教師申報材料精選(九篇)

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第1篇：教師申報材料范文

十四年來，我一直奮斗在教學第一線，認真備課，刻苦鉆研，汲取他人之長，補其不足。因而所帶地理成績總是非常優秀，并且多次在地區統考會考中名列前茅。如：XX年、XX年、XX年統考地理成績在一百四十多個班中名列十名左右，這成績對于安中來說都是少有的，在歷次會考中重點班百分百通過，普通班達線率也是百分之百，XX年畢業班114地理統考達線每次都在5人以上，XX年所帶的148班成績更是喜人，一路走來，從高一到高三，每次統考成績都可以和運中相抗衡，經過三年磨練，沙里淘金，XX年高考終于取得輝煌的成績，兩名應屆生順利考上本科，這對于安中來說是驚人之舉，我因此獲的鹽湖區高考模范班主任得榮譽稱號，這是辛勤耕耘的回報，是熱情血汗澆鑄的花朵。

十四年來，我在教育教學工作中。一直以校為家，雖然家離學校只有十里路；一直愛生如子，把知識和做人一起放到教學上，把學習和生活一起放到心上，認真關注每一天，認真關注每一人。XX年所代畢業班114人數為48人，一直到高考，只流失一人，因為該生志愿加入中國，所以我所代班級的鞏固率總是最高的，同時，我的班級工作總是井井有條，各項任務總能高質量高速度完成，教學成績也滿園春*。我先后被評為鹽湖區模范教師、運城市高中地理教壇新秀、鹽湖區地理教壇新秀、鹽湖區勞動競賽委員會記功表彰二等功，鹽湖區高考模范班主任等多項獎章。

“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書”，十四年來，唯教學和做人為首要任務，任勞任怨，兢兢業業，團結同志，用一個合格人民教師的標準來嚴格要求自己。因為喜歡教師這個神圣而崇高的職業，所以我把全部的經力都投入到教學工作中，積極鉆研教材，研究學生，深入思考怎樣才能提高課堂教學效果，研究資深教師的課堂教學，揣摩同齡教師的課堂教學，觀察青年教師的課堂教學，吸取百家之長，提高自己的教學水平。在區教研室組織的“同講一節課”活動中，我作為安中代表和運中教師同臺競技，取長補短，互相學習，在教研活動中提升自己的教學水平。研究教材的同時，我還深入研究學生，讓學生在樂學中思考，獨立完成作業，提高成績。在搞好教學的同時，我還利用業余時間把教學心得、體會整理成：《地理教學中的興趣激發》、《我是怎樣培養班級凝聚力的》、《語文教學中的素質教育》等，陸續發表在國家級、省級雜志上，同時還及時報道有關安中發展的一系列事件。

第2篇：教師申報材料范文

也許是因為我是家里的“老大”，從小帶著弟弟妹妹們玩耍，所以我天生就愛孩子，當我第一次站在三尺講臺前，就已經默默地下定了決心：把青春獻給學生，用“愛”教育學生。十多年來，這句“誓言”成了我的座右銘，時時刻刻提醒著我。陶行知先生說過：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學貼心。

工作以來，我一直擔任班主任工作。就連懷孕期間，也一直擔任此工作。眾所周知，班主任工作千頭萬緒，責任重大。關愛每一位學生是我們班主任義不容辭的責任，我把每一位學生都看作是自己的孩子。

____8年，姜堰地區下起了一場罕見的大雪，路面被冰雪覆蓋，車輛無法通行，人也行走艱難。學校通知家長到校拿成績報告單。當時我懷孕還不到四個月，家人都勸我向學校領導請假，讓其他教師一下，他們擔心我挺著個大肚子在冰凍的路面上行走危險。但我考慮到跟我合班的數學老師年紀已大，自己又是班主任，熟悉學生各方面的情況，便于和家長交流，決定還是自己到學校來發成績報告單。發成績報告單的那一天，我穿著臃腫的羽絨服，在老公的攙扶下，一步一步地、小心翼翼地走向學校，路上有幾次差點摔倒。

