先進班集體事跡材料精選(九篇)

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第1篇：先進班集體事跡材料范文

一、優(yōu)良的班級建設

1、班級概況：班級52人，大多數(shù)家庭來著農(nóng)村，并不富裕，20人住校，其中16名同學來自雪域高原-西藏。雖然大家來自不同的地方，風俗習慣不一樣，在班集體的氛圍下，大家相處的卻十分融洽，互幫互助，團結(jié)向上。

2、堅實的班委：一個先進班集體的核心就是擁有一個團結(jié)協(xié)作、以身作則、密切聯(lián)系同學的班委會。我們做到了這點，在結(jié)合班級老師民主推薦，全體同學投票的基礎上成立以徐夢婷、高強、扎西羅布為核心的班委會。在一年的工作時間里，他們工作成效顯著，深得其他同學擁護，自覺維護他們的“權(quán)威”，班級極少出現(xiàn)違規(guī)亂紀的事情。扎西羅布作為一名藏生，參與班級管理，而且他還是學校西藏生自律委員會成員，西藏生書法興趣小組負責人，學習和行為習慣上起到模范帶頭作用。

3、積極向上的團支部：班級擁有團員41名，其他同學也在積極向團組織靠攏，在班級團支書的帶領下，組織全體同學積極開展并參加社會實踐和文化科技活動，如校門口文明勸導乘車、自覺拾取校園垃圾、“書法、繪畫”比賽、學校元旦文藝匯演等，并取得了可喜的成績。

二、良好的班風

   擁用堅實的班委和積極向上的團支部，隨之帶來的就是優(yōu)良的班級風貌。班級洋溢著積極向上，樂于助人，遵紀守法、熱愛集體、朝氣蓬勃和文明健康的氣息。秉承著班訓“志存高遠、腳踏實地”，大家一起努力奮斗。例如早讀，一年之計在于春，一日之計在于晨。良好的早讀氛圍，是一天高效學習的開端，大家自覺提前20分鐘到達教室，大聲朗讀或背誦文章，場面熱火朝天。午間靜校，自覺響應學校號召，在中午時間，家離學校比較遠的走讀生，在班級安靜自習和午睡。無規(guī)矩不成方圓，由班委擬定，全班同學一致通過班級公約，張貼在班級，六“提倡”、六“禁止”，大家自覺維護班級公約，對良好班風的形成，起到了積極作用。

三、干凈的班級衛(wèi)生環(huán)境

    良好的班級衛(wèi)生環(huán)境是建立在相對應的意識上面，大家自覺維護是其根本。我們班正是有一大批這樣的學生，自覺愛護班級衛(wèi)生，用心打掃。全校大掃除的時候，有的同學拿著抹布，蹲在地上一點一點仔細的擦拭，生怕放過一塊沒有擦到的地方，面對煥然一新的地面，他們臉上泛著欣慰的笑。正因為我們同學有著這樣一份濃厚的班級責任感與班級榮譽感，我們班在班級月考核中，名列前茅。

四、取得一些成績

1、數(shù)次班級月考核第一名，取得“文明班級”稱呼

2、連續(xù)獲得校級“先進班集體”

3、旦增德慶同學榮獲市級“三好學生”

4、2015-2016學年度學校秋季運動會乙組團體總分第一名

5、“校園文化藝術節(jié)”優(yōu)秀組織獎等

6、校級廣播體操比賽三等獎

第2篇：先進班集體事跡材料范文

一、注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

班級是學生參加學習活動的主要陣地，常規(guī)管理得好，不僅能夠培養(yǎng)優(yōu)良的學風，還能促進學習質(zhì)量的提高。因此，我將工作的重點放在對學生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育上。

1、點滴行為規(guī)范到位。

我班學生智力水平參差不齊，學困生不少。有些家長對子女的成就期望值過高而造成了學生做事浮華的傾向。我從點點滴滴的小事入手，讓學生時時刻刻以《中學生日常行為規(guī)范》來嚴格要求自己。并確立“奮力拼搏，超越自我”，引導學生學習做一個高尚的人。要求學生無論做任何事情，必須有一個明確的目標。因此，同學們的內(nèi)在精神力量被激發(fā)了起來，從而進行自我認識、自我教育與自我完善。

2、用一言一行感化學生。

教育是一門藝術，需要講究方法，才能取得成效。學生的人生觀和價值觀還不成熟，老師的一言一行，直接影響著孩子的行為。要在學生面前塑造良好的形象，自己必須具有較高的威信。學生對什么都好奇，具有較強的模仿性。我時刻注意用自己的思想、行為、作風，潛移默化地感染和引導著學生。要求學生做到的，我先做到，給學生樹立榜樣。在擔任班主任工作期間，我始終堅持提前到校，不定時的巡視班級情況，這樣我能及時、準確的了解學生的思想動態(tài)，以便針對情況，適時改變工作方法。

3、堅持不懈抓思想工作。

為了抓好思想教育工作，自入學以來，每周安排一節(jié)班會。定期召開主題班會，由班委輪流當主持人，以鍛煉他們管理班級的能力。每學年召開兩次家長會，有針對的找學生談心，進行家訪。對學生進行思想教育，讓學生從思想上認識到讀書的重要性，樹立起自己的奮斗目標，找準自己的坐標。增強了學生學習的積極性和主動性。

4，狠抓班風建設，全面提高學生成績

健康向上的班風對優(yōu)化班級管理，促進良好的班級形成至關重要。我班以班委為核心、團員為輻射點切實樹立起正氣、團結(jié)、進取的班級輿論導向。班干部敢抓、敢管，如一塊磁鐵，形成一個“磁場”，而團員積極配合、以身作則，“磁化”周圍同學。這樣，健康的班風形成一股巨大無形的力量，時刻教育著學生養(yǎng)成良好的行為習慣。為了搞好班風建設，該班充分發(fā)揮主題班會的作用，分步驟，有針對地進行誠信教育、責任教育、理想教育、心理健康教育等。通過這些陶冶了學生的情操，為塑造學生健康、和諧的人格奠定了堅實基礎。一年多來，班上從未發(fā)生過不安全事故，學生也養(yǎng)成了用語文明、舉止得體的好習慣。

