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老鼠王被兩位士兵壓了上來，貓也胸有成竹地上了堂。
“老鼠氏，你知罪嗎？”審判長深吸了一口氣，平靜地說道。
“審判長，我是被冤枉的，原本是那幫可惡的新鼠干的，怎能怪我們老鼠呢？”老鼠王的情緒稍有些激動。
“哦，是嗎？你好大的膽子。”玉皇大帝聽了老鼠王的話，龍顏大怒，“貓卿，給他講講他自己犯下的不可饒恕的罪行！”
“是。”貓冷冷的笑了一笑，“老鼠王，讓我來好好說一說你的罪行：你們老鼠之輩在下界作惡多端，不務(wù)正業(yè)，帶著你的一小班小鼠，糟蹋糧食，咬壞衣物，傳染疾病，鬧得下界怨聲載道；你們使用詭計欺負老實的牛，狡猾的奪得了第一個屬相并灌醉了了我們貓族，使我們我能列入屬相之中；再者，你們可惡的老鼠竟然把糧食移入我們貓府，幸好我及時發(fā)現(xiàn)，施巧計，才避免了這次災(zāi)難啊。老鼠王，你還有何話講？”
“我還是那句話，是新鼠干的！”老鼠王的話很堅硬，似乎他說的話是真的。
“這……”審判官犯了難。
“不用擔(dān)心，我有一計。”貓拍了拍胸脯說。
貓派人拿來了一塊之咬過一口的面包，又找來一致老鼠和一只新鼠。“這是我府中他們移來的一塊面包，現(xiàn)在，讓他們在面包上各咬一口，便可知曉。”
說著，兩只鼠便各咬了一口，審查官一看，哈哈大笑起來：“你自己看吧！”
老鼠王一看，一屁股坐在了地上，原來：那一口一定是真正的兇手留下的，只要加以對比，相符的，就是兇手。
“你無話可說了吧。”玉皇大帝點了點頭，并交給了貓一把尚方寶劍，讓他處置老鼠王。
貓接過了尚方寶劍，像老鼠王撲去，結(jié)果了老鼠王。
“貓卿聽封，現(xiàn)在，寡人封你代替那老鼠之輩成為屬相之首，并封你為捉鼠大臣，以后你們貓都已老鼠為食”并把第一屬性的令牌交給了貓。
“是。”
……僅僅一個月的時間，世上的老鼠已經(jīng)寥寥無幾了。此時，貓又想到了那個可惡的管家，便回到府中，卻發(fā)現(xiàn)管家已逃，便四處通緝令，并付出高額賞金，尋找府中管家的下落。
這簡直就是甕中捉鱉，不出三天，化成乞丐的管家便被押解了回來。
貓王看了看這個狼狽的管家，惱羞成怒，滅了它九族，僅僅留下了一個三歲的孩子。
考場內(nèi)，考生們與試卷做著斗爭，考場外，高新作弊產(chǎn)品也與反作弊設(shè)備打得不可開交。正所謂魔高一尺，道高一丈，現(xiàn)在作弊設(shè)備的水平雖然日新月異，而各種反作弊的高科技也如雨后春筍般出現(xiàn)。
作為學(xué)生來說，需知作弊是不負責(zé)任的行為，應(yīng)誠實對待每一次考試，考出自己的真實水平。
各種高科技作弊產(chǎn)品
高科技作弊產(chǎn)品的種類很多，其實原理都一樣，在考場外都會有等著做答案，再由信號發(fā)射器把答案以文字或語音的形式傳到考場中的終端，一般是在考試的最后40分鐘，這是因為一要等做題，二是即使被發(fā)現(xiàn)追蹤到了信號，也很難在短時間內(nèi)找到作弊者。
1.隱形耳機：大小如米粒，外殼包裹著一圈米黃色的橡膠。耳機根部附帶一根透明的細小魚線，方便取出耳機。這種耳機能利用低功率的無線電波近距離傳輸信息，且隱蔽性好，將耳機塞入耳朵后，難以被察覺。
2.眼鏡蛇：作弊眼鏡（眼鏡蛇）2006年開始在網(wǎng)上叫賣，是由兩副眼鏡及無線接收器等組成，可以里應(yīng)外合完成作弊。網(wǎng)上稱戴上作弊眼鏡后，可看到正確的高考試題答案。
3.口腔骨傳導(dǎo)耳機：“骨傳導(dǎo)”是指通過骨骼來傳遞聲波。因為從聲帶發(fā)出的振動通過頭骨、上下頜骨傳遞到自己的聽覺神經(jīng)，所以我們能夠“聽”到自己說話。微型口腔骨傳導(dǎo)耳機就利用了這一原理，作弊者只要將其放入口中，用牙齒咬住，就能通過振動聽到場外傳來的答案，外人難以察覺。
4.作弊橡皮：外形和普通橡皮一樣，翻開一小塊包裝紙，能看到約2cm×1cm的黑白顯示屏。進行相關(guān)設(shè)置，就能每隔30秒自動顯示下一條信息。這種工具還可接收中英文、數(shù)字、特殊字符等。
5.針孔攝像機：外形極小，最早藏在“腰帶”或“背心”里。現(xiàn)有“紐扣針孔攝像頭”，大小如紐扣，可藏在衣服領(lǐng)口處。無線耳塞、電池線路更加精細化，能夠通過轉(zhuǎn)換器與手機連接，以手機作發(fā)射器將信息傳回考場。
各類反作弊儀器
1.監(jiān)考大師：“監(jiān)考大師”（隱形耳機探測儀）是一個比煙盒略大的儀器，它能夠探測無線信號，并對信號進行監(jiān)測、定位、監(jiān)聽和錄音。若有人使用隱形無線耳機，它還能確定其具置。山東、江西等地在高考中就曾用它“坐鎮(zhèn)”高考。
2.金屬探測儀：靈敏度高，遇金屬即響。能防止考生攜帶手機或無線電通信作弊工具進入考場。
3.手機狗：一種電子儀器，形似小型收音機，含有天線。配備“手機狗”可探測出30米范圍內(nèi)手機等通信工具的信號變化，并可判斷手機的位置和通信狀態(tài)。在探測范圍內(nèi)使用手機，“手機狗”會立即發(fā)出響聲或產(chǎn)生震動。
4.屏蔽考場信號：屏蔽考場無線電信號，是為了打擊利用無線電設(shè)備的作弊行為。技術(shù)人員還可根據(jù)測向儀判斷方向，協(xié)助有關(guān)部門查獲作弊人員。
5.作弊克：形狀如遙控器一般大小，如考生使用無線耳機或藍牙耳機，“作弊克”會亮燈報警。使用配套耳機能監(jiān)聽到語音對話，語音清晰如打電話一樣。
各國防作弊高招
韓國：高考在韓國是一考定終身，所以監(jiān)考相當(dāng)嚴格。監(jiān)考老師一般人手一個探測器，甚至考生中途上廁所的便池也屬于探測范圍。
每個監(jiān)考老師都配備金屬測試器，任何人不準(zhǔn)攜帶包括手機、MP3、數(shù)碼相機、電子計算器等電子器材進入考場，一旦被發(fā)現(xiàn)將剝奪其考試資格。如果考試中要去洗手間，監(jiān)考老師要記錄下考生所使用的洗手間的便池號碼，等考生回到座位時，再用金屬測探器檢查學(xué)生是否攜帶電子儀器。
印度：印度高考舞弊現(xiàn)象嚴重，在比哈爾邦甚至動用狼狗監(jiān)考。有些地區(qū)采用一種新技術(shù)，把試卷完全轉(zhuǎn)成數(shù)字格式，翻譯成編碼，以PDF格式儲存在電子郵件中。在考試當(dāng)天，只有用特殊的印刷機才能下載郵件、印出試卷。可是這也存在一個問題，萬一不是所有地方都了解這種技術(shù)，可能會導(dǎo)致一些考場的考生不能及時拿到試卷。
