國慶節(jié)古詩精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的國慶節(jié)古詩主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：國慶節(jié)古詩范文

論文關(guān)鍵詞 間接故意 輕信過失 主觀方面

間接故意與輕信過失（又稱為過于自信的過失）的界分問題是認(rèn)定犯罪罪過形態(tài)的重要問題，因而成為中外刑事法理論研究的重要課題。在我國實(shí)體法理論中，區(qū)分間接故意和輕信過失的關(guān)鍵點(diǎn)是對行為人的意志因素——“放任”和“預(yù)見但輕信能夠避免”進(jìn)行考量。但這兩種不同的意志因素存在于行為人的心里而無法被外界獲知，進(jìn)而影響罪過的判定。據(jù)此，需要將存在于行為人心理的意志因素客觀化，以方便司法認(rèn)定，基于此，本文以間接故意與輕信過失辨析為主題，展開寫作。

一、間接故意與輕信過失的概念

（一）間接故意的概念

我國刑法條文并沒有直接規(guī)定何為故意犯罪，但是可以通過《刑法》第14條的規(guī)定來把握故意犯罪的內(nèi)涵，即“明知自己的行為會(huì)發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，并且希望或者放任這種結(jié)果發(fā)生，因而構(gòu)成犯罪的，是故意犯罪。”理論界的通說認(rèn)為間接故意是指“行為人明知自己的行為可能引起某種危害社會(huì)的結(jié)果并且有意放任這種結(jié)果的發(fā)生的主觀心理態(tài)度。”這里的“明知會(huì)”強(qiáng)調(diào)行為人明知自己的行為有可能導(dǎo)致危害結(jié)果的發(fā)生，即“明知會(huì)”在形式上涵蓋了必然和可能這兩種情況。故意犯罪由認(rèn)識(shí)因素和意志因素兩部分組成，從認(rèn)識(shí)因素來看，行為人危害社會(huì)結(jié)果的發(fā)生具有明確的認(rèn)識(shí)，這一點(diǎn)是間接故意中“放任”存在的前提；從意志因素來看，行為人對危害結(jié)果的發(fā)生聽之任之，即持“放任”心理。

在實(shí)踐中，間接故意中的“放任”具體表現(xiàn)為三種心理態(tài)度：首先，“不計(jì)后果”。“不計(jì)后果”一般在突發(fā)性的犯罪中表現(xiàn)得較為突出，行為人在實(shí)施犯罪行為時(shí)并沒有對實(shí)害后果進(jìn)行預(yù)判，繼而不計(jì)后果地實(shí)施犯罪行為。其次，“豁出去”。“豁出去”的心理狀態(tài)是與行為人實(shí)施其他犯罪行為相伴而生的，即行為人可能為了實(shí)施A種危害行為（為犯罪行為）而放任B種危害結(jié)果（為犯罪行為）的發(fā)生。再次，“無所謂”。與“豁出去”不同，“無所謂”強(qiáng)調(diào)的是行為人為了實(shí)施A行為（為非犯罪行為）而放任B種危害結(jié)果（為犯罪行為）的發(fā)生。可見，行為人一開始的目的行為并非為犯罪行為，但行為人抱著“無所謂”的心理放任了作為手段的犯罪行為的實(shí)施。

（二）輕信過失的概念

《刑法》第15條對過失犯罪的內(nèi)涵進(jìn)行了規(guī)定，即“應(yīng)當(dāng)預(yù)見自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，因?yàn)槭韬龃笠舛鴽]有預(yù)見，或者已經(jīng)預(yù)見而輕信能夠避免，以致發(fā)生這種結(jié)果的，是過失犯罪。”根據(jù)條文的表述，可以將過失犯罪分為疏忽大意的過失和輕信過失，前者強(qiáng)調(diào)行為人因?yàn)槭韬龃笠鉀]有預(yù)見到行為所會(huì)導(dǎo)致的危害結(jié)果；而后者則強(qiáng)調(diào)行為人已經(jīng)預(yù)見到行為所會(huì)導(dǎo)致的危害結(jié)果，但行為人出于自己技能或者其他因素的考慮而認(rèn)為能夠防止這種結(jié)果發(fā)生。據(jù)此，可以將輕信過失界定為“行為人雖然已經(jīng)預(yù)見到自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，但輕信能夠避免，以致發(fā)生這種結(jié)果的心理態(tài)度。”

在認(rèn)識(shí)因素方面，輕信過失的行為人具有雙重認(rèn)知，即認(rèn)識(shí)到行為對危害結(jié)果的積極作用和預(yù)防結(jié)果發(fā)生的措施。正是基于此，行為人才自信地認(rèn)為憑借某種因素或者條件可以避免危害結(jié)果的發(fā)生。從哲學(xué)角度出發(fā)，輕信過失中的認(rèn)識(shí)因素處于一個(gè)動(dòng)態(tài)的狀態(tài)，行為人能夠真切地感受到自己實(shí)施的危害行為即將產(chǎn)生危害結(jié)果的現(xiàn)實(shí)可能。而這種動(dòng)態(tài)既要求行為人需要積極采取措施防止危害結(jié)果的發(fā)生，也為行為人避免危害結(jié)果發(fā)生提供了可能。輕信過失的意志因素表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一為行為人采取積極措施避免目的行為以外的危害社會(huì)結(jié)果的發(fā)生；二是行為人根據(jù)突發(fā)狀況調(diào)整的目的行為。當(dāng)然，輕信過失中的行為人最終沒能有效發(fā)揮自己的避免能力而造成了嚴(yán)重的危害結(jié)果。其實(shí)，輕信過失中的意志因素隱藏于行為人的潛意識(shí)里，盡管對行為人來說危害結(jié)果是事與愿違的，但是法律的衡量標(biāo)準(zhǔn)以實(shí)害結(jié)果或者行為人的避免效果作為判定意志因素的標(biāo)準(zhǔn)，從而認(rèn)定為犯罪。

二、間接故意與輕信過失的界分

（一）間接故意與輕信過失界分的理論基礎(chǔ)

關(guān)于間接故意與輕信過失界分的理論基礎(chǔ)，理論界存在以下幾種學(xué)說：

1.“嚴(yán)格責(zé)任說”

嚴(yán)格責(zé)任又可以稱為無罪過責(zé)任，對于一些特殊的犯罪類型，例如“道德犯罪”，即使缺少主觀方面也可以根據(jù)行為追究刑事責(zé)任。嚴(yán)格責(zé)任理論為區(qū)分間接故意和輕信過失提供了一種新路徑，即利用嚴(yán)格責(zé)任理論來解決實(shí)踐中遇到的認(rèn)定難題，將某些犯罪的主觀方面排除在犯罪認(rèn)定之外。筆者認(rèn)為，這種處理方式是對間接故意與輕信過失區(qū)分的回避，從實(shí)質(zhì)上并沒有解決兩者的區(qū)分問題。

2.“客觀超過要素說”

在客觀要素中，有些要素是屬于故意的內(nèi)容，而并不要求行為人對該部分內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)知，以丟失槍支不報(bào)罪為例，在該罪的犯罪構(gòu)成中，盡管嚴(yán)重后果是客觀要素，但是并不需要行為人對此進(jìn)行認(rèn)知。可見，丟失槍支不報(bào)罪中的嚴(yán)重后果要素即為客觀的超過要素。但是，“客觀超過要素說”違背了主客觀相一致的原則，與“嚴(yán)格責(zé)任說”在客觀歸罪方面如出一轍。

