新雪豹精選(九篇)

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第1篇：新雪豹范文

英文名稱：Journal on Communications

主管單位：中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)

主辦單位：中國(guó)通信學(xué)會(huì)

出版周期：月刊

出版地址：北京市

語(yǔ)

種：中文

開(kāi)

本：大16開(kāi)

國(guó)際刊號(hào)：1000-436X

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：11-2102/TN

郵發(fā)代號(hào)：2-676

發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1980

期刊收錄：

SA 科學(xué)文摘(英)(2009)

CBST 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)速報(bào)(日)(2009)

EI 工程索引(美)(2009)

中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽(yù)：

Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊

聯(lián)系方式

期刊簡(jiǎn)介

《通信學(xué)報(bào)》（月刊）創(chuàng)刊于1980年，是由中國(guó)通信學(xué)會(huì)主辦的學(xué)術(shù)性刊物，面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。其辦刊宗旨是及時(shí)反映中國(guó)通信科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平，交流國(guó)內(nèi)外通信科技新成果，促進(jìn)學(xué)術(shù)進(jìn)步和人才成長(zhǎng)，探索新理論、新技術(shù)。主要讀者對(duì)象為信息通信領(lǐng)域的研究人員、大專院校通信及相關(guān)專業(yè)的教師和研究生。

第2篇：新雪豹范文

關(guān)鍵詞：新聞學(xué)；報(bào)學(xué)；Journalism；集納；廣義新聞學(xué)；

作者簡(jiǎn)介：周光明(1963-)，男，湖北浠水人，武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授

一般認(rèn)為，1920年前后，中國(guó)近代新聞學(xué)開(kāi)始創(chuàng)建起來(lái)，它開(kāi)始擁有自己獨(dú)立的研究群體，出版了最早一批由國(guó)人編寫(xiě)的新聞學(xué)著作，當(dāng)時(shí)的高等院校也相繼開(kāi)設(shè)了有關(guān)專業(yè)課程。但是，綜觀近代最后三十年的學(xué)科史，可以發(fā)現(xiàn)，中國(guó)近代新聞學(xué)的學(xué)科用名遭受著一些獨(dú)特的困擾，它不像其他新興學(xué)科命名那樣往往一錘定音，或只經(jīng)過(guò)最初幾年短暫爭(zhēng)論后便塵埃落定。近代新聞學(xué)的學(xué)科用名實(shí)際上可以開(kāi)列出一份冗長(zhǎng)的清單：報(bào)學(xué)、新聞學(xué)、報(bào)道學(xué)、集納學(xué)、新聞科學(xué)、報(bào)紙新聞學(xué)等等。這與其說(shuō)是因?yàn)樗鄙僖粋€(gè)華麗的命名儀式，還不如說(shuō)十足地反映了近代新聞學(xué)的不成熟。在這些已經(jīng)入圍的名稱中，“報(bào)學(xué)”無(wú)疑是“新聞學(xué)”的最強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)者，它們之間的較量甚至越過(guò)了1949年，余音繞梁，直到20世紀(jì)末才漸漸平息下來(lái)。

一、“新聞學(xué)”與“報(bào)學(xué)”之初現(xiàn)

“新聞學(xué)”一名創(chuàng)自日本人，時(shí)間當(dāng)不晚于1899年，即使不是由松本君平(1870-1944)首創(chuàng)，也是新創(chuàng)不久，未曾流行，所以為博文館版《新聞學(xué)》作序的田口卯吉才會(huì)發(fā)出“新聞之業(yè)亦有學(xué)乎？”①這樣的疑問(wèn)。根據(jù)現(xiàn)有材料，“新聞學(xué)”這一名詞最早于1901年為中國(guó)方面所注意。中國(guó)留日學(xué)生出版的《譯書(shū)匯編》，在1901年6-8月間的新書(shū)廣告中，提到“新聞學(xué)松本君平著”。半年后，梁?jiǎn)⒊凇肚遄h報(bào)一百冊(cè)祝辭并論報(bào)館之責(zé)任及本館之經(jīng)歷》一文的第二部分“報(bào)館之勢(shì)力及其責(zé)任”中向中國(guó)讀者介紹說(shuō)：

日本松本君平氏著《新聞學(xué)》一書(shū)，其頌報(bào)館之功德也，曰：“彼如豫言者，驅(qū)國(guó)民之運(yùn)命；彼如裁判官，斷國(guó)民之疑獄；彼如大立法家，制定律令；彼如大哲學(xué)家，教育國(guó)民；彼如大圣賢，彈劾國(guó)民之罪惡；彼如救世主，察國(guó)民之無(wú)告苦痛而與以救濟(jì)之途。”諒哉言乎!

“新聞學(xué)”一名就這樣由中國(guó)旅日人士直接借用過(guò)來(lái)了。1903年，商務(wù)印書(shū)館編譯所出版了松本君平的《新聞學(xué)》，書(shū)名“新聞學(xué)”照舊，但中譯本刪去了書(shū)名副題“歐米新聞事業(yè)”。中譯本編譯者不詳，估計(jì)是由商務(wù)印書(shū)館收購(gòu)的《譯書(shū)匯編》同人合譯的初稿。

“報(bào)學(xué)”之名差不多同時(shí)出現(xiàn)。1904年正月，基督教廣學(xué)會(huì)機(jī)關(guān)報(bào)《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》在“譯報(bào)隨筆”欄發(fā)表《報(bào)學(xué)?？浦O(shè)立》，該文介紹了美國(guó)《世界報(bào)》老板普利策(JosephPulitzer，1847-1911)資助創(chuàng)設(shè)哥倫比亞新聞學(xué)院一事：

西國(guó)分類學(xué)堂，為最近之進(jìn)步。各專科之間，于新聞雜志一類，所謂報(bào)學(xué)者則猶未遑也。近日美國(guó)紐約世界報(bào)主人布列周，擬捐出美金二百萬(wàn)元，特為報(bào)學(xué)?？?，立一學(xué)堂。蓋世界報(bào)乃紐約最大之報(bào)館，其房屋一項(xiàng)，至值美金一百萬(wàn)元。每日所出之報(bào)，自五十萬(wàn)紙，至一百萬(wàn)紙。故布列周之意，嘗謂美國(guó)報(bào)館之多，而報(bào)學(xué)界上，獨(dú)無(wú)?？浦逃?，致能通知報(bào)學(xué)者尚少。必當(dāng)以報(bào)學(xué)，立為科學(xué)一項(xiàng)，方足收效。因以美金一百萬(wàn)元置于紐約哥倫比亞大書(shū)院中，先行舉辦。俟三年之后，此種學(xué)堂，通于各處，愿再捐美金一百萬(wàn)元云。[1]22315~22317

