幼兒園管理制度精選(九篇)

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第1篇：幼兒園管理制度范文

一、幼兒園教學管理制度亟待解決的問題

1.現行教學管理制度存在“權力至上”的弊病

蘇霍姆林斯基曾經說過：“學校領導首先是教育思想的領導，其次才是行政領導。”幼兒園管理者不能沒有權力，沒有權力就成為無政府了，就會陷入混亂狀態。但是崇尚領導是權威、專家是權威、教參是權威，權威主義風行。這種崇尚權威的風氣泯滅了教師工作的獨立性和創造性，斥退了教師的個性。依照管理理論：管理需要的不僅僅是權力，更重要的是思想和精神。對此管理者最為需要的恰恰是思想，它是教學管理制度的精神所在。試想在一個沒有教育思想，崇尚權力的教學管理體制下的幼兒園，怎么可能有真正的教學研究和教學改革呢？

2.現行教學管理制度中存在形式主義的傾向

幼兒園的規章制度是辦園經驗的結晶和反映，它對于穩定幼兒園秩序、提高教育質量起著保障作用。但現行教學管理制度存在在規章制度上大做文章，規章過分地細則化、標準化現象，幼兒園儼然成了程序化管理，大有形式主義的傾向，而且配合量化評分和經濟制裁，教師被當成管教的對象，領導變成了監工。“見章不見人，重章不重人”，這種管理嚴重扭曲了教學的本性，教學過程被程序化、機械化、標準化，教師疲于應付。在這樣的背景下即使有所謂的教學改革，也是在表面上做文章，只搞形式主義。

3.量化管理的教學管理體制，弊病大于積極因素

在教師中引進以物質利益為動力源的競爭機制是幼兒園實行教學量化管理的最得意之處，我認為這也是最大的失誤。幼兒園內部的教師之間，首先是相互合作、相互支持的和諧關系，而不是競爭關系。即使有所謂的競爭，也不是以物質利益為動力源，而是處于熱愛教職的自我奉獻。為利運轉的軌道勢必減少教學切磋，構筑教學封鎖；削弱感情交流，增多感情隔閡；缺乏心理調適，滋長心理嫉妒。教師之間，創造性各不相同，百花吐艷，不可能劃一量化比較。試問哪一所學校能用量化管理的方法，對魏書生的富有創造性的班主任工作、語文教學工作進行量化？幼兒園實行量化管理，還以家長評價教師活動作為重要的量化依據，這是一個隱憂。

幼兒園教學管理制度介于教學思想與教學物質設施之間，涉及教育領域的方方面面，它的重建是一項系統工程，也是幼兒園管理亟待解決的問題。

二、新課程實施背景下幼兒園教學管理制度的重建

朱慕菊在《走進新課程》中提出：“新課程的全面推進，教學改革的深入開展，沒有一個相應的教學管理制度來支撐和保障，是難以想象的。因此重建學校教學管理制度也自然成為本次課程改革的一項重要任務。”

1.必須建立在個性整體性與教育完整性的科學基礎之上，確保共性發展基礎上的個性發展

個性整體性原理告訴我們：個性品質是不能孤立地進行教育和培養的，對一個人的某種個性品質也是不能離開個性整體結構孤立地進行評價的。同時，幼兒園教育又具有德、智、體、美、勞以及知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等全面統一的完整性。因此我們幼兒園的教學常規管理必須建立在個性整體性與教育完整性的科學基礎之上。具體地說：幼兒園教學常規的內容應該充分結合本園實際，多層次多方面地完整配套；在實施常規管理的過程中必須嚴格遵循“養成教育”的基本心理規律，把幼兒園制訂的規范逐步內化為全體成員的個性品質，成為大家的自覺行為習慣。

2.應重在對教學活動的外部監控與調適問題

目前的教學工作，就不少幼兒園而言不是沒有規范，而是要超越規范；不是沒有制度，而是要從“制度化”的陷阱中走出來；不是簡單地“強化”管理，而是要改善管理。新課程方案倡導幼兒園根據自己的教育哲學、辦園傳統，自主“開發或選用適合本園的課程”，要求教師對自己的教學行為進行分析、反思。“建立以教師自評為主，園長、教師、幼兒、家長共同參與的評價制度”，這表明了管理重心下移，從集權走向分權。

3.教學管理要適應教師的創造性工作，促進課程改革

無論是國家課程、地方課程的創造性實施，還是園本課程的開發，都要求教師轉變角色，做研究者。因此幼兒園的教學管理需要轉變職能和管理方式，否則難以保證和支持教師創造性地開展工作。首先應給教師自主的空間。我們必須還給老師一個共同創造的自由空間，以人為本，順應人性，尊重人格，切實保證教師和幼兒的共同成長。其次要走向動態開放的管理。教學管理應深入到實際教學中，真實地了解教育實施的過程，包括觀察和了解教師與幼兒的需要，與教師共同商討教育計劃及教學方式等。教學管理需要從靜態而封閉的管理走向動態而開放的管理。最后，提倡團隊協作教學。當我們把以幼兒發展為本和關注幼兒個體需要的理念運用到實踐中時，教學管理的重心任務需要轉移到教師的專業成長上來。最有效的辦法還是以幼兒園自身實踐為基礎，以團隊的形式，通過教師之間的相互學習、合作、支持、溝通，促進教師的專業發展。

第2篇：幼兒園管理制度范文

一、每年為幼兒、教職工、食堂從業人員進行一次體格檢查。保健室是師生健康管理的執行部門。班主任是幼兒健康管理的責任人。

二、健康檔案屬于公有財產，任何人不得占為私有，不得隨意撕毀、篡改、損壞。原始材料一律不外借，特殊情況處理需經幼兒園領導書面批準。嚴格檔案管理，要求制度化、規范化，分年度、年級等類別管理，便于查詢，并嚴格執行保密制度。

（一）幼兒健康管理制度

1.

