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石墨烯是目前業界公認的“材料之王”，其在材料屬性方面擁有多項“世界之最”，如最強導電性、最硬材料、超高強度、超高導熱率、超高透光率等。有行業專家表示，石墨烯材料在儲能、電子元器件、復合材料等多個領域有望帶來一場巨大的變革。
從目前已經公布的消息來看，韓國、日本和中國在石墨烯的應用和產業化方面走在世界的前面。但總體而言，目前市面上還缺乏相關產品的銷售，特別是石墨烯的薄膜的相關應用產品。毋庸置疑的是，石墨烯離真正的產業化尚有一定的距離。
著眼“材料之王”工業化提速，北京清大際光科技發展有限公司堅守“技術是王道”的法則，通過前沿技術+頂尖設備，為石墨烯、碳納米角等新材料的盡快“出爐”趟出了一條新路子。
北京清大際光科技發展有限公司，創建于2005年，是一家高新技術企業，位于北京中關村科技園昌平園區。清大際光致力兩大塊主業：自動化設備和研發新材料。“一流的科研團隊，國家重點實驗室和北京大學的重要依托，是我們研發碳納米角、石墨烯等新材料、實現產學雙贏的堅強后盾，也是我們掌握具有核心競爭力技術與設備的秘訣。”清大際光總經理孫清友表示。
清大際光2013年研制成功國內外第一條（用電弧法制造）年產50噸石墨烯、碳納米角產品自動化生產線，填補了國內外空白，成為備受行業關注的焦點。
許多人好奇，用電弧法制造石墨烯究竟優勢何在？對此，孫清友進行了“揭秘”：電弧法生產石墨烯，石墨烯墨層規則，品型好、缺陷少、純度高，層數為2層10層，具有較好導電率，在有機溶劑中易分散（石墨烯）。
石墨烯除具有出類拔萃的“常規功能”外，還可以通過化學改性制備的柔性石墨烯紙，可制良好的透明導電膜；石墨烯復合材料，石墨烯也可作為催化劑載體……
正是目前市場對石墨烯、碳納米角制備的需求，清大際光推出的自動化生產線，填補了國內外空白，目前產品遠銷世界10多個國家和地區，成為許多企業實施石墨烯、碳納米角工業化戰略的“神兵利器”。
二
清大際光運用創新設備制造的納米碳新材料，有諸多可圈可點之處。
采用直流電弧法制備的石墨烯，產品為氮原子摻雜石墨烯，石墨尺寸為100-200nm，含2-6個石墨層，無金屬殘留。電弧法制備的石墨烯尺寸較小，作為鋰離子電池負極材料時，鋰離子的遷移徑短，因而具有出色的高倍率充放電性能。換句話說，鋰離子電池若融含了石墨烯的特殊能量，扮演“升級版”“換代版”的角色將毫無懸念。
現用事例加深一下印象。美國加州大學一個研究團隊研制的微型石墨烯超級電容，最神奇的地方在于它充電和放電速度是常規電池的100-1000倍。這意味著，如果手機用上它，充滿一次電大概只需要5秒鐘。并且還不用擔心太冷或太熱的環境的影響。
基于石墨烯的太陽能電池轉化率達15.6%，這是2012年佛羅里達大學的研究人員的文章內容。他們做了一個很靠譜的實驗，將一層摻雜劇有三氟甲磺酰-酰胺（TFSA）的石墨烯鍍在硅晶片上，再使有這塊硅晶片制成一個太陽能電池，這塊太陽能電池的有效轉化率可達到8.6%。現在另外一個團隊稱他們放棄使用硅材料，而是使用基于石墨烯材料制成了一個太陽能電池，該太陽能電池測得的有效轉化率達到了15.6%，刷新了之前的記錄。
清大際光在制造單層碳納米角方面同樣技高一籌。據了解，單層碳納米角（簡稱碳納米角）是最近幾年來繼碳納米管之后的又一種新興的碳納米材料。單根碳納米角直徑2-5nm，一端為封閉的錐形結構，另一端開口，長度為10-20nm。碳納米角通常為以直徑為80-100nm的球形聚集體存在，聚集體的形貌有dahlia，budt和 seed三種類型。
碳納米角的比表面積大并且具有中空結構，在催化劑載體、藥物載體、燃料電池（目前已廣泛應用于電子漿料復合材料，水環境污染處理，氣體存儲，藥物釋放-病毒、腫瘤光治療，燃料電池負極材料、催化材料，納米復合催化劑，天然氣催化劑載體，石油催化劑載體）等方面具有廣闊的應用前景。
清大際光建立了直流電弧放電制備碳納米角的方法，目前正致力于實現碳納米角在能量存儲和催化劑載體等方面的應用。
富勒烯，也是清大際光鍛造的一個強項。富勒烯金屬包合物在材料和生物醫學等領域具有誘人的應用前景，是當今材料研究領域的一大熱點。清大際光發現和建立了直流電弧法催化合成富勒烯金屬包合物的方法，該方法萃取效果明顯提高。他們通過優化合成和分離條件，合成分離了一系列基于不同富烯勒碳籠的金屬包合物，并利用各種表征手段對其進行了分了結構和電子結構方面的分析。
清大際光推出的球形石墨，是以優質高碳天然鱗片石墨為原料，采用先進加工工藝對石墨表面進行改性處理，生產的不同細度，形成橢圓球形的石墨產品。
球形石墨材料具有良好的導電性，結晶度高，理論嵌鋰容量高，充放電們低且平坦等特點，是目前作為鋰離子電池負極材料重要部分，是國內外鋰離子電池生產用負極材料的換代產品。具有優良的導電性和化學穩定性，充放電容量高，循環壽命長，綠色環保。
清大際光在碳納米管的制造中，利用直流電弧放電法，實現了單層與雙層碳納米管的高產率制備，并發展了成熟的純化路線，可獲得高純度的單層與雙層碳納米管。單層碳納米管通常以管束形式存在，碳納米管之間存在很強的范德華力。功能化的碳納米管在電子器件、生物醫學等領域具有重要的應用價值。
