網絡技術論文精選(九篇)
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第1篇：網絡技術論文范文
（一）人才培養目標的銜接
明確中高職教育在職業教育中培養技術型人才的一致性，同時也要體現職業教育不同層次的差別。在終生教育的理念下設計每個階段的培養目標。參考國家職業資格的五個級別和企業崗位級別的設置，將不同級別的職業資格作為每個階段的能力測試。中職培養目標主要體現在崗位的適應能力，以應知應會的專業基礎知識為主進行組合。具體描述為：能適應地域專業發展要求，從事生產、建設、管理和服務一線的中等技術應用人才。了解計算機基礎理論知識和計算機網絡發展的動態，熟悉計算機的組成、能進行計算機和網絡系統的維護和管理，能從事網站的建設和管理、熟悉廣域網的常用技術和網絡管理的方針、政策和法規。高職培養目標主要體現在崗位的發展能力，以全面的專業知識和現行的應用技術為進行組合。具體描述為：能適應企事業單位網絡管理要求的高素質技能型人才。掌握計算機網絡系統的集成、網絡管理和應用、網站建設的理論和技術，具有網絡設計、設備調試、綜合布線、網絡管理、小型企業網站開發的能力。
（二）人才培養規格銜接
中高職人才培養目標確定后，要根據實際教學任務明確中高職各階段計算機網絡技術專業的人才培養規格。1.中職人才培養規格（1）素質要求。基本的公民道德、遵紀守法的意識和文明禮貌的意識；健康的心理素質和身體素質；基本的人文知識、科學素質、文化品味和審美情趣；正確的就業觀念，吃苦耐勞、積極肯干的意識；良好的職業素質，較強的責任意識、團隊意識、安全意識。（2）知識要求。①具備中等技術應用性人才必備的數學、外語和其他科技文化知識；②具備一定的美工基礎知識；掌握動畫制作、圖像處理等媒體處理技術的基礎知識；③具備一定的數據庫原理基本知識；④具備一定的網絡和網絡操作系統的基本知識；⑤掌握網頁的制作基本知識，掌握流行的開發工具；⑥具備一定的編程理論，了解程序設計的開發工具；⑦掌握網站服務器規劃與設計的基本方法；⑧具備動態網頁程序設計的知識，了解WEB應用程序設計；⑨具備局域網和廣域網的基本理論知識，了解網絡的管理和維護；⑩具有網絡安全的基本概念和基本策略。（3）能力要求。①具有較強的媒體制作和處理能力；②具有數據庫應用和維護的能力；③具有局域網布線、管理和維護的能力；④具有網絡服務器暗轉、使用、維護的能力；⑤具有一定的網站規劃、設計、管理、維護的能力；⑥具有基本的英語翻譯和日常交流的能力；⑦具有一定的自我學習、掌握新技術、新設備和新系統的能力；⑧具有完成工作任務、團隊合作、良好溝通的能力。2.高職人才培養規格（1）素質要求。具有較強的思想政治素質，熱愛祖國，熱愛人民，遵紀守法，文明禮貌；良好的公民道德與職業道德素質，具有強烈的責任意識和敬業意識；健康的身心素質，具有健全的心理和健康的體魄；一定的人文、科學素質、文化品位和審美情趣；具有較強的事業心和高度的責任心；產品競爭意識和工程意識；奉獻意識和創業意識；團隊精神和合作精神。（2）知識要求。①具備高等技術人才必備的高等數學、大學外語和其他科技文化知識；②具備美工知識；掌握動畫制作、圖像處理等媒體處理技術的相關知識；③具備數據庫的理論知識；④掌握網絡操作系統的相關知識；⑤掌握網站、網頁設計的相關知識和開發工具；⑥具備一定的編程理論知識和項目化程序開發知識；⑦具備局域網和廣域網的相關知識；⑧掌握動態網頁程序設計的相關知識；⑨具備網絡安全的知識和相關維護策略。（3）能力要求。①具有較強的媒體制作和處理能力；②具有利用各種開發工具編寫面向過程和面向對象程序的能力；③具有利用各種開發工具編寫WEB程序的能力；④具有數據庫規劃、設計、應用和維護的能力；⑤具有局域網規劃、設計、規劃和組建的能力；⑥具有網站和網頁設計、規劃、管理和維護的能力；⑦具有一定的英語翻譯、會話能力和專業英語的閱讀能力；⑧具有自我學習新知識的能力；⑨具有完成工作任務、團隊合作、良好溝通的能力；⑩具有提出多種解決問題的思路和創新思維的能力。
（三）學制的銜接
按照教育部的規定中高職學生都有半年至一年的定崗實習教學任務的要求，目前中職教育普遍實行2+1的模式，高職普遍實行2.5+0.5的模式。其中，中職教育的第三年定崗實習時間長、學生流動性大，是中高職銜接中的重要阻礙。因此在參考多方建議和中高職升學考試現行機制的前提下，提出中職教育實行1+0.5+1+0.5的學制，第一個“0.5”為第三學期，按照教育部規定實行三個月至六個月的工學結合，完成工學結合科目的教學任務。第二個“0.5”為第六學期（最后一個學期），按照學生畢業意向調整：欲就業學生實行工學結合、欲考大專學生實行高職預科。這樣既能保證教學計劃的順利進行，又能為欲升學學生提供充分的指導和幫助。
