社會(huì)實(shí)踐學(xué)生個(gè)人總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的社會(huì)實(shí)踐學(xué)生個(gè)人總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：社會(huì)實(shí)踐學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文

本次實(shí)踐的內(nèi)容大致安排為：3號(hào)下午到達(dá)后趕往旅館中安頓再前往天安門進(jìn)行實(shí)地踩點(diǎn)，為明天的觀看拍攝做準(zhǔn)備。晚上細(xì)致地給每個(gè)隊(duì)員分派任務(wù)。4號(hào)早晨觀看升旗儀式，然后參觀紅色景點(diǎn)以緬懷革命先烈，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷。5號(hào)早晨參觀天安門國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)駐地，進(jìn)行前期交流。下午觀看降旗。6號(hào)前往無(wú)數(shù)學(xué)子心目中的天堂清華北大，與其校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)員交流，互相學(xué)習(xí)，建立愛(ài)國(guó)護(hù)旗的同盟軍。7號(hào)分兩組，一組繼續(xù)與天安門國(guó)旗班的交流，瞻仰他們的榮譽(yù)室，了解國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的光輝歷史，學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)他們的崇高愛(ài)國(guó)主義精神和吃苦耐勞的品質(zhì)，并贈(zèng)送錦旗留念;另一組拜訪前任國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)趙新風(fēng)，從他了解國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的發(fā)展史，并接受他的現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)作指導(dǎo)。

幾天的實(shí)踐活動(dòng)讓我感觸頗深，每個(gè)細(xì)節(jié)每個(gè)點(diǎn)滴都能讓我學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。其中有兩件事最讓我難忘。在回家的一段時(shí)間里，那一幕幕感人的場(chǎng)面記憶猶新。

時(shí)間回到7月5號(hào)下午的降旗儀式。天陰沉沉的，廣場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，空氣異常沉悶，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。我們穿著單衣依舊讓汗水濕透了，不停地擦拭著那即將流入眼中的汗滴。然而站在祖國(guó)第一哨上的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員卻身著長(zhǎng)袖正裝，腳套長(zhǎng)筒皮靴如一尊雕塑般紋絲不動(dòng)地堅(jiān)守著自己的崗位。那份執(zhí)著那份責(zé)任感深深感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，甚至于連老天爺也感動(dòng)的哭了，頃刻之間下起了瓢潑大雨，而此時(shí)降旗儀式開始了。狂暴的風(fēng)雨吹打著每一個(gè)人，此時(shí)我們不禁感嘆人力的渺小，然而邁著鏗鏘有力的步伐，整齊劃一走來(lái)的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)方陣無(wú)所畏懼，仿佛此時(shí)正是晴空萬(wàn)里，他們又一次完美地完成了任務(wù)。我想這雄偉壯麗的場(chǎng)面就是他們平時(shí)背十字，領(lǐng)扎針，頂烈日，扛風(fēng)雪的魔鬼訓(xùn)練后的結(jié)果吧，正所謂一份耕耘一份收獲，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的隊(duì)員們用他們的汗與血贏得了國(guó)人的尊敬世人的贊揚(yáng)。有這樣一則故事：曾經(jīng)有一隊(duì)外國(guó)的科學(xué)家代表參觀天安門時(shí)看見了站哨的國(guó)旗班戰(zhàn)士。當(dāng)時(shí)正值盛夏，酷暑難當(dāng)，國(guó)旗班戰(zhàn)士依舊身著長(zhǎng)袖?？茖W(xué)家們看著一動(dòng)不動(dòng)的戰(zhàn)士，在中方代表多次解釋后仍堅(jiān)持說(shuō)那是雕塑。最后中方代表只能無(wú)奈的表示，十分鐘后換班時(shí)就能見分曉。于是大家等待了十分鐘，在換班的那一刻，外國(guó)代表驚呆了，那是真人，活生生的戰(zhàn)士在敬禮!他們感嘆：中國(guó)軍人真棒!是的，天安門國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)可以說(shuō)代表了中國(guó)的名族形象，是中華名族的軍魂!

另一件事是關(guān)于一個(gè)人，一個(gè)與鮮紅的旗幟節(jié)下不解之緣，一個(gè)為國(guó)旗魂?duì)繅?mèng)繞，一個(gè)見證了國(guó)旗班到國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的發(fā)展，一個(gè)將自己的一生奉獻(xiàn)給國(guó)旗事業(yè)，一個(gè)可親可敬的老班長(zhǎng)趙新風(fēng)老師。我們之所以稱他為老師，是因?yàn)樗谕宋橹笠闳婚_辦一家公司，而這家公司和國(guó)旗有關(guān)，他所服務(wù)的項(xiàng)目有傳播先進(jìn)國(guó)旗文化、規(guī)范國(guó)旗升降儀式、推廣標(biāo)準(zhǔn)國(guó)旗產(chǎn)品等。更多的時(shí)候，他總是在免費(fèi)為一些學(xué)校社會(huì)企事業(yè)單位去做國(guó)旗教育報(bào)告并輔導(dǎo)規(guī)范升國(guó)旗，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。我們大概是上午十點(diǎn)才開始與趙老師的交流。在大院中，趙老師和我們親切的交談，從他炯炯有神的雙目中我們看到了堅(jiān)定的信念，從他的有力的動(dòng)作中我們領(lǐng)略了軍人的剛毅。他更像一個(gè)和藹的老師在烈日下指導(dǎo)我們隊(duì)列動(dòng)作，改正我們的缺點(diǎn)，然而他沒(méi)發(fā)現(xiàn)汗水已經(jīng)浸濕了自己潔白的襯衫走進(jìn)趙老師的北京新風(fēng)旗幟文化傳播中心辦公室，在那間面積不大的辦公室里，到處都是國(guó)旗，在那一片艷紅之中，一張身穿軍裝英姿勃發(fā)的軍人照片深深吸引了我們每一個(gè)人的眼球，很顯然那是趙老師。烈日當(dāng)空，汗水已經(jīng)濕透了軍裝，然而更另人震撼的是衣領(lǐng)上竟然插著一根鋼針，直接頂在了他的脖子上，在這一刻我才真正明白了什么叫做軍魂。由于時(shí)間有限，與趙老師的交談也只能匆匆結(jié)束了，然而趙老師對(duì)我們國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)給予了高度的評(píng)價(jià)并寄予了殷切的希望，希望我們杭電國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)成為浙江國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的先鋒，宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，讓我們繼續(xù)他的國(guó)旗之夢(mèng)。

這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)雖然艱苦，每個(gè)隊(duì)員平均每天只能睡4個(gè)小時(shí)而每天需步行十個(gè)小時(shí)以上，很多時(shí)候我們以精神飽滿之勢(shì)展現(xiàn)給他人，而一在地鐵公交上就盡顯疲態(tài)，幾乎倒頭便能大睡，有時(shí)候大伙更是互相攙扶著完成一天的行程，回去后的第一件事就是用水泡長(zhǎng)滿水泡的雙腳，然后在9點(diǎn)多吃晚飯但是沒(méi)有人退出，沒(méi)有人放棄，因?yàn)槊恳惶煳覀兌加兴斋@，都進(jìn)行著愛(ài)國(guó)主義精神的洗禮。這些天的交流與學(xué)習(xí)給了我們太多的震撼，讓我們認(rèn)識(shí)到了自身的不足，比如單單一個(gè)靠腳動(dòng)作，清華大學(xué)的隊(duì)員們做的就比我們剛毅，靠腳聲更響亮。在隊(duì)員感情的交流方面，面對(duì)北大的同學(xué)們，我們只能自愧不如，也許是部門分類的特殊性，很多時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)到儀仗隊(duì)與后勤組之間的隔閡，這些都是我們杭電國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)需要改進(jìn)的地方。我們堅(jiān)信，經(jīng)過(guò)這次北京之行，我們的愛(ài)國(guó)主義精神會(huì)上升到一個(gè)更高尚的層次，我們的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)將會(huì)發(fā)展的更加壯大，為爭(zhēng)做浙江國(guó)旗護(hù)衛(wèi)事業(yè)的先鋒隊(duì)做出杰出的貢獻(xiàn)。

第2篇：社會(huì)實(shí)踐學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文

伴隨著夏日的灼灼烈日，我跟同中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨支部赴晉支教團(tuán)從北京一路前往山西運(yùn)城市新絳縣，在那里開始了為期一周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

我把這次社會(huì)實(shí)踐當(dāng)做了自己一個(gè)追求的圓滿，因?yàn)檫@次活動(dòng)的意義對(duì)我來(lái)說(shuō)影響深遠(yuǎn)巨大。我們這次社會(huì)實(shí)踐的目的地是運(yùn)城市新絳縣北張鎮(zhèn)示范小學(xué)，是位于春秋時(shí)期晉都的一個(gè)并不很發(fā)達(dá)的小地方。而在這七天里，我們的任務(wù)便是義務(wù)擔(dān)當(dāng)小學(xué)生們的老師，把地大精神發(fā)揚(yáng)到這里，把我們學(xué)到的知識(shí)或多或少地傳達(dá)給這些純凈的靈魂。

