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幼師會議總結

第1篇：幼師會議總結范文

1、非常靜距離。《非常靜距離》是深圳衛視每周四晚23：30全國首播的大型娛樂互動訪談節目。是一檔宣揚態度的明星訪談新綜藝，亦動亦靜的對嘉賓勵志故事做深度剖析，旨在通過全新的互動談話模式讓觀眾通過主持人拜訪、探班明星嘉賓工作生活場所，或由主持人邀請嘉賓做客棚內錄制，全方位、真實、立體地展現嘉賓的形象、性格與正能量態度，展現嘉賓鮮活真實的一面。

2、男生女生向前沖。《男生女生向前沖》是一檔全民健身榜樣節目。目前，播出節目總期數大約達到了2300期，平均收視率始終保持同時段第二或第三，省級第一。常規賽、晉級賽、半決賽、決賽、年度全國總決賽五大階段有機遞進；繼續深化重要節點和對抗主題，武林大會”城市對抗”隊戰接力（包括最強隊戰接力）”精英挑戰賽”全國邀請賽”等對抗模式引領全民榜樣健身運動。

3、青春的力量。《青春的力量》由挑戰自然、挑戰自我拓展至聚焦古今科技前沿，五名學霸嘉賓帶領觀眾走過福建、山東、江西、四川、安徽五地，去探索你可能知道但更可能不知道的古代黑科技，讀懂科技中國的強大與興盛。

4、詩·中國。沒有華麗的舞臺，沒有明星陣容，只有優美的詩句、精彩的解讀、以及詩詞背后的故事，讓一檔分享詩歌之美，感受中國情懷”的電視綜藝節目受到觀眾的關注和好評。由安徽廣播電視臺和《詩刊》社每周日晚上黃金時段聯合推出的詩歌文化節目《詩·中國》，在安徽衛視連續播出3期后，獲得業界的廣泛贊譽，收視率也不斷攀升。

（來源：文章屋網）

第2篇：幼師會議總結范文

幼師每周周記總結一轉眼間，已接近尾聲了，但同學們的自我要求沒有松懈，下面我就談一談二年級一周以來的情況。

首先、培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，結合評比扣分制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在何時何地，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助。

其次，培養積極向上的班集體，二年級的每個同學的集體榮譽感比較強，上次跳繩比賽，同學們都為自己的班級爭光，每個同學都在拼命的跳，記得李婷婷給我說過這樣的話：“自己沒有表現好，害得紅旗要沒有了。”同時還不停的用小指點自己的胸口。從這里，我就看出一份純真的童心。

和孩子們在一起，他們常常會給你意想不到的驚喜，雖然他們有時候也會淘氣一些，但是我還是從心里深深的喜歡他們，在我眼里，他們是最可愛的人。

幼師每周周記總結二一周時間過了，孩子們又要向往常一樣天天來圓了，為了讓我們中班的孩子能在歡樂輕松的環境中體驗幼兒園的歡樂，并培養愿意來園的心情，我園特地安排了快樂一周的內容。

我門在室外安排了許多有趣的活動器械，孩子門自由的選擇自己的玩伴、自由選擇自己的活動場地，游戲的內容，盡情的歡笑和玩耍。孩子門還聚在一起觀看老師為他們準備的動畫片，感受動漫的神奇，孩子門看的津津有味，一個個都進入了漫畫的世界。

在活動中，孩子門可以自己選擇喜歡的教師進行游戲、玩耍，再每個班級中教師們都為孩子準備了豐富多彩的內容，孩子可以自由的去嘗試。

今年的“快樂周”活動，我們既保留了以往的節目，還在不同年齡班中開展了形式各異的活動：中班開展了畫吧和手工制作吧，大班的的哥哥姐姐帶著小班的弟弟妹妹參觀幼兒園，還把自己做的禮物送給弟弟妹妹。

讓孩子在快樂的環境中成長，不是一兩句話就能做到的，需要老師們用心感悟，孩子們從內心中自然流露的才是真實的。“二期課改”后，對于老師觀念的轉變提出了更高的要求，如何針對孩子的不同年齡特點，與孩子們共同策劃喜聞樂見的活動，真正意義上消除孩子開學“恐懼癥”。

幼師每周周記總結三車子很容易吸引孩子的目光，而現在購買私家車的家庭也越來越多，汽車已成為孩子們日常生活中經常談論的話題，孩子們對車子的興趣也隨即越來越濃厚。

因此，我們選擇了生活中常見又吸引幼兒的主題——車子，叭叭叭開展了一系列的活動。在這一周的主題活動中，我們和孩子們一起參觀了汽車城，認識了解了各式各樣的汽車;傾聽了《誰還要上車》的有趣故事，孩子們對公共汽車有了進一步的了解，知道上車要遵守秩序;此外，我們還和孩子一起玩車，開著紙箱車到處去旅行，分享了玩車、坐車的經驗……通過開展各種有趣的活動，孩子們知道了為什么要遵守交通規則、注意交通安全，養成良好的乘車習慣的道理。

活動中，最值得一提的是，有的小朋友認識了好多的汽車標志，帶動了其他孩子對汽車標志認識的強烈愿望，一時間，“廣本”、“標致”、“現代”……成了孩子口中奔出的最多詞匯，而殷老師的汽車“標致307”更成為了孩子們口頭經常談論的話題。此時，我們的孩子儼然已成為了一個個的“小車迷”。

貼近幼兒生活的內容，往往是幼兒最感興趣的，在這樣的活動中，孩子們獲取的知識、經驗也更牢固。

幼師每周周記總結四一、會議、檢查、教研活動。

1、參加了行政會、校干會。明確了整體工作要求：認真落實五項工作。布置了教學工作：七條要求和完成一校一品創建方案的擬定。

2、迎接了進修學院對幼兒園保教質量的檢查。以查促進工作的改進。一是幼兒園教學教研工作的改進;二是幼兒園環境創設的改進。三是作息時間的規范。進一步召開幼兒園工作會，積極改進。

3、積極參加去進修學院開展的“小學語文主體式對話教學批讀文的專題研究”教研活動。

a、活動中明確了目前語文教學的一些大方向問題。

一是語文教學要處理好言語內容語言與形式的關系。教改學生言語的智慧(即表達的能力)。關鍵是表達。二是語文教學要有語文味。關注的是語言。

b、同時語文教學要努力做到三個一：

確立一個恰當的目標。做到一課一得。

圍繞目標努力把握一個訓練點(表達點、批讀點，要有所取舍)。

努力找準策略點。給學生留足學習的時空。如：學習卡。

二、認真落實相關工作。

1、對所負責的一校一品的體育項目，積極的落實人員擬定創建方案。

并與其他兩個項目負責人明確了該項工作。

2、積極理清工會工作。校務公開，五必訪，活動資料的手收集等。

3、嚴格按照招生工作日程安排，完成了資料的上交、上傳。小學畢業生工作方案，小學生基本信息表，小學畢業生志愿表，朝陽地區外教職工子女審查表和匯總表。

4、積極協調六年級教師的課程安排。

5、完成了六年級兩個班的英語測試，完成了英語結構成績統計表。

6、童心路資料的補訂。111份。

7、周六教職工籃球賽的相關工作安排。

第3篇：幼師會議總結范文

一、依法治校工作全面推進。

⒈依法治校成為規范學校管理的行為準則。學校在年度工作中，有計劃、有措施、有重點、有總結并逐步得到了實施。

⒉法制工作得到加強。學校成立了法制領導工作小組，并明確了成員職責。學校組織廣大教職員工和學生進行了法制教育。

⒊招生和收費陽光工程有效實施，行風評議深入開展。制訂了學校招生工作細則，收費嚴格按照一費制和服務性收費辦法執行。學校深入開展了行風評議工作，做到有計劃，有總結，并對學生家長對教育提出的熱點、難點問題，學校給予了及時解決。

