制冷專業(yè)技術(shù)總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的制冷專業(yè)技術(shù)總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：制冷專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：空調(diào)用制冷技術(shù)；理論；實踐

由于空調(diào)用制冷技術(shù)課堂這一專業(yè)特性，空調(diào)用制冷技術(shù)教學毋庸置疑兼具理論與實踐的雙重要求。教師在授課過程中，必須堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，一方面向?qū)W生傳輸制冷的基本原理、系統(tǒng)組成、設(shè)備構(gòu)造以及運行與維護等基本理論知識，另一方面又要重視實踐課堂的作用，讓學生多動手多實踐從而學以致用，突出對學生實踐能力的培養(yǎng)。顯然，這對教師的要求很高，下面筆者就從如何科學組織課堂教學、實踐教學及其課程的考核三個方面對空調(diào)用制冷技術(shù)的改革進行探討。

1 如何提高課堂教學質(zhì)量

1.1 運用多媒體技術(shù)豐富教學課堂

多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)課堂教學相比具有內(nèi)容豐富、方式多樣等特點，更能夠激發(fā)學生的學習積極性，豐富了課堂內(nèi)容，讓學生能夠在愉快輕松的環(huán)境中潛移默化的接受教師知識的傳輸。同時，動態(tài)的教學方法，多媒體技術(shù)可以向?qū)W生展示空調(diào)用制冷技術(shù)的運行狀況，學生能夠清楚的看見空調(diào)用制冷技術(shù)的運用，更加深刻的領(lǐng)會空調(diào)用制冷技術(shù)的理論知識。在空調(diào)用制冷技術(shù)的教學課堂中運用多媒體技術(shù)，不僅可以豐富課堂方式，提高課堂質(zhì)量，更重要的是激發(fā)了學生的學習熱情，在課后也能發(fā)揮其作用，學生自主學習才是教學的最終目的。

1.2 注重師生之間的互動，激發(fā)學生學習積極性

學生作為空調(diào)用制冷技術(shù)課堂學習的主體，注重師生互動，讓學生積極主動的參與到教學過程中，一方面老師能時刻的掌握學生的課程進度，對每個學生的學習狀況有足夠的了解，才能在此基礎(chǔ)上不斷調(diào)整教學方案以配合學生的學習進度，幫助學生不斷提高，不斷進步。另一方面，注重師生互動，能夠使得師生關(guān)系融洽，這對激發(fā)學生的學習積極性具有不容小覷的作用，良好的師生關(guān)系能夠使學生增加對課堂的興趣，從而達到提高課堂教學質(zhì)量的目的，學生學習積極性的提高毋庸置疑能夠促進學生學習能力的提升。例如，在課堂中增加互動環(huán)節(jié)，在介紹制冷技術(shù)的理論循環(huán)時 ，可以用一些學生經(jīng)常接觸的如家用空調(diào)和家用冰箱等家電對學生進行發(fā)問。這些家電的制冷系統(tǒng)都安置在什么地方？都有哪些制冷的元件？冰箱是夏天使用頻率高還是冬天的使用頻率高？通過這些問題，讓學生積極思考，參與到學習中，這樣就能激發(fā)學生對這門課程的熱情，同時也可以貫徹落實理論與實踐相結(jié)合這一原則，達到良好的教學效果。

1.3 與時俱進跟進制冷新技術(shù)

在當代科技技術(shù)飛速發(fā)展的時代，空調(diào)用制冷技術(shù)也在不斷的更新發(fā)展，而書本往往具有滯后性，教師如果只是向?qū)W生講述課本知識這是遠遠不夠的，所以，必須在課堂教授過程中不斷與時俱進，跟進空調(diào)用制冷技術(shù)，在課堂教學過程中不斷加入空調(diào)制冷的新技術(shù)，同時向?qū)W生介紹這一技術(shù)發(fā)展的最新發(fā)展態(tài)勢，才能向社會提供符合要求的專業(yè)技術(shù)人才。

在講述制冷劑這一知識內(nèi)容時，則應(yīng)該結(jié)合當前的時代要求，強調(diào)在制冷劑的選用上要充分考慮制冷劑對臭氧層和溫室效應(yīng)的影響。在課堂教學過程中要充分重視對學生節(jié)能環(huán)保意識的培養(yǎng)。講述制冷系統(tǒng)不僅要傳授書本上的水源熱泵系統(tǒng)和空氣源熱泵系統(tǒng)，還要向?qū)W生補充最新孕育而生的地源熱泵系統(tǒng)，地源熱泵系統(tǒng)由于其具有節(jié)能環(huán)保的優(yōu)點在市場上所占份額越來越大。

當然，對于空調(diào)用制冷新技術(shù)的補充最好的方式就是運用多媒體技術(shù)，因為課本的滯后性不能及時的補充相關(guān)內(nèi)容，只有借助多媒體技術(shù)才能讓學生接觸到最新的空調(diào)用制冷技術(shù)。同時，師生也可以通過QQ等通訊設(shè)備進行知識傳輸，不斷與時俱進，了解世界當前最熱門、最受歡迎的空調(diào)用制冷技術(shù)。

2 將實踐教學引入教學目標

為了貫徹落實堅持理論與實踐相結(jié)合這一原則，除了理論知識的課堂教學外應(yīng)加入一些實踐教學課堂例如以下兩種方式，讓學生把書本上學到的東西與實際情況相結(jié)合，學以致用，達到學習的最終目的。

2.1 組織學生多參觀實習

在教學過程中，教師應(yīng)當多帶領(lǐng)學生到超市空調(diào)制冷系統(tǒng)、化建小區(qū)空調(diào)機房和大型冷庫等地方進行參觀。在參觀時對相關(guān)內(nèi)容進行再次講解以加深學生對理論知識的理解，同時讓學生在實踐中領(lǐng)會理論知識的實際運用情況，最后要求學生總結(jié)參觀實習的心得，這樣就能幫助學生吸收所學知識，引導(dǎo)學生多看、多學、多思考。

2.2 組織學生參與實訓(xùn)

實踐是檢驗真理的唯一標準，組織學生參與實訓(xùn)是空調(diào)用制冷技術(shù)教學的必不可少的組成部分。學校應(yīng)該創(chuàng)建相關(guān)的實訓(xùn)基地豐富實訓(xùn)項目，讓學生能夠在實訓(xùn)中掌握知識、提高技巧，真正掌握空調(diào)用制冷技術(shù)，能夠達到社會對實用型人才的要求，與技術(shù)崗位接軌。

3 創(chuàng)新課程考核方式

空調(diào)用制冷技術(shù)是一門實踐性極強的課程，不能只重視理論知識的考核，應(yīng)該改變傳統(tǒng)唯理論知識的考核方式，將實踐考核加入空調(diào)用制冷技術(shù)的考核方式中，在考核時對理論知識進行考核同時也要注重對實踐能力水平的考核，只有兼具理論知識和實踐動手能力才能達到考核標準。只有創(chuàng)新考核方式，才能為社會培育出符合要求的實踐性人才，促進社會的發(fā)展。

4 結(jié)語

空調(diào)用制冷技術(shù)的飛速發(fā)展不僅要求教師不斷提高自身的專業(yè)水平也要求教師能夠創(chuàng)新教學方式，兼顧理論知識與實踐能力的培養(yǎng)。合理組織課堂教學和加入實訓(xùn)教學以及創(chuàng)新課堂考核方式，旨在培養(yǎng)出一批批符合社會要求的兼具深厚理論知識和實踐能力的職業(yè)性專業(yè)人才。

參考文獻：

[1]馮曉輝.空調(diào)制冷技術(shù)發(fā)展研究狀況淺析[J].科協(xié)論壇（下半月），2012（01）.

第2篇：制冷專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：中央空調(diào)；節(jié)能控制

中圖分類號：TB657.2 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）05-0-01

一、引言

當前的能源問題困擾著大部分國家，而隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源緊張問題也日益突出。中央空調(diào)作為耗能大戶，在能源消耗中占有很大的比重。在不影響室內(nèi)人群舒適度的前提下，盡可能的降低中央空調(diào)的能耗水平，是一個值得關(guān)注的問題。中央空調(diào)在寫字樓、酒店、醫(yī)院等處被廣泛使用，由于使用方式不夠科學以及早期的空調(diào)技術(shù)限制，普遍存在著能源浪費現(xiàn)象，舉例來講，水循環(huán)系統(tǒng)、冷卻塔風機系統(tǒng)的容量制定依據(jù)都選取了所在建筑物的最大負荷作為基準，在沒有開啟負荷自控裝置的建筑中，負荷雖然時時變化，而中央空調(diào)電機卻總是在固定頻率工作，因此造成耗能增多。

二、造成中央空調(diào)能耗的因素分析

首先是空調(diào)維護人員不具備充足的專業(yè)知識，尤其是對于一些空調(diào)的核心技術(shù)理論一無所知。如制冷空調(diào)理論以及熱力學知識等，有些樓宇、公司出于成本的考慮，沒有聘用相關(guān)暖通空調(diào)專業(yè)的維護人員。所以操作工難以了解空調(diào)的節(jié)能手段，更談不上具體實施了。此外，風機與水泵的能耗在中央空調(diào)中所占比例是很大的，通常在30%左右，而對其節(jié)能降耗卻鮮有人重視。另外，在一些季節(jié)過渡的時間里，室外空氣也可起到良好的溫度調(diào)節(jié)作用，此時假如仍然按照夏季空調(diào)的使用方案來執(zhí)行，顯然就浪費了能源。如果能夠根據(jù)室外的溫度及時進行調(diào)節(jié)，并采取在空調(diào)加裝回風系統(tǒng)等措施，就能節(jié)約一部分能源。另外，一些樓宇的空調(diào)冷卻塔質(zhì)量也對其節(jié)能造成比較大的影響，過低的安裝質(zhì)量無法充分發(fā)揮冷卻塔的設(shè)計容量，造成冷卻塔冷卻能力偏低，冷卻水溫溫度偏高，從而影響機組制冷系數(shù)，增加了能耗。

三、中央空調(diào)系統(tǒng)具體節(jié)能措施

具體的節(jié)能措施可以從空調(diào)運轉(zhuǎn)的全過程來考慮。中央空調(diào)降耗屬于一個系統(tǒng)性的過程，所以在空調(diào)使用和運轉(zhuǎn)的所有環(huán)節(jié)都能運用節(jié)能的思路與運行模式。首先可以對圍護結(jié)構(gòu)進行改造以增加其保溫性能，因為其維護結(jié)構(gòu)自身也同時屬于冬季的熱負荷和夏季的冷負荷的一部分。此外，設(shè)計時對室內(nèi)的溫度濕度參數(shù)估算的準確性也十分重要，如果參數(shù)選擇科學合理，可以再保持室內(nèi)舒適度的前提下，節(jié)約系統(tǒng)能耗。比如，用冷負荷系數(shù)法可以分析得出隨著室內(nèi)溫度的不同，空調(diào)實際的冷負荷、制冷量等。中央空調(diào)系統(tǒng)能耗隨著室內(nèi)設(shè)計溫度每提高1而降低約6%。此外，中央空調(diào)的冷源選取也很重要，在風系統(tǒng)和水系統(tǒng)的能耗分析中，占據(jù)耗能高比例部分的分別是風機的能耗，水泵與冷水機組的能耗。最后，空氣和水是作為中央空調(diào)的冷載體而存在的，對于這兩種載體的輸送過程進行良好控制，也可以有效節(jié)能。除此之外，一些經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術(shù)人員也總結(jié)出一些有效的節(jié)能措施，如可以增加動態(tài)平衡閥盡量增大供回水溫度；在系統(tǒng)不超壓的情況下盡量多的使用空調(diào)一次水去向房間供冷；通過系統(tǒng)分區(qū)把不同時段動行的房間分在同一根主管上。實踐證明這些措施對中央空調(diào)的節(jié)能降耗都能起到顯著的作用。

