我們和地球英文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的我們和地球英文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：我們和地球英文范文

英文變中文

安裝好Google Earth后打開主界面，默認語言還是英文，點擊“Tools(工具)”下拉菜單中的“Options(選項)”，在打開的對話框中切換到“General(一般)”標簽，在“Language(語言)”的下拉列表中選擇“中文(繁體)”，確定后重新啟動Google Earth，即可看到“Google地球”的啟動畫而，界面也變成繁體中文了。考慮到繁體中文在語言習慣上和簡體中文可能有不一致的地方，為方便大家準確地使用軟件，以下的描述以英文版為例。

游覽太空

游覽地球的方法就不多說了，直接飛到宇宙中去吧!點擊菜單“View/Switch to Sky(查看／切換到宇宙模式)”，即可把視野切換至宇宙瀏覽模式，它包含了絕大多數的星座、天體，我們可以像游覽地球一樣使用GoogleEarth邀游于各個星體之間。與瀏覽地球的方法類似，也可以在“Search the Sky(搜索宇宙)”下的搜索框中輸入天體名稱，直接抵達目標。例如搜索仙女座，在輸入框中輸入“Andromeda”后按回車，畫面開始一系列由近到遠的轉變，頗有科幻色彩，最后停在仙女座上，直接點擊星體可顯示與星體相關的圖文說明，有該星體的圖片、星體介紹，還有行星的命名和星體類型，有的星體還會顯示出具體的位置信息和距離，用來學習和了解天文知識再好不過了。

運動中的行星

Google Earth的宇宙模式不僅支持行星的靜態顯示，還可以顯示行星在運動中的狀態，這需要用到Google Earth左側的“Layer(圖層)”功能。展開“The Planets(行星)”層，在“Planets ln Motion(運動中的行星)”前的方框中打鉤后，右側瀏覽窗口上方會出現帶有刻度的時間進度條，時間跨度是本年最近的幾個月，單擊進度條右側的播放按鈕后就可以在窗口中看到行星在最近幾個月的運動軌跡了。觀看效果可以自由設置，單擊時間進度條左側的時鐘按鈕打開“Time(時間)”的選項對話框，調節“Animation speed(移動速度)”的滑塊司以調整行星在畫而中的運行速度，滑塊越靠左速度越慢，越靠右則越快。“Repeat mode(重復模式)”有三個模式，“Once(一次)”指的是在播放一次完成后自動停止不再播放，“Wrap(反復)”是指在播放一次完成后再次從頭開始播放，“Bounce(返回)”則指的是在播放完后從尾到頭開始倒播。在使用此功能時，最好把其它層諸如“Constellations(星座)”、“Hubble Showcase(哈勃展示區)”關閉，這樣窗口中就只顯示運動的行星了，觀察起來更直觀。

提示Attention

第2篇：我們和地球英文范文

一、引言

興趣是推動學習的內在力量,是學生學習的強大動力,是最好的老師。學生一旦對英語產生濃厚的興趣,就樂于接受,變"苦學"為"樂學",從而取得事半功倍的成效。但傳統的英語教學一直都是采用"滿堂灌"的教學模式。這種缺乏趣味性和主動性的課堂教學模式使學生學得被動,漸漸失去了學習的熱情和積極性,課堂氣氛變得沉悶,教學效果差。

因此，如何讓中職生提高興趣，樂于求知，使教與學在積極主動、輕松歡快的過程中完成，是當前中職英語教學課改所面臨的一個重要課題。

要想改變這一情況,有效的辦法就是激發學生學習英語的興趣,讓學生通過自己的經驗和體會主動地學習。著名教育家布魯納曾強調："學習的最好刺激，莫過于對所學教材的興趣"。當今，中學生大都喜歡上網、聽英語流行歌曲，如果教師能夠整合這些網絡資源，在英語課堂教學中適當地運用英文歌曲,將它們轉化為學生學習英語的動力源，不但能夠使學生通過聽和唱來學習英語,而且有助于打破沉悶的課堂氣氛,激發學生的學習激情和積極性,會收到很好的教學效果。

二、英語教學中運用英文歌曲的理論依據

1. 運用英文歌曲符合生理學原理

科學研究表明,人的大腦右半球主管形象思維,是音樂感情的腦。聽歌曲不僅可以陶冶情操,刺激大腦,激活右腦,引起高度興奮,給學生帶來學習的,還可以激活主管語言的左腦,使其興奮。這樣左右腦交替興奮,不僅能夠使思維與語言引起共振,使口語通暢、自然,而且可以挖掘潛力。

