農(nóng)村教師工作總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：農(nóng)村教師工作總結(jié)范文

遠(yuǎn)程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：xx（校長(zhǎng)兼書(shū)記）

副組長(zhǎng)：xx（副校長(zhǎng)）

xx（副校長(zhǎng)）

小組成員：xx和各科班主任。

其次，全員參與，培訓(xùn)過(guò)程井然有序。

7月29日，在學(xué)校召開(kāi)了培訓(xùn)專(zhuān)題會(huì)以后，數(shù)學(xué)和思品在李瑞主任和武加昌主席的領(lǐng)導(dǎo)下分組開(kāi)始培訓(xùn)，數(shù)學(xué)組的培訓(xùn)在李主任的領(lǐng)導(dǎo)下搞的很有特色，為了使培訓(xùn)工作落到實(shí)處，李主任在培訓(xùn)前先看了培訓(xùn)錄象，然后在指導(dǎo)教師培訓(xùn)，在她的帶領(lǐng)下，班主任、輔導(dǎo)教師和數(shù)學(xué)骨干教師都積極的參與了此項(xiàng)活動(dòng)，李主任就每人安排一個(gè)專(zhuān)題，每天有以為骨干教師先看錄象，然后有目的的組織培訓(xùn)。下午的英語(yǔ)和物理在楊哲主任和王副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，培訓(xùn)也井然有序。每天培訓(xùn)教師到校后，首先本人簽到，我校還為每一位教師準(zhǔn)備了培訓(xùn)專(zhuān)用筆記，體會(huì)專(zhuān)用紙，研討記錄專(zhuān)用本。

第2篇：農(nóng)村教師工作總結(jié)范文

物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它是發(fā)展最成熟，高度定量化的精密科學(xué)，又是具有方法論性質(zhì)，被人們公認(rèn)為最重要的基礎(chǔ)科學(xué)。今天小編給大家為您整理了八年級(jí)物理教研組工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)物理教研組工作總結(jié)范文一轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過(guò)去,本學(xué)期在學(xué)校各導(dǎo)下,在物理組全體任課教師的共同努力工作,熱情支持配合下,圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),概括起來(lái)有以下幾點(diǎn):

加強(qiáng)組織建設(shè),

物理教研組在歷屆老組長(zhǎng)精心管理下,形成了良好的組織,本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師們的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平,,青年教師積極,主動(dòng),勤學(xué),好問(wèn),虛心請(qǐng)教.中年教師更加關(guān)心,幫助青年教師,整個(gè)教研組空前團(tuán)結(jié),傳,幫,帶活動(dòng)轟轟烈烈地開(kāi)展起來(lái)團(tuán)結(jié)協(xié)作,在評(píng)優(yōu)等榮譽(yù)利益面前,首云權(quán),陳啟文老師你敬我讓.在工作面前,你爭(zhēng)我搶,在困難面前,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共克難題.增強(qiáng)了教研組老師們的凝聚力,教研氣氛濃厚,營(yíng)造了一個(gè)溫馨的工作環(huán)境,為青年教師的成長(zhǎng)和圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的任務(wù)打下基礎(chǔ).

青年教師的培養(yǎng)

良好的工作環(huán)境有利與青年教師的成長(zhǎng),首云權(quán)老師,李永華老師成長(zhǎng)為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo),汪玉清,宋森和張立國(guó)老師成長(zhǎng)為級(jí)部主任,其他青年教師積極聽(tīng)課,做記錄,寫(xiě)感想,及時(shí)交流,研討,組里教研氣氛濃厚,青年教師迅速成長(zhǎng)勝任教育教學(xué)工作,為三中的發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ).

教研組日常工作

高中考信息的搜集和高考試題的研討工作.請(qǐng)外出學(xué)習(xí)的老師介紹高考欣喜,完成三套高考試題的研討和總結(jié),歸納工作.

白英斌老師的市級(jí)青年教師素質(zhì)展示課獲一等獎(jiǎng), 鄭清老師素質(zhì)展示課獲二等獎(jiǎng).說(shuō)課,講課,評(píng)課等系列研討活動(dòng),提高了老師們的素質(zhì),為今后我校的物理教學(xué)成績(jī)的提高打下基礎(chǔ).

素質(zhì)展示課,高一青年教師研討課等系列活動(dòng)使青年教師的組織教學(xué)能力得到提高.特別是青年教師的教學(xué)基本功和教學(xué)水平有了很大的進(jìn)步.大量信息技術(shù)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,讓老師們看到了它的優(yōu)越性,促進(jìn)了信息技術(shù)與物理學(xué)科的整合.

在教學(xué)"五認(rèn)真"的落實(shí)上腳踏實(shí)地,教案月檢查,簽字,備課組活動(dòng)周檢查,教研組長(zhǎng)到各組講座,提高老師們的業(yè)務(wù)水平.，充分利用校園網(wǎng)物理頁(yè)面,老師們發(fā)表大量的各類(lèi)文章,論文,教案,習(xí)題,圖片等.圖文并茂,內(nèi)容豐富,起到了窗口宣傳作用.積極參加學(xué)校組織的"四個(gè)一工程" ,把活動(dòng)開(kāi)展得紅紅火火,有聲有色,大力支持學(xué)校工作.教科所教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)中.物理教研員對(duì)本組工作給予高度的評(píng)價(jià).

總之,學(xué)期在學(xué)校各處的領(lǐng)導(dǎo)下,在物理組全體任課教師的共同努力工作,熱情支持配合下,取得了一點(diǎn)成績(jī),但是,也有一定的差距,物理組的老師將不斷努力,爭(zhēng)取取得更大的成績(jī).真堅(jiān)持教學(xué)"五認(rèn)真",認(rèn)真檢查教師教案,作業(yè)的批閱,單元檢測(cè)等情況.加強(qiáng)教學(xué)的管理力度.

八年級(jí)物理教研組工作總結(jié)范文二領(lǐng)導(dǎo)和物理組全體成員的共同努力下,結(jié)合本校實(shí)際,圍繞科研興校,科研興教的目標(biāo),以學(xué)習(xí)為先導(dǎo),以教研為動(dòng)力,以課堂為立足點(diǎn),堅(jiān)決投入到課改中去,狠抓教學(xué)常規(guī)工作,并積極開(kāi)展課題研究,圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作,取得了顯著的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高物理教師的理論素養(yǎng)

1、開(kāi)學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的基本理念,以新的教學(xué)理念武裝頭腦,全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)。

2、組織全體教師學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》以及課程改革的有關(guān)材料,把握新時(shí)期物理教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn),學(xué)習(xí)新教法,力求我們的教學(xué)活動(dòng)更具成效,取得了顯著的成績(jī);

3、組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流,互相學(xué)習(xí),并積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。

二、加強(qiáng)教研組備課組的建設(shè),各項(xiàng)活動(dòng)有序地進(jìn)行

1、嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)時(shí)的工作計(jì)劃,落實(shí)教研活動(dòng)制度,每周三下午進(jìn)行教研活動(dòng),并做了詳細(xì)的安排,圍繞新的課程改革,進(jìn)行集體備課,觀(guān)看錄像,設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案。

真正做到了教研活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn),使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。

2、完善備課組集體備課活動(dòng),提高了各備課組的教研質(zhì)量。

集體備課做到了"四統(tǒng)一",即統(tǒng)一進(jìn)度、案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)試,加強(qiáng)各組之間的交流、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng),集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。

3、定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作,及時(shí)獲取了反饋信息,不斷地改進(jìn)教學(xué).

4、定期抽查教案、聽(tīng)課記錄,檢查作業(yè)批改情況

三、按照新課標(biāo)的理念進(jìn)行了一系列的教研活動(dòng),并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,切實(shí)提高了課堂教學(xué)效益

1、學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教材教法,認(rèn)真進(jìn)行教材分析,熟悉各年級(jí)知識(shí)體系及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求。

2、全面進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革,實(shí)施啟發(fā)式、討論式教學(xué)模式,提高了學(xué)生的領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)過(guò)程中重視知識(shí)的形成過(guò)程的教學(xué)和情境教學(xué),采用探究式教學(xué)模式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及實(shí)踐能力。

3、定期開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、物理第二課堂活動(dòng),全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生得到了鍛煉與提高。

4、組織教師上好教學(xué)研究課,積極報(bào)名上好學(xué)校優(yōu)質(zhì)課,堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否合理,難點(diǎn)是否突破,教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法。

5、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,組織教師外出聽(tīng)課并迎接外校教師來(lái)我校參觀(guān)指導(dǎo),安排教師上好公開(kāi)課。

在本學(xué)期中,我組工作取得了顯著的成績(jī),但也存在著一些不足之處,例如教研氣氛不夠濃厚,教學(xué)方法較為傳統(tǒng),對(duì)新理念、新教法的鉆研還不夠到位,新課標(biāo)的實(shí)施不夠成熟等。但是,我們?nèi)w物理組教師深信,只要全組教師同心協(xié)力,通力合作,很多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,在新的學(xué)期當(dāng)中,一定可以讓我校的物理教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

八年級(jí)物理教研組工作總結(jié)范文三時(shí)光荏苒，歲月如梭?；仡欉@學(xué)期的工作，在學(xué)校的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，用科學(xué)發(fā)展的理念，積極工作，履行職責(zé)，把握重點(diǎn)，顧全大局，樹(shù)立“教研育人，有效教研、有效服務(wù)”的責(zé)任理念。為提高教師的業(yè)務(wù)能力;為提高課堂教學(xué)的有效性;為提高基層校教學(xué)管理水平，做出了積極的真誠(chéng)的努力。下面將本學(xué)期的具體工作匯報(bào)如下：

一、工作簡(jiǎn)要回顧

學(xué)期初來(lái)到進(jìn)修學(xué)校并擔(dān)任物理教研員職務(wù)。年輕的我急需向各位前輩教研員學(xué)習(xí)，緊緊圍繞于校長(zhǎng)提出的 “落實(shí)責(zé)任，改進(jìn)作風(fēng)，做好服務(wù)，創(chuàng)新工作”這個(gè)主題，開(kāi)展了踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)的一系列活動(dòng)，和前輩教研員一起下鄉(xiāng)調(diào)研聽(tīng)課38節(jié)，和前輩教研員一起組織新上崗教師研訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)一系列的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)是我成長(zhǎng)了很多。

1、學(xué)期初和前輩教研員一起下課聽(tīng)課調(diào)研，在下鄉(xiāng)的一段時(shí)間里一共聽(tīng)課38節(jié)，其中本學(xué)科的課聽(tīng)了23節(jié)，課后與本學(xué)科的老師及時(shí)進(jìn)行溝通，交換意見(jiàn)，互相學(xué)習(xí)。

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)覺(jué)得自己學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和方法，自己真的成長(zhǎng)了很多。

2、新教師培訓(xùn)起色明顯，按照學(xué)校的要求，在對(duì)近幾年新上崗教師進(jìn)行大面積的聽(tīng)課與培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在市里舉行新上崗教師培訓(xùn)考核活動(dòng)，對(duì)來(lái)自十四所不同學(xué)校的四十六位教師進(jìn)行培訓(xùn)考核，同學(xué)科的教師以同課異構(gòu)的形式分別做了匯報(bào)課，課后對(duì)如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性進(jìn)行了輔導(dǎo)，及時(shí)地解答了新任教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的問(wèn)題，存在的困惑。

對(duì)提升農(nóng)村的小學(xué)數(shù)學(xué)教研教學(xué)水平無(wú)疑起到了振奮、指導(dǎo)和推動(dòng)的作用。

3、這學(xué)期曾先后兩次參加白山市骨干教師培訓(xùn)和參加吉林省農(nóng)村骨干教師短期集中培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，尤其是作為一名年輕的教研員，為我今后在教研工作方面積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

是我知道了作為一名教研員應(yīng)該如何擺正自己的位置，如何進(jìn)行有效地培訓(xùn)和指導(dǎo)教師。在培訓(xùn)期間我被選為班長(zhǎng)，積極為其他學(xué)員服務(wù)。培訓(xùn)結(jié)束后被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號(hào)。

4、參加期末統(tǒng)考出題工作，學(xué)期初就開(kāi)始研讀教材，并建立試題庫(kù)，為期末考試出題做好準(zhǔn)備。

因?yàn)閷W(xué)生一學(xué)期的成績(jī)好壞就看期末考試。所以這次考試各個(gè)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都是非?？粗氐?。在期末考試期間到光華中學(xué)和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行巡視，并與物理學(xué)科教師交談，細(xì)心聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議。查看學(xué)生答題情況，效果還可以。以上是我對(duì)這學(xué)期工作的總結(jié)。

