圓明園祭精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的圓明園祭主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：圓明園祭范文

2、1868年3月28日，阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫（瑪克西姆·高爾基）生于下諾夫哥羅德（曾名高爾基城）的一個木工家庭。

3、1892年，在《高加索報》上用高爾基·馬克西姆（意為最大的痛苦）這個筆名發(fā)表處女作短篇小說《馬卡爾·楚德拉》，在地方報刊當(dāng)編輯、記者，從此專心從事寫作。

4、高爾基是社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)奠基人，無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者，無產(chǎn)階級革命文學(xué)導(dǎo)師，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人之一，政治活動家，詩人。

第2篇：圓明園祭范文

倒手五次鼠首兔首數(shù)易其主

鼠首兔首流浪的第一站，是一個叫塞特的西班牙藏家。之后，它們輾轉(zhuǎn)到了一位法國侯爵的手中，接著又落入尼古拉和阿列克賽兩個文物商的囊中。

1980年代 - 兩個文物商把鼠首兔首賣給了時裝設(shè) 計大師伊夫圣羅蘭和他的同人皮埃爾·貝杰。在圣羅蘭去世之后，貝杰把獸首拿出來拍賣，而正是這場拍賣，在海內(nèi)外引發(fā)了高度關(guān)注，掀起一場軒然大波。

2008年10月 - 佳士得拍賣行對外宣布，定于第二年2月在法國巴黎舉辦的“伊夫·圣羅蘭與皮埃爾·貝杰珍藏”專場拍賣的拍品中，將包括1860年英法聯(lián)軍自圓明園掠走、流失海外多年的鼠首和兔首銅像。

2009年1月 - 由67名律師組成的律師團(tuán)向圓明園管理方及文物專家、法律專家發(fā)出了征求意見稿，準(zhǔn)備訴諸國際官司，以要求拍賣公司停止拍賣獸首，并返還這一被盜走的國家文物。

2009年2月25日 - 這場拍賣仍然如期舉行，當(dāng)晚，圓明園鼠首和兔首分別以每尊1400萬歐元落槌成交。而北京時間次日，國家文物局以“未提供合法來源證明或證明文件不全的，不予辦理文物進(jìn)出境審核手續(xù)”。而買家蔡銘超也以兩件拍品無法入境，拒絕付款。在經(jīng)歷眾多風(fēng)波后，鼠首兔首遭遇流拍。之后，二者被皮諾家族從原擁有者的手里買下。

2013年4月底 - 擁有鼠首和兔首的法國PPR集團(tuán)董事長兼首席執(zhí)行官弗朗索瓦·亨利·皮諾宣布將向中國政府無償捐贈，而因其時正值法國總統(tǒng)訪華，這一行為被解讀為加強了中法兩國的關(guān)系，而另一些人則認(rèn)為，這次捐贈不過是佳士得公司下的一盤棋，因為皮諾不僅是古馳、彪馬等品牌的控制人，他也是佳士得拍賣行的大股東，而2009年佳士得因上拍獸首的舉動多少影響了其在中國業(yè)務(wù)的發(fā)展。

2013年6月 - 皮諾正式向中方無償捐贈出流失的圓明園青銅鼠首和兔首。兩尊遺失多年的藝術(shù)作品終于回歸故鄉(xiāng)懷抱。

輾轉(zhuǎn)一路

保利入手猴，虎.馬.豬首

與鼠首和兔首相比，早先回歸的牛首、猴首、虎首，豬首和馬首也是一路輾轉(zhuǎn)，頗具傳奇色彩。

1985年前后 - 猴首、虎首和牛首驚現(xiàn)美國西海岸，不過它們當(dāng)時的亮相是相當(dāng)“低調(diào)”的——前二者被當(dāng)?shù)鼐用裼米骱蠡▓@吐水，而牛首則被放在衛(wèi)生間，被用作掛毛巾的掛鉤。

它們的發(fā)現(xiàn)還多虧了當(dāng)?shù)氐囊晃晃奈锷特?。這位商販在瀏覽雜志時無意看到，在退休警察與被他幫助的幾個人的合影左下角，有兩尊看似美麗稀有的獸首。這位文物販子通過雜志找到了這位警察，并編造了一些動人的故事，以4500美元從他手中買下了這三尊獸首。

