文化教育調研報告精選(九篇)
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第1篇：文化教育調研報告范文
培訓工作取得了七個方面的實效：一是通過對基層農機管理干部和專業技術人員的培訓，使大家認清了形勢，把握了工作重點，掌握了農機化管理相關業務知識和農機化新技術，提高了服務農機化工作的本領。二是圍繞玉米收獲保護性耕作等農機化新技術的推廣，培訓了一批新型農機具操作手，使農機操作人員隊伍不斷壯大。三是通過舉辦農機化新技術培訓和新機具現場演示活動，為農機科技項目實施和各類示范點建設提供了技術支撐。四是通過對農機維修網點從業人員的崗位技能培訓及農機服務組織和農機大戶經營管理知識、農機作業標準的培訓，使農機社會化服務質量明顯改善。五是通過開展多種形式的科技宣傳和服務活動，使廣大農民對農機化促進法等法規和農機購置補貼政策、農機化新技術、新機具有進一步的了解，激發了農民購置使用農機具的熱情。六是通過開展農機維修工、電焊工等職業技能培訓，促進了農村勞動力的轉移和就業。七是通過對機手開展相關法律、法規、機械常識和操作技能的培訓，使農機作業水平有了進一步提高。
二、存在問題
一是農機駕駛操作人員科技素質較低，法律意識不強，安全觀念淡薄。由于農民受教育程度較低，直接導致農民的文化科技低下，相當一部分農民駕駛操作人員，在購買了農機后，思想上產生了模糊概念，認為從事農田作業，或在個別時間上道路行駛，不需要掛牌入戶，也不愿意參加技術培訓，辦理駕駛執照。更有甚者，在農忙季節，無視國家有關安全生產的法律、法規，把安全問題當兒戲，看的比較簡單，置人民生命財產安全于不顧，給農機安全生產埋下了嚴重隱患。
二是農機教育培訓經費投入不足，影響了培訓工作的正常開展。從目前我縣農機校情況看，事業經費嚴重不足，只保吃飯,培訓質量無法提檔。教學上，缺乏先進實用的電教設備和教學直觀的實物教具和教學掛圖，不能及時更新培訓新知識、新技術，嚴重影響了農機培訓工作的進展。
三是近年來分配的農機專業院校畢業生少，高學歷、高技能師資缺乏，教師隊伍有待進一步強化壯大。
三、建議
1、廣開生源，適應形勢。生源是農機培訓機構賴以生存的基礎，沒有生源，其它工作就無從談起。生源不足是困擾農機培訓機構發展的關鍵因素，因此要采取切實措施增加生源。一要注意改善農業機械化發展環境，農機化有了大的發展，對農機培訓的需求自然會大大增加。二要農機監理部門加強田檢路查，杜絕無證駕駛現象。三要廣開辦學門路，拓寬培訓領域，充分利用現有的場地、師資、設備，最大限度地發揮其作用。四要在保證培訓質量的前提下，盡量壓縮培訓時間，使機手在盡可能短的時間內真正學會實用的操作、維修等技術，切實增強學校的凝聚力和吸引力。
2、創造社會重視的濃厚氛圍。有計劃地定期對農機培訓先進單位和先進工作者進行表彰，提升其行業榮譽感。
3、加大資金投入和扶持力度。參加職業技能培訓和鑒定的從業人員大多來自于農村，經濟條件較差。同時，基層工作站也受到經費的制約，培訓時間和教學內容不能達到培訓的最終目的。因此，建議要積極爭取財政的支持，讓財政每年安排一定的培訓和鑒定經費，保障農機職業技能鑒定工作的順利開展。
第2篇：文化教育調研報告范文
一、原因分析
上述兩點現狀反映出如今學生的設計作品中傳統文化缺失現象嚴重，高校教師需要從多個角度分析問題。原因是多方面的，學生自身的學習能力是其一，但最主要的是我們高校設計教育培養模式中存在著種種欠缺。1．對設計課程教學目標的定位理解不準確。目前我國設計專業將課程教學的培養目標定位在“市場應用型人才”上，這種提法過于籠統，在實施過程中極易形成偏見。因為市場是一個復雜的體系，它具有自發性、盲目性、滯后性等特點，若不能認清其本質，我們的教育極易受到充滿商業文化的低端或低俗市場的影響，片面地認為“市場應用型人才”不需要人文素質教育和傳統文化教育。設計教育如果過多地強調實用主義和商業化，必將導致人文精神、理論修養方面的缺乏，學生只會依賴低端的市場模式，從現有大眾流行的設計模板中尋找復制粘貼的元素，從而喪失獨立設計的能力。2．基礎教學中傳統文化課程及知識點的缺乏。如今我國高校設計教學課程中，對基礎課的設置均參考德國包豪斯設計學院創立的一套教學體系。然而包豪斯精神是在20世紀初西方特殊的歷史背景及社會環境下孕育而生的，滲透著西方社會的審美意識、表達觀念及思維模式。我國則是有著幾千年文化發展歷史及多民族文化藝術積淀的文明之都，傳統的民間工藝、造園文化、民居建筑以及道家儒學思想對設計的發展都有著重要的影響。我們如果只是照搬以包豪斯為代表的西方設計教學模式，不根據本國、本地區的實際情況做相應調整，缺乏本土傳統文化、民間藝術等相關課程的輔助教育，那么學生的知識結構體系中將缺少一種文化的傳承性、一種可以在世界藝術設計舞臺上突顯魅力的底蘊，導致學生產生以西方文化為重的簡單膜拜心理，對本國傳統文化知識失去興趣，甚至抵觸，設計思維僵化。3．高校專業教師多元文化教學能力的缺乏。二戰以后，世界格局趨于一體化，在呼吁和平共處的大背景下，世界各民族有權參與社會各方面的活動，不必放棄自己獨特的認同，維護多樣性，尊重差異性，倡導多元文化的發展。由此，多元文化教育成為當代國際流行趨勢之一，并涵蓋到文學、藝術、科技等各個領域，揭示了人們對文化多樣性與文化多元選擇的認知。然而我國藝術設計教育相對于西方發達國家起步較晚，基礎較薄弱，目前還仍處在向西方學習的階段，設計教育理論構架還在不斷地補充與完善。所以，高校教師自身就專業知識體系也存在不足，尤其是對多元文化的整合教育理論知識的掌握不夠，不能全面地、合理地、自覺地將多元化的傳統文化藝術知識穿插到相應的課程教學中去，教學能力有待提高。4．學生課程作業中“文化精神”考核要求的缺乏。反映到設計專業的課程作業布置中，出現部分教師出題隨意的現象，要求學生在所學課程內容中任意選定一個設計題目，而對這個題目的性質、主題及所要達到的最終效果未作明確的要求。看似鼓勵學生自由發散設計思維，其實效果并沒有達到。過多的自由等于是放縱，多數學生會利用大量的網絡資源進行拼圖與抄襲，作業相似度高。這反映出教師的考核目的不明確，只注重學生作業浮夸的表面效果，對其“人文精神”方面的考核要求較低。
二、設計教學中傳統文化缺失的對策
（一）教學目標定位應明確在制定藝術專業的培養目標及教學大綱時，應明確“將學生培養成具有民族創新意識的市場應用性設計人才”的目標，加大傳統文化教育力度，要讓學生摒棄那種片面的實用主義觀念，抵御低端和低俗設計市場的干擾，真正意識到傳統文化對人精神層面的重要性，培養學生自覺保留與傳承本土設計的藝術本質和民族審美特征，開發學生富有民族傳統文化的設計能力，只有這樣才能推動當代設計文化，設計出真正具有民族生命力的高水平作品。
（二）專業知識體系中加強傳統文化知識的設置傳統知識的學習是個長期的、循序漸進的過程。在設計專業教學體系中，應適當地補充一些傳統文化教育的課程，完善理論知識框架。在設計理論課程教學中，可加強對傳統文化相關內容的傳授，將“文化觀”的設計理論貫穿整個課程教學活動，力在傳達給學生這樣一個概念：對本國傳統文化知之甚少的設計師，不能稱之為合格的設計師。而針對專業性設計實踐課程，則應有意識地將傳統文化與設計相結合的設計思維及案例做歸納，以專題的形式出現在授課章節中。
（三）教師教學觀念的改變及教學方法的改進在世界各民族有權參與社會各方面的活動，倡導多元文化發展的大環境下，中央民族大學騰星教授提出：“一個多民族國家的教育在擔負人類共同文化成果傳遞功能的同時，不僅要擔負起傳遞本國主體民族優秀文化傳統的功能，同時也要擔負起傳遞本國各少數民族優秀傳統文化的功能。”［2］其目的是繼承各民族的優秀文化遺產，加強各民族間的文化交流，從而促進其經濟、文化、政治上的共同進步。在此背景下，高校設計專業教師應自覺優化文化傳承的教育觀，改變教學方法。首先，自身應該增加傳統文化知識儲備，主動挖掘當地的文化遺產和特色產業，為實現“本土文化藝術資源與現代設計教學的有效結合”提供基礎。其次，轉變教學觀念，自覺將傳統文化作為教學的重點，在傳授的過程中，為避免枯燥與乏味，多結合經典實例，讓傳統文化理論知識滲透到實際案例中，激發學生的學習興趣。
（四）課程作業考核制度的完善通過多種作業形式綜合評價學生，比如在設計項目的前期準備工作中，可增加文化考察及調研報告作業等形式，從實際調研中既培養了學生分析問題、歸納問題的能力，也在自學中感受到中國文化的博大精深。在后面的設計課題中可針對調研的對象，側重某一類內容進行設定，并將“精神文化”考核分值的比重加大，鞭策學生在設計過程中尋求中國文化的根源及發展情況，自覺將中國元素運用到設計作品中。
三、教學整改成果案例———以《展示設計》課程為例
筆者以安徽工程大學藝術學院《展示設計》課程教學為例，以點引面，就當代高校設計教學中傳統文化教育缺失問題提出具體的整改建議。
