暑假家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選(九篇)
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第1篇：暑假家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
各位尊敬的家長(zhǎng)：
大家好！
孩子是每個(gè)家庭的希望，家庭教育越來(lái)越被家長(zhǎng)所重視，望子成龍，望女成鳳是我們共同的愿望。在家庭教育中，各位有著成功的經(jīng)驗(yàn)，也存在著一定的困惑，比如，在孩子文化課緊張的情況下該不該練書法等。今天，我代在這里和大家交流這個(gè)問題。同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)的支持表示衷心的感謝！
書法，是在宣紙上靠毛筆運(yùn)動(dòng)的靈活多變和水墨的豐富性，留下斑斑墨跡，在紙面上形成有意味的黑白構(gòu)成，所以，書法是構(gòu)成藝術(shù)；書家的筆是其手指的延伸，筆的疾馳、徐緩、飛動(dòng)、頓挫，都受主觀的驅(qū)使，成為其情感、情緒的發(fā)泄，所以，書法是一種表現(xiàn)性藝術(shù)；書家能夠通過作品把個(gè)人的生活感受、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、個(gè)性等悄悄的折射出來(lái)，所以通常有“書如其人、書為心畫”說(shuō)法。書法，看似十分簡(jiǎn)易，仿佛凡是會(huì)寫漢字的人都可以參與，能使用毛筆在宣紙上書寫漢字，似乎就成了書法家，其實(shí)不然，書法作為一種藝術(shù)創(chuàng)作，是玄妙而艱深的。我們中國(guó)書法歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它既是一項(xiàng)獨(dú)特的藝術(shù)，又是一項(xiàng)綜合性藝術(shù)，通過學(xué)習(xí)書法，會(huì)使孩子從小產(chǎn)生民族自豪感和自信心。書寫時(shí)手、眼、腦的協(xié)調(diào)配合，高度集中的精神狀態(tài)，對(duì)人體各系統(tǒng)的調(diào)節(jié)發(fā)育都有好處，對(duì)培養(yǎng)孩子優(yōu)美的情感和高尚的情操、提高審美能力的作用是不言而喻的。下面我從以下幾方面具體談?wù)劊?/p>
一、學(xué)習(xí)書法能夠使孩子靜心養(yǎng)氣，有益于身體健康
孩子在學(xué)習(xí)書法的過程中，主要是動(dòng)手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性，這些動(dòng)作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律的訓(xùn)練，有益于大腦的生長(zhǎng)發(fā)育。小學(xué)生正是大腦發(fā)育的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期練習(xí)書法對(duì)于促進(jìn)孩子大腦生長(zhǎng)發(fā)育、開發(fā)智力、培養(yǎng)智商是非常有必要的。其次，練字時(shí)，人體的指、腕、肘、肩、臂等都隨著筆畫的書寫有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，各種器官都得到相應(yīng)的鍛煉，雖從外觀上看不出有多大的運(yùn)動(dòng)量，其實(shí)卻如八卦、太極、形意拳一般，寓動(dòng)于靜，剛?cè)嵯酀?jì)，這就是人們常說(shuō)的“慢氣功 ”。書寫時(shí)，可以調(diào)理經(jīng)絡(luò)，勻暢呼吸，最后達(dá)到心手相應(yīng)，以于身體健康。再次，練習(xí)書法可以消除孩子的浮躁情緒，使其安靜下來(lái)。陸維創(chuàng)先生的話說(shuō)得很精彩：若每日有一小時(shí)之練習(xí)，即有一小時(shí)之怡靜，只有緊張而無(wú)怡靜，只有疲勞而無(wú)寧息，勢(shì)必有害健康…… 信筆揮毫，不必求其成為名家，成為美術(shù)品，而為調(diào)節(jié)生活，寧?kù)o精神，又其功用之一也。要把孩子從浮躁的情緒中解脫出來(lái)，使其能夠靜下心來(lái)，最好的辦法就是練習(xí)書法。現(xiàn)在還有一說(shuō)法，練習(xí)書法也是治療兒童多動(dòng)癥的良方。
二、學(xué)習(xí)書法可以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。
書法是中華民族的國(guó)粹，從最初文字的形成，到書法藝術(shù)的日臻完善，有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的發(fā)展史。在這悠久的語(yǔ)言文字長(zhǎng)河中，各朝各代均出現(xiàn)了許多書體不同、風(fēng)格迥異、品學(xué)兼優(yōu)的大書法家，無(wú)論是他們那種勤奮好學(xué)的精神，還是他們做人的準(zhǔn)則，都是我們學(xué)習(xí)的楷模。如王羲之學(xué)書使池水盡墨，隋僧智勇學(xué)術(shù)頹筆如冢、唐懷素?zé)o紙用芭蕉葉作書，顏真卿為官剛正不阿、寧死不降的高貴品格……這些千古流傳的事跡，對(duì)培育孩子的品德、毅力有很強(qiáng)的感染力，因此，孩子在學(xué)書的過程中，更學(xué)會(huì)了做人。
漢字也是一種文化，對(duì)于一個(gè)民族來(lái)說(shuō)，文字更是一種凝聚力。因?yàn)槊恳粋€(gè)漢字都積淀著中華民族幾千年的睿智與精髓，更凝聚著一種民族精神，教孩子寫漢字，就是讓他們了解體驗(yàn)民族文化，體驗(yàn)民族的思想和情感以及民族的精神。
三、學(xué)習(xí)書法，可以豐富學(xué)識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)好書法，必須以豐富的學(xué)識(shí)為基礎(chǔ)，清代書家楊守敬認(rèn)為，學(xué)術(shù)除品高以外，“一要學(xué)富，胸羅萬(wàn)千，書卷之氣，自然益于行間。”由學(xué)書而悟到讀書更重要，這是提高孩子文化素質(zhì)的第二收獲——使孩子愛學(xué)習(xí)。
書法有嚴(yán)格的書寫法則，孩子在學(xué)習(xí)識(shí)字的同時(shí)又學(xué)習(xí)書法，既可以鞏固所學(xué)知識(shí)，又能促進(jìn)文字書寫水平的提高，把字寫得更美觀而又合乎規(guī)范。試想，當(dāng)老師拿到一本作業(yè)的時(shí)候，拿到一份試卷的時(shí)候，優(yōu)美的書寫可以讓老師愉悅的批閱，而寫得亂七八糟的作業(yè)甚至連看也看不清楚，那么在考試的時(shí)候?qū)懙貌缓玫脑嚲韯?shì)必會(huì)失去好多分?jǐn)?shù)，尤其是閱讀和作文。
通過學(xué)習(xí)書法，能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致、專注、沉著、持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。正如郭沫若先生所說(shuō)的，要把字寫得合乎規(guī)范，比較端莊、干凈、容易認(rèn)，養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中注意力，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉、獨(dú)斷專行是容易誤事的，練習(xí)寫字可以免除這些毛病。為什么學(xué)習(xí)書法可以使人變得細(xì)心，容易集中注意力呢，因?yàn)闀ㄊ且豁?xiàng)十分精細(xì)的活動(dòng)，要想把字寫好，需全神貫注，凝神靜氣，仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)，并要腦、眼、手相應(yīng)，準(zhǔn)確控制用筆的輕重緩急，這樣久而久之能潛移默化的改變一個(gè)人的心理素質(zhì)，養(yǎng)成沉著鎮(zhèn)靜的習(xí)慣。而孩子一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)乃至今后的發(fā)展都是極有益處的。