在此之前我從未想過(guò)我也能有機(jī)會(huì)參與一次支教，因?yàn)檫@一直是我的一個(gè)愿望。從小養(yǎng)尊處優(yōu)的我從沒(méi)有住過(guò)鄉(xiāng)下，也未曾體味過(guò)我國(guó)廣大農(nóng)村人民的生活。而這次我們學(xué)院黨支部開展的支教團(tuán)給了我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，在出發(fā)之前我便告誡自己一定要珍惜這次出行，不能給孩子們留下不好的印象，在有限的時(shí)間里把自己最寶貴的經(jīng)驗(yàn)都交給孩子們。因此在出行前，我認(rèn)真仔細(xì)地整理出了教案和資料，計(jì)劃用最有效率的方式來(lái)進(jìn)行授課。

七月七日中午，我們踏上了旅途。說(shuō)實(shí)話，這是我第一次坐火車出行。正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，我和另一位同行的小伙伴還出了岔子，沒(méi)能和大部隊(duì)一起趕上火車。出于不能給隊(duì)伍添麻煩的心態(tài)，我們立即改簽火車票，但不幸的是，只有16個(gè)小時(shí)的站票了。天不遂人愿，支教的一開始便遇到了坎坷，也算是給自己長(zhǎng)了教訓(xùn)。

還好，第二天一早我們便趕到了小學(xué)，也沒(méi)錯(cuò)過(guò)我們的"開學(xué)典禮".當(dāng)看到這些小孩子們的第一眼時(shí)，我的一切疲倦和委屈也就全部煙消云散了，剩下的，是滿滿的責(zé)任感和使命感。

學(xué)校的條件并不優(yōu)越，至少要比我上小學(xué)的時(shí)候還要落后10年的樣子。說(shuō)實(shí)話，一開始我十分不能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳睿簼M屋的蒼蠅蚊子，一日三餐盡是饅頭，讓人作嘔的衛(wèi)生間……我不禁開始感到慚愧，畢竟我沒(méi)受過(guò)的苦，這些比我還要小上十多歲，生活在如今這個(gè)現(xiàn)代化社會(huì)的孩子們卻天天都要嘗。

慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我逐漸適應(yīng)了這里的一切"不好",并漸漸地愛(ài)上了北張。我因這兒的藍(lán)天白云而愛(ài)上了它，我因我們支教團(tuán)團(tuán)結(jié)的協(xié)作而愛(ài)上了它，我因孩子們無(wú)邪的笑臉而愛(ài)上了它。一直不敢妄自以老師自居，但當(dāng)孩子們用稚嫩的聲音喊出老師好的那一刻，我卻還是自豪又驕傲地答應(yīng)了。既然站上了講臺(tái)，何不把最好的自己獻(xiàn)給這些干凈的靈魂？

第3篇：社會(huì)實(shí)踐學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文

面對(duì)著即將畢業(yè)的自己，一直生活在家和學(xué)校這個(gè)溫室里的我決定一個(gè)人去面對(duì)生活對(duì)我的考驗(yàn)。

所以在大學(xué)的最后一個(gè)暑假，我獨(dú)自一人背著了行囊，離開了我美麗的學(xué)校、可愛(ài)的同學(xué)，去了深圳。而在這一路上我的困難很多，雖然沒(méi)有過(guò)無(wú)關(guān)斬六將的艱難，但是和他們相比我似乎有那么的辛苦，精神到了崩潰的極限、體力耗盡；似乎是老天給我的考驗(yàn)吧！

從即將離開學(xué)校開始，先是我的銀行卡消磁、買錯(cuò)火車票、火車上睡著的我被陌生人不小心用水澆醒；抵達(dá)深圳后，坐上的公交壞在半路，結(jié)果我苦等半個(gè)小時(shí)、打車去朋友那里，對(duì)于一切陌生的我在眾人中挑了一個(gè)慈祥的大叔（因?yàn)榕卤或_）但是我還是被騙了錢，雖然是小小的敲詐但是我還是很氣憤，不是因?yàn)殄X而是因?yàn)槿诵裕@是我在現(xiàn)實(shí)生活中從未見過(guò)的骯臟，同時(shí)這也讓我從新認(rèn)識(shí)了人性?！叭酥跣员旧啤笔茄?！但是在經(jīng)過(guò)這個(gè)社會(huì)金錢的誘惑和腐蝕之后又有多少人可以稱其為“人之初，性本善”呢？

來(lái)到深圳，似乎一切的一切都不像自己想的那么的簡(jiǎn)單和天真，本以為會(huì)很快的找到工作，但是偌大的城市竟然沒(méi)有適合我的一份工作，不是工資低就是太辛苦，而我也是這里晃三天、那里晃兩天，并非是毅力不夠更不是怕苦，而其中更多是看不懂、學(xué)不了、更不會(huì)學(xué)那些因?yàn)槟承〇|西而對(duì)別人的搖尾乞憐！因?yàn)檫@不是自己的專業(yè)、本來(lái)自己出來(lái)闖一闖想讓本身某方面的不足得到鍛煉，但是一切的一切都落空了。（然而，當(dāng)兩個(gè)月之后我離開深圳的時(shí)候我又被騙了，我不知道是自己好騙還是壞人就那么多，我被一輛車仍在了半路，而這樣的事在一天之內(nèi)竟然發(fā)生了兩次，而我確實(shí)最后自認(rèn)為很幸運(yùn)的在火車沒(méi)開之前到達(dá)了火車站但是不幸的是一張票都沒(méi)有，連續(xù)四天都沒(méi)有票，天漸漸的黑了而我急切的徘徊在那個(gè)陌生的火車站，而對(duì)于善良的面孔我似乎再也不敢相信，最后迷路、最后哭泣、最后感覺(jué)到自己并非是想象中的那么理性，而別人的評(píng)價(jià)都是兩字：“人才”。而我給自己的評(píng)價(jià)是：“失誤、倒霉”但是真的是這樣嗎？)

然而當(dāng)我到處奔走去找工作時(shí)，一家買衣服的招聘廣告讓我更是氣憤，現(xiàn)在其他條件我全忘了，但是有一條，也是他挫敗了我滿身的銳氣，讓我走進(jìn)我從來(lái)都沒(méi)有想到會(huì)進(jìn)的工廠，它的文憑一欄寫著：“大專以上文憑”。我很悲憤，但是在這個(gè)陌生的城市我除了努力別無(wú)選擇，然而我只能把我的氣憤發(fā)泄在那個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)里，那天我的心情是這樣寫著：“現(xiàn)在的大學(xué)生去賣衣服，那十年之后國(guó)家培養(yǎng)的大學(xué)生都應(yīng)該去買菜、收廢品了！”

在朋友的介紹下我走進(jìn)了工廠，一個(gè)叫綠點(diǎn)的名字，他有著和富士康完全不同的管理體系，然而我就在其中對(duì)比、總結(jié)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)富士康為什么要被稱其為全球最大的代加工廠、電子工廠的龍頭。

一個(gè)新員工剛進(jìn)工廠的心酸和無(wú)奈，我想只要是進(jìn)過(guò)廠打過(guò)工的人應(yīng)該都有所理解，但是主要的一點(diǎn)是：我們身上卻多了一道和那些人不同的光環(huán)“大學(xué)生”，“大學(xué)生”也似乎是這幾個(gè)字差點(diǎn)逼得我離開。

從來(lái)從來(lái)都沒(méi)有想到這三個(gè)字中能加進(jìn)那么多諷刺、、、干的活很累、但是精神上的打擊何止少于它，而我也不斷的用古人說(shuō)的一句話：“吃得苦中苦，方為人上人”來(lái)鼓勵(lì)自己，雖然一直心里很清楚那些不過(guò)都是騙人的，再加之當(dāng)我哭泣時(shí)電話里同學(xué)、好友的安慰和鼓勵(lì)，最后我堅(jiān)持著。

第4篇：社會(huì)實(shí)踐學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文

早在放假前，我就打聽到xx年xx區(qū)大學(xué)生聯(lián)盟暑期會(huì)開展實(shí)踐活動(dòng)，回想自己大學(xué)的第一年暑假就碌碌無(wú)為的虛度光陰，就毫不猶豫的帶著期待和些許憧憬遞交了報(bào)名表。參加完學(xué)校"三下鄉(xiāng)"活動(dòng)回到家后第二天，接到了xx聯(lián)盟主席李富榮師兄的面試通知，在與師兄經(jīng)過(guò)短短的面談過(guò)后，師兄就把我安排為拓展實(shí)踐部的部長(zhǎng)，憑著自己之前的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)和勇氣，我欣然接受了，在接下所負(fù)責(zé)的方案書后，我心里就只有一個(gè)字：干。

啟動(dòng)儀式上，主席那"石頭熬成湯"的故事深深觸動(dòng)了我，我很榮幸成為其中的一名"和尚",帶領(lǐng)大家熬天下最美味的石頭湯。同時(shí)跟聯(lián)盟中很多優(yōu)秀的人共事、相互學(xué)習(xí)而倍感高興。

