學校教務處工作計劃精選(九篇)

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第1篇：學校教務處工作計劃范文

1.根據學校實情，作好部分教師的思想工作，配合學校完成崗位聘任，堅持初一實行雙向選擇；初二、初三保持相對穩定而略有調整。

2.配合總務處完成學生報名注冊工作，完成好初一新生的錄取分班工作，初二、初三按計劃開學，正常開課。

3.配合政教處安排好初一新生軍訓工作，召開開學典禮暨表彰大會，對前學期成績突出的學生進行獎勵，配合政教處完成對各班級的量化考核，有利于調動和為以后評價班集提供依據。

4.積極配合各年級組完成各組計劃，積極組織有關教師，對講優質課的教師進行評定。

5.積極配合學校和組織實驗室工作人員，認真開好實驗課，并做好“普實”驗收的準備工作。

6.配合各處室完成學校督導評估自查工作，同時做好綠色學校的創建工作，并教育學生要有愛護環境的意識。

7.加強各年級學生的學籍管理，并查對各班學生的考試成績，為今后各教師的考核提供依據。

8.負責完成好排課、代課、調課的臨時性工作，為學校教學的正常運轉作好工作。

9.配合年級組訂好本學期的考試資料，注重把教學放在平時來抓，積極參加各年級組的活動。

10.完成好教材征訂工作，并對存書進行統計，以便以后利用，指導和配合圖書室工作人員。完成好圖書室的開放，教材發放和各教師、學生征訂服務工作。

11.配合微機室人員完成好期中、期未成績統計和各項工作。

12.努力完成教務處日常事務工作，并完善期未考試制度和閱卷中存在的問題，爭取改卷前做好評分標準，責任到人。配合學校對工作不認真的教師制定出處罰意見。

13.配合教研組做好本學期教研工作。

第2篇：學校教務處工作計劃范文

一、目標任務堅持以實施《xx區基礎教育學校綜合管理質量工程》為重點，以學校的工作計劃為指導，進一步樹立“質量是第一生命線”的思想，堅持科學發展觀，以新課程改革的核心理念指導教學教改工作；以教學為中心；重點抓好畢業班工作，重點抓好教研課改工作；著力實施有效教學管理；增強服務意識，提高創新能力，在服務中加強管理力度，在管理中提升服務水平，穩步提高教學質量，全面提高學生素質，為實現學校提出的“抓規范，求和諧，謀發展，實現學生成才，教師成長，學校成功，辦人民滿意的教育”工作目標而努力奮斗。

二、主要工作目標：

1.優化日常教學常規管理，形成教學管理、檢查、指導的一貫性、規范化，制度化。

2.加強新課程教材跟進培訓和課堂教學研究，提高課堂教學效率；

3.開展教學觀摩、骨干教師示范、公開課的交流活動，提升教師隊伍素質。

4.堅持走“科研興校，質量強校”之路，增強教科研工作的實效性。

5.開展網絡化教研的培訓，建立健全學校教研組和個人的教育教學博客網，開展教師博客論壇。

6.爭取申報各級各類科研課題，走教學科研化之路。

7.充分利用遠程教育資源，更新教研組常規教研活動，提高常規教研活動的層次和水平。

8．校本教研逐步加強，全面建立“教師發展平臺”：專業研修平臺、集體備課平臺、專題論壇平臺、課題研究平臺、錄像反思平臺、課程資源平臺、教學示范平臺、信息資源共享平臺；構建網上教研信息平臺，形成網絡教研隊伍。

第3篇：學校教務處工作計劃范文

一年來，教務處全體工作人員在校長的領導下，堅持以教學工作為中心，認真落實課程計劃，加強教學常規管理，較好地完成了學期初制定的各項工作計劃。特就本學期具體工作情況做以下幾個方面的小結：

1、提前擬定計劃。開學初，根據學校的總體工作部署，結合教學實際，集思廣益，制定了教務處工作計劃，計劃的制定做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的層層細化，提高了針對性和可操作性，保證了各類教學、備課組活動的有序進行。

