知識經濟論文精選(九篇)
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第1篇：知識經濟論文范文
(一)區域知識經濟系統認知模型系統是由要素組成，要素之間的位置、比例、組合與作用關系構成結構。結構是指諸要素相互作用的在該系統范圍內聯系的內在形式，系統要素及其結構所構成的空間到達的范圍就是系統邊界。要素和結構反應的是系統內部狀況，影響其運行的基礎和作用的范圍則構建了系統環境。系統“功能”指各要素在一定的環境中相互作用產生的效能總和。從系統論出發，區域知識經濟也是一個系統。知識經濟投入要素是該系統的最基本成分，不僅包括知識的載體勞動力的輸入，也包含資本、技術和研發主體。任何系統都需要要素的投入，但是，各種要素在系統中的地位和作用不盡相同。隨著生產力的發展，要素的地位會出現變化。1．區域知識經濟系統的結構。區域知識經濟系統結構是指知識經濟系統內部各個組成要素之間相對穩定的聯系方式、組織秩序及其時空關系的內在表現形式，結構反映系統內部關系。知識經濟系統結構可以表現為要素配置、產業結構、市場結構等。由于結構不同，同樣的要素投入會具有不同的效益，結構狀況會影響到系統功能，從推動創新的角度而言，高級結構意味著知識經濟功能強勁，低級結構意味著知識經濟功能弱小。2．區域知識經濟系統環境。區域環境是知識經濟系統存在和演化的必要條件，包括知識經濟系統運行的經濟基礎環境、消費市場環境、對外開放環境、制度環境。區域知識經濟系統與環境存在物質、能量和信息的交換關系，這些交換關系既影響區域知識經濟要素的投入特征、又影響知識經濟系統的結構特征，當然環境也可以直接影響到知識經濟功能。3．區域知識經濟系統功能。功能是指系統內部與外部環境相互聯系和作用中表現出來的性質、能力和功效。區域知識經濟系統功能包括內部的自組織功能和外部的適應，知識經濟自組織功能包含了自我發展功能與創新功能，外部的適應包含了社會帶動功能和自然環境保護功能即生態效益。對于區域經濟知識系統，功能是核心，是知識系統內部固有能力的外部表現;要素、結構、環境都是影響功能的因子，知識經濟功能的大小是要素、結構和環境的集中綜合反映，知識經濟系統的要素及其結構是它之所以具有對外界發生作用內在根據，而外部環境則影響和制約著知識經濟系統功能的實現和發揮。
(二)區域知識經濟系統測度模型基于系統論的觀點，本文建立基于知識經濟要素－結構－環境－功能的測度指標體系(見表1)。根據研究對象和測度指標體系，選取1999－2011年東西部23個地區從《中國統計年鑒》、《中國科技統計年鑒》、《勞動統計年鑒》、《中國高技術產業統計年鑒》采集數據;個別缺失數據，由中位數值推算得到。采用熵值法計算要素－結構－環境－功能各部分各個指標的權重(權重見表1)。按照熵值法標準化的要求，本文選擇第一產業增加值占GDP比重(X17)、國有控股工業占工業企業的數量(X19)、恩格爾系數(X29)、單位GDP能耗(X45)為負向指標，其余的指標為正向指標。根據權重值計算1999－2011年東西部的各省市區知識經濟要素－結構－環境－功能各個部分以及綜合得分，再運用泰爾系數評價東西部知識經濟系統要素－結構－環境－功能的差異情況。
二、東西部知識經濟系統發展差異趨勢分析
(一)東西部知識經濟投入要素差異趨于下降，資金差異較大從表2可以看出東西部地區知識經濟投入要素的差異較小，而且趨于下降。差異主要來源于區內差異，達到總差異的70%以上，而區間差異則相對較小，這也說明了要素的流動性與集聚的性質。東部地區內部的差異是區內差異的主要來源，達到了0.098，而西部地區內部差異為0.038，可能因為具有較高流動性的要素趨向于向發達的東部地區的幾個發展較好的省份集聚。從二級指標的差異情況可以看出，差異由大到小依次是資金、技術、主體、勞動力，技術的差異值下降趨勢明顯，而勞動力的差異值的變化相對來說較平穩。表1熵值法權重的結果可以看出，權重由大到小以此為勞動力、資金、主體、技術。權重高的勞動力差異較小，而差異較大的資金權重較小，這也從一個方面說明了東西部地區知識經濟投入要素差異較小的原因。
(二)東西部知識經濟發展結構差異趨于下降，要素配置、產業結構差異較大表3顯示，知識經濟發展結構的差異較大，整體趨勢是逐漸減小的。差異主要來源于區內差異，基本上達到總差異的90%，區間差異則相對減少。區內差異方面，東部地區的內部差異稍大于西部地區的內部差異。從二級指標差異結構看，差異程度由大到小依次為要素配置、產業結構、市場結構。要素配置和產業結構的差異程度基本相當，雖然有下降的趨勢，但相對與其他部分的差異來說仍較大，平均值基本上達到0.3。市場結構的差異相對來說較小，但是整體來看趨于上升。由表1熵值法的權重可以看出，三者的權重相對均衡都較高，因此總的來說要減少東西部知識經濟發展結構的差異要更加注重減少要素配置、產業結構差異，同時要關注市場結構差異上升的問題。
(三)東西部地區發展環境差異趨于下降，經濟基礎、市場環境、對外開放差異較大表4顯示，知識經濟發展環境的差異較大，但整體趨勢是減小的，區內差異約占總差異的70%，而東部內差異稍大于西部內差異。知識經濟發展環境的二級指標中，經濟基礎環境、對外開放環境、消費市場環境的差異較大，平均值分別達到0.349、0.269、0.274，而且整體的趨勢有所下降，這也印證了東西部地區長期以來的經濟發展、對外開放程度的差異。二級指標中制度環境的差異值相對來說最小，平均值僅為0.138，不足其他三個二級指標的一半，但是其發展趨勢在2006年以后有一個明顯的上升趨勢，即說明近幾年東西部地區財政支出中教育經費、科技費用的比例的差異是在擴大的。由表1熵值法權重可以看出，經濟基礎環境、對外開放環境權重較大，消費市場環境次之，制度環境最小。因此總的來看，要減小東西部地區知識經濟發展環境差異，需要關注改善知識經濟落后地區經濟基礎環境與對外開放環境，其次是消費市場環境。
(四)東西部知識經濟發展功能差異趨于下降，自我發展、創新功能差異大表5顯示，知識經濟發展功能差異是趨于減少，區內差異是總差異的主要來源，東部內差異稍大于西部內差異，其中東部內差異是趨于減小的，而西部內差異相對來說較平穩。二級指標中，自我發展功能的差異最大，總體來說是上升的，近幾年有稍微下降;社會帶動功能的差異也較大，而且下降的趨勢明顯;創新功能的差異相對較小，整體趨勢較平穩;生態效益的差異一直較小。由表1熵值法的權重結果顯示，創新功能、自我發展的功能的權重較高，社會帶動功能的權重較小。因此，要減小知識經濟發展功能的差異，要注重落后地區知識經濟的自我發展功能、社會帶動功能的發揮。總體來看，知識經濟系統各部分差異最大的為知識經濟發展環境，最小的為知識經濟投入要素，知識經濟發展功能差異與結構差異則大致相當，且差異基本上是在逐漸減小的。差異主要來自于區內差異，且內部差異的來源主要是東部地區內部差異。知識經濟投入要素差異小，而且東部地區的內部差異值遠遠高于西部地區的內部差異值，基本上達到2倍以上，而知識經濟發展環境、結構、功能方面東部內部差異值與西部內部差異值基本相當，原因可能為知識經濟投入要素相對于其他部分具有較高的流動性，造成東部內部差異遠大于西部內部差異，而相對而言知識經濟發展環境、結構可控性要小，且受到區域經濟基礎影響。
三、東西部知識經濟發展功能差異的原因解析
(一)要素、結構、環境差異對功能差異的影響程度不同在得到東西部知識經濟系統各部分的1999－2011年的差異的基礎上，基于投入－產出的角度，考慮東西部知識經濟投入要素差異(DYS/DYS0)、發展結構差異(DJG/DJG0)、發展環境差異(DHJ/DHJ0)對于知識經濟發展功能差異(DGN/DGN0)的影響。DYS、DJG、DHJ、DGN一組分別代表要素－結構－環境－功能的總差異;DYS0、DJG0、DHJ0、DGN0一組分別代表區間差異。為了保持數據的優良特性及避免異方差，這里將數據取對數進行分析。在進行分析之前為了避免偽回歸，首先對數據進行平穩性檢驗，檢驗的結果顯示各時間序列均為1階單整。在此基礎上考察是否指標是否具有協整關系，對總差異與區間差異分別建立線性回歸模型，得出回歸結果。分別對上述2個模型得到的殘差進行平穩性檢驗判斷其是否穩定，運用ADF檢驗結果顯示，均拒絕原假設，即殘差E不存在單位根，為平穩序列。即LOG(DYS)、LOG(DJG)、LOG(DHJ)、LOG(DGN)存在長期的協整關系;LOG(DYS0)、LOG(DJG0)、LOG(DHJ0)、LOG(DGN0)存在長期協整關系。表6結果顯示，知識經濟發展結構總差異、知識經濟發展環境總差異對于知識經濟發展功能總差異均具有顯著的正向影響，其中知識經濟發展環境總差異影響較大，知識經濟投入要素總差異與功能總差異負相關，且不顯著。可以說明，功能總差異受到了要素投入之外的因素的影響，要改善功能縮小差距，就需要大力改善環境和調整結構。表7的區間差異的回歸結果顯示知識經濟投入要素區間差異對功能區間差異影響較小，且僅在10%顯著水平上顯著;知識經濟發展環境區間差異對功能區間差異的影響最大，正相關且顯著;知識經濟發展結構區間差異對功能區間差異的結果顯示負相關。結構區間差異與功能區間差異的負相關，可能是功能調整與結構調整的不匹配，即結構優化、結構區間差異減小，東部地區功能的改善更多，造成東西部地區功能區間差異的增大。