1988年 - 這三尊獸首被拿到紐約的蘇富比拍賣行上拍賣，湊巧的是，在同一時期，馬首、豬首也被拿到倫敦的蘇富比拍賣，五尊獸首首次出現(xiàn)在拍賣行。

除了豬首之外，其他四尊獸首被當(dāng)時的臺灣富商買走。據(jù)劉陽介紹說，他還曾特意問過這位臺灣富商為什么不買豬首，對方表示豬頭是罵人的意思，不愿意買。最后這尊受到“嫌棄”的豬首，被美國的一個博物館購得。

1998年 - 亞洲金融風(fēng)暴之后，四尊獸首被送到了香港蘇富比拍賣行。其中，牛首、猴首、虎首被保利集團(tuán)買走，另外一尊馬首后來被澳門賭王何鴻燊買走。而在美國的豬首，也被何鴻燊花費幾百萬港幣買走，捐給了保利集團(tuán)。

至此，流轉(zhuǎn)在外的圓明園獸首還剩下龍、蛇、羊、雞、狗首下落不明。之前曾有傳聞稱，龍首藏于臺灣。對于此類傳聞，劉陽認(rèn)為可能性不大。他介紹說，在他研究流散文物的十多年間，有超過六個人曾告訴他，自己見過或擁有龍首。然而，這些人根本沒有任何獸首的影像資料，也說不出獸首的來歷，這種情況下，其說法基本不具可信性。而另外四尊獸首，從離開圓明園至今，沒有發(fā)現(xiàn)任何的照片資料和文獻(xiàn)記載，所以“這五尊獸首再現(xiàn)世的可能性很小了”，劉陽說。

作為圓明園海晏堂外噴泉的一部分，十二生肖的肖像身軀為石雕，中空連接噴水管，它們穿著袍服，頭部運用中國獨有的失蠟法鑄造而成，為寫實風(fēng)格，鑄工精細(xì)，細(xì)微逼真，而鑄造獸首所選用的精煉紅銅，外表色澤深沉，內(nèi)蘊精光，歷經(jīng)百年而不銹蝕。這十二尊人身獸頭青銅雕像呈“八”字形對稱分列在噴水池兩旁，并按照時辰規(guī)律排列左右，每一屬性 的獸頭就是一個噴泉機(jī)關(guān)，并且分別代表不同時分。

古人的一個時辰相當(dāng)于現(xiàn)在的2個小時，12個時辰正好是24個小時，而每天十二生肖銅像都會依次輪流噴水1個時辰，即2個小時。到了正午，所有生肖便會同時涌射，景象壯觀。所以這也被當(dāng)時的人們稱之為“水力鐘”，成為海晏堂建筑群的精華所在。

第3篇：圓明園祭范文

方唐貞觀、開元之間，公卿貴戚開館列第于東都者，號千有余邸。及其亂離，繼以五季④之酷，其池塘竹樹，兵車蹂踐，廢而為丘墟。高亭大榭，煙火焚燎，化而為灰燼，與唐俱滅而共亡，無余處矣。予故嘗曰：“園圃之廢興，洛陽盛衰之候也。”

且天下之治亂，候于洛陽之盛衰而知；洛陽之盛衰，候于園圃之廢興而得。則《名園記》之作，予豈徒然哉？

嗚呼！公卿大夫方進(jìn)于朝，放乎一己之私以自為，而忘天下之治忽，欲退享此樂，得乎？唐之末路是矣！

（選摘自《洛陽名園記》，題目為編者加）

【注釋】

①挾（xié）：擁有。②崤（xi1o）：崤山，在河南洛寧縣西北。③澠（mi2n）：澠池，古城名，在今河南澠池縣西。崤山、澠池都在洛陽西邊。④五季：五代。

【文學(xué)常識積累】

李格非，字文叔，山東濟(jì)南人，宋神宗、哲宗前后（約11世紀(jì)）在世。進(jìn)士，官至禮部員外郎。文章寫得健邁凌厲，受到過蘇軾的賞識。一生著作頗豐，著有文集45卷（據(jù)《文獻(xiàn)通考》），但現(xiàn)僅存《洛陽名園記》。《洛陽名園記》記述了北宋洛陽19座花園的情況。

