加工資申請(qǐng)書(shū)精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的加工資申請(qǐng)書(shū)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：加工資申請(qǐng)書(shū)范文
尊敬的：您好！我自年月份有幸進(jìn)入公司以來(lái)，近年了，期間始終抱著“是我家，繁榮靠大家“的信念以快樂(lè)飽滿的情緒投入到工作學(xué)習(xí)中去，一直認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)地對(duì)待我的每項(xiàng)工作，力求把工作做得盡善盡美，不敢有絲毫懈怠之心，為公司的發(fā)展做出了自己應(yīng)盡的責(zé)任，與公司共同進(jìn)步共同發(fā)展。
在提高個(gè)人工作技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，有幸為公司添磚加瓦略盡綿力，此實(shí)為我的榮幸。所有這些都是與您的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心重視人才培養(yǎng)是密不可分的，我為能遇到您這樣的領(lǐng)導(dǎo)而感到慶幸。在這段共同成長(zhǎng)的歲月里，我對(duì)公司的領(lǐng)導(dǎo)及同事產(chǎn)生了深厚的感情，我喜歡公司的工作氛圍，喜歡公司的每一個(gè)伙伴們。我給予了他們的同時(shí)，他們也給予了我更多。更感謝您對(duì)我的栽培和幫助，我非常的信任你們。
隨著公司的業(yè)務(wù)不斷發(fā)展擴(kuò)大，我個(gè)人的能力也在不斷的提升和進(jìn)步，同時(shí)工作職責(zé)范圍和工作量也在相應(yīng)地增加、工作強(qiáng)度不斷加大。您知道..........(列舉所需完成的工作量及工作繁重的原因)等原因常常使得我不得不犧牲休息時(shí)間加班加點(diǎn)到深夜甚至到凌晨二、三點(diǎn)，如此大的工作強(qiáng)度已快使我心有余而力不足了，畢競(jìng)?cè)魏喂ぷ鞫紤?yīng)該在保證不影響身體建康的前提下進(jìn)行。相信這些情況您應(yīng)該很了解。在竭盡全力完成工作的同時(shí)我還不斷探索更好的工作方法，有效地提高了工作效率，降低了工作成本，從而增加了收益。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，.........(列舉一年來(lái)完成的工作量,表明是如何的繁重)。
同時(shí)我們所處的城市是一個(gè)正以驚人的速度向前發(fā)展的城市，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)還是消費(fèi)水平在全國(guó)都是名列前茅，而且目前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和物價(jià)已呈通貨膨脹的趨勢(shì)。在這種形勢(shì)下，現(xiàn)有的工資水平已顯得很單薄了。
鑒于以上因素，為了能更好地為公司效力，也為了使自身能得到更好的發(fā)展，特此向您提出加薪申請(qǐng)，申請(qǐng)從年月日開(kāi)始工資提升到萬(wàn)/年(元/月).
人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展的越快，才能為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。如果對(duì)員工的工作沒(méi)有一個(gè)明確的激勵(lì)手段和考核標(biāo)準(zhǔn)，員工的素質(zhì)、能力高低、做多做少、做好做壞拿的都是一樣的工資，那對(duì)他們來(lái)說(shuō)，為工作付出的滿腔熱情、犧牲的休息時(shí)間和身體健康是不公平和不值得的。
薪酬是衡量工作價(jià)值的最佳標(biāo)準(zhǔn)。薪資的高低直接決定了員工工作績(jī)效和質(zhì)量的高低，以及工作心情的好壞。從某種程度上說(shuō)，一份好的薪資給員工帶來(lái)的是強(qiáng)大的激勵(lì)，也帶動(dòng)了工作積極性；反之增加怠工情緒，影響工作效率和收益，最終影響企業(yè)潛能的開(kāi)發(fā)。我相信對(duì)于有一定能力和執(zhí)行力的員工，老板是不會(huì)吝嗇的，使之能夠解除后顧之憂，安心為企服業(yè)務(wù)。
第2篇：加工資申請(qǐng)書(shū)范文
一份好的加薪申請(qǐng)書(shū)，是薪水倍增的重要前提。薪水是影響工作滿意度最重要的指標(biāo)之一，加薪自然也成為眾多職場(chǎng)人士的渴望。可是，很多時(shí)候你感覺(jué)自己的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于獲得，老板卻無(wú)動(dòng)于衷，絲毫沒(méi)有給你加薪的意思。你該怎么辦呢？憤然離職、整天抱怨、怠慢工作都不是上策，不僅難以達(dá)成加薪的愿望，反而會(huì)給自己的職業(yè)之路造成損失。與老板促膝談“薪”是個(gè)不錯(cuò)的方法，以下詳細(xì)列出具體的行動(dòng)步驟。加薪申請(qǐng)書(shū)如何寫(xiě)？接下來(lái)，詳細(xì)説明：
A、加薪申請(qǐng)的注意事項(xiàng)：
一、了解公司的經(jīng)營(yíng)狀況與薪酬制度
公司的經(jīng)營(yíng)狀況與薪酬制度是獲得加薪的前提條件。以下兩種情況建議不要為加薪費(fèi)神了，直接另謀高就：公司經(jīng)營(yíng)狀況不佳，揭不開(kāi)鍋了，你的碗里自然也不可能有更多，你的加薪要求提了也白搭；對(duì)非銷(xiāo)售類職位，幾年來(lái)公司都沒(méi)有加薪的先例，可見(jiàn)公司認(rèn)為這樣的職位是很容易被替代的，相信也不會(huì)為你破例。除此之外，你可以為加薪做準(zhǔn)備了。
二、確定申請(qǐng)加薪的原因
優(yōu)良業(yè)績(jī)、大工作量、收入與市場(chǎng)平均水平存在較大差距都是不錯(cuò)的理由；避免收入不能滿足你的生活所需、與同事收入有差距這樣的原因，就前者來(lái)說(shuō)，公司沒(méi)有義務(wù)保證你的生活質(zhì)量，而后者容易影響同事關(guān)系。
三、收集加薪證據(jù)，確認(rèn)加薪數(shù)目
列出你的業(yè)績(jī)，讓老板知道你為公司創(chuàng)造的利潤(rùn)或節(jié)省的成本；記錄下你的工作量與加班時(shí)間，并證明額外的加班是因?yàn)楣ぷ髁刻螅皇悄愕哪芰τ袉?wèn)題；通過(guò)招聘網(wǎng)站、獵頭公司、業(yè)內(nèi)同行，大概了解同類公司同類職位的市場(chǎng)均價(jià)。
另外，你要想好希望加薪的數(shù)目，在和老板交流時(shí)要明確地說(shuō)出來(lái)。
四、學(xué)習(xí)交流技巧，模擬面談過(guò)程
就交流技巧而言，首先要言簡(jiǎn)意賅地表明自己申請(qǐng)加薪的理由、證據(jù)及數(shù)目。其次要詢問(wèn)老板對(duì)你的提議的看法：如果你的加薪要求被當(dāng)場(chǎng)拒絕，要了解原因及以后在工作中需要注意提高的方面；如果老板同意考慮，不要忘了詢問(wèn)大概什么時(shí)候有回復(fù)。
然后，不妨找個(gè)人和你模擬練習(xí)幾次，以防到時(shí)候見(jiàn)了老板不知所措、言不達(dá)意。
五、尋找合適的方式及時(shí)間與老板交流
可以在老板比較空閑、看來(lái)心情不錯(cuò)的時(shí)候，與他面對(duì)面交流。面對(duì)面比電話、郵件要好，因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程有互動(dòng)，可以防止產(chǎn)生誤會(huì)。
按照以上五步攻略一步步實(shí)施你的加薪計(jì)劃，相信您的加薪愿望會(huì)很快得以實(shí)現(xiàn)，如果每一細(xì)節(jié)都做好了，而老板依然抱定了不拔毛的決心，這就說(shuō)明你是時(shí)候作出離開(kāi)的決定了，而且晚走一會(huì)兒，你都會(huì)后悔一輩子。
B、加薪申請(qǐng)的步驟：
一、確立加薪的意愿
等著人家給自己加薪，還不如把主動(dòng)權(quán)掌握在自己手里，在沖進(jìn)老板辦公室去提加薪之前。一定要想清楚如下問(wèn)題，想清楚是為了建立自己加薪的自信心和意愿，有了想法才會(huì)有行動(dòng)。
1、自己在意不在意加工資？
2、自己要求的薪酬是多少？