在接下任務(wù)之后，作為部長(zhǎng)，壓力與責(zé)任并重。擺在我面前的困難是：我們部門有30多位成員，面對(duì)全部陌生的面孔，怎樣合理有效的安排工作成為我開展工作的難題之一；另外，第一次組織策劃社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)自己的構(gòu)思后，我巧妙的將我們部分為幾個(gè)小組，分別負(fù)責(zé)不同的工作，經(jīng)過(guò)跟部門干事簡(jiǎn)單的溝通后，我們彼此有了初步的了解，于是我們開始了我們的工作。

我們部負(fù)責(zé)的其中兩個(gè)活動(dòng)是"就業(yè)技巧大講堂"講座和模擬招聘會(huì)，這兩個(gè)活動(dòng)旨在提高在校大學(xué)生就業(yè)求職能力，這是非常有意義的事，看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，對(duì)于我們組織與策劃來(lái)說(shuō)，卻一點(diǎn)都不容易，方案一次一次的修改，計(jì)劃一次一次的變更，長(zhǎng)達(dá)幾小時(shí)會(huì)議討論的結(jié)果可能會(huì)在一瞬間變成一張廢紙，苦思冥想了許久的想法可能會(huì)變成不現(xiàn)實(shí)。我和幾個(gè)小組長(zhǎng)一次次的討論，一次次的修改，終于我們的策劃基本完成了。接下來(lái)，就是要聯(lián)系協(xié)辦單位談策劃了，在團(tuán)委的幫助下，我們聯(lián)系了深圳市新路程人力資源資源有限公司，說(shuō)實(shí)在的，第一次跟公司談策劃談方案，但是，一切都好像沒(méi)有我想的那么復(fù)雜，公司的負(fù)責(zé)人沒(méi)有我想得那么嚴(yán)肅，在彼此的交流溝通中，更多的是教給我們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，還有對(duì)我們活動(dòng)的大力支持，這使我很感動(dòng)。這不僅僅是對(duì)我們活動(dòng)的支持，更是對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生、祖國(guó)未來(lái)的支持。

我們的工作都按著計(jì)劃有序進(jìn)行著，但是，我們又遇到了一個(gè)更大的困難：宣傳。由于正值暑假期間，大學(xué)生人群不集中，是我們宣傳工作的最大障礙。但我們沒(méi)有放棄任何可以提供宣傳的途徑，炎炎夏日，烈日當(dāng)頭，我們深入各社區(qū)貼海報(bào)，走上街頭派傳單，論壇發(fā)帖，QQ群宣傳等等，雖然有點(diǎn)累，但是我們的熱情就像夏天的一把火，燃燒不盡。當(dāng)我們的宣傳做了以后，好像效果不大，要提前報(bào)名參加的活動(dòng)也沒(méi)有進(jìn)展，這讓我們愁眉莫展，但是我們始終相信馬克思的偉大真理：做你所應(yīng)做的事情，能有什么結(jié)果則在其次。所以，我一直堅(jiān)信，我們的活動(dòng)會(huì)很成功的。

苦苦期盼，終于等來(lái)了8月5日，策劃了十幾天的"就業(yè)大講堂"講座終于舉行了，這是我們大學(xué)生聯(lián)盟暑期的第一個(gè)活動(dòng)，為了之后的活動(dòng)有更好的效果，還邀請(qǐng)了新聞媒體前來(lái)報(bào)道，當(dāng)然，我也下了最強(qiáng)指令：必須竭盡全力打好我們的第一炮。當(dāng)天下午下起了雨，但是雨沒(méi)有打退我們的激情，我們工作人員就早早的來(lái)到xx區(qū)圖書館報(bào)告廳準(zhǔn)備工作，由于之前不了解報(bào)告廳儀器設(shè)備，我們沒(méi)有提前聯(lián)系投影儀的使用，使我們的講座推遲了半個(gè)小時(shí)舉行。心里仍擔(dān)心宣傳力度不夠大，擔(dān)心因?yàn)樘鞖庀掠陙?lái)參加我們活動(dòng)的人會(huì)越來(lái)越少。但是，功夫不負(fù)有心人，我們的講座吸引來(lái)了許多觀眾，大學(xué)生，社會(huì)青年，上班族等等都前來(lái)聽講座，圖書館報(bào)告廳幾乎擠滿了人，事實(shí)再次證明了偉大的馬克思的真理是正確的！講師把我們大學(xué)生在求職路上所遇到的問(wèn)題一一講解，精彩的演說(shuō)為我們?cè)谝院蟮那舐氈该髁朔较?，在?chǎng)觀眾聚精會(huì)神的聽講，做筆記?？粗@一切，我有點(diǎn)按耐不住心里的激動(dòng)！

講座完了以后，我們只是松了一口氣。8月7日上午，我們模擬招聘會(huì)初賽在海關(guān)大廈10樓會(huì)議室如期舉行。說(shuō)到模擬招聘會(huì)這個(gè)活動(dòng)，我們可謂是費(fèi)勁周折，從開始策劃到舉行，出了很多的問(wèn)題，比賽形式的確定，場(chǎng)地的申請(qǐng)，參賽選手的招募等等，特別是比賽選手的招募，我們費(fèi)了很多心思，由于各種因素的影響，很少人報(bào)名參加，但是在我們聯(lián)盟成員齊心協(xié)力下，我們還是很順利的招募了一定數(shù)量的選手參加比賽。那天早上我們很早就準(zhǔn)備好了所有工作，等待著評(píng)委和參賽選手的到來(lái)。長(zhǎng)達(dá)3個(gè)多小時(shí)的面試，評(píng)委的中肯點(diǎn)評(píng)，給面試的人提了很多意見，讓所有的參賽選手獲益匪淺。

我們沒(méi)有放松自己的腳步，馬不停蹄的準(zhǔn)備著將要到來(lái)的決賽。初賽結(jié)束后，評(píng)委選出了10名有突出表現(xiàn)的選手進(jìn)入決賽，我們要做的就是準(zhǔn)備決賽的所有東西，設(shè)置題目，安排工作，聯(lián)系比賽選手，一切都不是那么的簡(jiǎn)單，但是由于個(gè)別參賽選手臨時(shí)有事，沒(méi)辦法參加決賽，所以，到最后只有8名選手進(jìn)行決賽。

第5篇：社會(huì)實(shí)踐學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 主體性 思想政治教育

我國(guó)高校傳統(tǒng)的思想教育模式外部灌輸多，對(duì)大學(xué)生主體能動(dòng)性、創(chuàng)造性的激發(fā)還不夠。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于，教育者只是把學(xué)生當(dāng)作教育的對(duì)象和客體，忽視了大學(xué)生主體性的培養(yǎng)和發(fā)揮，從而在很大程度上影響了學(xué)生思想意識(shí)的培養(yǎng)。教師必須充分肯定大學(xué)生的主體地位，從自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的角度出發(fā)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

一、優(yōu)化大學(xué)生主體性思想教育模式的重要性

1.構(gòu)建大學(xué)生的主體性思想教育模式符合黨對(duì)高等教育思想政治工作的要求。新時(shí)期教育事業(yè)進(jìn)入了新一輪的改革階段，高等教育作為我國(guó)培養(yǎng)專業(yè)人才的關(guān)鍵性事業(yè)，必須要在黨和國(guó)家的指導(dǎo)下，全面貫徹人才培養(yǎng)機(jī)制，制訂切實(shí)可行的高素質(zhì)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃。就大學(xué)生而言，優(yōu)化主體性思想政治教育模式，應(yīng)立足于學(xué)生個(gè)體的教育需求，為其搭建廣闊的思想政治學(xué)習(xí)平臺(tái)。

2.構(gòu)建大學(xué)生主體性思想政治教育也順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。在目前激烈競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì)下，思想政治教育應(yīng)與社會(huì)相結(jié)合，把現(xiàn)實(shí)生活中的思想觀念及行為意識(shí)引入思想政治教育。需要強(qiáng)調(diào)的是，創(chuàng)新是時(shí)展的主要趨勢(shì)，堅(jiān)持創(chuàng)新改革是高校思想政治個(gè)性化教學(xué)的必要條件。

3.構(gòu)建大學(xué)生主體性思想政治教育符合學(xué)生發(fā)展的需求。大學(xué)生作為當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的主力軍，對(duì)我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等各個(gè)行業(yè)發(fā)展均有推動(dòng)作用，掌握大學(xué)生思想政治意識(shí)的特殊性，對(duì)其實(shí)施個(gè)性化教育方案具有指導(dǎo)作用。高校積極構(gòu)建大學(xué)生主體性思想政治教育模式，符合大學(xué)生個(gè)人思想意識(shí)的發(fā)展需求。只有主體性思想政治教育，才能深入性地挖掘大學(xué)生個(gè)人潛能，使其在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中積累更多的知識(shí)。同時(shí)借助思想政治教育，積極實(shí)現(xiàn)個(gè)人在社會(huì)發(fā)展中的主體價(jià)值，不斷地提升個(gè)人思想內(nèi)涵。

