反饋機(jī)制精選(九篇)

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第1篇：反饋機(jī)制范文

>> 論公允價(jià)值會(huì)計(jì)的順周期效應(yīng)研究 公允價(jià)值會(huì)計(jì)順周期效應(yīng)機(jī)理與傳導(dǎo)機(jī)制研究 公允價(jià)值會(huì)計(jì)順周期效應(yīng)研究文獻(xiàn)綜述 公允價(jià)值會(huì)計(jì)的順周期效應(yīng)及其改進(jìn) 公允價(jià)值會(huì)計(jì)的順周期效應(yīng)與金融穩(wěn)定 公允價(jià)值會(huì)計(jì)順周期效應(yīng)的文獻(xiàn)評(píng)述 試論公允價(jià)值會(huì)計(jì)的順周期效應(yīng)及應(yīng)對(duì) 后危機(jī)時(shí)代公允價(jià)值會(huì)計(jì)順周期效應(yīng)研究:中國(guó)的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù) 資產(chǎn)負(fù)債表視角下的公允價(jià)值會(huì)計(jì)順周期效應(yīng)研究 公允價(jià)值順周期效應(yīng)研究 后金融危機(jī)時(shí)代公允價(jià)值會(huì)計(jì)順周期效應(yīng)研究 我國(guó)公允價(jià)值會(huì)計(jì)順周期效應(yīng)研究梳理 公允價(jià)值會(huì)計(jì)順周期性及其改進(jìn) 危機(jī)視角下公允價(jià)值會(huì)計(jì)的順經(jīng)濟(jì)周期性及其啟示 論公允價(jià)值會(huì)計(jì)與順周期效應(yīng)之間的聯(lián)系 公允價(jià)值會(huì)計(jì)的順周期效應(yīng)及其應(yīng)對(duì)策略 基于經(jīng)濟(jì)回暖下的公允價(jià)值順周期效應(yīng)研究 公允價(jià)值計(jì)量屬性與順周期效應(yīng)的思考 公允價(jià)值計(jì)量的順周期效應(yīng)及其監(jiān)管改革 公允價(jià)值計(jì)量模式的順周期效應(yīng)探究 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：.

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第2篇：反饋機(jī)制范文

在實(shí)踐當(dāng)中，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)社會(huì)服務(wù)反饋機(jī)制雖然沒(méi)有形成體統(tǒng)，但在人才培養(yǎng)和文化服務(wù)方面已有所體現(xiàn)，但這些方式和措施也存在著一些問(wèn)題。

（一）人才培養(yǎng)反饋難以形成回路哲學(xué)社會(huì)科學(xué)對(duì)人才的培養(yǎng)更側(cè)重于一種素質(zhì)的教育。正是由于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用方式，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)服務(wù)育人的效果的評(píng)價(jià)以及反饋方式在兩方面存在著重大的困難。一方面是育人效果的反饋難以實(shí)現(xiàn)。目前對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的反饋主要是依靠就業(yè)率這種單一的途徑進(jìn)行，雖然這種直接的、有效、有說(shuō)服力的方式能反映社會(huì)對(duì)人才的認(rèn)可，但是卻過(guò)于片面，維度也較為單一，特別是難以對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教育效果進(jìn)行評(píng)估；反饋信息反饋由于缺少多方參與，難免會(huì)出現(xiàn)反饋信息不準(zhǔn)確、反饋實(shí)施不科學(xué)等問(wèn)題，使人才培養(yǎng)質(zhì)量反饋工作的專業(yè)性減弱；反饋過(guò)程不完全，人才培養(yǎng)質(zhì)量反饋信息僅僅停留在就業(yè)部門而很少能夠及時(shí)反饋給人才培養(yǎng)其他環(huán)節(jié)，或者難以應(yīng)用到人才培養(yǎng)的調(diào)整上和人才的素質(zhì)培養(yǎng)、思想教育上，導(dǎo)致信息的傳遞僅僅是一個(gè)單線的模式。另一方面是對(duì)教育產(chǎn)品的需求難以被感知。怎樣對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教育進(jìn)行設(shè)計(jì)，使“教育產(chǎn)品”能夠獲得受眾的認(rèn)可、接受和喜愛(ài)，這是至關(guān)重要的。但是目前由于信息反饋機(jī)制的匱乏，使得哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代感和針對(duì)性不強(qiáng)，教學(xué)方式方法比較單一，比較缺乏創(chuàng)新，實(shí)踐教學(xué)比較薄弱，課程的教學(xué)、考核等環(huán)節(jié)存在缺陷等等。6這與其說(shuō)是一個(gè)教學(xué)模式的問(wèn)題，還不如說(shuō)是聯(lián)系機(jī)制問(wèn)題。這說(shuō)明目前哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在信息反饋上，很明顯地脫離了受眾，沒(méi)有以受眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式設(shè)計(jì)“教育產(chǎn)品”，這樣就難以使哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)服務(wù)深入人心。

（二）社會(huì)文化服務(wù)路徑存在交流阻礙哲學(xué)社會(huì)科學(xué)社會(huì)服務(wù)的一條重要方式，就是提供文化產(chǎn)品，直接或間接地參與公共文化服務(wù)。公共文化服務(wù)以滿足社會(huì)成員的基本文化需求為目的，著眼于提高全體公眾的文化素質(zhì)和文化生活水平。7目前我國(guó)公共文化產(chǎn)品中存在著供需不對(duì)稱、不適配問(wèn)題，與公民參與面不廣泛、參與人次少、參與不便捷或無(wú)參與需求相關(guān)。8這種供方和受眾反饋鏈的斷裂主要體現(xiàn)在三個(gè)層面。首先是在公共文化供給方面，無(wú)論是公共文化供給的國(guó)家化路徑還是市場(chǎng)化路徑，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)相關(guān)部門始終是處于一種被動(dòng)和缺位的狀態(tài)。主體地位和主動(dòng)性的缺失，使哲學(xué)社會(huì)科學(xué)對(duì)公共文化服務(wù)的響應(yīng)度降低。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)相關(guān)部門倘若不能嵌入公共文化供給鏈條，那么它在反饋鏈條中也無(wú)法成為真正的信息相關(guān)者。其次，國(guó)家路徑和市場(chǎng)路徑的反饋方式也是兩種不同的邏輯，這使得哲學(xué)社會(huì)科學(xué)服務(wù)部門難以使自己的文化產(chǎn)品同時(shí)符合國(guó)家路徑和市場(chǎng)路徑的運(yùn)作邏輯。因此，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)服務(wù)部門往往會(huì)放棄從市場(chǎng)路徑提供文化產(chǎn)品或者是忽視這一路徑的受眾回饋，導(dǎo)致哲學(xué)社會(huì)科學(xué)社會(huì)服務(wù)市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化方式存在難度。

二、社會(huì)服務(wù)反饋機(jī)制建設(shè)的原則和路徑

根據(jù)反饋理論的基本原理，建立要建立長(zhǎng)效的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)社會(huì)服務(wù)反饋機(jī)制，需遵循以下原則：

第一，堅(jiān)持以系統(tǒng)的觀點(diǎn)構(gòu)建反饋機(jī)制。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)社會(huì)服務(wù)是一個(gè)相對(duì)開(kāi)放而又獨(dú)立的大系統(tǒng)，期間涉及到眾多環(huán)節(jié)。這都要借助于反饋控制，將現(xiàn)實(shí)狀況與預(yù)定狀態(tài)之間的偏差信息及時(shí)輸送到施控與受控系統(tǒng)，借以調(diào)整和改變，能保證系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性和系統(tǒng)預(yù)定目標(biāo)的達(dá)成。因此，必須將哲學(xué)社會(huì)科學(xué)社會(huì)服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)和行動(dòng)者都納入到反饋系統(tǒng)當(dāng)中來(lái)。

第二，信息反饋與控制協(xié)調(diào)相結(jié)合。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)要有效地、及時(shí)地實(shí)施控制，就需要有真實(shí)可靠的反饋信息。應(yīng)以信息的最大化利用為方向，避免信息資源的浪費(fèi)；增強(qiáng)對(duì)反饋信息的科學(xué)化分析和處理，提高對(duì)信息的反應(yīng)力；增強(qiáng)反饋信息在服務(wù)管理中的中心地位，避免對(duì)反饋的麻木不聞或不以為然。

第三，全員參與和持續(xù)反饋相結(jié)合。建立哲學(xué)社會(huì)科學(xué)社會(huì)服務(wù)信息反饋機(jī)制的實(shí)質(zhì)，是以提高服務(wù)質(zhì)量為核心，以全面參與為基礎(chǔ)，進(jìn)而構(gòu)建讓受眾滿意和社會(huì)受益的管理途徑。從哲學(xué)社會(huì)科學(xué)社會(huì)服務(wù)的性質(zhì)來(lái)說(shuō)，其服務(wù)對(duì)象既是不特定而又各具特點(diǎn)的；服務(wù)的方式是多途徑的而又各有不同的實(shí)施邏輯；服務(wù)的時(shí)間既是持續(xù)的，但又不是連續(xù)的。因此保證社會(huì)服務(wù)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能納入反饋體系當(dāng)中，保證不同的服務(wù)階段和方式能以恰當(dāng)有效的途徑進(jìn)行反饋和持續(xù)進(jìn)行，這是十分重要的。為此，建設(shè)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)社會(huì)服務(wù)反饋機(jī)制從這兩個(gè)層面去制定相應(yīng)的制度，保證反饋機(jī)制能發(fā)揮作用。

第一層面要建立服務(wù)工作者與管理主體間的反饋機(jī)制。一是建立項(xiàng)目過(guò)程跟蹤管理平臺(tái)。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)社會(huì)服務(wù)具有長(zhǎng)期性、階段性、持續(xù)性的特點(diǎn)，因此在監(jiān)管和自我調(diào)節(jié)這個(gè)方面需要進(jìn)行一種持續(xù)不斷地信息反饋，以保證在每個(gè)階段都能夠?qū)Ψ?wù)進(jìn)展能夠得到及時(shí)掌控。二是建立科研成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)進(jìn)行社會(huì)服務(wù)的一種重要方式就是將其理論成果轉(zhuǎn)化成為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，產(chǎn)生良好的社會(huì)效益，但是科研成果轉(zhuǎn)化是否順利、是否合理，如果僅依靠自我感覺(jué)的話，難以得到一個(gè)客觀評(píng)估，因此科研成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)的建立，有助于對(duì)成果的轉(zhuǎn)化情況得到全面的了解和掌握。三是科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的服務(wù)平臺(tái)。科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)社會(huì)服務(wù)主體提升自己服務(wù)能力的立足點(diǎn)，管理主體和服務(wù)工作者之間不僅是一種“扶持—受助”的關(guān)系，更是一種“委托—”關(guān)系，因此服務(wù)主體有義務(wù)向管理主體就其科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)情況進(jìn)行反饋，管理主體有義務(wù)對(duì)服務(wù)主體進(jìn)行監(jiān)管。四是建立專家咨詢平臺(tái)。通過(guò)邀請(qǐng)專家對(duì)某項(xiàng)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查、監(jiān)督和反饋，有利于對(duì)咨詢者提供重要的意見(jiàn)參考，深化社會(huì)服務(wù)的力度和深度。

第3篇：反饋機(jī)制范文

一、反饋機(jī)制理論在檔案工作中的意義

（一）何謂反饋

反饋又稱回饋，一般來(lái)講，控制論中的反饋是由控制系統(tǒng)把信息輸送出去，又把其作用結(jié)果返送回來(lái)，并對(duì)信息的再輸出發(fā)生影響，起到控制的作用，以達(dá)到預(yù)定的目的。原因產(chǎn)生結(jié)果，結(jié)果又構(gòu)成新的原因、新的結(jié)果……反饋在原因和結(jié)果之間架起了橋梁。