但截至1918年北京大學(xué)新聞學(xué)研究會(huì)成立，“新聞學(xué)”與“報(bào)學(xué)”出現(xiàn)次數(shù)都不算多，“報(bào)學(xué)”用得更少一些，它們兩者之間尚無(wú)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，在前新聞學(xué)時(shí)代(黃天鵬稱之為“新聞學(xué)術(shù)啟蒙時(shí)期”)，這兩個(gè)用名所受到的待遇，并不比“物質(zhì)學(xué)”、“平準(zhǔn)學(xué)”、“資生學(xué)”等新學(xué)語(yǔ)優(yōu)越多少。

這兩個(gè)學(xué)科用名都是域外影響的結(jié)果。“新聞學(xué)”(しんぶんがく)是日本人使用的漢字詞，“報(bào)學(xué)”則是美籍傳教士林樂(lè)知(YoungJohnAllen，1836-1907)與“秉筆華士”范瑋的創(chuàng)制，相比較而言，“報(bào)學(xué)”更具中國(guó)風(fēng)味。此前的1897年，《知新報(bào)》載吳恒煒《知新報(bào)緣起》一文曾使用過(guò)“治報(bào)之學(xué)”?！皥?bào)學(xué)”一詞，或由此脫胎而來(lái)。

二、對(duì)“新聞學(xué)”名稱的質(zhì)疑

“新聞學(xué)”與“報(bào)學(xué)”最初是可以并用的。1912年，全國(guó)報(bào)界俱進(jìn)會(huì)議設(shè)“報(bào)業(yè)學(xué)堂”，1920年，全國(guó)報(bào)界聯(lián)合會(huì)又議設(shè)“新聞大學(xué)”，兩個(gè)名稱意思是一樣的。1919年國(guó)人編寫(xiě)的第一部新聞學(xué)著作試著如此界定新聞學(xué)：

此學(xué)名新聞學(xué)，亦名新聞紙學(xué)。既在發(fā)育時(shí)期，本難以下定義，姑曰：“新聞學(xué)者，研究新聞紙之各問(wèn)題而求得一正當(dāng)解決之學(xué)也?！盵2]1

新聞紙既等同報(bào)紙，那“新聞學(xué)”與“報(bào)學(xué)”也就沒(méi)什么區(qū)別。所以，在1920年代初新開(kāi)設(shè)的大學(xué)新聞教育專業(yè)中，有叫“報(bào)學(xué)系”的(如圣約翰大學(xué))，也有叫“新聞學(xué)系”的(如燕京大學(xué))。第一代著名新聞學(xué)家戈公振(1890-1935)，1925年出版譯著《新聞學(xué)撮要》，1927年出版《中國(guó)報(bào)學(xué)史》，兩個(gè)學(xué)科用名的使用比較隨意，似乎兩不干擾。到底用哪個(gè)更合適？最早意識(shí)到這一問(wèn)題重要性的是黃天鵬(1905-1982)。1929年，他決定將中國(guó)近代第一種正式的新聞學(xué)雜志《新聞學(xué)刊》(季刊)更名為《報(bào)學(xué)月刊》。在他《報(bào)學(xué)月刊》第一卷第一期的《報(bào)學(xué)弁言》中申述道：

案新聞?dòng)袑W(xué)，為近數(shù)十年間事，譯自東瀛，習(xí)用已久，創(chuàng)刊之時(shí)，姑從俗尚。顧以報(bào)紙學(xué)術(shù)之意義而言，則以改稱報(bào)學(xué)之為當(dāng)。蓋報(bào)紙全部事業(yè)，包羅萬(wàn)有，新聞不過(guò)其一端，他若廣告、印刷，殆如鼎足，近通稱新聞學(xué)，實(shí)難概括也。觀夫日洲于報(bào)業(yè)教育之分為編輯經(jīng)營(yíng)兩科，歐美之劈為新聞廣告兩系，其義益見(jiàn)明顯，而究以“報(bào)學(xué)”之音簡(jiǎn)而義廣也。本刊既以整個(gè)報(bào)業(yè)為對(duì)象，則新聞學(xué)廣告學(xué)固應(yīng)并重，即報(bào)館經(jīng)營(yíng)管理，報(bào)紙發(fā)行推銷，以及印刷、寫(xiě)真、紙墨、郵電，亦皆應(yīng)為等量之注意。際此二周改弦更張之時(shí)，乃行更名報(bào)學(xué)月刊，亦示新猷之意，非僅便利發(fā)行已也。但本刊勇往直前之精神，則始終如一，過(guò)去較注意與新聞之學(xué)。自后范圍既廣，編制略有變更，內(nèi)容亦大增益。

留美歸來(lái)的汪英賓(1897-1971)贊同黃天鵬的意見(jiàn)。他在《報(bào)學(xué)月刊》第1卷第4期(1929年)發(fā)表《釋報(bào)》一文說(shuō)：“以報(bào)為業(yè)謂之報(bào)業(yè)，報(bào)業(yè)之學(xué)術(shù)謂之報(bào)學(xué)，凡屬于報(bào)業(yè)之人謂之報(bào)人?！?/p>

“報(bào)學(xué)”派人士都認(rèn)為“新聞”或“新聞學(xué)”范圍太小，明顯不如“報(bào)紙”或“報(bào)學(xué)”涵蓋廣泛。直到1948年，袁昶超仍堅(jiān)持己見(jiàn)，《報(bào)學(xué)雜志》第1卷第3期發(fā)表《初期的報(bào)學(xué)教育》一文說(shuō)：

筆者早年研究報(bào)學(xué)的時(shí)候，就感覺(jué)一般人士慣用的“新聞學(xué)”一辭，不能包括報(bào)學(xué)的范圍，因此主張以“報(bào)學(xué)”為Journalism的正確釋名，大學(xué)和專科以上學(xué)校的“新聞學(xué)系”，應(yīng)一律改稱為“報(bào)學(xué)系”。這個(gè)意見(jiàn)一直支持了十年之久，獲得報(bào)界和教育界許多朋友的贊同，但沒(méi)有正式向關(guān)系方面提議采用。