新學年初為每名新生開展健康體檢，對體檢中發現有器質性疾病、特殊疾病、體弱病殘的幼兒，要通知和配合幼兒家長到醫院作進一步檢查，并做好登記，名單分別交班長，以便在教育教學活動中給予照顧，實施衛生保健措施。對因故未能按時參加體檢的幼兒，要另行安排時間組織補檢，確保體檢率達到100%。幼兒體檢率納入班級衛生工作評估內容。

2.

提供安靜、整潔的體檢場所，標明體檢項目。

3.

組織幼兒體檢前教育，講解體檢的注意事項和體檢常識。

4.

使用“兒童健康管理軟件系統”對幼兒健康進行統一管理。建立兒童健康管理檔案。保健室要妥善管理幼兒的體檢表。

5.

設專人整理、統計分析幼兒健康檔案資料，宜每學年編制幼兒健康狀況統計圖。

6.

做好幼兒計劃免疫查驗證及免疫接種工作。開展幼兒視力、齲齒、營養不良、貧血、肥胖兒等常見疾病綜合防治工作。

（二）教師健康管理制度

1.

指定保健醫協助安排，定期組織教職員工到具備體檢資質的醫療機構體檢。

2.

承檢單位有特殊情況要變更體檢日期，應提前三天通知受檢幼兒園。

3.

及時反饋體檢結果。發現有器質性疾病的教師應配合做好進一步檢查和治療。

4.

托幼機構必須要求教師持有《托幼機構工作人員健康合格證》，并且在有效期內。

5.

教師體檢發現存在發熱、腹瀉等癥狀；或患有流感、活動性肺結核等呼吸道傳染性疾病；痢疾、傷寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道傳染性疾病；淋病、梅毒、滴蟲性陰道炎、化膿性或者滲出性皮膚病等。要及時調離崗位，直至痊愈，并通過保健醫復核通過才能返崗。

（三）食堂從業人員健康管理制度

1.

指定保健醫協助安排，定期組織食堂從業人員到具備體檢資質的醫療機構體檢。

2.

食堂從業人員必須持有《食品從業人員健康合格證》，并且在有效期內。

第3篇：幼兒園管理制度范文

2、及時傳達、宣傳和學習上級領導有關安全文件，提高老師的安全教育及管理意識。

3、定期對全園教職工進行消防講座等培訓。

4、建立和執行房屋、設備、消防、防盜交通等各項安全防護和檢查制度，建立執行食品、藥物的管理制度。并落實安全工作每日巡查制度。

5、嚴格執行幼兒接送卡制度，加強門衛管理，平時要關好門，對來訪者進行詢問登記，嚴防幼兒走失。

6、食堂定點采購，并實行查證制度，四十八小時留樣制度。食堂對食物的操作與保存應注意衛生，以免食物中毒。

七、加強衛生防疫工作，嚴格執行消毒制度及幼兒園衛生保健制度，做好春、秋傳染病高發期的消毒工作。醫務室按時做好預防接種工作，并把好晨檢關，以免傳染病蔓延。

八、定期組織教職工進行體檢。

九、利用活動、游戲對幼兒進行安全教育和自我防范的教育，防止發生觸電、走失、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物等事故。