青少年時期是指11左右到15歲左右的這一年齡階段，是從童年期向青春期發展的過渡階段，是個體心理發展的重要轉型時期。網球運動屬于個人對抗項目，在網球比賽中運動員要超越自我、戰勝對手，就必須面對比賽過程中成敗條件的變化、環境的復雜性和競爭的殘酷性，這些對于運動員的心理調節能力及應付環境的智力都提出了很高的要求。
一、青少年業余網球運動員賽中心理狀態因素
青少年網球運動員賽中心理狀態的因素主要有生理因素、環境因素、個性因素、動機因素和訓練準備因素。本文所討論的是影響業余青少年網球運動員賽中心理狀態的二個范圍較大的方面：環境因素和動機因素。環境因素主要包括：運動員對場地、對手的熟悉情況，觀眾的喝彩，光線的影響、親人觀看及裁判影響等因素;動機因素主要包括：自信心、目標的設定、對成績的預測、失誤的影響、對比分的關心、淡漠比賽的心理和自卑感等因素。
（一）環境因素的影響
運動員在比賽中的所有活動幾乎都有注意的參與，感知覺、記憶、思維活動等都離不開注意力的集中，也只有當注意力高度集中的時候，素質和技能才能正常或超常發揮出來。網球比賽需要運動員注意力高度集中并盡可能地長時間保持穩定性，并在比賽中能夠抵抗來自外界環境的影響。
青少年時期是生長發育的第二高峰期，生理方面發生突變，新陳代射旺盛，精力充沛，這使青少年的行為方式產生著變化，對自己身體心態的意識產生成人感，在意周圍人們對他們的評價與期望，喜歡在比賽中顯示自己的力量，但處在11、12歲這一時期的青少年注意的穩定性也不高，只能保持25分鐘左右，因此，受到外界的干擾時就容易分散注意力，環境的適應能力比較差，在比賽中容易導致失誤。經驗和運動技能相對熟練的青少年專業網球運動員則能更有效地處理高壓力任務，并能在比賽中表現出不同的狀態焦慮形式。由于個體水平和經驗的差異，如年齡、參賽次數、運動等級等影響，所以，業余青少年網球運動員心理的適應能力就相對較弱。
（二）比賽動機的影響
比賽動機是影響青少年運動員賽中心理狀態因素的原因之一。運動員參加比賽的動機不同，往往會隨著比賽過程中自我意識矛盾的轉化而影響比賽的效果。自我意識包括自我感覺、自我評價、自我控制、自信心、自尊心、自卑感和獨立性等，根據社會認知理論，自我意識是促進動機的重要因素。比賽動機影響著比賽效果，比賽效果也反過來加強或削弱原有的比賽動機，其反作用的大小，視原有動機的性質而定。
青少年時期產生的成人感會促進青少年運動員獨立性的發展，但此時其認識水平和實際工作能力仍然相對較低，在工作不得不依賴成人的情況下就會引起他們精神上的混亂和不安。此時期的青少年的自尊心也處在迅速發展的時期，青少年運動員會爭強好勝，同時又害怕失敗，容易產生自卑感，如有的青少年業余網球運動員在比賽獲勝后會忘乎所以，競賽失敗后又會灰心喪氣。這一時期的青少年也處于“逆反心理”的時期，他們富有理想，心中有自己認同的榜樣，但由于現實的各種條件和因素的限制，理想的自我和現實的自我矛盾會尖銳地擺在面前，這使他們不得不屈從他們認定的現實，以求內心平衡，這些矛盾都會導致青少年業余網球運動員不能正確樹立目標，產生淡漠比賽或自卑的心理。
青少年正處于學習知識經驗的時期，喜歡懷疑追問、爭論，對成年人的見解也常常提出不同的看法，但是他們的知識經驗有限，考慮問題就容易產生片面性和表面性。他們還會因為情緒和情感體驗豐富，常常會因為一點小事而產生高興、振奮，或者動怒、泄氣，常有明顯的外部表現，更多地出現時間延緩較長的心境，如：一個平時愛說愛笑的青少年業余網球運動員，一次競賽失利，會幾天悶悶不樂。同時，青少年的友誼感、集體榮譽感、責任感等高尚情操在這一時期也開始發展起來。
二、 青少年業余網球運動員賽中心理反應類型
（一）比賽驚慌型
青少年業余網球運動員參賽機會少，特別是大賽經驗缺乏，遇到對手有良好的表現時就容易產生畏懼，害怕失敗，無法樹立良好的自信心，造成比賽時技術動作僵硬，判斷失誤等。
（二）比賽產生逆反心理型
比賽動機方面不足，超負荷的訓練而產生淡漠比賽的心理。這類運動員在積極準備參加比賽而進行提高運動技術水平的訓練過程中，缺乏主動性，比賽愿望消失，產生逆反心理，運動使他們感到“厭倦”。
（三）情緒過于緊張型
環境適應能力太差，思想情緒過于緊張和激動，導致短時間內心理狀態失調。這類運動員往往在比賽中情緒極度緊張，導致比賽中對比賽形勢及對手的變化缺乏判斷，甚至曲解教練員的指令，對教練員的忠告漫不經心，比賽中產生過高的消極情緒而影響正常水平的發揮。
三、建議
（一）對驚慌反應的措施
“競爭對手非真實化”：在賽前訓練的一段時間內，在分析對手時，有意識地忽略對手的長處，將運動員的注意力集中到對手的薄弱環節處，以消除賽前的緊張狀態，然后在比賽的前一天或當天，再對對手作出真實的評價，使運動員有一個了解的過程，從而達到預定目的。取消高標準的要求，鼓勵運動員，用鼓勵產生積極的反應來消除驚慌與恐懼的心理狀態，使運動員相信自己開始比賽就會努力拼搏，克服對對手的恐懼。
（二）對逆反心理反應的措施
要從訓練、比賽的正常化開始，根據運動員的心理反應，改變運動量，減少運動負荷，或在短時間內停止訓練，使運動員心理恢復后再慢慢使其活躍起來。在個別情況下也可以在賽前一、二周內增加其他輕負荷項目的練習，如游戲練習等。