2、期初，進行事業報表統計，國家學生體制健康標準測試達標標準，學校基本情況錄入，班級，學生，教師培訓，辦學情況等錄入，及時做好今年的教育事業統計工作，提高教育系統統計數據質量，確保基礎教育統計年報工作順利進行。

3、高中綜合素質錄入，是由省教育廳組織開發了“福建省普通高中學生綜合素質評價信息管理系統”一般在開學第二周組織高中兩個年級進行綜合素質錄入。

4、學籍管理，對學生的轉入，轉出，休學，復學等學籍情況進行統一管理。

第4篇：學校教務處工作計劃范文

關鍵詞：職業教育 教學管理 方法

職業學校的教學管理，要根據培養目標和教學的雙重性，實踐性，定向性，機動性的特點，既不能違反一般規律，又要注意探尋和遵照它的特有規律，并使二者有機結合，形成符合職業教育特點的特殊化管理模式。 多年來的職業教育生涯，我們在實踐中探索、總結，再實踐，再探索，再總結，取得了較好的成果。我認為，抓好職業教育教學管理應遵循以下幾方面：

一、組織管理——建立教學指揮系統

職業教育教學的管理首先要做好組織管理，讓我們的管理有指揮、有龍頭、有先行者——形成我們的教學指揮系統。教學指揮系統。應該由校長到教務主任和實習主任，再到教研組長，直達教師。就是形成一個科學的管理網絡！校長在教學中要掌握方向，進行決策；教學副校長要協助校長工作；教導主任要擔負具體落實工作。要充分發揮教務處的指導，指揮，協調，監控，反饋等職能，使其發揮作用。成立由生產、建設、管理、服務第一線的專家、學校教師及教學管理人員組成的專業指導委員會，參與制訂專業人才培養方案、專業改革與建設、課程開發、校外實訓和學生就業指導等人才培養的全過程。

二、計劃管理學校工作方方面面，千頭萬緒。整體工作要有科學安排。 要想使各項工作按部就班，有條不紊地運行，計劃管理 就顯得尤其重要

1.學校教學工作計劃。教學工作計劃是學校的綱領性文件，是教務處實習處遵循的依據。教學計劃經論證、校領導審批確定后，必須認真組織實施，中途不能隨意更改。內容包括：專業設置，各專業課程設置，文化課，專業課，實習課的時間分配，建校勞動，考試，畢業實習等的時間總體安排。同時對各項工作提出明確要求，改進措施。在教學方法上，教學手段，課堂結構，實習組織等方面提出努力方向。最后確定專業培養目標是制訂教學計劃的前提條件。依據教育行政部門和社會用人部門對人才的要求，結合學校的實際，確定人才培養目標的學生知識、能力、素質結構，專業目標的確定應努力體現學校和專業特色。

2.教務處工作計劃。 依據學校計劃制定實施細則，安排具體工作。對教學各環節，對各種教育及教學活動，做出具體安排，對監控，驗收，反饋等工作有妥善的辦法。一般來說，該計劃包括奮斗目標，具體做法，和時間安排三大項。

3.教研組工作計劃。教研組應依據教務處工作計劃，制定本組活動計劃。如集體備課，觀摩教學，教研，聽課，學習等的具體安排。

4.實習計劃。依據學校制定的班級，各專業的實習計人部門對人才的要求，結合學校的實際，確定人才培養目標的學生知識、能力、素質結構，專業目標的確定應努力體現學校和專業特色。

5.教務處工作計劃。 依據學校計劃制定實施細則，安排具體工作。對教學各環節，對各種教育及教學活動，做出具體安排，對監控，驗收，反饋等工作有妥善的辦法。一般來說，該計劃包括奮斗目標，具體做法，和時間安排三大項。

6.教研組工作計劃。教研組應依據教務處工作計劃，制定本組活動計劃。如集體備課，觀摩教學，教研，聽課，學習等的具體安排。

7.實習計劃。依據學校制定的班級，各專業的實習計健全學校各項制度，讓大家有章可循，有法制約，會讓一個學校永遠在良性的軌道上發展。 所謂制度，就是學校根據辦學宗旨、辦學原則、辦學目標，根據道德準則，根據職業要求，所做的規范師生團隊的一些硬性標準或條款。比如：教師崗位責任制，教學常規制度，實習管理制度，學籍管理制度，圖書閱覽制度，獎懲之多和學生日常生活制度等。通過制度讓每個人都知道自己應該干什么和怎么干；都知道不準干什么。久而久之，制度約束引領、養成習慣，形成良好風氣。

