合唱教案精選(九篇)

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第1篇：合唱教案范文

(一)案例教學

案例教學是在市場營銷教學中比較成熟的教學方法,早在20世紀初,哈佛商學院的教師就把自己掌握的一些企業營銷的案例搬到課堂上,作為教學案例進行研究。案例教學,顧名思義,就是針對特定的市場營銷教學內容,選取相應的營銷案例,教師根據案例,引導學生對案例進行分析、討論,探索營銷活動的內在規律,培養學生利用理論知識分析問題、解決問題的能力。作為教學資料的營銷案例,從其運用方式上講,可以分為操作性案例和非操作性案例兩種。操作性案例,即不僅要求學生對案例進行討論分析,而且要求學生切實動手實踐。非操作性案例,僅僅要求學生對案例進行分析討論處理,不要求實際動手。案例教學則可以根據案例難度分為三種:已解決問題案例的教學、待解決問題案例教學、設想問題案例的教學,難度依次提高。

案例教學最大的優點是激發學生獨立思考的能力。它的優勢具體表現在:首先,突出學生學習的主體地位,在案例教學過程中,教師僅僅是起引導的作用,對案例的分析討論研究都是學生自主參與,學生成為學習的主體,這樣就突出了學生學習的主體地位,增強了學習的積極性、主動性;其次,有利于增強學生各方面的能力。市場營銷案例教學將學生的注意力集中到營銷案例上,既加強了學生對理論的理解,更有利于培養學生獨立思考的能力和解決問題的能力。同時,在對案例的討論過程中,能夠有力的培養語言表達能力。再次,有利于培養學生的團隊合作意識。在對營銷案例進行分析討論時,一般是以小組為單位,小組成員的分工合作,有利于學生團隊合作意識的培養。最后,案例教學能夠很好的實現師生互動、教學相長。

案例教學在市場營銷教學中并不是完美無缺的,它有自身難以克服的缺陷。首先,營銷案例的選擇難以把握合適的尺度。對作為教學資料的營銷案例的選取,應遵循真實性、典型性、規范性等原則,并與教學內容相合。但在實際的案例教學中,營銷案例往往選取不夠恰當,不是不夠規范典型,就是與教學內容脫節。其次,案例教學容易給學生造成概括化的不正確認識。往往由于某一兩個典型案例展現出的信息驚人,學生就認為絕對正確,從而形成在這一兩個典型案例上的概括化認識,從而忽視對營銷規律的進一步的深入探討。再次,案例與案例之間的連續性不強,使得學生很難把通過案例學到的知識、技能形成整體融入到學到的理論系統中。最后,在中國現階段的教育情況下,案例教學往往在課堂上形成“冷場”或“暴場”的現象,甚至是一半熱切討論,另一半冷眼旁觀的情況。

(二)嘗試教學

嘗試教學是以學生嘗試為主要特征的教學方法,它側重于對學生實際動手能力的培養。在市場營銷教學中,嘗試教學主要以兩種方式進行:課堂模擬和實景訓練。課堂模擬即在課堂上再現比較真實的營銷場景,通過對產品和公司等進行一些規定,讓學生扮演營銷雙方的方法,使學生得到實際操作技能和營銷方法。實景訓練,即讓學生參與到真實的市場營銷活動中,從而鍛煉營銷技能和方法。

嘗試教學的最大優點就是使學生的實際動手能力得到很大訓練。此外,它的具體優勢主要有:首先,嘗試教學能夠查漏補缺,及時發現自身不足。在對營銷活動的實際參與中,學生會發現自身的不足之處,從而針對不足進行彌補。其次,嘗試教學能夠培養學生面對困難、解決困難的能力。在參與市場營銷活時,學生往往會遇到很多困難,在切身的嘗試中,學生會逐步學會如何面對困難、解決困難。再次,能夠很好培養學生的社交能力以及心理承受能力。在對市場營銷活動的嘗試中,學生會接觸各色的社會人士,面對各種挫折,在不斷嘗試中,能夠使社交能力和心理承受能力得到很好的鍛煉。最后,嘗試教學能夠在真實的場景中拓展學生的視野。

嘗試教學的劣勢在于:首先,操作性較難。課堂模擬操作性還相對簡單,實景訓練則比較難以操作。即使教師布置下實景訓練的嘗試任務,也很難保證學生貫徹執行到實處。其次,嘗試教學的盲目性較強。拿實景訓練來說,教師很難給予所有同學指導和監督,再加上各種社會因素的影響,嘗試教學往往喪失其最初的目的,造成很大的盲目性。

二、案例教學與嘗試教學相結合的方法探究

案例教學與嘗試教學有很大的交集,兩種教學方法都是注重對學生實際運用能力的培養,因此,把兩種教學方法結合起來,已到達更好的教學目的是非?，F實的。但是應注意案例教學與嘗試教學在整個市場營銷教學中結合的方法。

(一)著眼于市場營銷理論。案例教學和嘗試教學的根本目的都是為了使學生能夠真正的學到市場營銷的方法和技巧,鍛煉各方面的能力。而市場營銷教學的出發點和落腳點都應該是系統的市場營銷理論。無論是案例教學還是嘗試教學都應該在市場營銷理論的指導下進行。因此,要想把案例教學和嘗試教學真正的結合起來,要充分理解市場營銷理論,真正發揮理論對實踐的指導作用。

(二)理順案例教學和嘗試教學的先后順序。筆者認為,在市場營銷教學中,把案例教學和嘗試教學結合起來,應有一定的先后順序。這種先后順序可以有三種形式。第一種,先案例教學再嘗試教學。在市場營銷教學中,教師可以先通過案例教學法使學生學到營銷的方法和技巧,然后給學生安排嘗試任務,使學生把學到的方法和技巧真正的運用到實踐中。第二種,先嘗試教學再案例教學。教師可以根據具體的市場營銷教學內容,先安排學生進行嘗試實踐,然后甄選學生在嘗試過程中典型的案例作為教學資料在課堂上讓學生討論分析,從而得到正確的方法和結論。第三種,可以采用先案例教學再嘗試教學最后再回到案例教學的循環方法。教師可以先通過典型案例的討論分析使學生得到結論,然后安排學生去嘗試,驗證結論,最后拿學生的嘗試作為新的案例做比較分析。

(三)找到案例教學與嘗試教學的結合點。要把案例教學和嘗試教學在市場營銷教學中結合起來,就必須找到兩者的結合點。兩者具體的結合點必須根據市場營銷教學的內容和采取的具體案例而定。而大體上的結合點則可以根據案例教學的難易程度確定。上文所言,案例教學根據難易程度可以分為三種,已解決問題案例的教學、待解決問題案例教學、設想問題案例的教學。已解決問題案例教學與嘗試教學的結合點在于模仿,即采取案例中的方法和技巧去營銷。待解決問題案例教學與嘗試教學的結合點在于解決問題,即在嘗試中想辦法解決案例中還沒有解決的問題。設想問題案例教學與嘗試教學的結合點在于驗證與發現,即驗證設想的問題是否真的出現并在嘗試中發現新的問題。