⒋學校依法治校的能力不斷增強。學校領導干部依法辦事，無違法行為。

⒌廣大教育工作者、教師和學生普法教育得到落實，法律素質明顯提高。組織教師參加了普法學習和考試。學生的法制課做到了有計劃、有課時、有教材、有師資。

⒍學校教師和學生的合法權益得到切實保護。聘請了丁家派出所民警劉祥明同志為馬坊小學的法制副校長，同時學校建立聽證和申訴制度。使學校師生的合法權益得到了切實的保護。

二、教育制度進一步健全。

⒈學校內部管理體制得到落實。學校內部權力、執行、監督機構健全。實施“書記、校長副校長教導（德育）處年級組”的分級分層管理策略，明確領導分工細化工作范圍。

⒉學校內部行為規范、運轉協調、公開透明、廉潔高效的管理體制基本形成。堅持繼承發揚優良傳統與改革創新相結合；堅持全面發展與個性發展相結合；堅持常規工作與教育科育相結合，明確“民主管理、科學決策、以情感人、以德服人”的管理理念，堅持“依法治校、以德治校、科研興校、質量強校”的辦學宗旨。

⒊學校各項規章制度健全，并得到有效貫徹執行。沒有規矩，不成方圓。學校管理逐步實現從“人治法治德治”的重大轉變，屏棄人治，實施法治，追求德治。我們逐步建立了學校規章制度，改革和完善學校分配制度，實行按勞分配、優勞優酬。如教職工綜合考核制度、安全工作責任制、師德師風督導制度、坐班制度、班級量化管理辦法、教學常規測查辦法、校產管理制度、財務管理制度、行政會議制度、教師會議制度等。在制度的執行過程中，做到了管理到位，賞罰分明。

三、學校管理高效運轉。

⒈辦學方向正確，素質教育全面推進，教育質量不斷提高。

⑴學校積極推進素質教育工作，教師在教育教學論文中也取得了可喜的成績，獲縣級以上獎的40多人次；2004年5月我校男子籃球隊參加璧山縣小學生籃球比賽中獲第一名，2005年獲第五名。

⑵我校六年級在2005年丁家鎮4所小學的評比中，平均分、及格率、優分率都名列第一名。學校在2005年下期抽考中各年級的及格率在全縣的排名中均有大幅度的上升。

⒉學校科學化、民主化、規范化的決策機制基本形成。在學校管理中按“發現問題研究討論征求意見形成方案”的方式進行決策。

⒊學校內部和諧，管理有序、分工明確、職責到位。

⑴實施“書記、校長副校長教導處年級組”的分級分層管理策略，明確領導分工細化工作范圍。要求各位老師及中層干部在教育教學及管理工作中對號入座，該找誰就找誰，一般不越級反映工作。