（四）課程開發
第2篇：網絡技術論文范文
虛擬專用網絡技術，顧名思義，就是一種保護計算機網絡安全運行的技術。這項技術對于信息管理、信息存儲、企業信息通路和高校的電子圖書館等當中的信息安全管理有著重要的作用，尤其是對于企業的財務管理有著重要的作用。同時，由于虛擬專用網絡技術具有高效簡化的特點，所以可以優化傳統的財政模式當中的資金使用量，而且還減少了技術人員的工作量，和學校、企業和單位等的信息載體方面的財力物力等的支出，減少了線路的鋪設，這樣使得高難度的線路鋪設問題通過虛擬網絡專用技術得到解決，降低了工作難度。同時，虛擬專用網絡技術還具有簡單易操作、設備簡便等特點，應用人群范圍比較大眾化，所以虛擬網絡技術以其獨有的優勢在如今的信息化時代的市場競爭中保持著絕對的優勢，發展前景是非常廣闊的，已經成為各大公司和企業構建公司競爭力的技術軟實力中最為重要的一部分。
2虛擬專用網絡的主要技術
2.1加密技術
加密技術是虛擬專用網絡技術中最為核心的技術，對數據資料的保護主要依賴于這項技術，同時，加密技術也是對隧道技術的一種保護，下文我們將介紹隧道技術的相關方面。要是沒有精密的加密技術的保護，一些不良網絡用戶，例如黑客等，就會侵入用戶的計算機，竊取用戶重要的個人資料、數據包和財務信息等，對用戶造成嚴重的損失。現在，網絡犯罪屢見不鮮，網絡已經成為一些掌握電腦技術的犯罪人員最為便捷的竊取錢財的途徑之一，給社會和個人都帶來了非常不好的影響，所以，虛擬專用網絡中的加密技術已經成為一項不可獲取的技術，對保護用戶的數據等資料起到非常重要的作用，對于數據的保護不容有失。
2.2隧道技術
隧道技術是虛擬專用網絡中最為核心的技術之一。主要是將網絡上的數據資料以數據包或是壓縮包的形式進行傳播，避免了單個或是零散的數據在傳播的時候，數據易于丟失的風險。因為完全安全穩固的網絡信息通道是不可能存在的，所以在網絡信息安全中應用隧道技術就是將局域網的數據包進行重新包裝，將數據再封裝一次，為數據的安全多添加一項保障。所以這項技術就是需要把數據重新加載到數據包當中去，保證數據包可以在互聯網之中順利傳播，這項對數據進行重新包裝或是編輯的過程，就叫做隧道技術，在虛擬專用網絡技術中有著很重要的作用，在網絡信息安全中的應用也最為普遍。我們每天在發郵件的時候基本都會用到這項技術。
2.3身份認證技術
身份認證技術在網絡信息中是一項非常重要的技術，現在越來越常見，例如：現在的支付寶都要求實名認證、火車票購票也需要實名認證，在銀行辦理業務的時候，基本都會用到用戶的實名資料，在我們用支付寶或是網銀付款的時候，一般銀行都會發來短信驗證，這些都是通過身份認證技術來保護我們的個人信息和財產安全。在現在的電商發展越來越普遍的現狀下，這種技術的發展前景必將是十分廣闊的，這是社會和時展的必然趨勢。
2.4密鑰管理技術
密鑰管理技術由SKIP和ISAKMP組成，在保護用戶數據在互聯網的安全傳播中起著很大的作用。SKIP技術是對Diffie法則進行利用，使得密鑰在互聯網之間進行不公開的傳播，隱秘性較好，但是，ISAKMP中，密鑰的傳播是公開的，人人都可以獲取，因此需要小心謹慎的使用。
3虛擬專用網絡技術在計算機網絡信息安全中的應用
3.1遠程分支和企業部門之間的應用
通過企業的局域網，可以將企業位于不同地方的分支和企業的各個部門之間聯系起來，實現公司的數據資源共享和企業信息的安全共享。例如現在大型企業一般都會召開遠程會議來共同談論公司的大小事項，這種遠程會議能得以召開就是通過公司局域網之間的數據共享實現的，不但省時省力，方便輕松，還有利于企業各部門之間的聯系和發展，增強企業的影響力，企業的網絡信息也得以優化和提升。
3.2遠程員工和企業網間的應用
遠程員工和企業局域網之間的互動被稱之為遠程訪問式虛擬專用網絡技術，通過這種技術可以實現公司各個分支之間的聯系，有利于遠程員工和企業總部之間的信息實時傳輸。成本低廉，信息還具有高效的安全性。
3.3企業和供應商、合作伙伴之間的聯系
企業和許多供應商或是合作伙伴可能都不在同一個地方，如果見面洽談商務可能需要耗費大量時間和財力，因此，通過虛擬網絡進行遠程談判是一個不二選擇，所以虛擬網絡專用技術的應用很大的提高了企業工作的高效性。
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第3篇：網絡技術論文范文