（三）對情緒過于緊張的反應措施
主要以心理教育為主，對運動員進行必要的體育道德方面的教育。在平時的訓練中注意培養其尊重他人、尊重教練、尊重裁判的品質。同時，對于運動員過于激動緊張的情況，找出原因，進行必要的談話，使其學會克制自己，提高自我控制能力，以達到消除過于緊張和過于激動的目的。
關鍵詞：輕博客 微博 競爭策略
在WEB2.0時代，微博一直是公眾用以傳播信息的主要媒介，而在微博創新的基礎上又產生了輕博客。作為一種新型網絡產品，輕博客彌補了微博的不足，為用戶提供了個性展示的平臺，已成為互聯網企業競爭的一塊新陣地。目前國內的輕博客產品面臨相似度過高，并且與微博無明顯差異的挑戰，對于各大互聯網企業來說，如何對輕博客產品進行定位以及怎樣創新其競爭模式成為當前需要解決的一大難題。互聯網企業輕博客產品的運營需要對自己的產品進行創新以占領部分市場，本文則出于此目的，通過分析輕博客的競爭優勢尋找產品創新的途徑，以期為國內的互聯網企業提供參考。
1.輕博客的競爭優勢
1.1界面設計
博客界面的復雜性對用戶能力要求過高，從而導致其發展必然受到限制。微博的界面及其簡單，將內容限制到140個字以內，實現了用戶隨時隨地發微博的愿望。而輕博客介于兩者之間，吸取了博客內容豐富的優點，同時信息比較簡單，用戶也不再受到字數的限制。
1.2 內容方面
博客主要是為寫作能力較強的博主單向表達觀點所提供的一個平臺，互動性比較低，并且博文的讀者之間相互獨立。微博則是一個全方位的社交平臺，對內容要求比較低，但傳播速度快，社交關系復雜，博主與讀者的互動性較強。與兩者相比，輕博客整合了博客與微博的優點，突破了博客的社交限制，同時又不是微博中的生活社交，而是基于用戶自身興趣所形成的興趣社交，具有專業知識能力的博主可以通過輕博客表達觀點，普通用戶也可以從自己的喜好出發尋找不同話題的互動社區。
1.3 用戶群體
博客的用戶集中于學者、專家等高端人群，他們通過博客來向人們灌輸其思想，對用戶交流要求較低。相對而言，微博的用戶群體趨向于平民化，用戶門檻較低，幾乎所有網民都可以成為微博用戶。而輕博客作為一種新型的網絡社交平臺，其用戶是出于個人興趣形成的網絡群體，并且內容比微博更為豐富。輕博客用戶主要是知識階層，包括高校學生以及從事腦力勞動工作者。從用戶性質來講，腦力勞動者一般擁有中等以上的收入，有資金實力來追求自己的愛好。而大學生的時間比較充足，也有足夠的知識儲備從事興趣活動。
2.輕博客的創新策略
針對輕博客與SNS、博客以及微博極為類似的特點，我們需要對輕博客的產品及市場開拓模式進行創新，以實現輕博客的發展。
2.1創新盈利模式
作為以盈利為目的的互聯網產品，輕博客用戶的高消費能力以及高文化層次為其盈利模式奠定了基礎，而國內的輕博客市場目前仍未找到尋求盈利的途徑。通過對網絡產品盈利模式的研究，認為互聯網企業可以從以下兩方面入手來獲取利潤。一方面可以借鑒微博的運營模式，將輕博客發展為實名注冊形式，建設一種實名制的社交平臺。利用其他輕博客產品所不具備的資源優勢，對用戶的搜索及興趣分類等信息進行統計分析，為企業提供大量真實的客戶資源，為企業提供精準化營銷及電子商務平臺來獲利。另一方面，設計豐富的主題及主題開發文檔，然后向用戶提供大量免費或付費的主題，以輕博客的這種付費主題功能來獲取利潤。
2.2差異化競爭策略
國內所有的輕博客產品形式都趨于社交化，內容創造都是依賴于用戶的人際關系，內容本身也更具社交性質。互聯網企業要想獲得一席之地，就不能跟隨其他企業的發展模式，而需要對自身的輕博客產品實行差異化策略。
輕博客產品的差異化策略可以從產品細分、內容細分以及用戶細分三方面來進行，對所提供的輕博客產品進行準確定位，避開與其他企業的正面競爭，選擇具有市場潛力的目標用戶對輕博客功能進行差異化設計。對于文字、圖片、音樂等內容有較強需求的用戶，需要強化輕博客這方面的功能，增加內容的多樣性及新鮮性，滿足用戶的多元化需求。對信息時效性要求較高的用戶，可以從輕博客信息傳播的快捷性入手進行產品設計。
全文：新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農月無閑人，傾家事南畝。
譯文：雨后新晴的原野格外開闊空曠，極目遠望不見半點霧氣塵埃。外城的門樓緊靠著擺渡的碼頭，村莊邊的綠樹連接著溪流的入河口。銀白色的河水閃動著粼粼波光使得田野外面特別明亮，青翠的山峰突兀出現在山脊背后。正是農忙時節沒有悠閑的人，農民們一家一家全都在田畝間忙碌著呢。
賞析節選：這是一首田園詩，描寫初夏的鄉村，雨過天晴，詩人眺望原野所見到的景色。“新晴原野曠，極目無氛垢。”詩的開頭兩句，總述新晴野望時的感受：經過雨水的洗刷，空氣中沒有絲毫塵埃，顯得特別明凈清新；極目遠眺，原野顯得格外空曠開闊。詩人一下子就抓住了環境的特征，僅僅用“原野曠”和“無氛垢”六個字，就把此情此境真切地表現出來，同時也將讀者引進這一特定情境中來。
詩歌語言的鑒賞是《考試說明》規定的必考內容，《考試說明》對詩歌鑒賞總體規定如下：1 鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。2 評價文學作品的思想內容。縱觀全國及各省市高考試題，絕大部分詩歌鑒賞試題或間接涉及到語言方面的考查，題型大致如下：