3.“復(fù)合罪過形式說”

在我國的諸多犯罪類型中，有的犯罪主觀方面僅為故意，有的僅為過失，而有的則同時(shí)存在故意和過失。針對這種復(fù)合的主觀狀態(tài)，法律條文并沒有明示該罪的主觀狀態(tài)，是因?yàn)檫@類犯罪的主觀方面為間接故意，因而“與過失尤其是輕信過失相比，主體的主觀惡性差異不太大，因而可以適用相同檔次的法定刑。”可見，“復(fù)合罪過形式說”強(qiáng)調(diào)犯罪的罪過形態(tài)是一種復(fù)合罪過，即間接故意與輕信過失的復(fù)合，該類犯罪的處罰具有多種量刑檔次，犯罪主體也多為特殊主體，這類主體具備一定的專業(yè)技能，因而才對自己行為可能導(dǎo)致的后果會(huì)有認(rèn)知。因此，無論是在立法還是認(rèn)定方面都為間接故意與輕信過失的區(qū)分提供了解決的路徑，應(yīng)當(dāng)被提倡。

（二）間接故意與輕信過失的具體界分

如果說間接故意體現(xiàn)了行為人對刑法法益的蔑視，那么輕信過失則體現(xiàn)了行為人對刑法法益的保護(hù)不力。基于此，我國刑法對兩者設(shè)置了不同的責(zé)任承擔(dān)方式，《刑法》第14條規(guī)定：“故意犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。”而第5條則規(guī)定：“過失犯罪，法律有規(guī)定的才負(fù)刑事責(zé)任。”具體來說，間接故意與輕信過失的差異是通過認(rèn)識(shí)因素、意志因素以及情感因素表現(xiàn)的，如下：

1.在認(rèn)識(shí)因素方面的區(qū)別

間接故意與輕信過失在認(rèn)識(shí)因素方面存在相同之處，即“都是認(rèn)識(shí)到結(jié)果發(fā)生的可能性；在對行為所要產(chǎn)生的結(jié)果方面又包含著否定因素。”但兩者在認(rèn)識(shí)因素方面又有所區(qū)別，首先，兩者在認(rèn)識(shí)程度上存在一定的差別。間接故意的行為人“明知”危害結(jié)果會(huì)發(fā)生，而輕信過失的行為人僅僅是“已經(jīng)預(yù)見到”了危害結(jié)果。可見，間接故意的行為人對行為與結(jié)果之間的引起與被引起關(guān)系，即因果關(guān)系認(rèn)識(shí)得更為深刻，此外，從判斷的難易程度上看，由于因果關(guān)系的判斷增加了大量的客觀要素，因而更容易判斷。輕信過失則不同，由于對客觀要素的缺乏全面掌握，從而對因果關(guān)系的判定較為模糊，進(jìn)而造成了需要借助主觀要素進(jìn)行判斷。其次，兩者對因果關(guān)系性質(zhì)的認(rèn)識(shí)存在一定的區(qū)別。間接故意中的因果關(guān)系具有必然性，行為必然會(huì)導(dǎo)致危害結(jié)果的發(fā)生。然而，輕信過失中的因果關(guān)系具有偶然性，行為可能會(huì)導(dǎo)致危害結(jié)果的發(fā)生，也可能不會(huì)。再次，兩者在認(rèn)識(shí)的內(nèi)容范圍上存在區(qū)別。輕信過失中的行為人在認(rèn)識(shí)方面具有主動(dòng)性，不僅認(rèn)識(shí)到了危害結(jié)果發(fā)生的可能性，同時(shí)還認(rèn)識(shí)到了預(yù)防危害結(jié)果發(fā)生的措施。而間接故意中的行為人對于預(yù)防危害結(jié)果發(fā)生的措施不屑一顧，僅僅認(rèn)識(shí)到了危害結(jié)果發(fā)生的可能性。最后，兩者在是否存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)方面存在不同。間接故意中的行為人一般不會(huì)發(fā)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，而輕信過失中的行為人則進(jìn)行了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

2.在意志因素方面的區(qū)別

間接故意與輕信過失中的行為人均沒有直接追求危害結(jié)果，即都不希望結(jié)果發(fā)生，進(jìn)而兩者的行為人控制了自己行為所指向的特定目的。但是兩者在意志因素方面仍存在一定差異，從對法益的保護(hù)程度上來說，間接故意體現(xiàn)了對法益的直接蔑視。間接故意中的“放任”不是對危害結(jié)果的漠不關(guān)心，而是一種不計(jì)后果。“結(jié)果發(fā)生與否，都不違背行為人的本意，因?yàn)樾袨槿思葻o阻止結(jié)果發(fā)生的心態(tài)也無追求結(jié)果發(fā)生的積極企圖。”可見，間接故意中的放任心理恰恰是行為人潛在希望心理的真實(shí)寫照。不同于間接故意，輕信過失則體現(xiàn)了對法益的消極保護(hù)，行為人在主觀上不希望甚至排斥危害結(jié)果的發(fā)生，同時(shí)也希望能夠避免發(fā)生危害結(jié)果。而輕信過失中的行為人身上顯然具備某種避免能力，例如行為人在避免發(fā)生危害結(jié)果方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)或者其自身具有過硬的預(yù)防素質(zhì)。至于最終發(fā)生的危害結(jié)果則僅僅體現(xiàn)了行為人對避免能力的錯(cuò)誤預(yù)判，危害結(jié)果的發(fā)生顯然違背了行為人的意志，因而當(dāng)危害結(jié)果發(fā)生后，行為人往往會(huì)“悔不當(dāng)初”。基于此，當(dāng)危害結(jié)果不斷擴(kuò)大時(shí)，行為人會(huì)積極采取措施對之進(jìn)行補(bǔ)救。

第2篇：國慶節(jié)古詩范文

建國后，國家在東北、山西等煤炭等資源富集的地區(qū)建設(shè)了若干以煤炭為基礎(chǔ)的能源基地，為支撐全國的工業(yè)化起到了重要作用。隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的發(fā)展，我國老的能源基地的發(fā)展模式已不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展形勢。

一是產(chǎn)業(yè)集中度低。主要能源基地產(chǎn)業(yè)集中度不高，尤其是煤炭產(chǎn)業(yè)，小煤礦占比大，技術(shù)裝備水平低，安全生產(chǎn)形勢不容樂觀。

二是我國是能源消費(fèi)大國，也是能源進(jìn)口大國，特別是石油、天然氣供需缺口不斷加大，從國外進(jìn)口的比例不斷提高，石油對外依存度高達(dá)55.2%，已經(jīng)成為我國能源安全的隱患。從國家安全和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略高度看，必須努力擴(kuò)大能源國內(nèi)供應(yīng)，增強(qiáng)國家能源保障能力。

三是從社會(huì)角度看，化石能源供應(yīng)的剛性特征使得我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨著能源供應(yīng)不足的長期制約。煤炭是中國儲(chǔ)量最多，分布最廣的不可再生戰(zhàn)略資源，據(jù)2009年公布的BP世界能源統(tǒng)計(jì)顯示：2008年底，中國煤炭總儲(chǔ)量為1145億噸；但是已探明的石油、天然氣資源儲(chǔ)量相對不足，中國石油總儲(chǔ)量為21億噸，天然氣總儲(chǔ)量為2.46萬億立方米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于煤炭的可使用量。這樣的能源結(jié)構(gòu)特征，決定了我國以煤為主的消費(fèi)特點(diǎn)不可能輕易改變。同時(shí)， 如何清潔高效利用煤炭，是新興能源基地建設(shè)面臨的重大課題。