英國：英國沒有類似中國的高考，但是學(xué)生可以用A-level——中學(xué)高級水平考試的成績來報考大學(xué)，并且考生有4次考試機會。雖然不是一考定終身，但是這項考試對于中學(xué)生非常重要。因此為了防范學(xué)生作弊，有些學(xué)校甚至引進類似于間諜電影中的安全設(shè)備。
他們引入精密的電腦軟件對考生的答卷進行掃描和識別，并通過遣詞造句的相似度來判斷其中是否存在抄襲。同時還在裝有試卷的箱子上加裝能發(fā)射無線電波的電子標(biāo)簽，用來防止試卷被盜。此外他們還在試卷上印上微型文字，注明學(xué)校的名稱。由于微型文字和水印一樣無法復(fù)印，所以可以證明試卷的來源正當(dāng)，在發(fā)生作弊事件時也可用來辨認作弊學(xué)生就讀的學(xué)校。
美國：美國的高考，也就是通常所說的SAT考試，也做了很多防作弊工作。
摘 要：對羽毛球雙打戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)進行探討，為今后培養(yǎng)羽毛球雙打戰(zhàn)術(shù)意識，提供理論依據(jù)和具體方法。戰(zhàn)術(shù)是根據(jù)對手的戰(zhàn)術(shù)、打法、體力和思想意志等因素采取相應(yīng)變化獲得比賽勝利的一種對策。在實踐中，戰(zhàn)術(shù)應(yīng)根據(jù)不同對手的特點，采取相應(yīng)變化的技術(shù)手段戰(zhàn)而勝之，這便是戰(zhàn)術(shù)的意義。
關(guān)鍵詞：羽毛球 戰(zhàn)術(shù) 戰(zhàn)術(shù)意識 指導(dǎo)思想
作者簡介：林秋霞 女 1980年1月 廣西北海市 漢族 本科 廣東省茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院 體育教師
1.前言
羽毛球運動已被越來越多的國家和地區(qū)所重視，特別是歐洲的崛起，亞洲各國的相互抗衡，使世界羽壇的格局發(fā)生了變化，并沖擊著我國在世界的“霸主”地位。羽毛球女子雙打是我國優(yōu)勢項目之一，要保持和發(fā)展下去，就要針對其激烈、快速、多變的特點，在訓(xùn)練中強化戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。
2.培養(yǎng)良好的雙打意識
2.1 羽毛球雙打意識諸要素
羽毛球雙打戰(zhàn)術(shù)意識的諸要素包括：觀察能力、分析判斷能力、快速反應(yīng)能力、戰(zhàn)術(shù)思維能力、應(yīng)變能力和自我控制能力。
2.2 在技術(shù)訓(xùn)練中要滲透羽毛球戰(zhàn)術(shù)意識
掌握全面的基本技術(shù)和苦練過硬本領(lǐng)是物質(zhì)基礎(chǔ)。運動員要按照規(guī)則、技術(shù)動作要領(lǐng)，清楚擊出每一拍球的目的，并對下拍做好思想準(zhǔn)備。在實踐中反復(fù)進行訓(xùn)練方能掌握規(guī)范的技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)意識。
2.3在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中強化雙打配合意識
運動員在掌握基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，要強調(diào)雙方的默契配合。在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練時，要按照運動員的條件去培養(yǎng)他們的風(fēng)格和打法，逐漸形成各自獨特的戰(zhàn)術(shù)體系。
3.羽毛球的戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)思想是全面貫徹快、狠、準(zhǔn)、活的技術(shù)風(fēng)格和以我為主、以攻為主的打法
“快、狠、平、近、壓”的指導(dǎo)思想對每一個字作了如下規(guī)定?？欤悍e極主動進攻，判斷反應(yīng)快，擊球出手快，封網(wǎng)撲球快，守中反攻快，搶位跟進快，戰(zhàn)術(shù)變化快；狠：突擊性強，扣殺反抽兇猛，攻勢凌厲，落點刁準(zhǔn)；平：少挑球，回球平，爭主動；近：前場緊封擋壓，力爭前半場解決戰(zhàn)斗；壓：力爭主動，逢高必壓，不失時機，一攻到底。
3.1 羽毛球技術(shù)風(fēng)格――“快”字中心論
中國特色的羽毛球技術(shù)風(fēng)格，無論單、雙打，只有4個字“快、狠、準(zhǔn)、活”。其中“快”字為核心，其它3個方面都是“快”的具體表現(xiàn)。無論單打還是雙打，四字風(fēng)格中4要素之間的關(guān)系是以“快”字為中心。由上述分析可見，平常所指的“快、狠、平、近、壓”，并不是雙打的技術(shù)風(fēng)格，它更傾向于是劃一種打法類型的描述：雙打項目的技術(shù)風(fēng)格同樣也是“快、狠、準(zhǔn)、活”，只是核心要素“快”的具體表現(xiàn)，在單打和雙打中有明顯差異
3.2 制勝規(guī)律、技術(shù)風(fēng)格、指導(dǎo)思想的相互關(guān)系
制勝規(guī)律的組成包括兩個方面，一：制勝因素，對專項運動成績有決定性影響的因素；二：制勝因素之間的本質(zhì)聯(lián)系。技術(shù)風(fēng)格是指某運動員或運動隊的技術(shù)系統(tǒng)，區(qū)別于其他運動員或運動隊技術(shù)系統(tǒng)的、較為成熟或定型化了的、經(jīng)常表現(xiàn)出來的特征”。從邏輯關(guān)系上看，制勝規(guī)律最概括、最抽象、最宏觀，是運動訓(xùn)練的準(zhǔn)則，是最高層次的綱領(lǐng)；技術(shù)風(fēng)格是制勝規(guī)律的一種具體表現(xiàn)，即制勝規(guī)律可以由多種技術(shù)風(fēng)格來體現(xiàn)；訓(xùn)練指導(dǎo)思想則是為了更好地體現(xiàn)技術(shù)風(fēng)格而制定的更為具體的若干條訓(xùn)練原則。
4.雙打的打法分類及技、戰(zhàn)術(shù)特點