盡管如此，在近代新聞學(xué)界和業(yè)界的具體使用中，“新聞學(xué)”用名仍居上風(fēng)。其實(shí)，“報(bào)學(xué)”與“新聞學(xué)”兩者之間的糾葛，解決辦法并不困難，只需對(duì)“新聞學(xué)”做廣義解釋即可。1848年，袁昶超在《報(bào)學(xué)雜志》第1卷第5期發(fā)表《中國(guó)的報(bào)學(xué)教育》一文，承認(rèn)更名之不易：

筆者向來(lái)主張把“新聞學(xué)系”改稱報(bào)學(xué)系，但以各校都沿用“新聞學(xué)系”一詞，是以本文引用專名時(shí)，仍照其舊稱。

繼而又在《報(bào)學(xué)雜志》第1卷第8期載文《報(bào)學(xué)教育和職業(yè)訓(xùn)練》，提出了妥協(xié)辦法：

社會(huì)人士對(duì)于沿用“新聞學(xué)”一詞，只知其狹義的解釋，不知作廣義的研究，大都以為凡報(bào)學(xué)系的畢業(yè)生，都只能擔(dān)任普通新聞報(bào)社的記者，那種職業(yè)是范圍狹小，待遇菲薄和工作辛勞的，這也是阻礙報(bào)學(xué)教育發(fā)展的原因。

但是，“新聞學(xué)”用名之所以被更多人士認(rèn)可，還因?yàn)樗m應(yīng)了傳播媒介發(fā)展的新形勢(shì)。二戰(zhàn)以后，印刷新聞傳播面臨著更大的挑戰(zhàn)，對(duì)此，胡道靜(1913-2003)總結(jié)道：

一般談新聞事業(yè)史的，都習(xí)慣于“口頭新聞”、“手寫(xiě)新聞”和“印刷新聞”的三個(gè)進(jìn)化階段的說(shuō)法。但自第一次世界大戰(zhàn)以后，新聞事業(yè)已躍進(jìn)到另一個(gè)新階段，即入于“廣播新聞”時(shí)代，而自第二次世界大戰(zhàn)以后，又探向一個(gè)新的世紀(jì)，要成為“電視新聞”的時(shí)代了。[3]1

新形勢(shì)使“報(bào)學(xué)”變得有些陳舊，也受到了更多的排斥。最終新聞學(xué)兼并了傳統(tǒng)的報(bào)學(xué)領(lǐng)域，而使報(bào)學(xué)變成了它的初級(jí)階段。

三、Journalism或“集納”

無(wú)論是“報(bào)學(xué)”還是“新聞學(xué)”，它們的英文對(duì)應(yīng)詞都是Journalism。1927年，戈公振在其《中國(guó)報(bào)學(xué)史》中解釋“報(bào)學(xué)史”用名的時(shí)候說(shuō)：

民國(guó)十四年夏，國(guó)民大學(xué)成立，延予講中國(guó)報(bào)學(xué)史。予維報(bào)學(xué)(Journalism)一名詞，在歐美亦甚新穎，其在我國(guó)，則更無(wú)成書(shū)可考。無(wú)已，姑取關(guān)于報(bào)紙之掌故與事實(shí)，附以己見(jiàn)，編次成書(shū)。[4]3

1933年，吳曉芝在其所編《新聞學(xué)之理論與實(shí)用》一書(shū)中這樣介紹新聞學(xué)：

新聞學(xué)(Journalism)為治政治學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)及社會(huì)學(xué)諸學(xué)者之必修學(xué)科，即為一種最饒興趣之實(shí)用科學(xué)也。[5]18

Journalism的原義究竟是什么？2005年牛津大學(xué)出版社出版的《TheNewOxfordAmericanDictionary》第二版中對(duì)Journalism的解釋是：“theactivityorprofessionofwritingfornewspapersormagazinesorofbroadcastingnewsonradioortelevision。”(報(bào)紙、雜志、廣播、電視新聞報(bào)道活動(dòng)或職業(yè))。該字典同時(shí)也提供了Journalism一詞的引申義“theproductofsuchactivity”(此類活動(dòng)的成果)。

外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社2006年版的《韋氏高階美語(yǔ)英漢雙解詞典》中“Journalism”一詞的漢譯為“新聞業(yè)、新聞工作；新聞寫(xiě)作、新聞報(bào)道”。從英文辭典的解釋看來(lái)，Journalism一詞在英文中的含義都是“新聞業(yè)”，與“新聞學(xué)”關(guān)聯(lián)并不大。

而對(duì)于這個(gè)“學(xué)”與“術(shù)”分離的問(wèn)題，早期的新聞學(xué)者也有所認(rèn)識(shí)。1928年11月陳布雷為周孝庵的《最新實(shí)驗(yàn)新聞學(xué)》作序說(shuō)：“新聞學(xué)之成為一種獨(dú)立的學(xué)科，為時(shí)蓋猶未久，世人或謂Journalism者，與其謂之學(xué)，無(wú)寧謂之術(shù)”。

1935年，一位署名君健的作者在《報(bào)學(xué)季刊》第1卷第2期(申時(shí)電訊社編輯并發(fā)行)的《新聞術(shù)語(yǔ)》欄目，對(duì)Journalism作了專門(mén)解釋：

“集納”是英文Journalism的譯音。原意就是新聞事業(yè)，或新聞主義。

1936年，劉元釗則在其《新聞學(xué)講話》中對(duì)Journalism進(jìn)行詞根分析，對(duì)Journalism作為“學(xué)”提出質(zhì)疑：

新聞學(xué)的原名叫Journalism，這字的語(yǔ)尾是ISM，這三個(gè)字母的意義是“方法”的意思，不過(guò)在普通的外國(guó)的學(xué)科名詞，他們的語(yǔ)尾，后面都是LOGY四字母，而新聞學(xué)的名詞卻獨(dú)異，在這一點(diǎn)，我們可以推測(cè)外國(guó)學(xué)者對(duì)于新聞學(xué)的這個(gè)東西，從來(lái)不把他列于科學(xué)的地位。[6]18

袁殊(1911-1987)的《“集納”題解》則索性籠而統(tǒng)之：“關(guān)于報(bào)紙的學(xué)術(shù)、報(bào)紙業(yè)、雜志業(yè)等，就統(tǒng)稱為Journalism?！盵7]84

