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大家好,我的中文名叫書包。
我有一個(gè)大倉(cāng)庫(kù)、一個(gè)小倉(cāng)庫(kù)和兩個(gè)小口袋。我的衣服上有藍(lán)白相間的花紋和一只米老鼠,它的身后還有五顏六色的字母,我的第二個(gè)口袋上有深藍(lán)色和淡藍(lán)色的星星,“大倉(cāng)庫(kù)”門上的mikey是我的英文名,而mikey是指米老鼠的意思。
主人把水杯放在我左邊的袋子里。主人把紅領(lǐng)巾和餐巾紙放在我右邊的口袋里。主人把筆袋、鋼筆、自動(dòng)鉛筆、鋼筆橡皮和作業(yè)記錄本都放在“小倉(cāng)庫(kù)”里面,筆袋里還放著三把直尺、六支鉛筆和一塊橡皮。我的“大倉(cāng)庫(kù)”里放著主人學(xué)習(xí)用的書籍,它還可以一百八十度完全打開,我厲害吧!
雖然每天都裝載著那么多東西會(huì)非常辛苦,但我還是很樂意做主人的好幫手哦!
江蘇常州武進(jìn)區(qū)湖塘實(shí)小御城校區(qū)三年級(jí):汪靖霖
青島新世紀(jì)學(xué)校四年級(jí)六班
李宜蓉
大家好!我是一個(gè)保溫杯,看起來(lái)和熱水瓶十分相似,但你們千萬(wàn)不要把我們兄弟倆搞錯(cuò)了喲!
我有一個(gè)圓圓的軀體,身高半尺左右,穿著五顏六色的花花衣服,可漂亮了!我頭上總是戴著一頂帽子,當(dāng)主人脫下我的帽子時(shí),我便會(huì)俏皮地露出圓口;當(dāng)主人想喝水時(shí),只要輕輕地拍一下我頭頂,我便會(huì)聽話的倒出水,供主人飲用。主人攜帶我可方便了!只要輕輕地牽起我的手即可。
我主要是由兩部分組成的,外殼是骨骼,杯膽是內(nèi)臟。我的骨骼是用色彩鮮艷的硬材料制成的,并且我的外衣上繪有美麗的圖案:有可愛的米奇、米妮;有美麗嬌艷的花朵;還有名言名句……。.杯膽是由兩層玻璃制成的,為了使身體保暖,通過杯膽后的小尾巴把玻璃間的空氣抽掉,形成真空。玻璃內(nèi)壁上涂有一層薄薄的銀,使散發(fā)到杯壁上的熱量重反射回杯內(nèi)。這樣的話,就能保暖了。
我是人們生活中必不可少的小幫手。如果人們將我肚子里盛滿開水和茶葉,我就會(huì)給人們提供帶有淡淡清香的茶水。在寒風(fēng)凌冽的冬天,難道你不想喝一杯香噴噴的熱茶來(lái)去除寒意嗎?在炎熱的夏天,我的肚里又可以貯存冷飲,例如雪糕、冰棒等,即使四、五,吃起來(lái),仍能感到清涼爽口。
可是,我來(lái)到一個(gè)人的家,一個(gè)大人看完了我,就把我扔到一個(gè)紙箱里。我在,看到了我的兄弟,有些已經(jīng)成了黃色的了。他們看見我來(lái),就把他們的故事告訴我,原來(lái)他們的遭遇和我一樣。
過了不久,一個(gè)小女孩把我拿出來(lái),放在桌子上,用一枝筆把我畫成了大花貓,回到箱子里,又被兄弟們笑話。
終于有一天,那位大人把我們拿到廢品站賣了,廢品站把我送到廢物利用站制成白紙,又把我送到日?qǐng)?bào)社。
報(bào)社的爸爸媽媽把我印上字,我又要到千家萬(wàn)戶作客了。
我是一只美麗的書包,我的主人叫可可,我有許多的朋友:橡皮、文具盒、課本……
以前,我的小主人對(duì)我們非常關(guān)心,可是好景不長(zhǎng),不到一個(gè)星期,我們就不再受此厚愛了。我的朋友們也相繼病倒了,他們臉色蒼白,遍體鱗傷,整天茶不思,飯不想。
晚上,我們的小主人睡覺了,可是,我們卻被病痛折磨得無(wú)法入睡。