（一）課程教學中添加傳統文化知識內容在課程教學中，可將與文化設計相關的內容單列出來作為專題。比如《展示設計》，首先，將歷屆具有代表性的世博會特色展館作為經典案例進行專題講解。“世博會是一項世界性、非貿易性、較大規模的能代表參展國家或企業最新先進產品展示、技術和文化交流的活動，”［3］（P1）它蘊含著世界各民族優秀的傳統文化，在講解中重點分析各展館如何在空間、造型、色彩、圖形元素等方面體現該國家或地區的文化背景及其內涵，從中歸納并總結出本土設計手法。其次，重點列舉中國館在歷屆世博會中的發展，從歷史與專業的角度解讀歷屆代表性中國館的設計，從開始的稚嫩到不斷成熟與完善的過程中，感受中國風與時代感相融合的獨特魅力。最后，以上海世博會安徽館為例（圖1），加強安徽特色文化知識點的傳授。安徽著名的徽州文化內容廣博、深邃，除史學外，哲學、文學、藝術、民居、宗教等方面都極具研究及傳承價值。作為安徽地方高校，將徽文化穿插到課程教學中，豐富設計理論知識結構，使傳統文化滲透于現代設計中，彰顯地方高校設計專業的培養特色。通過對安徽館的解讀，讓學生對如何將傳統文化與現代設計相結合的創作手法，有一個初步的了解與學習。
（二）根據選題要求完成相應的調研報告學生擬定好課程作業的設計題目后，在指導教師的要求下，針對性地開展文化展示考察活動，并到圖書館查閱相關資料，收集與設計選題相關的文化素材，完成相應的調研報告。比如《展示設計》課程調研報告可包括以下內容：①現場調研蕪湖市徽商博物館，并附上相關手繪表現圖紙（圖2）。該展館是安徽省第一家弘揚徽商精神、展示徽商文明的民間藏館，學生可從實際的空間感受中了解設計中“徽而新”的主導思想，從現代中體會徽州文化的博大精深。②查閱、整理設計課題中所涉及的安徽某個區域、某個文化門類的基本資料。比如題目定為“徽州木雕展”，則就徽州木雕的歷史起源及發展過程做一個資料的收集與匯總，提交研究報告，為后續的設計活動提供最原始的參考資料。
（三）整合收集資料，進行相應的課題設計掌握到第一手資料后，授課教師將指導學生進行虛擬課題的設計訓練，從設計實踐中引導學生如何理解傳統文化。受上海世博會安徽館的啟發，《展示設計》課程作業可命題為“安徽XX館（展）設計”。世博會安徽館是個綜合性展館，涉及面較廣，其展示了整個安徽的歷史、地理、文化、經濟等現狀與特點。學生可以將范圍縮小，以安徽境內某個文化、企業、特產為主題，設計一個或文化交流、或商業貿易性質的展館，在合理劃分空間及流線布置等基礎上，重點表現安徽境內本土文化特色，參考題目可取徽雕展、蕪湖鐵畫展、安慶黃梅戲曲文化展等。
第3篇：文化教育調研報告范文
城鎮化建設的調研報告一 加快城鎮化進程，是省委、省政府深入貫徹落實科學發展觀的戰略部署，是推進經濟大發展、城鄉大變樣、文明大提升的戰略舉措，對于促進農村勞動力轉移，帶動農業農村發展，全面建設小康**，具有極為重要的意義。如何加快城鎮化進程，促進城鄉統籌發展，帶旺一片土地，富活一方經濟，己成為我縣當前經濟社會發展的重大課題。近期，本人就我縣城鎮化建設進行了深入調研，對城鎮化有了新的認識，新的思考。
一、我縣城鎮發展概況及特點
我縣現有城鎮21個城鎮建成總面積46平方公里，近年來，在市委、市政府的正確領導下，在上級建設部門的關心指導下，我縣堅持以科學發展觀為統領，按照統籌城鄉、布局合理，節約土地、完善功能、以大帶小的發展原則，抓規劃鑄特色，抓建管提品位，抓經營保投入，抓產業強后勁，城鎮建設取得了喜人的成績，李渡、文港、溫圳等先后獲得全國重點鎮、全國發展改革試點小城鎮、全省小城鎮建設示范鎮等榮譽稱號，呈現出速度快、特色顯、后勁足的良好態勢。速度快。始終堅持以工業化推動城鎮化，以城鎮化帶動非農化，進入新世紀以來，全縣城鎮化率平均每年提高2個百分點，增速比全省快0.27個百分點，比全國高0.9個百分點。始終堅持因地制宜、彰顯個性，形成了以酒著稱的李渡、以筆揚名的文港等一批極具特色的名鎮。
二、我縣城鎮發展中存在的主要問題
1、城鎮缺乏聚集力。城鎮基礎設施建設配套差，綠化覆蓋率較低;自來水普及率不高，斷頭路多;環衛及消防設施不足，城市污水處理和垃圾處理設施滯后，公共服務設施還不能滿足城市的需要。產業基礎總體薄弱，吸納農村剩余勞動力能力低，南部鄉鎮和北部鄉鎮發展不平衡。城鎮文化氣息不濃，大多特色不鮮明，城鎮應有的凝聚力、感染力、輻射力沒有充分發揮出來。
2、產業缺乏拉動力。近年來，在全縣上下共同努力下，我縣形成了初具規模的七個一支柱產業，但受科技創新能力低、產業鏈條短、品牌不響、實力不強、行業惡性競爭等因素影響，發展空間受到制約，無法形成真正特色工業主導產業，不能有效帶動相關一、三產業的發展，嚴重制約了農村富余勞動力向城鎮轉移。同時，城鎮產業用地布局分散，各類性質用地區別不明顯，工業用地偏少，不能形成一定規模的服務需求，影響到第三產業發展。
3、規劃缺乏制約力。在建設規劃上投入較少，規劃編制資金短缺，規劃內容深度不夠，科學性不強，沒有把城鎮規劃與區域規劃、產業規劃、經濟發展規劃有機結合起來。規劃建設只是對自發無序建設的改進，缺乏協調統一的區域性規劃指導和調控機制，城鎮間、城鄉間在經濟發展、產業結構、基礎設施建設、資源利用等方面，都不同程度地存在結構趨同、重復建設、資源浪費等問題，嚴重影響了區域經濟發展整體效應。一些城鎮規劃約束力弱，建設隨意性大，市場寄生于道路，沿主干道線型排列，形成只見新街、不見新鎮的現象。建筑形體空間缺乏藝術效果，風貌趨同的問題比較突出。
4、政策缺乏推動力。一些制約城鎮化發展的政策措施沒有及時加以調整，與發展要求不相適應的政策規定沒能適時完善，制約了城鎮化的發展。一是戶籍制度限制了人口合理流動。農民離土不離鄉、進廠不進城現象普遍。二是社會保障體系不夠完善。進城務工人員沒有享受到城鎮就業人員在就業、創業上的優惠政策，沒有建立農村養老保險制度等。三是現行的土地制度制約，不少農民認為土地是最牢靠的保障線，不愿放棄擁有的土地經營權，導致了征地難，影響了城鎮建設。
三、加快小城鎮建設的對策建議
根據調研分析，經過深入思考，我認為，城鎮化應遵循的總體思路是：發揮縣城和中心鎮的輻射帶動作用，以縣城為核心，按照中心隆起、沿線組團、錯位發展的原則，通過中心城市到重點鎮的聚集效應的逐級傳導，遞次推進，最終形成中心牽動、軸線輻射、城鄉一體的城鎮群、產業帶、經濟圈，形成縣城、中心鎮、集鎮鏈接配套、結構合理、功能完善的城鎮體系，為加速崛起構建重要載體，為突現追趕跨越提供發展動力。具體來說，就是要做到四個堅持：
1、堅持規劃先行，把城鎮起點做高
一要大氣做總規。高起點是財富，低水平是包袱。要按照生態環境優、山水特色明、文化品位高、現代氣息濃、帶動能力強的要求，堅持規劃先行，謀定而動，深化規劃的統籌性，根據經濟社會發展的趨勢，編制出功能明確、錯位發展的縣城、重點鎮、一般鎮和集鎮總體規劃，合理布局基礎設施和公共設施，統籌解決資源重復和分散配置問題，實現城鄉在經濟、社會、生態等方面的優勢互補和共同發展。同時，要倡導陽光規劃，擴大公眾參與范圍，接受群眾監督，提高公眾的參與意識。
二要精細編詳規。抓緊制定產業布局、交通路網、修編土地總體利用和基本農田保護等各類專項規劃，并搞好各規劃之間的相互銜接。在進一步完善總體規劃的基礎上，抓緊做好建設用地控制性詳規，著重加強對城鎮新區、重要地段、重點組團的詳細規劃和設計工作，把能看得準的先做了，看不準的先放著，給后人留下空間。同時，要做好水電氣、通訊、環保、防洪、綠化、防震減災、歷史文化保護等各類專項規劃編制工作，適應大建設大發展的需要。
三要嚴格抓落實。規劃向來有上管天、下管地、中間管空氣的說法，其重要性不言而喻。要充分發揮規劃對城鎮發展的引領和調控作用，強化規劃的剛性約束，堅決克服規劃與建設兩張皮的現象，決不能讓規劃成為紙上畫畫、墻上掛掛。必須維護規劃的法定性、權威性和嚴肅性，嚴格落實一書兩證制定，對未辦理一書兩證的違法建設行為要堅決予以糾正，使規劃與建設無縫對接。建立城鎮規劃聯合執法機制，整合城建、城管、國土等部門的力量，成立規劃巡查大隊，加強對規劃實施的日常巡查工作，做到關口前移、源頭管理，分片包干、每日上報，把各類違反城鎮規劃的行為消滅在萌芽狀態。
2、堅持突出重點，把城鎮規模做大
一要鋪好路網拉框架。路網是城鎮的骨架與血脈，影響著城鎮發展的速度和規模，引領著城鎮發展的方向與框架。首先，要強攻主動脈。重點建好新區骨干道路，暢通新老城區資源流通，拉近主副中心的空間距離，拉開城鎮發展框架。其次，要打通斷頭路。結合組團開發與老城改造，打通斷頭路、丁字路，健全微循環，完善城區路網，使城區道路真正形成環狀循環、連貫順暢。
二要建好基地育亮點。堅持做大城鎮規模與做強城鎮實力相結合，根據總體規劃，按照規劃先行、產業支撐、設施配套、打造亮點的要求，結合地方實際，加快推進農民創業示范基地建設，強化基礎設施，吸引農民進城務工，把農民創業示范基地建成城鎮的發展新區，農民進城的就業區。