二、建立健全班級的自我管理組織，培養(yǎng)學生的“責任意識”。

（一），引入班干上崗競爭制，讓班干樹立“責任意識”，充分發(fā)揮引領作用。

開學伊始，班主任的首要任務就是建立健全班干部團隊，于是我通過學生競選演講的方式，歷時兩周，建立了班級的臨時班委會。我對這些臨時班干的要求就是要求他們能樹立責任意識，能夠明確班干的職責，對于班級工作要有責任心。接著便讓這些臨時班干進行為期一個月的執(zhí)政鍛煉，然后讓他們進行競爭上崗，結(jié)合他們的管理能力和責任心的強弱，最終決定正式班委人選，成立正式班委會。在班干部的建立中引進了競爭機制，讓班干部競爭上崗，極大的激發(fā)了學生管理班級的熱情，也提高了他們的工作的積極性和主動性，同時也使得學生的責任意識得到了樹立和增強。實踐證明，這些班干部在以后的班級工作中都能認真負責、各司其職，互相配合，為班集體的建設和創(chuàng)設積極、健康、向上的良好班風等方面都做出了大的貢獻，真正的發(fā)揮了班干部的引領作用。

（二），“線組”式班級管理模式，使班干的分工更加明確、精細，更利于培養(yǎng)學生的“責任意識”。

為了能更好的培養(yǎng)班干部的責任意識，本學期我班的班級常規(guī)管理主要采用的是“線組”式管理模式，即把班級的常規(guī)管理分成學習、衛(wèi)生、紀律、生活、藝體、團隊、生活六條管理線，各管理線的分管班干部對所負責的小組進行垂直管理。

首先，各管理線組班干的設置、分工和職責具體如下：班級設班長一名，其主要職責是協(xié)助班主任對班級工作進行全面管理，同時對各管理線的分管班干的工作進行督導和檢查。班長下設兩名班長助理，助理的主要職責協(xié)助班長做好對班級的管理，其中一名助理主抓班容班貌即教室內(nèi)桌椅、書本的擺放和教室文化的布置；另外一名助理則主抓班級日志的整理填寫和學校各項檢查情況的記錄如宿舍的紀律衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生、自行車擺放、教室衛(wèi)生、眼保健操以及校園其它方面的檢查情況。助理下設六條管理線，第一是學習管理線，這條線的直接負責人是班級的學習副班長，其下設學習委員一名、科代表七名和十個學習小組的組長和下設的小組，其主要職責是抓好班級的學習工作如搞好班級的日清、周測、各學習小組的積分匯總等工作；第二是衛(wèi)生管理線，直接負責人是班級的衛(wèi)生副班長，其下設衛(wèi)生委員一名、衛(wèi)生巡查員一名、三個負責衛(wèi)生的室長、四個餐桌桌長以及七個衛(wèi)生值日的大組長、各小組長和下設的小組，這條管理線的主要職責是做好衛(wèi)生室因病缺課的統(tǒng)計上報工作和班級的其它衛(wèi)生工作如教室、衛(wèi)生區(qū)、自行車、餐廳、宿舍等方面的衛(wèi)生值日工作；第三是紀律管理線，直接負責人是班級的紀律副班長，其下設紀律委員一名、安全巡查員一名、三個紀律室長、四個餐桌桌長和十個小組長和下屬的小組，這條管理線的主要職責是監(jiān)管班級的紀律工作和安全工作如學習紀律、就餐紀律、宿舍紀律、出勤紀律、校園紀律、刀具檢查、課間安全巡查、教室用電安全、門窗開關、公物檢查等；第四是藝體管理線，直接負責人是班級的藝體副班長，其下設體育委員一名、文藝委員一名和十個小組長和下設的小組，其主要職責是負責班級的文體工作如學校運動會和冬季三項賽等體育活動的報名和組織、元旦匯演節(jié)目的上報、眼保操、班歌和課間操的督查等工作；第五是團隊管理線，直接負責人是團隊副班長（團委書記），其下設宣傳委員一名、板報組和十個小組長和下設的小組，其主要職責就是搞好班級的團隊工作和班級的宣傳工作如學生入團、團費的收繳、團證的注冊、組織參加學校團委的各項活動、班級的板報等工作；第六是生活管理線，直接負責人是班級的生活副班長，其下設生活委員一名、教室用水負責人一名、水卡補辦員一名、桌長四名和所屬小組。其主要職責就是搞好學生的生活和班級的后勤保障工作如食堂伙食單的填寫上報、伙食費和水費的收繳、水卡的補辦、水票的購買、班級太空水的供給以及班級物品的添置等工作?！熬€組式”管理模式使班干的責任分工明確化和精細化。

其次，“線組式”管理模式，也使得班干部的責任管理的流程更加順暢化。這里以衛(wèi)生值日為例：每天各衛(wèi)生小組長帶領組員進行衛(wèi)生值日，衛(wèi)生大組長負責監(jiān)督各衛(wèi)生小組的值日，衛(wèi)生班長和衛(wèi)生委員負責檢查驗收，當日的值日班長則進行隨機抽查，出現(xiàn)問題，則層層進行問責，這種管理，使得責權(quán)非常明確，不會出現(xiàn)扯皮的現(xiàn)象。再如課堂小組積分的統(tǒng)計流程：課堂上，各小組長統(tǒng)計好好得分，課后交各科代表審核簽字，周末組長把積分表交到學習委員處整理統(tǒng)計，學習委員把統(tǒng)計結(jié)果一式三份（自己一份、學習副班長一份、班主任一份）交給分管的學習副班長，學習副班長則負責把每周的積分填寫填寫在積分展板上并排出名次。這種管理模式把班級的常規(guī)工作層層包干、層層督查，真正做到事事有人做、人人有事做、事事有人管。

“線組式”管理單從各項的管理上看是相互獨立的，但是從整個班級管理上來看，則是各分管班干齊抓共管、相互監(jiān)督、相互促進，共同負責。每到周末，各分管班干都會把一周檢查的情況統(tǒng)計好交給班長，班會課上，班長則對各線組在管理過程中出現(xiàn)的情況進行通報，班主任則根據(jù)通報中出現(xiàn)的問題進行常規(guī)教育，線組式管理模式使得班級管理工作由點到線，由線到面，不留死角，沒有漏洞，因此“線組式”班級管理模式大大的培養(yǎng)了學生執(zhí)政管理時的的“責任意識”。