四是由于能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)以燃煤為主，同時(shí)能源利用率低和能源消費(fèi)系數(shù)高，能源引起的環(huán)境問題成為中國最重要的環(huán)境問題之一。城市大氣污染主要是由燃煤引起的，在排入大氣的污染物質(zhì)中，二氧化硫的87%，氮氧化物的67%，煙塵的79%，一氧化碳的71%來自煤的燃燒，因此，調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展豐富、清潔的新能源是實(shí)現(xiàn)能源、經(jīng)濟(jì)及環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的必然選擇。

五是能源生產(chǎn)量的增加將不可避免地受到能源總儲(chǔ)量的限制。依靠增加能源生產(chǎn)量來推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長從長期看，提高傳統(tǒng)能源的使用效率，減少能源消費(fèi)量，降低煤炭消費(fèi)比重，相應(yīng)的提高清潔能源使用的普及，積極開發(fā)利用風(fēng)電和熱力等清潔高效能源和生物質(zhì)能、 太陽能等可再生能源。并積極尋找可再生能源和替代能源將成為維持經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長的必要手段。

二、加快建設(shè)內(nèi)蒙古新型清潔能源基地事關(guān)我國能源發(fā)展戰(zhàn)略的調(diào)整

（一）有利于我國能源供應(yīng)方式轉(zhuǎn)變

我國的能源結(jié)構(gòu)以煤為主，且能源資源賦存與能源負(fù)荷中心呈逆向分布，風(fēng)力、煤炭資源主要集中在西北地區(qū)，而負(fù)荷中心主要在東南沿海地區(qū)。內(nèi)蒙古煤炭、天然氣、風(fēng)能等能源資源豐富，且具有橫跨“三北”的地理區(qū)位優(yōu)勢，近年來，隨著我國節(jié)能減排政策的深化，發(fā)達(dá)地區(qū)能源需求結(jié)構(gòu)也發(fā)生明顯變化。從單純要求內(nèi)蒙古供應(yīng)煤炭轉(zhuǎn)變?yōu)橐髢?nèi)蒙古供應(yīng)電力、煤制氣等清潔能源。目前，北京、天津、吉林、遼寧、湖北、江蘇、山東等省市都與內(nèi)蒙古簽定供電、供氣（煤制氣）合作協(xié)議和意向。因此，加快內(nèi)蒙古綠色清潔能源的發(fā)展既可加快我國能源供應(yīng)和使用方式的轉(zhuǎn)變，也可增強(qiáng)能源供應(yīng)可靠性。

（二）有利于節(jié)能減排任

國務(wù)院決定到2020年我國非化石能源消費(fèi)比重達(dá)到15%，單位GDP二氧化碳排放比2005年降低40%-45%。據(jù)國家能源局測算，為確保上述目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，除了發(fā)展水電、核電、光伏和生物質(zhì)發(fā)電外， 2020年我國風(fēng)電裝機(jī)容量應(yīng)達(dá)到1.5億千瓦。2009年我國風(fēng)電裝機(jī)只有2268萬千瓦，后10年時(shí)間，每年約需投產(chǎn)風(fēng)電1000多萬千瓦，任務(wù)艱巨。要實(shí)現(xiàn)上述能源結(jié)構(gòu)調(diào)整和節(jié)能減排目標(biāo)，客觀上要求我國加快發(fā)展風(fēng)電、天然氣等綠色潔凈能源，降低煤炭在能源消費(fèi)中的比重。絕大部分區(qū)域適合發(fā)展風(fēng)能、太陽能等綠色能源。風(fēng)能資源總儲(chǔ)量為8.98億千瓦，技術(shù)可開發(fā)量1.5億千瓦，占全國50%以上 ，全區(qū)大多數(shù)地區(qū)具備建設(shè)百萬千瓦級(jí)、甚至千萬千瓦級(jí)以上風(fēng)電場的條件。目前內(nèi)蒙古已建成的風(fēng)電場上網(wǎng)電價(jià)在0.42-0.54元/千瓦時(shí)之間，與東部沿海發(fā)達(dá)省市的燃煤火電上網(wǎng)電價(jià)相當(dāng)，是全國風(fēng)電電價(jià)最低的地區(qū)之一。

2009年國家能源局組織編制的全國七個(gè)千萬千瓦風(fēng)電基地規(guī)劃，其中2020年內(nèi)蒙古蒙東和蒙西兩個(gè)風(fēng)電基地的裝機(jī)容量將達(dá)到5000萬千瓦以上，每年可節(jié)約原煤5000萬噸，節(jié)水1億噸，減排二氧化硫80萬噸、二氧化碳1億噸。是全國太陽能高值地區(qū)之一，太陽能總輻射僅次于，居全國第二位。

因此，加快發(fā)展內(nèi)蒙古風(fēng)電、天然氣等綠色能源，是實(shí)現(xiàn)2020年我國能源結(jié)構(gòu)調(diào)整和節(jié)能減排目標(biāo)的有效途徑。

（三）有利于大范圍優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，減輕煤電外送壓力

內(nèi)蒙古有豐富的煤、電及硅、有色金屬、鹽堿、稀土等礦產(chǎn)資源，隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對原材料的巨大需求，使得兩種優(yōu)勢結(jié)合的潛力日益顯現(xiàn)，內(nèi)蒙古已迅速成為優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)的聚集區(qū)和工業(yè)快速發(fā)展區(qū)。有色金屬冶煉從19萬噸上升到167萬噸，PVC從1.8萬噸上升到61.92萬噸，化肥從35.5萬噸上升到261.53萬噸，鋼鐵從424萬噸上升到1261.94萬噸，多晶硅在建規(guī)模達(dá)到3萬噸。一批大型工業(yè)化示范項(xiàng)目陸續(xù)投產(chǎn)，有力地拉動(dòng)了運(yùn)輸機(jī)械、煤炭采選設(shè)備、化工設(shè)備、火電和風(fēng)電設(shè)備等裝備制造業(yè)的興起，產(chǎn)業(yè)多元化格局正在形成，發(fā)展模式不斷創(chuàng)新。因此，加快內(nèi)蒙古新型能源基地的建設(shè)，有利于促進(jìn)能源消耗大的金屬冶煉、重化工等相關(guān)產(chǎn)業(yè)向能源富集地區(qū)轉(zhuǎn)移，大范圍優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，提高資源利用效率，減輕煤電外運(yùn)的壓力，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、國家新型能源基地應(yīng)具備的基本方向

（一）清潔化發(fā)展

以調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局為主線，以提高資源效率、保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量為核心，遵循減量、再用和循環(huán)原則，依靠科技進(jìn)步，在生態(tài)閥值范圍內(nèi)以盡可能少的資源、能源消耗和環(huán)境代價(jià)，獲取最大的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出。加強(qiáng)對煤炭資源的清潔利用，采用潔凈煤技術(shù)，大力發(fā)展煤炭洗選加工，著力提高煤炭入洗率，提高煤炭清潔利用水平。加快發(fā)展風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能、地?zé)崮艿惹鍧嵑涂稍偕茉矗瑢?shí)現(xiàn)對化石能源增量替代，減輕對化石能源的需求壓力，使 化石能源生產(chǎn)和消費(fèi)總量限制在環(huán)境容量可承受的范圍內(nèi)。