愛是心的付出，愛是情的祝福，愛是把自己的生命之水，化作點點甘露灑給每一個學生。

到了____8年春學期末，我開始有了妊娠反應，我的腳開始浮腫得厲害，每天只能穿著大大的拖鞋上班，每走一步都氣喘吁吁，但我沒向學校領導提出任何要求，還是堅持著上班并擔任班主任工作一直到學期結束，這還是源于我對學生的那份愛，同時也源于我對學生的那份責任。

“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。老師對學生的愛是不求任何回報的，只要學生們能健康快樂的成長，我就心滿意足了。

第3篇：教師申報材料范文

十幾年來，賈老師懷著對教育事業的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。

一、以身作則，言傳身教

從事教育工作十幾個年頭，賈老師每年都擔任班主任工作。以一種敬業、樂業、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作為自己至高無上的事。“言傳身教”是是賈老師作為班級的領導者，引路人而一貫奉行的工作作風。她時時以教師職業道德規范為標準來衡量自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。賈老師常常這樣想：作為老師，應“不以善小而不為”應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，她走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當時，我沒有大聲訓斥學生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，孩子們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。這就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。賈老師要求學生做的，自己必須先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。

在教學中，他總是首先進入角色，把課文作者的思想感情以自己富有情感的講述加以宣染，伴以扣人心弦的啟智提問，適時輔以直觀教具等教育方式傳給學生，引起學生的深思與共鳴，使學生受到思想的啟迪、形象的感染、情感的熏陶和精神的愉悅。學生們在他的語文課上，不僅學到了知識，更重要的學會了分辨真、假、善、惡、美、丑，學會了珍愛與憎恨。

在班級管理工作中，她堅持理論與實踐相結合，集體教育和個別教育相結合，正面教育與紀律約束相結合的原則。從實際出發，因勢利導，并充分利用語數課教學、隊日活動及校會、班會、晨會等各種例會，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義思想教育、國情教育、社會主義民主和法制教育、道德教育、勞動教育等。她采取了具體的手段和方法，如說理教育法，榜樣示范法等。

二、關心學生，循循善誘

說起賈老師對待學生的一片愛心、誠心，服務學生的熱心、細心來，班上哪個同學不是如數家珍。同學們說：“賈老師不只是我們的班主任，更是我們的知心朋友，甚至勝過我們的家長。”的確如此，賈老師做班級工作既面向全體學生，又全面關心學生。在她眼里，沒有優生差生的分別，在她的行動中，沒有份內事、份外事的界限，她那溫文爾雅的舉止，像磁石一樣吸引著學生；她那和言悅色的談吐，像雨露一樣滋潤著學生，使他們感受到賈老師濃烈執著而無私的愛。

今年賈老師新接了一個一年級，新入學的孩子年齡小，自理能力差，入學前所受的教育也是良莠不齊。為了盡快了解學生情況，使他們早日步入正軌。賈老師每星期堅持進行二至三次家訪，了解學生的學習情況，生活情況，并做了詳細的記錄，仔細分析，再進行分門別類，然后因人而異制定計劃，采取不同的教育方法。這個班因為父母離異等原因所造成的單親孩子較多。當他了解到這一情況之后，給予了這些孩子特別的關愛，及時掌握他們的思想動態。其中有個叫張昊楊的孩子，在他3歲的時候母親就因病逝世了。賈老師利用課余的時間主動走到他的身邊和她聊天，一起做游戲，詢問他在學習和生活上有什么困難，讓張昊楊同學感受到了在學校這一大家庭中的溫暖。燦爛的笑容重新回到了他的臉上。

三、克服困難，支教農村

第4篇：教師申報材料范文

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”就是說教師要努力給學生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修養，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學生。因此我對自己提出了高標準要求，凡是我要求學生做到的，自己首先做到，而且要比學生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅持每一節課都認真對待，善始善終，不應付，堅持跟間操與自習，不做與工作無關的事情，以飽滿的工作熱情，永不止息的進取精神在學生中樹立威信，我在學生中常說：“你們看我是怎么做的。”給學生強有力的教育影響。

師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。

我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與醫療室取的聯系,領她們去看病,照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，醫療室的邱醫生說有很多在醫療室打針的其他班的學生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯系。例如我班的劉啟威同學，在初二時就是個令老師們頭痛的學生，分到我班后，我發現他的數學成績比較好，就找到他讓他當數學科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個學生改變了很多，收發作業相當認真。差生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為班主任，要善于發現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。如我班的姜志偉是個特調皮的學生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發現這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛生委員，衛生這一塊我從沒操心過。