二、今后工作的一些想法：

1、在進(jìn)行研訓(xùn)工之前一定要搞問(wèn)卷調(diào)查，清楚基層教師需要什么樣的培訓(xùn)，防止盲目培訓(xùn)而達(dá)不到效果。

2、加大對(duì)新教師的培訓(xùn)力度，切實(shí)研究解決新教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題。

3、加大對(duì)骨干教師的錘煉力度，堅(jiān)持推行骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，切實(shí)改變骨干教師隔山觀(guān)火的態(tài)度，以點(diǎn)代面，整體提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。

4、從學(xué)生和教師的發(fā)展維度來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實(shí)踐研究。

5、在實(shí)戰(zhàn)的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實(shí)改變服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象。

6、完善合作備課制度，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，求真務(wù)實(shí)，努力成為物理教育的亮點(diǎn)。

7、擬定農(nóng)村全鄉(xiāng)性的學(xué)科校本教研方案，關(guān)注農(nóng)村教師，使農(nóng)村教師走出困境，切實(shí)感受校本教研星火燎原的溫暖。

8、積極主動(dòng)、誠(chéng)懇及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，交流感情、溝通情況、得到指點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺、及時(shí)改進(jìn)、和諧工作，切實(shí)改變傻干蠻干的工作作風(fēng)。

9、舉行學(xué)科教師基本功大賽，采取基層海選、再集中決賽，切實(shí)促進(jìn)教師整體提高。

10、解放思想，開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)新工作，充分發(fā)揮市里三所大學(xué)校的輻射作用，努力把中教研訓(xùn)工作做大做強(qiáng)，再創(chuàng)輝煌。

第3篇：農(nóng)村教師工作總結(jié)范文

首先，我代表平原縣教育局對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)平原縣檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!下面，就我縣農(nóng)村義務(wù)教育工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做一簡(jiǎn)要匯報(bào)。

平原縣總面積1047平方公里，共轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)11個(gè)，總?cè)丝?4.74萬(wàn)人，其中農(nóng)村人口38.74萬(wàn)人。2003年全縣地方財(cái)政總收入14592萬(wàn)元。全縣現(xiàn)有各級(jí)各類(lèi)國(guó)辦學(xué)校140處，其中縣直學(xué)校9處，農(nóng)村中小學(xué)131處，在職公辦教師4999人，其中農(nóng)村中小學(xué)教師3825人，在校生56656人，其中高中6596人，初中24056人，小學(xué)25094人。1986年我縣實(shí)現(xiàn)普及初等義務(wù)教育，1997年通過(guò)省政府的“兩基”驗(yàn)收。近年來(lái)，縣委、縣政府和縣教育局高度重視農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展，認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》，積極落實(shí)“在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政府負(fù)責(zé)，分級(jí)管理，以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，堅(jiān)持多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，開(kāi)展捐資助學(xué)活動(dòng)，努力改善辦學(xué)條件，保證農(nóng)村教師工資按月及時(shí)發(fā)放，加快薄弱學(xué)校和危房改造步伐，加大制止學(xué)生輟學(xué)工作力度，保證“兩基”成果的鞏固和提高，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以深化教學(xué)改革為動(dòng)力，以教育信息化建設(shè)為突破口，努力提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量。

一.農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況及存在的問(wèn)題

我縣是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)縣，財(cái)政負(fù)擔(dān)較重。但縣委、縣政府為充分保障教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的落實(shí)，優(yōu)先安排教育經(jīng)費(fèi)，堅(jiān)持多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，逐年加大對(duì)教育的投入，努力依法做到教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”。2003年，教育經(jīng)費(fèi)總投入6670.43萬(wàn)元，分別比2002年和2001年增長(zhǎng)6.12%和23.17%，其中政府財(cái)政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)支出3987萬(wàn)元，占財(cái)政總支出的15.7%。農(nóng)村中小學(xué)生年均公用經(jīng)費(fèi)為小學(xué)126元，初中258元。在保證投入的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的管理，縣審計(jì)局、教育局每年對(duì)各單位經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行審計(jì)檢查，2003年我縣未發(fā)現(xiàn)挪用教育經(jīng)費(fèi)的情況，平調(diào)資金已全部糾正。

作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)縣，教育經(jīng)費(fèi)投入不足依然是制約農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的“瓶頸”。當(dāng)前，我縣財(cái)政基本上是“吃飯財(cái)政”，全縣財(cái)政收入中62%的部分用于教師的工資發(fā)放。所以，發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育光靠單一的政府投入已無(wú)法滿(mǎn)足需要，必須走多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)的路子。

二.農(nóng)村教師待遇落實(shí)情況

全縣農(nóng)村教育系統(tǒng)財(cái)政供養(yǎng)人員4779人，其中在職3825人，離退休859人，退職95人。自2002年6月開(kāi)始，我縣對(duì)農(nóng)村教師工資實(shí)行“全縣統(tǒng)籌、封閉運(yùn)行”的辦法，在原有工資基礎(chǔ)上全部收歸縣管，縣財(cái)政設(shè)立教師“工資資金專(zhuān)戶(hù)”，每月10日前，由縣財(cái)政直接將教師的工資款撥付到農(nóng)村信用社，信用社再打到教師的工資卡上，每月教師憑個(gè)人工資卡領(lǐng)取工資。現(xiàn)在，我縣農(nóng)村教師人均月工資為570元。截止目前，全縣教師工資沒(méi)有再出現(xiàn)新的拖欠現(xiàn)象。2002年5月以前，全縣共欠發(fā)農(nóng)村教師工資1582.5萬(wàn)元，累計(jì)拖欠時(shí)間最長(zhǎng)的為11個(gè)月，最少的4個(gè)月。

在保證教師工資按月及時(shí)發(fā)放的同時(shí)，積極落實(shí)農(nóng)村教師的其他待遇，今年3月份為全縣農(nóng)村教師辦理了“醫(yī)療保險(xiǎn)”。

三.農(nóng)村中小學(xué)收費(fèi)及創(chuàng)收情況

我縣農(nóng)村義務(wù)教育階段的收費(fèi)全部按照魯政辦發(fā)［2000］69號(hào)文件和德政辦發(fā)［1998］26號(hào)文件規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收取，嚴(yán)格執(zhí)行“一證、一卡、兩公開(kāi)、四統(tǒng)一”的收費(fèi)政策（一證即各單位到物價(jià)部門(mén)辦理收費(fèi)許可證，做到一校一證；一卡即縣教育局統(tǒng)一印制的收費(fèi)管理卡，做到一生一卡；兩公開(kāi)即公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，公開(kāi)收費(fèi)使用情況；四統(tǒng)一即統(tǒng)一收費(fèi)時(shí)間，統(tǒng)一收費(fèi)項(xiàng)目，統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一收費(fèi)票據(jù)）。學(xué)校憑證收費(fèi)，學(xué)生照卡繳費(fèi)，沒(méi)有擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)或自立名目亂收費(fèi)現(xiàn)象。

在嚴(yán)格收費(fèi)管理的同時(shí)，各單位通過(guò)勤工儉學(xué)、搞校辦企業(yè)、對(duì)外承包等積極進(jìn)行創(chuàng)收，以彌補(bǔ)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足。

四.農(nóng)村適齡兒童入學(xué)情況

2003年，全縣農(nóng)村小學(xué)適齡兒童入學(xué)率為100%，初中適齡人口入學(xué)率為99.49%。全縣適齡殘疾兒童少年入學(xué)率為82.8%，小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率為98.85%。

五.控制農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)情況

（一）2003－2004年農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)情況

2003－2004年農(nóng)村初中學(xué)生年輟學(xué)率為4.22%，年輟學(xué)人數(shù)為1055人，其中初一150人，初二360人，初三545人。在輟學(xué)的學(xué)生中，外出打工的占68%，經(jīng)商的占15%，回家務(wù)農(nóng)及從事其他行業(yè)的占17%。

（二）農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)的主要原因

造成農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)的原因主要有以下四個(gè)方面：

一是高校招生并軌制度改革，大中專(zhuān)畢業(yè)生分配難、就業(yè)難，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和動(dòng)力；

二是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，新的讀書(shū)無(wú)用論滋生蔓延，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)升學(xué)失去信心，加之有些家長(zhǎng)觀(guān)念落后，目光短淺，致使學(xué)生輟學(xué)經(jīng)商或外出打工；

三是在學(xué)校內(nèi)部，實(shí)施素質(zhì)教育力度不夠大，教師教學(xué)觀(guān)念落后，教學(xué)方法陳舊，課程過(guò)深，考試過(guò)頻，加上個(gè)別學(xué)校存在著歧視學(xué)困生現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)以致輟學(xué)；

四是個(gè)別學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

（三）我縣控制農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)的措施

依法控制學(xué)生輟學(xué)是普及九年義務(wù)教育的重要內(nèi)容，我縣歷來(lái)高度重視。自1999年以來(lái)，縣政府、縣教育局相繼制定了關(guān)于控制中小學(xué)生輟學(xué)的實(shí)施意見(jiàn)，進(jìn)一步加大了控輟工作力度，中小學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象得到了相對(duì)有效的控制。我們的經(jīng)驗(yàn)和做法得到了市政府和市教育局的充分肯定，并在全市推廣交流。圍繞控制中小學(xué)生輟學(xué)工作，我們重點(diǎn)采取了以下五項(xiàng)措施：

一是堅(jiān)持實(shí)施輟學(xué)報(bào)告制度、動(dòng)員學(xué)生返校制度，強(qiáng)化學(xué)籍管理，建立和完善學(xué)生入學(xué)保障機(jī)制；

二是嚴(yán)格執(zhí)行省、市規(guī)定的義務(wù)教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，全面推行中小學(xué)收費(fèi)公開(kāi)卡制度，堅(jiān)決治理中小學(xué)亂收費(fèi)現(xiàn)象；

三是實(shí)行貧困學(xué)生救助制度，對(duì)貧困學(xué)生實(shí)行減免雜費(fèi)政策。減免比例：縣直中小學(xué)不低于在校生人數(shù)的15％，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)不低于在校生人數(shù)的20％；

四是規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案和課程計(jì)劃，深入開(kāi)展教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率；加強(qiáng)活動(dòng)課建設(shè)，充分發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)；嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動(dòng)總量和學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)；

五是全面推行制止輟學(xué)責(zé)任制，實(shí)行制止輟學(xué)“一票否決制”。每年召開(kāi)一次控制學(xué)生輟學(xué)工作總結(jié)表彰會(huì)議，全面落實(shí)各項(xiàng)獎(jiǎng)懲政策。

通過(guò)以上措施，全縣中小學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象得到了有效的控制。但是，中小學(xué)輟學(xué)率特別是農(nóng)村初中輟學(xué)率距離國(guó)家規(guī)定的控制標(biāo)準(zhǔn)還有較大差距。我們將不斷加大工作力度，進(jìn)一步強(qiáng)化政府行為，從教育內(nèi)外兩方面入手，切實(shí)有效地抓好控制學(xué)生輟學(xué)工作，促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育健康發(fā)展。

六.初、高中畢業(yè)生流向及社會(huì)就業(yè)情況

根據(jù)2003年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2003年全縣共有初中畢業(yè)生6950人，其中有2700人升入普通高中就讀，占38.8%，有600人升入各類(lèi)中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)校就讀，占8.6%,有3650人外出打工、經(jīng)商或回家務(wù)農(nóng)，占52.5%。2003年全縣有高中畢業(yè)生1800人，升入高等院校的有1332人，占74%，升入民辦院校的188人，占10%，其它的占16%。

七.農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)情況

（一）現(xiàn)狀和問(wèn)題

目前，我縣農(nóng)村共有中小學(xué)校131所（不包括幼兒園），在職教職工3825人，其中在崗人員3037人，提前離崗及其他原因非在崗人員788人。農(nóng)村教師隊(duì)伍存在的突出矛盾和問(wèn)題有以下三點(diǎn)：