三、反饋管理

政策的實施，計劃的執行歸根結底要看效果。真正的效果是通過師生反饋得以驗證的。學校要通過檢查教案，學生作業，考試等掌握教學情況；通過職代會，家長會，教師座談會，實習單位代表會 ，學生座談會等形式了解其反映，傾聽其呼聲，進而加強反饋，修正問題所在，完善學校的工作。

四、實習管理

職業教育，實習是一個不可以忽視的、不可以缺少的重要的環節的它主要包括：教學實習，包括生產實習，畢業實習，即技術等級考核。 實習的方式：工廠車間或幼師學校，課堂模擬 實習 等。 實習的要求：要求實習課堂化，要做到教師講解干什 么，怎么干和為什么這么干。進程中有指導，有操作，有檢查，有評分。 實習要求專業化，對該專業分程式進行全面實習，讓 學生對本專業有全面了解和技術的全面掌握。實習要求學生注重安全文明生產教育，建立安全卡，班主任，工廠師傅進行的教育都要有記載，并進行安全考試，及格者上機，不及格的再考。實習要求學生進行職業道德教育。學生要熱愛本職專業，培養熱愛勞動和勞動人民的感情。熟悉工作對象和服務對象，尊重用戶，注重質量，注重效益，是學生養成良好的職業道德習慣。實習要求程序化。實習一般分為以下五個階段：1.專業認識和安全教育階段；2.練習操作階段；3.輔導操作階段；4.獨立操作階段；5.技術考核階段。

五、質量管理

第5篇：學校教務處工作計劃范文

下面我把一個月來，我在教務主任這個光榮而充滿挑戰的崗位上的工作情況作一個簡略的回顧和匯報，主要是做了以下十個方面的工作：

一、牢記姚總的囑托，在做人做事方面下功夫。從8月24日踏入康橋之門起，我就以康橋為家，吃住和教師同宿舍、學習和學生同課堂。在指導思想上，以集團“一切為了學生的最佳發展”為理念，為動力，為指南；在工作上，兢兢業業，勤勤懇懇，有條不紊，做到了不失位，不越位，不缺位；在生活上，不講條件，不多言語，埋頭苦干，在教師中起到了較好的帶頭作用。

二、遵從校長的指示，在管理創新方面下功夫。作為學校的中層管理人員，在校長的領導下，我注意加強“三心四意識”的學習，向校長學習管理方法和管理藝術，同時在全面領會和貫徹落實校長的工作計劃的同時，積極主動地創新，提出合理有效的建議，多為校長分憂和解難，隨時完成校長布置的新的緊急工作任務，并完善教務處工作計劃，部署好長期和短期的教務管理工作，全面開設開齊國家標準課程，使學校的教務管理沒有出現前后銜接的斷痕，既保持了過去較好的發展勢頭，又有了新的發展方向和發展愿景。教務工作做到了目標明、思路清，步子實，效果好。

三、帶好教務的團隊，在監督落實方面下功夫。一個月來，我先后兩次召開了教務助理和教研組長學習會議，部署學校教務處工作計劃，指導她們寫好教研組和學科組工作計劃，先后兩次進行了全體教師的教案和作業批改檢查，對教案和作業檢查中發現的個別教師存在的不規范問題，分別找其談話，指出問題，限期整改，防患于未燃。同時通過培訓教研組長，使教研組長的管理水平得到了提高,加強了隊伍建設。并敢于為其分擔責任，對教研組長工作中解決不了的問題和發現的問題，積極協調解決和幫助解決。

四、走進教師的課堂，在指導提高方面下功夫。一個月來，我先后15次深入教師課堂聽課，并及時和聽課教師交流，肯定其優點，發現其不足，指出努力的方向。先后組織了全體新教師的展示課，并8次深入新教師最多的綜合組和語文組開展評課活動，運用現成案例指導教師領會新課改的精神，使教師們都有了新認識新提高。對新教師、年輕教師進行一對一的幫助，對老教師進行新課改新理念的培訓，同時，通過聽課對教師的教學素養和水平也有了更深的了解，為打造和管理一支優質的教師隊伍奠定了基礎。