鉛筆擦了擦眼淚說(shuō):“我們辛辛苦苦地為小主人服務(wù),但他這樣對(duì)待我們,也太過份了吧?”課本說(shuō):“是啊!我們腰酸背疼,全身無(wú)力,真難過呀!”鉛筆盒也痛不欲生地說(shuō):“小主人在我們的臉上亂涂亂畫,我不是這兒傷了,就是那兒刻壞了!嗚……”橡皮也有氣無(wú)力的說(shuō):“我更慘呢!我的腰都被小主人折斷了,成了一個(gè)殘廢。”說(shuō)完,就低頭哭泣。
輕輕地打開書包,拿出那本精美的本子,里面貼著一張又一張的小紙條,上面是熟悉的筆跡。這些字條,是我書包里的秘密。
我生活在一個(gè)富裕的家庭,但從小得不到太多的關(guān)心,父母整天似乎有忙不完的事,早出晚歸,大部分時(shí)光我是一個(gè)人度過的,早已習(xí)慣家里的冰冷的一切。父母偶爾早點(diǎn)回家,我也不去理會(huì),只一個(gè)人默默地在房間里看書寫字,漸漸地,我擁有了一顆冰冷而堅(jiān)硬的心。
但就在前不久,一件事卻讓我的心走出了那片陰影。
我每天早上都會(huì)收拾書包,已經(jīng)很清楚書包里除了學(xué)習(xí)用具以外不會(huì)有別的東西。但在一天早上,我卻在書包里發(fā)現(xiàn)了一張字條,本以為是垃圾,卻發(fā)現(xiàn)上面的是媽媽的字跡:雅,最近心情怎么樣?天氣變化大,要適當(dāng)增減衣服哦!看了字條,我想:“現(xiàn)在知道來(lái)關(guān)心我了,以前呢?做給誰(shuí)看!”然而卻不知為什么,我沒有把紙條丟掉,而是夾進(jìn)了書本里。
第二天,我同樣在書包里發(fā)現(xiàn)了父親的字條:雅,祝賀你在這次考試中取得了好成績(jī)!看完,我的心似乎被敲了一下,父母怎么會(huì)知道我的事情?在我的記憶里,他們永遠(yuǎn)只顧他們的事業(yè)!真奇怪。
在接下來(lái)的日子里,我的書包里總會(huì)出現(xiàn)父母的字條。我在學(xué)校的事他們?cè)趺磿?huì)知道?而且,他們是什么時(shí)候把字條放在我書包里的?一個(gè)又一個(gè)疑問誕生在我心里。
第二天去學(xué)校,來(lái)到班上,卻在窗口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影,一下不見了。我馬上跑出去,身影在拐彎處消失了。那不是通往老師辦公室的路嗎?我飛快跑到老師辦公室外,看見班主任在和一個(gè)人說(shuō)話,而那個(gè)人居然是我的父親。于是,我偷聽了他們之間的對(duì)話:“老師,雅最近怎么樣?”“這孩子學(xué)習(xí)不錯(cuò),挺積極,只是性格還是有點(diǎn)內(nèi)向,交友不太廣泛,不過最近情緒似乎好些。”“唉!都怪我們平時(shí)對(duì)她關(guān)心少了。現(xiàn)在回家后她也不理我們,所以我們只好在她睡覺以后寫字條放進(jìn)她的書包。”原來(lái)他們一直都很關(guān)心我,是我不給他們機(jī)會(huì)表達(dá)出來(lái),一切都是因?yàn)槲遥⊥蝗坏模叶紫律恚涯樎裨谙ドw上,無(wú)聲的大哭……。
回到家,父母還沒回。不過,這已經(jīng)不算什么了,只要我知道他們對(duì)我的愛,就行了。我把書本里所有的字條都貼在本子上,放進(jìn)書包----這些字條將永遠(yuǎn)成為我書包里的秘密。
她讓所有的孩子
都能背起書包
去上學(xué)
這是一個(gè)美好的夢(mèng)
她為了跨世紀(jì)的一代
都能成為祖國(guó)的
棟梁
當(dāng)“希望工程”四個(gè)大字
出現(xiàn)在神州大地上她預(yù)示著這個(gè)夢(mèng)
即將成真
一雙雙渴求知識(shí)的黑眼睛
睜開了
明亮的目光告訴全世界我們上學(xué)了
祖國(guó)不再是貧窮的代名詞
因?yàn)槲覀円米约旱闹R(shí)和力量
