階段性工作匯報精選(九篇)

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第1篇：階段性工作匯報范文

一、創建歷程

從20__年起，我公司創建學習型企業工作轉入第二階段，于7月份正式啟動。7月7日，公司印發了《＊＊市電信分公司創建學習型企業第二階段實施辦法》。

在實施辦法中，公司要求各部門、單位認真實踐創建學習型企業基本理念，鞏固第一階段創建成果，緊緊圍繞企業戰略轉型，著重抓好知識管理和知識共享體系建設，廣泛開展形式多樣、確有成效的知識交流、知識共享活動，至20__年二季度，借助泰州公司知識共享電子平臺，初步建成知識共享體系，形成知識共享氛圍。

從20__年4月起，公司積極開展了優秀人才知識交流、網上大學學習、虛擬團隊活動、技能競賽、電子平臺建設和運用、知識貢獻等創建學習型企業第二階段的工作。

在省公司和泰州公司的指導下，經過公司全體員工一年多的共同努力，我市創建學習型企業第二階段工作取得了階段性成果，初步達到上級公司創建學習型企業第二階段的驗收標準。

二、創建舉措

（一）明確一個目標

目標是：建立符合＊＊電信特點和實際需要的知識管理體系和運行機制，依托泰州電信知識共享平臺，初步形成一個運用計算機網絡，能夠多層次、廣覆蓋、較好地實現知識、技能、經驗、信息和成果的共享，持續、有效地推進＊＊電信學習型企業的建設。

（二）堅持四項原則

1、全面落實

我們通過反復深入發動全公司員工積極參與創建二階段工作，確保做到“全員參與、全方位培訓、全過程指導、全內容實施”，全面落實省公司和泰州分公司創建學習型企業的要求。

2、長期堅持

長期堅持苦練操作技能，將學習力轉化為生產力；積極做好知識共享管理體系建設。

3、緊扣中心

我們在布置二階段創建工作時，緊緊扣住企業轉型這個中心。

一年多來，公司積極組織員工撰寫企業轉型方面的文章，并在泰州電信信息交流平臺企業轉型專欄交流。據統計，我公司員工撰寫的企業轉型言論、案例、經驗材料和培訓文檔37篇；其中朱道平同志撰寫的《企業轉型要樹立四種觀念》獲得泰州公司評比二等獎。一年來，我們還組織了號碼百事通、商務領航等企業轉型業務培訓班9期，培訓452人次。

4、務求實效

為提高創建實際效果，我們將創建工作與日常工作緊密結合，務求達到提高員工綜合素質、提升企業綜合競爭力的效果。

公司積極組織員工利用泰州電信內部網站，進行工作、學習和培訓，充分運用“百家講壇”、“員工論壇”和oa系統，做好交流共享、生產管理和生活休閑等工作和活動。目前，公司員工利用內網、進行交流已成習慣，人均登錄次數已超過110次。

結合創建工作目標，公司組織各類勞動競賽12次，參加員工1128人次；技能比賽9次，參加員工352人次；內部導師輔導16次、培訓306人次，員工素質得到了明顯提高，創建學習型企業工作取得了實效。

(三)、著重兩大建設

二階段，公司積極做好共享平臺建設和管理體系建設。

一是共享平臺建設。

為更好地開展知識交流、知識共享活動，公司依托泰州電信oa平臺，從20__年1月開始進行了內部網站的建設工作。

利用泰州電信oa、職工論壇系統建立了“＊＊電信”知識共享平臺，由專人做版主，組織并管理平臺。自開辦以來，平臺運用活躍，員工們能積極參與，發表帖子眾多。

積極參與，在“百家講壇”上建立了“＊＊電信分公司”文檔，并將各部門及骨干員工均設了專題。邀請泰州公司專業人員到興授課，有效提高了相關員工運行、利用平臺的能力。至目前，我公司已在知識庫發表、上傳知識共享成果近數百篇。

建立了以各部門兼職培訓管理員、內聘培訓師參加的平臺信息維護隊伍，負責本部門和所屬單位、本專業知識和信息的上傳和維護。電子共享平臺的運用，為＊＊電信進一步推進知識共享拓展了新的空間，也為創建工作的推進提供了有效手段。

目前公司已建成內部網站，網站與泰州電信oa平臺、省電信綜合平臺、網上大學、行業內各專業網站之間實現了無縫鏈接，從而構成了一個功能比較齊全，能夠多層次、全覆蓋的知識共享平臺，較好地實現了知識、技能、經驗、信息和成果的共享。

二是知識管理體系建設

(1)責任體系建設

20__年7月，啟動二階段創建活動的首項工作是在全公司開展了為期一個月的創建理念學習活動，統一員工思想認識，以加強創建學習型企業責任體系建設。四級網絡體系有效地保證了培訓工作開展的長期性、穩定性和全面性。

(2)內容體系建設

知識共享的內容（知識庫）是我們開展知識交流、知識共享活動的基礎。我們通過組織優秀人才撰寫經驗材料、9崗以上人員提交知識共享文檔，共收集了239篇知識交流、知識共享文檔，并在泰州電信“百家講壇”上交流，絕大部分還收入了講壇知識庫各人專輯內。這些既參照最新技術和理念、又緊密結合＊＊電信實際的知識共享文檔，受到了廣大員工的歡迎。

(3)流程體系建設

細節決定成敗，流程左右企業興衰。我們抓創建學習型企業活動，不是停留在一般性的號召上，而是為每一項創建工作定下明確的流程：原則、任務、時限、實施手段、操作方法、檢查標準等一應俱全，使每份創建工作文件都形成一份清晰的創建路線圖。

(4)制度體系建設

一年多來，公司先后制定了《員工在線學習管理辦法》、《知識管理辦法》 等一系列包括知識貢獻、外培內授、內部導師、虛擬團隊知識及共享提交、激勵等制度和法規，再加上創建一階段已建立的多項制度，我公司的知識管理制度已較為齊全、完備。

(5)組織體系建設

我們在

創建學習型企業工作開展之初，就成立了以公司總經理為組長、各部室主要負責人為成員的全市創建學習型企業領導小組，下設創建辦公室負責日常工作。同時明確各部室主要負責人為本部室創建工作責任人，指定專人兼任本單位創建工作管理員。在全公司組成一個上下關聯、左右溝通的完整管理體系。 為提高工作效率，我們實行“三網合一”，調整合并先前建立的網上大學、員工培訓、知識管理三個管理網絡，在各部門設立統一的管理員，全面協調實施本部門和所屬單位創建學習型企業的各方面工作。

(6)骨干隊伍建設

我們依托直線經理、企業內訓師、技術優秀人才這三支骨干隊伍，在全公司開展了富有成效的創建學習型企業工作。

直線經理隊伍——由各部室負責人組成。直接推進各部門和所屬單位的創建工作，每年指導、輔導本部門、單位員工1次以上。

企業內訓師隊伍——選擇精通專業知識、具有講授能力的業務骨干，經過培訓與考察后確定，目前我公司有省公司級內訓師2名，市級公司內訓師多名。他們是相關知識的收集整理者和傳授者。