一是結(jié)構(gòu)矛盾突出。受歷史和其他方面的影響，農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出，主要表現(xiàn)在六個(gè)方面：（1）區(qū)域性矛盾?？h直學(xué)校和臨近縣城的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教職工過(guò)剩，偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師短缺；（2）學(xué)段性矛盾。由于近幾年小學(xué)生源減少，初高中生源進(jìn)入高峰期，小學(xué)教師階段性局部過(guò)剩，初高中教師普遍短缺；（3）崗位矛盾。在部分學(xué)校內(nèi)部，非教學(xué)人員過(guò)剩，教學(xué)第一線(xiàn)的專(zhuān)任教師相對(duì)短缺，富余的非教學(xué)人員占用著專(zhuān)任教師的編制，但又不從事教學(xué)工作；（4）資源矛盾。我縣農(nóng)村中小學(xué)民師轉(zhuǎn)正人員目前在崗的有1200多人，占全部農(nóng)村中小學(xué)在崗人員的40%還多，這部分教師年齡偏大，平均年齡在45歲以上，學(xué)歷水平低，第一學(xué)歷或高中或初中或更低一些，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，整體素質(zhì)低；（5）學(xué)科矛盾。從學(xué)科分布來(lái)看，英語(yǔ)、信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的專(zhuān)業(yè)教師緊缺，70%以上的農(nóng)村小學(xué)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的英語(yǔ)教師。（6）編制矛盾。2002年省政府下達(dá)了魯政辦發(fā)[2002]44號(hào)文《關(guān)于調(diào)整中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的意見(jiàn)》，與1999年的編制標(biāo)準(zhǔn)相比，調(diào)整后的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)由以學(xué)校為單位按班額核定，調(diào)整為以縣級(jí)為單位按教職工與學(xué)生比核定。按新的編制標(biāo)準(zhǔn)，我縣農(nóng)村教職工隊(duì)伍超編253人，而事實(shí)上我縣農(nóng)村教師隊(duì)伍缺口很大，致使國(guó)家規(guī)定的所有學(xué)科無(wú)法開(kāi)齊開(kāi)足。農(nóng)村教師隊(duì)伍存在的這些結(jié)構(gòu)性矛盾直接影響著農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)的發(fā)展。

二是教師減員與師資補(bǔ)充之間的矛盾。一方面是教師資源大量減少。自2000年以來(lái)，我縣在師范類(lèi)大中專(zhuān)畢業(yè)生分配工作中實(shí)行“本科生留縣直，專(zhuān)科生去鄉(xiāng)鎮(zhèn)，電大、中師生不再分配”的辦法。近三年來(lái)，全縣共接受派遣專(zhuān)科以上畢業(yè)生126人，而同期因年齡、身體健康以及去民校應(yīng)聘等各種原因離崗的就有785人，三年教師資源凈減少659人；另一方面，師資補(bǔ)充工作未能及時(shí)跟上，現(xiàn)行的大中專(zhuān)畢業(yè)生分配就業(yè)制度未能與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的用人制度接軌，教學(xué)亟需的學(xué)科畢業(yè)生和高學(xué)歷的畢業(yè)生不愿回來(lái)，各單位對(duì)回來(lái)的學(xué)非所需的畢業(yè)生不愿接收，二者互相掣肘，形成惡性循環(huán)。自2000年至今，分配到農(nóng)村中小學(xué)的專(zhuān)科以上畢業(yè)生共計(jì)88人，實(shí)際到崗到位的僅有53人，尚不及同期教師減員的零頭，各單位只好聘用代課教師以維持常規(guī)教學(xué)需要。

三是骨干教師流失現(xiàn)象令人堪憂(yōu)。我縣從2000年開(kāi)始出現(xiàn)教師外流現(xiàn)象，截止到2003年底，全縣教師外流共計(jì)111人，其中農(nóng)村中小學(xué)教師外流76人，這部分教師普遍學(xué)歷高、職稱(chēng)高，年富力強(qiáng)，工作經(jīng)驗(yàn)豐富。其流向是縣內(nèi)各民辦學(xué)校，主要是平原師范初中部。究其原因，一是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大環(huán)境使然；二是教師的思想觀(guān)念尤其是人生價(jià)值觀(guān)發(fā)生轉(zhuǎn)變；三是農(nóng)村教師工資收入偏低，待遇較差；四是教師工作環(huán)境不良，精神不愉快，心情不舒暢。農(nóng)村骨干教師外流對(duì)我縣農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展造成了一定的影響，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，人心思動(dòng)，部分學(xué)校正常的教學(xué)工作受到影響。

（二）措施和成效

縣委、縣政府和縣教育局高度重視農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)工作，堅(jiān)持把建設(shè)一支數(shù)量足夠、相對(duì)穩(wěn)定、具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育健康發(fā)展的重中之重，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教師隊(duì)伍的管理、培訓(xùn)、考核等，深化農(nóng)村教育人事制度改革，不斷提高教師整體素質(zhì)。我們的措施和做法主要有以下五個(gè)方面：

一是依法落實(shí)縣教育行政部門(mén)對(duì)中小學(xué)教師的管理職責(zé)。根據(jù)《教師法》和國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的有關(guān)規(guī)定，縣教育局作為縣人民政府的教育行政主管部門(mén)，對(duì)縣內(nèi)所有中小學(xué)校長(zhǎng)和教師依法實(shí)行統(tǒng)一管理，負(fù)責(zé)教師資格認(rèn)定、招聘錄用、職務(wù)評(píng)聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)配交流、考核評(píng)價(jià)以及校長(zhǎng)的選拔任用和歸口管理。

二是堅(jiān)持師德教育常抓不懈，農(nóng)村教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水平不斷提高。我縣始終把師德建設(shè)擺在首位，將每年九月份定為“師德教育月”，組織各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和縣教育局制定的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見(jiàn)》，舉辦師德教育演講比賽，建立健全師德考核評(píng)估機(jī)制，實(shí)行師德考核“一票否決制”。

三是通過(guò)深化農(nóng)村中小學(xué)人事制度和分配制度改革，優(yōu)化農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。實(shí)行教職工全員聘任制和核編定崗末位落聘制，精減學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子職數(shù)，壓縮教學(xué)人員與非教學(xué)人員比例；實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制，加大獎(jiǎng)勵(lì)工資比例，定崗定責(zé)定報(bào)酬，績(jī)酬掛鉤，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)一線(xiàn)教師的工作積極性；積極探索大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)制度改革新路子，為農(nóng)村中小學(xué)及時(shí)補(bǔ)充新生力量，采取多種措施優(yōu)化農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

四是加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的管理。針對(duì)教師外流現(xiàn)象，縣教育局制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍管理的意見(jiàn)》，一方面鼓勵(lì)教師合理有序流動(dòng)，另一方面強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍。通過(guò)全面依法實(shí)行教師資格制度，嚴(yán)把教師“入口關(guān)”，拓寬教師來(lái)源渠道。建立健全教師定期考核制度，把教師的師德表現(xiàn)和教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)作為聘任和晉升職務(wù)的主要依據(jù)。教師隊(duì)伍管理工作步入法制化、規(guī)范化軌道。

五是農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)工作成效顯著，教育干部和教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平不斷提高，有效地促進(jìn)了農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展。從1998年開(kāi)始，我縣就在全縣中小學(xué)校長(zhǎng)和教師中實(shí)施了“中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育工程”，內(nèi)容主要包括：新任教師崗前培訓(xùn)，通用基本功、學(xué)科基本功、綜合能力三項(xiàng)訓(xùn)練，教師學(xué)歷提高培訓(xùn)，中小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)以及高級(jí)研修，小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，去年以來(lái)重點(diǎn)進(jìn)行了基礎(chǔ)教育課程改革師資培訓(xùn)。目前，全縣農(nóng)村中小學(xué)98%的專(zhuān)任教師普遍接受了一至兩輪的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，小學(xué)校長(zhǎng)持證上崗率達(dá)到100%，中學(xué)校長(zhǎng)持證上崗率達(dá)到88%，小學(xué)、初中教師學(xué)歷合格率分別達(dá)到了100%和98%，分別比1999年提高了2個(gè)和3個(gè)百分點(diǎn)。農(nóng)村中小學(xué)教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高?？h教育局被省教育廳授予“山東省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育先進(jìn)單位”。

八.農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在縣委、縣政府的高度重視和大力支持下，通過(guò)全縣廣大教育干部和教師的共同努力，農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。2003年，農(nóng)村中小學(xué)沒(méi)有發(fā)生在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象，初中畢業(yè)生合格率達(dá)96.8%，參加中考的優(yōu)秀人數(shù)萬(wàn)人比為19.2%，居全市第5位，全縣中考成績(jī)列全市第三名，中考優(yōu)秀生人數(shù)858人，比上年增加185人。小學(xué)畢業(yè)生會(huì)考優(yōu)秀率36.5%，及格率84.3%，分別比上年提高2.3和3.7個(gè)百分點(diǎn)。奧林匹克競(jìng)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)517名，比上年增加157人，其中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)的155人，省級(jí)獎(jiǎng)的331人，分別比上年增加28人和129人。

第4篇：農(nóng)村教師工作總結(jié)范文

（一）做好控輟保學(xué)工作。1.實(shí)行局機(jī)關(guān)班子成員、股室負(fù)責(zé)人包鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、中心校包片、校長(zhǎng)包村、教師包組的網(wǎng)格化分包責(zé)任制，明確分工，壓實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任。組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師深入到村發(fā)動(dòng)學(xué)生回校、動(dòng)員未回校學(xué)生返校就讀，并做好會(huì)議、動(dòng)員、家訪(fǎng)等相關(guān)記錄。落實(shí)流失學(xué)生登記管理制度，只要發(fā)現(xiàn)有學(xué)生輟學(xué)，就有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師負(fù)責(zé)采取措施動(dòng)員返校。確保所有學(xué)生能按時(shí)入學(xué)，提高在校生鞏固率。2.對(duì)于重度殘障兒童少年開(kāi)展“送教上門(mén)”工作，專(zhuān)門(mén)建立學(xué)生檔案。本年度開(kāi)展送教上門(mén)共人次，每生每次不少于三十分鐘。送教內(nèi)容：一是學(xué)業(yè)知識(shí)，二是康復(fù)訓(xùn)練，三是送溫暖服務(wù)等。

（二）義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升。

繼續(xù)實(shí)施義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升計(jì)劃。2021年改擴(kuò)建義務(wù)教育學(xué)校所；改擴(kuò)建公辦幼兒園所（城區(qū)所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)所）；改擴(kuò)建農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍套，新學(xué)年已全部投入使用。

（三）各學(xué)段資助政策。

實(shí)施全面覆蓋建檔立卡脫貧家庭學(xué)生保障和資助政策，確保不讓一個(gè)建檔立卡脫貧家庭學(xué)生失學(xué)。

1.學(xué)前教育。2021年春季學(xué)期，我縣共有名建檔立卡脫貧家庭兒童享受學(xué)前教育資助，發(fā)放總金額萬(wàn)元，其中保教費(fèi)萬(wàn)元，生活補(bǔ)助費(fèi)萬(wàn)元；

2.義務(wù)教育。2021年春季學(xué)期，我縣義務(wù)教育階段共有人享受生活補(bǔ)助（含建檔立卡脫貧家庭學(xué)生），補(bǔ)助金額萬(wàn)元；

3.學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃落實(shí)。2021年春季學(xué)期，為名建檔立卡家庭義務(wù)教育階段學(xué)生（在農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校就讀，已經(jīng)享受免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)餐的學(xué)生除外）發(fā)放營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃補(bǔ)助金額萬(wàn)元；

4.普通高中教育。2021年春季學(xué)期，免除了名建檔立卡、農(nóng)村低保、特困救助對(duì)象等家庭學(xué)生普通高中的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，總金額萬(wàn)元；對(duì)名經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生，按照每生每年元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放國(guó)家助學(xué)金，總金額萬(wàn)元。

第5篇：農(nóng)村教師工作總結(jié)范文

一、加強(qiáng)對(duì)人才工作的領(lǐng)導(dǎo)，努力優(yōu)化人才工作基礎(chǔ)與人才工作環(huán)境

1.認(rèn)真貫徹落實(shí)人才工作有關(guān)會(huì)議的精神和人才規(guī)劃，結(jié)合全國(guó)教育工作會(huì)議精神，及時(shí)研究人才工作，制定年度人才工作目標(biāo)任務(wù)。

2.重視優(yōu)秀人才服務(wù)工作。及時(shí)幫助協(xié)調(diào)解決優(yōu)秀人才的后顧之憂(yōu)。召開(kāi)優(yōu)秀人才座談會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。關(guān)注優(yōu)秀人才的身心健康。

3.做好面向社會(huì)認(rèn)定教師資格工作，為優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍做好基礎(chǔ)性工作。

4.及時(shí)開(kāi)展教育人才隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)研。

5.建立人才信息庫(kù)