五、走進學生的課堂，在培養學生方面下功夫。作為教務主任，我的崗位也在課堂，雖然管理工作千頭萬緒，但我仍然堅持帶頭上講臺講課，本學期我代五年級四個班的科學課，積極培養學生愛科學學科學用科學的素養，并舉辦了全國科普日康橋外國語學校學生原創畫展，讓學生不喜歡的《科學》課深受學生喜愛。

六、做好值日的檢查，在文明行為方面下功夫。身正為范，行勝于言。作為學校的行政，每周三我都第一時間上崗執勤，帶領當天值日教師全方位落實學校常規的管理制度，做到安全事故率為零。

七、做好競賽的工作，在學校榮譽方面下功夫。一個月來，康橋始終以爭取南灣街道和龍崗教育一流的姿態積極參與文教辦和教育局組織的學科競賽活動，并已經取得了可喜的成績。語文學科組織的學生推普論文已經上交文教辦，同時，我校五年級學生莊沁茹同學以街道一等獎第二名的好成績代表街道參加了區的美文朗讀比賽，在全區民辦學校名列前茅。

八、做好特色立校的工作，在興趣活動方面下功夫。本學期學校的興趣班已經全面開展，教務處從制度方面進一步規范，并做好了跟蹤和檢查，全校261名學生參加了特長興趣班，其他的學生在語文老師組織下開展了國學經典閱讀活動，使學校整個校園“書聲、歌聲、掌聲”不斷，顯示蓬勃生機。

九、做好家長的工作，在學籍管理方面下功夫。教務處聯系著上千的家長，本學期教務處專門抽出教務助理宋老師抓好學籍管理的建檔和溝通聯系工作，做到了家長的疑問及時解答，家長的困難及時解決，密切了家校聯系。

第6篇：學校教務處工作計劃范文

一、服務功能是教務處的主要功能

之所以說服務功能是學校教務處的主要功能，這是由于教務處的職責所決定的，大多學校教務處的職責主要有這樣幾項：在教學管理上，要制定日常教務工作制度并根據學校教學的實際情況來加以修訂和監督落實，對教師出勤情況和教師的備課情況、工作紀律進行系統的管理，統計呈報教學常規考核并從事教學事務、教學檔案和學籍的管理；在教學規劃上，不但要負責課程開設、教學大綱計劃編制和課表、作息時間表等編制工作，還要安排組織考試計劃和考試過程中學生報考登記、監考教師分配、考場安排、統計考試成績等項工作；在教師管理上，要負責教師職稱評定和教師繼續教育及考試工作，核算教師結構工資及獎勵，承辦教學教研會議等；在學生管理上，要組織校運會、文娛競賽或課外活動的開展，挖掘有潛質的特長生；在資源管理上，負責學校圖書、資料、文印、實驗等館室的管理和衛生檢查工作，開展電教、網絡、信息技術的教學與管理工作。從教務處上述各項功能上進行分析可以歸納出其主要的服務功能有以下幾項：

一是統籌規劃服務功能。俗語說“人無遠慮必有近憂”。一個人個體固然如此，一個學校沒有當前與長遠的發展教育規劃，就難以保證教學目標的實現。教務處作為擔負制定教學規劃的重擔，其作用在于服務于學校的長遠發展。[1]教學規劃的制定為學校的發展提供了有效依據，為教師的教學方向確定了目標。教師依據教學計劃按部就班地開展日常教學工作，按照教學計劃要求，合理安排教學課時，可以將教學重點、難點統籌進行調節和分配。科學地把握教學進度，有計劃地分配教學內容，這樣就有計劃、有步驟地促進了學校整體教學計劃的穩步實施。[2]同時教務處在進行考試的計劃中，可以統籌全面考量各種因素，合理安置考試地點和分配考生，根據大綱要求科學確定考試內容，這樣很大程度上分擔了教師的部分精力，可以使教師全身心投入到教學工作中。這些輔的教學工作毫無疑問就是對學校整體教育目標的達現實施的服務舉措，也是教務處所承擔的教學規劃服務功能的體現。