(二)減少東西部知識經濟發展功能差異措施分析從表6的結果可以看出，要改善知識經濟發展功能的差異，主要從知識經濟發展結構、環境兩個方面考慮，尤其是知識經濟發展環境，即可以通過大力改善環境、調整結構來減少知識經濟發展功能的差異。由第三部分知識經濟發展結構差異的分析可知，減少東西部知識經濟發展結構的差異要更加注重減少要素配置、產業結構差異，同時要關注市場結構差異上升的問題。指標層面主要影響指標為反映要素配置的R＆D經費/教育經費(%)、高技術產業就業人數占總人數的比重(%)，反映產業結構的高技術產業產值占GDP比重(%)、第三產業增加值占GDP比重(%)，反映市場結構的外商投資及港澳臺投資企業占工業企業的比重(%)，即總的來說知識經濟發展落后的地區要減少功能差異首先可以通過增加研發投入、發展高技術產業、發展第三產業等措施，其次也要關注三資企業引進問題。由第三部分知識經濟發展環境差異的分析可知，要改善東西部地區發展環境差異更需要關注改善經濟基礎環境與對外開放環境，其次是消費市場環境。指標層面的主要影響指標為反映經濟基礎環境的銀行業金融機構人均各項存款余額(元)、銀行業金融機構人均各項貸款余額(元)，反映對外開放環境的外商投資企業投資總額(百萬美元)、境內目的地和貨源地進出口商品總額(千美元)，反映消費市場環境的城鎮家庭平均每人全年消費性支出(元)、城鎮家庭平均每人可支配收入(元)。總的來看，知識經濟發展落后的地區首先要注意改善自身的金融環境、提高對外開放的能力，其次要關注提高居民收入、刺激消費等措施來改善知識經濟發展環境，進而縮小與發達地區知識經濟發展功能的差異。表7的結果可以看出，要減小東西部的功能差異，西部地區主要可以通過改善其環境，減少知識經濟發展環境與東部的差距;增加投入要素，減少知識經濟投入要素與東部的差距;注重結構優化與功能改善的匹配，即優化結構的同時注重發揮其對發展功能增強的帶動作用。總的來看要減少西部地區與東部地區在知識經濟發展功能方面的差異，主要的措施與減少總差異的措施是一致的，除此之外西部地區也要增加自己的投入要素，如高技術產業就業人數、研發經費等措施來減少要素差異。同時西部地區要注重結構差異與功能差異調整的匹配，即發揮結構優化對功能優化的帶動作用，進而減小東西部間的功能差異。
四、主要結論及政策建議
第2篇：知識經濟論文范文
1．在知識經濟條件下，對人的重視程度得到了空前的提高。程廣云認為，“知識既具有經濟價值，又具有社會、人文價值。”［1］知識經濟突出了知識的經濟價值，最終突出了人的價值。任何經濟形態都對人有知識要求，但只有知識經濟是直接建立在新知識之上。知識終究要人來生產和使用，不能超越勞動力。知識經濟的發展必然刺激對高素質勞動力的需求，包括高水平的科技人員和經營管理人員等，它的發展取決于人的創造能力。這樣對知識的重視就轉化成了對人才的重視。世界各國尤其是發達國家率先把勞動者創造力的培養放到事關國家前途命運的戰略高度，我國也先后提出了科教興國和人才強國的戰略。
2．知識經濟引導對人力資源的投資加大。知識經濟時代，智力因素占據主導地位，而智力的發展要求大規模的投入。人才的培養靠教育，各國對人力資源的教育投資在逐年加大。1997年美國的克林頓總統曾宣布，“首要”的事情是確保“所有的美國人得到世界上最好的教育”。與此同時，教育費成為勞動力價值的主體。馬克思時代教育費“對于普通勞動力來說是微乎其微的”，因為那時以體力勞動者居多，于是“勞動力的價值可以歸結為一定量生活資料的價值”。［2］174而到了知識經濟階段，勞動力的競爭主要表現為知識和創新能力的競爭，因此勞動者的主要收入(也就是勞動力價值)是為了使自身和子女接受教育和培訓，提高自身及子女的知識水平和能力素質。
二、知識是唯物史觀的有機構成
1．知識的客觀性。知識屬于意識，但又不是一般的意識，不是人的想象、欲望、夢幻和意志，而是對實際的真實反映，并且經過實踐檢驗的意識。也就是說，知識不是“知而不行”，而是“知行合一”。知識的典范是科學，科學作為知識的一種，更不是一般知識，而是客觀的知識。其客觀性表現為經過實驗證明，至少經過實踐的反復檢驗。當然，科學的客觀性并不意味著科學已經終結。因此，當我們說“科學技術是第一生產力”，并不意味著對唯物史觀的顛覆，而是在知識經濟時代，在科技日新月異的前提下，對唯物史觀的發展和創新。
2．勞動與知識。作為勞動要素的人，不是任何人都可以擔當。一個醫師和一個教師的區別，不是體力，而是專業的知識和技能。在人類生產力的發展史上，體力的發展并不明顯。除了人，勞動的要素包括工具和技能、對象和產品。恩格斯說，“勞動是從制造工具開始的”。［4］379工具的本質是知識，而且歷史越發展，所需知識越復雜。勞動技能則是知識運用于實踐而獲得的內在于人的成果。人的勞動對象不同于動物的勞動對象，它的具體范圍以及用途完全由知識決定。知識的每次更新，都會有新的資源走進人類的視野，或者是舊的資源獲得新的意義。至于產品，馬克思說，“勞動過程結束時得到的結果，在這個過程開始時就已經在勞動者的想象中存在著，即已經觀念地存在著。”［2］178馬克思曾經把勞動概括為“自由自覺(有意識的)的活動”。人們往往只注意這句話是馬克思關于類特性的表述，而不注意上文:“勞動這種生命活動”(勞動是生命活動)，“生產生活就是類生活”(因為生產勞動是類生活，所以生產勞動的特性就是類特性)，“種的類特性就在于生命活動的性質”(類特性就是勞動的性質)，“而人的類特性恰恰就是自由的有意識的活動”。［5］46因此，勞動的特性就是自由的有意識的活動，勞動的發展，就是知識的發展，勞動產品就是勞動者知識和智慧的凝結。
3．知識與生產力。隨著“科技是第一生產力”的確立，生產力向知識的回歸成了必然。科技都是知識，第一生產力也就成了知識。這是根據已有的共識，運用形式邏輯的三段論推導出來的論點。經濟是歷史的基礎，生產力是經濟的基礎，而科技是生產力的基礎，這樣，科技就成了歷史的基礎。而科技的形態是知識，這樣，知識就成了人類歷史的基礎。在英文中，生產力是Productivity，指生產效率，中文卻用了“力”字。這樣翻譯顯然會引導我們的思維，讓我們想到力學，而力學Mechanics就是機械論(Mechanism)的典范。受此影響，我們曾經把生產力局限于人和生產資料，特別是機械性的工具和設備，這不是實實在在的機械唯物主義嗎?在此基礎上的唯物史觀，恐怕不是徹底的唯物史觀，而是機械論的唯物史觀。相反，把生產力理解為知識，固然有警惕唯心主義的必要，但是實實在在符合能動的唯物主義。
4．文明與歷史。知識即文明。人類歷史可以叫做文明史，人類活動的成果包括物質文明和精神文明。而物質文明即是生產力。文明不僅推動了器物的發展，而且推動了人和社會的發展。例如原始人對應的是石器，奴隸主對應的是青銅器，封建主對應的是鐵器，而資產階級是蒸汽機的產物。具體到個人，愛迪生的幾千項發明成就了通用電氣公司，視窗操作系統幫助比爾·蓋茨成就了世界首富的地位。現代科技創造了資本家，也改變了社會，恩格斯在《英國狀況———十八世紀》中說，“科學以實踐為出發點的結果就是英國的社會革命。”［5］27而“社會革命才是真正的革命”。［5］17生產力和經濟是基礎，但是生產關系和上層建筑也是相對獨立的文明，二者不能簡單化或還原為生產力，生產力的變革也不能自動轉化為生產關系的變革。生產關系不僅是利益格局，更重要的是文明和智慧。生產關系成為人類文明的一部分，是現代文明的產物。
在古代，生產力簡單，相應地生產關系也簡單，促使人們把二者混淆，或者把生產關系還原為生產力。而當代，生產力那么復雜，生產關系相應地轉向復雜。例如宏觀調控、財稅政策、社會保障、比較優勢、國民待遇，等等，無不是生產關系。黨的十六大報告指出“不斷促進社會主義物質文明、政治文明和精神文明的協調發展”。說明我們黨已經肯定上層建筑本身是一種文明。過去我們把政治簡單化為階級斗爭、黨的領導、無產階級，現在肯定了民主、法治、人權，說明政治本身的內涵越來越豐富和完善。
三、結語
唯物史觀的唯物特性主要表現是把生產力作為理解歷史的關鍵。把知識引入唯物史觀中并不是要改變唯物史觀關于社會結構的理解，所要做的只是深化對社會結構各要素的認識，就是肯定生產力的知識屬性，進一步肯定生產關系和上層建筑的知識屬性，這實際是在關注各要素之間的共性。用知識和文明理解社會現象，是對唯物史觀的運用和體現。在新的歷史條件下，有助于理解以人為本，更加重視人的主體地位，提高人的文化自覺，這也是唯物史觀旨歸所在。
但是，知識不是萬能的，我們仍不能忽視人和物質仍然是文明的基礎。唯物史觀的唯物特性還表現在承認人是歷史的主體，人是知識的創造者，而知識經濟不是超越人，而是更加發現人的價值，尊重人的才能。同樣知識經濟的出現，也完全沒有改變物質的基礎地位。作為知識經濟的典范，知識產品任何時候都需要一定的載體或媒介。作為消費趨勢的多媒體，恰恰表明現代經濟對各種媒介的依賴，而不是相反。同樣作為知識經濟典范的虛擬制造，并沒有也不可能消滅傳統工業，自然資源和物質資料始終是社會化大生產的基礎。