技術優秀人才隊伍——公司有省、市公司技術能 手6名，另有市公司級業務精英、優秀客戶經理多名， 他們是企業業務營銷、技術支撐的精英和表率。

(7)評估體系建設

從20__年12月起，公司堅持推行評估工作，已形成制度性要求。每年均將評估工作列入年度教育工作計劃，提出明確要求，收到了很好的效果。

(8)安全保障體系建設

為加強知識交流與共享過程中的安全保障，我們制定了《知識共享保密制度》，對知識共享安全保密的管理原則、管理體制、管理方法作了明確規定。將管理任務分解落實到具體部門和具體責任人，實施事先、即時、事后的全方位安全保障。

（四）致力三個拓展

1、理念拓展

在創建學習型企業活動中，我公司員工不斷更新觀念，以學習型企業的全新理念改造自己的思想，改進自已的工作，不少同志總結出了有價值的經驗：

三個學習——自覺學習、有效學習、持續學習。

三個轉變——從學習找人轉變為人找學習；從工作學習“兩張皮”轉變為工作學習一體化；從視學習為負擔轉變為視學習為福利。

三個跨越——從本崗技能學習向全面學習跨越：從向同事學習到向競爭對手學習跨越；從學習應付當前向著眼未來跨越。

2、范圍拓展

我們通過拓展創建學習型企業活動范圍，將創建工作不斷引向新的領域，進一步加大創建學習型企業的工作力度：

(1)從合同制員工向全體員工延伸；

(2)從8小時以內向8小時以外延伸；

(3)從正式機構向虛擬團隊延伸；

(4)從崗位培訓向員工職業生涯發展培訓延伸；

(5)從員工自身向員工家庭延伸。

3、手段拓展

公司為把創建活動引向深入，在創建手段上做到形式多樣。如與企業的內在需求相結合，把“前端營銷業績創優、后端工程維護創優、管控綜合服務工作創優 ”的“創三優”活動作為構建和諧，培養高素質員工隊伍的有效載體。在全公司唱響主旋律，不斷豐富學習型企業的內涵。“創三優”活動的開展很快成為全公司各項業務發展的“助推器”，促進了企業的快速發展。

創建成果

主要亮點：亮點之一：創新活動。為協調各個部門之間的工作關系，公司開展了前端營銷業績創優、后端工程維護創優、管控綜合服務工作創優的“創三優”專項競賽活動。前、后端各部門開展了“百日增量”、“寬帶勞動競賽”、“綠色風暴”、“國慶中秋好禮大放送”、“寬帶捆綁促銷”、“bss資源清查”活動和“‘綠色通信’廣場演唱會” 等，有力促進保存量激增量，各項業務發展指標的完成或超額完成。

亮點之二：創新成果。企業客戶經理陳愛松所撰寫的營銷典型案例《＊＊婚紗攝影行業號碼百事通營銷案例》被中國電信集團公司評選為優秀案例、省公司優秀案例二等獎，其本人亦被授予中國電信集團級優秀客戶

亮點之三：成果共享。我公司多名員工的創建成果分別被國家、集團、省、市等新聞單位、公司網站所采用，部分成果獲得了各級獎勵。朱道平同志有多篇理論文章在《中國電信業》、《信息網絡》、《通信世界》、《電信軟科學研究》和《人民郵電報》等部、省級報刊上發表，多部作品獲獎。今年9月發表在《信息網絡》月刊上的《新小二黑結婚》獲信息產業部、人民郵電報社“暢想e時代生活”征文三等獎，近期應邀參加了于重慶舉辦的授獎會。

創建成果體現在以下四個方面：

（一）自覺學習蔚然成風

通過一、二階段的深入宣傳，創建學習型企業基本理念已被廣大員工了解和掌握，主動學習、自覺學習、交流共享已在全公司蔚然成風。

電子平臺成為員工交流共享主要手段

近年來，公司交流共享電子平臺建設取得了突破性進展。隨著覆蓋全市、功能強大的公司內部網站的建立，為開展群眾性的網上學習、網上交流、網上共享提供了可能。經過宣傳發動、組織引導，一年多來，據不完全統計，我公司員工登錄電子平臺29000多次，在電子平臺上了1570多篇文檔資料。點擊閱讀文檔30000多次。目前公司員工已將電子平臺作為交流學習的主要手段，網上學習、網上交流的熱情高漲。

踴躍貢獻知識財富

公司員工積極響應省、泰州公司開展知識貢獻活動的要求，認真總結，深入思考，積極探索，寫出了大量的知識貢獻文檔。20__年全市9崗以上人員100%完成了知識貢獻任務，計上

交文檔96篇，超額完成泰州公司下達的提交指標。另外還有多名9崗以下員工也主動提交了知識貢獻文檔。20__年，我市繼續開展知識貢獻活動。目前已提交103篇知識共享文檔。20__年，我公司還上報市場競爭信息、運維案例、大客戶營銷案例等多篇，均達到了省公司、泰州公司及各專業部門的上報要求。網上大學學習亦得到了持續穩定發展

（二）團隊學習卓有成效

個人學習、團隊學習、組織學習，是學習活動的三個遞進階段。團隊學習是個人學習的提升，是組織學習的基礎。通過開展創建學習型企業活動，我市的團隊學習已初具規模，取得較大成績。

在創建一階段我們發現，基層單位的業務學習，主要是以班組為主體的零星、隨意的業務學習日學習，效果較差。

為加強部門學習，我們采取了以下措施：明確部門培訓責任人和培訓管理員，建立教育培訓管理體制；分解培訓指標，具體考核每一部門的年度教育培訓指標完成情況，納入績效考核；規范部門培訓工作流程，協調培訓資源，提高部門培訓水準。

虛擬團隊初具規模

近年來，公司積極開展了虛擬團隊活動。我們根據通信生產和企業轉型的需要，組織了adsl上網通道達標、異常障礙處理、無線市話用戶滿意度障礙處理、大客戶技術服務支撐、商業客戶營銷服務、欠費管理等各類虛擬團隊，為攻克技術難關、開拓新業務、改善客戶服務、推動企業轉型起到了積極的作用。

（三）員工素質明顯提升

一年多來，我們繼續認真做好員工職業技能鑒定工作，20__年底合同制員工持證率達到96.0%，26.52%以上的員工取得了2個以上崗位證書，20__年又有311人次員工報名參加各類職業技能鑒定考試。通過技能鑒定輔導與考試，員工的業務技術水平有了明顯提高。

截止20__年底，＊＊市電信分公司在職員工中具有高級職稱資格3人；中級職稱資格11人；初級職稱資格131人。占總員工人數的33.8%。員工中34人擁有本科及以上學歷，專科學歷150人，中專學歷101人，高中學歷73人，初中及以下學歷71人。員工的文化素質逐年提升。

通過學習型企業活動的創建，員工素質得到了明顯提升，涌現出一大批優秀人才，并產生了眾多的文化藝術成果。

公司積極組織開展了各類操作技能競賽，并選拔優秀選手參加省、市行業的比賽，取得了較好的成績，先后曾獲得省、市公司交換設備、網絡維護、無線市話、10000號操作等技能競賽獎和好名次。