2. 運用英文歌曲符合學生的年齡心理特征

學生的心理特征是由形象思維向抽象思維過渡,抽象思維依靠形象思維支持。相對于枯燥的記憶、背誦而言,學生更喜歡直觀形象的語言。青少年學生聽覺敏銳，善于模仿，具有較大的音樂潛能，如果讓音樂旋律流入英語課堂，把本文由收集整理語言知識融合于有趣的歌詞中，將知識與趣味、抽象與形象緊密地結合起來，能激發學生的學習動機,使學生在獲得美的享受的同時,對英語學習產生較大的學習興趣。

三、英語歌曲在課堂教學中的應用

1.利用英語歌曲導入，把學生引進"歡樂課堂"

導入是新課內容的奠基石，良好的開始是成功的一半。剛上課時，學生的注意力很可能仍在課堂外，運用合適的英語歌曲能把學生的注意力集中到課堂上，使他們對新課內容產生興趣，激發其求知欲，從而使其較快進入良好的學習狀態。

如在上溫州市中職地方實驗《英語》《weather》這一課時，可以用英語歌曲《how is the weather》導入課文。這首英語歌曲不僅旋律優美，輔以形象生動的視頻，而且歌詞非常符合本課的要求。學生在輕松、明快的旋律感染下，快樂地跟著學唱，很自然地進入學習的狀態，為接下來的課堂教學創造了良好的條件。

2.運用英語歌曲，巧練語音培養語感

英語教學是一門實踐性極強的課程，它需要學生的不斷反復練習。運用英語歌曲不僅能訓練學生的語音語調，還能幫助學生掌握一些特殊的語音現象，比如音的連續、爆破、弱讀等，以歌曲《jingle bells》為例, 在"oh what fun it is to ride in a one horse open sleigh"此句中，what fun 之間存在失去爆破現象；而it is 間存在連綴；還有it is to 間的弱式以及in a one - horse open sleigh 中的a 的弱式和連讀現象。運用這些易唱易學的英語歌曲訓練學生的語音語調，既避免了單純語音學習的單調性，又取得了很好的效果。

3.引用英語歌曲，深化文章主題

教師在日常的教學中不僅要教會學生基本的英語知識，還需要深化文章主題，借機對學生進行情感的教育。在教學中適當地引用歌曲，可以烘托、渲染課文內容，有助于學生對課文的理解與思考。

在上溫州市中職地方實驗《英語》第二冊unit 3 時，當說到環境被嚴重污染，地球正在哭泣時，可以播放邁克爾?杰克遜的《heal the world》，這首歌非常貼切課文的主題，它倡導人們保護和珍惜我們的環境，讓戰爭遠離，世界和平，讓我們營造一個沒有戰爭、沒有荒地、到處充滿了溫暖和歡樂的世界。從這首歌中，學生明白我們的地球母親正受到傷害，由此從心底里產生一種愿望：行動起來保護環境，保護我們的地球母親。

4.巧用英文歌曲，增添學習趣味性

第3篇：我們和地球英文范文

推薦人：郭元(北京信息工程大學03級)

推薦理由：房龍以極為干練和風趣的語言向我們講述了人類的發展史，該書包含內容極為豐富，可是一點都不顯雜亂，而且井井有條。一本書讀下來，我們仿佛走過了人類的發展歷史，當初讀的時候是中英文對照，本打算是學習英文的，可是故事寫得太有趣了，后采索性拿著中文一口氣看完了，感慨于作者淵博的歷史知識和文學功底，本書既可以當作一本歷史入門書籍，也可以看作是一本文學書籍。

精彩摘錄：

對于“真正”的人類最初是什么模樣，我們知之甚少。他們沒有照片和圖畫留傳下來。不過在古代土壤的最深處，我們能不時地挖到他們的幾片骨頭。這些骨頭與一些早已在地球表面消失的動物們的碎骨靜靜地躺在一起，昭示著地球的巨大變遷。人類學家，也就是那些把人類當作動物王國的一員，終其一生來潛心研究的淵博科學家們，拿到這些碎骨，長時間地加以揣摩，現在已能相當精確地復制出我們早期始祖的模樣來了。