（二）反饋機(jī)制理論

反饋機(jī)制通過(guò)調(diào)整輸入方、輸出方的配合，修改流程，從而影響著管理效能的結(jié)果。系統(tǒng)的輸出會(huì)影響系統(tǒng)的輸入，在輸出變動(dòng)時(shí)，所造成的影響恰和原來(lái)變動(dòng)的趨勢(shì)相反，此即負(fù)反饋；反之則是正反饋。從對(duì)控制目標(biāo)的偏離來(lái)說(shuō)，正負(fù)反饋剛好相反：負(fù)反饋描述目標(biāo)差減少的調(diào)節(jié)；而正反饋描述目標(biāo)差越來(lái)越大的過(guò)程，往往標(biāo)志著達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的控制過(guò)程的破壞，即表示一個(gè)失去控制的過(guò)程，人們常常把它叫做“惡性循環(huán)” 。因此，負(fù)反饋及其良性循環(huán)機(jī)制是各領(lǐng)域開(kāi)展研究的追求所在。

（三）反饋機(jī)制理論在檔案工作中的意義

檔案工作的涉及部門和相關(guān)人員共同組成了反饋機(jī)制中具有互動(dòng)聯(lián)系的“輸入方和輸出方”，它們互相影響，通過(guò)檔案工作的各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)完成內(nèi)化與外化。在負(fù)反饋和主動(dòng)反饋中，內(nèi)化表現(xiàn)為個(gè)人責(zé)任感增強(qiáng)、專業(yè)技能提升、工作效率提高；外化體現(xiàn)為工作流程得到優(yōu)化、工作質(zhì)量得到提高，最終表現(xiàn)為整個(gè)檔案工作（有時(shí)甚至超出檔案工作范圍）管理效能的提升。反之，則是正反饋和被動(dòng)反饋，會(huì)導(dǎo)致整個(gè)檔案工作管理效能的降低。無(wú)論檔案工作的涉及部門和相關(guān)人員是否察覺(jué)，反饋機(jī)制總是伴隨著二者，并且總是貫穿整個(gè)檔案工作的始終。為推動(dòng)檔案工作的順利開(kāi)展，檔案工作的涉及部門及參與人員積極主動(dòng)反饋，形成負(fù)反饋的良性循環(huán)勢(shì)在必行。

二、高校檔案工作反饋機(jī)制存在的問(wèn)題及原因

（一）檔案工作反饋機(jī)制存在的問(wèn)題

1.檔案工作反饋主體單一

在高校檔案工作反饋過(guò)程中，無(wú)論是檔案歸檔率、利用率統(tǒng)計(jì)，還是反饋信息收集，都是高校檔案部門的職責(zé)。專職檔案員被繁重的檔案接收、整理業(yè)務(wù)所累，很難有精力投入反饋工作，形成反饋文字報(bào)告的少之又少。兼職檔案員移交完歸檔材料后，往往認(rèn)為自己的工作就算完成了，至于歸檔材料是否完整、質(zhì)量如何已不關(guān)己事，更別說(shuō)形成相應(yīng)的反饋情況報(bào)告。

2.檔案工作反饋內(nèi)容簡(jiǎn)單

檔案工作反饋內(nèi)容多集中在檔案收集、利用等方面，包括歸檔文件材料不完整、質(zhì)量差、移交不及時(shí)，大部分師生利用完檔案后不能認(rèn)真填寫檔案利用效果登記表，或者干脆不填寫，又或者對(duì)利用效果僅有“好”、“達(dá)到目的”等籠統(tǒng)的描述，缺乏對(duì)利用效果的具體闡述。

3.檔案工作反饋渠道不通暢

組織高校檔案工作會(huì)議、提交檔案工作報(bào)告和發(fā)表檔案業(yè)務(wù)論文是高校檔案部門較為常見(jiàn)的檔案工作反饋途徑。目前多數(shù)高校檔案工作反饋信息僅僅停留在檔案部門，很少能夠及時(shí)反饋給其他檔案涉及部門，或者并沒(méi)有將反饋信息切實(shí)應(yīng)用到檔案工作實(shí)踐中。

（二）原因分析

1.檔案意識(shí)薄弱。一些院校的領(lǐng)導(dǎo)和中層干部不重視本校、本部門文件的收集，甚至錯(cuò)誤的認(rèn)為只有上級(jí)部門的紅頭文件才是檔案，對(duì)自身工作中產(chǎn)生的文件材料隨辦隨丟，致使歸檔材料散失嚴(yán)重。不少專任教師認(rèn)為教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃等材料屬于自己的勞動(dòng)成果，忽視其產(chǎn)生的職責(zé)因素，往往以保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)為由不做這方面材料的移交。不少查檔的學(xué)生表達(dá)利用需求模糊，不能清楚填寫檔案利用效果登記表。

2.制度不完善。大多數(shù)高校檔案工作只限于制定檔案管理辦法，對(duì)檔案工作只作原則上的規(guī)定，缺乏對(duì)考核、獎(jiǎng)懲的具體化，制度上的不完善為反饋工作留下不作為的空間。

3.檔案工作性質(zhì)的負(fù)影響。隨著數(shù)字化校園進(jìn)程的不斷推進(jìn)，高校傳統(tǒng)的檔案工作方式受到了極大挑戰(zhàn)，部分高校檔案工作者由于工作條件的變化造成職業(yè)認(rèn)同感低，出現(xiàn)職業(yè)倦怠。這種認(rèn)識(shí)或者說(shuō)其反映的現(xiàn)實(shí)無(wú)疑影響了檔案工作反饋機(jī)制的順暢運(yùn)行。

三、推進(jìn)高校檔案工作反饋機(jī)制應(yīng)用的建議

（一）大力宣傳檔案法制法規(guī)。要形成檔案工作負(fù)反饋的良性循環(huán)機(jī)制，必須注重提升檔案形成者的檔案意識(shí)。當(dāng)然，高校師生檔案意識(shí)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，因此，高校檔案部門要爭(zhēng)取資源，借助校園微博、校園網(wǎng)和校報(bào)等媒介，加強(qiáng)檔案法律法規(guī)的宣傳教育。

（二）細(xì)化檔案工作制度條款。制度越健全，越便于執(zhí)行。完善檔案工作相關(guān)制度、細(xì)化相關(guān)條款，建立激勵(lì)機(jī)制，將檔案工作同績(jī)效考核掛鉤。

（三）及時(shí)公布檔案工作反饋報(bào)告。建立檔案工作反饋報(bào)告臺(tái)賬，內(nèi)容涉及檔案移交、質(zhì)量和利用等，將各方面的反饋情況實(shí)時(shí)更新公布。

（四）跟蹤檔案工作反饋信息。檔案部門要積極跟蹤反饋信息，了解情況，分析檢查，促進(jìn)管理效能的提升。以筆者所在高校檔案室為例，近幾年學(xué)院參加“專接本”考試報(bào)名的人數(shù)激增，一到年底就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生扎堆到檔案室復(fù)印錄取名冊(cè)的現(xiàn)象。在提供錄取名冊(cè)利用過(guò)程中，“你來(lái)我借”的被動(dòng)服務(wù)方式暴露出了弊端，有學(xué)生反映多人查找名冊(cè)時(shí)，檔案室由于人手有限，造成利用者等候時(shí)間較長(zhǎng)且利用效率低。針對(duì)這一反饋信息，次年“專接本”考試報(bào)名開(kāi)始前，專職檔案員先將名冊(cè)復(fù)印件提供給各系部，學(xué)生到所屬系部復(fù)印名冊(cè)。此舉給廣大學(xué)生帶來(lái)了便利，也使檔案員有更多精力從事其他檔案工作。

四、關(guān)于檔案工作反饋機(jī)制的幾點(diǎn)思考

（一）檔案工作反饋機(jī)制是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，高校檔案工作者要開(kāi)闊眼界，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。例如，在大專生落戶政策放寬的背景下，專科生學(xué)歷認(rèn)證可能會(huì)成為一股強(qiáng)大的利用需求，這是高校檔案部門不得不關(guān)注的大趨勢(shì)；同時(shí)，在全社會(huì)信用體系尚未建成和完善的前提下，為社會(huì)提供相關(guān)原始信息也是高校檔案部門繞不開(kāi)的社會(huì)責(zé)任。這些社會(huì)趨勢(shì)或需求反映到高校檔案工作中來(lái)只是一個(gè)時(shí)間問(wèn)題，因此，檔案工作者要未雨綢繆，在實(shí)踐中考慮加大反映學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活相關(guān)材料的收集力度、適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)生考錄材料的保管期限以及學(xué)籍檔案的信息是否齊全等問(wèn)題。

（二）檔案工作反饋機(jī)制是文檔一體化管理中前端控制理論和全程控制理論的緣起。當(dāng)我們認(rèn)真思考檔案工作的反饋機(jī)制后不難發(fā)現(xiàn)：檔案工作反饋機(jī)制要改善的是源頭――文件產(chǎn)生時(shí)的質(zhì)量控制；要改進(jìn)的是流程――文件流轉(zhuǎn)過(guò)程中的監(jiān)控；要跟蹤的是效果――文檔功能的實(shí)現(xiàn)。因此，在一定程度上可以說(shuō)，前端控制理論和全程控制理論是反饋機(jī)制在文件生成與管理過(guò)程中的一種理論提煉。所以，建立及時(shí)、主動(dòng)又高效的檔案工作反饋機(jī)制對(duì)高校檔案事業(yè)發(fā)展意義重大。

第4篇：反饋機(jī)制范文

教育質(zhì)量是高等教育追求的核心目標(biāo)所在，更是高等教育的最高宗旨。從20世紀(jì)80年代以來(lái)，質(zhì)量至上觀已經(jīng)深入人心。早在1985年，我國(guó)中央政府就頒布《關(guān)于教育體制改革的決定》，1994年又頒布《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，2003年教育部也啟動(dòng)“質(zhì)量工程”，學(xué)術(shù)界也展開(kāi)了對(duì)高教質(zhì)量的廣泛研究。關(guān)于高等教育教學(xué)質(zhì)量的研究文獻(xiàn)、會(huì)議、報(bào)告、討論非常多。中國(guó)期刊網(wǎng)、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等關(guān)于高教質(zhì)量的研究成果多達(dá)幾萬(wàn)。對(duì)高教質(zhì)量的研究熱點(diǎn)，主要集中在質(zhì)量問(wèn)題、評(píng)估、保障機(jī)制等方面，對(duì)高等教育教學(xué)質(zhì)量溝通與保證的重要環(huán)節(jié)——反饋機(jī)制的研究卻很少。而反饋機(jī)制卻恰是目前我國(guó)高教質(zhì)量容易出現(xiàn)問(wèn)題的薄弱環(huán)節(jié)。