⑵通過加強管理，提高了管理效益。

①幼教工作。通過加強管理，招生工作取得了歷史最好成績。

②學生超市。通過改革經營方式，年收入有望達到原來的4到5倍。

③學生食堂。通過提高經營質量，年收入達以往的3倍左右。

④人事工作。通過辭退幼師，使學校年幼師工資支出減少了3萬元左右。

⑤隊報征訂。通過改革訂閱方式。2005年為學校節約經費3萬元左右。

⒋學校實行校務公開，提供的信息全面、準確及時。學校的重大決策和評優、評先等工作也做到了公開化、透明化。

⒌學校做到服務優質、便民、誠信、社會滿意程度不斷提高。

⑴學校對品學兼優的學生發了獎學金。2005年秋我校對品學兼優的學生頒發獎學金近3000元，激勵了孩子們更加努力的學習。

⑵“春蕾班”開班，讓我校貧困女童解決了上學難的問題。由于市、縣、鎮領導的關心和支持，璧山縣的第一個春蕾班在我校順利開班，此項工作得到了各級領導和社會的好評。

⑶本年度中，我校幼兒園通過，在全體幼兒教師的努力下，“巾幗文明示范崗”通過了縣級的檢查驗收。

⑷成立“愛心基金”，向孩子們獻愛心。我校自建立“愛心基金”以來，各方面籌集資金。為孩子們獻愛心，解決了很多問題。

⑸在黨員先進性教育活動中，我校四名黨員到村小支教，得到家長及社會各界的好評。《今日璧山》也對此進行了報道。

四、防范化解矛盾機制基本形成。

⒈、調解工作得到了重視和加強。建立了學校工作制度，設立了機構，專人負責。

⒉涉及學校方面的各種矛盾得到及時、有效地防范和化解。學校成立了“勞動爭議調解小組”，使學校各方面矛盾的防范和化解更加及時有效。

⒊學校不亂辦班，亂補課，有家長和學生反映的案件及時辦理。

⒋安全防范等預警和應急機制健全完善。有防洪等安全預案。

⒌教師無教育違法行為，教學秩序也得到了有效的維護。

五、職責和職權統一的機制基本形成。

⒈學校管理職責明確，教育教學常規到位，職權在行使中也合法到位。

⒉權力監督制約機制基本完善，監督制約效果顯著。

⒊責任追究制度落實，不履行或不正確履行法定職責的相關人員依法受到責任追究。

六、存在的問題。

第4篇：幼師會議總結范文

乙方：法人簽章：

一、加盟合作要求：

1、加盟合作對象：

（1）具備一定實力，有民事能力的法人或自然人；

（2）有發展前景的幼兒園。

2、加盟合作硬件要求：

（1）辦園建筑面積符合國家標準；

（2）園所符合國家辦園標準；

(3)具備合法辦園資格；

(4)具備與辦園規模相應的資金；

(5)辦園定位屬本區域較實力園；

3、加盟合作軟件要求：

（1）有良好的投資教育心態；

（2）在加盟合作區域具有相應的社會基礎；

（3）能夠嚴格遵守教育道德和行業規范；

（4）接受鶴立教育理念，教學方法等；

（5）具有嚴格遵守合同的意識。

二、加盟合作政策：

政策序號

條件

招生（幼師專業，

大中專）

費用

未招生

交納費用5000元/年

每年招學生1名

交納費用4000元/年

每年招學生2名

交納費用3000元/年

每年招學生3名

交納費用XX元/年

每年招學生4名

交納費用1000元/年

每年招學生5名

免收加盟費

每年招學生超過五名

免費加盟，另每超過1名獎勵價值1000元的教材、玩具等

加盟單位，每推薦兩名學生可以再委托培養一名學生，并計入每年的總招生數量當中，學習期滿可返回推薦單位上班

三、加盟合作流程：

第一步：項目了解；第二步：對加盟單位驗收；第三步：洽談加盟事宜；第四步：簽訂合同、交納加盟費用；第五步：甲方開始服務；第六步：學期末總結，進行資金返和獎勵。

四、甲方的權利和義務：

1、甲方有每兩周對乙方開一次網絡會議，每月集中培訓一次，兩個月去檢查指導一次的義務

2、甲方有對加盟園所進行評價，并根據加盟合作政策進行資金返還及獎勵的權利和義務

3、合同期滿甲方有吸納和辭退乙方加盟的權利

4、甲方有每個鄉鎮發展一家加盟單位的權利

五、乙方的權利和義務：

1、乙方有接受甲方服務指導的權利和義務

2、乙方有對甲方的服務提意見和建議的權利

3、乙方有到甲方參觀學力的權力

4、乙方有根據加盟合作政策和加盟時間長短交納加盟費，并享受資金返還和獎勵的權利和義務

5、合同期滿乙方有申請再加盟的權利

六、此合同一式兩份，雙方各持一份，一經簽訂，雙方必須嚴格遵守，發生異議，雙方可自行協商，協商不成可有仲裁機關解決。

甲方：鄭州鶴立中等專業學校乙方：幼兒園

法人簽章：

地址：鄭州市中原區鄭上路801號地址：

第5篇：幼師會議總結范文

====年領導班子工作總結

====年，在市教育局的正確領導下，學校領導班子帶領全體教職工，以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，緊緊圍繞教育教學中心工作，開拓創新，扎實工作，實現了提高教育質量、壯大學校規模、增強辦學實力、提升辦學效益的目標，開創了學校建設的新局面。

一、加強思想作風建設，營造干事創業的良好氛圍

一年來，我們始終堅持以人的發展為本的指導思想，將思想工作寓于實際工作中，將思想作風建設的成果，轉化為全體教職工干事創業的動力。一是加強班子自身建設，把為師生服務作為工作的出發點和落腳點。領導班子堅持學習有關政治理論和管理理論，真正做到了“靜下心來，撲下身子”干工作，在廣大師生面前牢固樹立了與時俱進、開拓進取、勤政務實、率先垂范的群體形象。學校領導班子在工作中堅持民主集中制原則，每周一次工作例會，討論、研究、決策重大問題，使學校工作決策更加民主、科學，凡是涉及學校生存發展的大事，都要廣泛征求群眾意見，集體討論決定。二是加強思想作風建設，教職工思想觀念實現了較大轉變。一年來，廣大教職工的大局觀念、奉獻意識、敬業精神有了大幅度提高，教職工隊伍中明顯出現了“三多”、“三少”：積極進取的越來越多，滿足現狀的越來越少；勇挑重擔的越來越多，推諉扯皮的越來越少；比付出比奉獻的越來越多，講條件講待遇的越來越少。在迎接省級重點學校達標驗收和全市校舍維護管理檢查工作中，許多同志犧牲暑假和平時節假日休息時間，頂烈日，冒酷暑，加班加點，不計報酬，圓滿完成各項工作任務。全體教職工內強素質，外樹形象，牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，加壓負重，頑強拼搏，用自本稿件屬于己的汗水換來了學校教育教學工作的全面豐收。

二、實施規模發展戰略，提升辦學效益

沒有規模就沒有效益。適度擴大辦學規模是適應時代的要求，是積極落實科學發展觀的體現。按照學校發展規劃，我們不斷擴大幼師招生規模。近幾年我們相繼創辦了附屬中學、附屬小學和附屬幼兒園。如今，學校由====年的==個班===名學生增加到了==個班====余名學生。我們在實施規模辦學的過程中，十分重視并妥善處理規模與效益、規模與質量的關系。在擴大辦學規模的同時，各附屬學校把教學工作作為第一要務，千方百計提高教學質量，切實做到大規模與高質量同步。一年來，中學部全體教師奮發圖強，埋頭苦干，努力提高教學質量。在今年的奧林匹克競賽中有==人獲獎，在今年的中考中，===名畢業生中===人被高中錄取，升學率高達==，其中優秀生===人，優秀率為==。復讀生==人全部升入高中，創造了陵縣教育史上的奇跡。小學部以提高學生的全面素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，大力進行課堂教學改革，教學質量得到了穩步攀升。幼兒園繼續堅持嚴謹、細致、科學、規范的管理理念，強化教學與管理工作，幼兒園辦園特色突出、辦園水平一流，受到了家長和社會的高度評價。我校的規模化發展之路，為學校帶來了切實的效益，提高了學校聲譽，增強了學校的競爭實力，使學校全面步入良性發展的軌道。今年=月份，經市教育局批準，在德州幼師的基礎上又設置“德州女子職業中等專業學校”，我們將盡快拓寬專業設置，將學校做得更大更強。

三、加強教學管理，鑄造優質教學品牌

今年，學校始終堅持“以教學工作為中心”的指導思想，加強教學管理，推行教學改革，教育教學工作有了新的突破和提高。一是加強教學流程管理，落實教學常規。我們從備課、上課入手，全力抓好課堂教學質量的提高。教務處定期對教學常規開展專項檢查，總結存在的問題和不足，并做到及時整改，有效地促進了教學質量的全面提高。在今年的對口高職考試中，我校參加考試的==名學生全部升入大專院校。二是推行分層次教學改革。根據學生文化基礎參差不齊的實際情況，我們進行了分層次教學的改革，使文化程度不同的學生都學有興趣、學有所長。三是定期組織學生見習、實習。我們每學期安排學生輪流到附屬幼兒園見習，使學生盡早地接受專業技能、專業思想的熏陶和教育。==月份，我們組織了=個畢業班共===名學生到幼兒園實習，組織周密，安排得當，學生收益匪淺。