第4篇：幼兒園管理制度范文

二、保健醫生必須妥善保管幼兒的藥品，病兒服藥時，必須仔細核對藥名、藥量、幼兒姓名，按時給幼兒服藥。

三、定期向幼兒及家長宣傳安全知識，在幼兒園在危險的地方張貼醒目的安全警戒標志，提高幼兒的安全意識和自我保護的能力。

四、加強教職工的職業道德教育，對幼兒堅持正面教育，嚴禁態度粗暴，動作生硬，體罰或變相體罰。

五、認真貫徹衛生防疫部門下達的有關食品衛生的規定，嚴把食品的進園關和食品入口關，嚴防食品中毒事件的發生。

第5篇：幼兒園管理制度范文

關鍵詞：幼兒；后勤管理；幼兒園制度建設

完善的后勤制度是保障幼兒園正常運轉的有力工具，因而后勤制度的建設成為幼兒園提高后勤效能的重中之重。

一、建立健全飲食管理的相關制度

1.幼兒園要建立健全飲食管理制度，使各個環節都能從制度上有章可循，同時，制度要盡量細化，對炊事人員進行有可操作性的指導。幼兒伙食管理，要從制度上規范要求，實行民主管理，應有園主管領導、炊事人員、保健大夫、幼兒老師、家長代表，定期開會，商討伙食方案；要根據天氣季節變化及幼兒生長發育不同階段的需求，科學合理地制訂食譜；聽取保健醫師的意見，計算幼兒的營養量、進食量，調劑幼兒伙食花樣，做好營養供給與搭配的配比。園里供菜渠道應由正規、可靠的商家保質保量當天供應，確保幼兒購新吃新、現飯現菜，不吃隔日飯。從各項相關的衛生操作制度上杜絕食物中毒發生的可能性；炊事人員加工食物時，要依據食品衛生加工的相關制度的規范要求，進行加工烹飪，確保飯菜及水果安全營養，衛生干凈。同時應從制度上要求，工作人員伙食和幼兒伙食要分開。對幼兒膳食的質量，每學期進行一次幼兒膳食調查，對一學期的營養膳食做一個全面的評估，確保幼兒身體生長發育有充足科學的營養供給。在餐具衛生的制度要求上，要求食堂所用餐具炊具，要一餐一消毒，責任到人，并做好消毒記錄，保證所用餐具清潔衛生。制度中要明確幼兒園開飯時間，還要明確規定幼兒的進餐進食時間為20～30分鐘。幼兒園食品加工相關工作人員持《健康證》上崗，要保證身體健康定期做檢查，注重個人衛生整潔，保證幼兒飲食衛生安全。

2.以制度保證衛生保健工作的落實。管理制度要保證幼兒每人一巾一杯，編號使用，每天清洗，及時消毒，預防混用而引起的交叉污染。做好幼兒的身體保健檢查，接種疫苗，預防病毒；定期為幼兒進行全面的身體體檢，做好幼兒沙眼、近視、弱視、斜視、齲齒的預防矯治工作，并且將體檢結果綜合測評，及時反饋家長。加強幼兒的身體鍛煉，增強幼兒體質，在保健醫生的指導和幼兒園保健制度的要求下，保證幼兒每日戶外活動時間2小時。用科學的制度保證環境衛生分片承包，定期檢查，室內保持整潔，空氣流暢，廁所干凈無味并用3%的蘇打水定期噴灑、紫外線消毒燈消毒，兒童所用器具定期清潔消毒；兒童所用被褥定期暴曬，定期清洗，定期消毒與家長密切配合，進行幼兒衛生常識教育，飯前便后要用肥皂洗手，飯后要漱口，吃好每頓飯；培養良好習慣。

二、以預防為主控制傳染性疾病的發生

1.向教職工做好傳染病以預防為主的思想宣傳，經常進行疾病預防學習、檢查工作。同時，根據疾病預防制度要求，每日對幼兒進行晨間檢查，發現傳染病及時隔離治療，防止傳染病的蔓延。

2.做好家長工作，向家長宣傳疾病預防小常識，取得家長的積極配合，如在傳染病高發流行期間，不帶幼兒出入公共場所，不與患病人員接觸等；親自帶領幼兒加強體育鍛煉，增強病毒抵抗能力。同時，教職工也要定期進行身體健康檢查，防止成人與幼兒之間的傳染病發生。

三、用可行的制度確保幼兒安全

1.嚴格執行交接班制度，幼兒入園、離園應有家長接送，不得隨便將幼兒交給不相識的人帶走。各崗工作人員不得擅自離開工作崗位，教師不得離開幼兒，教師需保證幼兒的活動始終不離開自己的視線。戶外活動時隨時清查人數，防止幼兒單獨外出，特別要防止新入園的幼兒離班出園。定期檢查維修園內所有大型玩具，杜絕因玩玩具器械引起傷害。幼兒園接送幼兒的車輛必須按國家頒發的車輛安全技術規范的規定及要求使用，嚴禁違章。

2.各班應加強對幼兒的安全教育和幼兒自我保護能力。教育幼兒養成良好的行為習慣，不打人、推人、不攀窗臺，以免跌傷、碰傷。隨時檢查班上的玩具、用具，如有損壞及時修補。

四、治安管理、財務與園物品管理制度

1.建立由園長、后勤人員、部分青年教師組成治安領導小組，定期檢查不安全因素，發現問題及時糾正，消除安全隱患。建立值班制度，加強保衛工作，門衛不隨便放陌生人進入幼兒園，嚴格外來人員登記制度，幼兒家長來訪要經過同意后方可入園。節假日值班名單要報有關部門備案。財務室不準大量存放現金過夜；發生安全事故，應及時上報分管領導，并做緊急處理。

2.財務賬必須日清、月清、賬物相符。采購的東西，必須有購貨憑證，并經驗收員簽字方可報銷；采購過程中應厲行節約，反對浪費，不準用伙食費購買其他與伙食無關的物品；應定時公開賬目，接受家長和教職工的監督；財會人員應堅持勤儉辦園的方針，做好記賬、清賬、報賬工作，經常清點庫存現金，做到帳款相符；每月按時發放職工的工資以及各項津貼等；準確核算幼兒的伙食費，掌握伙食標準，經常和炊事員、采購員取得聯系，堅持月底盤點，基本上做到收支平衡。