一、我國(guó)高教質(zhì)量反饋機(jī)制存在的問(wèn)題

(一)反饋渠道不夠暢通

我國(guó)高等教育對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，通常由各校的教務(wù)處或分管教學(xué)質(zhì)量管理的教務(wù)部門負(fù)責(zé)組織，一般在每學(xué)期的期末展開(kāi)。但有關(guān)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的結(jié)果則先是由教務(wù)處單獨(dú)收集，之后再將這些信息反饋給各個(gè)學(xué)院(系)，這些信息經(jīng)由各個(gè)學(xué)院(系)的領(lǐng)導(dǎo)決定的過(guò)濾之后再?zèng)Q定是否公開(kāi)，高等教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要過(guò)程通常至此為止。顯然，這種評(píng)價(jià)過(guò)程和機(jī)制無(wú)疑會(huì)導(dǎo)致如下?tīng)顩r的出現(xiàn)：大部分教師對(duì)于學(xué)生對(duì)自己教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)結(jié)果不甚了解，對(duì)于學(xué)生所提出的意見(jiàn)和今后改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的建議也就不會(huì)關(guān)心;只有那些學(xué)生評(píng)價(jià)特別優(yōu)秀的教師及問(wèn)題比較嚴(yán)重的教師能夠了解學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)。這使高等教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)失去了原本的意義。

(二)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋簡(jiǎn)單化

此外，我國(guó)高等學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量反饋機(jī)制存在的另一突出問(wèn)題是反饋結(jié)果過(guò)于簡(jiǎn)單。目前，對(duì)于高等教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋，通常被簡(jiǎn)化成一個(gè)簡(jiǎn)單描述甚至僅僅是一個(gè)數(shù)據(jù)。這不僅使得被評(píng)價(jià)教師根本不了解這一評(píng)價(jià)結(jié)論得出的依據(jù)，也不清楚教學(xué)過(guò)程中究竟存在什么問(wèn)題、哪些環(huán)節(jié)存在問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)措施自然無(wú)從談起。另外，由于高等教育質(zhì)量評(píng)價(jià)問(wèn)卷中評(píng)價(jià)指標(biāo)的含糊性，未能具體指出需改進(jìn)的方面，這會(huì)使教學(xué)質(zhì)量的提高缺乏針對(duì)性。

二、高教質(zhì)量反饋機(jī)制保障措施

(一)構(gòu)建ISO9000︰2000為基礎(chǔ)的教學(xué)質(zhì)量體系

ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)秉承這樣的基本思想：質(zhì)量形成于過(guò)程，因此，必須使一切影響質(zhì)量的因素得到全過(guò)程的控制，否則質(zhì)量就會(huì)出現(xiàn)偏差。這一思想強(qiáng)調(diào)借助過(guò)程管理以確保產(chǎn)品質(zhì)量，同時(shí)它也突出了質(zhì)量體系以模塊化的形式對(duì)質(zhì)量活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化管理。只有保證過(guò)程才能保證教育質(zhì)量，任何結(jié)果都是通過(guò)過(guò)程實(shí)現(xiàn)的?；诖?，對(duì)于高等教育教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)和提高，對(duì)其整個(gè)教學(xué)過(guò)程的控制是關(guān)鍵?？梢?jiàn)，要從根本上保證學(xué)生的質(zhì)量，要保證素質(zhì)教育，就必須貫徹ISO9000︰2000質(zhì)量體系下的全員管理和全過(guò)程管理。

高等學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教育質(zhì)量，而有效的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)是高等教育教學(xué)質(zhì)量保證與提高的關(guān)鍵措施。要想從根本上鑒定教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣并不斷提高教水平，以切實(shí)促進(jìn)高等教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就必須構(gòu)建關(guān)于教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果的信息反饋系統(tǒng)。這對(duì)于形成教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果的良性反饋機(jī)制，是必要和必需的。

(二)構(gòu)建高教教學(xué)質(zhì)量管理體系

根據(jù)某一認(rèn)證公司推薦的織造企業(yè)的質(zhì)量體系過(guò)程目標(biāo)監(jiān)控和測(cè)量表——質(zhì)量管理體系模板，并結(jié)合目前我國(guó)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理體系的實(shí)際特點(diǎn)，本研究建立如圖所示的高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理體系。

1.總輸入。高等教育發(fā)展到今天，作為高等教育顧客的學(xué)生，現(xiàn)在不再僅僅滿足于能夠進(jìn)校接受教育，他們更關(guān)注的是在被選高校中究竟能夠?qū)W到什么以及畢業(yè)后能否找到合適的職位;作為高等教育產(chǎn)品的接收單位，用人單位也不再僅僅滿足于能夠招聘到一定數(shù)量的學(xué)生，他們更關(guān)注畢業(yè)生的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)層面、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以滿足本企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的能力預(yù)期。

在ISO9000︰2000體系中，“顧客為關(guān)注的焦點(diǎn)”是首要的質(zhì)量管理原則。這一原則要求學(xué)校需要將自己更多地定位為服務(wù)者而不是純粹的管理者，這是高校管理人員首先需要扭轉(zhuǎn)的觀念，高等教育要以滿足顧客當(dāng)前和潛在需求為導(dǎo)向?；谶@種思想，本研究將顧客(學(xué)生、用人單位、學(xué)生家長(zhǎng))的期望和需求作為教學(xué)質(zhì)量管理體系的總輸入。

2.最高管理者過(guò)程。在這一過(guò)程中，最高管理者需要根據(jù)總輸入也就是顧客(學(xué)生、用人單位、學(xué)生家長(zhǎng))的期望和需求，確立教學(xué)質(zhì)量方針、質(zhì)量目標(biāo)及年度計(jì)劃。質(zhì)量方針的設(shè)計(jì)，圍繞如何通過(guò)提供給顧客(學(xué)生、用人單位、學(xué)生家長(zhǎng))滿意的產(chǎn)品和服務(wù)以使顧客滿意和認(rèn)可。這規(guī)定了質(zhì)量導(dǎo)向，以便于質(zhì)量目標(biāo)向這一方向靠攏、接近。反之，假如質(zhì)量目標(biāo)不能滿足要求，則“滿足顧客要求、增強(qiáng)顧客滿意”的目標(biāo)就不能實(shí)現(xiàn)。這樣，最高管理者的重要職責(zé)之一就在于通過(guò)確保質(zhì)量目標(biāo)在學(xué)校相關(guān)職能部門的建立，使質(zhì)量目標(biāo)得到切實(shí)有效的執(zhí)行，并增加組織對(duì)質(zhì)量目標(biāo)的可考核性。此外，由于教學(xué)的外部環(huán)境在不斷變化，教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)也應(yīng)隨環(huán)境變化而變化。借助管理評(píng)審可以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)策劃合理與否的審核，并根據(jù)顧客(學(xué)生、用人單位、學(xué)生家長(zhǎng))的需求、期望以及外部環(huán)境等的變化來(lái)實(shí)時(shí)調(diào)整質(zhì)量目標(biāo)、方針等，以確保發(fā)展方向不偏離既定目標(biāo)。

3.產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過(guò)程。把在最高管理者過(guò)程中制定的質(zhì)量方針、質(zhì)量目標(biāo)、年度計(jì)劃、學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略，和顧客(學(xué)生、用人單位、學(xué)生家長(zhǎng))的需求、期望作為分產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過(guò)程的輸入信息，通過(guò)這一過(guò)程，將學(xué)生轉(zhuǎn)化為有能力、有知識(shí)、適合于社會(huì)需要的人。這一過(guò)程又包含兩個(gè)子過(guò)程：教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程和教學(xué)提供過(guò)程。前者主要指對(duì)專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、課程大綱、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和調(diào)整;而后者主要指以多種方式、渠道向?qū)W生傳遞知識(shí)、實(shí)踐指導(dǎo)、課程與畢業(yè)設(shè)計(jì)等。教師按照既定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)安排對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備，之后借助有效的教學(xué)方法在教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的支持下實(shí)施教學(xué)，將知識(shí)傳遞給顧客——學(xué)生，使學(xué)生在課程講解中獲得所需的知識(shí)，從而提高自己的能力。

4.教學(xué)支持過(guò)程。高等教育教學(xué)過(guò)程的順利實(shí)施，需要其他配套過(guò)程的支持。ISO9000︰2000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)將這些過(guò)程分為文件管理、內(nèi)部溝通、內(nèi)外滿意度、數(shù)據(jù)分析、內(nèi)部審核、質(zhì)量改進(jìn)六個(gè)子過(guò)程。

三、高教質(zhì)量反饋機(jī)制的構(gòu)建

高等教育產(chǎn)品的形成是一個(gè)不斷反復(fù)循環(huán)和完善的過(guò)程，從期望和需求分析開(kāi)始到產(chǎn)品輸出直至顧客滿意。也就是說(shuō)，即使目前學(xué)生的知識(shí)和能力滿足了顧客需求，這種狀態(tài)也只是暫時(shí)的，是一種相對(duì)穩(wěn)定的短暫過(guò)程。這一過(guò)程會(huì)隨著社會(huì)對(duì)人才需求的不斷變化及人才培養(yǎng)目標(biāo)的不斷更新而被打破，整個(gè)系統(tǒng)時(shí)刻處于短暫的相對(duì)平衡和長(zhǎng)久的絕對(duì)不平衡的交替狀態(tài)之中。要想使教學(xué)質(zhì)量管理體系的有效性得到保證，對(duì)支持性過(guò)程中的有關(guān)教學(xué)質(zhì)量信息實(shí)時(shí)、全面、有效反饋是必要保證。只有如此，相關(guān)人員在獲得有關(guān)信息后，才能及時(shí)反省、糾正教學(xué)中自身存在的問(wèn)題和缺陷，以提供給顧客更加滿意的產(chǎn)品和服務(wù)。所以，信息的有效反饋是教學(xué)質(zhì)量管理體系的核心。

(一)教學(xué)質(zhì)量反饋思路

1.學(xué)生評(píng)教。在信息反饋獲取的途徑中，在校學(xué)生尤其是較高年級(jí)的學(xué)生的評(píng)教是首要渠道。這是因?yàn)?，作為教學(xué)質(zhì)量的直接感受者，學(xué)生對(duì)教學(xué)質(zhì)量最有發(fā)言權(quán)。目前關(guān)于教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的研究，國(guó)外比較認(rèn)同這樣一種觀點(diǎn)，即由結(jié)論性評(píng)價(jià)向過(guò)程評(píng)價(jià)的過(guò)渡和傾斜。本研究認(rèn)為，在過(guò)程評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，最好能進(jìn)一步開(kāi)展終結(jié)性評(píng)價(jià)。這樣做的好處，一方面是能盯緊教學(xué)目標(biāo);另一方面可以適時(shí)地對(duì)教學(xué)各階段進(jìn)行調(diào)整，最終能夠保證教學(xué)過(guò)程的進(jìn)一步合理化。此外，對(duì)畢業(yè)生或者已經(jīng)參加工作的學(xué)生的評(píng)價(jià)也是一項(xiàng)重要信息來(lái)源。通過(guò)讓已經(jīng)就業(yè)的學(xué)生對(duì)整個(gè)大學(xué)教育期間教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，可獲得對(duì)學(xué)校四年期間包含課程設(shè)置、教學(xué)方法的合理性與否等更客觀的評(píng)價(jià)，華東師范大學(xué)就非常重視這種評(píng)價(jià)。在每屆畢業(yè)生離校之際，校方會(huì)以問(wèn)卷的形式請(qǐng)這些即將畢業(yè)的學(xué)生對(duì)整個(gè)四年期間接受的大學(xué)教育進(jìn)行評(píng)價(jià)，通常問(wèn)卷包含兩個(gè)對(duì)立問(wèn)題，即分別列出四年大學(xué)教育期間認(rèn)為教學(xué)效果最好和最差的三位教師并簡(jiǎn)要說(shuō)明其理由。此舉使校方可以很好地了解兩類教師的狀況，并針對(duì)被評(píng)價(jià)較差教師存在的問(wèn)題采取必要的糾正措施，以確保其教學(xué)質(zhì)量的不斷改進(jìn)與完善。