四、加強師資隊伍建設，促進教師專業化發展

學校始終致力于營造有利于教師發展的環境，為教師的專業化發展創造條件。一是采取“走出去、請進來”的方式，開闊教師視野。今年，我們先后組織==名教師到中華女子學院、英才學院等學校學習交流，邀請省教育廳師范處處長徐興文同志、省語委主任尹建國同志來校指導工作，安排==名教師參加省、市級教學研究活動。同時積極承辦市教育局組織的各種教研活動。“走出去，請進來”的方式開拓了教師視野，更新了教育理念，使我們掌握了大量學前教育課程改革的最新信息。二是做好教師信息技術培訓工作，提高教師利用現代化手段教學的能力。我們組織全體教師參加了信息技術教育培訓，所有教師都能熟練地運用多媒體課件進行教學，在省、市組織的課件制作評比中，我校有=人獲得省一等獎，有=人獲市一等獎，=人獲市二等獎。三是積極開展教科研活動，教師科研水平日趨提高。廣大教師勇于探索，大膽創新，撰寫了大量有理論深度的、高質量的教育教學論文，形成了良好的科研氛圍。一年來，我校有===余篇論文、作品在《教書育人》、《某省教育》等省級以上報刊發表，獲得省級以上獎勵的有==篇，其中有=人在省師范教育學會組織的論文評比中獲一等獎，有=人在《某省教育》雜志社組織的“百佳”論文評比中獲一等獎。

五、抓實招生就業，擴大學校發展潛力

今年，我校的招生與就業工作又一次取得可喜成績。我們具體采取了以下措施全力抓好招生與就業工作。一是充分利用各種途徑，加大宣傳力度。我校為加大招生宣傳力度，充分利用報紙、電視、網絡等各種媒體進行廣泛宣傳。利用節假日的時間，組織教師到各地進行招生宣傳，人人參與招生宣傳工作，為我校招生工作廣開言路。二是積極發動群眾，全員招生。啟動了招生獎懲機制，調動了師生員工參與招生的積極性。四是利用學生暑期社會實踐，抓好人才需求調查，暑假期間，我們發動====多名幼師生在德州市內外進行人才需求調查，及時了解畢業生供求信息。為畢業生順利就業做好了充分準備。=月==日，我校舉行了====屆畢業生供需洽談會，來自省內外的===余家用人單位前來參加。畢業生被搶聘一空，畢業生就業率繼續保持===。在全體教師生員工的共同努力下，我校招生工作取得大豐收。共招收幼師生===人，超額完成招生任務。初中部、小學部和幼兒園也都順利完成招生任務，初中部招生===人、小學部招生===人、幼兒園新招===人。全校共招生====人，再次圓滿實現了“千生進園”的奮斗目標。目前，我校師生員工總數達====人，學校規模空前壯大，辦學后勁明顯增強。

六、改善辦學條件，創造良好育人環境

今年，我們繼續加大投入改善學校辦學辦件。一是加強基礎設施建設，改善硬件設施。隨著辦學規模的擴大，學校校舍已不能滿足發展的需要，為此，我們投資===萬元購買了原陵縣實驗中學校區，又投入===余萬元對校舍進行修繕，購置教學設備及師生生活用品，為學校擴大規模打下了基礎。二是加快信息化建設。今年，我們投入===余萬元大力進行信息化建設，建成了=個多媒體教室，建成==座電子閱覽室，購置===臺微機，建成=個微機室，實現了教學設施、教學手段、管理手段現代化，學校信息化水平有了質的飛躍。三是進一步整頓校容校貌。我們對新校區的校園設施進行了維護和整修，使新校區面貌煥然一新。提高了學校綠化的檔次和品位，更換、新植了部分花草樹木，為師生員工創造了優美的學習與生活環境。==月份，我校已順利通過“省級花園式”單位的驗收，成為省級花園式單位。四是提高教職工福利，為教職工辦實事。為改善教職工居住條件，我校與縣房地產開發工司聯合籌建兩棟教工宿舍樓，現已基本竣工。=月份，為全體教職工辦理了醫療保險。=月份，為教職工辦理了人身意外傷害保險。==月份為退休職工進行了體檢。

七、總務工作逐步規范，開創后勤工作的新局面

一年來，學校后勤緊緊圍繞教育教學的中心工作，嚴守紀律，致力服務，使后勤工作有了長足的進步。一是積極做好后勤保障工作。暑假期間，全體后勤人員冒著酷暑加班加點，完成了校內電線線路改造任務，安裝配齊了==個教室的===套桌凳，以及==個學生宿舍的===套床鋪、衣櫥等設施，保證新生順利開學。日常的維修工作能夠做到迅速及時。與此同時，我們進一步完善后勤管理制度，認真落實崗位責任制，做到事事有人抓，時時有人管，處處有人負責。二是嚴格執行財經紀律，合理使用資金。嚴格校產管理制度，健全了物品采購、供應、發放、維修手續，提倡勤儉節約，杜絕浪費現象的發生。三是做好增收節支工作，學校堅持民主理財，提倡增收節支，實行財務公開，接受群眾監督。各項支出精打細算，落實“開源、節流、堵漏”方針，真正做到物盡其用，能回收的回收，能修理的修理，實現了學校辦學效益的最大化。

八、強化學生管理，推進素質教育

我們堅持把德育工作放在首位，深入開展各項教育活動，加強學生思想政治教育，促進學生健康、和諧發展。一是以學生常規為抓手，促進養成教育。堅持班級常規考核與檢查，開展流動紅旗評選活動，以競爭促管理。衛生、紀律、勞動、兩操等各項評比活動促進了學生養成良好的文明習慣。二是以活動為載體，增強德育實效。今年，我們先后組織了元旦文藝晚會、元旦書畫展覽、“五月放歌”歌詠比賽、新生軍訓等數十項活動。廣大學生在活動中提高自己，在活動中不斷學習、不斷完善。三是以學生為中心，推進素質教育。為了培養和幫助學生提高各方面的能力素質，學校成立了舞蹈、美術、鍵盤等==多個興趣小組，發展了學生特長，全面地提高了學生綜合素質。舞蹈隊、聲樂小組、鍵盤小組的學生多次參加縣里組織的社會公益活動，受到了社會各界的普遍贊譽。

九、加強安全防范，打造校園安全壁壘

安全責任重于泰山。我們始終把安全穩定作為學校發展的前提和基礎，以高度的政治責任感，堅持不懈地抓好安全穩定工作。一是完善安全管理制度并抓好落實。我們制定了學校安全專項整治方案等十多項安全管理制度，并且狠抓落實。我們一直堅持領導夜間帶班制度，堅持保衛人員==小時值班巡邏制度，加強學校大門管理，校園教育教學秩序穩定。二是強調崗位責任制。根據“誰主管、誰負責，誰主辦、誰負責”的原則，自上而下層層簽訂安全工作責任書，堅決落實安全目標、安全責任和安全措施，定期進行安全自查，及時排除各種安全隱患。三是加大安全教育宣傳的力度。有關安全文件和會議精神，我們及時貫徹落實。定期召開學生安全工作會議，積極引導學生樹立自我保護、安全防范和法制觀念，增強學生安全意識。四是加大校園安全防范力度。學校在經費非常緊張的情況下，投入=萬余元，新購干粉滅火器==個，應急燈=個，為安全出口、消防器械制作了標志。同時，我們嚴把食品衛生質量關，伙房每日購買的菜都有記錄，以備檢查，確保師生生命安全。