二是資源配置服務功能。如何將學校的教學資源進行科學配置，充分發揮教學資源優勢，這是學校增強競爭力，實現科學發展的重要因素。[3]教務處對教師和學校教學場館的管理功能使其更有能力達到這種要求。一方面對教師師資力量的配備上，教務處可以在全面掌握教師的基本資料信息的基礎上，充分發揮每一位教師的專業特長，對教師資源的配置上進行合理搭配，形成教師資源的優化組合。另一方面對教學場館和教學設備的使用和管理上，教務處可以根據教學計劃，進行合理的調度，在這些教育資源的利用上完全避免沖突的發生，使教學設備資源的利用率進一步提高，形成了教學設備資源的優化組合。在對學校教學資源的管理和配置上，教務處可以發揮自身職能的管理優勢，與學校的教學實際情況相結合，不斷改善教學條件，為教師教學工作開展提供便利和保障，這也充分體現了教務處作為學校的管理機構之一所發揮的教育資源配置方面的服務功能。只有在這項功能得到有效發揮的基礎上，學校的資源配置才能不斷適應學校的發展需求和傳播知識的需求。

三是教學秩序服務功能。教學管理包括制度的制定落實和對教師工作紀律的考核，這些都是教務處所承擔的重要功能。教務處以規章制度為依據不斷加強對教師日常工作的監管力度，從而有效維護了學校的正常教學秩序。除此之外，對教師績效的考核、工資獎金的評定和對學籍檔案等的管理，這些都是維護正常教學秩序所必須具備的重要因素。承擔維護教學秩序的功能，在教務處的監督管理之下，形成了學校日常考勤管理、績效考核管理、教學檔案管理和學生學籍管理等多項學校管理體系，使得學校的各項工作在合規有序中開展。首先拋開這種管理的有效性，但就教學秩序的基本維系來說，這些管理措施是不可或缺的。因為有了這項管理職能和機構，促使了學校的各項崗位責任制度、績效評比制度、獎懲激勵制度的具體落實，這些制度的落實過程其實也是維護教學正常秩序的過程。所以毋庸置疑地說，教務處在規范學校制度運行和從事日常教學管理上發揮了維護學校正常教學秩序的能動作用，從而為學校教學工作的正常開展提供了服務和創造了良好環境。

四是教學質量服務功能。針對學校教學方面隨時出現的問題，組織相關人員進行研究探討，進而找到解決問題的措施，對難題和矛盾進行合理化解，這是教務處日常工作的重要內容。同時對教師隊伍建設進行合理規劃，不斷提高教師的教學質量和教學水平，進而提高教師隊伍的整體教學水平，這也是教務處的重要功能。破解教學難題需要成立課題研討組，提升教師素質需要通過進修交流等渠道，而教務處恰恰是這個平臺的組織者、搭建者和全程參與者。可見，教務處在學校教學質量的提高上扮演了多么重要的角色。其實教務處不但要在組織教師進修和進行教學課題開發利用上作用重大，同時對于學習參考資料的購置、教學用具和設備的引進、信息化教學的開發利用等輔教學上還要嚴格進行把關。由此看來，教務處實際上就是不斷提高教學質量上的操盤手，所做的一切工作也都是為提高教學質量而服務的。因為服務于不斷提高教育水平和教學質量，進而服務于學校的不斷壯大和發展，二者是同一的。

為學校的教學發展規劃、教育資源配置、教學秩序維護、教育質量提高服務，這是教務處作為學校的核心管理機構所承擔的重要服務功能。如何發揮這種功能，是實現學校的規范化管理、人性化教育、科學化發展的重要因素。

二、如何發揮教務處在施教方面的服務功能

發揮教務處在施教方面的服務功能是指教務處針對教師教學方面所應提供的服務而言。筆者認為，形成科學規范的管理制度，不斷推進學校公開化合理化的校務管理，并積極為教師搭建進修平臺，充分保證教師的合法權利，這是教務處發揮施教服務功能的重點所在。