（二）集約化、規(guī)模化發(fā)展

按照建設(shè)國家重要的能源基地的要求，著力打造一批大型煤炭生產(chǎn)基地、大型煤電基地和百萬千瓦級(jí)、千萬千瓦級(jí)風(fēng)電基地，推進(jìn)能源產(chǎn)業(yè)規(guī)模化發(fā)展。以市場運(yùn)作為基礎(chǔ)，強(qiáng)化政府引導(dǎo)和政策支持，打破區(qū)域、行業(yè)、國有資產(chǎn)分級(jí)管理限制，加快煤炭企業(yè)兼并重組，推進(jìn)煤炭與電力等相關(guān)企業(yè)、中央與地方煤炭企業(yè)整合重組，培育大型綜合性能源企業(yè)集團(tuán)，提高能源產(chǎn)業(yè)集中度和集約化發(fā)展水平。規(guī)范煤炭開發(fā)秩序，穩(wěn)步推進(jìn)礦業(yè)權(quán)整合，提高資源勘查開發(fā)的規(guī)模化、集約化水平。

（三）煤電用一體化發(fā)展

“煤電用”一體化發(fā)展，就是將發(fā)電和用能產(chǎn)業(yè)構(gòu)建為一個(gè)經(jīng)濟(jì)主體，形成上下游產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)集群。推進(jìn)“煤一電一用”一體化發(fā)展，就是促進(jìn)煤炭、電力、加工業(yè)之間形成一個(gè)企業(yè)主體，上下游之間從外部交易、市場博弈變?yōu)槠髽I(yè)內(nèi)部核算，規(guī)避上游能源、原材料價(jià)格波動(dòng)帶來的市場擠壓，增強(qiáng)抵御市場風(fēng)險(xiǎn)能力。推進(jìn)“煤一電一用”一體化發(fā)展，就是充分發(fā)揮內(nèi)蒙古的礦產(chǎn)資源和能源優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)能源與礦產(chǎn)資源的高效組合，形成特色產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)群優(yōu)勢。推進(jìn)“煤一電一用”一體化發(fā)展模式，就是將煤炭和礦產(chǎn)資源就地加工轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，緩解煤炭、電力外送壓力，促進(jìn)全國范圍內(nèi)能源布局和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，形成更加合理的區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工體系，提高我區(qū)能源產(chǎn)業(yè)效益。推進(jìn)“煤一電一用”一體化發(fā)展，就是促進(jìn)高載能產(chǎn)業(yè)與內(nèi)蒙古豐富的風(fēng)能資源結(jié)合，解決電網(wǎng)負(fù)荷水平、調(diào)峰能力、外送通道等瓶頸對風(fēng)電發(fā)展的制約，以及節(jié)能減排、抑制產(chǎn)能過剩等政策制約技術(shù)水平先進(jìn)的高載能產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等問題，實(shí)現(xiàn)可再生能源與高載能產(chǎn)業(yè)良性互動(dòng)發(fā)展。

（四）高效化發(fā)展

加快煤制油、煤制氣、煤制烯烴、煤制二甲醚、煤制乙二醇等五大國家示范工程產(chǎn)業(yè)化和二代煤化工示范建設(shè)，大力推進(jìn)煤化工產(chǎn)品深加工，構(gòu)建煤氣化、液化、焦化等延伸加工循環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈，提高煤炭資源高效轉(zhuǎn)化水平。發(fā)揮煤系共伴生礦產(chǎn)資源豐富的優(yōu)勢，統(tǒng)籌開發(fā)煤炭資源和共伴生資源。推進(jìn)煤炭開采、煤層氣地面地下抽采及綜合利用一體化發(fā)展，加快高鋁粉煤灰提取氧化鋁及深加工產(chǎn)業(yè)化。加快發(fā)展建筑陶瓷，提高伴生的高嶺土資源綜合利用水平。加強(qiáng)對煤矸石、煤泥、洗中煤等的綜合利用，在煤礦集中的地區(qū)重點(diǎn)推進(jìn)矸石、煤層氣綜合利用項(xiàng)目建設(shè)，在火電廠集中的地區(qū)重點(diǎn)推進(jìn)粉煤灰、脫硫石膏綜合利用項(xiàng)目建設(shè)，提高資源綜合利用水平。

四、建設(shè)內(nèi)蒙古新型綠色能源基地發(fā)展的著力點(diǎn)

今后一段時(shí)期，內(nèi)蒙古應(yīng)堅(jiān)持大型、高效、循環(huán)、科學(xué)的發(fā)展方向，建設(shè)新型煤電、煤化工基地，促進(jìn)煤炭資源集約化、規(guī)模化、清潔化開發(fā)利用，加快發(fā)展風(fēng)電等可再生能源， 將內(nèi)蒙古打造成國家重要的新型綠色能源基地 。

（一）加快煤炭的清潔生產(chǎn)及潔凈利用步伐

一是建設(shè)大型煤炭生產(chǎn)基地。堅(jiān)持整裝煤田整裝開發(fā)，散裝煤田也要在充分利用資源的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)規(guī)模開發(fā)，嚴(yán)禁零散開采造成資源浪費(fèi)。 “十二五”期間重點(diǎn)建設(shè) 年產(chǎn)1億噸級(jí)以上、6個(gè)年產(chǎn)5000萬噸級(jí)以上功能齊全、安全保障、環(huán)境優(yōu)良、社會(huì)和諧的大型煤炭生產(chǎn)基地。 加快煤礦企業(yè)兼并重組，通過政策引導(dǎo)扶持，鼓勵(lì)煤礦企業(yè)兼并重組 。

二是積極推進(jìn)煤炭清潔生產(chǎn)、綜合利用和礦區(qū)環(huán)境治理。大力發(fā)展煤炭的洗選加工、褐煤提質(zhì)、煤層氣、矸石、疏干水及粉煤灰的綜合利用、清潔煤生產(chǎn)，加快粉煤灰提取氧化鋁產(chǎn)業(yè)進(jìn)程，實(shí)施“粉煤灰提取氧化鋁專項(xiàng)規(guī)劃”，打造煤—電—粉煤灰—氧化鋁—硅鋁合金產(chǎn)業(yè)鏈，加強(qiáng)礦區(qū)環(huán)境治理和生態(tài)保護(hù)。

三是加快新型煤化工和煤氣化產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。積極推進(jìn)煤制氣、煤制油、煤制甲烷、煤制烯烴、煤制二甲醚和煤制乙二醇、 褐煤干燥、煤焦油化綜合利用等試驗(yàn)示范項(xiàng)目的技術(shù)完善，發(fā)展IGCC等現(xiàn)代多聯(lián)產(chǎn)項(xiàng)目，加快二氧化碳捕捉封存資源化利用的技術(shù)引進(jìn)和應(yīng)用，在技術(shù)成熟的基礎(chǔ)上擴(kuò)大產(chǎn)能建設(shè)新型煤化工、煤潔凈利用基地。