4.1 雙打的技、戰(zhàn)術(shù)特點
4.1.1 所謂“快速、全面、攻守兼?zhèn)洹贝蚍ㄖ傅氖恰翱熘杏新?、以慢促快、快慢結(jié)合、技術(shù)全面”；進攻原則“快、狠、準(zhǔn)、活”，且攻中能守，守中能攻，積極防守，力爭主動。
4.1.2 要重點提高殺球的目的性和準(zhǔn)確性，有針對性地靈活運用重殺、輕殺和點殺技術(shù)；在進攻線路上采用殺直線、殺小對角、殺大對角、殺中路、殺邊線和有選擇地專攻對方1人等的進攻戰(zhàn)術(shù)。
4.1.3 一方面要通過殺球爭取直接得分，但更重要的是應(yīng)把殺球作為“引線”，通過靈活運用殺球來創(chuàng)造封網(wǎng)的機會，力爭在網(wǎng)前解決最后一拍。
4.1.4 要抓住有利時機進攻，不蠻攻、亂攻。在不能進攻或進攻受阻時，要果斷轉(zhuǎn)入防守，到有利時機后再積極反攻
4.2 雙打組織進攻的打法
4.2.1 前場組織進攻的打法：這種打法非常強調(diào)前半場的作用，通過控制前半場來組織進攻，要求判斷反應(yīng)快、搶位跟進快，前半場出手快，擊球點高，緊封擋壓，落點刁鉆。技、戰(zhàn)術(shù)特點：發(fā)球，接發(fā)球和前半場的快打、高打、軟打控制組織進攻，強調(diào)前場出球質(zhì)量和落點。
4.2.2 推壓底線組織進攻的打法具有硬壓的特點，控制對方的中后場，組織進攻，要求前場的擊球點高，擊球動作小而有力，強調(diào)推、抽、壓技術(shù)的運用。
4.2.3 防中反攻打法要求技術(shù)全面、熟練、能攻能守、攻中有防，能守住對方的進攻才能有反攻機會。
5.結(jié)論
5.1 雙打意識是男雙運動員競技能力的核心。
5.2 戰(zhàn)術(shù)就是運動員在比賽中根據(jù)雙方的情況合理運用技術(shù)有針對性地組織自己的球路以爭取獲勝的策略在雙方水平相當(dāng)?shù)那闆r下，正確的運用戰(zhàn)術(shù)成了勝敗的關(guān)鍵。
5.3 羽毛球雙打項目的制勝規(guī)律是：“快”是制勝核心。爭搶最高、最前的擊球點，使對手回擊的難度最大，由“狠、準(zhǔn)、活”3個制勝要素組成，“活”是高級層次，支配“狠”和“準(zhǔn)”這一基礎(chǔ)層次，三者在綜合形成“快”的過程中，表現(xiàn)出總和律和更迭律。
5.4 雙打意識包含“超前的預(yù)判能力”和“適時的應(yīng)變能力”兩部分，其中由“超前預(yù)判能力”促發(fā)的提前準(zhǔn)備或起運，是男雙運動員競技能力的核心表現(xiàn)。
5.6 中國男雙的最薄弱環(huán)節(jié)是雙打的“意識”問題。在解決男雙問題上，傳統(tǒng)方法強調(diào)“狠”，忽視“準(zhǔn)、活”，因而中國男雙的意識問題始終沒有取得實質(zhì)性進展。
參考文獻：
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[5] 全國體育學(xué)院教材委員會羽毛球教材小組：羽毛球[M]，北京：人民體育出版社，1992
一、高校羽毛球男子單打技戰(zhàn)術(shù)分析
（一）發(fā)球技術(shù)的“先手”作用日益顯著
發(fā)球技術(shù)在羽毛球比賽中占據(jù)著“第一棒”的位置，對比賽結(jié)果有著至關(guān)重要的影響。很大程度上講發(fā)球者不僅需要直接得分，還是進攻的謀劃與控制者。進行發(fā)球的時候，運動員要充分考慮到球場實際狀況，適當(dāng)調(diào)整發(fā)球技術(shù)，以此加強對比賽的控制。尤其是近幾年羽毛球規(guī)則與技術(shù)發(fā)生了很大的變化，運動員后場控制能力越來越強，發(fā)球過程中主要為網(wǎng)前球與后場平快球。由于發(fā)球技術(shù)的不斷變化，有利于發(fā)球方將“先手”作用發(fā)揮出來，通過快攻占據(jù)進攻先機。
（二）注重以進攻為主的技術(shù)
對于羽毛球比賽而言，運動員必須在賽場上將進攻組織好，方可占據(jù)比賽主動權(quán)。不管對手實力如何，現(xiàn)場形勢是否對自己有利，組織準(zhǔn)確而快速的進攻，有利于將比賽不利局面扭轉(zhuǎn)過來，從而取得獲勝的機會[1]。通?^進攻，可以將羽毛球運動員技術(shù)、意識、戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)與心理素質(zhì)等反映出來，在有限的比賽時間內(nèi)，只有組織好有效的進攻，才能獲得比賽的勝利。對現(xiàn)代羽毛球技術(shù)而言，對進攻得分更為注重，高校羽毛球男子單打運動員應(yīng)通過合理的專項技術(shù)，抓住一切有效得分機會。
（三）逐步改進網(wǎng)前技術(shù)的應(yīng)用
當(dāng)前已經(jīng)實施了羽毛球新賽制，國際羽聯(lián)提出21分賽制，在新的比賽規(guī)則中，對記分方法、發(fā)球權(quán)、發(fā)球區(qū)及暫停等規(guī)定作出了調(diào)整，讓傳統(tǒng)羽毛球“拉”、“吊”等技術(shù)在網(wǎng)前的應(yīng)用逐步減少。要想盡快和新賽制做好銜接，對高校羽毛球男子單打運動員而言，需要加強在網(wǎng)前的控制，這關(guān)系著羽毛球比賽的成敗。運動員要增加搓球、推球和撲球技術(shù)的應(yīng)用，減少勾球、挑球技術(shù)的使用次數(shù)，并認真觀察比賽現(xiàn)場錄像，學(xué)習(xí)網(wǎng)前控制方法，這樣才能讓比賽朝著有利于己方的方向發(fā)展。
二、對高校羽毛球男子單打技戰(zhàn)術(shù)的相關(guān)建議
通過上述分析可知，對今后高校羽毛球男子單打運動員而言，在進行技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練時，應(yīng)注重訓(xùn)練發(fā)球技術(shù)、快速進攻技術(shù)和網(wǎng)前技術(shù)，這樣才能讓自身的技戰(zhàn)術(shù)更具全面性。
第一，逐步提升運動員運用快球獲得球權(quán)與得分的能力，并保證前、中、后場控制能力的提升。要加強對運動員的羽毛球?qū)ｍ椨?xùn)練、體能訓(xùn)練和心理訓(xùn)練，將這三者結(jié)合起來，逐步實現(xiàn)各類技術(shù)綜合應(yīng)用水平的提升。