涌現大量學習型員工：公司參加省、市公司和地方各類競賽，先后獲獎項15次；38人次獲個人單項獎；1人被評為中國電信集團公司優秀客戶經理；1人被評為江蘇省電信分公司級生產能手；5人被評為泰州電信分公司級生產能手；3人被評為泰州電信分公司級優秀人才；1人被評為泰州電信分公司營銷策劃骨干；11人被評為＊＊電信分公司級優秀人才；1人被評選為泰州市有突出貢獻的中青年專家。

（四）企業建設開創新篇

創建學習型企業活動，有力地推動了企業各方面工作。20__年，實現電信業務收入1.8641億元。現有固定電話用戶325530戶，小靈通用戶80887戶，寬帶用戶22689戶。業務收入增幅列泰州全區第一。

＊＊電信在抓好物質文明建設的同時，堅持以人為本，緊緊依靠廣大員工，充分調動各方面積極性，繼續堅定不移地抓好政治文明和精神文明建設，努力營造和諧的企業氛圍，確保了三個文明的協調發展。＊＊電信榮獲并多年保持江蘇省“文明單位”和“文明行業”稱號。

創建展望

1、深入創建宣傳，加強正面引導，保持良好創建氛圍

創建學習型企業活動雖然已經進行了兩個階段，但是創建學習型企業的理念，還沒有真正被所有員工深入理解和遵循；創建學習型企業各項工作，也還沒有成為所有員工的自覺行動。

在第三階段創建學習型企業活動中，首先仍然要進行廣泛、深入、反復、持續的創建學習型企業理念的宣貫工作，并要做到各級領導帶頭宣講、聯系實際深入宣講、結合工作具體宣講，讓公司員工深入了解創建工作基本理念，提高對創建工作的深刻認識，掌握創建工作的常用方法，奠定好開展第三階段創建學習型企業工作的思想基礎。

同時，我們將采取領導垂范、典型引導、專項評比獎勵、改善學習條件等多種方法，正面引導激勵員工，努力調動廣大員工開展創建學習型企業活動的自覺性和積極性，保持創建學習型企業的良好氛圍。

2、完善管理制度，固化創建流程，形成常態長效機制

在創建學習型企業第三階段，我們將進一步健全和完善創建學習型企業的管理制度。同時，以更大的精力實施創建學習型企業各項管理制度的落實、執行和細化、改進，以及各項配套的具體工作流程建設，使各項創建工作內容可操作，指標可量化，過程可調控，效果可衡量，從而使創建工作制度化、流程化，形成常態的有效工作機制。

3、突出創新活動，強化組織學習，抓住創建工作重點

我們將進一步規范、強化、提升部門培訓工作，夯實組織學習的基礎；增加投入，繼續改善公司培訓中心和實際操作培訓基地的教學、實習設施和培訓師資；組織公司員工大力開展目標明確、組織嚴密、切合實際、效果顯著的知識共享活動、開發創新活動、教育培訓活動和崗位練兵活動，提升＊＊電信企業的整體學習能力。整理、規范和提高公司各種學習小組、創新團隊、攻關小組、qc小組等虛擬團隊，緊緊圍繞企業轉型工作，積極進行改進和提高企業管理、質量管理、業務開發、市場營銷工作的創新活動。通過組織學習和創新活動，卓有成效地推進第三階段創建學習型企業工作。

4、明確創建目的，持續改進工作，提升企業競爭能力

第2篇：階段性工作匯報范文

一、房屋和市政工程領域百日督查開展情況

（一）、認真擬定建設工程安全生產百日督查專項行動工作方案

為確保建設工程安全生產百日督查專項行動的有序開展，**縣建設局以威建字［2008］36號文印發了《關于開展建設工程安全生產百日督查專項行動實施方案》，明確了建設工程安全生產隱患排查治理專項行動的指導思想、預期目標和具體要求。

（二）、成立建設工程安全生產百日督查專項行動工作領導小組

為切實加強建設工程安全生產百日督查專項行動的領導，做到精心策劃、認真組織、周密部署，確保專項行動工作取得實效，**縣建設局成立了建設工程安全生產百日督查專項行動工作領導小組，由局長**任組長；副局長**、紀檢組長**任副組長；**為成員。

（三）、進行安全生產百日督查專項行動廣泛宣傳發動

嚴格按建設工程安全生產百日督查專項行動實施方案的具體要求，4月30日建設局召開全局廣大干部職工、鄉鎮領導、建設工程相關責任單位領導及工程質量安全管理人員參加的宣傳動員大會，參會人員300余人，會上認真傳達貫徹落實國家和省、地、縣關于開展安全生產百日督查專項行動的精神和要求，對建設工程質量安全生產百日督查專項行動工作作了精心安排部署和廣泛發動，讓建設工程安全生產百日督查專項行動的精神和要求注入全系統廣大干部職工、建設工程各方責任主體和從業人員的心中。

[nextpage]（四）、認真組織開展建設工程質量安全生產隱患的排查排除治理督查工作

（五）、建設工程質量安全生產工作好的方面

通過對在建工程項目施工質量安全生產百日督查專項行動第一階段的督查工作，全面排查整治消除了施工過程中存在的施工質量安全生產隱患，從整個督查治理情況看，全縣30個在建工程的各相關責任主體單位都基本能夠按國家基本建設程序辦事，堅持“先勘察、后設計、再施工”的原則，質量安全目標責任體系已基本形成。在工程質量方面：各相關責任單位在加強質量管理，提高質量方面加大了力度，各施工企業進一步建立了施工質量控制的各項規章制度和措施，逐步推進了機械化施工進程，逐步提高施工技術水平，使一些影響結構安全和使用功能方面的質量隱患和通病逐步得到了克服和改進。在施工安全生產管理方面，通過近年來的強化監督管理和專項整治工作，各施工企業基本建立了施工安全生產的各項規章制度，安全生產目標責任進一步得到了分解落實，各施工現場基本建立了施工安全生產管理規章制度，逐步加大了安全生產投入，25%安全防護設施費已得到了配套和使用，加強了施工場地的圍擋封閉，注重“三寶”的使用和“四口”、“五臨邊”的防護，加強了施工機具的使用安全管理，施工用電實行“一機、一閘、一箱、一漏”保護裝置，通過第一階段的排查整治工作，2008年元至五月份全縣所有在建工程項目未發生大小施工質量安全傷亡事故。二、聯系鄉鎮百日督查開展情況