（二）建設(shè)大型清潔電力生產(chǎn)基地

一是以大型煤田為依托，建設(shè)一批向華北、東北、華東、華中等地區(qū)送電的大型煤電一體化火電基地。西部地區(qū)建設(shè)向華北、華東、華中等地區(qū)送電的大型煤電一體化火電基地；東部地區(qū) 建設(shè)向東北、華北等地區(qū)送電的呼倫貝爾、霍林河煤電一體化大型火電基地；中部地區(qū) 建設(shè)向華中或東北地區(qū)送電的錫林郭勒大型火電基地。

二是采用先進(jìn)的環(huán)保、節(jié)水技術(shù)，減少污染物的排放。 實(shí)行高標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)入辦法，新建電廠要采用高效除塵、脫硫裝置，而且要建設(shè)脫硝裝置，將二氧化硫和氮氧化物排放減少到最低限度。 依托科技進(jìn)步，全部采用空冷機(jī)組、高度節(jié)煤、節(jié)水和廢水循環(huán)利用等先進(jìn)技術(shù)，提高能源資源利用效率，節(jié)約水資源，減少污染物的排放。

三是加快電網(wǎng)和電力外送通道的建設(shè)。內(nèi)蒙古風(fēng)電發(fā)展的規(guī)模和速度取決于大電網(wǎng)吸納風(fēng)電的規(guī)模和速度。目前蒙西電網(wǎng)范圍內(nèi)風(fēng)電容量已達(dá)到較高比例，目前蒙西電網(wǎng)總裝機(jī)3570萬千瓦，蒙西電網(wǎng)最高發(fā)電負(fù)荷1995萬千瓦，風(fēng)力發(fā)電裝機(jī)占發(fā)電總裝機(jī)的14.2%，占最高發(fā)電負(fù)荷的25%以上。由于蒙西電網(wǎng)內(nèi)電源結(jié)構(gòu)單一，電網(wǎng)又缺乏水電等靈活的調(diào)峰容量，蒙西電網(wǎng)內(nèi)再增加風(fēng)電接入能力非常有限。因此，要加快風(fēng)電發(fā)展，實(shí)現(xiàn)風(fēng)電規(guī)劃目標(biāo)，必須擴(kuò)大內(nèi)蒙古風(fēng)電的消納范圍，解決風(fēng)電融入大電網(wǎng)的問題。

加快區(qū)內(nèi)電網(wǎng)建設(shè)，加強(qiáng)500千伏主干網(wǎng)架的建設(shè)，擴(kuò)大電網(wǎng)覆蓋范圍，滿足供電需求和電源匯集需求 。積極推進(jìn)電力外送通道的建設(shè)，“十二五”期間力爭新增電力外送3000萬千瓦左右。

（三）積極發(fā)展優(yōu)勢新能源產(chǎn)業(yè)

一是大力發(fā)展風(fēng)電，建設(shè)千萬千瓦級(jí)風(fēng)電基地。 加快推進(jìn)蒙東、蒙西兩個(gè)千萬千瓦級(jí)風(fēng)電基地的建設(shè)，借助國家特高壓電網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)火電、風(fēng)電大規(guī)模打捆外送。

二是大力發(fā)展太陽能發(fā)電，打造國家光伏產(chǎn)業(yè)基地。重點(diǎn)在太陽能資源豐富的地區(qū)建設(shè)一批兆瓦級(jí)并網(wǎng)太陽能光伏示范電站項(xiàng)目，同時(shí)在呼和浩特市、包頭市等地區(qū)建設(shè)屋頂及建筑一體化的光伏發(fā)電示范項(xiàng)目 。

三是加快新能源通電步伐，解決偏遠(yuǎn)農(nóng)村牧區(qū)用電問題。對于遠(yuǎn)離電網(wǎng)的農(nóng)村牧區(qū)，加快建設(shè)風(fēng)光互補(bǔ)等新能源供電系統(tǒng)，解決農(nóng)牧民生產(chǎn)、生活的用電問題。

五、突破新型能源基地建設(shè)的需要解決的關(guān)鍵問題

（一）將內(nèi)蒙古建設(shè)新型能源基地上升為國家戰(zhàn)略

推動(dòng)國家制定鄂爾多斯、錫林郭勒、呼倫貝爾三大煤電基地為重點(diǎn)的內(nèi)蒙古煤電基地總體規(guī)劃，并納入國家中長期規(guī)劃。統(tǒng)籌安排煤轉(zhuǎn)電、煤轉(zhuǎn)氣、煤轉(zhuǎn)油、煤化工的產(chǎn)能，以及外送電線路、油氣管道、鐵路運(yùn)輸?shù)韧ǖ澜ㄔO(shè) 。

（二）加快內(nèi)蒙古電力外送通道的建設(shè)

內(nèi)蒙古電力外送通道建設(shè)既是制約加快內(nèi)蒙古能源基地建設(shè)的瓶頸問題，也是事關(guān)國家調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變能源供應(yīng)方式，提高國家能源供應(yīng)可靠性的戰(zhàn)略問題。 將內(nèi)蒙古電力外送通道作為國家電網(wǎng)建設(shè)總體規(guī)劃的重要組成部分，優(yōu)先安排建設(shè)。

（三）支持內(nèi)蒙古特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

建議國家在推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、實(shí)施主體功能區(qū)規(guī)劃中，在全國范圍內(nèi)推進(jìn)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，引導(dǎo)資源加工型產(chǎn)業(yè)、用電量大的產(chǎn)業(yè)向內(nèi)蒙古轉(zhuǎn)移集聚，允許內(nèi)蒙古在風(fēng)電集中的區(qū)域增加循環(huán)經(jīng)濟(jì)類的資源加工型產(chǎn)業(yè)擴(kuò)大產(chǎn)能 。

一是將我區(qū)確定為國家新型煤化工基地。 在內(nèi)蒙古煤制油、煤制氣、煤制烯烴、煤制乙二醇等試驗(yàn)示范項(xiàng)目技術(shù)完善的基礎(chǔ)上開展第二條、第三條生產(chǎn)線的建設(shè)，加快產(chǎn)業(yè)化進(jìn)度 。

第3篇：國慶節(jié)古詩范文

北京時(shí)間11月25日，美商務(wù)部公布了初步裁定中國出口到美國的彩電存在傾銷行為的報(bào)告，認(rèn)定中國彩電生產(chǎn)商康佳、長虹、TCL、廈華等公司向美國市場傾銷產(chǎn)品。此次初裁結(jié)果公布后，該案將再度轉(zhuǎn)由美國國際貿(mào)委會(huì)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)損害的最終裁決。中國商務(wù)部進(jìn)出口公平貿(mào)易局負(fù)責(zé)人認(rèn)為，美方做出上述裁決結(jié)果不符合客觀事實(shí)：中國彩電對美出口的貿(mào)易方式整體上以對日本、美國等國家和地區(qū)進(jìn)料加工為主，判定中國企業(yè)如此之高的傾銷幅度令人非常不解，除非美方認(rèn)定這些國家本身也正向中國傾銷彩電部件。

美商務(wù)部計(jì)劃在明年4月12日作出最終裁決，如果商務(wù)部屆時(shí)仍維持這一裁定，那么在今后五年內(nèi)，美國進(jìn)口中國彩電的稅率將至少提至10%以上，這將徹底堵死了中國彩電企業(yè)的美國之路。中國機(jī)電進(jìn)出口商會(huì)目前尚未采取任何措施，同時(shí)由于美商務(wù)部裁定中國彩電制造商在美國市場的傾銷幅度各不相同，被征收的反傾銷稅率也相應(yīng)有高有低，各企業(yè)分別應(yīng)訴的可能性更大。