人類最早的祖先是一種外表丑陋、毫無能力的哺乳動物。他不僅身材比現代人矮小許多，而且長期的風吹日曬，還使皮膚變成了難看的暗棕色。他的頭上、手上、腿上以及全身的大部分皮膚都覆蓋著長而粗糙的毛發。他的手指細而有力，看上去像猴的爪子。他長著一個低陷的前額，下顎看起來像那些慣于把牙齒當刀叉的食肉野獸。他赤身，除偶爾看見咆哮的火山以燃燒的巖漿和濃煙吞噬大地，還不知道什么是火。

他住在大森林的陰暗潮濕處。直到如今，非洲俾格米原始部落的族人還住在這樣的地方。當他感到陣陣襲來的饑餓，他就大吃生樹葉和植物的根莖，或者從憤怒的鳥兒那里偷走鳥蛋，喂給自己的孩子。運氣不錯進，經過一番漫長而耐心的追逐，他能抓到一只松鼠、小野狗或老鼠什么的，開開勞。他吃什么都生吞活剝，因為他還未發現經火烤過的食物味道要好一些。

白天，這些原始人在莽莽林海中四處潛行，尋找可吃的東西。一俟黑暗降臨大地，他便把自己的妻女藏進空樹干或巨石后面。兇猛危險的野獸遍布在他的四周，它們慣于在夜間悄悄活動，為它們的配偶和幼仔尋找食物。它們很喜歡人肉的味道。這是一個你要么吃野獸，要么被野獸吃的世界，人類早期的生活非常悲慘，充滿了恐懼和痛苦。

夏天，人類被烈日炙烤；冬天，他的孩子凍死在自己懷里。當他不小心弄傷了自己(追獵野獸是很容易摔斷骨頭或者扭傷腳踝的)，沒人可以照顧他，只能在驚恐和疼痛中自生自滅。

就像動物園會充斥著動物們林林總總、稀奇古怪的叫聲一樣，早期的人類也喜歡發出急促不清的怪叫。也就是說，他不斷地重復著一些相同的胡言亂語，因為他喜歡聽見自己的聲音。日子長了，他突然意識到，可以用這種喉部發出的聲音去提醒同伴。當某種危險悄然接近的時候，他便發出具有特定含義的尖叫，比如“那兒有一只老虎”或者“這邊來了5頭大象”。同伴聽見他的警告，也向他回吼幾聲，表示“我看見它們了”或者“我們快跑開，藏起來吧”。這大概就是所有語言的起源。

可正如我前面講過的，我們對這些起源知道得非常之少。早期的人類不會制造工具，不會修建房屋。他活著，死去，除了留下幾根鎖骨與頭骨的碎片，再沒有其他線索可以追尋他們生存的蹤跡。我們只知道在幾百萬年前，地球上曾生活著某種哺乳動物，他們與其他所有的動物都截然不同。他們可能是由一種像豬的動物進化而來的。他們學會了用下肢直立行走，把前爪當手來使用。他們與恰巧是我們直接祖先的動物可能存在某種聯系。

第4篇：我們和地球英文范文

在一個陽光明媚的早晨，動物森林里的小熊和小兔一起出來玩耍。他們抬頭望了望這美麗的天空，不禁贊嘆道:“湛藍的天空一碧如洗，真是令人如癡如醉啊！

突然，廣播里播放了一條重要新聞：緊急報道，據森林氣象臺報道，我們地球上的臭氧層遭到了破壞。小熊聽了便十分好奇，“咦，什么是臭氧層啊？”他不解地問。可這讓平時非常聰明的小兔也遇到了難題，她二話沒說，就拉著小熊的手向動物學院跑去。只見，山羊老師正在辦公室里閱讀資料哩！小兔連忙問道：“老師，剛剛我們在廣播里聽到了臭氧層的報道，但是我們不知道那是什么，所以便來請教您了。”山羊老師拿來百科全書，翻到第二十頁，把書上的內容給他們看。資料上寫著：【中文名稱】臭氧 【英文名稱】ozone【用途】用于水的消毒和空氣的臭氧化，在化學工業中用作強氧化劑。【制備或來源】主要的制臭氧技術有：電解法、核輻射法、紫外線、等離子體及電暈放電法等幾種。應用比較廣泛的是臭氧發生器放電氧化空氣或純氧氣成臭氧。即應用高能量交互式電流作用空氣中的氧氣使氧氣分子電離而成臭氧。

