實習單位感謝信精選(九篇)
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第1篇：實習單位感謝信范文
尊敬的xx醫院領導、老師們：
您們好!
陽春三月，我們xx學院實習同學即將告別校園，走向社會。在即將離開實習醫院之際，請允許我們向一直關心和教導我們的醫院領導、老師們致以最誠懇和真摯的謝意!春華秋實，我們在油田總醫院已度過了忙碌而又充實的實習生活。
回顧一年來點點滴滴，我們心中充滿感激與榮幸!一年前，我們帶著淺薄的醫學積累，走進臨床。是你們耐心的教導，讓我們將理論知識和臨床實踐有機結合起來，在無涯的學海中找到前進的舟楫;是你們言傳身教，讓我們深刻領悟到醫生救死扶傷的天職，培養起真誠奉獻的崇高使命感。
一年的實習生活是我們收獲的一年，是開心的一年，，更是難忘的。醫院領導為我們安排了數名優秀的指導老師，你們兢兢業業，給予了我們全方位的指導和無私的幫助，你們工作態度負責，很樂意把你們的工作經驗與心得傳授給我們。我們深刻的體會到你們的高尚風貌、刻苦的工作作風、精湛的技藝、崇高的敬業精神、博大的待人情懷。你們的每一份友好鼓勵、每一個善意的微笑、每一次細心的指導、都讓我們感動萬分。在貴醫院實習期間，我們不僅漸漸掌握了扎實的臨床基本技能，培養嚴密的臨床思維，更是在老師們敬業奉獻精神的熏陶下使自己思想上受到洗禮，靈魂上得到升華!
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。既然選擇從醫，我們風雨兼程!在醫學之路上，我們將永遠銘記每一位老師們的教誨，將心中感激化為工作與進取的源動力，孜孜以求，不懈努力，為人類的健康與祖國醫學事業貢獻自己畢生的力量!最后,我們衷心地祝愿貴醫院的事業蓬勃發展,并祝院領導和全體老師身體健康,工作順利,合家安康,萬事如意!
此致
敬禮
【給實習醫院單位的感謝信范文二】
尊敬的貴醫院的領導、老師：
您們好!
在貴醫院為期三個月的實習已接近尾聲，我們是廣東醫學院07級醫學信息管理專業的實習生，在此，誠摯地感謝謝貴醫院給我們在這實習的機會!也誠摯地向各位關心、教導我們的老師說聲：老師，您們辛苦了!謝謝您們!^__^
參加實習是我們從學校踏入社會的第一步。回憶著實習期間的點點滴滴，心里充滿著感激和快樂!在這里，我們不僅獲得了學識，也獲得了很多快樂!在信息科實習的兩個多月里，老師們教我們學東西和交流、溝通、處事道理，關心我們的生活!信息科的每位老師都對我們很好!藥庫、票據管理室的老師們也對我們很好!這里的每一處都給了我們一種大家庭的溫馨感覺!和諧的家園把每一個人都當作是其中的一份子。在這里實習，真好!值!
在以后的日子里，我們會更加努力學習，走好自己的人生路!
在這里，我再次代表醫學信息管理專業的實習生向您們說聲：謝謝您們!感謝您們給我們的教導、關心和幫助!也很感謝醫教科的老師讓我們的實習進行的更順利!也感謝師兄師姐在生活上給我們的關照!衷心的祝福每一位領導、老師：身體健康、天天開心、合家幸福!也祝貴院的醫療和教育事業蒸蒸日上!
此致
敬禮
廣東醫學院14級醫學信息管理專業實習生
實習學生：
20xxx-2-15
【給實習醫院單位的感謝信范文三】
尊敬的xx市中心醫院護理部：
為期十二個月的實習期即將結束，我xx醫學院xx級涉外護理專業20名實習生懷著十分感激和留戀的心緒，衷心的向護理部陳主任和兩位王主任、各科護士長、帶教老師以及所有護士老師道聲：謝謝培養，老師珍重。
20xx年6月26號，我們銘記那一天，那一天我們在中心醫院開始了我們一生光榮的而期待已久的護理生涯。也是從那一天起，xx市中心醫院有了我們的身影。因為我們的到來，科里忙起來了，護理部多了一項任務和責任。主任為我們安排實習輪轉表、實習任務、定期講座、定期考核，還督促監督各科帶教老師給我們定期講課，手把手教，責任到人，使得我們的實習得到了政策保障。各位護士長和帶教老師，言傳身教，先為師表，將標準規范的操作，扎實實用的臨床知識教授給我們。耳濡目染，我們逐步有了三級甲等醫院的工作經歷。難能可貴，來之不易。
在過去一年的時間里，我們沒有少給護理部和各位老師添麻煩，招聘請假、頂撞老師、聽講座不認真、也有操作失敗，上班犯錯誤，感謝護士長和主任以一顆寬容之心，善良之心將我們這幫孩子原諒、教育。在這里，我代表我們實習生向您說聲：對不起，謝謝!
2012年6月26日，一年后的今天，我們就要離開，要奔赴各個戰線了。我們將永遠不會忘，我們人生的第一站是xx市中心醫院，在這里我們扎上了人生第一針，輸上了人生第一路液。
我們衷心的感謝醫院領導、陳主任、兩位王主任、各位護士長及各位老師，感謝您培養了一批又一批承醫人，請允許我代表承醫學子，代表承醫護理系，代表承醫各位領導，也以所有患者為名，謝謝培養，謝謝!
第2篇：實習單位感謝信范文
【醫院實習生給單位的感謝信范文一】
尊敬的貴醫院的領導、老師：
您們好!
在貴醫院為期三個月的實習已接近尾聲，我們是廣東醫學院07級醫學信息管理專業的實習生，在此，誠摯地感謝謝貴醫院給我們在這實習的機會!也誠摯地向各位關心、教導我們的老師說聲：老師，您們辛苦了!謝謝您們!^__^
參加實習是我們從學校踏入社會的第一步。回憶著實習期間的點點滴滴，心里充滿著感激和快樂!在這里，我們不僅獲得了學識，也獲得了很多快樂!在信息科實習的兩個多月里，老師們教我們學東西和交流、溝通、處事道理，關心我們的生活!信息科的每位老師都對我們很好!藥庫、票據管理室的老師們也對我們很好!這里的每一處都給了我們一種大家庭的溫馨感覺!和諧的家園把每一個人都當作是其中的一份子。在這里實習，真好!值!
在以后的日子里，我們會更加努力學習，走好自己的人生路!