（三），班干部“掛牌”上崗，增強了“責任意識”。

為了增強班干部在班級管理過程中的“責任意識”，本學期我班采用了班干部“掛牌”上崗的做法。首先，班級制作了班干分工展示牌，掛在班級最醒目的地方，展示牌上有學生的照片和所負責的職務，這樣做就能讓全體同學更好的監(jiān)督班干的工作；其次，班級又給每位班委成員制作了胸牌，胸牌上有校名、?；?、班名、班風、職務名稱，這樣做的目的就是讓學生時刻牢記自己不僅是學校的一員，而且還是還是班級的班干，自己的一言一行，都代表了班級和學校的形象。因此，他們就會對自己嚴格要求，在班級工作中就能率先垂范、事事爭先，有強烈的責任心?！皰炫粕蠉彙奔仁菍Π喔刹康囊粋€挑戰(zhàn)，也是一個促進，因為這枚小小的胸牌，既是班級管理權(quán)利的象征，更是考驗班干部有無責任心、是否稱職的一把利劍。近幾個月的實踐證明，“掛牌上崗”是行之有效的，掛牌使得學生對班干部的敬畏心增強了，也使班干部的“責任意識”和主人翁感也增強了。基于此，為了增強各科代表的“責任意識”，班級也為他們定制了胸牌，我們準備下學期，也為各組組長、各室室長、各餐桌桌張也定制佩戴胸卡。

（四），多渠道完善對全體班干的培養(yǎng)和評議機制，更好的促進學生“責任意識”的提高。

首先在開學伊始，帶領全體班委會成員認真學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、《銅山區(qū)中學生禮儀常規(guī)》以及我校的一日常規(guī)和餐廳宿舍評比標準，并把這些材料張貼在班級公示欄上，并要求班干部在班級中要嚴格按照這些要求來做，在理論上武裝他們，促進培養(yǎng)他們的“任意識”，讓他們明確正人先正己。

其次本學期我班繼續(xù)加強和完善“值日班干”制度，班委會中的主要成員都是值日班長，值日班長采取從早晨到放學的坐班制。通過在具體的管理實踐提高他們管理班級的能力、責任意識和服務意識。

第三，定期召開班委會，我班每周召開一次值日班長會、兩周召開一次全體班委會，在會中讓學生自己總結(jié)自己在工作中的得與失，對于班級工作負責認的班干部，班主任給予表揚，對于存在的問題的班干部則提出改進意見，通過這種方式極大的強化了學生的責任意識。

第四，通過多種形式考查班級干部在工作中責任心的有無。通過學生寫周記、讀寫筆記和與學生交流及時了解班干部的工作執(zhí)政情況。每月進行一次班級評議，班級學生全員參與，評議中將選出“最美學生”、“最優(yōu)科代表”、“最佳班干部”，對選出的對班級工作認真負責的學生、科代表和班級干部，除在公示欄張貼表揚外，還給予獎狀和其他物質(zhì)獎勵。在評議中被選為后備班干部的同學，在以后的工作中則重點關注和培養(yǎng)，以備以后選用；當然，如果在評議中被選為不負責任的“最差班干部”，就要找他們進行勸誡談話，讓他們好好反思在工作中出現(xiàn)的問題，促使他們在以后的工作中認真改正。

三、將愛心作為育人橋梁。

“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切?！币粋€老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學生，定會收到意想不到的教育效果。工作中，我注重感情投資，把“愛生”落實到具體的行動上，使學生明白，老師的行為是為了他們更好的成長，是為了他們更好的學習。當學生體會到老師對他們的關心愛護，才會發(fā)自內(nèi)心的產(chǎn)生對教師的敬愛，使師生的感情逐步加深，班集體氛圍更加濃厚?；谶@種愛心教育，三年來我班學生無一人輟學，控輟率達100%，受到了上級領導的表揚。

四、與家長建立和諧的關系，共同搞好班級工作。

第3篇：先進班集體事跡材料范文

市長公開電話辦公室是受市長委托,代表市政府處理人民群眾通過市長公開電話（號碼：12345）,向市政府反映問題、投訴、舉報、提出意見和建議等事項的工作機構(gòu)。20xx年----20xx年共受理各類來電23萬多件，年均受理量5萬7千多件。通過全辦人員耐心細致地工作，基本做到了件件有著落,事事有回音。目前，電話辦在人員較少的情況下，不僅要確保3部受理專線全天24小時暢通（因同時承擔政務值班工作，非工作時間開通1部），還要完成大量的轉(zhuǎn)辦、催辦、回訪和現(xiàn)場協(xié)調(diào)、督辦等工作，加班加點成為常態(tài)。在這里，新同志上崗培訓的第一個內(nèi)容就是牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，充分認識到市長公開電話是黨和政府聯(lián)系市民的重要窗口，工作人員一言一行都影響政府形象。通過嚴格的培訓，完善的制度，合理的考核，科學的管理，造就了一支受話有耐心、待人有愛心、辦事有責任心，群眾信得過的隊伍。

一、注重制度建設，有效提高了整體工作水平。近年來，在不斷修改完善《值班制度》、《考勤制度》、《考核辦法》等基本制度的基礎上，還制定了《值班督查制度》，加強對當班人員的監(jiān)督。為了適應群眾投訴內(nèi)容涉及全市的方方面面，工作人員必須熟悉黨的方針政策、政府各部門政策法規(guī)和辦事程序，了解與市民生活密切相關的規(guī)定和相應的專業(yè)知識的需要，進一步提高工作能力，電話辦還制定了《業(yè)務學習制度》，要求工作人員在加強自學的同時，還必須參加每兩周組織一次的業(yè)務學習會，集中學習新近出臺的政策和規(guī)定，了解階段性的熱點和難點問題，并研究討論處理方法，同時為確保學習效果，還不定期的進行閉卷考試，通過這一措施的實行，為工作人員做好崗位工作提供了有效的智力支持。如去年出現(xiàn)的奶粉事件后，由于準備充分，不僅市民咨詢得到滿意的答復，也積極促進了我市對此類問題的處理。