練習(xí)書法，還可以培養(yǎng)孩子的觀察力、思考分析和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)過程中老師有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析各種筆畫的不同以及字的結(jié)構(gòu)，比照字帖學(xué)習(xí)運(yùn)筆，讓孩子感悟、領(lǐng)略書法的美妙之處，思考在書寫過程中應(yīng)該怎樣表達(dá)才能達(dá)到這種效果，長(zhǎng)此以往，孩子的觀察、思考分析、表達(dá)能力必定得到發(fā)展，如果將這種好習(xí)慣運(yùn)用到文化課的學(xué)習(xí)中，有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、學(xué)習(xí)書法可以陶冶性情，鍛煉意志。
書法藝術(shù)，并非一蹴而就之事，古人云，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)；古人學(xué)問無(wú)遺力，少壯工夫老始成；三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。這些精辟之論，都充分指明了研究任何學(xué)問都須日積月累，切不可一曝十寒。因此，學(xué)習(xí)書法并無(wú)捷徑可走，只有從一點(diǎn)一滴學(xué)起，由筆畫到結(jié)構(gòu)再到章法，多臨摹，多創(chuàng)作廣取博收，拓寬視野，記之于心，熟之于手，達(dá)到心手相應(yīng)，創(chuàng)作忘我方為佳界。由此可見，學(xué)習(xí)書法，可以使人的意志品質(zhì)得到磨練。有些孩子剛開始學(xué)習(xí)書法，愛丟三落四，心緒浮躁，無(wú)法集中注意力，練一會(huì)就坐不住了，甚至把墨汁弄得滿臉滿身都是，經(jīng)過一段時(shí)間的書法練習(xí)，漸漸的沉穩(wěn)下來(lái)，這些毛病都消失了，能平心靜氣的寫字了。
五、學(xué)習(xí)書法有益于發(fā)展孩子個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
因?yàn)闀ㄋ囆g(shù)的生命在于個(gè)性，這一領(lǐng)域向來(lái)都有接納各種美的雅量。在學(xué)習(xí)欣賞別人、接納別人心目中的美的同時(shí)，人們可以根據(jù)自己的喜好，取長(zhǎng)補(bǔ)短來(lái)滋長(zhǎng)自己心中的美，取得精神上的愉悅。其次，書法推崇創(chuàng)新，追求個(gè)性。臨摹古人的書法，是為了在大腦中積累大量豐富的材料，為今后的創(chuàng)作做好鋪墊，因而，書法教學(xué)從臨摹到創(chuàng)作的過程實(shí)際上是讓孩子不知不覺中從模仿走向創(chuàng)新的過程。
六、學(xué)習(xí)書法，可以提高孩子的審美素質(zhì)。
第2篇：暑假家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
尊敬的各位叔叔、阿姨們：
大家下午好,
我的名字叫李祉君，很榮幸在家長(zhǎng)會(huì)上跟各位叔叔阿姨分享我的讀書方法。
俗話說(shuō)得好，讀書有三到，心到、眼到、口到。我在讀書時(shí)就遵照這三點(diǎn)。心道就是要用心讀書，眼到就是要眼睛跟著書中的文字走，口到就是在閱讀的過程中，遇到生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句要開口朗讀。同時(shí)，如果遇到令你印象深刻的語(yǔ)句，要馬上摘抄到一個(gè)筆記本上，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。還有重要的一點(diǎn)，閱讀時(shí)千萬(wàn)不要走馬觀花的讀，要慢慢沐浴著知識(shí)的陽(yáng)光，享受著知識(shí)帶給我們的樂趣。但是，讀書雖好也不能貪多。不能像鄭板橋說(shuō)的那樣：讀書數(shù)萬(wàn)卷，胸懷無(wú)適主。讀書不能貪多，如果貪多的話，我們會(huì)消化不了，會(huì)嚼不爛，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在還缺乏駕馭知識(shí)的能力，所以自然就會(huì)產(chǎn)生胸懷無(wú)適主的.感覺了。
我還建議各位叔叔阿姨們，多給同學(xué)們買一些經(jīng)典名著。特別是中國(guó)的四大名著，和外國(guó)的經(jīng)典名著。這些書具有很高的文學(xué)色彩和文學(xué)價(jià)值，所以我認(rèn)為我們每個(gè)同學(xué)的應(yīng)該閱讀這些書。
第3篇：暑假家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
各位家長(zhǎng)：
大家好！我是美術(shù)老師。感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。很榮幸今天可以跟大家在一起相互交流。
兒童學(xué)習(xí)繪畫的好處（一）
幼兒從小對(duì)一切新鮮事物都會(huì)感到好奇心，特別對(duì)于畫畫更是有著濃厚的興趣，從開始的涂鴉期開始就表現(xiàn)出了幼兒對(duì)畫畫的興趣是很深厚的。而且畫畫對(duì)于幼兒、兒童來(lái)說(shuō)是百利而無(wú)一害。從小培養(yǎng)幼兒畫畫培養(yǎng)兒童畫畫對(duì)孩子的成長(zhǎng)是我們無(wú)法想像的?？偨Y(jié)一下優(yōu)點(diǎn)多多哦！
1、學(xué)畫畫鍛煉孩子的感知能力。
繪畫課每天都有新的內(nèi)容，繪畫應(yīng)該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動(dòng)。畫畫的孩子每天都會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，專門研究不同的觀察方法，并切實(shí)對(duì)不同的事物進(jìn)行有目的的觀察與描述。如此日積月累，孩子就越來(lái)越完整越來(lái)越細(xì)致地觀察身邊的事物，孩子的感覺就會(huì)越來(lái)越敏感。換句話說(shuō)，就是孩子的感知能力越來(lái)越強(qiáng)，也就是越來(lái)越聰明。
2、學(xué)畫畫鍛煉孩子的動(dòng)手能力。
實(shí)踐證明，用雙手制作一件東西對(duì)于發(fā)掘孩子潛在的天資與無(wú)限的智慧具有不可替代的作用。而在繪畫、手工的教學(xué)中，孩子會(huì)用自己的雙手接觸到不同的筆、顏色、紙……等各種各樣的工具材料，并在繪畫與制作練習(xí)中熟練掌握這些材料各自的特點(diǎn)與不同的用法，也許只有在美術(shù)客堂中，孩子才能真的利用他們的雙手獨(dú)立創(chuàng)造出完全屬于自己的藝術(shù)作品。
3、學(xué)畫畫增長(zhǎng)孩子各方面的知識(shí)。
每畫一張畫，每涉及到一個(gè)新的繪畫內(nèi)容，孩子不僅僅要準(zhǔn)確觀察對(duì)象的形狀與顏色，更要認(rèn)真了解每一事物的構(gòu)造與特征，分析其外在特征的形成原因，并大膽設(shè)想其可能出現(xiàn)的變化，只有這樣才能畫出成功的作品來(lái)。美術(shù)課堂的講解范圍廣泛涉及藝術(shù)、文學(xué)、自然科學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)以及生活中的各種常識(shí)。所以，美術(shù)課堂真的可以當(dāng)作一本趣味性極強(qiáng)的百科全書
4、學(xué)畫畫培養(yǎng)孩子的想象力與創(chuàng)造力。