3、老板會(huì)給加多少？
4、自己加薪的理由是什么？
二、搜集說(shuō)服的資料
1、資料收集需要日積月累
沒(méi)有什么一步登天，冰凍三尺非一日之函，要加薪的說(shuō)服資料也不能是一天兩天就能收集完畢的事，畢竟天天都在做工作，做的事情多了去了。
(1)常注重積累，除了年終總結(jié)報(bào)告及日常工作報(bào)告，還應(yīng)將自己對(duì)公司的貢獻(xiàn)事無(wú)巨細(xì)地記錄在案，整理成書(shū)面材料，充分展示出自己做了哪些工作；
(2)記錄下在本職工作外所完成的額外任務(wù)以及相關(guān)的成果，以及這些任務(wù)為公司帶來(lái)多少收益。
(3)另外，我推薦一下我覺(jué)得還不錯(cuò)的資料收集方式，那就是用（來(lái)自某著名飯店）或者《日畢日清表》。就算不用來(lái)跟老板秋后算帳，也是讓你工作順暢，不出差錯(cuò)的好東西。
2、收集的資料包括兩個(gè)部分
(1)自己的業(yè)績(jī)和表現(xiàn)
業(yè)績(jī)和表現(xiàn)包括如下幾個(gè)方面：
用具體數(shù)字證明自己的工作績(jī)效或貢獻(xiàn)。例如，談成了哪些項(xiàng)目？這些項(xiàng)目給公司帶來(lái)的利潤(rùn)是多少？為公司縮減了多少成本？生產(chǎn)力提升了多少？等等。
在公司陷入困境時(shí)，如何做出成績(jī)。例如，在人力嚴(yán)重短缺的情況下完成了哪些項(xiàng)目，成功地化解客戶的刁難維護(hù)公司的利益等。
記錄下你額外的工作任務(wù)和所占據(jù)的時(shí)間。
工作量的增加，不一定就代表被委以重任，只有證明自己以更有效率且更有創(chuàng)造力的方式承擔(dān)了份外的工作，在工作流程上精進(jìn)，才能作為要求加薪的籌碼。
(2)加薪幅度——沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)
和老板談加薪的過(guò)程中，如何把握加薪幅度，開(kāi)出一個(gè)正合適的“價(jià)位”，是決定談判成功與否的最關(guān)鍵因素。開(kāi)得高了，會(huì)讓老板覺(jué)得漫天要價(jià)、好高騖遠(yuǎn)；開(kāi)得低了，達(dá)不到自己的期望，會(huì)挫傷自己來(lái)年的工作積極性。
中智人力資源管理咨詢公司薪酬調(diào)研部經(jīng)理耿俊華認(rèn)為，談加薪首先要有理有據(jù)。“其實(shí)，老板也很愿意用有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬來(lái)留住員工，關(guān)鍵是你給出的數(shù)據(jù)確實(shí)能夠說(shuō)服他。”耿俊華建議，職場(chǎng)人在談加薪前要做好三方面的準(zhǔn)備工作：
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（1）先做些調(diào)查，了解自己所在的行業(yè)和職位的工資水平。可以從報(bào)紙、雜志和互聯(lián)網(wǎng)的各類薪酬調(diào)查中了解信息，也可以從朋友或熟人那里打聽(tīng)情況，最后整理出同行業(yè)其他公司同一職位的薪酬
（2）對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行甄別。目前國(guó)內(nèi)的工資調(diào)查還有比較大的局限性，許多所謂的薪資調(diào)查因?yàn)槭艿秸{(diào)查方式、地域和行業(yè)的限制，可靠性值得懷疑，僅能作為參考。對(duì)到手的數(shù)據(jù)進(jìn)行一番篩選，確保給老板看的數(shù)據(jù)是經(jīng)得起推敲的。
（3）結(jié)合自己的職位和業(yè)績(jī)，和公司同事橫向比較一下，估算本公司最合適的加薪幅度。絕大多數(shù)外企和部分國(guó)企都實(shí)行不透明工資制，《員工手冊(cè)》也規(guī)定不得向別人打聽(tīng)薪水，也不要透露自己的薪水狀況。那么怎么知道自己得到的薪水是否合理呢？耿俊華表示，工作兩三年之后的員工，可以從業(yè)績(jī)獎(jiǎng)、房屋補(bǔ)貼等情況大致推算出自己的薪資位臵，因?yàn)檫@些都是和基本工資掛鉤的。
一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)在員工加薪方面也有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，如果你提出的加薪幅度正好符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那么成功率就會(huì)大大增加。據(jù)了解，通常的加薪幅度為：普通員工15%左右，高層員工5%左右，而剛剛畢業(yè)一兩年的大學(xué)生，加薪幅度可以達(dá)到50%。
如果你身處熱門(mén)行業(yè)的熱門(mén)職位，人員需求緊張，行情看好，要求加薪的幅度可以適當(dāng)提高。如果公司不同意你提出的幅度，可以和老板談一下，是否能以其它方式來(lái)補(bǔ)償，比如獎(jiǎng)金、休假、交通費(fèi)等等。如果公司近來(lái)的業(yè)績(jī)欠佳，那么提出加薪要求就要更加慎。
三、加薪談判
1、要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，忌拐彎抹角，表達(dá)愿望要明確。既然決定提了，就不要思前想后，猶豫不決，用最直接，最明白的方式表達(dá)你的想法。
2、最好找直接主管解決問(wèn)題。頂頭上司是對(duì)你的工作績(jī)效、工作能力最有發(fā)言權(quán)的人之一。直接找他談不僅能更好地表達(dá)意圖，也可以避免不必要的麻煩。要知道，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都不喜歡屬下越級(jí)報(bào)告。
3、萬(wàn)一加薪要求被拒，可請(qǐng)求把加薪轉(zhuǎn)化為職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。例如培訓(xùn)、轉(zhuǎn)到更適合自己的工作崗位上，或者要求參與較大的項(xiàng)目等。
4、如果工資基數(shù)高的話，在談加薪時(shí)最好談百分比。如果工資額不大的話，可以談加薪的具體數(shù)額。
5、加薪就像談合約，在合約上應(yīng)該有清楚、明確的同意事項(xiàng)與時(shí)間，讓雙方知所依詢。但是許多人往往不好意思問(wèn)，或忘了向上司要求具體的結(jié)果，比如，時(shí)間、數(shù)目等等。建議你可以說(shuō)：“我知道公司目前有困難，我自己也必須考量我生活上的需求。我想知道，您什么時(shí)候可以給我答案？”
四、必須記住的要點(diǎn)
1、最愚蠢的理由莫過(guò)于“某某干的活比我還少，憑什么掙得比我多？”很多專業(yè)人士都認(rèn)為，與老板談加薪時(shí)切忌與周?chē)耐卤容^。一來(lái)，刺探他人的收入違反企業(yè)規(guī)定，仗未開(kāi)打便已經(jīng)輸了；二來(lái)，老板會(huì)覺(jué)得你是出于嫉妒才來(lái)加薪，反而會(huì)忽視你的實(shí)力。
2、不要和老板大談你正在貸款買(mǎi)車(chē)、買(mǎi)房，要養(yǎng)家糊口等個(gè)人問(wèn)題。你必須向公司證明你值得加薪，而不是需要加薪。加薪是你應(yīng)得的報(bào)酬，不需要通過(guò)博人同情來(lái)獲得。
3、為待遇問(wèn)題而消極怠工作絕對(duì)是下下策，不但加薪的目的達(dá)不到，等待你的將是出局的危險(xiǎn)。沒(méi)有人會(huì)為一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的員工提高薪資水平。盡力提高自己在公司中的地位，讓領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得你很難被替代。否則，長(zhǎng)江后浪推前浪，想來(lái)的人多著呢。
4、如果你有加薪的內(nèi)涵，卻沒(méi)有加薪的外表，永遠(yuǎn)看起來(lái)像個(gè)沒(méi)睡醒的人，或衣著看起來(lái)很不像可以升職的人，加薪升職就不會(huì)想到你了。要知道“外表給人的印象”遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你的想象。
5、除非已經(jīng)為自己留了更好的出路，否則不要采取跳槽等威脅手段。