在這里，我再次代表醫學信息管理專業的實習生向您們說聲：謝謝您們!感謝您們給我們的教導、關心和幫助!也很感謝醫教科的老師讓我們的實習進行的更順利!也感謝師兄師姐在生活上給我們的關照!衷心的祝福每一位領導、老師：身體健康、天天開心、合家幸福!也祝貴院的醫療和教育事業蒸蒸日上!
此致
敬禮
廣東醫學院14級醫學信息管理專業實習生
實習學生：
20xx-2-15
【醫院實習生給單位的感謝信范文二】
尊敬的xx人民醫院領導和老師們：
您們好!xxx衛生學校XX級實習小組于2010年6月至2010年3月在貴單位進行了為期十個月的學習實踐，在此期間，我們受到貴單位的熱烈歡迎和真誠接待，單位領導為我們提供了優越的實習條件。在此我們滿懷不舍謹向高州人民醫院全體領導和老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
一年的實習生活是我們收獲的一年，是開心的一年，，更是難忘的。單位為我們安排了數名優秀的指導老師，他們兢兢業業，給予了我們全方位的指導和無私的幫助，使我們順利地完成了實習計劃和畢業論文。單位完善的管理制度、認真踏實的工作態度、愛崗敬業的工作精神也深深地影響著我們。
一年的實習時間，您們教給了我們很多很多，這里是我們走向社會工作崗位的第一個人生驛站，感謝您們，您們的身體力行給我們豎立起引航的燈塔!我們一定以您們為榜樣，把學到的專業知識報效社會。
我們的實習在一定程度上打亂了醫院的某些工作安排，帶來不必要的麻煩，請貴單位多加諒解。對醫院的領導、老師們給予我們實習小組的大力支持與厚望，我們再次表示真摯的感謝和敬意。最后，衷心祝xx人民醫院的領導和老師們身體健康，家庭幸福!
此致
敬禮
【醫院實習生給單位的感謝信范文三】
尊敬的xxx縣人民醫院的領導，尊敬的醫生老師們，護士老師們：
您們好!
xxx職業技術學校XX級同學在貴院為期40w的實習生活即將結束，此時請允許我們xxx職業技術學校XX級全體實習同學向貴院的領導和老師們致以最衷心的感謝!感謝領導和老師們對我們醫學實習工作的大力支持，感謝各級領導對我們悉心指導和熱情關懷!感謝老師們給予我們孜孜不倦的教誨!
xx縣人民醫院是一間綜合性的二級甲等醫院。每年培養許多來自縣內外的實習生和進修生，并擔任學校的教學工作，有著雄厚的教學科研實力。在40w的實習中，領導的悉心關懷，各科主任，護長和帶教老師的嚴謹的行醫風格，深厚的理論知識和豐富的臨床經驗以及不厭其煩的教學態度都給我們留下了深刻的印象，短短的40w實習中我們學到了許多臨床基本知識和基本操作也略及了一些醫學思維方法，為我們將來的行醫之路奠定了基礎。
從醫學生到醫務人員這個角色的轉變是我們的必經之路，是你們攙著我們在通往行醫生涯的道路上邁出了至關重要的一步，是你們給我們提供鍛煉機會，讓我們成長。是你們無私的傳授各種臨床知識和寶貴經驗，讓我們少
走很多的彎路。是你們，從工作到生活無微不至的關懷我們。太多的感激之情無法在筆尖一一傾瀉，但我們將永遠銘記。貴院全體醫務工作者刻苦的工作作風，嚴謹的教學風格，精湛的醫療技術，崇高的敬業精神和博大的愛生情懷是我們學習的榜樣。
短暫而又寶貴的實習生活即將結束，我們在此再一次感謝貴院領導和老師們為我們提供的一切。最后祝貴院全體領導和老師們身體健康，家庭幸福。也祝貴院的醫療和教育事業蒸蒸日上。
第3篇：實習單位感謝信范文
關于醫院實習生寫的的感謝信范本1尊敬的荊州市第五人民醫院的領導及老師們:
您們好!
白駒過隙,我們湖北中醫藥高等專科學校xx屆的實習生在貴院9個月的臨床實習將要結束，我們不得不踏上離別的旅程。籍此實習結束之際，請允許我們全體實習生向一直關心、教導我們的醫院領導和老師致以衷心的感謝和崇高的敬意。
當初，我們帶著淺薄的醫學積累走進了了荊州五醫。荊州五醫，這所有著六十年悠久歷史和深厚文化底蘊的醫院，像一位慈祥的老者以海納百川的胸懷包容教導著我們。我們深刻感受到了貴院高尚的醫德、務實的作風和精湛的技藝。在各位優秀老師的全方位指導和無私幫助下，我們漸漸掌握了扎實的臨床技能。在老師們敬業奉獻精神的熏陶下，我們的思想受到了洗禮、靈魂得到了升華!
而今，我們將要帶著不舍與留戀離去。此刻，我們有千言萬語，卻只能化作一聲感謝。感謝貴院為我們提供了如此寶貴的實習平臺!感謝各位老師對我們的教育和包容!在今后的醫學之路上，我們將永遠銘記每一位老師的教誨。將心中的感激化為工作的原動力。孜孜以求，不懈努力。為人類的健康與祖國醫學事業貢獻自己畢生的力量!
實習的時光短暫卻永恒。在五醫，我們完成了人生角色的轉換。有緣千里來相會，我們期盼著和五醫的再一次聚首!在這生機勃勃、充滿希望的春天，我們衷心地祝愿貴院的事業蓬勃發展!祝愿全院干部職工身體健康，工作順利，合家安康，萬事如意!
此致
敬禮
xxx
xxxx年xx月xx日
關于醫院實習生寫的的感謝信范本2尊敬的xxx縣人民醫院的領導，尊敬的醫生老師們，護士老師們：
您們好!
xxx職業技術學校xx級同學在貴院為期40天的實習生活即將結束，此時請允許我們xxx職業技術學校xx級全體實習同學向貴院的領導和老師們致以最衷心的感謝!感謝領導和老師們對我們醫學實習工作的大力支持，感謝各級領導對我們悉心指導和熱情關懷!感謝老師們給予我們孜孜不倦的教誨!
