初中軍訓(xùn)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：初中軍訓(xùn)總結(jié)范文

人如果沒有堅(jiān)持到底的毅力，就不會(huì)成為緊張軍訓(xùn)中的一顆亮星。

八月的天 、赤日炎炎 ，天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒有 讓人覺得憋氣。 而我們、還得面對(duì)這三天的軍訓(xùn)。

軍訓(xùn)的第一天 郭教官早早的來到我們班 ，幫我們排列好了隊(duì)伍之后，便帶領(lǐng)我們?nèi)w成員前往操場(chǎng)準(zhǔn)備軍訓(xùn)。

軍訓(xùn)的第一課就是練習(xí)站軍姿、走正步，練隊(duì)形。在教官的示范以及細(xì)心解說這一動(dòng)作的要點(diǎn)之后。 我們一一跟著做了起來，雖然一開始大家都是歪歪斜斜的， 不整齊。 但是， 在教官的糾正下， 我們個(gè)個(gè)都抬頭挺胸， 腰桿挺直了。

經(jīng)過兩天半的刻苦訓(xùn)練了， 終于迎來了下午的會(huì)操比賽。但是我們的郭教官卻去參加比賽，不能過來帶領(lǐng)我們完成會(huì)操。而是一位二十來歲的蔡教官替代郭教官帶領(lǐng)我們會(huì)操。 [蓮山課 件 ]最關(guān)鍵的時(shí)候 ，突然這么一換。 我們當(dāng)時(shí)都蒙了， 怕大家一時(shí)適應(yīng)不過來 會(huì)操時(shí)出了差錯(cuò)，影響了比賽成績。

但是，會(huì)操時(shí)不但沒有絲毫影響 ， 反而比郭教練平時(shí)訓(xùn)練的還要整齊，還要好一點(diǎn)。（并不是因?yàn)楣坦俦容^差）會(huì)操一結(jié)束，我們就知道表現(xiàn)得不錯(cuò)。 從班主任和蔡教官的笑容上就能得知。 因?yàn)槠綍r(shí)訓(xùn)練的時(shí)候很少看見班主任臉上有這么滿意的笑容。。

這次軍訓(xùn)真的是一場(chǎng)難忘的經(jīng)歷。高中軍訓(xùn)的內(nèi)容真是豐富多彩。和初中時(shí)的軍訓(xùn)截然不同。初中的軍訓(xùn)只有訓(xùn)練 沒有歡笑，很是枯燥無味。不像高中軍訓(xùn)有拉歌， 記得我們的口號(hào)是：冬瓜皮，西瓜皮，你們不要耍賴皮。 還有 機(jī)關(guān)槍，兩條腿，打得你們張開嘴。 ... .... ......... 同學(xué)們都嘶聲狂喝 ， 個(gè)個(gè)都很有氣勢(shì)。 不僅如此，還能看教官們 單挑 ，還能學(xué)到幾招防身的絕招。 MM們可要多學(xué)幾招了

難以置信的是我榮獲軍訓(xùn)“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號(hào)。我們后面的幾個(gè)男生都表現(xiàn)還不錯(cuò)， 沒想到我們的郭教官會(huì)認(rèn)定我。我知道在男生當(dāng)中 ， 我不是表現(xiàn)最好的。 真是愧對(duì)這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。

公布名次的時(shí)候，我們班得嘞三等獎(jiǎng)的。算是一個(gè)還不賴的成績。當(dāng)我上臺(tái)領(lǐng)取這屬于我們6班第一份榮譽(yù)以及學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)給我們班的300元班費(fèi)時(shí)，心中很是欣喜。 這三天的努力總算沒有白費(fèi)。 相信大家以后會(huì)更團(tuán)結(jié) 會(huì)表現(xiàn)的更出色。 6班的加油！！

軍訓(xùn)不僅僅是對(duì)我們身體的考驗(yàn)，更多的是對(duì)我們意志的磨練。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，人是在不斷的磨練中長大的，就像一棵小樹一樣，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮才能長成參天大樹

第2篇：初中軍訓(xùn)總結(jié)范文

如果說人生是一本書，那么，軍訓(xùn)的生活便是這本書中最美麗的章節(jié);如果說人生是一出戲，那么，軍訓(xùn)的生活便是這出戲中最精彩的一幕。下面是小編為大家收集的高一軍訓(xùn)班主任總結(jié)，望大家喜歡。