(四)對案例教學和嘗試教學相結合的流程進行設計。以先案例教學再嘗試教學最后再案例教學這種模式為例。教師在上課前應該把整個流程的時間、地點等進行安排設計。然后選取典型的企業營銷的案例,把學生進行分組,使其對案例進行討論分析,并得出結論。再根據各組不同的結論,安排相應的實踐,并要求學生記錄實踐過程并完成實踐報告。在學生完成實踐后,收集學生的實踐記錄和實踐報告,從中選取較典型的案例作為新的教學資料在課堂上進行分組討論研究,并與先前的企業營銷案例進行比較,得出各自的優缺點,從而使學生真正的掌握營銷技能和方法,實現教學目的。

三、把案例教學與嘗試教學相結合應注意的問題

在市場營銷教學中,把案例教學與嘗試教學結合起來應注意以下幾點:

第一,在選擇作為教學資料的案例時,除遵循典型、規范、真實等原則外,還必須具有操作性,非操作性的案例進行嘗試的困難較大。

第二,在市場營銷教學中,應有針對性的進行案例教學與嘗試教學相結合。并不是所有的市場營銷教學內容都適合案例教學與嘗試教學相結合的教學方式,有的僅僅用案例教學就足夠。所以,在把兩者結合起來時,應有針對性,選擇能夠采取兩者相結合教學可能的教學內容或者選擇有必要把兩者結合起來的教學內容,這樣能夠節約時間,同時提高教學效率,避免資源的浪費。

第三,把案例教學和嘗試教學結合起來時應該有所側重,以一種教學方法為主,另一種為輔,盡量避免兩者并重。因為在中國現有教學資源下,兩者并重很難實現并且花費時間較多。到底以哪一種教學方法為主,應根據具體的教學內容而定,有的教學內容需要以案例教學為主,有的則需要以嘗試教學為主。

第2篇：合唱教案范文

【關鍵詞】三環節教學 三案合一

在高中《生活與哲學》教學中，實施以“課前預習、課中改進、限時作業”為內容的“三環節”教學模式，有利于提高課堂教學的實效。其中預習案、課中改進案、鞏固案是構建高效課堂的關鍵?！叭负弦弧庇欣谔岣呓虒W的有效性和針對性。

一 預習案

預習案是“三案”的第一部分，預習案的設計要明確目標、設計引導學生學習的問題、預留質疑問題的產生空間、引導學生完成自我預習檢測。在《世界是永恒發展的》這一課的預習案中，我設計了以下環節：

1.學習目標、重難點

統領課前預習、課堂教學、限時作業三案，必須做到既正確、合理，又針對性強。

2.知識梳理、問題探究

要求學生閱讀教材第60～63頁，完成對知識的梳理和問題的探究。

“知識梳理”部分的設計完全出自教材，緊緊圍繞本課重難點，目的是讓學生對本課基本知識有一個整體把握，初步認識。既可以設計成填空，也可以設計成知識樹的形式。如：

唯物辯證法從事物的前進性和方向性出發理解發展，認為發展的實質是事物的____________和____________，是____________產生和____________滅亡。

“問題探究”是學生在閱讀教材和完成知識梳理之后進一步思考的依據，在本課的教學案中我設計了以下三個題目：（1）發展的普遍性對我們有什么哲學啟示？（2）運動、變化都是發展嗎？（3）請嘗試舉出生活中1～3個是運動變化但不是發展的例子。

3.預習檢測

題目的設計既要能檢測預習效果，又能促進學生嘗試應用，讓學生在應用中進一步深化對知識的理解與認識。如：

2010年4月14日，青海玉樹發生7.1級地震，有關專家指出，目前人類雖然不能準確預報地震，但可以預測發生地震的可能性。這說明（ ）。

①人的認識是發展的

②認識沒有終點，科學沒有頂峰

③人們對事物的認識有一個由淺入深的過程

④任何理論都有局限性，都是不正確的

A.①③ B.②④ C.①②③ D.②③④

4.自學質疑

既是學生對自己預習的進一步反思，又是學生探究問題的延伸，還是學生課堂上交流展示預習成果的依據，在“三案合一”中起著承上啟下的作用。

二 課中改進案

課中改進案是教師組織教學開展生生互動、師生互動的依據，我設計了幾個環節。

1.展示交流

要求學生展示自己的預習成果，交流自己的預習疑惑。學生之間通過交流實現以下目標：（1）達成學習共識。學生通過交流預習學案的完成情況，進一步明確本課的基本知識，形成共性認識。（2）明確存在的疑惑。學生通過展示、交流預習案中的自學質疑中自己的疑惑，進行生生間的初步探討解決，同時將學生自己不能解決的問題留給老師。教師在這個環節中則是一個信息收集員。

2.解難釋疑

本環節的目的是：（1）講解預習中學生遇到的問題。（2）突破重難點。在這環節是將上一環節中教師收集到的學生疑惑拿出來，通過師生探究、教師精講點撥的方式分析講解，攻克難關，改進案中我預設了以下問題：（1）發展的普遍性給我們什么哲學啟示？（2）為什么運動、變化并不一定是發展？（3）如何判斷事物的運動、變化是否是發展？

3.拓展提升

一方面要反思知識，挖掘知識要點，促進學生準確認識知識的內涵和外延；另一方面要拓展知識的前后聯系，提高學生對知識的系統把握。我設計了以下問題：（1）注意區分新舊事物的根本標準；（2）聯系、運動、變化與發展的關系。

三 鞏固案

鞏固案是對學生當堂學習效果的鞏固和檢測，了解學生對本節課學習任務的完成情況，以便于在下一節教學中及時補救或深化。在本課的鞏固案中，我設計了10個選擇題，1個主觀題。如：

2010年9月6日，總書記在深圳經濟特區建立30周年慶祝大會講話中指出，我們必須勇于變革……勇于創新的哲學依據是（ ）。

A.物質與運動的辯證關系

B.任何事物都是絕對運動和相對靜止的統一

C.實踐和認識的辯證關系

第3篇：合唱教案范文

一工作目標

通過開展城區交通和市場秩序整治活動，進一步提高市民意識，整治城區交通秩序，整治市場秩序，整治占道經營亂停亂放違反交通規則等現象，達到城區交通和市場秩序良好，城市道路暢通，管理水平提高的目標。

二組織領導

成立城區交通和市場秩序綜合整治領導小組。領導小組具體部署檢查督促專項整治行動的各項工作，其組成人員如下：

領導小組下設辦公室于縣城管局，由兼任辦公室主任，負責綜合整治期間的組織和協調工作。

三整治重點

1查處不遵守交通規則的行為，如闖紅燈超載等。

2規范好出租摩托車三輪車大板車停放點，嚴禁在機動車道，非機動車道上停放；在主街人行道上非經營性摩托車自行車按照車頭朝外依次停放。

3整治未辦理登記注冊手續的小轎車摩托車出租。

4整治客車出租車亂停亂放和不按規定上下客行為，特別是學校周邊的出租車摩托車占道經營停放等行為。

5整治基建占道建筑材料占道堆放和工地不設安全防護網等現象。

6整治人行道和臨街非法建筑物堆放雜物柴火行為；整治臨街幼兒園亂搭亂建現象。

7所有交易經營行為行商入市坐商歸店，各類飲食店一律不得在店外支鍋立灶和清洗菜物，占道經營；整治占道為市現象，特別是琴江東路（含東城大道路口）十字街口欄皋路亂設的零果蔬市場。

