的最大力量讓更多的人得到溫暖。

今年“五一”長假期間，袁建波懷著激動的心情，來到湖北省石首市小河口鎮(zhèn)。一見到嚴(yán)輝明，袁建波未語淚先流。嚴(yán)輝明則認(rèn)為自己只是做了當(dāng)時應(yīng)該做的事，小袁如今事業(yè)有成，他感到很欣慰，但堅持不收袁建波專程送來的錢。袁建波看到嚴(yán)輝明雖然已年過花甲，但身體硬朗，生活得不錯，他也感到由衷地高興，并真誠邀請嚴(yán)輝明抽空到浙田住一段時間。

從湖北回到浙江后，袁建波第一件事就是去藥店買了幾盒胃藥和對胃有保健功能的營養(yǎng)品寄給嚴(yán)輝明，因為他聽說嚴(yán)輝明患有慢性胃炎。他表示，今后會將嚴(yán)輝明當(dāng)父親一樣孝敬。袁建波9年不輟艱辛尋恩的故事在浙江和江西兩地廣為傳頌。

7月28日，袁建波走進(jìn)中央電視臺《講述》欄目，向全國觀眾講述自己在尋恩過程中的感受以及對感恩真諦的理解。他說：“嚴(yán)大叔熱心助人不圖回報，雖然因為他不回信使我的尋恩之路走得很艱辛，但這艱辛的背后，讓我感受到了這位農(nóng)村大叔身上所體現(xiàn)出來的不事張揚、一心為人的高貴品德。嚴(yán)大叔當(dāng)時幫助我的錢物雖然并不多，但是，當(dāng)時他自己也很困難，所以他這種慷慨之舉才顯得尤為可貴。在尋找恩人的同時，我也尋找到了人間最寶貴的精神財富，懂得了感恩的真諦?！?/p>

袁建波真誠地說，自從受了嚴(yán)大叔的“滴水之恩”后，自己的人生觀價值觀發(fā)生了很大變化。嚴(yán)大叔的高貴品德一直在激勵自己去做一個知恩感恩、誠實守信、樂于奉獻(xiàn)的人。在盡自己最大能力幫助別人的同時，還應(yīng)時常懷著一顆感恩之心，去感恩他人、感恩父母、感恩社會。擁有一顆懂得感恩的心，就能發(fā)現(xiàn)世界的美好，就能感受平凡中的美麗。

在談到感恩的真諦時，袁建波說，并不是大恩大德才值得感謝，中國歷來就有“滴水之恩，涌泉相報”的美德。感恩是一種承諾、一種誠信、一種責(zé)任。同樣，幫助別人也應(yīng)該“不以善小而不為。”每個人的條件和能力不一樣，但你只要有一顆樂于助人的心，就能給別人帶來溫暖，也能給自己帶來欣慰，正所謂“贈人玫瑰，手有余香。”

作為一名農(nóng)村教師，袁建波能做的只是些不起眼的小事，但他感到很充實，也很欣慰。因為他發(fā)現(xiàn)，他的學(xué)生越來越有愛心了，越來越懂得怎樣去幫助別人理解別人。

最后他表示，作為一名中學(xué)教師，自己會不失時機地對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓自己的學(xué)生都學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會感恩！

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