未來(lái)的書包小巧,具有電腦存儲(chǔ)功能。任何書籍,在書包上肯定查的到。我們也不用背那么重的書包了,看書時(shí),只要一點(diǎn)擊鼠標(biāo)要看的內(nèi)容馬上在于書一樣大的屏幕上顯視出來(lái)。書包里有許多按鈕,按鈕上寫著各種文具的名字。需要什么文具只要按一下鈕文具就會(huì)彈出來(lái),就不用到處找文具了。
這種書包還能按摩,每當(dāng)你背上它的時(shí)候打開電源,它就在背上不斷揉動(dòng),既能舒筋活血,又能讓你敢到舒服。而且這個(gè)書包在下雨的時(shí)候會(huì)變出雨鞋、雨衣還有雨傘。
未來(lái)的科學(xué)非常發(fā)達(dá),不僅是書包,許多東西都神奇無(wú)比。讓我們共同創(chuàng)造未來(lái),去享受現(xiàn)代的幸服吧。
我的書包
每個(gè)人都有自己上學(xué)用的書包,我也不例外。別看我的書包普普通通,它卻能放許許多多的書,它的顏色是藍(lán)灰相間的,它的外形是長(zhǎng)方形的,還有兩個(gè)小拉鏈。晚上,書仿佛在書包里睡覺。
每天,它都陪伴著我上課,陪伴著我回家,陪伴我做作業(yè)……有一次,外面下著傾盆大雨,它仿佛是個(gè)勇士,保護(hù)著我的作業(yè)和書。
每天,我背著沉重的書包來(lái)到學(xué)校,來(lái)到各個(gè)地方。每天,把我喜歡看的書也放在了里面。
啊!我有一個(gè)不可多得的書包,我愛我的書包。
一天,當(dāng)我背著沉重的書包回家時(shí),書包里突然響起了細(xì)微的聲音:“擠死了,擠死了,你往右邊點(diǎn)!”這是我的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)在說(shuō)話。“怎么往右點(diǎn),再往右點(diǎn)惹怒了字典大王怎么辦?”這是我的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)在說(shuō)話。這時(shí),我的語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書、英語(yǔ)書、筆袋兒對(duì)它們說(shuō)“你們這些無(wú)名小卒在這里湊熱鬧干嘛?還不趕緊出去,給小主人減減負(fù)!”卷子、練習(xí)冊(cè)也毫不示弱,氣憤地對(duì)書、筆袋兒說(shuō):“不帶能行嗎,玩一小主人第二天因沒帶卷子、練習(xí)冊(cè)挨老師批怎么辦?你們負(fù)責(zé)?”現(xiàn)在,它們啞口無(wú)言,只得喃喃地說(shuō):”小主人真辛苦啊!“。聽了它們的一席話,我深感無(wú)奈。這時(shí),最有主見的字典站起來(lái)說(shuō):”咱們私下里交談是救不了小主人的,不如,給老師們寫封信吧!“字典的好主意讓大家一致贊同。不一會(huì)兒,信寫完了。”思思,作業(yè)寫完了嗎?“媽媽那冰冷生硬的話把我拉回到現(xiàn)實(shí)。我只能打開足有千斤重的書包(有點(diǎn)夸張),寫起了沒完沒了的作業(yè)。晚上,我發(fā)現(xiàn)我的枕頭旁有一封信,我瞄了一眼,發(fā)現(xiàn)信的結(jié)尾是這樣的:親愛的老師,我們理解您望子成龍、望女成鳳的心理,可拔苗助長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)在的孩子只是”慢性殺手“。希望您高抬貴手,少留點(diǎn)作業(yè),給學(xué)生減減負(fù),讓他們有一個(gè)快樂的童年!謝謝!
看完這封信,我才稍稍有一些安慰……
豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí):張玄