（一）、每日向縣政府辦、縣安委辦上報百日督查情況；

（二）、無非法開采和復采現象。

三、存在的問題和不足

第3篇：階段性工作匯報范文

2、會議出席人員：局長、副局長、工會主席、紀檢組長、機關各部門負責人、副科級以上干部。

3、會議內容：

（1）傳達上級的文件、指示、通報全局工作開展情況。

（2）研究決定全局工作中的重大問題。

（3）聽取各部門工作匯報，協調解決重大問題，布置階段性重點工作。

第4篇：階段性工作匯報范文

一、精心規劃商務戰略，使其成為立局之本

根據機構改革后我局職能，迅速著手明年和未來幾年商務工作的全面規劃，確立了商務局代表政府應承擔的主要責任和應該完成的任務，同時也給新成立的商務局應該扮演的政府角色進行了定位。根據有關部門要求，分別制定了《枝江市“十二五”商貿流通發展專項規劃》、《枝江市“十二五”現代物流業發展專項規劃》、《枝江市“十二五”外向型經濟發展規劃》三大中長期戰略規劃，詳細論證和規劃了商務各方面的工作，具有一定的科學性、具體性、全面性和可操作性。此外，還制定了冷鏈物流、長江經濟帶對接等單方面內容的規劃。

二、調查研究，為制定決策和措施全面摸清家底

為配合專項規劃，還開展了專題調查，主要是對全市商貿流通業的發展現狀進行了客觀科學分析，找出目前制約我市商貿流通大發展的問題及原因，建議政府利用各種有利條件和出臺優惠政策，采取一切措施，加快大商務發展步伐，推進我市經濟增長方式轉型。并參與了全市物流業發展調查，以及開展了社會治安、濱江宜居城市、休閑旅游與農業、促進現代服務業等市委政府布置的調研課題，配合省、宜昌市開展了幾次專題調查。

三、上傳下達，溝通左右，外樹形象

通過創辦的《枝江商務工作信息》、《情況綜合》、《商務簡報》等內部刊物，以及商務網站、政府政務信息公開網站、各類專項材料等多種形式，介紹新成立商務局的主要職責、政務動態、主要成績、經濟運行分析、政策解讀、商務執法、項目建設、農村市場、對外開放等情況，起到了內督工作、外樹形象的重要作用。其中，5月份運作以來共發信息18期，簡報8期，情況綜合6期，政府信息公開網站上傳各類信息206條，居全市第七位，本局網站也上傳了不少信息。所編簡報所含信息量大，覆蓋范圍廣，共有不同信息100多條，對上發送單位30多個，既及時上報了情況，又推動了各項工作的全面落實和各項指標任務的完成。

四、總結匯報找規律，用以指導面上工作

通過各類匯報、總結報告和典型經驗介紹我局工作情況和突出成績，查找問題，研究對策。先后撰寫了百日攻堅匯報、落實市委、政府專題會議紀要匯報、對商務廳的情況匯報，商務經濟運行情況分析、“小進限”工程情況匯報、半年總結和半年安排，全年總結和下一年工作安排，處理突發事件情況報告等，以及優化環境、行評方面的綜合性總結報告，均從不同角度和重點總結工作經驗、推出先進典型、反映突出問題、像政府擬定意見和建議，找出商務工作的規律和應對措施。

五、法律法規宣傳，為依法行政打下堅實基礎

通過網站宣傳、局內宣傳專欄、調查報告等形式，大力開展法律法規宣傳教育，通過制定12.4宣傳日活動方案和“五五”普法工作計劃，部署本系統法制教育，通過制定《行政過錯追究制》、《行政執法公示制》、《行政處罰調查制》、《自由裁量說明制》等10幾項依法行政制度，為規范執法、文明執法奠定了基礎。此外，還向上提供了我局今年的普法與依法治理工作總結、社會治安綜合治理報告、執法、效能與履責工作總結、行政執法自查報告等全局性全年工作情況、存在問題及建議，以引起上級的關注。

六、認真開展全市階段重點基礎工作，確保驗收

今年在局黨組的領導下，具體負責了全市兩大階段性重點活動的日常工作，一是優化環境獎的測評工作。從方案的制定，制度的建立，與上級部門的反饋以及自查報告等，都做了大量基礎性工作，每月要書面上報一次當月工作紀實情況和下月工作計劃，還要上報自評分數表格；每季度要報書面總結，整個活動資料的整理，共形成了100多件本次活動的材料，并裝訂成冊。全局優化環境工作也得到了上級肯定，每月綜合測評分數均在95分以上，獎金已經全額發放到我局。二是分管領導的指導下，具體負責了全市政風行風民主評議活動的日常工作。包括制定方案、安排日程、參加會議、上報信息、階段總結、自查報告、征求意見、整理記錄、撰寫材料等，整個活動過程里共寫了100多份材料，并精裝成冊。在行風熱線答復三起咨詢與投訴，上報信息被宜昌市商務局行評辦采用5期，行風熱線采用1期；在測評中，基礎工作獲滿分，綜合測評排名前12強。此外，還積極參與和配合了機關制度的制定、聯系手冊的編輯，黨務紀檢等方面階段性工作的材料撰寫等工作，以及業務科室專項工作匯報等的撰寫工作。

七、存在問題

一是主動性還不夠強，有些工作還處于應付狀態；二是積極性還不高，有時存在患得患失的不平衡心理；三是學習還不夠，對新事物和知識鉆研不及時，倚老賣老。

第5篇：階段性工作匯報范文

為規范選聘生的培養、教育、管理和使用，全面落實《關于印發〈省選聘優秀高校畢業生到村任職工作暫行辦法〉的通知》文件精神，結合我鎮的實際情況，提出以下培養實施意見：

培養目標

按照黨對青年干部的培養要求，采取多種措施，堅持理論學習和實踐鍛煉相結合，增強選聘生服務“三農”的意識和決心，并從中磨煉意志，增長才干，豐富閱歷，積累實際工作經驗，全面提高選聘生的綜合素質和在基層干事創業的能力。

培養措施

1、引導選聘生認真學習黨和國家關于農村工作的政策法規、農村基層工作的基本知識、農業生產的基礎知識、基層工作安全防范知識等。

2、確定黨委組織委員、掛村領導及駐村工作隊長為選聘生的培養聯系人，從各個方面對選聘生進行傳、幫、帶。

3、要求選取聘生參加村里的相關會議，全面掌握村里每階段的工作進展情況，并積極主動地組織、參與到其中去。

4、凡是要求村黨支部書記或村主任參加的會議、學習、培訓等活動，原則上都要求選聘生隨同參加。

5、選擇適當的時機，安排選聘生到鎮里跟班學習，使其進一步熟悉鎮村兩級的相關工作業務。

6、要求選聘生積極主動配合村主干做好農村計劃生育、防汛抗旱、矛盾糾紛調處等階段性重點工作。

7、把選聘生納入我鎮村級干部隊伍，統一要求，統一管理，統一考核。

考核辦法

1、鎮黨委定期派培養人到村里督查選聘生工作，及時了解和掌握選聘生平時的表現，與選聘生面對面了解情況，并做好選聘生的思想、出勤、工作、學習、生活等有關情況記錄。

第6篇：階段性工作匯報范文

一、學校基本情況

二、本期我校教學管理思路和上段的主要工作

（一）教學管理思路：

在學年工作指導思想統帥下，全面貫徹黨的教育方針，堅持“育人為本，和諧發展”的辦學理念，積極推進素質教育，規范辦學行為；落實學校工作計劃，以教學為中心，以提高管理水平為重點，發揚埋頭苦干、務真求實的作風，切實抓好作風建設；繼續推進課堂教學改革，規范工作秩序，提高工作效率，向管理要質量，積極維護教學紀律的嚴肅性和教學管理的權威性；突出抓好“四項常規”，強化過程管理；緊扣高考目標，建立多種人才培養模式，不斷提升學校形象；完善檔案室、閱覽室、信息服務中心功能，增強服務意識。