8整治沿街占用人行道搓麻將打撲克。

9整治臨街店面破損殘缺的戶外廣告，沿街亂張貼牛皮癬。

10整治工程運輸車輛的拋冒遺漏現象。

11整治清華大道臨街建筑物立面裝修隨意改動現象。

四整治步驟

1宣傳發動階段：年7月中旬

一是制定整治方案，成立組織機構，制定各小組詳細實施方案；二是召開專題會議動員部署專項整治行動。三是加大宣傳力度營造濃厚整治氛圍，借助新聞媒體的優勢，在《贛江源》報電視臺相關欄目集中刊發播報宣傳專項整治行動。

2集中整治階段：年7月下旬至年9月底（其中7月下旬至八月為聯合執法，9月為隨機執法）

以集中整治為重點，實行教育警告與罰款扣車強制清理吊扣證照等相結合的方法進行。為保證整治取得實效，從各成員單位抽調人員組成五個集中整治小組，分路段進行專項整治，各組組員對其組長負責，各組長對綜合整治領導小組負責。

另外，集中五個小組力量用1天或2天時間對蓮城北路進行專項整治。

3鞏固提高階段：年9月低至年10月15日

一是各小組自查工作組檢查發現問題及時整改，總結經驗。二是各職能單位在集中整治結束后要根據各自職能建立長效管理機制，抓好與城市管理相關的各項工作。

五工作要求

1提高認識，加強領導

這次城區交通和市場秩序專項整治行動對于提升我縣城市品位，解決群眾反映強烈的城市管理問題具有重大的推進作用。有關單位和琴江鎮一定要高度重視，切實加強領導，主要領導要親自過問，要安排分管領導具體抓，注意每一個細節，抓好每一個環節，落實每一項工作，確保本次行動取得實實在在的成效。各單位對抽調人員要給予支持，并提出要求，原則上要與原單位工作脫崗。同時，在集中整治期間，琴江鎮要組織對社區小街小巷環境衛生進行大整治，各臨街單位要負責做好自己單位門店和人行道的整治，包括清理本單位范圍內的牛皮癬完善本單位門前的人行道和其它實施。

2精心組織，周密安排

本次專項整治行動時間跨度較長，歷時兩個多月，各小組要精心組織，按照本方案提出的有關各小組整治重點，制定出具體的實施方案，進一步細化工作任務，落實目標責任，明確時間計劃，確?！鞍朐掠凶兓辉掠懈挠^”。各小組的具體實施方案，經各小組組長審核簽字后于年7月20日前報領導小組辦公室（設城管局），同時各報一份到“兩辦”，督查組將依據各小組的實施方案進行專項督查。

3密切配合，通力協作

這次行動成立的五個小組，都是從相關單位抽調組成，各相關工作人員一定要樹立大局意識，一切行動聽指揮，原則上每個小組的組員對組長負責，各組長對綜合整治領導小組負責。對行動不聽指揮的，出現推委扯皮等現象的，小組長要對其進行教育，再次出現相同情況的，小組長要及時向其單位和綜合整治領導小組匯報，由綜合整治領導小組對其進行戒免談話。同時，在整治工作中，要非常注意工作方法，以人為本，依法執法，文明執法，以更新的執法理念，更文明的執法方式，在抓好整治工作的同時，確保社會穩定。

第4篇：合唱教案范文

    使用在商標注冊用商品和服務國際分類第25類鞋商品上的"三五四四"商標，是中國第三五四四工廠注冊的商標，專用期限自1996年2月28日至20006年2月27日。1996年5月和6月間，三五四四工廠先后向石家莊市工商局投訴，反映河北省鹿泉市昌鑫鞋廠、石家莊市郊區北環鞋廠在其生產的膠鞋底部分別使用了"35：44"、"35-44"字樣，造成了消費者的誤認，構成了侵犯"三五四四"商標專用權的行為。石家莊市工商局經過初步調查取證，依法對侵權娣人的與侵權活動相關的物品責令封存。為了慎重起見，石家莊市工商局就案件定性問題向河北省工商局請示，河北省工商局轉請國家工商局商標局批復。

    1997年1月20日，商標局以商標案（1997）第24號文作出批復，認為根據來函所附材料，昌鑫鞋廠和北環鞋廠在其生產的膠鞋底部分別使用的"35：44"、"35-44"字樣，與"三五四四"注冊商標相近似，屬于《商標法》第38條第（1）項所述的行為。

    案件評析

第5篇：合唱教案范文

1.案例內容來源于人教版九年級化學上冊第四單元課題2“水的凈化”，本課題教學目標之一：學習并練習沉淀、過濾、吸附和蒸餾等凈化水的方法。

2.聽過很多本課題的公開課，發現如下問題：

（1）教材第75頁實驗4-1，明礬凈水的實驗所需時間較長，現象并不是很明顯；如果在實驗的同時，播放高速高清的明礬凈水視頻，效果應該更好。

（2）教材對于吸附實驗只是做了一個簡單的介紹，沒有明確指出應安排演示或學生實驗，因此，大部分課堂上很少安排吸附實驗。學生對吸附凈水缺乏最直接的感受與體會。

（3）很多學生知道了活性炭吸附主要是除去自然水中顏色和異味等可溶性雜質，誤以為活性炭能吸附自然水中所有的可溶性雜質，自然也就認為活性炭可以把硬水變軟水，海水變淡水，對于這種情況老師一般采取的方法就是指出后再強調，要他們記住活性炭主要吸附顏色和異味等可溶性雜質，不能吸附可溶性鈣鎂化合物和海水中的氯化鈉。導致學生缺少一個最直接、最真實的體驗和探究的過程，把一個本可培養學生探究能力的機會變成了一個只讓學生識記的知識點。

（4）對上述實驗的安排相對比較孤立，沒有連續性，沒有進行流程化的整合安排，使學生對自來水廠水的凈化流程的認識不夠完整。

3.在一節市級公開課上我大膽對上述凈水實驗進行了適當的調整，并進行流程化的整合嘗試，取得不錯的效果，得到聽課老師的一致肯定。

【案例過程】

1.實驗用品：學生自帶的河水或湖水、純水、肥皂水，添加了適量氯化鈣和紅墨水以及泥沙做成的實驗水樣、活性炭、明礬溶液、燒杯、濾紙、鐵架臺、漏斗、玻璃棒。

2.多媒體投影儀以及影音播放設備。

第一步：教師提供紅色渾濁水樣，用兩個燒杯各取大半燒杯水樣，向其中一份加入適量明礬溶液攪拌，靜置，對比，觀察現象，并播放明礬凈水視頻。

現象：（1）兩份水樣都變得澄清一些，加入明礬的水樣相對更加澄清。

（2）水樣依然是紅色。

結論：沉淀法有一定的凈水效果，明礬可以吸附雜質而沉淀，沉淀法主要除去水中不溶性雜質。

第二步：取其中一份經處理過的液體，一分為二，將其中一份過濾，另一份作對比。

現象：（1）濾液比過濾前澄清。

（2）濾液仍然是紅色。

（3）濾紙上出現泥沙等固體。

結論：過濾只能除去水中不溶性雜質，不能除去可溶性雜質。

第三步：將上述濾液一分為二，向其中一份加入適量活性炭，靜置一段時間后過濾，另一份作對比。

現象：吸附后紅色變淡或消失。

結論：活性炭具有吸附性，可以吸附水中顏色、異味等可溶性雜質。

第四步：取第三步實驗得到的無色澄清水樣，一分為二，老師提問：“經過過濾、吸附后得到的無色清水是純凈物嗎？”