第二，運動員除了要防守好以外，還要注重進攻性，具備較強的防守反擊意識。在羽毛球比賽中，運動員進攻時要在保證不犯規(guī)的前提下，敢于“硬碰硬”，解決以往進攻速度較慢、意圖不強和線路簡單等問題。
第三，加強對運動員的專項技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，并注意規(guī)范性，提升他們身體的協(xié)調(diào)性，能夠更加有效的對手臂、軀干及步伐作出合理支配，從而進行比賽時提升控球能力。
第四，將每一拍控制好，盡量規(guī)避主動失誤。從高校羽毛球男子單打運動員技戰(zhàn)術(shù)分析可知，每一拍處理技術(shù)的“限制性”是其面臨的一個重要問題。處理球的水平，關(guān)系著比賽的走勢，運動員擊球意圖應(yīng)隱蔽，出球動作要快，擊球線路應(yīng)不斷變化，并保證回球落點的穩(wěn)定性。這樣既能夠增加對方接球的難度，也有利于減少自身失誤。
第五，運動員要樹立良好的網(wǎng)前意識?，F(xiàn)階段高校羽毛球男子單打比賽中，對網(wǎng)前球的爭奪越來越激烈，同時比賽期間的搶網(wǎng)與封網(wǎng)意識也逐步增強。后場的絕對攻擊實力，必須通過搶網(wǎng)意識與網(wǎng)前技術(shù)的緊密配合，方可將其威脅性展現(xiàn)出來[2]。通常來說，并非是每個后場高球都需要下壓進攻，應(yīng)將網(wǎng)前技戰(zhàn)術(shù)合理運用起來，以此才能調(diào)動對手，抓住有效的進攻機會。
關(guān)鍵詞:羽毛球;男子雙打;技戰(zhàn)術(shù)特征;21分賽制
中圖分類號:G847.19文獻標(biāo)識碼:A文章編 號:1007-3612(2010)01-0111-03
An Analysis on the Characters of Technique and Tactic in “Twent yone Point” System of
Badminton Men’s Doubles
ZHOU JinLing1,DAI Jin2
(1.China University of Petroleum,Beijing 102249,China;2.Beiji ng Sports University,Beijing 100084,China)
Abstract: To find out the change of the use of the technique and tactic of the b adminton men’s doubles owing to the “twentyone point” system, and to provid e academic support for the development and improvement of the event in our count ry, the thesis adopts the methods of documentation, statistics and video statist ics to analyze and study 20 international badminton men’s doubles matches. In c onclusion, in the “twentyone point” system, the chances and unpredictable fa ctors are increased. The players reduce the utility frequency in the area No.4 a nd increase the utility frequency of reserve area No.2 and 5. The contest of thefront control power became more drastic, and the percentage of volley and smashare both increased.
Key words: badminton; men’s doubles; the character of technique and t actic;“twentyone point” system
羽毛球項目是我國奧運爭光計劃的重點項目之一,與其他運動項目相比較,它有其自身 獨特的技戰(zhàn)術(shù)特征,也有其自身的制勝規(guī)律,本文旨在通過分析比賽數(shù)據(jù)以此來找出新賽制 的新特征及其對運動員技戰(zhàn)術(shù)的影響。
1 研究對象與方法
1.1 研究對象
本文的研究對象是4星級以上、4/1決賽以上的羽毛球國際男子雙打比賽20場,分別是15 分賽制比賽錄像10場,21分賽制的比賽錄像10場。在這些比賽中包括我國的男雙新秀蔡?/傅海峰、印尼的奧運冠軍陳甲亮/吳俊明、以及世界排名第一的丹麥選手倫加 德/ 埃里克森和世界排名第3的馬來西亞選手鐘藤福/李萬華等。(本文所研究的其它比賽錄 像也均為當(dāng)時世界排名前20的選手)
1.2 研究方法
1.2.1 錄像統(tǒng)計法 通過觀察21分及15分的羽毛球國際男子雙打比賽錄像,對運動員在兩種不同賽制下的技 術(shù)運用進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。分別是15分賽制比賽錄像10場,21分賽制的比賽錄像10場。
1.2.2 文獻資料法在研究過程中,查閱了國內(nèi)外20多篇有關(guān)資料,并對所有文獻和資料進行了分類整理,歸納 和綜合分析,為選題、設(shè)計數(shù)據(jù)的收集方法、等進行了理論上的論證,并在實際 操作中起了指導(dǎo)作用。
1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法運用計算機,對各項指標(biāo)進行統(tǒng)計學(xué)處理,并將比賽所用的各種技術(shù)分為落點區(qū)域分析 與擊球區(qū)域分析進行比較:發(fā)球落點區(qū)域分為5個區(qū)域(圖1)。接發(fā)球落點區(qū)域分為9個區(qū)域 ,1號區(qū)域定為右手持拍選手的正手網(wǎng)前區(qū)域如圖2。