1 鑒賞詩歌中的重點字詞(煉字、詩眼)，如2006年湖北卷；
2 分析詩歌中重要句子的含義，如2006年天津卷；
3 鑒賞詩歌的語言特色，如2007年浙江卷。
[技法點撥]
解答詩歌語言鑒賞題，可結合以下七個方面，尋求答題突破口：
1 結合背景和人物
古代詩歌所吟詠的常常是詩人自身，因此詩歌關涉的歷史背景，以及人物的思想、身世經歷，往往是答案之所在，詩中的重點字詞句常常是詩人感情凝聚的地方。例如2006年遼寧卷第16題：
閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。
東坡
蘇 軾
雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。
莫嫌犖確夔頭路，自愛鏗然曳杖聲。
[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。
請結合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。
解析：
此題考查對重點字詞的鑒賞，解答此題，必須關注注釋所提供的背景資料，結合蘇軾坎坷的仕途經歷以及樂觀曠達的胸襟，才能賞析出“鏗然”一詞的深層含義，參考答案為：“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比；聯系前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅守信念、樂觀曠達的情懷。
2 結合藝術手法
詩歌語言的表達常常和手法緊密關聯，手法是表達的手段，通過分析手法，能夠達到鑒賞語言的目的。例如2006年廣東卷第13題：
閱讀下面這首詩，回答以下問題。
粵秀峰晚望同黃香石諸子二首(其一)
譚敬昭
江上青山山外紅，遠帆片片點歸。
橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢。
[注]①艘：小船。②海幢，即海幢寺。
簡析詩中“帶”字的妙處。
解析：
此題考查考生鑒賞品析語言的能力。對“帶”字的分析，首先要結合修辭手法的應用，從詩文中能夠看出是擬人；其次才是詩意、表達效果的表述。參考答案為：“帶”采用了擬人手法，賦予“老鶴”人的動作，不說鐘聲遠播，而說老鶴帶鐘聲到海幢，使畫面具有動感。
3 結合語言的語法功能
雙聲詞、疊韻詞和重疊詞是漢語言的一種獨特的語言結構形式，在語言表達中有著奇妙的語法功能，古典詩歌中使用這些詞，能增強詩歌的文字美和韻律美，強化表達效果。例如2007年天津卷第16題：
閱讀下面的詩，回答問題。
黃氏延綠軒
高啟
蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪濕。
雨過曉開簾，一時放春入。
[注]①蕪，叢生的草。
“蔥蔥”、“靡靡”兩個疊音詞有什么作用?
解析：
此題涉及到疊音詞的考查，解答時要考慮到疊音詞的獨特的語法功能(表達效果)。參考答案為：寫出春雨后水邊草木之貌；富有韻律感，增強表達效果。
4 結合詩歌語境
字詞句的表達有一定的語境，理解字詞句要結合其所處的語境，關注前后文。例如2007年全國卷Ⅱ第12題：
閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
新晴野望
王維
新晴原野曠，極目無塵垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農月無閑人，傾家事南畝。
[注]塵垢：塵埃。
第三聯上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個字?請簡要分析。
解析：
此題考查煉字，對詩歌關鍵字詞的提煉首先要考慮動詞和形容詞，故很容易判斷出是“明”和“出”；然后分析表達效果要結合語境，首先要考慮“新晴”這一天氣背景，其次是河水、群山這些物象在雨后陽光下所呈現的景象。結合詩中這些環境因素，參考答案為：分別是“明”和“出”，充分顯示出雨后的“新晴”，詩人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。
5 結合詩歌的主旨思想
詩歌的主題思想是詩歌的統帥，字詞句的分析理解必須在詩歌的主題思想的涵蓋下進行。例如2006年上海卷：
閱讀下面的小令，完成第14―16題。
[黃鐘]人月圓?山中書事
張可久
興亡千古繁華夢，詩眼倦天涯。孔林喬木，吳宮蔓草，楚廟寒鴉。數間茅舍，藏書萬卷，投老村家。山中何事，松花釀酒，春水煎茶。
“詩眼倦天涯”中的“倦”字用得好，請簡要說明理由。
解析：
本曲的主題是：作者由歷史的興衰、朝代的更替而生發出世事滄桑、繁華如夢的感慨，產生了歸隱山林的思想。“詩眼倦天涯”中的“倦”字是作者對世態炎涼的厭倦，由此產生出歸隱山林，詩酒自娛的想法，結合這一主題，參考答案為：“倦”字既概括了作者飽嘗人間世態炎涼之苦，又為后文歸隱山村、詩酒自娛作了伏筆。