高一軍訓(xùn)班主任總結(jié)范文一__月____日至____日我校舉行了為期五天的高一“軍事素質(zhì)提升夏令營”，簡稱軍訓(xùn)。這期間學(xué)校除了軍事訓(xùn)練外還安排了許多活動(dòng)，比如召開了住校生會(huì)議，有學(xué)唱校歌軍歌并開展了比賽，有優(yōu)秀學(xué)長的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹和訪問，有國防教育影片的觀看，有學(xué)校行規(guī)教育等等。我們高一(7)班每個(gè)同學(xué)既受到了教育也得到了鍛煉，個(gè)人和班級(jí)也獲得了一定的榮譽(yù)，比如王歐慧、陳克華、姚容、徐益林同學(xué)獲得軍訓(xùn)優(yōu)秀標(biāo)兵，軍歌校歌比賽獲得三等獎(jiǎng)、隊(duì)列比賽獲得第四名、宿舍內(nèi)務(wù)評(píng)比獲得一、二、三等獎(jiǎng)各一名。

但是作為班主任的我有喜也有憂 。

喜的是同學(xué)們通過軍訓(xùn)，知道了汗水是咸的，收獲是甜的。并且學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)心態(tài)，認(rèn)為結(jié)果并不是最重要的，重要的是過程。知道勝敗乃兵家常事，一切可以重頭再來。

憂的是同學(xué)們沒有從中反思為什么我們有能力得第一名而最終沒有得到，要知道“謀事在人，成是在天”在很多時(shí)候只是一種自我安慰和托辭。如果凡事不在乎結(jié)果而只寄希望于未來是不會(huì)有提高的。沒有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，即使重復(fù)多次也是沒有意義的。我們培養(yǎng)的是人，是培養(yǎng)會(huì)思考的人，而不是培養(yǎng)只會(huì)重復(fù)的機(jī)器。

其實(shí)反觀這次軍訓(xùn)，對(duì)于唱歌比賽和隊(duì)列比賽，我們沒有得第一我認(rèn)為都非常正常。

先說隊(duì)列比賽吧，我們班的教官是第一次當(dāng)任軍訓(xùn)教官，雖然經(jīng)驗(yàn)有所不足但是非常有激-情，對(duì)同學(xué)非常體貼，基本上在陰涼的雨棚下訓(xùn)練。前兩天我們班成績一般，第三天有了很大進(jìn)步，同學(xué)們知道了營長說了說一(7)班最好，有可能得第一以后同學(xué)們松懈了，后面幾天休息的時(shí)間非常多，休息的時(shí)候教官會(huì)講故事、唱歌給同學(xué)聽、還會(huì)與同學(xué)比俯臥撐、與同學(xué)說笑，同學(xué)們非常喜歡教官，也從中學(xué)到很多很多。這些在平時(shí)課堂中都是很難學(xué)習(xí)和體會(huì)到的，這對(duì)同學(xué)們的成長都是非常有益的。但是同學(xué)們軍事訓(xùn)練的時(shí)間和強(qiáng)度減了下來，都不如別的班級(jí)刻苦了，我們說老天自有公道，付出總有回報(bào)，我們流的汗比任何一個(gè)班都要少，我們憑什么得第一呢?得到第四已經(jīng)不錯(cuò)了。對(duì)此我們應(yīng)該對(duì)那些成績比我們好的班級(jí)表示祝賀，對(duì)成績排在我們后面的班級(jí)同學(xué)表示敬意，而我們自己必須學(xué)會(huì)反思。

當(dāng)然，做為班主任這其中我有非常大的責(zé)任，我不應(yīng)該把營長的話告訴同學(xué)們，這不但沒有起到鼓勵(lì)的作用反而使同學(xué)們放松了訓(xùn)練了，發(fā)現(xiàn)問題后我沒有及時(shí)明確的指出來，只是一直很委婉的說別的班級(jí)都在太陽底下曬著，他們訓(xùn)練非常很刻苦，我們班教官對(duì)同學(xué)最好了，一直也沒有讓大家曬著太陽，同學(xué)們們一定要認(rèn)真啊，要對(duì)得起教官啊!水要一直燒才會(huì)開，人要一直努力才會(huì)成功。呵呵，所以以后我做事要高調(diào)，做人要低調(diào)、低調(diào)。