實驗驗證：取兩支試管，分別加入等量的純水和其中一份第三步實驗得到的無色澄清水樣，再分別滴入等量的肥皂水，振蕩。

現象：純水中出現較多泡沫，浮渣較少；待測水樣中泡沫少，浮渣較多。

結論：（1）經過濾、吸附后得到的無色澄清水樣是混合物，仍然含一些可溶性性雜質，比如可溶性鈣鎂化合物。

（2）活性炭不能吸附可溶性鈣鎂化合物這類可溶性雜質。

第五步：投影“生活中有水垢的盛水器具圖片”，引導學生思考水垢的形成條件，思考除去可溶性鈣鎂化合物的方法。

實驗驗證：取另一份第三步實驗得到的無色澄清水樣，加入試管中并加熱至沸騰，冷卻后滴入肥皂水，振蕩。

現象：出現較多泡沫。

結論：煮沸可以除去水中可溶性鈣鎂化合物，使硬水變軟水。

第六步：分析并歸納自來水廠的凈水過程。

自來水廠的凈水方法：沉淀法、過濾法、吸附法、投藥消毒。

【總結并板書】

自然水中的雜質類型 相應的凈化方法

1.不溶性雜質 沉淀法、過濾法……

2.可溶性雜質

顏色、氣味等 吸附法……可溶性鈣鎂化合物 煮沸……其他雜質 自己查閱有關資料學習

3.細菌病毒 煮沸、漂白粉、氯氣……

【案例反思】

實驗是進行科學探究的重要手段。如何使單調的化學實驗基本操作教學更富啟發性、探究性和人文精神，體現出其應有的實際應用價值，達到科學教育與人文教育相映生輝的效果，是中學化學教師努力的方向。我在使用九年級化學新教材中，對《水的凈化》（第一課時）教學做了初步嘗試與課后調查，感觸頗多。

1.所上班級的學生實驗基礎幾乎為零，影響了實驗的流暢度與效果，課堂進度也受到影響。

2.過濾后濾紙變紅，吸附后再過濾時沒有更換新濾紙，導致濾液返紅，影響了吸附的效果。

3.由于時間關系，本節課無法進行蒸餾的實驗，所以本節課安排的是第一課時，重點在于解決自來水廠相關的凈水方法，蒸餾實驗安排在第二課時。

4.本節課重點在于讓學生動手參與水凈化的各種方法，練習了動手能力，體驗了水凈化的過程，體會到了凈水的成就感，由于進度的原因沒有引導學生從變化的角度對上述凈水方法進行分析和討論，同樣留到第二課時解決。

5.課前沒有安排學生進行上網調查，實地考察、水廠參觀，沒有布置學生自制凈水器，沒有充分調動學生挖掘身邊的化學素材，沒有充分激發學生的積極性和學習興趣。同時，對學生的學情了解不夠，導致教學效果受到影響，這是本節課的一大遺憾。

6.實驗準備中的一些發現：

第6篇：合唱教案范文

關鍵詞:區域金融合作;利弊;對策

一、區域金融合作的概念和內容

1.概念

一般來說,所謂區域金融合作,是指由地理位置臨近、經濟聯系程度較緊密的若干地區,為獲取金融資源的集聚效應和輻射效應,實現規模經濟和范圍經濟,通過協商達成各金融主體的聯合與協作,以實現金融資源在地區間的自由流動和合理配置。它是在市場經濟條件下,金融資源在市場的自發作用下自由流動而形成的,是金融資源優化配置的表現,是區域經濟一體化的重要內容,將促進區域經濟一體化的發展。

2. 內容

區域金融合作主要包括區域金融資源的共享、金融市場的聯結、金融制度的統一、金融政策的協調等方面。

金融資源的共享是指區域內包括金融合作所需資金、人才、管理、信息等要素的自由流動,共同使用。一個金融區域內的要素只有能夠擺脫地理上或行政上的束縛,使區域內各成員享有自由享用的權利,才能夠帶來資源優化配置的好處。資源的共享是建立區域金融、區域經濟的必要條件。

金融市場的聯結是指整個金融區域內的市場是個統一的整體,沒有市場進入或退出的壁壘,金融市場是開放的、完整的,是一個大市場而不是相互分割和獨立的。分割獨立的市場對經濟聯系較緊密的地區的發展是不利的,國與國之間的市場如果相互封閉那就享受不到開放經濟下自由貿易和合作的好處,區域亦然。

金融制度的統一是指在一個區域的金融領域內擁有同一的制度,包括法律、規章、準則等具約束性的規范。制度是人為制定的,各地區因為不同的經濟基礎和發展背景而具有不同的制度,但是要進行區域金融合作就得有一個統一的制度約束,如果制度雜且亂就失去了制定制度以便于管理的最初目的。

金融政策的協調是指在一個統一的金融區域內,不同地區的政策需要相互協調以適應整體區域的發展。我國各地區經濟發展的不平衡性從根本上決定了各地區金融政策的差異性。東部沿海地區因其具有總體上的優勢而率先發展,其經濟基礎雄厚,產生了較發達的金融業,其政策需求和供給無論從數量上還是適應性上都要多且優;相反,西部邊遠地區因其區位劣勢造成的經濟基礎薄弱而不得不停留在較低層次的金融業發展水平上,對應的政策需求和供給也有顯著的不同。因而,不同地區的政策需要相互協調來適應區域金融合作的需要。

二、參與區域金融合作利弊分析

安徽參與長三角區域金融合作,抓住以金融促進經濟發展、促進結構調整的機遇是有利的,即能夠在中部振興中加快提升、帶頭前進。然而,參與合作,必然也會有很多不利的結果,下面就安徽省參與長三角區域金融合作打利弊進行分析。

(一) 安徽省參與長三角區域金融合作的有利分析

1. 可以籌集地區資金,促進地區經濟發展

區域金融合作,可以使成員地區在資金上進行融通,以彌補單個地區資金不足對地區發展的制約,促進地區經濟發展。首先,區域內面對的是一個更大的市場,有更多的投資者,資金來源會較之前充足很多。其次,作為一個整體的區域,籌資能力被放大了。無論從擔保上、信譽上還是還款能力上都比單一地區更有優勢和實力。這樣就有效克服了以前單一地區、單一企業、單一政府籌措資金能力不足的問題。2008年是不尋常的一年,在面臨國內外不利的金融發展環境下,長三角地區仍然體現出較強的吸收資金和存款的能力。從存款情況看,2008年末,長三角16城市本外幣存款余額突破9萬億元,達到95945億元,同比增長19.9%,比上年提高4.0個百分點。可見,安徽加入長三角地區金融合作必然也可以享受資金融通帶來的好處。

2. 帶來先進技術管理經驗,提升本地金融軟實力

長三角地區是我國經濟金融發展的“橋頭堡”,尤其是上海更有可能成為國際金融的又一中心。上海集中了金融業的先進技術和高級管理經驗,有很多世界著名銀行、證券等金融業機構的中國總部設在上海,像匯豐銀行、花旗銀行、恒生銀行和東亞銀行等外資銀行。上海與擁有世界先進和前沿技術經驗的國際性金融機構相聯系、相交流,使上海成為傳達先進技術管理經驗的前沿地區,因而毗鄰上海的整個泛長三角地區都會享受到金融輻射帶來的好處。安徽作為長三角腹地,與長三角地區建立區域金融合作關系會極大的有利于本地區的金融業技術和管理經驗的提升。