2.用人單位評(píng)價(jià)。能對(duì)高等教育教學(xué)質(zhì)量做出客觀評(píng)價(jià)的另一個(gè)渠道是用人單位。作為高等教育產(chǎn)出的學(xué)生的接受單位，用人單位關(guān)注的是學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面能否滿足其生產(chǎn)和服務(wù)功能。因此，用人單位對(duì)學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的合理性與否非常具有話語(yǔ)權(quán)，這就為學(xué)校指明了學(xué)生能力培養(yǎng)的維度和深度。這些來(lái)自企業(yè)的教學(xué)質(zhì)量的反饋信息，有助于促使學(xué)校站在企業(yè)的角度調(diào)整人才培養(yǎng)方案，從而有助于拉近教育提供與社會(huì)需求間的距離。

3.準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)。所謂準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)，是指在教學(xué)開(kāi)始前的一種評(píng)價(jià)，它主要包括對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)教案和教學(xué)背景等方面的評(píng)價(jià)。在進(jìn)行教學(xué)之前，教師可從前人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中獲取某些反饋或建議，或通過(guò)對(duì)有關(guān)教師的訪談和交流，甚至可以通過(guò)知識(shí)測(cè)試、查閱過(guò)去的試卷和成績(jī)，這些手段有助于即將展開(kāi)教學(xué)的教師獲取有關(guān)信息反饋，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、求知欲以及與學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能有關(guān)的基本情況和教學(xué)中易出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問(wèn)題?？傊?，準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)可以使教師更好地明確教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

4.利用網(wǎng)絡(luò)信息反饋。隨著科技的發(fā)展，學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)成為一種發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)生根據(jù)教師的上課情況隨時(shí)反映教師的教學(xué)質(zhì)量，幫助教師改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

(二)教學(xué)質(zhì)量反饋機(jī)制

1.學(xué)生評(píng)價(jià)信息反饋。來(lái)自學(xué)生的評(píng)價(jià)將作為評(píng)教的主要根據(jù)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)、不失真地反饋給有關(guān)教師。這包括學(xué)生對(duì)教師的形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)、準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)等，以幫助教師更好地了解自己在教學(xué)過(guò)程中的長(zhǎng)處與不足，有針對(duì)性地采取改進(jìn)措施。

2.學(xué)院整體教學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)院整體教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，有助于校方了解各個(gè)學(xué)院的整體教學(xué)質(zhì)量狀況，同時(shí)便于各個(gè)學(xué)院進(jìn)行橫向比較。這種制度能夠促進(jìn)各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)清楚本學(xué)院目前的質(zhì)量狀況，加強(qiáng)學(xué)院之間關(guān)于教學(xué)質(zhì)量的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從整體上提高學(xué)院乃至整個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平。

3.教學(xué)簡(jiǎn)訊信息反饋。為增強(qiáng)學(xué)院之間的相互了解，學(xué)校需要建立有關(guān)教學(xué)信息的通報(bào)制度。此舉有助于校方不定期地將教學(xué)工作中的各種信息通過(guò)各種技術(shù)手段和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如微博、微信等形式，方便及時(shí)地提醒教師關(guān)注相關(guān)信息，使有關(guān)教師對(duì)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)注常態(tài)化、日?；?。

第5篇：反饋機(jī)制范文

關(guān)鍵詞：長(zhǎng)株潭；兩型社會(huì)；資源環(huán)境政策；反饋機(jī)制

作者簡(jiǎn)介：劉林奇(1973-)，男，湖南理工學(xué)院經(jīng)管學(xué)院副教授，博士，研究方向：貿(mào)易與環(huán)境。

中圖分類號(hào)：X321 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 　 doi:10.3969/j.issn.1672-3309（x）.2012.03.01 文章編號(hào)：1672-3309（2012）03-01-02

自2007年12月14日，國(guó)家發(fā)改委正式批準(zhǔn)長(zhǎng)株潭城市群為資源節(jié)約型和環(huán)境友好型（簡(jiǎn)稱“兩型”） 社會(huì)建設(shè)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)以來(lái)，該地區(qū)的資源環(huán)境發(fā)展?fàn)顩r有了明顯的好轉(zhuǎn)，較好地完成了“十一五”期間節(jié)能減排和經(jīng)濟(jì)發(fā)展任務(wù)。但是，要繼續(xù)保持這樣的發(fā)展勢(shì)頭，面臨的挑戰(zhàn)也越來(lái)越大。國(guó)務(wù)院在“十二五”規(guī)劃中要求，2015年單位GDP能耗較2010年下降16%，單位GDP二氧化碳排放較2010年下降17%。作為“兩型社會(huì)”試驗(yàn)區(qū)，其節(jié)能減排的任務(wù)將更為艱巨。要完成這一艱巨任務(wù)，通過(guò)簡(jiǎn)單地關(guān)閉一些資源消耗大戶和環(huán)境污染大戶，在短期也許能做到。但要進(jìn)一步節(jié)能減排，勢(shì)必就會(huì)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，要使資源環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展步入良性循環(huán)，一個(gè)好的資源環(huán)境政策是必不可少的。而好的政策不是一步到位的，而必須通過(guò)政策反饋機(jī)制的作用，不斷地對(duì)其進(jìn)行修正和補(bǔ)充，才能使其更加科學(xué)合理。

一、資源環(huán)境政策反饋機(jī)制的內(nèi)涵及其構(gòu)建原則

對(duì)于反饋的內(nèi)涵，不同的學(xué)者有不同的觀點(diǎn)。楊春時(shí)等人認(rèn)為反饋是控制論的核心，指控制系統(tǒng)把信息傳輸出去后，又將信息作用的結(jié)果返回到控制系統(tǒng)，并對(duì)控制系統(tǒng)的再輸出施加影響的過(guò)程［1］。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，環(huán)境受到系統(tǒng)的作用后，會(huì)把其結(jié)果作為信息返回到系統(tǒng)中去，系統(tǒng)根據(jù)這些信息調(diào)節(jié)自己的活動(dòng)，從而更好地發(fā)揮功能，這個(gè)過(guò)程就叫反饋。顯然，這兩種觀點(diǎn)均認(rèn)為信息的獲得與應(yīng)用對(duì)反饋是至關(guān)重要的。馮國(guó)瑞認(rèn)為，反饋是把施控系統(tǒng)的信息（給定信息）作用于被控系統(tǒng)后產(chǎn)生的結(jié)果（真實(shí)信息）再輸送回來(lái)，并對(duì)信息的再輸出產(chǎn)生影響的過(guò)程［2］。綜合這些學(xué)者的不同觀點(diǎn)，我們可以認(rèn)為反饋是一個(gè)做出決策或行動(dòng)，獲取關(guān)于行動(dòng)結(jié)果的信息，根據(jù)信息對(duì)決策方式或者行為方式進(jìn)行改進(jìn)，以獲得更好結(jié)果的封閉回路。

對(duì)于資源環(huán)境政策反饋機(jī)制，筆者認(rèn)為是指包括企業(yè)、居民、研究機(jī)構(gòu)、環(huán)保部門和經(jīng)濟(jì)發(fā)展部門在內(nèi)的資源環(huán)境信息流動(dòng)過(guò)程中所涉及的機(jī)構(gòu)及其職責(zé)、運(yùn)作流程，具體地講是環(huán)保部門根據(jù)企業(yè)、居民和政府經(jīng)濟(jì)發(fā)展部門對(duì)原有資源環(huán)境政策的評(píng)價(jià)，綜合考慮后，委托研究機(jī)構(gòu)對(duì)原有政策進(jìn)行修正和補(bǔ)充，以使該政策更加科學(xué)合理，有效促進(jìn)資源環(huán)境和經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的過(guò)程。

在構(gòu)建資源環(huán)境政策反饋機(jī)制的過(guò)程中，應(yīng)遵循以下3個(gè)原則：

（一）重點(diǎn)支持與系統(tǒng)構(gòu)建相結(jié)合的原則。系統(tǒng)論認(rèn)為，世界上任何一個(gè)客觀事物都是以系統(tǒng)形式存在和發(fā)展的。資源環(huán)境政策作為一個(gè)相對(duì)開(kāi)放而又獨(dú)立的大系統(tǒng)，是由施控系統(tǒng)（環(huán)保部門）和受控系統(tǒng)（企業(yè)和居民）在內(nèi)的若干子系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)、相互作用而構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)復(fù)合體。只有借助于反饋控制，將系統(tǒng)運(yùn)行中所出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)狀況與預(yù)定狀態(tài)之間的偏差信息及時(shí)輸送到施控與受控系統(tǒng)，借以調(diào)整和改變施控與受控系統(tǒng)輸入和輸出的信息，方能保證系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性和系統(tǒng)預(yù)定目標(biāo)的完成。

（二）信息反饋與控制協(xié)調(diào)相結(jié)合的原則。美國(guó)學(xué)者維納在由其創(chuàng)造的控制論中第一次系統(tǒng)提出了反饋控制理論，即反饋是控制系統(tǒng)把信息作用于被控對(duì)象后所產(chǎn)生的反應(yīng)，作為信息全部或部分回收，并通過(guò)比較、鑒別和分析，對(duì)控制系統(tǒng)信息的再輸出發(fā)生影響的過(guò)程。資源環(huán)境政策要有效地、及時(shí)地實(shí)施控制，就需要健全的反饋組織機(jī)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，提供真實(shí)可靠的反饋信息。

（三）全員參與與持續(xù)反饋相結(jié)合的原則。資源環(huán)境政策反饋機(jī)制的構(gòu)建可以參照TQM（全面質(zhì)量管理）的模式進(jìn)行。TQM是指一個(gè)組織以質(zhì)量為中心，以全面參與為基礎(chǔ)，目的在于通過(guò)讓消費(fèi)者滿意和本組織所有成員及社會(huì)受益而達(dá)到長(zhǎng)期成功的管理途徑。它包含“四個(gè)核心原理”，即要讓消費(fèi)者滿意、全員參與、保持質(zhì)量持續(xù)改善和根據(jù)事實(shí)來(lái)管理。有鑒于此，資源環(huán)境政策應(yīng)在充分了解資源環(huán)境的發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上，通過(guò)調(diào)動(dòng)所有相關(guān)部門參與的積極性，以獲取它們的的評(píng)價(jià)信息后，綜合考慮做出的決策。

二、當(dāng)前長(zhǎng)株潭資源環(huán)境政策反饋機(jī)制存在的問(wèn)題

長(zhǎng)株潭資源環(huán)境政策反饋機(jī)制有利于促進(jìn)該地區(qū)資源環(huán)境和經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，但其實(shí)施效果并不理想，主要存在以下問(wèn)題：

（一）構(gòu)建資源環(huán)境政策反饋機(jī)制的意識(shí)不強(qiáng)。雖然該地區(qū)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也較為注重資源環(huán)境的整治和發(fā)展，但在如何才能更好地促進(jìn)資源環(huán)境的發(fā)展上面，往往傾向于制訂靜止不變或相對(duì)不變的政策，很少考慮到通過(guò)構(gòu)建政策反饋機(jī)制使政策動(dòng)態(tài)化。

（二）資源環(huán)境政策反饋主體過(guò)于單一。當(dāng)前，包括長(zhǎng)株潭在內(nèi)的中國(guó)很多地區(qū)在制定資源環(huán)境政策的時(shí)候，過(guò)多地考慮了企業(yè)的利益和呼聲，而較少或忽視了居民的利益和意見(jiàn)，顯然，由于這種反饋機(jī)制考慮的主體過(guò)于單一，其收集的信息必然不全面，勢(shì)必會(huì)影響到資源環(huán)境政策的科學(xué)性和合理性。