（二）上階段主要工作回顧

根據學校教學指導思想，上段我們主要做如下工作：

1、加強師資隊伍建設，提高教學質量

在暑期開學前，我們用一個周的時間進行了教師培訓，學習了教師職業道德規范，觀摩了一些名師課堂，對教師的教學技術和教學行為藝術進行了規范和要求，培訓的最后三天我們根據教師上期的工作態度、出勤狀況、團結合作的意識及教學成績進行教師選聘。開學之后圍繞高三的大考，一、二年級的新課改工作，我們又用了三個星期對教師進行分年級、分學科的培訓，這些做法得到了教師的認可，提高了教師的思想及業務素質。

2、強化作風建設，進一步提高領導班子的管理水平

學校的領導團隊是學校管理工作的核心，也是全校師生員工的楷模，因此本期我校特別重視對領導班子的管理與作風建設，并把作風建設作為學校工作的重要目標。

目前班子成員有15人，為提高管理水平，加強作風建設，學校定期召開專題會，結合行政辦公會強化責任，要求領導率先垂范，勤字為先。我們制定了各種例會的召開時間，各項活動的檢查時間，制定了校級領導帶班、中層領導值班的制度；實施了各項常規管理的總結檢查及通報制度。為強化民主管理，我們定期召開班主任、教研組長、教師代表和學生不同層次的座談會，虛心聽取教學管理的意見和建議，力爭共創規范和諧的教學環境。本期我們無論是校級領導還是中層領導，都要求代課，負責一個年級或一個學科，定期調研和通報相關工作，領導真抓實干和率先垂范，起到了模范帶頭作用。我校采取三處一室，下設三個年級組和9個教研組，實行條塊結合的管理模式，要求各方面負責人各盡其職，分工合作。同時，我們還加強對領導值日、聽課、教案、作業等業務工作的檢查，由校長隨機檢查，了解情況，及時通報，不留情面，充分調動了師生員工的積極性。

3、強化常規管理工作，狠抓教學常規，夯實教學基礎

（1）制定并落實各項教學計劃。學期初，我們在全體教工大會上通過了本學期教學工作計劃，向教師明確學期教學工作目標，學期的任務與要求，完成任務的責任分工與目標措施。在此基礎上，學校設計出學期教學工作一覽表，發至各辦公室和教研組，以利于督導學期工作有序進行。年級、教研組、教師也按照要求制定年級、教研組、個人工作計劃。所有學科進度上墻，年級組制定周工作歷，對年級工作計劃進行落實。從學校到年級，從年級到教研組，從教研組到教師層層有計劃，周周有工作安排，人人任務清、目標明，確保了教學工作有條不紊的進行。

（2）加強常規檢查。常規檢查有四種形式：一是通過考勤檢查全校教師上課、輔導、坐班、夜晚加班等出勤情況；二是每月底檢查各學科聽課筆記、單元過關和作業；三是領導班子采取 “推門聽課”方式，了解教師教學效果和學生學習情況；四是采取抽查的形式，對特定時間教師的出勤或某一單項工作進行檢查，檢查的結果都及時進行匯總和通報，以書面的形式上報校級領導，下達到各處室、年級，并提出整改意見。

（3）加強教學調研。從上學年開始，我們實施了對年級進行階段性的課堂調研。為了推進教學的有序進行，落實教學常規。今期，我們擴大了調研范圍，從課堂調研轉變為教學調研。十月份我們首先用兩個周時間對高三進行調研，接著又用兩周時的對高一進行調研。關于教學調研，我們是先是定方案，然后安排日程。每個年級學科各拿出一節課，結合我校“三段六步”教學法，按照“說—評—講—說—評+前后反思”的教研模式，進行課堂調研。同時對年級、各學科組、教師工作進行全方位的調研，并進行通報，召開教師會議，對表現優秀的年級、教研組、個人進行表揚，對存在的問題提出整改意見。

（4）加大對年級“四項常規”的管理力度。我校學生基礎差、底子薄。為了盡快的提高學生成績，我們把抓高三的相關做法前移到高一、高二。“四項常規”即課堂調研、培優補弱、考練和團體戰。對這四項常規，我們制定相關方案，提出明確要求，采取周六集中檢查和平時抽查的方式，并把檢查結果進行通報，對存在的問題進行及時整改。

4、強化校本教研，積極推進課改工作

為了適應新課程改革，提高我校教師的教學水平。本期將課改工作列入學校工作的重要議事日程，具體做法如下：

（1）健全教研機構，加強統一管理。今期我們著力加強了教研組、備課組等學科建設，堅持每周一次教研活動，一次集體備課活動，由教務處和分管領導直接檢查，同時每月檢查一次教研活動記錄情況。

（2）注重校本培訓。校本培訓以學科組為單位，以轉變觀念、落實課改、全面推進素質教育為重點，上階段我們一是認真組織了觀摩課和新課改經驗交流等活動；二是加強與分校間的教學交流，利用分校優質教育教學資源提高教師業務水平；三是籌建了閱覽室，給教師提供學習交流的機會，擴大教師的視野，獲取新的教育觀念。

（3）積極開展教學反思活動。我們要求每位教師課后要有教學反思的記錄，一個月學科組組織一次教學反思活動。這兩項工作，我們定期檢查，及時通報。

（4）繼續加強課堂教學改革。課堂教學改革從去年十月份開始，我們借鑒兗州一中、昌樂二中的高效課堂模式，在起始年級部分學科推行實施。今年暑期前后，我們用了將近兩個月的時間召開不同層次的會議，對高效課堂的實施進行了總結與反思。并明確提出了我校課堂改革的模式為“三段六步”教學法。9月下旬以來我們先后對教研組長、備課組長、班主任、全體教師進行了培訓。十月上旬和中旬對學生分組與學習環節等方面進行了培訓。同時開展了“三段六步”教學法的督查與指導，通過年級課堂調研和校級公開課的方式，全面展開課改工作，目前這種課堂模式已被大多數教師所接受。我們的目的就是讓每個教師動起來，讓學生動起來，讓我們的課堂活起來，力爭讓我們的教師迅速成長，學生成績得到提高。

5、拓展人才成長渠道，培養合格人才

鑒于我校學生的基礎薄弱，從普通高考選拔人才，給學生提供出路比較困難。今期開學，我們把學校培養人才的標準定為培養合格的人，為此我們提出多種渠道，開展多項活動，培養合格的人才。我們要求各年級、各處室每月為學生舉辦一次活動，豐富學生的課余生活，培養學生的綜合能力，開設閱覽室，擴大學生的閱讀面，培養學生的人文素養。同時我們又開了體育班、美術班、影視藝術班，為學生成長提供平臺，目前這些工作正在有序進行。