二、創(chuàng)新工作方式，努力提高辦事效率。以往受理的電話，大部分轉(zhuǎn)到部門辦理和回復，有時很長時間沒有消息，群眾意見很大。針對這一情況，電話辦優(yōu)化了辦理的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范了處理程序。現(xiàn)在受理市民一般咨詢類或投訴內(nèi)容較為單一的問題，當即就可答復和處理，對于情況緊急的，則第一時間安排人員趕赴現(xiàn)場進行處置。目前市民投訴的直辦量已達總受話量的85%左右，在全國同行中處于領先地位。同時不斷增強創(chuàng)新意識，將原來由承辦單位向投訴人回復辦理結(jié)果，改為電話辦專人負責，通過工作人員加班加點放棄休息時間和來電人的溝通疏導，有效地保證了市民的反映件件有著落，事事有反饋，大大增加了群眾的滿意度。20xx年1月10日上午8:30天氣非常寒冷,礦院路口積水結(jié)冰，路人連續(xù)滑倒，如果正常轉(zhuǎn)到部門辦理，不僅時效性難以保證，還可能會因為產(chǎn)權(quán)歸屬問題產(chǎn)生扯皮，很難及時處理，為避免給市民造成傷害，電話辦當即聯(lián)系市政處、下水管理所、首創(chuàng)水務、礦院等相關人員趕到現(xiàn)場，止住了滲水，清除了積冰，來電人對此非常滿意。20xx年3月6日一市民反映，江東大道二中附近的路面上一窨井無蓋，威脅學生和行人的安全，電話辦及時趕往現(xiàn)場，一邊安排人員看護無蓋窨井，防止行人出險,一邊辯別聯(lián)系產(chǎn)權(quán)單位（聯(lián)通公司），直到完全修復才離開現(xiàn)場，這時早已過了下班時間。這樣的事例不勝枚舉。

三、加強現(xiàn)場協(xié)調(diào)督辦，促進難點問題的解決。20xx年1月2日，金瑞新城二村因為小區(qū)供電資產(chǎn)沒有移交，電路故障無人維修，用電問題多次扯皮,群眾意見很大。電話辦又出面召集建委、開發(fā)商、供電相關人員現(xiàn)場辦公，通過近4個小時的耐心工作，最終使問題得已解決；20xx年2月27日佳山路“七餐廳”門口下水井堵塞，污水漫溢，長時間沒人處理。電話辦在得知情況后，立即會同市建委及市政下水所，前往現(xiàn)場調(diào)查。經(jīng)了解，主要原因是當初建設時，埋設的下水管過細所致，通過多方努力，最終找來門面房產(chǎn)權(quán)單位，通過大量的說服工作，將問題從根本上徹底予以解決；20xx年4月5日凌晨5點左右，大潤發(fā)超市西邊鐵道口兩根電線桿被車輛撞擊傾斜，威脅行人安全，電話辦又立即協(xié)調(diào)公安、供電、馬鋼等有關人員一同趕到現(xiàn)場，先行讓產(chǎn)權(quán)單位妥善修復……不論白天，還是黑夜，不管是烈日炎炎，還是冰天雪地，他們總是在踏踏實實，默默無聞的奉獻著。

市長公開電話辦公室這個小小的集體雖不起眼,但其工作內(nèi)容涉及全市方方面面，是政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，通過他們的辛勤和努力，為政府贏得了民心，增加了政府的親和力，為我市經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定作出了積極貢獻。

第4篇：先進班集體事跡材料范文

陽春三月，萬物復蘇的春天給人以溫馨的感覺，我迎著春風開始了一天的工作。我所在的崗位是通訊維護部廠前維護班測量臺，主要負責石化公司東區(qū)廠前辦公電話、住宅等寬帶的安裝、遷移、拆機和故障的處理工作。我工作中的每一件事都是直接服務于石化公司東區(qū)廠前辦公以及住宅用戶的，由于常和用戶打交道，工作中時常也會發(fā)生一

些有意義的事情。

3月9日下午14：30分，電話鈴響了，我和往常一樣迅速接起電話：“你好，我是112故障臺”，我邊說邊準備做記錄。這時電話的那端傳來了一位老人生氣的聲音：“我家的電話費這月怎么多了100元呢，你們要幫我查查，我平時話費就二、三十元，這次多了很多，是不是有人盜打我們家的電話，請幫忙追查”?！昂玫?，請您給我們留一個聯(lián)系電話，我們核查以后給您答復?！蔽乙贿呑鲋涗浺贿厽崆榈鼗卮?。

第5篇：先進班集體事跡材料范文

【樂于助人十佳美德少年先進事跡材料一】韓xx同學,今年12歲.是松山三小六年一班的學生,擔任班長職務.她誠實守信、樂于助人、關心集體、勤奮學習、成績優(yōu)秀.20xx年被評為“松山區(qū)級三好學生”,今年三月份在學校的“七星少年評比中”她被評為“品德之星”,20xx年被評為“松山區(qū)級優(yōu)秀干部”.

她是老師的好助手,同學的好榜樣.作為班長,她處處以身作則,在班里起模范帶頭作用,班級工作盡職盡責,老師交給的任務她都能樂意接受,做到有始有終,是老師們交口稱贊的好干部.每個任課老師都稱贊她的管理才能.她每天早早到校組織大家早自習,中午的書法課,她也一如既往的組織同學們寫字,班級學習風氣正,學習習慣好,形成了自己的特色.上學期在學校開展的“文明班級”評比中,班級獲得校級文明班級.班級的黑板報每一期都得到老師和同學們稱贊.老師把任務交給她以后,她會馬上組織同學,找出板報的資料,然后合理排版,并安排好幾位同學的任務,把最艱巨的任務留給自己去完成,黑板報是她展現(xiàn)才華的園地.作為班干部在班級和同學們之間難免會引起一些矛盾沖突,有了矛盾她都能妥善處理好班級工作與同學之間的關系,做到協(xié)調(diào)班級工作和學習兩不誤.

她和同學相處的十分融洽,同學們都很喜歡她,信任她.平時她也注意工作方法,比如早自習,有時候有的同學愛講話,她便讓講話的人管紀律,讓他們也嘗嘗當班委的滋味.平時,她不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點,也能夠正確的對待同學的批評和意見.面對同學的誤解,她總是一笑而過,不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷,而是誠懇的接受,從而不斷的完善自己.在生活上她也十分儉樸,從不鋪張浪費.但是,學生學雷鋒先進事跡只要哪個同學在生活上遇到了困難,她都能力盡所能的幫助解決.平時努力做好班級會議記錄和考勤工作,布置任務從不拖拉,一直都是以“今日事,今日畢” 的原則去做每一件事.

她不但是好干部,學習成績也是名列前茅,因為她學習勤奮刻苦,樂于探究.在學習上,她十分認真,一絲不茍,各項作業(yè)都是全優(yōu).上課時,她是發(fā)言最積極的一個,同學們常常忍不住為她鼓掌.遇到難題,能虛心向老師求教,直到找到正確的答案為止,并且主動幫同學講解疑難問題.她有大膽創(chuàng)新的精神,理解能力、分析能力等綜合能力都很強,所以成績穩(wěn)定,總居全年級第一.