目前，配網通信系統的主要方式為串口通信、無線通信和光纖通信。然而串口通信局限于帶寬小的缺點，遠遠不能滿足現代電網的需求。無線通信減少電力架設線路，雖然減少投資成本，但是從經濟角度看，日常的通信技術使用費用高昂，長期的積累也是企業的負擔，而且寬帶小的缺點不適應在范圍廣的區域使用。
2無源光網絡（PON）技術的應用
2.1配網自動化通信系統要與無源光網絡（PON）技術結合
配網自動化通信系統設計時，要充分考慮無源光網絡（PON）技術的特點，對配網業務要求能夠以最大限度利用無源光網絡（PON）接入技術能力。配網自動化必須具備以下要求：（1）各種惡劣的環境，能夠保持系統穩定運行，電力應急機制的能力和穩定性。（2）系統的拓撲靈活多變，滿足復雜多變業務種類。（3）靈活組網能力，滿足主站向終端下發控制命令，又能夠使終端上傳數據到主站，以實現分散接入，又能夠雙向收發信息。（4）設備適應性強、可靠性高。比較方便安裝、攜帶和維護。（5）利用無源光網絡（PON）技術的特點，充分利用資金、設備和人力投入，提高通信質量，提供高質量的業務。
2.2工作原理
而無源光網絡系統（PON）主要由一個局端的光線路終端(OLT)、一組用戶端的光網絡單元(ONU)組成，光分配網絡(ODN)或連接器把一個OLT（主站）連接一組ONU(變電站)，連接由光纖和無源分路器共同構成。一般而言單個分路器分路比為2，4或8，實現多級連接。不需要電源、設備簡單，全天候的環境運行工作，主要任務負責為ONU(變電站)網絡提供用戶側的接口，完成OLT（主站）到ONU(變電站)的傳輸(下行方式)ONU(變電站)到OLT（主站）的傳輸(上行方式)的轉換，實現各類業務的接入。
2.3配網自動化無源光網絡（PON）技術的拓撲結構
配網自動化無源光網絡（PON）技術的應用的結構，一般常見的網絡結構有如下：
（1）星形結構：
OLT（主站）和光分路器(ODN)之間用一芯光纖連接，OLT放置在主站中心機房，光分路器(ODN)放置在中心機房或集控站、營業廳，由于ONU(變電站)有多個網絡接口，可以靈活設置接口的優先級和帶寬，光分路器(ODN)和ONU(變電站)之間通過芯光纖連接，站點內放置ONU(變電站)通過光分路器(ODN)節省光纜的數量實現與主站設備的互聯互通。同時，可以對立劃分不同的虛網，無源光網絡（PON）系統可以為各種業務提供靈活的網絡接入，對站點的業務接入提供良好的網絡環境，語音網關設備和合波設備，電話和有線電視也可以通過PON系統，在一芯光纜上增加，從而為用戶提供更多的信息接入服務。
（2）鏈形結構：
光纖呈鏈式分布，采用多級分光，不等分光功率的光分路器方案。OLT（主站）沿著光纜敷設到達第1個站點時，由分路器分光，一路經一芯光纖接人站點ONU(變電站)設備，另一路接著到下一個ONU(變電站)站點，依此類推，直接連接中間不經過其他設備，各個站點雖然經過多級分光實現，保證了扁平化管理。鏈形結構可以節省主干光纖資源，提高光纖資源的利用率。
3分析配網自動化系統業務隔離和數據安全的應用和解決措施
無源光網絡（PON）在配網自動化通信系統中能夠承載多種業務，為電力企業提供不同類型（集中抄表、配電網SCADA系統以及需方WEB管理等）的業務通道。而分類型的業務對于分別管理至關重要。明確業務之間的分界點，應用業務隔離把不同類型的業務，提供相應的傳輸服務質量。根據不同的要求，有效地確保數據在傳輸的過程中，具有較高的安全性。然而無源光網絡（PON）技術具有解決問題能力，以下是無源光網絡（PON）技術針對問題，提出解決的措施：
（1）傳輸上行數據采用TDMA(時分多址復用)的方法，ONU(變電站)可以在自己的時隙內發送數據，避免通道停滯，具有良好的通道邏輯隔離能力。
（2）采用標簽技術劃分各個不同類型業務的分類，區分OLT（主站）與ONU(變電站)的業務，由于OLT（主站）使用三層光分路器(ODN)，可以將各種數據歸屬到不同類型的業務平臺，有效地實現端到端的數據傳輸，進一步提高管理效率。無源光網絡（PON）在數據通行過程中具有較高的安全性，確保配電網自動化系統的安全運行。
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第4篇：網絡技術論文范文
1.培養學生自主性及研究性在網絡技術條件下進行教學的目的之一就是提高學生的自主性及研究性的學習能力，使一些理論性的知識變得更具有現實性、開放性。學生通過網絡來搜尋自己所需要和補充的資料，針對自己在學習中的不足和疑點進行自主學習、分析、討論、解決，在一定程度上開發了學生學習的潛能、提高學生自主性學習能力的目的。
2.有助于師生交流，活躍課堂氣氛網絡教學改變了傳統師生既有的角色、地位與師生之間的結構關系。教師變為網絡資源的設計者，學生學習的引導者，也是學習群體的協作者。網絡教學為教師和學生提供了廣闊且個性的學習空間，師生之間逐漸形成一種平等民族的合作關系，師生之間的交流更為頻繁密切，課堂的氣氛也變得和諧又活躍。