再說唱歌比賽，別的班級(jí)都是唱非常簡單的《打靶歸來》或者是《團(tuán)結(jié)就是力量》，而我們班級(jí)的選的歌歌曲是《送你一枚小彈殼》，這歌很抒情很優(yōu)美，同學(xué)們放棄了休息時(shí)間練習(xí)、排練、唱得也很不錯(cuò)，比賽時(shí)上場(chǎng)的秩序、速度，表演時(shí)的隊(duì)形、音準(zhǔn)、氣勢(shì)、指揮、演唱基本都無可挑剔，尤其是唱歌的時(shí)候整個(gè)大會(huì)堂的照明燈還突然熄滅了，但是同學(xué)們一點(diǎn)沒有亂，繼續(xù)演唱，效果很好，我們班主任和年級(jí)段長都認(rèn)為我們班一定得第一，但是結(jié)果是第四名，一開始我很難過，打聽了原因真是郁悶，說是某些評(píng)委聽不懂歌詞，不知道我們唱得是什么?當(dāng)然也不知道歌譜，不知道唱得準(zhǔn)不準(zhǔn)。要知道比賽時(shí)大家差距都很小，只要稍微有個(gè)人評(píng)分低了，結(jié)果就差了很遠(yuǎn)了。這樣我也無話可說了，因?yàn)槲覀円鹬卦u(píng)委。只是我很怕同學(xué)們無法面對(duì)，所以只好分解了說哪里哪里是好的，但是沒有好名次可能是我們班級(jí)人少，聲音不夠響亮，還有最后一句高音沒有唱上去等等。還說雖然沒有好名次但是畢竟我們比別的班級(jí)多學(xué)到了一首好聽的歌，就當(dāng)做軍訓(xùn)的紀(jì)念也不錯(cuò)，并且大家這么喜歡教官，以后想他了可以唱，唱了聽了可以想，多好埃這不是安慰，是我的真實(shí)想法。

分析唱歌失利有兩個(gè)原因，一是我們選了首新歌，評(píng)委不熟悉，二是我們的歌曲不夠鏗鏘有力，因?yàn)樽罱K排名在我們前面的班級(jí)，尤其是第一名，基本是喊的不是唱的，軍歌嘛，要的是氣勢(shì)，呵呵，適合的才是最好的。

正如同學(xué)所說的，通過這次軍訓(xùn)同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了幾個(gè)簡單的動(dòng)作，還收獲了很多，大家一致認(rèn)為軍訓(xùn)磨練了意志，鍛煉了體魄，樹立了了正確的人生態(tài)度，學(xué)會(huì)了一切行動(dòng)聽指揮，學(xué)會(huì)了步調(diào)一致，認(rèn)識(shí)到了國防的重要性以及軍人的責(zé)任。

通過與教官的交流，初步了解了部隊(duì)的生活，教官用自己的親身經(jīng)歷，教育了同學(xué)要孝敬父母、體諒父母，要尊敬老師、虛心接受教導(dǎo)，要關(guān)心同學(xué)、珍惜在一起學(xué)習(xí)的美好時(shí)光。

通過各項(xiàng)比賽，知道比賽結(jié)果不一定與我們良好愿望相一致，想要做得更好必須付出更多，汗水會(huì)見證一切。

高一軍訓(xùn)班主任總結(jié)范文二參加工作來，參加過四次軍訓(xùn)。第一次做初中班主任參加軍訓(xùn)，那時(shí)什么都不懂，全是師付辛蓮卿老師手把手教我;第二次是在2003年，做高一班主任，在從化太平場(chǎng)軍訓(xùn)，那時(shí)年級(jí)有12個(gè)班，學(xué)校第一次也許也是最后一次把一個(gè)年級(jí)分成兩批軍訓(xùn)，我是第一批，老師、教官都沒經(jīng)驗(yàn)，總體感覺前面六個(gè)班不如后面六個(gè)班。第三次軍訓(xùn)是2004年，做初一級(jí)長，應(yīng)當(dāng)說有點(diǎn)感覺，每項(xiàng)工作安排都很緊湊，初中軍訓(xùn)也短，只有四天。這一次是第四次參加軍訓(xùn)，身份也是級(jí)長，不過是高一，班也增加到了11個(gè)班，地點(diǎn)在慶豐學(xué)校。為了更好地開展工作，特對(duì)本次軍訓(xùn)作一詳細(xì)總結(jié)。