她學習成績優(yōu)秀,源于自主學習能力較強.她的成績在年級組都名列前茅.每科都是優(yōu)秀.自主學習能力較強,敢于探索,善于鉆研,成績面前從不驕傲.她能主動認真完成各科作業(yè),書寫工整,字跡清楚.她喜歡閱讀:在學校舉行的讀書月活動中,被評為“讀書小博士”她常常擠時間讀書,學校的“讀書吧”前,經(jīng)?？吹剿纳碛?她對書愛不釋手,課余時間也總是手不釋卷.從童話故事到歷史讀本;從自然科學到天文知識;從動物小說到四大名著;她都讀得津津有味.廣泛的閱讀開闊了她的眼界,扎實的積累豐富了她的知識,也提高了她的寫作水平.她的作文多次在“文苑報”上發(fā)表獲獎.在成長的道路上,她雖然暫時取得一點點成績,但是她懂得感恩,她深知是父母的辛苦養(yǎng)育了她,是老師的辛勤培育了她,以后成長的路還很長,需要她努力學習的東西還很多.

她有一顆真誠的愛心.對于困難同學,她總是樂于伸出援助的小手,助人為樂,真誠奉獻.有同學上課忘了帶學習用具,她總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們,有同學不會的問題,她總是熱情耐心的幫其解決,從不計較個人得失.對于博大復雜的世界,她有一顆天真的童心,小小心靈裝滿了追求真善美的理念.她的愛好興趣廣泛,除認真學習課本知識外,她還特別喜歡看書、寫字、唱歌和舞,特別擅長做“小主持人”曾榮獲全國藝術特長生小主持人三等獎.并積極參與學校組織的各類活動.廣泛的興趣和愛好,既陶冶了情操,又讓她對學習和生活充滿了熱情和自信,與同學們在互相幫助中茁壯成長.

在家里也是媽媽的好幫手,做完作業(yè)就幫忙掃地,拖地板,洗碗,還要幫媽媽帶小弟弟.當媽媽工作比較繁忙時,她還主動跟媽媽做飯.

對待親人,關注親人的冷暖,以禮相讓,讓親情其樂融融.尊敬長輩,孝順父母,是個懂得感恩的好孩子.懂得替父母分擔壓力,理解父母的難處,是父母心中的乖乖女.媽媽做飯時,她總愛在一旁幫忙,淘米、擇菜、打雞蛋,都是她的拿手好活.因為她,家庭里充滿歡笑、和諧.她在生活上堅持做到自己的事情自己做,今天的事今天做好,努力做到自主自立,減輕父母的家務負擔,提高自己適應環(huán)境和獨立生活的能力,是她對自己的一慣要求.生活中,不惹父母生氣,不為父母添麻煩.

在社會上, 她是一位富有愛心、樂于助人的小公民.公交車上,每逢看到老人小孩,她總是爭先讓座.樓道里有人亂扔垃圾袋,每次看到她都會主動撿起來,扔進垃圾桶.熱愛勞動,關心集體也是她的閃光點.在學校大掃除中,一馬當先,卷起褲卷拿起拖把,在死角的地方,有的同學手捂嘴,她卻用手去掏那些臟東西,她不怕臟,不怕臭,不怕累的精神,深深打動了同學們的心.每次大掃除在她的帶領下,總把教室及周圍的環(huán)境整理得井井有條,讓人一進教室,便感覺神清氣爽、心曠神怡.

誠實守信只是她優(yōu)秀品質(zhì)的一個方面,德智體美勞全面發(fā)展才是她追求的目標.用的行動詮釋著她的美德,她以正直和善良為歌,誠實和守信為曲,彈奏著一曲奮發(fā)“美德少年”之歌.

【樂于助人十佳美德少年先進事跡材料二】王xx同學，是大連市西崗區(qū)建設小學六年級三班的一名學生。他是一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。他始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己。多年來，各方面表現(xiàn)一直優(yōu)秀，特別在助人為樂方面表現(xiàn)得尤為突出。

王xx同學有一顆真誠善良的心。在學校，他對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。記得一次體育課上，同學們練習跑步，速度時而快時而慢，使部分同學之間拉開了很大的距離。一不小心，張策同學由于跑得太快就摔倒在地，搶了個大跟頭。隊伍就這樣被沖散了，有的同學繼續(xù)向前跑，有的同學駐足張望，不知所措，張策同學跪在地上一時爬不起來，眉頭緊鎖，臉上露出痛苦的表情，王xx見此情景急忙跑過去，雙手握住張策的胳膊，把他輕輕扶起來“張策，你沒事吧。要不要緊，我扶你去醫(yī)務室看看吧”，王xx關切地詢問著。

“謝謝你!”張策感激地說。

“不用客氣，我們都是同學要互相幫助才行!”王xx攙著張策慢慢地向醫(yī)務室走去。

王xx同學在生活中總是用他的真誠之心感動身邊的每一位同學。記得有一次劉子鍵把語文書忘在了教室，回到家后他急的像熱鍋上的螞蟻，這可怎么辦啊!作業(yè)怎么能完成啊!劉子鍵開始給同學打電話，同學們的回答都是：“對不起，我自己還得先做業(yè)沒有時間，你還是找其他人借書吧!”看到同學們都沒有把書借給自己，劉子鍵心情很是郁悶，他抱著最后的希望給王xx打電話，王xx一聽便對我說：“到我家里去，咱們倆人一起寫作業(yè)，這樣你就的作業(yè)就能完成了”。聽了這樣的話我的心里暖融融的，這真是雪中送炭啊。

王xx同學有一顆執(zhí)著的與同學共同進步的責任心?！耙换í毞挪皇谴?，百花齊放春滿園”。王xx自從擔任班級學習委員以來，總是盡職盡責地幫助每名需要幫助的同學。他常常用自己的耐心化解同學的難題，一個個大問號總能在他那兒找到答案。同學們喜歡和他相處。班級中有幾名學習上有困難的學生，他們每當遇到不會的問題就愿意請教王xx，每當這時，他不管手頭上有什么事情，都會放下筆，用手指著題，和顏悅色地給同學講題。他講得每一步都非常詳細、很清楚，并且還不斷詢問：“清楚了嗎?”直到問問題的同學臉上露出燦爛的笑容才肯放心。在王xx的幫助下，很多同學的學習成績都有很大的提高，看到同學進步了，王xx比自己取得好成績還高興!