【閱讀提示】

這是《洛陽名園記》一書的后記。

后記一般交作緣由和經(jīng)過，很難有振聾發(fā)聵之語。而本文論證從洛陽的盛衰可以看出國家的治亂，洛陽園林的興廢可以看出洛陽的盛衰。一句話，洛陽園林是國家治亂興衰的晴雨表，指出《洛陽名園記》不是白白寫的，對朝廷的腐敗提出了強烈的忠告，表現(xiàn)了作者對衰微的國勢的清醒認(rèn)識和深刻憂慮，簡直是在敲警鐘！作者是借唐諷宋，用意十分清楚?！疤浦┞肥且印辈痪褪且环N警示嗎？“旁觀者清，當(dāng)局者迷”，宋朝統(tǒng)治者當(dāng)然不會理會一個進(jìn)士的批評和忠告，衰微的國勢已難以逆轉(zhuǎn)。過了不久，北宋覆滅，洛陽淪陷，繁麗多姿的眾多洛陽名園頓然變成廢墟。

【知識考查】

1.對下面句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）

A.天下治亂之候也。 候：征兆。

B.及其亂離，繼以五季之酷。 酷：慘痛。

C.公卿大夫方進(jìn)于朝。 進(jìn)：進(jìn)入。

D.而忘天下之治忽。治忽：太平或動亂。

2.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（）

A.天下治亂之候也 / 且天下之治亂

B.天下常無事則已 / 有事，則洛陽先受兵

C.候于洛陽之盛衰而知 / 候于園圃之廢興而得

D. 而趙魏之走集/ 而忘天下之治忽

3.以下六句話，分別編為四組，全部說明洛陽的興盛和衰敗，是天下太平或者動亂征兆的一組是（）

①園圃之廢興，洛陽盛衰之候也。②得乎？唐之末路是矣！③當(dāng)秦隴之襟喉，而趙魏之走集。④有事，則洛陽先受兵。⑤洛陽之盛衰，天下治亂之候也。⑥且天下之治亂，候于洛陽之盛衰而知。

A.①⑤⑥B.②④⑥

C.③④⑥D(zhuǎn).①②⑤

4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.從洛陽園林的興廢可以看出洛陽的盛衰，而洛陽園林又是國家治亂興衰的晴雨表。

B.從洛陽的盛衰，可以看出天下的治亂，這是作者縱觀洛陽園林得出的結(jié)論。

C.《洛陽名園記》不是無緣無故寫的，它簡直就是對朝廷的腐敗提出的強烈的警告。

D.作者是借唐諷宋，表現(xiàn)了作者對衰微的國勢的清醒認(rèn)識和深刻憂慮，簡直是在給宋統(tǒng)治者敲警鐘！

5.將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①則《名園記》之作，予豈徒然哉？

譯文：_________________________

②唐之末路是矣！

譯文：_________________________

【答案點撥】

1.C（進(jìn)：進(jìn)用，提拔任用。）

2.D(第一個“而”是表并列的連詞；第二個“而”是表轉(zhuǎn)折的連詞。)

3.A(②只解說唐朝滅亡的情況。③只說洛陽地理位置重要。④只說先遭兵。)

4.B(縱觀歷史得出的結(jié)論。)

5.①那么《洛陽名園記》這作品，我難道是白寫的嗎？

②唐朝最后覆滅的情形就是這樣?。?/p>

【參考譯文】

洛陽地處全國的中部，擁有崤山、澠池的險阻，算是秦川、隴地的咽喉，又是趙、魏爭著向往的地方，是四方諸侯必爭之地。天下如果經(jīng)常太平無事也就罷了，一旦有戰(zhàn)事，那么洛陽總是首先遭受戰(zhàn)爭。為此我曾說過：“洛陽的興盛和衰敗，是天下太平或者動亂的征兆啊?！?/p>

正當(dāng)唐太宗貞觀、唐玄宗開元盛世時，公卿貴族、皇親國戚在東都洛陽營建公館府第的，號稱有一千多家。等到后期遭受動亂而流離失所，接著是五代的慘痛破壞，那些池塘、竹林、樹木，被兵車踐踏，變成一片廢墟。高高的亭閣、寬大的樓臺，被戰(zhàn)火焚燒，化成灰燼，跟唐朝一起灰飛煙滅，沒有留下一處。我因此曾說：“館第園林的繁盛或毀滅，就是洛陽興旺或衰敗的征兆啊?！?/p>

第4篇：圓明園祭范文

關(guān)鍵詞　古樹名木；資源現(xiàn)狀；保護(hù)措施；河南濟(jì)源

中圖分類號 S79 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1007-5739（2012）16-0199-01