我國2005年底將建成世界上最大的IPv6網(wǎng)絡(luò)

11月26日，中國工程院鄔賀銓副院長在“中國IPv6應(yīng)用服務(wù)研討會(huì)”上，首次正式披露了國家下一代互聯(lián)網(wǎng)示范工程(CNGI)的有關(guān)情況。他表示，我國將在2005年底建設(shè)成世界上最大的IPv6網(wǎng)絡(luò)。作為我國通信產(chǎn)業(yè)的重大立項(xiàng)，CNGI項(xiàng)目是由包括信息產(chǎn)業(yè)部、國家科技部、國家發(fā)改委和中國工程院在內(nèi)的8個(gè)部委聯(lián)合發(fā)起并經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)啟動(dòng)的。通過大規(guī)模IPv6網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的部署實(shí)施及商用探索，在未來的幾年內(nèi)，我國將成為以IPv6為基礎(chǔ)的下一代網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的領(lǐng)先國家。我國主要運(yùn)營商都在積極參與CNGI網(wǎng)絡(luò)建設(shè)項(xiàng)目并爭取盡快提供相應(yīng)的應(yīng)用與服務(wù)。對于我國下一代網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)而言，CNGI項(xiàng)目將成為推動(dòng)下一代網(wǎng)絡(luò)部署及商用化進(jìn)程的催化劑。

第4篇：國慶節(jié)古詩范文

一、拓寬渠道 經(jīng)典進(jìn)入課堂

課堂教學(xué)是開展特色教學(xué)的主渠道，我校緊緊圍繞課堂教學(xué)做到了“五個(gè)一”，即：每天一次誦讀、每周背一首古詩、每周上一節(jié)國學(xué)課程、每周聽一次古詩詞鑒賞、每學(xué)期進(jìn)行一次競賽活動(dòng)。經(jīng)歷從吟誦到品讀、從鑒賞到應(yīng)用的多思過程。

我們把每天的早自習(xí)的晨讀時(shí)間定為師生誦讀經(jīng)典詩詞的時(shí)間，學(xué)校根據(jù)各年級(jí)實(shí)際推薦了30首經(jīng)典詩詞，要求學(xué)生在一學(xué)期內(nèi)全部會(huì)背誦。每周開設(shè)一節(jié)學(xué)習(xí)古詩詞的校本課程，已閱讀為主，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。每天利用“欣賞”時(shí)間（每天10分鐘）對一首經(jīng)典古詩詞進(jìn)行鑒賞品味，很受學(xué)生歡迎。每學(xué)期進(jìn)行一次古詩詞誦讀和背誦活動(dòng)，學(xué)生興趣盎然，效果很好。

二、統(tǒng)籌兼顧 營造詩教氛圍

1、分層要求不同年級(jí)

針對不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力，學(xué)前、一年級(jí)以誦讀《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典為主，2---5年級(jí)在吟誦經(jīng)典詩詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行詩詞鑒賞。（以小學(xué)生必備70首古詩為主）

2、組織編寫校本教材

我們在開展古詩詞進(jìn)校園工作中，堅(jiān)持與課堂教學(xué)特別是語文教學(xué)緊密結(jié)合，積極組織教師編寫校本教材。目前，我校編寫的《古詩詞進(jìn)課堂》一書，已作為校本教材投入使用。

3、堅(jiān)持與德育教育相互融合

走廊文化凸顯“誦讀古詩文辭，打造書香校園”特色，以不同形式展現(xiàn)給全體師生，讓他們耳熏目染，時(shí)時(shí)刻刻感受到古詩詞的魅力。

每逢重大節(jié)日，學(xué)校都把古詩文融入到有關(guān)活動(dòng)中。如五一勞動(dòng)節(jié)舉行以贊美勞動(dòng)和勞動(dòng)人民為主題、母親節(jié)、父親節(jié)以歌頌親情為主題、清明節(jié)以緬懷先烈為主題、教師節(jié)以贊美教師為主題、國慶節(jié)以歌頌祖國為主題的詩歌朗誦、優(yōu)秀詩詞書法展覽等活動(dòng)。各班級(jí)在班隊(duì)會(huì)課中也組織相應(yīng)的活動(dòng)，以強(qiáng)化學(xué)習(xí)經(jīng)典詩文的效果。

第5篇：國慶節(jié)古詩范文

書寫工整，注意卷面整潔，保持正確的寫字姿勢，是良好的習(xí)慣。相信你一定能做得很好!

二、對號(hào)入座(拼一拼，看一看，然后選擇正確的音節(jié)填在四線格上)

lā qín chī fàn shuì jiào zhí shù

白兔 猴子 小朋友 弟弟

三、拼音園地(讀拼音，寫詞語)

mù mǎ lái qù shuǐ huǒ lì zhèng yòng xīn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

hǎo yǒu dōng fāng qīng cǎo fēng làng shān cūn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

四、火眼金睛(在帶點(diǎn)字正確的讀音上打“√”)

天牛(liú niú) 樹林(lín líng) 風(fēng)雨(yǔ ǚ) 才(chái cái)能

貝殼(ké kè) 面(màn miàn)子 種子(zǐ zi) 升起(shēng shēn)

五、芝麻開花(照樣子連一連，認(rèn)真寫一寫)

土 日 矢 廠 白 女 讠

丁 也 口 十 午 水 子

地

六、小裁判員(判斷下面說法，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”)

1、“長”字的第二筆是“-”。( )2、“字”字一共有五筆。( )

3、“出”字的第一筆是“ ”。( )

4、“里”字的第五筆和“全”字的第四筆，都是“-”。( )

七、找朋友(看一看，再連線;選一選，再填空)

9月10日 教師節(jié)

10月1日 兒童節(jié)

6月1日 國慶節(jié)

3月8日 婦女節(jié)

八、句子長廊(看圖把句子補(bǔ)充完整)

1、 冰花像寬大的樹 ，晶亮，潔 。

2、 在 游。

3、 停在林 道邊。

4、 老 在河邊吃 。

九、拷貝室(想想學(xué)過的課文，根據(jù)內(nèi)容填空)

1、懷素 就喜愛 ，是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子。

2、 不鬧了， 不笑了，深夜里，大海睡覺了。

3、藍(lán)天是 的家，樹林是 的家。

4、秋天到了， 了。

5、 又用腦，才能有創(chuàng)造。

十、古詩樂園(把相應(yīng)的詩句用線連起來)

舉頭望明月， 天寒白屋貧。

白毛浮綠水， 低頭思故鄉(xiāng)。

第6篇：國慶節(jié)古詩范文

對于詩詞的復(fù)習(xí)，更是出現(xiàn)了懈怠：首先對于課內(nèi)詩詞的遺忘度較高，錯(cuò)字現(xiàn)象嚴(yán)重；其次對于課內(nèi)詩詞中運(yùn)用的表現(xiàn)手法，不能熟練地掌握；最后對于詩詞的題材分類含糊不清，不能準(zhǔn)確說出作者表達(dá)的思想感情。更別提欣賞其精湛的語言，體會(huì)其深遠(yuǎn)的意境了。于是我決定做一個(gè)大膽嘗試――讓畢業(yè)班的孩子們“在玩中學(xué)”，激發(fā)他們的興趣，提高課堂教學(xué)效率。