6 結合情感態度
古典詩歌中一些關鍵字詞往往是作者的思想情感、觀點態度之所在，鑒賞這樣的詞語，就是品味其深藏的隋感、蘊含的觀點態度以及形象生動的表達效果。例如2008年湖南卷：
閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
李白
揚花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
龍標野宴
王昌齡
沅溪夏晚足涼風，春酒相攜就竹叢。
莫道弦歌愁遠謫，青山明月不曾空。
[注]龍標：古地名，今屬湖南黔陽。
兩首詩都有一“愁”字，但其在詩中的含義和所起的作用各不相同，請簡要分析。
解析：
評價詩歌的情感態度，既要緊扣詩歌本身，從文本出發；又要知人論世，聯系作者思想經歷及時代背景。參考答案為：李白詩中的“愁”是懷人之愁；王昌齡詩是以“愁”襯托自己不以遠謫為念，寄情山水的曠達之情。
7 結合作家作品風格
一個成名的作家其作品有自己獨特的風格，如李白的清新飄逸，杜甫的沉郁頓挫，蘇辛的激昂豪放，清照的凄婉纏綿等等。詩歌因內容也有婉約、豪放，平淡、絢麗，通俗、含蓄等之分。在分析詩歌語言特色的時候，必須考慮到詩人、作品固有的語言風格，例如2007年浙江卷第16題：
閱讀下面三篇作品，然后回答問題。
烏衣巷
(唐)劉禹錫
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。
舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
人月圓
(金)吳激
南朝千古傷心事，猶唱花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家?恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。
[中呂]山坡羊?燕子
(元)趙善慶
來時春社，去時秋社，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫。春風堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說。
[注]①北宋亡后，吳激被迫仕金。在一農宴喜上，偶遇流落為歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。②春社、秋社：古時祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個戊日，分別稱春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的樣子。
請簡要賞析這三篇作品的表現手法及語言特色。
一、單一的色調渲染畫面
詩人采用單一的色調渲染畫面，以加強讀者的視覺印象，讓人過目不忘，被深深吸引其中。清代戲曲家洪升有首詩《雪望》：“寒色孤村暮，悲風四野聞。溪深難受雪，山凍不流云。鷗鷺飛難辨，沙汀望莫分。野橋梅幾樹，并是白紛紛。”風雪黃昏中，詩人舉目遙望，天地間一片白茫茫，雪還在下著，白色的鷗鷺再也辨識不見，只能聽見它們的啼叫聲，近旁野畔的白梅也開放了，可再也分辨不出哪是白梅，哪是白雪。詩人早年即已顯露才華，聞名當世，仕途卻很坎坷，為了生計四處奔波，甚至有一階段靠賣字為生，他對現實的不滿，對前途的茫然，充盈在字里行間。詩人在反復渲染中，給我們繪制出一幅暮色飄雪圖。讀此，每一位讀者都要生出幾份涼氣。
二、鮮明對比的色調增強畫面觀感，以強化感情
白居易的《憶江南》“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”傳唱至今。作者青年時曾經漫游江南，旅居江南，對江南美景的印象極其深刻，雖已六十七歲仍念念不忘。作者成功采用比喻渲染兩種濃重的色彩，通過它們強烈的對比，給我們勾畫出了江南春水圖，有力地表現了作者對江南的偏愛。岑參《白雪歌送武判官歸京》中先描繪漫天昔日的雪地景色，說明此次朋友所去的胡地自然環境極其惡劣。一句“風掣紅旗凍不翻”形成紅與白的強烈對比，更突出了整個境地的潔白，讓人更感覺到寒冷，更增添了離別時令人窒息傷感，對朋友的擔憂。
三、色彩的暗地對比，讓人感到富有含蓄的畫面美
清代詩人徐蘭曾隨軍出關作戰，他有首《出居庸關》的詩：“將軍此去必封侯，士卒何必肯逗留。馬后桃花馬前雪，出關爭得不回頭。”后兩句都寫色彩，但“馬后桃花”含“紅”，“馬前雪”見“白”仍然暗含鮮明的色彩對比，其中的韻味可謂意味深長。“馬后桃花”，意謂關內正當春天，溫暖美好；“馬前雪”，是說關外猶是冬日，嚴寒可怖。士卒此次遠征，懷戀故土，雖有幾多不忍，但想到人生不能老死于槽櫪之下，應該馳騁疆場，建功立業。色彩的暗地對比把豪情與柔情、為國捐軀與懷土戀鄉，兩種對立的感情和諧的統一在一起。
四、不同色彩的組合，構造具體的各具鮮明特色的意境