6、萬(wàn)一加薪要求被拒，請(qǐng)禮貌地追問(wèn)老板自己哪些方面做得還不夠，讓他在了解自己的同時(shí)，對(duì)自己產(chǎn)生信任，進(jìn)一步交代任務(wù)。這些任務(wù)就是你將來(lái)的工作目標(biāo)和發(fā)展空間。
7、鼓起勇氣和老板開(kāi)誠(chéng)布公地談一談，加薪可能仍是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，但老板可能會(huì)讓你減輕一些工作負(fù)擔(dān)，至少，讓老板注意到是你在做額外的那些事情，讓老板知道那個(gè)總埋在文件堆后的你的名字，你不再僅僅是“Linda”或者“Lily”,抱著多勞多得的思想希望老板良心發(fā)現(xiàn)。
8、自己的薪水與同等資歷的同事差距。
老板的想法：
薪資的事情是雙方事先談好的，為什么當(dāng)初不吭聲，現(xiàn)在才埋怨？
“薪兵法”：
說(shuō)實(shí)話，以這條理由談加薪的危險(xiǎn)系數(shù)較大，成功系數(shù)較低。
可以嘗試先提出加薪5%，半年后再要求增加5%。
要求老板給予培訓(xùn)等其他條件“變相加薪”。
特別提醒：
永遠(yuǎn)都不要說(shuō)同事做得不如自己好，甚至干脆說(shuō)同事做得不好。
C、加薪申請(qǐng)七個(gè)必須：
一、了解上司的需求。事先了解上司的需求與目前待解決的問(wèn)題。上司的需求，最好能與你想加薪的理由結(jié)合在一起。
二、確立加薪的原因。理清你在意的是什么？你的疑慮是什么？你想要的是什么？你想要上司知道的狀況是什么？這些不一定要告訴上司，但是你必須清楚。
三、搜集說(shuō)服的資料。盡量找出有力的數(shù)據(jù)與證明來(lái)說(shuō)服上司。比如，想要強(qiáng)調(diào)工作的分量增加了，可以用數(shù)據(jù)比較過(guò)去兩年與今年的工作量，讓上司作為參考。
四、講清楚，說(shuō)明白。把想問(wèn)上司的問(wèn)題問(wèn)清楚，中國(guó)人盡管喜歡“不直接”的溝通，但是還是需要把自己想要加薪的原因說(shuō)清楚。比如，許多人常間接地問(wèn)上司：“我三個(gè)月的試用期到了，是不是應(yīng)該有績(jī)效考核？”倒不如換成：“三個(gè)月試用期到了，我認(rèn)為我的表現(xiàn)為公司爭(zhēng)取許多業(yè)績(jī)，您認(rèn)為，是不是值得加薪呢？”
五、詢問(wèn)上司的看法。清楚說(shuō)明想要加薪的原因之后，一定要反問(wèn)上司的看法如何？大多數(shù)人單方面說(shuō)完想要加薪的原因之后，就不了了之。建議你陳述完后，可以問(wèn)上司說(shuō)：“您覺(jué)得呢？”
六、根據(jù)響應(yīng)修正自己的要求。也許上司做了解釋，表明暫時(shí)無(wú)法加薪，但是，不要馬上就放棄，你必須再修正你的要求，再次詢問(wèn)上司的看法。
七、得出具體結(jié)論。談加薪就像談合約，在合約上應(yīng)該有清楚、明確的同意事項(xiàng)與時(shí)間，讓雙方知所依詢。但是許多人往往不好意思問(wèn)，或忘了向上司要求具體的結(jié)果，比如，時(shí)間、數(shù)目等等。你可以說(shuō)：“我知道公司目前有困難，我自己也必須考量我生活上的需求。我想知道，您什么時(shí)候可以給我答案？”
或許，這一次你試過(guò)了，依然加薪不成功，但是至少你做了雙向溝通，讓上司了解你，你也更了解上司，這也會(huì)為將來(lái)的加薪種下一個(gè)成功的因。
范例:
加 薪 申 請(qǐng) 書(shū)
尊敬的XXX：
您好！
我自XXXX年XX月份有幸進(jìn)入公司以來(lái)，近XX年了，期間始終抱著“XX是我家，繁榮靠大家”的信念以快樂(lè)飽滿的情緒投入到工作學(xué)習(xí)中去，一直認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)地對(duì)待我的每項(xiàng)工作，力求把工作做得盡善盡美，不敢有絲毫懈怠之心，為公司的發(fā)展做出了自己應(yīng)盡的責(zé)任，與公司共同進(jìn)步共同發(fā)展。在提高個(gè)人工作技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，有幸為公司添磚加瓦略盡綿力，此實(shí)為我的榮幸。所有這些都是與您的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心重視人才培養(yǎng)是密不可分的，我為能遇到您這樣的領(lǐng)導(dǎo)而感到慶幸。在這段共同成長(zhǎng)的歲月里，我對(duì)公司的領(lǐng)導(dǎo)及同事產(chǎn)生了深厚的感情，我喜歡公司的工作氛圍，喜歡公司的每一個(gè)伙伴們。我給予了他們的同時(shí)，他們也給予了我更多。更感謝您對(duì)我的栽培和幫助，我非常的信任你們。
隨著公司的業(yè)務(wù)不斷發(fā)展擴(kuò)大，我個(gè)人的能力也在不斷的提升和進(jìn)步，同時(shí)工作職責(zé)范圍和工作量也在相應(yīng)地增加、工作強(qiáng)度不斷加大。您知道……….(列舉所需完成的工作量及工作繁重的原因)等原因常常使得我不得不犧牲休息時(shí)間加班加點(diǎn)到深夜甚至到凌晨二、三點(diǎn)，如此大的工作強(qiáng)度已快使我心有余而力不足了，畢競(jìng)?cè)魏喂ぷ鞫紤?yīng)該在保證不影響身體建康的前提下進(jìn)行。相信這些情況您應(yīng)該很了解。在竭盡全力完成工作的同時(shí)我還不斷探索更好的工作方法，有效地提高了工作效率，降低了工作成本，從而增加了收益。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，………(列舉一年來(lái)完成的工作量,表明是如何的繁重)。
同時(shí)我們所處的城市是一個(gè)正以驚人的速度向前發(fā)展的城市，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)還是消費(fèi)水平在全國(guó)都是名列前茅，而且目前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和物價(jià)已呈通貨膨脹的趨勢(shì)。在這種形勢(shì)下，現(xiàn)有的工資水平已顯得很單薄了。
鑒于以上因素，為了能更好地為公司效力，也為了使自身能得到更好的發(fā)展，特此向您提出加薪申請(qǐng)，申請(qǐng)從XXXX年X月X日開(kāi)始工資提升到XX萬(wàn)/年(XXXX元/月).
人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展的越快，才能為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。如果對(duì)員工的工作沒(méi)有一個(gè)明確的激勵(lì)手段和考核標(biāo)準(zhǔn)，員工的素質(zhì)、能力高低、做多做少、做好做壞拿的都是一樣的工資，那對(duì)他們來(lái)說(shuō)，為工作付出的滿腔熱情、犧牲的休息時(shí)間和身體健康是不公平和不值得的。薪酬是衡量工作價(jià)值的最佳標(biāo)準(zhǔn)。薪資的高低直接決定了員工工作績(jī)效和質(zhì)量的高低，以及工作心情的好壞。從某種程度上說(shuō)，一份好的薪資給員工帶來(lái)的是強(qiáng)大的激勵(lì)，也帶動(dòng)了工作積極性；反之增加怠工情緒，影響工作效率和收益，最終影響企業(yè)潛能的開(kāi)發(fā)。我相信對(duì)于有一定能力和執(zhí)行力的員工，老板是不會(huì)吝嗇的，使之能夠解除后顧之憂，安心為企服業(yè)務(wù)。
在這里我不用說(shuō)自己工作做得怎么樣、工作態(tài)度怎么樣，因?yàn)槟俏业闹苯宇I(lǐng)導(dǎo)，這些您應(yīng)該非常了解，您甚至可以從同事們那里得到對(duì)我的評(píng)價(jià)。提出這樣的薪金要求，并不是“居功自傲”，我所付出的談不上“功”，所以請(qǐng)不要誤會(huì)我的本意，我只是實(shí)話實(shí)說(shuō)。我相信：只要付出，就會(huì)有收獲！
如果您認(rèn)為我現(xiàn)在的工作內(nèi)容及質(zhì)量還未能達(dá)到這個(gè)薪金標(biāo)準(zhǔn)，我誠(chéng)懇地希望您能提出寶貴的意見(jiàn)或建議，讓我今后有一個(gè)努力的方向和目標(biāo)，在提升自己能力的同時(shí)將工作做的更好，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
當(dāng)然加薪不是目的，只是希望讓我們做得更好!
