尊師的作文精選(九篇)
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第1篇：尊師的作文范文
我的包老師，她對工作非常嚴格要求，但她平時和我們像朋友一樣，嘻嘻哈哈我們總是玩得很開心！在我心目中是一位非常值得尊敬的老師。
有一次，因為班上有人打架，她先把事情了解清楚，然后叫做錯的同學，向另一個同學說對不起，兩人便成了好朋友。
又有一次，因為兩個同學上課時講話，她沖過去，把那兩個同學拉到門口站一節(jié)課，從此以后沒人敢在上課時講話了。
第2篇：尊師的作文范文
天高云淡，萬里無云，天空鋪著一層淡淡的紅色，太陽從東邊升起，把冰涼的大地烤得暖烘烘的。小鳥嘰嘰喳喳地叫著，呼喚著人們的名字。風一吹，像明鏡一般的湖面波光粼粼，像是湖爺爺皺著眉頭，埋怨著風婆婆透露他的年齡。漁夫早早地起了床，吸了一口大自然的氣息：“早晨，好清爽。”漁夫那著漁具，悠閑地走在鋪著鵝卵石的小路上，準備去釣魚。
清澈見底的湖里的小鱒魚，正在翻跟頭，它時而尋找食物，時而找小伙伴玩耍，時而在小睡，時而在和水草交談，時而跳著歡快的舞蹈。
漁夫看到此時的小鱒魚在翻跟頭，它躍出水面，在湖面上劃過一道弧線，再跳入水里，漁夫看到目瞪口呆，他心想：小魚呀小魚，你可真倒霉呀，我一定會掉到你的，你就等著做我的口中美食吧！(*^__^*) 嘻嘻……
漁夫一甩魚竿，把魚餌放進水里，臉上還露出得意的笑容，他坐在一張小凳子上，等待著小鱒魚的到來，他心想：哈哈，你非我莫屬啦，我勢在必得那(*^__^*) 嘻嘻……
小鱒魚游來游去，突然，他看到了一條蚯蚓，它圍著蚯蚓游來游去，很驚奇，它心想：怎么會有條蚯蚓呢?O(∩_∩)O哈哈~我的早餐，午餐，晚餐，宵夜就不用愁了，真肥！O(∩_∩)O哈哈~
漁夫看著水里的小鱒魚一動不動那個魚餌，只在蚯蚓旁邊游來游去，他很緊張，手不停地抖動著。小鱒魚看到蚯蚓在不停地抖動，他有點懷疑，有點奇怪，它便游到湖面上，看到一個老漁夫拿著一根魚竿，他心想：難道這條蚯蚓是一個魚餌，以前，我玲瓏的小嘴巴，就是被這漁夫的魚鉤害的，該死的魚鉤，我不會再讓你傷害我的。
這時的漁夫急得直跺腳，他皺起眉頭，緊握著手，心想：這魚怎么還不吃魚餌呢？怎么辦？怎么辦？
小鱒魚游到湖面上，看到漁夫著急的樣子，它得意洋洋地笑了，它想：這漁夫，總算著急了，被魚耍的滋味兒可不錯吧，要不是你那該死的魚鉤，也不至于毀了我的嘴巴。哼！
這時，有經(jīng)驗的漁夫想到了一個辦法，“渾水摸魚“。他拿魚竿在小鱒魚存在的地方攪了幾下，水立刻渾濁起來。
小鱒魚眼花繚亂，分不清東南西北，就一頭撞到了魚鉤，他的嘴巴被魚鉤鉤住了。
漁夫趁機把魚竿一扯，小鱒魚被扯到了水面上。
小鱒魚無意中把螃蟹也一起扯走了，小鱒魚被扯上岸邊，小螃蟹悄悄地把魚鉤從小鱒魚的嘴巴你取了出來，在迅速的跑到漁夫的腳旁咬了他一口，漁夫大叫一聲，一不小心踩到了青苔上——漁夫掉進了湖里。
第3篇：尊師的作文范文
做遵守交通安全的小衛(wèi)士
秀山縣中和鎮(zhèn)中心校602班 李怡然
在我們的生活中，往往一不小心就會出交通事故，所以，我們要小心地過馬路，騎自行車也要靠右邊行使?，F(xiàn)在，我就給大家講一下騎自行車的交通事故吧。
有一天風和日麗，小明準備去姑媽家玩，他騎著自行車飛快的向姑媽家奔去，騎到上坡的時候，由于這一段上坡路很長，他感覺非常吃力，他越騎越慢，臉上的汗水一滴一滴地往下落，最后還是停住了，小明往前看了看，還有很長一段上坡路，看來只有推著走了。唉，小明嘆了口氣，擦干汗水。忽然聽見后面有鳴笛的聲音，他往后一看，一輛大卡車從坡下向他駛來，小明眼前一亮，想出一個“好”主意：如果我借助卡車的力量爬到坡上去，這樣不就能很快的爬上這座長坡嗎？于是，小明使出全身的力氣，用手抓住了大卡車的后車箱，另一只手扶著自行車的龍頭，這樣有了大卡車的“幫忙”，小明感覺輕松多了，頭上汗水也慢慢消失了。正當小明為自己的聰明頭腦陶醉時，一件不可想象的事情發(fā)生了，大卡車突然停住了，這時，由于小明沒有反應過來，砰的一聲，小明的頭重重的撞到了卡車的后車箱上，小明一慌，人和自行車都倒在了地上。司機聽見聲音，馬上下車，看見小明受傷了，立即送到醫(yī)院治療。雖然沒什么大礙，但是剛才的發(fā)生的一幕情景還時常出現(xiàn)在腦海，久久不能散去。