理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。我們班已形成了這樣的班風，我們班學生有什么想不通的事都能主動找我談心，有些時候有的同學看我很忙，但有事想說，就很有禮貌地在我桌上放一個條子，或在作業本中寫一句話告訴我：“老師，有時間您能不能和我談談”等等，這樣的溝通，拉近了師生之間的距離。教師在把愛奉獻給學生的同時，自己也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，尤其是當不少學生把我稱為他們人生路上的導航員時，我為之一震，認識到自身的價值，增強了自豪感。現在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關系，形成了班級團結、和諧的氣氛。

在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學生開學的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發學生的斗志。紀律上我積極主張“先后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生王靈路，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應，他認為自己不過是遲到了一會兒，就被班干部記入了黑名單，覺得班的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調到其他班去，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導工作，經過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤，鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部，結果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。

作為班主任我有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經常與任課老師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。對于這些我都要做到心中有數，因為這樣有利于更好的了解學生的動向，恰當的抓好班級工作。例如我班的李志強.黃情雨等同學不聽老師的話，總是喜歡自己有一套，結果成績一落千丈，我告訴他們必須跟老師走。上學期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百分以上。

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

第5篇：教師申報材料范文

為了把學生從題海戰術中解脫出來，把更多的自主學習時間還給了學生；為了提高學生學習的有效性，近幾年來我在指導學生自學方面做了如下一些探索：

一、創設學習情境，激發學生自主學習

在課堂教學中，合理創設情境，不僅能激發學生學習興趣，幫助學生理解教材內容、加深印象，提高教學效率，而且能夠喚醒全體學生的認知思維，讓學生主動探索，從而使學生在輕松愉快的氣氛中提高參與意識、提高自主學習的興趣。

二、指導學生制定自主學習計劃

學習計劃是調控學生學習的準繩，也是連接教師與學生學習狀況的紐帶，而讓學生在教師的指導下自已制定學習計劃可以調動學習的主動性和培養自覺性。當然計劃在時間安排、內容安排上要合理，并要讓計劃落到實處，計劃要實在，要寫實際的東西，而且要能夠做到的，能夠落到實處的，內容要求有：學期計劃、章節計劃、周計劃、天計劃，使自己的行動，能夠被科學的規劃起來。計劃有兩份，一份自己保存，一份交給我，我隨機抽查學生執行計劃的情況。

三、指導學生做好課前預習

預習是學生正確學習，理解掌握課本知識，學習閱讀方法，培養能力，養成良好學習習慣的重要學習形式，是課堂教學的基礎。重視預習環節，強化指導訓練，是培養學生自學能力的重要措施。老師可以在指導學生制定預習提綱，選擇預習形式，采用不同的預習方法，檢查預習效果等方面加以細化，在預習過程中要讓學生知道做什么、怎樣做、為什么這樣做、發現并提出問題。我在指導學生預習過程中，注重培養學生查閱資料，自覺主動獲取知識的能力，有意識地通過預習培養學生的自學能力，為提高上課聽課效率做好準備。

四、指導學生復習鞏固、查漏補缺

只有掌握了的知識才是屬于自己的知識。當日知識當日復習，需要的時間小，效率高。因此，我指導學生及時復習鞏固當天所學知識，并盡量系統整合。最好做到今天事今天完成，養成良好的學習習慣，形成良性循環。并要結合自己實際情況，合理安排時間和內容，補好自己的薄弱學科和薄弱環節。系統復習掌握基礎知識和歸納整理錯題要兼顧，并針對錯題，多做練習，鞏固提高。

五、了解學生的具體情況，有針對性地進行指導

學生中存在個體差異，在教學過程中要注意因材施教，尊重學生的個體差異，尊重學生的多樣化，所以要安排時間和空間進行個別指導。我利用課堂的教學時間和課外時間，盡量安排給學生有針對性地個別指導。如課堂上在全體學生獨立思考階段，這時有2、3分鐘時間，我離開講臺，蹲下身子與學生一起學習，個別指導，實現了師生角色的轉換，逐漸成為了學生學習活動的組織者、引導者與合作者。