似乎是感覺(jué)到Journalism不好譯成合適的中文名稱，或是要特別顯示新潮，一些學(xué)者干脆直接用Journalism代表“新聞學(xué)”或“報(bào)學(xué)”。如黃天鵬1927年在其所編《新聞學(xué)刊》第1卷第3期刊《第二卷新聞學(xué)刊革新計(jì)劃》一文稱：

本刊旨趣，在喚起國(guó)人對(duì)Journalism之興趣與注意，謀同業(yè)有研究與討論之機(jī)關(guān)，以促進(jìn)新聞事業(yè)之發(fā)展，期與國(guó)際同業(yè)共臻世界大同。

但也有學(xué)者更喜歡直接使用音譯詞“集納”。

以袁殊為代表的一批青年學(xué)者曾探討過(guò)當(dāng)時(shí)的“新聞?dòng)谜Z(yǔ)與新聞?dòng)米帧眴?wèn)題，他建議使用漢字“集納”對(duì)譯“Journalism”，而且還強(qiáng)調(diào)這不是個(gè)簡(jiǎn)單的音譯詞，袁殊注意到報(bào)刊除“時(shí)間性”這一條件外，同時(shí)還具有“集納性”特征，即報(bào)刊的無(wú)所不包的特性，但報(bào)刊又不是大雜燴，報(bào)人也不應(yīng)該是被動(dòng)的旁觀者。他說(shuō)：

(報(bào)刊的)各種內(nèi)容材料，必須經(jīng)過(guò)搜求、蒐集、編制以及類別歸納過(guò)程。而內(nèi)容的質(zhì)別，也絕非的單純專一的。所以以前有人把Journalism譯作“拉雜主義”，這在字面上講，未始不可。但在字義上講，則Journalism完全是“報(bào)導(dǎo)”的意義：報(bào)者，將事務(wù)之全貌作正確的報(bào)告；導(dǎo)者即在報(bào)告上負(fù)有對(duì)社會(huì)的倡導(dǎo)批判的任務(wù)。所謂倡導(dǎo)批判，是根據(jù)客觀的社會(huì)的需要的，是有目的意識(shí)的，是在選擇與舍取的，而到集納的完成。[7]85

不過(guò)“集納”在新聞業(yè)務(wù)上，還帶有精采精編的意味。如中國(guó)新聞學(xué)會(huì)(1913年成立)宣言中稱：

在淞滬戰(zhàn)中，該報(bào)(指《大晚報(bào)》——引者注)特派記者黃震遐、張若谷等冒險(xiǎn)赴戰(zhàn)地探訪消息，寫(xiě)來(lái)更是生動(dòng)活虎，確實(shí)地獲得了集納(Journalism)空前的效果。[8]87

四、“報(bào)學(xué)”一名的淡出

在近代新聞學(xué)時(shí)期，本學(xué)科的用名并不限于“報(bào)學(xué)”、“新聞學(xué)”兩種，此外還有“集納”、“集納學(xué)”、“報(bào)道學(xué)”、“報(bào)導(dǎo)學(xué)”、“新聞紙學(xué)”、“新聞科學(xué)”、“報(bào)學(xué)科學(xué)”、“報(bào)紙新聞學(xué)”、“Journalism”等，其中，“集納學(xué)”一名在30年代影響較大。袁殊力挺“集納學(xué)”，其所作《集納學(xué)術(shù)研究的發(fā)端》寫(xiě)道：

集納學(xué)(新聞學(xué))，實(shí)在是很淺近的一種實(shí)驗(yàn)的學(xué)術(shù)；不如哲學(xué)那樣的玄奧，也不如數(shù)理那樣的深邃。[7]5

在袁殊那里，“集納”即“新聞學(xué)”，但“集納”一名勝過(guò)“新聞學(xué)”，更不用說(shuō)“報(bào)學(xué)”了。他在《“集納”題解》中言道：

“集納”究是什么呢？很簡(jiǎn)接的說(shuō)，就是“新聞學(xué)”的一個(gè)新的名稱。是從英語(yǔ)的“Journalism”的譯音和譯義而擬定的……“新聞”與“消息”同一語(yǔ)義，即News。以“新聞學(xué)”作為代表，關(guān)于報(bào)紙上之一切的學(xué)術(shù)，似嫌狹隘。(如果用“報(bào)學(xué)”二字，則更狹隘了。)[7]83~84

袁殊還說(shuō)“集納學(xué)”一名曾征詢過(guò)新聞學(xué)家謝六逸(時(shí)任復(fù)旦大學(xué)新聞系主任)和任白濤(著有《實(shí)用新聞學(xué)》)，二氏均表示同意。但“集納學(xué)”用名終究還是局限于上海左翼運(yùn)動(dòng)的小圈子，沒(méi)能撼動(dòng)“新聞學(xué)”與“報(bào)學(xué)”的地位，“新聞學(xué)”穩(wěn)居榜首，“報(bào)學(xué)”次之。以近代新聞學(xué)書(shū)目(包括專著、譯著、文集及資料匯編)用名的情況來(lái)看(如下表)，可見(jiàn)一斑。表中統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)自1989年新華出版社的林德海編《中國(guó)新聞學(xué)書(shū)目大全》：

(表1)近代新聞學(xué)書(shū)目用名統(tǒng)計(jì)表下載原表

(表1)近代新聞學(xué)書(shū)目用名統(tǒng)計(jì)表

“新聞學(xué)”之所以流行，除前述理由外，還因?yàn)橹形摹靶侣劇币辉~本就不只“消息”、“報(bào)道”兩義。對(duì)此，薩空了的《科學(xué)的新聞學(xué)概論》(1947年)總結(jié)說(shuō)：

現(xiàn)在我們決定仍沿用“新聞學(xué)”這一名詞，一方因?yàn)樗谥袊?guó)比較為人所熟知，一方也因?yàn)椤靶侣劇倍?，廣義的看來(lái)，未嘗不可以包括Journalism一字所含“報(bào)道”以外的意義?！裨u(píng)論專欄論文，是提供一種新的意見(jiàn)；對(duì)讀者自也可說(shuō)是一種新的見(jiàn)聞。[9]13

1949年之后，“報(bào)學(xué)”之名漸漸不再使用了，在中國(guó)大陸它幾乎成了歷史名詞，港臺(tái)地區(qū)也使用不多。但奇怪的是，“新聞學(xué)”一名仍受到不斷的質(zhì)疑，究其根源還是由于對(duì)Journalism的理解，即對(duì)Journalism的中英文差異的困惑。