（三）資源環(huán)境政策反饋信息不透明。作為政策的制定者，不一定非要接受信息提供者的意見(jiàn)或建議，但不接受時(shí)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)明不接受的理由。但在我國(guó)，通常的情況是，決策者不給出不接受的理由，而作為信息提供者，更多是受邀提提建議，至于建議是否接受，往往也不是很在意，這就容易造成信息反饋不透明和流于形式，起不到應(yīng)有的作用。

（四）資源環(huán)境政策反饋渠道不暢通。雖然政府部門在制定資源環(huán)境政策時(shí)，會(huì)定時(shí)舉行一些類似聽(tīng)證會(huì)性質(zhì)的會(huì)議，邀請(qǐng)一些代表參加并提意見(jiàn)。但參加會(huì)議的代表不多，并不能代表各方面的意見(jiàn)，并且只有受邀才能參加，這意味著即便你有意見(jiàn)想提出來(lái)，但是如果得不到邀請(qǐng)，你的意見(jiàn)便不能反饋給決策者。

三、長(zhǎng)株潭資源環(huán)境政策反饋機(jī)制的構(gòu)建

長(zhǎng)株潭資源環(huán)境政策反饋機(jī)制是多元的回路系統(tǒng)，應(yīng)該將制定資源環(huán)境政策的內(nèi)外環(huán)境結(jié)合起來(lái)，不但重視政府經(jīng)濟(jì)部門和企業(yè)的反饋，而且重視居民、專家學(xué)者、研究機(jī)構(gòu)以及社會(huì)的反饋。其中，企業(yè)、居民、專家學(xué)者和社會(huì)各界的評(píng)價(jià)是主要的反饋信息源，政府經(jīng)濟(jì)部門、研究機(jī)構(gòu)是主要的信息反饋機(jī)構(gòu)，環(huán)境保部門是主要的反饋信息接收點(diǎn)。

（一）加強(qiáng)資源環(huán)境政策反饋機(jī)制的工作，實(shí)施政策動(dòng)態(tài)化管理。每制定一個(gè)政策時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分考慮包括居民和企業(yè)在內(nèi)的各方面的意見(jiàn)和建議，然后根據(jù)這些意見(jiàn)和建議由研究機(jī)構(gòu)對(duì)原有政策作出修正和補(bǔ)充。但修正和補(bǔ)充不是一次性的，還要根據(jù)實(shí)施的效果對(duì)其進(jìn)行檢驗(yàn)，檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)一方面看統(tǒng)計(jì)數(shù)字，另一方面要看上述方面的意見(jiàn)和建議，再根據(jù)檢驗(yàn)的結(jié)果，決定是否還要進(jìn)行修正和補(bǔ)充，以此反復(fù)，實(shí)行態(tài)化管理。這樣的資源環(huán)境政策才經(jīng)得起考驗(yàn)，才是最佳的政策。

（二）擴(kuò)大反饋主體的范圍，避免信息反饋的單一化。由于企業(yè)特別是環(huán)保型或污染型企業(yè)，對(duì)資源環(huán)境政策的制定往往比較關(guān)注，加上是團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)戰(zhàn)，其對(duì)制定什么樣的政策會(huì)產(chǎn)生重要影響。相比而言，居民雖然人多，但由于無(wú)組織，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)力量，其對(duì)制定什么樣的政策幾乎沒(méi)有什么影響，再加上有些地方政府由于片面追求GDP，人為的邀請(qǐng)更多的企業(yè)代表，只象征性地邀請(qǐng)居民代表參加類似的聽(tīng)證會(huì)，這樣的結(jié)果，政策必然會(huì)更多地考慮企業(yè)的利益，而對(duì)居民的利益考慮較少。因此，從居民的角度出發(fā)，應(yīng)該加強(qiáng)組織性，提高他們的團(tuán)隊(duì)力量；從政府環(huán)保部門來(lái)看，應(yīng)該主動(dòng)地?cái)U(kuò)大相關(guān)居民的參與比例，盡量避免信息反饋的單一化。

（三）及時(shí)公開(kāi)資源環(huán)境政策反饋信息。由于各個(gè)階層一般只考慮本階層的利益，其提出的意見(jiàn)和建議因階層不同而不同，甚至相互矛盾。作為政策的決策者不可能全盤接受，但不接受時(shí)，應(yīng)該說(shuō)明不接受的理由，雖然不一定馬上答復(fù)，但一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)給予答復(fù)，更不能置之不理。否則，會(huì)挫傷信息反饋主體的積極性，從而不愿意提更多的意見(jiàn)，或不愿意提供真實(shí)意見(jiàn)。

（四）理順和拓寬資源環(huán)境政策反饋渠道。鑒于組織全部相關(guān)利益階層在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)集中討論不現(xiàn)實(shí)，作為政策制定者的環(huán)保部門，不應(yīng)該坐在家里等信息送上門來(lái)，而應(yīng)該積極地走出去，通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷、與人交談等方式取得第一手資料。這樣的信息源不僅廣而且真，對(duì)修正和補(bǔ)充資源環(huán)境政策大有益處。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：反饋機(jī)制范文

關(guān)鍵詞： 貧困生 資助 反饋 綜合資助體系

隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，貧困大學(xué)生也隨之大量增加。近年來(lái)，國(guó)家和社會(huì)各界不斷加大對(duì)大學(xué)貧困生的資助力度。經(jīng)濟(jì)上建立“獎(jiǎng)、貸、助、減、補(bǔ)”資助體系，動(dòng)員了更多的資助主體參與的同時(shí)，還從資助體制、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)、心理健康［1］等各個(gè)方面加強(qiáng)貧困生綜合資助體系的建設(shè)。經(jīng)濟(jì)資助是綜合資助體系的重點(diǎn)；貧困學(xué)生資格認(rèn)定是資助工作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，同時(shí)又是最重要、最困難的一步，綜合資助體系包含的全部工作都在此基礎(chǔ)上展開(kāi)。資格認(rèn)定工作的改進(jìn)必將推進(jìn)綜合資助體系的建設(shè)，反過(guò)來(lái)綜合資助體系完善將從根本上增強(qiáng)資格認(rèn)定工作的效果。為將貧困學(xué)生資助工作落到實(shí)處，本文探討了計(jì)算機(jī)信息技術(shù)融合到貧困生資格認(rèn)定工作中的新機(jī)制，并就綜合資助體系的完善提出建議。

一、目前貧困生資助工作的問(wèn)題與特點(diǎn)

1.貧困生資格認(rèn)定工作的復(fù)雜性。

貧困學(xué)生資格認(rèn)定工作不僅涉及經(jīng)濟(jì)資助，而且涉及貧困學(xué)生的經(jīng)濟(jì)利益問(wèn)題，是廣大學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題之一。由于資助資源有限，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生及其家庭為了獲取資助，提供被夸大了的信息；無(wú)償資助的概念，強(qiáng)化了部分人不拿白不拿的觀念，更是為他們提供了上報(bào)虛假信息的動(dòng)力。同時(shí)、生源所在地的民政部門，基于主觀的不負(fù)責(zé)任和客觀上各地經(jīng)濟(jì)水平的差異，出具的證明沒(méi)有公信力，不能對(duì)虛假信息進(jìn)行有效修正。為此，高校確定資助對(duì)象貧困程度具有很大難度。所以，貧困生資格及貧困等級(jí)認(rèn)定必須依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)水平、家庭成員結(jié)構(gòu)及其勞動(dòng)能力進(jìn)行修正;同時(shí)，采取學(xué)生參與測(cè)評(píng)、打分、開(kāi)展在校消費(fèi)調(diào)查等方式了解學(xué)生實(shí)際生活水平，并進(jìn)行認(rèn)定等級(jí)修正。為了確保資助目的順利實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生自立、自強(qiáng)，有必要參考教務(wù)、思政等各部門數(shù)據(jù)，并按照獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的分類不同，對(duì)貧困資格和等級(jí)進(jìn)行修正。

2.各項(xiàng)資助政策的效果交叉重疊。

在我國(guó)高校，各級(jí)各類資助政策存在較突出的交叉重復(fù)現(xiàn)象。以某校學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金為例，就分社工優(yōu)等、學(xué)術(shù)創(chuàng)新，以及國(guó)家獎(jiǎng)/助學(xué)金、社會(huì)獎(jiǎng)/助學(xué)金，金額10000到800不等。同時(shí)，又有學(xué)費(fèi)減免、勤工助學(xué)、師范生學(xué)費(fèi)減免等各方面的資助政策。有的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，同時(shí)被減免當(dāng)年全部學(xué)費(fèi)，并且國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金不影響其他獎(jiǎng)學(xué)金的獲得。既獲得獎(jiǎng)學(xué)金，又減免學(xué)費(fèi)，這部分學(xué)生重復(fù)獲得多項(xiàng)資助，擠占了其他貧困生獲得資助的機(jī)會(huì)。

3.貧困學(xué)生占到在讀學(xué)生的20%［2］以上，數(shù)量巨大。

要將各個(gè)方面的指標(biāo)納入到貧困學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)中，必然產(chǎn)生巨大的工作量，需要耗費(fèi)大量的人力物力。而現(xiàn)階段學(xué)生資助工作絕大多數(shù)以學(xué)校為主體，投入到貧困生資助工作中的資源有限，工作人員較少，難以滿足工作需要，更難以圓滿解決需求與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。為最大限度地協(xié)調(diào)與貧困生認(rèn)定相關(guān)的職能部門，需要整合各方面的信息資源，才能解決工作中出現(xiàn)的各項(xiàng)問(wèn)題，進(jìn)一步推動(dòng)資助工作的開(kāi)展。

4.貧困生資格認(rèn)定工作具有穩(wěn)定性。

通常情況下，學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況具有連續(xù)性、穩(wěn)定性。絕大部分貧困學(xué)生從踏入大學(xué)校門到畢業(yè)，其家庭經(jīng)濟(jì)情況不會(huì)有特別大的變化。所以，一般情況，真正家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生在校期間每年都會(huì)提出貧困生資格認(rèn)定申請(qǐng)。以某高校近三年的貧困生認(rèn)定為例。2009—2010學(xué)年度共認(rèn)定貧困學(xué)生3572人，除大四待畢業(yè)學(xué)生后的3331名獲助學(xué)生中有2988名在2010—2011學(xué)年度也獲得了困難補(bǔ)助，占到上年獲助學(xué)生的89.70%，占本學(xué)年老生的77.42%；2010—2011學(xué)年度共認(rèn)定4769人，除大四待畢業(yè)學(xué)生后的3472名獲助學(xué)生中有2587名在2011—2012學(xué)年度也獲得了困難補(bǔ)助，占到上年獲助學(xué)生的74.51%，占本學(xué)年老生的76.22%。2010—2011學(xué)年度共認(rèn)定4326人。分析以上數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)貧困生資格認(rèn)定工作具有相當(dāng)大的穩(wěn)定性，以此為基礎(chǔ)，建立貧困學(xué)生資助工作系統(tǒng)，并建立反饋機(jī)制將學(xué)生用餐、學(xué)習(xí)情況、思想品德情況等各方面的因素進(jìn)行量化，并納入到中長(zhǎng)期監(jiān)控之中。