四、中央空調(diào)系統(tǒng)的變頻節(jié)能措施

(一)變頻調(diào)速節(jié)能原理

當前的許多中央空調(diào)系統(tǒng)冷卻水泵在設(shè)計時都是根據(jù)空調(diào)滿負荷工作而制定的，只有在溫度最高或最低的時段才能全負荷運轉(zhuǎn)，此外的時間都屬于浪費能源狀態(tài)。冷卻水泵、冷水泵長期運行在低效耗能的狀態(tài)下，因此可以考慮在一定程度上降低水泵流量。水泵電機的耗電功率與轉(zhuǎn)速的比例接近于立方比，當其轉(zhuǎn)速降低時，耗電量也會大幅下降，就能在滿足中央空調(diào)需要的前提下降低電能消耗。變頻最大的優(yōu)點是節(jié)約能耗，此外，其實還可起到延長電機使用壽命的作用，因為減少了電流的沖擊。對于水泵和風機的機械磨損也可以相應(yīng)減少，還能使室溫保持恒定，使人的舒適度明顯提升，設(shè)備在可靠性與噪音都有所緩解。

(二)變頻方案

變頻的主要部位就是中央空調(diào)的冷凍泵與冷卻泵，經(jīng)過改造實現(xiàn)節(jié)能。首先是對冷凍泵進行變頻改造。冷凍泵在中央空調(diào)中的作用是對冷卻水進行循環(huán)推動，冷凍水在冷卻之后，從制冷機組流出，冷凍泵將其泵往所有樓層，在熱能交換完成以后，再返回制冷機組。若能對冷凍泵實現(xiàn)變頻改造，就能以回水溫度為依據(jù)來判定房間溫度是否恒定。高溫度的回水證明房間溫度偏高，因此需要對變頻器進行控制來提高冷凍泵的轉(zhuǎn)速，反之亦然。

其次是對冷卻泵進行變頻改造，冷卻水在系統(tǒng)中的循環(huán)動力來自冷卻泵。在循環(huán)過程中，制冷機組流入進水，在將其與冷凝器進行熱交換，將制冷機組制冷過程中產(chǎn)生的熱量帶走，冷卻之后重新流進制冷機組。在此循環(huán)過程中，由于冷卻塔的水溫隨環(huán)境溫度的改變而改變，所以不能單獨把單側(cè)水溫度作為判斷制冷機組內(nèi)產(chǎn)生熱量的依據(jù)。真正合理的判別依據(jù)是選取回水和進水間的溫差，溫差的大小與制冷機組產(chǎn)生的熱量基本成正比。根據(jù)溫差來調(diào)節(jié)冷卻泵的轉(zhuǎn)速以節(jié)約能源。針對以上方案，假如冷(熱)水循環(huán)水泵功率為15KW，冷卻水循環(huán)水泵功率為18.5kW，冷卻塔風機功率5kW，則可以計算得出，冷(熱)循環(huán)水泵由于每年實際工作時間7個月，進行變頻調(diào)速節(jié)電改造后，預(yù)計1.5年左右就可收回投資。

五、結(jié)束語

節(jié)能和環(huán)保是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。空調(diào)領(lǐng)域作為一用能大戶，其能耗已占總能耗的20%左右，故節(jié)能意義十分巨大。在當今世界上充滿著“能源緊缺”的時刻，節(jié)能問題已成為世界各國最關(guān)心的首要問題，也是我國政府和研究部門廣大科學工作者探計中最注重的一環(huán)。一些發(fā)達國家空調(diào)工程的能耗，已占據(jù)建筑物總能耗的 60%-70%，我國也占據(jù)50%-60%。而從可持續(xù)發(fā)展理論出發(fā)，空調(diào)系統(tǒng)如何適應(yīng)在低負荷下高效節(jié)能運行及在系統(tǒng)設(shè)計中對設(shè)備進行節(jié)能選配就成為空調(diào)節(jié)能的關(guān)鍵，這對于節(jié)約能源、降低運行費用、促進國民經(jīng)濟發(fā)展具有十分重要的意義。作為一個暖通專業(yè)的工作者，在空調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計、管理過程中，均應(yīng)將對節(jié)能降耗問題引起足夠的重視，在各個環(huán)節(jié)中均應(yīng)積極地爭取挽回所有可能挽回的能量，并將能源消耗作為衡量系統(tǒng)優(yōu)劣的一項重要指標。

參考文獻：

[1]衛(wèi)宏毅.制冷空調(diào)設(shè)備電氣控制[M].廣州:廣東科技出版社,2008.

[2]李憲光.國外氨制冷系統(tǒng)中新的安全設(shè)置[J].制冷,2005,24(04):47-49.

[3]劉清江.冷庫空氣冷卻器融霜節(jié)能的研究[J].制冷,2005,24(04):12-15.

[4]龔明啟,冀兆良.空調(diào)水系統(tǒng)節(jié)能技術(shù)分析.制冷,2005,1,5(02).

[5]肖建民.中央空調(diào)節(jié)能方法研究.技術(shù)前沿,2005,7,23(06).

第3篇：制冷專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：通風與空調(diào) 系統(tǒng)調(diào)試 要點

引言：

我國的通風空調(diào)工程在系統(tǒng)調(diào)試上存在不少問題，基本上處于初級水平，相關(guān)方面不是很規(guī)范，不少施工企業(yè)沒有專業(yè)的調(diào)試技術(shù)人員和相應(yīng)的測試儀器，對施工的工程常不進行完整的系統(tǒng)調(diào)試。

一、通風空調(diào)工程的調(diào)試與驗收階段控制要點

現(xiàn)場施工竣工后，應(yīng)對后期質(zhì)量做好控制。首先，要對各類風閥，送、回風口等編號標記齊全確保無誤；其次，在對通風機進行單機調(diào)試前，為了防止設(shè)備長時間未受電，電源線受潮等影響絕緣電阻，應(yīng)先對絕緣電阻進行測試；然后，在對空氣處理設(shè)備單機調(diào)試前，為避免影響箱體的風量，應(yīng)對箱體的過濾網(wǎng)進行清潔；最后，通風空調(diào)系統(tǒng)進行系統(tǒng)調(diào)試前，要由比較專業(yè)的技術(shù)人員對設(shè)備進行調(diào)試，以確保設(shè)備正常穩(wěn)定的工作。

在通風與空調(diào)工程安裝完畢，應(yīng)認真編制好系統(tǒng)測定和調(diào)試方案，系統(tǒng)調(diào)試包括：系統(tǒng)無生產(chǎn)負荷的聯(lián)合試運轉(zhuǎn)及調(diào)試，設(shè)備單機試運轉(zhuǎn)及調(diào)試。針對如溫度，排風、噪音、系統(tǒng)聯(lián)動測試等，要有比較周全先進的技術(shù)方案。在調(diào)試前，要檢查系統(tǒng)閥門，風口，管道等位置安裝是否正確與設(shè)計圖紙相吻合。

二、設(shè)備單機試運轉(zhuǎn)及調(diào)試

系統(tǒng)調(diào)試首先應(yīng)進行設(shè)備單機試運轉(zhuǎn)調(diào)試，對照設(shè)備樣本和技術(shù)說明書，查看設(shè)備運轉(zhuǎn)的平穩(wěn)性以及轉(zhuǎn)向、噪聲和有無異響、碰撞、磨損、溫升等不正常現(xiàn)象。

1.通風機、空調(diào)機組中風機試運轉(zhuǎn)調(diào)試

①葉輪旋轉(zhuǎn)方向正確、運轉(zhuǎn)平穩(wěn)、無異常振動與聲響，其電動機運行功率應(yīng)符合設(shè)備技術(shù)文件的規(guī)定；②能否在額定電壓下啟動，且在額定轉(zhuǎn)速下連續(xù)運轉(zhuǎn)2h后，滑動軸承外殼最高溫度不得超過70℃；滾動軸承不得超過80℃；③風機、空調(diào)機組減震措施是否滿足設(shè)備減震需要。

2.水泵試運轉(zhuǎn)調(diào)試

①葉輪旋轉(zhuǎn)方向正確，無異常振動和聲響，緊固連接部位無松動，其電機運行功率應(yīng)符合設(shè)備技術(shù)文件的規(guī)定；②水泵的減震設(shè)施效果是否滿足減震要求；③水泵進出水口管道支架是否牢固可靠；④水泵連續(xù)運轉(zhuǎn)2h后，滑動軸承外殼最高溫度不得超過70℃，滾動軸承不得超過75℃。

3.冷卻塔調(diào)試

①本體應(yīng)穩(wěn)固、無異常振動，其噪音應(yīng)符合設(shè)備技術(shù)文件的規(guī)定；②冷卻塔風機葉輪旋轉(zhuǎn)方向應(yīng)正確、運行平穩(wěn)、無異常震動與聲響，運行時間應(yīng)不少于2h；③檢查底盤密封處是否有漏水現(xiàn)象，有無明顯的漂水、溢水現(xiàn)象；④冷卻塔補水閥運行是否準確有效。

4.制冷機組、空調(diào)機組及風機盤管試運行調(diào)試

①制冷機組、單元式空調(diào)機組應(yīng)符合設(shè)備技術(shù)文件和現(xiàn)行國家標準的有關(guān)規(guī)定，正常運轉(zhuǎn)不少于8h；②制冷機組調(diào)試應(yīng)由專業(yè)廠家派專業(yè)技術(shù)人員到現(xiàn)場調(diào)試，安裝單位應(yīng)做好配合工作，保證電源電壓及各繼電保護器的整定值正確，供水系統(tǒng)通暢，排水系統(tǒng)順暢；③風機盤管應(yīng)進行三速送風調(diào)試，檢查是否運行正確、有無摩擦和異常聲響。

5.其他要求

①設(shè)備單機試運轉(zhuǎn)應(yīng)先點動，在額定電壓下啟動，穩(wěn)定運行3～5min，切斷電源，停止運轉(zhuǎn)，反復(fù)進行3次以上，再按規(guī)范要求進行單機運轉(zhuǎn)；②設(shè)備單機試運轉(zhuǎn)應(yīng)及時做好記錄，每臺設(shè)備應(yīng)做一張記錄單，記錄數(shù)據(jù)應(yīng)真實、簽字應(yīng)齊全。

三、無生產(chǎn)負荷聯(lián)合試運轉(zhuǎn)及調(diào)試

系統(tǒng)無生產(chǎn)負荷聯(lián)合試運轉(zhuǎn)及調(diào)試，應(yīng)在設(shè)備單機試運轉(zhuǎn)合格后進行。風管系統(tǒng)、空調(diào)水系統(tǒng)、監(jiān)測與控制系統(tǒng)以及供能系統(tǒng)等應(yīng)滿足調(diào)試使用要求。