6、高度關注畢業班工作

備戰高考是學校工作的重中之重，也是樹立學校形象的窗口。關于畢業班工作，我們的主要做法是：

（1）組織成立畢業班工作領導小組，制定年級工作計劃，分解高考目標，保證教學和管理有序而規范的開展。

（2）積極開展好畢業班相關問題的研討活動，狠抓教師業務學習，發揮集體智慧，本期我們集中研討了2009年實施新課程改革各省的高考試題，召開了高三年級工作計劃，各學科備考計劃，明確了高考方向，各位高三教師的高考思路清晰，執行得力。

（3）加強了高三教學的管理力度，強調制度的落實和各項活動開展措施的上墻，對高三“四項常規”工作，年級每周檢查，并向業務校長匯報，增強了高三工作的針對性。

（4）加強年級主任、副主任周一例行工作匯報制度，強化責任。

（5）加強對單元過關和階段性滾動訓練的檢查，搞好學科、班級團體戰。要求每兩周一次單元過關，一個月一次階段性訓練，教師、班主任對學生成績進行統計和分析，并上好評講課，尤其是關注邊緣生成績的變化，及時召開學科、班級團體戰會議，總結經驗，查找不足，及時提出整改意見。

（6）積極開展培優補弱工作。對優秀生主要是進行信心目標教育、做題規范和細節教育。對邊緣生從樹立信心和培養興趣開始。與學生共同探討，落實提高成績的方法與措施；制定切實可行的計劃，研究和探索提高成績的有效途徑和方法。我們已經做的是定期召開邊緣生交流會，定時間、定地點對邊緣生進行面批面改和心理輔導，包班領導一個月一次入班對學生進行學法、考法和心理指導。

7、起始年級工作

（1）開學前在二、三年級教師選聘的基礎上，對全體未上崗的教師進行了逐一試講、打分，并結合上期工作表現和教學成績，選聘了高一教師，并利用專門時間對班主任、課任教師進行了專項培訓，提高了教師的業務能力，優化了教師隊伍。

（2）建立了年級組配合處室負責的管理模式。一、二年級每周制定書面的周工作安排；并定期匯報檢查單元過關、培優補弱座談會和兩個團體戰的落實情況。

（3）狠抓學生的養成教育，從抓學生的學習習慣和作息習慣入手，要求每位學生制定一日計劃，合理安排時間。

（4）強化課余時間的管理。學校在三飯后及夜晚就寢時間，成立組織，由校級領導帶班，中層領導值班，處室、年級參與，對學生的紀律、學習、安全等各方面進行管理，并把結果及時通報，作為政教處評價班級管理工作的重要依據。通過此項管理，進一步規范了學生的行為，避免了一些違紀事件的發生。

（5）以班級文化建設為突破口，以主題班會和墻報為陣地，要求各班制定班歌、誓詞、班訓，成立學科興趣小組等，開展多種形式的活動。政教處、年級組定期檢查指導，積極營造校園文化氛圍。

（6）積極實施“三段六步”教學法。以校級公開課和課堂調研為形式，定期舉辦教師論壇，加強新課改實驗，力爭在較短的時內，培養一批骨干教師。

（7）強化工作的責任與落實。要求一、二年級主任、班主任每周研究一次年級工作，每周向業務校長匯報年級工作。教務處定期對一、二年級進行教學調研并通報；隨時抽查一、二年級的“四項常規”的執行情況；定期召開教師和學生座談會；定期發放教研通訊和學法指導材料。

三、存在問題及反思

1、各種規章制度還不夠完善，學校管理水平有待提高。

2、教師結構不合理，骨干教師少，教研教改的難度大，形成不了學科優勢，形成不了高質量的學科團隊。

3、教學模式還不能完全打破舊框框、舊方法的束縛，個別教師缺乏創新精神，新課改的推進阻力依然不小。

4、生源數量太少，生源質量較差，低差面過大，學生的自我教育、自我約束能力不強，學習和行為習慣的養成教育落實不夠到位，既無法快速提高成績，又給課堂教學改革增加了難度。

5、教務工作協調性和標準不高，思想認識和業務能力有待進一步提高。

6、各項活動的開展還不夠規范，還有許多教學的管理思路與措施沒有通過活動去實施。

7、個別教師工作熱情不夠，沒有全身心投入工作。

四、下階段工作打算

1、繼續加強領導工作作風建設，增強協調性和凝聚力。

2、加強師資隊伍建設，營造氛圍，明確導向，樹立典型。通過骨干教師、優秀教師、教改之星等評選活動，優質課、示范課、觀摩課等評比活動，以及專題講座、教師論壇等形式的活動，逐步營造健康自信、積極向上的教學氛圍，提高全校教師的整體業務水平。

3、加強常規管理的力度，進一步規范教學過程。進一步加強教學檢查，在常規管理下突出要抓好集體備課、考勤管理、單元過關的管理、培優補弱的管理、考試與分析研究的管理、師生座談會的管理，努力把常規工作推向一個新臺階。

4、深入開展課堂改革，認真落實“三段六步”教學法。下階段我們要繼續強化對教師和學生的培訓，加強階段性工作的研究，重點是強化小組建設，教師導學案的編制，課堂教學流程的規范，學生自主學習與合作探究的指導。同時注意拓展教科研的廣度，挖掘深度；內煉素質，外塑形象；采取走出去、請進來的方式；加強教學理論學習和積極開展“三課”活動。

5、狠抓學生養成教育，努力營造良好的校風和學風。學習習慣的養成是自我管理的習慣，合作學習的習慣，敢于爭先的習慣，空檔時間管理的習慣。我們要以班級文化建設活動為載體，通過各類校園之星評比活動，樹立典型，積極引導，加強養成教育。

6、加強畢業班工作的領導。尤其是突出抓好對高考信息的把握，教學進度的把握；抓好高三“四項常規”工作；抓好大考的階段性總結與分析工作；抓好高三課堂調研和對教學常規的檢查，進一步明確思路與方向，增強教師的自信心與責任感，力爭2011年高考有一個滿意的結果。

第7篇：階段性工作匯報范文

自我縣深入學習實踐科學發展觀“四個征集”活動啟動儀式會議召開以后，我校領導高度重視，認真學習領會教育局會議精神，安排部署縣“四個征集”活動的啟動工作。現將我校“四個征集”活動開展情況匯報如下。

一、領導重視，成立機構。

教育局“四個征集”活動啟動會議召開后，學校領導高度重視，召開專門會議研究，明確要求按照教育局安排部署抓好工作落實，盡早把會議精神傳達到黨員干部及教職工，迅速在全校范圍內掀起人人參與“四個征集”活動的。成立“四個征集”工作小組，張志琦校長任組長，親手抓工作，副校長為副組長督促協調活動開展，校辦公室具體負責“四個征集”活動，確保工作的有序開展。選定盧紅娟、王紅敏兩名教師為活動征集員，于周一、周三中午12點前向教育局組干科上報階段性征集成果。