濟(jì)源市位于河南省西北部，黃河北岸，地理位置優(yōu)越，古樹名木資源豐富。為加強古樹名木的保護(hù)工作，2006年濟(jì)源市政府出臺了《濟(jì)源市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)濟(jì)源市城市古樹名木保護(hù)管理辦法的通知》濟(jì)政辦〔2006〕42號，對全市古樹名木統(tǒng)一進(jìn)行了掛牌保護(hù)，并對部分珍稀瀕危樹種設(shè)置了保護(hù)設(shè)施。時隔多年，濟(jì)源市以創(chuàng)建國家森林城市為契機(jī)，再次對全市古樹名木進(jìn)行了普查，拍照建檔，并明確了管護(hù)單位和管護(hù)責(zé)任人，為進(jìn)一步開展好古樹名木保護(hù)工作打下堅實基礎(chǔ)。

1 古樹名木資源現(xiàn)狀

此次普查情況顯示，目前全市共有古樹名木389株，分為37屬41種，其中古樹387株，名木2株，古樹群3個。按照我國古樹分級標(biāo)準(zhǔn)，國家一、二、三級古樹株數(shù)分別為105、138、144株，分別占全市古樹總數(shù)的27.1%、35.7%、37.2%。

從位置分布來看，濟(jì)源市古樹主要集中在邵原、王屋、坡頭、大峪4個鎮(zhèn)，共計245株，占全市古樹總數(shù)的63.3%；其中邵原鎮(zhèn)古樹最多，有86株，占全市古樹總數(shù)的22.2%。

從樹種類型上來看，濟(jì)源市的古樹名木中，國槐133株、皂角80株、側(cè)柏56株、橿子櫟38株、黃連木23株，共計330株，占全市古樹名木數(shù)量的84.8%。

根據(jù)年齡特征來看，古樹名木在100—299年區(qū)段的古樹143株，占全市古樹總數(shù)的36.76%；300-499年區(qū)段的古樹139株，占全市古樹總數(shù)的35.73%；500—999年區(qū)段的古樹87株，占全市古樹總數(shù)的22.37%；1000年以上的古樹18株，占全市古樹總數(shù)的4.63%，其中王屋鎮(zhèn)1 000年以上古樹，有9株，而樹齡最長的古樹是濟(jì)瀆廟內(nèi)玉皇殿門前和淵德門背后的2株柏樹，樹齡都在2200年以上。

2 古樹名木保護(hù)管理現(xiàn)狀

2.1 對古樹名木設(shè)置保護(hù)設(shè)施

2001年，濟(jì)源市按照河南省綠化委員會、河南省林業(yè)廳《關(guān)于開展全省古樹名木普查建檔工作的通知》（豫綠字〔2001〕7號）要求，濟(jì)源市林業(yè)局曾組織人員進(jìn)行過一次普查，根據(jù)普查情況對所有古樹進(jìn)行了掛牌，并對瀕危和珍貴古樹設(shè)置了保護(hù)設(shè)施，如王屋西坪原山紫柏樹莊1 300年的紅豆杉，通過采取堵洞、支撐、復(fù)壯等措施，目前生長狀況依舊良好；槐仙大樓門前300年的國槐，修葺了圍欄；濟(jì)瀆廟內(nèi)的千年柏樹，不僅安裝了圍欄、支桿，而且設(shè)置了避雷針。各風(fēng)景區(qū)對轄區(qū)內(nèi)的古樹名木也都設(shè)置了圍欄等保護(hù)設(shè)施。

2.2 古樹名木管理逐漸走向規(guī)范化

根據(jù)河南省省綠委和省林業(yè)廳《關(guān)于加強保護(hù)古樹名木工作的通知》和《實施方案》，2006年濟(jì)源市出臺了《濟(jì)源市城市古樹名木管理辦法》，嚴(yán)令“任何單位和個人不得以任何理由、任何方式砍伐和擅自移植古樹名木”，并逐一懸掛了標(biāo)牌，加大了查處力度，從而有效保護(hù)了該市的古樹名木。