一是規范制度管理。要結合學校的實際教學情況和為教師所提供的教學條件，合理制定教師管理、考評和激勵制度。[1]制度的制定和落實要以符合客觀實際為前提，一方面不能單純地處于加強管理而考量，必須在加強管理上能夠使制度真正符合教師在現有條件下的心理接受程度，至少是絕大多數教師在客觀條件下能夠做到的。比如在邊遠山區的教學點，不可能像城市規范管理的學校一樣，采取正常的考勤制度來約定工作時間，也不可能以衡量城市教學目標的規定來執行教學目標考核制度。制度的制定和執行要因地制宜、因勢而異。另一方面不能遷就姑息，不能因為條件差就沒有制度。“沒有規矩不能成方圓”，地域和客觀條件的差異可以采取不同的制度約束，但不能無章可循。條件好的地方有相應的制度，條件不好的學校同樣也具有相應的制度，但只是制度約束程度的不同，同樣要按照各自制度進行規范性管理，這是教務處需要根據差異具體裁度的。

二是搭建進修平臺。社會信息化發展的速度是日新月異的，教學理念和方式的更新也進入了快車道。要想實現教育水平的不斷提高，就需要教務處及時為教師搭建進修再教育的平臺，[2]來進一步實現教學信息的更新和教學手段的創新，這樣才能使教師的知識結構不斷優化，教學視野進一步拓展，才能夠及時了解教育信息和動態，不斷改進教學方法，在教育源頭上避免落伍。教師進修和實現知識更新的方式不一定約定俗成，非采取某種形式不可。比如可以通過學校教師間的教學研討會、教學心得交流會，也可以采取校際之間的教學方法交流互動等方式進行。這就需要教務處要加強這方面的溝通聯絡，要為教師間的互動提供機會和環境，形成定期交流互動的長效機制。這對于教師隊伍整體水平的提高是大有裨益的。

三是維護教師權益。教務處不但要對教師進行規范管理、制度約束，同時也要對教師權益的維護負責。尤其是近年來，教師職稱評定、獎金補助分配等方面出現了很多問題，本來是應該晉級職稱的卻沒有申請成功，而不符合條件的靠著拉關系、走門路晉級了。這對于社會公正尤其是教育這片凈土來說，可以說是一種侮辱。保障教師權益，教務處應積極倡導教務公開，使任何工作的任何程序都在陽光下運行，充分接受廣大教職員工和社會群眾的監督。同時在保障教師生活工作條件上要做出積極努力，對生活上確實有困難的教職員工要客觀反映情況，全力爭取上級的幫助支持，為困難職工盡量營造安定的生活環境，使之全身心投入到教育教學工作中來。

三、如何發揮教務處在受教方面的服務功能

發揮教務處在受教方面的服務功能是指教務處針對學生接受教育方面所應提供的服務而言。這需要教務處要認真分析當前教育狀況下學生的心理特征，在為學生提供良好的成長和教育環境的同時做到恩威并重、因材施教。

一是加強教育環境管理。古代孟母三遷的典故充分說明了環境因素對于孩子成長的影響。既然生活環境對學生成長是非常重要的，教務處就要將為學生創造良好的受教育環境作為為學生開展教學服務的重要工作。首先是教學環境，要盡量創造條件，為學生提供必須的教育設施，包括教室、圖書資料場館、活動娛樂場所等。同時要不斷提高科技化、信息化教學水平，使學生能夠在學校受教育階段，接收到更多的新鮮事物，體會到學校濃厚的學習氛圍。其次是生活環境，要不斷組織學生和教職員工參與到學校的亮化、美化和凈化中去，打造一個干凈優雅的學習環境，逐漸培養學生干凈利落的生活習慣和積極向上的生活品格。同時要嚴格抵制社會的不良風氣對校園的侵害，以加強學生的思想品德和價值觀、人生觀教育為主線，提高學生的辨別是非能力和抵御誘惑能力。

第7篇：學校教務處工作計劃范文

本學期，在校黨委、行政的正確領導和主管領導的具體指導下，在各部門、各系部的共同努力下，在校領導的關心支持下，教務處牢固樹立教學是中心、質量是生命的觀念，把提高教學質量作為工作的出發點和落腳點，圍繞素質教育，高效率、高質量地完成各項工作任務，現將教務處一學期以來的工作總結如下：