期待您的答復(fù)。
此致
第3篇：加工資申請(qǐng)書(shū)范文
辭職報(bào)告也稱為辭職申請(qǐng)書(shū)，是個(gè)人離開(kāi)原來(lái)的工作崗位時(shí)向單位領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)組織提請(qǐng)批準(zhǔn)的一種申請(qǐng)書(shū)，是解除勞動(dòng)合同關(guān)系的實(shí)用文體。下面就讓小編帶你去看看教師個(gè)人原因辭職報(bào)告范文6篇，希望對(duì)你有所幫助吧
教師個(gè)人原因辭職報(bào)告1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
在____學(xué)校工作的這一段時(shí)間是很快樂(lè)的，可是快樂(lè)的時(shí)間也總是有盡頭的，我也因?yàn)閭€(gè)人的一些原因要向?qū)W校提出辭職，盡管我的內(nèi)心也是很不舍的，可是不舍也是沒(méi)有辦法的，現(xiàn)實(shí)就是這樣，它從來(lái)不如你的意，你凡事都得順著它來(lái)。
我這一次之所以向?qū)W校提出辭職并不是因?yàn)閯e的原因，而是因?yàn)槲疫@邊個(gè)人的原因，我家的孩子也進(jìn)入高中了，再過(guò)一段時(shí)間他就要高考了，再加上他的爸爸工作發(fā)生變動(dòng)，大部分時(shí)間會(huì)在外地，而他的爺爺奶奶年級(jí)也很大了，需要照顧。天底下的父母都是希望子女能夠成為很優(yōu)秀的人，所以才會(huì)那么努力，而這一份努力也不只是為自己，最終也是為了家庭和孩子。所以也希望學(xué)校能夠體會(huì)一下，我要這個(gè)做父母的的一片苦心。
其實(shí)除了孩子和家庭需要我回去，還有也是因?yàn)槲覀€(gè)人的一個(gè)小原因，其實(shí)我當(dāng)初的確是很想做一名老師的，可是當(dāng)我真正的走上這個(gè)三尺講臺(tái)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)位置并不是我當(dāng)初想象的那樣容易。漸漸地我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想之所以叫夢(mèng)想是因?yàn)樗粌H在
實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中是不容易的，并且你實(shí)現(xiàn)之后也不一定能緊咬牙關(guān)，然后堅(jiān)持到底的。
所以真的還是有很多的事情是和我想象的是不一樣的，但是比起不能夠很好的實(shí)現(xiàn)我所謂的夢(mèng)想，還有一件事情是更讓人難過(guò)的，那就是追尋了一個(gè)“錯(cuò)誤”的夢(mèng)想。在工作的這一段時(shí)間中，我發(fā)現(xiàn)我并沒(méi)有夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那種喜悅，所以我也開(kāi)始反思，這真的是我想要的嗎?一段時(shí)間之后我也真的有了一個(gè)結(jié)果，這并不是。工作的確也沒(méi)有那么多的如意，可是人生的長(zhǎng)度是有限的，我覺(jué)得我要是不好好的珍惜，那么將來(lái)老的閉眼的時(shí)候，我一定是后悔的。
綜合了各方面，再加上我慎重的考慮，所以決定向?qū)W校方面提出辭職，同時(shí)也希望學(xué)校能夠批準(zhǔn)。現(xiàn)如今要說(shuō)再見(jiàn)，還真的很是不舍得呢，畢竟我也在這里待了這么久了，也教出了一些優(yōu)秀的學(xué)生。但是分別的決定是我自己做的，所以我也只是不舍，絕對(duì)不會(huì)含有后悔的成分。還有也很感謝學(xué)校這些時(shí)間的栽培，把我從一個(gè)剛從學(xué)校出來(lái)的“學(xué)生”培養(yǎng)成一個(gè)能夠獨(dú)當(dāng)一面的老師，也很感謝同事們的照顧，希望我之后不在的日子里面，學(xué)校越辦越好，同學(xué)們成績(jī)也是進(jìn)步的，同事們更是事事順心的!
此致
敬禮!
檢討人：____
2019年__月__日
教師個(gè)人原因辭職報(bào)告2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
抱著為祖國(guó)教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春的理想，懷著對(duì)太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)的無(wú)限景仰，五年前加入____這個(gè)溫暖、團(tuán)結(jié)的大集體。轉(zhuǎn)瞬之間，已經(jīng)過(guò)了我的第五個(gè)教師節(jié)。回想來(lái)時(shí)的路，我取得的每一點(diǎn)成績(jī)，獲得的每一個(gè)喜悅，都充滿了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和信任，飽含了同事們對(duì)我?guī)椭c愛(ài)護(hù)。正是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和信任，因?yàn)橥碌膸椭c愛(ài)護(hù)，我在____這個(gè)充滿了溫情充滿了愛(ài)的美麗的大家庭里幸福的成長(zhǎng)和成熟。
教師是個(gè)如此光榮的職業(yè)。做了一輩子教師的父親也教育我，做老師，要甘于清貧，要勇于奉獻(xiàn)，才能取得讓自己自豪的成績(jī)。我也曾一直努力的以“身正為師，學(xué)高為范”的宗旨，認(rèn)真的從事我的教育教學(xué)工作。
工作幾年來(lái)，曾有很多同事、朋友跟我說(shuō)，當(dāng)老師太清貧了，還是換個(gè)工作吧。那時(shí)侯，我不以為然。我認(rèn)為，教師是一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，是播種希望、點(diǎn)亮明天的事業(yè)，就算清貧點(diǎn)，但是，那種桃李滿天下的喜悅是常人難以體會(huì)的。而且我相信，我們的學(xué)校處在全國(guó)聞名的教育強(qiáng)區(qū)，教師的待遇一定會(huì)提高的。
然而，現(xiàn)實(shí)的壓力是如此的巨大。家庭的壓力，經(jīng)濟(jì)的壓力，壓得讓我無(wú)法喘息。每一次大張旗鼓的加工資，只是讓我的經(jīng)濟(jì)壓力又增大一層。我為人子，父母為我付出了太多太多，而我卻回報(bào)的太少太少。看著日益衰老的父母，而我，卻在廣州連自己的一片瓦也找不到，又怎能讓父母有個(gè)比較安心的晚年呢?
想了好久好久，我決定告別我深愛(ài)的教育事業(yè)，告別給我溫暖和關(guān)懷的____。所以，鄭重的在此，向尊敬的領(lǐng)導(dǎo)提出辭職。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和理解。在接下來(lái)的工作時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真的工作，協(xié)助做好相關(guān)工作的交接，站好最后一班崗。
我相信，我深愛(ài)的____，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明的領(lǐng)導(dǎo)下，定能立下一個(gè)又一個(gè)鮮亮的里程碑。祝福____。
辭職人：____
20____年____月____日
教師個(gè)人原因辭職報(bào)告3尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
很遺憾在這個(gè)時(shí)候再次向您提出辭職申請(qǐng)，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望，深感慚愧。
感謝八年來(lái)對(duì)我的信任和關(guān)照，但是由于個(gè)人及家庭方面的原因，本人已經(jīng)無(wú)法勝任此工作。正是考慮到這些因素，我鄭重向?qū)W校提出辭職，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)，另外我會(huì)認(rèn)真做好現(xiàn)有的工作，把未完成的工作做一下整理，以期在一周之內(nèi)順利地完成工作交接。
我真心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)愛(ài)，也感謝身邊同事對(duì)我的關(guān)心和幫助，由于自身能力及性格等到方面的原因，我對(duì)自己所做工作已感到力不從心。沒(méi)能給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好助手，心里很是過(guò)意不去，加之工作無(wú)規(guī)律性，對(duì)家人關(guān)心不夠，也讓自己倍感壓抑。就在上學(xué)期當(dāng)我產(chǎn)生辭職的念頭時(shí)，已對(duì)這份工作失去應(yīng)有的熱情，希望領(lǐng)導(dǎo)理解我的苦衷，準(zhǔn)許我的申請(qǐng)，同時(shí)也相信學(xué)校許多有能力的年輕人更能勝任此項(xiàng)工作。
本人考慮再三，決意辭去會(huì)計(jì)工作，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。謝謝!