回顧一年來的工作，我們雖然取得了一定成績，但也存在著不足：一是在學校管理上，我們還應進一步規范管理機制，健全管理制度，使各項管理更加科學化、規范化。二是在教科研方面，教師之間的教科研水平發展不平衡，我們還應繼續加強教科研隊伍建設，增強教科研意識，提高教科研工作的針對性和實效性。

====年，我們決心繼續以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十六大精神，“聚精會神抓管理，一心一意謀發展”，進一步堅定信心，凝聚力量，奮力拼搏，為保持學校各項事業持續快速發展而努力奮斗！

_年十一月

德州幼兒師范學校

====年領導班子工作總結

一、加強思想作風建設，營造干事創業的良好氛圍

一年來，我們始終堅持以人的發展為本的指導思想，將思想工作寓于實際工作中，將思想作風建設的成果，轉化為全體教職工干事創業的動力。一是加強班子自身建設，把為師生服務作為工作的出發點和落腳點。領導班子堅持學習有關政治理論和管理理論，真正做到了“靜下心來，撲下身子”干工作，在廣大師生面前牢固樹立了與時俱進、開拓進取、勤政務實、率先垂范的群體形象。學校領導班子在工作中堅持民主集中制原則，每周一次工作例會，討論、研究、決策重大問題，使學校工作決策更加民主、科學，凡是涉及學校生存發展的大事，都要廣泛征求群眾意見，集體討論決定。二是加強思想作風建設，教職工思想觀念實現了較大轉變。一年來，廣大教職工的大局觀念、奉獻意識、敬業精神有了大幅度提高，教職工隊伍中明顯出現了“三多”、“三少”：積極進取的越來越多，滿足現狀的越來越少；勇挑重擔的越來越多，推諉扯皮的越來越少；比付出比奉獻的越來越多，講條件講待遇的越來越少。在迎接省級重點學校達標驗收和全市校舍維護管理檢查工作中，許多同志犧牲暑假和平時節假日休息時間，頂烈日，冒酷暑，加班加點，不計報酬，圓滿完成各項工作任務。全體教職工內強素質，外樹形象，牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，加壓負重，頑強拼搏，用自己的汗水換來了學校教育教學工作的全面豐收。

二、實施規模發展戰略，提升辦學效益

三、加強教學管理，鑄造優質教學品牌

四、加強師資隊伍建設，促進教師專業化發展

五、抓實招生就業，擴大學校發展潛力

六、改善辦學條件，創造良好育人環境

七、總務工作逐步規范，開創后勤工作的新局面

八、強化學生管理，推進素質教育

九、加強安全防范，打造校園安全壁壘

第6篇：幼師會議總結范文

根據市教育局學前教育科2016年工作要點及實驗幼兒園園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進行業務培訓和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。

二、現狀分析

本學期我園共有18個班級，教師教學班級無變動，孩子均為原班生，上學期主題活動的開展主要以季節、節日以及孩子感興趣的話題為主。通過不斷地學習和總結，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識，但教研工作中還存在一些不足。

一周計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在一定問題。部分教師對"綱要"和"指南"的理解還是比較缺乏。

教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。

幼兒的學習在不斷地發生變化，自主性、觀察力、表現力、創造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達。但孩子記錄水平較差，生活經驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發現了問題如何去解決，也存在相當大的問題，觀察效果不明顯，很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。

三、工作要點及措施：

（一）加強師德教育，提高教師隊伍素質

1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思。通過業務培訓學習，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與時俱進。

2、加強理論學習，以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發展目標，以發展和創新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多種學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。

3、以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好年輕教師的培養工作，通過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動，為教師成長搭建舞臺。

（二）、繼續深入學習"綱要"、"指南"的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善"教"與"學"的方式。

1、深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。

2、利用多渠道的學習"綱要"的精神，結合"優質課"評選活動等開展系列活動，提升教師專業化水平。

3、繼續采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。

4、創設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

（三）、加強專題研究提升教科研水平。

領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。

1、以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。

2、區域活動以常規工作有序開展，并積極創設活動環境，有目的的投放區域材料，中途進行材料評比。

（四）。抓好幼小銜接工作，為進一步的學習打好基礎

（1）平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發幼兒熱愛集體、關心集體、為同伴服務的好思想。

（2）注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

（3）上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話。愛護書本、學習用品等。

（五）重視檢查反饋及時提高保教質量

1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。

2、經常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。

（六）加強家園聯系設立幼兒成長檔案

1、開展多形式家園活動，為家長創設多渠道的溝通機會，認真填寫家園聯系手冊。

2、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發展。

四、每月重點工作安排表：

二月

1、完成幼兒開學報名工作。

2、制定幼兒園教科研工作計劃。

3、開學工作會議、政治、業務學習。

三月

1、做好幼兒入園工作，安定幼兒情緒，加強班級常規管理。

2、召開教研會議，學習本期教科研計劃，明確學期任務。

3、年級組擬定教科研計劃并在教研會上交流。

4、組織各年級組開展常規教研活動。（《指南》學習交流、主題活動探討及活動開展情況交流、一日活動中存在問題的研討解決等）

5、組織開展好"元宵節"、"三八節"、"植樹節"等主題活動。

6、召開新學期幼兒家長會。

7、開展好推門課活動。

8、組織召開"幼小銜接"工作會。

9、三月份教育教學常規工作檢查。

19、三月份教科研工作小結。

四月

1、組織各年級組開展常規教研活動。（《指南》學習交流、主題活動探討及活動開展情況交流、一日活動中存在問題的研討解決等）

2、組織開展好"清明節"主題活動。

3、開展好推門課活動。

4、組織開展春季"親子運動會"活動。

5、骨干教師示范課活動。

6、四月份教育教學常規工作檢查。

7、四月份教科研工作小結。

五月

1、組織各年級組開展常規教研活動。（《指南》學習交流、主題活動探討及活動開展情況交流、一日活動中存在問題的研討解決等）

2、開展好推門課活動。

3、組織教師參加全市公民辦幼兒園五項全能比賽。

4、骨干教師示范課活動。

5、五月份教育教學常規工作檢查。

6、五月份教科研工作小結。

六月

1、慶祝"六一節"活動

2、組織各年級組開展常規教研活動。（《指南》學習交流、主題活動探討及活動開展情況交流、一日活動中存在問題的研討解決等）

3、開展好推門課活動。

4、骨干教師示范課活動。

5、組織開展"端午節"主題活動。

6、六月份教育教學常規工作檢查。

7、六月份教科研工作小結。

七月

1、配合完成期末教育教學考核工作。

第7篇：幼師會議總結范文

一、切實加強培訓需求調研，做好培訓規劃設計

各省（區、市）要對“國培計劃”項目實施情況進行全面調研，總結經驗，發現問題，摸清需求，并根據本地教師隊伍建設實際，進一步明確“國培計劃”工作重點，有針對性地進行規劃設計。要根據骨干教師高級研修、在職教師提高培訓和新任教師崗前培訓的不同要求，科學設計培訓項目，確保按需施訓。要重點關注未參訓教師的需求，擴大培訓覆蓋范圍。