一、軍訓(xùn)前準(zhǔn)備

1、和家長通電話和家訪的必要性。

上學(xué)期放假時(shí)，歐校已經(jīng)布置了讓每個(gè)班主任必須打電話給學(xué)生，而且附近的還要家訪。現(xiàn)在看來，此舉是明智的。一是社會(huì)反響好，有的家長說，還是第一次老師來家訪，贊揚(yáng)學(xué)校的老師負(fù)責(zé)任，首先有好感;二是班主任能夠了解學(xué)生的一些情況，比如四班有位女生有哮喘，廖積良老師去了家訪，知道這一情況，所以在軍訓(xùn)時(shí)有所準(zhǔn)備，格外照顧這一學(xué)生。

2、軍訓(xùn)前踩點(diǎn)的必要性。

我去了兩次，第一次是和歐校、李主任及陳文學(xué)等去，了解一些情況，如宿舍的分布，飯?zhí)玫姆植嫉龋@樣便于級(jí)長安排宿位和餐位。第二次是開了班主任會(huì)議，也接了新生，軍訓(xùn)人數(shù)大概確定了后，在軍訓(xùn)前兩三天，我?guī)еw班主任又去了一次，主要是帶班主任熟悉場(chǎng)地，貼好宿舍床位名字，在宿舍門口貼上該班住宿名單及值日安排等。

不足：班主任貼在門上的名字沒有作詳細(xì)的規(guī)定，結(jié)果有的班只有名字，未注明班級(jí)，不方便檢查;有的班用一個(gè)長條寫名字，看不清;有的班用手寫。

建議：統(tǒng)一用A4紙打印，內(nèi)容包括：班級(jí)、住宿學(xué)生姓名、舍長、值日安排等。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備。

這些主要是由教導(dǎo)處安排總務(wù)處同志負(fù)責(zé)，一般安排都很好。

二、軍訓(xùn)第一天的亂

1、第一天到了慶豐后，先是有個(gè)開訓(xùn)儀式，然后進(jìn)行操練，接著吃午飯。

學(xué)生亂就亂在吃飯，不知道自己在哪桌。也不守規(guī)矩，坐下就吃，大聲講話。中午、晚上也不按時(shí)休息。

2、教官也在適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)學(xué)生。

有些教官第一次訓(xùn)練學(xué)生，不知道度在哪里?有些規(guī)矩又不統(tǒng)一。班主任對(duì)學(xué)生說的和教官對(duì)學(xué)生說的不一樣。

解決辦法：下午操練前有一個(gè)小時(shí)給班主任開班會(huì)，我要求學(xué)生全體集合，由我進(jìn)行全級(jí)教育，講不足，提要求。然后再由各班進(jìn)行分班加強(qiáng)教育。同時(shí)和教官取得一致意見，雙方都嚴(yán)格要求學(xué)生。晚上吃飯就好多了，沒人敢講話了。

三、科學(xué)合理安排軍訓(xùn)內(nèi)容

1、軍事科目由教導(dǎo)處定，具體實(shí)施由教官們實(shí)施，技術(shù)性的動(dòng)作老師一般不插手。

2、文化科目一共安排了五個(gè)，一是班主任的班會(huì)課、二是級(jí)長的教育課、三是教導(dǎo)處的行為規(guī)范教育、四是歐校的“如何規(guī)劃你的高中三年”、五是教官的國防教育。

一般都安排在下午2：30――3：30分，因?yàn)榇藭r(shí)天氣熱。有時(shí)碰到下大雨時(shí)，可以臨時(shí)改為班會(huì)課和教官教學(xué)生唱軍歌。所以要求班主任要隨時(shí)準(zhǔn)備上班會(huì)課。

四、每天總結(jié)的必要性

每天晚上學(xué)生訓(xùn)練完后，班主任開會(huì)總結(jié)。一般程序是這樣的：班主任們輪流發(fā)言，匯報(bào)班上學(xué)生總體情況，提出疑問，校長和教導(dǎo)處老師當(dāng)即作出回答，統(tǒng)一思想。然后陳老師把內(nèi)務(wù)檢查通報(bào)，級(jí)長再作工作布置，最后校長作總結(jié)。第一天晚上會(huì)議時(shí)間會(huì)很長，因?yàn)閷W(xué)生問題也是最多，很多東西要統(tǒng)一。之后的幾天會(huì)議時(shí)間會(huì)短些。當(dāng)然，每天開會(huì)時(shí)，教官的領(lǐng)隊(duì)也必須參加會(huì)議。