三要統籌建設強承載。加快推進老城改造，依托現有建設格局，著重改善交通狀況，擴大綠地面積，改善人居環境，走內涵發展的道路。加速城中村改造，統籌城鄉資源，盤活存量資產，推動城鎮發展。完善城鎮基礎設施，統籌城鎮供水、供電、供氣、污水管網等公共設施對接，加強污水處理廠、垃圾處理場、殯儀館等公共設施建設，盡快啟動村村通公交，加快推進城鄉交通一體化。
3、堅持產業支撐，把城鎮實力做強
一要搞好產業布局。根據區域經濟特色，突出城鎮產業功能，編制主體功能區規劃，推進產業體系建設。按照統一布局、分工協作，突出特色、發揮優勢，錯位發展、集群集聚，統籌發展、互利共贏的指導思想，由有關部門啟動產業一體化編制工作，統籌制定中長期產業發展規劃，劃分各自重點發展產業，明確產業定位分工，實現優勢互補，盡量避免產業發展重復投資現象;各鄉鎮根據三大圈層發展規劃，加快修訂和完善本地的產業總體發展規劃和重點專項規劃。認真做好園區工業布局規劃，加強園區發展規劃與產業集群發展規劃的銜接，項目向園區集聚，關聯產業向龍頭企業集聚，大項目、大企業向園區集結，走項目產業集聚之路，加快工業強縣進程，實現產業對城鎮發展的支撐。
二要培育優勢產業。按照產業集群的發展模式，堅持招商引資與發揮能人優勢相結合、與做大做強傳統產業相結合、與培植新興產業相結合、與推進農業產業化相結合、與推進重大基礎設施相結合、與爭資立項相結合，著力推動傳統產業優化升級，新產業集聚發展，中小企業做大做強。
三要壯大第三產業。第三產業的發達程度是城鎮功能完善與否的重要標志。要根據國家《關于加快發展服務業若干政策的實施意見》精神，城鎮新區建設要充分考慮服務業發展的需要，規劃確定商業、服務設施用地，出臺具體配套政策，推動服務業加速發展。加強商業網點規劃管理，建設培育商品交易市場、農副產品批發市場、重點發展現代物流配送、新型商貿業態、大型購物中心和電子商務。加快旅游觀光、生態農業、休閑娛樂場所建設，進一步提高旅游接待水平，加快旅游業發展。
4、堅持改革創新，把城市機制做活
一要加快投融資機制改革。資金匱乏是制約建設的瓶頸，僅靠財政投入遠遠不夠，必須拓寬融資渠道，加大融資力度。首先，實施多元化、多渠道戰略，用好、用活、用足四塊錢：即招商引資、引進外面錢，爭取國債和省市項目資金、爭來上面錢，盤活資產、激活閑置錢，啟動民資、聚集零散錢。其次，按照土地支撐融資、融資支撐建設、建設支撐發展的原則，善于經營土地，建立有形市場，真正形成一個渠道進水、一個池子蓄水、一個龍頭放水。第三，按照適度舉債，加快建設的原則，進一步整合資產，打捆包裝新項目，繼續爭取金融機構的貸款支持。同時按市場化原則，積極創造條件，盡快將供水、供氣、公交、污水處理、市政管網、城市路橋、公共廣場等項目建設推向市場，積極鼓勵社會資金、民間資金及外資參與建設經營，形成多元化主體結構，加快城市建設步伐。
二要加快行政體制改革。一是改革戶籍制度。實行全縣城鄉戶口管理一體化，在一定范圍內試點，逐步取消二元制戶口管理模式。繼續放寬戶口遷移限制，積極為城鄉人力資源的合理流動創造有利條件，鼓勵高素質人才進城鎮經商落戶，共同繁榮城鄉經濟，推進城鎮發展。二是完善社會保障制度。逐步建立城鄉統一的就業政策、勞動力市場，推進職業教育體制改革，優化配置職業教育資源，建立覆蓋城鄉的職業培訓體系，打造勞動力培訓和轉移基地。實行城鄉統一的勞動用工管理制度，推行創業培訓，提高勞動者就業和創業能力。對被征地農民納入城鎮就業體系，切實維護農民工的合法權益。積極創造條件，使新落戶居民在子女入學、就業、參軍、社會保障等方面與原居民享受同等待遇。三是改革土地使用制度。要在依法、自愿、有償、符合規劃的前提下，允許集體土地使用權在經過批準以后進行出租、轉租、置換、作價入股(或出資)等形式有序流轉。按照社會保障換承包地、住房補助換宅基地的思路，采取置換或回購退出宅基地，實施新居工程、享受廉租住房、自主購房補貼等辦法，鼓勵農民自愿退出宅基地、流轉承包地，進入城鎮或農村新型社區居住。讓有能力、有知識、有頭腦、高素質的農民規模經營土地，使農業向規模化、專業化發展，實現農業規模經濟、產業化經營，促進農業現代化。
三要加快城市管理體制改革。城鎮建設的高標準，來源于高起點的規劃建設和高效率的管理。要盡快建立健全城鎮的執法管理機構，充實管理隊伍，建立起正常的管理秩序。明確鄉鎮政府的城鎮管理主體地位，盡快協調解決好條塊分割、多頭管理的問題，健全和完善與城鎮規模及經濟發展水平相適應的綜合管理機構，實施綜合管理、統一執法。用市場經濟的手段，聘請經濟實力較強，管理經驗豐富的物業管理公司參與小城鎮的管理。總之，要按城鎮的標準，積極探索城鎮管理的有效模式，加強城鎮的凈化、美化、亮化、綠化工程建設，努力營造良好的人居環境，不斷提高我縣城鎮化水平。
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城鎮化建設的調研報告二 新型城鎮化建設不同于一般的經濟形式，它對于經濟增長的拉動作用不是一蹴而就的。特別是基礎設施建設項目，從立項、完工到產生社會效益，從而拉動經濟增長，有一個漸進的過程。我從20**年起開始擔任鄉鎮的主要領導，經歷了鎮區建設的全過程，鎮區從雜亂無章到現在的三縱四橫的基本格局，從沒計劃的建設到聘請省設計院設計中長遠規劃，從窄小的的街道到現在的寬20米的兩條共長5公里的主街道，從低矮瓦房到鱗次櫛比的商業服務區，處處凝聚了黨委政府的心血和汗水，但現在看到對全鎮經濟發展產生的巨大的拉動作用，從內心感到欣慰。下面我就近幾年關于鄉鎮新型城鎮化建設拉動鎮域經濟的增長談幾點體會。
經濟增長的動力主要表現在投資和消費兩個方面。新型城鎮化建設首先具有投資功能，又能營造一種新的消費環境，兩者交互作用，對經濟增長產生了巨大的拉力。
1、新型城鎮化建設作為一種投資行為來看，直接拉動建筑、建材、裝潢等相關行業的發展。新型城鎮化的道路、橋梁、房屋建設，可創造建筑工人的大量就業需求，進而拉動建材、冶金、機電等相關產品的需求。2000年以來，我們本著高起點規劃、高標準建設、高效能使用的目標對鎮區規劃進行了重新修編，打通了寬32米、共長4.5公里的南北和東西兩條主干道，鎮區形成了三縱四橫的主體框架，鎮區面積擴大到了3.2平方公里，人口增加到2萬多人。同時我們投入大量人力、物力、財力，實施了南北大街亮化工程、XX莊的窗口工程、中心游園工程、市場工程等四大工程，南北大街鋪設了25000平方米的彩磚，開挖了下水道，種植了大葉女貞，安裝了路燈和無線廣播，設置了垃圾箱，架起了過街彩虹，規劃了斑馬線。**村商業街拆舊建新，還修建了一大二小3個綠島。在鎮區中心位置投資135萬元建起了占地1萬多平方米的中心游園。建起了占地1.5萬平方米的封閉農貿市場。這些工程需求共吸納2.8萬人從事建筑業，消耗大量水泥、鋼材、磚等建筑材料，直接拉動了當地經濟的發展。
2、新型城鎮化建設改善了消費環境，改變了村鎮居民的消費觀念，提高了消費水平。新型城鎮化建設改變了傳統農業社會形態，自然村落被城鎮取代，小農消費觀念，被市場經濟沖淡，農民入住新型城鎮化后，消費觀念和水平向前邁了一大步，現代家具、電器、電話乃至汽車走入尋常百姓之家。20**年全鎮擁有各類市場5個，消費品銷售總額達5000多萬元，其中新型城鎮化居民消費1400萬元。新型城鎮化居民人均消費水平達4200元，電話、彩電、摩托車的普及率達35%、90%和26%。
3、新型城鎮化建設加快了人口從農業中分離的步伐，為實行農業產業化創造了條件。新型城鎮化建設不僅轉移了大量的農村人口，而且為農業的規模經營、集約管理創造了條件，農業人口的減少，提高了農民人均土地占有面積，相應增加了農民的收入，拉動了農民的消費。農民進城數量的增加，使本地農民有條件、有可能擴大農業生產規模。
4、新型城鎮化建設推動了鄉鎮企業的集中，通過規模經營，招商引資等方式拉動了經濟增長。新型城鎮化建設使村鎮基礎設施不斷完善，為鄉鎮企業的二次創業提供了廣闊的活動空間。城鎮交通、通信、商貿、學校、文化娛樂等服務設施的逐步配套，城鎮功能的日趨完善，為鄉鎮企業提供了服務保障體系，促進了工業園區的形成。在加快新型城鎮化建設的過程中，科學規劃，興建了2平方公里的工業小區，先后投資3000多萬元興建水、電、路等基礎設施，對企業實行專線供電，吸引了100多家非公企業和360多家個體私營企業，形成聚合優勢，集結發展。目前區內形成了機械鑄造、刺繡、磨料、細木板加工等四大支柱產業，培植了10家年產值過千萬元的企業。此外，新型城鎮化整體素質的提高和環境的優化，使之成為招商引資的聚寶盆，吸引了外部企業的青睞，紛紛洽談入駐。
5、新型城鎮化建設促進了現代文明。隨著物質條件的改善和現代文明之風的熏陶，人們不再局限于培養普通的體力勞動者，而是著眼于長遠目標，迎接市場經濟和知識經濟時代的挑戰，因此文化教育發展資料的消費悄然膨脹。2017年底鎮區建有大型廣場、群眾文藝宮、鎮辦圖書館、電子閱覽室等群眾娛樂活動場所，全鎮自發組織文藝劇社30多家。群眾對文化娛樂的消費需求不斷增加。