此致
敬禮!
辭職人：
20____年____月____日
教師個(gè)人原因辭職報(bào)告4尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
此次，我?guī)еf(wàn)分遺憾的心情寫(xiě)下了這份辭職報(bào)告。作為一名______小學(xué)的教師，我本應(yīng)該堅(jiān)守自己作為人民教師的職責(zé)，在教育中帶領(lǐng)學(xué)生們走向的未來(lái)，走向新的階段!但是，望您原諒，因?yàn)槲覀€(gè)人的一些原因，我不得不在這向您辭職。給您和學(xué)生們帶來(lái)的麻煩與影響，我真的感到無(wú)比的抱歉!
回想在______小學(xué)的這幾年來(lái)，我負(fù)責(zé)著____、____以及____等班的______科目教學(xué)工作。在教育工作方面，我一直一來(lái)都盡心盡力的做好自己的職責(zé)。在教育的大道上不算的發(fā)展自己，提升自己，為自己這小小的池塘充電，再去用自己的知識(shí)灌溉班上那些渴求知識(shí)的幼苗們。對(duì)我而言，這是最值得我自豪，也是我最重要的事情之一。作為一名教師，教育是我的天職，也是我的追求。我本以為自己能在在這條道路上一直走下去，以為我能看著、送著孩子走出______的校園，去往更遠(yuǎn)的地方。但是，六年的小學(xué)生活實(shí)在太長(zhǎng)了。我也想堅(jiān)持到那個(gè)時(shí)候，但如今突如其來(lái)的問(wèn)題卻讓我不得不辭去自己最愛(ài)的工作，讓自己暫時(shí)卸下頭上這個(gè)最為光榮的稱號(hào)!我很慚愧，也很糾結(jié)。
對(duì)于自己的這個(gè)決定，我考慮了很久。考慮了這樣的選擇是否值得，這樣的行動(dòng)是否會(huì)給學(xué)生們帶來(lái)影響……我真的考慮了很久、糾結(jié)了很久，但是，無(wú)論怎么考慮，我要離開(kāi)這里的可LIU__UE86.COM能卻無(wú)法改變。對(duì)此，我真的無(wú)比的遺憾。
回想自己來(lái)到的__年來(lái)，我在______小學(xué)中擁有的也不僅僅是學(xué)生們。還記的我剛來(lái)到這里的時(shí)候，不僅沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人的教育上也的有很多的問(wèn)題。但是，我卻有這么多的前輩、老師!______小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我都非常的親切，并給我的教育帶來(lái)了很多的幫助!正因?yàn)橛写蠹业膸椭也拍茼樌拈_(kāi)始自己的教學(xué)生涯，并成長(zhǎng)為現(xiàn)在這樣的一名合格的小學(xué)教師。
如今的這個(gè)選擇，我下了很多的決心，也做了很多的考慮。盡管肯能會(huì)里留下一些問(wèn)題，但還望您多多幫助，我很遺憾此次的離開(kāi)，但既然已經(jīng)做出了決定，那么就要盡力處理的完善。
在此，還望您能及時(shí)的處理我的辭職申請(qǐng)，我也會(huì)盡全力的做好交接工作。最后，祝愿______小學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，在及今后的時(shí)間里，身體健康，不斷進(jìn)步!祝愿______小學(xué)，人才輩出!
此致
敬禮!
辭職申請(qǐng)人：______
2021年__月__日
教師個(gè)人原因辭職報(bào)告5尊敬的李園長(zhǎng)：
我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向你正式提出辭職申請(qǐng)。
來(lái)到這個(gè)幼兒園也有一年半了，在這一年半里，得到了園里各位同事、園長(zhǎng)們的多方幫助，我非常感謝幼兒園各位同事。在這里我有過(guò)歡笑也有過(guò)淚水，更有過(guò)收獲。幼兒園平等的人際關(guān)系和開(kāi)明的工作作風(fēng)，一度讓我有些找到了依靠的感覺(jué)，在這里我能開(kāi)心的工作，開(kāi)心的學(xué)習(xí)。
但是最近我感覺(jué)到自己不適合做這份工作，同時(shí)也想換一下環(huán)境。我很清楚這時(shí)候向園長(zhǎng)您辭職于園長(zhǎng)于自己都是一個(gè)考驗(yàn)，現(xiàn)正值用人之際，也正是考慮到幼兒園今后的發(fā)展，本著對(duì)幼兒園的態(tài)度，為了不讓幼兒園因我造成失誤，我鄭重向園長(zhǎng)提出辭職。
我考慮在明天之后就離開(kāi)，這樣園長(zhǎng)您還有時(shí)間去尋找適合人選，我很遺憾不能為園長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，我只有衷心祝愿幼兒園的明天更輝煌!幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及各位同事工作順利!
此致!
敬禮
辭職人：______
20____年6月27日
教師個(gè)人原因辭職報(bào)告6尊敬的園長(zhǎng)：
您好!
首先，我要向您表示由衷的感謝，感謝您這些日子對(duì)我的幫助和照顧，讓我體會(huì)到了社會(huì)的溫暖。其次，我要像您表示深深的歉意，我思慮再三，還是決定寫(xiě)這封辭職信。辜負(fù)了您的期望，我很抱歉。
想想這已經(jīng)是我在這所幼兒園里的第三個(gè)年頭了。我始終記得那天應(yīng)聘的情景，您作為主考官坐在正中央，與其他考官嚴(yán)肅的表情比，您始終保持著微笑，讓我緊張的心稍微放松了點(diǎn)，接下來(lái)的面試您并沒(méi)有過(guò)多的為難我，最后我順理成章成為了幼兒園老師中的一員。當(dāng)時(shí)我真的很開(kāi)心，因?yàn)檫@是我畢業(yè)以來(lái)的第五次面試，前面幾次都在最后環(huán)節(jié)被刷下來(lái)了，您的肯定讓我重拾了信心，帶著對(duì)未來(lái)的期待，我開(kāi)始了幼師這份工作。孩子們純真的笑臉讓我仿佛回到了自己的孩提時(shí)代。在這里，您還有校領(lǐng)導(dǎo)以及其他同事對(duì)我照顧有加，讓我頗為感動(dòng)，就像回到了家一樣。所以辭職這件事并不是一時(shí)興起，是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間思考的，在這期間也征求了親人和朋友的意見(jiàn)，最終才向您提出來(lái)的。
您知道，我是只身一人出來(lái)工作的，看著孩子們每天由爸爸媽媽來(lái)接送，心里感觸頗多。想來(lái)自己這兩年只有過(guò)春節(jié)才回家，每次媽媽總是含淚送我上車(chē)，電話里頭老是念叨什么時(shí)候回家看看。盡管他們沒(méi)說(shuō)什么，但我知道他們還是希望我能呆在離家近些的地方，不至于每年才見(jiàn)一兩次面。畢竟父母年歲已高，實(shí)在不忍心看他們?yōu)樵谕夤ぷ鞯奈覔?dān)心，這也是我提出辭職的原因之一，想回家鄉(xiāng)那邊找找適合自己的工作。
其次就是個(gè)人原因。發(fā)現(xiàn)隨著自己年齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越?jīng)]有耐心。有時(shí)孩子們過(guò)于吵鬧，我又無(wú)法管好他們，打不得也罵不得，有時(shí)跟他們講道理，可以幾歲的小孩子哪聽(tīng)得進(jìn)呢。
于是只能自己一個(gè)人生悶氣。這讓我很有挫敗感。所以一直在想也許是這份工作做久了，心里有了排斥感。盡管很喜歡小孩子，但是每天都跟他們呆在一起，什么事情都要管，說(shuō)實(shí)話，很累。所以想暫時(shí)走出幼師這個(gè)職業(yè)，嘗試一下其他自己喜歡的工作。
最后再次向您表示深深的歉意，感謝學(xué)校長(zhǎng)期對(duì)我的信任和栽培。也很遺憾不能為把學(xué)校建設(shè)得更燦爛而獻(xiàn)出自己的微薄之力。請(qǐng)諒解我做出的決定，祝您和學(xué)校的各位同事身體健康，工作順利。也祝愿學(xué)校的明天更加美好!