另外，知識經濟并沒有改變貧富分化的現實，資本家的個人財富以史無前例的速度積聚。憑借對知識的壟斷，階級剝削取得了新的形式，不平等的分工在國家之間加劇，體現為發達國家快速發展知識經濟，把高污染低利潤的制造業轉移到發展中國家，說明知識經濟并沒有改變資本主義的本性。
第3篇：知識經濟論文范文
馬克思一百多年前在資本論中提出著名公式W=C+V+M，即商品價值=不變資本+可變資本+剩余價值。此公式在工業經濟時代無疑發揮了重要的作用，而在知識經濟時代，在生產要素的配置上是以人的智力資源為第一要素，在商品價值的構成中，知識資源的含量越來越大，所以產品成本構成中必須包含知識資源消耗這一要素，因此商品價值個構成公式應該寫為：W=C+V+I+M，其中產品成本=C+V+I。
二、知識經濟對成本會計環境的影響
（一）知識成為生產要素的重要組成部分
在知識經濟環境下，知識也成為了產品生產要素的一個重要組成部分，知識資源已經取代資本資源成為企業之間競爭成敗的關鍵性因素，與之相對應，知識資源也將取代有形資產成為企業資產的主體。因此企業必須適應新的知識經濟的要求，改進產品成本的計算方法。
（二）改變了成本會計核算的前提條件
在知識經濟環境下，一批新產業興起，例如網絡公司的出現。這些公司只是虛擬公司，不存在傳統意義上的成本核算實體，而且對于現行的制造成本占全部生產經營成本的比重會越來越小，而知識資源的消耗比重會越來越大。成本內容和成本結構發生了變化，必然要求與之相適應的成本核算方法體系隨之發生變化。
（三）“零存貨”成為可能
在知識經濟環境下，企業的生產和營銷過程將普遍的融入先進的計算機技術和網絡技術，企業的整個生產經營系統將完全實現自動化，在這種情況下，原材料的供應、前后工序的相互銜接都將趨于協調，原材料、半成品、產成品等庫存就將消失，實現“零存貨”。
（四）新的制造環境將對成本會計產生巨大的影響
面對企業新制造環境的影響，傳動的會計成本技術與方法如果繼續使用，將會造成產品成本計算不準確的問題，使成本控制也可能產生反功能行為。為了適應新的制造環境，成本會計核算也必然發生一系列變化。
（五）引起生產方式的改變
在知識經濟環境下，消費者的社會需求將會多彩多樣，企業生產將強調產品的個性化，生產企業根據消費者的不同需要進行生產和經營。產品的主要生產特點是“小批量的單元生產”。
三、知識經濟對成本會計核算的影響
目前國際通用的成本核算方法是制造成本法，這種成本核算方法與現行的經濟環境相適應。但是知識經濟時代的到來，對于現行成本核算環境發生了一定程度的改變，具體表現在以下幾個方面。
（一）逐步拓寬成本核算的內容
在知識經濟環境下，知識已經成為了生產的主要因素，因此對于知識的投入和消耗也成為產品成本的主要構成部分。在知識經濟環境下，對知識資源的投入和消耗應作為自創的無形資產進行準確的計價和核算，并將該無形資產的價值攤入產品成本。因為在知識經濟環境下，有形資產價值在產成品中的比重會越來越小，如果無形資產不計入產品成本，則產品成本會嚴重失真。在知識經濟環境下，人力資源是企業的一項重要資源，人的能力的充分發揮與否、人力資源的利用程度往往決定企業的效益，而這些又取決于人力資源的素質。企業對人力資源的培訓支出在目前核算體系下計入費用，這樣會低估產品的成本，所以在知識經濟環境下，人力資源成本應該計入產品成本。
（二）改進制造費用的分配方法，引進作業成本計算法
在知識經濟環境下，制造費用的內容和金額發生了很大變化，由于技術的發展，固定制造費用比重增加，勞動力成本則相對下降。如果仍然按照產品生產工時或者生產工人工資比例對制造費用進行分配，就會造成知識含量高、工藝復雜的產品成本偏低，而知識含量低、工藝相對簡單的產品成本偏高，造成產品成本失真。作業成本計算法不僅是一種成本計算方法，更是成本計算與成本管理的有機結合。作業成本法引入了作業、作業中心、作業動因、資源動因、成本動因等多個新概念，顯示了作業成本計算中各個概念之間的關系。作業成本法將資源按資源動因分配到各個作業或作業中心，然后將作業成本按作業耗用資源的情況，將資源耗費分配給產品。因此，對制造費用的分配使用作業成本法，這樣使得計算出來的產品成本更接近于真實成本。
（三）以產品成本中知識資源的消耗作為間接費用的分配標準
在知識經濟環境下，由于勞動力結構發生了巨大的變化，直接從事生產的勞動力大大減少，而從事知識生產和傳播的勞動力將大幅度提高。而且工業經濟時代那些直接從事產品生產和制造的勞動者，在知識經濟時代將逐漸由掌握科學知識和技能的高素質的勞動者或者由他們所操控的機器所替代。因此，在工業經濟環境下選擇以工人工資或工時作為間接費用的分配標準是合理的，但是在知識經濟環境下，產品成本的高低已經不取決于活勞動的多少而是取決于知識資源的消耗，所以在知識經濟環境下，知識資源的消耗將取代工人的工資或工時作為間接費用的分配標準。
（四）用分批法替代分步法、品種法的核算
在知識經濟環境下，強調產品的個性化，生產企業根據消費者的不同需要進行生產和經營。產品的主要生產特點是“小批量的單元生產”。以前適用于大量、大批生產工藝特點的品種法已經很難在知識經濟環境下發揮作用，所以用分批法取代分步法、品種法的核算勢在必行。這樣才能發揮分批法核算的特點，體現知識經濟對成本核算要求。
（五）改變成本會計計量模式
在知識經濟環境下，隨著技術的進步和市場環境的成熟，公允價值的獲取手段和獲取途徑呈現多元化的趨勢，這樣就可以使公允價值計量具有較高的可靠性。這時應當改變傳統的歷史成本計量模式，采用適應知識經濟的成本計量模式，以反映各類資產的公允價值。
四、結論
第4篇：知識經濟論文范文
1.1對檔案管理的重要性認識不足
首先，部分高校領導對檔案管理的重要性認識不足，將檔案管理工作當做學校日常行政工作的附屬物，可有可無。將主要的精力用于學校的基建、科研等大事上，很少過問學校的檔案管理工作，導致高校檔案部門成為高校中最不起眼的部門之一，甚至有部分師生不知道高校檔案工作的辦公地點。正是由于領導的不重視，高校檔案管理工作人員缺乏積極性和主動性，養成了安于現狀、不思進取的工作態度，缺乏積極的創新改革意識，不能主動進行學習來提高自身的素質和能力，于是出現高校檔案資料工作松散，出現一些重要檔案材料殘缺或者丟失，統計數據失準等問題。很多高校甚至依然延續傳統的手工檔案處理方式，導致高校檔案工作流于形式，不能為高校科研、教學提供必要的支持，也缺乏服務經濟社會的能力，高校檔案管理工作滯后于知識經濟時代的要求。
1.2檔案工作基礎設施、技術手段落后
近年來，隨著國家對高等教育投入資金的增加，高校教學設施配備、實訓基地建設等取得了長足的進步，但由于檔案管理部門的工作不受重視，導致檔案管理工作需要的一些現代化設備難以及時兌現，檔案管理部門也往往被設置在高校不起眼的位置，檔案庫房面積和各項指標達不到要求，高校檔案工作的開展受到很大的阻礙，這自然也會打擊檔案工作人員工作的積極性和主動性。與此同時，部分高校依然采用傳統的手工檔案管理方法。計算機是高校現代化檔案管理工作必備的設施，盡管計算機辦公已經成為高校日常管理的常態，高校的財務部門、教學部門等早就配備了各種高性能的計算機設備，甚至一個辦公室配備多臺。但檔案室的計算機通常使用其他部門淘汰下來的，性能大打折扣。而且其他諸如掃描儀、刻錄機、服務器等設備都十分短缺，導致高校檔案工作的效率大打折扣。
1.3檔案隊伍整體素質不高
正是由于高校檔案管理的重要性得不到重視，高校很少招聘專業的檔案專業人才來負責檔案管理工作，往往是從其他部門抽調部分行政人員，或者由其他工作人員進行兼職，盡管在數量上可以保證高校檔案工作的需要，但由于絕大多數工作人員都不是檔案管理專業出身，缺乏基本的檔案管理技能學習和訓練，有的檔案管理人員不知道應該收取什么資料，有的不知道如何寫案卷標題，有的不知道如何利用計算機來進行檔案資料的查詢和搜索等，嚴重影響了高校檔案工作的質量。雖然有些高校配備了齊全的檔案管理需要的計算機等設備，但由于工作人員知識老化、素質不高，不懂得如何使用，導致計算機成為單純打字的工具，不能充分發揮計算機的高效率的優勢。特別是隨著知識經濟的興起和計算機技術的不斷發展，高校檔案管理工作的國內、國際交流日益頻繁，高校嚴重缺乏既懂檔案管理專業知識，又會熟練使用計算機、懂得外語的復合型人才。
1.4檔案信息開發利用工作相對落后
高校檔案是高校師生在多年的發展過程中所形成的寶貴的知識和智慧資源，具有無可比擬的價值。如果高校檔案沒有被充分的加以利用，再有價值的資源也會成為無用之物，對于高校檔案工作者而言，不僅要加強高校檔案的收集、整理和歸納，更重要的是充分發揮高校檔案的價值，提高其利用效率。目前高校檔案信息資源大多屬于被動式服務狀態，檔案管理者缺乏主動服務意識，依然是傳統的"等客上門"的服務模式，師生有需要時才來檔案室查詢相關的資料，這遠遠不能發揮高校檔案工作的優勢。同時檔案工作人員忙于日常的檔案裝訂工作，沒有時間和精力來編研和開發檔案資源，即便開發出一些編研產品，也往往深度不夠或者缺乏應用性而流于形式，檔案管理工作為高校科研、教學的服務效果差，社會效率和經濟效率差強人意。
2知識經濟時代提高高校檔案管理工作的建議
2.1樹立新的檔案管理意識