擊球區(qū)域劃分主要根據(jù)擊球選手所處場地的位置來對所使用的技術(shù)進行歸類與劃分,前 場區(qū)所屬擊球技術(shù)由于對手回球速度與落點的不同又分為一般性技術(shù)與封網(wǎng)技術(shù)。前場一般性技術(shù)包括:搓放、勾、推 、撲、挑、撥。封網(wǎng)技術(shù)包括:封壓、攔網(wǎng)。中場區(qū)所屬擊球技 術(shù)包括抽球、擋放、中場挑球。后場區(qū)所屬擊球技術(shù)包括高球、吊球、殺球。通過以上的區(qū) 域分析方法對運動員的各項技戰(zhàn)術(shù)進行分析評估。這樣便有利于進行橫向和縱向的比 較,使 比較模糊的定性方法向比較精確的統(tǒng)計定量方法過渡。即可以從宏觀上掌握新賽制對運動員 技戰(zhàn)術(shù)的影響,也可以從微觀上了解勝負方運動員在不同單項技術(shù)的差異。
得分率、和使用率和勝方高出負方得分比的計算方法:
得分率=(單一技術(shù)得分之和)/(單一技術(shù)使用次數(shù))
使用率=(單一技術(shù)使用次數(shù))/(所處擊球區(qū)域所屬技術(shù)的使用次數(shù)之和)
勝方得分高出負方得分比=(勝方平均場得分 ― 負方平均場得分)/(負方平均場得分)
2 結(jié)果與分析
2.1 21分賽制和15分賽制技戰(zhàn)術(shù)比較
2.1.1 21分賽制和15分賽制前場技戰(zhàn)術(shù)比較傳統(tǒng)上羽毛球男雙的前場技術(shù)可以說在整場比賽中起到了承上啟下的作用,它包括為: 一般性網(wǎng)前技術(shù)與雙打特有的封網(wǎng)技術(shù)。一般性的前場技術(shù)通過高打和快打來為后場進攻創(chuàng) 造更為有利的機會,或者通過推撲球來得分,因前者占多數(shù),所以一般性網(wǎng)前技術(shù)起到啟下 的作用。而前場的封網(wǎng)技術(shù)則在對方欲用抽球或撥球扭轉(zhuǎn)被動時給與其致命一擊,所以封網(wǎng) 技術(shù)起到了承上的作用。而賽制的改變也應(yīng)促使了網(wǎng)前各項技戰(zhàn)術(shù)運用的不同變化,以下是 對這些變化的技術(shù)數(shù)據(jù)的分析。
從表1中可以看到21分賽制下,搓放技術(shù)的使用率較15分賽制提高了6%,有顯著性的差 異(P
如表2所示,21分賽制勝方的封壓使用率較15分賽制時下降了14%,而攔網(wǎng)的使用率同時也上 升了14%,兩個結(jié)果都有顯著性的差異(P
2.1.2 21分賽制和15分賽制中場技戰(zhàn)術(shù)比較男子雙打的中場技術(shù)不同于男子單打的地方在于:男雙的中場技術(shù)不僅僅是防御性技術(shù) 還具備反攻的特性,男雙中場技戰(zhàn)術(shù)運用的好與壞直接關(guān)系到被動方由守轉(zhuǎn)攻是否成功,主 動方進攻的連貫性等問題。
如表3所示,21分賽制與15分賽制在技術(shù)的使用率和得分率上并沒有顯著性的差異。從 整體上來看抽球在兩種賽制下的使用率平均為58%,是中場技術(shù)中使用頻率最高的技術(shù),而 擋放和中挑仍然是位居使用率的第二,這一規(guī)律并沒有因為賽制的變化而改變,其中的原因 是當(dāng)一場實力相當(dāng)?shù)哪须p比賽處于一攻一守的狀態(tài)時,進攻方是以前后站位來保持進攻的陣 型,因此如果守方想僅靠擋放或者中挑技術(shù)來應(yīng)對進攻方的殺球并由守轉(zhuǎn)攻,顯然是不夠的 。從過去的研究可以知道人對球的反應(yīng)時為(486.40±99.95)ms,抽球的飛行時間則為(516. 52±134.25)ms都已接近了人對球的最大反應(yīng)時,因此在由守轉(zhuǎn)攻時合理的運用抽球技術(shù) 是最好的選擇。
2.1.3 21分賽制和15分賽制后場技戰(zhàn)術(shù)比較從表4中可以看到21分賽制和15分賽制里后場高、吊、殺技術(shù)的使用率是相近的,都沒 有顯著性的差異(P>0.05)。吊球與高球的使用率幾乎沒有變化。而殺球仍然是新賽制 里后場的主要得分手段。
但如圖所示,吊球得分率在21分賽制下提高了3%,有顯著性的差異(P>0.05)。殺球的 得分率也在21分賽制下提高了6%。有顯著性的差異(P>0.05)。殺球得分率的提高很 明顯是由于21分賽制的賽程可預(yù)見性使得運動員不再對體力的分配有所顧忌,從而增加了重 殺的比例。而吊球得分率的提高明顯是得益于重殺的比例提高使得防守方精力集中于接殺球 ,從而使進攻方的欲殺還吊的假動作吊球戰(zhàn)術(shù)得以成功。
3 結(jié) 論
3.1 21分賽制下網(wǎng)前控制權(quán)的爭奪更加激烈 由于運動員可以預(yù) 見比賽的賽程,所以愿意加大對進攻的體力投入,也使得為了獲得殺球得機會而增加了搓發(fā) 技術(shù)的運用。這一改變從而導(dǎo)致21分賽制下推球的使用率下降了6%,有顯著性的差異。另一 方面是21分賽制撲球的使用率較15分賽制的使用率提高了3%,但同時得分率卻下降了22%, 很明顯勝方為了更好的控制網(wǎng)前而加強了撲球的意識,以使得對手無法從網(wǎng)前輕易獲得進攻 的機會。
3.2 21分賽制下封網(wǎng)時的攔網(wǎng)比例增加從表2的數(shù)據(jù)可以看出,在21分賽制下,直接得分制及偶然性加大等賽制因素的壓力下,勝 方在封網(wǎng)時采取較穩(wěn)妥的方法來得分。那就是通過攔網(wǎng)技術(shù)來創(chuàng)造機會殺球。
3.3 21分賽制下抽球技術(shù)仍居中場技術(shù)使用率之首由于抽球技術(shù)所獨有的技術(shù)特點和其在雙打中場技戰(zhàn)術(shù)中占重要地位,從整體上來看抽 球在兩種賽制下的使用率平均為58%,是中場技術(shù)中使用頻率最高的技術(shù),而擋放和中 挑仍然是位居使用率的其次,這一技戰(zhàn)術(shù)運用的規(guī)律并沒有因為賽制的變化而改變。
3.4 21分賽制下運動員增加了重殺的比例
從表4中殺球得分率呈顯著性提高的數(shù)據(jù)可以看到,由于21分賽制的賽程可預(yù)見性使 得運動員不再對體力的分配有所顧忌,從而增加了重殺的比例。吊球得分率的提高則明顯是 得益于重殺的比例提高使得防守方精力集中于接殺球,從而使進攻方的欲殺還吊的假動作得 以成功。