二、不斷完善教育人才管理制度，及時(shí)做好教師補(bǔ)充和調(diào)配工作。

1.繼續(xù)做好學(xué)校教師缺員補(bǔ)充工作，制訂中小學(xué)教師補(bǔ)充計(jì)劃，并配合人事部門(mén)做好公開(kāi)招聘教師工作；通過(guò)“特崗教師”招聘，將專(zhuān)業(yè)教師安置到農(nóng)村中小學(xué)；招聘教育部直屬師范大學(xué)師范生，充實(shí)到縣城學(xué)校任教。通過(guò)引進(jìn)優(yōu)秀畢業(yè)生，帶動(dòng)全縣教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

2.根據(jù)《吉林省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015-2020）》（吉政辦發(fā)[2015]71號(hào)）要求，經(jīng)過(guò)調(diào)研，制定《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施方案》，做好教師交流調(diào)配工作，促進(jìn)師資資源合理均衡配置。

3.改善校長(zhǎng)考核和中層干部選拔任用制度，擇優(yōu)選聘。

4.做好教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審工作，強(qiáng)化職稱(chēng)評(píng)審在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)方面的杠桿與導(dǎo)向作用。

5.做好城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村或薄弱學(xué)校支教工作，帶動(dòng)學(xué)校整體教師素質(zhì)的提高，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

三、努力加強(qiáng)教育人才培訓(xùn)與培養(yǎng)工作，不斷提高人才素質(zhì)

1.舉辦各類(lèi)教師培訓(xùn)，積極參加省、市組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，做好“國(guó)培計(jì)劃”的推薦和培訓(xùn)工作，提高教師素質(zhì)。

2.開(kāi)設(shè)受教師歡迎的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)課程，將農(nóng)村教師培訓(xùn)需求作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展縣級(jí)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效益。

3.通過(guò)遠(yuǎn)程信息教育、舉辦校長(zhǎng)培訓(xùn)班、參加上級(jí)部門(mén)和市有關(guān)部門(mén)舉辦的培訓(xùn)班等多種方式，培訓(xùn)教育管理干部，提高教育管理隊(duì)伍整體素質(zhì)。

4、不斷提高教學(xué)質(zhì)量，提升高考、中考水平，抓好職業(yè)學(xué)校招生和教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高層次人才和培養(yǎng)當(dāng)?shù)貙?shí)用性人才兩不誤。

5.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)骨干教師、學(xué)科帶頭人實(shí)行目標(biāo)管理，定期考核。組織骨干教師開(kāi)展結(jié)對(duì)子、送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的傳、幫、帶作用、示范和輻射作用，以?xún)?yōu)秀的名師群體帶動(dòng)學(xué)校整個(gè)團(tuán)隊(duì)，充分激發(fā)廣大教職工創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的進(jìn)取精神，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工教書(shū)育人的積極性，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

四、開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建教師不斷提高自身素質(zhì)的長(zhǎng)效機(jī)制

1.深入開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高廣大教師思想素質(zhì)。

2.開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)。著重通過(guò)開(kāi)展教學(xué)基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等系列活動(dòng)，著力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3.積極做好有關(guān)優(yōu)秀人才的推薦、評(píng)選、表彰和事跡宣傳工作，營(yíng)造有利于優(yōu)秀教師脫穎而出的氛圍。

五、大力發(fā)展職業(yè)教育中心專(zhuān)業(yè)技能的人才培養(yǎng)工作。

開(kāi)設(shè)對(duì)口、適用專(zhuān)業(yè)（焊接、機(jī)械加工、數(shù)控、汽車(chē)維修和酒店管理等專(zhuān)業(yè)）。促進(jìn)與企業(yè)的聯(lián)合，建立合作關(guān)系。為學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)等打下良好的基礎(chǔ)。加大專(zhuān)業(yè)課教師的培養(yǎng)力度，安排教師參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，不斷提高專(zhuān)業(yè)技能。

六、保障措施

第6篇：農(nóng)村教師工作總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】國(guó)培　教學(xué)相長(zhǎng)　實(shí)踐提升

自2010年起，河北師范大學(xué)承辦了兩批國(guó)培任務(wù)，本人作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人有幸參加了音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)和管理工作，在與兩批學(xué)員的交往中，感受到了幸福，體會(huì)到了愛(ài)的深層次含義，心靈受到震顫，心境得到了升華。如此復(fù)雜的感受，來(lái)自國(guó)培，國(guó)培給我們帶來(lái)豐碩的成果。

一、國(guó)培的概念和內(nèi)容

2010年，教育部、財(cái)政部劃撥了專(zhuān)項(xiàng)資金啟動(dòng)實(shí)施了“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”(簡(jiǎn)稱(chēng)國(guó)培)，目的是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)?！坝?jì)劃”包括兩大項(xiàng)內(nèi)容：

(一)中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)項(xiàng)目

(二)中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目

各兩大項(xiàng)內(nèi)容下設(shè)不同的子項(xiàng)目，河北師大經(jīng)申請(qǐng)、批準(zhǔn)在“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”中獲準(zhǔn)“河北省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目”。在“參與中反思，互動(dòng)中成長(zhǎng)”總的理念下，音樂(lè)學(xué)科生成“以音樂(lè)審美為核心，以學(xué)員發(fā)展為目的”的教學(xué)理念、以“建構(gòu)中生成，思考中提升”的學(xué)習(xí)理念、以“參與中體驗(yàn)，表現(xiàn)中創(chuàng)造”的活動(dòng)理念、以“理性中思考，反思中成長(zhǎng)”的反思理念。在這些理念的指導(dǎo)下，我們收獲了沉甸甸的果實(shí)。

二、教學(xué)相長(zhǎng)

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，音樂(lè)教學(xué)應(yīng)以審美為核心，以學(xué)習(xí)音樂(lè)本體為目標(biāo)，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的。在生成的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)理念下，我?guī)ьI(lǐng)業(yè)務(wù)班主任多次制定、修改、完善課程設(shè)置，本著以學(xué)員全面發(fā)展的原則，側(cè)重應(yīng)用性課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)置。為使學(xué)員得到教育教學(xué)的新信息、新方法，拓寬視野，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程理念、目標(biāo)、教學(xué)領(lǐng)域，特聘請(qǐng)國(guó)家級(jí)教授講課；為了提高知識(shí)層次，提高專(zhuān)業(yè)技能技巧，特聘請(qǐng)師大有經(jīng)驗(yàn)的教師講課：為彼此交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聘請(qǐng)石家莊市中學(xué)優(yōu)秀的教師前來(lái)講課，利用晚上時(shí)間又請(qǐng)本科優(yōu)秀學(xué)生上課。電話(huà)聯(lián)系、迎來(lái)送往，顧不上休息，來(lái)不及就餐，雖然辛苦了些，看到學(xué)員滿(mǎn)意的笑臉，激動(dòng)的語(yǔ)言，對(duì)我感激地?fù)肀?，心里充滿(mǎn)了快意和安慰。奔忙的我也同樣學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的思維方式，同時(shí)也體會(huì)到了農(nóng)村教師的渴望求知感，“國(guó)培如甘霖，雪中送炭……”激動(dòng)之下，為“國(guó)培學(xué)員之歌”譜下了慷慨激揚(yáng)、快樂(lè)幸福的旋律。

三、實(shí)踐提升

教學(xué)實(shí)踐是培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。在歷時(shí)一個(gè)月的“影子教師”培訓(xùn)方面，學(xué)員通過(guò)與“帶教導(dǎo)師”如影隨形，在真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境中，細(xì)致觀(guān)察“帶教導(dǎo)師”的日常教學(xué)行為和教研科研行為，并充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性，把“聽(tīng)、看、問(wèn)、議、思、寫(xiě)”等自主學(xué)習(xí)行為整合為一體，以深刻感受與領(lǐng)悟“帶教導(dǎo)師”的學(xué)科教學(xué)和教研科研理念、策略和行為。在這個(gè)階段，我們組織學(xué)員定期回來(lái)研討，隨時(shí)解決出現(xiàn)的各種問(wèn)題，并制定了“三階段”(觀(guān)察階段、體驗(yàn)階段、反思階段)、“四方式”(“四課一體”、“交流研討”、“自主實(shí)踐”與“自我診斷”方式)的行動(dòng)策略。在“帶教導(dǎo)師”的指導(dǎo)下開(kāi)始上初始課和研修課。通過(guò)體驗(yàn)階段，學(xué)員在教育教學(xué)方面有了很大進(jìn)步，第二批有12位非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)員同樣學(xué)到了很多音樂(lè)知識(shí)和教學(xué)的新方法，并大膽的上臺(tái)講課，聲稱(chēng)回原單位一定要兼職音樂(lè)課。實(shí)踐中，經(jīng)常坐公交車(chē)往返各個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)，查看學(xué)員學(xué)習(xí)、教學(xué)、生活情況，與帶教導(dǎo)師溝通、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交談，聯(lián)系觀(guān)摩時(shí)間和地點(diǎn)，組織在市內(nèi)學(xué)校集體教學(xué)觀(guān)摩、正定南樓中學(xué)教改觀(guān)摩、到28中參加“臺(tái)北市立景美女子高級(jí)中學(xué)”與28中女子高中生的聯(lián)誼活動(dòng)，觀(guān)看了兩個(gè)學(xué)校的演出，參觀(guān)了28中教學(xué)成果展、參觀(guān)了紅色教育基地西柏坡等。

通過(guò)“影子教師”培訓(xùn)，使學(xué)員進(jìn)一步學(xué)會(huì)了用現(xiàn)代教育理論分析某些問(wèn)題，學(xué)會(huì)了思考、學(xué)會(huì)了辨別、學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了反思，培養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)理性思考的習(xí)慣。

另一種實(shí)踐是排練與演出。音樂(lè)的成果需要展示。兩次培訓(xùn)【即將結(jié)束時(shí)的兩場(chǎng)演出，還有2011年的教師節(jié)和中秋節(jié)的雙節(jié)晚會(huì)，三場(chǎng)演出給學(xué)員們留下了終生難忘的印象。54歲的老教師激動(dòng)地自己寫(xiě)詞、譜曲、自己登臺(tái)演唱，感謝國(guó)培!嗓子腫了，輸液，接著練!腳扭了，坐在凳子上指揮著大家練!練得睡不著覺(jué)!練得夢(mèng)中也在練!我在總結(jié)中說(shuō)道：“我們的積極性是空前的，史無(wú)前例的!是什么力量?”答日“國(guó)培Il!”演出結(jié)束后，我緊緊地?fù)肀课粚W(xué)員，感動(dòng)，我第二次流下了熱淚!此時(shí)的語(yǔ)言是蒼白的，看看每位學(xué)員精彩的表現(xiàn)，心里只能默默地祝賀、祝賀!實(shí)踐確實(shí)讓我們提升了層次!

四、愛(ài)中成長(zhǎng)

人間的愛(ài)是大愛(ài)，我們每個(gè)人都在愛(ài)中成長(zhǎng)。來(lái)自河北省各地的兩批培訓(xùn)學(xué)員是一個(gè)大家庭，我們每一批大家庭都有數(shù)個(gè)小家庭，并選舉了家長(zhǎng)。這是國(guó)培的一大創(chuàng)舉。在這個(gè)大家庭、小家庭中，每個(gè)學(xué)員生活、學(xué)習(xí)的很愉快。在第一批培訓(xùn)中，有兩位懷孕5個(gè)月的學(xué)員，其中一位下樓時(shí)不小心摔倒，并感不適，大家把她送往醫(yī)院，家里來(lái)接，始終不愿意回去，再三勸說(shuō)后，方離開(kāi)。另一名一直堅(jiān)持到最后，她們一致認(rèn)為，機(jī)會(huì)難得，舍不得離開(kāi)。這種學(xué)習(xí)精神使其他學(xué)員深受感動(dòng)；還有兩名女學(xué)員始終帶病堅(jiān)持學(xué)習(xí)，一名學(xué)員作了乳腺手術(shù)來(lái)培訓(xùn)，另一名長(zhǎng)期感冒。第二批學(xué)員中，開(kāi)顱的、聾啞的、年近60的學(xué)員老教師、發(fā)燒不退住院的，對(duì)這些學(xué)員，我們經(jīng)常給予問(wèn)候、關(guān)心，照顧，買(mǎi)補(bǔ)品、水果看望，到宿舍查看，得知誰(shuí)生病主動(dòng)買(mǎi)藥品送上，學(xué)員之間相互關(guān)照，師生之間相互關(guān)心。學(xué)員在短信里、當(dāng)面叫我“成媽媽”，心里感到自豪的同時(shí)覺(jué)得肩上的擔(dān)子沉沉的。不少的學(xué)員兩個(gè)月未回一次家，這是多大的毅力!他(她)們正處在拖家?guī)Э谥畷r(shí)，為了學(xué)習(xí)，不顧一切。我把他(她)們當(dāng)成自己的兄弟姐妹，時(shí)時(shí)事事為他們考慮，只要意見(jiàn)正確，馬上照辦。

至今短信、電話(huà)不斷，溫暖的問(wèn)候、熱情的祝福讓我感到陣陣溫馨。我們都再次感受到了愛(ài)，在愛(ài)中成長(zhǎng)!