二、貧困生資助系統(tǒng)的建立與完善

為準(zhǔn)確把握貧困學(xué)生資助工作的規(guī)律，完善資助工作評(píng)定系統(tǒng)，提高工作效率，減少重復(fù)資助現(xiàn)象，發(fā)揮資助資金的最大效益，有必要對(duì)各項(xiàng)資助政策通盤考慮，制訂詳盡合理的資助不兼得規(guī)則，并制訂合理的資助評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，做到有獎(jiǎng)有助，獎(jiǎng)助結(jié)合。激勵(lì)受助學(xué)生自強(qiáng)、自立。建立貧困生資助系統(tǒng)有利于平衡各方面的因素，并提高工作效率。以SQL數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)為支撐，采用B—S與C—S系統(tǒng)混搭的模式，搭建了基于反饋和信息共享機(jī)制的貧困生資助系統(tǒng)。

系統(tǒng)以貧困學(xué)生資格認(rèn)定流程為主線，提供學(xué)生申請(qǐng)、投訴支持，并與校內(nèi)勤工助學(xué)、思想工作、教務(wù)管理、校園卡信息管理等系統(tǒng)互相連接支持，自動(dòng)獲取學(xué)生的相關(guān)信息，作為貧困生資格認(rèn)定的重要輔助參量。并著重理順貧困生評(píng)定工作流程、破除資助政策交叉重疊效果、實(shí)現(xiàn)貧困生資助工作無(wú)紙化。與民政、財(cái)政等政府部門信息管理系統(tǒng)采用一直的接口協(xié)議，方便于政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)整個(gè)資助體系工作。

圖1 貧困生資助系統(tǒng)

第7篇：反饋機(jī)制范文

關(guān)鍵詞：政策反饋；委托；控制權(quán)

0 引言

自1948年諾伯特·維納提出控制論，反饋的重要性開(kāi)始為世人所知。從系統(tǒng)視角出發(fā)，信息反饋與信息輸入、輸出共同構(gòu)成了一個(gè)閉合的信息回路，是完整的系統(tǒng)不可或缺的組成部分。政策反饋是科學(xué)決策的重要環(huán)節(jié)，也是保證決策質(zhì)量的必要基礎(chǔ)。但是我國(guó)的各級(jí)決策部門在實(shí)際的管理中，只強(qiáng)調(diào)政策輸入和輸出的質(zhì)量，而往往忽視政策反饋的作用，這一點(diǎn)從政府部門績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)中可以得到證實(shí)。政策反饋途徑不暢、反饋主體缺乏積極性、反饋信息失效、失真等現(xiàn)象的普遍存在嚴(yán)重?fù)p害著政策反饋的質(zhì)量，極容易造成決策的失敗，是“十二五”規(guī)劃著重強(qiáng)調(diào)政府部門決策的科學(xué)化，因而探究我國(guó)政策反饋存在的問(wèn)題，剖析其背后的深層次原因以及提出應(yīng)對(duì)方案是十分必要的。

1 委托和控制權(quán)理論

從委托的角度來(lái)看，中國(guó)政府一般可以分為三個(gè)層級(jí)：中央政府、中間政府和地方政府，中央政府可以視為委托方，將政策目標(biāo)（如高速免費(fèi)通車、節(jié)能減排等政策）發(fā)包給承包商，即中間政府（如直轄市或省級(jí)政府部門），中間政府在將政策目標(biāo)細(xì)化修正再交付給下級(jí)商，即地方政府（如市、縣級(jí)政府部門）。各級(jí)政府之間這種發(fā)包關(guān)系同樣具有一般意義上委托的特征，因而由于委托方與方之間存在信息不對(duì)稱的問(wèn)題，作為方的下級(jí)政府同樣會(huì)有機(jī)會(huì)主義行為的發(fā)生，從而對(duì)政策執(zhí)行產(chǎn)生負(fù)向影響[1]。從控制權(quán)的分配角度出發(fā)，周雪光[2]認(rèn)為中央政府擁有設(shè)定政策目標(biāo)和行使驗(yàn)收“貨物”的權(quán)利，中間政府對(duì)下級(jí)政審擁有激勵(lì)、懲罰的權(quán)利，而地方政府則擁有實(shí)際執(zhí)行的權(quán)利。不同行政主體擁有不同的控制權(quán)，權(quán)力的協(xié)調(diào)和制約成為政策執(zhí)行的關(guān)鍵。政策執(zhí)行是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，政策的反饋是政策執(zhí)行過(guò)程中一個(gè)必要的環(huán)節(jié)，其本質(zhì)是政策信息的反饋[3]。如果將上級(jí)政府把政策目標(biāo)發(fā)包給下級(jí)政府的過(guò)程視為是一種信息自上而下的流動(dòng)，那么政策的反饋就是一種信息自下而上的流動(dòng)，正是有反饋機(jī)制的存在才保證了政策的持續(xù)性和不斷修正的可能性。同時(shí)在政府組織之外，還有著多元的利益相關(guān)者，如新聞媒體、政府的合作伙伴、專家群體等等，他們往往被稱為議題網(wǎng)絡(luò)[4]，會(huì)對(duì)政策的制定與執(zhí)行產(chǎn)生影響。

本文在委托的理論和控制權(quán)分配理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究了各級(jí)政府之間政策反饋的結(jié)構(gòu)模型。當(dāng)政策在執(zhí)行中出現(xiàn)偏差或者本身存在缺陷的時(shí)候，政策反饋的機(jī)制可以實(shí)現(xiàn)信息的逆向流動(dòng)，通過(guò)一次或者多次的反饋，決策者可以利用豐富的反饋信息更加深刻地了解政策執(zhí)行中存在的問(wèn)題并對(duì)政策進(jìn)行修正，在提高了決策的質(zhì)量的同時(shí)也盡可能的降低了因政策偏差、虧空和失敗而導(dǎo)致社會(huì)福利的損失。政策反饋的實(shí)效性和反饋信息的準(zhǔn)確性直接影響著政策反饋的質(zhì)量。

2 我國(guó)政策執(zhí)行反饋現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

中國(guó)的政府組織具有鮮明的官僚體制的特征，政策信息通暢是逐級(jí)傳遞，反饋的信息也是要按照層級(jí)由低到高的方向流動(dòng)。我國(guó)政策的反饋一般經(jīng)歷兩個(gè)階段：中央政府與中間政府之間的反饋，中間政府與地方政府之間的反饋。在這里我們將前一個(gè)階段定義為政策執(zhí)行前段反饋，指中央制定宏觀政策后下發(fā)給各直轄市、省級(jí)政府，并由其負(fù)責(zé)根據(jù)地方情況制定實(shí)施細(xì)則的過(guò)程中存在的政策反饋；后一個(gè)階段定義為政策執(zhí)行后段反饋，是指中間政府政策實(shí)施細(xì)則后交付由基層政府執(zhí)行的過(guò)程中存在的政策反饋。

2.1 政策執(zhí)行前段反饋存在的問(wèn)題

由于中央政府和各中間政府之間存在著遙遠(yuǎn)的行政距離和漫長(zhǎng)的空間距離，中央政府將全部的控制權(quán)力集中在自己的手里是不可能的或者說(shuō)由此帶來(lái)的成本是十分巨大的，同時(shí)由于信息上的不對(duì)稱，中央政府無(wú)法隨時(shí)隨刻的對(duì)中間和地方政府的行為進(jìn)行有效監(jiān)督，因而許多情況控制權(quán)的分離是必然的選擇。中央政府的主要職責(zé)是制定政策目標(biāo)，并對(duì)中間政府（承包商）的政策執(zhí)行情況進(jìn)行驗(yàn)收，而將激勵(lì)、監(jiān)督、執(zhí)行等權(quán)力隨著委托任務(wù)一同轉(zhuǎn)移給了中間政府。權(quán)利的下放，一方面增加了中間政府的靈活性，可以依據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r在一定范圍內(nèi)對(duì)政策進(jìn)行修正，從而使政策更有效的執(zhí)行；但是另一方面，由于中間政府與中央政府、中間政府之間的動(dòng)機(jī)存在很大的差異，自由裁量權(quán)的存在會(huì)使方中間政府依據(jù)自己的偏好在一定范圍對(duì)政策進(jìn)行扭曲，偏離于甚至有悖于中央政府最初的政策目標(biāo)。當(dāng)一項(xiàng)政策觸及地方政府以及利益集團(tuán)的利益，為了維護(hù)既得利益，他們有足夠強(qiáng)的動(dòng)機(jī)來(lái)阻礙政策的實(shí)施。這一點(diǎn)可以通過(guò)政策過(guò)程的表征，即政策反饋的情況進(jìn)行驗(yàn)證。

政策反饋一般具有兩種模式：積極的反饋和消極的反饋[5]。積極的反饋是指中間政府積極主動(dòng)的將政策執(zhí)行信息反饋給中央部門，通過(guò)主動(dòng)的溝通，協(xié)調(diào)好不同利益集團(tuán)的關(guān)系，在政策真正實(shí)施以前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，為政策執(zhí)行做好充分的準(zhǔn)備。消極的反饋模式是指中間政府對(duì)于上級(jí)的政策普遍采取觀望的態(tài)度，選擇暫不執(zhí)行政策。當(dāng)政策公布的時(shí)候，一部分中間政府進(jìn)行反對(duì)意見(jiàn)的反饋，但是往往會(huì)遭到中央政府的無(wú)視和駁回，因而更多的中間政府不會(huì)主動(dòng)的向上級(jí)進(jìn)行反饋政策執(zhí)行情況，而是選擇拖延，盡可能的推遲政策生效執(zhí)行的時(shí)間。中間政府只要完成委托方規(guī)定的任務(wù)即可，對(duì)于委托的任務(wù)（政策）本身往往無(wú)權(quán)修正。因而當(dāng)中央政府的政策損害到中間政府的既得利益的時(shí)候，中間政府傾向于采取消極的反饋模式。

2.2 政策執(zhí)行后段的反饋存在的問(wèn)題

在三級(jí)政府結(jié)構(gòu)中，地方政府是真正的方，具體負(fù)責(zé)政策的執(zhí)行，而中間政府扮演的是承包商的角色，其中心任務(wù)是確保如期按約向中央政府（委托方）交付政策成果。在政策過(guò)程中，中間政府地方政府擁有了實(shí)際的管理權(quán)，通過(guò)激勵(lì)權(quán)確保了獎(jiǎng)懲與地方政府的努力程度相對(duì)等，降低了地方政府機(jī)會(huì)主義行為的發(fā)生。相對(duì)于中央政府，中間政府與地方政府的關(guān)系更傾向于一種利益的共同體。這種權(quán)利結(jié)構(gòu)所具有的反饋模式與政策執(zhí)行前段的反饋模式有所不同，地方政府選擇消極反饋的拖延策略的情況發(fā)生的可能性較小，但是這種模式強(qiáng)調(diào)政策命令自上而下的傳達(dá)與執(zhí)行，地方政府只負(fù)責(zé)政策的執(zhí)行，很少會(huì)關(guān)注政策本身是否存在問(wèn)題。即使地方政府發(fā)現(xiàn)了政策存在問(wèn)題也無(wú)權(quán)終止執(zhí)行，需要逐級(jí)上報(bào)進(jìn)行政策的反饋。這種政策反饋模式無(wú)法保證反饋的時(shí)效性和質(zhì)量，由于錯(cuò)誤的政策得不到及時(shí)的修正而造成社會(huì)福利的更大損失。