3. 享受資源優化配置的好處,促進統一大市場的形成

金融要素在“無形的手”的支配下,從低收益率區域向高收益率區域流動,要素的流動和組合使充沛地流出要素、短缺區流入要素,最后形成整個區域內資源的優化配置。區域內要素的自由流動,還會極大的節約成本。因為資金、技術、管理、人才等要素流動性加強,并且有個更大的市場來讓這些要素自由流動,這樣可以達到機構的規模經濟效應和范圍經濟效益。譬如當一個產業足夠大時可使資源有更好的配置,該產業內企業的平均成本也可以因為產業的規模擴大而降低。形成更低的交易成本,企業的融資成本也會隨之降低,節約在融資中介過程中所占用的各種資源,提高資本配置收益。這些的共同結果是一個更大的統一大市場的形成。

4.區域聯合有利于防范金融風險

金融風險一定程度上受地區市場一體化程度和關聯度的影響,也就是說,金融風險可能會在一體化程度高的區域間迅速傳導。而安徽處于長三角腹地,其經濟金融要明顯滯后于沿海地區,這種客觀現實在短期內并不會消失,也是因為金融關聯度不強從而可以在一定程度上阻隔金融風險的傳播。另一方面,區域體系內如果政策制定得當、金融監管有力、防范措施健全,那么區域金融風險就難以形成。最后,當然,如果整合地區的整體力量,相互給予金融支持,發揮區域連接的資金、管理上的優勢,就能提高地區抗擊投機資本的沖擊和防范金融風險的能力。

5. 金融方面差異化大,有利于與長三角金融業的互補而非競爭,提高整體競爭力

安徽缺少創新類金融產品,例如金融衍生類產品、金融理財產品;缺少創新類金融業務,例如金融租賃、創業投資、基金管理、風險投資和融資擔保等業務;缺少各種類型金融機構,例如村鎮銀行、農村資金互助合作組織、專業貸款公司、小額貸款公司、擔保公司等新型農村金融機構;證券市場不發達,地方政府的債券、企業的債券、公司的債券、專項投資項目的債券發展落后。但是安徽金融有其發展特點,雖然在現代化程度上是落后的,但正因如此,才與長三角地區不存在激烈競爭。安徽金融可以定位于低端商品,側重傳統商品的繼續發展,發展金融支持農業、金融支持中小企業,做好符合本地區實際的融資需要。差異性會讓本省薄弱的金融業擁有自己的發展機會,會提高其競爭力,走出去發展壯大。這也有利于提升長三角整體金融實力,有利于加快區域金融中心和上海國際金融中心的建立。

(二)安徽省參與長三角區域金融合作的不利分析

1. 落后的金融基礎設施可能不利于合作的深入展開

這是安徽本地金融弱勢的表現,目前,從各項統計數據上來看,安徽金融業整體水平差強人意。金融基礎設施的落后體現在金融機構上:缺少外地金融機構、本地數量不多,且局限于國有商業銀行,非國有銀行、中小銀行較少;體現在吸收資金能力上,據統計,安徽在08年末全省金融機構各項存款余額首度突破萬億元,達到10303.3億元,而07年長三角三省市這一數據分別是江蘇30450.5億元,浙江29030.33億元,上海30315.53億元;體現在法律法規建設上:還沒有建立資本市場的健全的法律法規制度,欠逃債務、政府干預、法律執行力不夠等問題還相對嚴重;體現在政策服務上:沒有發達的金融業就肯定沒有與之相適應的政策服務,因而這方面也是缺失的。基礎設施薄弱可能會讓“有想法”進駐安徽的外地金融機構也無法實現,可以說這是個“硬傷”,也是外地金融機構最擔心的。

2. 在要素可以自由流動的情況下,會帶來本地優良要素流失的風險

要素自由流動是把雙刃劍,對于一個國家來說,某個區域的要素自由的從邊際生產率低的地區向邊際生產率高的地區流動,達到利潤最高的地區,有利于該區域整體資源的合理配置。但是對于要素流出區來說,這卻并不一定是件好事。尤其是資金的流失和人才的流失,前者可能會導致銀行等金融產業的流動性風險,后者可能會削弱金融發展和創新的動力。流動性無論是對于銀行或企業都是致命的,缺乏流動性就意味著這個銀行或企業可能會破產倒閉,失去存在的基礎,無論哪家銀行或企業都不會無視這個風險。對于金融業競爭力不強的安徽來說,尤其不能有大量資金的流失,否則不要說合作帶來的益處了,只能承擔巨大的風險。人才是創新之源。沒有金融高級人才就不會有金融的創新發展。創新現在在任何領域都是個相當熱門的詞,因為創新會帶來巨大的利潤、帶來持續的發展。安徽金融在成長階段也就更不能流失大量的高級人才,而區域間的合作,出于利益考慮,人才不一定可以留得住。

3. 增加了金融監管的難度,擴大了風險

跨省市的區域金融合作顯然使金融監管的難度加大,多加個地區可能會多加幾倍的風險。首先是監管機構不一定了解該地區現存金融業的狀況,要去查找調查會花費時間和成本。其次是監管機構就算可以容易的獲得該地區的金融所需資料,這方面的成本較低,但是,也要有專門的人員來分析加入后監管條例的適應性和統一性,并制定出相應的適合整體區域的監管條例或法規。最后,新增了一個地區顯然增大了懲罰區域內違犯法律法規的金融機構或人員的工作量。從這幾個方面來說,融入長三角金融區,如果沒有建立起有效地防范金融風險、保證金融安全和治理金融危機的制度安排,就會擴大市場風險,造成風險和監管之間的失衡。

可以看出,安徽融入長三角金融區是既有收益又有成本。但是區域金融一體化是一種趨勢,建立上海國際金融中心也需要更廣闊的腹地來支撐,區域金融一體化的有利之處將是大于其付出的成本的。所以基于以上分析,本人提出了安徽參與合作的策略。

三、安徽融入長三角區域金融的策略分析

(一) 加強地區間的交流,建立利益協調機制

強有力的利益協調機制是成功創建金融合作區的重要保障。參與合作的各區域都有要求從區域合作中獲得利益的權利,只有各地區均能公平合理地從區域金融合作中獲得收益,才能帶來持續的合作動力,并能嚴格遵照區域經濟合作的要求及規則開展市場化條件下的區域金融合作。如果各區域在合作以后反而喪失了其基本的合作利益,并且似乎還有被“邊緣化”的威脅,區域金融合作就不能再繼續下去。但是,區域整體利益與各地區的局部利益并不一定能保持統一,總會由于區域間各方面的區別而產生差異,各個區域內每個個體作用力的總和構成了區域整體的利益。因此,建立一套公平、合理、完善的利益協調機制,解決合作過程中可能產生的利益沖突和矛盾,保障各方的合作積極性,是金融合作實現過程中非常重要的環節。利益協調機制主要包括以下兩個方面。