我鎮新型城鎮化建設的歷程表明，新型城鎮化建設可拉動建筑材料的消費需求，建筑工人的生活消費;住宅建設可拉動裝飾裝潢及家庭生活必需品的消費;新型城鎮化建設本身還包括生產類投資，這些經濟支撐系統的正常運行又拉動大量生產資料的消費;新型城鎮化建設完善了市場體系，拉動商品交易量的擴大;新型城鎮化建設為適應經濟發展的需要，對其建設主體提出更高的要求，拉動居民的文化、教育等方面的消費，可謂新型城鎮化建設牽一發而動全身，關聯度高，影響面大，顯示了強大的經濟拉動力。
當前我鎮新型城鎮化建設面臨的機遇和存在的問題
當前，新型城鎮化建設面臨許多新的機遇。一是經過改革開放20多年的發展，廣大農民不僅解決了溫飽問題，而且有了一定的物質積累，改善居住條件，提高生活水平是廣大農民的迫切要求，正確引導農民建房，搞好基礎設施建設，順民心，合民意，必將大大加快經濟增長的步伐。二是當前國家正在想方設法啟動消費，新型城鎮化建設是啟動點之一，抓住機遇，完善政策，必將加快經濟的發展。三是XX鎮新型城鎮化建設起步早，基礎好，思路清，在全省有較大的影響，變壓力為動力，乘勢而上，必將推動新型城鎮化的經濟再上新臺階。對于這些機遇，我們認識是清醒的，行動是及時的，但在新型城鎮化建設中還存在一些問題亟待解決。
一是新型城鎮化建設與經濟建設結合不夠緊密，就新型城鎮化抓新型城鎮化的情況多。對新型城鎮化拉動經濟的作用認識不足，在經濟建設尤其是在推進鄉鎮企業二次創業、農業產業化經營中，發揮新型城鎮化建設的載體作用不力。
二是政策措施不到位，新型城鎮化建設資金嚴重匱乏。在前一階段，在新型城鎮化建設中傾注了大量的人力、物力、財力，但由于現在都是吃飯財政，財政缺乏調節手段，鎮本級財政拿不出更多的資金用于新型城鎮化建設的發展，阻礙了新型城鎮化的各項功能的進一步完善和發展。
深化改革，樹立產業觀念，加快實施以新型城鎮化拉動經濟增長的戰略
新型城鎮化不僅是生產力的載體，而且本身就是一種生產力。新型城鎮化建設就是產業建設。因此，必須轉變視新型城鎮化建設投入為非生產性投入的觀念，把新型城鎮化建設作為重要的產業來抓，象抓產業建設一樣搞城鎮建設。應當認識到：第一，城鎮建設對基礎設施所作的投入，帶動了建材業、建筑業、運輸業、機電業、流通業等眾產業的大發展;第二，它有效的利用了土地資源，并開發了閑置的土地，培植了新的財源;第三，它拓展了經濟發展空間和就業空間，開辟了發展經濟的新天地;第四，它的許多基礎設施投入本身也是經經濟發展的必須的保證。
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第4篇：文化教育調研報告范文
關鍵詞：高職教育；數學文化；課堂教學
數學是一門重要的自然基礎學科，具有強大而廣泛的應用價值。數學也是一種藝術，是人類文化的重要組成部分。依據高職教育的人才培養目標，在課程中融入數學文化，是高職教育人才教育觀的要求。將數學的文化價值融合在教學中，讓學生在數學學習中體驗數學文化的魅力，接受數學文化的熏陶，產生數學文化的共鳴，讓數學課堂成為充滿活力的、生長性的生態課堂。
一、更新教學理念，樹立高職數學文化教育觀
1.高職數學教學現狀
隨著高職教育教學改革的不斷深入，高職數學教育改革也在不斷推進，但就整體而言，高職數學教育仍處于“知識教育”階段，即以知識為中心而不是以人為中心的教育，或者說以知識為本而不是以人為本的教育。
由于高職院校數學教學受課時的限制，不得不壓縮教學內容，因此往往只重“知識點”，卻不注意對數學思想和本質的揭示；導致學生只看到數學的表面，而丟掉了數學的本質；只學到解題的套路，而丟掉了數學的靈魂；只學到公式定理，而丟掉了體驗的過程。總而言之，學生往往得到了數學的殼而丟掉了數學的核，走入社會以后，這樣的殼便隨風而逝，對學生的思想和行動沒有起應有的作用。
2.樹立高職數學文化教育觀
數學絕不僅僅是一些演算的規則和變換的技巧，也不單純是“思維的體操”。早在1981年，美國數學家威爾德就從數學人類學的角度提出了“數學，一種文化體系”的數學哲學觀。因此，高職數學教育應當看做是高職數學文化教育觀下的文化教育。將高職數學從知識教育轉變為文化教育，即要求實現以知識為中心的教育到以人為本的教育、以知識的工具價值為中心的教育到以人的文化素養為中心的教育的轉變。這種轉變充分體現了數學文化對于數學教育不可缺少的作用，更有助于實現高職教育的人才培養目標。
3.發揮數學文化的教育價值
數學作為一種看不見的文化，具有極其重要的教育價值。首先，數學對于人類理性精神的養成和發展具有重要的意義。其次，數學能熏陶優秀的人格。數學語言的簡約性可以培養學生敏捷、迅速的工作作風，數學推理的嚴謹性和結論的確定性可以培養學生準確的判斷力，數學思維的獨特性可以培養學生的創造力。因而學習數學有利于養成忠誠、正直、腳踏實地的品質，養成嚴肅認真的科學態度和對科學執著、頑強的追求精神，養成勤奮進取的品格和百折不撓的意志。將數學當做一種文化，就可以使數學教育成為造就培養高素質、高技能人才的有力工具。
數學又是學生接受美感熏陶的重要途徑。數學美也是人們審美的一個重要組成部分。將雜亂整理為有序，將經驗升華為規律，將不可能轉化為可能，這些都是數學美的體現，是人類對美感的一種追求，潛移默化地影響著一個人的精神世界。數學的文化教育就是讓學生在數學的學習中感受數學的簡潔美、和諧美、對稱美、統一美、奇異美等，從而培養學生的數學審美素養，認識數學的文化內涵，提高審美鑒賞能力，在美的熏陶下獲得思維的啟迪、情操的陶冶、品味的提升及創新能力的增強。
二、充實教學內容，豐富數學文化的內涵
“數學文化”的價值是蘊涵于數學知識之中的，有時并未直接出現在教材中。因此，教師應在教學中，根據實際情況結合所學專業的特點，從數學文化的視角對教材進行再加工、再改編和再設計，將與教學內容相關的數學史料，歷史上的重大事件、關鍵人物和重要思想進行重新組織，使其具有時空連續性，將學生看不到的而又很有價值的東西呈現到教學內容中，讓學生體會人類思維發展的邏輯性、完整性、系統性和連續性，以及數學的思想和方法對于人類的作用等文化內涵。首先，豐富教學內容的內涵，將數學的發展史，不同時空數學家的故事穿插于教學中，將數字游戲、調查、數學實驗等穿插到學生的學習過程中，讓學生感受數學的價值。其次，拓展數學教學內容的范圍，構建數學與現實生活的聯系，幫助學生認知社會。如，利用函數解決銷售與最大利潤問題、利用數列解決住房分期付款問題、通過計算機輔助設計圖案（如matlab）等；此外，設計教學內容的情境，如函數的解析式與其圖象、實數與數軸上的點等，都體現出數與形相結合的和諧與統一，曲線中有玫瑰線、翩翩起舞的蝴蝶定理圖等，都體現出它們的和諧、勻稱，富有詩情畫意。創造性地使用教材幫助學生弄清知識的來龍去脈，體會數學家的創新精神，可以提高學生對數學的認識，讓學生在數學學習中體會學數學的樂趣，領會數學的思維方法，加深對生活的體驗，充分發揮數學文化的育人功能。
三、倡導師生互動，開展研究型教學活動
一旦把數學教育提升到文化層次，從文化的視角和理念開展數學教育，那么數學教育便不再是單純的傳授知識的教學活動，它應該首先是一種文化交流活動，這種文化交流活動的直接表現形式就是師生互動。與數學知識和技能的傳授不同，師生互動的形式可以多樣化和靈活化。可以是課堂，也可以是課外。活動過程可以結合具體的教學內容穿行，一個典故、一段視頻等；也可以設計一個專題，讓學生利用課余時間查找資料，撰寫數學小論文并進行專題交流；還可以以生活資料和生活體驗為背景，設計課題，以小組形式讓學生通過建立數學模型，提出方案和解決的方法。如，利用函數解決銷售與最大利潤問題、利用數列解決住房分期付款問題、利用計算機輔助設計圖案（如matlab等）問題都可以通過小組形式進行。通過這些形式，培養學生的創新精神、實踐能力和精神素養，提升學生的職業素質的要求。
四、多元化的評價目標，促進數學文化的滲透
教學評價是教學中不可缺少的環節，傳統單一的以考試為主的評價不能有效地反映數學文化交流過程中的“學”和“教”的效果。因此，建立多元化的評價目標，實現評價對象和主體的多元化才能發揮評價的導向、激勵和管理功能；有利于營造良好的育人環境和數學文化氛圍，有利于“學”與“教”的雙邊互動，有利于學生和教師的共同成長。
所謂評價的多元化，首先要考慮其開放性，可以采用口試、筆試、課堂提問、聽課態度、作業分析、課后體會、小論文、調研報告、生活中的數學問題研究、成長記錄等形式；同時，評價也要考慮它的全面性，即在評價中將校內與校外相結合，從社會、家長、教師和學生四個維度進行評價。評價方法應充分兼顧“近期效果與遠期效果的統一、質量與數量的統一、顯性效果與隱性效果的統一、體現在數學領域中的效果與體現在其他領域中的效果的統一，體現出人的復雜性，更體現了人的‘發展’的觀點。”
綜上所述，數學文化對培養社會需要的高素質人才具有十分重要的意義。發揮數學文化在素質教育中的重要作用，需教育工作者切實地把數學文化教育置于高職數學教育之中。只有這樣才能激活數學課堂的活力。
參考文獻：
[1]陳瑜，溫紅蕾.教育生態觀下的高職數學教育改革[J].教育與職業，2014（8）：116-117.