更多的時候是詩人往往通過不同色彩的組合，構造具體的各具鮮明特色的意境。北宋初期的詩人王禹偁《村行》：“馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚簌，數峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉！”這首詩為我們描繪了北方山村秋日的晚景，它由初黃的，青色的山峰，紅色的斜陽和棠梨，白雪般的蕎麥花組合而成，色彩絢爛繁復，讓人有身臨其境的感受。我們也似乎看到了作者悠然、隨意、盡興于山野美景的濃厚游興。唐代詩人許渾《咸陽城東樓》：“一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當年事，故國東來渭水流。”前六句也是集中繪景，描寫作者登臨咸陽舊城見到的衰敗的景色：當年秦苑漢宮之地如今到處長滿青色蒹葭楊柳，渭水上籠罩起暗淡的溪云，綠草叢生，黃葉飄飛中時見歡噪的鳥雀蜂蝶……滿目蕭瑟凄涼色調搭配，進一步渲染讓人感傷的氛圍。
色彩本是無情物，但成為詩人意境中一個不可或缺的部分時就具有了濃烈的表情意味。王維《新晴野望》：“新晴原野曠，極目無氛垢注。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農月無閑人，傾家事南畝。”全詩圍繞一個“望”展開，作者從“新晴原野曠”開始，先望到“郭門臨渡頭”，再望到“村橋連溪口”，遠處是“白水明田外”，更遠處是“碧峰出山后”。特別是后兩句詩人有意精選了明暗交錯的四層色調，把眼前的稻田，田外的白水，水外的青山，山外的碧峰，一層層烘染開去。通過眾多景物不同色彩組合，營造出靜謐恬美的意境，我們不難從中體味出作者閑適恬淡的野趣。景中寓情，情景交融，相得益彰。
[關鍵詞]農禪詩；緣起；韻味；意義；現代啟示；
[作者簡介]羅小奎(1953―)，男，江西科技師范學院中文系講師。(江西南昌 330013)
中國是一個農業古國，自古以來吟詠農事的詩歌數量眾多。其中有一類意味特別的詩歌叫做農禪詩，即以描述農事來表現禪理禪意的詩歌。這一類詩歌數量相當可觀，有些由禪僧所作，有些由文人所作，不僅有獨特的文化韻味，而且具有不可忽視的現代意義，值得學界深入探索。
一、僧人農禪詩之分析
佛教是世界性的宗教。禪宗是具有中國特色的佛教派別。禪宗的中國特色之一就是“農禪一味”，也就是禪宗僧人自耕自食，自給自足，農作和禪悟并行不悖，世出世間渾然合一。體現此一特色的禪詩很多，可以將其歸為三類:1、以農作而悟禪，2、觀農家而說禪，3、假農事而喻禪。
棲蟾和尚的牧童詩和虛堂禪師的春耕詩屬于“以農作而悟禪”的詩作。這類詩是和尚親身參與農作而體現禪道之作。
棲蟾和尚詩曰:“牛得自由騎，春風細雨飛。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明撫掌歸。何人得似爾，無是亦無非。” [1]禪僧要耕田，自然得牧牛；因而牧牛詩常見于僧人詩作。詩中牧牛小和尚的行狀栩栩如生，其自在得意之情狀令人羨慕。此詩最后兩句點明了歸隱田園而遠離俗世是非紛爭的意旨，由此透露出明顯的禪宗文化意味。
虛堂禪師詩曰:“煙暖土膏農事動，一犁新雨破春耕。郊原渺渺青無際，野草閑花次第生。”[2]此詩比棲蟾和尚詩更為高明，若讀者不知此詩為禪僧所作，很難確認其中就有禪意。然而真正高明的禪詩應該如此:所謂“不著一字，盡得風流”，即不以一字談禪說理，而禪意盎然盡在言外。此詩看來純然是一幅早春農耕圖:春來天暖，春雨如酥，老農勤快春早起，一犁新土如浪卷。遠望青草渺渺茫茫鋪向無盡天際，近看野花斑斑斕斕前后相繼開放。無一字與佛事有關，無一句言及禪意。然而農禪一味，其味甚濃。開悟之后并無他事，只是春來下種，秋后收谷，日出而作，日落而息。順其自然，是為得道。禪宗意旨無非八個字:生命至上，自然至美。要生存就得耕作，順天時而作是謂自然，以農作而樂是謂自然，詩中人物行為和田野景象無不自然。所以說字字透露禪意禪味。
守恩禪師和天童頌禪師的詩屬于“觀農家而說禪”的詩作。這類詩是和尚因觀照農家生活而悟出禪理之作。
守恩禪師歌曰:“雨后鳩鳴，山前麥熟。何處牧童兒，騎牛笑相逐。莫把短笛橫吹，風前一曲兩曲。”[3]寫的是和尚所見初夏農村之景象:山坡上麥田金黃，林莽中斑鳩吟唱，不知何處竄出一群放牛小兒，鞭牛追逐嘻笑無憂。和尚看得心醉神迷，卻聽見風中有聲，其聲是笛，音韻蕩漾，直透心房，不由得人心旌飄搖意迷神蕩不能自己；故有“莫把短笛橫吹，風前一曲兩曲”之慨嘆。和尚慨嘆什么?六祖慧能有言:“住心觀凈，是病非禪。”[4]像牧童兒那樣無心無為縱情任性才是真正得道。
天童頌禪師詩曰:“太平治業無象，野老家風至淳。只管村歌社舞，哪知舜德堯仁?”[5]寫的是和尚所見山野鄉村景象:天高皇帝遠，山民無人管；自給亦自足，無為亦無爭；興起且歌且舞，超越道德倫理。這種純乎自然原生狀態的景象恰恰是禪宗所謂生命至上自然至美的理想體現。
善昭禪師和應圓禪師的牧童詩屬于“假農事而喻禪”的詩作。這類詩是和尚假托農事而呈示禪意之作。
汾陽善昭寫過一組牧童詩，其中有兩首歌曰:“我有牧童兒，執杖驅牛轉。不使蹈荒田，豈肯教馳踐?泉水落巖崖，青松長石畔。牛飽取陰涼，余事誰能管?”“我有牧童兒，披蓑戴箬笠。風雨不能侵，霧露和衣濕。春聽百花榮，秋看千株泣。牧童只個心，非是不能入。”[6]此詩中的牧童不是生活中真實放牛的小兒，而是個參悟禪道的和尚。詩中字字句句皆有象征:詩中牧童象征人的真如本性。詩中的牛象征人的世俗。牧童駕馭著牛使之不蹈荒田不亂馳踐，意味著僧人不讓自己的世俗為所欲為。轉俗情俗欲與真如本性合而為一，則意味著回歸自然，怡然自得地生存。
