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        我的好朋友精選(九篇)

        前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的我的好朋友主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

        第1篇:我的好朋友范文

        她有著一頭烏黑的長發,一個標準的瓜子臉,臉上有這水靈水靈的大眼睛,柳葉似的眉毛,高挺的鼻子,最后加上櫻桃是的小嘴。

        芝麻的心很好,同時心也很軟。

        記得又一次,我和她去散步,我們快樂的聊著天。走到一半時,我和芝麻發現了一個小麻雀,我們看見這只小麻雀的腳受傷了,很心疼,可我天生不敢抓小鳥,而芝麻被小麻雀給嘬過。

        我們倆也看著小鳥卻不知道怎么幫它,很傷腦筋。

        過了一會,芝麻看著小麻雀的傷口一直在流血,她很傷心,放下了內心的恐懼,去把小鳥抓了起來,不管怎么嘬她,帶回家,那時候的我,一直看著芝麻,不知道怎么回事。

        回到家,芝麻把她家里的棉簽和酒精拿了出來為小麻雀涂傷口,再用紗布把傷口裹了起來,“你不怕小麻雀嘬你嗎?”我驚訝的問,“當一個人同情另一個人時,是不會管這些的。”芝麻說。頓時、我明白了一個道理:當同情人的時候,什么都該放下,勇敢去做!

        “芝麻,你好勇敢!”“琪琪,別說這些了,我們快把鳥放了吧!”“恩恩~”隨后,我和芝麻把包扎好的小麻雀放了。我看著小麻雀,似乎小麻雀在說:“謝謝~”

        我在這件事情上面發現了我和芝麻的友誼越來越深厚了。

        第2篇:我的好朋友范文

        書,是我的好朋友,它給了我無比的快樂!

        當我還在搖籃里時,媽媽就開始給我講故事,那時起,我就與書結下了不解之緣;上了幼兒園,識了一些字,便爭著要看注音童話故事,《白雪公主》、《睡美人》、《賣火柴的小女孩》、《聰明的小裁縫》……這些故事里的主人翁到現在還時常在我的腦海中浮現;上小學了,功課緊了,但我還是放不下書這個好伙伴,媽媽見我這么認真,不辭辛苦地經常跑到圖書館幫我借書回來,我便擠出一切時間來看書,午飯過后,星期六、日的空余時間我都會看書!

        說是好朋友,那可不假!記得有一次,我閑得無聊,就來到圖書館了,一進門,一本書的書名吸引住了我——《三個冰激凌大王》,書名太有趣了。我連忙走上前去拿下這本書,坐到窗邊,開始閱讀了!我看得很仔細,每篇里的好詞佳句我都盡量往腦袋里輸。我真怨我出門太匆忙了,沒帶上筆記本。我越看越起勁,都沒發覺閉館鈴聲響了!一個管理員阿姨朝我走來,輕輕拍了拍我的肩膀,說:“你把它借回家看吧!天晚了!” 我還是不愿離開,還是阿姨苦口婆心地勸我,我才回了家!

        書,是我最好的朋友!它帶著我度過每一天的時光,每一個春秋。人生要是沒有了它,不知會缺少多少樂趣呀!

        第3篇:我的好朋友范文

        交朋友的方式是多種多樣的。現在,我為大家說一說我的朋友—書,是一個怎樣的天使。

        小時候,我不喜歡看書,這那密密麻麻的字使我頭暈目眩。最可恨的就是媽媽,天天讓我讀書,總讓我去圖書館。有一回,媽媽把我叫到書房,讓我一個人看書。哎,好無聊,我極不情愿的拿起書看了起來,聊以自娛。我看到《安徒生童話》里面的小美人魚那么悲傷又那么善良。這時,我水汪汪的小眼睛里有一顆兩顆眼淚停在了那本書上。我被書中的精彩的故事深深的吸引了。打那以后,我喜歡看書了。

        慢慢的,我發現從書的海洋里,我找到了以前忽略的東西,還懂得了做人的道理。煩悶時,在字根表的溪流邊,捧一本書,在手指掀動書頁的瞬間,在心中的憂愁隨著溪流無聲逝去。

        書,你是我力量的源泉;書,是寒冷中的一盞明燈,能夠幫助我照亮前行的路,;書,是一扇明凈的小窗,打開它,去暢游浩翰的海洋。

        喜歡一本書就如喜歡一首歌,百聽而不厭,細讀無數次,仍覺得余韻猶存。其實,一本書或是一首歌,不一定是極好或極完美的。但它可以使我浮躁的心情平靜下來,使我遲鈍的大腦變得靈活,并填補了我腦中太多的空白。一本好書好比是人生的道路,正是一步一步艱難的步履。一本好書,能使我們的雙眼大放異彩,有了好書為伴,我們的一生將不會留有太多空白。