第5篇：文化教育調研報告范文
關鍵詞：高職旅游；專業設置；優化調整
河南高職旅游教育經過二十多年的發展，特別是經過近十年時間的快速發展，在校生所占河南旅游教育份額由2007年的34%逐年遞增至2009年的74%，取代中職旅游教育一貫優勢，成為河南旅游教育的主要層次，也成為河南旅游業最大的旅游專業人才供給基地。
隨著旅游業在河南省經濟建設中地位的提高，“旅游立省”戰略目標的確定，以及旅游業發展方式轉變的需要，帶來對旅游專業人才質和量要求的明顯變化，為河南高職旅游教育規范化發展提供了新的挑戰。各高職院校更加注重專業內涵建設，從專業設置、人才培養方案、工學結合人才培養模式、“雙師”師資建設、“校企合作”辦學模式等方面不斷規范發展。但從整體上看，河南省高職旅游教育在發展過程中還存在著一系列問題，特別是專業設置問題尤其突出。國家教育部相關“教指委”已經做出積極的探索，提出了很好的方案，河南省也很有必要對高職旅游類專業設置進行優化調整方面的探討。
一、河南高職旅游類專業設置存在的問題
旅游業是一個涉及酒店、旅行社、旅游景區等企業的綜合產業，食、宿、行、游、購、娛是現代旅游的六大要素，因而旅游類專業是涉及面較廣、綜合性、應用性強的專業。由于辦學傳統、思維慣勢等與高職旅游教育職業化發展的融合不到位，導致專業規范化建設過程中出現偏差。
河南高職旅游類專業設置不盡合理主要表現在以下兩個方面：
（一）旅游類專業定位模糊
教育部頒布的《普通高等學校高職高專教育專業指導性專業目錄（試行）》（教高[2004]4號），根據高職高專教育的特點，以職業崗位群或行業為主兼顧學科分類的原則進行劃分，明確了旅游大類的地位。旅游大類包含旅游管理類和餐飲管理與服務類2個二級門類、8種專業。其中，旅游管理類包含旅游管理、涉外旅游、導游、旅行社經營管理、景區開發與管理和酒店管理等6個專業，餐飲管理與服務類包含餐飲管理與服務和烹飪工藝與營養2個專業。但是，應用英語專業（通常開設有旅游管理方向、涉外旅游與酒店管理方向等）和旅游英語專業（通常開設有英語導游方向、涉外旅游方向等）卻不屬于旅游大類，而歸到文化教育大類下屬的語言文化類專業。
可以看出，旅游大類的劃分是基于行業的職業崗位群，而文化教育大類的劃分就帶有明顯的學科分類的特征。在這樣的分類指導下，現實操作中就會出現問題。比如很多旅游院系大都設置有旅游英語專業，主要培養英文導游、國際領隊等旅行社崗位人才和涉外或高星級酒店的前臺、西餐廳等崗位人才，如果按照專業大類的要求來進行專業建設的話，它往往會套用傳統的學科建設的成熟模式，即很偏重理論性。但如果按照旅游大類的思路來建設，它就應該有典型的職業化性質，會帶有很典型的市場導向的應用性和實踐性。所以現實中就會有這樣的混亂，相同的專業設置，五花八門的培養方案，結果培養出來的人才大相徑庭，有的搶手，有的滯銷。
另外，專業門類模糊。首先體現在二級門類名稱和專業名稱混用。由上圖1可以看出，旅游管理（二級門類）與其下的旅游管理專業同名，餐飲管理與服務（二級門類）與其下的餐飲管理與服務專業同名，這容易出現指代不清，造成理解上的歧義。另外，酒店管理專業與餐飲管理與服務專業竟然屬于不同的門類，可是對比相關的教學計劃，課程設置等都幾乎一樣。因此，難免會提出這樣的質疑：是不是酒店管理專業應該偏重“管理”，而餐飲管理與服務專業兼重“管理”與“服務”兩個方面？他們的真正區別到底在哪？
再比如說“旅游管理專業（酒店管理方向+旅行社管理方向）”，試想，一個專業可能有好幾個方向，但幾個方向的不同人才培養目標如何用同一個載體完成？又如，“旅游服務與管理（導游方向）”，我們的專業目錄里既有旅游服務與管理專業又有導游專業，那么專業代碼是用旅游服務與管理專業的64151合適還是用導游專業的640103更準確？又如，應用英語（旅游管理方向、涉外旅游方向、酒店管理方向），到底應該歸到外語類專業還是旅游類專業?
（二）旅游類專業設置過于集中
根據2010年3月國家“教指委”的“全國高職高專旅游管理類專業發展調研報告”顯示，河南56所高職高專院校中，有33所開設有旅游管理專業，占59%，酒店管理專業19所，占34%，其它專業10所，占17%。
可以看出，河南省旅游類相關專業培養的專門人才主要集中在旅游管理、酒店管理兩個專業方向上。從畢業生情況看，旅游管理專業占38.56%，酒店管理專業占56.10%，兩個專業占了旅游管理類專業畢業生總數的94.66%；從在校生情況看，旅游管理專業占52.70%，酒店管理專業占41%，兩個專業占了旅游管理類專業在校生總數的93.70%；從2009年計劃招生情況看，旅游管理專業占60.10%，酒店管理專業占31.40%，兩個專業占了旅游管理類專業招生總數的91.50%。旅游管理和酒店管理兩個專業在畢業生培養、在校生人數、計劃招生人數等方面分別占據了旅游管理類專業總數的94.66%、93.70%、91.50%，說明河南省旅游管理類人才的培養結構太過集中，這樣的規模和結構是不能滿足目前旅游業發展對人才的需求，很有必要按市場需求和調節對這些專業進行優化調整。
二、河南高職旅游類專業設置優化調整方案探討
（一）我國高職旅游類專業設置優化調整方案
2010年3月國家“教指委”的“全國高職高專旅游管理類專業發展調研報告”中專門針對我國高職高專旅游管理類專業設置提出了修改意見，準備實施專業優化設置。可以看出，這樣做的效果：
一是專業定位更加準確。如旅游管理和旅游服務與管理專業合并為“旅游服務與管理”，明確了高職高專辦學層次與旅游業所對應崗位需求的匹配，使人才的培養更具有針對性，避免了專業方向設置重復的問題；
二是專業設置更加規范。如取消歷史文化旅游專業，或歸入導游專業，一方面充實了所合并專業，另一方面規避了學生因為知識面窄導致就業面窄的問題；
三是滿足新興業態的需求。如把休閑服務與管理專業納入專業目錄，就是順應了近年來旅游新業態的巨大需求，使旅游教育和旅游業形成良好的互動，互相推動，共同發展。
（二）河南高職高專旅游類專業設置優化調整方案
截止2011年3月，筆者通過河南省教育廳高職院校網站平臺對河南省33所開設有73個旅游類專業的高職院校進行信息收集，除以上7個專業設置外，還有12所院校設置了旅游英語專業、2所院校設置了英語導游專業（鄭州旅游職業學院還設置了旅游日語、旅游韓語等小語種專業）、2所設置了應用英語專業（一所為涉外旅游與酒店管理方向，另一所為旅游管理方向）、1所設置了森林生態旅游專業、1所設置了企劃與營銷專業和辦公文案專業。其中，有27所開設有旅游管理專業，占37%，酒店管理專業18所，占25%，旅游英語專業12所，占16%，涉外旅游專業5所，占7%，會展策劃與管理專業3所，占4%，導游專業、景區開發與管理專業、應用英語專業各2所，各占3%，英語導游、旅行社經營與管理、旅游服務與管理、森林生態旅游等專業各1所，各占1%，其它2個專業，占3%。也就是說，目前河南高職類專業設置共計為13個專業。
以“我國高職高專旅游類專業目錄調整建議表”為參考，結合河南省的實際情況，根據目前的研究結果、實踐經驗以及行業需求，特提出河南高職高專旅游類專業設置優化方案。
這樣做主要是基于以下的考慮：
一是目前的高職高專旅游教育的層次定位應該定位于培養服務行業一線的應用型專業人才和基層、中層管理人才，因此，旅游類專業的設置首要的原則應該先立足于服務――行業需求量最大的崗位，然后才是管理――潛在的發展空間，所以建議把高職的旅游管理專業更名為旅游服務與管理專業，酒店管理專業更名為酒店服務與管理專業；
其次，根據目前全國和河南酒店業的發展現狀看，隨著酒店業特別是高星級酒店的急速擴張，對酒店管理方向的人才需求劇增，以現有的專業數量和培養規模遠遠不能滿足市場的需求，應大力擴大酒店專業的數量和規模；
其三，盡管旅游行業一直奇缺外語類人才，特別是小語種人才，但旅游行業對這類人才的要求標準至少在本科培養層次之上，所以高職這類專業人才的對口就業率幾乎為個位數，甚至為零，所以應適當限制或停招此類專業；
其四，目前的高職高專旅游教育的層次定位應該明顯區別于本科和研究生教育，應更注重職業能力、人文素養和通識能力的培養，因此專業的設置不應該過多過細，否則反而會影響學生未來的就業和發展。
總之，河南省高職高專旅游類專業的設置原則以鼓勵發展旅游服務與管理和酒店服務與管理專業，適度發展景區服務與管理和會展策劃與管理專業，嚴格控制涉外旅游專業的設置。通過優化專業設置，更好的與行業需求接軌，使河南高職旅游教育的專業定位更加準確，專業設置更加規范，并適度兼顧滿足新興業態的需求，從專業設置的層面上，嘗試解決高職旅游人才培養和旅游業人才需求供需錯位的問題。
參考文獻：
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第6篇：文化教育調研報告范文