1.系統(tǒng)風量的測定及調(diào)整

①通風機風量、風壓及轉(zhuǎn)速測定，數(shù)值應(yīng)符合設(shè)計要求，且風機前后的風量之差不應(yīng)大于5%；②系統(tǒng)及風口風量測定：按照設(shè)計要求首先調(diào)整送、回，干、支風管及風口的風量，確保系統(tǒng)平衡，然后調(diào)整送風機風量，使其滿足系統(tǒng)風量的要求；③測定系統(tǒng)總風量、風壓及風機轉(zhuǎn)數(shù)，將實測總風量與設(shè)計值進行對比，偏差不應(yīng)大于10%；④各風口風量實測值與設(shè)計值偏差不應(yīng)大于15%；⑤風量的測定，可以采用熱球風速儀或風罩式風量測試儀進行測量。采用熱球風速儀測量時，將探頭貼近風口并垂直風速，采用定點測量法可測得平均風速；⑥風口風量的調(diào)整與平衡一般應(yīng)采取基準風口法和流量等比分配法。

2.空調(diào)水系統(tǒng)流量的測定及調(diào)整

①主干管道上設(shè)有流量計的水系統(tǒng)，可直接讀取冷熱水的總流量；②采用便攜式超聲波流量計測定水流量時，應(yīng)按照儀器要求選擇前后距離閥門或彎頭的尺寸滿足要求的直管段；③空調(diào)機組水流量與設(shè)計流量的偏差不應(yīng)大于20%；冷熱水及冷卻水系統(tǒng)總流量與設(shè)計流量的偏差不應(yīng)大于10%；④多臺冷卻塔并聯(lián)運行時，各冷卻塔的進、出水量應(yīng)達到均衡一致。

3.室內(nèi)空氣參數(shù)的測定和調(diào)整

①空調(diào)房間的干、濕球溫度的測定，通常可以采用通風干濕球溫度計測定；②室內(nèi)噪聲的測定，一般采用聲級計，并以聲壓級A檔為準；③房間之間靜壓的測定。上述內(nèi)容按照規(guī)范要求進行，測定數(shù)據(jù)應(yīng)符合設(shè)計要求。

4.防排煙系統(tǒng)的測定和調(diào)整

①機械正壓送風系統(tǒng)測試與調(diào)整，前室、樓梯間、避難層的預(yù)壓值應(yīng)符合設(shè)計要求，走廊、前室、樓梯間的壓力分布符合遞增分布，壓差符合規(guī)范要求；②走廊（道）排煙系統(tǒng)、中庭排煙系統(tǒng)、地下車庫排煙系統(tǒng)、設(shè)備用房排煙系統(tǒng)以及廚房餐飲區(qū)排煙系統(tǒng)等，應(yīng)符合設(shè)計要求。

5.監(jiān)測與控制系統(tǒng)的測定與調(diào)整

①系統(tǒng)聯(lián)動試運轉(zhuǎn)中，設(shè)備及主要部件的聯(lián)動必須符合設(shè)計要求；②滿足建筑設(shè)備自動化系統(tǒng)對被測定參數(shù)進行檢測和控制要求，動作協(xié)調(diào)、正確，無異常現(xiàn)象；③系統(tǒng)各環(huán)節(jié)調(diào)試工作正常后，應(yīng)恢復(fù)執(zhí)行機構(gòu)和調(diào)節(jié)機構(gòu)的聯(lián)系與復(fù)位；④聯(lián)動調(diào)試按照先手動再自動的方式進行調(diào)試。

四、綜合效能試驗

空調(diào)系統(tǒng)綜合效能測定是在無生產(chǎn)負荷聯(lián)合試運轉(zhuǎn)及調(diào)試合格后，測定系統(tǒng)聯(lián)動運行的綜合指標是否滿足設(shè)計與生產(chǎn)工藝要求，如果達不到規(guī)定要求時，應(yīng)在測定中進一步調(diào)整。

①空調(diào)系統(tǒng)帶生產(chǎn)負荷的綜合效能試驗的測定與調(diào)整，應(yīng)由建設(shè)單位負責，施工和設(shè)計單位配合進行；②空調(diào)系統(tǒng)帶冷、熱源的正常聯(lián)合試運轉(zhuǎn)應(yīng)大于8h；③當竣工季節(jié)條件與設(shè)計條件相差較大時，僅做不帶冷、熱源的試運轉(zhuǎn)；④通風系統(tǒng)的連續(xù)試運轉(zhuǎn)應(yīng)大于2h；⑤對氣流組織有特殊要求的區(qū)域，應(yīng)做氣流組織的測定。

五、調(diào)試常見的問題

通風與空調(diào)系統(tǒng)在調(diào)試前，由工程技術(shù)人員針對可能出現(xiàn)的常見問題進行歸納總結(jié)并給有關(guān)調(diào)試人員進行技術(shù)交底，盡量做到遇到問題不緊張，從容應(yīng)對，提前采取有效措施進行技術(shù)風險管控，確保調(diào)試工作安全、順利、有序進展。

六、結(jié)語

總之，通風與空調(diào)系統(tǒng)調(diào)試是一項綜合的工作，調(diào)試內(nèi)容涉及專業(yè)比較多，參與單位多，系統(tǒng)復(fù)雜，綜合協(xié)調(diào)難度大，需要在調(diào)試前對設(shè)計圖紙、設(shè)備技術(shù)參數(shù)全面了解掌握，編制相應(yīng)的調(diào)試方案，明確調(diào)試工藝、質(zhì)量標準、調(diào)試常見的問題及處理措施，來指導(dǎo)調(diào)試工作。系統(tǒng)調(diào)試要通過單機試運轉(zhuǎn)、無生產(chǎn)負荷聯(lián)合試運轉(zhuǎn)以及綜合效能調(diào)試三個階段進行，最終，通過調(diào)試達到設(shè)計要求，滿足用戶需要。

參考文獻：

[1]唐中華主編.空調(diào)制冷系統(tǒng)運行管理與節(jié)能.北京：機械工業(yè)出版社，2008.8

第4篇：制冷專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：雙語教學；專業(yè)課程；高等學校；改革與發(fā)展；教學實踐

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）11-0282-03

一、高等學校專業(yè)課程雙語教學的重要性

所謂雙語教學，比較規(guī)范的定義是將母語以外的另外一種語言直接應(yīng)用于語言學科以外的其他學科的教學，使第二語言的學習與各學科知識的獲取同步[1]。在我國，雙語主要使用的是英漢語言。在我國高等學校的本科教學，尤其是研究生的教學中，應(yīng)用英語來教學理工學科的專業(yè)基礎(chǔ)課程，已成為目前教學改革中的重要舉措[2]。隨著我國國民經(jīng)濟和科學技術(shù)的發(fā)展，高等教育也需要深化教學改革，實施和推廣使用英語教授專業(yè)基礎(chǔ)課程，是適應(yīng)中國高等教育國際化發(fā)展的需要，更是培養(yǎng)具有國際交流與合作能力的創(chuàng)新科技人才和基礎(chǔ)研究人才的重要方式。隨著當今國際科技交流與合作日益頻繁，在以理工類為主的大學中，各類學科領(lǐng)域的學者和專家學術(shù)講座也愈來愈多，國際學術(shù)會議和科技會展活動也日趨頻繁，實驗室級的專家訪問與交流更是為大學的本科生和研究生們提供了更多參與國際學術(shù)交流和拓寬視野的良好機會。在大學中日益加強的科技學術(shù)活動，一方面為學生提供了掌握學術(shù)動態(tài)和了解國際最新科技發(fā)展趨勢的平臺，同時，也對學生使用英語進行學術(shù)交流與合作的能力提出了更高的要求。因此，為了適應(yīng)當今社會對高等人才培養(yǎng)的需要，在學科的專業(yè)基礎(chǔ)課程教學中，推廣使用英語雙語教學，具有重要的現(xiàn)實意義。

根據(jù)筆者多年的教學實踐，總結(jié)出在專業(yè)課程的教學中，使用英語教學有幾個方面的突出成效：（1）在使用英語進行專業(yè)課程教學中，即教授了專業(yè)學科的知識內(nèi)容，又教授了英語在科技文獻閱讀和翻譯中的應(yīng)用。例如，在筆者的教學中，將相關(guān)專業(yè)的英文文獻和英文專業(yè)詞匯介紹給學生，在教授專業(yè)知識的同時，提高了學生科技英語應(yīng)用的能力。采用雙語教學，可以加強學生的科技英語寫作與翻譯的能力。在本科的教學中，筆者會有意識地通過專業(yè)知識的講解，來講授科技英語的寫作特點與翻譯技巧，以及相關(guān)的大量專業(yè)英語詞匯。在畢業(yè)設(shè)計階段，可以看出這些學生在文獻閱讀與翻譯，以及畢設(shè)論文的摘要寫作上的質(zhì)量有所提高。（2）可以讓學生通過英文文獻，了解最新的科技發(fā)展動態(tài)和科技水平，有利于提高學生日后開展國際化的交流與合作，更有利于科技創(chuàng)新思維的人才培養(yǎng)。例如，筆者十年來，在所承擔的能源與動力工程學科的《制冷壓縮機》本科專業(yè)基礎(chǔ)課程教學中，一直堅持使用雙語教學，在所承擔的研究生專業(yè)課程《熱聲學》的教學中，多年來更是率先運用英語教學，在學生中產(chǎn)生了良好的教學反映。筆者多年的雙語教學經(jīng)驗，體會到在本科的專業(yè)教學中，使用英語教學，不僅沒有影響專業(yè)知識內(nèi)容的教學進度和效果，反而加強和補充了專業(yè)課程教學中有關(guān)本專業(yè)學科的國際最新科技發(fā)展動態(tài)和新技術(shù)的介紹內(nèi)容，比教材的專業(yè)知識更具有時新性。比如，筆者在《制冷壓縮機》課程教學中，在教材還沒有相關(guān)內(nèi)容的時候，就將數(shù)碼渦旋制冷壓縮機和補氣增焓制冷壓縮機技術(shù)、磁懸浮離心壓縮機技術(shù)等壓縮機新技術(shù)補充介紹給學生，讓學生在筆者教學的課程中了解最新專業(yè)應(yīng)用技術(shù)。當然，隨著這些技術(shù)的成熟和應(yīng)用發(fā)展，在近些年的教材中已經(jīng)被編輯進去了。另外，在筆者的雙語教學中，總是會反映制冷壓縮機技術(shù)方面的最新應(yīng)用成果，使學生能跟蹤學科技術(shù)的最前沿。例如，新型直線壓縮機和熱聲制冷壓縮技術(shù)，在筆者最近些年的教學中，也補充進了《制冷壓縮機》專業(yè)課程的教學，因為，直線壓縮機具有高效節(jié)能、結(jié)構(gòu)緊湊等諸多的優(yōu)勢特點，已經(jīng)成功代替活塞壓縮機應(yīng)用在冰箱中，而熱聲技術(shù)是很有前景的綠色能量轉(zhuǎn)換技術(shù)，在制冷和熱機發(fā)電應(yīng)用中具有很大的發(fā)展?jié)摿Α６壳暗慕滩闹羞€沒有這方面最新技術(shù)的內(nèi)容。所以，雙語教學在理工類的專業(yè)教學中，可以讓學生了解和掌握比教材更時新技術(shù)知識，有利于國際化和創(chuàng)新技術(shù)人才的培養(yǎng)。此外，從筆者所在學校的中歐能源學院的教學情況看，有來自歐洲的學者和專家的英語授課，據(jù)了解中歐能源學院的學生在國際科技交流與合作方面具備更強的能力。綜上所述，雙語教學是有益無弊的教學方法，值得推廣和發(fā)展。