美術(shù)也許是唯一一個(gè)永遠(yuǎn)都沒有枯燥的重復(fù)、永遠(yuǎn)都不會(huì)出現(xiàn)固定法則的學(xué)科。美術(shù)永遠(yuǎn)有新的課題、新的內(nèi)容、新的方法、永遠(yuǎn)需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現(xiàn)方法—這種創(chuàng)造性的思維習(xí)慣，應(yīng)該從小養(yǎng)成。讓一種優(yōu)秀思維在不知不覺中變成自己意識(shí)，才算真的具有創(chuàng)造性。
第4篇：暑假家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上我曾說(shuō)過：希望下一次你們能牽著孩子的手一起來(lái)?？墒且?yàn)榭紤]到安全問題、教室太小、又有很多孩子要上課,今天有幾個(gè)同學(xué)可能是請(qǐng)假來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的。不過,我想他們呆會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上的表現(xiàn)，會(huì)給我們一個(gè)驚喜。雖然今天你們沒有和你們的孩子一起來(lái),可是他們已經(jīng)準(zhǔn)備了一份禮物送給你們?，F(xiàn)在請(qǐng)把手伸到抽屜里?！痖_孩子們送給你們的禮物吧。我是這個(gè)星期二開始讓他們準(zhǔn)備的，讓他們把最想跟爸爸媽媽說(shuō)的話寫下來(lái)。
這就是今天的家長(zhǎng)會(huì)，我要說(shuō)的第一個(gè)詞——感恩。
我們生活在這個(gè)世界上，時(shí)時(shí)接受著社會(huì)的“恩賜”：父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨，愛人的關(guān)愛，朋友的友情，大自然的慷慨賜予等等。但對(duì)于社會(huì)的恩惠，有很多人麻木不仁，熟視無(wú)睹，似乎這一切都理所當(dāng)然，絲毫沒有感恩意識(shí)。表現(xiàn)在孩子身上，則是一些孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出與關(guān)愛理所當(dāng)然，在社會(huì)交往中以自我為中心。有人感慨，現(xiàn)在的孩子太缺少感恩情懷了。上海市在新版的《中小學(xué)生守則》增加了“學(xué)會(huì)感恩”條款填補(bǔ)了教育內(nèi)容的一大空白，利于培養(yǎng)孩子養(yǎng)成感恩這一良好的思想品德。我上個(gè)星期布置孩子們回去觀察自己的家人，很多孩子的字里行間都透露出對(duì)爸爸媽媽的愛，讓我看到一個(gè)又一個(gè)溫馨的家庭，非常高興能夠分享你們的快樂。
有位哲人說(shuō)過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說(shuō)沒有人給我任何東西。讓孩子學(xué)會(huì)感恩，從而讓孩子以友善之心對(duì)待他人，尊重他人的勞動(dòng)，也更加尊重自己。
《愛的教育》的主人公安利柯的父母是這樣教育安利柯的：你應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)懷著感恩的心情，感謝生活的全部賜予。感謝早晨的第一道陽(yáng)光，感謝春天的每一朵花開，感謝陌生人的每一個(gè)笑臉，感謝前輩對(duì)你的每一次提攜。你要學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩的人會(huì)永遠(yuǎn)處在一種宗教般安詳明凈的心態(tài)中。所以我讓孩子們給你們準(zhǔn)備了這個(gè)禮物，把最想跟你們說(shuō)的話寫下來(lái)，告訴他們這個(gè)世界上最愛他們的是父母。
我也想趁這個(gè)機(jī)會(huì)感謝各位這一年來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持，感謝你們把這些可愛的孩子送到我們班。本來(lái)我今天想說(shuō)說(shuō)孩子們的表現(xiàn)，可是似乎每個(gè)孩子我都能說(shuō)出一大串的話，還是罷了，這樣豈不要開一整天的會(huì)？以后有機(jī)會(huì)我也會(huì)像今天他們對(duì)你們表達(dá)愛的方式一樣去表達(dá)我對(duì)他們的希望。
我的博客上開辟了“我請(qǐng)家長(zhǎng)上講臺(tái)”這個(gè)欄目。上學(xué)期有三位家長(zhǎng)來(lái)我們班上課，分別是劉若楠的爸爸——安徽中天人律師事務(wù)所的劉祥律師，對(duì)孩子們進(jìn)行了行為規(guī)范教育；吉莉的爸爸——安慶電視臺(tái)節(jié)目制作人，為孩子們揭開了電視節(jié)目制作的神秘面紗；程然爸爸——安慶第一家跆拳道館的開創(chuàng)人，讓我們領(lǐng)略了跆拳道不屈不撓的精神。借此機(jī)會(huì)再次感謝三位家長(zhǎng)，因?yàn)橛心銈兊膮⑴c，我們的班級(jí)活動(dòng)才開展的有聲有色。謝謝！知道大家的工作非常的忙碌，所以本學(xué)期這個(gè)活動(dòng)到現(xiàn)在都沒有繼續(xù)開展下去。所以，我有了一個(gè)新的注意，既不耽誤大家工作的時(shí)間，又能給孩子們上一堂生動(dòng)的課。想在這里征求一下大家的意見——?jiǎng)偛拍銈兪盏搅撕⒆觽兘o你們準(zhǔn)備的禮物，“來(lái)而不往非禮也！”咱們就從心靈交流開始吧！您也可以把想要告訴孩子的話，以書信的方式表達(dá)出來(lái)，在每個(gè)星期的班會(huì)上由我朗讀給所有的孩子們聽。我期待著你們的參與！
二、我今天要說(shuō)的第二個(gè)詞是——責(zé)任
想說(shuō)這個(gè)詞是基于我們班經(jīng)常發(fā)生這樣的現(xiàn)象：忘記作業(yè)本和書，張口就說(shuō)：“我打電話讓我媽媽送過來(lái)！”絲毫沒有因?yàn)樽约簺]有收拾好而慚愧的感覺；下午掃地，沒等到大家都掃完，總有一部分人先走了，或者干脆大家一人掃一組都跑了，結(jié)果垃圾桶都沒人倒；兩個(gè)孩子發(fā)生糾紛了，老師問：這是怎么回事呀？“是他”幾乎所有的孩子都是這樣開頭的，先把自己的責(zé)任推得一干二凈；還有些同學(xué)總是向老師報(bào)告某某人不遵守紀(jì)律，而自己卻在上課時(shí)交頭接耳。上學(xué)期我為了培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心，幾乎給4分之3的人都分配了任務(wù)，有的孩子只是負(fù)責(zé)關(guān)燈，可是常常中午放學(xué)人都走光了，教室里的燈還是亮的……
為什么孩子沒有責(zé)任心？因?yàn)樗麖男“l(fā)生事的時(shí)候，誰(shuí)幫他收拾殘局？都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，他從小一發(fā)生事就覺得反正我有這么多人幫忙，責(zé)任心、警覺性就提不起來(lái)。所以不要小看孩子小的時(shí)候，你跟他的任何一個(gè)小小的互動(dòng)，都可能對(duì)他的人生往后影響甚大。所以教育有三個(gè)字很重要，叫“慎于始”，開始的始。一開始你對(duì)待孩子的方法不對(duì)了，可能他一生就拉不回來(lái)。
盧先生很會(huì)教孩子，他曾舉過這樣的例子：他的女兒第一次忘記帶作業(yè)本，打電話回來(lái)求他幫她拿，爸爸都是最疼女兒，媽媽都比較疼兒子，但是他有理智，他馬上跟他女兒說(shuō)：“沒帶作業(yè)本是你自己犯的錯(cuò)，自己要承擔(dān)后果”，電話就掛掉了。我相信他那個(gè)電話一掛，他女兒的心怎么樣？震了一下，記憶深刻。他的女兒下午回到家里來(lái)，你們說(shuō)還要不要繼續(xù)罵？我們中國(guó)說(shuō)要中庸，太兇了就傷親情，太好了就不負(fù)責(zé)任。所以因?yàn)橐呀?jīng)掛了她的電話，回來(lái)的時(shí)候就要恩，不能再兇。