一、重學習，加強思想建設，進一步提高人員素質

一學期以來，學校繼續把穩定工作放在首位，安排全處人員學習愛國主義教育和課程為主的思想情況，使全處人員的思想素質、工作責任心有了明顯提高。全處人員都能夠按照提高思想素質、創新工作機制、履行崗位職責、提高服務水平的要求，邊學習，邊工作，堅持學習高等教育理論、科學管理知識和現代化管理手段，提升服務意識，寓管理于服務之中，立足崗位，注重研究和解決新情況、新問題，創造性地開展工作，教學管理質量和服務水平得到進一步提高。

二、理思路，守職責，有分工有協作，扎實推進各項工作

教務處作為學校教學管理的主要職能部門，從招生到教學計劃，到課程安排、教室分配，從教務運行到教學研究、專業課程建設，到師資督導、實習實踐、教材、設備建設，涉及到教學的各個環節，滲透到學校工作的角角落落，頭緒復雜、任務繁重。為此，我們依據上述工作職責，遵循優質、高效的原則，制定了明確的各部門的工作規范和工作程序，以及工作人員崗位職責，全體工作人員發揚團結協作精神、樂于奉獻精神，增強服務意識、質量意識，嚴格履行崗位職責，心往一處想、勁往一處使，盡心、盡力、盡責工作，求真務實，真抓實干，始終以學校發展的大局為重，既較好地履行自己的本職工作，又積極主動地協助其他部門做好相關工作，全面履行了本部門的工作職責。

1、本學期工作計劃(任務)及教學計劃完成情況

2、建立健全教學管理規章制度和教學質量保證與監控體系，強化教學過程管理與質量監控

（1）按照素質教育的要求，深化教學體制改革，提高教學質量

根據教學管理的需要，為適應新時期形成的醫學模式和社會主義市場經濟對醫療保健事業提出的新要求，教務處先后對教學事故認定辦法、課堂理論教學指標、優秀教師評選辦法、考試管理辦法進行修改，強化內部管理，優化了管理體制，完善了教學管理規章制度。

對備課、講課、實驗、實習、輔導等環節進行科學化管理，嚴把質量關，促進教學質量的提升，定期組織公開課、示范課，總結和推廣先進經驗，保質保量地完成教學計劃任務。

（2）精心安排組織，嚴肅考風考紀，考務工作井然有序

第8篇：學校教務處工作計劃范文

落實《關于成立“教師交流咨詢工作小組”的通知》的文件要求。工作小組成員

落實《實驗中學關于購物、用車、用餐等事宜的有關規定》的要求。各部門

落實上周縣關于校車安全專題會議精神。安全辦

逐步實施“全員導師制”。按照師生雙向選擇、學校適當調控的原則，為每個學生配備導師。導師通過談話、輔導、寫信等方式，定期了解學生的思想、心理、學習等情況，幫助學生合理選擇、制定發展計劃，隨時解決學生出現的問題，有效地進行過程性評價。政教處、級部