在研究生課程的教學中，更是使用全英文板書的PPT和全英文教材。比如在講授《熱聲學》課程中，會結(jié)合筆者的科研項目研究以及所跟蹤的最新技術(shù)文獻，介紹熱聲原理和裝置，模擬計算方法等專業(yè)知識，同時還會通過文獻評述，來介紹科技文獻的寫作，以及如何做好科技文獻綜述，系統(tǒng)地訓(xùn)練研究生們提高科技文獻的查閱、寫作和交流的能力，在日后的科研中，更好地撰寫英文學術(shù)論文，報導(dǎo)自己的科研成果，通過英文了解專業(yè)知識和學術(shù)研究動向，以及通過雙語教學提高英語應(yīng)用和交流的能力，這些能力的培養(yǎng)對科學研究都是很重要的。因此，在研究生的專業(yè)課程教學中，大力推廣和使用雙語教學，是一個重要的教學改革舉措，對綜合性國際化人才的培養(yǎng)，具有重要的意義。筆者所在的學校研究生院也正在通過教改措施，強化雙語教學的運用，這是一個有遠見的改革舉措，受到師生的歡迎。

二、專業(yè)課程雙語教學的定位與經(jīng)驗方法

專業(yè)課程雙語教學是將專業(yè)課程與英語教學相結(jié)合的教學方式，使用英語等第二語言來講授專業(yè)知識是其主要形式和特點。筆者認為在專業(yè)課程的雙語教學中，講授學科專業(yè)知識仍然是這種教學方式的主要目的，同時，也為加強第二語言的教學，特別是使用第二語言進行科技閱讀、寫作與專業(yè)知識表達和交流等方面提供了學習的實踐環(huán)境和機會，這是雙語教學（更普遍的是英語教學）的第二目的。使學生在掌握學科知識的同時，也能夠盡可能多地使用和掌握第二語言在專業(yè)中的應(yīng)用，加強科技專業(yè)英語技能的培養(yǎng)[3]。這就是雙語教學的特點，也是筆者認為的專業(yè)課程雙語教學的恰當定位，適合目前雙語教學的發(fā)展水平。

因此，雙語教學定位清楚了，也就明確了教學的主要方式與教學內(nèi)容。在筆者多年的雙語教學實踐中，認為在教學方法上，需要因地適宜，因材施教，才有可能收到更好的教學效果。例如，筆者在本科和研究生的教學中，分別采用了不同的教學形式。在本科教學中，了解到由于本科生的英語科技閱讀和英語專業(yè)詞匯，以及聽說能力都沒有足夠的訓(xùn)練，英語水平也是參差不齊，而且考慮到本科專業(yè)教學以傳授知識為主，且教學學時一般較多。針對這些特點，筆者在教學中采用英語和漢語混合教學的逐步過渡方式，在教學專業(yè)知識的同時，加強本科生的專業(yè)英語詞匯，通過英文的翻譯，講解專業(yè)知識，同時通過典型例句，講授科技英語閱讀與寫作的特點和技巧，重點提高本科生的專業(yè)英語閱讀理解和翻譯能力。而針對研究生的教學，考慮到研究生階段已經(jīng)具備了相對多的科技英語訓(xùn)練和較好的科技文獻閱讀能力，且研究生的課程重點是培養(yǎng)創(chuàng)新能力和學術(shù)思維，提高學生研究課題的文獻綜述和研究成果的學術(shù)報告寫作與交流的能力。因此，教學中采取全英文板書的PPT，選用全英文教材和推薦輔助中文參考書，同時，根據(jù)學生的教學反饋情況，采用從漢-英混合授課或逐步過渡到全英文授課的方式進行研究生的雙語教學。通過英文文獻評述，介紹專業(yè)技術(shù)學術(shù)研究的發(fā)展概況；通過專題形式介紹筆者自己的科研工作，讓研究生掌握最新的專業(yè)學術(shù)研究問題和研究方法；通過學生翻譯英文內(nèi)容，了解學生的英語問題。同樣，通過專業(yè)課程的雙語教學，提高研究生的科技閱讀和寫作的能力，培養(yǎng)具有國際學術(shù)交流的綜合型研究人才。

三、專業(yè)課程雙語教學中的問題與思考

盡管目前我國高等學校在雙語教學實踐中取得了一些成績，仍然處在探索發(fā)展階段，需要在實踐中不斷完善。根據(jù)筆者十年來的教學實踐，了解到目前雙語教學中主要存在如下幾個方面的問題和不足[4]。

1.對雙語教學的定位不夠準確，教學評估與管理不夠規(guī)范。其實，筆者已經(jīng)實踐了雙語教學十來年，感覺無論是學生還是教學管理者，都存在認識不足的問題，沒有給予充分的重視和對其重要性的深刻認識。要么是強行推廣，不管教學的規(guī)律和實際情況，要么有人可能認為雙語教學只是面子工程或者是跟風、應(yīng)付形式檢查、或者認為那只是錦上添花之事或者是畫蛇添足之事。根本沒有充分認識到雙語教學的重要性、緊迫性和實效性。大家知道，雙語教學的工作量可能是普通教學的幾倍，特別是教師備課精力的投入那是一個無底洞，而教學管理制度對雙語教學教師的付出沒有給予充分的肯定和鼓勵，這多少有些挫傷教師的積極性。同時，學生也對雙語教學沒有充分的認識，特別是本科生，往往把英語學習與英語在專業(yè)知識中的應(yīng)用脫離開來，于是出現(xiàn)了高分低能的現(xiàn)象，比如，國家英語考試四級、六級可以考得很好，但在閱讀和理解專業(yè)課程內(nèi)容的英語時，感覺學生仿佛是在學習另一門英語，英語應(yīng)用的能力較差，于是，基礎(chǔ)較差的學生，對雙語教學有些畏懼或抵觸情緒。筆者在指導(dǎo)研究生科研過程中，也發(fā)現(xiàn)有些英文基礎(chǔ)較差的研究生，只喜歡看中文參考書和文獻，對英文的參考文獻和書籍很畏懼，閱讀的很少。這給了筆者一些啟發(fā)，在雙語教學中，除了教師應(yīng)該有正確的定位和認識之外，也要讓學生在教學專業(yè)課程之前對雙語教學的重要意義有充分的認識。

2.雙語教學的教師英語水平問題。教學是兩個方面的問題，教師在教學中起了非常重要的作用。在專業(yè)的雙語教學中，無疑要求教師首先需要具有深厚的專業(yè)知識，同時還需要具有良好的英語交流能力，特別是英語口語能力[5]。據(jù)筆者所知，教師中的英語水平也是參差不齊，英語基礎(chǔ)好的一些老師，要么過去在國外留學過、或者做過訪問學者、或者參加過英語培訓(xùn)班。筆者因為到國外做過訪問學者，也曾參加過學校舉辦的專業(yè)英語教師培訓(xùn)班。所以，才能承擔雙語教學。盡管如此，仍然覺得口語不是件輕松的事情，仍然需要不懈地練習強化和提高，畢竟缺乏語言環(huán)境。因此，要推廣使用雙語教學，需要大力加強教師隊伍的英語交流能力，這需要學校領(lǐng)導(dǎo)給予大力的支持，可以通過定期的短期培訓(xùn)、出國訪問等形式[6]。承擔雙語教學的教師，其教學工作量可能是普通教學的幾倍，對此，也需要學校給予鼓勵和和合理的評價。盡管雙語教學目前仍然存在一些問題，但筆者認為雙語教學確實是未來發(fā)展的方向，學生從雙語教學中收益很大，會在雙語教學的道路上繼續(xù)探索和實踐下去。

3.缺乏雙語教學理論和教學評估體系的科學研究。在科學研究和評估雙語教學方面，比起雙語教學實踐來，研究基礎(chǔ)相對薄弱。在國外，各高校的雙語教學研究和交流相對成熟，已經(jīng)走上良性發(fā)展的道路，相比之下，國內(nèi)高校及學者對于雙語教學的研究和論證還處于不完善的初級階段。開展雙語教學方法和教學評估體系的研究工作，是十分必要和迫切的。這需要教育主管部門及各學校和社會各方一起，共同努力，促進雙語教學走上發(fā)展和完善的軌道，促進我國科技創(chuàng)新綜合人才的培養(yǎng)，提高我國的科技發(fā)展水平。

參考文獻：

[1]任衛(wèi)群，饒芳.工科專業(yè)類課程雙語教學的體系化[J].高等工程教育研究，2005，（03）：103-106.

[2]周元琴，顧韻華，謝永華.行業(yè)特色高校計算機專業(yè)課程雙語教學的現(xiàn)狀與改革[J].教育與職業(yè)，2015，（8）：86-88.

[3]周恩，丁年青.大學英語教學與雙語教學的銜接：現(xiàn)狀與思考[J].外語界，2012，（4）：68-75.

[4]劉歡，崔晗.高等學校專業(yè)課雙語教學的定位與改革思路[J].考試周刊，2015，（5）：4-5.

第5篇：制冷專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：戶式空調(diào)工程質(zhì)量

戶式中央空調(diào)在近幾年有了迅猛的發(fā)展，其發(fā)展速度是市場、用戶和生產(chǎn)企業(yè)所始料不及的，以至于我們還沒有在技術(shù)上做到充分的準備，尤其是在工程應(yīng)用中，對戶式中央空調(diào)的應(yīng)用場合、設(shè)備類型選擇、使用對象、室內(nèi)環(huán)境要求、施工驗收、綜合效果測定及運行維護管理等方面，應(yīng)給與充分的重視，注意在以上各個環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題，在技術(shù)上、管理上做到可預(yù)見性，準備有應(yīng)對措施，考慮好解決方案，才能使戶式中央空調(diào)的應(yīng)用走健康發(fā)展之路。

本文結(jié)合近幾年戶式中央空調(diào)發(fā)展的型式，根據(jù)其在工程應(yīng)用過程中所遇到的問題，在設(shè)計、施工、調(diào)試、評定、運行使用和驗收等方面，探討在工程應(yīng)用中所應(yīng)注意的問題。

1．戶式中央空調(diào)的型式和特點

1.1戶式中央空調(diào)的快速發(fā)展，形成了多種多樣的系統(tǒng)型式。按照空調(diào)系統(tǒng)內(nèi)傳送房間工質(zhì)分為三大類型：送風型、送水型和送制冷質(zhì)型；按照冷熱源的方式分為：電制冷式、燃氣式；對電制冷機組，按機組的冷卻方式分為：風冷式、水冷式、蒸發(fā)冷卻式；按控制方式又分為：定頻式、變頻式和定變頻結(jié)合式；又有單冷式、熱泵式、帶加熱盤管式等。系統(tǒng)的末端又有：多聯(lián)式室內(nèi)機、風機盤管、送回風口、輻射頂（地）板等型式。