五、學(xué)生傷病的處理

這次軍訓(xùn)學(xué)生傷病很多。一是晚上開空調(diào)風(fēng)扇，學(xué)生受涼感冒;二是訓(xùn)練強(qiáng)度大，腳傷的特別多。關(guān)于傷病問題，確實(shí)存在一個(gè)比較難處理的角度問題，如果按部隊(duì)的要求，從訓(xùn)練學(xué)生毅力來說，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持;但從學(xué)校安全角度出發(fā)，確實(shí)又不宜要求有傷學(xué)生堅(jiān)持。但這個(gè)度把握得不好的話，會(huì)導(dǎo)致沒病同學(xué)偷懶，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生傷得更厲害。我們的處理是，讓醫(yī)生和班主任把握這個(gè)度，我從年級(jí)的角度還是要求學(xué)生能夠堅(jiān)持下來。

三個(gè)學(xué)生出現(xiàn)比較緊急情況。一是四班的一位女生，曾有過哮喘病史，一發(fā)病確實(shí)夠嚇人，好在醫(yī)生處理得比較好，該生一休息也就好了，接下來也沒要她訓(xùn)練。二是六班的一女生，全身抽搐，呼吸困難，醫(yī)生當(dāng)即打120，我和班主任將其送到醫(yī)院，進(jìn)行檢查、吊針等。也聯(lián)系家長，家長能理解，將小孩帶回家治療。三是五班一女生爬上床時(shí)，跌落地上，將門牙連根拔起，我們也聯(lián)系家長，將小孩送回家。

對(duì)這些傷病員，必須送回家的一定要聯(lián)系家長，事后一定要打電話或者親自家訪看望。

六、文體活動(dòng)的安排

軍訓(xùn)的第五天晚上有個(gè)軍訓(xùn)文藝匯演，總體講，本次文藝匯演檔次不夠高。出現(xiàn)一些無厘頭搞笑劇。我們?cè)诳偨Y(jié)會(huì)上也講了，之前我是有布置的，班主任一定要審批，要把關(guān)。有些節(jié)目班主任也有把關(guān)，但是有些班主任們沒有這種意識(shí)，有些東西是不能在大庭廣眾下表演的，這是一個(gè)導(dǎo)向問題。應(yīng)當(dāng)說，文藝表演是一個(gè)比較失敗的地方。

我們也搞了一場(chǎng)師生籃球友誼賽，其他同學(xué)全部坐在旁邊觀看。效果比較好。

總之，軍訓(xùn)肯定是一件苦事。但是對(duì)班集體的迅速形成，對(duì)鍛煉學(xué)生的意志起到促進(jìn)作用。軍訓(xùn)工作要細(xì)致，小到每一步工作，如晚上我們挨個(gè)房間幫學(xué)生關(guān)風(fēng)扇;軍訓(xùn)要嚴(yán)格，有些東西開學(xué)后做學(xué)生會(huì)有很大意見，但是在軍訓(xùn)這種環(huán)境下，學(xué)生是沒意見的。比如剪頭發(fā)，我們一共讓66個(gè)學(xué)生剪了頭發(fā)，當(dāng)然請(qǐng)的是外面專業(yè)的理發(fā)師。有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、統(tǒng)一思想，軍訓(xùn)肯定沒問題。

高一軍訓(xùn)班主任總結(jié)范文三如火的九月，我作為班主任接手了高一(2)班，同學(xué)們的生活揭開了新的一頁。

如今的高一新生多為獨(dú)生子女，心里優(yōu)越感強(qiáng)，但自理、自立和自制能力較差，需要確立遠(yuǎn)大的理想和近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這次的軍訓(xùn)活動(dòng)以及宿舍清潔就為同學(xué)們提供了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。下面是幾天活動(dòng)的總結(jié)：

一、8月28日上午進(jìn)行新生入學(xué)注冊(cè)，晚上召開了新生入學(xué)歡迎會(huì)。8月29日早上，高一18個(gè)班分兩批于上午、下午交錯(cuò)參訓(xùn)，做到勞逸結(jié)合、學(xué)習(xí)軍訓(xùn)兩不誤。三天的軍訓(xùn)中，參訓(xùn)學(xué)生接受站軍姿、正步走、隊(duì)列等訓(xùn)練，并體驗(yàn)頭頂烈日、揮汗如雨的艱苦生活，培養(yǎng)嚴(yán)格要求、服從命令的紀(jì)律觀念。訓(xùn)練場(chǎng)上，教官嚴(yán)格訓(xùn)教、認(rèn)真履職，我班同學(xué)堅(jiān)毅頑強(qiáng)、不言苦累，我作為班主任隨隊(duì)協(xié)助、悉心照顧，主管領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)、監(jiān)督指導(dǎo)，協(xié)助部門服務(wù)先行、準(zhǔn)備充分。三天的軍訓(xùn)始終是氣勢(shì)恢宏、熱情高漲，緊張有序、嚴(yán)肅活潑。所有參訓(xùn)學(xué)生都以飽滿的熱情、頑強(qiáng)的毅力投入到訓(xùn)練中。9月1日上午，進(jìn)行了軍訓(xùn)會(huì)操表演,并取得極大成功。三天來的軍訓(xùn)成果得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊許。匯報(bào)表演結(jié)束后舉行了頒獎(jiǎng)儀式，我們班被評(píng)為了一等獎(jiǎng)，這是值得欣慰的。