所以回來(lái)的時(shí)候看他女兒垂頭喪氣，這個(gè)時(shí)候當(dāng)爸爸的就走過去問她，他說(shuō)：“今天有沒有被老師處罰？”他女兒點(diǎn)點(diǎn)頭。接著她父親就說(shuō)了，他說(shuō)：“爸爸教你一個(gè)方法，保證你往后絕對(duì)不會(huì)因?yàn)檫@種事被老師處罰”。爸爸這么一講，女兒的眼睛就亮了，“什么方法，趕快告訴我”。父親就跟她說(shuō)：“只要你每天睡覺以前，拿著聯(lián)絡(luò)簿把明天要上的課本放進(jìn)來(lái)，然后就打勾，把要完成的作業(yè)做完之后，作業(yè)本放到書包，然后打勾，統(tǒng)統(tǒng)都打勾了，代表你的東西都放好了，你就可以睡一個(gè)非常安心的覺?！辈恢蛔尯⒆拥男目梢院馨残乃X，也訓(xùn)練孩子管理自己生活的能力。剛?cè)岵⑹?，恩威并?jì)，我們也可以常常用在教育孩子上。
責(zé)任心的形成是日積月累，滴水穿石的工夫，絕對(duì)不是瞬間形成的。就像我剛才講的，上學(xué)期的自主管理雖然效果不明顯，因?yàn)檫€沒到時(shí)間，只要我們?cè)賵?jiān)持一年、兩年，很多孩子的責(zé)任心就會(huì)培養(yǎng)出來(lái)。
孩子責(zé)任心的培養(yǎng)家長(zhǎng)的榜樣作用自然不可忽視。還可以想一些點(diǎn)子：比如每個(gè)星期安排他做一件事——每天晚上之前關(guān)防盜門，保證全家的安全；負(fù)責(zé)每天丟家里的垃圾或是讓他負(fù)責(zé)養(yǎng)家里的動(dòng)、植物。家里有什么事情可以請(qǐng)他幫忙出主意，讓他意識(shí)到自己也是家庭的小主人。 無(wú)論如何，千萬(wàn)別因孩子做得不夠完美而越俎代庖，得讓他們自己承擔(dān)事情的后果，有了一次的教訓(xùn)，就會(huì)有以后漸趨完美。
如果說(shuō)人生是一條路，那么責(zé)任心就是一座連接著多彩世界的橋梁。讓我們牽著孩子的手，從一點(diǎn)一滴做起，扎扎實(shí)實(shí)為他們架設(shè)好那通往美好人生的橋梁！
三、我要說(shuō)的第三個(gè)詞是——讀書 ：
這學(xué)期，我們學(xué)校都在進(jìn)行《小學(xué)生必讀古詩(shī)80首》的背誦活動(dòng)，我覺得這個(gè)活動(dòng)非常好，現(xiàn)在大部分同學(xué)都基本會(huì)背了。我打算在未來(lái)將近兩年的時(shí)間內(nèi)讓他們背《宋詞》、《詩(shī)經(jīng)》。我贊同對(duì)古詩(shī)文“不求甚解”的提法，也沒有人能解得好，不如讓孩子慢慢體會(huì)他的意境，接受是的熏陶，積累著詩(shī)的語(yǔ)言。雖然他們還不具備對(duì)這些經(jīng)典的充分理解，但我們相信隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，學(xué)識(shí)的積淀，他們自會(huì)體會(huì)名句的真義。
現(xiàn)在，我們每個(gè)星期都進(jìn)行一次古詩(shī)擂臺(tái)賽。以后，我們還會(huì)經(jīng)常開展類似的朗誦會(huì)，給孩子們一個(gè)展現(xiàn)的舞臺(tái)。我們的目的不在于培養(yǎng)出多少個(gè)詩(shī)人，更多的是一種情感，民族性格的熏陶。繼承溫柔敦厚、樂而不*、哀而不傷的詩(shī)教。一個(gè)人如果他從來(lái)不知道孔子、**、孟子、莊子是何許人也，從來(lái)沒有讀過聽過《詩(shī)經(jīng)》，唐詩(shī)宋詞，如果他對(duì)“富貴不能*，威武不能屈”和“己所不欲，勿施于人”等都一無(wú)所知的話，他就沒有資格說(shuō)他是一個(gè)中國(guó)人。因?yàn)樗麩o(wú)法融入中華民族的精神生活。
我也會(huì)在每天的課前三分鐘講一些自己的讀書心得，以喚起學(xué)生讀書的興趣。經(jīng)過一年的實(shí)踐，我不敢說(shuō)很多孩子都喜歡上了閱讀，最起碼有一小部分學(xué)生開始悄悄地發(fā)生著變化：開始自覺地看書，寫起作文來(lái)，也不是一件難事了，甚至養(yǎng)成了每天記日記的好習(xí)慣。
第5篇：暑假家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
上午好：
我先自己我介紹一下，我叫王娟，任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。去年從市實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)到金海岸小學(xué)的。因?yàn)楹⒆游覀兂蔀榱伺笥眩Ｍ诮窈蟮臅r(shí)間里我們多進(jìn)行溝通與交流。記得孩子們進(jìn)入新學(xué)校我給他們說(shuō)的第一句話就是“所有優(yōu)秀的孩子都聚集在金海岸小學(xué)，我們金海岸的發(fā)展與成長(zhǎng)，少不了同學(xué)們的努力與付出，每個(gè)同學(xué)把這里當(dāng)做自己的第二個(gè)家。好好愛護(hù)它，時(shí)時(shí)刻刻想著你是金海岸小學(xué)的學(xué)生，在校內(nèi)你是三年級(jí)一(二)班的形象，在校外，你是金海岸的臉?！边@也就是說(shuō)，我們大人時(shí)刻把培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感，放在首位。在家庭里也是這樣，孩子是家長(zhǎng)的影子，我們說(shuō)話辦事都要注意。這些道理班主任老師可能都已經(jīng)說(shuō)過，我就不再多說(shuō)。
開家長(zhǎng)會(huì)之前，我在一班和孩子們閑聊，問他們“開會(huì)時(shí)，咱們家長(zhǎng)最想知道什么?”孩子們說(shuō)“當(dāng)然是我們表現(xiàn)好的那一面了!”我又問：“你們希望我說(shuō)點(diǎn)什么?”他們說(shuō)：“當(dāng)然是希望老師表?yè)P(yáng)我們了!”就這兩句話，我知道這次開家長(zhǎng)會(huì)我應(yīng)該怎樣匯報(bào)工作了。也希望我們家長(zhǎng)會(huì)后，回家多表?yè)P(yáng)孩子，多去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，用賞識(shí)的眼光去欣賞他，實(shí)在沒有啥，你就說(shuō)“老師說(shuō)你很聰明，以后再學(xué)會(huì)聽講，積極回答問題，作業(yè)書寫在認(rèn)真一些就更好了?！?/p>
我們言歸正傳
孩子們進(jìn)入金海岸小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，一開始，我非常迫切的希望家長(zhǎng)朋友們能夠把孩子原來(lái)的情況跟我交流一下，這項(xiàng)工作做得很好的是：2班有厲欣雨的媽媽，席子涵的媽媽，張翕的媽媽，1班孫東源的媽媽、，趙文倩、，費(fèi)鴻翔的媽媽、，王資旭的媽媽、朱星翰的媽媽、王一禾的媽媽。她們能夠通過電話或者是到學(xué)校及時(shí)的把孩子的情況介紹給我。使我在今后的教學(xué)過程中有的放矢，也好因材施教。
我們的孩子來(lái)自于不同的學(xué)校，她們的各種習(xí)慣早已經(jīng)形成，一開始單從孩子們的作業(yè)書寫情況來(lái)看，有的數(shù)字成了 “小螞蟻”，習(xí)慣寫小字，有的就是 “草上飛”，也有一些一直寫的很認(rèn)真的同學(xué)(1班的厲訊宇、楊立峰;2班的范曉燕、卜娜)。在課堂習(xí)慣上，有的習(xí)慣課堂上喝水，把水杯全都放在桌子上，還有的趴在桌上聽課，還有為數(shù)不少的孩子在課堂上，邊聽講手里邊玩著小東西。課堂上回答問題不知道先舉手后回答，總是搶。在課間，孩子們不會(huì)走路，抬腿就跑，有幾次我差點(diǎn)被她們撞到，還有一次五年級(jí)的牛老師就被一個(gè)孩子撞了個(gè)滿懷。她們還喜歡在走廊內(nèi)大聲說(shuō)話，下課后我們?cè)谵k公室里直接沒法辦公。我想在這兩個(gè)月里把他們的一些不理想的地方全部改過來(lái)是不可能的。所以希望我們家長(zhǎng)能夠和我一起從現(xiàn)在做起，把我們的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生。