一、營造競爭氛圍，調(diào)動(dòng)復(fù)習(xí)詩詞的熱情

初中生大都有愛表現(xiàn)的欲望，他們強(qiáng)烈的需要?jiǎng)e人對他們的能力予以贊揚(yáng)肯定，因而給學(xué)生營造一個(gè)良好的競爭環(huán)境是非常重要的。詩歌教學(xué)恰能很好的滿足學(xué)生的需要，易激發(fā)他們學(xué)習(xí)競爭的熱情。我的靈感來源于央視的《中國詩詞大會(huì)》這個(gè)節(jié)目 ，只是我稍做了一些變通：把題庫范圍縮小，詩詞的題庫來源于7～9年級(jí)的課內(nèi)詩詞，特別注重34首古詩詞；開場白、結(jié)束語的選題全班征集，一經(jīng)采用便加分，這大大調(diào)動(dòng)了孩子參與的積極性，也讓他們早早熟悉題型，設(shè)置加分題：識(shí)別出詩句或補(bǔ)充了上下句后，分析句子的內(nèi)容、表現(xiàn)手法或情感的分別加分。

這個(gè)任務(wù)我在孩子們第一輪復(fù)習(xí)詩詞前就布置下去，這樣可以促使他們在復(fù)習(xí)9冊課內(nèi)詩詞時(shí)更有針對性。另外我還采用“利益誘惑”，一旦成為本班的“詩詞達(dá)人”免做本周末語文作業(yè)，還可以享受我親手做的蛋撻一盒！這話放出去之后早讀課讀書的聲音都不一樣了，竟然還有其他學(xué)科的老師告訴我，在她的課上發(fā)現(xiàn)后面幾排的孩子在偷看語文書！

二、設(shè)計(jì)多種題型，滿足不同孩子的需求

國慶節(jié)放假前夕，我在孩子們送來的選題中挑出了一些題目，請來了其他班的語文老師做評委兼計(jì)分員，上課地點(diǎn)選在我們的“智慧課堂”（所謂的“智慧課堂”就是新建的高科技教室，除了常見的一體機(jī)外，每張桌上都備有一臺(tái)平板電腦，可以隨時(shí)了解孩子們的答題情況，方便統(tǒng)計(jì)得分。）因?yàn)槭?年級(jí)我設(shè)計(jì)了以下幾類題型：

1. 打亂語序識(shí)別詩句題

如：身最高M(jìn)自此緣M山在層。出示題目時(shí)以九宮格的形式展示，要從這9個(gè)字中挑出

一句我們課內(nèi)的古詩詞，千萬不要小瞧課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)，這一題的正確率不到30%，因?yàn)椤白跃壣碓谧罡邔印碧貏e容易和“只緣身在此山中”混淆。識(shí)別詩句題盡可能把易錯(cuò)題放在一起，識(shí)別詩句題還分為兩種難度：9字題排序識(shí)別題和12字排序識(shí)別題。

2. 填字題

如“會(huì)當(dāng)凌絕頂”，補(bǔ)充下句。這種題型稍微簡單些，但是可以調(diào)動(dòng)全班同學(xué)參與的熱情。

如“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆（ ）滄海”。填字題我盡量選取以前默寫中錯(cuò)誤率較高的字，或是一些名句中運(yùn)用得很生動(dòng)傳神的字。

題型我就選取了這兩種類型，為了進(jìn)一步拉開分?jǐn)?shù)，更為了指導(dǎo)他們以后的詩詞復(fù)習(xí)，每一題我都設(shè)置了3個(gè)附加題：這句話寫的是什么（分析內(nèi)容），這句話是怎么寫的（分析表現(xiàn)手法），這句話為什么要這樣寫（分析寫作的意圖，詩詞最重要的作用就是表達(dá)情感）。這3個(gè)附加題讓孩子們在復(fù)習(xí)詩詞默寫的同時(shí)，進(jìn)一步地掌握學(xué)習(xí)詩詞的方法，其實(shí)現(xiàn)代文也是一樣適用，也不外乎分析文章內(nèi)容、表現(xiàn)手法和表達(dá)的情感。在平板電腦上答題大大提高了課堂容量，比賽過程更加有序，方便計(jì)分。

三、關(guān)注課堂時(shí)間，讓古詩文走近孩子

因?yàn)檎n前準(zhǔn)備比較充分，孩子們對這樣的形式又特別感興趣，所以這節(jié)課孩子們的參與度很高，最終語文課代表奪得了冠軍，與其他孩子一起分享了成功的甜蜜（我自制的蛋撻）。這節(jié)課上他們從上課的接受者成為了積極的參與者。他們不僅掌握了知識(shí)，也提高了能力，這樣的比賽形式顯然比我枯燥的講解和反復(fù)默寫要有趣得多，也更有利于他們識(shí)記。如果把課堂上的學(xué)生比作是未開屏的孔雀的話，那我就要激發(fā)他展開那五彩的尾屏。巧妙的課堂設(shè)計(jì)能激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，增延他們關(guān)注課堂的有效時(shí)間。

第7篇：國慶節(jié)古詩范文

幼兒園主題活動(dòng)方案目標(biāo)：

體驗(yàn)中秋節(jié)美滿團(tuán)圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深對父母和親人的感情；在參與中秋節(jié)各種活動(dòng)中能大膽自信地表現(xiàn)自己；在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)尋找、搜集資料，并學(xué)習(xí)交往、合作與分享；簡單了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化。

一．幼兒發(fā)展目標(biāo)與主要內(nèi)容：

1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗，感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

2、知道教師節(jié)、國慶節(jié)、國際勞動(dòng)節(jié)等重要節(jié)日的名稱日期，進(jìn)一步了解這些節(jié)日的社會(huì)意義。

3、積極參與各種節(jié)日的籌備及慶祝活動(dòng)。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往、溝通、合作，共享集體活動(dòng)的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動(dòng)、愛親人的健康情感，鼓勵(lì)幼兒用各種方式表達(dá)自己的情感。

二、教師指導(dǎo)建議：

（一）傳統(tǒng)節(jié)日 中秋節(jié)

1、環(huán)境： 教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果；制作各種燈籠；張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。

2、游戲：“月餅加工廠”。 教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在小吃店里供“客人”用餐。

3、教育活動(dòng)：

（1）講述有關(guān)中秋節(jié)的故事、傳說，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事，創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進(jìn)行表演。

4、觀察活動(dòng)： 請幼兒在節(jié)前節(jié)后觀察月亮的變化，并做月亮變化日記（從小月牙開始觀察記錄至八月十五），要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫在自己的表格上。

5、家園共育：

（1）指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。

（2）給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩。

第8篇：國慶節(jié)古詩范文

國慶節(jié)的喜悅還在繼續(xù)，安靜的心情釋放著心的微笑。轉(zhuǎn)眼又到九月初九重陽節(jié)。自古以來，九月九就是思念的節(jié)日，古詩有云：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。就是古代人在重陽節(jié)思念之情，在古代重陽是團(tuán)圓的日子，因?yàn)椴荒軋F(tuán)圓，在外的詩人心中思念家中的兄弟親人，寫下了傳世的詩歌。思念之心，字字顯露真情。現(xiàn)在我們國家給重陽節(jié)賦于新的寓義，這一天定為老年節(jié)，我國同世界上的好多國家一樣，慢慢步入老年社會(huì)，關(guān)愛老年人，關(guān)心長輩，已成為整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。讓每個(gè)人獻(xiàn)出一點(diǎn)受，這世界就會(huì)變得更美麗。有一天你我也會(huì)老，看看老年的親人，一晃幾十年下去，那也許就是每個(gè)人的寫照。