戶式中央空調(diào)型式的多樣性還體現(xiàn)在生產(chǎn)制造的企業(yè)快速增長，不僅有傳統(tǒng)的空調(diào)制造企業(yè)，而且有大量的家電企業(yè)進入到這一領(lǐng)域。隨著空調(diào)技術(shù)發(fā)展的全球化，不僅國外先進的空調(diào)產(chǎn)品進入中國，而且大量的國外企業(yè)在中國建立合資或獨資企業(yè)。到2003年底，已有生產(chǎn)企業(yè)超過100家。正是企業(yè)和產(chǎn)品品牌的繁多，形成了戶式中央空調(diào)型式的多樣性，其特點是各不相同的，加上各自企業(yè)的銷售宣傳中說優(yōu)點的多，說缺點的少，用戶比較難于掌握各種不同的戶式中央空調(diào)的技術(shù)特點。

2戶式中央空調(diào)的特點

戶式中央空調(diào)具有系統(tǒng)多樣，使用靈活，適用性強的特點；具有中央空調(diào)的優(yōu)勢，能夠?qū)κ覂?nèi)溫濕度、新風量進行調(diào)節(jié)，均勻分布，可與裝修較好配合，控制室內(nèi)設(shè)備噪聲等特點；具有較好的個性化，室內(nèi)布置靈活，可根據(jù)個人喜好和建筑布局，有多種方案可供選擇，同時系統(tǒng)的配置可高可低，功能齊全。因此，在應(yīng)用時應(yīng)由專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)要求，選擇適合于用戶的戶式中央空調(diào)的型式。不能夠僅僅把它看成簡單的電器產(chǎn)品，而是應(yīng)注意它需要與所服務(wù)的建筑進行密切的配合，才能達到預(yù)期的效果。

2．戶式中央空調(diào)應(yīng)用場合、使用對象和室內(nèi)環(huán)境要求

戶式中央空調(diào)的應(yīng)用場合是很廣泛的，從不足100平方米的小型住宅，到幾百上千平方米的別墅，及幾千上萬平方米的商用建筑，甚至到幾萬平方米的公共建筑都有采用戶式中央空調(diào)的。應(yīng)用的建筑種類有住宅、別墅、商用建筑、辦公寫字樓及商場、醫(yī)院等公共建筑。因此，戶式中央空調(diào)的使用對象也是有很大的差異，由普通的居民、別墅的業(yè)主，有商用建筑的經(jīng)營者，也有物業(yè)公司的管理者和各單位的后勤管理部門，使用對象的不同，會出現(xiàn)業(yè)主自主個性化選擇戶式中央空調(diào)，如何滿足形形用戶的個性化要求，加上每個用戶對所使用的戶式中央空調(diào)的專業(yè)知識的了解程度會有很大差別，使用和維護的要求不同，因此，需要根據(jù)采用的戶式中央空調(diào)的型式和使用管理人員的特點制定適合于使用對象的使用、維護和運行的說明書。

戶式中央空調(diào)不管其應(yīng)用場合和使用對象有多大差異，其目的是共同的，即：創(chuàng)造舒適的室內(nèi)環(huán)境。室內(nèi)環(huán)境對空氣調(diào)節(jié)的要求包括：合適的室內(nèi)溫度、相對濕度、空氣流速；良好的通風和足夠的人體所必需的新鮮空氣量；室內(nèi)的空氣潔凈度；室內(nèi)的噪音控制在要求值以下。根據(jù)《采暖通風與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計規(guī)范》GBJ19-87；《室內(nèi)空氣質(zhì)量標準》GB/T18883-2002的要求，舒適的室內(nèi)環(huán)境應(yīng)達到下表的要求。

參數(shù)

冬季

夏季

單位

溫度

16~24

22~28

℃

相對濕度

30~60

40~80

%

空氣流速

0.2

0.3

m/s

新風量

30

m3/(h*人)

噪音

住宅:35~50;辦公:45~55

dB(A)

由此可以看出，戶式中央空調(diào)作為建筑工程中的一部分，其目的是要創(chuàng)造一個舒適的室內(nèi)環(huán)境，是一個系統(tǒng)工程，不能只看作用來降溫和給房間加熱的獨立的電器設(shè)備。

從以上分析，戶式中央空調(diào)的應(yīng)用應(yīng)注意：

2.1根據(jù)用戶的要求，合理確定室內(nèi)設(shè)計參數(shù)，做到可行、實用。

2.2據(jù)應(yīng)用的場合，通過優(yōu)化比較選擇適合的空調(diào)方式；根據(jù)使用對象的技術(shù)水平，確定培訓(xùn)內(nèi)容和使用要求的深度，做到有的放矢，使管理者能科學的應(yīng)用戶式中央空調(diào)。

3．戶式中央空調(diào)的設(shè)計、施工和驗收要求

由于戶式中央空調(diào)的型式的多樣性和特點的不同，它具有很好的適用性，它能夠適合于不同的應(yīng)用場合，具有廣闊的市場空間。因而，其市場發(fā)展十分迅猛，近幾年其產(chǎn)值都以每年翻番的速度增長。但市場上，在戶式中央空調(diào)的應(yīng)用存在不少問題，造成糾紛和仲裁的增多，其主要表現(xiàn)在以下幾個技術(shù)方面：

3.1設(shè)計不到位，造成空調(diào)效果達不到要求。

戶式中央空調(diào)的應(yīng)用應(yīng)進行全面系統(tǒng)的設(shè)計工作。應(yīng)根據(jù)應(yīng)用場合的建筑類型，所在地點，用戶對空調(diào)的要求，確定系統(tǒng)的室內(nèi)外參數(shù)，包括溫度、相對濕度、新風量、風速和噪音等；根據(jù)建筑的熱工性能情況確定系統(tǒng)的冷熱負荷及戶式中央空調(diào)的型式；進行空調(diào)系統(tǒng)的優(yōu)化比較并選擇效率高的設(shè)備，進行個工種配合并提出安裝要求等。而在實際應(yīng)用中，由于各種原因往往省略或簡化這樣的工作步驟，出現(xiàn)如下問題：

3.1.1冷熱源負荷的計算問題。圍護結(jié)構(gòu)的熱工性能缺乏或不經(jīng)計算只是估算符合指標，造成設(shè)備型號偏小，達不到室內(nèi)要求的溫度；或選型設(shè)備過大，造成運行不經(jīng)濟，耗電量大；末端設(shè)備選型誤差大，造成房間的實際調(diào)節(jié)能力差等。

3.1.2空氣品質(zhì)較差。風系統(tǒng)風量分配不平衡，氣流組織不合理，送回風口距離很近，形成氣流短路，造成室內(nèi)溫度不均勻；新風系統(tǒng)布置不合理，新風送不到需要的空間，保證不了良好的室內(nèi)通風換氣效果等。

3.1.3系統(tǒng)設(shè)置不合理。水系統(tǒng)不設(shè)補水和定壓，沒有放氣裝置或放氣點不在系統(tǒng)的最高點，造成系統(tǒng)波動，影響空調(diào)效果；機組放置位置不合理，造成室內(nèi)噪音超標等；

3.1.4缺乏可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計思想。建筑熱工達不到建筑節(jié)能的標準要求；不能充分利用自然通風進行通風換氣；沒能充分利用太陽能、風能、地熱能等可再生能源；暖通空調(diào)系統(tǒng)缺乏系統(tǒng)優(yōu)化、節(jié)能運行、充分利用能源的效率，加大了建筑生命周期內(nèi)對環(huán)境的負荷。

3.2缺乏施工安裝規(guī)范，隨意性強，無法監(jiān)督。

戶式中央空調(diào)的安裝應(yīng)包括：冷熱源設(shè)備安裝、管路（風、水和制冷劑）安裝、電氣動力安裝、控制裝置和線路安裝等。首先應(yīng)有完整的施工設(shè)計圖紙和要求，應(yīng)具備與原有建筑的結(jié)構(gòu)、電氣、水路供給和排出的連接條件，確定設(shè)備與建筑結(jié)構(gòu)的連接位置和方式，確定電氣動力容量和電壓波動是否滿足要求，確定給水的壓頭和排水的位置等。然后根據(jù)設(shè)計要求進行安裝，一定要很好的與照明動力，建筑裝修、原建筑的電路和水管道的安裝結(jié)合好，把戶式中央空調(diào)當成一個系統(tǒng)工程，分步驟地進行檢查驗收，特別是隱蔽驗收。

在實際施工過程中，由于缺乏對戶式中央空調(diào)的安裝技術(shù)規(guī)范，沒法對使用的材料、安裝內(nèi)容、安裝過程進行檢查驗收，造成安裝隨意性強，用戶或監(jiān)理機構(gòu)無法監(jiān)督。如：冷凍水管和冷凝水管的試壓、保溫、坡度要求；制冷劑管道的材料、連接、安裝固定、試壓和保溫要求等；各種管路（水、風、制冷劑）的清臟防堵要求；控制與電氣的安裝要求；以及針對各個不同戶式中央空調(diào)系統(tǒng)的獨特的技術(shù)要求。這些都是保證施工質(zhì)量所必需的。

3系統(tǒng)不進行調(diào)試，缺乏驗收環(huán)節(jié)。

戶式中央空調(diào)系統(tǒng)安裝完成后，所有安裝在隱蔽工程內(nèi)的轉(zhuǎn)動部件，都要進行手盤核實運轉(zhuǎn)，在吊頂封閉前，進行系統(tǒng)的除運行和調(diào)試，進行風量、水量和制冷劑的平衡分配調(diào)試，達到設(shè)計要求。

戶式中央空調(diào)的驗收應(yīng)包括兩個部分：安裝工程質(zhì)量的驗收和空調(diào)綜合效果的驗收。安裝工程質(zhì)量驗收應(yīng)包括：使用材料和設(shè)備的合格證明；工程安裝的檢查記錄；隱蔽驗收記錄；竣工圖的完整性及與設(shè)計的符合性；設(shè)備試運轉(zhuǎn)和系統(tǒng)調(diào)試記錄等。同時包括對工程各分項的抽查檢驗結(jié)果。空調(diào)綜合效果的驗收是包括對系統(tǒng)的溫度、相對濕度、新風量、風速、噪音、壁面溫度和控制效果等進行綜合測定，通過測定結(jié)果來判定戶式中央空調(diào)系統(tǒng)是否達到設(shè)計或用戶的要求。這是一個關(guān)鍵的驗收環(huán)節(jié)。

由于缺乏以上兩個環(huán)節(jié)，使戶式中央空調(diào)出現(xiàn)問題后無據(jù)可查，無法進行過程控制，是引起糾紛的主要原因。

4控制與運行脫節(jié)，無法實現(xiàn)節(jié)能運行功能。

控制是戶式中央空調(diào)系統(tǒng)的重要組成部分，其功能的好壞直接決定著系統(tǒng)的節(jié)能和有效運行。戶式中央空調(diào)系統(tǒng)所服務(wù)的用戶的多樣性，負荷變化較大，強大的控制功能更為重要。在實際工程中，由于對控制功能缺乏完善的考慮，造成控制與運行脫節(jié)，無法實現(xiàn)節(jié)能運行功能。如：空調(diào)末端的控制與主機和配套設(shè)備的控制分離，沒有通訊聯(lián)系，各自獨立運行；集中控制與局部控制的不統(tǒng)一；配電系統(tǒng)與控制系統(tǒng)的脫節(jié)，無法對設(shè)備進行控制等。