消費作為拉動經濟增長的“三駕馬車”之一，是經濟持續增長的最終牽引力。消費結構則是居民生活質量最直接的表現。是一個農業大省，，農村居民3919.31萬，占總人口數的56.8%，農村居民的消費能力和消費結構對全省居民的消費情況有著重大影響。
一、農村居民消費結構分析
本文收集了-省農村居民家庭人均純收入和食品、衣著、居住、家庭設備用品及服務、醫療保健、交通通訊、文教娛樂用品及服務、其他商品及服務共八項消費支出數據。運用擴展線性支出系統模型(etendlinearependituresystem，eles)對省農村居民消費結構進行分析。
從表1中的eles參數估計值及統計檢驗結果來看，各項消費支出和人均純收入之間都存在較強的線性關系，eles模型的擬合效果較好。下面從基本需求、需求收入彈性和邊際消費傾向方面對省農村居民消費結構進行分析。
（一）基本消費需求支出水平分析：基本生活需求能充分滿足，但文化、教育、娛樂消費不足。居民基本消費需求支出是指在一定的社會經濟水平下，為保證勞動力的正常再生產，居民對商品和勞務所需要的基本消費量的支付能力，它反映了居民最低消費需求。
由表2得知，省農村居民人均基本生活消費需求支出總額為2040.62元，而人均實際消費支出總額達到4020.87元，將近人均基本生活消費需求的兩倍，由此可見，省農村居民的基本生活需求能夠得到充分滿足。進一步觀察，盡管在總量上實際消費總額大大高于基本需求總額，但文教娛樂這一項并沒有達到基本需求額，反映出省農村居民的文化、教育、娛樂現狀亟待改善。
（二）邊際消費傾向分析：消費意識較強，但消費結構層次偏低。邊際消費傾向是消費變動額和收入變動額之間的比率。它反映了居民對各類消費的偏好及其新增購買力的投向。
由表1得知，省農村居民總邊際消費傾向為0.70，說明農村居民新增收入中的70%用于生活消費支出。顯示出省農村居民儲蓄率較低，消費意識較強。這對全省經濟的健康快速增長起到了良好的促進作用。
各大類邊際消費傾向系數中，排第一位是食品（0.3352），其次是居住（0.2051）。這說明省農村居民在收入有所增加的情況下，首先考慮的是增加食品的消費量和提高食品的質量，改善膳食結構。緊接著便是考慮改善居住環境，這也反應出省農村居民的消費結構層次偏低。
其他按順序排列分別為交通通信（0.0582）、醫療保健（0.0475）、家庭設備（0.0463）、衣著（0.0295）、其他（0.0119）、文教娛樂（-0.0306）。交通通信和醫療保健兩大類較高的邊際消費傾向也說明了：一方面，交通通訊技術的發展和普及已深入到農村，農民對出行以及加強與外界的聯系方面的要求提高；另一方面，農民醫療保險、保健意識增強，越來越關注自身的身體健康。文教娛樂的邊際消費傾向為負數，說明隨著農民收入的提高，文教娛樂的支出反而有所下降，反映出省農村居民對文化、教育等精神消費投入的忽視，全省整體精神文化層次較低。
（三）需求收入彈性分析：居住和家庭設備用品及服務消費潛力較大。需求的收入彈性是指在商品價格不變時，需求量變動率與收入變動率的比率。它反映了食品等商品消費支出對收入的敏感程度。
從整體上看，居住支出對收入的敏感性最高，為1.46。其次是家庭設備，為1.12。這說明此兩類商品消費支出的增長速度快于收入的增長速度。反映出省農民非常關注和熱衷于改善家庭生活、居住條件。而食品、衣著、交通通訊、文化教育、醫療保健、其他類的需求收入彈性都小于1，說明這幾類商品對收入變動的反應不敏感，缺乏彈性，省農民對這些商品和服務的需求的增長低于其收入的增長。
二、促進農村居民消費的建議
針對目前的消費現狀，為合理引導省農村居民消費，促進其消費結構進一步優化升級提出如下幾項建議：
（一）穩步提高省農村居民收入。影響農民消費需求的因素是收入，只有不斷擴大農民收入，才能提高農民消費需求，推動消費結構的優化。
（二）建立健全農村社會保障體系。建立健全適合省農村、農民的社會保障體系，是穩定農民消費預期，放開農民消費思路的重要基礎。
（三）大力推動“建材下鄉”、“家電下鄉”。針對全省農村居民居住和家庭設備用品及服務消費潛力較大的情況，全面推廣“建材下鄉”、“家電下鄉”開拓農村市場，引導企業設計、開發、生產適合農村消費的建材、家電產品，擴大農村消費，提高農民生活質量。
第7篇：文化教育調研報告范文
【中圖分類號】 R 179 R 339.3+5
【文章編號】 1000-9817(2007)12-1125-02
【關鍵詞】 身高；體重；肺活量；血壓；生長和發育；學生
研究生長發育的變化規律，是觀察社會環境、營養、體育鍛煉等諸多因素對生長發育影響的一個重要方面，也是評價社會發展的一項客觀指標。通過對2005年沈陽地區7～18歲中小學生生長發育監測結果進行分析，了解沈陽地區中小學生生長發育水平，為制定生長發育標準提供基礎數據。
1 對象與方法
1.1 對象 采用分層整群抽樣調查方法，選取沈陽地區城市及鄉村61所普通中小學校共15 600名7～18歲漢族學生，按城、鄉、男、女和年齡共分為48個年齡組，每個年齡組樣本含量城市男、女生各350人，鄉村男、女生各300人。
1.2 方法 數據資料來源于2005年沈陽地區7～18歲中小學生生長發育健康監測結果，監測采用的檢測方法、測量儀器均按照《中國學生體質與健康調研檢測細則》[1]要求進行。形態指標有身高(cm)、體重(kg)、胸圍(cm)，機能指標有肺活量(mL)、收縮壓(mmHg)、舒張壓(mmHg)等。
1.3 統計方法 監測數據經復核后錄入計算機，建立Excel工作表。采用SPSS 11.0軟件進行統計分析，城鄉比較采用t檢驗。
2 結果
2.1 身體形態 2005年沈陽地區7～18歲男生的身高、體重、胸圍發育水平城市普遍高于鄉村，其中身高在8，10～18歲年齡組，體重在8，9，11～18歲年齡組，胸圍在13～18歲年齡組，差異均有統計學意義(P
2005年沈陽地區7～18歲女生的身高、體重發育水平城市普遍高于鄉村，其中身高以及體重在7～8，10～15歲年齡組，差異均有統計學意義(P
2.2 機能發育 表3顯示，2005年沈陽地區7～18歲男生的收縮壓、舒張壓城市普遍低于鄉村，其中收縮壓除11歲年齡組外，舒張壓除7，11，12歲年齡組外，差異均有統計學意義(P
3 討論
對2005年沈陽地區7～18歲男、女學生身體形態發育分析結果顯示，身高、體重、胸圍等形態發育指標的總體水平城市高于鄉村，且差異均有統計學意義。由于受遺傳、環境、營養、體育鍛煉等因素的影響，人類的生長發育不僅在性別、種族或地域間存在差別，而且城鄉之間也存在差別[2-3]。沈陽市是遼寧省的省會城市，與周邊的鄉村相比，經濟發展狀況較好，由此伴隨的生活環境、衛生保健、文化教育等其他方面存在一定差距，導致城鄉中小學生身體形態發育上的顯著差異。大量研究發現，在發展中國家，城鄉差異是社會經濟狀況對生長發育影響的集中體現。改善社會經濟狀況，兒童少年生長發育水平會逐漸提高；反之，可出現群體生長發育水平的停滯或下降[4]。所以，提高鄉村經濟發展水平，改善生活條件，是消除生長發育水平城鄉差異的根本措施。據報道，學生體質發育水平大城市高于中小城市，平原高于山區，北方高于南方[5]。研究發現，發育水平與地球緯度呈高度相關，人群發育水平存在由南向北隨地球緯度增加而增高的趨勢[4]。沈陽市位于我國北方，可能受地理位置的影響，學生身體形態發育水平優于全國平均水平[1]。
沈陽地區7～18歲城市學生肺活量、血壓發育指標普遍低于鄉村。體育鍛煉不僅能提高肺通氣量，而且能不斷提高人體供氧能力。在生長發育的關鍵時期，缺乏體育鍛煉或鍛煉的時間、強度不夠，可造成心肺機能發育水平下降[6]。沈陽市男、女學生肺活量均低于全國平均水平[1]，收縮壓、舒張壓高于全國平均水平[1]，且差異均有統計學意義。據研究認為，肺活量、收縮壓、舒張壓伴身高、體重、胸圍的增加而增加[7]。沈陽市中小學生收縮壓、舒張壓高于全國平均水平，可能與學生身高、體重、胸圍指標均高于全國有關；但肺活量低于全國平均水平，缺乏體育鍛煉和鍛煉的時間、強度不夠可能是導致該結果的主要原因。這一結果應引起有關部門的高度重視，加強學校衛生保健和體育教學工作，鼓勵學生參加體育鍛煉，改善體育運動場所的設施和條件，增強學生體質健康水平。
4 參考文獻
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第8篇：文化教育調研報告范文
振興之策
根據兵團黨委常委會議決定，2012年4月至5月，兵團黨委統戰部、民族宗教事務局安排各師黨委統戰部、民宗局，對兵團少數民族經濟社會發展情況進行了全面調研，形成綜合調研報告和單行調研報告40份。
為進一步摸清情況、找準問題，根據兵團分管領導的安排，兵團黨委統戰部、兵團黨委政策研究室、兵團發改委、兵團財務局、兵團統計局、兵團勞動和社會保障局、兵團民政局等部門共同組成4個調研組，選擇6個師的8個團場（鄉）進行了重點調研，形成了7份單行調研報告。