二、制定日程，具體安排。

為充分調動廣大干部教職工學習實踐科學發展觀的積極性、主動性，深入宣傳貫徹科學開展觀，培養形成科學發展文化，落實科學發展觀成為全社會自覺行動和價值取向，我校制定了合理的活動日程表:11月1日—3日,征集科學發展群眾語言(要求:具有啟示和警示作用的格言警句和通俗話語)；11月4日—5日，征集科學發展先進事例（要求：事例真實，內容具體，經驗鮮明，不超過3000字）；11月6日—7日，征集科學發展群眾意愿（真實表達干部教職工的意見建議，一般不超過500字）；1月10日，征集不符合科學發展的現象（要求字）。

三、實抓實干、落實工作

1、按照上級要求，我校領導干部特別是黨員干部深入教師中來，向廣大教職工宣傳“四個征集”活動內容，通過座談、填寫調查表等形式，傾聽群眾呼聲，收集社情民意。

2、走訪先進典型，認真了解他們的所思所想，真誠聽取他們的意見建議，學習他們身上體現的精神品格；走訪專家學者，聽取他們對教育發展的意見建議，圍繞學校教育的科學發展，請他們點問題、提思路、找對策。

3、廣泛開展懇談。我校開展的黨員懇談會、中層領導懇談會以及全體教職工干部懇談會，并向老師進行征集，通過懇談，悼念民意和商討解決問題的對策。并邀請包校領導參加。

第8篇：階段性工作匯報范文

關鍵詞:校外實訓;實訓管理;跟蹤管理

1問題的提出

學生在校外進行畢業實訓或畢業設計是提高其實踐能力和社會就業能力的有效途徑。越來越多的學生選擇到校外完成畢業實訓或畢業設計,特別是高職高專軟件技術類的學生,在校外進行畢業實訓已成為他們畢業實訓的主要方式。

高職高專軟件技術類學生在校外進行畢業實訓主要包括以下幾種形式:

到與學校合作的IT公司實訓基地;

到社會的軟件技術培訓機構;

學生自己聯系的實訓單位等。

學生到IT公司或軟件培訓機構等進行畢業實訓,主要有以下優點:

通常是實際項目驅動,技術提高快;

實境訓練,技術氛圍好,學生進取心強,效果好;

接近社會環境,快速提高人際溝通和社會適應能力;

實訓公司或培訓機構推薦就業,就業效果好。

學生在校外進行畢業實訓有諸多好處,但對學校卻出現了管理難的問題。雖然學生所在實訓單位會對學生進行管理,但畢業實訓作為教學過程中最后且最關鍵的一步,學校絕不能放任不管,而且還必須要嚴格管理。校外實訓單位性質不一、實訓地域分散、實訓周期長短不齊等因素,大大增加了管理上的難度和工作量。因此,如何對在校外畢業實訓的學生進行嚴格、有效的管理,關系到學生畢業實訓的質量和效果,同時也是近年來許多軟件學院甚至院校面臨的一個共同問題。

本文結合我院的具體做法,探討了如何對校外畢業實訓學生進行有效的管理。為便于闡述,我們將校外畢業實訓劃按時間順序劃分為校外實訓申請、實訓過程和實訓成績評定等階段,下面依次闡述。

2校外畢業實訓申請的管理

為嚴格管理,我們要求學生到校外進行畢業實訓必須事先申請,具體申請時間為畢業實訓的前一學期末(兩年制即第三學期末),這樣學生在該學期結束后,就可以直接去校外實訓,幫助學生提前就業。

基金項目:中原工學院2009年度教學改革研究項目“軟件學院應用型軟件工程人才培養模式的研究與實踐”(中工教(2009)27號)。

作者簡介:韓玉民(1963-),男,教研室主任,高級工程師,本科,主要研究方向為軟件開發技術、多媒體技術、軟件技術教育;車戰斌(1964-),男,院長,副教授,博士,主要研究方向為軟件工程、SOA、軟件技術教育;買志玉(1976-),女,專業負責人,講師,碩士,主要研究方向為軟件測試。

具體操作流程要求學生申請校外畢業實訓需要填寫申請表、校外畢業實訓任務書、校外畢業實訓保證書等[1],內容如下。

校外畢業實訓申請表:主要包括學生個人基本信息、校外實訓單位、實訓時間、課題名稱及來源、個人申請理由、校外實訓單位簽章、學校審批意見等。

校外畢業實訓任務書:主要包括校外實訓課題的基本信息、學生承擔的設計任務、工作進度安排、校外實訓指導教師的基本信息、校外實訓指導教師的意見和實訓單位簽會等。

校外畢業實訓保證書:主要包括實訓單位的聯系方式、校外實訓指導教師的詳細信息和聯系方式、學生家長簽字和聯系方式、學生保證條目和簽字等。

上述申請資料主要為了確保學生是真正到實訓單位進行實訓或實習,且家長知情并同意。這樣可有效防止學生離開學校到社會上閑逛而失控,是對學生負責。

通過學校審批的學生就可以按預定的時間到校外的實訓單位進行實訓。

3過程的管理

校外實訓中最重要且最困難的是實訓過程的管理,學生在校外實訓時,可能會出現各種問題。如中途退出實訓、與實訓單位或培訓機構發生矛盾、更換實訓單位或中途就業等,甚至有的學生私自退出實訓在社會上流蕩。所以必須要全程跟蹤學生的實訓活動,才能及時掌握情況,及時與實訓單位溝通并解決矛盾,防止學生出現意外情況。

我們對實訓過程的跟蹤管理,主要采取指定校內指導教師、對集中實訓的學生指定臨時負責人、學生要進行周報和月報、學校教師到實訓單位探望學生等措施[1]。

3.1校外、校內共管機制

如上所述,我們要求學生在申請校外實訓時要提供實訓單位和實訓指導教師的基本信息,這樣可以與實訓單位隨時進行有效溝通。為了加強對學生的跟蹤管理,我們還為每個學生都指定有校內的指導教師,他們主要負責與學生保持聯系,如通報校內有關通知、收集學生匯報、了解學生實訓問題、指導畢業實訓報告撰寫、批改實訓報告等,并參與畢業實訓成績評定。這樣就將校外實訓學生的管理和指導責任到人,不會造成管理脫節。

3.2定期匯報制度,加強監管

為了及時詳細地掌握學生實訓情況和實訓效果,我們要求校外實訓的學生有周報和月報,即每周寫周總結,每月寫月總結,每一實訓階段要有階段性的總結。總結的內容可以包括學習、生活、感想、心得、對實訓單位和學校課程的意見、建議等方面。總結可以以電子郵件的形式發給校內對應的指導教師,也可以是紙質的。校內指導教師匯總后交學校實訓管理部門。

通過學生的周報和月報,可以及時、全面地掌握學生的實訓情況,發現問題并盡快解決問題。同時學生會將實訓機構一些好的做法反饋給學校,也會對學校課程等方面提出改革建議,這對我們的教學改革有一定的促進作用。