二、教材分析。
大家知道三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，更是一個(gè)分水嶺，有不少學(xué)生在一、二年級(jí)成績(jī)還可以，可到了三年級(jí)就根本跟不上了。所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和關(guān)注。
關(guān)心孩子，應(yīng)該了解孩子，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有學(xué)校與家庭一起努力，真正了解孩子的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能交出令人滿意的答卷?；诖?，我先對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和分析。
三年級(jí)上冊(cè)的教材呈現(xiàn)這么幾個(gè)特點(diǎn)：
1、內(nèi)容多。這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：測(cè)量，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法(二)，四邊形，有余數(shù)的除法，時(shí)分秒，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，可能性，數(shù)學(xué)廣角。總共九個(gè)單元。而且各單元的知識(shí)之間聯(lián)系不大。這就提示我們，一定要注重復(fù)習(xí)，“溫故而知新”，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，及時(shí)復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)，避免遺忘。
2、抽象知識(shí)增多，難度加大。認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、可能性、數(shù)學(xué)廣角等知識(shí)很重要、也很抽象。三年級(jí)時(shí)一定要打好基礎(chǔ)，因?yàn)檫@部分知識(shí)今后還要學(xué)習(xí)。由于小學(xué)生的思維是以具體形象思維為主，而教材的編排是由具體形象思維逐步過度到抽象思維。三年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容在抽象思維的學(xué)習(xí)方面在增多，有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)我們經(jīng)常所說(shuō)的兩極分化了。好的會(huì)學(xué)得更好，困難的就會(huì)更困難。
3、基礎(chǔ)知識(shí)依然很重要。本學(xué)期的計(jì)算主要是三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位、三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位、三位數(shù)乘以一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)，加減法方面的知識(shí)學(xué)生掌握得不錯(cuò)，但不等于沒有問題，有些孩子幾乎每天都有錯(cuò)題，就不能簡(jiǎn)單歸結(jié)于粗心了，我看這就是是學(xué)習(xí)能力的問題。如何提高計(jì)算技能，加強(qiáng)口算和估算訓(xùn)練是非常重要的，另外每天堅(jiān)持做幾道豎式題也是很有好處的。說(shuō)到每天堅(jiān)持練習(xí)口算，本學(xué)期我要求孩子們每天堅(jiān)持練習(xí)幾道計(jì)算題，要列豎式并驗(yàn)算。有的時(shí)候我我也會(huì)適當(dāng)?shù)牟贾脦椎溃蛘呤前才潘麄冏约鹤灾鲗W(xué)習(xí)。
總的來(lái)說(shuō)，三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，人人都可以得九十五分，一百分是不現(xiàn)實(shí)了，家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備。如果你覺得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)我的課堂吧!
三、關(guān)于課堂
課堂40分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，他在課堂上肯定是積極認(rèn)真的，并且他們會(huì)調(diào)動(dòng)各種感官參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。
第6篇：暑假家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
見到不少家長(zhǎng)，家長(zhǎng)都說(shuō)，“把孩子交給你們，我們就放心了”，聽到這些話，我們感到十分欣慰，但同時(shí)也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的，畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好。步入六年級(jí)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對(duì)當(dāng)天知識(shí)的鞏固，有個(gè)別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補(bǔ)或抄襲的情況，有的同學(xué)說(shuō)是無(wú)人輔導(dǎo)。針對(duì)這些問題，我們還有的家長(zhǎng)反映，在家也想輔導(dǎo)孩子，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實(shí)，這是大可不必?fù)?dān)心的，你只需認(rèn)真地看一看我們的教材，讓孩子將他會(huì)的知識(shí)或方法講給你聽，這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又復(fù)習(xí)鞏固了知識(shí)點(diǎn)，就不會(huì)發(fā)生這種問題了。
要注重培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣，應(yīng)該從幾方面著手。（1）培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望大家的配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率；（2）獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時(shí)，家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。在學(xué)校，我們每個(gè)孩子數(shù)學(xué)上都有一個(gè)草稿本和糾錯(cuò)本，定期檢查，希望家長(zhǎng)在家也能要求孩子這樣做。只有多督促，多提醒，才能促使孩子不斷進(jìn)步。
正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
第7篇：暑假家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