        第4篇:我的好朋友范文

        致和鎮中心小學五(一)班 晏雪瑩

        書書一個很好的東西。沒有任何東西能代替它,書雖然沒有頭腦和嘴,但它卻知道人們所不知道的事情和知識。

        記得我讀二年級的時候,學校發下來一本閱讀書,當時我非常高興,可是一翻開,才讀了幾句話,就頭腦發漲,覺得作者寫的文章太難看了,就放在家里每天都不看,那個學期,我們開始學寫作文。一天,老師叫我們寫《我最喜歡的動物》的作文,我想了很久才想出來,可是老師看了我的作文以后標出一句話“語句羅嗦,用詞不恰當,寫得不豐富。”那時候我只喜歡看一寫連環畫一類的小書,真是好看極了,對那些二,三年級的文字我看不懂,有些字我只會讀一半,比如說:我把“翻字”讀作“羽”字,把“凱”字讀作“幾”字,所以我喜歡看漫畫小書。

        因為看的好書少了,我的知識也很少,我的知識也很少,優美的詞語,精彩的片段一無所知知,寫的作文也就不好,那時候我根本不知道為什么常常寫的作文老師都會批那幾個字,直到我讀四年級小冊我才知道是我讀的好書太少了 。

        讀四年級下冊,我開始慢慢的不喜歡看那寫漫畫小書,而是喜歡讀作文書,故事書,讀了這些好書,我開始養成了做筆記的習慣:記書中優美的詞語,記描寫精彩的段落,做筆記鍛煉了我的記憶力,也增強了我的理解力。

        第5篇:我的好朋友范文

        你想知道誰是我的好朋友嗎?那就先請你猜猜下面這個謎語“不厚又不大,可別小看它。肚里知識多,世界能容下”。“書!”對了,我的好朋友就是書。

        我爺爺的書房里,有一屋子書。有一次我問爺爺“你為什么什么都知道?”“為什么什么難題到你手里都能迎刃而解?”爺爺指著滿滿的書櫥說:“因為我有許多好朋友,就是這書,你如果能和他們交上朋友,你就可以得到無窮無盡的知識。”于是,我就也喜歡上了書。

        上學前,我認不得字,就請爺爺奶奶讀給我聽。上學后,我自己能讀書了,爺爺就給我買了許多書,有:《我的第一本安全護照》、《魯濱遜飄流記》《木偶奇遇記》《上下五千年》《馬小跳玩數學》《奧數讀本》等,爺爺給我的書櫥都放滿了。我的朋友越來越多,它們帶我旅游世界,走遍了天南海北;它們帶我游歷古今,讓我知道了很多歷史故事;它們帶我遨游太空,探索神秘的宇宙;它們帶我進入神奇的數學迷宮,破解各種難題。書為我打開了知識大門,我讀書的興趣越來越濃。每天做完作業,我就看書。有時書沒看完,吃飯時也舍不得放下。有時晚上還把書帶到床上去看。奶奶說:“你真是廢寢忘食了!”爺爺也常常說我是個“小書呆子”。

        走進了書的樂園,交上了書的朋友,我腦子里增加了很多知識,有生活常識、科學知識、歷史知識、成語典故、文學知識、數學知識等。讀書使我開闊了眼界,提高了我的作文水平和思維能力,我的語文和數學成績也穩步提高。書真是最好的朋友,我將永遠熱愛它。

        第6篇:我的好朋友范文

        我從上小學一年級起就和男男就成為好朋友,直到現在我們還像親姐妹一樣,不把對方當外人看。

        她長著一張葡萄臉,葡萄臉上長一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻子像一座小山峰,笑的時候嘴巴像一輪輪彎彎的月亮,她經常梳著兩個丫丫辮,走起路來辮子一上一下,可愛的像我的洋娃娃。

        一次上午下了第二節課因為我沒犯游戲規則,可她說我犯了,我說沒有,這樣我們就吵了起來,可下了第三節課我們又合好了,這是怎么回事呢?原來我和男男都想到一塊去了,反正都是游戲,只要玩得高興就可以了,下課后我們就和沒有發生這件事一樣一起玩。

        她不但是我的好朋友、伙伴,更應該說是好姐妹。

        鄭重聲明:本文系作者獨家授權,版權歸作者及白云飄飄網所有,任何媒體未經許可不得轉載!