3 現(xiàn)有政策執(zhí)行反饋的思考

本研究認(rèn)為我國(guó)現(xiàn)有的政策反饋存在兩個(gè)方面問(wèn)題：一是政策執(zhí)行前段，缺乏反饋，消極反饋。二是政策執(zhí)行后段，反饋時(shí)滯較長(zhǎng)。一項(xiàng)政策的制定與執(zhí)行不是一個(gè)單向的過(guò)程，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的需要不斷修正的過(guò)程。政策反饋實(shí)現(xiàn)了政策過(guò)程的回路，保證了政策的持續(xù)性。執(zhí)行反饋背后的組織結(jié)構(gòu)影響著政策反饋的質(zhì)量，不同的權(quán)利劃分，不同的管理層級(jí)又會(huì)產(chǎn)生不同的反饋結(jié)構(gòu)。節(jié)約交易費(fèi)用是一切治理結(jié)構(gòu)演化的動(dòng)力[6]，因而從這一思路出發(fā)，本研究關(guān)于政策反饋進(jìn)行了以下思考。

3.1 理順委托關(guān)系，健全反饋機(jī)制

委托關(guān)系的存在導(dǎo)致信息不對(duì)稱、機(jī)會(huì)主義行為普遍存在政策執(zhí)行中，因而正確對(duì)待委托關(guān)系是必要的。目前的政策反饋多是隨機(jī)性的非制度化的，缺乏穩(wěn)定的制度安排和可以遵循的反饋機(jī)制。由于行政強(qiáng)制力的存在，中央政府在制定政策目標(biāo)的時(shí)候一般情況下不需要考慮下級(jí)政府的意見(jiàn)，因而在政策制定的環(huán)節(jié)缺乏有效的政策反饋和溝通。一方面是由于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)遺留下來(lái)的慣性和層級(jí)節(jié)制的官僚結(jié)構(gòu)，中央政府認(rèn)為基層政府沒(méi)有足夠的信息和能力來(lái)參與到政策的制定中來(lái)，因而對(duì)基層政府的反饋意見(jiàn)重視程度不夠。但是一項(xiàng)政策的出臺(tái)必然會(huì)損害一部分政府的利益，由于缺乏健全的反饋機(jī)制，基礎(chǔ)政府的利益訴求無(wú)法有效的向上反饋，于是為了維護(hù)既得利益就會(huì)采取“選擇性執(zhí)行政策”的方式來(lái)減小損失，即只執(zhí)行政策中有利于自己的部分或假執(zhí)行。另一方面，由于沒(méi)有完整的反饋機(jī)制，下級(jí)政府無(wú)法將信息反饋到專門的部門和人員，同時(shí)在信息反饋的過(guò)程會(huì)受到重重的阻礙，因?yàn)閷?huì)承擔(dān)大量交易費(fèi)用，基層政府便可能選擇放棄信息的反饋。綜上，健全反饋機(jī)制，可以降低上下級(jí)政府之間因溝通協(xié)商而造成的交易費(fèi)用，提高政策的質(zhì)量，減小政策在執(zhí)行過(guò)程中面臨的阻力。

3.2 合理分權(quán)，優(yōu)化反饋組織結(jié)構(gòu)

優(yōu)化結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵在于權(quán)利的合理分配。權(quán)利分配的原則是權(quán)力與責(zé)任相統(tǒng)一。在政策反饋的組織結(jié)構(gòu)中，下級(jí)政府只對(duì)政策執(zhí)行情況負(fù)有責(zé)任，而不會(huì)去考慮政策本身是否存在的問(wèn)題，即使存在問(wèn)題，由于自己并未參與到政策的制定中，因而也無(wú)需承擔(dān)政策本身缺陷而產(chǎn)生的責(zé)任，因而下級(jí)政府缺乏足夠的動(dòng)機(jī)進(jìn)行政策的反饋。組織理論認(rèn)為合理的分權(quán)是激發(fā)下屬工作動(dòng)機(jī)的有效方法?？刂茩?quán)的向下轉(zhuǎn)移可以激發(fā)下級(jí)政府的積極性，下級(jí)政府在獲得剩余索取權(quán)的同時(shí)也承擔(dān)了政策執(zhí)行的風(fēng)險(xiǎn)，因而會(huì)對(duì)政策的執(zhí)行投入更大的經(jīng)歷，以保證最終政策目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

政策執(zhí)行反饋的結(jié)構(gòu)對(duì)于政策反饋的效果也有顯著的影響。管理層級(jí)的數(shù)量與反饋時(shí)間存在反向關(guān)系。管理層級(jí)越多，反饋所要經(jīng)過(guò)的程序越多，所產(chǎn)生的反饋時(shí)滯則會(huì)越長(zhǎng)。對(duì)于直轄市或省會(huì)城市來(lái)說(shuō)，如北京、上海、廣州由于權(quán)利嵌入的程度很高，管理層級(jí)較少，所在政府擁有較大的自由裁量權(quán)，當(dāng)政策在執(zhí)行中出現(xiàn)偏差時(shí)可以迅速對(duì)其進(jìn)行修正，從而有效的緩解缺陷政策帶來(lái)的損失，然后對(duì)于行政級(jí)別較低的眾多地方政府，權(quán)利嵌入程度較低，他們需要通過(guò)更多的行政層級(jí)進(jìn)行反饋，同時(shí)由于各地區(qū)的實(shí)際權(quán)利地位也有很大差異，其向上級(jí)反饋和上級(jí)向下級(jí)的回饋都要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間，因而反饋的質(zhì)量也無(wú)法保證。

建立預(yù)案是優(yōu)化反饋結(jié)構(gòu)的一個(gè)有效措施。預(yù)案是指對(duì)潛在的或可能發(fā)生的突發(fā)事件的類別和影響程度而事先制定的應(yīng)急處置方案。從權(quán)利分配角度來(lái)看，預(yù)案是將解決問(wèn)題的權(quán)利賦予下級(jí)政府，一旦有突況發(fā)生，無(wú)需得到上級(jí)批準(zhǔn)即可依照預(yù)案自行采取措施，因而是分權(quán)的一種具體方法。預(yù)案是屬于觸發(fā)式的“零時(shí)滯”的反饋，可見(jiàn)預(yù)案的存在很大程度上縮短了反饋的時(shí)間，提高了政策執(zhí)行的效率。

3.3 豐富反饋形式，拓寬政策執(zhí)行反饋渠道

政策的反饋主要是信息的反饋。反饋渠道是否暢通、反饋渠道是否多樣都會(huì)影響信息反饋的效果。首先要豐富信息反饋的形式。政府間信息反饋的形式以書面形式為主，優(yōu)點(diǎn)是反饋內(nèi)容相對(duì)準(zhǔn)確，形式正規(guī)，但其缺點(diǎn)就是反饋信息流動(dòng)速度較慢，缺乏時(shí)效性。因而需要豐富政策反饋的形式，可以通過(guò)點(diǎn)子政務(wù)平臺(tái)，進(jìn)行電子郵件反饋、視頻反饋等等，這樣可以很大程度上縮短反饋過(guò)程的時(shí)間，但需要注意的是要對(duì)反饋內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一的管理，保證反饋信息的質(zhì)量。第二，反饋信息的有效共享。豐富的信息資源是有效決策的保障。一方面，各級(jí)政府之間進(jìn)行政策制定和執(zhí)行的信息的共享，互相學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正政策中的問(wèn)題，從而節(jié)約了社會(huì)成本，提高了信息資源的利用率。另一方面，政府與公眾之間進(jìn)行信息共享，政府通過(guò)及時(shí)指導(dǎo)信息，對(duì)公眾的行為進(jìn)行有效的引導(dǎo)。第三，完善的信息反饋系統(tǒng)。信息反饋系統(tǒng)包括數(shù)據(jù)層面的系統(tǒng)，即信息的收集、處理、加工、反饋的循環(huán)系統(tǒng)，也包括完整的信息反饋的組織結(jié)構(gòu)。專門的組織和技術(shù)支持可以很大程度降低反饋信息流動(dòng)的阻力，縮短反饋時(shí)滯，提高反饋質(zhì)量。

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[5] Lasse Gerrits. Punching Clouds： An Introduction of the Complexity of Public Decision-making [M]. Emergent Publications， 2012.

第8篇：反饋機(jī)制范文

關(guān)鍵詞 免疫反饋機(jī)理；MOCVD系統(tǒng)；溫度控制

中圖分類號(hào)Q819 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2014）123-0174-02

自1950年來(lái)，專家學(xué)者開(kāi)始研究仿生學(xué)，生物在幾萬(wàn)年的進(jìn)化中自然有很多優(yōu)秀的生物控制系統(tǒng)。所以參照生物進(jìn)化機(jī)制，人們提出了很多新型方法解決以往難以解決的工程問(wèn)題，例如：遺傳學(xué)算法、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制等等。生物中的免疫系統(tǒng)能夠有效識(shí)別出抗原，并進(jìn)行系統(tǒng)記憶，再次遇到同類型抗原時(shí)能夠直接產(chǎn)生響應(yīng)抗體，從而能夠?qū)ν饨绲奈镔|(zhì)及時(shí)反應(yīng)，在動(dòng)態(tài)的環(huán)境中表現(xiàn)出穩(wěn)定的特質(zhì)，所以專家參考免疫系統(tǒng)設(shè)計(jì)出人工免疫系統(tǒng)，解決生活生產(chǎn)中的識(shí)別問(wèn)題。下面以MOCVD系統(tǒng)為例，對(duì)免疫反應(yīng)機(jī)理在該系統(tǒng)中的溫度控制的作用進(jìn)行分析。

1 免疫反饋與系統(tǒng)控制

免疫系統(tǒng)雖然復(fù)雜，但是抵抗外界因素和自我適應(yīng)能力非常強(qiáng)，免疫優(yōu)化算法也是根據(jù)這個(gè)機(jī)理解決實(shí)際問(wèn)題，外來(lái)抗原對(duì)應(yīng)問(wèn)題、抗體對(duì)應(yīng)問(wèn)題的解。在控制系統(tǒng)中，我們可以將系統(tǒng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)應(yīng)抗原，根據(jù)仿生學(xué)，定下總原則：識(shí)別出抗原并設(shè)計(jì)出對(duì)應(yīng)抗體解決問(wèn)題。若是采用數(shù)學(xué)方法表示，就是記錄下抗原子集以便識(shí)別，抗體則是抗原子集的非集。

在自動(dòng)化應(yīng)用領(lǐng)域，免疫反饋機(jī)理也是能夠解決很多從前不能有效解決的問(wèn)題的。例如故障檢測(cè)，傳感器感應(yīng)到故障后，能夠反饋給處理器，處理器分析后能夠自動(dòng)分析出故障解決方式并記錄下該故障，將故障解決方法傳送到故障區(qū)，使之能夠自動(dòng)解決排除故障，隨后感應(yīng)器感應(yīng)到故障已經(jīng)解決，便停止傳遞故障信號(hào)，從而處理器也停止發(fā)送處理信號(hào)，留下本次故障的記憶，設(shè)備正常運(yùn)行。若是再次出現(xiàn)同樣的故障，處理器便可以根據(jù)相關(guān)記憶直接處理，省去很多時(shí)間，提高工作效率。

2 MOCVD系統(tǒng)溫度控制簡(jiǎn)介

MOCVD系統(tǒng)用于高質(zhì)量半導(dǎo)體材料的生長(zhǎng)，包括第三主族到第五主族的化合物、第四主族的半導(dǎo)體、金屬合金薄膜等等。材料的生長(zhǎng)過(guò)程中溫度是比較重要的影響因素，溫度高低、保溫時(shí)間、升溫速度都會(huì)直接影響到材料的生長(zhǎng)狀況。所以，材料的生長(zhǎng)過(guò)程中必須控制好溫度。在大規(guī)模的工業(yè)生產(chǎn)中，溫度是很難控制在規(guī)定范圍內(nèi)的，一直是生產(chǎn)中的難題，雖然國(guó)內(nèi)外一直在進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題研究，但是成果很少。

