農(nóng)業(yè)生態(tài)問題論文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的農(nóng)業(yè)生態(tài)問題論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：農(nóng)業(yè)生態(tài)問題論文范文

引言

目前生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游得到了政府及相關部門的充分重視，同時在市場導向下已經(jīng)進入了穩(wěn)定發(fā)展階段。但盡管如此依然存在部分問題給生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游深入發(fā)展帶來了影響。從長遠角度來看生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游將是旅游行業(yè)的重要支撐點，因此必然需要采取相關完善措施對整個生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游體系進行完善，進行針對性規(guī)劃，以期農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游帶來更為理想的社會效益與經(jīng)濟效益。

一、當前生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游現(xiàn)狀分析

我國農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游主要以觀光、休閑為主，多數(shù)農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游都體現(xiàn)了“農(nóng)家樂”特色，因此整體上來看我國大部分生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游都以觀光為主。在農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游不斷發(fā)展的過程中生態(tài)旅游與旅游產(chǎn)業(yè)也出現(xiàn)了融合態(tài)勢，這種情況下使得農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游逐漸形成了一條具有一定覆蓋面的產(chǎn)業(yè)鏈，在這種旅游模式導向下推動了地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展同時可創(chuàng)造一定利潤或價值農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游促進了地區(qū)景點建設，而地區(qū)景點建設又推動了地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，兩者產(chǎn)生了相輔相成的作用。從生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游分布來看，多集中于某些區(qū)域，從側(cè)面反映了生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游覆蓋面并不平衡。

二、當前生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游問題分析

（一）政府調(diào)控有待完善

對于生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游發(fā)展而言政府調(diào)控發(fā)揮了十分重要的作用，但從現(xiàn)狀來看政府調(diào)控工作顯然有待完善。很多地區(qū)出現(xiàn)了重復建設的情況，很大程度上生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游項目是民間自發(fā)組建構(gòu)成，這使得項目雷同情況嚴重，無法彰顯生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游的特征化元素，因此無法吸引旅客。在基礎建設上無法與旅游需求達成匹配，例如交通設施、公共設施等建設都不夠到位使得生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游發(fā)展出現(xiàn)了阻滯。在政策制度方面還存在漏洞，另外在執(zhí)行力方面力度還不夠。

（二）市場競爭不夠規(guī)范

盡管生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游在我國發(fā)展已經(jīng)有20年以上歷史，但整體市場氛圍并不樂觀。首先生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游涵蓋范圍較大，不僅僅涉及到農(nóng)業(yè)、同時還涉及到旅游、建設、水利等多方面。但是相關部門并未制定有效的政策進行管理，這從一定程度上造成了市場紊亂。與此同時部分項目之間表現(xiàn)出了較為嚴重的矛盾，出現(xiàn)了不正當競爭，項目內(nèi)容沒有深度，過于膚淺。歸根揭底還是因為市場管理不夠規(guī)范導致。

（三）產(chǎn)業(yè)缺乏特色

生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游呈現(xiàn)了獨立性屬性，因此應該突出其農(nóng)業(yè)特色，將風格化元素、休閑化元素、以及鄉(xiāng)土氣息展現(xiàn)出來。但很多項目過分依賴于旅游景區(qū)效應，無法獨立自主運營即不能生成特征性元素來吸引客戶，也就是說無法生成具有特征性的產(chǎn)品，這也就導致客戶源不夠穩(wěn)定，無法產(chǎn)出穩(wěn)定效益。

三、完善生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游對策探討

（一）加強政府調(diào)控作用

若要促進生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游發(fā)展必然需要強化政府調(diào)控作用，以政府作為引導對整個行業(yè)進行細致化、科學化規(guī)劃從而促使行業(yè)發(fā)展。政府可吸引外來資金發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟，在帶動經(jīng)濟發(fā)展的同時使生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游獲取足夠的資源使自身保持良好的發(fā)展態(tài)勢。建立審批申報制度促使項目規(guī)劃完善化，降低項目開發(fā)的隨意性與滿目性。擴大旅游宣傳，借助各方媒體或媒介來吸引客戶，做好宏觀管理工作。對硬件設施及軟環(huán)境進行完善，為生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游提供一個良好的發(fā)展氛圍及商業(yè)氛圍。

（二）完善市場機制

為促使生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游能夠保持健康的發(fā)展狀態(tài)則需要對市場進行完善化管理，保持市場處于穩(wěn)定運行態(tài)并保證市場秩序。以市場為依托給生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游創(chuàng)造發(fā)展機遇。市場的規(guī)范可以促使產(chǎn)業(yè)良性競爭，這對于產(chǎn)業(yè)整體前進將帶來巨大的促進作用。同時生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游能夠與其他產(chǎn)業(yè)相互結(jié)合，從而形成一個商業(yè)聯(lián)盟，達到共贏目的。

（三）發(fā)掘產(chǎn)業(yè)亮點

發(fā)掘產(chǎn)業(yè)亮點將科學技術(shù)充分運用其中。生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游核心部分在于它的生態(tài)性，如果需要發(fā)掘出產(chǎn)業(yè)亮點就必然需要提升產(chǎn)業(yè)中的技術(shù)含量。例如可將新型生物工程材料應用于農(nóng)業(yè)上或?qū)⑿滦头N植技術(shù)引進至生態(tài)農(nóng)莊等，使得生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游朝著產(chǎn)品化發(fā)展，以產(chǎn)品的形式向外界推廣。通過打造具有特色的產(chǎn)品將產(chǎn)業(yè)中的亮點發(fā)掘出來，來吸引更多的客戶。

四、結(jié)語

第2篇：農(nóng)業(yè)生態(tài)問題論文范文

【關鍵詞】畢業(yè)設計；農(nóng)業(yè)院校；環(huán)境工程

環(huán)境工程專業(yè)源于土木工程中的市政工程，作為一門邊緣交叉性學科，其發(fā)展目標是解決不斷涌現(xiàn)的各種實際環(huán)境問題。經(jīng)過20多年的發(fā)展，其所涉及的領域越來越廣泛，已成為一門集自然、社會和技術(shù)科學為一體的綜合性學科。環(huán)境工程學科不僅研究水、氣、固廢、噪聲等主要環(huán)境污染和公害的防治技術(shù)和措施，還研究自然資源的保護和合理利用，探討廢物資源化技術(shù)，以及對區(qū)域環(huán)境進行系統(tǒng)規(guī)劃和科學管理，以獲得最優(yōu)的環(huán)境、經(jīng)濟和社會效益。目前，我國設置有環(huán)境工程專業(yè)的高校已超過300所。由于各高校的基礎和重點學科存在明顯差別，其環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展的側(cè)重點也有所不同。大多數(shù)理工科類院校的環(huán)境工程專業(yè)都源于土木工程中的市政工程，其本科生培養(yǎng)方案注重于對學生工程思維和設計能力的培養(yǎng)。我校的資源環(huán)境學院準備新設環(huán)境工程專業(yè)，在環(huán)境工程的人才培養(yǎng)方案上不能照搬理工科類大學，一定要突出農(nóng)業(yè)院校的特色并發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢，找準適合自己的立足點。

安排在第七學期末開始的畢業(yè)設計（論文）是環(huán)境工程專業(yè)實現(xiàn)培養(yǎng)目標的一個重要的實踐教學環(huán)節(jié)，是對學生所學理論和技能的綜合運用和檢驗，也是保證本科教學質(zhì)量的最后一道防線。畢業(yè)設計（論文）輔導環(huán)節(jié)對學生的要求主要體現(xiàn)在三個方面：1.鞏固與擴展所學的基本理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)提高學生綜合應用所學知識、獨立分析、解決本學科領域的實際問題和初步進行科學研究的能力；2.培養(yǎng)學生樹立正確的設計和研究觀念，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的工作傳統(tǒng)；3.使學生在方案設計、材料調(diào)查與搜集、工程繪圖、理論計算、實驗研究、數(shù)據(jù)處理、外文閱讀、使用計算機、查閱文獻、經(jīng)濟分析、工具書的使用、文字表達等基本技能方面得到進一步的訓練和提高。鑒于畢業(yè)設計階段對于本科生培養(yǎng)的特殊重要性，本文就農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)本科畢業(yè)設計設置安排存在的問題和解決的途徑提出一些個人的看法，希望能為我校環(huán)境工程新專業(yè)的建設提供一些可供參考的建議。

和理工科類院校不同，農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境類專業(yè)一般都源于土壤學、生物化學、生態(tài)學等學科，其本科課程設置主要是幫助學生形成以土壤、農(nóng)業(yè)化學和農(nóng)業(yè)生態(tài)資源等專業(yè)的知識體系。因此，農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)在畢業(yè)論文（設計）任務書的安排上，也應與一般的工科院校有所不同。從目前來看，農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)論文（設計）主要存在以下幾個問題：

1.本科畢業(yè)論文（設計）任務書的設置比較單一，重實驗輕設計。很多農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境專業(yè)本科生畢業(yè)只有畢業(yè)論文可做，而無畢業(yè)設計的內(nèi)容供學生選擇。由于農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)一般建設較晚，在師資、課程體系、實踐環(huán)節(jié)方面和工科院校相比都有一定差距。在工程設計及應用的教學、科研方面，農(nóng)業(yè)院校環(huán)境類專業(yè)的基礎顯得更加薄弱。因此，目前很多農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境工程專業(yè)的師資力量尚難以開展對學生進行畢業(yè)工程設計的指導；同時，由于學生們受專業(yè)課程設置所限，他們的工程思維和設計能力與工科學生相比都有較大差距，因此很多學生也不愿意選擇他們感覺更為吃力的畢業(yè)設計工作。然而，目前環(huán)境工程本科生就業(yè)的去向主要還是與環(huán)保工程設計、施工、運行等相關的公司和企業(yè)，而諸如環(huán)境管理部門、環(huán)境監(jiān)測站等事業(yè)單位現(xiàn)在大多都呈人才飽和狀態(tài)，可接受的本科畢業(yè)生非常有限。由于農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生在工程設計能力方面的弱勢，在就業(yè)時與工科院校同類專業(yè)的畢業(yè)生競爭時就處于明顯的劣勢。因此，有必要通過畢業(yè)設計來加強農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)學生的工程思維和設計能力，使他們能夠具有環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生所需要的基本工程設計基礎和能力，從而在一定程度上扭轉(zhuǎn)我校該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)時面臨的不利局面。