xx縣人民醫院是一間綜合性的二級甲等醫院。每年培養許多來自縣內外的實習生和進修生，并擔任學校的教學工作，有著雄厚的教學科研實力。在40天的實習中，領導的悉心關懷，各科主任，護長和帶教老師的嚴謹的行醫風格，深厚的理論知識和豐富的臨床經驗以及不厭其煩的教學態度都給我們留下了深刻的印象，短短的40天實習中我們學到了許多臨床基本知識和基本操作也略及了一些醫學思維方法，為我們將來的行醫之路奠定了基礎。
短暫而又寶貴的實習生活即將結束，我們在此再一次感謝貴院領導和老師們為我們提供的一切。最后祝貴院全體領導和老師們身體健康，家庭幸福。也祝貴院的醫療和教育事業蒸蒸日上。
此致
敬禮
xxx
xxxx年xx月xx日
關于醫院實習生寫的的感謝信范本3尊敬的xx人民醫院領導和老師們：
您們好!xxx衛生學校XX級實習小組于20xx年6月至20xx年3月在貴單位進行了為期十個月的實踐，在此期間，我們受到貴單位的熱烈歡迎和真誠接待，單位領導為我們提供了優越的實習條件。在此我們滿懷不舍謹向高州人民醫院全體領導和老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
一年的實習生活是我們收獲的一年，是開心的一年，，更是難忘的。單位為我們安排了數名優秀的指導老師，他們兢兢業業，給予了我們全方位的指導和無私的幫助，使我們順利地完成了實習計劃和畢業論文。單位完善的管理制度、認真踏實的工作態度、愛崗敬業的工作精神也深深地影響著我們。
一年的實習時間，您們教給了我們很多很多，這里是我們走向社會工作崗位的第一個人生驛站，感謝您們，您們的身體力行給我們豎立起引航的燈塔!我們一定以您們為榜樣，把學到的專業知識報效社會。
我們的實習在一定程度上打亂了醫院的某些工作安排，帶來不必要的麻煩，請貴單位多加諒解。對醫院的領導、老師們給予我們實習小組的大力支持與厚望，我們再次表示真摯的感謝和敬意。最后，衷心祝xx人民醫院的領導和老師們身體健康，家庭幸福!
此致
敬禮
第4篇：實習單位感謝信范文
基金會：
我是 市 中學 首屆高中畢業生。經過刻苦學習，通過高考今年 月被 大學醫學院臨床醫學柒年制專業錄取。
最近接母校通知，于 月 日前往領取了由貴會頒發的《 中學優異畢業生獎學金》肆仟元整。我們全家成員均感萬分榮幸。在此謹代表我父母向貴會深表謝意。
在大學期間，我定當繼續勤奮學習，來報答貴會我厚望。
衷心祝愿事業興旺發達， 健康長壽。
《二》給老師的感謝信
第一次在大學一學期上完后，想到必須給課程老師寫感謝信。寫這封感謝信，是由于在課堂上的感悟，引起對老師的感激，才有以下的感謝！
不曾在thinkingandtesting上面出現過，不曾在讀書報告上出現過，只曾出現在06生技2班的花名冊上，對于老師來說，我是陌生的。一年的細胞生物學課程，在老師身上學到的，已經不是細胞這門課本身所能替代的。可以說，大一到大三的專業課，第一次真正學到很多東西。一般的課程，任課老師都是應付對待，以致我也是應付對待。但是，在這學期的這門課上，我確確實實的感受到了王老師的敬業精神。肅然起敬的同時，也真正學到了些專業上的東西。其實，我自己未來的方向應該不是往生物方向，所以很多時候，對專業課程的興趣不是很高。不過，上了細胞這門課之后，我發現，在您課堂上學到的，不只是專業知識這么簡單。學到專業知識以外的東西實在是太多太多了，您總是以各種不同創新的方式給我們上課，提升學生的綜合素質水平。譬如，在您的課堂上，我學到了許多不同的思維方式，這對我來說，是彌足珍貴的;在您的課堂上，學到了一些基本做人的道理，立足社會的根本;在您的課堂上，總可以感覺到一種健康向上，積極樂觀的人生……
雖然我知道，這門課我不會取得很高的分數，因為知識量確實不夠，但是，我可以很肯定的說，這門課學到的已經夠我給自己打一百分了，因為這門課讓我充實了自己，升華了自己，學到的，不只是細胞！
感謝之言無需贅述，感激之心無需詳解。希望老師在未來的教學工作中越做越出色！
順祝新年新氣象家和萬事興
學生：
《三》家長感謝信
老師、 老師、 老師：
你們好！謝謝您對 的關心和照顧，謝謝您無私的付出！ 在校讀書和生活，我們很放心，因為你們也像父母一樣、全心全意對待孩子。謝謝你們！
祝：
身體健康
生活愉快
嘉輝媽媽上
說明： 月 日深夜 點，在校住宿的一位二年級的小同學發燒，經老師觀察后，送醫院更穩妥。于是在德育主任 老師，生活老師 老師、班主任 老師等的陪同下，用 老師的小車將孩子送到了中醫院。等到在醫院打針后，孩子的燒退了一些，她們才舒了一口氣，將孩子帶回學校，此時已是凌晨一點多了。
她們視學生為自己孩子、全心全意對待孩子，得到了家長的贊揚。孩子的媽媽為此寫了感謝信。
《四》學員感謝信
老師：
您好！
一直很想寫點東西表達我對您的感謝，但因工作太忙，一拖再拖，在此深表欠意！
因為您去年在書城 分部對我們第一批kis軟件的培訓指導，我走進了金蝶公司kingdee，目前在深圳分公司做k/3系統實施，面對新的環境、新的同事、新的工作方式，我每天都在學習，學習軟件功能、學習數據庫、學習與客戶溝通的技巧。雖然壓力挺大，但過的很充實，作為年輕人，我想還是有必要多給自己一點壓力和挑戰吧，畢竟不是任何時候都有樣的機會。
事實上， 老師的講課我到現在還有很深的印象，說話熱情直爽、表達幽默生動、負有責任心，真的很慶幸當時能遇到您這樣的好老師。
以后，相信我還會遇到一些有關財務及軟件方面的難題，到時還請李老師多多指教，再次感謝！
致禮！
您的學生：
《五》工商局感謝信
尊敬的行政審批服務中心領導：
我是 公司的法定代表人，在本次公司設立登記過程中，我對工商局窗口 、 、 為我公司提供的優質服務表示衷心的感謝。
我公司是初始設立的公司，自 月初開始報批審過程，面對大量的文書資料和工作手續令我望而生畏。但是工商局的服務窗口卻給了我一顆明心丸，定心丸。每次來到窗口見到的總是微笑的面容；每次帶著疑惑來到窗口，得到的總是娓娓的解答，客氣的回應，讓我們滿意而歸出于感激我特別留心他們胸前的的掛牌和他們令人心動的名字。