關(guān)于Journalism的翻譯問(wèn)題不能簡(jiǎn)單地歸咎于日本人，說(shuō)是日本人先錯(cuò)了然后我們也跟著犯錯(cuò)。近代新聞學(xué)輸入有日本渠道，也有美國(guó)渠道，也許還存在著一條德國(guó)渠道。早期的“四大新聞學(xué)名著①前兩本譯著分別來(lái)自日美兩國(guó)，任白濤等學(xué)者受日本方面影響明顯，他毫不遲疑地使用“新聞學(xué)”，但留美學(xué)者汪英賓主張用“報(bào)學(xué)”，另一個(gè)留美學(xué)者徐寶璜則是調(diào)和派。實(shí)際上，日本方面后來(lái)作過(guò)糾正，他們將“消息(News)”從“新聞”中抽出來(lái)一樣(用片假名ニュース表示)，他們也試著將新聞學(xué)與新聞事業(yè)分開(kāi)，后者使用片假名ジャーナリズム表示。

到底中文怎么翻譯Journalism合適，缺乏一個(gè)權(quán)威的學(xué)術(shù)仲裁機(jī)構(gòu)，這倒不一定是壞事。對(duì)Journalism，現(xiàn)當(dāng)代學(xué)者仍不斷發(fā)表意見(jiàn)。臺(tái)灣學(xué)者林大椿在為戴華山《新聞學(xué)理論與實(shí)務(wù)》(臺(tái)灣學(xué)生書(shū)局，1980年)所作序中，將Journalism譯為“報(bào)刊集納之學(xué)”；旅美學(xué)者趙心樹(shù)則在《新聞學(xué)與傳播學(xué)的命名、使命、及構(gòu)成——與李希光、潘忠黨商榷》(《清華大學(xué)學(xué)報(bào)》哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版2007年第5期)譯為“期刊學(xué)”。

大陸學(xué)者寧樹(shù)藩教授以“本義新聞學(xué)”與“廣義新聞學(xué)”的劃分，回應(yīng)了近代以來(lái)“新聞學(xué)”與“報(bào)學(xué)”之爭(zhēng)，但寧先生承認(rèn)“Journalism”與“新聞學(xué)”之間的名實(shí)不符已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)重了，他說(shuō)：

“新聞學(xué)”這個(gè)稱呼已經(jīng)100多年了，約定俗成了，已經(jīng)形成思維定式，還得承認(rèn)的存在，但只能看作一種符號(hào)。為了避免研究中的混亂，還得給不同含義的“新聞學(xué)”取個(gè)稱呼，即真正研究“新聞”之學(xué)的可稱為“本義新聞學(xué)”，研究“報(bào)業(yè)”的可稱為“廣義新聞學(xué)”。[10]

臺(tái)灣學(xué)者陳世敏甚至認(rèn)為這個(gè)譯名已經(jīng)涉及我們這個(gè)“學(xué)門(mén)”的正當(dāng)性問(wèn)題，他說(shuō)：

第3篇：新雪豹范文

新學(xué)期學(xué)習(xí)保證書(shū)

新的一個(gè)學(xué)期又要開(kāi)始了呢，我們即將步入初三的學(xué)習(xí)，即將開(kāi)始我們初中時(shí)代的最后一個(gè)階段的學(xué)習(xí)了。

在初中生涯的最后一年里，又會(huì)后些什么變化呢?不得不承認(rèn)的是，喜悅和緊張是并存的。突然又有了六年級(jí)時(shí)的感受：欣喜若狂，終于是結(jié)束了漫長(zhǎng)的六年學(xué)習(xí)，終于可以成為初中生;同樣的也是害怕的，害怕自己在畢業(yè)時(shí)成績(jī)不過(guò)關(guān)，即使自己的成績(jī)?cè)诎嘀兴闶菙?shù)一數(shù)二，在最后的的一個(gè)星期了，還是拼命地學(xué)。那時(shí)的想法是單純的：只要畢業(yè)成績(jī)好了，就可以進(jìn)好的中學(xué)了。

而如今，自己必須承認(rèn)我是懶惰的。平時(shí)的不錯(cuò)成績(jī)我只有三分的努力，多數(shù)是靠著天生的聰穎和較好的運(yùn)氣而已。那么，我在中考中會(huì)有好的成績(jī)嗎?我還可以靠天資嗎?

我總是執(zhí)拗地告訴自己是可以的，而我知道事實(shí)是這是不可能的。

初三是我們沖刺中考的最后一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)了，最后的努力機(jī)會(huì)了。我們的前程在此一搏。加油吧，我們一起向前進(jìn)!

在最后日子里，我們好好的學(xué)習(xí)，心無(wú)旁騖，努力奮斗吧。就效仿一次古人——那些一心于學(xué)，苦讀十年寒窗的才子吧.他們的用心于學(xué)，即使目標(biāo)不為現(xiàn)在的人們所認(rèn)同,但是他們的認(rèn)真是無(wú)可厚非的,是我們所不能比的,那么現(xiàn)在在初中的最后一年里面,我們可否效仿一下他們的精神，即使只有一半,也已經(jīng)足夠了不是嗎? 我們每一個(gè)都有一個(gè)理想的高中,雖然成績(jī)可能不怎么樣,但是為我們的目標(biāo)，至少應(yīng)該努力一下下,那么以后再想起時(shí),應(yīng)該也不會(huì)有悔恨了吧!

記得小時(shí)候，很小的時(shí)候，非常喜歡看動(dòng)畫(huà)片，日本的動(dòng)畫(huà)片經(jīng)常會(huì)講到高中生的，那時(shí)十分的喜歡，經(jīng)常想著自己也要上高中，穿漂亮的校服;大一點(diǎn)了知道高中并不是心中所想的那樣的，可是卻還是一心要進(jìn)高中的，因?yàn)楦咧猩蜁?huì)被別人叫大姐姐的;再大了，終于有了高中的概念了，看著哥哥、姐姐上的是本市最好的高中，總是說(shuō)些聽(tīng)不懂的高深的問(wèn)題，就覺(jué)得高中生很博學(xué)的.所以不知什么時(shí)候開(kāi)始，我就一直想上高中了，想進(jìn)昆山市的最好的高中了.那么我就必須先上初三，先有好的成績(jī)了.