1. 建立利益協調機構

首先需要的是,有個大家公認的或者共同組建的機構來協調金融合作中的利益。其形式可以是組建一個專門的部門,如泛長三角金融發展協調委員會。負責加強各地區政府、金融機構、企業等高層間的信息互通和相互合作,統一協調金融合作的相關事宜,制定統一的金融合作方針及政策,對金融合作進行整體規劃設計。或者可以以會議形式定期或不定期報告,加強各自的溝通。對于可能或已經出現的地區間利益沖突,應該根據機會均等、公平競爭、利益兼顧和適當補償的原則、以實現整體的最優利益為準則、以共同遵守的條例為規范、適當以法律為保障,妥善處理和協調。要能夠形成既充分調動各地區開展金融合作的積極性,又有合力,既有整體利益又有個別利益,各地區協調發展的局面。

2. 發揮政府協調的作用,堅持利益共享

市場機制引導金融資源跨地區流動,然而市場也不是萬能的。市場失靈的時候就要發揮政府的作用。政府作為區域經濟協調發展的組織者、市場競爭規則的制定者以及市場運行的調控者,在規劃產業布局、推進區域市場開放和組織基礎設施建設等方面發揮著非常重要的作用。政府必須以促進區域經濟整體協調發展為目的,在市場機制基礎上發揮其良性作用。對安徽省來說,金融基礎薄弱需要政府政策的支持,這樣才能發展本地金融業、保護本地金融業。另外,在金融合作過程中肯定會有某一地區成為發展重心,長三角肯定是以上海為中心,但是,每一個地區都具有自己獨特的優勢,只要能充分利用優勢,準確把握本地區在區域合作中的定位,都將能享受到金融合作所帶來的收益。所以要堅持利益共享的原則,最終實現整體的利益。

(二)加強區域內金融監管的協調

在金融監管上,長三角16城市加上安徽省的金融機構分屬人行上海分行、南京分行、杭州中心支行監督管理。金融管理當局的設置與區域經濟發展現狀并不完全吻合,主要按行政區劃分工的模式不適應區域經濟的發展要求。為了應對這個問題,我們需要:

1. 職責分工明確,搞好本范圍內的事情

分業經營、分業監管、職責明確、分工合理,這是適應當前我國金融制度的要求。首先要把屬于自己范圍內的事情做好。安徽處于內陸,安徽銀行業分屬人行南京分行管理,因此在南京分行的帶領下,本地銀行業機構要明確定位,防止監管錯位;要建立定期或不定期報告和檢查制度;對于監管不明確的地方,要相互協商;要明確責任制,追究相關當事人的責任,防止出現監管空白和相互推卸責任。

2.進行溝通,推進信息共享,建立區域信息溝通機制

信息披露是發揮金融風險監管職能的有力保障,信息交換的及時準確性是防范和化解金融風險的根本原因。出現信息溝通不暢與信息閉塞將會極大地阻礙合作發展,信息流不暢提高了企業和銀行各方面的成本,增加了銀行面臨的潛在風險。當前信息流已經成為一種稀缺資源,在金融領域更是如此。因而,要加強區域間信息溝通,金融業高層、各協會、管理人員可以通過定期不定期的會議、報告等建立溝通機制,及時準確的傳遞、披露信息;要建立金融風險預警體系,設立評估機構,進行追蹤、分析和預測;要加大信息建設投入力度,擴大和完善信息傳導的基礎設施建設。

(三)以優惠的政策,引導要素流進來

主要要引進資金、技術、人才,以提升本地的金融業實力。

資金方面,一是需要政府以優惠政策,如進入市場的便利、稅收的減免、競爭的限制等措施來吸引外地企業的進駐;二是需要本地大中小企業加快自身發展,以實際需要來擴大資金需求。比如安徽省應該加大力度發展以奇瑞、江淮為代表的本地民族汽車產業,使其發展成更具出口競爭力的民族品牌。在發展中對資金的需求會加大,有需求便有供給,可以引導資金流入,促進本地企業發展,促進本地經濟的發展。

在技術上,同樣要引進先進技術和適用技術。如為了發展本地金融業,可以借鑒相鄰省份,具有類似業情的發展模式、發展路徑,結合本地特殊業情,以本地實際需要為準制定政策。安徽目前缺少技術上的創新,原有技術落后,因而要把創新放在十分重要的位置,更新理念,在融入長三角金融區時著重技術的引進。

人才引進上,人才在現階段是任何行業都需求的。對于落后的安徽來說,想要快速發展和提升,人才的引進是個捷徑。有了具有豐富知識、先進管理經驗和較強實踐能力的人才可以帶來知識的“溢出效應”,使總收益大于投入的總成本,節約發展的時間、提高發展的效率。所以,政府應以各種優惠措施挽留人才,給與他們優厚待遇和良好的發展空間。

(四) 建立風險聯動防控措施

1. 建立風險預警體系

風險雖然不確定,但還是可以通過種種方法來預知并控制的。這就需要建立整個區域內的風險預警體系?？梢酝ㄟ^專門機構首先對區域內可能發生的風險類別、關聯度、危害程度等一一作出預測和評估,根據風險的以上信息制定預警指標以供參考。定時對以上各參數重新估計,不定時根據需要和當前形勢對各類風險追蹤分析。

2. 及時有效的風險處理

發生較大風險后,本著縮小化解的原則來處理。某個成員較小的風險使其不要蔓延至其他地區,較大的風險要集中各成員的力量,通過自我救助、外部救助等形式,通過注資、募股、再貸款、收購、破產關閉等方法來處理。能夠繼續經營的要堅決給予幫助,不能夠再繼續經營或者救助成本十分巨大的也要毫不惋惜的令其關閉破產。對任何風險都要及時處理,卡住風險源頭,否則就有可能使小風險變大風險,大風險變巨大的風險。

3. 提高風險意識

任何認為加入一個區域就可以依靠別人來幫助自己的想法都是錯誤的。區域內是需要相互支持的,然而卻絕不是相互依賴。安徽省要加入長三角金融圈也不能放松風險意識,妄圖想要在風險發生的時候依靠他人來給予解決是不現實的,只有在風險發生已經無法憑借自身的力量時,相互幫助才是義務。因而任何時候都不能放松風險意識。而正因為加入長三角金融圈可能面對更多更大的風險,我們更應該提高風險意識。

參考文獻:

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第7篇：合唱教案范文

為認真貫徹落實《2005年河東市城市道路交通管理暢通工程實施方案》精神，加強和深化我區暢通工程工作，全面提高我區城市道路交通管理水平，有效改善城市交通環境，更好地適應經濟、社會發展的要求，結合我區實際，制定本方案。

一、指導思想

按照市政府的統一要求，結合建設平安河東和城市環境綜合整治活動，堅持以人為本，以服務經濟建設為出發點，以提高城市道路交通管理水平為中心，以率先實現現代化為奮斗目標，更新思想觀念，改革管理模式，增加科技投入，提高管理效率，充分發揮交通綜合協調部門職能作用和公安建設部門的主力軍作用，重點解決城市交通的堵點、亂點、事故黑點等突出問題，提高城市道路交通管理水平和群眾交通文明素質，為我區招商引資、加快經濟發展提供更加安全、暢通、文明的交通環境。