特別是 同志，審批工作查驗材料快而細致，嚴而有據，熱情有節；對材料中的不符合項目改正通知規范明確，讓我公司的委托代表人一目了然，更加提高了工作效率和工作質量，用實際行動踐行了優質高效、真誠服務的窗口諾言。還有盧聰、宋新民兩位同志對公司設立業務查詢答疑明確，對經營范圍界定準確，使用術語規范，熱情有禮，成為窗口工作人員的楷模。
……
萬語千言寫不盡的感激之情，我公司只有通過日常工作中遵章經營，守法納稅的實際行動來對工商局窗口為我公司提供的優質服務作出真情報答。
祝各位窗口工作人員工作愉快，順祝我公司事業發達！
《六》給幼兒園老師的感謝信
各位老師：
你們好！
我孩子回幼兒園已經一周多了，在三位老師的悉心照顧下，孩子很快適應了園里的學習生活，這學期感覺孩子明顯長大了，每天下班，當我急匆匆的趕到一樓，她都是乖乖坐在椅子上，安靜的等待我的到來。從前當別的老師試圖接她出園，她總是哭著不肯去，可現在，她也能跟在老師的后面到小學部去等我。周五時竟然跟著 老師去了我班級，這讓我感到非常的意外。有一天下班，她顯得特別開心，小聲對我說：“媽媽，今天關老師摟我睡覺了，還給我講故事呢。”她的臉上洋溢著幸福的笑。我知道，孩子小小的心正被老師的關愛緊緊包圍著。孩子雖小，卻能真切的感受到來自老師的關懷，她也懂得來自老師的悉心呵護，也懂得接受這份令我都為之感動的幸福。真的要說一聲，謝謝你們給予孩子那么多關愛。
每天早上，我看到老師們都很辛苦，忙著給孩子換衣服，換鞋，照顧孩子們吃早飯。我猜想：你們在照顧好這群可愛的孩子的同時，也一定忽略了去照顧自己的家人，也一定沒吃過一頓熱乎的早飯吧！作為孩子的母親，我和其他人一樣，希望自己的孩子健康快樂、茁長成長，感謝你們，傳遞快樂幸福和關懷的使者。向寶寶班三位出色的老師致以我們全家最衷心的感謝。謝謝張老師，在最細微處照顧了孩子的身體。我知道，其實，孩子上廁所這樣的事，都是你在給予默默的幫助；金老師和關老師的言傳身教，用知識和智慧，給孩子開啟心靈，教會她學說話，學會做事，學會求知，學會做人。英碩在家里給我們表演節目，唱歌十分好聽，講故事十分投入，樂得爺爺奶奶常流下眼淚。
千言萬語，傾訴不了對老師的感謝之情，感謝老師們不厭其煩的幫助教育和引導，引領孩子們踉踉蹌蹌開始她們的生活，我很高興，孩子在起步階段有興遇到了你們三位責任心這么強的老師，你們的付出了那么多那么多。我相信，在我們的共同努力下，孩子的明天會更加美好。
我在這里，要代表喜歡孩子的 爸爸，向三位老師深情的說一聲，謝謝你們，你們辛苦了！
此致
敬禮！
《七》單位實習感謝信
敬愛的領導、同事、師兄、朋友：
你們好！
六周的實習結束了，我現在回到學校為畢業設計做準備了。
在實習和做畢業設計期間認識了很多的人。 有 還有 嗯還有很多的名字就不一一列舉了。
你們工作態度負責，很樂意把他們的工作經驗與心得傳授給我。我深刻的體會到你們的高尚風貌、刻苦的工作作風、精湛的技藝、崇高的敬業精神、博大的待人情懷。你們的每一份友好鼓勵、每一個善意的微笑、每一次細心的指導、都讓我感動萬分。六周的實習生活充實也很精彩，我不僅在專業上有了很大的進步，更重要的是懂得了如何做人，如何面對困難，如何解決困難。
畢業設計作品是在我的師兄的精心指導和悉心關懷下完成的。從最初的選題、定題，到模型的完成，處處師兄援助的痕跡，傾注了大量人力、物力。在此我要向我的師兄致以由衷的感激。在六周的學習生活中，我還得到了公司的領導和同事們的支持與幫助。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我既然選擇了我的專業，那么在以后的設計道路上，我將風雨兼程，將永遠銘記各位導師的教誨。
祝愿貴公司全體職工身體健康、工作順利、家庭幸福！
祝愿貴公司生意蒸蒸日上！
此致！
敬禮！
實習生：
《八》希望工程感謝信
希望工程是一項凝聚著千萬人愛心的社會公益事業，我省希望工程自 年實施以來，已累計接受社會各類捐款7908萬元，資助失輟學青少年93618人，援建希望小學214所，建成希望網校22所，培訓希望小學教師464人，配備“希望書庫”、“三辰影庫”等503套，取得了顯著的社會效益和人才效益。
第5篇：實習單位感謝信范文
英國人
不看大報看小報
盡管大報信息量大、可信度高，但英國人普遍認為大報上刊登的招聘職位成功率不高，因為同一個職位可能有幾千人，甚至上萬人競爭。他們寧愿選擇小報上的招聘信息，以提高求職成功率。
法國人
青瞇團體求職
在法國，一些大學常常會通過媒體團體求職廣告，介紹某個班級的畢業生專業學習情況，以吸引用人單位的注意；一些小公司在申請破產或被其他公司兼并前，也會通過媒體類似廣告，為本公司的職員尋求出路。團體求職很受企業的歡迎，因為團隊求職能減少他們的招聘工作量，用人單位在團隊中隨機抽出幾名求職者進行筆試和面試，如果滿意，基本上一個團隊就可以定下來。
團隊的相對穩定性和凝聚力也是吸引用人單位的一大優勢，它可以減少人員重新磨合的時間，節省管理和溝通成本。
澳大利亞人
落聘也寫感謝信
在澳大利亞，很多求職者接到落聘通知書，要寫一封感謝信，感謝公司給他們提供了筆試、面試機會，使他們獲得了求職經驗。這一方面體現了求職者的禮貌；另一方面，也是給自己的未來創造機會，表明自己仍有到該公司就業的誠意。很多公司也保留落聘者的簡歷，當他們再需要人才時，那些寫感謝信的人往往在首選之列。澳大利亞為吸引國外人才，制定了許多優惠政策，為求職者提供面試的交通費用就是其中之一。
一般來說，用人單位看完求職者的簡歷或推薦信后，如果滿意，就會及時發出面試通知。對那些身在外地的求職者，用人單位往往會主動打電話聯系，通過交談確定是否需要面試。
確定面試后，用人單位不僅會承擔飛機票、出租車費等，還會派專人去機場接送。這種方式，幫助澳大利亞企業吸引了大量精英人才。
美國人
求職前先談解雇費
美國人在應聘前大多未雨綢繆，先給自己留一條后路，在沒有簽合同之前先把解雇費擺在桌面上談清楚。據《今日美國》報道，應聘者在面試時，解雇費同工資、救濟金和假期等一樣，成為關鍵的談判內容。美國在線招聘服務公司最近的一項調查顯示，60%的求職者認為，面試時談清解雇費十分重要。