所以在今后的一年里，我會(huì)用心學(xué)習(xí)、努力奮斗的.認(rèn)真地掌握新的知識(shí),好好地復(fù)習(xí)舊的內(nèi)容,相信在中考中我一定可以如愿以償考進(jìn)昆中的.是的，昆中是我的目標(biāo)，一直以來(lái)所向往的學(xué)校.相信為了完成這個(gè)心愿，我一定會(huì)努力地前進(jìn)的.只要我努力了,我會(huì)成功的.我會(huì)認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)、會(huì)在課余時(shí)間自己學(xué)習(xí)、會(huì)努力地完善自己學(xué)習(xí)上的缺陷，弱點(diǎn)的.我會(huì)好好的努力的.

即使會(huì)身心疲憊，我也會(huì)前進(jìn)，為了那個(gè)夢(mèng)，一定要完成的夢(mèng)，我會(huì)奮斗，會(huì)拼搏，回奮進(jìn)!我相信在努力之后，我一定可以看到旖旎的的風(fēng)光--那些只屬于我的旖旎的風(fēng)光.

同學(xué)們，讓我們?cè)谧詈蟮某踔猩闹泻煤玫丶佑桶?，為了我們的?mèng)想，為了我們小時(shí)候那美麗的夢(mèng)，一起加油吧!

學(xué)生學(xué)習(xí)保證書(shū)

我鄭重向自己承若，從此一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。珍惜現(xiàn)在的每一秒，改正以前那無(wú)所謂的態(tài)度，對(duì)于任何引誘絕對(duì)堅(jiān)持自己的餓目標(biāo)不動(dòng)移，目前就是要認(rèn)真的學(xué)習(xí)努力做好每一件事，來(lái)提身自己。

曾經(jīng)的曾經(jīng)都一次一次的說(shuō)過(guò)要努力，要改變自己，要讓大家都夸我，單我沒(méi)做到。以前還是個(gè)懵懂的女孩可以原諒但是現(xiàn)在都這么大了不可能還象以前那樣的幼稚，應(yīng)該懂點(diǎn)事了，以前根本就不知道自己身處何境，現(xiàn)在才深刻的認(rèn)識(shí)到能在這個(gè)世界上混下去的人只有兩種：一種是靠容貌的人，另一種是靠自己的能力。我生來(lái)就不是第一類所以我必須認(rèn)真點(diǎn)來(lái)爭(zhēng)取，來(lái)改變這個(gè)處境，其實(shí)說(shuō)實(shí)話生活在這種環(huán)境里假如沒(méi)有能力的話你將隨時(shí)面臨著被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)，我現(xiàn)在想要的都不一定會(huì)如愿，，以前都怪自己的命運(yùn)不好，現(xiàn)在想起來(lái)是自己不努力的結(jié)果，所以我認(rèn)為現(xiàn)在假如還不努力，不改變自己的話，我以前想得到的沒(méi)有得到，以后也照樣得不到。我不詳再這樣了，我一定要改變，成為世界的主宰，假如自己沒(méi)有能力的話，那你將面臨著被世界淘汰，或是被別人主宰。有誰(shuí)愿意這樣呢?自我的話不愿意。

第4篇：新雪豹范文

英文名稱：Journal of Shanghai Lixin University of Commerce

主管單位：上海市教育委員會(huì)

主辦單位：立信會(huì)計(jì)高等?？茖W(xué)校

出版周期：雙月刊

出版地址：上海市

語(yǔ)

種：中文

開(kāi)

本：大16開(kāi)

國(guó)際刊號(hào)：1009-6701

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：31-1944/F

郵發(fā)代號(hào)：

發(fā)行范圍：

創(chuàng)刊時(shí)間：1987

期刊收錄：

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

期刊榮譽(yù)：

聯(lián)系方式

期刊簡(jiǎn)介

《上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)》（雙月刊）1983年創(chuàng)刊。立信學(xué)報(bào)致力于會(huì)計(jì)理論前沿的研究，關(guān)注會(huì)計(jì)實(shí)踐的發(fā)展，同時(shí)兼顧經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)。學(xué)報(bào)辟有專家論壇、研究前沿、理論與方法、治理結(jié)構(gòu)、公司理財(cái)、審計(jì)、財(cái)經(jīng)視點(diǎn)、會(huì)計(jì)史、學(xué)術(shù)活動(dòng)等欄目。學(xué)報(bào)跟蹤學(xué)術(shù)前沿，注重原創(chuàng)性研究成果，遵循理論聯(lián)系實(shí)際原則，提倡用科學(xué)的方法研究中國(guó)問(wèn)題，堅(jiān)持實(shí)證研究，重視規(guī)范研究，堅(jiān)持學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性相結(jié)合，推崇學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性，注意培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)務(wù)和教學(xué)研究工作中的創(chuàng)新精神，同時(shí)也愿為廣大研究者提供一片發(fā)表科研成果和論文交流的天地。

主要欄目

第5篇：新雪豹范文

心理學(xué)是一門(mén)研究人類的心理現(xiàn)象、精神功能和行為的科學(xué)，既是一門(mén)理論學(xué)科，也是一門(mén)應(yīng)用學(xué)科。包括基礎(chǔ)心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)兩大領(lǐng)域。自考本科是我國(guó)基本高等教育制度之一，自考文憑效力與個(gè)人的努力學(xué)習(xí)程度相關(guān)，成績(jī)合格后由主考學(xué)校和高等教育自學(xué)考試委員會(huì)聯(lián)合頒發(fā)大學(xué)畢業(yè)證書(shū)，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，學(xué)信網(wǎng)可查，符合條件者由主考大學(xué)授予學(xué)士學(xué)位。

心理學(xué)自考報(bào)考條件：

中華人民共和國(guó)公民，以及港澳臺(tái)同胞、海外僑胞，不受性別、年齡、民族、種族、學(xué)歷、身體健康狀況、居住地等限制，均可報(bào)考。能遵紀(jì)守法、接受改造、積極學(xué)習(xí)的勞改、勞教人員，經(jīng)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)后也可申請(qǐng)報(bào)考。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

第6篇：新雪豹范文

英文名稱：Journal of Electronics & Information Technology

主管單位：中國(guó)科學(xué)院

主辦單位：中國(guó)科學(xué)院電子學(xué)研究所;國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)信息科學(xué)部

出版周期：月刊

出版地址：北京市

語(yǔ)

種：中文

開(kāi)

本：大16開(kāi)