2.3 市民保護(hù)古樹名木意識逐漸增強

近年來，濟(jì)源市民保護(hù)古樹先進(jìn)事跡不斷涌現(xiàn)。如克井鎮(zhèn)中樊村一村民，為了給門前一株近500年的槐樹提供良好的生長環(huán)境，自己動手清理了槐樹旁邊的磚瓦、垃圾，發(fā)現(xiàn)樹身有蟲洞，及時主動聯(lián)系市綠化委；大峪鎮(zhèn)一名村民，發(fā)現(xiàn)本村有買賣古樹事件，及時通知到市綠委，保護(hù)了一株500年的栓皮櫟；此外，還有許多市民自己出資，對自己門前屋后的古樹進(jìn)行修葺，保證了古樹的良好生長。

3 古樹名木保護(hù)存在的問題

3.1 破壞古樹名木現(xiàn)象依然存在

通過普查發(fā)現(xiàn)，部分地區(qū)尤其是郊區(qū)、山區(qū)等地市民對古樹名木保護(hù)意識還有待加強，在樹上亂刻亂畫、拴繩掛物、剝皮取材、亂搭建筑物或堆放物品的現(xiàn)象依然存在，并且不少古樹名木的保護(hù)標(biāo)示牌，已被人為破壞。

3.2 部分古樹沒有得到及時保護(hù)

根據(jù)普查數(shù)據(jù)顯示，近10年來，濟(jì)源市古樹名木死亡株數(shù)達(dá)29株，占全市古樹名木總數(shù)的7%，究其原因，一方面是因為自然死亡，另一方面也是因為保護(hù)設(shè)施沒有及時到位，如克井鎮(zhèn)的一株400年的槐樹，邵原鎮(zhèn)的一株300年的側(cè)柏等，都是因為遭受雷擊、蟲蛀等原因，致使其死亡。如果能及時設(shè)置保護(hù)設(shè)施，則完全有可能避免這樣的結(jié)果。此外，部分古樹生長在山區(qū)險惡位置，無法進(jìn)行設(shè)施保護(hù)，也面臨死亡的威脅。

3.3 管理責(zé)任落實不到位

此前，濟(jì)源市許多古樹名木未簽訂管護(hù)合同，管護(hù)單位不固定，人員不落實，責(zé)任不明確，許多古樹因此得不到應(yīng)有的保護(hù)和管理，大多處于自生自滅狀態(tài)。通過此次普查，明確了管護(hù)單位和責(zé)任人，明確了保護(hù)職責(zé)，并簽訂了管護(hù)目標(biāo)責(zé)任書。

4 古樹名木保護(hù)建議

4.1 健全保護(hù)組織，完善管理機(jī)構(gòu)

建議成立市、區(qū)古樹名木保護(hù)委員會，由市綠委、住建、園林、文物、環(huán)保、旅游等部門和專家教授組成委員會，下設(shè)辦公室專門負(fù)責(zé)古樹名木保護(hù)工作[1-2]。

4.2 加大宣傳力度，提高保護(hù)意識

古樹名木保護(hù)工作具有很強的社會性，只有增強全民的保護(hù)意識，才能使保護(hù)工作得到貫徹實施。因此，建議相關(guān)部門加強宣傳教育，創(chuàng)新宣傳手段，如出版古樹名木科普宣傳書籍、畫冊、郵票；拍攝《濟(jì)源古樹名木》專題電視片，舉辦古樹名木圖片展等，加大廣播、電視宣傳力度；在鬧市區(qū)和旅游景區(qū)古樹名木旁設(shè)置警示牌；可以建立濟(jì)源市古樹名木專題網(wǎng)站，實行動態(tài)管理，以提高人們的保護(hù)意識。

4.3 加大資金投入，確保資金使用

把古樹名木保護(hù)資金納入政府財政預(yù)算，每年核定一定款項用于古樹名木保護(hù)的宣傳、專家會診、保護(hù)設(shè)施設(shè)置、古樹名木保護(hù)先進(jìn)單位、個人獎勵等[3]。

4.4 開展古樹名木認(rèn)養(yǎng)活動

在市區(qū)及有條件地區(qū)開展古樹名木認(rèn)養(yǎng)活動，可以賦予認(rèn)養(yǎng)人一定的權(quán)益，如“誰出資、誰冠名”方式，吸引各單位及個人，參與到古樹名木認(rèn)養(yǎng)活動中來，關(guān)注古樹名木保護(hù)工作。

4.5 加大對后備古樹的管護(hù)