3.幼兒園物品管理是一項經常性的工作，應由后勤部門落實專人負責，實行責任制。建立物品分門別類登記入冊。凡購進或上級下撥的固定財產（包括教學儀器、課桌椅、辦公用具、生活用品等）按類別登記入賬。落實每一物品的使用地點和保管人員，責任到人；建立幼兒園物品的定期清查制度。學期結束，物品保管員要根據登記冊對幼兒園物品進行清點，對確實需要報廢的，應經園領導及相關負責人審批后，辦理報廢手續；提高物品使用效率，使有限的幼兒園物品得到合理安排、協調使用，真正做到物盡其用。

第6篇：幼兒園管理制度范文

關鍵字：幼兒；后勤管理；幼兒園建設

引言：完善的后勤保障制度是幼兒園正常運轉的有力工具，因而后勤制度的建設成為幼兒園辦方的重中之重。

一、建立健全飲食管理的相關制度。

1.1幼兒園要建立健全飲食管理制度，使各個環節都能有章可尋，同時，制度要盡量細化，對炊事人員起到有可操作性的指導。幼兒伙食要專實行民主管理，應有園主管領導、炊事人員、保健大夫、幼兒老師、家長代表，定期開會，商討伙食方案；要根據天氣季節變化及幼兒生長發育不同階段的需求，科學合理的制定食譜；聽取保健醫師的意見，計算幼兒的營養量、進食量，調劑幼兒伙食花樣，做好營養供給與搭配的配比。園里供菜渠道應由正規、可靠的商家保質保量當天供應，確保幼兒購新吃新、現飯現菜，不吃隔日飯；從各項相關的衛生操作制度上杜絕食物中毒發生的可能性。炊事人員加工操作要確保飯菜水果安全營養，衛生干凈，工作人員伙食和幼兒伙食要分開；每學期進行一次幼兒膳食調查，對一學期的營養膳食做一個全面的評估，確保幼兒身體生長發育有充足科學的營養供給。食堂所用餐具炊具，要認真清洗和消毒。按時開飯，保證兒童進食時間20-30分鐘，工作人員要身體健康，整潔衛生，保證幼兒飲食衛生安全。

1.2衛生保健制度以預防為主，建立健全保健制度，保證幼兒每人一巾一杯，編號使用，每天清洗，并且及時消毒，定期為幼兒接種疫苗，預防病毒；定期全面體檢，并且將體檢結果綜合測評，做好幼兒沙眼、近視、弱視、斜視、齲齒的預防矯治工作，及時反饋家長；幼兒進行晨間檢查，發現傳染病及時隔離治療，工作人員定期體檢一次以防傳染病；環境衛生分片承包，定期檢查，室內保持整潔，空氣流暢，廁所干凈無味并用3%的蘇打水定期噴灑、紫外線消毒燈消毒，兒童所用器具定期清潔消毒；兒童所用被褥定期暴曬，定期清洗，定期消毒與家長密切配合，進行幼兒衛生性常識教育，飯前便后要用肥皂洗手，飯后要漱口，吃好每頓飯；培養良好習慣。

二、疾病預防與幼兒安全制度。

2.1做好預防思想準備，進行經常性疾病預防工作，根據年齡和季節做好防疫部門所安排預防接種工作，、禁忌者暫不接種或不接種；及時了解疫情，及時報告傳染病，采取措施減輕病情，降低發病率；傳染病流行期間，不帶幼兒出入公共場所，不參加公共活動；要加強體育鍛煉，增強病毒抵抗能力。

2.2嚴格執行交接班制度，幼兒入園、離園應有家長接送，不得隨便將幼兒交給不相識的人帶走，工作人員值班時不得擅自離開工作崗位；戶外活動時隨時清查人數，防止幼兒單獨外出，特別要防止新入園的幼兒離班出園；教育幼兒團結友愛，不打人、推人、不攀窗臺，以免跌傷、碰傷，各班應加強安全教育和幼兒自我保護教育；隨時檢查班上的玩具、用具、損壞及時修好，定期檢查維修園內所有大型玩具，杜絕因玩玩具器械引起碰撞；隨時檢查幼兒口袋有無危險物，；發現病情報告醫務人員，不得擅自私自處理；幼兒服用藥品必須把外用及口服藥分開放，并核對姓名和劑量，以免誤服中毒；教師應嚴格檢查門窗、水龍頭、電閘，如發生異常應立即報告；幼兒園車輛必須按國家頒發的車輛安全技術規范的規定及要求使用，嚴禁違章

三、治安管理、財務與園具管理制度。

3.1建立由園長，后勤人員，部分青年教師組成治安領導小組，定期檢查不安全因素，發現問題及時糾正；建立值班制度，加強保衛工作，節假日值班名單要報有關部門備案。門衛不隨便放人進入校園，嚴格外來人員登記制度（出示身份證），消除不安全隱患，幼兒家長來訪要經過同意后方可入園；對放貴重物品的儲藏室要經常檢查；門衛放學后要巡視全園，檢查門窗，燈；財務室除配備保險柜外，不準大量現金過夜；安全事故，應及時上報分管領導，并做緊急處理。

3.2財務帳必須日清、月清、帳物相符。采購的東西，必須有購貨憑證，并經驗收員簽字方可報銷；采購過程中應厲行節約，反對浪費，不準用伙食費購買其它與伙食無關的物品；應定時公開帳目，接受家長和職工的監督；財會人員應堅持勤儉辦園的方針，做好記帳、清帳、報帳工作，經常清點庫存現金，做到帳款相符；每月按時發放職工的工資以及各項津貼等；準確核算幼兒的伙食費，掌握伙食標準，經常和炊事員、采購員取得聯系，堅持月底盤點，基本上做到收支平衡。