2.本科畢業(yè)論文（設計）任務書的設置未能充分突出農(nóng)業(yè)院校的特色，尚未充分體現(xiàn)農(nóng)業(yè)院校學生現(xiàn)有知識體系的優(yōu)勢。與工科院校相比，農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境工程專業(yè)在專業(yè)的歷史沿革、學科組成和行業(yè)特性上都有自身的特殊性。因此，為了提高農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)人才的競爭力，需要在畢業(yè)論文（設計）這一人才培養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)上充分體現(xiàn)農(nóng)業(yè)院校的特色與優(yōu)勢。農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境工程人才培養(yǎng)模式不能照搬工科大學的方法，而應走有生態(tài)特色的辦學之路，培養(yǎng)出可投身于農(nóng)村環(huán)境污染防護的人才。農(nóng)業(yè)院校一般都具有生物、生態(tài)學科的優(yōu)勢地位，畢業(yè)生相對于工科院校的學生具有更扎實的生態(tài)學知識。此外，當前環(huán)境工程畢業(yè)生就業(yè)的一個重要方向是環(huán)境影響評價咨詢工作，生態(tài)環(huán)境影響評價又在其中占據(jù)主要地位。因此，可以考慮讓一部分學生在完成畢業(yè)論文（設計）時從事生態(tài)環(huán)境評價的工作。這樣一來可以發(fā)揮農(nóng)業(yè)院校學生生態(tài)學基礎扎實、生態(tài)知識結(jié)構(gòu)較全面的優(yōu)勢，提高畢業(yè)論文（設計）的質(zhì)量，二來可以提高學生的社會競爭力并適應市場需要，為從事生態(tài)環(huán)境評價特別是農(nóng)村地區(qū)環(huán)境評價的單位輸送可用人才。

3.畢業(yè)論文（設計）立題與實際聯(lián)系還不夠緊密，約束性題目難以調(diào)動學生的創(chuàng)新熱情。由于教師設計的畢業(yè)論文（設計）題目未能全部追逐科技前沿或來自于實際的工程項目，部分題目陳舊甚至經(jīng)年不變，擺在學生面前的是一些舊知識舊問題，使得設計成果沒有實用價值和科學意義。這在一方面打擊了某些學生在完成畢業(yè)論文（設計）的熱情和積極性，也使得某些本來就對畢業(yè)設計（論文）重要性認識不足的同學更加放松了對自己的要求，對工作應付了事。

為提高農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)本科生的畢業(yè)論文（設計）的完成質(zhì)量，進一步加強農(nóng)業(yè)環(huán)境類專業(yè)學生的市場競爭力，在畢業(yè)論文（設計）的設置和指導上可以考慮以下的一些改進措施：

1.加入一些和農(nóng)村環(huán)境保護治理相關的設計類題目。由于目前工科院校的環(huán)境工程大多是在給水排水專業(yè)的基礎上發(fā)展而來，因此，工科院校的環(huán)境工程專業(yè)在畢業(yè)設計的內(nèi)容上受給水排水專業(yè)的影響較大。在水污染控制方面主要為排水管網(wǎng)和城市污水處理廠的設計。農(nóng)業(yè)院校如果照搬工科院校的設計內(nèi)容，由于專業(yè)基礎所限，無法與之進行有力的競爭。因此，應在設計內(nèi)容上著眼于和農(nóng)村地區(qū)和農(nóng)業(yè)環(huán)境相關的工程。如目前農(nóng)村受污染地下水的治理和農(nóng)村污水的處理都是國家十二五規(guī)劃的重要內(nèi)容，相關的工程也建設了不少?？梢栽O定一些如農(nóng)村小型給水站或分散性生活污水處理站的課題。在處理工藝選擇上，由于農(nóng)村地區(qū)的特殊條件，一般應選擇操作較簡單且成本較低的常規(guī)處理工藝，這樣更符合農(nóng)村地區(qū)的實際需要。比如用吸附工藝處理污染地下水，或用人工濕地處理畜禽類廢水，都是可行的設計題目。學生經(jīng)過這些設計工作的鍛煉，將有助于他們在畢業(yè)后從事農(nóng)村環(huán)保治理的相關工作，不僅提高學生的就業(yè)率，也可為農(nóng)村環(huán)境的治理培養(yǎng)可用人才。為達到這一培養(yǎng)目標，學校在青年教師的引進和培養(yǎng)上也要考慮有工程背景的環(huán)境工程專業(yè)人才，同時可以通過幫助青年教師去設計類單位進行工程實踐等措施，提高他們的工程素養(yǎng)和設計能力，從而達到輔導學生的要求。

2.在本科生畢業(yè)設計（論文）工作中體現(xiàn)資源與環(huán)境的緊密結(jié)合，設置適量的生態(tài)環(huán)境影響評價的題目。工科院校的環(huán)境專業(yè)一般更側(cè)重于各種污染治理技術(shù)工藝的開發(fā)與研究，對環(huán)境與資源的重視不足。農(nóng)業(yè)院校則注重于從宏觀側(cè)面上分析環(huán)境與資源的關系，將自身對土壤學、氣象學和生態(tài)學等學科的研究優(yōu)勢體現(xiàn)在資源和環(huán)境管理方面。為進一步體現(xiàn)農(nóng)業(yè)環(huán)境院校學生在這方面的特點，有必要在畢業(yè)設計時通過設置合適的環(huán)境影響評價的課題來提高學生的相關能力。另一方面，環(huán)境影響評價咨詢工作在當前對環(huán)境工程本科畢業(yè)生來說是一個重要的就業(yè)方向，其中主要的一個部分就是生態(tài)環(huán)境影響評價。和做工作設計不同，由于農(nóng)業(yè)院校學生在生態(tài)學方面有較扎實的基礎，因此和工科院校學生相比并不遜色，甚至某些方面他們做的比工科院校的學生要更加深入，相關的知識結(jié)構(gòu)也更加全面。為本科生畢業(yè)設計設置適當?shù)沫h(huán)境影響評價課題，不僅發(fā)揮了農(nóng)業(yè)院校學生在生態(tài)環(huán)境評價方面的一些優(yōu)勢，也可為學生的就業(yè)提供有效的幫助。當然，這同樣也對學校的師資力量提出了更高的要求。不僅在課程設置上需要加入環(huán)境影響評價的課程，對青年教師的引進和培養(yǎng)，也要做好相關的準備工作。一個可取的方法是鼓勵青年教師考取國家的環(huán)境影響評價注冊工程師，通過提高教師隊伍的素質(zhì)來保障本科生培養(yǎng)的質(zhì)量。

3.將畢業(yè)論文與教師主持的科研項目或課題聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生的科研素養(yǎng)。環(huán)境工程專業(yè)由于本科就業(yè)的壓力較大，相當一部分的學生選擇畢業(yè)后繼續(xù)攻讀本專業(yè)的研究生。對于準備攻讀研究生的本科生，特別是已取得報送推免資格的學生而言，在本科畢業(yè)階段通過完成畢業(yè)論文來得到一定的科研能力的鍛煉是很有必要的。對于無需復習考研和找工作的保送生，可以安排他們盡早進入畢業(yè)論文的課題。在課題的選擇上，應盡量從老師的在研項目中選取適當?shù)囊徊糠肿寣W生來參與并完成，而不是只是簡單的讓本科生給在讀碩士生打下手。根據(jù)筆者的經(jīng)驗，只要老師進行有效的輔導，并選取學生力所能及的課題，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，本科生同樣可以參與到實際科研項目中，并做出較好的科研成果，有些本科生的科研成果在高度上甚至不遜于在讀的碩士研究生。對于要復習考研和找工作的畢業(yè)生，也要盡早安排他們進入畢業(yè)論文的課題。老師要幫助學生按安排好時間，一方面要讓他們認識到畢業(yè)論文的重要性，另一方面也要照顧到學生復習考研和找工作的實際情況，盡量做到兩頭兼顧。

綜上所述，為了提高農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程本科生的培養(yǎng)質(zhì)量，有必要在畢業(yè)論文（設計）環(huán)節(jié)的進行適當?shù)恼{(diào)整，提高畢業(yè)內(nèi)容的多樣性，加強其實踐性，并突出農(nóng)業(yè)院校的特色，為培育出更多可投身于農(nóng)村環(huán)境治理的人才而貢獻一份力量。

參考文獻：

[1]蔣展鵬.環(huán)境工程學[M].北京：高教出版社，2005.

[2]劉恒明等.環(huán)境工程專業(yè)實踐環(huán)節(jié)教學的改革與實踐[J]. 高等理科教育， 2007（1）：121-123.

[3]齊向前等.不斷提高教學管理，切實提高畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量[J].中國大學教學，2005 （8）：33-34.

[4]劉綺等.環(huán)境工程類本科畢業(yè)設計（論文）改革研究[J].高教與經(jīng)濟，2008，21 （2）：18-22.

[5]徐微等.農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)學科特色及人才培養(yǎng)目標探討[J].河北農(nóng)業(yè)科學，2011，15 （2）：141-142.

[6]沈連峰等.農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)辦學特色探討[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2011，1 （1）：61-63.