對全市50～100年的古樹和珍稀樹種設(shè)置保護(hù)設(shè)施，作為古樹名木后備樹種進(jìn)行管護(hù)[4]。

4.6 將保護(hù)工作列入城市規(guī)劃

建議將全市古樹名木保護(hù)列入城市規(guī)劃（保護(hù)范圍）。在全年綠化工作計劃和全年綠化工作匯中，將古樹名木保護(hù)工作作為一項必不可少的重點工作列入責(zé)任狀中。對在古樹名木保護(hù)工作成績顯著的先進(jìn)集體、先進(jìn)個人予以表彰獎勵。對古樹名木保護(hù)工作較差、造成嚴(yán)重后果的予以通報批評，直至追究刑事責(zé)任。

5 參考文獻(xiàn)

[1] 李明春，郝群章，曾麗莉.古樹名木衰亡原因及保護(hù)措施[J].特種經(jīng)濟(jì)動植物，2012（4）：49-50.

[2] 葉其康.龍泉市小梅鎮(zhèn)古樹名木資源現(xiàn)狀及保護(hù)建議[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2012（7）：234-235.

第5篇：圓明園祭范文

檳榔小學(xué)一直以“體驗教育”為辦學(xué)特色。上學(xué)期，該校舉辦的七大體驗場活動獲得各界一致好評，特別是“稻草人體驗場”，讓許多同學(xué)體驗了種植的艱辛和樂趣。

去年9月開始，該校利用校園荒地設(shè)立了“夢想?田園”校園實踐基地。每個班級都有自己的責(zé)任田，為了保護(hù)勞動成果，孩子們還親手制作了形態(tài)各異的稻草人對菜地進(jìn)行保護(hù)。收割下來的菜，孩子們親手送到社區(qū)的孤寡老人家中，送到生病的同學(xué)家中。

走進(jìn)“夢想?田園”，你看到的是學(xué)生親手栽種的各種果蔬。當(dāng)天的活動中，六年級的林同學(xué)把收獲的香蔥和生菜種子，贈送給四年級的學(xué)弟學(xué)妹，她說：“希望你們繼續(xù)種植更多更好的蔬菜，送給需要的人，把愛心傳遞下去。”學(xué)校還請來專業(yè)人士為同學(xué)們介紹無土栽培的科技知識。

來自思明區(qū)各個學(xué)校的德育主任、少先隊總輔導(dǎo)員們，也現(xiàn)場觀摩了同學(xué)們的種植成果。他們表示，利用校園荒地開發(fā)校園勞動實踐基地，給予學(xué)生體驗勞動的平臺和空間，值得其它學(xué)校借鑒和在全區(qū)推廣。

相關(guān)新聞

檳榔小學(xué)成立“夢想?田園”小學(xué)生當(dāng)“菜農(nóng)”

檳榔小學(xué)教學(xué)樓后的荒地成了一片豐收的果園，空心菜、地瓜葉、玉米……在孩子們的精心照料下，各種農(nóng)作物在這里“歡快”地成長。22日，思明區(qū)檳榔小學(xué)被授予“夢想?田園”校園勞動實踐基地示范點，全區(qū)50余所中小學(xué)校的老師們一起前來“取經(jīng)”。

“夢想?田園”校園勞動實踐基地是思明區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作的又一創(chuàng)新舉措。

如何讓孩子們從書本中走向社會、生活的大課堂，如何讓孩子們在實踐和學(xué)習(xí)中走向未來？這是思明區(qū)未成年人思想道德工作一直在思考的課題。檳榔小學(xué)的“稻草人體驗場”成了一次生動的實踐。

在這個體驗場里，孩子們體驗了種植的艱辛、收獲的樂趣。看似簡單的勞動，卻實實在在教會了孩子們?nèi)绾巍白鋈恕保簠⒓臃N植的孩子與家長一同品嘗勞動成果，帶著蔬菜看望生病的老師和同學(xué)，參加思明區(qū)組織的“小義工”活動，定期將蔬菜送給社區(qū)的孤寡老人。

五年級的沈欣語拿著剛剛摘下的空心菜說：“每天我們都要到地里看一看，隔三天澆一次水，有雜草就趕緊拔掉，前幾天下大雨，每天早上來學(xué)校第一件事就是把積水舀干凈?？粗招牟艘惶焯扉L大，特別有成就感。”