二、進一步加大實踐性培訓比重，切實提高教師教學技能

要根據“國培計劃”課程標準，緊緊圍繞基礎教育課程改革重點難點問題，以提升教師教學技能為中心，以典型案例為載體，合理確定課程內容，開展主題式培訓，實踐性課程原則上不少于50%。要將師德、教師專業標準解讀和信息技術列入必修課程。要切實改變以講授為主的培訓方式，大力推進實踐性培訓，強化基于教學現場、走進真實課堂的培訓環節，通過現場診斷和案例教學解決實際問題，采取跟崗培訓和情境體驗改進教學行為，切實提升教師課堂教學技能。各地要加強專家庫建設，重點遴選一線優秀教師和教研員。進一步加大一線優秀教師和教研員在培訓項目師資團隊中的比重，應不少于50%。

三、積極推動培訓模式創新，不斷增強培訓實效性

要積極變革遠程培訓模式，推進教師網絡研修社區建設，將網絡研修與校本研修緊密結合，打造教師學習共同體，促進教師培訓常態化。要積極進行教師培訓選學探索，為教師創造自主選擇培訓內容、時間、途徑和機構的機會，滿足教師個性化需求；探索將國培學分納入教師培訓學分銀行，推動教師非學歷培訓和學歷教育學分互認，激發教師參訓動力。要加強教師訓后跟蹤，通過網絡研修、課題研究、定期回訪等模式，對教師進行有效跟蹤指導。

四、嚴格項目規范管理和質量監控，提升培訓專業化水平

各地要切實按照《教育部辦公廳財政部辦公廳關于印發〈“國培計劃”示范性集中培訓項目管理辦法〉等三個文件的通知》（教師廳〔2013〕1號）要求，認真做好參訓學員選派管理、項目招投標、項目組織實施、經費使用管理、培訓質量監管等各項工作。要進一步提升項目管理信息化水平，建立學員電子檔案，實行參訓學員統一管理，加強對培訓機構和師資團隊的培訓過程監管。要嚴格培訓質量監控，細化網絡匿名評估，推動第三方評估，加強訓后實效評估，及時公布檢查結果。

要進一步優化資金配置，“中西部項目”置換脫產研修經費安排55%左右，短期集中培訓安排20%左右，遠程培訓安排25%左右；“幼師國培項目”置換脫產研修安排40%左右、短期集中培訓經費安排35%左右，轉崗教師培訓安排25%左右。嚴格培訓經費使用管理，項目經費專款專用，經費須直接撥付至中標的培訓任務承擔機構，不得以任何名義挪用，食宿安排厲行勤儉節約，不得安排與培訓無關的參觀考察活動。各地要落實必要工作經費，確保項目順利實施。

附件1

2013年“示范性培訓項目”重點加強教師培訓團隊研修、特殊教育教師和體育學科教師培訓，啟動教師高端研修，推動遠程培訓模式變革，開展培訓優質課程資源建設，設置以下子項目。

一、一線優秀教師培訓技能提升研修。對擔任兼職教師培訓者的6 000名中小學幼兒園一線優秀教師和教研員進行為期10天的培訓技能專項培訓，重點提升其培訓教學和組織實施能力。開展骨干教師高端研修，將集中研修與教師工作坊相結合，將“種子”教師培訓與研修團隊打造相結合，培訓300名“種子”教師，輻射帶動不少于3萬名教師。

二、特殊教育骨干教師培訓。對1 800名特殊教育學校的骨干教師進行為期10天的集中培訓，提高教師教育教學能力和校本研修指導能力。要對從事盲教育、聾教育、培智教育的教師進行有針對性的專題培訓，為全國每所特殊教育學校至少培訓1名骨干教師。

三、幼兒園骨干教師培訓。采取集中培訓和遠程培訓相結合的方式，對52 000名幼兒園骨干教師進行專項培訓。其中，對2 000名幼兒園骨干教師和教研員進行為期10天的集中培訓，重點提升其培訓能力；對5萬名幼兒園骨干教師進行50學時的遠程培訓，貫徹落實《3～6歲兒童學習與發展指南》，提高骨干教師的保教能力和園本研修能力，防止和糾正幼兒園“小學化”傾向，促進學前教育科學發展。

四、緊缺薄弱學科骨干教師培訓。對5 000名體育、音樂、美術、信息技術和雙語教育等緊缺薄弱學科骨干教師和教研員進行為期10天的集中培訓，提高其教育教學能力和培訓能力。其中，對100名農村兼職體育教師和培訓者進行專項培訓，探索兼職體育教師培訓模式；對1 000名“教學點數字教育資源全覆蓋”項目骨干培訓者進行專項培訓，引領各地開展教學點教師培訓。

五、培訓團隊研修。采取集中培訓和遠程培訓相結合的方式，對高等學校和各級教師培訓機構的16 500名專職培訓者進行針對性培訓。其中，對1 500名高等學校、省級和市級教師培訓機構骨干培訓者進行10天集中培訓，對15 000名縣級教師培訓機構培訓者進行50學時培訓，提升其培訓項目組織實施能力。

六、網絡研修與校本研修整合培訓。采取網絡研修和校本研修相結合的方式，對5萬名中小學教師進行不少于80學時的專項培訓。變革教師遠程培訓模式，建設網絡研修社區，推動網上研修和網下研修結合、虛擬學習和教學實踐結合的混合式學習，促進信息技術與學科教學深度融合，打造教師學習共同體，建立校本研修良性運行機制，推動教師培訓常態化和教師專業自主發展。

七、骨干班主任教師研修。對1 000名中小學骨干班主任教師（包括150名骨干少先隊大隊輔導員）和心理健康教育骨干教師進行為期10天的集中研修，提高班主任和心理健康教育教師的專業能力和素質。

八、優質培訓課程資源建設。研制中小學幼兒園教師培訓課程標準，制定教師培訓項目實施指南，開發教師培訓優質課程資源（包括文本、網絡課程和微課程資源），促進優質資源共建共享，為各地實施“國培計劃”和教師培訓工作服務，提升教師培訓的專業化水平。

附件2

“中西部項目”和“幼師國培項目”采取置換脫產研修、短期集中培訓、遠程培訓和轉崗教師培訓相結合方式，對中西部農村義務教育學校教師和校長、農村幼兒園教師和園長進行有針對性的專業培訓。

一、置換脫產研修。各地要進一步創新完善置換脫產研修模式，細化項目實施流程，落實“雙導師”責任制，增加教師返崗實踐環節，實現院校集中研修和優質中小學“影子教師”實踐有機結合，推動教師培養培訓一體化改革。要積極利用網絡研修平臺，探索“種子”教師培訓與研修團隊打造相結合的機制，切實發揮“種子”教師示范引領作用。嚴格參訓學員遴選標準，落實參訓學員公示制度，切實選拔具有良好發展潛力的中青年骨干教師參訓。