3.3園具管理是一項經常性的工作，應由后勤部門落實專人負責，實行責任制。建立園產園具分門別類登記入冊。凡購進或上級下撥的固定財產（包括教學儀器，課桌椅，辦公用具，生活用品等）按類別登記入帳。落實每一物的使用地點和保管人員，責任到位；建立園產園具的定期清查和賠償制度。學期結束，園具保管員要根據登記冊對園產園具進行清點，對丟失或損壞的，要查明原因，如是使用者失職，根據情節確定賠償金額；對確實需要報廢的，應經園領導審批后，辦理報廢手續；提高園產園具使用效率，有限的園產園具要合理安排，協調使用，以提高周轉率，真正做到物盡其用。

第7篇：幼兒園管理制度范文

以下內容由收錄，希望能為大家提供幫助

幼兒園保健與隔離室的管理制度

一、負責全園幼兒及職工的保健衛生工作，貫徹“預防為主、治療為輔”的方針。

二、負責每天晨檢，做到一看、二摸、三問、四檢查。對患病幼兒及時做好妥善處理，指導體弱幼兒的護理工作。

三、認真做好各種傳染病的預防管理工作，一旦發現傳染病一定要立即隔離，早報告、早治療并嚴格進行消毒及檢疫工作。應指導保育員做好消毒工作并及時報告防疫部門，采取有效措施防止蔓延

四、指導各班做好防暑降溫和防寒保暖工作，定時檢查各班體育鍛煉及戶外活動情況，發現問題及時提出改進意見和建議。

五、負責保管醫務室一切物品、用具、藥物，做好衛生知識宣傳、環境衛生、飲食衛生和滅蚊蠅工作。協助后勤園長檢查、評比、落實各項衛生保健工作。

六、配合防疫部門，做好計劃免疫工作。做好常見病和傳染病的預防、消毒、隔離、檢疫工作。

七、按照衛生保健要求配備藥柜、觀察床、桌椅、消毒燈、體重秤、消毒液、視力燈等物品，并由保健老師負責管理。

八、隔離室內備有專用的床、被褥、玩具、食具、盥洗用具和便具、診察用具等，還必須與各班級嚴格分開使用并經常消毒。

九、非保健人員、健康幼兒和保教人員不得隨便進入保健室。上班時不得在保健室內會客、干私活，中午休息時不得睡在幼兒保健床上，下班前檢查門窗、水電是否關好。

十、建立健全各種衛生保健臺帳，做好分類登記統計，記錄規范，不錯記漏記、隨意涂改。

幼兒園保健室藥品管理制度2017-07-18 19:49 | #2樓

一、禁止使用假藥、過期變質藥。

二、內外科藥品應分開存放，并有明顯標志。

三、必須到國家衛生部門認可的醫藥商店采藥。

四、藥品須有經手人、驗收人及負責領導檢查簽字后方可入柜。

五、定期檢查藥品質量有效期，及時補充常用藥，并保持藥柜整潔。

六、買藥嚴格執行“三查”(即查藥品批號、查藥品有效期、查藥品有否變質)，用藥堅持“五對”(即對處方、對班級、對姓名、對劑量、對濃度)制度。

七、教職工、臨時工及家屬開藥要有專本登記。離開保健室任何藥物不得再返回保健室。

八、每學期末做好藥品開支統計工作。

幼兒園衛生保健制度

一、體格鍛煉制度

1.要有組織地經常開展適合嬰幼兒特點的游戲及體育活動，尤其要重視一歲半以下嬰幼兒的體格鍛煉，給嬰兒每天做一至二次被動操和主被動操，幼兒做一至二次體操或活動性游戲。

2.在正常天氣下，要有充足的戶外活動時間，每天堅持兩小時以上戶外活動，加強冬季鍛煉。

3.要創造條件，充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計劃地鍛煉兒童體格。

4.鍛煉要經常和循序漸進。運動項目和運動量要適合各年齡組的特點。對個別體弱的幼兒要給以特殊照顧。

二、健康檢查制度

1.入園(所)檢查：嬰幼兒在入園(所)前必須進行全身體格檢查。對有傳染病接觸史的嬰幼兒必須做胸部X線透視、肝功能等實驗室檢查，必須經過檢疫期，無癥狀方可入園(所)。同時要了解幼兒疾病史、傳染病史、過敏史、家族史和生活習慣等。

園(所)工作人員參加工作前必須進行體檢，包括胸部X線透視、肝功能、糞便常規檢查，以及陰-道霉菌、滴蟲檢查，健康檢查合格并且無嚴重生理缺陷者方可就職。

2.定期體檢制度：一歲以內嬰兒每季度體檢一次。一歲至三歲幼兒每半年體檢一次，三歲以上每年體檢一次，每半年測身高、體重一次。測量要準確并做好記錄，進行健康分析、評價、疾病統計，及時矯治缺點。每個入托小兒均應建立健康卡片或檔案。(健康兒童身高、體重的正常值見附表三、四。)