第3篇：農(nóng)業(yè)生態(tài)問題論文范文

農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境工程專業(yè)因辦學條件的限制,難以達到像清華大學、同濟大學等國家重點工科院校辦環(huán)境工程專業(yè)的要求。農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境工程專業(yè)應有自己的辦學方向和專業(yè)特色,發(fā)揮自己的特點。高等農(nóng)業(yè)院校和農(nóng)村、農(nóng)民聯(lián)系比較緊密,比較熟悉農(nóng)村的生產(chǎn)、生活和生態(tài)問題,并且在土壤學、植保學、生態(tài)學及環(huán)境生物學學術(shù)研究領域有較強的優(yōu)勢,這些正是高等農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)人才的優(yōu)勢。因此,我們開設了“環(huán)境生物修復工程、環(huán)境微生物工程、農(nóng)業(yè)生態(tài)工程及其設計”這樣一些比較適應農(nóng)村生態(tài)建設的課程。在開設水、大氣環(huán)境污染物和噪聲監(jiān)測等環(huán)境工程專業(yè)常規(guī)實驗項目的基礎上,增設土壤污染物、農(nóng)產(chǎn)品污染物、畜產(chǎn)品污染物、水產(chǎn)品污染物的監(jiān)測分析實驗,拓寬實驗面,以突出高等農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)的特色。

二、變實驗室為模擬生產(chǎn)現(xiàn)場

環(huán)境工程是實踐性很強的專業(yè),培養(yǎng)學生從事工程設計與實踐的能力至關重要,為此,我們購進一批大氣、水相關實驗的模型設備,模擬工業(yè)生產(chǎn)過程。模型設備均用有機玻璃制成,有園型曝氣池、氣浮池、絮凝沉降池、活性碳吸附、生物塔式濾池、生物膜轉(zhuǎn)盤、鈄板沉淀池、普通快濾池、XT型高效填料氣體凈化塔、YQJ型(旋流板式)氣體凈化器、旋風除塵器等模型,使學生非常直觀清楚地了解相關大氣、水處理設備的內(nèi)部構(gòu)造,在生產(chǎn)實地這些內(nèi)部構(gòu)件如果不是停產(chǎn)檢修也難以看清。模擬生產(chǎn)過程,進行實驗操作,測得相關的實驗數(shù)據(jù),這樣的實驗非常接近工業(yè)生產(chǎn)實際,通過實驗學生能充分體驗到專業(yè)基礎和專業(yè)課理論與生產(chǎn)相結(jié)合的典型事例,縮短學生對生產(chǎn)工程的距離感、生疏感。學生對這些實際處理工藝的運行操作,對整個工藝以及設備有了一個更完整的認識和掌握,有效地提高了學生的專業(yè)操作技能。

三、實施開放式實驗

環(huán)境監(jiān)測是我校環(huán)境工程專業(yè)主要專業(yè)課之一,而環(huán)境監(jiān)測教學實習是培養(yǎng)學生獨立開展監(jiān)測工作的重要措施。為了使學生能真正掌握大氣、水、土壤、噪聲等常規(guī)監(jiān)測項目的實施方案和監(jiān)測方法,我校進行了環(huán)境監(jiān)測教學實習改革,即“開放式”教學實習。任課教師和實驗員根據(jù)現(xiàn)有的儀器設備、藥品等擬定監(jiān)測項目和監(jiān)測對象,將全班學生分為若干個實習小組(一般每組3~5人),每個實習組分別制定實習計劃,確定本實習小組的監(jiān)測項目、監(jiān)測對象、采樣地點、分析方法和時間進度;以小組為單位領取試劑、玻璃儀器,配制實驗試劑,實習期間實驗室和儀器室全天開放,1周內(nèi)每個小組要獨立完成對水質(zhì)、大氣,土壤、噪聲等10個以上項目的監(jiān)測。實習結(jié)束后,每小組將所領取的藥品試劑、玻璃器皿等洗凈歸還,并且最后各小組進行交流討論實習的收獲和存在的問題,每人交一份實習報告。試行“開放式”實驗,可讓學生根據(jù)現(xiàn)有的儀器設備和藥品,自己外出取樣,然后根據(jù)采樣點及其周圍環(huán)境狀況可能導致的水質(zhì)來確定監(jiān)測項目和監(jiān)測方法,學生各自制定不同的監(jiān)測方法來測定水樣中不同的污染物,學有余力的同學還可以就不同的監(jiān)測方法進行比較實驗。這樣一方面增加了學生的實驗興趣,更有利于培養(yǎng)其創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力;另外根據(jù)實驗過程中出現(xiàn)的問題,教師可指導學生查閱參考資料、文獻對某些實驗項目進行方法上的改進,激勵學生的求知欲望,使學生具有獨立思考、自由發(fā)揮、自主學習的時間和空間。通過這種“開放式”教學實習,學生的動手操作能力有了很大提高,對整個環(huán)境監(jiān)測過程有了清楚的認識,同時通過對校園周邊環(huán)境的監(jiān)測,更清楚地了解到環(huán)境的質(zhì)量現(xiàn)狀。

四、加強師資隊伍實驗教學能力的建設

由于歷史的原因,高等農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)的教師大多出自綜合大學的理科或農(nóng)業(yè)院校,來自工科專業(yè)的很少,教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不夠合理,實驗教學能力較差。近年來,我們通過以下4種方式加強了師資隊伍的建設:(1)從工科院校畢業(yè)的研究生中補充新鮮血液,近年來爭取了浙江大學、東華理工大學等環(huán)境工程專業(yè)的研究生3人。(2)加強包括實驗技術(shù)人員在內(nèi)的現(xiàn)有教師的培訓、培養(yǎng),鼓勵他們到工科院校聽相關的課程,使他們向工程學科靠近。(3)通過科研提高解決環(huán)境工程實際問題的能力。(4)鼓勵教師參加各式各樣的短期環(huán)境教育研討班,獲取從事環(huán)境影響評價、環(huán)境工程設計的多種上崗資格證。這樣一方面提高了教師的業(yè)務水平,擴展教師從事社會實踐的機會,另外還提升了學校在社會上的知名度,為學生的就業(yè)提供了更多的機會。

五、對環(huán)境工程專業(yè)實驗教學的建議

1.增加工程實驗課

環(huán)境工程實驗教學改革和創(chuàng)新的目的在于培養(yǎng)具在較強動手能力和創(chuàng)新精神,善于理論聯(lián)系實際的環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生。為此,對傳統(tǒng)的實驗課體系與模式應加大力度調(diào)整,增加工程實驗題,要求學生根據(jù)社會上某一具體的生產(chǎn)或工程單位的實際生產(chǎn)活動為背景。這些工程單位包括學生在生產(chǎn)實習、社會實踐和外出頂崗中接觸的單位,可由學生自己聯(lián)系,也可由學校幫助聯(lián)系,以提交實驗報告或工藝設計、工藝流程的形式完成。

2.實驗與畢業(yè)(設計)論文掛鉤

環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的畢業(yè)(設計)論文必須具有工程背景,必須以綜合實驗或工程實驗為基礎來撰寫。取消目前大量存在的綜述性的畢業(yè)論文課題。學生的畢業(yè)論文應以自己親手做的研究性實驗,或親身參與的工程項目為基礎進行撰寫,沒有研究項目的教師不能做論文指導教師。聘請一批長期在生產(chǎn)第一線的工程技術(shù)人員擔任畢業(yè)(設計)論文指導教師,通過把實驗與畢業(yè)(設計)論文掛鉤,使學生在做實驗的時候更投入、更有針對性,同時也可使畢業(yè)(設計)論文的質(zhì)量得到提高。

3.引用最新的科研成果,體現(xiàn)學科前沿

作為肩負高素質(zhì)人才培養(yǎng)使命的教師,應積極參與科研,時刻關注、跟蹤環(huán)境工程學科的前沿,關注了解最新研究方法與手段,并盡快將其引入實驗教學,不斷更新實驗手段。要積極為學生開展第二課堂活動,讓學生利用課外時間盡早參與教師的科研活動,使他們在科研活動中學到書本上學不到的知識,以培養(yǎng)其實驗動手能力、組織實驗能力和科研能力。

4.實驗過程綠色化

作為環(huán)境保護事業(yè)的參與者,在實驗的全過程(從實驗內(nèi)容的設計到實施)更應注意環(huán)境保護問題。首先在實驗的設計上,盡量做到微量化,減少化學物質(zhì)的環(huán)境投放量,盡可能地選用對環(huán)境不造成二次污染的藥品試劑;此外,對于實驗過程中產(chǎn)生的有毒、有害化學物質(zhì),決不隨意排放,應用專門的容器收集,再送有關部門統(tǒng)一進行無害化處理。

第4篇：農(nóng)業(yè)生態(tài)問題論文范文

關鍵詞：農(nóng)村循環(huán)型城鎮(zhèn)

 

農(nóng)村循環(huán)型城鎮(zhèn)，是在農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)承載能力范圍內(nèi)，依據(jù)生態(tài)經(jīng)濟學原理和系統(tǒng)工程原理以及自然生態(tài)規(guī)律的循環(huán)經(jīng)濟方法所建立的具有非線性生產(chǎn)模式的產(chǎn)業(yè)循環(huán)系統(tǒng)、基礎設施系統(tǒng)以及生態(tài)保障系統(tǒng)，通過生態(tài)規(guī)劃、生態(tài)工程和生態(tài)管理，建立起社會、經(jīng)濟、自然協(xié)調(diào)發(fā)展，物質(zhì)、能量、信息高效利用的生態(tài)良性循環(huán)體系，形成生態(tài)高效的產(chǎn)業(yè)、科學協(xié)調(diào)的管理體制與人文景觀有機融合的現(xiàn)代城鎮(zhèn)。農(nóng)村城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展如果以資源耗竭、環(huán)境污染的方式進行只能加深其不可持續(xù)的程度，在這樣的背景下，小城鎮(zhèn)要取得更大的、更穩(wěn)定的發(fā)展就要改變原有的發(fā)展模式，走資源節(jié)約、環(huán)境保護的可持續(xù)發(fā)展之路。通過倡導綠色生產(chǎn)技術(shù)、綠色食品、綠色消費等形式引導小城鎮(zhèn)向著環(huán)境友好型模式發(fā)展，并通過產(chǎn)業(yè)之間及內(nèi)部關聯(lián)性的增強，從而推進小城鎮(zhèn)中以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主的產(chǎn)業(yè)協(xié)作與和諧發(fā)展，使小城鎮(zhèn)向著高效性、資源節(jié)約型的方向發(fā)展。因此發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟就成為小城鎮(zhèn)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。