4.構(gòu)建主體性思想政治教育符合大學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)。當(dāng)前大學(xué)生大多是“90后”，他們的身心發(fā)展?fàn)顟B(tài)應(yīng)該成為高校思想政治教育工作研究的基礎(chǔ)和參考，他們的身心發(fā)展?fàn)顟B(tài)主要表現(xiàn)為：一是想要獨(dú)立卻又很依賴。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，擺脫了家長(zhǎng)的管制和約束，但他們?cè)谔幚韺W(xué)習(xí)及生活事務(wù)方面出現(xiàn)了明顯的缺陷，到了大學(xué)面對(duì)各種難題時(shí)缺少可依賴的對(duì)象，自信心容易受到打擊。二是不少大學(xué)生由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，想走捷徑，卻造成了更多的失敗。三是當(dāng)前我國(guó)正處在社會(huì)的改革期與轉(zhuǎn)型期，大學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題缺乏正確的思考，又很容易受到各種思潮的影響，從而產(chǎn)生心理困惑。四是抽象邏輯思維能力強(qiáng)，思想活躍，善于創(chuàng)新卻缺少足夠的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這導(dǎo)致大學(xué)生的思想意識(shí)與社會(huì)相互脫節(jié)，一些先進(jìn)的思想理念無(wú)法正常貫穿于學(xué)習(xí)與生活中。若不及時(shí)進(jìn)行思想方面的疏導(dǎo)，大學(xué)生未來(lái)的個(gè)人發(fā)展將面臨更大的阻礙。

二、大學(xué)生主體性思想政治教育的的本質(zhì)

傳統(tǒng)思想政治教育工作是一種概述性的研究，教育人員從大范圍角度為學(xué)生提供思想政治學(xué)習(xí)平臺(tái)，并且統(tǒng)一性地安排學(xué)生參與教育活動(dòng)。這種模式往往導(dǎo)致大學(xué)生接觸到的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)局限，一些與社會(huì)密切相關(guān)的政治內(nèi)容無(wú)法掌握，不利于大學(xué)生思想與社會(huì)發(fā)展相互接軌，約束了大學(xué)生自由權(quán)利的靈活運(yùn)用。隨著高等教育體制的深化改革，主體性思想政治教育應(yīng)注重其本質(zhì)內(nèi)涵的表現(xiàn)，具體包括：

1.堅(jiān)定目標(biāo)。在高校范圍內(nèi)開展思想政治教育工作，必須要有具體的目標(biāo)為指導(dǎo)，才能發(fā)揮出思政教育的價(jià)值作用。結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際情況，大學(xué)生主體性思政教育目標(biāo)可以推動(dòng)大學(xué)生多方面的發(fā)展，激發(fā)大學(xué)生內(nèi)在潛能，尋求更好的發(fā)展道路。

2.實(shí)現(xiàn)價(jià)值。人生價(jià)值觀提出，每個(gè)人都應(yīng)該積極實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，這是人類社會(huì)發(fā)展的根本。思政教育工作中，需引導(dǎo)大學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值、發(fā)展價(jià)值、行為價(jià)值。走上工作崗位是專業(yè)生實(shí)現(xiàn)價(jià)值的重要途徑，我國(guó)尚處于社會(huì)主義初級(jí)階段，各個(gè)行業(yè)正處于改革發(fā)展時(shí)期，這為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值提供了許多平臺(tái)。

3.整合策略。根據(jù)大學(xué)生個(gè)體的實(shí)際情況，靈活地運(yùn)用各種思想政治教育策略，促進(jìn)大學(xué)生思想價(jià)值觀念的形成。如教師定期與大學(xué)生展開交流活動(dòng)，掌握學(xué)生個(gè)人思想的變化動(dòng)態(tài)，通過(guò)采取針對(duì)性地教育指導(dǎo)其行為舉止；鼓勵(lì)大學(xué)生在校期間參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高遇到各種難題時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。

三、大學(xué)生主體性思想政治教育模式的實(shí)現(xiàn)途徑

1.改變觀念，樹立主體性思想政治教育的指導(dǎo)思想。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校的思想政治教育一直是以教師為主體，讓學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)。但是，實(shí)踐證明這種觀念和做法已經(jīng)過(guò)時(shí)。主體性教育思想應(yīng)該是發(fā)展學(xué)生作為自主的、能動(dòng)的、獨(dú)立的個(gè)體，通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)其內(nèi)在的思想政治需求，培育他們的主體性――主體意識(shí)、自主能力、創(chuàng)造才能，以促進(jìn)他們自由而全面的發(fā)展為目標(biāo)的思想政治教育。要改變過(guò)去那種強(qiáng)按牛頭硬灌輸?shù)淖龇ǎ鶕?jù)實(shí)際制造情景，讓學(xué)生自我思索、自我判斷、自我總結(jié)。要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，聽取他們的意見和建議，總結(jié)他們創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)。這要求高校教育工作者改變觀念，轉(zhuǎn)變思想和工作方式，以新的面貌投入到思想政治工作中去。

2.實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，而不是將學(xué)生作為教育工作的參與者。要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格、自身價(jià)值和思想感情，肯定大學(xué)生在思想政治教育活動(dòng)中的主體作用，核心是要讓學(xué)生進(jìn)行自我教育和自我提高。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，還要為學(xué)生發(fā)揮潛能創(chuàng)造條件和提供舞臺(tái)。要通過(guò)學(xué)生的積極參與、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索和主動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、鍛煉其創(chuàng)造性的思維能力和實(shí)踐能力。

3.主要實(shí)行說(shuō)服教育、示范引導(dǎo)教育和提供服務(wù)教育。教師要根據(jù)學(xué)生主體發(fā)展的思想要求和現(xiàn)實(shí)需要，對(duì)思想政治教育工作和學(xué)生進(jìn)行雙向認(rèn)知，要民主平等地進(jìn)行交流，通過(guò)環(huán)境的感染以及切實(shí)解決實(shí)際困難等方法，喚醒、激活與弘揚(yáng)大學(xué)生個(gè)體潛能中積極的、建設(shè)性的因素，使他們成為自我教育、自我管理和對(duì)自己對(duì)社會(huì)富有責(zé)任感的社會(huì)主體。

4.利用社會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生利用專業(yè)知識(shí)或自身特長(zhǎng)在課余時(shí)間有組織地深入社會(huì)、了解社會(huì)和服務(wù)社會(huì)，開展社會(huì)調(diào)查、社會(huì)宣傳和社會(huì)服務(wù)的教育活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐具有立體、生動(dòng)、形象等特點(diǎn)，是新形勢(shì)下培養(yǎng)大學(xué)生主體性的有效途徑之一。在社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)校要從提高主體參與意識(shí)、建立健全配套機(jī)制和提高社會(huì)資源整合力度三方面共同努力，為學(xué)生提供一定的機(jī)會(huì)、舞臺(tái)和方向，突出學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的主體地位，增強(qiáng)其時(shí)效性。

5.強(qiáng)化學(xué)生科技才能的培養(yǎng)。注重科學(xué)技術(shù)水平的培養(yǎng)是激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)的途徑，也是實(shí)施素質(zhì)教育的好的平臺(tái)。從制度上建立創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，健全制度保障體系。教師要建立學(xué)生為主體的活動(dòng)形式，指導(dǎo)教師要帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新科技隊(duì)伍，重視調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師的積極性，提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。教師通過(guò)科技活動(dòng)，有效提高學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決問(wèn)題的能力，并提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和心理承受能力，全面帶動(dòng)大學(xué)生個(gè)人政治意識(shí)的提升。

時(shí)展為大學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)平臺(tái)，也為主體性思想政治教育提供了機(jī)會(huì)，應(yīng)借助多方面的有利條件開展思政教育工作，努力實(shí)現(xiàn)大學(xué)生個(gè)人的全面發(fā)展。

[參考文獻(xiàn)]

[1]許敖敖.我們?cè)鯓优囵B(yǎng)面向二十世紀(jì)的人才[M].南京：南京大學(xué)出版社，1997.

[2]葛鎖網(wǎng).大學(xué)教育與管理心理學(xué)[M].南京：南京大學(xué)出版社，1998.

第6篇：社會(huì)實(shí)踐學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：社會(huì)實(shí)踐規(guī)范意義

社會(huì)實(shí)踐是在校學(xué)生學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，社會(huì)實(shí)踐的好壞將直接關(guān)系到他踏上工作崗位之后的工作情況。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的研究，使實(shí)踐內(nèi)容落實(shí)到實(shí)處，不但對(duì)于使社會(huì)實(shí)踐規(guī)范化具有重要的意義，而且對(duì)大學(xué)生盡快的適應(yīng)工作及生活，具有重要的意義。

一、社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)狀分析

1、積極創(chuàng)建大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地，為學(xué)生創(chuàng)造社會(huì)實(shí)踐大環(huán)境

現(xiàn)我系與煙臺(tái)市三十多家企業(yè)建立了聯(lián)系，其中舒朗時(shí)裝、山東省家家悅集團(tuán)、喜旺食品、氨綸集團(tuán)等八家企業(yè)已正式掛牌確定為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習(xí)基地。

在與企業(yè)的合作中，我們一方面積極創(chuàng)辦培訓(xùn)班，如“家家悅儲(chǔ)備干部班”、“舒朗時(shí)裝班”等，定期邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或老師來(lái)校進(jìn)行講座或培訓(xùn)；另一方面，團(tuán)總支積極與系教學(xué)科、招生就業(yè)科聯(lián)系，送學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)及實(shí)習(xí)。通過(guò)這種方式我們發(fā)現(xiàn)，一方面由于企業(yè)提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行了培訓(xùn)，使學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐時(shí)，能很快的適應(yīng)工作崗位，盡快進(jìn)入工作狀態(tài)；另一方面學(xué)生提前對(duì)企業(yè)有了一定的了解，進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，他能有針對(duì)性的進(jìn)行觀察和研究，做到理論聯(lián)系實(shí)際，達(dá)到學(xué)以致用。