五、友誼長(zhǎng)存

第二次的培訓(xùn)是兩個(gè)月時(shí)間。學(xué)員們從相遇、相知到難以離別。

我們利用下午時(shí)間在小操場(chǎng)開(kāi)展了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)：端球跑、投籃、跳繩等八種項(xiàng)目。參加了四個(gè)學(xué)科的拔河比賽，課間進(jìn)行乒乓球賽、羽毛球賽等。活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)員的集體主義精神、協(xié)作精神，增強(qiáng)了凝聚力、向心力，建立了友誼，增進(jìn)了感情。10月13日上午，難忘的日子，離別的日子。工作總結(jié)時(shí)，有些學(xué)員跑出教室開(kāi)始哭泣，面對(duì)這種情況，我只想少講、少說(shuō)。越簡(jiǎn)單越好，沒(méi)說(shuō)幾句，下邊哭聲一片，我，第三次流下了熱淚，控制著講完后，親自指揮大家高唱《友誼地久天長(zhǎng)》歌曲?？蘼暋⒏杪?、抽泣聲融合在一起，形成了愛(ài)的交響樂(lè)。接著是擁抱，緊緊地、緊緊地，帶著淚花的合影，擁抱哭泣的合影，大家久久不愿離去，再見(jiàn)了，帶著豐碩的成果，帶著濃濃的情誼，再見(jiàn)了!但愿再見(jiàn)面!

這些日子，經(jīng)常上網(wǎng)看他們的論壇，我第四次為他(她)們對(duì)國(guó)培的眷戀和感激留下了熱淚。作為一向堅(jiān)強(qiáng)的我，竟把吝嗇的眼淚灑在了國(guó)培。

以學(xué)員的國(guó)培心語(yǔ)結(jié)束吧：

“國(guó)培或許是我們一輩子只有一次的經(jīng)歷，是我永遠(yuǎn)的精神財(cái)富；一次國(guó)培，勝過(guò)四年的大學(xué)所學(xué)到的：國(guó)培不但讓我們學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識(shí)，還讓我們長(zhǎng)了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)”。

“國(guó)培讓我自信讓我成長(zhǎng)，感謝國(guó)培重新塑造了一個(gè)全新的我”。

第7篇：農(nóng)村教師工作總結(jié)范文

教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，校本研究是促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)和源動(dòng)力。作為農(nóng)村中學(xué)，更應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，為教師提供一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，認(rèn)真對(duì)校本教研進(jìn)行研究，全面提升教師的研究能力和解決問(wèn)題的能力。本文將對(duì)農(nóng)村中學(xué)在開(kāi)展校本教研活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出解決方略。

一、對(duì)農(nóng)村中學(xué)開(kāi)展校本教研活動(dòng)的總體認(rèn)識(shí)

本文通過(guò)莆田市各區(qū)縣不同類(lèi)型的農(nóng)村中學(xué)教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷200份，回收后經(jīng)篩選，確定有效問(wèn)卷182份，有效率為91%。以此為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，認(rèn)為樣本具有較好的代表性，并對(duì)有效問(wèn)卷進(jìn)行常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

從表1看出，農(nóng)村體育教師對(duì)參加校本研究作用的認(rèn)識(shí)比較到位，選擇能跟上課改的步伐和能促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)共享的比例分別為52.2%和20.3%，他們認(rèn)為作為一個(gè)合格教師，應(yīng)該不斷不斷充電，更新知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐，說(shuō)明廣大的農(nóng)村體育教師在內(nèi)心深處有著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和進(jìn)取精神，他們要求教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享，渴望吸取更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平。在對(duì)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和有助于實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的比例為15.9%和11.5%，說(shuō)明他們對(duì)校本研究的作用和對(duì)實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的定位有待于進(jìn)一步提高。

表1：農(nóng)村體育教師對(duì)參加校本研究作用的認(rèn)識(shí)（樣本數(shù)N=182）

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從表2調(diào)查結(jié)果看出，教師參加校本研究的原因是外界因素刺激產(chǎn)生的動(dòng)力，而這個(gè)動(dòng)力是為了評(píng)選職稱(chēng)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)必須參加和完成的工作任務(wù)，這些教師人數(shù)所占比例分別為43.4%和23.1%。對(duì)為了提高業(yè)務(wù)水平和解決教學(xué)中的困惑的調(diào)查比例為18.7%和14.8%。由此分析，廣大農(nóng)村體育教師對(duì)校本教研的態(tài)度存在功利性強(qiáng)和不夠主動(dòng)的現(xiàn)象，沒(méi)有從內(nèi)在需求來(lái)認(rèn)識(shí)開(kāi)展校本研究的重要性，從而制約了農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

表2：農(nóng)村體育教師參加校本研究的原因（樣本數(shù)N=182）

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二、存在問(wèn)題

1.農(nóng)村學(xué)校體育校本研究缺乏深度、熱度

由于農(nóng)村教師接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不多，缺乏有意識(shí)地去反思自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為，校本研究的熱度也不高，因此較少開(kāi)展校本教研活動(dòng)，沒(méi)有把教學(xué)與研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)。比如在教學(xué)實(shí)踐中，教師能夠發(fā)現(xiàn)課堂上出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題，但他們大多數(shù)只能憑借自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)講評(píng)，對(duì)教學(xué)的本質(zhì)問(wèn)題缺少深入研究，導(dǎo)致問(wèn)題的研討只能停留在交流層面，缺乏深層次的實(shí)踐研究和揭示教育教學(xué)規(guī)律的能力。

另外，體育教研組是校園內(nèi)體育教師進(jìn)行教研活動(dòng)的主要場(chǎng)所，但農(nóng)村學(xué)校體育教研組所能發(fā)揮的作用不大。許多教研組的工作僅僅停留在日常事務(wù)的處理上，如制定教學(xué)計(jì)劃和學(xué)期工作總結(jié)等。很少組織教師們進(jìn)行有深度的課堂教學(xué)研究、討論和交流等活動(dòng)，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題無(wú)法及時(shí)有效地加以解決，如教學(xué)實(shí)踐所形成的案例分析和課后反思等，無(wú)法加以分析和整理，使教研活動(dòng)缺乏學(xué)科理論的探討和研究。

2.青年教師缺乏對(duì)自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑的思考

教師自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要他們?cè)诶碚撆c實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)。辨證唯物主義認(rèn)為，外因必須通過(guò)內(nèi)因起作用，只有激發(fā)教師自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，才能使他們主動(dòng)去思考其專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)調(diào)查，很多農(nóng)村青年教師對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)缺乏清晰的目標(biāo)，對(duì)如何駕馭課堂教學(xué)，如何抓好學(xué)校課外運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，如何撰寫(xiě)教學(xué)反思等缺乏理論支撐和深度研討等。因此，如何有效激發(fā)教師自我發(fā)展意識(shí)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)，引領(lǐng)他們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，是幫助青年教師提高專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。

3.校本研究缺乏可持續(xù)性發(fā)展

在許多學(xué)校，許多教師不善于圍繞問(wèn)題開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，教師之間的互動(dòng)僅僅是共享信息，很少交流各自的思想和感受。這種現(xiàn)狀致使教師的研究實(shí)踐僅限于完成教學(xué)任務(wù)，缺乏課后教學(xué)自我反思，同伴之間的交流互助僅停留于表面，使教學(xué)研究難以拓寬與持久發(fā)展。

4.專(zhuān)家引領(lǐng)的實(shí)效性思考

校本教研的過(guò)程不僅是同伴之間的互助，更是教育專(zhuān)家引領(lǐng)的過(guò)程。俗語(yǔ)說(shuō)得好：授之以魚(yú)不如授之以漁。在這個(gè)過(guò)程里，專(zhuān)家的引領(lǐng)是要發(fā)揮其對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)，使廣大教師積極參與到校本研究中去，而不應(yīng)該是對(duì)教師的指手劃腳和包辦。

在實(shí)踐中我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些教師對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題缺乏研究深度，僅停留于表面。比如在講評(píng)時(shí)對(duì)所存在的問(wèn)題想提，卻提不出來(lái)，難以對(duì)自我的教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反思總結(jié)。因而，雖然進(jìn)行了許多培訓(xùn)，但教師們只習(xí)慣教育專(zhuān)家的理論傳授，而無(wú)法形成自己的教育思想和理念，使專(zhuān)家的“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”變成了“專(zhuān)業(yè)替代”，使校本教研又回到了傳統(tǒng)教育研究的模式上，影響專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的實(shí)效性。

三、優(yōu)化農(nóng)村中學(xué)體育校本教研的策略

1.切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)教師的校本教研意識(shí)

教師的思想意識(shí)決定了校本教研活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r，只有樹(shù)立積極主動(dòng)的參與意識(shí)，才能使校本教研得以良好開(kāi)展。教師是校本教研的主體，只有教師主體地位的充分發(fā)揮，才能切實(shí)加強(qiáng)教師校本教研的意識(shí)，解決教育教學(xué)研究的目的。校本教研的目標(biāo)不是高深的理論，而是為了改進(jìn)教學(xué)。只有以研究的態(tài)度對(duì)待教學(xué)教研，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，才能促進(jìn)自我的快速發(fā)展。

規(guī)范校園校本教研管理制度，由學(xué)校教研室牽頭，與時(shí)俱進(jìn)，組織各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)術(shù)環(huán)境，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性。積極營(yíng)造良好的校園教研氛圍，建立健全校本教研制度，如舉辦各種形式的課例評(píng)析、同課異構(gòu)、熱點(diǎn)研討和案例交流等；完善校本教研的評(píng)價(jià)體系，建立教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄袋等。

2.實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)方案”

為促進(jìn)年輕教師更快勝任教學(xué)工作，學(xué)校應(yīng)制定一套切實(shí)可行的《青年教師培養(yǎng)方案》，使年輕教師與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，簽訂師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)方案。師徒之間平時(shí)通過(guò)相互聽(tīng)課觀(guān)摩、交流經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)模仿等，以促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。這樣，年輕教師就可以從指導(dǎo)教師那里學(xué)到許多書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，縮短成長(zhǎng)周期，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3.完善保障機(jī)制

地方政府和學(xué)校應(yīng)設(shè)立校本教研專(zhuān)項(xiàng)資金，為校本研究提供經(jīng)費(fèi)保障，對(duì)那些做出突出成績(jī)的教師給予必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在評(píng)優(yōu)評(píng)先上給予更多的支持，使保障機(jī)制成為教師積極參與校本教研的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。

第8篇：農(nóng)村教師工作總結(jié)范文

事關(guān)農(nóng)村全面小康社會(huì)建設(shè)，促進(jìn)庫(kù)區(qū)和移民安置區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展事關(guān)移民安穩(wěn)致富。事關(guān)縮小三個(gè)差距，促進(jìn)共同富裕，各級(jí)各部門(mén)務(wù)必高度重視。根據(jù)重慶市人民政府辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家發(fā)展改革委等部門(mén)關(guān)于促進(jìn)庫(kù)區(qū)和移民安置區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展通知的通知》渝辦發(fā)〔2011〕150號(hào)）精神，結(jié)合我縣實(shí)際，特提出如下意見(jiàn)，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。

一、明確工作職責(zé)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立協(xié)作聯(lián)動(dòng)機(jī)制

由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“縣后扶辦”負(fù)責(zé)日常事務(wù)?？h發(fā)展改革、財(cái)政、教育、民政、人力社保、國(guó)土房管、環(huán)保、城鄉(xiāng)建設(shè)、交通、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧、水務(wù)、扶貧、衛(wèi)生、文化廣電等部門(mén)要根據(jù)職責(zé)分工，縣大中型水庫(kù)移民后期扶持工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“后扶領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)全縣庫(kù)區(qū)和移民安置區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作。積極支持庫(kù)區(qū)和移民安置區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，按照“渠道不亂，作用互補(bǔ)，各負(fù)其責(zé)，各記其功”原則，合力加快建立促進(jìn)庫(kù)區(qū)和移民安置區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施完善、移民持續(xù)增收、社會(huì)和諧穩(wěn)定的長(zhǎng)效機(jī)制。