二、網絡技術條件下的中職政治教學研究
1.網絡技術與政治課題內容相結合教師可以先給學生布置預習性的作業，適當的對學生進行提問，讓學生對所要接觸的政治原理概念進行一個大致的了解，目的是為教學成功打下扎實的基礎。之后，教師便可利用網絡技術來構建情境教學模式，將學生一步步引導到之前所學理論知識上，通過生動的表述方式，由淺入深進行進一步深層次的政治教學。在教學過程中，教師可利用PPT或者視頻的形式把所看內容與已經掌握的其他政治學原理結合起來，形成自我的政治原理體系，加強學生對整個政治學科的透徹了解，進而增強學生對政治學科的探索性。
2.創新課件提高政治課的趣味性中職時期的學生往都熱衷于一些時尚流行的事物，政治學科總會讓學生產生一種無聊沉悶的感覺，更難談興趣。此時中職政治教師就應該利用豐富的網絡知識，將一些與教學有關的時事事件通過圖片和視頻制成教學課件傳授于學生，這樣在結合政治課本的前提下，學生們更樂于接受，從而提高課堂的實效性。其次可以教學利用微信、微博、QQ等網絡平臺來隨時咨詢學習中遇到的疑點難點，繼而及時的幫助學生解決問題，提升中職政治教學的效果，更加有效的開展中職政治的教學工作。
3.利用網絡技術教學真正實現“理論聯系實際”不管任何時期，政治學科都始終貫穿在我們整個學習生涯中，由此看見政治學習的重要性。其中“理論聯系實際”的觀點更是各位教師老生常談的內容。教師一遍遍的強調這一觀點，就是因為在課堂上我們更多的是學習理論輕于實踐，尤其是具有較強理論性的政治教學。這一點作為中職教師來說非常重要，而解決這一難點更是讓中職政治教師絞盡腦汁。網絡技術條件的產生就輕松的解決了這一難題，在課堂上老是通過播放一些時事政治，國內外新聞來聯系所學理論知識，不僅能進一步提高學生的學習能力和認知能力，還對學生未來就業提供了有價值的信息。
4.實現教師多渠道、多手段教學在信息技術發展迅猛的今天，網絡技術與政治教學的整合，實現了聲形并茂的現代化教學手段，進一步實現了有效性的教學目的。網絡技術條件下的政治教學，使得政治教學更加具有開放性、自主性，教師通過多渠道、多手段進行教學完成網絡知識的運用與整合，更為枯燥無味的政治課堂營造出一種和諧活躍的氛圍，使得學生快樂學習，快樂掌握，這樣更加深了對理論知識的記憶。同時，中職時期的學生自制能力較差，教師應該合理運用網絡技術將學生的思想帶動起來，進而確保政治教學工作有效合理的進行。
三、結束語
第5篇：網絡技術論文范文
1.思維轉換困難
在教學要求上，與舊的課程標準相比，新課程標準的要求更加宏觀，把握起來更加困難。新課程標準對物理教學中的實踐活動和探究活動非常重視，很多教師難以在規定的課時中完成教學任務，因此往往采用單一的講授法。這就造成了新課改“新瓶裝舊酒”的情況，教學改革的效果不明顯，僅僅做了表面功夫，反而加重了學生的學習負擔。
2.缺乏足夠的教學資源
這就要求學校配備專業的實驗室及設備、實驗人員和實驗管理人員，很多學校都缺乏足夠的物理教學資源，對開放性設施的建設比較滯后。教學資源的匱乏對高中物理教學的改革造成掣肘，嚴重影響新課改下高中物理教學的教學效果。有些學校由于資金緊張，難以建立電子閱覽室、圖書資料室和完備的物理實驗室，即使建立了各種實驗室，也不能提供學生完全的自由探究，使用率不高，學校之間的資源共享也沒有建立起來。
二、如何提高新課改下高中物理教學的教學質量
1.高中物理教師要不斷提高自身的綜合素質
新課程改革對教師提出了更高的要求，作為推進高中物理教學改革的主體，高中物理教師必須具備更高的綜合素質。高中物理教師不僅要鉆研教材，不斷提高自己的專業素質，還要對新課程改革的要求進行全面的把握，提高自己的創新能力和實踐能力。在新課程改革的要求下，高中物理教學中要具備各種形式的實踐活動，例如文獻探究、調查活動、實驗探索等，教師要能夠在學生進行實踐活動的過程中對其進行引導，對實踐教學的方向予以把握，幫助學生更好地完成實踐活動。高中物理教師要全面提高自己的授課水平，能夠使用靈活的教學方法來調動學生的學習積極性，從而達到新課改的要求。
2.將網絡技術引進高中物理教學
當前高中物理教學中普遍使用多媒體進行輔助教學，在此基礎上，高中物理教師要充分利用網絡資源，將網絡技術引進高中物理教學中。通過運用網絡技術，可以為學生打造一個廣闊的學習平臺，使學生能夠接觸到更多的物理知識，了解更多的物理現象。教師也可以利用網絡向學生介紹國內外的前沿物理動態，與學生就物理發展中的一些問題進行探討和交流。例如，在講解人教版高中物理必修二“機械能守恒定律”一課時，教師就可以圍繞能量守恒定律與學生展開探討，讓學生通過網絡查找相關資料。教師可以向學生展示一些違背能量守恒定律的偽科學，讓學生進行破解。這樣一來，高中物理課堂的課堂氣氛更加活躍，學生能夠獲取更多的物理知識，教師也可以獲得更多的授課資源。