六、相信學生的自主學習

目前課堂教學中普遍存在的問題是教師不敢放手發動學生，讓學生自主學習，究其原因就在于教師雖然在理論上接受“學為主體、教為主導”的新理念，但在行動上仍然不相信學生，對學生不放心，還由于不少教師對如何指導學生自學以及如何駕馭新形勢下的課堂缺乏必要的思想和經驗準備。我充分認識到學生自學更能提高學習效率，平時教師需要講幾十分鐘的內容，學生往往自學不到十分鐘就可以了。通過自學能夠掌握知識，本身就是對學生自學能力的最大的肯定，從而使自學積極性更高。在課堂上，充分相信學生，放手發動，組織不同程度的學生自主、自覺學習，學生學到的不僅是書本知識，還包括能力的培養和智力的轉變，以及學法的積累。

七、讓學生體驗自主學習的成功

第6篇：教師申報材料范文

我于72年參加教育工作，1974年畢業于天津市南郊區師范學校，在隨后的工作中，86年取得天津教育學院地理大專學歷。曾在大港區太平村中學、遠景中學擔任地理等教學工作，1986年調入大港油田二中即現在的海濱二校至今，從事初高中地理教學，兼任電教員等項工作。95年評選為中學一級教師，最近幾年一直擔任本學校七、八年的級地理教學工作。

在我從事教育工作三十六年的教學實踐中，一直擁護黨的領導。積極貫徹執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，做到對工作兢兢業業，認真進行教育教學，深入鉆研教法，掌握本科教學所需的文化知識。注重素質教育，為學校的教育教學工作做出了一定的貢獻。

主要工作與業績：

1、認真鉆研新教材和新大綱。搞好素質教育，教學水平不斷提高

平時認真備課寫好教案，精心準備好地理課件，備好每一節課。課上認真組織教學，從學生的實際出發，不斷改進教學方法，堅持知識聯系實際，采用多種教學方法，激發學生獨立思考和創新思維，在培養學生獲取知識、應用能力以及分析與解決問題的能力上下功夫。教學手段上強化直觀教學，能夠熟練的運用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進行教學，增強了學生學習興趣、加強了師生之間的互動與交流。課下積極的輔導學生的學習，在思想上耐心的教育幫助他們，使學生喜歡自己所教的學科，每年自己所教班級學生考試成績均處于油田范圍中上等水平。今年12年七年級地理考試油田第二名，XX年與12年我校八年級參加天津市地理會考，地理成績名列前茅。全部達標，其中12年八年級的學生地理會考成績90%為優秀與良好的最好成績，提高了我校的地理教學水平。

2、開展素質教育組織學生積極地參加全國地理科技大賽

本人積極的組織本校的學生參加XX年—2012年第二屆地球小博士全國地理科地理科技大賽，比賽持續兩個月的時間，本人認真組織，細心輔導，我校師生積極參與。活動得到學校領導大力支持，在此次比賽中我校成績優異！經過本人的努力我校被授予全國地理科技大賽優秀組織獎；全國地理科技示范基地的稱號，并授予牌匾為我校爭得了榮譽。本人也在全國地理科技大賽榮獲全國優秀指導教師一等獎,并授予全國優秀科技輔導員的稱號!

我校中小學生近150人報名參賽，其中15人在第二屆地球小博士全國地理科技大賽中獲得一、二、三、等獎

3、積極參與各項教學研究活動與比賽。不斷提高教學水平，平時本人積極參加教學基本功與教學公開課的比賽，積極撰寫教學論文。結合地理教材內容，經常制作地理教學課件并運用與課堂教學，使教學質量不斷提高，XX年我撰寫的《淺談初中地理教學精神的培養》論文，獲得區海濱和研究教法教育中心XX年“教育創新”論文區級三等獎并獲得區級成果認定獎。