通過大規模的深入調研，相關部門摸清了少數民族聚居團場的基本情況，對存在的問題及其原因進行了梳理分析，在認真集中和研究基層意見的基礎上，最終形成了調研報告，這份沉甸甸的報告最終擺到了兵團黨委書記、政委車俊的案頭，這一調研報告也引起了車俊的高度重視。
在兵團黨委六屆十次全委（擴大）會議上，兵團黨委書記、政委車俊指出，加強困難團場和少數民族聚居團場工作擺在重要位置，把加大扶貧開發工作與加快少數民族聚居團場發展結合起來，舉全兵團之力，爭取各方面支持，整合資源，綜合施策，通過2至3年努力，使困難團場和少數民族聚居團場發展質量和效益明顯提高，職工群眾生活生產條件明顯改善，困難職工群眾基本脫貧，人均收入達到兵團農牧工平均水平。
會后，兵團各級各部門迅速行動。兵團黨委、兵團出臺了《關于加快少數民族聚居團場經濟社會發展的實施意見》以及《貫徹落實兵團黨委兵團〈關于加快少數民族聚居團場經濟社會發展的實施意見〉任務分解方案》，舉全兵團之力，扶持少數民族聚居團場經濟社會發展。
2013年4月26日，在兵團加快少數民族聚居團場經濟社會發展促進會上，車俊再次談到，加快少數民族聚居貧困團場經濟社會發展意義重大，但難度也很大。兵團黨委之所以下決心舉全兵團之力集中2年至3年時間推進少數民族聚居貧困團場經濟社會發展，可以用四句話概括，即地位重要、任務艱巨、機遇難得、責任重大。
當年4月，兵團成立了加快少數民族聚居團場經濟社會發展工作領導小組，少數民族聚居團場和所在師分別成立專項領導小組，把少數民族聚居團場經濟發展情況納入黨政領導班子工作和綜合經濟指標的考核內容，層層簽訂責任書，對工作情況進行跟蹤問效和責任追究。每季度組織召開一次兵團加快少數民族聚居團場經濟社會發展領導小組會議，匯報工作進展，研究部署下階段工作。
按照統籌兼顧、整體推進，突出重點、以點帶面的要求，根據少數民族聚居團場的貧困程度，兵團決定將14個少數民族聚居團場作為重點扶持團場，其中三師四十四團等8個團場作為兵團重點扶持團場。兵團、師兩級組成由職能部門干部參加、師領導帶隊的工作組，分別進駐重點扶持團場，為推進團場城鎮化建設和促進團場穩定做了大量重要、細致的工作。
一項項具體措施的實施，在兵團重點扶持的少數民族聚居團場產生了巨大成效。
喜人之變
變化一：團場成為美麗家園
10月23日，在十四師四十七團二連中心居住區，參加兵團加快少數民族聚居團場經濟社會發展現場會的與會代表們參觀了職工居住的二層小別墅、各項基礎設施和中心廣場景觀工程。近兩年，借助兵團加快少數民族聚居團場經濟社會發展項目，二連職工不但住進了美觀氣派的小二樓，喝上了潔凈衛生的自來水，還有了文化休閑活動場所。
四十七團京昆小區已有居民1386人，與會代表聽取了社區服務模式的情況匯報。目前，該社區的職能經逐步完善，社區職能正在有效發揮，增強了居民的歸屬感和凝聚力。
當與會代表來到十四師皮山農場，夜幕已經降臨。皮山農場新鎮區樓房林立，道路寬闊，燈火通明，儼然是現代城鎮的夜景。
10月24日，在參觀新鎮區綠化時，在緩緩行進的車中，看著新崛起的城鎮，兵團黨委統戰部副部長武強激動地說：“今年上半年到皮山農場，我就站在沙漠上，看著規劃圖，聽場領導的介紹。場領導在戈壁上指著說這片蓋保障性住房、那片蓋賓館……沒想到短短幾個月，再來到這里，藍圖已經變成現實，沙漠上崛起了一座新城鎮。”
2012年以來，十四師不斷加強3個少數民族聚居團場的給排水、電、暖、氣、通訊等城鎮基礎設施和11個連隊建設，使團場面貌日新月異。在北京援建和兵團加快少數民族聚居團場經濟社會發展的雙輪驅動下，2012年十四師保障性安居工程共投資1.14億元，建成1010套；2013年，截至目前投資9004萬元，完工1290套，在建1040套。
10月26日，與會代表來到三師五十三團，這個維吾爾語叫“皮恰克松地”的地方。雖然已是深秋，溫暖的陽光依舊照耀在這片土地上，一排排外觀漂亮、設計新穎的住宅小區錯落有致，富有民族文化特色的休閑廣場，綠色的風景樹和草坪點綴其中，悠然自得的老人、嬉戲玩耍的孩童、舞姿輕盈的婦女，猶如一副副令人心曠神怡的畫卷，這就是正在崛起的三師五十三團新城。
“今年年底，我就要從原來的土木房搬進‘別墅’了。白天忙農活，晚上還可以到公園散步，就跟城里人一樣了。”今年3月，該團水管站職工斯迪克?艾沙布拉在團部花了21.98萬元買了一套200平方米的別墅。他說，加上裝修，雖然花了很多錢，但一想到一家人要住進別墅，心里美滋滋的。
去年，為了吸引周邊連隊人口向團部轉移，該團按照少數民族聚集團場社會經濟發展的要求，完成二十一連（718套）、二十四連中心連隊規劃（432套），其中別墅20棟。目前像斯迪克?艾沙布拉一樣，搬進新房的職工就有140多戶，另有2000套保障性住房自去年9月份動工建設，今年8月已完工。
“我們希望通過少數民族聚居團場建設，吸引周邊連隊人口向團部轉移，幫助偏遠連隊、生產生活條件惡劣、交通不便、受地質災害威脅的職工，逐步轉移到團部新建的樓房，讓他們‘住在樓房上，休閑像城里，享受團場小城鎮的便利’。”五十三團政委葛統一介紹說。
位于三師五十一團團部北邊新區的唐王路兩邊非常開闊，路兩邊規劃了6個小區，占地面積65公頃。4號和5號小區已經動工建設，今年交工，規劃的道路兩旁已經種上了法國梧桐。在觀摩現場，承建單位負責人說，小區規劃了公園、文化活動場所等，還安裝了流動循環水系，將來這里的環境會和公園一樣美好。
五十一團政委努爾買買提?買海提說，新區共投入7億多元，將集中居住4700戶連隊職工，占到連隊總人口的50%至60%，是團場集中連隊職工最多、規模最大的居民區。
走在唐王路上，最吸引人眼球的是路邊色彩鮮艷的3號住宅小區。3號小區去年動工興建的，今年已有部分職工入住。在團部學校后勤工作的維吾爾族職工熱合曼?吐遜的新房里，地上鋪著色彩鮮艷的地毯，家具樣式新穎時尚。熱合曼?吐遜說：“樓房比平房好多了，沒有倒垃圾、倒污水的麻煩了，上衛生間、洗澡也方便多了，我們很喜歡。”
“加快少數民族聚居團場發展政策實施后，有了國家、兵團、師里的大力支持，團場資金多了，干啥都有勁了，這幾年心里特別愉快。”五十一團團長蘇建明說。2012年以來，五十一團大力建設保障性住房，當年建了2000套，今年要建3700套，明年要建2000套，計劃3年內3萬人集中到團部居住。去年，團場固定資產投資達到5.5億元，今年計劃投入7.92億元，這在以前是不可想象的。
一年多來，兵團共投入資金56.25億元，實施項目365個，多數項目投在了改善民生、推進城鎮化建設上。其中，兵團14個重點團場投入資金24.54億元，實施項目193個，73個項目已經竣工，其中兵團本級專項資金5億元，實施了53個項目。這些重大項目實施，使團場基礎設施條件明顯改變，城鎮化水平明顯提高，自我發展能力進一步增強，為實現各民族共同團結進步、共同繁榮發展奠定了良好的基礎。
變化二：職工收入逐步提高
10月24日，與會代表參觀了新建成的位于皮山農場老城區的民族特色手工地毯廠，這個地毯廠實現了民族地毯的生產由“原始粗放型的家庭作坊”向“科技集約型的現代工廠”的轉變，不僅傳承與發揚了少數民族特色手工工藝，還促進了農場近千名富余勞動力穩定就業，開辟了新的多元增收渠道，轉移就業人員人均年增收2萬余元。
10月26日，在三師五十一團青年連，100名維吾爾族青年身著迷彩服，精神抖擻地在軍事化營房前接受檢閱。這些出生于上世紀80年代和90年代的團場青年，初中、高中畢業后本在家中待業，五十一團黨委在小海子墾區率先成立了青年連，他們踴躍報名，投身到建設美好家園的行列中。該連現有編制150人，耕地1.5萬畝，甘草0.5萬畝，飼草1萬畝。在剛剛運行兩個多月的時間里，他們在團場持股的圖木舒克市葉河羊科技發展有限責任公司工作，預計每人年收入都在3萬元左右。
三師政委姜曉龍談到，這一舉措，不僅有效解決了五十一團青年職工的就業問題，還嘗試開拓了師、市少數民族團場勞動力轉移致富的新渠道。
自2012年兵團實施加快少數民族聚居團場政策以來，14個少數民族聚居團場已轉移就業5820人，其中三師、十四師8個重點團場已轉移就業3493人，三師農牧工家庭人均純收入比上年增長23.6%，十四師增長28.5%。
變化三：先進文化深入人心
10月24日下午，與會代表走進皮山農場雙語幼兒園。可愛的維吾爾族孩子們背誦了唐詩、唱了漢語歌曲。與會代表和孩子們用漢語交流一點也不困難。與會代表還聽取了皮山農場第一小學、皮山農場中學的“雙語”學習成果匯報。匯報中，各學校都選用維吾爾族學生用流利的漢語進行匯報，得到與會代表的一致好評。隨后，與會代表觀看了學生們文體活動的精彩展示。
皮山農場為與會代表送上了精彩的文藝晚會和籃球比賽。文藝晚會演員全部由本場的干部職工、大學生志愿者和復轉軍人等組成，可謂是“本土出演、本色演出”。整臺晚會貫穿著對黨的感恩，對北京、對兵團的感恩，展示了皮山農場近兩年來翻天覆地的變化和煥然一新的面貌。演員的樸實表演和真摯的感恩之情不時令與會代表熱淚盈眶。此次演出完美的舞美燈光、LED屏運用，非常有視覺沖擊力，演出迭起，掌聲不斷。皮山農場職工組成的籃球隊也為大家奉上了精彩的比賽，球隊的技術水平不但在和田地區數一數二，在近期兵團的聯賽中也獲得了第二名的好成績。