通過上面這個故事，可以看出交通事故有多么的可怕，遵守交通規(guī)則要從你、從我、從他、從小事做起，時常把交通法規(guī)記在心上，希望大家和我一起做一個遵守交通安全的小衛(wèi)士。
第4篇：尊師的作文范文
我是一名在校三年級的小學生，在現(xiàn)實生活中我們會遇到很多不遵守交通規(guī)則及執(zhí)法意識淡薄的人，所以我認為我們應從小做起，做一個遵紀守法的小好公民。
在生活中你有沒有買了東西而吃虧，又忍氣吞聲認為自己倒霉不去與攤主對峙的。其實就這樣才助長了這些人的做法。我們一定要增強自我保護意識，1，要宣傳法制意識2，開展維權實踐活動來不斷提高執(zhí)法意識。
遵法意識也是一樣。要做宣傳讓大家看看因為不遵守交通法而發(fā)生的悲慘事故。大家在校期間要遵守學校的規(guī)章制度，下學排隊等候家長來接。過馬路要看紅綠燈，看看左右車輛在安全的情況下在通行。走路必須在人性行道行走，增強自我保護意識。騎自行車時不要騎得太快，要小心避讓。未滿12歲不能騎車。在馬路上不要追逐打鬧。這樣是對我們自己負責，保護自己，讓我們一起動起來吧。
三年級:寶學習第一
第5篇：尊師的作文范文
王立真老師是我最尊敬的老師，她有著一張晶瑩剔透的臉、櫻桃般的小嘴，她個子不高，和藹可親，所以全班同學都非常喜歡她。
記得剛上小學的時候，大家都很不習慣，但是因為有王老師的協(xié)助和鼓勵，我們逐漸走上軌道。有一次，王老師帶我們參觀校園，走著走著，我們來到一處種滿許多植物的地方，老師笑著指著說：“這里是花園，前面這棵植物是矮仙丹、大王椰子樹……”經(jīng)過王老師的講解，我們對這個陌生的新環(huán)境更熟悉，大家對植物也了解不少，這時下課鐘聲響起，認識校園的課程就暫時告一段落，但是大家卻舍不得離開，每個人都像好奇寶寶一樣圍在王老師身邊東問西問，老師臉上堆滿笑容一一為我們解決問題并說明原因，全班都對王老師十分佩服！
轉眼間，我已經(jīng)升上五年級，但那一段和王老師相處的日子卻讓我永身難忘！
五年級:蘿莉小君
第6篇：尊師的作文范文
我最尊敬的老師
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
張老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費時間?；氐郊?，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去?！甭犃藡寢尩囊幌?，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果??！
張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走 訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫(yī)，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
第7篇：尊師的作文范文
有一次，我和媽媽去上街，我們看見了一個少一條胳膊和少一條腿的乞丐在路旁乞討，如果是誰看見了也會慷慨地施舍。可有一個年輕人看見乞丐說：“喂，我當初不想給你錢，可我又看你少一個胳膊和一條腿的份上才給你的。”說完，那個年輕人不屑一顧地把五元錢扔到破碗里走了。
可是那個乞丐對年輕人大聲說：“你侮辱了我的尊嚴，侮辱了我的人格，我是不會要你這個錢的！”那個年輕人望著乞丐，愣住了。他沉思了一下，知道自己錯了，慚愧地低下了頭，突然對乞丐九十度的鞠躬，并且說了一聲：“謝謝。”乞丐笑了，說：“我有什么好謝的，我只不過是一個乞丐嘛?！蹦俏荒贻p人說：“不，您教會了我不能侮辱別人的尊嚴和別人的人格，我該怎么報答您呢，我的老師？”“不，我不是你的老師”?！安唬俏业囊蛔种畮?。”年輕人和乞丐你一句，我一句地說著。后來年輕人拿出一百元，塞到了乞丐的手里，就跑了。乞丐愣住了，他看著那位年輕人的身影，不由自主的流下了淚，圍觀的人也流淚了，后來大家都給那個乞丐錢并握了手。