國(guó)際刊號(hào)：1009-5896

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：11-4494/TN

郵發(fā)代號(hào)：2-179

發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1979

期刊收錄：

CBST 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)速報(bào)(日)(2009)

EI 工程索引(美)(2009)

中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽(yù)：

聯(lián)系方式

第7篇：新雪豹范文

關(guān)鍵詞：活血保心丸 冠心病心絞痛 血液流變學(xué) 療效研究

Invigorates the blood to guarantee the heart pill to coronary disease angina pectoris patient blood rheology influence and curative effect research

Liu Bin

Abstract:Objective:Discusses invigorates the blood to guarantee the heart pill to coronary disease angina pectoris patient blood rheology influence and the clinical curative effect.the method:Uses the stochastic comparison research,the object of study comes from coronary disease patient who in April,2006 ~2009 years in May comes my courtyard seeing a doctor,will conform to the diagnosis standard 90 example coronary disease angina pectoris case of illness to divide into the treatment group and control group each 45 examples stochastically,two groups will press coronary disease two level of prevention treatments,the treatment group add in this foundation with invigorate the blood to guarantee the heart pill to treat 3 weeks,around the observation treatment the blood rheology target,cease activity the electrocardiogram and the clinical symptom change situation.Results:But the treatment group the blood rheology target improvement remarkable the control group improves not obviously around the treatment,the two difference has the remarkable significance (P

Keywords:Invigorates the blood to guarantee the heart pill Coronary disease angina pectoris Blood rheology Curative effect research

【中圖分類號(hào)】R457 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1008-1879(2010)12-0053-02

冠心病心絞痛患者往往合并高粘血癥，血液粘稠度增高，可使心臟負(fù)荷增加，血輸出量減少，微循環(huán)灌注減少，在有冠脈狹窄時(shí)，因血液阻力增大伴血液粘度增加，可使冠脈血流量大大減少，使心臟缺血缺氧，從而造成嚴(yán)重后果。我院應(yīng)用活血保心丸治療冠心病心絞痛合并高粘血癥患者90例并觀察療效，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 臨床資料

90例患者均為住院患者，均符合世界衛(wèi)生組織缺血性心臟病的診斷標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)急性心肌梗死酶學(xué)和心電圖改變，血液流變學(xué)指標(biāo)均異常，血液粘稠度顯著升高?；颊唠S機(jī)分為兩組，治療組45例，男性29例，女性16例；年齡45～80歲，平均57.5士6歲；伴有高脂血癥26例，2型糖尿病18例，高血壓病38例。對(duì)照組45例，男性32例，女性13例，年齡42～75歲，平均56.3土5.6歲；伴有高脂血癥17例，2型糖尿病13例；高血壓病36例。兩組性別、年齡、伴隨疾病及血液流變學(xué)異常的比較均無(wú)顯著性差異，具有可比性(P>0.05)。

2 治療方法

兩組均按冠心病二級(jí)預(yù)防治療，包括抗血小板聚集(阿司匹林腸溶片)、抗凝(低分子肝素鈣)、擴(kuò)冠(硝酸酯類)、調(diào)脂(辛伐他汀)、β受體阻滯劑和ACEI類藥物，伴有高血壓病患者服用降壓藥，伴有糖尿病患者予控制血糖。治療組在上述基礎(chǔ)治療的基礎(chǔ)上加用活血保心丸(由我院制劑室制備，其處方組成：丹參15 g、紅花15 g、川芎12 g、郁金12 g、葛根12 g、刺五加12 g、山楂20g。將以上中藥七味，如法炮制，烘干，配料、粉碎過(guò)100目篩，混勻，取上述藥粉加入適量的煉蜜做成每粒重9克的蜜丸即得。) 一次2丸，一日3次，3周為1療程。

觀察方法。觀察治療前后患者癥狀、血液流變學(xué)指標(biāo)、靜息心電圖變化。

療效標(biāo)準(zhǔn)。血液流變學(xué)指標(biāo) 顯效：全血粘度、血漿粘度、紅細(xì)胞聚集指數(shù)、纖維蛋白原均恢復(fù)正常。有效：上述各項(xiàng)指標(biāo)下降50％以上。無(wú)效：上述各項(xiàng)指標(biāo)下降程度均低于50％。

心電圖療效。顯效：心電圖恢復(fù)至大致正?；蜻_(dá)到正常心電圖。有效：壓低的ST段治療后回升0.5mv以上，但未達(dá)到正常水平，倒置的T波變淺25％以上或T渡由平坦變?yōu)橹绷?。無(wú)效：心電圖基本與治療前相同或提示心肌缺血加重。

臨床癥狀療效。顯效：心絞痛基本消失或心絞痛每周發(fā)作小于2次。有效：心絞痛發(fā)作次數(shù)減少一半以上。無(wú)效：癥狀無(wú)改善。

統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。血液流變學(xué)指標(biāo)以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(x±s)表示，統(tǒng)計(jì)學(xué)差異采用t檢驗(yàn)。心電圖療效及臨床癥狀改善以百分率表示，采用卡方檢驗(yàn)。

治療結(jié)果。血液流變學(xué)改變治療組血液粘稠度明顯下降,見(jiàn)表1。

3 討論

冠心病是指冠狀動(dòng)脈粥樣硬化導(dǎo)致心肌缺血、缺氧而引起的心臟病，在此基礎(chǔ)上，出現(xiàn)冠脈內(nèi)斑塊破裂發(fā)生不全堵塞性血栓，致心絞痛發(fā)生［1］，血粘度增加時(shí)，冠狀動(dòng)脈內(nèi)血流阻力增加，微循環(huán)灌注減少，加重心絞痛程度，嚴(yán)重者可發(fā)生急性心肌梗死，出現(xiàn)心律失常、心力衰竭、心源性休克或猝死，直接危及健康［2］。中醫(yī)學(xué)認(rèn)為冠心病心絞痛屬“心痛”“胸痹”范疇，其病機(jī)多為瘀血阻滯、心脈痹阻，治療上多采用活血化瘀方法?；钛Ｐ耐栌傻?、紅花、川芎、郁金、葛根、刺五加、山楂經(jīng)過(guò)現(xiàn)代工藝加工而成，具有活血化瘀、通脈舒絡(luò)之功，方中丹參性寒味苦，入心肝二經(jīng)，現(xiàn)代藥理研究證實(shí)，丹參具有降低血液粘稠度，減少紅細(xì)胞聚集，擴(kuò)張冠狀動(dòng)脈，增加冠脈血流量，改善微循環(huán)的作用，可降低心肌耗氧量，防止心肌細(xì)胞損傷，促進(jìn)心肌細(xì)胞的恢復(fù)。紅花性味平，入心肝經(jīng)，現(xiàn)代藥理研究表明，紅花提取物有增加冠脈血流量的作用，并且可以顯著抑制血小板聚集，降低血栓長(zhǎng)度和重量，明顯提高纖維蛋白原的溶解性，有一定緩解血栓并抑制生長(zhǎng)的作用［3］。葛根所含的葛根素能提高前列環(huán)素(PGI)及高密度脂蛋白水平，使升高的血漿血栓素A／PGI的比值降低或恢復(fù)正常。山楂對(duì)動(dòng)脈粥樣硬化和高脂血癥有預(yù)防作用，諸者合用，共奏活血化瘀之功，從而達(dá)到治本的目的。通過(guò)本研究，表明活血保心丸有顯著降低冠心病心絞痛患者的血粘度，改善心肌缺血，有效緩解心絞痛的作用，其療效確切。