一、農(nóng)村循環(huán)型城鎮(zhèn)是實現(xiàn)農(nóng)村城鎮(zhèn)可持續(xù)發(fā)展的必由之路

首先，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，農(nóng)村城鎮(zhèn)化的步伐必然加快。城鎮(zhèn)化對于各類要素和需求的聚集、生產(chǎn)要素的集中、資源配置效率的提高、人們生活的改善具有重要的積極意義，是實現(xiàn)現(xiàn)代化的必由之路。論文格式，農(nóng)村循環(huán)型城鎮(zhèn)。發(fā)展小城鎮(zhèn)，是帶動農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展的一個大戰(zhàn)略。其次，世界上的一些國家進行了生態(tài)城市的建設實踐，但多數(shù)還是按傳統(tǒng)觀念從過程末端入手，停留在綠化、環(huán)境保護、環(huán)保產(chǎn)業(yè)等措施上，并沒有探及城市系統(tǒng)的內(nèi)核。論文格式，農(nóng)村循環(huán)型城鎮(zhèn)。論文格式，農(nóng)村循環(huán)型城鎮(zhèn)。在城鎮(zhèn)建設的過程中，如何有效解決城鎮(zhèn)化進程中的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)好城鎮(zhèn)社會經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的關系，是促進城鎮(zhèn)持續(xù)、快速、健康、穩(wěn)定地發(fā)展的關鍵。論文格式，農(nóng)村循環(huán)型城鎮(zhèn)。要走以往城市建設中出現(xiàn)的先污染后治理；先破壞后保護的老路，提高小城鎮(zhèn)的環(huán)境質(zhì)量，保護生態(tài)環(huán)境，是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一個重要內(nèi)容，也是環(huán)境保護工作面臨的一個新的重大課題；第三，農(nóng)村循環(huán)型城鎮(zhèn)的核心是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟。論文格式，農(nóng)村循環(huán)型城鎮(zhèn)。循環(huán)經(jīng)濟是按照自然生態(tài)物質(zhì)循環(huán)方式的經(jīng)濟運行模式，它要求用生態(tài)學規(guī)律來指導人類社會經(jīng)濟活動，以實現(xiàn)資源利用最大化，廢物排放最小化和經(jīng)濟活動生態(tài)化它把環(huán)境作為經(jīng)濟增長內(nèi)生變量，兼顧了經(jīng)濟增長與環(huán)境保護，是一種可持續(xù)的環(huán)保型經(jīng)濟增長模式。

二、建設農(nóng)村循環(huán)型城鎮(zhèn)符合農(nóng)村居民生活方式革新的方向。

循環(huán)經(jīng)濟型城鎮(zhèn)建設，要以經(jīng)濟、社會、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展為核心進行經(jīng)濟戰(zhàn)略性調(diào)整，關閉浪費資源、污染環(huán)境的企業(yè)；充分利用資源和能源，提高企業(yè)經(jīng)濟效益，最大限度的減少污染排放量；防止空氣污染、危險廢物污染；發(fā)展有機農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、提倡綠色消費，增加農(nóng)民收入，解決農(nóng)業(yè)污染問題；加強環(huán)境規(guī)劃，維護生態(tài)平衡，建設優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境等。生活品質(zhì)是發(fā)展農(nóng)村城鎮(zhèn)的一個重要目標和核心內(nèi)容，生活品質(zhì)的高低取決于經(jīng)濟環(huán)境、社會環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、城市基礎環(huán)境的質(zhì)量，涉及教育、醫(yī)療、衛(wèi)生等社會保障體系和社會文化體系等。而生態(tài)城市建設作為一項功在當代、利在千秋的崇高事業(yè)，它以人與自然的協(xié)調(diào)和諧為基本出發(fā)點，與人民群眾的學習、生活、工作息息相關，直接體現(xiàn)了廣大人民群眾的切身利益。在我國開始全面建設小康社會的今天，人們都向往能在優(yōu)美的環(huán)境中安居樂業(yè)、因此對環(huán)境有著更高的要求。

三、發(fā)展農(nóng)村循環(huán)型城鎮(zhèn)是優(yōu)化城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重要方略。

我國人口眾多，資源相對貧乏，生態(tài)環(huán)境脆弱。在資源存量和環(huán)境承載兩個方面都經(jīng)不起傳統(tǒng)經(jīng)濟下高強度的資源消耗和環(huán)境污染。發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟必須要根據(jù)循環(huán)經(jīng)濟的基本原則促進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。大力發(fā)展清潔生產(chǎn)，實現(xiàn)廢棄物再利用，從而達到減少廢氣物排放、節(jié)約利用資源的目的。我國在現(xiàn)階段推行循環(huán)經(jīng)濟城鎮(zhèn)建設，并以此為目標進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，可以很大程度上避免走先污染后治理、先破壞后保護的彎路，以較少的代價實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。我國當前正面臨調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的最佳時機，從發(fā)達國家發(fā)展的情況來看，人均GDP達到一定程度都將面臨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的巨大調(diào)整。在收入達到一定水平后，人們的消費需求開始多樣化，對教育、衛(wèi)生、娛樂、休閑、旅游等方面的需求都大大增加。另外，我國產(chǎn)品在國際市場上具有強大的勞動力和自然成本地量的競爭優(yōu)勢。隨著環(huán)境資源大量消耗和勞動力工資的提高，這一競爭優(yōu)勢將在未來10―20年內(nèi)逐漸喪失。因而必須進行產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)創(chuàng)新，提高產(chǎn)品的科技含量，才能保證產(chǎn)品的國際競爭力。及時調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，利用消費需求不斷增長來帶動經(jīng)濟增長不失為一個普遍的做法。發(fā)達國家多數(shù)是在GDP達到3000美元以上，生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟社會無法繼續(xù)承受工業(yè)化的后果而發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的。論文格式，農(nóng)村循環(huán)型城鎮(zhèn)。我們必須摒棄傳統(tǒng)粗放的城市經(jīng)濟發(fā)展方式，堅定不移的實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，把當前利益與長遠發(fā)展結(jié)合起來，把城市經(jīng)濟增長與社會進步、環(huán)境改善結(jié)合起來，避免重蹈先污染后治理的覆轍，是經(jīng)濟社會發(fā)展邁向良性循環(huán)之路。

建設循環(huán)經(jīng)濟型生態(tài)城市，不僅能夠全面提高資源利用效率、增加經(jīng)濟效益、減少廢物排放和環(huán)境污染、改善環(huán)境質(zhì)量，更重要的是，可以通過構(gòu)建可持續(xù)的經(jīng)濟發(fā)展模式來培育新的經(jīng)濟增長點，創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，提高人民群眾的生活品位，提升現(xiàn)代化水平，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與物質(zhì)投入的“脫鉤”，從根本上實現(xiàn)資源型城鎮(zhèn)的生態(tài)化轉(zhuǎn)型，為全面小康社會的建立和跨越式發(fā)展提供切實可行的途徑。

第5篇：農(nóng)業(yè)生態(tài)問題論文范文

《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》課程作為華南農(nóng)業(yè)大學的一門公選課，除了涵括環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的基礎知識外，還要緊跟環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展的最新成果、技術(shù)和發(fā)展動態(tài)。因此，在教學內(nèi)容上，教師需要關注社會環(huán)保熱點問題，大幅度增加國際環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展方面最新的動態(tài)與進展，并將這部分內(nèi)容作為每節(jié)課引導性的部分，調(diào)動學生的課堂興趣。例如，可結(jié)合美國大使館PM2.5事件講授大氣顆粒物的基本知識；結(jié)合日本福島核電站爆炸事件講授核污染的防治；結(jié)合“走高效生態(tài)的新型農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路”講授生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)等。這樣，不僅使學生能較為深入地掌握環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展所涉及的一般知識，又能使學生對環(huán)保的認識結(jié)合實際情況，避免流于課本理論，有利于學生更好地對社會經(jīng)濟發(fā)展過程中的環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展問題深入思考。另外，針對現(xiàn)在學生經(jīng)常使用網(wǎng)絡的習慣，提供若干環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展網(wǎng)站如“生態(tài)環(huán)境網(wǎng)”、“低碳網(wǎng)”等供學生進行課后拓展。值得注意的是，針對學生基礎知識不齊的狀況，公選課應側(cè)重于普及知識方面，但要避免講授的知識表面化與科普化傾向，以免挫傷部分優(yōu)秀學生的積極性，因此，每節(jié)課都要有一些較為專業(yè)的知識，這樣才能適應學生對公選課的學習期望。

二、采取多種手段，調(diào)動學生興趣

教學方法的好壞，不僅影響學生對知識的理解，還影響學生思維能力的發(fā)展。在《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》教學中采取多種教學手段激發(fā)學生的學習積極性和主觀能動性。如講授大氣對流對污染的影響時，點燃一支香煙，置于帶有隔板的倒置燒杯中，直接觀察大氣顆粒物在燒杯內(nèi)的運動過程，把枯燥的理論形象化，學生容易理解，也提高了學習興趣。又如，在多媒體課件制作中大量增加圖片內(nèi)容，每頁課件均以大尺寸具有視覺沖擊性的圖片展示，對應文字相對減少，留給充分空間讓學生去思考圖片信息。同時，利用課間休息給學生觀看5~10分鐘視頻，讓學生對視頻中環(huán)保問題進行討論，對環(huán)保問題出現(xiàn)的根源、過程、危害等發(fā)表看法。在學生對問題有了充分認識后，老師可啟發(fā)和引導學生提出解決問題的辦法，使課本理論知識內(nèi)容“活”起來，進而提升學生的思辨能力。選修公選課的學生作業(yè)和學?；顒虞^多，往往會出現(xiàn)“下課拋腦后，上課想不起”的學習狀態(tài)。每次課結(jié)束后留下1道拓展題，下次上課前用5分鐘時間提問，學生共同回答，有助于活躍課堂氣氛。同時，課前提問也可以促使學生上課專心，課后能閱讀相關資料進行知識拓展。