2005年9月家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：你們好！
首先，我代表大一班的兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)你們孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝。真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持，同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
家長(zhǎng)們都知道我班新來(lái)了位老師，這是金老師，以后就由我和金老師擔(dān)任本班的教學(xué)工作。金老師以后就負(fù)責(zé)我班的英語(yǔ)教學(xué)工作，金老師是英語(yǔ)4級(jí)畢業(yè)，并經(jīng)過上海E2英語(yǔ)培訓(xùn)后考試合格的老師，所以請(qǐng)家長(zhǎng)放心與金老師配合，一起提高孩子的英語(yǔ)水平。
下面我先總結(jié)一下前階段的工作：
各位家長(zhǎng)都知道，我們幼兒園暑假是不放假的。在這2個(gè)月里，我班大多數(shù)家長(zhǎng)都堅(jiān)持把孩子送來(lái)幼兒園，這份精神是非?？少F的。在這2個(gè)月里，我也陸陸續(xù)續(xù)地教了孩子一點(diǎn)珠心算的新知識(shí)，從中可以看出我班大多數(shù)的孩子對(duì)于珠心算的接受能力還是蠻強(qiáng)的。當(dāng)然，有個(gè)別幼兒暑假期間沒有來(lái)的，家長(zhǎng)也請(qǐng)不要著急，我會(huì)在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中盡量抽出時(shí)間幫他們補(bǔ)習(xí)的。
而在中班時(shí)期，我班的所有孩子都通過了珠心算的準(zhǔn)十級(jí)測(cè)試，這是令我和各位家長(zhǎng)非常高興的。班中大多數(shù)孩子的英語(yǔ)水平也因由本班老師教而有所進(jìn)步，這也是可喜可賀。這就說(shuō)明對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是離不開老師和家長(zhǎng)的配合的，所以我希望在今后的日子里作為老
師的我們能和家長(zhǎng)們有更好的溝通和交流，讓我們的孩子能更好更快的掌握好本領(lǐng)。
第8篇：暑假家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
萬(wàn)安小學(xué)教師二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
你們好！首先，我代表萬(wàn)安小學(xué)的全體教師，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。
我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
首先我分析一下前段時(shí)間進(jìn)行的期中考試。可能會(huì)有很多家長(zhǎng)對(duì)孩子這次的成績(jī)不滿意，覺得孩子沒有考好，我可以告訴大家，這次考試，我對(duì)大部分孩子的考試成績(jī)還是比較滿意的，當(dāng)然也有個(gè)別是考得太差了。大多數(shù)的孩子成績(jī)是八十多分，我們平時(shí)的單元考是95分優(yōu)秀，80分以上為良，那么這次為什么我說(shuō)他們80多分，我還是比較滿意的呢？第一，因?yàn)槠谥锌荚囀且淮螞]有準(zhǔn)備的考試。我們平時(shí)的單元考試都是對(duì)四五篇課文，或一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的評(píng)價(jià)，孩子剛學(xué)好，記憶猶新；一學(xué)期一次的期末考試，我們是把本冊(cè)所有的知識(shí)像炒冷飯的炒了無(wú)數(shù)次，把所有的重點(diǎn)難點(diǎn)給孩子再三強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是有了充分的準(zhǔn)備打仗的；兒期中考呢，一個(gè)它內(nèi)容比較廣，是對(duì)四個(gè)單元的考核，另一個(gè)是我們并沒有花很多時(shí)間去復(fù)習(xí)，考試的前幾天時(shí)間，我們還是在上新課內(nèi)容。第二，這次的試卷題目對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)是有難度的。試卷是從我們慈溪的一所貴族私立學(xué)校拿來(lái)的，我們的孩子和那里的孩子畢竟還是有很多差距的，并不是說(shuō)我們的孩子智力上比他們差，而是平時(shí)所接觸的事物不一樣，所受的教育也不一樣。同等水平智力的孩子，我們農(nóng)村里為他投入了幾百元或者是幾千元一年的教育資本，而他們光是在學(xué)校的花銷就是幾萬(wàn)一年，何況還有雙休日，寒暑假的各類補(bǔ)習(xí)班，家庭教師。相差懸殊的教育投入，所能取得的成績(jī)肯定是有很大差距的。所以我說(shuō)，那邊的孩子考95分，我們這里考85分已經(jīng)很不錯(cuò)了。何況我們這里有不少孩子也考了90多分，甚至有幾個(gè)還得到了99，100的好成績(jī)。
當(dāng)然也有個(gè)別孩子考得很不理想，六七十分，甚至有十幾分這樣的分?jǐn)?shù)。這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習(xí)好的愿望，這次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉栴}，而是由于他們的習(xí)慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認(rèn)真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績(jī)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，持久性差，依賴性強(qiáng)，玩心較重。
老師不是圣人，也會(huì)有脾氣，會(huì)生氣，會(huì)偏心，人當(dāng)然都是喜歡美好的事物，無(wú)可避免的會(huì)喜歡學(xué)習(xí)好，乖巧的孩子。有時(shí)候?qū)τ谝恍医滩桓牡暮⒆訉?shí)在是氣急了，言語(yǔ)上難免會(huì)比較沖，這里希望家長(zhǎng)能諒解。其實(shí)老師和家長(zhǎng)是一樣的，罵過就好了，難道真會(huì)不管他們嗎？對(duì)這些學(xué)生，我們老師把大部分精力、時(shí)間用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，對(duì)沒完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫作業(yè)，對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課。有時(shí)候想想，反而是覺得有點(diǎn)愧對(duì)一些學(xué)習(xí)好的孩子，把注意力放到他們身上的比較少。要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(zhǎng)的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
第9篇：暑假家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)，親愛的小朋友們：
大家好！我是中班龍廣益同學(xué)的媽媽。今天，很榮幸能作為家長(zhǎng)代表在這里與大家一起聊聊孩子的變化，一起見證孩子們的成長(zhǎng)，一起分享孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中的快樂！