二、晚自習(xí)時(shí)給我班同學(xué)詳細(xì)講了廉中的校規(guī)、新課改的精神以及內(nèi)宿生的宿舍紀(jì)律。我班共有學(xué)生69名，其中60名是內(nèi)宿生。整理宿舍是軍訓(xùn)期間一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，我親身到宿舍去檢查我班的情況，在三天的時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們按照紀(jì)律的要求把宿舍整理得井然有序，被子按規(guī)則疊放，物品擺放整齊劃一，地板也非常干凈，廁所墻壁的污垢也清洗完畢。在軍訓(xùn)會(huì)操時(shí)的宿舍紀(jì)律和衛(wèi)生評(píng)比中，我們班沒有出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，這令我和班里的同學(xué)都感到十分高興。

三、8月28日前安排了一些同學(xué)來搞教室和宿舍的清潔，雖然我班到來的同學(xué)不多，但清潔工作仍是圓滿完成。在軍訓(xùn)的幾天，我班認(rèn)真打掃了清潔包干區(qū)，以及領(lǐng)導(dǎo)安排的清潔區(qū)。在軍訓(xùn)會(huì)操后，剩下的外宿同學(xué)以及留宿同學(xué)一起到年級(jí)的公共清潔區(qū)清除雜草。每個(gè)同學(xué)都不怕苦不怕累，把工作做好，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步。

第3篇：初中軍訓(xùn)總結(jié)范文

一、德育工作實(shí)效不高的原因

1.影響道德向正確方面發(fā)展的各種因素力度不一致，產(chǎn)生德育工作內(nèi)耗。

家庭、學(xué)校、社會(huì)是影響學(xué)生品德形成的三個(gè)主要因素。由于一些家長對(duì)子女缺乏關(guān)心。教育方式簡單粗暴?；蛘邲]有正確的教育觀念，自身教養(yǎng)較差等因素對(duì)子女產(chǎn)生直接的或潛移默化的影響；由于學(xué)生缺乏識(shí)別能力，自發(fā)地或偶然地接受錯(cuò)誤的道德觀念和價(jià)值取向，模仿不良的社會(huì)行為習(xí)慣等等，往往將自己帶入違法犯罪的道路；由于部分老師道德修養(yǎng)差，敬業(yè)精神不佳，學(xué)校缺乏良好的道德氣氛等也影響了學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)思想的形成；凡此種種，都沖擊著德育工作，甚至與德育工作相對(duì)抗，抵消了德育的功效，造成了“學(xué)校講半天。不如社會(huì)一支煙”、“老師講得好?；丶揖妥兞恕钡默F(xiàn)象發(fā)生。

2.德育內(nèi)容定位不準(zhǔn)。缺乏時(shí)代性。

有專家把我國學(xué)校德育內(nèi)容概括為：愛國主義教育、革命理想與傳統(tǒng)教育、集體主義教育、勞動(dòng)教育、民主法制與紀(jì)律教育、人道主義和社會(huì)公德教育、人生觀和世界觀教育。不難看出，以上德育內(nèi)容在現(xiàn)階段看來是不符合時(shí)展的，因?yàn)樗雎粤藢?duì)學(xué)生進(jìn)行的品質(zhì)教育。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的全面深入發(fā)展，激烈的社會(huì)競(jìng)爭需要學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。當(dāng)今許多學(xué)生的心理品質(zhì)都不盡人意。他們普遍存在不善協(xié)調(diào)人際關(guān)系，不善克服學(xué)習(xí)焦慮。缺乏經(jīng)受挫折、保持進(jìn)取的意志力和克服自己欲望的自制力。環(huán)境適應(yīng)能力差，無法自我消除心理緊張和障礙。雖然有不少學(xué)校都加強(qiáng)了理論教育，卻忽視了生存意識(shí)、競(jìng)爭意識(shí)、自主自立和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，造成學(xué)生因循守舊思想嚴(yán)重而缺少創(chuàng)新精神，競(jìng)爭意識(shí)缺乏，心理承受能力差的現(xiàn)象。