        第7篇:我的好朋友范文

        我的同學叫?園健,他長得不胖不瘦,但是矮矮的。一般的臉頰上有一雙急閃急閃的小眼睛和小小的鼻子,還有一張能說會道的小嘴巴。他從一年級到四年級都在我的學校上學。

        就在四年級,我和他分別了,他說到另外的地方去上學去了。我和他分別了兩年之后,我到了六年級了,我意想不到得是:多年不見得?園健又回到這所學校來了。就是這所母校:栗園小學,這時我發現,他長的沒有我高了,不知道是怎么回事了,是不是營養不良造成的?

        哈哈!不說這么多了,寫主要的去了。

        他很愛學習,上課不積極發言,很膽小的。但是他的成績一直名列前茅的,但我希望他以后要積極發言。他還經常幫助同學,愛護同學呢!因為這樣,我和他做好同學、好朋友。他是我的最好的朋友,我也是他的最好的朋友。

        有一次,我們班有一個調皮的同學引來了一批大哥哥來了,在老師的教室門口吵了起來。其他的人都很害怕的了,有的膽小的同學都逃跑了,因為怕他們打起來誤傷了自己。但是?園健卻不袖手旁觀也不逃跑了,他要干什么了,原來他去前面阻止那位大哥哥。大家看見他這么勇敢,也都奮不顧身跑了過去。在大家的勸解下,那批大哥哥終于放了他。

        有一次,快要放暑假了。中午人們都在操場上玩,各各汗流浹背。他在一塊石頭上坐著,突然,有一個人中暑了,暈倒在地了。他讓一些人把老師叫過來。一些人打112救護車,過了一會兒老師來了,把他給抱回學校的教室里去了。

        第8篇:我的好朋友范文

        社會交往能力是現代人不可缺少的基本素質之一,然而中班的孩子往往缺少與人交往合作的機會,他們身上或多或少有著不合群、自私等影響自身社會化進程的表現。我們該如何培養孩子的交往能力呢?

        一、孩子交往中存在的問題

        問題一:關注自我需要,很少關心他人

        “這是我的玩具!你不要搶我的。”“哼!我才不管你,反正你不許拿我的玩具!”中班孩子在交往中通常會出現這樣的對話。

        爸爸媽媽怎么辦?

        孩子在與同伴交往時,往往事事都以自己的興趣和需要為出發點,很少關心他人。在自己的興趣和需要受到影響時通常會情緒變化過快或過激,此時需要爸爸媽媽耐心地引導,用行為和語言告訴孩子:玩具大家一起玩,快樂大家一起分享!

        問題二:關注同伴交往,想加入卻不知所措

        爸爸媽媽陪同孩子們在外游戲時,經常會聽到“爸爸媽媽,××和××剛剛打架的”“××搶了××的玩具,他們不好好玩”等,諸如此類的話,在中班幼兒口中時常出現。

        爸爸媽媽怎么辦?

        此時的孩子已經有想要和同伴交往的愿望,會關注同伴與同伴間發生的事情,渴望加入同伴的游戲,感受共同游戲的快樂,但有時卻不知道采用什么方式。這時爸爸媽媽可以耐心地詢問孩子:你想要加入他們嗎?你可以過去怎么說……而對于較為膽小的孩子則需要在爸爸媽媽的引導和陪同下加入同伴的游戲。

        問題三:攻擊行為,粗暴無禮

        “你敢打我?看我怎么對付你!”中班幼兒與同伴交往經常會出現語言和肢體上的沖突,甚至出現不文明用語和行為。

        爸爸媽媽怎么辦?

        有些孩子在與同伴相處發生沖突時,不會運用合適的方式正確處理,有明顯的攻擊,如:打人、罵人、踢人、吐口水、搶玩具等,這些不良行為直接影響交往能力,如果不及時矯正,孩子會逐漸形成無禮暴躁、冷酷無情等不良情緒,嚴重影響孩子的身心健康發展。當發生此類事件時,爸爸媽媽需要及時制止,并告知孩子這些不良行為帶來的嚴重后果,同時告訴孩子如何運用正確的方式方法與同伴交往,帶領孩子共同與同伴游戲,讓其感受到與同伴友好游戲的快樂。

        二、孩子交往中的游戲

        在日常生活中,我們可以找到很多方式方法培養孩子的交往能力。

        1.游戲:大家一起問聲好

        為孩子創設外出活動和與人交往的條件,放手鼓勵孩子和所有的人問聲好,如和左鄰右舍打個招呼;和熟悉的、性情溫和的小朋友問聲好,然后再慢慢過渡到走親訪友,去公園和同伴嬉戲,利用乘車、散步的機會向身邊的人問聲好。