王xx不僅事事助人為樂，而且，心系班集體，心系班上的每一個學生。有一次學校組織集體活動，放學后該值日的同學都跑了，王xx就組織幾個同學把教室打掃的干干凈凈。結(jié)果當天學校組織檢查衛(wèi)生，我們班受到了校領導的好評。有人問他為什么要這樣做，他回答得很干脆也很響亮：“為了班集體，為了班級的每一個同學!”

第6篇：先進班集體事跡材料范文

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學，潛心教研。

作為一名教師本文轉(zhuǎn)載自chazidian.com查字典范文，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教導主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗，使學校教育教學工作運作正常。

三、關愛學生，無私忘我。

作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。本文轉(zhuǎn)載自chazidian.com查字典范文

第7篇：先進班集體事跡材料范文

一、活動目的：弘揚雷鋒精神，倡導社會文明新風，深化學雷鋒活動，結(jié)合環(huán)保教育、革命傳統(tǒng)教育、民族精神代代傳教育，培養(yǎng)青少年關愛他人、服務社會的優(yōu)良品質(zhì)，加強我校精神文明建設，掀起我校學雷鋒活動新，我校今年學雷鋒活動將立足校園，走向社會，不斷豐富和發(fā)展新時期學雷鋒活動的內(nèi)涵和形式。

二、活動主題：弘揚雷鋒精神構(gòu)建和諧校園，完善自我，服務他人，奉獻社會

三、活動要求：“學雷鋒”活動要立足本職，立足本校,使學雷鋒深入到每個班級，從自我做起，從身邊小事做起，像雷鋒那樣干一行愛一行，專一行，不流于形式。

四、活動時間：3月起

五、活動安排：

第一階段：宣傳發(fā)動（各班召開主題班會，制定方案，成立活動小組）

1、升旗儀式，校大隊部向全校師生發(fā)出“完善自我，服務他人，奉獻社會”倡議，“學雷鋒活動月”正式拉開帷幕。

2、充分利用學校的櫥窗、黑板報等宣傳陣地，開展宣傳造勢。同時舉行“雷鋒精神伴我成長”主題板報比賽，各班圍繞該主題出一期主題班報，校團委于3月15日前進行集中評比。

3、校園廣播站播讀雷鋒日記、校內(nèi)外學雷鋒先進事跡材料，播放學雷鋒主題歌曲等，營造學雷鋒活動氛圍。

第二階段：活動開展（各班按照活動內(nèi)容組織實施）

主題一：用雷鋒精神完善自我

1、各班利用班會課舉行“我與雷鋒找差距——告別缺點，發(fā)掘優(yōu)點”主題討論會。引導全體同學在認真深入學習雷鋒精神的同時，開展自省修身活動：在嚴格自省、深刻反思的基礎上充分挖掘自身優(yōu)點，增強自信心，提高班級凝聚力，同時對自身在為人、處事、學習等方面存在的問題進行反思、整改，各班制定學雷鋒活動計劃，將學習雷鋒精神活動真正落到實處。

2、立足校園、立足身邊，爭做文明學生。學雷鋒應如何從身邊的小事做起？

①堅持崗位學雷鋒：要求學生全員參與，從日常做起，具體要求做到：“十不”即“不遲到、不早退、不曠課、不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不破壞公物”。

②立足學習，開展“一幫一”活動，要樹立“敢為人先”的信心，“不甘落后”的決心，帶出互幫互助，你追我趕的濃厚學習氛圍，使每個同學的成績都有大的提高。

3、舉辦“愛心無限，快樂奉獻”愛心義賣活動，號召全體學生將閑置的各類物品（衣物、書藉、學習用品、生活用品等）或自制小作品以班級為單位拿出來進行義賣，為愛心助學募集善款。并借此活動培養(yǎng)我校學生節(jié)約、關愛的道德品質(zhì)，樹立正確的理財觀、價值觀，提高社會交往能力，達到通過活動完善自我、促進成長的作用。

4、繼續(xù)開展“一幫一、一對紅”愛心活動。倡導同學之間互幫互助，攜手共進，不僅是在學習上相互促進，共同進步，也希望在生活和思想品德上互相影響共同提高，最終提升整個班集體、整個學校的良好風氣。

5、校團委將組織學生會舉辦“我和雷鋒的距離”校園文明狀況圖片展。在展出反應雷鋒精神的圖片的同時，展出同學們中的一些文明行為照片，同時也展出一些不文明、不和諧行為的照片。通過對比，讓同學們意識到差距和不足，做到有則改之，無則加勉。

6、配合“我和雷鋒的距離”校園文明狀況圖片展、“我與雷鋒找差距——告別缺點，發(fā)掘優(yōu)點”主題討論會及其他學雷鋒活動，各班將于3月組織開展“續(xù)寫雷鋒日記”學雷鋒主題活動日記征文比賽，3月底進行評比。

主題二：學習雷鋒，服務他人，奉獻社會

1、大力開展青年志愿者活動

（1）組織進行青年志愿者報名工作。

（2）大力組織開展青年志愿者服務活動

2、組織學生參加一些校外的公益勞動

（1）走進福利院看望老人，以實際行動去服務社會

（2）走向市區(qū)進行清除白色垃圾

（3）創(chuàng)建清潔文明校園,對校園進行一次徹底的打掃除

第8篇：先進班集體事跡材料范文

邢xx，女，38歲，是xx市陵頭鎮(zhèn)第一初級中學一名語文教師，本科文化，中學一級教師。1997年參加工作，任教19年，先后擔任班主任，語文教師，教務處主任，現(xiàn)任九年級語文教師。

堅守農(nóng)村教育第一線，奉獻自己的人生無怨無悔邢艷紅出生在一個普通的農(nóng)民家庭，幼年艱苦的求學經(jīng)歷在她心里記下了深深的烙印。1997年，她終于拿到了中師畢業(yè)證即將走向工作崗位，她的心里是何等的激動呀！正當此時，她的家里卻發(fā)生了一件軒然大波的事情，那年暑假的一天，晚飯后全家人圍坐在農(nóng)家小院里乘涼，父母看到即將上班的女兒心里有說不出的高興，有一種強烈的自豪感！艷紅面對著滿臉滄桑的父母也流露出一種感激。此時父親開口說："艷紅，我已經(jīng)通過親戚給你打通了留在城市工作的關節(jié)，你在城里要好好工作，可不要給父母丟臉呀！"艷紅一聽就愣了，說："爸，你怎么能這樣子呢？我是農(nóng)村的孩子，咱農(nóng)村太缺少教師，我要留在農(nóng)村，為鄉(xiāng)村孩子們的成才做出點貢獻。"父母一聽女兒的話，頓時發(fā)怒，質(zhì)問道："多少人想留在城市，我好不容易把工作做好了，你卻不聽我的話呢，你真是個傻孩子！那好，你今后的路你自己走到時受苦受累，是你自己的事情可不要埋怨我們！"從此，艷紅就成了父母眼中的傻孩子。