1998年12月由本人設計制作的錄象教材數學《圓錐曲線定義》獲得市市教育局頒發的三等獎。

XX--XX年，獲得校級教研公開課評比二等獎。

XX--XX年，獲得校級創優課優秀獎。

XX年，獲得濱海教育中心教師公開課比賽二等獎。

XX年，我撰寫的論文《在地理教學中培養學生創新思想》獲得國家級一等獎。

XX年，獲得教育中心初中教師基本功大賽地理學科三等獎。

在我兼任電教員工作期間在1999年12月，我校在油田取得了《利用現代教學技術優化課堂教學》先進學校的稱號。

1999年和XX年連續兩年，我獲得了《教育處關于利用現代教學技術優化課堂教學》的先進個人稱號。

4、自覺完成領導交辦的其他工作。

在兼任電教員其間還為學校作了大量的其它有益的工作，如每年配合學校的團隊活動、學校的運動會、藝術節的文藝演出，學生會操等大型活動，主動做好廣播設備的安裝和錄像、攝像等工作。多年來，先后為學校義務維修了各種教學、電教電路等無數設備。為學校節約了大量的教育經費。

第7篇：教師申報材料范文

他就愛和孩子在一起

學生是教師這一職業生存的土壤。用顏教師自己的話說，雖然今年他已四十二歲，但就愛和孩子們在一起。其實，孩子們也喜歡與顏老師在一起。每天剛來到學校，他的身邊就會很快圍滿學生，或是幾句簡單的相互問候，或是師生之間的相互問答，內容涉及生活學習中的方方面面。對于學生的提問，顏教師總是能夠耐心地給予解答，盡可能地讓每一個提問的學生得到滿意的答案;對于顏老師提出的問題，孩子們也毫不避諱，因為，孩子們早已把他當作了自己的貼心人，他們愿意和顏老師用心來交流。也許正因為如此，顏老師才可以知曉每一個學生的特點甚至一些家事，而學生們也特摸顏老師的脾氣，知道怎樣做能讓他高興。當然，孩子們更愛上顏老師的課。他們會在上課前早早準備好上課的用品，然后，幾個學生跑到辦公室請老師上課。下課的時候，學生們很愛“粘著”顏老師不放，問這問那，讓顏老師難以脫身。顏老師怕耽誤了學生的其他課程，給自己做了規定：上課前一分鐘走進教室，下課后一分鐘走出教室。即便如此，仍會有幾個學生利用老師走出教室前的這極短的時間與老師交流。一個學生說：“老師，你的課講得太精彩啦!”顏老師淡淡一笑：“孩子，不是老師的課講得精彩，是你聽得太投入啦。”又一個學生問：“老師，只有‘類地行星’上才可能有生命嗎?”“‘類地行星’?”顏老師有點驚訝，“這也不一定，你可以自己研究一下嘛!”顏老師瞅了學生一眼，抽身而去，因為雖然他很喜歡和孩子在一走，但是“下課后一分鐘走出教室”的規矩不能破。

有人對做教師這一職業的人說過，如果學生喜歡上了你，你的教育就成功了一大半。而若真要讓學生喜歡上你并不像說說話這樣容易。不過，你完全可以借鑒顏老師的做法，那就是時刻保持一顆童心，常和孩子們在一起。

他愛把簡單的事情復雜化

大多數人喜歡把復雜的問題簡單化，因為事情越簡單越好做。而顏老師卻常常把簡單的問題復雜化，特別是剛參加工作時更是如此。比如說，學校張掛在每個教室里的“時間表”、“課程表”、“值日表”，俗稱“三表”。開學前一天，學校安排顏老師設計一下，本來學校領導并沒有提出什么要求，按常理，只要能體現“三表”的功能，就算完成任務，可為了讓“三表”更加整齊統一，實用美觀，顏老師幾易其稿，換來的是徹夜未眠;為了使同事的鄉公開課能夠上得更好，顏老師放棄了午休時間為同事趕畫教學掛圖——因為畫的圖更能夠滿足這節課教學的需要;為了搞好《小學生思想品德評定》實施試點工作，他整整花了兩個周的時間，精心策劃，搞好試點，并寫成材料，上報市局;學校成立小文學社、小記者站，領導要他擔任這個任務，經過三天的深思熟慮，小廣播站有聲有色地辦了起來。再說有一次開家長會的事。那一年，由于種種原因，顏老師所教的班級一直沒有召開家長會，好容易等到放暑假前才有了一次開家長會的機會，按理說，家長會上，總結一下學校和班級一年來的工作，再布置好暑假工作特別是安全方面就可以了吧。可顏老師硬是講了近兩個小時，他除講了學校統一布置的內容外，還講了很多其他方面的事情。如，學生上學放學路上安全問題，家長管教孩子問題，學生請假問題，對待特殊學生學期初家長應告知老師的問題，等等很多應該是新老師與家長在學期初見面會上溝通的事情。其實，雖然這一年沒有開家長會，但這些工作顏老師已經通過其他形式做過，大可不必在這次會上再次叮囑。可顏老師就是喜歡這樣做。他說，雖然下一學年，我不一定還擔任這個班的班主任，但這些話對孩子是有利的，對孩子有利的事，我們有什么理由不做呢?再說說顏老師的備課。顏老師備課從來不用他人的現成教案，他除了像教案中的“教材分析”、“教學目標”、“教學重點”等項目“抄一抄”《教參》外，像“教學難點”、“教學準備”之類就靠自己分析劃算。至于“教學過程”的設計，顏老師更是從來不照搬別人的——在手寫教案的年代是這樣，在電腦網絡普及的現在也是這樣。顏老師認為，課堂教學是可以預設的，但更是生成的，現成的教案是死的，僅可以用做參考，不如自己編寫的教案好用!以前有位年輕的老師不喜歡“抄”《教參》，就愛“抄”顏老師的教案，她說：“顏老師的教案比那些名師編寫的簡單得多，卻很實用。”