知識經濟時代，提高檔案管理意識、更新檔案管理觀念，是提高檔案管理工作效率的前提和基礎。首先，樹立檔案的開放意識。在現代社會，檔案已經從部分群體的特權向全體公民開放，縱觀世界各國的高校，都有意識的將檔案資源開放給師生和社會公眾使用，只有少數涉及機密的檔案資源才進行封存保管。我國高校的檔案管理者和工作人員也應該樹立開放的檔案管理意識，根據服務者的實際需求，提高檔案工作的開放性和服務性。其次，樹立檔案實效意識。知識經濟時代，社會發展日新月異，生活工作節奏加快，高校檔案管理工作也應該順應信息社會發展需要，提高檔案工作的時效性，及時進行檔案的收集和整理，搶時間、爭效益，根據服務對象的要求，第一時間將開發出來的檔案信息傳播出去，提高檔案服務的價值。第三，樹立檔案服務的競爭意識。知識經濟時代，高校之間的競爭主要是科研實力和教學質量的競爭。作為高校科研和教學的重要服務部門，高校檔案管理部門也要樹立競爭意識，通過優勝劣汰，引入競爭機制，給予檔案管理人員以壓力和動力，提高其工作積極性和主動性。
2.2推進高校檔案管理的現代化
隨著高校在校生人數的不斷增多，以及高校服務社會能力的提高，現代高校在發展中形成了大量的文件、視頻等資料，傳統的手工檔案管理方法不僅效率低下，而且很容易出現檔案資料丟失或者殘缺等問題。因此，高校要加強計算機技術在檔案管理中的應用，加快檔案信息資源的數字化、網絡化進程，從檔案資源的產生到歸檔都進行計算機操作，實現檔案管理的信息一體化，實現一次輸入、反復利用的效率，大大提高工作效率，也讓檔案管理人員從繁瑣的工作中解脫出來，進行更深度的檔案產品開發，以適應知識經濟的需要。同時，為方便利用傳輸和聯網，可以將館藏一些紙質檔案轉換為電子文件，以機讀目錄、卡片。通過建立檔案信息數據庫，充分發揮計算機的密集存貯和快速檢索功能，這是檔案管理現代化的基礎工作。另外，檔案管理工作要充分發揮網絡的優勢，將有價值的檔案信息公布在網上，提高檔案服務的廣泛性，同時也是帶動檔案收集、整理等工作的有效方法。
2.3大力開發檔案信息資源
提高高校檔案的利用價值是高校檔案管理的主要目的。高校檔案管理部門要加強檔案信息資源的開發力度，實現高校工作的應有價值。為了真正了解用戶的檔案需求，高校檔案部門必須加強市場調研，更多地與師生進行交流和溝通，及時了解學校教學和科研工作的重點，只有這樣，高校檔案部門才能合理地確定檔案信息資源的開發主題和入編內容，有的放矢地開展編研工作，最終向各種不同用戶提供與之需求相吻合的、高質量的檔案信息編研成品，以實現高校檔案信息資源開發利用的社會效益及經濟效益。此外，為了提高編研質量，高校檔案部門也可走聯合編研，共同開發信息資源的路子。為了彌補高校檔案部門人手少，編研力量不足，專業水平有限的不足，高校檔案部門可以采取"走出去，請進來"的方式，開發檔案信息產品。高校檔案部門既可以采取檔案系統內部進行縱向聯合的方式，又可采取檔案部門與校內外科研部門、經濟部門等跨系統的橫向聯合方式，來共同進行檔案信息編研開發，使開發出來的產品更具針對性、時效性。
2.4檔案部門要做好宣傳工作
高校檔案部門除了要千方百計地做好推廣服務工作，直接服務于本校教學和科研等工作以外，還應通過多種途徑強化宣傳工作，不斷增強人們的檔案利用意識。高校檔案部門要做好宣傳工作，一方面可采取舉辦陳列展覽或利用校報、校內閉路電視、校園廣播、校園網向本校人員進行檔案宣傳，又可以利用報紙、廣播、電視和互聯網等社會上的大眾傳播媒介，大力開展對檔案和檔案工作的宣傳，在普及檔案知識和加強公眾檔案意識方面多作努力，逐漸改變人們對檔案工作的神秘感和陌生感，擴大檔案工作的社會影響，增加檔案部門的透明度，培養人們自覺利用檔案信息的意識，教會人們怎樣利用檔案，交給人們打開檔案信息寶庫的鑰匙。另一方面要加強對館(室)藏內容的揭示和報道，讓全社會認識到檔案工作的重要性和對自身的價值。
3結語
第5篇：知識經濟論文范文
人力資源管理指的是通過招聘、培訓等形式對企業員工進行的調動和任用，以滿足企業當前和未來發展的需要，提升企業的經濟效益和社會效益。相較于非人力資源，人力資源的管理更為關鍵。因為人是活的，人決定著企業發展的目標，操控著企業向著這一目標前進的各種動作。而出于競爭，一個企業的人力資源管理又不可能被其他企業熟知，所以，人力資源管理往往是企業核心競爭力的重要體現。隨著經濟時代的來臨，知識成為最主要的生產要素。企業間關于設備和財力的競爭也開始向知識和智力的競爭轉變。在這種情況下，作為知識和智力擁有者的“人”就成了企業創新發展的特殊資源，擁有知識型人才的企業無疑成為企業經濟發展的關鍵。為此，人力資源管理的作用，其目的之一就是要培育知識經濟環境下的知識型人才，企業針對知識開發的獨特性，實行有效的人力資源管理至關重要。
二、知識經濟環境下企業人力資源管理的原因
1.社會環境的使然
新時期新環境，科技水平不斷提高，網絡數字化技術不斷發展。人們已經基本擺脫了傳統生產模式的制約，機械化、工業化穩步前行。隨著以互聯網為代表的高新技術的掌握與運用，社會進入了一個快餐化、碎片化、信息化的時代。大機器、大設備已經越發少見，轉而是精致小巧的高科技產品進入了人們的視線。知識經濟是與信息經濟緊密相連的，知識經濟的關鍵是知識生產率，即創新能力，只有信息共享，并與人的智能相結合，才能高效率地產生新的知識。所以，數字化、網絡化、信息化是信息共享，新知識生產的技術基礎。在這種情況下，人才競爭便越演越烈。新的社會環境，工作現狀，要求一批有知識、有能力的知識型人才，優化現有的人才結構，而如何引進人才，實現企業人力資源的開發與管理便成為當下企業發展的重點。
2.經營環境的要求
脫離時代的企業是不能長治久安的，與時俱進向來是企業以求發展的根本之道。知識經濟環境下，為了求得發展，企業的經營環境勢必發生變化，向知識、信息的道路轉變。這時，對人力資源管理的水準，及企業員工的素質便有了新的要求。傳統型人才勢必遭到冷落，知識型員工勢必得帶重視。因此，以知識與智能為基礎，做好人力資源的開發與管理工作就顯得十分重要。另外，企業生產組織結構的扁平化也體現了企業在知識經濟環境下的與時俱進，企業的結構層次越發精簡，對員工的要求就明顯提高。在這樣的構成中，知識水平高、創新能力強的員工的地位尤其突出，他們不僅自身素質較高，在關注時間的彈性和工作的自上也別開生面，這一切都是適應知識經濟發展的體現。所以，傳統的人力資源管理對這樣的人才肯定是行不通的，根據新特點新情況，重新設計開發人力資源管理，激發人才的積極性與主動性，激活企業的核心競爭力，是企業今后不遺余力需要做的事情。
三、知識經濟環境下企業人力資源管理的策略
1.注重開發培養以打造智能型人才
智能型人才指的是一批擁有高深專業知識并能及時利用咨詢獲取最新知識的人才，知識經濟，信息時代，智能型人才該是企業最需要的人才。因而企業在人力資源的管理過程中，特別要重視對智能型人才的選拔和培養。就人才的招聘而言，科學有效的選拔機制和途徑必不可少，因為只有這樣，才能為人才的真正招聘做好鋪墊。科學有效的選拔與招聘方式多種多樣，可選用人格測驗、情景模擬測驗等手段，以保障人才招聘的言之有物。就人才的培養來說，只重理論不重實踐是不可行的也是落后的，必需將專業的培訓與企業的發展有機結合，尤其要注重創新能力的培養。隨著社會主義核心價值觀的公布，在培養知識和技能的同時，也要注重對人才道德品質和健康人格的培養，如愛崗敬業、誠實守信、團隊合作等等。通過以上一系列內容的強化和創新，人力資源的開發與管理就會有營養，結合人才培養的策略，按照企業發展的實際情況規劃人手，制訂目標，人才的供求就會平衡，人才的水平就會提升，企業的管理就會有序進行。
2.突出戰略地位以形成競爭的優勢
上世紀八十年代，西方企業在經濟發展中遇到了一個突出的問題，那就是企業兼并。當時，為了推動企業能夠更及時有效地向前發展，企業紛紛制定明確的發展戰略，戰略管理逐漸成為企業管理的重點。作為戰略管理的重中之重，人力資源管理往往影響著企業戰略發展的未來走向。戰略性人力資源管理指出，企業的人力資源管理要與企業的經營戰略相結合。在知識經濟環境下，還必需與人才的招聘和錄用掛鉤，從人才的角度制定人力資源管理計劃。突出知識經濟下人力資源管理的戰略地位，就要把人才視為是企業未來競爭力的籌碼。究其根源，就在于太多的競爭優勢容易被模仿，比如打廣告，某個企業憑借廣告優勢崛起之后，這種競爭手段很快就會被其他企業效仿，可以說不能成為企業競爭的長效形式。但人力資源的經驗卻很難被模仿，因為它具有一定的隱蔽性，同時是企業結合自身的特色發展起來的一種管理模式，即使被公開，其他企業也不可能加以用之。這也就是為什么同樣是人才，有的企業就能留住他并發揮他的才干，而有的企業卻無法留住他的原因之一。
3.構建學習型企業以提升集體能量
美國著名管理學家彼得•圣吉(PeterSenge)指出，“未來唯一持久的優勢，是有能力比你的競爭對手學習得更快。”他提出學習型組織的五項修煉，自我超越、改善心智、共同愿望、團隊學習和系統思考。通用電氣前CEO杰克•韋爾奇(JackWelch)也強調：最終的競爭優勢在于一個企業的學習能力及將其迅速轉化為行動的能力。從這些言論中，不難發現，構建學習型企業對于提升企業集體能量的重要性。學習型組織是企業人力資源管理不遺余力需要努力做的事情，員工之間的狀態應該是既合作又競爭，強調知識的共享。為此，就必須鼓勵企業員工間的溝通與交流，使他們互相滲透，指出缺點，學習優點。隨著知識經濟時代的深入發展，市場瞬息萬變，競爭日趨激烈，人力資源管理無疑成為促進員工間通力合作，發揮集體精神，形成集體文化氛圍的核心紐帶。