此致
敬禮!
第4篇：加工資申請(qǐng)書(shū)范文
和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛力。年輕群體占比很高的國(guó)家在未來(lái)的經(jīng)濟(jì)潛力令人期待。同樣，青年群體積極參與經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活是一個(gè)社會(huì)得以持續(xù)和穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵。中國(guó)大學(xué)生自進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)面臨重重的就業(yè)壓力，這迫使我們反思其背后的人口結(jié)構(gòu)，以及相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。盡管中國(guó)和美國(guó)在經(jīng)濟(jì)總量上逐漸接近，但我們看到，美國(guó)出生率逐年上升，年輕群體占總?cè)丝诒嚷试黾樱@對(duì)未來(lái)的發(fā)展格局極為有利，中國(guó)也必須考慮這些因素。
德國(guó)有著久遠(yuǎn)的職業(yè)主義傳統(tǒng)，人們對(duì)于從事的職業(yè)精益求精，恪守職業(yè)精神。職業(yè)教育也是德國(guó)的特色，國(guó)家對(duì)初中和高中畢業(yè)生從事一定職業(yè)所必需的知識(shí)和技能給予訓(xùn)練，而不是一味鼓勵(lì)中學(xué)生進(jìn)入大學(xué)。值得注意的是，德國(guó)已經(jīng)坐上了第四次工業(yè)革命的船頭，成為新產(chǎn)業(yè)革命的弄潮兒。第四次產(chǎn)業(yè)革命既需要高科技領(lǐng)域的尖端型人才，也需要各行各業(yè)的職業(yè)人才：發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，需要造就一支適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍；現(xiàn)代制造業(yè)既需要高科技引領(lǐng)，也需要高素質(zhì)的技術(shù)工人；現(xiàn)代服務(wù)業(yè)要激活市場(chǎng)需求，也要提升服務(wù)人員的職業(yè)技能。職業(yè)教育正是德國(guó)成功的秘密之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年12月德國(guó)的失業(yè)率為6.5%，青年失業(yè)率為7.4%，在整個(gè)歐元區(qū)最低。德國(guó)總理默克爾認(rèn)為：“大學(xué)教育和職業(yè)教育的雙軌制度為德國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)福音。美國(guó)諾貝爾經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)得主德魯克說(shuō)德國(guó)的工程技術(shù)的精湛堪稱世界一流，但是德國(guó)的勞動(dòng)力成本自然在世界上居高不下。”
俄羅斯是一個(gè)在文化和教育方面積淀深厚的國(guó)家，高等教育也相當(dāng)普及。2013年，俄羅斯公共教育支出占GDP的比重為4.3%，與中國(guó)大致相當(dāng)。在金磚五國(guó)中，中國(guó)和俄羅斯公共教育支出高于印度。2013年，俄羅斯人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值14604美元。俄羅斯大學(xué)生對(duì)于就業(yè)問(wèn)題高度重視，關(guān)心畢業(yè)和未來(lái)的職業(yè)選擇。在俄羅斯，大學(xué)生活僅僅是個(gè)人成人生活的開(kāi)始。大約在大學(xué)二年級(jí)學(xué)生就開(kāi)始四處尋找工作機(jī)會(huì)，包括實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
俄羅斯大學(xué)生對(duì)于社會(huì)活動(dòng)和實(shí)習(xí)看得很開(kāi)，盡管希望和自己的專業(yè)掛鉤，但對(duì)改行也習(xí)以為常。調(diào)查表明，俄羅斯大學(xué)生對(duì)于畢業(yè)后的職業(yè)選擇是比較理性的，他們認(rèn)為教育只是提供職業(yè)培訓(xùn)的場(chǎng)所和提高個(gè)人素質(zhì)的機(jī)構(gòu)，所以，畢業(yè)后很多人改行，或者出于掙錢(qián)的目的，或者考慮工作地點(diǎn)，或者考慮個(gè)人興趣，選擇的動(dòng)機(jī)多種多樣。2013年9月1日，俄羅斯總統(tǒng)普京在遠(yuǎn)東聯(lián)邦大學(xué)師生座談會(huì)上說(shuō)道：“允許大學(xué)創(chuàng)辦創(chuàng)新性的企業(yè)，之所以這樣做，至少有兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)：讓教學(xué)過(guò)程與人才市場(chǎng)對(duì)接，這就能夠讓人們找到工作、知道市場(chǎng)上需要什么樣的人才，這也能幫助未來(lái)的用人單位獲得最優(yōu)秀的人才，此為一。第二，也為將來(lái)的工作進(jìn)行多種多樣的實(shí)習(xí)和實(shí)踐。”
普京主張不要限制學(xué)生在學(xué)期間的工作時(shí)間，要?jiǎng)?chuàng)造條件使學(xué)生和企業(yè)之間形成對(duì)接機(jī)制。建立這樣的機(jī)制既是學(xué)校的任務(wù)，也是學(xué)生自己的任務(wù)。由于各種原因，俄羅斯大學(xué)生非常樂(lè)意參與各種社會(huì)活動(dòng)和實(shí)習(xí)，有研究表明，50%的俄羅斯大學(xué)生在校期間都曾有過(guò)一定的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。針對(duì)俄羅斯的教育改革，普京指出：“我們有的教育單位向勞動(dòng)服務(wù)市場(chǎng)提供的大學(xué)生很不符合要求，坦率地說(shuō)，教育質(zhì)量很差。某些虛假的高等院校有時(shí)甚至不知能否滿足預(yù)算部門(mén)的崗位要求。必須在今年年底(指2012年底，筆者注)以前找出那些效率不高的國(guó)立大學(xué)，在2013年5月以前制定出充足這些大學(xué)(包括把它們合并到更有實(shí)力的教學(xué)機(jī)構(gòu))的計(jì)劃。”
日本是人口大國(guó)，也是技術(shù)大國(guó)和經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。為了就業(yè)，日本大學(xué)生從大學(xué)入學(xué)后就開(kāi)始參與各種各樣的就業(yè)輔導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)，包括通過(guò)專家分析個(gè)人的長(zhǎng)處和短處，適合何種職業(yè)，如何進(jìn)行職業(yè)選擇。隨著科學(xué)技術(shù)革命和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些用人機(jī)構(gòu)的觀念也發(fā)生了巨大變化，他們更喜歡創(chuàng)新、活潑、獨(dú)立、適應(yīng)、拼搏性的人才。隨著金融創(chuàng)新、新媒體和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，風(fēng)險(xiǎn)投資、風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)急需金融人才。2013年日本大學(xué)生的就業(yè)狀況有所好轉(zhuǎn)，主要是大學(xué)生們放低身段，再就是雇主開(kāi)放一些層次較低的就業(yè)崗位。
以多元政策組合激勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是各國(guó)的普遍做法，互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)正在催生新一輪的創(chuàng)業(yè)潮。2010年印度尼西亞政府為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)發(fā)起了創(chuàng)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，政府每年撥款1000萬(wàn)美元鼓勵(lì)和支持大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。政府支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的程序主要有：首先，大學(xué)畢業(yè)生拿出一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，一份類似于可行性研究報(bào)告的東西，根據(jù)計(jì)劃書(shū)，政府考核學(xué)生的綜合能力。之后，對(duì)符合要求的學(xué)生進(jìn)行一定的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)、市場(chǎng)分析、溝通與交往、心理素質(zhì)等。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，政府會(huì)選擇那些他們認(rèn)為具備創(chuàng)業(yè)條件的大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入創(chuàng)業(yè)支持序列，給他們提供一定的資金，此后的半年中，政府有關(guān)機(jī)構(gòu)會(huì)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)進(jìn)行跟蹤和輔導(dǎo)。
可以把創(chuàng)新和創(chuàng)造性作為倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)性手段以解決青年失業(yè)的問(wèn)題，也就是說(shuō)，青年人可以創(chuàng)建自己的企業(yè)，從而找到工作。根據(jù)經(jīng)合組織(OECD)國(guó)家的研究，中小企業(yè)是當(dāng)今主要的雇主，創(chuàng)造了過(guò)去10年33%的就業(yè)崗位，大企業(yè)不再成為就業(yè)的蓄水池，所以有必要發(fā)展中小企業(yè)，尤其是通過(guò)創(chuàng)業(yè)，來(lái)實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)，讓青年自己來(lái)掌握自己的命運(yùn)，這意味著要教他們成為創(chuàng)業(yè)者所具有的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，包括溝通、團(tuán)隊(duì)工作、決策、組織能力以及自信。這個(gè)解決方案與勞動(dòng)力市場(chǎng)和法規(guī)的支持密切相關(guān)，需要很多改革來(lái)實(shí)現(xiàn)。市場(chǎng)能夠靈活激勵(lì)青年人去創(chuàng)造自己的事業(yè)，目標(biāo)稅收和經(jīng)營(yíng)刺激最為關(guān)鍵。