顏老師就是喜歡這樣地工作，這些復雜化了的一件件小事磨練了他的意志，使他養成了吃苦耐勞的習慣，這也為他以后刻苦扎實地搞好教育教學工作奠定了基礎。超級秘書網

他是一個喜歡講故事的人

第8篇：教師申報材料范文

申報人概況：

XXX，女，生于XXX，1990年畢業于XXX數學系。畢業至今，一直在XX中學從事初中數學教學工作。1997年11月被XXX總公司確定為中學一級教師任職資格。一、思想政治表現

該同志熱愛教育事業、愛崗敬業、熱愛學生、責任心強，且有良好的職業道德，以教書育人為己任。在從事教學工作的這十幾年來，她埋頭苦干、銳意進取；有務實創新的精神，能潛心學習先進的教育思想和教育理念；不斷實踐，不斷總結，努力提高教學技能，并與同志們團結協作，盡心竭力地搞好教學工作。

二、專業理論和業務能力

XX同志是數學專業畢業生，具有系統扎實的專業基礎知識和過硬的教學技能。該同志一直在一線從事中學數學教學工作，并處在超負荷工作狀態中。她自1997年擔任中教一級專業職務以來，教過五屆初中畢業班，，并一直擔任數學備課組長的工作。該同志還積極參加學校數學題庫的籌建工作，組織老師集體備課、講課、聽課和觀摩多媒體教學等活動。在教學方法上，該同志勇于實踐、大膽創新，努力學習現代化教學手段，并把研究性學系引入課堂，所帶班級在畢業評價中均超額完成了上級領導部門下達的指標，并得到了學校領導及社會的好評。

三、專業成果、業績

（1）該同志積極投身教育改革，學習教育教學觀念，不斷拓新，，，，1999年，該同志的公開課在數學學科青年教學課堂教學大賽中，被鄭州市教育學會企事業基礎教育專業研究會評為優質獎一等獎；該同志還一直從事數學競賽輔導工作，所輔導的學生有多人現在20__年XX省初中數學競賽中分獲一、二等獎；20__年XX省初中數學競賽中分獲一、二、三等獎；該同志因此兩次獲得省級優秀輔導員證書；所教學生XX、XXX在20__年中招中，數學得了滿分，XX同學XX區中考第一名的優異成績考入XX一高進入特優班學習。

（2）該同志在加強自身理論修養的同時還力爭在實踐中加以利用，所撰寫的論文《“XX”的解題方法》獲XX教育學會頒發的一等獎；《XXX》獲XX省數學會第三屆中學數學？？；《在XXX》獲XX基礎教育論文優秀獎；《XX》獲XX數學學法研究會優秀論文一等獎，《XX》獲XX教科所頒發的優秀獎；與他人合著的《XX》獲XX教育論文三等獎，

（3）該同志堅持教育科研活動，努力使自己成為學生創新學習的組合者、參與者20__年，與他人合作的《XX》在XX市教科所，被確定為市級重點課題，經課題組成員的實踐探索研究，20__年該課題獲XX教科所頒發的階段成果將；20__年底，課題獲XX市教育局頒發的成果二等獎；8月，又獲XX省教育廳頒發的“20__年XX省教育科學研究優秀成果二等獎”。