工作人員每年全面體檢一次，發現肝炎或其他傳染病者須立即離職治療。待痊愈后，持縣(區)以上醫療保健單位的健康證明方可恢復工作。患慢性痢疾、乙型肝炎表面抗原陽性、滴蟲性陰-道炎、化膿性皮膚病、麻風病、結核病、精神病等保教人員應調離工作。

3.堅持晨檢及全日健康觀察制度，認真做好一摸：有否發燒;二看：咽部、皮膚和精神;三問：飲食、睡眠、大小便情況;四查：有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理。

三、衛生消毒及隔離制度

(一)環境衛生

1.要建立健全室內外環境清掃制度。每天一小掃，每周一大掃。分片包干，定人、定點、定期檢查。要消滅蚊、蠅、蟑螂等害蟲。

2.嬰幼兒玩教具要保持清潔，定期消毒、清洗。

3.要經常保持室內空氣流通、陽光充足，冬天也要定時開窗通風換氣。室內要有防蚊、防蠅、防暑和取暖設備。

4.廁所要清潔通風，定時打掃并消毒。兒童用的便盆，每次用后要立即傾倒，刷洗干凈，每日用消毒液浸泡。三歲以上幼兒要提倡用蹲式廁所。

5.小兒桌椅高度應符合要求。

(二)個人衛生

1.嬰幼兒每人一巾一杯;日常生活用品要專人專用，做好消毒工作。

2.幼兒飯前便后洗手，早晚用流動水或干凈水洗手和臉，經常保持清潔。

3.飯后要漱口，大、中班幼兒每日早晚要刷牙。

4.定期洗頭和洗澡。

5.每天洗腳、洗屁股，洗屁股巾要每天消毒。

6.每周剪指甲一次，每兩周剪趾甲一次。

7.手絹要專人專用，每日換洗。嬰兒尿布要勤換，洗凈后用開水燙或日光暴曬。

8.保持兒童服裝整潔，衣服、被褥、床單要勤洗勤曬。

9.保護幼兒視力，室內要注意采光。看電視一次時間不宜過長，看時不要離得太近。電視機安放高度要適中。

10.工作人員個人衛生：經常保持儀表整潔，勤洗頭洗澡，勤剪指甲，飯前便后和給幼兒開飯前用肥皂洗手。和幼兒接觸時不抽煙。

(三)消毒隔離制度

1.各園(所)要設立保健室，要根據本單位條件建立隔離室或觀察床(全托園、所必須建立隔離室)。隔離室用品要專用。

2.兒童及工作人員患傳染病應立即隔離治療，所在班要徹底消毒(腸道、呼吸道傳染病消毒方法詳見附表五、六)。患者待隔離期滿痊愈后，經醫生證明方可回園(所)或班。

3.對患兒要專人護理，仔細觀察，按時服藥和喂飯。

4.對患傳染病的嬰幼兒所在班和與傳染病患者接觸過的嬰幼兒進行檢疫、隔離、觀察，檢疫期間不收新兒童，園(所)兒童不混班，不串班。檢疫期滿后無癥狀者方可解除隔離。

5.幼兒離園(所)一個月以上或外出(離本市)返回時，應向家長詢問有無傳染病接觸史。并要經過醫務人員重新檢查。未接觸傳染病的要觀察兩周，有傳染病接觸史的待檢疫期滿后方可回班。

6.工作人員家中及幼兒家中發現傳染病人時應報告園(所)領導，采取必要措施。

(常見傳染病的潛伏期、隔離期、檢疫期限詳見附表七)

四、預防疾病制度

1.貫徹“預防為主”的方針，做好經常性的疾病預防工作。

2.按年齡及季節完成防疫部門所布置的預防接種工作(要求麻疹、脊髓灰質炎的接種率在95%以上，白百破、卡介苗接種率在90%以上)，建卡率達100%。凡有禁忌癥者不應接種或暫緩接種(兒童基礎免疫有關問題詳見衛生部頒發的《全國計劃免疫工作條例》)

3.及時了解疫情，發現傳染病要及時報告，做到早預防、早發現、早報告、早診斷、早治療、早隔離。實行及時正確的檢疫措施，對所在班級進行嚴格的終末消毒，對接觸傳染病的兒童立即采取必要的預防措施，并按各種傳染病規定的檢疫期進行檢疫。檢疫期間不辦理入托和轉托手續。積極采用各種辦法防治疾病，降低發病率。杜絕脊髓灰質炎、白喉、麻疹、猩紅熱、百日咳的發生，控制肝炎的暴發和續發。

4.在傳染病流行期間不要帶幼兒到公共場所。

5.加強體格鍛煉，增強兒童體質，提高對疾病的抵抗力。

五、安全制度

1.各項活動均要以孩子為中心，工作人員要注視兒童的各項活動。

2.要注意房屋、場地、家具、玩具、用具使用的安全，避免觸電、砸傷、摔傷、燙(燒)傷等事故的發生。

3.藥物必須妥善保管，吃藥時要仔細核對，劇毒藥品要有專人管理，并嚴禁放在班上。藥物保管和服用應由醫務人員負責。

4.建立健全兒童接送制度，不得丟失幼兒。

六、衛生保健登記、統計制度

要建立健全各種記錄、登記、統計制度。一般有以下幾種記錄表、簿：出勤登記表、傳染病登記表、疾病登記表、晨間檢查記錄表、預防接種記錄表、體弱兒管理記錄表、體格檢查記錄表、缺點矯治記錄表、膳食調查記錄表、體格鍛煉觀察表、意外事故登記簿、家長聯系簿。衛生統計要求做好：體格發育評價、膳食評價、出席率、缺點矯治率、各種常見病患病率、傳染病發病率、預防接種率等項統計。