由于研發(fā)困難，專家學(xué)者們也在多方向?qū)で蠼鉀Q方案，直到引入了生物免疫反饋機(jī)理，將傳統(tǒng)的PI溫度控制模式和新進(jìn)技術(shù)進(jìn)行了有效組合，改進(jìn)了控制系統(tǒng)，大大加強(qiáng)了系統(tǒng)溫度控制功能。

3 MOCVD系統(tǒng)的免疫反饋控制分析

在MOCVD系統(tǒng)中，通過(guò)PLC控制實(shí)際溫度，在石墨基座下端有相應(yīng)的測(cè)溫裝置，用來(lái)測(cè)量溫度并顯示在溫控器上，經(jīng)過(guò)大量實(shí)驗(yàn)分析可知，升溫的過(guò)程是自衡的非振蕩過(guò)程，由于滯后時(shí)間較長(zhǎng)，采用PI控制，計(jì)算出相應(yīng)的比例和積分參數(shù)。只采用PI控制器整定出的參數(shù)并不能滿足工程的超調(diào)量和反應(yīng)速度的相關(guān)要求，會(huì)使系統(tǒng)響應(yīng)速度過(guò)快，從而造成超調(diào)量過(guò)大。但在實(shí)際的溫度系統(tǒng)控制中并不要求過(guò)快的響應(yīng)速度，而是對(duì)于超調(diào)量有著比較嚴(yán)格的要求。所以，選定參數(shù)時(shí)要綜合考慮相應(yīng)速度和超調(diào)量，保證實(shí)際控溫時(shí)能夠滿足實(shí)際要求。

通過(guò)進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)研究，得出，只要參數(shù)選擇合理，免疫控制器的加入能夠有效抑制超調(diào)量，即在同樣的參數(shù)下，加入免疫系統(tǒng)控制器能夠減小系統(tǒng)超調(diào)量。即在MOCVD系統(tǒng)或其它相似的系統(tǒng)中串聯(lián)進(jìn)免疫控制器后，能夠有效改善原有性能，特別是抑制超調(diào)量。

4 免疫反應(yīng)機(jī)理在控制領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀

免疫優(yōu)化算法已經(jīng)取得了一些領(lǐng)域上的成功，例如：規(guī)劃問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、故障診斷等等，尤其是控制領(lǐng)域。

4.1 免疫系統(tǒng)解決識(shí)別問(wèn)題

免疫系統(tǒng)能夠通過(guò)抗體解決抗原侵入問(wèn)題，即便是首次遇見(jiàn)的抗原，該系統(tǒng)也能通過(guò)自身的設(shè)計(jì)產(chǎn)生出針對(duì)性的抗體。即面積系統(tǒng)能夠跟隨環(huán)境進(jìn)行進(jìn)化，是動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)。給出基本算法：

1）隨機(jī)產(chǎn)生B細(xì)胞；

2）引入抗原；

3）運(yùn)行下列算法，直到終止：

（1）從抗原群體中任選一個(gè)；

（2）將抗原插入到B細(xì)胞網(wǎng)絡(luò)中；

（3）選擇該B細(xì)胞鄰域指定范圍所有B細(xì)胞；

（4）對(duì)選中的B細(xì)胞計(jì)算每一個(gè)的免疫相應(yīng)程度；

（5）按照反應(yīng)程度排序；

（6）消除反應(yīng)較差的5%；

（7）產(chǎn)生25%的新B細(xì)胞；

（8）選定5%的B細(xì)胞加入到免疫系統(tǒng)中。

這種算法能夠有效識(shí)別DNA序列。

4.2 采用免疫原理的優(yōu)化算法

優(yōu)化算法將抗原和抗體對(duì)應(yīng)目標(biāo)函數(shù)和搜索空間的解，按照抗原抗體間的關(guān)系選定解，當(dāng)抗體數(shù)量過(guò)大時(shí)，產(chǎn)生抗體細(xì)胞會(huì)分化為記憶細(xì)胞和抑制細(xì)胞，減少抗體增加，加深對(duì)應(yīng)的局部記憶。這種算法能夠?qū)ρ芯咳诌M(jìn)行快速優(yōu)化。

4.3 高級(jí)智能控制器的行為模擬

智能控制器的設(shè)計(jì)和人工免疫網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)具有非常相似的四個(gè)層次，即：魯棒反饋控制對(duì)應(yīng)天然免疫防御、根據(jù)誤差準(zhǔn)則判據(jù)進(jìn)行參數(shù)自適應(yīng)控制對(duì)應(yīng)T細(xì)胞激活B細(xì)胞響應(yīng)、目標(biāo)函數(shù)優(yōu)化自適應(yīng)控制對(duì)應(yīng)抗原激活T細(xì)胞響應(yīng)、目標(biāo)函數(shù)會(huì)隨條件變化而發(fā)生變化使其適應(yīng)全局優(yōu)化對(duì)應(yīng)微噬菌體也會(huì)對(duì)其他抗原產(chǎn)生反應(yīng)。這種高度的一致性能夠讓專家學(xué)者通過(guò)研究免疫系統(tǒng)，探索高層次智能系統(tǒng)的新形式。

5 結(jié)論

將免疫反饋機(jī)理應(yīng)用到溫度控制系統(tǒng)中后有效改善了整個(gè)系統(tǒng)的溫度控制，該系統(tǒng)還能進(jìn)一步繼續(xù)探討，找出更合適的相關(guān)參數(shù)，所以，專家學(xué)者還應(yīng)不斷探索研究，設(shè)計(jì)出更加合理有效的控制系統(tǒng)。

參考文獻(xiàn)

[1]王小紅.基于免疫反饋機(jī)理的MOCVD系統(tǒng)溫度自動(dòng)控制研究[D].西安電子科技大學(xué)，2004.

第9篇：反饋機(jī)制范文

關(guān)鍵詞：內(nèi)反饋調(diào)速電機(jī) 控制原理 設(shè)計(jì)

一、內(nèi)反饋調(diào)速電機(jī)的控制原理及特點(diǎn)

根據(jù)電動(dòng)機(jī)學(xué)的理論，電機(jī)的轉(zhuǎn)速與機(jī)械功率及電磁轉(zhuǎn)矩成如下關(guān)系：

(1)

式中： Ω 為機(jī)械轉(zhuǎn)速

PM 為機(jī)械功率

T 為電磁轉(zhuǎn)矩

根據(jù)能量守恒：

PM=Pem-p2 (2)

所以

(3)

其中：Pem為電磁功率，p2為轉(zhuǎn)子損耗。

公式（2）表明，電機(jī)轉(zhuǎn)速可以提供電磁功率或損耗功率兩種控制獲得調(diào)節(jié)。電磁功率控制改變的是理想控制轉(zhuǎn)速，調(diào)速是高效率的；損耗功率控制振動(dòng)轉(zhuǎn)速降，調(diào)低是低效率的。所有調(diào)速方法都?xì)w屬于功率控制原理之中。這一原理便是內(nèi)饋調(diào)速發(fā)明人曲維謙率先提出的“電機(jī)調(diào)速的功率控制理論“（即P理論）。

內(nèi)反饋調(diào)速是根據(jù)功率控制調(diào)速理論創(chuàng)建的新型交流調(diào)速系 統(tǒng)，通過(guò)將轉(zhuǎn)子的部分功率（即電轉(zhuǎn)差功率）移出來(lái)，反饋給在電機(jī)定子上安裝的內(nèi)反饋繞組，來(lái)實(shí)現(xiàn)功率控制。轉(zhuǎn)子反饋給內(nèi)反饋繞組的功率越多，電動(dòng)機(jī)定子消耗的功率就越少，相對(duì)轉(zhuǎn)速就越低；反之，轉(zhuǎn)子反饋給內(nèi)反饋繞組的功率越少，電動(dòng)機(jī)定子消耗的功率越多，相對(duì)速度就越高。內(nèi)反饋調(diào)速的工作原理如圖1所示。

圖1

內(nèi)饋調(diào)速的上述技術(shù)原理決定了其具有以下特點(diǎn)：

1.1 不受電機(jī)額定電壓限制。

1.2 高壓電機(jī)，低壓控制。

1.3 成本、價(jià)格較低，投資回報(bào)期短。

1.4 可靠性高、維護(hù)簡(jiǎn)單。

與變頻調(diào)速相比，內(nèi)反饋調(diào)速采用的轉(zhuǎn)子控制，因此避開(kāi)了定子控制的高壓?jiǎn)栴}，兩者同屬于高效率的電磁功率控制，并無(wú)本質(zhì)區(qū)別。

二、內(nèi)反饋調(diào)速電機(jī)的電磁設(shè)計(jì)

2.1 主電機(jī)的計(jì)算依據(jù)繞線型轉(zhuǎn)子三相異步電動(dòng)機(jī)電磁計(jì)算

2.2一般內(nèi)反饋調(diào)速電機(jī)要求：定子主繞組為星形接法，反饋繞組為三角形接法，轉(zhuǎn)子為星形接法。

轉(zhuǎn)子開(kāi)路時(shí)：

（1）

式中： Sm 為開(kāi)路時(shí)的轉(zhuǎn)差率

U反 為反饋電壓

U轉(zhuǎn) 為轉(zhuǎn)子電壓

β一般取30° 則cosβ為0.866

轉(zhuǎn)子閉路時(shí)：

（2）

如內(nèi)反饋電機(jī)的調(diào)速范圍要求為50%～100%

則根據(jù)公式（2）可得：

Sm= 0.5=0.75*0.866*U反 ÷U轉(zhuǎn)

因此： U反 ÷U轉(zhuǎn)=0.77

即：U反=0.77* U轉(zhuǎn) （3）

式中： Co取0.75

根據(jù)變壓器原理：N主/N反=U主/U反

帶入主電機(jī)計(jì)算出的N主、U主及公式（3）所得U反

即可計(jì)算除反饋繞組匝數(shù)N反 （4）

計(jì)算時(shí)：P反≈30%*Pn (5)

式中： P反 為反饋功率

Pn 為主電機(jī)額定功率

說(shuō)明：反饋功率占比不同控制廠家稍有不同，設(shè)計(jì)時(shí)可協(xié)商。

依據(jù)電機(jī)學(xué)： P反 =3*U 反*I反 （6）

結(jié)合公式（5）與公式（6）即可得出I反（即反饋電流）

最后根據(jù)電機(jī)一般電密的選擇即可求出反饋繞組的線規(guī)

至此反饋部分的電壓、電流、線規(guī)、匝數(shù)均已求得，內(nèi)反饋電機(jī)的設(shè)計(jì)也就完成。

注意事項(xiàng)：在計(jì)算內(nèi)反饋電機(jī)時(shí)需要注意熱負(fù)荷的選取應(yīng)稍微保守些，因?yàn)檎{(diào)速使電機(jī)速度低時(shí)對(duì)散熱不好而且內(nèi)反饋電機(jī)本身會(huì)產(chǎn)生一些諧波，會(huì)產(chǎn)生附加的熱量。

三． 內(nèi)反饋電機(jī)的應(yīng)用

該類型的電機(jī)已經(jīng)在電廠、水泵、風(fēng)機(jī)等行業(yè)得到應(yīng)用。在許多企業(yè)應(yīng)用中獲得的檢測(cè)報(bào)告一致反應(yīng)為節(jié)電效果明顯，運(yùn)行良好，經(jīng)濟(jì)效益可觀。