4．戶式中央空調(diào)綜合效能測定

戶式中央空調(diào)綜合效能測定是判定系統(tǒng)能否滿足用戶要求的唯一方法。它包括對設(shè)計的驗證，對施工調(diào)試的檢驗，對設(shè)備性能的檢驗，對控制系統(tǒng)的檢驗等。通過綜合效能的檢驗，用實測數(shù)據(jù)來說明真實的空調(diào)系統(tǒng)的性能情況。

4.1空調(diào)綜合效果的測定包括對系統(tǒng)的溫度、相對濕度、新風量、風速、噪音、壁面溫度和控制效果等進行綜合測定，采用的方法如下表所列：

表室內(nèi)空氣各種參數(shù)的檢驗方法

序號

參數(shù)

檢驗方法

1

溫度

玻璃液體溫度計法

數(shù)顯式溫度計法

2

相對濕度

通風干濕表法

氯化鋰濕度計法

電容式數(shù)字濕度計法

3

空氣流速

熱球式電風速計法

數(shù)字式風速計法

4

新風量

示蹤氣體法

5

二氧化碳

CO2

不分光紅外線氣體分析法

氣相色譜法

容量滴定法

6

可吸入顆粒物

PM10

撞擊式－秤重法

粒子計數(shù)器法

7

噪音

噪音儀法

8

壁面溫度

紅外線溫度計法

4.2需要對室內(nèi)參數(shù)的測試點位置進行規(guī)定，要對系統(tǒng)所負責的區(qū)域的均勻度進行測定。通常，測試點位置選在房間的平面中心點，高度在1.5米左右。但房間距空調(diào)設(shè)備的遠近、離外窗、外墻的遠近等位置上的差別會影響測試的結(jié)果，不同房間或不同層數(shù)的位置也會影響測試參數(shù)的結(jié)果。因此，對測試位置和系統(tǒng)的均勻度有必要做出統(tǒng)一的規(guī)定。

4.3要對戶式中央空調(diào)系統(tǒng)的控制性能進行檢驗。這關(guān)系到系統(tǒng)的節(jié)能運行和滿足室內(nèi)舒適要求控制，內(nèi)容應(yīng)包括：設(shè)備的啟動控制及連鎖控制；設(shè)備的狀態(tài)監(jiān)視及故障保護；室內(nèi)外參數(shù)的控制和測量；執(zhí)行器的控制等。對控制系統(tǒng)的功能進行符合性檢測，才能判別系統(tǒng)的控制性能的情況。

4.4應(yīng)規(guī)定綜合效能測定的測試時間。冬夏季工況的時間選定，測試時間的確定，應(yīng)能夠是判定系統(tǒng)的綜合效能等為原則，需要對計算方法進行研究。

5.戶式中央空調(diào)的運行和維護管理要求

戶式中央空調(diào)系統(tǒng)的運行管理是一個很大的問題，系統(tǒng)在運行時存在各種各樣的問題，有的非常簡單而令人涕笑皆非。如：有的空調(diào)新風系統(tǒng)運行了多年，而新風口的風閥一直是關(guān)閉的，根本沒有新風進入到室內(nèi)；有的排風機旋轉(zhuǎn)方向是反向的，該排風的系統(tǒng)而一直在往室內(nèi)送風；有的空調(diào)機組設(shè)有雙風機，應(yīng)同時運行，而實際運行時卻按一用一備在使用,使空氣短路，風量減小。因此，空調(diào)系統(tǒng)的運行管理應(yīng)盡快規(guī)范化、制度化。

5.1急需戶式中央空調(diào)系統(tǒng)的技術(shù)管理規(guī)范出臺，通過標準來規(guī)定戶式中央空調(diào)系統(tǒng)應(yīng)如何運行維護管理，不能只以空調(diào)系統(tǒng)是否滿足室溫要求作為衡量空調(diào)通風系統(tǒng)是否正常的唯一標準。包括對健康衛(wèi)生的要求，對空調(diào)通風系統(tǒng)的清潔和清洗的要求，對系統(tǒng)的運行檢查，對系統(tǒng)中設(shè)備的性能狀況的掌握等等。

5.2運行管理人員需要進行專業(yè)的培訓(xùn)。現(xiàn)有戶式中央空調(diào)系統(tǒng)的管理人員大部分都缺乏專業(yè)基本知識，有的對空調(diào)通風系統(tǒng)的型式和其服務(wù)的區(qū)域都不了解，對系統(tǒng)中的設(shè)備也是一知半解，不知道標準工況的運行模式要求，更談不上經(jīng)濟合理的運行。因此，對管理人員的培訓(xùn)是必要的。并且應(yīng)有所針對性，分不同用戶的技術(shù)水平進行培訓(xùn)，尤其對用戶本身使用的，應(yīng)有詳細的操作規(guī)程和設(shè)備說明。

5.3戶式中央空調(diào)系統(tǒng)運行維護保養(yǎng)制度化。要有計劃地進行空調(diào)系統(tǒng)的運行維護、清潔和清洗或更換、運行檢查和設(shè)備性能測定，掌握系統(tǒng)的情況，使系統(tǒng)能夠節(jié)能有效的運行。

通過以上幾個方面的總結(jié)，進一步明確戶式中央空調(diào)的應(yīng)用中所應(yīng)注意的問題，需要對影響其使用效果的各個環(huán)節(jié)以科學的態(tài)度認真對待，同時需要有統(tǒng)一的工程技術(shù)標準來進行工程應(yīng)用的規(guī)范，使設(shè)計、用戶、施工安裝等環(huán)節(jié)的責任明確，做到有據(jù)可依，使戶式中央空調(diào)能夠健康的發(fā)展。

參考文獻：

第6篇：制冷專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文

為了提高學生競賽成績，學校成立了興趣小組，有的學校甚至培養(yǎng)專門競賽學生。這樣大大提高了學生學習興趣，落實了專業(yè)知識培養(yǎng)目標，學生的能力不斷提升，在競賽中表現(xiàn)讓人看到職業(yè)教育成果。設(shè)想如果學校培養(yǎng)的學生100%達到（60%達到也行）這一標準，那么職業(yè)教育不愁沒有市場。興趣小組培養(yǎng)模式有力培養(yǎng)了學生能力，借此引入專業(yè)教學模式研究。總結(jié)此模式就是1+1教學模式（此種模式針對現(xiàn)在中職教育在校2年提出，對于第3年未含在內(nèi)）。學校在學生入校后第一年共同培養(yǎng)，主要達到培養(yǎng)學生認識和使用各種電子元器件，電路圖識圖、畫圖，電子產(chǎn)品裝配，儀器儀表使用等基本職業(yè)能力。第二年針對競賽項目及社會其它崗位需求方向，開設(shè)專門化課程。這期間仍有公共課程，如體育、德育類課程。僅在專門化課程中采用小班教學，原有教學班級根據(jù)學生興趣分成若干小組進行專業(yè)教育及實訓(xùn)。這樣做能有力的保證教師教學精力，更好的利用學校與社會資源。學生的學習變?yōu)樽杂X的任務(wù)化學習，在老師的精心指導(dǎo)下，完成老師確定的任務(wù)。在條件成熟情況下，在興趣小組基礎(chǔ)上考慮建立社團，讓學生興趣做為發(fā)揮空間，學校提供場地與師資保證，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。社團建設(shè)可以考慮專業(yè)設(shè)置與非專業(yè)社團相補充，讓學生根據(jù)自己喜好選擇社團發(fā)展，發(fā)展學生個性，更有利于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

二、從競賽成效想到專業(yè)發(fā)展瓶頸

學生參加技能競賽，已經(jīng)具備了較系統(tǒng)的知識，有較強的操作能力，擁有一定的分析問題與解決問題能力，但在每次與其他省高手同臺競技會發(fā)現(xiàn)，學生仍然存在諸多不足，主要體現(xiàn)在內(nèi)地學校教學缺乏企業(yè)因素，目前學校的校企合作還沒有深入到課堂，沒有深入到知識體系中。

1.教學大綱企業(yè)知識不足

職業(yè)學校教學大綱指導(dǎo)性不足，盡管如些，教學大綱中缺乏企業(yè)崗位知識結(jié)構(gòu)要求，很少羅列企業(yè)相關(guān)知識體系要求。

2.教師基礎(chǔ)企業(yè)能力不夠

學校教師85%是由高校到職校，很少有企業(yè)工作經(jīng)驗，盡管每年各級培訓(xùn)多次提倡到企業(yè)煅練，但實際操作過程中少有落實，多是過眼云煙，參考見習為主。教師動手能力遠不能達到企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員水準。

3.學校管理企業(yè)經(jīng)驗薄弱

學校教學管理盡管提倡5S管理，但落實程度，堅持時間，效果落實上都不能達到企業(yè)程度。一是沒有必獎違罰的氛圍，二是沒有能上能下的機制，三是沒有持之以恒的信心。

4.訓(xùn)練設(shè)備企業(yè)成分太少

學校教學實訓(xùn)設(shè)備更新速度慢，考察性價比原因很多設(shè)備都是教儀設(shè)備，除少部分與企業(yè)能同型號外，很難達到企業(yè)的標準。盡管有些設(shè)備是企業(yè)投資建設(shè)的，也跟不上企業(yè)變化，達不到企業(yè)運行標準。

三、從專業(yè)發(fā)展需求看我校存在的差距

1.技能競賽轉(zhuǎn)化為教學模式有待研究與實施

技能競賽的指導(dǎo)老師，在教學第一線的老師，用“工作過程導(dǎo)向”的教學模式，用“在做中學、在做中教、教學做一體化”的教學方法，訓(xùn)練參賽選手，取得了良好的效果，有待于在日常教學中去落實，1+1教學模式能達到學生精細化培養(yǎng)目的，讓學生都能達到標準要求。

2.學生競賽成績有待提高

雖然我校在專業(yè)技能培養(yǎng)上卓有成效，取得過電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試全國二等獎，這一項目是我校優(yōu)勢方向，學校一直重視學生基礎(chǔ)能力培養(yǎng)。但在專業(yè)建設(shè)其它方向仍不全面，僅從技能競賽方向來看，我校在機電一體化方向存在盲區(qū)，在制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試也存在標準上的差距。從競賽過程細節(jié)來看，工藝需要規(guī)范，排障能力與分析能力有待加強，對新技術(shù)使用需要著力研究跟進。

3.教師教研水平有待提高

第7篇：制冷專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文

    一、暖通設(shè)計與室內(nèi)管網(wǎng)綜合設(shè)計中存在的問題

    1、暖通設(shè)計中存在的問題

    (1)有關(guān)通風設(shè)計的問題

    ①有些設(shè)計人員在設(shè)計時,對暖通設(shè)計中的通風設(shè)備的負荷的估算超過了其標準,這樣就使得制冷機的裝機容量變大,也導(dǎo)致了在設(shè)計與制作過程中的成本有所增加,同時,在某一階段負荷下制冷機的效率也會降低。②當風管在穿過建筑物的防火墻或產(chǎn)生變形縫的時候,根本就沒有設(shè)置適當?shù)姆阑痖y,有時即便是設(shè)置了,也只是在其中一側(cè)設(shè)置,并沒有兩邊同時設(shè)置。③設(shè)計人員選擇的保溫材料不合理,比如現(xiàn)在的很多通風設(shè)計人員都選擇擇鋁箔玻璃棉作為保溫材料,這種材料雖然可以用于風管的保溫,但是對于冷凍水管和立管的保溫就不適用了。④在這個系統(tǒng)的設(shè)計過程中,風管的設(shè)計沒有按照國家的相關(guān)規(guī)定來進行設(shè)計,比如很多風管都穿過了建筑中的變形縫或防火墻。