小熊大發雷霆，拍著桌子說：“臭氧層這么神奇，它能保護地球，到底是什么原因使臭氧層破裂呢？我們一定要阻止這種事情在我們眼皮底下發生。”山羊老師笑著說：“這件事的罪魁禍首我已經在這本書中找到了答案，讓我們明天走著瞧。”

第二天，山羊老師和小熊、小兔在玩老鷹捉小雞的游戲。不一會兒，一個年輕的小伙子上了山，只見他拿了一把斧子就往樹上砍。老師跟小動物們說：“讓我去會會他。”于是，山羊老師向那小伙子大步流星地向那位小伙子走去。只見他一把抓住那位小伙子的手，說：“年輕人，你這樣做會破壞地球上臭氧層的。你瞧這本書上寫的，現在地球的臭氧層破裂了，那么宇宙的紫外線就會直接輻射到地球，這種光線對人體的危害非常大，甚至會致癌呢，所以請你慎重。”

“老東西，活的不耐煩了是不是，臭氧層破裂管我什么事，你再在這里煩我，我把你宰了，紅燒了去喂豬。”山羊老師只是嘆了一口氣，然后朝森林學院走去，他嘴里不停地念叨著：“現在的年輕人啊，太不講道理了。他們真是我們地球上的禍害啊！”小熊和小兔連忙追了上去，問道：“老師，你還沒告訴我們最終的答案呢！”山羊老師說：“這不明擺著的嗎，結果就是砍樹呀！現在明白了學校為什么要呼吁大家要保護樹木，綠化森林了吧！”聽了這話，小熊和小兔心里十分憎恨人類，于是他們策劃了一個好辦法。

第三天一早，學院里的學生就看見了小熊和小兔那疲憊的身影，山羊老師上前問道：“孩子們，你們昨天一宿都沒睡嗎？”小兔什么也沒說，便讓老師看看他們一宿的成果，原來他們寫了許多紙條，把每一棵樹上都貼了一張，上面的內容是這樣的:砍伐樹木者，可恥！山羊老師淚水溢滿眼眶，他摟住小熊和小兔說：“你們真是好孩子！”山羊老師還讓那個教導處的主任在廣播里表揚了他們，而且還在“校園十佳環保小衛士”中給他們記了一等功。小熊和小兔臉上洋溢著勝利的微笑。

就這七個醒目的大字，震倒了一片。從此以后，再也沒有哪個人到森林里來砍過樹木。

小熊和小兔真是地球的使者，他們使地球媽媽沒有受到不必要的痛苦。我們也要學習他們，在以后的日子里，大家一定要讓我們的地球裝扮得更加美麗，讓世界的明天更加輝煌。

如皋市丁堰小學

第5篇：我們和地球英文范文

4月22日，世界地球日，把環保的種子種在寶寶心里，一起守護我們唯一的地球。

和寶寶一起來了解低碳

什么是“低碳”

低碳，英文為“low carbon”，意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。

什么是“低碳生活”

低碳生活，對普通人來說，是一種態度，一種理念，注意節電、節油、節氣，從點滴做起。

什么是“碳足跡”

“碳足跡”英文是Carbon Footprint，它標示一個人或者團體的“碳耗用量”。知道了每天生活中自己和家庭的“碳足跡”以后，就可以盡力采用減低“碳足跡”的方式生活。

你家“碳中和”了嗎?

“碳中和”是科學健康的生活理念和方式。一方面減少碳排放，另一方面通過種樹等碳抵消措施達到平衡。一棵樹一年吸收183公斤二氧化碳，需種樹木數=二氧化碳排放量(Kg)÷18.3。

居家生活中的低碳寶典

低碳寶寶衣服“撿著”穿

孩子的服裝，尺寸雖小但價格不菲，我們可以撿親戚朋友孩子穿不下的衣服。另外，有些服裝可以自己家制作，像毛衣、襯衣就可以自己動手。

書和玩具“借”來無妨

帶孩子到圖書館或書店看書，既有氛圍又有更多選擇。同一種玩具要開發出盡可能多的玩法，和其他小朋友交換著玩，都是節省開支的好辦法。

低碳寶寶紙尿褲重復使用

把紙尿褲后面橡筋處剪個口，擠出吸水珠，洗干凈曬干。把尿布折成紙尿褲大小(或紙尿片)，塞進去。一個可重復使用的合成品誕生了!