3.將物理知識與實際生活聯系起來
第6篇：網絡技術論文范文
計算機網絡技術的功能主要包括：1.資源共享。資源共享的資源主要是包括數據資源、軟件資源、信息資源以及硬件資源這幾種資源。計算機硬件資源和計算機軟件資源以及數據庫資源是主要方面。2.協同工作。計算機網絡技術的一個主要功能就是保證各個計算機之間的協調工作能夠更加的可用和可靠。計算機網絡的協同工作主要是指計算機之間或者是計算機用戶之間的協同工作。例如，協同工作主要體現在，當極端及網絡當中如果有一臺計算機的熱乎過于繁重，負擔大，難以完成那么這時就可以將一臺比較空閑的電腦用來分擔任務，這樣不但有利于電腦使用壽命的延長，也能夠有效的提高計算機網絡的可用性。
2計算機網絡技術的應用
計算機網絡技術經過多年的研究和開發已經日漸成熟。計算機網絡技術被應用到我們生活的方方面面，這里主要介紹幾種計算機網絡技術的具體應用。4.1局域網局域網具有成本低和見效快的優點，是我們目前生活當中普遍應用的一種網絡架構。局域網可以分為三大類主要包括以太網、光纖分布式數據和令牌環網這三種。以太網是由英特爾、施樂和DEC三家公司聯合開發的一種采用共享總線型傳輸體方式的一個局域網行業標準。在實際的運用當中，以太網主要是運用于集線器的局域網結構。光纖分布式數據接口是一種采用多模光纖作為傳輸介質的高性能光纖令牌環局域網。它具有可靠性和可控性的特點。能夠提供的網絡傳輸速度超過Mb/s在校園環境的主干網當中，光纖分布式數據接口被主要運用。令牌環網的傳輸介質是雙絞線，它主要是有IBM公司和TI公司的聯合研究和開發。拓補結構是環形結構主要是在邏輯上的說明，但是在物理上卻是星型結構。令牌環網這種方式在現實當中的應用比較少。4.2因特網世界上被廣泛大規模應用的計算機網絡就是因特網，基本上所有的人都接觸過。它是由無數的服務器和計算機所組成的。我們可以充分的利用因特網，因特網作為現代信息社會發展的主要載體，我們不僅可以在網上下載我們需要的信息也可以我們想要表達的信息。4.3無線網絡隨著社會技術的飛速發展，計算機網絡技術的發展也突飛猛進。無線網絡也逐漸出現和發展。無線網絡隨著移動終端設備的不斷應用和發展，也逐漸被大眾所接受，人們利用無線網絡來學習和娛樂。目前，我們主要是將因特網和無線網絡這兩大網絡進行整合發展。
3計算機技術應用的原則
3.1從簡選擇原則計算機網絡技術的發展速度快，計算機設備的更新換代的速度比較快，這就是由于計算機網絡設備和計算機網絡技術主要是由軟件技術和硬件技術組成的，因此更新換代的速度就比較快樂。因此，我們在平常使用計算機和選用產品的時候要根據從簡的原則，選擇出經得起產品市場和實踐檢驗的產品。3.2規范使用原則計算機技術和網絡技術都是一個由多部分組成的復雜的技術，在使用的過程中即使是細小的問題也會導致計算機網絡的癱瘓。因此在使用的過程中，要確保規范使用和系統的正常運轉。3.3細微維護原則計算機網絡的維護工作也是維護計算機正常運轉的一個非常重要的環節。我們要對計算機網絡的設計思路全面的了解，對計算機網絡系統進行全面的維護。
4計算機網絡技術發展趨勢分析
局域網內部的發展或者是廣域網范圍內的發展在計算機網絡技術的發展過程當中起著重要的作用，對它的發展有很大的沖擊，對于集中式網絡管理系統的發展產生了很大的影響。這是一種挑戰單同時也是一種機遇，為了能夠有效解決局域網和廣域網的發展，我們需要一種新型的網絡管理方式。他不僅粗剪了分布式網絡管理的出現和發展而且能夠成功的利用信息系統管理員來控制大規模、多地址的網絡企業。
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第7篇：網絡技術論文范文
在享受網絡技術帶來的諸多便利時，我們也應清楚地看到，目前網絡技術的發展也面臨了一些問題和挑戰。第一、技術問題寬帶短缺和IP地址資源缺乏都是網絡技術發展中面臨的嚴重問題。早在上個世紀九十年代末期，全球就有接近一百五十多個國家和地區使用互聯網絡，網絡技術發展至今，主機和網絡連人的數量都在穩步上升，用戶數量也在翻倍增長。網絡就好比一條繩索，重物越來越多，繩索就有隨時斷裂的危險。寬帶就好比繩索上的安全拉環，拉環的數量有限，因此，寬帶存在嚴重的短缺問題。每一個節點的接人都需要有一個獨一無二的IP地址作為標識，顯然，隨著網絡用戶的不斷增多，IP地址資源已經供不應求。因此，網絡技術的IP地址資源面臨嚴重的短缺問題。第二、安全問題計算機網絡安全是網絡技術面臨的另一難題。隨著計算機信息技術的不斷發展，網絡受到的侵犯和干擾也越來越多，網絡人侵、計算機病毒、數據攔截等都是計算機網絡所遭遇的嚴重問題。