2、充分利用寒暑假進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，并著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查類活動(dòng)

根據(jù)有關(guān)部門的工作安排結(jié)合我系專業(yè)實(shí)際情況，除組織一些實(shí)踐團(tuán)隊(duì)和實(shí)踐個(gè)人進(jìn)行實(shí)地實(shí)踐外，我們還確定一些社會(huì)調(diào)查項(xiàng)目，如：三農(nóng)建設(shè)、專業(yè)人才需求、市場(chǎng)情況調(diào)研等項(xiàng)目利用寒暑假組隊(duì)進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，并撰寫實(shí)踐報(bào)告。在帶隊(duì)老師的指導(dǎo)下，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、查閱資料、訪談等多種形式，了解調(diào)查內(nèi)容，進(jìn)行小組討論并撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，不但鍛煉了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力，提高了其寫作能力，而且使學(xué)生對(duì)相關(guān)問(wèn)題有了深入的了解，對(duì)其以后的就業(yè)生活有很大的幫助。學(xué)生撰寫的實(shí)踐報(bào)告有多篇發(fā)表在學(xué)院學(xué)報(bào)上，給其他同學(xué)也起到了榜樣的作用，激發(fā)了大家參與實(shí)踐的積極性。

3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

學(xué)院團(tuán)委一直很重視學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，在團(tuán)市委的支持下，與煙臺(tái)市創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)及部分青年企業(yè)家聯(lián)系密切，每年定期給學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，舉辦了三屆企業(yè)家論壇。

我系專業(yè)較多，例如：營(yíng)銷、物流、食品、服裝、高分子材料加工等，有想法的同學(xué)也很多，利用這一優(yōu)勢(shì)，團(tuán)總支積極發(fā)動(dòng)輔導(dǎo)員老師的工作積極性，對(duì)有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)進(jìn)行分析指導(dǎo)，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。通過(guò)組織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，選拔優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推薦到學(xué)院大學(xué)生青春創(chuàng)業(yè)孵化園進(jìn)行實(shí)地操作。2011年11月24日，我院大學(xué)生青春創(chuàng)業(yè)孵化園正式開業(yè)，通過(guò)創(chuàng)業(yè)大賽選的涉及到我系的營(yíng)銷類、服務(wù)類等的三個(gè)項(xiàng)目也開始了實(shí)際運(yùn)作。我系楊巧麗同學(xué)經(jīng)營(yíng)的“蔥愛(ài)軟陶”店，由于其獨(dú)具的風(fēng)格和創(chuàng)新的思路，吸引了記者的眼球，在煙臺(tái)的暢銷報(bào)紙“今晨六點(diǎn)”進(jìn)行了重點(diǎn)報(bào)道。創(chuàng)業(yè)社各個(gè)項(xiàng)目在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中，將會(huì)面臨更多實(shí)際的困難，我系團(tuán)總支將繼續(xù)做好指導(dǎo)服務(wù)工作。

二、社會(huì)實(shí)踐中的收獲

1、結(jié)合實(shí)踐實(shí)際，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)，有目的加強(qiáng)專業(yè)課的學(xué)習(xí)

在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，同學(xué)們的崗位都能跟其所學(xué)專業(yè)吻合，大多數(shù)同學(xué)能將自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際實(shí)踐中去，并根據(jù)實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的缺點(diǎn)，為下一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2、出于實(shí)踐需要，增強(qiáng)了個(gè)人人際交往能力

在校園生活中，大學(xué)生面臨的人際關(guān)系主要是師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。但在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，大學(xué)生卻要同各種各樣的人打交道，包括同學(xué)、工作伙伴、專職和兼職指導(dǎo)老師以及社會(huì)公眾等。新的人際關(guān)系環(huán)境“ 逼迫” 大學(xué)生必須努力培養(yǎng)和鍛煉自己的組織能力、溝通能力、協(xié)作能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力等人際交往能力。

3、通過(guò)積極實(shí)踐，啟發(fā)創(chuàng)業(yè)意識(shí)

學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的主要是理論上的一些知識(shí)，他與社會(huì)實(shí)際還存在一定的差距。大學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，完成了其從知識(shí)到技能的轉(zhuǎn)化，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)具有積極的意義。

三、實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

1、部分學(xué)生思想不穩(wěn)定，容易半途而廢

在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地的實(shí)踐中，部分學(xué)生容易半途而廢，主要原因有兩個(gè)方面：一是由于學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地市，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中容易受家庭因素影響，例如家人給聯(lián)系當(dāng)?shù)氐膯挝坏仍?，致使其不能?jiān)持在就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地認(rèn)真實(shí)踐；二是思想不穩(wěn)定，這山看著那山高，總覺(jué)得自己能力很強(qiáng)，埋怨工作累、工資少等。

2、假期實(shí)習(xí)中的個(gè)人實(shí)習(xí)具有盲目性、應(yīng)付性，達(dá)不到實(shí)習(xí)的效果。

在假期實(shí)習(xí)的個(gè)人實(shí)習(xí)中，由于個(gè)人態(tài)度及社會(huì)因素影響，容易形成應(yīng)付心理，不能很好的按照計(jì)劃做好實(shí)習(xí)，達(dá)不到預(yù)計(jì)的效果。

3、實(shí)踐中缺少資金支持，使實(shí)踐過(guò)程不能深入

特別是在寒暑假的社會(huì)實(shí)踐中，由于缺少資金支持，使實(shí)踐內(nèi)容較為單調(diào)，實(shí)習(xí)形式簡(jiǎn)單，不能深入。

4、實(shí)習(xí)考核機(jī)制不健全，需進(jìn)一步完善。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，由于實(shí)習(xí)形式多樣，涉及到考核機(jī)制不夠完善，致使部分學(xué)生的實(shí)踐積極性受到影響。

第7篇：社會(huì)實(shí)踐學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文

學(xué)生的本分就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的智力體力勞動(dòng)，沒(méi)有了學(xué)習(xí)，我們就失去了生存的意義。下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文簡(jiǎn)短，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文簡(jiǎn)短1這學(xué)期我的表現(xiàn)與上學(xué)期比有了很大的進(jìn)步!數(shù)學(xué)課上，我能認(rèn)真聽講，記筆記。并在期末階段認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)工作。語(yǔ)文課上，在知道我的文言文方面知識(shí)不是很牢固時(shí)，我也很認(rèn)真的復(fù)習(xí)了。

因?yàn)樵诟咭坏哪ゾ氈校腋钜徊降牧私獾搅恕皩W(xué)無(wú)止境”這四個(gè)大字的深意，并且在過(guò)去的一年里受到了老師的教育，思想上對(duì)自己學(xué)業(yè)的認(rèn)識(shí)也更加的深刻了。首先，我能做到合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為這個(gè)學(xué)期我的總體表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，但是在下個(gè)學(xué)期我相信自己還會(huì)有個(gè)實(shí)質(zhì)性的飛躍。但是，在這個(gè)學(xué)期里，仍然我能有一些不盡如人意的地方。例如是數(shù)學(xué)的作業(yè)有時(shí)候忘了改錯(cuò)，英語(yǔ)的默寫個(gè)別時(shí)候會(huì)出差錯(cuò)，下的功夫不夠大。語(yǔ)文文言文的默寫錯(cuò)別字出現(xiàn)頻繁。

總之，這一切都?xì)w于我的一個(gè)一直有的大毛病——粗心。但是在磨練中我已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，所以我相信總有一天，我會(huì)能夠踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期總體表現(xiàn)不錯(cuò)。在下個(gè)學(xué)期里，我打算著重的復(fù)習(xí)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。英語(yǔ)和數(shù)學(xué)都是我的弱項(xiàng)。所以，我想我需要付出更多的努力才可以達(dá)到我的目標(biāo)。

學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文簡(jiǎn)短2光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：

一、在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)生的基本，我知道一個(gè)初中生最起碼的就是要學(xué)習(xí)好，所以，我始終都把學(xué)習(xí)擺在第一位，努力扎實(shí)自己的文化功底，堅(jiān)決做到不曠課不早退不遲到，基本上好每一堂課。在課余時(shí)間，我卻沒(méi)有充分利用自己身邊有限的資源，鞏固自己新學(xué)的知識(shí)，回家后沒(méi)有做到及時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。但在老師的輔導(dǎo)和幫助下，我的學(xué)習(xí)有很大的提高。

二、在紀(jì)律，在紀(jì)律方面，我可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;基本能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明等。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒(méi)有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取在紀(jì)律方面做得更好。

但我身上還有各種各樣的問(wèn)題，如：有時(shí)上課會(huì)開小差，不認(rèn)真聽講，大課間時(shí)會(huì)與同學(xué)交頭接耳等缺點(diǎn)，但我會(huì)牢記班級(jí)與學(xué)校的紀(jì)律，時(shí)時(shí)刻刻想著班級(jí)與學(xué)校的紀(jì)律，努力改正這些缺點(diǎn)。