        游戲意義:通過游戲,讓孩子感受到與人交往的快樂,愿意與人交往,放手鼓勵孩子和周圍的小朋友交流、玩耍,讓孩子在和陌生小朋友的交往中自然地提高交往能力。

        2.游戲:去購物

        引導孩子在真實的情境中購物,如買自己喜歡的小玩具、小卡片、文具、零食等。

        游戲意義:孩子在購物的情境中,自然而然地學會了與人溝通的技巧。如果孩子一開始有困難的話,家長可以在一邊鼓勵,引導孩子說“請售貨員阿姨拿一下那個玩具狗”“請問要付多少錢” “謝謝”等話,漸漸地讓孩子自己能開口說。

        3.游戲:這是我的好朋友

        邀請孩子的玩伴到家里做客,圍坐一起,說說喜歡好朋友的原因,然后再互相猜測我的好朋友是誰。

        游戲意義:游戲的開展創造了交往的機會,談一談、說一說,在輕松愉悅的氛圍中孩子會喜歡和小朋友一起游戲,有經常一起玩的小伙伴,提供給了孩子們自由交往的機會。同時在相互影響中,孩子們也能感受到正確與人交往的方式方法,學會用正確的方式加入同伴的游戲。

        4.游戲:文明小寶貝

        ①所有家庭成員和孩子圍坐在一起,每人手中拿一件孩子喜歡的玩具或圖書,讓孩子有禮貌地向家長借取,學會使用禮貌用語“您好” “請” “謝謝” “再見”等。②引導孩子與人交往時使用禮貌用語,如與人打招呼、接電話的用語,如何回答別人的問題,等等。

        游戲意義:當孩子能夠很好地使用禮貌用語的時候,通常會得到對方的良好反饋,這對增強孩子交往的信心大有益處,也會更樂于交往,這在無形中增加了孩子主動交往的信心,孩子的交往能力也會得到相應的提高。

        溫馨提示:

        1.在我們的身邊有許多關于交往的優質繪本故事,家長們不妨帶領孩子看一看、讀一讀。如《兩個好朋友》《我的兔子朋友》和《利勒比找到一個好朋友》等。

        2.可以多帶孩子走出去,如帶一些小禮物去小朋友家,這樣既周到也禮貌,讓孩子學會主動與人交往。

        第9篇:我的好朋友范文

        她很關心我,所以我親切的叫她玲,她也不賴,也叫我昀。

        我每次都需要她的幫助。

        記得有一次,我和她在她家的院子里玩的時候,不小心摔了一跤,我哭了。她見我摔跤了,便不管三七二十一,把我背到洗手間,為我擦掉上面東西臟物……然后有扶我回家,一個中午都在陪我,因為她怕我的爸爸媽媽不在家,沒有一個說話的,會很孤獨……我一切都看在眼里,記在心里,我心里發誓我一定也要幫助她。

        還有一次,我準備從學校回家,“轟隆隆,轟隆隆”幾聲雷鳴過后,下起了暴風雨。我頓時傻眼了,心想:這可怎么辦呀!我可什么傘具都沒帶,而且爸爸、媽媽他們也都不在家,怎么辦?怎么辦呀?“昀,打我的傘回家吧!怎么樣?”我一聽這甜甜的聲音,便知道是玲,因為只有她的聲音才會這么甜甜的。于是,我便像看到救星一樣,急忙往她的傘里鉆。在回家的路上,我望著傘,我看見傘歪了,玲的衣服除了挨在我這兒的,其余的全濕了。我這兒的天,全是紅色的把我包圍,可是張玲芝這兒的天空,一小半是紅色的,一大半是白黑白黑的。我看見了,急忙說:“玲,傘歪了!”她看了看,說:“昀,傘沒歪呀!”我聽了,便沒說話了。回到了家,我連一句“謝謝”都沒來得極說,玲就匆匆的回家了。

        可是有一天,玲因為她的父母工作原因轉學了,走的時候是星期天的上午,我不想和玲分開,便躲進了廚房和玲一起哭,她叫我不要哭了,可是自己也控制不住眼淚,一邊安慰我一邊哭。可是,玲,她還是走了,玲走的時候,給了我一封信和一大盒紙折的星星,雖然折的扭扭歪歪的,但每一顆都有玲和我在一起的情景……我看了信,上面說:

        我最好的朋友:

        昀,你好!

        昀,我走了,我知道來不極和你說聲再見,便在昨天晚上折了500顆星星,那是你教我折的,雖然折的不好,不過我知道你會喜歡的,最后祝你好好學習,天天向上,永遠開心,再見!

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