四、結語
第6篇：知識經濟論文范文
1.1會計模式中價值取向存在的問題我國的會計事業在1978年到1992年這15年間經歷了從恢復體系到實現發展的歷程，我國的會計模式的價值取向也在這15年間產生了變化，從傳統國家政府給予命令到轉變成后來的國家政府利益取向。雖然有一定的積極作用，但是在根本上還是沒有驅除計劃經濟管理框架的限制[1]。在會計改革不斷推進的大背景下，應該建設符合國家經濟發展需要的會計模式，會計模式的完善和發展有效的為國家政府管理社會資源以及維護國家公有資產提供了幫助，但是在市場經濟體制下，其主體是企業。會計模式的價值取向如果僅僅只是考慮政府的需要就遠遠不夠了，依據我國現行的會計基本準則的規定要求會計信息模式應該是“既符合國家宏觀經濟發展管理的綜合要求又要滿足市場經濟中相關人了解各企業基本財務狀況和經營現狀成果的需求，更要促進企業經營管理的完善”，就目前來看，我國會計模式的價值取向還不能實現這些要求。
1.2會計模式中信息系統存在的問題所謂的會計信息系統具體是由會計從業人員以及信息數據處理工具等會計信息處理分析報告有機的整體。其存在的問題主要體現在會計信息質量還比較低下以及較低的信息化程度。首先會計信息質量低下，眾所周知會計信息系統的主要價值是通過會計信息來反映的。但是傳統的會計信息系統只是企業的查看財務經營的一種過程，很多企業的會計基本工作還存在不夠規范的問題，并且在一定程度上還有違法違規的現象。其次會計信息化不代表會計電算化。會計信息電算化系統存在一些缺陷，例如重復儲存企業各部門管理系統中已經存儲的有效數據，導致數據不夠清晰，過于冗余；只能采集和儲存符合會計信息確認條件的交易內容，輸出信息也都是財務信息，對于那些不是財務信息的數據不能有效的存儲起來。因而其存儲具有局限性。從這些缺陷可以看出電算化系統的建立并不能真正實現會計模式的信息化。
1.3會計模式中管理體制存在的問題當前我國實行的會計管理體制主要是“領導和分級管理的統一”，促進了會計管理體制逐漸國家化管理。其優點在于方便了財政部門對社會企業會計工作的統一管理和領導，能夠有效促進政府部門對會計行業中存在的問題進行統一的規范和及時的指導，從而保證了國民經濟的健康運行[2]。但是又存在缺點，這種統一的管理在市場經濟競爭的大環境下，會減弱會計信息對其他企業利益團體服務的積極性，而會計信心必須兼顧多樣化的服務對象，其管理體制必須兼顧各個相關方的實際利益。
1.4會計模式中規范體系存在的問題會計信息規范體系主要是由各級相關管理機構以及民間中自發形成的會計制度和會計道德規章形成的一個完整整體。它是能夠對會計工作進行客觀評價的一種標準。其存在的問題其一是會計法律規范中一些法律問題還不夠明確，例如在缺乏會計民事賠償責任的具體界定等等。其二是還沒有相關的比較規范的會計職業道德準則的頒布出臺。作為起到社會規范作用的會計職業道德，在一定程度上作用和會計法律規范相同，會計職業道德對會計從業人員最基本最低的要求。近些年來，在大力強調法治制約的同時卻忽略了會計職業道德的規范，不僅影響了會計信息的質量還制約會計目標的實現。
2不同經濟體制中會計模式問題的解決對策
2.1重新定位會計模式中價值取向從上述內容來看，我國會計信息的主要使用者是政府、金融機構以及企業投資者和管理當局。想要重新定位會計模式的價值取向就要從這幾方面來說。首先在社會主義市場經濟的大背景下，會計模式應該將公有制的國家政府利益包含在內，其次在繁榮發展的市場經濟環境下，會計模式要體現企業利益，企業的利益得到了維護才能促進市場的發展，同時國家政府的利益基礎也是企業利益。其三會計模式保護債權人的利益，只有通過改善企業經營機制和企業資本構成才能有有效保護債權人的利益。由上述內容可見，會計模式的價值取向應該同時兼顧政府利益和企業利益。
2.2完善會計模式中信息系統完善會計模式中信息系統要從提高會計信息質量和建立健全電算化信息系統兩方面來說，首先提高會計信息質量就要立足我國現實經濟情況發展多層次的會計信息質量體系，充分強調會計信息的真實性和完整性，其中又包含可靠性、相關性、透明性三方面。具體來說可靠性具有可以核實、能夠真實反映情況、數據中立的特性；相關性具有預測價值、反饋價值、能夠及時反映的特性；透明性具有比較公允、數據清晰明了、數據完整、數據充分的特性。從這幾方面入手進而提高會計信息的質量。其次，健全電算化信息系統需要完善ERP的智能化功能，還要確立電子數據的合法地位同時保障信息的可靠真實性。只有做好這兩方面才能完善會計模式中的信息系統。
2.3建立健全的會計模式中管理體制就目前的市場經濟體制下，我國的會計管理體制還主要以“自我管理”型占大部分，針對我國會計信息管理體制比較單一的問題，健全的會計模式管理體制應該將“自我管理”與“政府主導”充分的結合起來[3]，不僅以政府管理為主導還要結合會計職業團體，要充分發揮它們的作用，最大化的實現會計行業的自治。也就是說以政府管理為前提，以會計行業自我管理和自我服務為主要內容來實現會計行業的自律。這種以政府管理為主導，會計行業自治做輔助的“混合型會計管理體制”能夠充分的調動各個會計行業的積極性，最大化的發揮其創造性，保證了我國會計整體工作的有效統一。
第7篇：知識經濟論文范文
關鍵詞：知識經濟智能教育通才教育終身教育
當今世界經濟的發展出現了奇特現象。歐美發達國家的經濟，既實現了經濟的高速增長，又保持了低通貨膨脹率和低失業率：既能在相對長時間內實現經濟的持續繁榮，又能夠避免經濟危機的發生，這是傳統的經濟學理論難以解釋的。探究其原因，經濟學家研究并發現了經濟活動中的內生要素——知識和科技的作用。1990年，聯合國研究機構正式提出了“知識經濟”的說法。“知識經濟”所及的知識，既包括科學技術知識，又包括社會科學知識，其中科學技術、科學管理和行為科學的知識是最重要部分。知識經濟是建筑在知識和信息基礎之上的經濟，以知識和信息的生產、分配和使用為直接依據的經濟，知識是提高生產率和實現經濟增長的驅動器。這是按照知識和信息在經濟活動中地位和作用的飛躍來界定的嶄新經濟形態。
同以往的經濟形態相比，知識經濟具有如下主要特征：第一，知識成為最重要的生產要素和最重要的經濟增長源泉。第二，世界經濟一體化，一體化是知識經濟依靠無形資產的投人實現可持續發展的前提。第三，高速信息網絡成為最重要的基礎沒施。第四，由教育業、科研業、信息業構成的知識業成為主要產業。第五，以科技企業為主的知識企業成為重要企業。第六，生活和消費方式走向知識化和智能化。第七，企業、政府和大學或研究機構的全面互動——以創新為特征的國家科學系統——國家創新體系是知識生產(發展和提供新知識)、傳授(教育和開發人才資源)和轉讓(傳播知識和提供解決問題的方法)的主力軍。第八，以素質教育、通才教育、終身教育為特征的全面教育是知識經濟的中心，學習成為個人或組織發展的有效工具。走向知識經濟是世界經濟發展的必然趨勢，中國也必然走向知識經濟。同志指出：“知識經濟，創新意識，對于我們二十一世紀的發展至關重要”。“科技的發展，知識的創新，越來越決定著一個國家，一個民族的發展進程。”知識經濟最重要的升華是把關注的重心從物、資本、信息、知識產業等“身外物”轉到人本身，在知識經濟的微觀或宏觀經濟環境中，制勝的不是資源量、資本量，甚至也不是知識量，而是知識人量，具有創新能力者的密集度決定企業和國家的命運，人力資源成為國家的最根本的資源。知識經濟是以知識為動力的經濟，教育和學習成了名副其實的發動機，教育的責任空前重大，教育必須改革。
1．加強基本理論與基礎知識教學的同時。高度重視學生智能的培養。隨著科學技術的突飛猛進，特別是信息科學和信息傳播手段的快速發展，知識量的急驟增長，使人的大腦來不及包容如此巨量的信息。只有讓學生掌握好寬厚的基本理論和基礎知識，借助現代科學技術手段，以簡馭繁，觸類旁通，以適應知識經濟時代瞬息萬變的局面。要認識加強基本理論和基礎知識教學的重要性，避免過早地把學生引入專門訓練．然而，教育的職能，絕不可停留在單純傳播知識這個層面上，許多人把傳播知識作為“看得見的硬任務”，把培養智能看成是“摸不著的軟任務”。將素質教育誤認為非知識教育，非考試教育，非升學教育。非課堂教育。
可編篡的知識都可用編碼技術作成軟件，而難以表述的知識存在于稱之為濕件的個人大腦中。隨著未來信息技術的發展將把大部分的可編篡的知識由計算機來完成，人類自身主要生產難以表述的知識以及實現后者向前者的轉換。即生產觀念、創意和心智。培養學生的智能，有著不可替代的意義．面對知識經濟的教育的核心不再是知識，而是獲取、運用和創造新知識的能力。教育的目的不僅是教“學問”，而且要教“學習”，將從學“知識”轉向學會“學習”，培養獲取、運用知識和創造新知識的能力。這種能力是每個個人和每個國家的國民整體素質的核心。發展以培養獲取、運用知識和創造新知識的能力為中心的素質教育是當前世界教育改革的中心內容，也是新世紀的主導教育思想。