第8篇：幼師會議總結范文

關鍵詞：職業；建設；目標

中圖分類號：G 641 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2013）03-003-02

2002年，全國職業教育工作會議以來，我國職業教育發展迅猛，對中職生如何教育，如何培養他們成才，養成好的職業習慣和扎實地基本功和多樣的職業技能，一直是中職學校班主任從事班級管理所面臨的核心問題。我認為結合學校的具體實踐，用科學發展的觀點，主抓班風建設，用班風來帶動整個班級的進步，同時促進學生的個體發展是個好辦法。所謂班風，就是班集體成員，按照班集體所制定的規范，一定的道德標準和班級的共同目標，經過大家的努力，逐步形成的自覺行為習慣和風氣。良好的班風建設是寓多種教育于一體的載體，學校通過這個載體，對學生進行全方位、多層次的教育活動，傳授豐富的德育內容，使教育要求逐步內化為學生的個性品質，同時有效克服教育的短期行為和片面性，提高教育的目的性、系統性和整體性，真正把學生培養成人。

作為班主任老師，在建設良好班風方面自然有著不可推卸的責任，它需要我們每一位班主任為之付出較大的努力，做大量的深入而又細致的工作。下面，我就簡單談談自己在這方面的一些體會和想法。

一、班級發展目標

班風建設要有方向，這個方面就是發展目標。前蘇聯教育專家馬卡連柯指出：“集體不僅是教育的對象，而且是教育的主體。”所以一個班集體的共同的發展目標，是全班同學共同的理想和前進的方向，一個班集體如果沒有一個明確的共同追求的發展目標，那么自然就會失去前進的動力、迷失前進的方向，也就無法實現教育的功能。所以，作為一個良好的班集體應該有一個大家認可的發展目標。這個目標應該是根據實際情況來制定，不應該太籠統。學生一入學，就要結合自己的學校實際和專業特點以及學情，制定班級發展目標。目標分遠期目標和近期目標。由于這批學生是學前教育專業，遠期教育目標就定為三年畢業后能通過國家幼師資格證考試和參加各市區的教師上崗考試。近期目標就定為新生第一年，日常行為規范和良好學習習慣養成。

二、班級隊伍建設

班級的班干部隊伍建設是班風建設的關鍵。班級干部是班主任的傳音器也是班級同學的擴音器，在班級中起到上承下接的作用，所以選拔工作很重要。我采用的辦法是：一觀察、二試用、三培養、四公選。通過對學生檔案排查摸底，確定出部分過去學習好、守紀律、熱心為他人服務的同學作為培養對象，使這些同學率先接受班級管理的要求，成為班風建設的積極分子和帶頭人。為大多數同學樹立榜樣。這個過程可分幾步進行，第一次確定對象不宜太多，將其作為主要班干部成員的候選人，指導他們在開學初的許多瑣事中表現自己，多為同學服務，多關心班級事情。這項工作需要班主任精心設計。在實施過程中，班主任要細心觀察，對他們中出現的好人好事不要錯過，要抓住機會進行表揚，以使這些骨干同學在班級中很快顯示出來，樹立他們在班級和同學中威信，而這種威信又能督促他們更進一步自覺自愿為同學服務，使這種行為由被動轉為主動。初步形成班干部成員良好的態度和作風。在開學后較短時間內，每個同學都會結識班級中的新朋友，形成新的朋友圈，此時的朋友圈對友情非常敏感，也非常珍惜。抓住這個有利時機，讓主要班干部每人做好自己朋友圈中新朋友的思想工作，這項工作需要班主任安排并指導方法，不能靠簡單的說教，要將為同學、為班級服務的良好行為帶到朋友圈中并逐步擴大，最終在全班形成我為人人，人人為我的風氣。這樣有利于保證班干部質量，有利于進一步考察班干部能力，有利于班干部成長和有利于班干部扎根同學服務同學。在整個班級穩定下來良好的班風確立以后，適當地進行調整或是輪換。

三、班級的制度文化建設

班級的制度文化建設是班風建設的靈魂，是形成良好班風的必要條件，要十分重視。班級制度文化建設，主要以中職生日常行為規范和學校的相關制度為依據，同時根據班級實際，體現班級特色。我班根據實際情況制定了以下制度，班級學生綜合素質考核制度，班級一周工作總結制度，班干部定期會議制度，突發事件處理制度，衛生管理制度等。在制訂和實施制度的過程中應從幾個方面加以注意：

1、抓好開頭。俗話說“好的開始等于成功了一半”。新生入校之際、班級成立之初都制度建設的好時機。學生剛入校門，就要做好入校教育，每周一下午的班會和周五晚的班會都組織同學認真學習學校的各項規章制度和要求，為了貼近同學，還特意邀請了上一級的學長來現場講解，形成新老生的互動，讓每一位學生都了解規范，重視行為規范的落實。

2、重視學生意見。學校教育的主體是學生，學生是班級的主人，特別是現在90后的學生，更有獨立性，和民主意識。所以在班級制度文化建設過程中，要充分尊重學生的意見。班級制度可以通過學生討論、班委修改、最后全班學生投票的方式來制訂。這樣制定出來的制度才會得到學生的認可，才會有生命力和實效性。例如，期末考試到了，人人都想要好的成績，但對考試紀律，卻有了不同的看法，于是，由班級同學自己開了主題班會，首先統一了思想，考試就是檢驗前一段時間的學習效果，有助于后面改進和提高學習效果。要達到這個目的，首先要求成績真實，而且還涉及到誠信的問題，考試紀律必須嚴格，才能保證公平公正，為了做到這一點，一是靠自覺二是靠監督。于是，同學想了好多辦法，如考試時，課桌密封起來，同學們互相檢查是否帶了小抄。在成功地考了期中考試后，又醞釀著申請無人監考。同學們也都知道功夫要用到平時，整個班級也形成了良好的學風和比學趕超的風氣。

第9篇：幼師會議總結范文

一、中國化幼稚教育目標的構建

陶行知畢其一生對改革半殖民地半封建的教育,建立適合中國實際的教育,進行了不懈的實踐和探索。他不僅在理論上提出應改革當時幼稚園的三大弊病——外國病、花錢病和富貴病,呼吁“用科學的方法去實驗,去建設一個中國的、省錢的、平民的鄉村幼稚園”,還于1927年創辦了我國第一個鄉村幼兒園——南京燕子磯幼稚園,從而初步構建了幼稚教育新目標——中國的、省錢的、平民的幼稚教育。

陳鶴琴是中國現代學前教育的奠基人之一,是幼稚教育中國化運動的中堅。1927年陳鶴琴等發表《我們的主張》,提出了建立中國式幼稚教育的十五條主張,勾畫了中國化幼稚園的雛形,主張第一條便是“幼稚園要適應國情”,并以適合國情為指導思想,構建了一系列中國化的細化的可操作的幼稚教育目標。