三、在衛(wèi)生，我做到了認(rèn)真干值日，不亂扔垃圾，作為一個(gè)值日組長(zhǎng)，我認(rèn)真領(lǐng)導(dǎo)組員干好每一次值日。

四、在集體榮譽(yù)方面，我做得并不太好，所以我會(huì)努力改正，積極參加班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)做貢獻(xiàn)。

展望新學(xué)期，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心向老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。

學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文簡(jiǎn)短3這一學(xué)期，真的覺(jué)得自己收獲不少，能成熟的看待成績(jī)的進(jìn)與退，冷靜的面對(duì)學(xué)習(xí)上的起起落落，長(zhǎng)大了，懂事了，不再因?yàn)橐恍┬∈露⒐⒂趹眩瑦瀽灢粯?lè)。

這一學(xué)期，我也明白了，隨著課程的增多，我所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

這一學(xué)期，我比以前更認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。

好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)這三個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為聽講最重要，只有聽講才能取得事半功倍的效果。預(yù)習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的.看書，對(duì)于語(yǔ)文，應(yīng)畫重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重看例題和定理、概念;英語(yǔ)要了解基本句型構(gòu)成，多背單詞。復(fù)習(xí)很重要。要利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)，一個(gè)月后，來(lái)一次總復(fù)習(xí)，就可以牢牢記住了。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，我得出了三點(diǎn)啟示：

1。學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功。

2。學(xué)習(xí)必須勤于思考。要培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。學(xué)習(xí)中要多問(wèn)幾個(gè)為什么，舉一反三，靈活運(yùn)用。

3。學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說(shuō)出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然。

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟，為了達(dá)到成功的彼岸，我一定要堅(jiān)持不懈，加倍努力。

學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文簡(jiǎn)短4自幼時(shí)起，從學(xué)會(huì)講話到學(xué)會(huì)走路，到初小初中的單純學(xué)習(xí)課本知識(shí)，到高中學(xué)習(xí)人際關(guān)系，學(xué)會(huì)做人，到大學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還有以后的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)教書育人等等?？v觀而知，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是其中重要的一步。

大一時(shí)的學(xué)習(xí)生活，所有的學(xué)習(xí)生活安排基本都是是由課程量決定，雖然曾經(jīng)懷著激動(dòng)的心情來(lái)到大學(xué)，不過(guò)自己沒(méi)有明確的目標(biāo)和方向，所以覺(jué)得課程基本都很無(wú)聊，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，像是逆來(lái)順受的感覺(jué)。。大二時(shí)候。自己有時(shí)候已經(jīng)知道了一些東西，閱讀的方面也比較廣，可是什么都是淺嘗輒止，或者是不知道從什么地方入手，有的東西自己很感興趣卻無(wú)法接近它。找不到奮進(jìn)的方向我就變得頹廢了，上課睡覺(jué)，逃課，沒(méi)限制地打游戲，上網(wǎng)聊天，讓自己沉迷于吵鬧地音樂(lè)中，真是頹廢至極了。大二下學(xué)期的掛科給我重重的敲了一次警鐘。我想我是真的醒了。而且這學(xué)期的課程都很實(shí)用易理解，我想，自己會(huì)回到過(guò)去曾經(jīng)有過(guò)的廢寢忘食的專心狀態(tài)中去。

經(jīng)歷過(guò)的人都知道，大學(xué)生活是豐富多彩的。每天東升的太陽(yáng)在校園的每一角落灑下燦爛的陽(yáng)光，給每一個(gè)生命以溫暖的環(huán)抱，一日的普照，傍晚時(shí)分，他又悄然離去，這些生命才擁有自己的空間，并醉入夢(mèng)幻。社會(huì)實(shí)踐，打工，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不再是一個(gè)新鮮的詞匯。社區(qū)服務(wù)，家教，編程，從有償?shù)綗o(wú)償，從從不知所措到心理有底，從被動(dòng)到主動(dòng)，從幼稚到成熟。個(gè)人總結(jié)一方面，改善了自己生活，另一方面，積累了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與人交往的方式方法。我要在此感謝對(duì)我有過(guò)幫助的人們，他們給了我很好的機(jī)會(huì)，沒(méi)有他們的幫助我也許都不知道自己能有什么價(jià)值。他們是永遠(yuǎn)值得。我尊重的，他們就是陽(yáng)光，溫暖且無(wú)私。不過(guò)后來(lái)自己沉迷于無(wú)味而又無(wú)謂的消遣，再加上對(duì)自己的信心不足，兼職，家教漸漸的都放棄了，現(xiàn)在有些后悔，我想在學(xué)習(xí)有保障的情況下還要找一些能鍛煉自己社會(huì)實(shí)踐或者兼職，找到自己的價(jià)值所在。

回首過(guò)去，心中無(wú)限感慨，展望未來(lái)，相信依舊燦爛。學(xué)習(xí)中的收獲，生活中的點(diǎn)滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋懷。兩年的學(xué)習(xí)生活，它是生動(dòng)的，更是多彩的;它是實(shí)踐的，更是財(cái)富的。明天的我，吸取教訓(xùn)，不讓自己再次陷入過(guò)去的生活中。我將啟航，駛向我理想的目標(biāo)。

學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文簡(jiǎn)短5大學(xué)的時(shí)光是美好的，在團(tuán)學(xué)工作的經(jīng)歷也是美好的，我很珍惜在學(xué)校里剩下的時(shí)光，我也希望通過(guò)自己的努力能讓我們團(tuán)學(xué)的工作更加美好的開展下去。而我自己也能夠在大學(xué)生活里留下美好的一抹彩虹。

四年的大學(xué)生活就這樣匆匆忙忙的結(jié)束了，發(fā)現(xiàn)自己在思想上成熟了許多。四年來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的磨練成為我生活中的一個(gè)個(gè)發(fā)光點(diǎn)。，值得我用一輩子去回味。我不怕苦，我只是怕我們沒(méi)有挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的勇氣和機(jī)遇。因此從剛上大一的時(shí)候，學(xué)面對(duì)學(xué)校的多個(gè)社團(tuán)的宣傳，我積極的加入，并且時(shí)刻提醒自己一定在學(xué)業(yè)上不能有任何的放松。由于害怕各種提升自己價(jià)值的機(jī)會(huì)會(huì)與自己擦肩而過(guò)，因此我會(huì)以一種積極的心跳去面對(duì)種種挑戰(zhàn)。

除了這些，我經(jīng)常會(huì)利用課余時(shí)間去外系旁聽學(xué)習(xí)，雖然沒(méi)有他們專業(yè)，但是我總覺(jué)得自己的知識(shí)能得到拓展是對(duì)自己十分有益的。就這樣我不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有一點(diǎn)就學(xué)習(xí)一點(diǎn)。我知道我在某些方面不如那些同學(xué)，所以我就拼命的學(xué)習(xí)，人家都說(shuō)"學(xué)習(xí)能改變命運(yùn)"，也許我就是沖著學(xué)習(xí)的優(yōu)秀能禰補(bǔ)我的不足吧。憑借自己的努力，我在大一的下學(xué)期我就通過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)考試，我也正準(zhǔn)備著向高一層次發(fā)展。也準(zhǔn)備考一些對(duì)我以后發(fā)展有用證件。當(dāng)然我也不放棄在假期和空閑時(shí)間去社會(huì)實(shí)踐來(lái)提高自己，比如去蘇寧打工，去一些專賣店促銷商品。這不僅提高了我的社會(huì)認(rèn)知能力，也使我的實(shí)踐能力有了很大的提高。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成。由于待人熱情誠(chéng)懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應(yīng)該周到。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求的結(jié)果，正因?yàn)槿绱耍野炎约旱囊庵疽暈橹饕蛩?，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人的敵人不是別的什么人，而是我們自己。這么多年來(lái)，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說(shuō)，是和自己的意志戰(zhàn)斗?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多，但我不會(huì)松懈下來(lái)的。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。

第8篇：社會(huì)實(shí)踐學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文

一、社會(huì)實(shí)踐在實(shí)踐育人中的作用

1.社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想教育的有效方法

學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中親身體驗(yàn)、了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)。從單純的校園生活到復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，能夠幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)明辨是非的能力。近年來(lái)威海職業(yè)學(xué)院每年組織大一新生參觀定遠(yuǎn)艦、參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和愛(ài)國(guó)主義教育起到了積極的作用。

2.社會(huì)實(shí)踐是提高學(xué)生個(gè)人綜合能力的有效途徑

大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)觀察、分析、歸納、總結(jié)，提高認(rèn)識(shí)事物思考事情的能力，通過(guò)走進(jìn)社區(qū)、深入企業(yè)進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，參加勞動(dòng)，服務(wù)他人。他們接觸社會(huì)，在人與人打交道的過(guò)程中，學(xué)會(huì)文明禮貌、提高道德修養(yǎng)，鍛煉了組織交流能力，分析處理問(wèn)題的能力，同時(shí)運(yùn)用專業(yè)知識(shí)幫助他人服務(wù)社會(huì)。寒暑假社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)生到農(nóng)村種子站，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)民種糧情況，從家庭收入構(gòu)成、農(nóng)產(chǎn)品增收等問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查；到幼兒園支教，幫助兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)，照顧他們生活，到敬老院做義工等等。