2．大學教育應更加注重通才教育和綜合素質的提高。迎接知識經濟的挑戰，具有教學、科研和社會服務三大功能的大學，尤其是那些教學科研型大學，利用人才資源和科學技術方面的顯著優勢，能夠很好地整合知識的創造、加工、傳播和應用，對培養適應知識經濟發展的跨世紀人才具有舉足輕重的作用。
在知識經濟時代，學科知識將向兩個方向縱深發展，即高度分化和高度綜合。這給教育帶來新的課題，即如何處理好培養“通才”與培養“專才”的關系，如何在培養“專才”同時，注重抓好“通才教育”。努力培養通才，培養除具有較深的專業外，還要有知識面廣博并基礎扎實的“圖釘式”人才，這是跨世紀人才所必需的。依我國高等教育現狀和發展趨向，應注重如下幾個方面：第一，必須改革現有的高等院校系科結構，在深人調查研究和系統分析的基礎上，有計劃按步驟、積極穩妥地進行學科調整。建立一批具有文科和理、工、醫、農各科的真正綜合性大學，這無疑會大大提高目前一些高等學校的整體水平。第二，建立跨學科的專業。如環境科學、系統科學、生命科學、材料科學等專業，并在現有課程內容上向綜合化方向進行改革。第三，強調不同學科的相互滲透和相互交叉。在試行學分制的基礎上，增加選修科目，允許學生在系際、校際選修課程，必要時應同意中途轉系、轉校。第四，面對知識經濟培養厚基礎、寬專業、能力強、素質高的跨世紀人才．不僅要有很強的專業能力，還要培養其社交能力、心理承受能力、綜合思維能力、表達能力、組織管理能力。在教學管理和教學的各個環節中，強化綜合素質的教育，實現知識傳播與知識創新的統一、科學素養與人文精神的統一、德智體全面發展與人的個性化的統一。
3．推行“終身教育”。提高國民整體的科學文化素質。當今時代被稱為“知識爆炸的時代”。隨著知識經濟的興起，知識產業的迅速發展，知識總量快速膨脹，新知識大量涌現，知識老化周期加速。新的知識將產生新的產業和新的職業，同時老的職業將被逐步淘汰。這促使人們不斷學習新知識，學習成為人們的第一需要，教育成為社會生活的中心。學習和教育將貫穿人的一生，“終身教育”是面向知識經濟的教育發展趨勢。對此應注意做好以下幾點：：第一，構建大職教體系。在政府統籌下，發揮部門、行業參與職業教育的職能，促進各類企業承擔職業教育的責任，深化教學改革。第二，我國業已實施高等和中等專業教育自學考試，十分有益。在今后的高等教育體制結構改革中，進一步探索實施“終身教育”的適當形式，給予“終身教育”以更為重要的地位。第三，在各類專業人員的“終身教育”中，高等院校教師的“終身教育”至關重要。高等院校教師的進修提高有待解決。第四，支持和引導社會教育機構擔當起從幼兒智力開發到成年人的職業教育等一系列教育任務。第五，作為知識經濟教育的現代科學技術教育，不可能完全依靠學校的課堂，要充分發揮大眾媒介和公共文化設施的教育作用。
參考文獻：
[1]程恩寓，徐惠平．政治經濟學[M]．高等教育版社，2007．5．
第8篇：知識經濟論文范文
關鍵字：景觀；硬質景觀；作用與分類；設計；新思路
Abstract:Hardlandscapeisanimportantpartofthecitylandscapes,whichattractmoreandmoreattention.Thepapersumsupthedefinitionofthehardlandscapes,thenclassifiesthehardlandscapes,anddiscussesthenewnotioninmodernhardlandscapedesign.
Keyword:landscape；hardlandscape;theuseandclassification;design;newmethod
硬質景觀設計是現代景觀設計中的重要部分，也是構成城市形象的決定性因素之一[1]。作為現代、后現代設計中的重要元素，硬質景觀在改變設計品位和景觀環境質量的同時，還體現了現代科技對景觀作品的駕馭能力。本文總結了硬質景觀的定義，提出新的分類，并初步歸納了硬質景觀設計在不斷進步的發展歷程中的新思路，力求啟迪設計者將硬質景觀設計不斷推陳出新。
1、相關概念
1.1景觀
景觀概念的發展經歷了從美學概念到地理學概念再到生態學概念三個階段。16世紀末，“景觀”主要被用作繪畫藝術，泛指陸地上的自然景色[2]。后來，“景觀設計”一詞是吉爾伯特·密森（GilbertMeason）最早使用。1899年，美國景觀設計師協會（ASLA）成立，標志著現代意義的景觀設計正式產生。第三階段的景觀是生態學概念的景觀——由一組以類似方式重復出現的，相互作用的生態系統所組成的異質性陸地區域。
總之，地理學界和生態學界所論及的“景觀”總的來說還是屬于一種自然科學的范疇，而景觀設計學則是一門自然與人文相交叉的學科。它應該是同時具備景觀形態研究、景觀生態研究和景觀的人性化研究三個層次[3]。
1.2硬質景觀
硬質景觀（HardLandscape）是英國人M.蓋奇（MichaelGage）和M.凡登堡（MaritzVandenberg）在其著作《城市硬質景觀設計》中創造并首次提出的，意指相對于植物的軟質景觀而言。即城市景觀分成以植物、水體等為主的軟質景觀和以人工材料處理的道路鋪裝、小品設施等為主的硬質景觀兩部分[4]。本文結合王春沐對居住區硬質景觀的定義[5]，認為城市硬質景觀即城市中以游憩、使用、觀賞為主要功能的場所內，以道路環境、活動場所、景觀設施等為主的景觀。廣義上說，除了城市綠化、水體和建筑物以外的有形物，都可認為是硬質景觀。其內容包括步行環境（含地面鋪裝、踏步、坡道、擋土墻、圍欄、欄桿、墻及屏障）、景觀設施（含照明、座椅、垃圾箱、雕塑小品、電話亭、信息標志、護柱、種植容器、自行車停車場）、活動場所（游樂場、休閑廣場、運動場）、車輛環境四大部分。
2、硬質景觀的分類
硬質景觀分類有很多種，如根據美學原則可分為點、線、面三種類型的硬質景觀[6]；根據設計要素又可分為步行環境、車輛環境、街道小品三類[7]。還有根據硬質景觀使用用途分為類形成的道路、駁岸、鋪地、小品四類[8]。本文主要從硬質景觀的景觀功能出發，將其分為實用型、裝飾型和綜合功能型景觀三大類，再在此基礎上劃分。
2.1實用型硬質景觀
實用型硬質景觀包括道路環境、活動場所和設施小品三類。其中，道路環境又由步行環境和車輛環境組成，主要包括人行道、游路、車行道、停車場等；活動場所包括游樂場、運動場、休閑廣場等；設施小品即照明燈具、休息座椅、亭子、公共停靠站、垃圾箱、電話亭、洗手池等。這類景觀是以應用功能為主而設計的，突出體現了硬質景觀使用功能強大、經久耐用等特點。
2.2裝飾型硬質景觀
裝飾型硬質景觀以街道小品為主，又分為雕塑小品和園藝小品兩類。現代雕塑作品種類、材質、題材都十分廣泛，已經逐漸成為景觀設計中的重要組成部分。園藝小品即園林綠化中的假山置石、景墻、花架、花盆等。這類景觀是以裝飾需要為主而設置的，都具有美化環境、賞心悅目的特點，體現了硬質景觀的美化功能。
2.3綜合功能硬質景觀
一些硬質景觀同時具有實用性和裝飾性的特點。如設施小品中的燈具、洗手池、坐凳、亭子等，既具有使用功能，也具有美化裝飾作用；裝飾小品中的假山、花架、噴泉等，既是觀賞美景的對象，也是人們休憩游玩的好去處。這類具有綜合功能硬質景觀設計正是體現了形式與功能的協調統一，在現代景觀設計中被廣泛應用。
3現代硬質景觀設計的新思路
20世紀70年代以后，隨著后現代主義進入到藝術設計領域，也豐富了當代景觀設計的語匯。現代科技手段的進步，造園材料的豐富及景觀設計思潮的不斷創新，使硬質景觀材料和設計思潮都發生了巨大的變化，并向新的方向不斷完善。許多在它們剛出現時讓人不可思議的表現手法，現在已出現在景觀作品中，而且收到了廣大人民的歡迎。
3.1后現代主義符號學詮釋新景觀
“符號學”最初是研究語言學上的符號（Sign）或象征（Symbol）的學科，后被運用到心理學、哲學和藝術研究的領域，隨后出現了建筑符號和城市空間的符號學。“景觀作為符號”是后現代主義的景觀觀，后現代主義景觀的符號類型又分為圖像符號、指示符號、象征符號三種[9]。
現代硬質景觀由于其材料豐富、可塑性強、功能多樣等特點，能夠充分體現和發揚后現代主義符號學景觀的設計思潮。利用景觀符號的“形”，使使用者體會到設計作品的“意”，進而傳達現代設計的“神”，正所謂聚“形”、延“意”、傳“神”，在審美和內涵兩方面得到了超越。
后現代主義設計師也在不斷探索對景觀符號的應用。文丘里在富蘭克林庭院的設計中，利用不銹鋼骨架模擬原有建筑，創造出歷史效果。查爾斯.摩爾設計的新奧爾良廣場，以歷史片斷、夸張的細部及舞臺劇似的場景，賦予場所“雜亂瘋狂的景觀”[10]。
.2材質色彩創造“軟”的質感
色彩“在很大程度上匯聚成一種國家的文化的特征：色彩是一個豐富而又生動的主題，他是一種符號，一種形式，一種象征，也是一種文化。”在很多發達國家，對城市整體景觀、街道和社區的色彩都進行規劃。城市的標志色彩又由總體色彩（主要由建筑構成）和近人尺度的城市硬質景觀色彩（主要由人行道及廣場鋪裝、各種標示廣告牌及城市設施的用色）構成。雖然硬質景觀大多材質堅硬，在心理上給人堅定、理性、現代的感覺，難以有親近感。但多種人工原料色彩的可控制性，使硬質景觀比植物，水體等軟質景觀具有更豐富的顏色選擇，通過色彩的調和，形成與軟質景觀一樣有親和力的空間。