    (2)立管安裝伸縮器問題

    目前多層及高層住宅多采用共用立管系統(tǒng),設(shè)計中一般根據(jù)系統(tǒng)水利平衡、散熱設(shè)備、承壓能力等特性對供暖系統(tǒng)及共用立管進行豎向分區(qū)設(shè)置,并考慮管道補償。但有些設(shè)計人員認為戶內(nèi)為埋地敷設(shè),卻忽略了管井內(nèi)共用立管的熱漲問題,未設(shè)伸縮補償器:或雖設(shè)置了補償器,卻未認真校核熱膨脹量來決定補償器位置:還有設(shè)計中在補償器上下位置安裝了固定支架,這使的補償器起不到補償管道由于熱漲而變形伸縮的問題,并可能由于立管的熱脹冷縮造成支管拉裂現(xiàn)象。

    (3)樓梯間散熱器立、支管未單獨配置

    樓梯間或其它有凍結(jié)危險的場所,其散熱器應(yīng)由單獨的立、支管供熱,且不得裝設(shè)調(diào)節(jié)閥。然而,有的工程將樓梯間散熱器與鄰室供暖房間散熱器共用一根立管,采用雙側(cè)連接,一側(cè)連接樓梯間散熱器,另一側(cè)連接鄰室房間散熱器,而且散熱器支管上設(shè)置了閥門。這樣,由于樓梯間難以保證密閉性,一旦采暖發(fā)生故障,可能影響鄰室的采暖效果,甚至凍裂。

    (4)有關(guān)供暖設(shè)計的問題

    ①在工程建筑中,其樓梯間的散熱器的只管和立管沒有進行合理的設(shè)置,比如兩管的位置設(shè)置不合理,這就使得建筑樓梯之間的散熱器和相鄰供暖區(qū)的散熱器共同使用一根立管;使用雙側(cè)連接,使得衛(wèi)生間與相鄰的房屋連接上了;只安裝了一個閥門在散熱器的支管上,使用雖然方便,但是在出故障的時候進行維修就非常的麻煩。②現(xiàn)在在工程建設(shè)時,多數(shù)開發(fā)商或投資商都要求一個單元一個入口,這樣既方便管理,又為工程節(jié)約了成本,但是作為暖通設(shè)計人員,就不應(yīng)該完全按照這種方法進行設(shè)計,應(yīng)該從室內(nèi)的供暖系統(tǒng)運行是否合理來考慮,但是也不能完全不顧及室外的管線系統(tǒng)設(shè)置,只圖這樣有利于施工,而應(yīng)該特意標注入口管線和建筑軸線兩者之間的距離,如果入口的數(shù)量很多,還要對各個單元的管徑和熱負荷進行特別標注。

    室內(nèi)管網(wǎng)綜合設(shè)計中存在的問題

    在項目設(shè)計過程缺少一個管線總協(xié)調(diào)。由于現(xiàn)行建筑設(shè)計單位內(nèi)部分工非常細,一個大型工程設(shè)計會有建筑,結(jié)構(gòu),給排水,電氣,智能等至五個專業(yè)參與。參與設(shè)計人員專業(yè)不于5人。而建筑設(shè)備部分的給排水,電氣,智能等是同在建筑平面圖這一平臺上進行設(shè)計,并確定的本專業(yè)的管線走向,如果專業(yè)間缺少溝通和協(xié)調(diào),就會造成多個專業(yè)多種管線共擠同一空間的情況。

    施工過程中,也沒有施工過程缺少一個管線總協(xié)調(diào)。沒有統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和管理,缺少施工各工種的工作面的時間和空間分配。

    解決措施

    暖通設(shè)計中存在的問題解決措施

    強化對暖通設(shè)計和施工的監(jiān)理工作:①安排有能力的監(jiān)理人員在合理的監(jiān)理制度下對整個暖通設(shè)計與施工過程進行監(jiān)督;②在審核暖通設(shè)計方案時,對噪音的產(chǎn)生要仔細分析其原因,比如說,冷卻水水箱、冷卻水機組、冷卻水泵和通風設(shè)備等,對這些設(shè)備的設(shè)計和設(shè)備布置的位置都要嚴格審查看是否合理,從各方面考慮并采取合理的措施進行解決;③在暖通設(shè)計與施工前、中、后都必須嚴格監(jiān)督有關(guān)單位使用減振吊桿和消聲小室,使噪音在最大程度上得到降低。

    提高設(shè)計人員的專業(yè)技能和綜合素質(zhì):①培訓(xùn)暖通設(shè)計人員的設(shè)計能力和突發(fā)事件處理能力,使其專業(yè)技能綜合能力都得到提高;②利用各種媒介對暖通設(shè)計的相關(guān)規(guī)定進行宣傳并且落實;③科學使用原材料,嚴格按照材料使用說明進行使用,不私自自行更改材料的使用方案,盡量節(jié)約資源,以提升經(jīng)濟效益。

    降低暖通設(shè)計的成本:①按照相同的標準對暖通設(shè)計所用的機械設(shè)備進行市場價格、檔次等的比較,在使用壽命一樣的基礎(chǔ)上,選擇最優(yōu)的設(shè)備,節(jié)約資本;②暖通設(shè)計的總體成本要包括機械設(shè)備的使用壽命和運用、維修成本。

    建立工程建筑中的加壓送風系統(tǒng):①選擇自然排煙的開窗面積要可開啟思維窗扇面積相等;②對高度小于100米的工程建筑的通風系統(tǒng)選擇自然排煙;③按兩個樓梯計算剪刀型樓梯的送風系統(tǒng)風口位置和送風量。

    2、室內(nèi)管網(wǎng)綜合設(shè)計中存在的問題的解決措施

    (1)解決各種管道相碰及協(xié)調(diào)的原則,一般為:小管讓大管,有壓讓無壓;非重要管讓重要管;移動后造成經(jīng)濟損失小的管線讓移動后造成經(jīng)濟損失大的管線。例如,自來水管與風管相撞,則應(yīng)當自來水管拐彎。冷、熱水管與下水管相碰,則應(yīng)改變冷、熱水管道走向。

    (2)現(xiàn)場要配備設(shè)備總管的工程師,在各交點處綜合其標高,看是否有矛盾之處,及時發(fā)現(xiàn),將問題解決在安裝之前。

    (3)工程設(shè)計當中各專業(yè)應(yīng)當相互協(xié)調(diào),相互交流不能各自為政,各專業(yè)避免最不利的管線交叉。對于比較復(fù)雜的建筑,在初步設(shè)計階段,各專業(yè)(暖通、給水排水,建筑電氣與建筑專業(yè))首先應(yīng)協(xié)商好空間分隔,定出每種管道的標高范圍。一般情況下不得越出給自己規(guī)定的界限,遇有個別管段要越界時應(yīng)與其他工程協(xié)商。

    (4)在多層大的公建項目上,當某一層天棚下的管線過密時,可把某些管線移到其他層的天棚下敷設(shè)(如消火栓環(huán)網(wǎng)管道和供群房上單體樓的熱力空調(diào)管線)。

第8篇：制冷專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文

本文介紹了電廠管道施工中的技術(shù)管理過程，及對重要施工技術(shù)措施的主要處理方法進行了詳細解說，并提出對今后600WM工程管道技術(shù)管理的改進意見。

關(guān)鍵詞：物資計劃 改進措施細節(jié)

1、物資備料計劃管理

根據(jù)施工圖紙和施工現(xiàn)場的實際情況提出物資需用計劃，力求所列材料的數(shù)量、規(guī)格的準確性，不能照搬圖紙，各施工班組技術(shù)人員提出材料計劃時要嚴格審核各類材料工作壓力、工作溫度等工作狀況，對設(shè)計院超工況設(shè)計的材料要及時與設(shè)計院溝通，盡可能將超工況設(shè)計的材料作出設(shè)計修改，避免因超設(shè)計造成材料等級的過剩。

2、管道施工技術(shù)管理

針對火力發(fā)電廠安裝中容易發(fā)生質(zhì)量問題以及施工過程中需要重點考慮的環(huán)節(jié)，提前制定有針對性的措施。

（1）循環(huán)水套管（防滲水處理）

循環(huán)水管道套管安裝過程中完全按設(shè)計院的圖紙要求進行，另外再接合實際以往的經(jīng)驗，將管道與套管之間鑲?cè)虢吐槔K，端口封上膨脹水泥，但經(jīng)常發(fā)生漏水現(xiàn)象，為了解決漏水問題，決定將套管與正式管道采用密封焊的形式封堵漏水點。對以后工程處理同類事情可考慮在安裝時就焊接完，但必須考慮管道上附件的拆卸，不得妨礙管道的膨脹，并得到設(shè)計院、業(yè)主和監(jiān)理公司的認可。

（2）四大管道配管與支吊架偏裝值的調(diào)整

為了滿足國內(nèi)快速增長的電力需求，大型超臨界機組的建設(shè)周期越來越短，由于熱機專業(yè)設(shè)計的大型機組的四大管道需要從國外進口，其供貨周期較長，為了減少現(xiàn)場的安裝工作量，提高制作工藝，便于工程責任界限劃分，當今大多數(shù)業(yè)主將進口的四大管道在國內(nèi)的工廠進行配管。從施工單位角度出發(fā)配管需注意以下幾點：A.現(xiàn)場焊口位置不要在墻面或地板位置，否則安裝時無法焊接；B.每根管道不要太長，否則不方便運輸；C.所有焊口不要離支吊架太近；D.管道上的接管座需要在廠內(nèi)安裝好，現(xiàn)場不能出現(xiàn)異種鋼焊接；E.盡量減少現(xiàn)場安裝時的焊口數(shù)量。

根據(jù)管道及支吊架受損原因，區(qū)分不同性質(zhì)，選擇解決問題的方法，經(jīng)反復(fù)優(yōu)化驗算后給出合理的解決方案。提供需要更換的支吊架或其部件訂貨清單，并給出吊點整改施工圖。根據(jù)調(diào)整方案，逐一消除支吊架存在的卡死、載荷偏離設(shè)計值、脫載等承載不合格現(xiàn)象，對管部抱箍損壞及連接件脫落進行修復(fù)，使支吊架承載及熱位移合理。堅持統(tǒng)籌兼顧的原則，在調(diào)整一個支吊架的同時，必須檢查和調(diào)整相近的支吊架，對管道進行反復(fù)校核計算，包括各吊點的熱位移、載荷、最大應(yīng)力值等詳細數(shù)據(jù)，直至整個管系應(yīng)力平衡合理及其支吊架承載正常。對暫不能或不宜進行改造的結(jié)構(gòu)進行評估計算，給出運行是否安全的評估及相應(yīng)監(jiān)督重點。整改工作結(jié)束，管道重新運行后，對支吊架再進行一次全面熱態(tài)檢驗，對支吊架進行必需的微調(diào)，直到全部符合要求。編制完整的技術(shù)報告，包含機組支吊架調(diào)整前后的冷/熱態(tài)的狀態(tài)參數(shù)、支吊架調(diào)整措施及調(diào)整前后的管道應(yīng)力水平，并按照高溫高壓管道壽命管理的原則，給出管道今后的跟蹤檢驗計劃及建議。