3.德育工作方法簡單化。忽視學(xué)生的主體意識(shí)。

長期以來。德育偏重道德習(xí)慣的鑄造，忽略道德認(rèn)知的啟發(fā)。工作中，往往以教師為中心，以直接說教法和榜樣示范法。通過德育目標(biāo)的指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。這種教法對(duì)小學(xué)生有一定的作用。但對(duì)初中生、高中生而言。這樣獨(dú)斷專行地灌輸，把成人的社會(huì)價(jià)值觀念強(qiáng)加于他們。使他們?nèi)狈χ鲃?dòng)思考的余地，他們往往不容易接受。

當(dāng)今社會(huì)信息量越來越大。學(xué)生的知識(shí)面越來越廣，主體意識(shí)越來越強(qiáng)。對(duì)老師的道德說教，他們自然會(huì)有更多的自主選擇和抵觸排斥。教師如果一味墨守成規(guī)，把學(xué)生當(dāng)作毫無靈性的“接受”機(jī)器，灌輸訓(xùn)導(dǎo)。期望學(xué)生有朝一日能積極響應(yīng)，其結(jié)果和教育者的預(yù)期目標(biāo)，必將是背道而馳的。

二、提高德育工作實(shí)效的對(duì)策

1.加強(qiáng)調(diào)查和研究，是德育工作的前提和出發(fā)點(diǎn)。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生品德形成的社會(huì)因素的調(diào)查和研究，了解學(xué)生家庭成員的品行面貌和道德修養(yǎng)及對(duì)學(xué)生教育的態(tài)度和方法，尤其是不健全的家庭更應(yīng)當(dāng)重視。了解那些與學(xué)生息息相關(guān)的不良社會(huì)風(fēng)氣。了解班風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)等決定學(xué)校德育地位和狀況的各種因素。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生品德形成的心理過程的研究，針對(duì)形成過程中的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)教育。如果是學(xué)生道德意志力差，則應(yīng)幫助其堅(jiān)定決心。樹立信心。增強(qiáng)恒心等。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生品德發(fā)展的年齡特征的調(diào)查研究。尤其是學(xué)生思維和品德發(fā)展的轉(zhuǎn)折期和動(dòng)蕩期。是他們?nèi)松氖致房?，?duì)他們的品德的形成起著關(guān)鍵性的作用。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康和個(gè)性心理特征的調(diào)查和研究，因材施教。清除學(xué)生心理發(fā)展障礙，避免產(chǎn)生心理變態(tài)及其行為怪異等。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)注生活等情況的調(diào)查和研究，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我們所要求關(guān)注的目標(biāo)。

2.多方提高德育工作實(shí)效。

(1)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德理論教育，讓學(xué)生懂得怎樣去評(píng)價(jià)道德。

在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德理論的教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握道德原則和規(guī)范，形成道德認(rèn)識(shí)，掌握道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而形成道德評(píng)價(jià)能力。這種理論灌輸是德育的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在老師的講解和誘導(dǎo)下，去理解、體會(huì)，并形成自己對(duì)道德正確與錯(cuò)誤的判斷。當(dāng)然，道德知識(shí)的灌輸本身也要講究藝術(shù)。注重效果。呆板的判斷推理，空洞的說教。都會(huì)影響其效果。

(2)在集體活動(dòng)中養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

它主要是通過集體活動(dòng)的過程，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)水平，形成道德信念。如新學(xué)年伊始，對(duì)初、高中新生集中軍訓(xùn)，這對(duì)學(xué)生的意志、耐力和組織紀(jì)律等方面的磨煉，可以提高他們的意志力和組織紀(jì)律性以及良好的團(tuán)隊(duì)精神。又如利用傳統(tǒng)節(jié)假日深入開展德育教育，如在國慶或端午節(jié)、母親節(jié)期間。可以組織學(xué)生以班級(jí)為單位，以歌舞、詩朗誦等形式開展豐富多彩的文藝活動(dòng)。以培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、關(guān)心集體、孝敬長輩的思想，寓德育教育于娛樂之中，從而達(dá)到事半功倍的效果。