少座電梯少開車健康又減碳

盡可能少開車，多走路或騎自行車，少坐電梯，多帶孩子爬爬樓梯，強身健體。

母乳喂養也是低碳生活

母乳喂養更節約時間和花費，不必再買量杯、奶瓶、奶粉，也不必半夜起來沖奶。

[低碳烹飪方法大排行]

蒸　減少烹調油脂，避免油煙產生，減少了污染物和廢氣的排放。

煮　水溶性的營養素和礦物質會流失一些，煮的效率也低于蒸。

涼拌　對一般蔬菜來說，涼拌是最低碳也最健康的吃法。

白灼　烹調時間較短，不會產生油煙，多用于質地脆嫩的菜肴。

煲湯　比如用排骨煲湯比糖醋排骨更低碳(不要超過1.5小時)。

[四大烹飪裝備省電省煤]

電磁爐　熱效率比所有炊具平均高出近1倍，是典型的綠色炊具。可根據不同烹調要求調節能耗，更低碳節能。

微波爐　烹飪速度比其他爐灶快4～10倍，熱效率高達80％以上。其他各種爐灶的熱效率無法與它相比。

第6篇：我們和地球英文范文

我們可以先把手機電話聲音調大些，讓整個教室的學生都聽得見，然后撥一個非服務范圍的號碼，很快會播一句提示語：Sorry！ The mumber you have dialed is not serviced. 對不起，您所撥打的號碼是空號。你還可以撥一個暫時無人接聽的號碼，很快又會播出另一段提示語，Sorry！ The phone you dialed is not answered for the moment. Please redial later.（對不起，你所撥打的電話暫時無人接聽，請稍后再撥），用這樣的方法我們還可以學到其它電話提示語，這樣，我們通過學習電話提示語，就可以讓學生學到一些提示語中的生詞，還可以引導學生觀察、理解、訓練現在完成時，過去時態，被動語態和定語從句，同時電話提示語是有聲的，可以調動學生的聽覺器官來參加活動，然后讓學生模仿，看誰模仿得準確，把常用提示語學完后，可以組織一個模仿秀，以提高學生的學習興趣。學生也可以利用自己的或家人的手機假期隨時模仿，這樣來源于現實生活的語言材料，取材簡單，學生熟悉，有配套的語音，又有具體的情景，學生很感興趣，又易于理解，學生很容易記住，像這樣的電話提示語還有很多，在此摘錄一些，僅供參考（不過在選用提示語之前，一定要預設撥哪些號碼，以免亂撥，而耽誤上課時間，影響教學效果）。

英文電話提示語：

1、Sorry！ You have not applied for this service.Please dial 10086 for more information. 對不起，您的電話尚未申請此項服務，詳情請垂詢“10086”

2、Sorry！ The other operators network can not be connected for the moment. Please redial later.對不起，對方網絡暫時無法接通，請捎后再撥。

3、Sorry！ The number you dialed is out of service.對不起，您撥打的電話已停機。

4、Sorry！ Please hold on .The subscriber you dialed is busy now.您好！請不要掛機，您撥打的電話正忙。

5、Sorry！ The subscriber you dialed is busy now.Please redial later .您好！您撥打的電話正在通話中/正忙，請稍后再撥！

6、Sorry！ The subscriber you dialed can not be connected for the moment . Please redial later.對不起！您撥打的用戶暫時無法接通，請稍后再撥！

7、Sorry！ The number you dialed does not exist . Please check it and dial later.對不起，您撥打的號碼是空號，請核對后再撥。

8、Sorry！ The subscriber you dialed is power off.對不起！您所撥打的電話已關機。

9、Sorry！ Your telephone charge is overdue . Please renew it . Thanks！對不起！您的電話已欠費，請您續交話費，謝謝！

10、Sorry！ Your telephone service is suspended .For more information ， please dial“10086”.對不起！您的電話已停機，詳情請垂詢“10086”

11、Sorry！ The subscriber you dialed has set barring of incoming calls對不起！您撥打的用戶已設置呼入限制。

12、Sorry！ You have not applied for IDD service . Please make registrations .For more information ， please dial“10086”.您好！您的電話尚未登記國際長途業務，請辦理登記手續，詳情請垂詢“10086”.