（3）小管道后期安裝需預(yù)留保溫的距離，和適當?shù)臒崤蛎浛紤]

現(xiàn)代大型火電機組的管道施工設(shè)計圖紙中，對于DN80以下的管道，在圖紙上一般僅給出管道材質(zhì)、規(guī)格及布置示意圖，其它施工資料（如支吊架形式、閥門的具置等）則不明確表示，因此小直徑管道的安裝存在著一定的隨意性，其工藝水平?jīng)Q定于施工人員的經(jīng)驗和素質(zhì)。如果不強調(diào)規(guī)范的小直徑管道安裝工藝，就可能會直接影響機組整體安裝工藝的水平，對機組的達標投產(chǎn)產(chǎn)生不良影響，其主要危害表現(xiàn)為：

1、影響其它設(shè)備的操作與檢修。

2、支吊架設(shè)計不合理或安裝不正確，可能影響機組的安全正常運行。

3、區(qū)域內(nèi)布置的小管凌亂，且相互影響、不便查找與更換。

4、影響機組的外觀，進而影響整體運行環(huán)境。

對以上弊端，在實際施工過程中我們要注意一下幾點：

①汽機房內(nèi)小管道壓力和溫度雖然比不上鍋爐的疏水小管道，但同樣需考慮熱膨脹效應(yīng)，比如從除氧器層下來的疏水管就必須安裝一個膨脹彎，而且在安裝管卡時必須將膨脹彎前后設(shè)為滑動支架。

②現(xiàn)代機組越來越傾向經(jīng)濟化方向發(fā)展，通常是汽機房尺寸的縮小，從而直接造成管道安裝空間的狹小，不能象以往工程一樣將大量疏水閥門布置在疏水擴容器兩側(cè)，應(yīng)該對疏水管道集中布置的位置進行改進，保證疏擴兩側(cè)管道整齊劃一簡單明了，閥門控制站全部布置在汽機房中間層，打破了以往工程疏水閥門集 中布置的慣例，這樣即有利于安裝，也有利運行操作和檢修工作的開展；

②小管道穿墻和穿樓板的工藝處理：對于此類管道的穿越土建基礎(chǔ)需在管道外側(cè)安裝套管，預(yù)留出膨脹空間，利于檢修和管道熱狀態(tài)下應(yīng)力的釋放。

③安裝不銹鋼管道的支吊架時，仍然未按不銹鋼管與支架之間應(yīng)墊入不銹鋼或氯離子含量不超過500ppm的非金屬墊片，防止不銹鋼管與碳鋼直接接觸。

④閥門泄露問題：在整套啟動和機組168運行中，閥門盤根泄露問題特別突出。比如：鍋爐主給水操作臺的閥門盤根、抽汽逆止閥盤根、高加電動閘閥盤根等，在機組升負荷過程中雖然已按規(guī)定熱緊了螺栓，但是還是存在泄露的現(xiàn)象，而大多數(shù)閥門為進口閥門，在安裝前是不需要檢修的，一旦在運行出問題很難處理；另有一些閥門在試壓檢修中細致工作未到位，比如需在閥桿加油或注油，清理閥桿內(nèi)部，更換閥門盤根等，造成在運行中閥門卡塞，閥門卡塞時間過長不能處理的話，將威脅到機組的正常運行；所以需重視閥門檢修工作，培養(yǎng)閥門檢修和維護專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)嚴格要求閥門檢修人員認真對待每個閥門的缺陷，要杜絕在檢修時未處理的小問題，帶到安裝后成為影響機組運行的潛在危害，應(yīng)實行閥門檢修記名制。

第9篇：制冷專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文

多年的信息系統(tǒng)運維工作的實踐，筆者深深體會到，要做好相應(yīng)的信息系統(tǒng)運維工作，必須把握好以下幾點：

一是查找問題時要充分發(fā)揮相關(guān)部門的配合與組織協(xié)調(diào)。目前信息系統(tǒng)項目大部分都采用數(shù)據(jù)庫加前臺顯現(xiàn)（B/S或C/S）結(jié)構(gòu)的方式。很多信息系統(tǒng)項目都涉及到服務(wù)器、小型機、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)及中間件、應(yīng)用業(yè)務(wù)等諸多方面。一旦系統(tǒng)出現(xiàn)問題，如何協(xié)調(diào)好相關(guān)部門和相關(guān)技術(shù)人員共同查找問題，對信息系統(tǒng)運維管理工作提出要求，比如用戶反應(yīng)某信息系統(tǒng)運行較慢，可能的會有網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫和系統(tǒng)本身等方面原因，要快速排除故障，需要協(xié)調(diào)好相關(guān)技術(shù)人員齊心協(xié)力解決問題。大型的信息系統(tǒng)項目，可能涉及到多業(yè)務(wù)部門的情況，比如車號識別ATIS系統(tǒng)涉及到：車輛、車務(wù)、通信、調(diào)度、信息等業(yè)務(wù)部門，快速排除故障，解決相關(guān)問題，需要運維管理人員提高自身的組織協(xié)調(diào)能力，做好部門內(nèi)部的縱向協(xié)調(diào)和不同業(yè)務(wù)處室之間的橫向協(xié)調(diào)。

二是加強運維專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮一線運維人員的作用，提高業(yè)務(wù)技能，調(diào)動積極性。信息系統(tǒng)的運維離不開一線人員的工作，特別是站段相關(guān)人員，他們直接面對生產(chǎn)，是相關(guān)信息系統(tǒng)的直接監(jiān)控者和問題的第一處理者。鐵路部門一直以來站段信息維護人員普遍收入相對較低，對信息工作的重視程度也相對不高，站段一線運維人員的綜合業(yè)務(wù)水平相對偏低。平時信息系統(tǒng)在運行穩(wěn)定時，運維工作相對輕松，同時工作環(huán)境相對舒適，給人的印象是運維工作不太重要，受重視程度不高。因此，調(diào)動一線運維人員的積極性對于適時的排查隱患、即時的故障處理與反饋很有必要。相關(guān)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)部門可以每年定期舉辦相應(yīng)的培訓(xùn)或相關(guān)的研討班，大家交流自己的工作心得，共同提高。對于共性問題，比如服務(wù)器、小型機、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)和中間件以及安上海鐵道科技2013年第2期鐵道集錦106全管理等，舉辦專題的培訓(xùn)班。相關(guān)信息系統(tǒng)的管理者要完善技術(shù)溝通的渠道，要讓運維人員有一個交流的平臺，同時建立問題處理知識庫，提高運維效率。

三是重視機房環(huán)境建設(shè)，做好機房基礎(chǔ)設(shè)施。多年的信息系統(tǒng)項目運行的實踐表明，大型的信息系統(tǒng)項目故障大部分都與機房環(huán)境密切相關(guān)。這里的機房環(huán)境，包括機房電源及UPS、地線、制冷、防雷設(shè)施等。良好的機房環(huán)境是服務(wù)器、小型機和路由器、交換機平穩(wěn)運行的基本條件。一旦這個基本條件出現(xiàn)問題，必定影響相關(guān)信息系統(tǒng)項目的平穩(wěn)運營，即便是再高深的軟件專家也無能為力。在這方面常見的問題主要有：機房零地電壓偏高，達不到機器需求；有的信息系統(tǒng)機房只有一路電源，無兩路電源；UPS常時間沒做過充放電；無空調(diào)等制冷設(shè)施；雷擊高發(fā)區(qū)的機房相應(yīng)的防雷設(shè)施不到位等。因此，對于比較重要的信息系統(tǒng)機房，要加強機房環(huán)境設(shè)施的建設(shè)，平時對口部門要做好相應(yīng)的檢查。只有基礎(chǔ)工作做得好了，才能談得上相關(guān)信息系統(tǒng)項目的平穩(wěn)運行。

四是做好備份應(yīng)急和風險防范工作，確保備份系統(tǒng)能真正發(fā)揮作用。要保持好信息系統(tǒng)項目的平穩(wěn)運行，平時須對系統(tǒng)項目做好備份，并且要盡可能做到備用的東西處于可用的狀態(tài)。比如雙機cluster，要保證在用的主機一旦出現(xiàn)故障時，備用機器能正常接管，保持信息系統(tǒng)的不間斷運行。在保持好機房環(huán)境的情況下，信息系統(tǒng)項目發(fā)生的其它硬件故障大多數(shù)不可預(yù)測。在這種情況下，要保持信息系統(tǒng)項目的不間斷運行，必須要使備份能盡快頂替上去，因此平時對備份系統(tǒng)的檢查就很重要。如果是冷備，還必須要保證備份機器上的應(yīng)用軟件版本與主用的一致。對于相對重要的信息系統(tǒng)項目，在系統(tǒng)運行相當一段時間以后和重要的時間節(jié)點前，可組織相應(yīng)的切換演練。適時重啟服務(wù)器，可解除軟件可能產(chǎn)生的系統(tǒng)死鎖，釋放相應(yīng)的系統(tǒng)資源，同時也檢查了備用機器的接管狀態(tài)。對于比較重要的、不能間斷運行的信息系統(tǒng)項目，例如客運售票系統(tǒng)等，要做好相應(yīng)的災(zāi)備建設(shè)。六是完善監(jiān)控手段，建立科學的快速反應(yīng)體系。信息系統(tǒng)運營項目的監(jiān)控不能完全依賴人力。大多數(shù)運維人員都遇到過夜間或周末必須趕到機房處理故障的尷尬情況或是重要的節(jié)假日，不能離開市區(qū)等要求。為把故障出現(xiàn)時的“救火”變成平時的“防火”，相關(guān)的信息系統(tǒng)項目可以參考引入自動檢測，例如網(wǎng)絡(luò)設(shè)施可以通過SNMP協(xié)議檢測到網(wǎng)絡(luò)的狀態(tài)，以此判斷網(wǎng)絡(luò)通斷。操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫亦可以相關(guān)的日志檢查有沒有報錯。如果有異常，及時給相關(guān)人員發(fā)出提示。可考慮引入短信或電話自動轉(zhuǎn)發(fā)機制。一旦出現(xiàn)異常，自動把相關(guān)的短信內(nèi)容等轉(zhuǎn)發(fā)到相關(guān)負責人的手機上，增強運維系統(tǒng)的響應(yīng)機制，需要注意的是，利用軟件檢測信息系統(tǒng)的運行，是要犧牲相關(guān)系統(tǒng)的部分運行效率為代價的。同時運維管理人員要合理安排相關(guān)技術(shù)負責人的響應(yīng)。對于應(yīng)急故障的處理，管理人員要協(xié)調(diào)好故障的配合檢查，在追究故障原因的同時合理安排相關(guān)技術(shù)負責人的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，故障的處理以盡快恢復(fù)生產(chǎn)為第一要務(wù)。重要的信息系統(tǒng)機房可以考慮引入互聯(lián)網(wǎng)接入鐵路網(wǎng)的聯(lián)入方式，加快故障的響應(yīng)處理時間。借助于建立的知識庫和完善的檢測手段，建立科學的快速綜合反應(yīng)體系。

2結(jié)束語