在荷蘭等國(guó)家，高等院校專門(mén)搭建了以學(xué)校為依托的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，幫助大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。有的大學(xué)建立“創(chuàng)業(yè)孵化器”等組織形式，把學(xué)生提出的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃在仿真環(huán)境中加以模擬，組織學(xué)生、老師和實(shí)務(wù)界人士一道討論、實(shí)踐。
瑞典政府積極支持大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。國(guó)家工業(yè)部、高教局、創(chuàng)新局、教育部、創(chuàng)業(yè)中心、學(xué)生商務(wù)機(jī)遇中心等多個(gè)部門(mén)和機(jī)構(gòu)合作，以促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)。工業(yè)部每年拿出約500萬(wàn)瑞典克朗(約合461萬(wàn)元人民幣)資助在創(chuàng)新研發(fā)中取得突出成就、并樂(lè)于通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)將研發(fā)成果轉(zhuǎn)化成商品的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。各部門(mén)和機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦與學(xué)生面對(duì)面交流活動(dòng)，對(duì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中遇到的挑戰(zhàn)，給予幫助和支持。
談到日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展，辜朝明認(rèn)為：“那種資質(zhì)均一、擁有相同知識(shí)結(jié)構(gòu)和世界觀的所謂主流型人才在今天的世界已經(jīng)不再適用，因?yàn)椴豢赡苤竿@類人才擁有太多創(chuàng)新思維。日本現(xiàn)在真正需要的是那種非均一資質(zhì)，但是敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，創(chuàng)造新產(chǎn)品、開(kāi)拓市場(chǎng)的人才。”
設(shè)立就業(yè)輔導(dǎo)中心。在政府的鼓勵(lì)和支持下，印度尼西亞愈來(lái)愈多的大學(xué)與企業(yè)、社會(huì)機(jī)構(gòu)合作設(shè)立大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)中心，幫助學(xué)生提高職業(yè)技術(shù)，為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)做準(zhǔn)備。
在美國(guó)，大學(xué)都設(shè)有畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心等機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供各種各樣的職業(yè)訓(xùn)練和職業(yè)生涯規(guī)劃，內(nèi)容涵蓋職業(yè)規(guī)劃、入學(xué)專業(yè)選擇、擇業(yè)技巧、就業(yè)咨詢以及就業(yè)信息等全面服務(wù)。為了提高學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)的能力，美國(guó)許多著名院校設(shè)立各項(xiàng)專項(xiàng)資金，設(shè)立跨越學(xué)科的教學(xué)研究中心，使各類邊緣學(xué)科納入學(xué)校的教學(xué)和研究體系，拓寬學(xué)生的視野，為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)提供更加雄厚的知識(shí)基礎(chǔ)。通常的情況是：大學(xué)一年級(jí)，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心就開(kāi)始有計(jì)劃地幫助學(xué)生了解市場(chǎng)和就業(yè)狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育，幫助學(xué)生接觸和了解就業(yè)狀況；大學(xué)二年級(jí)，幫助學(xué)生了解和發(fā)現(xiàn)自己，包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、專業(yè)，在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生選擇專業(yè)；大學(xué)三年級(jí)，幫助學(xué)生了解就業(yè)市場(chǎng)和有關(guān)雇主的情況，參加一些社會(huì)實(shí)踐和就業(yè)招聘活動(dòng)，這個(gè)階段，學(xué)生開(kāi)始介入就業(yè)市場(chǎng)和職業(yè)生涯；大學(xué)四年級(jí)，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)求職。
新西蘭為促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)，在大學(xué)設(shè)立學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心，為學(xué)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)，以此來(lái)提高學(xué)生的溝通能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。隨著大數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用，也有大學(xué)開(kāi)始借助信息技術(shù)對(duì)學(xué)生的專業(yè)選擇和就業(yè)選擇提供數(shù)量化的意見(jiàn)建議。荷蘭高等院校除正常提供職業(yè)訓(xùn)練外，還邀請(qǐng)校外的專業(yè)人士來(lái)學(xué)校舉辦講座，介紹經(jīng)驗(yàn)。荷蘭大學(xué)生在校期間也有機(jī)會(huì)到校外開(kāi)展實(shí)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)。大學(xué)也鼓勵(lì)和支持學(xué)生在業(yè)余時(shí)間開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)訓(xùn)練。
發(fā)展職業(yè)教育。職業(yè)教育是針對(duì)技能危機(jī)提出的。一些國(guó)家，如瑞士、荷蘭、新加坡、奧地利、挪威和德國(guó)等已經(jīng)在職業(yè)教育上取得了顯著的成功，比OECD國(guó)家降低了一半的青年失業(yè)率。一是職業(yè)教育項(xiàng)目可以降低青年失業(yè)率和增加工資。二是職業(yè)教育增加了雇主的生產(chǎn)率。三是職業(yè)教育的社會(huì)效益明顯：改善收入不平等，促進(jìn)社會(huì)融合，降低犯罪率，改善健康狀況和福祉。就職業(yè)教育減少失業(yè)的程度而言，它的社會(huì)效益與高就業(yè)率密切關(guān)聯(lián)。四是基本技能是實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到工作崗位轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵因素，其中職業(yè)教育至關(guān)重要。
德國(guó)有自己的教育傳統(tǒng)。與很多國(guó)家不同，德國(guó)的年輕人并非都“削尖腦袋”往大學(xué)里擠，相反，60%的初中畢業(yè)生選擇接受職業(yè)培訓(xùn)，每周有一兩天在學(xué)校上課，其余時(shí)間到企業(yè)實(shí)習(xí)并領(lǐng)取報(bào)酬(每月約680歐元)。3年后，大多數(shù)合格畢業(yè)生正式進(jìn)入實(shí)習(xí)企業(yè)工作。這種企業(yè)、學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展職業(yè)教育的方式被稱為雙元制。德國(guó)現(xiàn)有45萬(wàn)多家企業(yè)參與職業(yè)培訓(xùn)，每年培養(yǎng)的學(xué)生約60萬(wàn)人，從事近350種技術(shù)工作，比如汽車(chē)修理工、泥瓦匠、理發(fā)師等工作。
德國(guó)的教育傳統(tǒng)緣于其悠久的歷史。職業(yè)培訓(xùn)在德國(guó)有著長(zhǎng)遠(yuǎn)歷史，從19世紀(jì)開(kāi)始，手工業(yè)企業(yè)便有意識(shí)地對(duì)學(xué)徒開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)。1869年，《北德意志聯(lián)邦工商條例》規(guī)定，不足18歲的幫工和學(xué)徒有義務(wù)接受職業(yè)補(bǔ)習(xí)教育。1884年，德國(guó)通過(guò)法律成立“雙軌制”公司管理框架，董事會(huì)需向監(jiān)事會(huì)匯報(bào)，監(jiān)事會(huì)則由銀行家和科學(xué)家組成。這種管理結(jié)構(gòu)為普及職業(yè)教育奠定了基礎(chǔ)。二戰(zhàn)后，德國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入飛速發(fā)展期，雙元制職業(yè)教育則為企業(yè)源源不斷地輸送成熟的技術(shù)工人。年輕人獲得了穩(wěn)定的工作，收入并不比大學(xué)生低多少。德國(guó)前總理科爾認(rèn)為：“經(jīng)過(guò)良好職業(yè)培訓(xùn)的青年，是我國(guó)的最大資本，是經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的保障。”