老年人也曾經(jīng)年輕過，有過美麗的青春，有過追求，有著對社會(huì)的貢獻(xiàn)，當(dāng)你面對一對白發(fā)蒼蒼的老人，翻閱年輕時(shí)的照片，你心中可有感動(dòng)!美麗的容顏在時(shí)光的海中被描繪成蒼白和皺紋，每一紋，也有深深地愛呀，當(dāng)你看到晨中相扶的老人在風(fēng)景中輕輕走過，笑容綻放在慈祥的臉，心中那份感動(dòng)不能自己;還有那一對年約六旬的老人身著大紅的運(yùn)動(dòng)服在那奔跑的身影，讓人羨慕;當(dāng)然也有流浪在街頭的老人，一臉人生的苦澀，和那渴望相助的眼，讓人受不了，受不了。

人生最美夕陽紅，世間最美老年花，沒有人會(huì)永遠(yuǎn)年輕，老年人擁有的是智慧和經(jīng)驗(yàn)，別說老年人愛啰嗦，每一句話里有真情，每一個(gè)字也是渴望，多陪老人說說話，會(huì)有好處，明理和涵養(yǎng)在時(shí)光之海已浸入到內(nèi)里，沒有浮華，沒有虛假，只有渴望，想與子孫輩多點(diǎn)相處的時(shí)間，多一些相聚的時(shí)刻，可以知道孩子們的生活，為孩子的幸福開心，為每一個(gè)親人祈福。只要孩子們過的好，老人心中就無所牽掛了。這是老人，讓人尊敬的老人。而年輕人一般不能發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，生活的壓力好大，工作的壓力和競爭，讓人累和疲憊，可以認(rèn)為有理由不回家，不想念老人，這是一種不正確的思想，當(dāng)你已經(jīng)長大的時(shí)候，父母可能在一天天衰老，思念和擔(dān)憂的心時(shí)常動(dòng)在心頭，一句話，一句問候，不能回家，打個(gè)電話也好。那是給你整個(gè)世界的人呀!不可以不記得。只要有時(shí)間，就要陪陪老人，給干點(diǎn)活也好，陪媽媽吃飯，陪爸爸看電視，看父母的的笑顏，心中也是欣慰!

講個(gè)親身的經(jīng)歷給你們聽，我從小在外婆家住的時(shí)間比較長，經(jīng)常在街上玩沙，來人的時(shí)候，藏入外婆的懷抱里，所以我常去看望，常握住外婆干瘦的手，用我的手包她的手，用她的手包我的手，外婆在我媽那說，自己看大的孩子就是親，就是親。而有點(diǎn)嚴(yán)肅的外公最喜歡抱我的女兒。我的外婆在今年離去了，我沒有握她手的機(jī)會(huì)，想到這，淚在我眼中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我想到要多去看我的外公，讓他多笑一笑，安慰他的心，我的母親和姨媽會(huì)陪著他，我也會(huì)盡我的孝心。所以，年輕的朋友們，記住愛你們的長輩，多陪陪他們，可以到任何時(shí)候不后悔，可以心中無憾，可以讓老人的笑容綻放。夢中的我常常會(huì)想起好多的人，有離世的親人，有大街上孤獨(dú)的老人，經(jīng)常在夢中醒來，有時(shí)有汩，有時(shí)感覺我的親人輕撫的溫?zé)岷痛葠鄣男︻仭?/p>

有一天你也會(huì)老，想想那會(huì)是什么樣子，人生是一面鏡子，對照人生，尊重老人，愛護(hù)老人是傳統(tǒng)的美德。是社會(huì)的責(zé)任。讓老人笑在重陽，笑在每一天。把最美麗的祝福送給全天下的老人!快樂，幸福，笑口常開。

第9篇：國慶節(jié)古詩范文

在日常的高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，面對一成不變的公式、概念，學(xué)生們會(huì)感到枯燥無味，難以提起興趣，造成數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的脫節(jié)，這讓原本與現(xiàn)實(shí)結(jié)合緊密的高中數(shù)學(xué)知識(shí)失去了趣味性，長此以往，學(xué)生們就會(huì)放棄主動(dòng)探索和創(chuàng)新思考的能力，成為了只會(huì)套用數(shù)學(xué)公式、死學(xué)死記的“木偶”，因此，教師應(yīng)該將情境教學(xué)的方式引入課堂，改善課堂死氣沉沉的氣氛，還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的能力。教師在講一次函數(shù)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，不妨將學(xué)生日常接觸的生活納入到試題中來。例如：在講授一元一次函數(shù)時(shí)，教師不妨手拿一副乒乓球拍和一盒乒乓球走進(jìn)教室，并以此為教學(xué)道具，同時(shí)選出兩名同學(xué)，作為甲、乙兩家商店的售貨員，規(guī)定兩家商店的每副球拍定價(jià)50元，乒乓球每盒定價(jià)10元，國慶節(jié)期間，兩家商店競相搞促銷活動(dòng)，甲商店每買一副牌子贈(zèng)送2盒乒乓球，乙商店所有商品實(shí)行9折優(yōu)惠，問如果老師要買2幅拍子、乒乓球x盒（x≥4），那么在甲商店買需要y1元，在乙商店買，則需要y2元，那么能否根據(jù)題意，寫出y1、y2關(guān)于x的解析式呢。在教師的引導(dǎo)下，可以先去甲商店購買，那么除去贈(zèng)送的4盒外，還需要買（x-4）盒，因此可以列式為：y1=10（x-4）+50×2=10x+60，即y1=10x+60（x≥4），同樣在乙商店購買時(shí)，則都9折優(yōu)惠，那么y2=0.9（10x+50×2）=9x+90，即y2=9x+90（x≥4）。

（二）利用多媒體，導(dǎo)入情境教學(xué)氛圍

目前，多媒體技術(shù)已經(jīng)在各大中學(xué)廣泛應(yīng)用，并在課堂上發(fā)揮了獨(dú)特的優(yōu)勢，尤其是對一些抽象、難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行講解時(shí)，教師不妨借助多媒體教學(xué)的形象直觀性特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，學(xué)習(xí)立體幾何中的“三視圖和直觀圖”時(shí)，由于內(nèi)容比較抽象，教師不妨將蘇軾的《題西林壁》這首詩引入進(jìn)去，尤其是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”這兩句，就是教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境的主要切入點(diǎn)，教師可以問：“請同學(xué)們思考一下，坡是怎樣觀察廬山的呢？”學(xué)生“：通過橫看、側(cè)看、遠(yuǎn)看和近看等方式”教師：“回答的很好，有的同學(xué)可能要問，今天怎么數(shù)學(xué)課講語文古詩了呢？其實(shí)這首詩與其他詩有所不同，它隱含了一些數(shù)學(xué)知識(shí)，通過它，可以學(xué)會(huì)怎樣從不同角度觀察物體，也就是這節(jié)課即將講授的內(nèi)容———簡單組合體的三視圖。

（三）立足高中數(shù)學(xué)文化，挖掘歷史典故