在景觀設計中運用色彩的代表人物如瑪莎.施瓦茨。她設計的“面包圈花園”(BagelGarden)，將面包作為園林造景的一部分，以面包圈的黃色和沙礫的紫色作對比，創造了一種家庭氛圍。再如，明尼阿波利斯市聯邦法院前廣場，鮮明的色彩形成了“引人注目的、可識別的景觀設計”。
3.3注重景觀形式與社會生態的統一
景觀設計是為公眾服務的，其目的是改善人居環境。現代硬質景觀設計不同與傳統設計的方面，就在于它還考慮諸多不能由視覺顯現的設計因素，如人的生理、心理因素、社會因素、文化因素、環境因素、生態建設等。因此說現代硬質景觀設計是形式與社會、生態的統一，是社會、自然、藝術的綜合體。
我國中山岐江公園及彼得.拉茨設計的杜伊斯堡風景公園，都是將硬質景觀與社會、生態的設計相結合的范例。兩個設計都是使廢舊物在利用中都獲得了新生，保留了工廠基址生態的和視覺的特點，也保留了真實而彌足珍貴的城市記憶。
4、結論
硬質景觀是城市景觀設計重要組成部分，由于其造型豐富，材料繁多，而又充分顯現了現代的科技手段，越來越受設計者的青睞，使用者對硬質景觀的需求和要求也在日益提高。硬質景觀的設計和發展成為現代景觀設計的關鍵環節，而硬質景觀的社會、文化、功能等各方面的效果，正是可以調控人與自然關系的砝碼之一，甚至成為設計作品成功與否的決定性因素。只有認真探討硬質景觀設計的發展方向，理解硬質景觀設計的新思路，才能在設計中盡善盡美。
參考文獻：
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第9篇：知識經濟論文范文
一、會計枝式的分類與知識經濟會計伎式的提出
會計模式是會計實踐本質特征的基本映現。由于人們所依據的會計實踐的特征不同，因而有著多種不同的會計模式分類的方法。如美國著名會計學家G·G·米勒將各國會計按會計發展劃分為四大集群，再按企業環境劃分十大會計模式;美國會計學會(AAA)按"勢力范圍"將各國會計分為五大模式;英國會計學家C·W·諾貝斯按照各國現有會計慣例，采用分級分類方法，提出了一種分類系統;我國中央財經大學會計系課題組將會計模式按經濟體制分為六大類型等。
其實，會計是一個在一定的社會經濟環境下，依據一定的技術手段向有關各方提供決策有用信息的信息系統，具有社會性和技術性兩重特征，是社會性和技術性的統一。就目前情況看，對會計模式的分類一般都是從會計的社會性特征方面進行的，研究的目的是關于會計的國際化和國家化問題，很少有人從會計的技術性特征出發，亦即從會計的技術環境和會計技術方法重大變革的角度對會計模式進行分類。
我們認為:(1)會計模式的分類應從會計的社會性和技術性雙重特征進行，使之適應于不同經濟社會的社會環境，促進社會的經濟發展。(2)作為會計模式的分類標準，必須是便會計得以產生并推動會計向前發展的動力基礎，即適應社會經濟環境內部的矛盾運動和重大技術突破。按照上述標準，拋開國別會計差異，我們可以將會計模式劃分為農業經濟社會的會計模式(簡稱為農業經濟會計模式)、工業經濟社會的會計模式(簡稱為工業經濟會計模式)和知識經濟社會的會計模式(簡稱為知識經濟會計模式)。
農業經濟會計模式是在第一次經濟革命(農業革命)及簡單的算術技術出現后形成的，以單式記帳為主要特征的會計模式;工業經濟會計模式是在第二次經濟革命(工業革命)特別是股份制經濟形式的出現，在數學和科學技術得到進一步發展的條件下，以原始成本計價和復式記帳技術為主要特征的會計模式;而知識經濟會計模式是在第三次經濟革命(知識經濟革命)，特別是知識資源成為企業核心資源及計算機技術、多媒體技術、網絡技術為主要特征的信息技術高度發達后的會計模式。在知識經濟會計模式下，將以多種屬性計量計價和多元記帳為主要特征。
二、知識經濟會計枝式的特征
知識經濟對會計的影響主要包括兩個方面:(1)在知識經濟時代，知識成為第一生產力，在資源配置上以智力資源、無形資產為第一要素。掌握知識、擁有人才是企業生存和發展的關鍵。會計為了適應知識經濟的需要，應如何真實反映企業擁有的資源(包括人才和知識智力資源門如何真實反映企業資源，的未來發展前景?(2)作為知識經濟時代最重要特征的信息技術，它充分應用于會計后，會計應作出哪些反應?對提高會計的功能有什么意義?結合以上兩個方面，我們認為，知識經濟會計模式應具備以下特征:
1·知識經濟會計模式下的會計目標
決策有用性與經管責任性相結合。
在知識經濟時代，由于信息產業成為"主流"，日益發達的計算機技術、網絡技術及電子通信技術將廣泛應用，信息高速公路使時間和空間對人們的限制大大縮小，經濟將趨向全球化;資本將趨向國際化，世界將逐漸演變成"地球村"。
關于會計目標，在會計界主要有兩個代表性的流派，即經管責任學派和決策有用學派。兩個學派都是建立在兩權分離基礎之上的:經管責任觀主要建立在所有者和經營者都十分明確，沒有模糊、缺位的基礎上的，委托者可以就受托資源的管理向受托者提出具體要求，如果受托者不能完成既定的目標，所有者可以更換并尋找新的經營管理者。決策有用觀則認定兩權分離是通過資本市場進行的，委托、受托雙方不直接進行溝通、交流。管理當局的經營績效如果不能令人滿意，資源的所有者一般不是直接更換管理者，而是通過資本市場賣出這部分"產權"，并購入投資者認為有效的"產權"，從而要求資本市場的資源管理者提供所有與決策相關的信息。
我們認為:(1)決策有用學派對兩權分離的認定更適合于知識經濟時代。在知識經濟時代，由于通訊技術、計算機等信息技術的廣泛應用，使資本市場越來越發達，資本市場有走向全球化的趨勢，因而，決策有用性對會計目標的表述更為確當。(2)兩個學派各自所認定的兩權分離是同時存在的，在資本市場上既有能夠行使控制權的大股東，也有中小股東。從理論上，知識經濟時想的會計目標觀念應當是兩個學派的有機結合，既注重決策有用性，又不輕視受托經管責任。經管責任觀強調會計信息的客觀性、可靠性而需要采用歷史成本基礎，采用權責發生制計量利潤;而決策有用觀強調會計信息的相關性，迫切要求采用公允價值會計，要求對商譽、人力資源等軟資產進行計尺，用未來現金流尺反映企業價值(企業財富)。
2·會計假設將被系統化、集成化模式所替代。
在工業經濟會計模式下，由于使用手工方式進行悵務處理，受到成本效益原則的限制，無法既用清算價格又使用非清算價格進行計價而有持續經營假設;無法實時報告而有會計分期假設;無法既用貨幣計尺又使用非貨幣計尺而假設貨幣是最佳計尺單位、幣值是穩定不變的。
在知識經濟時代，知識將取代資本成為經濟發展的紐帶，加上時間和空間限制的減弱，使知識經濟時代一改工業經濟時代下相對穩定的態勢，經濟環境變得動蕩不定、難以捉摸，持續經營、分期報告、幣值穩定等假設都顯得不合時宜。而一旦信息技術用于會計后，由于計算機技術快速、高效、計算成本低廉等特點，上述各項假設均可以不復存在，會計可以是一種既有原始成本又有現行成本等多種計且肛性同時并存的信息系統，可以是一種既有分期報告又有實時報告的信息系統，可以是一種既有貨幣性計且又有非貨幣性計三的信息系統。總之，會計可以是一個系統化的、集成化的信息系統。
3·會計基本原則方面的變化。
在知識經濟時代，盡管知識成為最為重要的資源，但人們在進行知識財富生產的同時仍然要進行物質財富的生產。因此，作為對再生產過程進行反映和監督的會計，不僅要具備適應于知識經濟的會計原則，也不能拋棄適應于工業經濟的原則，"應該是多種原則的并存。以原始成本計價原則和權責發生制原則為例:
(1)原始成本計價原則。原始成本計價原則以成本作為評價及入帳的基礎，除非有新的交易發生或消耗，入帳的成本就不再變動。在知識經濟時代，在以知識為主要資源，依靠發達的科學技術作為企業生存發展決定條件的竹況下，顯訂了采用單一原始成本計價有很多缺陷，最主要的缺陷是企業的"軟資產"沒有得到確認和計且。"軟資產"是指能夠被企業所控制并能為企業帶來未來超額經濟效益，但沒有物質形態，在企業資產負債表中沒有確認的資源，主要是一些無形資產。例如，可口可樂商標的價值已十分巨大并不斷增值，但在這家公司的定期財務報表上卻沒有反映為資產。與此類似，絕大多數的高科技知識財產，都沒有被擁有這些財產的企業在資產負債表上列為資產。在知識經濟時代，產品制造模式向知識密集產品轉變，軟資產的類型日益增多，價值越來越大，在各個企業的資產中占有非常重要的地位。但在原始成本計價下的資產負債表上不予反映，就不能真實地反映企業的財務狀況。另外，由于資產負債表與收益表和現金流量表緊密相關，資產負債表中的缺陷終將連帶影響到收益表和現金流量表，使整個財務信息在某種程度上失去相關性。
原始成本計價雖存在著較大的缺陷，但并不是說在未來的知識經濟會計模式下可放棄原始成本計價，原始成本在完成經管貢任會計目標方面還是相當出色的。因而，我們的結論是:原始成本計價將和其他計價原則同時存在于知識經濟時代的會計中，失去的只是其"一統天下"的局面。