我是一名80后媽媽，說(shuō)實(shí)話，在對(duì)孩子的教育方面，一是沒經(jīng)驗(yàn)，二是缺少耐性，加上家里四個(gè)老人寵愛著一個(gè)小孩，使我們家廣益養(yǎng)成了很多不好的習(xí)慣。于是，3個(gè)月前，我堅(jiān)定地將他送到了六藝天嬌幼兒園黃花分園，并且讓他在園里寄宿。入學(xué)至今，他的變化和成長(zhǎng)讓我驚喜：曾經(jīng)遇到生人只會(huì)羞羞答答用長(zhǎng)沙話回答幾句就躲在我身后的他，現(xiàn)在能用一口流利的普通話大大方方地和長(zhǎng)輩們交流；曾經(jīng)在家里吃飯要爺爺奶奶追著喂三四十分鐘的他，現(xiàn)在會(huì)自己吃飯、自己添飯了；曾經(jīng)挨訓(xùn)時(shí)就蠻不講理、滿地打滾的他，現(xiàn)在能安安靜靜低著頭接受家長(zhǎng)和老師的批評(píng)了……我的心里滿滿的都是幸福和感動(dòng)！相信，在座的每一位家長(zhǎng)都和我一樣，曾經(jīng)有過這樣的感觸，都親眼見證著那些不良習(xí)慣一天天地在崽崽們身上消失，都看到了孩子們?cè)絹?lái)越聰明懂事、越來(lái)越講文明講衛(wèi)生等系列變化。這些成長(zhǎng)，離不開家長(zhǎng)的關(guān)懷，也離不開幼兒園為家長(zhǎng)和孩子們搭建的溝通與互動(dòng)的橋梁，更離不開老師們的辛勤教育！在此，我代表所有的家長(zhǎng)向幼兒園的各位老師道一聲：你們辛苦了！感謝你們的辛勤付出！
望子成龍、盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望。幼兒園親情化、現(xiàn)代科學(xué)的教育理念堅(jiān)定了家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的信心，家長(zhǎng)會(huì)的召開又讓我們及時(shí)了解了孩子們的學(xué)習(xí)和思想狀況，潯龍河親子游拉近了我們和孩子的心靈距離，今天的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)又將在我們和孩子的記憶中留下更加色彩斑斕的一筆！我堅(jiān)信，在幼兒園這片沃土上，我們和孩子們都將收獲更多的幸福與驚喜！
最后，祝各位老師工作順利、身體健康！祝各位家長(zhǎng)天天開心，合家歡樂！祝所有小朋友學(xué)習(xí)進(jìn)步、快樂成長(zhǎng)！并預(yù)祝本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功！
謝謝大家！
幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
大家好！在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我姓胡，是中班的主班老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者，我和保教沈老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好！你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說(shuō)的好："家園如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過小班學(xué)習(xí)時(shí)期，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過暑期的相處，對(duì)有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣DD為了我們這群可愛的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)，希望您支持與配合我們的工作。
今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特別愛玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力也很出色，能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受能力可能稍微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo)。
這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過程中，多給他們鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的信心，激勵(lì)他們健康快樂成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話：有成長(zhǎng)就有成功，有快樂就有幸福
下面我就從以下幾方面具體的講一講：
一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析
（1）現(xiàn)在剛開學(xué)，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來(lái)。相信開學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增添幾名新生，剛開學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì)不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過一些時(shí)間的適應(yīng)，會(huì)看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問好，孩子們會(huì)慢慢的有些成長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開的。
（2）本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂、社會(huì)、健康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字
（3）教育工作的配合
在課程的實(shí)施過程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒知識(shí)，希望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植⑴浜衔覀兊墓ぷ鳌?/p>
二、生活方面：
進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐，不需要老師喂；但有的仍然需要老師喂，希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來(lái)的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐；但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件：比如說(shuō)："老師幫我少添點(diǎn)；老師我吃不完或只吃一半。"這樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢？強(qiáng)迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢？我們的方法是：鼓勵(lì)為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷Ｍ鼙ＷC孩子能攝取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng)，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話，我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。