培育新的就業(yè)觀。在美國(guó)人的理念和文化傳統(tǒng)中，頂級(jí)名校、理工科和美國(guó)國(guó)籍，至少擁有美國(guó)永久居民身份是在美國(guó)就業(yè)的三大基本條件。隨著就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越突出，美國(guó)大學(xué)畢業(yè)生及其家長(zhǎng)的觀念也在發(fā)生變化，包括更看重專業(yè)而不論是否名校，就業(yè)未必一步到位，先就業(yè)后工作，等等。當(dāng)然，這僅僅是從一般意義上來(lái)講的，實(shí)際上，美國(guó)的一些非技術(shù)類專業(yè)，諸如教育、衛(wèi)生專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)率也不低。在美國(guó)，工程類專業(yè)的學(xué)生就業(yè)率一般較高，但是民用工程和機(jī)械工程兩個(gè)細(xì)分專業(yè)的失業(yè)率相對(duì)較高，其中的因素非常復(fù)雜，包括行業(yè)狀況、畢業(yè)生專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)人數(shù)等。
面對(duì)社會(huì)變遷，人們心態(tài)淡定，積極對(duì)待生活和工作。美國(guó)文化的核心就是崇尚個(gè)人主義，在他們看來(lái)，就業(yè)是自己的事情，即使不能馬上就業(yè)也是自己必須承受的，而不是社會(huì)的責(zé)任，至少主要不是社會(huì)的責(zé)任，這樣的擔(dān)當(dāng)也容易淡化個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系緊張。根據(jù)有關(guān)調(diào)查，至少80%的被訪者是這樣認(rèn)為的。這就為美國(guó)社會(huì)從整體上造就了一個(gè)平穩(wěn)、淡定的社會(huì)環(huán)境和心態(tài)。
日本大學(xué)畢業(yè)生從大學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始接受職業(yè)規(guī)劃，首先是認(rèn)清自己的特點(diǎn)、性格、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，在此基礎(chǔ)上接受就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練。日本大學(xué)機(jī)構(gòu)從職業(yè)訓(xùn)練到指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)就業(yè)申請(qǐng)書(shū)等各個(gè)方面幫助學(xué)生，例如，他們教學(xué)生如何在求職書(shū)中推銷(xiāo)自己，如何在面試時(shí)回答雇主或面試者提出的問(wèn)題，而這些都要大學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中鍛煉自己。
伴隨著經(jīng)濟(jì)下行壓力和勞動(dòng)力市場(chǎng)波動(dòng)，巴西大學(xué)生也逐步接受了“先就業(yè)后擇業(yè)”的價(jià)值觀和擇業(yè)觀。大學(xué)生們認(rèn)為，先就業(yè)再擇業(yè)也不失為一種現(xiàn)實(shí)的選擇。先就業(yè)，在工作過(guò)程中逐步積累經(jīng)驗(yàn)，在干中學(xué)，在學(xué)中干，即便是對(duì)現(xiàn)在的工作不滿意，也可以在積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再作進(jìn)一步選擇，直到找到自己喜歡的工作。有趣的是，里約熱內(nèi)盧市政招聘500名街道清潔工，居然有13萬(wàn)人參加崗位競(jìng)聘，擁有大學(xué)學(xué)歷者或應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生參加競(jìng)爭(zhēng)的也不乏其人。
俄羅斯總統(tǒng)普京對(duì)大學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)非常重視，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題也極為關(guān)心。由于學(xué)校和政府的高度重視，俄羅斯大學(xué)生對(duì)于未來(lái)的就業(yè)選擇非常關(guān)注，通常在大學(xué)二年級(jí)就積極尋求鍛煉和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。俄羅斯大學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)，就是畢業(yè)以后學(xué)非所用現(xiàn)象也比較突出，很多人都選擇改行，許多大學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中也不刻意追求專業(yè)與實(shí)踐的結(jié)合。這一方面說(shuō)明，俄羅斯的教育體制、教學(xué)模式、課程設(shè)置與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求之間存在脫節(jié)現(xiàn)象，另一方面也說(shuō)明，大學(xué)教育不僅僅是為了就業(yè)，也是為了提高人力資源的素質(zhì)，它為大學(xué)生提供能力和素質(zhì)的訓(xùn)練，這為他們進(jìn)入社會(huì)提供了幫助，對(duì)于一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展來(lái)說(shuō)，人力資源素質(zhì)是極為重要的。高等教育一方面承擔(dān)著眼下發(fā)展所需要的人力資本，也承擔(dān)著為未來(lái)發(fā)展提供人力資源的責(zé)任。
完善社會(huì)支持體系。美國(guó)勞工部就業(yè)統(tǒng)計(jì)局會(huì)定期在全國(guó)采集數(shù)據(jù)，分析各行各業(yè)的需求形勢(shì)和不同職業(yè)對(duì)知識(shí)和技能的要求，預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)未來(lái)就業(yè)的影響、未來(lái)10年的就業(yè)環(huán)境等，并出版成冊(cè)，供美國(guó)大學(xué)生就業(yè)參考。美國(guó)實(shí)行畢業(yè)生自主擇業(yè)制度，政府不直接干預(yù)和限制，而是由勞工部、學(xué)校、中介機(jī)構(gòu)和用人單位協(xié)同進(jìn)行。高校生在畢業(yè)前從多方渠道了解就業(yè)行情及用人單位信息。
英國(guó)政府于2004年創(chuàng)立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)促進(jìn)委員會(huì)，旨在培養(yǎng)大學(xué)生企業(yè)家。隨著影響的擴(kuò)大，這個(gè)委員會(huì)已升級(jí)為創(chuàng)業(yè)教育中心，為英國(guó)百余所高校提供創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供貸款支持，為高校和企業(yè)牽線搭橋等。金融危機(jī)后，英國(guó)政府資助并大力推行全國(guó)學(xué)徒服務(wù)計(jì)劃，為青年特別是大學(xué)畢業(yè)生提供過(guò)渡性就業(yè)崗位，積累工作經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)技能。
日本有完善的就業(yè)機(jī)制：一是網(wǎng)絡(luò)信息準(zhǔn)確。日本是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在的社會(huì)，在求職方面，網(wǎng)絡(luò)作用十分明顯，日本公司網(wǎng)上都有自己的主頁(yè)，公司招聘都在網(wǎng)上公布，求職學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寄去報(bào)名申請(qǐng)即可。二是報(bào)紙刊登廣告。這樣既公布了招聘信息，又為公司做了宣傳，一舉兩得。所以，一些報(bào)紙經(jīng)常會(huì)整版刊登招聘廣告，學(xué)生按報(bào)紙?zhí)峁┑穆?lián)絡(luò)方式，可直接與公司聯(lián)絡(luò)。三是用人單位舉辦各種各樣的說(shuō)明會(huì)。四是日本有各種就職支援中心和俱樂(lè)部。它們都有自己的網(wǎng)址，提供各種信息，只要交少量費(fèi)用，就可享受各種優(yōu)惠。五是政府提供預(yù)算支持。日本近來(lái)經(jīng)濟(jì)不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，失業(yè)率不斷上升，如果情況繼續(xù)惡化，影響社會(huì)穩(wěn)定。因此，政府決定在2003年度補(bǔ)充預(yù)算中拿出資金安排高中和大學(xué)生就業(yè)，對(duì)有實(shí)績(jī)的民間職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
在國(guó)際比較中探索中國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
中國(guó)人口規(guī)模巨大，但是受高等教育人數(shù)比重不高，中國(guó)是人口大國(guó)，但不是人才大國(guó)，更不是人才強(qiáng)國(guó)。“如果國(guó)家擁有受教育程度高的勞動(dòng)力，并提供實(shí)業(yè)友好型投資環(huán)境，這種人口結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)將會(huì)最大限度地顯現(xiàn)。”⑦中國(guó)在過(guò)去30多年享受了教育程度較低的勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)帶來(lái)的勞動(dòng)密集型發(fā)展的紅利，那么今后幾十年，必須通過(guò)加強(qiáng)教育來(lái)使受教育程度高的勞動(dòng)力在整個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)中的比重加速提高，這是中國(guó)這個(gè)大國(guó)在新的發(fā)展階段的必然選擇。