二、實施范圍和工作目標

2005年河東區確定在全區普遍開展暢通工程活動。總體工作目標是：構筑起社會化的城市交通文明建設和實施暢通工程的工作框架。進一步加大交通管理軟、硬件投入，完善交通基礎設施，提高道路基礎設施建設標準；改革城市交通勤務工作，建立科學、高效、文明的交通管理勤務模式，提高城市交通組織、指揮、疏導能力；加強執法隊伍建設，不斷提高城市管理和執法水平；全方位加強交通安全宣傳教育工作，提高交通參與者的交通法律意識、安全意識和文明意識；大力發展公共交通，構建暢通、快捷、安全、環保的綠色交通系統。達到B類城市三等管理水平。

三、評價項目

2005年評價圍繞交通有序暢通，管理科學高效，執法嚴格文明，設施齊全有效等方面的要求，以《城市道路交通管理評價指標體系》（2005年版）為主要依據。評價指標分為基本指標與附加指標兩大部分，基本指標適用于所有城市，附加指標適用于對應類城市。評價結果同時考慮工作進展和效果。

四、實施步驟

（一）實施階段

各有關部門和單位要按照自己的實際情況，具體制定本部門實施方案和創建目標，要按照暢通工程評價體系標準及暢通工程方案要求全面開展工作，完善城區各類交通設施，搞好城市綜合執法活動，共同整治維護城區交通秩序，達到預定的創建目標。

（二）初評階段

各部門根據暢通工程評價體系標準做好自評工作，自評結果和自評的文字材料于2005年7月5日前報送到區創建領導小組辦公室，迎接市創建領導小組辦公室的初評和省級評價驗收。

（三）總結階段（2005年10月-12月底）

根據檢查結果和各單位全年的創建活動，對實施暢通工程效果顯著的單位和表現突出的個人予以表彰。

五、工作要求

（一）切實加強城市交通管理暢通工程的組織領導。各單位要把城市交通管理工作列入議事日程，研究工作措施，解決交通管理暢通工程的重點、難點、和熱點問題，強化組織領導和協調機構。在區委區政府的統一領導下，切實把暢通工程作為形象工程、系統工程、民心工程來抓，要牢固樹立全局一盤棋的思想，堅持局部利益服從整體利益，打破行業部門界限，形成公安、建設、宣傳、規劃、教育、交通、環保、工商、廣電、安全等多個部門聯動的工作機制，共同抓好暢通工程。

（二）強化宣傳教育，努力提高全民交通法制觀念。充分發揮新聞宣傳部門的作用，通過報刊、廣播、電視等新聞媒體，結合《道路交通安全法》的宣傳和實施，營造良好的執法氛圍，及時報道實施暢通工程的情況及效果，要針對不同對象，多層次、多渠道、多形式的開展宣傳活動，使交通法規家喻戶曉，不斷提高交通參與者自覺守法的意識。

（三）實行目標責任制，任務再分解，加強量化考核。結合本單位的職能作用，認真分析城市交通管理中存在的問題，研究具體的工作措施，制定切實可行的工作方案，把暢通工程要達到的目標進行再分解，逐一落實。要精心部署，量化考核，抓好落實，及時糾正、解決工作中出現的問題，確保各項工作措施到位，取得實效。

（四）加大科技投入，加快交通管理現代化進程。各單位要把交通管理科技化工作作為交通管理工作的重點來抓，要以提高城區道路交通管理水平為中心，以交通管理示范城鎮建設為突破口，更新思想觀念，改革管理模式，加大科技和設施投入，科學調整交通流量，提高管理效率。要將近期的工作措施同長遠的工作目標有機結合起來，用科學的方法和手段加快城市交通管理工作科學化、法制化、規范化建設的步伐。要認真抓好駕駛員信息卡發放工作，確保公安部《機動車駕駛員交通違章記分辦法》的落實。

（五）堅持建管并重的方針，完善城市道路網絡，全面實施公交優先戰略。要集中力量打通一些卡口和瓶頸，使城市交通局部路段擁阻的問題得到基本解決。要進一步加大對城市道路交通建設和公交設施建設的投入。要加強對城市公共客運交通的管理，認真落實公交優先的各項具體政策措施。要發揮城建監察隊伍的作用，加強執法檢查。要按照《城市道路管理條例》、《城市市容和環境衛生管理條例》和《山東省城市建設管理條例》等法規的要求，重點整治小商小販占道經營、在城市道路或沿線亂搭亂建廣告牌、不按規定挖掘和占用城市道路以及城市公共客運交通車輛的規范營運等問題。

（六）強化交通秩序綜合整治，確保暢通工程順利進行。按照國家、省、市的要求，要深入開展道路交通安全秩序整治活動，強化交通秩序綜合整治，努力減少各種交通違法行為，最大限度地預防和減少交通事故，進一步提高交通管理的整體水平，推動實施暢通工程，創造安全暢通的交通環境，更好地為經濟發展和人民群眾服務。

六、組織領導

區政府成立城市交通管理暢通工程領導小組，由分管副區長任組長，區宣傳、公安、交警、交通、公路、財政、建設、規劃、教育、工商、安監、綜治辦、文明辦、人保公司、人壽公司等部門負責人為成員，領導小組下辦公室，辦公室設在河東交警大隊，大隊長擔任辦公室主任，具體負責組織、協調城市交通管理暢通工程工作。

第8篇：合唱教案范文

課時目標

1、根據正方體特征，推導出正方體表面積的計算方法。

2、學會解決實際生活中有關長方體和正方體表面積的計算問題。

3、培養學生思維的靈活性。

教學重點

正方體表面積的計算方法。

教學難點

解決實際生活中有關長方體和正方體表面積的計算問題。

教學準備

一個正方體紙盒

教學過程

一、問：目標引領

問題導學

（1）?什么是長方體的表面積？

（2）怎樣計算長方體的表面積？

二、猜（讀）：聯系舊知

自主嘗試

（1）什么是正方體的表面積？

（2）正方形的面積怎樣計算？正方體6個面的面積有什么關系？怎樣就計算出6個面了呢？

（3）如果給你正方體一條棱的長度，你能算出它的表面積是多少嗎

今天這節課我們就來學習——正方體的表面積。（板書課題）

三、探：合作探究

點撥輔導

1、探索正方體的表面積

（1）正方體的特征。自由回答，集體整理。

（2）正方體的每個面是什么形狀？什么是正方體的表面積呢？（正方體6個面的面積和）正方體的棱長就是每個面的什么？（邊長）你能算出這個正方體的表面積嗎？

（3）小組討論交流，尋找計算方法，匯報結果。

正方體的表面積=（棱長×棱長）×6

正方體的表面積用S表示，棱長用a表示，那么

字母表示：S=6a2

2、出示例2

自己完成，集體訂正。強調“至少”的含義。

3、學計算長方體和正方體某幾個面的面積。

在實際生產和生活中，有時還要根據實際需要計算長方體或正方體中某幾個面的面積，如：一個無蓋的長方體魚缸，就是沒有哪一面？它的表面積是算哪幾個面的面積之和？（看圖p35）

四、用：訓練推進

拓展延伸

1、p35

做一做

2、用玻璃制作一個長9dm，寬5dm，高7dm的無蓋長方體魚缸，至少需要多少平方分米的玻璃？

3、把一個方體分成兩個棱長是4cm的正方體（應該怎么分？）

板書設計

正方體的表面積

正方體6個面的面積和叫正方體的表面積。

正方體的表面積=（棱長×棱長）×6

正方體的表面積用S表示，棱長用a表示，S=6a2。

例2

1.2×1.2×6=8.64(dm2)