在美國，企業之間互薦人才已成慣例。美國澳威爾公司主要經營汽車零件銷售業務，該公司與當地的新大陸快餐連鎖店達成了互薦人才的合作協議：如果求職者不適合澳威爾公司的用工需要，卻符合新大陸的招聘標準，澳威爾公司會將這些求職者推薦給新大陸快餐連鎖店；相反，前往新大陸快餐連鎖店的求職者也有被薦入澳威爾公司的機會。這樣做，為求職者創造了更多的就業機會，也為企業節省了招聘成本。
加拿大人
看準崗位先“充電”
加拿大的就業率非常高，但是為了獲得更理想的職位和薪水，當地人喜歡跳槽。為了獲得某個心儀的崗位，他們往往先了解該崗位的職業要求，并進行針對性“充電”，以獲得相應的職業資格證書或培訓合格證書，然后再去應聘。一位大學畢業生，看好某電腦公司的軟件設計崗位，他首先參加了一項為期三個月的專業培訓課程，拿到合格證書后才到該公司見人事經理。人事經理請來兩位技術主管對其輪番提問，又出了一道“實戰”題，讓其上機操作。由于考試成績很不錯，幾天后，這位大學生便收到了聘用通知書。
德國人
利用母校就業指導中心
在德國，每所大學的畢業生就業指導中心都與不少大型用人單位建立了良好的合作關系，他們對就業資訊、職位空缺情況掌握得比較全面。畢業生只要到就業指導中心咨詢或登錄其網站，就能找到有用信息。當畢業生有求職意愿時，中心也樂意推薦，即使失敗，他們還會一而再、再而三地幫助其求職。
德國人對國外人才也是“愛屋及烏”。德國為了吸引國外人才，往往打他們家人的“主意”，為這些人才全家在德國團聚創造條件。如果一位外國人才到德國工作，不管其孩子是否也到了德國，首先這位在德國的人有權要求從個人所得稅中減免照料孩子的費用，每個子女可減免稅金1，824歐元。此外每個子女可享受政府給予的1，080歐元的補貼。
芬蘭人
高學歷低應聘
芬蘭的用人單位不愿用學歷過高的人才，認為學歷過高的人如果干比較容易的工作，難以調動其工作積極性，且易跳槽。
因此，本科生能做的工作，一般不用碩士生，這使得高學歷人才找工作反而更難。一些高學歷人才為了謀得一個理想的職位，往往把最高的學歷隱藏起來。比如，碩士生拿本科文憑去應聘，反而更容易成功。
日本人
相信職介所
日本的職介所不單提供用人單位的信息，也為求職者提供職業指導。在就業越來越趨流動化的情況下，日本人改行的機會非常多。求職者在改行前，希望先了解自己適合到什么行業，是否有發展遠景。因此，日本的職業介紹所大多配備了職業指導員，為求職者提供這樣的服務。此外，日本的職介所還利用互聯網，建立了龐大的用人單位空職信息和求職者信息平臺，為求職者和用人單位雙向選擇提供了極大的便利，從而也提高了職介所在職場中的地位。
（摘自《世界商業評論》）
第6篇：實習單位感謝信范文
記者了解到，一種“ZX型—防水抗滲王”制作技術由睢縣科技局科學研究所研發成功。已榮獲國家專利。
本品采用幾種原料混合反應轉化為一種離水物質，是水的“克星”。施工后，雨落在建筑物上，就好像落在荷葉上，水珠自然滾落，滴水不沾。如用本品浸入散沙或土，干后在上面挖一小坑倒上水，直至坑中的水蒸發完，而形成的防水層下面絲毫不滲。
施工非常方便，用噴霧器在建筑物上噴灑兩遍即可完成。本品滲透能力極強，可迅速滲入混凝土內部，形成較厚的防水層，使用一次保終生。
該項發明，在中國建筑防水史上是一項重大創舉 ，被國家編入《中國發明年鑒》第31卷，已載入中國科技史冊。
本品生產，無需機電，手工操作，投資百元即可生產，原料在各縣非常好買，很便宜。（本所也可常年供應，價格更低）每斤成本僅1.06元 。加水稀釋后可施工4-5平方米。如產品銷售，每斤批價至少10元。一倍的投資，九倍的利潤，誰搞誰賺錢。
本品不光是用于舊房治漏，蓋新房時用本品加水拌入砂漿直接鎮頂。如修補漏縫，用本品拌成灰膏，只需一次性涂封。本品更適用于地下室、衛生間、魚塘、水渠堤壩等。
在該所辦公室，記者看到了不少老學員贈送的錦旗和感謝信。如南召縣馬坪鄉劉明貴說：“初開始，我只投資600元少量生產，讓幾處建房隊一用，他們都說要，很快其他建房隊聽說后也說要。我就大批生產，不到三個月收入11萬多元，我渾身是勁，要增加人員大干”。
西峽縣一位農資門市老板利用淡季搞本品生產。在門前立一招牌，又印發了產品介紹，讓用戶先用后買，很快傳開，每天客戶不斷。隨后，又在十多個鄉鎮設立了銷售點。各個代銷點賣得很快，一賣完就要貨。他興奮的說：這項產品比賣農資還賺錢！
還有的學員將產品批發給一些賣水泥沙子的老板，更方便了用戶購買。城鄉建房隨處可見，銷量很大。
該所為省級先進單位，省市領導多次親臨視察工作。所長閆作林，現年56歲，高級工程師，當選為睢縣第四屆政協常委。
關于該項推廣：面授更好，讓學員親自實習，一天即會（學習時間不限，一定達到熟練。收費2360元，包括專利和商標使用權）。為對學員負責，免費讓學員帶回一些原料作為樣品，以防到家買錯。
函授：（1360元）用木箱包裝將配方資料、有關證書及一些原料同時寄發。本技術只是原料的配比，方法簡單。收到郵件當天即可制出首批產品，接著大批生產。
該專利引進，一次性投資，年年賺錢。為利于學員產品銷售，均配發《專利證書》并長期提供貼在成品桶的彩印商標（學員也可自己印制）。同時，該產品本所也在生產，每斤10元，50斤起售。
河南省商丘市睢縣科技局科學研究所
地址：睢縣縣政府六樓 周日不接待
第7篇：實習單位感謝信范文
服務社會,師生不遺余力
突出學生實踐能力與創新精神的培養,努力培養創新型人才一直是周口師范學院的辦學定位和人才培養目標。頂崗支教實習作為培養學生實踐能力、服務農村基礎教育、促進教育均衡發展的一項重要方式,得到了校領導的高度重視。周口師范學院副院長馬金嶺在準備工作開始時就強調,學校各部門要對頂崗支教實習工作加強管理、服務到位。學校對頂崗支教實習工作進行了全面部署,要求相關人員切實做好頂崗支教實習試點工作。于是,修訂教學計劃、召開業務主任會議、加強與支教點的聯系、制定頂崗支教實習學生遴選條件和管理辦法、認真遴選實習學校……學校的頂崗支教實習工作在有條不紊地積極開展著。