三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題。
逐漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來(lái)?？墒?，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人是很有必要的。：我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個(gè)過程中和會(huì)有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高責(zé)任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說(shuō)："要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。"慢慢的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。就好比幼兒在園用餐前，教師都會(huì)要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。
四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問題：
（1）孩子不會(huì)珍惜時(shí)間
孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會(huì)幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小"樹大自然直",對(duì)孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒有堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問題就會(huì)越來(lái)越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
（2）有些孩子愛發(fā)脾氣。
孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái)，不理睬他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制，慢慢就會(huì)改掉了！
（3）個(gè)別孩子坐不住。
靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和"多動(dòng)癥"并不是一回事，一般來(lái)說(shuō)，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如；坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜歡打擾別人；在教室里來(lái)回輕輕地走，到處跑。
所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲”木頭人’，當(dāng)說(shuō)到"不許說(shuō)話不許動(dòng)"時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)（到了晚上睡覺的時(shí)間）家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的！
五、家長(zhǎng)配合工作
今天對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝！同時(shí)，我們也相信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永铮矔?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作！我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長(zhǎng)！為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。
因此希望家長(zhǎng)配合我們做好以下的工作：
（1）孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會(huì)有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:20前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請(qǐng)病事假，請(qǐng)向老師請(qǐng)假說(shuō)明！
（2）在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
（3）安全工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。
（4）家長(zhǎng)園地：即我們門口的（家園共育）主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識(shí)、以及需要配合的事宜
（5）關(guān)注孩子接送情況
如果家長(zhǎng)由于工作比較忙，有的沒時(shí)間來(lái)接孩子，只能請(qǐng)他人代接時(shí)，應(yīng)提前跟本班老師打招呼。
（6）望家長(zhǎng)在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事，但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立老師的正面形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)："你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來(lái)批評(píng)你。"以我們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜歡問孩子的問題是："你最喜歡哪個(gè)老師？哪個(gè)老師最好？哪個(gè)老師最兇？"家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個(gè)他最喜歡的，一個(gè)最好的?？赡苷f(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說(shuō)出的只不過是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長(zhǎng)能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他；老師會(huì)教給他很多東西；讓他高高興興、快快樂樂的健康成長(zhǎng)；當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他，但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園。
（7）因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解，[蓮山課件]也請(qǐng)多指正、多批評(píng)、多溝通。
六、興趣班
今年咱們幼兒園開展了舞蹈興趣班。配置了專門的舞蹈教室。配有電視碟機(jī)音響和基本功壓腿的高低把桿。學(xué)習(xí)舞蹈可以培養(yǎng)幼兒的體形和氣質(zhì)。從小培養(yǎng)孩子的一些特長(zhǎng)。挖掘孩子的興趣，對(duì)于培養(yǎng)孩子的自信心更有力。孩子的要求是：中班及以上對(duì)舞蹈感興趣的幼兒。一學(xué)期費(fèi)用是400元，一星期2節(jié)課，一節(jié)課1小時(shí)，一共32節(jié)課時(shí)。幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)到本班老師這報(bào)名。