張雪門畢生從事我國學前教育事業,他對幼稚教育的意義和目標的認識尤為深刻。1936年,華北危急、國難深重時,他提出幼稚教育應為改造民族的幼稚教育,并擬訂了改造民族的幼稚教育的四項目標:“(一)鏟除我民族的劣根性;(二)喚起我民族的自信心;(三)養成勞動與客觀的習慣態度;(四)鍛煉我民族為爭中華之自由平等,而向帝國主義作奮斗之決心與實力。”張雪門的改造民族的教育目標是中國化幼稚教育目標的集大成者,它的提出,標志著中國化幼稚教育目標的完滿建立;同時,也意味著中國確立了真正意義上的自己的幼稚教育。

二、本土化幼稚園課程的探索

陳鶴琴與他的學生張宗麟在南京鼓樓幼稚園進行的課程實驗對幼稚教育中國化至關重要。該實驗本著不強制兒童做機械的工作的原則,根據本土季節的變化來設計課程,選擇教材;教學采用游戲式的方法,并為此設計了許多富有中國本土特色的教具,如讀法教學中的綴法牌、掛圖,算術教學中的點數牌、滾珠盤、旋珠盤、初學加法片等。1928年他們在反復實驗的基礎上,制定出幼稚園課程規劃,并在第一次全國教育工作會議上被正式定為中國第一個幼稚園課程標準。直至解放后全面學習蘇聯為止,我國幼教界通行的一直是陳氏所創造的以本土季節變換為中心的活動課程,他所編的中國化的幼兒故事、幼兒園設備標準等更使后人受益無窮。

張雪門一生致力于中國幼稚園課程研究。早在上世紀20年代末,他就提出課程是適應兒童生長的有價值的材料,而生長有因時因地的差異,應區別對待,因此課程的內容應來源于兒童的現實生活。1970年,他在臺灣出版《中國幼稚園課程研究》一書,對他從北平到臺灣的近40年的課程研究作了總結。書中把“課程須和兒童的生活聯絡”作為課程標準第一條。他于1966年初步完成的“行為課程”體系則生動再現了中國兒童的現實生活,無處不滲透著中國化的精神和理念。

看陳鶴琴、張宗麟、張雪門的本土化課程觀,不難找出他們的共同點——對兒童直接經驗的重視,對中國現實生活的重視。這兩點是他們的課程取得成功推廣的根本原因,也是我們進行課程改革可借鑒的重要經驗。

三、適合國情的幼稚師范體系的建立

陶行知認為舊的幼稚師范的最大缺憾是培養的學生理論脫離實際,連一所像樣的幼稚園都辦不起來,所以要改革訓練教師的制度。新型的幼師,是招收中學生,以幼稚園為中心,學生既在課堂上學習基本理論知識,又在幼稚園中學習如何辦幼稚園。陶的辦校思想對今天幼稚師資教育的理論脫離實際的弊病無疑是一劑良方。

為真正實施改造民族的幼稚教育,張雪門認為幼稚師范教育的總目標是培養為普及平民幼稚教育,具有改造民族素養的新一代國民而獻身的幼兒教育師資。他把這個總目標落實到師范生的各科學習和各種活動中,無論是孔德師范的“騎馬者應從馬背上學”,還是北平幼稚師范的鄉村教育實驗區,都使學生從社會實踐中體會到中國需要教育之迫切、自己能為教育事業獻身之光榮。

陳鶴琴建立的幼稚師范教育體系是他的活教育理論的實踐運用。強調教育與生活現實、社會現實緊密聯系是活教育理論的特征。1940年,陳鶴琴創辦江西省實驗幼稚師范學校,在極其艱苦的條件下進行“活教育”實驗,構建起一個較為完整的適合中國國情的幼稚師范教育體系。以下對陳鶴琴的“活教育”幼稚師范教育體系的評價亦可作為對陶、張等人師范實踐的代表性評價:它雖然實用主義教育色彩頗濃,但它“吸收歐美教育的長處而去其短處”,同時,“發揚我國固有教育方法的優良傳統”,更重要的是,它“以中國社會為其發展的基礎;它是針對社會實情,適合大眾需要而發展起來的,它是中國社會的道地產物,所以,它才有可能在中國的土地上,發生深厚的影響”。

啟示與反思

20世紀80年代以來,我國的幼教事業在反思蘇聯模式的同時,開始面向世界,積極引入各國教育思潮和教育經驗。如蒙臺梭利教學法,二三十年代已引入過,但遭到失敗,90年代重新推廣,至今方興未艾;正在推廣中的瑞吉歐教學法也日益受到重視和接納。通過這二十多年的學習,中國幼教界取得了不少成績,但也存在不少問題,如一味崇洋,認為外國的東西都是好東西;如盲目追風趕潮,今天學這個,明天學那個,似乎沒見過的都是好東西,等等。隨著中國加入WTO,中國幼教界的發展將日益國際化、全球化,于是,如何與國際接軌,如何向國外學習,學什么,怎樣學,已是非常現實的亟待解決的問題。通過對上世紀二三十年代幼稚教育中國化運動的再認識,筆者獲得一些啟示。

一、新拿來主義——實驗是橋梁,適合國情是通行證

綜觀中國近代學前教育的百年發展歷程,不難看出它是以向外引入為起點,不斷調整適應國情、并不斷向外學習的過程。其運行公式大致為:模仿性學習——適應性學習——自主發展性學習。在對外學習的問題上,陳鶴琴的觀點是較為理性的:“這并不是說美國化的東西是不應當用的,而是因為兩下國情上的不同。有的是不應當完全模仿的,盡管在他們美國是很好的教材和教法但是在我國采用起來到底有許多不妥當的地方。要曉得我們的小孩子不是美國的小孩子,我們的歷史、我們的環境均與美國不同,我們的國情與美國的國情又不是一律;所以他們視為好的東西,在我們用起來未必都是優良的。”我想,陳鶴琴的觀點并不只是他個人的,而是一個時代呼聲的縮影與代表。這

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中國幼稚教育改革的歷史啟示

20世紀二三十年代,是中國現代教育迅速發展的時期,各種教育新思潮風起云涌,“民主與科學”“教育救國”成為時代呼聲。中國幼教界亦乘風逐浪,掀起了幼稚教育中國化的改革運動。改革主要針對民國前期各種外國教育思潮傾門而入,中國幼教界一味模仿抄襲,從而迷失自我,身患外國病、花錢病、富貴病三大頑癥之現狀;運動以若干教育實驗為先驅,從教育目標、課程體系、師資培訓三方面著手,建立了較為完整的中國人自己的學前教育體系,繼而帶動了整個幼教界的本土化復歸和進一步發展,使社會式學前教育——這個西方的近代文明之果,在中國大地上落地生根,開出本土之花。這場改革運動的主要代表人物有陶行知、陳鶴琴、張雪門、張宗麟等。本文試對這些主要代表人物的思想及實驗進行再認識,以期獲得可供解決今天中國幼教界存在的現實問題的一些有益啟示。