三、結(jié)合課外實踐，增強感性認識

公選課教學既要注重知識體系，也要與實踐充分結(jié)合。公選課面向多個學院多種專業(yè)的學生，由于沒有相對應專業(yè)實踐的支撐，使得學生的學習過程偏于理論，完全沒有課程內(nèi)容所對應的感性體會，常會出現(xiàn)教師講的“口干舌燥”，而學生仍難以真正掌握的情況。如講授水體污染時涉及的各種水質(zhì)指標是怎么測出的？城市交通中的噪音主觀感覺和測定的聲音分貝數(shù)之間是怎樣對應的？對此，我們在進行《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》教學時，充分利用學校周圍的一些污染河流和交通道路，學生自愿報名，利用周末時間攜帶若干簡易儀器到現(xiàn)場進行觀察測定，這明顯增強了感性認識，提升了學生對知識的掌握程度。近年來，本課程的講授過程一直進行著此種“微型實踐”，這種實踐教學大大調(diào)動了學生的選修興趣。因此，課堂教學一定要充分重視實踐教學，在當今大學生對實踐動手能力需求日益強烈的背景下，開展一些公選課的“微型實踐”可以達到進一步充實知識、提高能力和實現(xiàn)創(chuàng)新的目的。

四、改革考核方式，強化激勵機制

科學、合理、鼓勵創(chuàng)新的考核方式，有利于保證教學質(zhì)量，促進創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?！董h(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》公選課過去一直采取期末論文考核方式，出現(xiàn)的問題是學生不愛思考，不重視能力培養(yǎng)，上課不聽，下課不看，有些學生在網(wǎng)上下載文章應付，極易出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。為了改變這種狀況，我們在《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》教改中試行了多種形式并存的考核，即課堂考勤（占10-20%）、隨堂快速測驗（占20-40%）、課程論文（40-60%）。課堂考勤采用簽到和提問兩種形式，簽到保證課堂考勤的連續(xù)性和公正性，而點名提問可防止代簽現(xiàn)象。隨堂快速測驗主要目的是強化鞏固學生對當堂理論的掌握，一般放在當堂課程教學結(jié)束時，時間10分鐘，題量控制在10個以內(nèi)，題型由名詞解釋、判斷、選擇等組成，避免學生覺得作業(yè)過多而產(chǎn)生抵觸心理。在課程論文方面，在課程教學內(nèi)容進行一半時，即鼓勵學生開始寫作課程論文，主題可以選擇課堂上討論的內(nèi)容，以提高學生對課堂活動的參與度。通過更多和外院外專業(yè)的同學交流，為課程論文尋找多方面的觀點和素材。另外，提倡學生結(jié)合《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》公選課的課外實踐活動進行論文寫作。課程論文一方面嚴格控制字數(shù)，一般情況下控制在3000字以內(nèi)，其目的是防止學生東拼西湊四處抄襲。另一方面，提高課程論文主題的選擇標準，要求學生必須從自身感受出發(fā)，結(jié)合當前存在的環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展的“小”問題，展開討論，談出觀點。這樣的要求大大提高了課程論文的質(zhì)量，學生必須親自動手查資料，動腦構(gòu)思形成觀點?！董h(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》課程實施這些新的考核方式后，學生普遍反映較好，覺得自己環(huán)保知識和寫作能力有所提高。

第6篇：農(nóng)業(yè)生態(tài)問題論文范文

關鍵詞：農(nóng)業(yè)源，減排，對策，措施

1、農(nóng)業(yè)源污染的現(xiàn)狀及存在的問題

農(nóng)業(yè)污染已成為影響我國水環(huán)境尤其是飲用水水源安全的重要因素。我國農(nóng)業(yè)環(huán)境保護工作起步較晚，起點較低，管理基礎較為薄弱，存在農(nóng)業(yè)環(huán)境保護法律法規(guī)及標準體系不完善，農(nóng)業(yè)環(huán)境污染治理缺少有效技術(shù)、政策和資金支持，難以建立市場化機制等問題。第一次全國污染源普查資料顯示，在我國主要污染物排放量中，農(nóng)業(yè)源COD和總氮排放量分別為1324.09萬噸和270.46萬噸。根據(jù)筆者計算，若將總氮折算為氨氮，氨氮排放量約為91.81萬噸，因此，農(nóng)業(yè)源COD的氨氮分別占全國排放量的43.7％和53.1％。農(nóng)業(yè)污染已成為影響我國水環(huán)境尤其是飲用水源安全的首要因素，主要表現(xiàn)為:在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，養(yǎng)殖的畜禽糞便等廢棄物的排放；種植的農(nóng)藥、化肥、地膜等農(nóng)用物資的不合理和過量使用；在降水或灌溉過程中，污染物通過農(nóng)田地表徑流、農(nóng)田排水和地下滲漏進入就近水體，引起水質(zhì)污染。農(nóng)業(yè)污染具有量大面廣、瞬時性強、構(gòu)成復雜等特點，其產(chǎn)排污量削減與控制技術(shù)成為目前環(huán)境領域的重大技術(shù)挑戰(zhàn)，也是我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、社會、生態(tài)環(huán)境和諧發(fā)展的瓶頸。

2、“十二五”農(nóng)業(yè)源減排應采取的主要措施

2.1強化源頭控制。農(nóng)業(yè)面源污染物控制應從源頭著手，通過不斷改良農(nóng)業(yè)優(yōu)良品種、優(yōu)化種養(yǎng)方式、提高種養(yǎng)技術(shù)、強化管理、合理規(guī)劃等措施從源頭減少單位產(chǎn)量污染物的產(chǎn)生量，從源頭有效遏制污染物排放。

2.2強化資源利用。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)污染的根本問題是種養(yǎng)業(yè)分化割裂，各自依賴化肥、飼料輸入，造成全國性農(nóng)業(yè)廢棄物不合理處理和利用，無組織排放嚴重。因此，推進農(nóng)業(yè)廢棄物資源化利用是“十二五”農(nóng)業(yè)源減排的主要途徑。農(nóng)業(yè)廢棄物要按照資源化、減量化、無害化的原則，畜禽糞便以肥料化為主要手段進行綜合利用，種植業(yè)廢棄物以肥料化、能源化、飼料化為主要手段進行綜合利用，畜禽養(yǎng)殖業(yè)污水以能源化、無害化為主要手段進行綜合利用與治理，農(nóng)業(yè)徑流經(jīng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)原位處理生態(tài)回用為主要手段進行綜合利用，以減少污染物排放。

2.3強化末端治理。農(nóng)業(yè)面源污染控制堅持農(nóng)牧結(jié)合、種養(yǎng)林平衡的原則，根據(jù)承納污染物的土地數(shù)據(jù)合理規(guī)劃確定養(yǎng)殖規(guī)模及污染治理水平。結(jié)合地區(qū)特點選擇適合的污染治理技術(shù)，以工程手段為輔、生態(tài)治理為主的方式進行治理，開發(fā)低成本污染治理技術(shù)，提高污染治理水平，從而保證農(nóng)業(yè)減排各項指標任務順利完成，全面控制農(nóng)業(yè)面源污染蔓延的態(tài)勢。

2.4堅持合理規(guī)劃，實現(xiàn)種養(yǎng)平衡。制定科學合理的地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做到地區(qū)內(nèi)種、養(yǎng)平衡，保證農(nóng)業(yè)廢棄物最大限度地循環(huán)利用。建設廢棄物臨時儲存設施，解決循環(huán)利用中的時空不平衡問題。對于以農(nóng)業(yè)資源化利用為主要手段的養(yǎng)殖企業(yè)，配套建立糞便污水處理減量和貯存設施。例如，通過建設以農(nóng)業(yè)廢棄物為原料的有機肥加工廠，減少農(nóng)業(yè)廢棄物體積和重量。

2.5探索農(nóng)業(yè)廢物資源化利用途徑。重點開發(fā)以農(nóng)業(yè)有機廢棄物為原料的有機肥資源化利用途徑，以有機廢棄物厭氧發(fā)酵為手段，以能源生產(chǎn)為目標，最終實現(xiàn)沼氣、沼渣、沼液的綜合利用。適度推廣沼氣發(fā)電技術(shù)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)廢棄物飼料化利用，積極推廣以農(nóng)業(yè)廢棄物(如農(nóng)作物秸稈、玉米芯、棉籽殼、鋸木屑、牛糞、雞糞等)為原料進行食用菌人工栽培，實現(xiàn)有機物質(zhì)循環(huán)反復利用。

2.6因地制宜建設污水治理與風險防范設施。選用農(nóng)業(yè)廢水處理工藝時，應根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類、規(guī)模、生產(chǎn)方式以及當?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境條件確定工藝路線及處理目標，并應充分考慮畜禽養(yǎng)殖廢水的特殊性，在實現(xiàn)綜合利用或達標排放的情況下，優(yōu)先選擇低運行成本、運行穩(wěn)定的生物處理工藝，保證全時段達標排放。

參考文獻

[1]李世全.農(nóng)業(yè)面源污染問題不容忽視.環(huán)境監(jiān)測管理與技術(shù)[J],2005,16(1):44～45.

[2]張?zhí)旆? 對農(nóng)村面源污染控制的幾點思考. 陜西環(huán)境[J],2005,9(3):11～13.

[3]陳建斌。試論我國農(nóng)業(yè)面源減排現(xiàn)狀及其對策。環(huán)境保護[J],2010,4,18-20.