(3)發(fā)揚(yáng)自我教育在學(xué)生品德形成中的作用。

傳統(tǒng)的德育教育方法上，許多教師在德育教學(xué)過程中一味地對(duì)學(xué)生宣布一些不容置疑的道德戒律，然后發(fā)表教師的導(dǎo)向性意見。根本不傾聽學(xué)生的看法。這種方法是和當(dāng)今面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)而致力于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的現(xiàn)代德育教育背道而馳的。

科學(xué)的德育教學(xué)方法必須倡導(dǎo)并樹立參與意識(shí)的自我教育。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特征，讓學(xué)生自己分析各種道德問題。教師加以點(diǎn)撥、誘導(dǎo)，讓學(xué)生自己作出道德判斷，涉及重大的社會(huì)政治問題時(shí)，教師參與討論，使學(xué)生在討論中逐漸理解較深層次的道德觀念。此外。教育者還應(yīng)給學(xué)生充分的實(shí)踐鍛煉，以深化自我教育。

(4)開設(shè)心理健康教育內(nèi)容，創(chuàng)建心理咨詢宣。

學(xué)校教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生成才，而健康的心理是學(xué)生成才和發(fā)展的最基本條件。也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的前提。心理健康教育通過情緒控制、自我感知、認(rèn)知他人、人際交往等幾個(gè)方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，改善學(xué)生的心理狀況，使他們保持一種主動(dòng)接受教育、積極完善自我的良好精神狀態(tài)。從而為他們接受思想品德創(chuàng)造條件。

開設(shè)心理健康教育，創(chuàng)建心理咨詢室，學(xué)生可以隨時(shí)向心理教師咨詢有關(guān)心理方面的知識(shí)。隨著社會(huì)競(jìng)爭的日趨激烈。學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，有的學(xué)生思想緊張、心情煩躁抑郁，有的學(xué)生情緒消沉、精神頹靡等，導(dǎo)致心理障礙，而通

過開設(shè)心理課和創(chuàng)建心理咨詢室，學(xué)生不僅學(xué)到了心理知識(shí)，而且找到了困惑自己心理的原因所在；心理狀態(tài)得到改善，師生情感得到加強(qiáng)，家長和孩子的代溝也能得到緩解，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性能得到較大的提高。

(5)齊抓共管，德育工作渠道網(wǎng)絡(luò)化。

德育工作是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程。要提高德育工作的實(shí)效。還需要社會(huì)、學(xué)校和家庭等多方面的共同努力。如我校結(jié)合當(dāng)前的教育形勢(shì)，建立了學(xué)校、社會(huì)和家庭為一體的教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，每學(xué)期，我校都要聘請(qǐng)公安干警或司法人員，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)講座和法制教育講座，每學(xué)年至少要召開兩次家長會(huì)，聽取家長對(duì)學(xué)生在家時(shí)的表現(xiàn)以及對(duì)學(xué)校學(xué)生管理的意見，共同商討提高學(xué)生德育的各種行之有效的方法。使學(xué)校形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生也養(yǎng)成了良好的思想品德。

3.增強(qiáng)德育內(nèi)容的針對(duì)性。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，學(xué)校應(yīng)針對(duì)學(xué)生主觀的客觀實(shí)際，精選德育內(nèi)容。既要貫徹道德原則和道德規(guī)范的教育，又不能回避棘手的問題。如學(xué)生早戀、抗挫折能力等問題，還要關(guān)注容易被忽視的重要問題。如文明的生活方式、人際交往、個(gè)性發(fā)展等。同時(shí)在不同階段。德育內(nèi)容應(yīng)各有側(cè)重。可以從以下三個(gè)方面人手。

(1)不同年級(jí)，學(xué)生思想教育的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)不同。起始年級(jí)側(cè)重紀(jì)律和行為規(guī)范教育，中間年級(jí)側(cè)重道德教育的進(jìn)一步深化和成果的鞏固以及自覺性的培養(yǎng)：畢業(yè)班年級(jí)側(cè)重升學(xué)與就業(yè)觀點(diǎn)教育。

(2)同一年級(jí)不同階段的思想教育側(cè)重點(diǎn)不同。學(xué)期初側(cè)重于收心教育：期中側(cè)重于階段總結(jié)和計(jì)劃執(zhí)行情況的檢查等；學(xué)期末側(cè)重于學(xué)生總結(jié)、操行評(píng)語、假期要求等工作。