第8篇：幼兒園管理制度范文

一、幼兒園安全保衛工作

(1)推進安保工作。聘用正規保安人員或選用年富力強、責任心強、防范能力強的男同志擔任門衛，同時安排教職員工在上學、放學學生集中出入時，到校門口維持秩序。

(2)完善安保設備。在校門口、學生宿舍等重點區域安裝視頻監控探頭，安排人員在后臺值守，及時處置異常情況。為值守保安和門衛配備橡皮警棍、防割手套等必要的防護器械，有效應對各種突況。

(3)落實管理措施。健全門衛制度，嚴格落實外來人員準入制度。寄宿制學校要加強晚間校園管理，加大校園巡查力度，要配備教師或管理人員專門負責管理、保衛學生宿舍，堅持晚點名、查鋪登記、值守等安全管理制度，確保學生安全。

(4)加強值班巡邏。各學校每天要有一名學校領導值班，值班學校領導要堅守崗位，認真履行職責。同時要安排一定數量的教職員工及保安值班，做好校內巡邏工作，遇有情況，能及時處理。上學、放學時段，當日值班領導、教師和保安必須在校門口值守，有序引導、護衛學生。在校門口及校園周邊如發現異常情況要及時向當地派出所報告，并采取果斷措施。學校放學以后，須檢查教室及校園內有無學生逗留，發現有學生逗留的，須及時通知班主任教師做好學生離校工作。

二、進一步加強學校安全隱患的排查工作

1、按照上級部門有關要求，與其它學校密切配合安全保衛工作，并學習其它兄弟學校優秀的安保經驗。

2、主動邀請公安派出所干警協助，認真查找學校安全保衛方面存在的問題與隱患，堵疏補漏，防患未然。

3、做好校園管制刀具的排查收繳、校內不穩定因素的排查、周邊不穩定因素排查工作。同時，認真對學校防范設施設備和制度措施進行排查，做好查漏補缺工作。

4、對地處交通復雜路段的學校，在上學、放學等時段，主動邀請交警部門派員維護校園門口道路交通秩序，引導安全通行，嚴防交通事故。

三、進一步深化安全防范教育

積極開展心理疏導和安全防范教育，圍繞一些涉校涉生典型案件，開展針對性的心理疏導和防范教育，切實將防范技能、安全常識傳播到每一位師生，提高廣大學生和教師的自防能力。要通過召開家長會、家校通、發放給家長一封信等形式，引導家長特別是低年級學生和幼兒園家長增強防范意識，積極配合學校加強學生安全管理，做到按時接送學生上放學。

四、進一步完善應急預案并開展應急演練

進一步完善涉校涉生應急預案，加強應急演練，確保一旦發生涉及在校師生人身安全的案件事故，警校雙方能快速反應，整體聯動，全力做好突發事件的處置工作，切實將損失和影響減少到最低限度。

五、加強學校幼兒教師管理規定

1、值班教師必須提前四十分鐘到校開門，在教室門口迎接每個幼兒的到來。上課之前，必須清點人數，對沒崐到校的幼兒做好詳細記載。

2、放學時，值班教師必須親自將每個幼兒交給其家長（或哥哥、姐姐），等到幼兒全部接走后，方能離校。（如果有家長讓孩子自己回家必須有家長寫的字據）

3、無論是上課還是下課，值班教師都必須在幼兒中間，不得擅自離崗，并且時時都要把幼兒的安全放在首位，不斷地對幼兒進行安全教育，增強幼兒的安全意識，不得讓幼兒亂扒亂上、亂打亂鬧、亂扔亂甩，杜絕不安全事故的發生。

4、上廁所時，值班教師必須組織幼兒整隊有序地進行

第9篇：幼兒園管理制度范文

關鍵詞：虐童事件 民辦幼兒園 管理 缺失

民辦幼兒園是由國家機構以外的社會組織或個人承辦的、主要利用非國家財政性經費，面向社會招收幼兒的幼兒教養機構。隨著經濟的發展，人們對學前教育的重視程度逐日增加，在學前教育資源相對緊張與入學幼兒人數劇增的矛盾下，民辦幼兒園如雨后春筍般得到了空前發展。據中國民辦教育協會數據，截止2007年底，我國共有注冊幼兒園12.9萬所，其中民辦幼兒園7.76萬所，占全國幼兒園總數的60.12%，可見民辦幼兒園已成為我國幼兒教育事業中不可忽視的組成部分。

可近日來，山西女童“被打70多個巴掌”的事件尚未平息，浙江溫嶺藍孔雀幼兒園女教師因好玩而將孩子“揪耳朵離地”“扔入垃圾桶”等照片又再度掀起虐童事件的，而此等虐童事件幾乎都發生在民辦幼兒園之中。虐童事件固然表現的只是教師個人職業道德素養的缺失，但同時也折射出了我國民辦幼兒園管理機制中存在的諸多弊端和缺陷。