應圓禪師歌曰:“寒氣將殘春日到，無索泥牛皆勃跳。筑著昆侖鼻孔頭，觸倒須彌成糞掃。牧童兒，鞭棄了，懶吹無孔笛，拍手呵呵笑。歸去來，歸去來，煙霞深處和衣倒。”[7]乍一看，此詩是一幅早春農家樂景:冬盡風暖春意萌動，無繩水牛歡蹦亂跳。牧牛小兒將鞭兒扔了，任情戲耍恣意嘻笑。看似寫那牧童兒，其實就是寫和尚自己。此情此景，如此愜意，什么昆侖鼻頭、須彌諸山，統統忘之腦后――這個和尚連參禪悟道都忘了!然而這恰恰是悟道的至高境界。恰如謝靈運所言:“慮淡物自輕，意愜理無違。”一味縱情任性，自然合乎禪道。歸去來，歸去來，回歸何處是如來?歸到煙霞濃濃處，人與萬物一體是得道。
二、文人農禪詩之分析
自唐代以來，禪宗在中國大地日益壯大，不僅禪僧日眾，而且羨禪向道的文人仕宦也與日俱增。唐宋著名的居士文豪就有維摩詰居士王維、香山居士白居易、六一居士歐陽修、東坡居士蘇軾、半山道人王安石、山谷道人黃庭堅等人。這些文人居士寫下數量眾多的禪詩，其中有一部分就屬于農禪一味的詩。文人農禪詩可以分為兩類，1、觀農家而說禪的詩，2、假農事而喻禪的詩。
李白素有詩仙之稱，杜甫素有詩圣之名，王維則素有詩佛之號。也就是說，王維詩中濃濃的禪意禪味是世所公認的。王維的禪詩不少是農禪一味的。他的農禪詩大多屬于“觀農家而說禪”的詩。
王維《渭川田家》詩曰:“斜光照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。即此羨閑逸，悵然吟《式微》。”詩歌呈現的是一幅農家晚歸圖:夕陽西下，牧童歸家，農夫返途相語，老人倚門相望。此詩核心意旨在一“歸”字。詩中人物悉有所歸:牛羊歸圈，雉鳥歸巢，蠶兒歸繭，眾人歸家。見此情景，詩人長羨不已，悵然若失，不由得心中反復詠嘆《詩經》中的句子:“式微，式微，胡不歸?”詩人心中之歸，是歸隱。回歸自然，隱逸田園，是禪宗核心意旨之一。王維從農家晚歸景象中體味到了閑適散逸的禪之意味，從而產生了歸隱田園的意愿，故有此作。
一、課內知識與課外知識的比較鑒賞
近年來高考詩歌命題原則之一是“課內知識課外考”。設題人或將要求鑒賞的某句與課本中學過的相關句子列出來，或同時列出課本課外的詩詞，要求考生從表達技巧、語言特色或思想感情等角度進行比較鑒賞，這既能檢測考生對課本知識的掌握情況，引導其重視課本，又考查了其語文素養，一舉兩得。
【金題鏈接】
烏衣巷 （唐）劉禹錫
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
人月圓(金)吳激①
南朝千古傷心事，猶唱花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家？
恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。
[中呂]山坡羊?燕子 (元)趙善慶
來時春社，去時秋社②，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫③。
春風堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說。
[注]①北宋亡后，吳激被迫仕金。在一酒宴上偶遇流落為歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。②春社、秋社：古時祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個戊日，分別稱春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的樣子。
【設題】 請簡要賞析這三篇作品的表現手法及語言特色。（2007高考浙江卷）
【應對方略】首先弄懂詩歌意思；其次熟知常用的起興、虛實、想象、襯托、用典、對照、色調氛圍等表現手法及其表達效果，熟知表現語言特色的詞語，諸如明快直露、形神兼備、形象鮮明生動、平淡純樸、深邃、樸素之中見真情、清新雋永、給人以哲理的啟迪（心靈的慰藉）、不同凡響等，熟知表情達感的常用術語，諸如沉郁、歡快喜樂、憂愁、含蓄深沉、溫婉悲涼、低徊等；其三要寫出它們的相異處并分別表述。如上題可答：“1.劉詩今昔對照，寓情于景，含蓄深沉，體現了詠史詩的特色；2.吳詞剪裁唐人詩句抒亡國隱痛，溫婉悲涼，凸顯婉約詞的正宗風韻；③趙曲以議論作結，點破興亡，明快直露，有濃郁的散曲風味。”
【常見失誤】其一是不理解題目指向，答非所問；其二不能分條列述，眉毛胡子不分，讓人不知所云；其三不能用詩歌術語作答。
二、同首詩不同版本間某句或某個字詞的比較
同位作家的同首詩，因版本的不同，其中某句或句中的某個字詞可能相異。命題者從品評這“不同”的高下優劣角度設題，使試題有了很強的開放性。
【金題鏈接】
出關① 徐蘭
憑山俯海古邊州， 旆②影風翻見戍樓。馬后桃花馬前雪， 出關爭得不回頭?