我對這個乞丐肅然起敬，因為我想并不是所有的乞丐都沒有尊嚴的，尊嚴是一種很可貴的道德風尚。因此，我們不能侮辱別人，因為侮辱別人的同時也侮辱了自己。正像席勒說的‘不會尊重別人的人，別人也不會尊重他的。’懂得尊重別人的人，別人也會尊重他。
第8篇：尊師的作文范文
釣魚王沿著小溪溜達了幾圈，突然他停住了，原來是一條鱒魚吸引住了他的目光。他的嘴巴高興地咧成了一個彎彎的月亮，兩條眉毛完成了兩個小圓弧還不停地抖動著，眼睛瞇成了一條橫線，連眼珠子都看不到了。他心想：要是被我釣到這條鱒魚，我就拿回村里炫耀炫耀，讓大家看看我這”釣魚王”可不是浪得虛名的。
這時的鱒魚還沒意識到大難臨頭，他在小溪里自由自在地游來游去。他時而把腦袋伸出水面，時而鉆到水底下吐個泡泡出來，時而又藏在那塊石頭旁邊等著嚇唬別的小魚。
這邊釣魚王把魚竿調好，裝上魚餌，接著仰起身子把魚線使勁一拋，然后就拿出凳子，悠閑地坐在那兒等魚上鉤了。
魚餌突然進到水里時，鱒魚嚇了一跳，趕緊游開了。他以為是塊石頭掉下來，就一下子跑得遠遠的了。他想起上一次他姐姐就是被人類隨便亂丟的一塊石頭砸傷了。他躲在一旁靜靜的等了一會兒，結果又沒什么動靜了，只是水里多了一個東西在蕩來蕩去。
這時釣魚王坐在岸邊，眼睛一動不動地盯著浮標，剛才咧著的嘴巴都還沒有合攏，好像魚真的馬上就要上鉤了一樣。
那條魚再次探出腦袋，看了看周圍沒什么異樣，接著他圍著魚餌游了幾圈，他聞到了誘人的香味。當他張嘴的時候，想起媽媽曾經(jīng)說過：天下沒有免費的午餐。他猶豫著，又很不甘心。
他忍不住又想咬的時候，又想：如果這是人類的陷阱，我要吃了，有可能明天紅彤彤的太陽就看不到了。
釣魚王這時已經(jīng)很不耐煩了，他看到旁邊有一根樹枝，就想起了渾水摸魚。然后他拿起樹枝在水里使勁攪，一邊嘴里不住地說：“叫你不上鉤，叫你不上鉤………”
正在糾結著到底是吃還是不吃的鱒魚嚇了一跳，慌不擇路使勁往別處游，可是突然感覺被什么東西鉤住背了。他拼命掙扎，原來是被魚鉤鉤住了。正攪得起勁的釣魚王這時突然發(fā)現(xiàn)魚線被扯得亂動，心里一喜，他叫道：“釣到了，釣到了。”他使勁一拉魚竿，然后用網(wǎng)子把魚撈上來。
第9篇：尊師的作文范文
楊老師是去年開始接我們班的。那時我們從各地聚集于此也算是有緣分了。沒想到，楊老師是我們的班主任，當初，聽見在龍灘小學上學的同學說：“糟了，她又帶我們課，并且是班主任，哎，真倒霉。”聽了這些話我心中便有一種疑惑，我便去問他們?yōu)槭裁磿@樣說。他們說在小學時，她檢查學生的作業(yè)十分認真，不容許誰有半點馬虎。聽了這些話，她那純潔的形象并未在我心中有絲毫玷污，而且由此我體會到了老師的用心良苦，老師的認真負責。
初見楊老師，她的形象就使我刻骨銘心：微黃濃厚而筆直的頭發(fā)，慈祥的面容，高貴的氣質中不經(jīng)意中流露了幾分的活潑可愛，還有她身上有一種讓人難以抗拒的平易近人。
有一件事雖然不起眼，但是在我心中至今都記憶猶新。那是在學習課文《古詩二首》的時候，老師叫我們把課文閱讀幾遍，并體會詩中表達了作者什么樣的情感。我聽了楊老師的安排，開始“工作”了。不到一會兒，“工作”已竣工了。同學們在各看各的，我望了望坐在講臺上的楊老師，油然而生地對她產生一種親切感，不知是什么力量讓我為了和楊老師說上一句話，不惜冒著老師說我笨的危險，我在下面暗暗思考了一番，就慢慢走了上去問：“楊老師，這個字怎么讀？”我滿懷著希望她能給我一個答案，盡管我知道這個字怎么讀。楊老師并沒有說我笨，她說：“字不會讀，可以查一下字典，不要張口就問。”聽了這話我走下了講臺，回到了自己的座位上。經(jīng)過了這小小的問題，她終于把她那一份發(fā)自于內心的愛，認真負責的愛不經(jīng)意中流露了出來。經(jīng)過這一件小事，我更加尊敬她了。