一、 當前民辦幼兒園管理中存在的問題

盡管民辦幼兒園在幼兒教育事業中占有著重大的比例，但其管理模式尚不夠規范和成熟，管理制度還不夠健全，當前民辦幼兒園管理中存在的主要問題有：

1、有力的監督機制的缺失

我國的民辦幼兒園在體制上多是市場化經營，自負盈虧，許多幼兒園為個人承辦，有的民辦園在教育行政部門登記注冊，有的在工商管理部門注冊，幼兒園管理過程中教育方面歸教育部門管理，保育方面歸衛生防疫部門管理，行政方面則又歸上級主辦部門管理，政府對民辦幼兒園的多部門管理和多頭監管及審批制度的疏松，加之辦園投資者在利益和觀點上分歧，都導致了民辦幼兒園在管理主體上的混亂。而我國目前尚無專門的管理機構和專職的管理人員對民辦幼兒園進行對口管理，而社會力量辦學組織發育還很不成熟，無法承擔對民辦幼兒園的全面管理，嚴重影響了民辦幼兒園的監管力度。

2、認識的缺失

社會上往往將民辦幼兒園的管理看成是辦園投資者個人的事情，而很少從國家教育部門和社會力量都有承擔幼兒教育之責任的高度去看待民辦幼兒園的發展和管理。而眾多民辦幼兒園的管理者學歷水平低，專業知識素養缺乏，管理理念落后，管理能力低下，有些幼兒園為追求經濟效益盲目擴大辦園規模和招生數量，大大制約著幼兒園的管理水平。

3、有效管理制度的缺失

虐童事件的發生給家長和社會帶來了極大的悲痛，更重要的是給孩子幼小的心靈造成了巨大的傷害。幼兒園的孩子年齡都較小，受到傷害后無法及時訴求，往往等家長和園內發現已為時過晚。而民辦幼兒園往往缺乏有效的管理制度和管理手段，對于出現的問題不能及時發現、及時制止、及時解決，也導致了事件的嚴重性。

4、教師穩定性和培訓制度的缺失

當前，民辦幼兒園在教師普遍存在教師配備不足的現象，加之教師所獲取的報酬與付出的艱辛勞動嚴重不符，難以調動教師的積極性，致使民辦幼兒園教師流動性大。而虐童事件也暴露出，民辦幼兒園中很大一部分教都并沒有取得合格的教師資格證，而民辦幼兒園輕視教師培訓，教師隊伍缺乏定期的學習，致使教師的整體素質與職業道德素養相對薄弱。

二、民辦幼兒園管理缺失的對策和建議

民辦幼兒園是幼兒教育體制改革中的新生事物，它的出現促進了幼兒園辦園體制的多元化，其管理水平的提高也將進一步激活幼兒園的整體競爭意識、經營意識、服務意識和質量意識。

1、加強政府管理，促進辦園規范化

十年樹木，百年樹人，教育是關系幾代人的大事，只有政府政策的支持和監管，才能根本改變民辦幼兒園管理的無序、混亂現狀。政府職能部門應加大管理力度，嚴格依照法律法規進行辦園審批和監管，教育行政部門要建立健全民辦幼兒管評估管理機制，嚴格對園長、教師的資格審查和考核，以加強民辦幼兒園的規范化管理。

2、建立園長負責制，提升管理水平

嚴格按照《民辦教育促進法（草案）》的規定，對民辦幼兒園的投資者和管理者職責進行嚴格的區分，實行園長負責制，投資者僅作資金方面的扶持，避免幼兒園管理中受到過多利益和商業因素的干擾。民辦幼兒園的管理者要樹立起“一切為了孩子”的辦園理念，要以孩子的健康發展、快樂發展為核心，以幼兒園的科學發展、可持續發展為方向，同時還要不斷提高自己的領導能力和學前教育專業知識，不斷提升管理水平。

3、建立健全管理制度，提高學前教育質量

虐童事件的最后，盡管有關部門依照法律法規對當事人和相關幼兒園進行了處罰，但法律只是維護了教育的最底線，而究竟如何才能及時、徹底地遏制此等事件的發生，則需要健全和規范的幼兒園管理制度，彌補幼兒園管理過程中存在的不足。民辦幼兒園要完善內部規章制度，建立完整的教育教學制度、績效考核制度以及完善的激勵機制，根據部門調配專門的管理人員，還可設立家長委員會，讓家長參與監督和管理。

4、穩定教師隊伍，以愛心樹立辦園特色

民辦幼兒園也要保障教師的合法權益，努力為教師提供工作、學習和生活的良好環境，提高教師的福利待遇，為教師提供培訓和學習的機會，以滿足教師不斷進取的需要，同時也為提高教師隊伍的素養奠定了基礎。 “教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”民辦幼兒園要以愛心樹立辦園的特色，真正打造出讓孩子們舒心，讓家長們放心的愛心家園。

三、結束語

幼兒園是孩子們成長的樂園，是孩子們快樂的天堂。新形勢下，規范民辦幼兒園管理，推進教育體制改革已勢在必行。民辦幼兒園應不斷完善管理體制，彌補管理的缺乏，用心為孩子們撐起一片愛的藍天。

參考文獻：