加強(qiáng)庫(kù)區(qū)和移民安置區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查，縣后扶辦要建立和完善日常協(xié)調(diào)機(jī)制。及時(shí)通報(bào)庫(kù)區(qū)和移民安置區(qū)的范圍、現(xiàn)狀、存在突出矛盾和問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展項(xiàng)目安排等相關(guān)資料，為庫(kù)區(qū)和移民安置區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目建設(shè)提供指導(dǎo)；定期或不定期收集有關(guān)部門(mén)、有關(guān)單位支持庫(kù)區(qū)和移民安置區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)情況，將各級(jí)各部門(mén)投入的資金和完成的工作量及時(shí)匯總統(tǒng)計(jì)上報(bào)，并適時(shí)對(duì)相關(guān)情況進(jìn)行通報(bào)。

二、拓寬投資渠道，整合公共資源，建立穩(wěn)定長(zhǎng)效的投入機(jī)制

各級(jí)各部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)加大庫(kù)區(qū)和移民安置區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展扶持力度的重要性、緊迫性和艱巨性，多層次、多渠道籌措資金，建立穩(wěn)定長(zhǎng)效的投入機(jī)制，合力加強(qiáng)庫(kù)區(qū)和移民安置區(qū)投入，切實(shí)推進(jìn)庫(kù)區(qū)和移民安置區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展。

（一）市上統(tǒng)籌下達(dá)的庫(kù)區(qū)基金、后期扶持結(jié)余資金、0.5厘電價(jià)加價(jià)資金等移民專(zhuān)項(xiàng)資金全部用于庫(kù)區(qū)和移民安置區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目建設(shè)；縣級(jí)土地出讓收益用于水利建設(shè)項(xiàng)目的資金優(yōu)先用于投入庫(kù)區(qū)和移民安置區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

（二）縣民政部門(mén)要將庫(kù)區(qū)和移民安置區(qū)符合條件的困難群眾優(yōu)先納入低保范圍，做到應(yīng)保盡保。

（三）縣發(fā)展改革、財(cái)政、教育、民政、人力社保、國(guó)土房管、環(huán)保、城鄉(xiāng)建設(shè)、交通、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧、水務(wù)、扶貧、衛(wèi)生、文化廣電等部門(mén)在安排農(nóng)村道路、農(nóng)村飲水安全、危房改造、農(nóng)田水利設(shè)施、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地建設(shè)、水土保持、扶貧開(kāi)發(fā)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、農(nóng)村沼氣、農(nóng)村電網(wǎng)完善、空心村整治、農(nóng)村社會(huì)服務(wù)、污水與垃圾處理、土地整治、基礎(chǔ)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、學(xué)前教育、農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)、鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)戶(hù)萬(wàn)元增收等涉農(nóng)項(xiàng)目資金時(shí)，按照不低于涉農(nóng)項(xiàng)目年度投資計(jì)劃10%的比例，優(yōu)先向水庫(kù)庫(kù)區(qū)和移民安置區(qū)傾斜，逐步縮小和消除庫(kù)區(qū)和移民安置區(qū)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的差距。

三、突出項(xiàng)目扶持，創(chuàng)新管理模式，鼓勵(lì)移民參與項(xiàng)目建設(shè)

支持庫(kù)區(qū)和移民安置區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，主要以投放庫(kù)區(qū)和移民安置區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目為主，以解決當(dāng)前庫(kù)區(qū)和移民安置區(qū)生產(chǎn)生活中存在的突出困難和提高移民等農(nóng)民群眾收入水平為重點(diǎn)，以加快庫(kù)區(qū)和移民安置區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和保障及改善當(dāng)?shù)厣a(chǎn)生活條件等民生項(xiàng)目為主攻方向，結(jié)合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策和投資方向，優(yōu)先實(shí)施符合相關(guān)規(guī)劃、前期工作基礎(chǔ)較好的項(xiàng)目。

各有關(guān)部門(mén)有關(guān)單位要積極探索創(chuàng)新庫(kù)區(qū)和移民安置區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)管理模式，項(xiàng)目的選擇要尊重移民群眾的意愿。項(xiàng)目管理要盡可能減少流轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)化審批程序，降低建設(shè)成本。對(duì)山坪塘改造、人行便道、土地整治等建設(shè)規(guī)模小、布局分散、技術(shù)含量不高、勞動(dòng)密集型項(xiàng)目，要探索建立移民自建和“先建后補(bǔ)”制度，實(shí)行移民自建，驗(yàn)收合格后兌現(xiàn)補(bǔ)助資金的辦法；對(duì)具有一定規(guī)模、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)較高且主要由農(nóng)民投工投勞建設(shè)的項(xiàng)目，可由相關(guān)行業(yè)主管部門(mén)統(tǒng)一編制規(guī)劃，統(tǒng)一制定建設(shè)、投資和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一采購(gòu)材料及設(shè)備，由移民自行建設(shè)，驗(yàn)收合格后兌現(xiàn)補(bǔ)助資金；對(duì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)高、規(guī)模較大的項(xiàng)目，由行業(yè)主管部門(mén)組織實(shí)施，盡可能吸納當(dāng)?shù)匾泼駝趧?dòng)力參與建設(shè)，增加移民收入。要完善項(xiàng)目管理辦法，實(shí)行建管分離、相互制衡，確保項(xiàng)目建設(shè)全過(guò)程公開(kāi)、公平、公正，取信于移民群眾，堅(jiān)決防止因信息公開(kāi)不夠，項(xiàng)目建設(shè)不規(guī)范，管理不到位等問(wèn)題引發(fā)新的問(wèn)題或不穩(wěn)定因素。

第9篇：農(nóng)村教師工作總結(jié)范文

大家好，一年一度的全省電教館長(zhǎng)會(huì)，今天召開(kāi)了，這是我們交流情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研究問(wèn)題、部署工作的重要平臺(tái)。按照會(huì)議的安排，我的報(bào)告分三個(gè)部分，傳達(dá)全國(guó)電教館館長(zhǎng)會(huì)議的精神，總結(jié)2009年電教工作，安排2010年工作計(jì)劃。

一、傳達(dá)全國(guó)電教館館長(zhǎng)會(huì)議的精神

全國(guó)電教館館長(zhǎng)會(huì)議3月20日在北京召開(kāi)，除了各省館長(zhǎng)參加外，各省還選派市、縣級(jí)電教館館長(zhǎng)各一名參加。教育部副部長(zhǎng)陳小婭，基礎(chǔ)教育二司、師范教育司的領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)作了重要講話(huà)。陳志龍館長(zhǎng)代表中央電教館和教育部資源中心就過(guò)去一年電教館系統(tǒng)共同開(kāi)展的主要工作作了簡(jiǎn)要的回顧和總結(jié)，并對(duì)電教館系統(tǒng)2010年主要工作進(jìn)行了部署，文字稿已經(jīng)印發(fā)給大家，我在此做簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

陳小婭副部長(zhǎng)指出，電教館系統(tǒng)要圍繞教育部的中心工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)《規(guī)劃綱要》關(guān)于"加快教育信息化進(jìn)程"的精神，為加快教育信息化特別是基礎(chǔ)教育信息化的進(jìn)程提供有力的支撐、做好服務(wù)。具體包括：積極推進(jìn)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為班班用多媒體教學(xué)創(chuàng)造條件；繼續(xù)加強(qiáng)資源建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享；大力開(kāi)展教師培訓(xùn)，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平；加強(qiáng)服務(wù)體系建設(shè)，把服務(wù)工作做好做實(shí)；加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮電教館系統(tǒng)的整體優(yōu)勢(shì)。

中央電教館陳志龍報(bào)告：目前，我國(guó)基礎(chǔ)教育信息化正處在一個(gè)非常好的發(fā)展時(shí)期，通過(guò)普及信息技術(shù)教育，全面實(shí)施"校校通"工程和農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，我國(guó)基礎(chǔ)教育信息化環(huán)境得到明顯改善，已經(jīng)構(gòu)建起一個(gè)遍及全國(guó)中小學(xué)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，初步實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高了農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量和效益，促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。全國(guó)電教系統(tǒng)將以推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)發(fā)、應(yīng)用及共享機(jī)制的建立，國(guó)家中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)和中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃的實(shí)施為重點(diǎn)，積極推進(jìn)各項(xiàng)工作的進(jìn)行，更好地發(fā)揮電教館系統(tǒng)的整體功能作用和優(yōu)勢(shì)，為加快我國(guó)教育信息化進(jìn)程，為深化教育改革、推動(dòng)教育創(chuàng)新、提高教育質(zhì)量，作出新的貢獻(xiàn)。

二、2009年電教工作總結(jié)

2009年度，全省各級(jí)電教館在省教育廳和各級(jí)教育行政部門(mén)的關(guān)心、領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，主動(dòng)適應(yīng)教育信息化發(fā)展的需要，緊緊圍繞各級(jí)教育的重點(diǎn)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓創(chuàng)新，發(fā)揮電教系統(tǒng)整體優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)圍繞安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、農(nóng)遠(yuǎn)工程、教學(xué)教研、資源建設(shè)等開(kāi)展了大量卓有成效的工作，推動(dòng)了安徽電教事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

㈠全力以赴，做好安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)建設(shè)工作

2009年安徽省政府決定建立安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)。目的是在教育部提供的優(yōu)質(zhì)資源基礎(chǔ)上，建設(shè)、整合具有安徽地方特色的基礎(chǔ)教育教學(xué)資源體系，通過(guò)衛(wèi)星網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等傳播渠道，把豐富的教育資源傳送到學(xué)校，特別是農(nóng)村學(xué)校，解決農(nóng)村中小學(xué)資源匱乏、因教師存在結(jié)構(gòu)性短缺部分課程開(kāi)不足開(kāi)不齊等難題，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源共享。按照委廳的統(tǒng)一部署，作為項(xiàng)目的承建單位，我們將安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)建設(shè)作為我館2009年工作的重中之重。在廳領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在相關(guān)部門(mén)的大力支持下，我們組織了多次項(xiàng)目方案論證；開(kāi)展了衛(wèi)星通信網(wǎng)的申請(qǐng)、衛(wèi)星上行站電磁環(huán)境測(cè)試、站點(diǎn)審批以及衛(wèi)星信道帶寬租用等工作；實(shí)施了項(xiàng)目硬件、資源的招標(biāo)采購(gòu)、安裝、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、調(diào)試工作；召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，組織了萬(wàn)所學(xué)校的衛(wèi)星終端接收軟件的安裝、注冊(cè)和培訓(xùn)工作；為保證英語(yǔ)空中課堂及時(shí)有效開(kāi)播，為每個(gè)市縣各培訓(xùn)了1名英語(yǔ)教研員和骨干教師；目前該網(wǎng)基礎(chǔ)建設(shè)已基本完成，3月12日開(kāi)始按照審定頒布的課程表全面播出，3月29日安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開(kāi)始試播（域名：），開(kāi)通儀式也進(jìn)行了三次以上的彩排。在這其間，我們遇到了許多困難，是靠全省電教同志，特別是市、縣電教館的同志團(tuán)結(jié)合作、以堅(jiān)強(qiáng)的信念、不懈的努力，才克服了一個(gè)又一個(gè)困難，取得今天這樣的成績(jī)，我代表省館向?yàn)榇烁冻鲂燎趧趧?dòng)的各位館長(zhǎng)，并通過(guò)你們向參與項(xiàng)目建設(shè)的校長(zhǎng)、老師表示忠心地感謝。

㈡、多方努力，進(jìn)一步推進(jìn)"農(nóng)遠(yuǎn)工程"應(yīng)用管理工作

安徽農(nóng)遠(yuǎn)工程經(jīng)過(guò)5批建設(shè)，已覆蓋全省農(nóng)村中小學(xué)校，為了進(jìn)一步推進(jìn)"農(nóng)遠(yuǎn)工程"應(yīng)用管理工作，我們認(rèn)真總結(jié)農(nóng)遠(yuǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，在基教處的支持制定了《關(guān)于全面推進(jìn)農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用與管理工作的意見(jiàn)》，《意見(jiàn)》從組織領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)使用、教師培訓(xùn)、督導(dǎo)考核等各個(gè)方面對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用與管理工作提出了全面的、明確的要求，有效地促進(jìn)"農(nóng)遠(yuǎn)工程"應(yīng)用管理工作，并及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議貫徹落實(shí)文件精神。

