教師節主題班會教案精選(九篇)

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第1篇：教師節主題班會教案范文

四、活動時間：

教師節前一周

五、具體活動安排

活動準備1：（9月5日）周一在升旗儀式的時間，由大隊部向全校同學發出慶祝教師節的祝?；顒映h。（六1班負責）

活動準備2：1——3年級學生為老師準備一張自制的賀卡。4——6年級同學們以“老師，我想對您說…”為題進行50字以內的小征文評比活動，由語文老師選出優秀的賀卡和小征文，上交大隊部廣播室。（語文老師負責負責）

活動準備3：紅領巾廣播站錄播一期特別節目，主題為“園丁頌”，在7——9日中午2:00，循環廣播。（xx負責）

活動準備4：周二班隊課舉行“謝師恩”主題班會。 （各班主任負責）

活動準備6：培訓主持人兩名。（汪負責）五、教師節前一天活動流程如下：

1、清晨，校園插上彩旗。

2、課間操時間，全體師生集合操場，廣播播放《每當我走過老師窗前》學生大合唱。小主持人上臺主持，全體學生唱歌。

3、請學生把賀卡和征文送給老師。（各位老師在收到的祝福小征文中挑選出最感人，最真摯的征文送到大隊部進行“優秀祝福小征文評選”）

5、上午由大隊部組織在“三幼畢業”的一年級部分新生，到母校感恩教師，獻上鮮花祝福，對幼年啟蒙教師辛勤的培育表示

感謝。

六、相關工作人員安排：

1、活動總負責：

2、活動宣傳報道：

3、活動攝像、拍照：

4、帶領學生到三幼：

5、記者聯系、電視系（待定）：

6、紅領巾廣播站特別節目錄制：

附：9日課間操時間活動

小主持甲：每天從家門趕到校門；

乙：每天從清晨忙到深夜；

甲：每天備課上課一絲不茍；

乙：每天出題恩平婚介網[enping168.net]批改細心認真

甲：講臺雖小，屹立著高大身影；

乙：教鞭雖短，指點著日月風云。

甲：對學生言談舉止、和藹可親；

乙：對學生，為人師表、身體力行。

甲：鮮花盛開，是您們悉心護理的獎賞；

乙：樹木成材，是您們心血澆灌的結晶。

甲：是呀！教師是光榮的，教師節應該受到全社會的敬重。

乙：明天就是教師節了。讓我們一起為敬愛的老師們獻上一首歌吧。（廣播播放《每當我走過老師窗前》全體學生齊唱。）

甲：我們中華民族歷來注重尊師 ，無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。

乙：是?。≡绯浚Y儀隊的同 學在校門口親切地問一聲：老師早。

甲：教師節到了，同學們會向老師送一張自制的賀卡。這一聲聲親 切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優秀傳統在當今時代所綻放出的絢麗色彩。

甲：為什么教師的工作倍受人們尊重呢？

乙：因為教師是人類文明的傳播者，肩負著培養人才的重任 。

甲：老師是最可尊敬的人

乙：老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁。

甲：教師甘為"人

梯"，從小學到大學，像接力賽一樣，把學生逐步引入知識的寶庫、思想的殿堂。

第2篇：教師節主題班會教案范文

關鍵詞：感恩；教育；走進；學生；心間

中圖分類號：G630 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）09-101-01

人人擁有一顆感恩的心，才會懂得付出和回報，現在的學生大多數都是獨生子女，在這些孩子的身上，以自我為中心的現象比較嚴重。因此，學校開展感恩教育活動尤為重要。把感恩教育作為德育教育的切入點，讓孩子懂得感恩是做人的道德和修養。目前我校在積極營造感恩環境感染學生，校園建有文化墻，教室開辟有“感恩文化角”，設立了“身邊處處有恩情”、“感恩溫馨語”等欄目；校園廣播站課前總會聽到《愛的奉獻》、《白發親娘》、《說句心里話》、《感恩的心》等“感恩教育”歌曲唱響校園。在工作實踐中以下活動有利于推動感恩教育，開展了一系列有針對性的活動，取得了一定的效果，也總結了一些經驗。

一、抓住“感恩”節日

結合節日教育學生。利用不同的節日，像母親節、父親節、感恩節、教師節等，教育學生學會幫媽媽做做家務，為爺爺奶奶洗洗腳、梳梳頭；學會自己動手制作賀卡，給父母老師寫感謝的心里話。讓學生懂得他們的成長離不開父母親人及社會的關心、教育和培養。

豐富多彩的活動熏陶學生。我校利用主題班會，讓學生講出對父母、師長、學友的愛。通過算時間賬、金錢賬、感情賬，引導學生感受父母的辛勤養育之恩，老師的細心教導之情，親友的無私幫助之恩；寫感恩信。讓學生聯系學習、生活實際，班級舉辦感恩演講。

二、營造“感恩”氛圍

師者，所以傳道授業解惑也。教師隊伍的素質將直接影響到學生教育質量。親其師信其道，老師們愛崗敬業、團結從教、誨人不倦、刻苦鉆研的品格為學生們學會感恩營造了積極、健康向上的大環境。由此我們認為孩子教育應該從全體教師開始。難以想象一個不懂得感恩的教師會教出懂得感恩的學生來。

三、滲透“感恩”教育

以往提煉要點、優秀教案征集、隨堂看課感覺都只是在滲透的圈外徘徊，為了真正走進“感恩”教育，深入進行“感恩”教育的滲透研究。教師先集體分析文章中蘊含的“感恩”的教育內容，然后提煉出滲透要點，制定出滲透辦法，并圍繞這個要點和實施辦法展開有針對性地聽課研討活動，改進教學。教師結合課本知識還歸納了對父母的尊敬和愛戴的其他表現，例如能記住父母的生日、懂的父母的辛苦、幫助父母做力所能及的事情以及自己的事情自己做，給父母講一個開心的事，送給父母開心的話。給父母捶捶背，洗洗腳，倒水，做家務，搜集關于母愛的名言歌曲，“感恩的心，感動你我”征文活動。

四、主題“感恩”教育

課堂教學雖是“感恩”教育的主陣地，但是如果缺少學校主題活動的設計也是不能夠面向全體學生，打動學生的心。

三月份是“感恩做事月”，主要解決認識問題。學校在三八國際婦女節中安排了活動內容，并借助校園廣播在全校營造學習幫助父母作畫、洗腳、寫信等活動營造行為氛圍，在各年級廣泛開展了感恩故事和演講比賽，推薦優秀的同學在校園廣播站中講述感恩故事，取的了較好的效果。

四、五、九、十月份是“感恩行動月”，主要解決實踐問題。學校結合父親節、母親節開展護綠保潔活動，開展了“做文明小天使，感悟真情”活動。一方面組織學生到公共場所撿垃圾，清理商戶樓前亂貼的廣告，義務拔草、種花等活動，在課前進行交流。一方面團委牽頭在學生中開展“情系節水，奉獻愛心”為主題捐款活動，號召每一名團員把平日節省下來的零用錢捐助給最需要幫助的災區小伙伴，幫助他們重建校園，重返課堂。

五、體現“感恩”真諦

認識是基礎，實踐是關鍵。在實踐活動中同學們通過親身實踐體驗勞動的辛苦，感受勞動的光榮，懂得珍惜勞動的成果。學校結合軍訓、為學校爭光等實踐活動磨練學生的意志，錘煉學生情感，升華感恩真諦。