或

1.22×6=8.64(dm2)

答：包裝這個禮品盒至少用8.64dm2的包裝紙。

課堂小結

第9篇：合唱教案范文

關鍵詞：復方谷氨酰胺腸溶膠囊；美沙拉嗪；潰瘍性結腸炎

潰瘍性結腸炎是結腸和直腸的一種慢性炎癥性疾病，具有非特異性，病因尚未明確，病變程度局限于大腸黏膜及黏膜下層，病變部位多位于乙狀結腸和直腸，病程較長，常反復發作。其治療方法多為內科藥物治療，如藥物治療效果不佳時，方可采用手術治療的方式。我院采用復方谷氨酰胺腸溶膠囊聯合美沙拉嗪治療潰瘍性結腸炎，取得較好的治療效果，現報告如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 選取2015年2月～2016年2月我院收治的潰瘍性結腸炎患者64例，按照隨機數字表法將其分為實驗組和對照組，每組32例，實驗組中男19例，女13例；平均年齡（31.5±2.1）歲；平均病程（3.1±0.5）年。對照組中男18例，女14例；平均年齡（32.3±2.3）歲；平均病程（3.7±0.6）年。兩組患者的性別、年齡及病程等資料相比，差異具有同質性（P>0.05），可以進行對比。

1.2納入和排除標準 納入標準：符合炎癥性腸病診斷標準，病情程度在輕度及中度，同意加入實驗，簽署知情同意書[1]。排除標準：有細菌性腸炎、血吸蟲病等疾病者，拒絕加入實驗者。

1.3方法 ①對照組：單獨應用美沙拉嗪腸溶片（生產廠家：葵花藥業集團佳木斯鹿靈制藥有限公司，批準文號：國藥準字H19980148，規格：0.25g），依據患者的病情情況，采用1 g/次，4次/d；或0.5g/次，3次/d。②實驗組：在應用美沙拉嗪的基礎上加用復方谷氨酰胺腸溶膠囊（谷參，生產廠家：地奧集團成都藥業股份有限公司，批準文號：國藥準字H51023598），飯前服用，2粒/次，3次/d。觀察兩組患者的臨床效果、不良反應的發生情況及治愈時間。

1.4觀察指標 臨床效果：顯效為患者的臨床癥狀完全消失，結腸鏡檢查俠士黏膜無異常；有效為患者的臨床癥狀明顯緩解，結腸鏡檢查顯示黏膜仍有輕度炎癥；無效為患者的臨床癥狀無緩解，結腸鏡檢查結果無改善或加重[2]。治療總有效率=顯效率+有效率。

1.5統計學分析 實驗數據以統計學軟件SSPS18.0處理，計量資料（x±s）用t檢驗，計數資料（%）用χ2檢驗。P

2 結果

2.1兩組患者的臨床效果比較 實驗組患者的治療總有效率高于對照組，差異具有統計學意義（P

2.2兩組患者的不良反應比較 實驗組患者在治療過程中出現1例頭暈癥狀，不影響治療效果，不良反應發生率為3.1%；對照組患者在治療期間出現2例頭暈、3例惡心、1例嘔吐，與治療效果影響不大，不良反應發生率為18.8%；實驗組患者的不良反應發生率低于對照組（χ2=4.01，P=0.045）。

2.3兩組患者的治愈時間比較 實驗組患者的治愈時間為（26.4±3.5）d，對照組患者的治愈時間為（38.1±2.7）d，實驗組患者的治愈時間短于對照組（t=9.977，P=0.000）。

3 討論

潰瘍性結腸炎是一種消化道的慢性炎癥，其病因尚未明確，經過多年的臨床研究與探索，發現炎性腸病是由外源物質引起宿主反應、基因和免疫影響三者相互作用的結果[3]。潰瘍性結腸炎的早期臨床表現為血性腹瀉，隨著病情的發展逐漸出現腹痛、便血、體重減輕等癥狀。纖維結腸鏡檢是診斷中的一個重要的輔助手段，在鏡檢中可看到黏膜充血水腫等。目前在臨床上尚未明確治療方法，多數采用柳氮磺胺吡啶水楊酸制劑、免疫抑制劑、皮質類固醇、中藥，且在服藥期間需注意飲食及生活習慣。本次實驗組主要是探究復方谷氨酰胺腸溶膠囊聯合美沙拉嗪的治療效果。

美沙拉嗪是一種柳氮磺胺吡啶水楊酸制劑，它是由乙基纖維素包衣組成，患者口服后在胃中發生崩解，包衣內的美沙拉嗪微粒穿過幽門進入小腸，抵達結腸，此時的藥物濃度尚未降低太多，可以作用于炎癥粘膜，抑制炎癥的前列腺素的合成和炎癥介質白三烯的形成，從而對腸壁炎癥氣道消炎作用[4]。此藥在服用的過程中不需要進行胃排空，服用后在胃內的停留時間短，作用時間快。

復方谷氨酰胺腸溶膠囊是一種復方制劑，是專門針對腸道疾病的藥物。它是由L-谷氨酰胺、白術、茯苓、甘草組成。其中谷氨酰胺是人體內一種非必須氨基酸，是氨基酸、蛋白質、核酸及其他生物分子的前體物質，具有調節代謝的作用，還可以促進肌細胞的生長及分化，增強機體免疫力的作用，此外，其還參與了谷胱甘肽的合成工作，能夠提高機體的抗氧化能力，改善腦機能，維持肝膽胰腎等內臟功能。谷氨酰胺還是腸道粘膜細胞代謝中的必須物質，參與維持腸道粘膜上皮結構的完整性；增加腸道黏膜中絨毛膜的高度及含量，從而增厚黏膜，促進腸道黏膜吸收營養物質。如腸道內缺乏谷氨酰胺，則腸道黏膜會萎縮、絨毛少且短，通透性增加，降低腸道黏膜的防御，損傷腸道的免疫功能。而復方谷氨酰胺腸溶膠囊含有大量的谷氨酰胺，它能夠促進腸道的吸收、分泌及運動功能，增強腸黏膜屏障功能，阻止或減少腸內細菌進入血液，從而促進腸黏膜的修復的功能重建[5]。除此之外，白術、茯苓、甘草具有健脾化濕、增加機體抵抗力、提高免疫力的效果。

在上述結果中，實驗組患者的治愈時間短于對照組患者，實驗組患者治療總有效率（93.8%）高于對照組（75.0%），且不良反應發生率（3.1%）低于對照組（18.8%），表明復方谷氨酰胺腸溶膠囊聯合美沙拉嗪治療潰瘍性結腸炎，可以提高治療效果，降低不良反應的發生，縮短治愈時間。

參考文獻：

[1]劉彩鳳.復方谷氨酰胺腸溶膠囊治療潰瘍性結腸炎療效觀察[J].山西大同大學學報（自然科學版），2016，32（1）：54-55.

[2]彭虹.口服復方谷氨酰胺腸溶膠囊輔助治療潰瘍性結腸炎臨床觀察[J].海南醫學院學報，2011，17（12）：1636-1637.

[3]吳慧華，吳子剛，王愛英.潰瘍性結腸炎中miRNA的研究進展[J]. 國際消化病雜志，2015，35（3）：174-176.