3.社會(huì)實(shí)踐有利于學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)

90后大學(xué)生作為獨(dú)生子女的一代，經(jīng)常以自我為中心、依賴他人，好高騖遠(yuǎn)；而且大部分時(shí)間都是在學(xué)校學(xué)習(xí)，缺乏對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。所以在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)生在超市、電子廠、旅行社等勤工儉學(xué)，雖然過(guò)程辛苦，卻可以在與社會(huì)的接觸中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，更多了解哪些方面存在欠缺，在與同事、顧客等的交往學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)了自身社會(huì)閱歷，增加了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更多的了解社會(huì)，獲得工作經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)入社會(huì)做準(zhǔn)備。同時(shí)通過(guò)社會(huì)實(shí)踐能夠找出自己的差距和不足，對(duì)于專業(yè)知識(shí)和個(gè)人發(fā)展有更清晰的認(rèn)識(shí)，為新的社會(huì)角色做好心理準(zhǔn)備、思想準(zhǔn)備、專業(yè)準(zhǔn)備和生活準(zhǔn)備。

二、目前社會(huì)實(shí)踐中存在的問(wèn)題

按照“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”的指導(dǎo)方針，學(xué)院系部開展了豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)生活起到一定的作用。但是我們?cè)谡{(diào)研中也看到仍然存在很多問(wèn)題和不足。綜合起來(lái)有以下幾方面：

1.學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參與性不高

學(xué)生作為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參與的主體，有些學(xué)生覺(jué)得參與社會(huì)實(shí)踐浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)有實(shí)際效果；有些學(xué)生認(rèn)為是形式主義，勉強(qiáng)應(yīng)付等。各種原因?qū)е聦W(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)積極性不高。從社會(huì)角度來(lái)看，企業(yè)出于自身經(jīng)濟(jì)利益的考慮，認(rèn)為實(shí)習(xí)學(xué)生不能創(chuàng)造很大的價(jià)值，工作缺乏長(zhǎng)期性而拒絕學(xué)生去實(shí)習(xí)；有些企業(yè)不能給予安全、勞資方面的保障使學(xué)生不愿意去參加實(shí)習(xí)。

2.活動(dòng)組織不規(guī)范

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要學(xué)院和系部層面共同組織開展。從學(xué)院來(lái)看，缺乏對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的總體指導(dǎo)和宏觀統(tǒng)籌安排，對(duì)于各類資源整合不夠，從而造成資源的浪費(fèi)。作為系部活動(dòng)，大部分以學(xué)生干部牽頭，學(xué)生自愿參加，缺少對(duì)參與者的選拔、培訓(xùn)。同時(shí)在活動(dòng)中，缺乏對(duì)參與人員的安全保障等。

3.評(píng)價(jià)機(jī)制不完善

學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后，通常提交社會(huì)實(shí)踐報(bào)告或者單位證明材料，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生給予表彰。但是對(duì)于社會(huì)實(shí)踐是否真的開展，效果如何僅憑實(shí)踐報(bào)告等材料是無(wú)法全面衡量的。如何建立一套完整的監(jiān)督評(píng)價(jià)體系，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的積極性，提高社會(huì)實(shí)踐的效果非常重要。

4.活動(dòng)缺乏創(chuàng)新

一提到集體社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們就會(huì)想到在校內(nèi)撿垃圾、主題宣傳簽名活動(dòng)、幫助整理圖書館書籍等校內(nèi)活動(dòng)，中小學(xué)支教、慰問(wèn)敬老院老人等校外活動(dòng)?；顒?dòng)形式的單一以及內(nèi)容的不豐富導(dǎo)致學(xué)生參與積極性下降。缺乏良好的活動(dòng)平臺(tái)以及優(yōu)秀活動(dòng)項(xiàng)目的可持續(xù)進(jìn)行，都使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)缺乏創(chuàng)新。

三、完善社會(huì)實(shí)踐體制，更好發(fā)揮育人作用

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)院層面可以加強(qiáng)與各系部之間的溝通聯(lián)系，整合活動(dòng)資源，從宏觀上把握社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的運(yùn)行；對(duì)活動(dòng)給予資金支持和安全保障。選拔優(yōu)秀指導(dǎo)教師，包括專職輔導(dǎo)員、任課教師、社會(huì)外聘教師等，通過(guò)交流、討論、學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)能力。

2.整合資源平臺(tái)

充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的育人功能，離不開學(xué)院和社會(huì)的緊密協(xié)作，要加強(qiáng)高校間的溝通聯(lián)系，拓寬就業(yè)實(shí)踐基地、愛(ài)國(guó)教育基地、志愿服務(wù)基地、社會(huì)實(shí)踐基地等多類型社會(huì)實(shí)踐基地平臺(tái)，爭(zhēng)取企業(yè)、社區(qū)等各種社會(huì)支持。同時(shí)也要多發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)的作用，達(dá)成校企合作的雙贏模式。

3.健全評(píng)價(jià)機(jī)制

在活動(dòng)前注重參與者的選拔和培訓(xùn)，活動(dòng)中要進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)控，活動(dòng)后要獎(jiǎng)勵(lì)在社會(huì)實(shí)踐中表現(xiàn)優(yōu)秀的集體和個(gè)人，并大力宣傳，發(fā)揮正能量作用。把學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的成績(jī)作為貧困生認(rèn)定、發(fā)放獎(jiǎng)助學(xué)金、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、推薦就業(yè)等重要依據(jù)。

4.創(chuàng)新活動(dòng)形式

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)了解學(xué)生的興趣，結(jié)合專業(yè)特長(zhǎng)，了解社會(huì)需求，把社會(huì)實(shí)踐日?；?、長(zhǎng)期化、多樣化。同時(shí)把社會(huì)實(shí)踐與學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃、校園文化生活緊密結(jié)合，多措并舉組織開展有益于學(xué)生身心成長(zhǎng)的各類實(shí)踐活動(dòng)。

四、結(jié)語(yǔ)

第9篇：社會(huì)實(shí)踐學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)；個(gè)性化；與眾不同

【中圖分類號(hào)】G633.3

每個(gè)人都是獨(dú)特的生命個(gè)體，每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、生活經(jīng)驗(yàn)、生活環(huán)境、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力各有不同，思維方式及行事風(fēng)格也存在很大的差異。初中生處于青春發(fā)育階段，思維活躍，富有創(chuàng)造性，但情緒不穩(wěn)定，容易逆反。教師在教學(xué)中要充分注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，以個(gè)性化教學(xué)滿足學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性的心理需求，激發(fā)學(xué)生個(gè)性潛能的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生豐富多彩的人格，彰顯個(gè)性風(fēng)采。個(gè)性化教學(xué)符合語(yǔ)文新課改的要求，有利于提高語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

一、個(gè)性化教學(xué)的含義：

個(gè)性化教學(xué)是新課改背景下的成果，它區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)的“填鴨式”，教師充分尊重學(xué)生的主體作用，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究激發(fā)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在課堂上自主發(fā)表個(gè)人見解，充分發(fā)揮個(gè)人潛能、彰顯個(gè)性，使課堂充滿生機(jī)活力。在教學(xué)過(guò)程中，教師不再拘泥于教材，大膽采用各種與眾不同的教學(xué)方式，創(chuàng)造多元的、開放的、民主的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生打破傳統(tǒng)思維，大膽求異，大膽創(chuàng)新，通過(guò)獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、合作探究，促進(jìn)知識(shí)構(gòu)建，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。語(yǔ)文的個(gè)性化教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是，在師生互動(dòng)、生本互動(dòng)、生生互動(dòng)的過(guò)程中，為學(xué)生搭建一個(gè)平等的對(duì)話平臺(tái)，讓學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)揮。個(gè)性化教學(xué)模式充分體現(xiàn)新課改精神，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)造性思維具有重大作用。

二、個(gè)性化教學(xué)的前提

1、教師意識(shí)轉(zhuǎn)變不落應(yīng)試窠臼

要?jiǎng)?chuàng)設(shè)個(gè)性化教學(xué)，首先是教師要具有獨(dú)立自主的教學(xué)意識(shí)，不要落入傳統(tǒng)教學(xué)的窠臼，不讓應(yīng)試教育牽著鼻子走，著眼于學(xué)生一生發(fā)展，大膽創(chuàng)新，教師具有創(chuàng)新意識(shí)和個(gè)性化的教學(xué)藝術(shù)，才能構(gòu)建充滿活力的課堂教學(xué)。其次是教師要充分尊重學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂上大膽發(fā)揮，學(xué)生的自主性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采，課堂才能充滿生命的靈動(dòng)性。

2、學(xué)生意識(shí)轉(zhuǎn)變釋放個(gè)性風(fēng)采

學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)該具有自主學(xué)習(xí)、合作探究的意識(shí)，個(gè)性化教學(xué)是教與學(xué)的互動(dòng)，教師用個(gè)性的人格魅力、個(gè)性的教學(xué)方式方法，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性；學(xué)生在課堂上大膽張揚(yáng)個(gè)性風(fēng)采，在教學(xué)中師生相互激發(fā)，如此才能構(gòu)建充滿活力的個(gè)性化課堂。