(2)權責發生制原則。權貢發生制又稱應計制，是用來確認企業在報告期內的營業收入、其他收入以及費用、成本和其他支出的方法。權貢發生制在影響收入和費用確認的同時，也影響到資產和負債的確認。權求發生制受到挑戰的原因主要在:首先，權責發生制不利于反映現金流量信息。眾所周知，現金流量信息是非常重要的信息，而在權責發生制下，由于收入確認實現原則和費用配比原則的實施，使企業的現金流且和經營業績脫節，而且，忽視了在現代經濟管理中需要著重考慮的貨幣時間價值和風險價值觀念。其次，權責發生制依賴于人們的一些未經證明的假定。盡管無論是美國財務會計準則委員會還是國際會計準則委員會，在其提出的概念框架結構體系中，都假定"采用權責發生制會計所得出的企業收益方面的信息，比只依靠現金收付說明的財務狀況更為有用"。然而，上述假定并沒有得到實踐的驗證，相反，會計實踐、財務實踐卻似乎否定上述假定，全球都非常重視編制現金流且表這一事實就是反證。但與原始成本計價原則一樣，在知識經濟時代，權責發生制也不會消失，它將與現金收付制同時存在于知識經濟會計模式中。
4·會計工作中心的轉移——從有形資產會計句知識資源會計轉移。
會計是一定經濟環境下的，以反映為主的信息系統(監督是建立在反映的基礎上的，是反映的目的)。在其所反映的經濟內容發生重大改變后，會計工作的中心也發生重大變化。在工業經濟時代，財務資本密集和稀缺資源的開發利用是其主要特征。在知識經濟時代，知識資本將作為企業的核心資本取代財務資本的地位，知識資源(包括知識、信息和創新能力等)也將替代稀缺資源(少數除外)而成為企業生產和發展的戰略性資源。從而，知識經濟會計模式要求從以物質資源為核心反映財務資本信息的會計管理向以知識資源為核心反映知識資本信息的會計管理轉化，即從有形資產會計向知識資源會計轉移。知識資源按照其存在的形式可分為已編碼的知識資源和未編碼的知識資源，已編碼知識資源的存在形式就是企業的無形資產，而未編碼知識資源就是企業的人力資源。所以，知識經濟會計是以無形資產會計和人力資源會計模式為核心的會計模式。
三、知識經濟會計模式的實現技術
知識經濟會計模式是一種以決策有用和經管貢任相結合為會計目標的、多種計量屬性并存的、多種確認制度同時存在的會計模式。依靠傳統的手工處理是無法實現的，主要是充分應用計算機技術和網絡技術，并對現有的會計模型進行改造。本文簡單說明以下幾項策略。
1、事件驅動模式代替順序化會計處理程序。
在工業經濟會計模式下，企業的每一項經濟業務都按照"憑證+帳薄+報表"這種順序進行會計處理的，我們把這種會計處理程序稱之為順序化會計處理程序。順序化程序采用單一計價模式和單一信息報告模式，提供使用者共同需要的信息，即主要信息、通用信息。
在知識經濟時代，人們要求會計不僅能夠"落實經管責任"，而且能夠"決策有用"。在決策有用的要求下，在不同的使用者之間，主要信息和次要信息往往是難以區分的，而且隨著經濟環境的變化，主次之間可能會相互轉化。特別在決策時，專用信息可能比通用信息更重要，因而，單一的順序化模式不能滿足決策有用性的齋要。在知識經濟會計模式下，會計信息處理方式應采用事件驅動方式(eventdriven)。"事件驅動"是一種計算機術語，是指當某一特定事件要求代碼進入工作時，程序指令開始執行。用在會計上，即意味著，平時不進行順序性信息處理，儲存在計算機中的是一些原始性信息，當決策者需要某項專用信息時，只要驅動相關專用信息代碼，由于計算機的高速度，便能隨時滿足需要。在事件驅動模式下，可把信息使用者所宙要的信息，按使用動機不同劃分為若千種事件，為每一種事件設計一個"過程處理程"序"模型，當決策者枯要某種信息時，根據不同事件驅動相應的"過程處理程序"，從而提供相應信息。比如，可以把事件劃分為歷史性信息、前瞻性信息、不確定性信息、衍生金融工具信息、分部信息、人力資源信息、無形資源信息?⒎腔醣倚孕畔⒌取Mü凳畢低?on-linerealtimesestem),使用者可通過網絡，根據自身特要隨時得到相關的信息。在這種模式下，實現了決策者從被動接受財務報告到主動篩選信息的轉化。
2·事項會計取代價值會計。
在工業經濟會計模式下，經濟業務發生后，用貨幣進行計量，以會計憑證作為記錄經濟業務的最小單元，會計科目作為會計分類的最小單元，經過帳薄分類匯總，然后通過會計報表形式提供信息。此即價值會計。在知識經濟會計模式申，經濟業務發生后，除了要用貨幣進行計量外，還要用其他計量單位進行多重計量。如果繼續使用工業經濟下的會計模式，就需要為各種決策模型設計出各種"分類帳簿"，即要為各種決策鑄要設計不同的信息匯總組合，造成資源的極大浪費。如果采用事項會計取代價值會計，則能較好地解決這一間題。
美國著名的會計學家約翰遜指出:"事項(event)是指一項活動(action)特征的可行觀察結果，這項活動的特征，能夠被直接觀察到，并對信息使用者具有經濟含義。事項理論的核心就是將事項作為會計分類的最小單元，在日常核算中，僅僅把各項交易活動的事項進行存儲，進行傳遞，而不進行會計處理。會計信息的使用者根據各自的需要，對事項信息進行必要的積累、分配和價值計量，最終將事項信息轉化為適合于使用者決策模型需要的各種會計信息。
3，復式記帳法發展為多式簿記法。
自從十五世紀中葉以來，廣泛應用的復式簿記制的核心是"經管責任"。在知識經濟時代，當我們的會計目標轉向"落實經管責任"和實現"決策有用性"時，多式簿記法的優點顯而易見。科勒(Kohler)早在1952年就提出了棋盤式分析表，馬蒂酉克(Mattessich)1959年提出矩陣會計，井屏雄士在六、七十年代提出的多式簿記以及后來提出的三式薄記等，為多式簿記的建立提供了基礎。而在六十年代，索特(Sorter)、約翰遜等提出的事項理論，與多式簿記理論結合得近乎完美。但無論是多式簿記還是事項會計都面臨簿記成本的難關而至今無法實施。近年來，計算機技術，特別是數據庫網絡組織結構技術的發展，為多式簿記和事項會計的應用提供了廣闊的前景。
4，知識經濟會計模式下的會計報告。
在知識經濟會計模式下，如何提供以及提供何種樣式的會計報告，是齋要解決的重大問題之一。由于會計目標的雙重性和多種確認制度及多種計量性的存在，其會計報告可以借助于發達的數據庫技術、計算機網絡和遠程通訊技術、超級文本、多媒體技術以及光盤存儲技術等信息技術的支持。全國可建立一個或多個全國性的計算機化的會計數據信息中心，各企業在經濟業務發生后，將有關事項性質通過E-Mail傳向該中心，該中心與Internet相連接，每個能夠進入Internet的人均能通過事項驅動的方式收集、分析、提取其中的信息，供決策之用。
(1)會計報告的傳送方式。知識經濟會計模式將同時采用兩種方式傳送會計報告，即"企業+會計信息使用者"的形式和"企業+信息中心+會計信息使用者"的形式，在這兩種傳送方式申，應以第二種方式為主，它可以滿足潛在信息使用者的佑要，同時應以第一種方式作為必要的補充，向已知的、合同規定的和法律要求的信息使用者提供必須報送的信息。
(2)聯機報告和脫機報告相結合。知識經濟會計模式將充分利用計算機網絡和遠程通信技術發送會計信息給特定的使用者。
(3)實時報告與定期報告相結合。在采用聯機報告的情況下，知識經濟會計模式可使用實時報告方式，即聯機實時系統(on一linerealtimesystem);在采用脫機報告的情況下，只能采用定期報告方式，定期報告的期限則可以大大地縮短。
(4)信息風格多樣化。如上所述，如果企業實時提供有關事項信息并實現了由信息使用者自己加工信息，信息可以進行多元結合，可以打破會計報表時間和空間上的界限，可以得到一天、三天、一間等任何時點、任何時期的信息，也可以得到企業單個分部、幾個分部、全部的個別信息和匯總信息。會計報表的格式可以是表式、圖像或聲音等。
四、知識經濟會計模式冉要解決的問題
一個系統模式的建立都要經歷由不成熟到成熟、由不完善到完善的發展過程，而且往往在系統成熟完善時就是另一個系統孕育萌芽之初。工業經濟會計模式在二十世紀才達到成熟，也正恰恰在此時，人們對工業會計模式提出了嚴厲的批評。知識經濟會計模式目前僅僅處于研究階段，顯然在理論和實施上都存在著不足和局限性，需要不斷地加以完善和改進。
1·事項理論的不足。
事項理論自二十世紀六十年代美國會計學家索特(GeorgeSorter)提出至今已有三十幾年歷史。但事項理論的發展是相當緩慢的，到目前為止，仍存在著一些問題。首先，在多重計量方面。多重計量到底該用于哪些屬性?使用了多重計量后，各種屬性之間的勾稽關系應如何在會計上實現?如何實施審計?等等，目前均未有現實的標準。其次，事項理論將怎樣使用會計事項信息?怎樣將決策留給信息使用者自己處理了而信息使用者的處理能力能否達到要求也是一個不可回避的現實問題。如果能達到，則預期的目的可以實現;如果達不到，則系統將會全面失敗。
2·成本-效益原則的限制;
知識經濟會計模式的建立需要花費較高的成本，而且要求企業管理的基礎工作較好、管理水平較高、企業規模較大、信息使用者眾多且分布較廣。只有這樣才能充分發揮該模式的效率，滿足成本-效益原則的要求。根據上述要求，這一模式主要適應于一些大中型企業，特別是股票上市公司。
3·人力資源會計和無形資產會計研究的落后性。
人力資源和無形資產將成為知識經濟會計模式的中心問題，然而，目前有關無形資產、人力資源的確認和計量方面仍存在較大的分歧和保守性，特別是人力資源會計的研究還處于起步階段。
主要參考文獻:
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