近兩年來，皮山農場的住房條件和基礎設施不斷改善，同時，雙語教育、文體活動也取得了令人矚目的成績，使兵團精神和先進文化深入職工心中，進一步增強了職工“兵”的意識。
皮山農場開展了增強“兵”的意識“十個起來”，（即廣播響起來、軍號吹起來、軍歌放起來、團歌唱起來、國旗升起來、廣場活起來、陣地建起來、電影放起來、軍訓搞起來、“雙語”學起來）已形成制度并在全師推廣，這次也作為好的經驗，受到了與會代表的好評。
10月25日晚上，在三師、圖木舒克市風雨活動室，一場展示三師、圖木舒克市職工群眾風采的演出在這里精彩上演，傳統的“刀郎歌舞”、部分單位的紅歌演唱、豐富多彩的節目，讓臺下的觀眾爆發出一次次熱烈的掌聲。
兵團黨委宣傳部副部長李立新觀看演出后說：“幾天的觀摩讓我不僅看到了少數民族聚居團場物質生活的巨大變化，也從文化演出和職工群眾的笑臉上看到了他們對精神生活的滿足。”
努力之向
在充分肯定成績的同時，與會代表們也清醒地看到，進一步推進少數民族聚居團場加快發展任務仍然艱巨。
與會代表、兵團財務局局長李萍認為，兵團應繼續加大對推進少數民族聚居團場經濟社會發展的政策扶持。再用2年至3年的時間，每年從兵團本級拿出5億元專項資金，夯實基礎，乘勢而上，使少數民族聚居團場真正實現與兵團其他團場同步發展，協調發展。同時，她建議，調整專項資金的投入方向，將扶持資金的30%用于基礎設施建設，70%用于職工多元增收，加大促進職工多元增收力度，增強造血功能和發展后勁。
與會代表、兵團黨委統戰部副部長、民宗局局長穆坦里甫?買提托合提談到，少數民族聚居團場的發展至少存在以下四方面的問題和不足：第一是少數民族聚居團場城鎮化建設存在著幾個不同步：一是“三化”建設不同步，發展不平衡。二是產業結構層次低，布局不合理，非農產業占地區生產總值比重不高，二、三產業層次低，經濟規模小，綜合競爭力弱，功能定位趨同，關聯度不高，對區域經濟社會發展的集聚、輻射、支撐力不足，城鎮內生動力不強，經濟增長帶動就業能力弱，職工群眾收入增長空間有限。三是城鎮綜合承載力弱。四是部分中心連隊和一線連隊的建設與轟轟烈烈的團場城鎮化建設形成了強烈反差。
第二是職工多元增收處于短板，收入增長緩慢。
第三是團場富余勞動力過剩，就業形勢嚴峻。
第四是《實施意見》中關于編制問題的有些政策尚未根本落實，少數民族聚居團場干部和專業技術人才匱乏。
針對存在的這些問題和不足，相關部門領導也提出了對策建議。
兵團黨委組織部副部長郭靈計認為，應盡快增加少數民族聚居團場干部編制。落實《實施意見》中提出的要求，重點團場增設1名黨委副書記，人口在2000人、3000人、4000人以上的少數民族聚居連隊增加1名至3名干部編制。
兵團黨委宣傳部副部長李立新談到，要加強先進文化引領，豐富職工群眾文化生活。要依托城鎮，整合文化資源、優化功能布局，實現公共文化服務全覆蓋。組織開展豐富多彩的職工群眾文化活動，豐富職工群眾精神文化生活，用兵團精神和先進文化教育職工群眾，不斷增強對中華民族的歸屬感、對中華文化的認同感、對偉大祖國的自豪感和對加快經濟社會發展的責任感；加大現代科學文化知識的普及力度，用先進的生產方式、科學技術武裝職工群眾。另外，應落實《實施意見》的要求，在兵團和少數民族人口較多的師成立翻譯機構，做好重要文件和各類學習宣傳資料的翻譯工作。
兵團黨委統戰部副部長武強則表示，應以產業發展為引領，帶動職工多元增收，讓職工的錢袋子鼓起來。首先，要通過加速農業現代化進程與大力發展特色種植、特色養殖相結合，著力提高土地的產出率，增加農業收入。其次，要大力發展大型工業企業與促進民營經濟相結合，發展特色優勢產業，民族特色手工業，增加工業性收入。最后，要有計劃地引導職工群眾向城鎮轉移與鼓勵自主創業相結合，從事商貿、餐飲、運輸、維修等服務業，增加經營性收入，從而轉變職工群眾的生產生活方式，使生活水平和生活質量大幅提升。
兵團人力資源和社會保障局副局長高見說，要開辟多種渠道，采取多種形式，促進職工就業。要以“三化”建設為依托，加大產業結構調整，拓展就業空間，開辟就業渠道；要完善和落實積極的就業政策，促進就業；要做好公共就業服務，強化職業教育和培訓。
10月26日，車俊在兵團加快少數民族聚居團場經濟社會發展現場會總結會上強調，既要充分看到取得的成績和顯著變化、看到面臨的機遇和有利條件，更要看到這項工作還存在不少困難和不足，進一步牢記責任、明確任務、堅定信心，咬定目標不放松，緊緊抓住各種機遇，迎難而上，奮發有為，更加有效地推進少數民族聚居團場加快發展。
第9篇：文化教育調研報告范文
【關鍵詞】 生長和發育；營養狀況；營養不良；肥胖癥；學生
【中圖分類號】 R 179 R 153.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1000-9817(2008)05-0460-02
為了解北京市昌平區外來人口小學生生長發育水平及營養狀況，更好地開展營養不良、肥胖等預防工作，并為健康教育干預提供依據，筆者利用全國學生體質調研資料，采用身高標準體重等級評價方法，對該地區外來人口子弟學校小學生的生長發育及營養狀況進行了評價，現報道如下。
1 對象與方法
1.1 對象 選取北京市昌平區外來人口密度較高的4個鄉鎮共12所學校的一～六年級全體學生2 163名為調查對象，其中男生1 250名，女生913名。
1.2 方法 按《全國學生常見病綜合防治方案技術規范（試行）》［1］的要求進行身高和體重測量。測試前對人員嚴格培訓，現場復測，質量控制達到要求［2］。學生身高、體重指標按《1995年全國7～22歲城鄉學生身高體重百分位數評價表》進行生長發育水平評價，第90百分位數以上為上等，第10百分位數以下為下等。營養狀況采用《1995年全國學生7～22歲身高標準體重值》進行評價，即同等身高標準體重的90％～110％為營養正常，110％為超重，>120％為肥胖。百分率的比較采用χ2檢驗。
2 結果
2.1 生長發育狀況 不同性別學生身高上等與下等比例差異均無統計學意義（χ2值分別為0.228和0.099，P值均＞0.05）；男女生體重上等與下等比例差異亦均無統計學意義（χ2值分別為0.089和0.397，P值均＞0.05）。見表1。
2.2 營養狀況 2 163名學生營養不良檢出率為18.26％，其中輕、中度營養不良的構成比分別為87.59％(346/395)和12.41％（49/395），以輕度為主［3］。營養不良率女生高于男生，差異有統計學意義（χ2=0.330，P＜0.05）；營養過剩率為14.42％，其中超重率為8.28％，肥胖率為6.15％；男、女生超重率與肥胖率差異均無統計學意義（χ2值分別為0.268和0.498，P值均＞0.05）。見表1。
2.3 外來人口子弟學校與本地學校學生生長發育及營養狀況比較 昌平區外來人口子弟學校學生與本地區監測學校學生生長發育及營養狀況各項檢測指標比較，差異均有統計學意義（P值均＜0.01）。見表2。
3 討論
調查結果顯示，昌平區外來人口子弟學校的學生中，身高與體重上等的人數高于下等的人數，身高、體重發育無性別差異；女生營養不良率顯著高于男生，與國內有關報道［4］一致。
外來人口子弟學校與本地區學校相比，學生的來源、生活環境以及家庭條件等各方面都存在較大差別，帶有明顯的“特殊性”。學生身高、體重上等率均低于本地區學生，下等率均高于本地學生；營養不良檢出率均高于本地區學生，而肥胖和超重率則明顯低于本地區學生。其原因可能為：(1)本地區學生的生活水平一般高于外來人口子弟學生，且多為獨生子女，不少家長溺愛孩子，讓孩子進食高能量、高脂肪的食物，同時因注重學習成績而忽略對孩子體能的培養和鍛煉，造成攝入能量超出身體所需，導致學生肥胖和超重。(2)外來人口子弟學校學生家庭經濟收入和生活水平總體低于本地學生，大部分家長知識水平較低，對學生生長發育時期的特殊階段未能充分重視。(3)在調查學校中，學生“集體食堂”飯菜比較單一，缺乏多樣性，食物搭配不合理，導致學生攝取的營養素偏少。
有關文獻表明，學生營養狀況除與遺傳因素有關以外，同時受本地區經濟發展、文化教育水平和生活習慣等諸多因素的影響［5］。營養失調對學生的生長發育危害極大，營養不良可致發育遲滯、貧血，影響健康與智力［6］。肥胖既是疾病，又是許多慢性病的重要誘因［7-10］。建議加強健康教育，使學生、家長和教師掌握更多的營養知識，糾正學生不良的飲食習慣，確保學生集體用餐的合理營養，鼓勵學生多參加戶外活動、體育鍛煉和體力勞動，以提高身體素質。
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