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進入21世紀(jì)以來，全球科技創(chuàng)新進入空前密集活躍的時期，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重塑全球經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。以人工智能、量子信息、區(qū)塊鏈為代表的新一代信息技術(shù)加速突破應(yīng)用，以合成生物學(xué)、腦科學(xué)、再生醫(yī)學(xué)等為代表的生命科學(xué)領(lǐng)域孕育新的變革。學(xué)科之間、科學(xué)和技術(shù)之間、技術(shù)之間、自然科學(xué)和人文社會科學(xué)之間日益呈現(xiàn)交叉融合趨勢，科學(xué)技術(shù)從來沒有像今天這樣深刻影響國家前途命運，從來沒有像今天這樣深刻影響著人民生活福祉。
理論聯(lián)系實際，試述社會基本矛盾是社會發(fā)展的根本動力。
參考答案一：
答:
1、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾，這兩對基本矛盾存在于一切社會形態(tài)之中，規(guī)定社會的性質(zhì)和基本結(jié)構(gòu)，貫穿于人類社會發(fā)展的始終，推動著人類社會由低級向高級發(fā)展；
2、兩對基本矛盾包含著三個要素：即生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系（經(jīng)濟基礎(chǔ)）和上層建筑，它們之間相互聯(lián)結(jié)、相互制約、相互作用著，生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力；經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑反作用于經(jīng)濟基礎(chǔ)，這種層層決定和層層反作用的關(guān)系，構(gòu)成了以生產(chǎn)力發(fā)展為最終動因的整個社會基本矛盾的辯證運動，體現(xiàn)了人類社會發(fā)展的最一般規(guī)律。
參考答案二：
社會基本矛盾就是指貫穿社會發(fā)展過程始終，規(guī)定社會發(fā)展過程的基本性質(zhì)和基本趨勢，并對社會歷史發(fā)展起根本的推動作用的矛盾。
生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾。這兩對基本矛盾存在于一切社會形態(tài)之中，規(guī)定社會的性質(zhì)和基本結(jié)構(gòu)，貫穿于人類社會發(fā)展的始終，推動著人類社會由低級向高級發(fā)展。兩對基本矛盾包含著3個要素，即生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系（經(jīng)濟基礎(chǔ)）和上層建筑。它們之間相互聯(lián)結(jié)、相互制約、相互作用著。生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力；經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑反作用于經(jīng)濟基礎(chǔ)。這種層層決定和層層反作用的關(guān)系，構(gòu)成了以生產(chǎn)力發(fā)展為最終動因的整個社會基本矛盾的辯證運動，體現(xiàn)了人類社會發(fā)展的最一般規(guī)律。馬克思對生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾運動的一般過程，作過經(jīng)典式的表述。列寧繼承和發(fā)揮了馬克思的思想。
參考答案三：
生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾是人類社會的基本矛盾這兩對矛盾之間的關(guān)系是相互聯(lián)系的：這兩對矛盾是貫穿于人類社會發(fā)展的始終，構(gòu)成人類社會生活的基本領(lǐng)域，決定其他社會矛盾的存在和發(fā)展。
這兩對矛盾之間的關(guān)系是相互制約的：生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾決定制約經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾；經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾制約和影響生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾。這兩對矛盾交互作用，引起社會形態(tài)更替推動社會有低級向高級發(fā)展，所以說社會基本矛盾是社會發(fā)展的根本動力。
參考答案四：
“生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾是社會基本矛盾。社會基本矛盾作為社會發(fā)展的根本動力,它在社會發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在:
(1)
生產(chǎn)力是社會基本矛盾運動中最基本的動力因素,是人類社會發(fā)展和進步的最終決定力量。生產(chǎn)
力是社會存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),決定生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì),進而決定其他社會關(guān)系的基本面貌,決定世界發(fā)展的歷史進程。
(2)社會基本矛盾尤其是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾是更為根本的矛盾,決定并制約著經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑矛盾的變化發(fā)展。