在探索實踐教學工作過程中,學校考慮到農村中小學最為緊缺的是語文、數學、英語等科目的教師,便選擇了中文系、數學系、英語系等作為對口單位。隨后,學校廣泛宣傳、認真組織,鼓勵那些積極性高、有能力、肯吃苦的學生加入頂崗支教實習隊伍。學生們也踴躍報名,自愿支援農村教育事業。接下來,入選的學生開始積極充實自我,為支教做準備。在學校教務處的統一安排下,各系在暑假期間對入選學生進行了針對性輔導。培訓期間,任課教師積極與學生溝通思想,鼓勵學生認真學習,到農村中小學去貢獻自己的青春。經過學校精心組織的微格教學技能培訓后,很多學生表示,他們一定能為農村中小學的學生帶去最新鮮的知識與感受。
為增強頂崗支教實習學生對到農村中小學實習的感性認識,學校教務處還組織召開了頂崗實習支教離校動員大會,要求學生一定要充分認識頂崗支教實習的重要意義,嚴格按照實習工作規程的要求,在實踐中鍛煉自己,提高教育教學能力。同時,還要求學生正視農村中小學的現狀,有“扎下根、撲下身、吃苦鍛煉”的心理準備。學校領導還表達了他們對首批頂崗支教實習學生寄予的厚望,希望他們在實習學校充分展示周口師范學院學子的風采和魅力,為今后的工作打下堅實的基礎,盡快成為一名優秀的人民教師。
共同努力,為順利支教搭橋
頂崗支教實習是周口師范學院探索實踐教學改革的一種嘗試,所以相關職能部門對準備工作不敢有絲毫懈怠。學校在認真討論之后,決定與商水縣建立合作關系。這一決定得到了商水縣教育局的大力支持,他們很快選出了缺崗教師嚴重的六個鄉鎮:固墻鎮、平店鄉、鄧城鎮、張莊鄉、譚莊鎮、黃寨鎮。經過認真協調,周口師院把這六個鄉鎮的中小學作為頂崗支教實習基地。2009年8月30日下午,周口師范學院的60名頂崗支教實習學生奔赴商水縣各農村中小學,正式開始為期一個學期的支教活動。這60名頂崗支教實習學生被分配到6個鄉鎮的23所學校。因為支教學校比較分散,又處在比較偏遠的農村,學生在支教初期在生活上很不習慣,這給頂崗支教實習學生和頂崗支教學校帶來了困難。為及時掌握學生情況,幫助學生解決困難,學校采取了教務處直接負責、各實習學校實習小組長具體負責管理的辦法。這樣,學校就能及時幫助頂崗支教實習學生解決好工作、生活、學習等方面的困難。
很多支教學校位于偏遠的農村,那里生活條件很差。教務處金素梅老師告訴記者,她曾在一天夜里11點多接到譚莊小學支教學生組長陳哲的電話。他反映有幾個學生很不適應那里的生活條件,希望能回校。金素梅老師鼓勵那些學生堅守崗位,并想辦法及時解決學生的實際困難。那些學生很快就轉變了思想,按照高標準嚴格要求自己,不懈怠、不拋棄、不放棄。最終,這些學生克服了各種困難,順利進入了良好的支教狀態,受到了學生們的歡迎。2009年冬季第一場大雪來臨時,支教學生的冷暖成了相關負責老師最操心的事情。他們很快為各個支教點送去了棉衣棉被。學校的關心、老師的鼓勵、當地學生的喜愛給了支教學生極大的精神支持,也讓這些學生深刻體會到自己參與頂崗支教的價值。
學生頂崗支教實習期間,學校領導多次到各實習點看望學生,了解學生的生活和支教情況,幫助學生解決現實困難,鼓勵他們成為優秀的支教教師。這進一步激發了學生的支教熱情。雖然學生沒有教學經驗,但是他們勇于探索新穎的教學方法和新鮮的教學內容,深受學生們的歡迎,這給傳統的農村中小學教學注入了新鮮的血液,激發了當地學生的學習興趣,拓展了當地學生的視野,也促進了當地農村中小學教師的自我發展。當然,支教學生也在這一過程中成長、蛻變,成長為一名合格的準教師。
創造雙贏,收獲成長
課堂是檢驗實習生能力的試金石。每個實習生的教學水平都能在中小學課堂上展現出來,他們感受著自己的機智和尷尬、沉穩與幼稚,體驗著成功的快樂與失敗的痛苦……2010年年初,第一批頂崗支教實習生結束了支教任務。經過一個學期的實習鍛煉,他們都收獲了屬于自己的那份成長。
有學生在支教感想中這樣寫道:“我們有熱情、有時間、有知識,我們相信沒有什么事是通過努力做不到的,但我們也有不足、有欠缺、有遺憾。支教經歷告訴我們,要成長為一名優秀教師的路還很長,還需要作出很多努力。因為一名優秀教師不僅要有淵博的知識、熟練的技巧,還要沉淀教師獨特的魅力。我們找到了前進的方向和動力。”還有支教學生通過真實的、長時間的課堂教學懂得了“愛學生”的內涵。“愛學生對我來說不再是理論,而是沁入了感情和責任。學生讓我實現了自身的價值,讓我充實和幸福,讓我深入現實生活之中。我也用自己的努力改變了學生,讓他們有更開闊的視野。雖然他們現在不一定完全了解這些教學內容的真正價值,但是我相信我今天的努力會在學生的未來學習中閃現光彩。”支教實習學生劉茹對記者如此說。她說,很多同學通過支教實習理解了“為人師”的深刻含義。學生們一雙雙渴盼知識的眼睛震撼了他們的心靈。他們有時會為學生的調皮、不服管理而生氣,但他們更多的是在平凡的工作中理解責任。通過支教實習,很多學生已經融入“教師”角色,開始用教師的視角思考問題。
第8篇：實習單位感謝信范文
一、實習基本情況
1.實習時間年3月22日—年5月9日，共七周。
2.實習地點實習地點32個。在自治區內25個實習點，區外7個實習點。具體實習地點詳見附件一，屆本科畢業生實習情況統計表。
3.實習內容
實習內容可以概括為兩大類。一類是本專業范圍內的工作，另外也有個別
4.實習人數
（1）實習學生。屆三個畢業班的131名學生全部參加了實習。
（2）實習指導教師。共17人。由于實習點多，地點分散，系領導、教研室主任和本學期任課教師及相關行政人員全部參加了實習指導工作。
5.實習形式
根據學院教務處的要求，采取集中實習和分散實習兩種形式。分散實習學生自己聯系實習單位，都出具了三方簽名的書面材料（個人申請、家長同意書和實習單位接受實習的證明書）。集中實習學生的實習單位由系里聯系。所有實習單位都有專業教師指導。實習類型有畢業實習和畢業設計兩種，畢業實習學生107人（31個實習點），畢業設計24人（1個實習點）。根據學生個人意愿和特點選拔畢業設計學生，其他學生參加畢業設計。
6.實習成果數據統計
（1）收到32個實習點每個點一份實習鑒定（實習單位蓋章有效）。鑒定對每個實習學生做出了評價，131名學生單位實習鑒定成績全部合格。
（2）收到學生實習報告112份。其中畢業實習學生每人一份，共107份；畢業設計每組1份，共5份。實習報告全部合格。