第7篇：農(nóng)業(yè)生態(tài)問題論文范文

論文關鍵詞：北京林業(yè)大學；農(nóng)業(yè)資源利用；學科建設；林業(yè)特色；人才培養(yǎng)

北京林業(yè)大學農(nóng)業(yè)資源利用一級學科可追溯到最早的森林土壤學科，1990年以前屬于一級學科“林學”下面的二級學科，1990改為土壤學，1997年由農(nóng)學門類下的林學一級學科劃歸為同一門類的一級學科“農(nóng)業(yè)資源利用”。2004年植物營養(yǎng)學科經(jīng)國務院學位辦批準，開始招收碩士研究生。2005年土壤學科被國務院學位委員會批準為林業(yè)院校的首個土壤學博士點，并同時被授予一級學科“農(nóng)業(yè)資源利用”碩士學位授予點。

經(jīng)過50多年幾代人的共同努力，我校在學術(shù)梯隊、科學研究和人才培養(yǎng)等方面取得了一系列成績，形成了具有林業(yè)特色的優(yōu)勢學科。

一、學科梯隊合理

在學科隊伍上建設上，注重人才的引進，從美國、加拿大、挪威、日本等引進歸國人員。不同國家和地區(qū)的學術(shù)思想和氛圍能在我們這里相互促進和相互影響，研究方向齊全。通過多年的努力，我校已形成了一支知識覆蓋面廣、學術(shù)氣氛活躍、梯隊合理、并具有廣泛國內(nèi)外聯(lián)系的以中青年為學術(shù)骨干的學科隊伍。

二、研究方向獨具特色、優(yōu)勢明顯

我校農(nóng)業(yè)資源利用一級學科下設兩個二級學科：土壤學和植物營養(yǎng)學。行政上隸屬于水保學院。依托過去水保學院在全國名列前茅的科研優(yōu)勢地位，緊緊圍繞林業(yè)六大生態(tài)工程，土壤和植物營養(yǎng)兩個二級學科形成了一些固定的具有特色和優(yōu)勢的研究方向，并取得了一些重要的研究成果。

(一)土壤學科

土壤學主要有森林土壤、土壤侵蝕、土壤生態(tài)與植被恢復等研究方向。

1．森林土壤。森林土壤是森林培育、森林經(jīng)營的基礎。主要任務是應用系統(tǒng)的、先進的理論知識和實驗技術(shù)，研究森林土壤的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其演化規(guī)律，揭示森林土壤的功能，解決林業(yè)生產(chǎn)以及不良立地條件森林植被恢復的實際問題，從而實現(xiàn)森林土壤資源的合理利用。

近年來我校土壤學科主要在森林土壤發(fā)生分類和森林土壤與環(huán)境等方面展開了一些研究。通過對華北山地土壤發(fā)生特性和診斷特征的研究，提出了以土壤系統(tǒng)分類為依據(jù)的土壤類型，通過對土壤粘化過程的研究，糾正了地帶性土壤分布中棕壤與褐土的分布問題，為褐土、棕壤土類與系統(tǒng)分類的參比提供了可靠的理論依據(jù)，并受到了老一輩土壤學家李連捷院士的好評。

森林土壤是重要的陸地碳庫，并和大氣進行著頻繁的氣體交換，特別是一些溫室效應氣體，如二氧化碳、甲烷和氮氧化物。研究這些氣體在土壤中吸收或釋放的機理，并監(jiān)測其排放通量和影響因素，認清森林土壤和溫室效應氣體排放及全球變化的關系，可以為采取科學的調(diào)控措施提供理論基礎。通過承擔國家自然科學基金、博士點基金和教育部新世紀人才資助等項目，我們在這一領域的研究成果有新的突破，研究成果被許多專著引用。

2．土壤侵蝕。土壤侵蝕是當今的土壤物理學的中心內(nèi)容。土壤水的保持和運動直接或間接影響著土壤肥、氣和熱的狀況。不同的土壤具有不同的蓄水、透水和抗蝕能力。研究土壤侵蝕規(guī)律對改良土壤性狀，提高土壤肥力以及整個生物圈和人類生存的生態(tài)環(huán)境有著重要關系。

在土壤流失分布特性研究方面，研究了長江三峽地區(qū)、黃土高原地區(qū)存在的土壤侵蝕類型，不同土壤侵蝕類型的土壤流失量與降雨、地面坡度、地面覆蓋度等因素的關系。對三峽花崗巖地區(qū)坡面土壤流失規(guī)律和庫區(qū)土壤中管流和優(yōu)先流對地表徑流過程的影響進行了系統(tǒng)研究，發(fā)表的論文有多篇被EI檢索，并申請到瑞典國際自然科學基金資助。

在森林植被保水保土作用研究方面，以不同地區(qū)林下地被物為研究對象，經(jīng)長期試驗得出：林下地被物具有較強的吸持降水、涵養(yǎng)地表徑流、增加地表糙率、改良土壤特性等作用，能夠在很大程度上固持土壤，對于防止土壤侵蝕具有較大作用。完成2項國家自然科學基金課題。3篇論文被EI檢索。

在土壤滲透特性及土壤水分運動機理研究方面，以達西定律、連續(xù)方程為理論基礎，對非飽和帶土壤水分運動進行定量研究，它是分布式水文模型的重要組成部分。以三峽庫區(qū)為試驗基點，經(jīng)過長期觀測，得出了長江三峽花崗巖區(qū)林地坡面土壤滲透遵循霍頓方程，其土壤特性具有蓄滿產(chǎn)流條件的結(jié)論。研究成果對三峽庫區(qū)的生態(tài)建設具有重要的理論和實踐意義。

3．土壤生態(tài)與植被恢復。土壤同成土因素共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，并作為陸地生態(tài)系統(tǒng)的一個亞系統(tǒng)而獨立存在。針對我國土壤生態(tài)的關鍵問題，我們首先進行了林地土壤干擾生態(tài)學研究。針對我國森林土壤的特點，我們主持了一些國家和北京市自然基金課題，率先在東北天然林、華北人工林進行了土壤種子庫、林地粗木質(zhì)殘體生態(tài)學、林地空隙對土壤質(zhì)量演變等方面的研究，發(fā)表多篇論文，并取得了多項成果，其中一項成果獲北京市林業(yè)系統(tǒng)科技進步一等獎。

在土壤一植被一大氣系統(tǒng)的水分轉(zhuǎn)移規(guī)律的研究中，用能量的觀點來定量研究和描述水分的運動。SPAC是水分循環(huán)的一個通道，我們在研究土壤水分循環(huán)與平衡時，都是以SPAC和“四水”轉(zhuǎn)化為基礎，利用國家“九五”和“十五”攻關課題，在河南黃泛區(qū)、內(nèi)蒙和寧夏沙漠化地區(qū)、黃土高原地區(qū)及北京等地進行了深入系統(tǒng)的研究，部分成果通過國家鑒定。自然土壤中的營養(yǎng)元素循環(huán)是一個十分復雜的問題。我們對北方主要森林土壤中的C、N、P、K、S等元素在以土壤為界面上的循環(huán)及伴隨水文過程的循環(huán)進行了系統(tǒng)的研究，取得了不可多得的資料和研究結(jié)果，豐富了森林土壤養(yǎng)分的循環(huán)理論。

困難立地條件下土壤退化機理及恢復生態(tài)學也是我們的研究重點。通過對我國華北石質(zhì)山區(qū)和黃土高原干旱侵蝕地區(qū)土壤質(zhì)量的現(xiàn)狀和演替規(guī)律的研究，分析土壤退化的原因，結(jié)合對主要造林樹種耐旱性等生理生態(tài)特性的研究，提出了一系列針對類似地區(qū)的造林技術(shù)，如徑流林業(yè)技術(shù)、固體水技術(shù)。以上研究，為有效地解決我國干旱半干旱地區(qū)的植被恢復提供了強大的理論支撐和技術(shù)支持。

(二)植物營養(yǎng)學科

植物營養(yǎng)主要側(cè)重于樹木營養(yǎng)與施肥、花卉及草坪營養(yǎng)與施肥，無土栽培和花木基質(zhì)等方面。對樹木營養(yǎng)和施肥的研究主要集中在毛白楊和泡桐人工林上。在三倍體毛白楊紙漿林生產(chǎn)建設中，系統(tǒng)研究了我國毛白楊在生長季節(jié)的營養(yǎng)規(guī)律，并進行了原位的林木正交施肥試驗，其研究結(jié)果對指導毛白楊速生豐產(chǎn)林的生產(chǎn)有重要意義。運用矢量競爭理論(Vectorcompetitionanalysis)，研究了油松、側(cè)柏混交林種間的營養(yǎng)競爭或互惠關系，為混交林的營造以及人工純林的改造提供了理論依據(jù)。

同時，我們也承擔了首都古樹復壯的工作。草坪生態(tài)系統(tǒng)是人工生態(tài)系統(tǒng)，在養(yǎng)分循環(huán)方面不像自然生態(tài)系統(tǒng)那樣可以無限自然循環(huán)，在其生產(chǎn)和修剪過程中或多或少有養(yǎng)分的損失。因此，肥料是提高草坪生產(chǎn)質(zhì)量的重要物質(zhì)基礎。人為控制下的正確施肥，是維持草坪持久性、保持其良好景觀，從而實現(xiàn)草坪可持續(xù)發(fā)展的有效手段。利用穩(wěn)態(tài)營養(yǎng)理論，采取指數(shù)施肥的方法對草坪進行了出圃前施肥的研究，并取得了一定的成果，在國際植物營養(yǎng)大會上進行了交流。

三、人才培養(yǎng)成果

在學科建設上，注重將研究生培養(yǎng)和科研工作緊密結(jié)合，1984年開始招收土壤學碩士研究生，生源主要來自農(nóng)林院校的林學、資源與環(huán)境(原來的土壤農(nóng)化)和生物學、地理學等專業(yè)，20多年來共培養(yǎng)碩士研究生49人，為首都和全國的林業(yè)、土肥、環(huán)保等相關領域提供了重要的專業(yè)和管理人才。

第8篇：農(nóng)業(yè)生態(tài)問題論文范文

>> 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與新型城鎮(zhèn)化進程 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整下的陜西省城鎮(zhèn)化進程與發(fā)展趨勢 城鎮(zhèn)化\農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 城鎮(zhèn)化速度和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟關系研究 《中國農(nóng)村城鎮(zhèn)化與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整》評介 農(nóng)村城鎮(zhèn)化\異質(zhì)性金融需求與金融產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 中國城鎮(zhèn)化發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整關聯(lián)分析 利用城鎮(zhèn)化契機促進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對我國城市化進程的影響研究 城鎮(zhèn)化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對城鄉(xiāng)收入差距的作用機理及動態(tài)分析 新型城鎮(zhèn)化進程中生態(tài)環(huán)境發(fā)展趨勢研究 山西省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變與新型城鎮(zhèn)化關系的實證研究 新型城鎮(zhèn)化對湖南省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的影響研究 新型城鎮(zhèn)化對安徽省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級影響研究 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整研究 淺談京津冀產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與城市化進程 ：新型城鎮(zhèn)化是最大的結(jié)構(gòu)調(diào)整 論中國新型農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 城鎮(zhèn)化中農(nóng)民的安置及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整問題研究 淺析新型工業(yè)化道路與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 常見問題解答 當前所在位置：，2014年元月7日訪問.