2009年首次將農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用納入到對(duì)市教育局主要工作目標(biāo)考核中，并認(rèn)真組織各市開(kāi)展農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用管理的互查、交流，對(duì)各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校促進(jìn)力度很大。

配合教育部組織了全省首屆推薦優(yōu)質(zhì)教育資源評(píng)選活動(dòng)，為教育部和安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)遴選、積累一批優(yōu)質(zhì)教育資源，該活動(dòng)的開(kāi)展，調(diào)動(dòng)了基層學(xué)校開(kāi)發(fā)研制資源的積極性，也增強(qiáng)基層教師選好資源、用好資源、交流好資源的自主性。

積極開(kāi)展農(nóng)遠(yuǎn)工程資源應(yīng)用和教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)。

組織開(kāi)展了農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用新星、優(yōu)秀管理員評(píng)選和全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)應(yīng)用成果評(píng)比活動(dòng)。

開(kāi)展課題研究。對(duì)承擔(dān)省級(jí)課題研究的學(xué)校開(kāi)展教師培訓(xùn)、研究指導(dǎo)、咨詢(xún)和評(píng)估多種形式服務(wù)工作，積極探索建立"農(nóng)遠(yuǎn)工程"技術(shù)服務(wù)體系。

完成2009年度農(nóng)遠(yuǎn)工程補(bǔ)建項(xiàng)目的驗(yàn)收工作。

積極爭(zhēng)取援助項(xiàng)目，教育部-微軟（中國(guó)）"攜手助學(xué)"二期活動(dòng)為我省13所學(xué)校各建設(shè)一個(gè)多媒體教室；爭(zhēng)取到由中教臺(tái)資助我省50名家境貧困的高中學(xué)生項(xiàng)目，并通過(guò)連續(xù)報(bào)道提升這項(xiàng)工作的影響。我省嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的操作程序受到相關(guān)部門(mén)的充分的肯定。

㈢、開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

以活動(dòng)促應(yīng)用是我們組織各項(xiàng)教研活動(dòng)的宗旨，效果十分明顯。

#、全省中小學(xué)訊飛杯電腦制作活動(dòng)，教師多媒體教育軟件評(píng)選活動(dòng)，優(yōu)秀教育技術(shù)論文評(píng)選活動(dòng)已經(jīng)創(chuàng)出品牌，影響力逐年增強(qiáng)。

#、組織和開(kāi)展全省"十一五"教育技術(shù)研究課題中期評(píng)估和結(jié)題指導(dǎo)活動(dòng)，教育技術(shù)理論和應(yīng)用研究是我館一項(xiàng)常抓不懈的重要工作。加強(qiáng)市、縣、校間教研交流，形成良好的學(xué)術(shù)研究氛圍，促進(jìn)課題研究成果的推廣應(yīng)用。

#、繼續(xù)開(kāi)展安徽省英特爾未來(lái)教育基礎(chǔ)課程項(xiàng)目教師和學(xué)生培訓(xùn)工作，2009年在全省9個(gè)市、縣舉辦10個(gè)培訓(xùn)班，共培訓(xùn)省級(jí)主講教師800多人，學(xué)科教師8000多人，學(xué)生1000多人。

#、召開(kāi)安徽省電化教育協(xié)會(huì)09年年會(huì)，總結(jié)09年電教協(xié)會(huì)工作的成績(jī)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，討論，頒發(fā)協(xié)會(huì)各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)的獎(jiǎng)牌與證書(shū)。

㈣、緊緊圍繞學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，積極開(kāi)展電教軟件建設(shè)工作

1、根據(jù)安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《安徽省實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的意見(jiàn)》，教學(xué)軟件配備標(biāo)準(zhǔn)是我省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的重要內(nèi)容，其配備質(zhì)量、數(shù)量、種類(lèi)直接影響標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的進(jìn)程，也影響教師教學(xué)的使用和設(shè)備效益的發(fā)揮。借此東風(fēng)，我們加大中小學(xué)軟件資源建設(shè)力度，推進(jìn)中小學(xué)校教學(xué)軟件配備逐步達(dá)標(biāo)。專(zhuān)門(mén)組織召開(kāi)了年度全省中小學(xué)電教軟件建設(shè)工作會(huì)議，提出全省中小學(xué)學(xué)校2009年教學(xué)軟件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)目標(biāo)。通過(guò)各市、縣的共同努力，09年度我館為全省2000多所中小學(xué)配置了優(yōu)質(zhì)教學(xué)軟件資源，有力地推動(dòng)了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

會(huì)同教育廳基教處、教科院聯(lián)合征集電教軟件，組織好電教軟件的征集、評(píng)審工作，編印《安徽省中小學(xué)2009年秋季--2010年春季電教軟件推薦目錄》，向全省中小學(xué)推薦使用，為促進(jìn)應(yīng)用，全省共開(kāi)展各種軟件教學(xué)培訓(xùn)20多場(chǎng)。

2、發(fā)揮系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，組織拍攝制作優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。從近兩年農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用新星的中選擇有代表性的學(xué)科教師，拍攝制作農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用優(yōu)秀示范課例，由于所選教師均來(lái)自農(nóng)村中小學(xué)一線(xiàn)，這些課例資源為大力推廣農(nóng)遠(yuǎn)"三種模式"應(yīng)用起到很好的示范效果。

繼續(xù)完成新課改典型課例的拍攝制作工作。

3、積極加強(qiáng)與外省電教館部門(mén)的聯(lián)系，互通各省資源建設(shè)信息，交流各省優(yōu)秀資源，為資源的跨省共建共享積累經(jīng)驗(yàn)。

㈤、加強(qiáng)網(wǎng)（安徽教育資源網(wǎng)）、臺(tái)（教育臺(tái)）、站（記者站）管理，促進(jìn)網(wǎng)、臺(tái)、站健康穩(wěn)定發(fā)展。

積極做好安徽教育資源中心網(wǎng)站的信息和日常維護(hù)工作。續(xù)擴(kuò)大網(wǎng)站通訊員隊(duì)伍（現(xiàn)有通訊員近40名），全年采、編、發(fā)教育動(dòng)態(tài)、教學(xué)研究、招生考試分?jǐn)?shù)和錄取等各類(lèi)教育信息4100多條。宣傳各地的教育成果和廣大師生的精神風(fēng)貌，信息數(shù)量和質(zhì)量都有明顯提高，全年共發(fā)稿1154篇。

及時(shí)召開(kāi)了全省教育電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)交流了各教育電視臺(tái)的工作，探索教育電視的改革發(fā)展之路；與省廣電局聯(lián)合對(duì)5個(gè)市級(jí)教育電視臺(tái)進(jìn)行了年度檢查工作。阜陽(yáng)臺(tái)被批準(zhǔn)為中國(guó)教育電視臺(tái)記者站。

中教臺(tái)安徽記者站按照教育部宣傳部署，緊緊圍繞委廳中心工作和重點(diǎn)工作開(kāi)展報(bào)道，有力的展示了安徽教育的亮點(diǎn)、閃光點(diǎn)。完成《師生風(fēng)采錄》、《經(jīng)驗(yàn)交流》、全國(guó)少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)等新聞專(zhuān)題片的策劃、組稿、編輯和制作任務(wù)。協(xié)助委廳相關(guān)部門(mén)拍攝制作協(xié)助委廳相關(guān)部門(mén)拍攝、編輯、制作多部反映委廳教育事業(yè)發(fā)展的專(zhuān)題片。

㈥、其他工作

加強(qiáng)硬件設(shè)備建設(shè)，合理安排電教專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)助款。實(shí)施各種教學(xué)設(shè)備招標(biāo)十多次，幾十包，涉及金額二百多萬(wàn)，均如期執(zhí)行完成，受到基層學(xué)校好評(píng)。

認(rèn)真做好財(cái)務(wù)管理工作，制定、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)群眾的監(jiān)督。

根據(jù)工作發(fā)展需要，對(duì)館內(nèi)設(shè)崗位、人員進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)一步理順了關(guān)系，調(diào)動(dòng)了積極性。

三、2010年主要工作

2010年，全省電教工作的指導(dǎo)思想是：在各級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》》為契機(jī)，充分發(fā)揮電教系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，建成覆蓋全省的教育信息化管理系統(tǒng)，為各地教育行政部門(mén)的中心任務(wù)和重點(diǎn)工作做好服務(wù)。

㈠、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，全面推進(jìn)中小學(xué)教育信息化，建成覆蓋全省的教育信息化管理系統(tǒng)

1、提高認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)"全面建成覆蓋全省的教育信息化管理系統(tǒng)"。最近，國(guó)家《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020年》征求意見(jiàn)搞已向社會(huì)公布，這份綱要高度概括了信息技術(shù)對(duì)教育改革和發(fā)展的重要性，明確提出要加快教育信息化進(jìn)程，將采取的一系列重大舉措，如：加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用，構(gòu)建國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)等。與此同時(shí)，省委、省政府也作出的重要部署，將"全面推進(jìn)中小學(xué)教育信息化，建成覆蓋全省教育信息化管理系統(tǒng)"作為全省教育改革發(fā)展的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，省教育廳為了確保完成省委、省政府部署的教育工作任務(wù)，將省委、省政府確定的教育任務(wù)分解為49項(xiàng)，"全面推進(jìn)中小學(xué)教育信息化，建成覆蓋全省教育信息化管理系統(tǒng)"就是其中一項(xiàng)，根據(jù)任務(wù)分解，由金燕廳長(zhǎng)為該項(xiàng)工作的牽頭負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，省電教館作為牽頭的責(zé)任處室，49項(xiàng)任務(wù)，電教館僅僅參與這一項(xiàng)工作，并作為牽頭處室，任務(wù)光榮，責(zé)任重大，這不僅僅是省館2010年重點(diǎn)工作，也是全省電教系統(tǒng)的重點(diǎn)工作，必須予以高度重視。電教系統(tǒng)全體同志要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央、省委、省政府、委廳關(guān)于推進(jìn)教育信息化工作的重要思想、教育決策、重要部署，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)和要點(diǎn)，增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)和全局觀(guān)念，緊密結(jié)合實(shí)際，在促進(jìn)教育信息化全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的同時(shí)，把電教館的事業(yè)進(jìn)一步做大做強(qiáng)。

2、狠抓落實(shí)，銳意創(chuàng)新。什么叫教育信息化？專(zhuān)家定義，教育信息化：是在教育領(lǐng)域中，全面深入地運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教育教學(xué)改革的過(guò)程。從我省基礎(chǔ)教育信息化現(xiàn)狀來(lái)看，委廳領(lǐng)導(dǎo)是深刻地領(lǐng)會(huì)了教育信息化內(nèi)涵，在這方面作了充分、全面、超前的考慮和部署，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域現(xiàn)已實(shí)施了基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)、校舍安全GIS管理系統(tǒng)等一系列工程，就是通過(guò)對(duì)教育發(fā)展過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)、教育領(lǐng)域的各個(gè)方面全面運(yùn)用信息技術(shù)參與管理，努力實(shí)踐教育信息化。同時(shí)專(zhuān)家在定義教育信息化是特別指出："教育信息化在強(qiáng)調(diào)將信息與信息技術(shù)在整個(gè)教育領(lǐng)域和教育部門(mén)中應(yīng)用與推廣的同時(shí)，必須把重點(diǎn)放在教學(xué)領(lǐng)域（包括教學(xué)過(guò)程、教學(xué)資源、教學(xué)評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面）的應(yīng)用與推廣''''。不抓住這個(gè)重點(diǎn)，教育信息化就會(huì)本末倒置，就會(huì)迷失方向，就不會(huì)取得顯著成效。"安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)就是直接服務(wù)于教育教學(xué)的，因此我們要認(rèn)真研究教育教學(xué)的特殊性、規(guī)律性，努力提高自身的理論、業(yè)務(wù)、技術(shù)水平，這樣才能建設(shè)管理好安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)，才能不斷完善、拓寬基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)功能，才能創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，將安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)建設(shè)成全國(guó)一流的教育網(wǎng)站，在"全面推進(jìn)中小學(xué)教育信息化，建成覆蓋全省教育信息化管理系統(tǒng)"工作上無(wú)愧領(lǐng)導(dǎo)、時(shí)代對(duì)我們的期望。