這幾天，菜地邊搭起了一個個小架子，架子上長滿了蔬菜。原來檳榔小學(xué)又引進(jìn)了科學(xué)種植――無土栽培技術(shù)，讓這片田園融進(jìn)科技創(chuàng)新的元素。校方說，力求在這里，讓孩子們了解傳統(tǒng)農(nóng)耕和現(xiàn)代農(nóng)耕的不同特點。

第6篇：圓明園祭范文

1、需要打開游戲(黎明遠(yuǎn)征),然后進(jìn)入游戲后,再點擊“活動”；

2、會進(jìn)入活動的界面后,點擊并選擇“遠(yuǎn)征計劃”；

3、這時只要玩家的遠(yuǎn)征點達(dá)到了一定的數(shù)值后,就可以領(lǐng)取遠(yuǎn)征點；

4、這些都可以在日常任務(wù)和周常任務(wù)中獲得。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第7篇：圓明園祭范文

關(guān)鍵詞:《圓明園的毀滅》;教學(xué)設(shè)計

Abstract: This article narrated “Old Summer Palace’s Deconstruction” a class teaching design， pides into: Uncovers the topic to induct， establishes the main key——overall sensation， the sensitization feeling becomes aware——leads the text from beginning to end， the stimulation emotion——development background， deepens understanding——the fervor to write the words， surges the sentiment.

Key words: “Old Summer Palace’s Deconstruction”; teaching design

1揭題導(dǎo)入，奠定基調(diào)

讓我們舉起寫字的手，一起寫下“圓明園的毀滅”?！皥A”是“圓滿無缺”的“圓”，“明”是“光明普照”的“明”，“園”是“皇家園林”的“園”。齊讀“圓明園”。

一座圓滿無缺的皇家園林，一座光明普照的皇家園林，被兩個強盜毀滅了，被英法聯(lián)軍的熊熊大火毀滅了。齊讀課題。

2整體感知，敏化感悟

自由讀課文，邊讀邊回憶。讀后說說你都知道了什么?讀后交流，在交流中深入感受課文。

3提挈課文頭尾，激感

3.1針對第一自然段的內(nèi)容(讀了第一自然段，你知道了什么?)

(1)接著學(xué)生的回答追問:書上怎么說?作者用了哪個詞語來形容這種損失?什么叫“不可估量”?課文中用了幾個“不可估量”?(板書:不可估量)(指名讀第一段，齊讀第一段)

(2)打開課文，映入你眼簾的第一是“不可估量”，第二還是“不可估量”，此時此刻，你的內(nèi)心是一種什么滋味?(痛惜、憤怒、痛恨)為什么?(師感情誦讀——全體誦讀第一段——指名讀3人一齊讀)此時此刻，你們內(nèi)心的這份感受、這種心情可以估量嗎?(板書:不可估量)

3.2針對第五自然段的內(nèi)容(讀了最后一個自然段，你知道了什么?)

(1)大火連燒3天的結(jié)果是?(板書:化為灰燼)

(2)什么化為灰燼了?(古代勞動人民的心血和智慧;藝術(shù)的瑰寶;建筑藝術(shù)的結(jié)晶)(板書:化為灰燼)

(3)課文在“化為灰燼”四個字中戛然而止，你的內(nèi)心是一種什么滋味?(英法侵略者配得上是聯(lián)軍嗎?是什么?強盜!)

(4)把積郁在你心中的感受通過你的朗讀宣泄出來，指導(dǎo)讀兩遍——抽讀:“這樣”是怎樣?

3.3緊扣課文重點，體悟情感

3.3.1針對第二至第四自然段的內(nèi)容(除了這些，你從書上還知道些什么?)

(1)接著學(xué)生的回答追問:書上還用哪些詞來形容這座皇家園林的?(板書:舉世聞名)追問:“舉世聞名”是什么意思?哪個字解釋“全”?

(2)圓明園憑什么舉世聞名?(板書:宏偉建筑)圓明園還憑什么舉世聞名?(板書:珍貴文物)

3.3.2針對第三自然段的內(nèi)容

(1)你知道課文的哪個自然段寫了這舉世聞名的宏偉建筑?找到寫建筑的自然段自己讀。(自由讀——指讀第三自然段)

(2)仔細(xì)數(shù)一數(shù)，這段話寫圓明園的建筑景觀一共用了多少個“有”?(7個)

(3)請你大聲地告訴大家，圓明園中有什么?有什么?有什么?有什么?抽生讀。從這7處“有”你體會到了什么?