13、Sorry！ Please dial area code before the number you dialed.您好！請在號碼前加撥長途區號。

14、Sorry！ Please dial mobile phone number directly . No need to dial“0”.請直接撥打對方手機號碼，無需加零。

第7篇：我們和地球英文范文

“哼！你還好意思說呢！我們的城主那是接到了神秘國王的圣旨，我們是奉命行事。怎么了，不服氣？告訴你吧，我們的國王早就想統治地球了，就是沒有時機，多虧了你，我們才成功了！哈哈哈哈！——”神秘人露出他那邪惡的笑容。

“什么，竟然是這樣，原來我早就被利用了，哎呀！我真蠢，為什么沒發覺，要是早知道就好了！”我心里非常恨自己。可是沒辦法，我便倒在床上，不過一會，我就睡著了……在夢里，我見到人類吧神秘王國的人都趕走了，我們人類勝利了！為了慶祝這個好日子，全世界的人民一致認為，要把這天定為“世界新生日”來慶祝人類重獲新生，躲過了一場大劫！

可是，好夢不長，我剛剛夢到自己身著西裝，頸戴領帶在喝喜酒時，被一聲濃厚的聲音給吵醒了。我迷迷糊糊地睜開眼睛，隱隱約約看到一個強壯的人。啊～那時阿達！“阿達！”我大呼一聲和阿達擁抱在了一起，我，流淚了。我看到阿達身后站著許多人，有黃頭發的、褐色頭發的、蘭頭發的；有藍眼睛的、紅眼睛的、綠眼睛的……哇！這可是全世界的人啊，怎么都被關在一起來了啊？

原來，在昨天夜里，神秘國王命令神秘人把樂樂和全世界的人關押在一起，這樣好管一些。

我擦擦淚水，對阿達說：“阿達，你們沒關在一起嗎？娜娜，小靈通，肖強呢？”

“哦？你說他們啊，他們在那邊，正和一位外國的科學家談得正熱鬧咧！”阿達邊說邊指著一群穿著藍衣服、綠衣服和白衣服的人群。

我仔細一看，真是他們，我高興極了，和阿達一起走上去大聲說：“Hello！”聽到我的聲音，娜娜他們都下了一大跳，當他們看清是我時，都過來與我擁抱，說他們日日夜夜都在想我，沒想到今天就見到了，他們非常高興。

“對了，你們在說什么呢？說得那么起勁。我也要來參加一個！”我對娜娜說。

“哦，我們在討論怎樣對付那幫搶占我們地球的人。”娜娜說。

“原來這樣，我有一個好辦法，你們要不要聽啊？”我得意的說。

“好了，樂樂，你就別賣關子了，快說吧。”娜娜說。

“就是啊，我們都等不及了！”小靈通和肖強阿達齊聲說。

“吶！就是這樣，我們找一個會克隆技術的人，把愛因斯坦克隆出來，憑愛因斯坦的頭腦，難道怕那些人（那些人指神秘國王的人）不成？”我用英文和中文說。

“可是，這么多的人，怎么才能找一個和克隆技術的科學家啊？”肖強說

“是啊，在幾十億人之中，要找幾個會克隆的，可是大海撈針吶！”小靈通耶同意肖強的意見。

“我會！”科學家用英文說。

頓時，我和阿達他們都嚇了一跳，原來這位科學家就是克隆技術科學家啊！

……

第8篇：我們和地球英文范文

江蘇省常熟市謝橋小學

六（3）

強東

指導老師：黃惠娟

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前些天我無意間和我的好朋友說起我見到了一個外星人，并且和外星人成為了好朋友，但朋友卻不相信，以為我騙他，就離開了我家。

其實事情是這樣的：那天晚上，我正在看電視，忽然停電了。這時，突然有一束光照了進來，非常刺眼，我隱約看到一個影子，隨后，我就什么也不知道了。

當我醒來時，發現自己在一個鐵房子里，我環顧四周，發現旁邊坐著一個奇怪的人，他的身高大約1米，它的頭很大，腦門突出，眼珠像乒乓球那么圓，全身的皮膚是綠色的，還皺巴巴的，像穿著的棉布衣服，真是奇怪！看到這個怪人，我大叫一聲，拿起旁邊的一個容器對準他扔去，誰知，那怪人用手指輕輕一點，容器便掉在了地上，我嚇得又暈過去了。