㈡、群策群力，進(jìn)一步建設(shè)好安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)。

劉延?xùn)|國(guó)務(wù)委員在全國(guó)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話(huà)中指出："要促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。教育信息化是共享優(yōu)質(zhì)資源的最好載體，是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展成本較低、便捷高效的途徑。要把建設(shè)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái)作為重要抓手，建成遍及城鄉(xiāng)、覆蓋所有學(xué)校的信息基礎(chǔ)設(shè)施和應(yīng)用體系。要建立優(yōu)質(zhì)教育資源庫(kù)，加強(qiáng)名師、名校、特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科等教學(xué)資源開(kāi)發(fā)，做到優(yōu)秀課程和教材可以在網(wǎng)上隨時(shí)查到。方面教育部門(mén)要與廣電部門(mén)、工業(yè)和信息化部門(mén)合作，整合互聯(lián)網(wǎng)、村村通等資源，共同推動(dòng)教育信息化加快發(fā)展，這不僅對(duì)教育有好處，也能帶動(dòng)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展。"這段講話(huà)也可以說(shuō)是我省網(wǎng)臺(tái)建設(shè)的宗旨、方向、任務(wù)、方法最好的指示。

1、完善基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)各項(xiàng)建設(shè)工作，不斷拓展網(wǎng)站平臺(tái)功能。指導(dǎo)各縣、區(qū)做好學(xué)校終端接收軟件的使用維護(hù)，妥善解決少數(shù)學(xué)校還存在的終端接收軟件問(wèn)題。確保各接收站點(diǎn)能及時(shí)完整地接收到資源網(wǎng)衛(wèi)星平臺(tái)播出的各類(lèi)資源。

2、繼續(xù)按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程，開(kāi)播小學(xué)英語(yǔ)、教師培訓(xùn)等空中課堂節(jié)目，各地不僅要做好資源接受工作，而且要切實(shí)做好小學(xué)英語(yǔ)的開(kāi)課，確保80%以上的小學(xué)三年級(jí)學(xué)生能按教學(xué)要求，開(kāi)齊開(kāi)足英語(yǔ)課。省教育廳將把網(wǎng)臺(tái)資源接受應(yīng)用和英語(yǔ)空中課堂開(kāi)設(shè)與農(nóng)遠(yuǎn)工程一并列入對(duì)市教育局工作目標(biāo)考核中，加強(qiáng)督查指導(dǎo)。在農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用新星的評(píng)比中，為英語(yǔ)空中課堂資源應(yīng)用優(yōu)秀教師增設(shè)名額，結(jié)合評(píng)比舉辦"小學(xué)英語(yǔ)空中課堂教學(xué)資源"專(zhuān)題培訓(xùn)班（三市六縣），幫助廣大農(nóng)村教師使用好這套教學(xué)資源。

3、加強(qiáng)資源建設(shè)。一是召開(kāi)初中資源建設(shè)規(guī)劃研討會(huì)，探討初中資源建設(shè)的突破口；二是商約教科院的專(zhuān)家，研討小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)資源的建設(shè)規(guī)劃，三是擬定統(tǒng)一的資源開(kāi)發(fā)技術(shù)要求。結(jié)合2010年經(jīng)費(fèi)預(yù)算，根據(jù)實(shí)際需求，按輕重緩急，集中力量為網(wǎng)臺(tái)制作（合作制作、采購(gòu)）一批急需資源，滿(mǎn)足網(wǎng)臺(tái)播出需要。

繼續(xù)配合教育部組織了全省推薦優(yōu)質(zhì)教育資源評(píng)選活動(dòng)，為教育部和安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)遴選、積累一批優(yōu)質(zhì)教育資源，

4、大力開(kāi)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，今年計(jì)劃免費(fèi)對(duì)5000名學(xué)科教師進(jìn)行教育技術(shù)能力培訓(xùn)，使他們能獲得初級(jí)證書(shū)。

5、加強(qiáng)調(diào)研，探索建立網(wǎng)臺(tái)運(yùn)行科學(xué)機(jī)制。首先建立省級(jí)平臺(tái)管理的組織架；其次是建立資源上傳、遠(yuǎn)程培訓(xùn)的省、市、縣、校四級(jí)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，確保運(yùn)行和相關(guān)功能實(shí)現(xiàn)。

6、積極拓展基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)的公共服務(wù)功能，網(wǎng)站要辦好，很重要的一點(diǎn)就是聚攏人氣，提高影響力，因此，在做好農(nóng)遠(yuǎn)工程資源服務(wù)同時(shí)，將積極探討依托資源網(wǎng)開(kāi)展服務(wù)到家庭、個(gè)人業(yè)務(wù)，如開(kāi)設(shè)網(wǎng)上師生家園，開(kāi)通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的互動(dòng)平臺(tái)等；籌集經(jīng)費(fèi)，引進(jìn)、開(kāi)發(fā)高中課改配套資源、幼兒教育、社會(huì)教育、職業(yè)教育等資源，拓寬服務(wù)范圍，提升服務(wù)水平、增強(qiáng)網(wǎng)站影響力。（安徽廣電網(wǎng)絡(luò)正在與我們協(xié)商，下一步是按照省政府?dāng)?shù)字安徽建設(shè)要求，將安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)建設(shè)成為互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星網(wǎng)、電視網(wǎng)三網(wǎng)合一的省級(jí)教育教學(xué)資源管理平臺(tái)）。

安徽基礎(chǔ)教育資源不僅是為基礎(chǔ)教育服務(wù)的重要平臺(tái)，更是電教館工作、發(fā)展的重要平臺(tái)。哲人說(shuō)：抓住網(wǎng)絡(luò)，就抓住了未來(lái)；我說(shuō)：抓住了平臺(tái)，就筑牢了電教基礎(chǔ)。

㈢、繼續(xù)鞏固和發(fā)展進(jìn)農(nóng)村村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用成果

1、各級(jí)電教館要增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，按照《數(shù)字安徽建設(shè)規(guī)劃綱要(2008-2012)》和《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求，主動(dòng)協(xié)助教育行政部門(mén)做好基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案，認(rèn)真謀劃"班班通"建設(shè)，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

2、落實(shí)省教育廳《關(guān)于全面推進(jìn)農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用與管理工作的意見(jiàn)》要求，結(jié)合對(duì)市教育局工作目標(biāo)考核，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用管理的督查指導(dǎo)，促進(jìn)農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用與管理制度化、正?；⒁?guī)范化。3、認(rèn)真開(kāi)展農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用示范校評(píng)選工作，今年擬評(píng)選百所省級(jí)示范校。評(píng)選的示范校除自身必須達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)外，重要的條件是能真正起到示范、引導(dǎo)、輻射、促進(jìn)的作用。

4、繼續(xù)開(kāi)展農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用新星評(píng)選活動(dòng)。組織拍攝農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用示范課例。

㈣、以活動(dòng)促應(yīng)用，推進(jìn)教育技術(shù)研究

認(rèn)真做好每一項(xiàng)教研活動(dòng)，力爭(zhēng)有所進(jìn)步，使教研活動(dòng)成為我們交流工作經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平，鍛煉隊(duì)伍，增強(qiáng)影響力的平臺(tái)

1、繼續(xù)做好各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比和競(jìng)賽工作。繼續(xù)組織全省訊飛杯中小學(xué)學(xué)生電腦制作活動(dòng)，教師多媒體教育軟件和優(yōu)秀教育技術(shù)論文三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，推薦優(yōu)秀作品與優(yōu)勝代表隊(duì)參加全國(guó)評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)。

組織參加全國(guó)中小學(xué)教師"信息技術(shù)和教育創(chuàng)新"論文大賽、全國(guó)中小學(xué)說(shuō)課展示、全國(guó)教育影視優(yōu)秀作品等由中央館、教育技術(shù)協(xié)會(huì)、中國(guó)教育電視協(xié)會(huì)舉辦各項(xiàng)評(píng)比。

2、深入開(kāi)展教育科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)和成果推廣。

繼續(xù)做好全國(guó)教育技術(shù)研究課題和"十一五"安徽省教育技術(shù)重點(diǎn)研究課題的結(jié)題工作，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題的指導(dǎo)管理工作。

3、繼續(xù)組織安徽省英特爾未來(lái)教育基礎(chǔ)課程項(xiàng)目的教師培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮三級(jí)培訓(xùn)的示范和輻射作用。力爭(zhēng)在英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目十周年慶典展示活動(dòng)中取得研究和展示的較好成績(jī)。

4、召開(kāi)電教協(xié)會(huì)年會(huì)，調(diào)整充實(shí)各專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，積極開(kāi)展協(xié)會(huì)各項(xiàng)工作。

5，籌備召開(kāi)慶祝安徽省電化教育館建館三十周年慶祝大會(huì)；舉辦全省電教工作成果網(wǎng)上展覽；開(kāi)展建館三十周年征文等活動(dòng)。

㈤、以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)軟件建設(shè)和電教設(shè)備配備工作。

1、配合基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)建設(shè)，研究制定資源建設(shè)規(guī)劃。

另行安排會(huì)議，重點(diǎn)是配合基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)建設(shè)需求，強(qiáng)調(diào)的是按規(guī)劃建設(shè)，特點(diǎn)是成系列。

2、根據(jù)我省標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)"一擴(kuò)三建四提高"的內(nèi)涵，對(duì)照《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《安徽省實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的意見(jiàn)》，繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)軟件建設(shè)和電教設(shè)備配備工作，推進(jìn)全省義務(wù)教育均衡發(fā)展。

#1、繼續(xù)會(huì)同教育廳基教處、教科院聯(lián)合征集評(píng)審工作，編制《安徽省中小學(xué)2010年秋季--2011年春季電教軟件推薦目錄》，向全省中小學(xué)推薦使用。

#2、組織召開(kāi)年度全省電教軟件建設(shè)工作會(huì)議。

#3、加強(qiáng)與外省電教館部門(mén)的聯(lián)系，互通各省軟件資源建設(shè)信息，交流各省優(yōu)秀軟件資源，探討軟件資源跨省共建共享的機(jī)制。

3、繼續(xù)做好電教專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)助費(fèi)的使用工作。各級(jí)電教部門(mén)要嚴(yán)格按文件要求，將補(bǔ)助費(fèi)用于基層學(xué)校，按時(shí)上繳拼盤(pán)經(jīng)費(fèi)和采購(gòu)計(jì)劃。

㈥、加強(qiáng)教育電視臺(tái)及記者站管理工作

1、落實(shí)中國(guó)教育電視臺(tái)年度工作會(huì)議精神，圍繞委廳重點(diǎn)工作、中心工作扎實(shí)開(kāi)展宣傳報(bào)道工作。

配合廣電部門(mén)，做好市級(jí)教育電視臺(tái)的換證工作。積極向中國(guó)教育電視臺(tái)申請(qǐng)，爭(zhēng)取在我省有條件并有積極性的市級(jí)教育部門(mén)，成立中國(guó)教育電視臺(tái)市級(jí)記者站，壯大宣傳隊(duì)伍，全方位宣傳安徽教育。

2、加強(qiáng)對(duì)教育電視工作的管理與指導(dǎo)，組織開(kāi)展市、縣教育電視臺(tái)和校園電視臺(tái)交流、培訓(xùn)及優(yōu)秀教育電視節(jié)目評(píng)選等專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。希望市、縣教育電視臺(tái)、電教館積極向安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)，報(bào)送教育新聞、校園文化等視頻節(jié)目，充分利用網(wǎng)站視頻傳播優(yōu)勢(shì)，大力宣傳各地教育的好形勢(shì)、好做法，提升教育形象。

3、通過(guò)開(kāi)展師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮和優(yōu)化校園廣播、校園電視、校園網(wǎng)站等電教載體的文化作用，使電教手段和數(shù)字化設(shè)施有機(jī)融合教育理念和建議方法，轉(zhuǎn)化成為校園文化建設(shè)的重要陣地。計(jì)劃適時(shí)舉辦安徽省首屆校園廣播電視網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)。

㈦、加強(qiáng)自身建設(shè)和內(nèi)部管理，提高管理水平和服務(wù)水平。

1、加強(qiáng)電教隊(duì)伍建設(shè)。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，研究制訂市、縣電教部門(mén)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和要求，強(qiáng)化電教人員的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極尋求支持，舉辦市、縣、教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)班。

2、加強(qiáng)信息溝通，工作交流，分享經(jīng)驗(yàn)，相互促進(jìn)。進(jìn)一步完善通訊員隊(duì)伍建設(shè)（有文件），開(kāi)展通訊員隊(duì)伍業(yè)務(wù)培訓(xùn)。加強(qiáng)教育電視新聞、安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、安徽電化教育雜志和電教工作簡(jiǎn)報(bào)信息交流共享機(jī)制，廣泛宣傳電教工作成果，展示電教系統(tǒng)良好形象。