[3] 周明勇，肖宏偉.生態(tài)民間借貸制度研究[J].沈陽師范大學學報，2014，（1）.

[4] 肖宏偉，易丹輝，周明勇.中國工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展與碳排放脫鉤關系研究[J].福建論壇（人文社會科學版），2013，（3）.

[5] 《國家發(fā)展改革委財政部關于開展城市礦產(chǎn)示范基地建設的通知》，http：///zcfb/zcfbtz/2010tz/t20100527_349482.htm，2014年元月8日訪問.

[6] 周明勇，易丹輝.論地方政府債務風險規(guī)制[J].沈陽師范大學學報，2013，（4）.

[7] 徐孟洲.耦合經(jīng)濟法論[M].北京：中國人民大學出版社，2010.

[8] 黃衛(wèi)平，胡玫.美國次貸危機與世界經(jīng)濟格局的調(diào)整――對美國次貸危機的政治經(jīng)濟學分析[J].中國人民大學學報，2010，（5）.

[9] 搜狐新聞.湘西集資案：曾成杰擔責最重數(shù)十政商人士受處.http：///20130718/n381 982879.shtml，2013年12月8日訪問.

[10] 曾鳴.神木民間借貸調(diào)查：所涉官員高至廳局級有人獲利2億.http：///shendu/nfz- m/detail_2013_07/25/27902117_0.shtml，2014年元月2日訪問.

[11] 張成.重慶市城鎮(zhèn)污水處理系統(tǒng)碳排放研究[D].重慶：重慶大學學位論文，2011.

[12] 武俊奎.城市規(guī)模、結(jié)構(gòu)與碳排放[D].上海：復旦大學學位論文，2012.

基金項目：河北省科技金融協(xié)同創(chuàng)新中心河北省科技金融重點實驗室開放基金項目“京津冀冀鄉(xiāng)村旅游區(qū)域PPP融資制度法治化研究”（項目號：HBTFKL201516）；2015年保定市科學技術(shù)研究與發(fā)展指導計劃（第二）項目“京津冀冀區(qū)域經(jīng)濟制度生態(tài)化研究”（項目號：15ZR066）。

第9篇：農(nóng)業(yè)生態(tài)問題論文范文

研 究 生 開 題 報 告

 

題 目： 

 

 

學        號          

姓        名           

專        業(yè)               

指 導 教 師        

院（系、所）          

 

 

 

 

 

 

   2018年9月1日

 

 

開題報告要求

 

一、課題來源(國家、教育部、省、市、自選)。

二、擬研究的問題以及研究的理論或?qū)嶋H應用意義或價值。

三、國內(nèi)外相關研究與實踐的綜述。

四、主要研究內(nèi)容。

五、課題研究擬采用哪些方法和手段，完成論文的實驗條件等。

六、研究過程中預計可能遇到的困難或問題，并提出解決的方法和措施。

七、計劃進度。

八、主要參考文獻。

 

 

附注：

1． 開題報告須存入學生個人學籍檔案。

2． 開題報告要求文句通順、內(nèi)容明確、字跡工整。

3． 開題報告打印后提交給導師，再由導師審核簽字后提交給EMBA教育中心。

4． 申請某學期學位論文答辯的學生，其開題報告提交的最后時間為該學期開學第一周星期五下午5：00之前，過期不予受理。

一、論文題目及來源

    論文題目：NZ縣城市發(fā)展戰(zhàn)略研究

  課題來源：本課題為華中科技大學學生*****于畢業(yè)前夕，在管理學院教授的悉心指導下，結(jié)合本人所在的NZ縣發(fā)展現(xiàn)狀與問題撰寫的畢業(yè)論文題目，屬于自選課題。

 

二、研究背景與目的意義

1）研究背景

NZ縣位于鄂西北，漢水以南，荊山山脈以東，東臨荊州武漢，西連神農(nóng)架，南接宜昌三峽，北依襄陽南陽；地處江漢平原的北緣，南陽盆地的南緣，秦巴山系的東緣。版土面積三千八百五十九平方公里，總?cè)丝诹f人。NZ縣山、水、林、城資源特色突出，景區(qū)與城區(qū)融于一體。擁有48大泉、72河堰之美譽。林地378萬畝，森林蓄積量達285萬立方米，森林覆蓋率達64.6%。林特資源有1500多個品種。近年來，NZ縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)值增速一直居于各縣區(qū)前列，建設了優(yōu)質(zhì)糧油蔬菜基地85萬畝，優(yōu)質(zhì)林特基地67萬畝，優(yōu)質(zhì)煙葉基地3萬畝，特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)生機勃勃。并已形成以涌泉工業(yè)園、襄陽磷化工循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)園為核心的工業(yè)發(fā)展格局，且近兩年因園區(qū)的投入生產(chǎn)，工業(yè)生產(chǎn)總值不斷攀升，成為NZ縣經(jīng)濟拉動力。正在著力建設1500平方公里的生態(tài)文化旅游區(qū)；投資20億元以上，重點開發(fā)5個4A級景區(qū)。生態(tài)文化旅游旅游產(chǎn)業(yè)作為新型戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)后起而勃發(fā)。

目前，中國的國家政策與襄陽市的地方政策的發(fā)展為NZ縣的發(fā)展起到了巨大的促進與推動作用。中部崛起戰(zhàn)略的推進實施為NZ縣搶抓特色和優(yōu)勢資源提供了機遇；在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展格局中，襄陽所處的鄂渝豫陜毗鄰地區(qū)是十二五時期乃至未來中西部重點發(fā)展地區(qū)之一，襄陽市打造現(xiàn)代化區(qū)域中心城市和省域副中心城市目標為NZ縣未來城市定位指明了方向；國家農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌政策為NZ縣建成特色城市提供了保障，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；?、科技化、生態(tài)化、城鎮(zhèn)化將是未來中國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的主旋律，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌是NZ縣這樣的人口大縣城市化過程中關鍵的舉措，也是城市特色的形成基礎；大旅游時代的來臨則為NZ縣的旅游業(yè)發(fā)展方式提出了導向。

2）研究的目的意義

隨著國家一系列惠農(nóng)政策的出臺，為NZ縣帶來了新的發(fā)展機遇的同時也使得NZ縣面臨著更為嚴重的問題與挑戰(zhàn)：一是生態(tài)環(huán)境保護問題。當前，NZ縣引進的大多數(shù)屬建材行業(yè)，浪費了大量的石灰石、磷礦石資源，同時也破壞了生態(tài)環(huán)境，導致農(nóng)村飲水困難；二是產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位問題。目前NZ縣已形成磷化工、建材、森工、農(nóng)產(chǎn)品加工、紡織服裝、機電等六大產(chǎn)業(yè)，但大多數(shù)未成為終端產(chǎn)品，既浪費了資源，又破壞了環(huán)境，導致附加值較低。本文就如何通過制定與實施有效的發(fā)展戰(zhàn)略，打造山水園林城市，實現(xiàn)產(chǎn)城融合和社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展進行了探索與研究。

本文致力于在相關分析的基礎上，通過采取SWOT分析方法，制定有效的城市發(fā)展戰(zhàn)略，為NZ縣打造以山水農(nóng)林保育為基底的綠色之城，以產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，集約高效為基底的活力之城，服務齊備、 資源豐富、品牌響亮的文化之城，環(huán)境優(yōu)美、 人地和諧的宜居之城提供一定得決策參考，同時也為其他縣、市戰(zhàn)略的制定與實施提供一定的借鑒。

 

三、相關研究綜述

1）城市規(guī)劃概述

城市規(guī)劃最初是用于解決19世紀末資本主義工業(yè)城市的種種環(huán)境惡化問題和社會問題而產(chǎn)生。城市規(guī)劃是指政府部門對一定時期內(nèi)城市的經(jīng)濟、社會發(fā)展、空間布局、土地利用以及各項建設設施的綜合部署以及實施管理。城市規(guī)劃不僅是一項政策性、綜合性很強的政府職能，還是一門跨越自然科學、社會科學的綜合性學科。城市規(guī)劃具有高度的政策性、綜合性、前瞻性以及強制性等特性。通過對空間資源、土地以及各項建設的實施與管理，城市規(guī)劃處理好近期與遠期、局部與整體、城市與區(qū)域等十大關系。

城市規(guī)劃的理論與實踐研究可追溯到19世紀末期。1898年，英國人霍華德提出了著名的“田園城市理論”；1933年，《雅典》中，明確提出了城市的四大功能，即居住、工作、休憩以及交通；1977年，《馬丘比丘》中進一步提出城市的綜合性、多功能概念，并指出城市與自然之間的和諧。隨著21世紀的到來，世界城市的發(fā)展潮流主要是城市化與城市的可持續(xù)發(fā)展以及全球經(jīng)濟一體化與城市的多樣化。因此，城市規(guī)劃的任務變得更加艱巨而繁重。

作為一種為社會、經(jīng)濟發(fā)展服務的重要措施，城市規(guī)劃是政府干預、調(diào)控城市發(fā)展的一種重要手段。我國的城市規(guī)劃的也歷經(jīng)了幾十年的發(fā)展。1980年，我國組織召開了全國城市規(guī)劃工作會議；1984年，《城市規(guī)劃條例》開始實施；1990年，《城市規(guī)劃法》實施；1996年，國務院頒布《關于加強城市規(guī)劃工作的通知》；2008年，新的《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》實施。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，我國城市規(guī)劃的定位是城市規(guī)劃是國家對城市的建設與發(fā)展實行宏觀調(diào)控和具體管理的重要依據(jù)與手段，要求“切實發(fā)揮城市規(guī)劃對城市土地及空間資源的調(diào)控作用，促進城市經(jīng)濟和社會協(xié)調(diào)發(fā)展?！蔽覈鞘幸?guī)劃的發(fā)展方向是在大力加強城市規(guī)劃對土地及空間資源調(diào)控和建設活動管理的同時，既逐步向綜合規(guī)劃發(fā)展，又及時注重城市實體形象的塑造。新時期，我國城市規(guī)劃的基本任務是“統(tǒng)籌安排城市各類用地及空間資源，綜合部署各項建設，實現(xiàn)城市經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展?！?/p>