(3)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾決定并制約經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑矛盾的同時反過來又受到它的影響和制約。
繁忙單調(diào)的專案生活讓大家精神緊張,但是任何地方都少不了令人愉悅的趣事,“10?10”專案組也不例外。
天津局同志們剛來不久,就經(jīng)歷了一次驚心動魄的“貓鼠大戰(zhàn)”。由于觀察取證的需要,專案人員必須在一個接近現(xiàn)場的地方進行長時間觀察,于是,王文斌帶領(lǐng)天津的林克、太原局的蘇義等住進了一家觀察角度非常合適而住宿條件十分惡劣的小旅館。
林克在一天晚上被一場“貓鼠大戰(zhàn)”吵醒。原來小旅館里面老鼠眾多,且不乏特大個兒的超級老鼠。當(dāng)然,不止有老鼠,巧的是一群野貓知道這里有豐富的食物來源,也在這里棲身。一到夜晚,雙方為了生存必然進行一場生死大戰(zhàn)。林克本來在緊張的情況下入睡就難,給這樣一鬧,就再也睡不著了。他關(guān)著房門,關(guān)了燈,一邊躺在床上聽雙方在拼殺,一邊在想象這里的老鼠究竟有多大,連天敵貓制服它都要那么困難?隨后他就知道了答案,蘇義很快就讓他見識了這里居住多年的大老鼠的“風(fēng)采”:不算尾巴長度接近一尺!由于食物豐富,老鼠們養(yǎng)得膘肥體壯,貓雖然喜歡,但抓起來也有難度。
緊接著,小旅館的老鼠便對專案組的同志們不友好起來。老鼠們將他們?nèi)拥舻墓献悠ぶ匦抡?并用尖利的牙齒進行了粉碎,整整齊齊地碼在床底下。最瘋狂的時候,海關(guān)總署費楚處長的手機充電器也成為這些不速之客的攻擊目標(biāo),大家最終在床底下發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)成為顆粒的充電器,也算是給費楚一個非常不好的交代。
犯罪嫌疑人的材料
犯罪嫌疑人中間,以婚慶公司老總的材料寫得最完善,文筆也頗佳,受到相關(guān)專業(yè)人員的首肯。而其他人員的材料卻是不敢恭維。朱金水的文化水平很低,究竟小學(xué)有沒有畢業(yè)他自己也搞不清楚。由于識字少,他寫的時候就很費勁,加上又好面子,不肯屈尊向別人打聽,于是自己連猜帶蒙加上圖畫,才完成了一份150余字、由各種元素組成的材料。這份材料讓專案組人員費了不少的勁才終于全部“破譯”出來。
還有購私人員陳某的書面材料,此人曾當(dāng)過幾天公職人員,自認為有點政策水平,而且因為開有投資公司的緣故,在材料中拼命賣弄自己的經(jīng)濟學(xué)知識,他表示:“我是一個商人,需要計算邊際成本和績效成本?！蓖瑫r他在材料中對辦案人員的工作給予了稱贊,諸如“你們以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己,從嚴治警,打造了一支紀(jì)律優(yōu)良、作風(fēng)過硬的隊伍”云云,并在最后對專案組的工作提出了“要求”和“鼓勵”:“希望你們在今后的工作中取得更好的成績”,讓專案組人員哭笑不得。
為虎作倀
“10?10”專案的涉案人員中包括個別公務(wù)人員,他們?yōu)榛⒆鱾t,與犯罪嫌疑人狼狽為奸,為圖在走私車中獲得蠅頭小利,便將黨紀(jì)國法拋諸頭后,到頭來身陷囹圄,追悔莫及。比如某執(zhí)法部門人員常某,長期為賈某軍走私車輛提供便利,甚至身著制服為賈某軍接車。常某長期與賈某軍合作,從中漁利。
某管理部門的負責(zé)人吳某,為賈某軍的走私車輛上牌、辦手續(xù)提供方便,從中收取賈某軍的好處費。本來打算于今年6月份退休的烏某,終于晚節(jié)不保,遺恨終身。
難得的業(yè)余生活
來自海關(guān)總署的費楚是在抓捕行動之后來到太原的,作為海關(guān)總署直接督辦的案子,費楚的此次太原之行無疑肩負了重大的使命?！?0?10”專案的進展,直接關(guān)系到全國海關(guān)打擊二手走私汽車的整體行動。
費楚是海關(guān)總署緝私局成立之初就加入了的“老緝私”,辦案經(jīng)驗非常豐富。費楚一再要求專案組負責(zé)偵查的人員要把證據(jù)材料做實做細。
和他一起來太原的王加林也是海關(guān)總署指派的專案組成員,在費楚的指導(dǎo)下,王加林將整個案件的計算機數(shù)據(jù)庫建立起來了,對于查詢、錄入和核對工作起到了非常方便的作用。他們二人在工作中是同事,在撲克牌大賽中也是戰(zhàn)友。業(yè)余時間,打雙升成為專案組女士們的一項重要活動,而男士們除了打球,對打牌涉獵較少。在一次太原對北京的友誼賽中,費楚和王加林對戰(zhàn)太原局兩位女士。雙方大戰(zhàn)30回合,北京隊由于客場作戰(zhàn),終于告負。王加林說:“主要是因為我們水土不服?！?/p>
而費楚和高歌是整個專案組中唱歌唱得最好的。他們兩人都喜歡飚高音。每次PK,都要引得所有人圍觀看熱鬧:一個高大威猛,一個又高又瘦,兩人拿著話筒聲嘶力竭地吼著“死了都要愛!”,音響都發(fā)出“嘶嘶”的聲音,圍觀者無不捂著耳朵大聲叫好。唱完之后有好事者跟他們說:“唱得不錯,就是啥都沒聽見?！北娙撕逍Α?/p>
案件的最后
太原海關(guān)緝私局的一些“80后”在這個案件的偵破過程中也逐漸成長起來,他們從剛開始的懵懵懂懂,到后來可以獨當(dāng)一面,迅速成為海關(guān)緝私局的業(yè)務(wù)骨干和后備力量,這是讓整個太原海關(guān)緝私局倍感欣慰的一點。在林可和高歌的帶領(lǐng)下,這些“80后”經(jīng)受了嚴格的考驗,從偵查到情報收集,再到取證,每一個階段的工作他們都經(jīng)歷了熟悉、參與、主管三個階段。武文后來感慨地說:“學(xué)到了太多的東西,真正得到了鍛煉?！?/p>
“10?10”專案在主要涉案人員全部落網(wǎng)、涉案車輛不斷被追回之后,他們的工作仍然沒有停頓下來。因為對這些車輛進行估價,然后算稅。按照相關(guān)法律規(guī)定,走私罪量刑的重要參考是走私貨物和涉稅數(shù)額。按照初步估計,“10?10”專案的涉案金額過億,涉稅也在數(shù)千萬元人民幣。
一、過渡球的應(yīng)用
1.進攻性過渡球的應(yīng)用。雙打、混雙的進攻是得分的主要手段，進攻戰(zhàn)術(shù)組合多種多樣，可隨著防守隊員的能力越來越強，使得進攻球員很難一下子或幾拍進攻解決問題，往往出現(xiàn)長時間多拍連續(xù)進攻，非常疲勞，也會出現(xiàn)極點，還容易受傷。若跑位不佳或擊球點不舒服，會出現(xiàn)不必要的主動失誤。這就要求我們保持冷靜，利用良好的過渡球技術(shù)，像輕殺、點殺、放網(wǎng)、打半場球等。