參考文獻(xiàn)

［1］ 陳紀(jì)林，徐義樞，陳在嘉．不穩(wěn)定性心絞痛溶栓治療現(xiàn)狀的評(píng)述．中華心血管病雜志，1997，6：4 09

第8篇：新雪豹范文

一、教職工到校到崗

1、2月2日（大年正月初八）中心小學(xué)行政班子就來(lái)到學(xué)校，聚集一堂召開(kāi)行政班子會(huì)，共商新學(xué)期工作大計(jì)，特別對(duì)開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行重點(diǎn)研究和部署。

2、2月11日（正月十六），教師全部到校。中心小學(xué)召開(kāi)了全體教師會(huì)和全鄉(xiāng)村小校長(zhǎng)負(fù)責(zé)人會(huì)議，會(huì)議傳達(dá)了全縣中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)精神，通過(guò)了新學(xué)期工作計(jì)劃，組織全體教師學(xué)習(xí)了開(kāi)學(xué)工作安排方案，對(duì)教師做好開(kāi)學(xué)動(dòng)員，重點(diǎn)布置了開(kāi)學(xué)要抓好的幾項(xiàng)工作。

二、學(xué)生報(bào)名、收費(fèi)

1、2月11日一大早，各校張貼了開(kāi)學(xué)須知，在宣傳欄等醒目處公示了新學(xué)期代收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)：①空白作業(yè)本費(fèi)（1-2年級(jí)5元/生、3-6年級(jí)6元/生），②文字作業(yè)本費(fèi)（“一課一練”14元/生、自愿），③語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)報(bào)（自愿訂購(gòu)，20.8元/生·科），④學(xué)前班幼兒教育（含書(shū)簿）費(fèi)（中心小學(xué)270元/生、村小240元/生），⑤寄宿生搭膳（自愿）：米金190元/生、菜金400元/生。

2、統(tǒng)一報(bào)名時(shí)間（2月11日一天），由上學(xué)期班主任組織本班學(xué)生報(bào)名、注冊(cè)、代收費(fèi)等工作，并做好學(xué)生（特別是寄宿生）的組織和管理工作。

3、學(xué)生到校積極，截至2月12日，按上學(xué)期人數(shù)，除幾個(gè)隨父母轉(zhuǎn)出外，全鄉(xiāng)個(gè)小學(xué)應(yīng)到學(xué)生全部返校。

三、校園環(huán)境衛(wèi)生

1、2月12日，全鄉(xiāng)各校組織師生對(duì)教室、寢室、功能室及學(xué)校餐廳等公共場(chǎng)所進(jìn)行了徹底打掃、整理和布置。

2、各班教室內(nèi)外文化宣傳欄作了補(bǔ)充或重新布置。

3、學(xué)校組織教師出了宣傳專欄，內(nèi)容包括“吉安縣教育十件大事”和“學(xué)校就是你的家”為主題的指陽(yáng)小學(xué)關(guān)注留守學(xué)生方案公示欄以及語(yǔ)、數(shù)學(xué)法指導(dǎo)專欄共四大塊。

4、時(shí)事要聞和生活小常識(shí)做到隔日一更新。

四、寄宿生膳宿

1、動(dòng)員學(xué)生在學(xué)校食堂統(tǒng)一用膳，搭膳學(xué)生較上期有所增加。

2、2月13日，召開(kāi)了四至六年級(jí)班主任關(guān)于寄宿生管理工作會(huì)，布置各班要切實(shí)指導(dǎo)好寄宿生的膳宿，明確責(zé)任，并簽訂了責(zé)任狀。

3、從2月14日開(kāi)始，寄宿生統(tǒng)一膳宿，晚自習(xí)各班召開(kāi)了寄宿生生活座談會(huì)。

4、寄宿生“四個(gè)一”活動(dòng)順利開(kāi)展。

五、入學(xué)教育（安排全面、內(nèi)容豐富、形式多樣）

1、2月12日上午，各班召開(kāi)安全與衛(wèi)生主題班會(huì)；下午，各班召開(kāi)行為養(yǎng)成、文明禮儀與學(xué)法交流主題班會(huì)（學(xué)校下發(fā)教育材料供班主任參考）；

2、2月13日，各班組織背誦《指陽(yáng)小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣兒歌》；

3、2月14日上午，各班召開(kāi)“離開(kāi)父母不乏親情、留守在家不缺關(guān)愛(ài)”留守學(xué)生交心會(huì)，通過(guò)班主任悉心開(kāi)導(dǎo)，讓學(xué)生傾吐心里話；

下午，召開(kāi)“留守不再孤單”留守學(xué)生代表座談會(huì)，學(xué)校班子全部參加，校長(zhǎng)在會(huì)上作了重要講話，代表們也積極發(fā)言，通過(guò)座談、傾聽(tīng)代表們的心聲，鼓勵(lì)他們要自尊、自信、自理、自強(qiáng)。

4、2月16日上午，全體學(xué)生熟練地背誦了《指陽(yáng)小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣兒歌》，下午，舉行了四至六年級(jí)新學(xué)期“牛年合力”拔河比賽。

以上內(nèi)容均形成了書(shū)面文字、視頻或圖片資料（主題班會(huì)和留守學(xué)生會(huì)還有學(xué)生周記）搜集歸檔。

六、辦學(xué)行為

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