2網絡技術支撐下的計算機系統的現狀
對網絡技術支撐下的計算機系統現狀進行分析，筆者將從計算機網絡系統、網絡計算機的工作模式、網絡計算機的系統模式以及計算機系統的優點這幾個方面著手，對計算機系統進行深人分析。2.1NC系統隨著計算機網絡技術的不斷發展，計算機網絡系統的三層架構系統得到了優化，Java語言的出現，使Intemet、web服務器和瀏覽器的使用性能得到極大改善。以JAVA為基礎的計算結構成為網絡計算機的核心應用模式。2.2網絡計算機的工作模式相比以往的計算機工作模式，新型的網絡計算機系統擁有瀏覽器/服務器模式、終端模式以及本地模式這三種模式。B/S模式:B/S模式指的是瀏覽器/服務器模式，一般情況下，計算機上的一切應用程序都依靠瀏覽器/服務器模式進行，用戶可以在瀏覽器和服務器上搜索自己需要的信息和資源。終端模式:很多時候，網絡計算機都在扮演著終端的角色，應用程序在計算機上直接運行，能大大增強用戶的感受性，讓用戶感覺程序在本地運行。本地模式:用戶可以在本地進行程序的加載和運行等各種操作，同時，還可進行遠程操作，這種模式下的自由軟件幾乎不受其他軟件的限制和干擾，而且成本也較低。2.3系統配置網絡計算機的系統配置由服務器配置和客戶端配置兩部分組成。這兩種配置都由網卡、操作系統以及應用軟件構成，但兩個系統對配置的要求不盡相同，下表(表一)展示了計算機系統配置的各要素。2.4網絡技術支撐下的計算機系統的優勢條件相比傳統的計算機系統，網絡技術支撐下的計算機系統具有一些獨特的優勢條件，主要體現在以下幾個方面。2.4.1操作簡便、效率高網絡技術的革新，使得計算機系統所需設備的性能越來越優、數量也越來越少。操作系統的全面升級，使用戶的操作更加簡便，工作效率也得到極大提高。2.4.2安全性能高、穩定性強網絡技術發展到目前這一階段，用戶可以將所有信息放到服務器上進行加密存儲，保證信息安全，這極大地提高了信息的安全性和穩定性。2.4.3成本低在網絡技術的支撐下，用戶可以直接在網絡上使用各種應用軟件，不需要對其進行下載和安裝操作，也不必對其參數進行設置。因此，就算軟件運行出現故障，用戶也不必進行技術維護。軟件維護費用的減少使得設備的總成本大大降低。
3計算機網絡系統的發展
隨著科學技術的不斷進步，計算機網絡系統也處在不斷的革新和發展之中，總的來說，計算機網絡系統呈現出門戶化、移動化、平臺化以及業務化的發展趨勢。3.1門戶化計算機網絡系統的門戶化主要體現在辦公門戶和內外部門戶兩個方面，集團—公司—部門三級辦公門戶是我國主要的職級門戶，在計算機網絡系統的支撐下，各門戶間可以進行信息的傳遞和交流。除此之外，計算機網絡系統還實現了內部門戶和外部門戶的調整與聯合。3.2移動化隨著網絡技術的飛速發展，網絡移動終端設備也越來越多，其功能也越來越強大。筆記本電腦、平板電腦、智能手機的大規模使用使得計算機網絡系統的移動化趨勢日益顯著。3.3平臺化計算機網絡技術為用戶提供了一個開放的資源共享平臺，在這個平臺上，用戶可以根據自身需要自由搭建個性化的模塊，并在功能模塊的搭建中實現數據、信息、權限的整合。3.4業務化當今時代，計算機網絡的商業化色彩越來越濃，計算機網絡系統不僅僅應用于行政辦公，多數情況下，計算機網絡系統與業務管理相融合，扮演著任務管理的重要角色。
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第8篇：網絡技術論文范文
移動式基站網絡和固定部署的蜂窩網絡在應用上存在重要的差異，闡述如下：
（1）誕生背景不同。前者是在自然災害救援以及戰術信息網中伴隨著應急通信需求不斷增長。后者是為了滿足無線通信迅速增長的數據業務以及更高覆蓋質量的需求。
（2）技術要求差異。異構蜂窩網中微蜂窩基站、家庭基站等節點是為了縮短基站和用戶間的距離，提高局部地區覆蓋效果。移動式基站主要服務集群移動性的室外用戶。
（3）小區間干擾模型不同。基站的移動使得鄰居數量和位置變化，產生了復雜的干擾。而異構蜂窩網中，家庭基站等節點隨機打開和關閉導致家庭基站以及宏基站的鄰居變化，這是干擾復雜的原因。
（4）基站覆蓋面積不同。異構蜂窩網中的節點主要覆蓋小范圍的熱點區域。移動式基站網絡一般用于無固定蜂窩覆蓋或固定蜂窩網損壞的較大面積區域。
2移動式基站網絡在技術實施方法上存在的問題