(4)假如作者要寫盡圓明園的全部建筑和景觀，還要用上多少個“有”?你的依據(jù)在哪里?(學(xué)生暢所欲言，從詞語、標(biāo)點……)

從大家的感受中，這一段留給我們深刻的印象，圓明園的美景是寫不盡、道不完的。學(xué)生自由再讀——抽生讀重點句。

(5)感悟重點句:“漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里?！甭綀@內(nèi)，你仿佛看到了什么?(交流后有感情地誦讀此句)(播放課件，師配樂誦讀)漫步園內(nèi)，你還想出來嗎?(交流后有感情地誦讀此句)

(6)(將3個詞語用圓圈圈起來)但是，同學(xué)們，你們讀對的、看到的這一切早已不復(fù)存在了!早已化為灰燼了!早已煙消云散了!(課堂中有短暫的寂靜)

4拓展背景，加深理解

(1)快速默讀課文，邊讀邊思考，說說你還想知道些什么?讀后交流，通過追問了解學(xué)生的動機(jī)，如:英法聯(lián)軍為什么要破壞這樣的世間奇跡?圓明園的設(shè)計者是誰?圓明園除了書本上描述的，到底有多美?圓明園花了多少財力和時間才建造起來的?我想知道圓明園到底有多大?

我還想知道英法聯(lián)軍時，清朝的軍隊到哪里去了?(是啊!一座舉世聞名的皇家園林，難道就沒人把守嗎?這的確是一個問題!)

(2)這里有篇短文，是老師從網(wǎng)上搜集以后整理出來的。它能解決你想知道的部分問題。默讀補充資料:《圓明園之最》。讀后交流:讀完這篇短文，你的心震撼嗎?圓明園的什么深深地震撼了你?我被圓明園的宏偉建筑，規(guī)模宏大震撼。(640個足球場，十分宏偉。)

我被圓明園的建造時間震撼了。(為什么?)

我被圓明園的珍奇異寶震撼了。(你一定注意到了其中的一個數(shù)據(jù)，是哪個?)

“漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里……”出來了嗎?

5激情寫話，激蕩感情

過渡:就是這樣一座世界上最精美、最宏偉、最珍貴的皇家園林，卻在一場空前的浩劫中化為灰燼。(課件呈現(xiàn):英法強盜，定格在熊熊大火的畫面)面對這把罪惡之火，你有什么話想說?

(1)配“二泉映月”，學(xué)生動筆寫句:“這把火，燒毀了_____。燒毀了______。燒毀了 __________。(交流)

(2)以小組合作的形式組織學(xué)生交流。

第8篇：圓明園祭范文

此次圓明園回歸國寶展，共展出四首，它們分別是虎首、牛首、猴首、豬首。人們排著長隊，在保安的指引下，慢慢地走過。它們是銅做的，做工非常精致，特別是它們的眼睛，像活的一樣。我非常喜歡他們，希望人們不要去傷害它們，要保護(hù)它們。

當(dāng)我聽說這些國寶是八國聯(lián)軍侵略中國時，從圓明園內(nèi)搶走的，我很生氣?，F(xiàn)在展出的四首中，“虎首、牛首、猴首”是中國保利集團(tuán)從國外拍賣現(xiàn)場搶救回來，“豬首”是澳門著名實業(yè)家何鴻?霾┦烤柙??褂邪爍雋魘г諭狻N頤且?鎦泄?一馗?嗟氖粲謚泄?謀ξ錚?荒莧沒檔鞍鹽頤塹墓?δ萌ヅ穆簟

我頂著寒風(fēng)，在巨幅的“愛國宣言”橫幅上寫下了：“我愛中國”四個大字，也簽了名。請大家一起來，寫下你的豪言壯語，并祈愿其它八首國寶早日回歸祖國。

第9篇：圓明園祭范文

我愿記住洶海波瀾的壯景

記住遒勁的根莖盤虬般扎入泥土的毅力

如果可以

我愿記住芳草凄凄的別離

記住花開兩季的美麗

如果可以

我愿記住風(fēng)行走在消逝了無痕跡

記住生命 記住平凡

記住奇跡

抬頭

歲月變遷 往事如煙

那些似水如斯的回憶 被風(fēng) 被云

載了一年又一年