就這樣，艷紅被分配到陵頭一中去任教。當時學校的條件十分艱苦，教師們住的是低矮狹小的辦公室，是土木結(jié)構(gòu)。兩名女教師分一間辦公室，吃住都在里面。屋里陰暗潮濕，晴天陽光透過瓦礫的縫隙照在屋里，陰雨天外面大下，屋里小下。春夏季節(jié)屋子的墻根處竟能長出桐樹芽；冬季雪花飄進屋里加之寒風從墻壁上的裂縫刮進屋里，住室真是如冷窖一般。

最可惡的是，一到晚上老鼠亂竄，到處是窸窣之聲，她和同室的女教師嚇得蒙著頭，不敢露面。有時遇到雨霧雪天，往返學校沒有客車，她只能步行。有一次，她著急往學校趕，可當時路面結(jié)冰，光滑難以行走。既不能大步走，又不能慢步行。從家里走到學校，路程不足五里，她不知道摔了多少跤，當她走進教室時有的學生，早已經(jīng)到看到老師狼狽樣，有的學生問道："老師您有沒有摔傷？"邢老師說："摔跤倒不怕，跌倒了爬起來，笑在最后才是幸福。"老師的一語雙關，讓同學們也深受鼓舞和啟發(fā)。從此之后邢老師身體力行，從嚴治班、科學管理。鉆教材、探教法。新思路，新理念使班級形成了班風正、學風濃。該學年她帶領的班集體獲得文明班集體，她所教的學科獲得了同級同科之首，受到上級嘉獎。

十九年如一日，無怨無悔

邢老師自步入教學生涯至今，她全身心投入到教學工作之中，她的敬業(yè)樂業(yè)有口皆碑，眾人稱贊。在邢老師的眼里，每位學生都是她的親人，她視學生如弟妹，既嚴格要求又百般呵護。特別重視對留守兒童的關愛。她每接一個班級，就會認真了解每位學生的家庭背景、成長經(jīng)歷。留心觀察每個學生的衣著神情。1999年那年，她發(fā)現(xiàn)所教的學生楊曉東在滴水成冰的日子里，穿著單薄的衣服，手指被凍得紅腫，她就意識到這又是一名留守兒童。她利用閑暇時間給曉東織一副手套和圍巾，又給她買了凍瘡膏；2008年她教的學生劉曉娜，品學兼優(yōu)，但一天上課時發(fā)現(xiàn)她沒來，后得知這個學生由于家庭貧寒，父母外出打工而輟學，課后邢老師就步行到該生家噓寒問暖，并承諾今后該生的學費由自己承擔，于是曉娜同學得以返學就讀，邢老師又給曉娜買了一身新衣服。

不離不棄，視學生如己親

2010年邢老師所教的學生侯志恒是孤兒，父亡母嫁，祖父母年邁無力管教，

志恒上網(wǎng)成癮，借錢偷錢玩游戲。有一次志恒走進網(wǎng)吧兩天都沒回家，志恒的祖父找到邢老師說："邢老師，您管管志恒，他無父無母，俺對他嬌生慣養(yǎng)才使他劣性難改。"于是邢老師找到侯志恒進行思想教育，讓他丟棄破罐子破摔的心理，揚起生活風帆。在邢老師的關愛教導下，志恒同學奮發(fā)圖強，努力拼搏，求學路上一直飆升。愛心喚醒沉睡兒，育人勵志成英才。邢老師的關愛教育下她的學生，英才輩出，可謂桃李滿天下。

第9篇：先進班集體事跡材料范文

閃耀在校園的每一處

“我愿用慈愛呵護純真,用平等孕育成長,用雙手默默耕耘,用心托起明天的太陽。學春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明,永遠做書香少年的點燈人!”

這是河北省涿州市實驗中學李海蓮老師的一段話,她剛剛被評為學校的“十大師德楷模”。說起評選學校十大師德楷模的初衷,學校校長兼黨委書記王國輝這樣說:“學校的發(fā)展需要一支高水平的教師隊伍,而師德建設是教師隊伍建設的首要任務。通過評選學校的十大師德楷模,達到一種引領教風的良好效果。”

當我們漫步在涿州市實驗中學校園的時候,感覺到“榜樣文化”無處不在。校園里不僅有“實驗中學十大師德楷?！毙麄鳈淮?還有宣傳“感動實驗中學十大學子”的文化長廊。這十名學生中,有全面發(fā)展,敢于負責的學生會干部;有多才多藝,活潑開朗的陽光少年;有自強不息,勇敢自立的留守兒童;有身殘志堅,刻苦攻讀的殘障學生……學校為此還專門舉行了隆重的頒獎儀式。

此外,學校每年還要評選“陽光女孩”、“責任男生”、“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀宿舍”等,每個班級每個學期都要評選出“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀課代表”、“優(yōu)秀小組長”等各種榜樣。

在校園內(nèi)采訪,我們不時看到很多學生的胸前掛著不同的“胸牌”。這些都是各班自己的特色。例如代立然老師所帶的八年級217班的“胸牌”有以下幾種:班長、團支書、課代表、217之星、課堂之星、進步之星等。每天217班都有二十幾名學生“掛牌”上學,紅紅的胸牌掛在胸前,既是本人的榮譽,也是對他人的“榜樣激勵”。

二、榜樣的推出

基于一種系統(tǒng)性的思考

孔子在《論語》中說:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也”,指出了“榜樣”(賢人)在人的精神成長中的重要作用。美國當代心理學家班杜拉的觀察學習理論也已經(jīng)證明:人類的大多數(shù)行為是通過榜樣作用而習得的。個體通過觀察他人行為會形成怎樣從事某些新行為的觀念,并在以后用這種編碼信息指導行動。那么,什么是榜樣呢?在校長王國輝的眼中,榜樣是一個系統(tǒng)的有機體。