移動式基站網絡和固定部署的蜂窩網絡在技術設計上有很多相同之處。例如，家庭基站的隨機開關，導致家庭基站數量和位置不確定；在移動式基站網絡中，基站的移動導致鄰居的數量和位置也存在不確定性，所以他們都需要實時進行自配置和自優化。兩者在技術實施的方法上也存在如下的問題：
（1）無線backhaul的可靠性。移動式基站必須使用無線的backhaul，相對于傳統的異構蜂窩網絡，要在低成本、高可靠的同時保證大帶寬。
（2）動態配置物理小區標識（PCI）。在異構蜂窩網中的家庭基站，當它們開機時必須動態配置PCIs，由于PCI數量有限，因而PCI也不可避免要進行復用。在移動式基站網絡中，基站鄰居的變化比異構網更大，對PCI的動態配合要求更高。
（3）鄰居基站發現機制。在異構蜂窩網以及移動式基站網絡中，都需要一個時效性強的鄰居發現機制來不斷更新大容量的鄰居列表。在設計鄰居發現機制時，可以借鑒異構網中的相關技術，例如基站間通過backhaul的信令交互或者通過認知無線電設備來感知，但是要有更高的更新頻率。
（4）無線資源分配。異構網中的家庭基站開機后工作狀態相對穩定、位置固定，可以采用集中式的方法進行配置。在移動式基站網絡中，鄰居基站會大幅變化，拓撲結構高度動態，資源分配方法必須要求分布式。
（5）基站移動路徑規劃。如何合理的設計基站的運動路線來應對不同的任務需求和動態變化的用戶分布是關系到移動式基站網絡效能的關鍵問題。
（6）用戶關聯與接入控制。移動中的基站對于某一個區域往往只會臨時存在，要優化用戶關聯策略，合理在移動式基站間分配用戶來減少用戶掉話的概率以及均衡負載等。
3總結
第9篇：網絡技術論文范文
（一）拓展教學資源，提高學生學習興趣。目前國內還沒有一本適合于高職高專涉外文秘專業學生使用的專業英語口語教材，書面上有關于文秘英語口語方面的材料也很少，但是通過多媒體網絡技術，教師可以獲取或下載相對較多的教學資料，還可以與業內人士、或同行進行學術交流和教學資源的共享。同時多媒體在教學課件上的運用，打破了傳統靜態的教學方式，通過動感、新奇的視頻和震撼的語音效果，引發學生的學習興趣，變“以教師為中心”的“被動受教”模式為“以學生為中心”的“主動創造”模式。
（二）虛擬逼真場景，營造良好的口語交際環境。“交際教學法”倡導者歐萊特認為語言學習的成功在于把學習者投放到目的語交際的環境中。這說明了“目的語交際的環境”的重要性。多媒體網絡技術通過良好的視聽效果和逼真的畫面，虛擬出涉外秘書工作中涉及的職業場景，使學生“身臨其境”地進行口語操練，減少了枯燥感和緊張感的產生。
（三）通過人機對話，實現語言糾錯和口語測試。傳統的口語課堂是教師在口語操練中，發現學生的語音和語用錯誤，然后一一糾正。但這種糾錯方式只能是小范圍、一對一、逐個學生分別進行，所以常常出現教師“顧此失彼”、“照顧不周”的情況。但是基于人工智能語音識別技術的多媒體網絡課堂，就可以通過學生與計算機的對話，實現計算機幫助糾錯。這種糾錯可以在大范圍內同時進行，全面監控并照顧到每一個學生。另外，多媒體網絡技術還可以幫助教師完成英語口語測試。教師可以將已設計好的文秘英語口語題通過互聯網傳輸給考生，讓考生面對計算機完成考試，然后再通過網絡傳回給教師評分?；蛘哌\用安裝有名為PhonePassSpokenEnglishTest自動英語口語測試軟件的電話與學生進行幾分鐘的口語交流，然后由電腦系統根據學生在交談時使用的詞句以及其中體現出的語速、流利程度及發音情況來自動打分。這種人機對話口語測試的方式不僅可以應用于平時的文秘英語口語小測驗，還可以應用于今后即將展開的全國涉外秘書等級考試中口語部分的測試，它既節省了教師與學生面對面考試時的人力和時間，還有利于數據統計和教學研究。
（四）豐富課外教學，提高學生專業英語口語水平。教師可以從網上下載圖文并茂的教學材料，整合編輯后以網絡課堂的方式幫助學生課后口語練習。有趣的教學資料和新奇的教學方式，既提起了學生進行口語操練的興趣，又解決了沒有開設文秘英語口語課或課時量較少的問題。另外，教師通過網上交流的方式還可以就難點疑點給予學生解答，并且監督學生完成課后任務。多媒體網絡課后教學可以進行大量的人機練習，而且時間靈活好把握，學生可以根據自己在文秘專業英語方面的薄弱環節自行多次操練，有一定的針對性，所以很受學生的歡迎。此外，多媒體網絡技術運用于文秘英語口語課堂，還能促使教師熟練掌握各種多媒體技術和與此相關的網絡技術。要將多媒體技術更好地在文秘英語口語課堂上運用，課前教師應網絡查詢并下載與文秘英語相關的教學材料，然后在綜合考慮口語課堂的知識性、趣味性、可行性等多方面問題的情況下，整合資源，制訂教學計劃，最后設計出生動有趣的教學課件。課堂上，教師要靈活運用多媒體教學系統和相關的教學軟件，全面監控并幫助學生口語練習。課后，教師可考慮開設網絡課堂或微課，豐富學生的課外學習生活。教學延伸到課外，這就需要教師投入更多的時間和精力，通過電話、網絡甚至面對面地與學生交流、溝通。這實際上是對教師的工作熱情和責任心提出的更高要求。同時，教師自身的業務水平及專業素質也關系著文秘英語口語教學的效果。教師只有在自己精通掌握各種文秘知識的前提下，才能靈活有效地指導和幫助學生。所以教師也要繼續學習，做好自我充實和提高。