（4）該同志團結,在她的指導下，

四、工作業績

該同志在搞好業務的同時，還一直擔任班主任工作，早到晚走，經常與同學溝通，及時了解學生思想動向，幫助學生克服學習上的困難，并經常與家長聯系，隨時解決學生在思想、學習和行為上的障礙，使學生能用心學習，增強學習意識，在擔任畢業班班主任期間，能及時做好畢業生思想工作，樹立正確的畢業意識，鼓勵他們認真學習，所帶班學生全部順利畢業，成績名列前茅。

該同志的工作成績也得到了上級主管的充分肯定：

02年被評為XX基礎教育優秀教師；03～04學年被評為XX公司先進教育工作者；04年中心中學“先進教育工作者”，同年被評為XX優秀教師；05年被評為XX優秀班主任；06年被XX文體局評為優秀班主任，這些榮譽來之不易，既是對該同志的鼓勵，由是對以前工作的肯定。

第9篇：教師申報材料范文

____年x月，丁老師進入____中專，開始了“一支粉筆、三尺講臺”的教師生涯。十四年來，她一直熱愛學生，喜歡和學生們在課堂上一起探討，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，引導他們在社會上立足成才。十四年來，她在工作崗位上始終盡心盡職，認真履行本職工作。特別是被學校列為名優班主任工程培養對象后，更是在管理教育工作上精益求精，力求完美。十四年來，丁老師堅持著一個思想、一種態度、一份真情，用自己的一言一行踐行著“學高為師，身正為范”教育理念。

作為一名黨員教師，丁老師熱愛黨的教育事業，以黨員的標準嚴格要求自己，努力提高自身的理論修養和政治素質。遵守學校的規章制度，為人師表，敬業愛崗，努力塑造教師的良好形象。在教育中，她堅持以人為本，積極倡導個性化培養，因材施教，促進學生健康成長。注重教師間的團結協作，服從學校工作安排，能夠做到哪里需要去哪里。

一個好的教師，不僅僅要傾其所有，毫無保留地傳授學生知識，更重要的還是要學會用尊重贏得尊重、用心靈贏得心靈，用人格的力量去引導學生走上成功之路。而丁老師視每一位學生為寶貝，尊重每一位學生，用欣賞的眼光與關心愛護他們。多少個中午，丁老師耐心與學生交流；多少個晚上，丁老師伏案備課，努力讓學生有所得。在丁老師的電腦里，有許許多多的文章視頻，這些是她育人的法寶。就如一位學生所言：丁老師很溫柔，細聲細語，但是她卻有一種氣場讓人信服，即便再調皮的學生在她面前變得很乖。我想這就是丁老師人格的魅力。她這十多年用無數個默默奉獻、舍小家顧大家的日夜實現自己的價值：____年所帶班08應用英語班級獲得年度“市級和市屬級先進班級”，____年獲得“市 屬級先進團支部”；____年所帶班級12會計高考（1）班獲得“市屬級先進班級”。____學年和____學年均被評為市屬級優秀班主任。____年評為____中專首屆十佳德育工作者。所撰寫的德育論文《中等職業學校學生感恩教育的實踐探索》《如何成功構建班干部隊伍——談班干部的選拔和培養》《中職生嫉妒心理剖析及對策》《“珍愛生命，安全第一”——____中專08應用英語主題班會實錄》分別榮獲國家級比賽的二、三等獎。

每一次成功的背后都有辛勤的付出。想要成為一個優秀的教師，必須付出自己的真情，包括對工作的激情、對同事的溫情，對學生的熱情。作為一個班主任，丁老師始終堅持用自己的耐心、用心、熱心、盡心、細心去開展班主任工作。作為一位新教師的師傅，她傾囊相助，傳授班級管理經驗，幫助他們盡快成長。在____年、____年、____年分別被聘為我校新教師吳培芳、張晶晶、楊曉云的班主任師傅，雖然她自己的工作繁忙，但她仍不忘時不時地關心一下自己的徒弟，與她們談心，鼓勵她們。所謂名師出高徒，吳培芳老師所帶的班級獲得“市屬級先進團支部“稱號。