（3）收到實習教師每人一份實結報告，共17份。報告內容包括三部分。一是對學生在實習過程中的表現、能力、紀律情況和基礎知識掌握程度的評價。二是結合實習單位的意見，對自己指導的每個學生給出綜合實習成績。三是就畢業實習過程中反映出來的教學存在的問題提出改進意見或建議等。全體學生綜合實習成績全部合格。
二、實習表現與效果
達到了畢業實習的預期目的。在學校與社會這個承前啟后的實習環節，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。本次實習采取分散形式。原則上以就業實習為主，同時與畢業論文選題相結合。本屆實習的單位覆蓋面很廣，企業總體水平也比較高。實習收獲主要體現在兩方面。
1.工作能力。在實習過程中，絕大多數同學積極肯干，虛心好學、工作認真負責，主動參與企業市場調查、產品銷售、外貿談判、行政管理、財務管理、生產運作管理、人力資源管理等工作，同時認真完成實習日記、撰寫實習報告，成績良好。實習單位的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實習單位的好評。大多數學生能勝任單位所交給的工作。在畢業設計單位和有些企業，實習學生提出了許多合理化建議，做了許多實際工作，為企業的效益和發展做出了貢獻。
2.實習方式。實習單位指定指導人員師傅帶徒弟式的帶學生，指導學生的日常實習。學生在實習單位，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習單位及其指導人員的一致好評。
3.實習收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企業的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是一些學生在實習單位受到認可并促成就業。四是為畢業論文積累了素材和資料。
4.組織管理。實習領導小組成員親自到實習單位，檢查和指導實習工作，協調解決實習中遇到的問題，總結、交流工作經驗。
指導老師們在整個實習過程中盡職盡責，對保證實習質量起到了重要作用。實習開始時，老師們深入學生和實習單位，闡明實綱及實習計劃內容，明確實習目的和要求。實習過程中，結合實習單位的具體情況，幫助學生學會具體地分析問題、解決問題，學會深化專業知識，用專業知識指導實踐，指導學生做好具體工作；在業務不多的實習點，引導學生“找事做”，挖掘他們的實踐經驗；檢查學生實習工作日記，掌握實習情況，指導工作及時有效；督促學生認真完成實習報告。實習結束后，老師們認真做好學生的實習成績考核及評定工作，參加實習交流會，完成實結報告。指導老師平均每周與每個學生交流一次。指導方式有電話、電子郵件、下點、面談等。基本達到了及時發現問題，解決問題，提高實習質量的目的。
實習單位的指導老師認真負責。不僅指導具體工作，還無私的介紹自己的工作與社會經驗。
5.校企關系。實習前后系領導帶領實習老師專門拜訪、答謝實習單位，實習結束時系里向實習單位發出統一格式的感謝信。實習學生積極配合企業工作，他們的精神風貌和實際工作績效對企業工作起到了良好的促進作用。使校企關系得到了進一步鞏固和發展。
6.總結交流。返校后召開了各種形式的交流會，內容豐富、氣氛熱烈，同學們積極發言談經歷，談體會，談感想，論題豐富，論據翔實。實習指導老師親臨交流會，既肯定了同學們的成績，又指出了實習中的不足，并對同學們的觀點或體會進行了點評。對就業應聘以及將來工作具有很大的指導意義。
三、實習改進建議
1.增加實踐環節。學生們共同的體會之一是“書到用時方恨少”。從銷售終端的商品管理、價格確定，到渠道控制、廣告投放、新品開發及至市場調研，都需要寬泛的理論知識支撐。有的單位工作專業性較強，學生下班回來找書找老師求教，其他實習點的同學也主動參與出謀劃策。極大的激發了大家的學習積極性，許多同學遺憾學習時不夠努力刻苦。一個普遍反映的問題是同學們希望都能參加一次實際營銷策劃活動，以系統地了解企業運作過程，增強實踐能力。在我們的教學計劃中，雖然有二年級的社會調查實習，但專業性不強，投入不足。如果三年級設一次短期專業性社會實踐，會促進學生學習，進一步增加實踐知識。如果增加實際營銷策劃內容，會加大教師工作量。但是，增加社會實踐環節，確實是實現營銷專業人才培養目標的重要途徑，尤其有助于學生就業。我們初步計劃增加營銷策劃實踐工作項目，使目前學生的參與人數從5%增加到10%。建議學校把專業性社會實踐納入教學計劃。
2.承認教師指導社會實踐的工作量。目前教師指導社會調查實習、畢業實習都沒有計入教學工作量，所以不能調動教師積極性，也出現了上面三番五次強調但總是難以見效的實際情況。包括畢業論文也存在這樣的問題。指導社會實踐和畢業論文需要教師投入一定的時間和精力，才能收到效果。總結經驗可知，無論社會調查實習、畢業論文的撰寫，還是策劃活動，每個好成績的取得，都投入了指導教師大量的工作甚至個人的研究成果。所以，在進一步規范社會實踐和畢業論文的同時，應該肯定教師的工作量，才能激勵教師投入，才不會流于形式，真正達到實踐目的。而承認教師工作量最有效和透明的辦法之一就是把指導社會實踐和畢業論文工作計入教學工作量。
第9篇：實習單位感謝信范文
由于系領導的高度重視、實習單位的積極支持和實習師生的共同努力，2004屆本科畢業生實習進行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題。本屆畢業實習全面落實了實習計劃，使實習管理得到了規范，實習教學質量得到了提高，并得出一些建設性的建議。
一、實習基本情況
1.實習時間200*年3月22日—200*年5月9日，共七周。
2.實習地點實習地點32個。在自治區內25個實習點，區外7個實習點。具體實習地點詳見附件一，200*屆本科畢業生實習情況統計表。
3.實習內容
實習內容可以概括為兩大類。一類是本專業范圍內的工作，另外也有個別
4.實習人數
（1）實習學生。200*屆三個畢業班的131名學生全部參加了實習。