除周報和月報外,對學生比較集中的實訓單位,我們要求實訓單位要對學校有正式的周報、月報,或階段性的學生學習情況匯報,內容主要包括實訓進展情況、目前的實訓課題、每個學生本階段的表現等,同時還包括實訓單位對學校教學方面的建議。

3.3實地走訪學生,了解第一手資料

為了能詳細掌握校外學生的實訓情況,在實訓期間,對學生比較集中的實訓單位或城市,我們會派出教師到實訓單位走訪、看望學生。主要活動內容包括與學生座談、聽取學生實訓情況匯報、與實訓單位座談等。

教師到實訓單位看望學生,可以達到多方面的積極效果。一方面學校可以掌握學生實訓情況的第一手材料;另一方面體現了學校對學生的關懷,學生對看望他們的老師非常歡迎,加深了教師與學生的感情,提升了學校影響力;另外還可以增進與實訓單位的感情,有利于長期的實訓合作和學生就業推薦。因此到實訓單位走訪學生,是增進學校、學生和實訓單位多方感情的有效方式。

4畢業實訓成績評定

畢業實訓作為學校教學計劃的最后環節,是非常重要的一個環節,實訓結束后,需要對學生的實訓效果進行評價,并給予成績[1]。

如何對在校外進行畢業實訓的學生進行客觀評價是一個難題。我們采取的是實訓單位成績鑒定與校內指導教師成績相結合的方法,實訓單位成績鑒定主要包括學生的技術能力、任務完成情況、工作態度、學習能力、小組協作與人際溝通能力、軟件項目文檔質量等方面,主要由實訓單位的指導教師來考評。按百分制或等級制評定,需要指導教師和實訓單位簽章。

校內指導教師給學生評定成績的主要依據包括學生畢業實訓報告(論文)質量、學生實訓期間對學校的匯報和聯系情況等。

由于學生實訓期間的主要工作是在實訓單位完成,所以校外實訓單位評定的成績比例占總成績的80%。實訓單位成績鑒定與校內指導教師成績相結合的成績評定方法,可以全面、客觀、準確地對學生的實訓效果進行評價。

5就業跟蹤管理

在校外實訓單位進行實訓,實訓單位通常會負責推薦學生就業,且通常是技術水平好的學生優先推薦,所以學生的就業時間跨度很大,管理難度增加。雖然有的學生已就業,但在真正畢業之前,都屬于畢業實訓階段,學校必須負責管理。實際上,是由推薦工作的實訓單位和學校共同管理,即就業跟蹤管理。

就業跟蹤主要為及時掌握學生的工作情況,如工作性質、薪酬、對學校培養方案的建議、用人單位的意見等。我們主要通過電話、電子郵件等方式與學生保持聯系,必要時會到就業單位走訪,學生也會不定期地進行工作匯報。

6結束語

完善的管理必須要有完善的制度以及保證制度嚴格執行的機制,為此,我們制定了專門的《校外實習、實訓管理辦法》,并由教研室、學生部和教學部等部門聯合對校外實習、實訓的學生進行管理。在過去四屆畢業生的管理工作中發揮了巨大的作用,取得了很好的效果。校外實訓的學生沒有發生過大的問題,學生及其家長對學校的嚴格管理也非常贊賞,認為體現了學校的人文關懷和管理到位。

由于校外實訓的多樣性和復雜性,實際工作中仍然會存在一些問題:

實訓的崗位與所學專業不一致。雖然是軟件技術專業的學生,但有的學生喜歡行政管理、IT營銷等,所以會進行與所學專業不對口的實訓,使學校難以評定畢業實訓成績。

有的學生在實訓階段直接就業,無法完成完整的畢業實訓項目開發,給畢業實訓成績評定帶來困難。

個別自己聯系實習實訓單位的學生,可能利用個人關系開具虛假實訓鑒定材料、隨意拔高實訓單位的實訓鑒定成績,擾亂了正常的實訓成績評定秩序。

對上述問題,我們采取了一些相應措施,最根本的是要及時掌握學生在校外的實訓情況。培養學生的最好結果是使學生都能順利就業,成為社會有用之才。因此,對一些從事不對口專業實訓和工作的學生,我們采取比較靈活的考評辦法。

校外畢業實訓管理是諸多高校面臨的一個新的學生管理課題,隨著校外畢業實訓的社會化和管理制度化,校外畢業實訓的管理將更加科學、完善,實訓效果也會更好。

第9篇：階段性工作匯報范文

質監護農護農衛士先進事跡材料

***同志始終堅持“興一方經濟，富一方百姓，保一方平安，促一方和諧”的執政理念，樹立了親民、愛民的良好公仆形象。特別是在質監護農“春雷行動”中，他作為縣委主要領導高度重視，身先士卒，既當指揮員，又當戰斗員，為質監護農“春雷行動”的深入開展作出了突出貢獻。

高度重視，全力支持。該同志高度重視質監護農“春雷行動”，認為此次活動是為農民謀利益、建設新農村的具體行動和最有效措施，是一項惠農工程與服務地方經濟相結合的重大舉措，特別是在典型的農業縣份開展好此次活動顯得尤為重要，意義重大。為此，在活動中他親自參與，全力支持，定期聽取工作匯報，多次深入基層、深入農村檢查指導工作，并責成農委、工商、公安、藥監、畜牧、宣傳等部門強化與質監部門的交流與合作，各司其職，各負其責，齊抓共管，形成合力，切實在全縣營造了愛農、護農、惠農、幫農的良好氛圍，既維護了農民利益，又保證了農業生產安全。

創新方式，強化服務。他始終強調要以服務農民為核心，以創新工作方式為載體，切實解決農民群眾關心關注的難點問題。在他的要求下，由質監局、農委、技術推廣中心、農機總站等單位組成了“專家技術咨詢服務隊”和“農業標準化知識宣傳隊”，深入到鄉鎮村屯、田間地頭，開展咨詢服務工作，把科技知識送上門，將優質服務送到家，推動農業標準化建設，為農民增收、農業增效提供服務。質監部門實施了20余項免費檢驗檢測服務，目前已免費檢定各類計量器具267臺（件），化肥32批次，減免各種費用10余萬元。同時，為保證服務的實效性，還印制了10,000余張聯系卡，進一步暢通了為農服務的聯系渠道。 堅持不懈，完善機制。該同志強調質監護農“春雷行動”雖然是一項階段性的活動，但質監等執法監管部門要牢固樹立長期為農服務意識，建立長效工作機制，堅持不懈地做好農資打假工作。在他的指導要求下，一是在全縣建立了農資舉報處理機制，充分運用“12365”舉報、投訴電話，建立農資舉報投訴案件處理“快速通道”，在農時季節，優先做好農資案件的受理、調查處理、反饋等工作。二是建立了農資產品質量預警機制，加強農資產品信息收集、整理、分析、處理工作，對全縣農資產品質量問題做到了早發現、早預防、早打擊、早控制。三是建立了規范化的監管巡查機制，緊扣農時，開展規律性、規范性和不定期的監督檢查，對農資產品進行全程監管，保證了質監護農“春雷行動”的實效性，為全縣農業和農村經濟又好又快發展奠定了堅實基礎。