城市規(guī)劃作為一股重要的城市公共事務的組織力量，在不同的歷史階段中扮演著不同的角色。傅約翰(JohnFriedmann) 對不同規(guī)劃類型在公共領域的角色進行了歸納，主要有四個，即規(guī)劃作為社會改革、規(guī)劃作為政策分析、規(guī)劃作為社會學習以及規(guī)劃作為社會動員。而結(jié)合我國目前整體經(jīng)濟社會發(fā)展狀況與城市社會經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，我國的城市規(guī)劃至少要擔當以下三種角色：調(diào)控人角色，對城市的宏觀發(fā)展方向以及戰(zhàn)略進行調(diào)控；公益人角色，實現(xiàn)并維護一定的公共目標，鼓勵和保護有益的外部效益，預防和制止有害的外部效應；仲裁人角色，超越于各個經(jīng)濟主體之上，協(xié)調(diào)、處理城市規(guī)劃建設活動主體間的利益沖突?！币胧钩鞘幸?guī)劃擔當以上的社會角色，就必須實現(xiàn)城市規(guī)劃從藍圖向過程的轉(zhuǎn)化。

2）發(fā)展戰(zhàn)略概述

發(fā)展的本質(zhì)是對舊事物的否定以及新事物的出現(xiàn)，其核心是創(chuàng)新。從經(jīng)濟學的角度看，發(fā)展是一個包括了社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟體制以及政治制度變化在內(nèi)的經(jīng)濟、社會全面進步的過程?！掇o海》中對戰(zhàn)略一詞的定義是，“軍事名詞，對戰(zhàn)爭全局的籌劃和指揮：它依據(jù)敵對雙方的軍事、政治、經(jīng)濟、地理等因素，照顧戰(zhàn)爭全局的各方面，規(guī)定軍事力量的準備和運用?！痹谟⒄Z中，戰(zhàn)略一詞為“strategy”，來源于希臘語“strategos”，意為“指揮軍隊作戰(zhàn)的藝術(shù)”。目前，戰(zhàn)略也已經(jīng)在經(jīng)濟、社會等多個領域得到了廣泛的應用，主要是指對某一領域的基本性、長期性、整體性、決定性的謀劃，戰(zhàn)略屬于一個概念性的統(tǒng)稱，主要包括了競爭戰(zhàn)略、發(fā)展戰(zhàn)略、開發(fā)戰(zhàn)略等。

“發(fā)展戰(zhàn)略”一詞最初是出現(xiàn)在發(fā)展經(jīng)濟學中，屬于一種最基本的戰(zhàn)略。發(fā)展戰(zhàn)略主要是指從總體上決定人類社會各個領域發(fā)展的全局性、長遠性的指導原則與謀劃。發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)容主要有戰(zhàn)略背景分析、戰(zhàn)略指導思想、戰(zhàn)略目標制定、戰(zhàn)略重點、戰(zhàn)略任務、戰(zhàn)略布局、戰(zhàn)略對策等?？傮w而言，不同領域的發(fā)展戰(zhàn)略均具有如下四個共同特征：

（1）全局性。任何戰(zhàn)略問題都是以研究全局指導原則和謀劃方案為目的。發(fā)展戰(zhàn)略對于制定該戰(zhàn)略的國家、地區(qū)、部門或單位來說均具有全局性的影響。

（2）長遠性。長遠性反映了客觀經(jīng)濟社會系統(tǒng)在其運行過程中的時序規(guī)律。任何組織在戰(zhàn)略目標制定、戰(zhàn)略重點選取、戰(zhàn)略措施構(gòu)建及戰(zhàn)略實施管理等步驟上均按照一定的時序步驟與規(guī)律進行戰(zhàn)略的管理，進而產(chǎn)生時序上的功能效應，使得能夠在遠期產(chǎn)生近期意想不到的后果。

（3）動態(tài)性。環(huán)境是不斷變化的，發(fā)展戰(zhàn)略也應隨著環(huán)境的變化適時作出調(diào)整，以便進行科學管理。

（4）利益性。無論發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)容和謀劃方式是什么，其最終目的都是為了獲得服務組織或個人利益的最大化，追求發(fā)展戰(zhàn)略主體的利益也是發(fā)展戰(zhàn)略的一個本質(zhì)特征。

 

四、論文研究的主要內(nèi)容

論文首先介紹論文選題的背景及研究意義，在對相關文獻進行歸納總結(jié)的基礎上，對國內(nèi)外有關城市發(fā)展戰(zhàn)略方面的相關研究進行歸納整理，并根據(jù)論文的研究目的全文提出本文的主要研究內(nèi)容及研究思路。

然后，對NZ縣的地理位置、歷史沿革、發(fā)展現(xiàn)狀等進行了詳細的分析，并在上述分析的基礎上提出NZ縣目前的發(fā)展存在的主要問題。

其次，對NZ縣的內(nèi)外部環(huán)境進行分析，并利用SWOT分析工具，找出NZ縣面臨的外部環(huán)境機會與威脅以及內(nèi)部環(huán)境優(yōu)勢與劣勢，進一步得出NZ縣的戰(zhàn)略定位。

再次，從戰(zhàn)略原則、思路以及階段性任務等方面對NZ縣的發(fā)展戰(zhàn)略進行了詳盡的闡述，并構(gòu)建了NZ縣城市發(fā)展戰(zhàn)略體系。

最后，從人才引進，競爭合作等方面提出了NZ縣城市發(fā)展戰(zhàn)略實施的輔助政策。

論文大綱如下所示：

 

1 緒論

1.1  研究背景與目的意義

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究目的與意義

1.2  國內(nèi)外研究綜述

1.3  本文研究思路與內(nèi)容

2 NZ縣現(xiàn)狀與問題分析

2.1 NZ縣簡介

2.2 NZ縣現(xiàn)狀分析

2.2.1 城市人口規(guī)模與經(jīng)濟現(xiàn)狀分析

2.2.2 資源現(xiàn)狀分析

2.2.3 產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

2.3 NZ縣發(fā)展面臨問題分析

3 NZ縣戰(zhàn)略環(huán)境分析與戰(zhàn)略選擇

3.1 外部環(huán)境分析

3.1.1 政治環(huán)境分析

3.1.2 經(jīng)濟環(huán)境分析

3.1.3 社會環(huán)境分析

3.1.4 技術(shù)環(huán)境分析

3.2 SWOT分析

3.2.1 外部環(huán)境提供的機會

3.2.2 外部環(huán)境存在的威脅

3.2.3 內(nèi)部環(huán)境優(yōu)勢

3.2.4 內(nèi)部環(huán)境劣勢

3.3 戰(zhàn)略定位與選擇

3.3.1 戰(zhàn)略分析

3.3.2 戰(zhàn)略定位

4 NZ縣城市發(fā)展戰(zhàn)略思路與體系構(gòu)建

4.1   城市發(fā)展戰(zhàn)略總體思路

4.2   城市發(fā)展戰(zhàn)略階段及任務

4.3   城市發(fā)展戰(zhàn)略體系建構(gòu)

4.3.1 城市產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略

4.3.2 城市休閑戰(zhàn)略

4.3.3 城市文化戰(zhàn)略

4.3.4 城市綠色戰(zhàn)略

5  NZ縣城市發(fā)展戰(zhàn)略實施的輔助政策

結(jié)束語

 

五、論文研究方法與技術(shù)路線

本文研究主要采用了文獻研究方法與案例研究方法。

文獻研究法：本文在大量文獻閱讀基礎上，對城市發(fā)展戰(zhàn)略相關的概念及理論進行了闡述，并對戰(zhàn)略領域涉及的理論及方法進行了整理與回顧。

案例研究法：本文以NZ縣的城市發(fā)展戰(zhàn)略為研究對象，通過對NZ縣目前的發(fā)展現(xiàn)狀進行分析，提出NZ縣目前發(fā)展過程中存在的主要問題，并通過對NZ縣面臨的內(nèi)外部環(huán)境進行分析，運用SWOT分析方法，指出了NZ縣的發(fā)展戰(zhàn)略。

論文的研究路線圖如圖1所示：

 

六、論文寫作計劃進度安排

2013年3月——2013年4月：文獻查閱及收集相關資料

2013年4月——2015年6月：方案設計，完成開題報告

2013年6月——2013年8月：撰寫論文初稿

2013年9月：論文修改、定稿、打印

2013年10月：論文答辯

七、參考文獻

[1] 艾伯特·赫希曼. 經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略[M]. 北京: 經(jīng)濟科學出版社, 1991.

[2] 陳友華, 趙民. 城市規(guī)劃概論[M]. 上海:上?？茖W技術(shù)文獻出版社, 2000

[3] 儲玉坤. 周建平. 20世紀末世界經(jīng)濟發(fā)展趨勢[M]. 北京:經(jīng)濟科學出版

[4] 崔功豪, 馬潤潮. 中國自下而上城市化的發(fā)展及其機制. 地理學報, 1999.54(2):106-115

[5] 雷翔. 走向制度化的城市規(guī)劃決策[M]. 北京:中國建筑工業(yè)出版社, 2003. 

[6] 劉翠明, 張峻. 小城鎮(zhèn)發(fā)展對策研究. 生產(chǎn)力研究, 2004,11:49-50.

[7] 石杰琳. 加快小城鎮(zhèn)建設實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化. 決策探索, 2001, (5):42-43.

[8] 孫施文. 有關城市規(guī)劃實施的基礎研究. .城市規(guī)劃, 2000, (7)

[9] 袁中金. 中國小城鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略[M]. 南京:東南大學出版社, 2007.

[10] Miehaele. Porter. Competitive Strategy. BerrettKoehler, 2002.10

[11] Miehaele. Porter. The Competitive Advantage of  Nation. Berrett Koehler, 2000.

[12] Miehaele. Porter. Ultimate Competitive Advantage. Berrett Koehler, 2003.

[13] W.ChanKim: Renee Mauborgne. Blueoeean Stratery. Harvard Business School.

 

 

 

 

 

學生簽字

指導教師簽字

院(系、所)領導簽字