（2）實習指導教師。共17人。由于實習點多，地點分散，系領導、教研室主任和本學期任課教師及相關行政人員全部參加了實習指導工作。
5.實習形式
根據學院教務處的要求，采取集中實習和分散實習兩種形式。分散實習學生自己聯系實習單位，都出具了三方簽名的書面材料（個人申請書、家長同意書和實習單位接受實習的證明書）。集中實習學生的實習單位由系里聯系。所有實習單位都有專業教師指導。實習類型有畢業實習和畢業設計兩種，畢業實習學生107人（31個實習點），畢業設計24人（1個實習點）。根據學生個人意愿和特點選拔畢業設計學生，其他學生參加畢業設計。
6.實習成果數據統計
（1）收到32個實習點每個點一份實習鑒定（實習單位蓋章有效）。鑒定對每個實習學生做出了評價，131名學生單位實習鑒定成績全部合格。
（2）收到學生實習報告112份。其中畢業實習學生每人一份，共107份；畢業設計每組1份，共5份。實習報告全部合格。
（3）收到實習教師每人一份實結報告，共17份。報告內容包括三部分。一是對學生在實習過程中的表現、能力、紀律情況和基礎知識掌握程度的評價。二是結合實習單位的意見，對自己指導的每個學生給出綜合實習成績。三是就畢業實習過程中反映出來的教學存在的問題提出改進意見或建議等。全體學生綜合實習成績全部合格。
二、實習表現與效果
達到了畢業實習的預期目的。在學校與社會這個承前啟后的實習環節，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。本次實習采取分散形式。原則上以就業實習為主，同時與畢業論文選題相結合。本屆實習的單位覆蓋面很廣，企業總體水平也比較高。實習收獲主要體現在兩方面。
1.工作能力。在實習過程中，絕大多數同學積極肯干，虛心好學、工作認真負責，主動參與企業市場調查、產品銷售、外貿談判、行政管理、財務管理、生產運作管理、人力資源管理等工作，同時認真完成實習日記、撰寫實習報告，成績良好。實習單位的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實習單位的好評。大多數學生能勝任單位所交給的工作。在畢業設計單位和有些企業，實習學生提出了許多合理化建議，做了許多實際工作，為企業的效益和發展做出了貢獻。
2.實習方式。實習單位指定指導人員師傅帶徒弟式的帶學生，指導學生的日常實習。學生在實習單位，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習單位及其指導人員的一致好評。
3.實習收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企業的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是一些學生在實習單位受到認可并促成就業。四是為畢業論文積累了素材和資料。
4.組織管理。實習領導小組成員親自到實習單位，檢查和指導實習工作，協調解決實習中遇到的問題，總結、交流工作經驗。
指導老師們在整個實習過程中盡職盡責，對保證實習質量起到了重要作用。實習開始時，老師們深入學生和實習單位，闡明實綱及實習計劃內容，明確實習目的和要求。實習過程中，結合實習單位的具體情況，幫助學生學會具體地分析問題、解決問題，學會深化專業知識，用專業知識指導實踐，指導學生做好具體工作；在業務不多的實習點，引導學生“找事做”，挖掘他們的實踐經驗；檢查學生實習工作日記，掌握實習情況，指導工作及時有效；督促學生認真完成實習報告。實習結束后，老師們認真做好學生的實習成績考核及評定工作，參加實習交流會，完成實結報告。指導老師平均每周與每個學生交流一次。指導方式有電話、電子郵件、下點、面談等。基本達到了及時發現問題，解決問題，提高實習質量的目的。
實習單位的指導老師認真負責。不僅指導具體工作，還無私的介紹自己的工作與社會經驗。
5.校企關系。實習前后系領導帶領實習老師專門拜訪、答謝實習單位，實習結束時系里向實習單位發出統一格式的感謝信。實習學生積極配合企業工作，他們的精神風貌和實際工作績效對企業工作起到了良好的促進作用。使校企關系得到了進一步鞏固和發展。
6.總結交流。返校后召開了各種形式的交流會，內容豐富、氣氛熱烈，同學們積極發言談經歷，談體會，談感想，論題豐富，論據翔實。實習指導老師親臨交流會，既肯定了同學們的成績，又指出了實習中的不足，并對同學們的觀點或體會進行了點評。對就業應聘以及將來工作具有很大的指導意義。
三、實習改進建議
1.增加實踐環節。學生們共同的體會之一是“書到用時方恨少”。從銷售終端的商品管理、價格確定，到渠道控制、廣告投放、新品開發及至市場調研，都需要寬泛的理論知識支撐。有的單位工作專業性較強，學生下班回來找書找老師求教，其他實習點的同學也主動參與出謀劃策。極大的激發了大家的學習積極性，許多同學遺憾學習時不夠努力刻苦。一個普遍反映的問題是同學們希望都能參加一次實際營銷策劃活動，以系統地了解企業運作過程，增強實踐能力。在我們的教學計劃中，雖然有二年級的社會調查實習，但專業性不強，投入不足。如果三年級設一次短期專業性社會實踐，會促進學生學習，進一步增加實踐知識。如果增加實際營銷策劃內容，會加大教師工作量。但是，增加社會實踐環節，確實是實現營銷專業人才培養目標的重要途徑，尤其有助于學生就業。我們初步計劃增加營銷策劃實踐工作項目，使目前學生的參與人數從5%增加到10%。建議學校把專業性社會實踐納入教學計劃。
2.承認教師指導社會實踐的工作量。目前教師指導社會調查實習、畢業實習都沒有計入教學工作量，所以不能調動教師積極性，也出現了上面三番五次強調但總是難以見效的實際情況。包括畢業論文也存在這樣的問題。指導社會實踐和畢業論文需要教師投入一定的時間和精力，才能收到效果。總結經驗可知，無論社會調查實習、畢業論文的撰寫，還是策劃活動，每個好成績的取得，都投入了指導教師大量的工作甚至個人的研究成果。所以，在進一步規范社會實踐和畢業論文的同時，應該肯定教師的工作量，才能激勵教師投入，才不會流于形式，真正達到實踐目的。而承認教師工作量最有效和透明的辦法之一就是把指導社會實踐和畢業論文工作計入教學工作量。