開展“名牌教師”、“教學專家”、“德育專家”、“科研專家”、“競賽專家”、“創新人物”等的評選。教務處

在學生中開設“百家講壇”活動。將詩詞進校園活動開展起來。團委

學校黨總支會、校長辦公會、各部門負責人會，沒有特殊情況不要請假，干部會議和干部有事外出超過半天向校長室請假。全體干部

試用“租車接送山南教師”。辦公室

徹底解決學生亂扔字紙、雜物等問題，特別是晚上上自習的學生。讓學生真正按時作息。級部分管德育主任

干部值勤要到位、負責。召開全體值勤人員會議，統一明確、具體的值勤要求。考核辦、德育校長室

各部門、各安全工作項目負責人，要進一步完善各類安全預案(要切實可行），并逐步進行安全演練。各安全工作項目負責人

要嚴格學生日常行為、學習等方面的管理，向“管理要質量”、“向管理要成績”。全體教職工

保持校園衛生、門前路衛生、廁所衛生，車輛放置、學生活動依規有序。辦公室、總務處

微調教學課時補貼，突出多勞多得。教務處

設立全勤獎。考核辦

增加班主任工作補助，逐步過渡為全員班主任制。德育校長室

晉級、聘任、評優、考核與班主任工作掛鉤。德育校長室、業務校長室

堅持素質教育方向，引導學生全面發展，完善“開放、自學、自主、活潑”的課堂教學形式，使我校的教育教學特色更加突出、更加明顯。科研處

落實學校財務使用、支出、報銷、出發用費等規定。行政校長室、財會室

級部工作指導小組，按照分工務實指導，定時參加級部例會和級部工作會，對級部工作全權負責。級部工作指導小組成員

規劃、成立各類活動小組，使活動課正常開展。教務處

規范并堅持放學路隊制，在全社會注重安全的情況下，使其繼續成為實中一道亮麗的風景線。級部、政教處

調研學生家庭作業情況，徹底解決家長、社會關注的學生“家庭作業負擔過重”問題。業務校長室

各校長室、副校長室、各處室按時填報《工作周報》，并落實每周的《周工作計劃表》。各部門

1、協助評估辦做好評建工作講座的相關事宜；

2、收集各系部、各處室目前存在的問題及困難的書面材料；

3、清理部門資產，登記建賬；

4、編印101期院報；

5、書畫展作品收集；

6、宣傳欄檢查評比；

7、協助行政樓各辦公室做好電腦維護工作；

第9篇：學校教務處工作計劃范文

一、 指導思想

本學期，史地生政教研組以學校計劃、教務處工作計劃為依據，以“教學從實”為指導思想，以“關注課堂”為主線，以“重管理，促教研、抓課堂”為著力點，以提高我校學生成績為最終目的，充分調動本組每一位教師的積極性，扎實工作，開拓創新，充分發揮史地生政教研組的特色，把教科研、課堂教學有機結合起來，全面提高教師的教學水平，促進教研組的工作持續和快速發展。

二、 工作要點

1、加強教學常規工作的監督和檢查。根據新學期的學校工作安排，結合教務處常規工作的新要求，教研組定期對各項工作進行檢查，包括備課、上課、聽課、批閱作業等。

2、進一步完善課堂教學。要求組內教師，進一步落實教學常規。做到功夫花在備課上，力量用在課堂上，著眼點放在學生能力提高上。認真備好每一堂課，認真批閱好學生的每一次作業。在教學中充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，建設和諧的師生關系。調動學生學習的積極性，積極培養學生的學習興趣和良好的學習習慣。并且經常反思自己的教學行為。

3、重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，要求本教研組成員每人獻一節公開課，同時不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。本學期每人至少要完成學校規定的聽課任務，鼓勵年輕教師多聽課，可以聽別的教研組的公開課。寫好教學反思。

4、充分發揮各備課組的作用，本著“互相學習、互相交流、互相幫助、取長補短”的原則，充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。每兩周集體備課一次；各備課組要樹立“質量”意識、調動每個教師的積極性，發揚互助協作精神，全方位提高教育教學水平。教研組要求備課組要切實開展好集體備課活動，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課每周一次，形式可多種多樣。①做到定地點、定時間、定內容。②做到“五統一”，統一進度，統一目標，統一重點難點、疑點，統一訓練，統一測試。③集體備課活動要有記錄。

5、根據不同年級不同學科的不同情況，開展不同的教學。對初一年級學生繼續做好學習習慣培養，注重學生學法的研究，提高課堂效率；對初二年級的學生注重學生能力培養和情趣激發的研究，為會考做好準備。調控好初三政史學習進度。

6、積極參加學校組織的教師基本功競賽。以我校本學期的教學基本功大賽為契機，努力提高我組教師的教學水平，參加此項活動按照教師備課、組內說課（團結協作，集思廣益，優化課堂教學）、講課、組內評課（改善今后教學）、個人教學反思（積累教育教學經驗）等六個環節進行操作。

我們要求評課既要說出好在哪里、不足在哪里，還要能說出自己得到的啟示。授課老師在評課之后，綜合各位老師的的意見或建議，進一步調整自己的思路，修正自己的教案，重新備課。這樣才能更好得促進教師專業化成長。

三、具體活動安排