2.防守性過渡球的應(yīng)用。雙打、混雙的防守顯然是被動的，我們一般的球員防守的辦法不多，比較消極，而對優(yōu)秀運動員的要求則是積極防守。所謂積極的防守，是要求應(yīng)用良好的過渡球技術(shù)，以接吊、接殺、接平球的放、勾、推、挑等過渡技術(shù)，通過角度、弧度、速度變化，以“四兩撥千斤”的靈巧技術(shù)，使進攻球員攻得很累、很不舒服，消耗體能，增加失誤率，瓦解對方的攻勢或迫使其放棄進攻，從而使防守球員從守勢轉(zhuǎn)化為攻勢，從被動轉(zhuǎn)化為主動。
3.平衡性過渡球的應(yīng)用。平衡性過渡球，是雙方球員都不愿意起高球、都怕起高球、都想爭取主動進攻的相持情況下，都采用非攻非守也就是過渡球技術(shù)，像平抽擋、放網(wǎng)、勾對角或打落點、弧度較好的半場球等，以爭取機會主動進攻。這在混雙戰(zhàn)術(shù)以及雙打戰(zhàn)術(shù)的關(guān)鍵球爭奪過程中表現(xiàn)得尤為明顯。
二、過渡球技術(shù)特點的要求
雙打、混雙過渡球技術(shù)特點的要求是要有嫻熟的技術(shù)和良好的戰(zhàn)術(shù)意識做保證。過渡球技術(shù)要求是要有熟練的手法技巧，擊球的角度、弧度、落點都要靠良好的手感控制，要求動作要快、發(fā)力要短、手法要隱蔽。例如，下手球要控制好很難，我們可以學(xué)一種類似乒乓球的臺內(nèi)弧圈球技術(shù)，通過手腕、手指小的旋轉(zhuǎn)發(fā)力，使球能低弧度過網(wǎng)然后急速往下，迫使對手起高球。
雙打、混雙過渡球的戰(zhàn)術(shù)意識，具有差異性，由于雙打和混雙的跑位及球路配合具有不同特點，戰(zhàn)術(shù)意識也有所不同。
而我認為，無論哪一種跑位或球路意識，戰(zhàn)術(shù)意識方面除了我們通常講的發(fā)揮與反發(fā)揮、控制與反控制之外，更細一點應(yīng)該還有一種叫作判斷與反判斷。我們一般是通過判斷來組織球路、組織跑動，而所謂反判斷就是通過異位判斷來分析對手習(xí)慣的球路、跑動特點、戰(zhàn)術(shù)意識，同時找出薄弱點，然后根據(jù)自己的打法和技術(shù)特點打出逆反的非常規(guī)球路，攻其不備，從而起到出奇制勝的效果。而要做到這一點難度很高，有了意識還要靠良好的球感、技術(shù)，要求手法在全面的基礎(chǔ)上更具有隱蔽性、突發(fā)性和突變性，從而破壞對方的判斷，打亂對方的節(jié)奏，爭取全面主動。
三、過渡球的訓(xùn)練方法
過渡球的訓(xùn)練要考慮打法特點，因人而異，區(qū)別對待，訓(xùn)練手段可形式多樣。就訓(xùn)練問題，我想談以下幾方面的認識：
1.握拍方面的訓(xùn)練。要打好過渡球，握拍是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。我們知道啟蒙訓(xùn)練和青少年訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練，是初級階段，這時我們通常的訓(xùn)練要求是握拍正確、穩(wěn)定，不能隨意變化；而到中、高級階段，我們的訓(xùn)練要求則是握拍要松，要靈活，上下能移動，左右能旋轉(zhuǎn)，使手腕、手指能很自如地發(fā)力，只有充分掌握才能幫出隱蔽的、突發(fā)的、突變的技術(shù)動作。
2.球感方面的訓(xùn)練。過渡球的球感練習(xí)屬輕技術(shù)練習(xí)。過去我們比較重視大運動量、大強度訓(xùn)練，而對這些技術(shù)練習(xí)比較容易忽視，往往是玩玩而已，以致這些技術(shù)較粗糙，在比賽中經(jīng)常吃虧。要改變這種狀況，首先是提高認識、明確意義，加強這一薄弱技術(shù)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。以下列舉幾種訓(xùn)練方法供參考：
（1）一對一半場練習(xí)。結(jié)合平抽擋球技術(shù)和過渡球技術(shù)練習(xí)，要求輕重結(jié)合、軟硬結(jié)合、快慢結(jié)合，角度、弧度和落點要多變，并逐漸擴大區(qū)域。建議與雙打或混雙同伴多練，以取得相互了解、默契配合的效果。
（2）一對二練習(xí)。可以用半場或大半場打全場練習(xí)，要從易到難，先要求兩人陪練方都站中場，再要求兩人同時站網(wǎng)前封網(wǎng)，這樣就要求過渡球質(zhì)量越來越高，在球路變化過程中，更要求過網(wǎng)弧度要低。
（3）多球練習(xí)。這種訓(xùn)練方法，可以單一，可以多樣結(jié)合，將主動的、被動的、平衡的過渡球都訓(xùn)練到。要求是快慢結(jié)合、前后結(jié)合、兩邊結(jié)合，提高過渡球的全面綜合能力。
馬恬恬
“與朋友交，言而有信”，每次想起這句名言，我就會想起我和它的故事。
那年，爸爸帶著我們一家去奶奶家過年。到了奶奶家，家里空無一人，只聽見幾聲貓叫。爸爸一臉疑惑的望著我說：“怎么沒人 ？難道這里被貓占領(lǐng)了？”就在這時，只聽見貓的一聲聲嘶力竭的叫。頓時，我傻了眼，一只貓追著一只老鼠滿屋里跑。我感嘆到：剛到奶奶家怎么就遇到了一場貓鼠大戰(zhàn)??！
這時，奶奶回來了。只見奶奶左手提著一只雞，右手拿著一些蔬菜。奶奶說：“站著干嘛？幫我做飯去。你去和那只貓玩吧！記得喂它點好吃的?！蹦棠陶f完，便向廚房走去。
我挨著每個屋找了一遍，終于在洗手間找到了它。哦，它長的太難看了。這時奶奶又走了過來，對我說：“恬恬，小心點了，別讓它撓著！”我把它抱到客廳，它一點也不反抗，反而友好地舔了我?guī)紫?。我跟它玩了一個上午，結(jié)果，第二天，我就感冒了。媽媽要是知道我是因為跟貓玩而感冒的，肯定會把貓扔了的，我來到貓跟前，把它抱到花園里，對它說：“你記住，這幾天你先不要靠近我了，先找一個地方藏起來，在我走之前，我一定會把你抱回來的。
貓好像聽懂了我的話，自己走了，我望著它弱小的背影，心里暗暗祈禱：千萬別走遠了，千萬別被人抱走……
然而，媽媽卻一直不讓我出門，直到回家那一天，我也沒逃過媽媽的視線。到現(xiàn)在，我也沒見到它。
每當(dāng)見到小貓，我的心就在不斷地懺悔。