首先校長應在“知與行”方面做全校師生的榜樣。走近王國輝校長,你會發(fā)現(xiàn),他是一位激情澎湃癡迷于教育的追夢者;他是一位善于鉆研、潛心研究的思考者;也是一位腳踏實地、務實求真的實干者。他穩(wěn)健務實、身先士卒。這從他的作息時間表就可見一斑:早晨六點到校與學生一起晨練;七點轉(zhuǎn)班查看學習早自習情況;每天聽兩節(jié)課,晚自習后到學生宿舍去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);住宿生入睡以后,他又回到辦公室思考第二天的工作;等回到家時已是繁星滿天。

班子成員要在“奉獻與貢獻”方面做全體教師的榜樣。“覺悟高于他人,工作勤于他人,奉獻多于他人,業(yè)績優(yōu)于他人。”這是學校領導班子的自律公約。班子不只是背后指揮的角色,更是扛旗領頭沖鋒的戰(zhàn)士。班子堅持每周一例會制度。會上每名成員要講上周的工作情況,做好本周的工作安排,要談學習工作的體會,還要發(fā)現(xiàn)教師中優(yōu)秀的典型。學校要求班子成員要積極兼課,參與年級組和教研組的管理。每位班子成員每天要聽一節(jié)課。用王國輝校長的話來點評學校的領導班子,那就是“每位班子成員都是學校教育教學工作的一面旗幟”。

在教師中間樹立“敬業(yè)愛生、務實創(chuàng)新”的榜樣?！吧斫讨赜谘越獭?很多人在成長之后,總是能在自己身上找出當年所崇拜的老師的影子。這就深刻地點明了教師對學生的示范與引領作用。同時,優(yōu)秀教師的工作熱情與工作方法對其他教師的帶動作用也是相當明顯的。王國明老師是一位善于思考的省級優(yōu)秀班主任,工作講創(chuàng)新,勤于總結(jié)與積累,在他的帶動之下,學校涌現(xiàn)出一大批骨干班主任。張素娟老師的班務工作從打造學生的陽光心態(tài)入手,用女性的細膩與愛心營建和諧班級。代立然老師富于激情,善于鉆研,他所帶的班級班風正,學生有思想,有理想。

在學生中間樹立“勤學善思、追求進步”的榜樣。最好的榜樣莫過于同齡人的示范與帶動。因此學校特別注重學生榜樣的樹立與推廣。除常規(guī)的“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀課代表”等,學校積極倡導各班適時根據(jù)班級實際推出各個層面的優(yōu)秀學子作為本層面學生的“榜樣”,發(fā)揮他們的教育作用。如康偉老師推出了班級“黑馬獎”,以表彰那些取得重大進步的同學,借以引領全班的學風;郭建立老師的班級適時推出“入圍獎”,以激勵學困同學盡快努力,進入優(yōu)秀的行列。

三、榜樣的評選

注重過程的透明

教師也選秀!十大師德楷模的評選可謂花樣迭出,感人心魄,其亮點之一就在于評選過程的透明性。

2010年寒假開學,在自寫師德總結(jié)的基礎上,全體教師分組述職,以教研組為單位,先進行師德楷模的推薦工作。然后經(jīng)教代會表決,評選出20名師德楷模的候選人。第三步是網(wǎng)上公示階段,學校將20名師德楷模候選人的事跡材料均在學校的網(wǎng)站上,把教師事跡材料的點擊量和網(wǎng)上評論作為師德楷模評比的一個參考。最后是現(xiàn)場演講階段,學校請來市政協(xié)、教育局的相關領導和部分家長委員會代表等作為評委為候選人現(xiàn)場打分,最后評出“實驗中學十大師德楷?！薄Ｕ麄€評選過程可謂透明、公正。因為涿州實驗中學認為,只有過程的透明和公正,才能保證榜樣的公信度,才能切實地發(fā)揮出榜樣的帶動與引領作用。為此,涿州實驗中學對榜樣的評選特別強調(diào)以下兩點。

一是榜樣評選的參與度要廣。例如學校要求每班的班長必須通過學生民主投票產(chǎn)生。在投票之前,要組織學生進行競職演說。這個過程必須要注意參與度的問題,兩個人參選班長與二十人參選的引領與帶動作用是截然不同的。較高的參選率是選舉成功的重要前提,是學生積極性主動性的重要體現(xiàn)。這就要求班主任在班長競職之前要廣泛激發(fā)學生的參與熱情,確保有較多的人員參選。

二是要注意多元評判體系的建立。保證每個層面的“選民”都能真實的發(fā)表自己的意見。如學校優(yōu)秀教師的評定,不僅要有教學成績的評價,還要加入學校校委會、家長、學生的評分權(quán)重等。多元評價的實質(zhì)是評價的真實性。在這一點上,學校認為選票就是信任,而信任才是內(nèi)心真正的佩服。

四、榜樣的力量

提升著學校的整體品味

如何才能提高一個人的品味?涿州實驗中學用實踐作出了回答。

身邊具體可感的榜樣激發(fā)著每名師生的進步欲望。在學校推出“十大師德楷模”之后,學校將這十名優(yōu)秀教師的事跡精編做成展版張貼在每個教師辦公室。面對同事的事跡,很多年輕老師都表示:一定要勤修師德,爭取明年能夠參加下一屆師德楷模的評比。

“陽光女孩”教育與評選活動也是涿州實驗中學通過榜樣激勵學生的典型做法。學校每個學期都要進行“陽光女孩”的主題教育活動,在全校范圍內(nèi)評選出“陽光女孩”,最后組織“陽光女孩”事跡報告會。學校通過這項活動激發(fā)女生的自愛自強意識。

榜樣本身在榮譽的光環(huán)之下也會不斷增加內(nèi)在驅(qū)動力,不斷進步。學校很多優(yōu)秀的教師正在向研究型、專家型教師迅速轉(zhuǎn)型。如學校的數(shù)學教師宋振東老師由于教學成績突出,被評為“市十佳教師”,蘇老師在榮譽面前,在領導與學生的期待面前,不斷創(chuàng)新工作的思路與方法,很快又成為學校教學與管理的骨干。

學生同樣如此?！案袆訉嶒炛袑W十大學子”之一的178班的陳昕同學獲獎后說:“我感謝身邊的每一個人,老師、同學、父母,這些人都是我最親最愛的人,他們信任的目光就是我前進的動力,我一定會更加努力,做最好的自己。”