當我再醒來時，發現自己被固定在床上。突然，他給我耳朵上戴了個東西，像是藍藍牙耳機。這時，我耳朵里傳出一句句流利的中文。噢，原來這是個翻譯機。他說，他來自遙遠的銀河系，來到地球已經一年多了。如果用我們地球上的飛機飛向他們的星球，起碼要幾百億光年，而用他們的飛行器只要幾天。因為他們比人類早20億年誕生，科技要比我們先進20億年。噢，難怪他們科技那么發達。他還說，他們是矮人型外星人，只是外星人的一種；另外有巨人型外星人，身高有1.8～3米，他們都不夠友好，會時常攻擊人類，他們的手臂很長，有大大的爪子，爪間有鴨腳一樣的蹼；有蒙古型外星人，樣子和我們人類很接近；還有像怪物一樣的外星人，長得又丑又可怕……聽了外星人口若懸河的介紹，我想還是我們人類最漂亮。我趕緊用翻譯機問他：“你叫什么名字？”他說：“你可以叫我犀酷。”說完，便拉起我，帶我去參觀參觀他們的飛船，我答應了。

剛出艙門，我就被眼前的景象震住了。原來我正在一個相當于500個足球場大小的巨型飛碟里，它里面是中空的，并且里面的小飛碟在盤旋，飛行，降落，起飛，而我此時就站在周圍墻壁上的一個小房間里。場面雄偉壯觀，只可惜我不能拍下它。這時，犀酷又說：“他們的飛船是用我們地球上沒有的金屬制造的。”

第9篇：我們和地球英文范文

經過幾十年的火星探測，許多新發現不斷沖擊著人類的想象力，給我們帶來探索未知世界的驚喜。我們越是了解火星，對火星內部、火星表面和火星大氣之間的相互聯系就越清晰。火星是否具有適合人類移居的潛力？火星上是否存在液態水？火星氣候是如何變遷的？回答這些問題的關鍵，就是了解火星不同系統之間的相互作用，以及這些作用隨時間變化的歷史。 地球有全球性的偶極磁場，帶電的太陽風離子被磁場屏蔽在大氣層，從而保護了地球大氣不被“吹走”（圖片來源：NASA）

“發現者”馬文號

馬文號（MAVEN）是火星大氣與揮發物演化探測器的英文縮寫，是世界上第一顆專門用于研究火星高層大氣的探測器。它于2013年11月18日發射，2014年9月22日進入環繞火星的橢圓軌道，目前已在軌探測一年多。它曾在火星北半球發現了紫外線極光，并在高層大氣中探測到神秘的塵埃云。

除了馬文號之外，目前還有3顆探測器正在環繞火星探測，其中包括NASA于2001年發射的奧德賽號火星軌道器和2005年發射的火星勘測軌道飛行器，以及歐洲航天局（ESA）在2003年發射的火星快車軌道器。此外，在火星表面還有兩輛火星車正在開展巡視探測，分別是2003年發射的機遇號和2011年發射的好奇號。

與耗資26億美元、研究火星表面地質和物質組成的好奇號火星車不同，馬文號是第一顆探測火星高層大氣的探測器，大部分時間，它都會在近火點約150千米、遠火點6000千米的橢圓軌道環繞火星運行;但也曾數次下降到距離火星表面125千米處，即火星高層大氣的“最下邊界”，以獲得不同高度的火星大氣分析數據。

火星大氣去哪兒了？

前文說過，科學家們在火星表面或一定深度都沒有發現充足的含碳礦物，這些證據否認了人們曾經的猜想――火星上曾經濃厚的二氧化碳被埋藏到地下。那么，會不會有一種可能：火星大氣逃逸、消散到太空中，可能是火星氣候變化的主要原因。馬文號就通過測量火星高層大氣與太陽和太陽風的相互作用，研究出了火星大氣的逃逸過程。

原來，由于火星沒有全球性的磁場，太陽風可以直接抵達火星，將火星高層大氣中的帶電離子驅趕走。而我們所身處的地球，由于有磁場的保護，帶電的太陽風離子就無法直接抵達地球大氣層。這也致使太陽風離子對地球和火星上的大氣產生了不同的影響。馬文號測量了火星大氣中離子的總逃逸速率及其速率變化，探測結果發現，過去40億年中，火星大氣粒子逃逸對氣候變遷有巨大影響。