3、確立多元目標(biāo)注重能力培養(yǎng)

在新課標(biāo)指導(dǎo)下，初中語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)從過(guò)去重視知識(shí)的傳授，轉(zhuǎn)變?yōu)樵谡莆针p基的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力和人文素養(yǎng)的提高。因此個(gè)性化教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，不再僅僅圍繞應(yīng)試的指揮棒，而是形成了多元的教學(xué)目標(biāo)。個(gè)性化教學(xué)除了考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，更重視學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，綜合素質(zhì)提高。這一多元的教學(xué)目標(biāo)符合素質(zhì)教育對(duì)人才的培養(yǎng)的要求。素質(zhì)教育就是在承認(rèn)個(gè)別差異的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。

三、個(gè)性化教學(xué)的策略：

個(gè)性化教學(xué)是新課改背景下的重大成果，它以尊重生命個(gè)體差異為前提，以教師充滿創(chuàng)造性的教學(xué)藝術(shù)為手段，個(gè)性化教學(xué)是一門充滿智慧的藝術(shù)。下面是我在多年的教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)的個(gè)性化教學(xué)策略。

1、營(yíng)造民主氛圍，激發(fā)個(gè)性潛能

個(gè)性化教學(xué)的核心是個(gè)性潛能的發(fā)揮，而要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，激發(fā)學(xué)生個(gè)性潛能，就必須創(chuàng)造充滿民主的課堂氛圍。在民主和諧的課堂氛圍中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生擺脫傳統(tǒng)思維的束縛，大膽表現(xiàn)自我，從而使個(gè)性潛能得到發(fā)揮，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和指導(dǎo)者。例如：諸葛亮的《出師表》教學(xué)中，我請(qǐng)同學(xué)們對(duì)諸葛亮發(fā)表個(gè)人的評(píng)論，多數(shù)同學(xué)都對(duì)諸葛亮鞠躬盡瘁死而后已的精神大加贊賞。匯集眾多同學(xué)智慧，總結(jié)如下：諸葛亮躬耕隴畝而心懷天下，是為仁；感念劉備三顧茅廬之恩而幫助劉備匡扶天下，是為義；自比布衣，不求聞達(dá)于諸侯，是為禮；身居茅廬而能上知天文，下知地理，對(duì)天下局勢(shì)了然于胸，是為智；諸葛亮牢記劉備托孤重托，是為信；明知?jiǎng)⒍U昏庸無(wú)能而依然忠心不二，是為忠；受命于危難之中，二十一年來(lái)義無(wú)反顧地北伐，是為勇。而有的同學(xué)對(duì)諸葛亮的忠提出了不同意見，認(rèn)為是愚忠，只會(huì)誤國(guó)誤民。民主的課堂氛圍，拉近了我和學(xué)生的心理距離，學(xué)生的潛能得到真正發(fā)揮。

2、創(chuàng)設(shè)獨(dú)特情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維

情景教學(xué)是個(gè)性化教學(xué)的重要手段，在教學(xué)中通過(guò)獨(dú)特的情景創(chuàng)設(shè)，能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維。在語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)中，通常通過(guò)導(dǎo)入生活情景、利用多媒體手段、互動(dòng)體驗(yàn)游戲等形式創(chuàng)設(shè)情景。例如：在朱自清的《春》的教學(xué)中，我在課堂導(dǎo)入中，讓同學(xué)們閉上眼睛用心傾聽《春》的配樂(lè)朗誦，讓同學(xué)們?cè)趦A聽的同時(shí)在腦海中勾勒出春的畫面，并讓同學(xué)們展開想象的翅膀，讓同學(xué)們暢想自己心中的春天。通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，感悟作者文中多觸覺(jué)描寫，立體式的呈現(xiàn)春天的美，在課后，我還安排同學(xué)們走進(jìn)大自然，在自然中尋找春天的足跡，從而品味文中優(yōu)美的語(yǔ)言，從中領(lǐng)悟?qū)懽鞯膴W妙，強(qiáng)化了課堂教學(xué)效果。

3、注重社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)能力培養(yǎng)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是活動(dòng)的課堂，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑。在語(yǔ)文教學(xué)中注重教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，往往能起到事半功倍的效果。例如：在教學(xué)法布爾的《松樹金龜子》時(shí)，我布置同學(xué)們課前預(yù)習(xí)，讓同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集關(guān)于金龜子的生理特點(diǎn)、生活習(xí)性、種類等；有條件的同學(xué)，親自走進(jìn)大自然，在小區(qū)草叢中，郊外的小樹林中去捉金龜子。因?yàn)檎n前預(yù)習(xí)做得好，課堂教學(xué)的素材就變得更加豐富，學(xué)生大腦中儲(chǔ)存的關(guān)于金龜子的信息量大，因此同學(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)就充滿信心，思維活躍。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)激起同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)知識(shí)的掌握也就更加輕松，個(gè)人的動(dòng)手能力，觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，自信心、合作意識(shí)都得到提高，學(xué)生的綜合能力得到全面提升。

4、教材活學(xué)活用，促進(jìn)師生互動(dòng)

個(gè)性化教學(xué)不同于傳統(tǒng)教學(xué)的照本宣科，教師教學(xué)的過(guò)程是一個(gè)對(duì)課堂再加工再創(chuàng)造的過(guò)程。個(gè)性化課堂的構(gòu)建的關(guān)鍵取決于教師對(duì)教材的活用，學(xué)生對(duì)教材的活學(xué)。教師結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)把握，對(duì)教材進(jìn)行再創(chuàng)造，讓教學(xué)過(guò)程充滿生命的靈動(dòng)；而學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中大膽探究質(zhì)疑，多角度地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、并能嘗試解決問(wèn)題。通過(guò)對(duì)教材的活學(xué)活用，促進(jìn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、生本互動(dòng)。在互動(dòng)中師生的思維得到相互激發(fā)，從而形成教學(xué)相長(zhǎng)的良性循環(huán)。例如：在學(xué)習(xí)《孔乙己》、《皇帝的新裝》時(shí)，我將教材改編成課本劇，請(qǐng)具有表演才能的學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過(guò)互動(dòng)課本劇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教材的領(lǐng)悟。

5、學(xué)科相互滲透，激活多元潛能

語(yǔ)文是一門人文社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，它是我們進(jìn)行語(yǔ)言文字交流的重要工具，具有語(yǔ)言工具和人文科學(xué)的雙重性。語(yǔ)文最為百科之母，與歷史、地理、政治、德育、音樂(lè)、美術(shù)等諸多學(xué)科密不可分。在語(yǔ)文教學(xué)中通過(guò)與它學(xué)科的相互滲透，能激活學(xué)生的多元智能。例如：在學(xué)習(xí)歌詞《我的中國(guó)心》時(shí)，我讓同學(xué)們先了解歌詞創(chuàng)作的背景，這首歌是香港著名詞曲作家黃沾在1982年創(chuàng)作的，當(dāng)時(shí)因?yàn)槿毡竟淮鄹那致灾袊?guó)的歷史，激起國(guó)內(nèi)外華人的公憤，于是他創(chuàng)作了這首《我的中國(guó)心》。香港著名歌手張明敏在1984年中央春節(jié)晚會(huì)上演唱這首歌，一炮走紅。在教學(xué)中我通過(guò)同學(xué)講故事，再帶領(lǐng)同學(xué)們共同唱《我的中國(guó)心》，讓課堂氣氛變得更加活躍。語(yǔ)文教學(xué)與音樂(lè)和德育的滲透，激發(fā)了學(xué)生們的愛(ài)國(guó)熱情，讓同學(xué)們勿忘國(guó)恥，銘記落后就要挨打的血的教訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)共圓中國(guó)夢(mèng)。

4.結(jié)束語(yǔ)：

語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)策略的探究，需要更多同仁加入實(shí)踐行動(dòng)中，在教學(xué)過(guò)程中離不開廣大學(xué)生的支持和參與。個(gè)性化教學(xué)是師生互動(dòng)的教學(xué)過(guò)程，教師只有尊重學(xué)生的個(gè)體差異，遵循生命規(guī)律，對(duì)學(xué)生因材施教，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而激發(fā)學(xué)生個(gè)性潛能。在教學(xué)過(guò)程中教師要善于大膽創(chuàng)新，掙脫應(yīng)試教育的桎梏，充分釋放個(gè)人潛能，以充滿個(gè)性的教學(xué)藝術(shù)引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生個(gè)性潛能。在教學(xué)過(guò)程中要善于總結(jié)，不斷探索，在不斷實(shí)踐中豐富完善個(gè)性化教學(xué)理論體系，并結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做到教學(xué)做合一，使師生在個(gè)性化教學(xué)中培養(yǎng)個(gè)性化氣質(zhì)和創(chuàng)造思維能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝靜.淺談初中語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)策略[J]讀寫算，2012，70

[2]馮俊輝.如何實(shí)施有效的個(gè)性化閱讀教學(xué)[J].硅谷

[3]冀?？?淺談新課改下初中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)[J]現(xiàn)代教育教學(xué)探索雜志2012，7.