二、多媒體網絡技術在文秘英語口語教學中的具體運用
（一）教學演示。這是多媒體技術在口語教學中最簡單、使用頻率最高的方式。它是指利用ppt,flash等多媒體方式演示文稿，把文秘英語口語教學的內容、素材、范例等顯示在屏幕上，以輔助教學計劃的實施。視、聽、說為一體的課件演示，可以羅列學生在口語操練時有可能運用到的高頻詞句，不僅突出了教學重點難點，還豐富了口語課堂，給學生直觀、生動的教學體驗。
（二）模仿跟讀。把文秘英語口語中常用的專業詞匯和表達法，按詞句使用的場景、目的等分類，然后通過視頻或有聲課件展示給學生，并讓學生模仿跟讀，同時可以安裝語音學習軟件，通過計算機對學生的發音進行糾錯。這種反復觀看和跟讀的方法可以加深印象，提高學生發音和用詞的準確性。
（三）挑刺練習。教師先制作一段有關于涉外秘書工作的英文視頻，該視頻中的秘書在工作時出現了好幾處差錯；然后要求學生結合所學的文秘專業知識，用英語指出視頻中秘書在語言上和行為上的失誤并予以修正。
（四）故事轉述。先讓學生觀看一段有關于涉外秘書工作時的視頻或聽一段音頻，然后要求學生轉述出該視頻或音頻的大致內容。這種轉述的好處在于，學生把所獲得的語言信息和文秘專業知識相結合，經過思維加工、整理，變為通俗易懂的口語表達。轉述過程中教師可以給予學生適當的啟發，提示一些關鍵詞或作出語言引導，也可以由全體學生共同努力，將視頻或音頻內容闡述清楚。當能夠完成復述后，要求學生用自己的語言進行重述，此時可以適當放低要求，表達出大概意思即可。
（五）視頻配音。先讓學生靜音觀看一段有關于涉外秘書工作時的視頻，然后讓學生根據視頻中的人物動作、表情以及工作環境等發揮想象，按角色分組配音，任務完成后，教師指出學生在口語操練時出現的錯誤并予以修正。這種方法能夠較好的提高學生口語操練的興趣，不僅調動學生積極地思考，還營造出了愉悅的學習環境。配音練習可以將學生的聽力理解、藝術欣賞、口語訓練以及才藝表演巧妙地結合起來，是較好的口語訓練手段。
（六）視譯練習。先讓學生帶聲音觀看一段有關于涉外秘書工作時的視頻?？?到3遍后，教師將關閉原聲，把英文字幕切換成中文字幕，然后讓學生按照中文字幕翻譯成英語。在忠實于原意的前提下，教師應該允許甚至鼓勵學生用與原聲不同的詞句。視譯是一種集口語與口譯為一體的訓練方式，顯然它的難度要明顯高于視屏配音，所以作為口語操練的較高階段，它是在視頻配音練習已無法滿足學生需要時才采用的訓練方式。這種新穎、頗具創意的口語操練方式融視、讀、聽為一體，通過三器刺激，增強了學生對語言知識學習、記憶和掌握的效果。同時強烈的參與感，也提高了學生口語操練的興趣。
（七）自編對話。利用多媒體技術仿真模擬出涉外秘書工作時可能涉及的職業場景，讓學生身臨其境，根據當時的情境自行發揮、編造對話。這種教學方式超越了現實環境下的時空阻礙，模擬出動態、直觀、逼真的語言交際環境，這是常規教學手段無法做到的。
（八）網絡課堂。由于涉外文秘專業設置的問題，文秘英語口語課時較少，學生的課外自我練習就尤為重要。這需要教師開設網絡課堂幫助學生課后學習。網絡課堂是基于互聯網絡的遠程在線互動教學課堂。其核心就是教學資源共享、協同瀏覽。網絡課堂可以分為課堂學習與課下作業兩部分，就如同聽教師講課和完成作業一樣。這種方便快捷、自由輕松的學習方式可以突破時空限制，滿足個體化學習的需要。另外，教師還可以通過E-mail，bbs，qq等多種網絡交互渠道來答疑解難。如果安裝有語音識別軟件還可以開設人機對話，幫助學生實現自我糾錯，減輕教師的負擔。
（九）隨時微課。它的傳播與當前廣泛應用的博客、微博、優酷、土豆等一樣，通過網上視頻、手機傳播和微博討論等進行。微課是傳統課堂學習的一種重要補充，它把教師的電子課件、課堂教學和課后反思等資源“微小化”展示給學生，使學生可以根據自身情況，按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識。特別是隨著手持移動數碼產品和無線網絡的普及，學生可以隨時隨地進行微課學習。只是口語教師在制作微課時，一定要注意語言材料、教學信息與文秘專業知識的有效整合。
三、總結