[注]①關，指居庸關。②旆（pèi），旌旗。
【設題】詩的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由。（2007年高考山東卷）
【應對方略】首先要明確回答自己認可的對象，不能含糊；若是句子間的比較，寫景句就勾勒其描繪的畫面如何生動形象，如何逼真傳神等；抒情句就解釋其是怎樣更好地抒感；議論句就解釋它從哪些方面論說的準確、鮮明、深刻、到位。如上題便可答：“1.更喜歡本詩。本詩前兩句點出居庸關的雄壯氣勢，景物描寫鮮明生動，為后面抒懷作了鋪墊。‘將軍’兩句缺乏形象感，并且與全詩思鄉的情感內容不相稱。2.更喜歡‘將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留’。它明白質樸，把將軍此去的心愿和士卒思念家鄉的心情巧妙形成對比，從而突出了一將成名萬骨枯的主題。3.各有其妙（理由見上）。”若是字詞間的比較，就要看字詞所在句特征：抒情句從所給詞語如何強化情感方面入手；寫景句從所給字詞描繪的形象特征如何形象生動入手；若給定字詞處于首句或結句，除回答表達的情感外，還應從結構上領起下文和總結上文的作用作答。
【常見失誤】對句子，一是不能或不知道辨明其特征；二是只是翻譯句子，沒有對其作情感或畫面或說理上的縱深分析。對字詞，一是不理解該詞在句中的用法、意義和作用；二是不能分析詞語在詩歌中運用的妙處、所用辭格及與整個句子如何鏈接的情形。
三、 同首詩內不同句子寫景或抒情方式上的比較
有時候，同一首詩中的不同句子在寫景或抒情的方式上也存在差異，因此這也是比較鑒賞的一個設題點。
【金題鏈接】
新晴野望 王維
新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。
白水明田外，碧峰出山后。農月無閑人，傾家事南畝。
[注]氛垢：塵埃。
【設題】尾聯描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？（2007年高考全國卷Ⅱ）
【應對方略】詩歌中的圖景指人物、事件、環境共同組合成的一個生活畫面。解答時要用一句簡練的話說出詩句展現的圖畫，并分析其與主題的關系及帶來的效果。如上題可答：“尾聯寫了農忙時節，農人全家在農田里忙于耕作的景象。這樣寫再次突顯‘新晴’這一詩題，因為‘新晴’才能看到農人們‘傾家事南畝’的景象，給前面所繪的一幅表態畫面平添無限生機，使整幅畫面活了起來。”若是賞析抒情方式，要特別注重分析間接抒情達意中情與景的幾種組合關系：融情于景（情景交融）、借景抒情、托物言志、緣情寫景（因情造景），故鑒賞時，應著重分析描述的是什么物象，物象有何特點，物象中注入了作者什么樣的心理感受，這些物象如何組合，又是如何與作者的主觀感受融化為一體的，以及由之而產生的作者的感情傾向。
【常見失誤】對寫景，一是不能從人、事、境三者的組合關系上去分析，二是不能從與前面所給圖景作對比分析。對抒情，一是讀不懂詩句，妄加評述；二是不能辨清抒情的方式方法；三是不能分析出景物本身反映的情感傾向，造成景情兩層皮。
四、相同題目或相同題材詩詞間的比較
相同題材或相同題目的詩詞并存，是常見現象。從比較異同這一角度切入，引導考生在比較中去發現詩美、品賞詩美，也屬常見命題角度。
【金題鏈接】
華清宮 吳融
四郊飛雪暗云端，唯此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。
過華清宮 李約
君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮唯有樹長生。
【設題】1.兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現手法，并作簡要說明。2.兩首詩各表達了作者什么樣的思想感情？（2007年高考湖北卷）
【應對方略】解答表現手法題目，必須熟知想象和聯想、對比和映襯、渲染和白描、鋪排、象征、抑揚法、即景生情、直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）托物言志、借古諷今、運用典故、以樂景寫哀情、卒章顯志、動靜、虛實等常用表現手法的表現形式及其表達作用，同時在答出其表現手法后，還要分析出詩詞各自具體的對比情況。如1題可答：“都應用了對比（或對照、映襯）手法，吳詩宮內宮外（或空間）對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內綠樹成陰，溫暖如春。李詩今昔（或時間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。”答比較思想感情題目，首先要讀懂詩詞內容，弄清其是寫景狀物詩、懷古詠史詩、傷春傷別詩、羈旅行役詩、山水田園詩、托物言志詩、邊寒征戰詩、談禪說理詩、贈友送別詩等何種類別，然后再結合其具體內容談論表達了何種情感。如2題可答：“吳詩通過寫景狀物，鞭撻無視人民疾苦、沉湎于享樂的統治者；李詩通過詠史抒懷，諷刺統治者荒誤國，感嘆王朝的興衰。”
【常見失誤】一是弄不清詩詞的表現手法所指及其表現形式，或分不清詩詞的類別，結果是東拉西扯；二是不知道此類題目答案內容均有“形式”和“內容”兩塊組成，即往往只干癟地答出什么手法或什么情感，而不知結合具體內容稍加分析說明。
五、從詩詞關鍵字詞角度進行比較
從詩詞關鍵字詞角度切入，比較鑒賞詩詞的語言特色、寫景狀物特點和內容情感特征，是新的設題角度。
【金題鏈接】
秋夜獨坐（節選） 唐?王維
獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲鳴。
夜深 宋?周弼
虛堂人靜不聞更，獨坐書床對夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘月一溪冰。
【設題】1.兩詩中均寫了夜景，又有所不同。請具體說明。2.兩詩中均有“獨坐”，而作者心境不同。試簡要分析。（2007年高考遼寧卷）