入學心得體會精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的入學心得體會主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：入學心得體會范文

這是一個特殊而美好的日子，迎著清爽的晨風，我跨入了那熟悉而陌生的校園，心中感慨萬分。一切還是和原來一樣，熟悉的上課鈴在8點鐘的.時候又回蕩在我的耳旁，翻開嶄新的書本，又是一個漫長的學期。親愛的讀者，小編為您準備了一些高中新學生入學心得體會范文，請笑納!

高中新學生入學心得體會范文1時間過得真快，轉眼間，我已經站在了高二的門檻前，過去的一切都已經失去了實際的價值，再多說也沒有意義。相比之下，更重要的還是掌控還好現在，預設好未來。我知道現在是時候努力了，可我為什么還呆在原地不動?高一，高二，高三，看似簡單的字眼，實際上卻有著不同的意味。

高二雖然不是起跑，也不是最后的沖刺，但無疑是無形中決定成敗的一年。高二的辛苦拼搏，完全是為了推開高三美好的大門，所以，現在是時候奮斗了!

我憧憬高二，我想得到什么，我不想失去什么，我該怎么做。更重要的是，我如何調整人生軌跡，以更成熟的姿態走向未來。

每次開學前，我總是對新學期充滿了幻想，幻想自己成為了高考戰場上的一匹黑馬，所以我給自己立了這樣或那樣的計劃，可真正實施起來，卻沒有幾次能實現過，無論多么豪情的口號，多么完美的計劃，缺少了決心和毅力，都只是一紙空文。有時有我真的很憎恨我自己，為什我會那么頹廢，那么沒骨氣。經常的，思緒會出現巨大的反差，甚至讓我懷疑，我的未來會不會一片黑暗。現在也一樣，宏偉的計劃已經擺在我面前，我能堅持下去嗎?為了人生，為了未來，我想我應該堅持。

高二，一切都是新的。因為我選了文科，所以我在文科班。一想到日后女多男少的比例，心里既激動，又有點擔心。我會遇到怎樣的班主任?怎樣的老師?怎樣的同學?誰會和我一起高興或悲傷?誰會和我一起沖擊理想?我期待著并祈禱著。

高二，學要新的學習方法，需要新的戰術。

高二，需要新的態度，需要新的目標。

高二，一切都是新的，我們也需要一個新的自己。加油，努力向自己的目標沖擊!

烽火已經點燃，戰鼓已經響起，帶上我們的武器，向著新學期，前進!

高中新學生入學心得體會范文2剛開學的時候，感覺那群跟自己同窗一年的同學依舊有些陌生，兩個月的暑假不算太過漫長，但足夠讓人在不經意間淡忘。于是帶著那份云里霧里的迷茫，我站上了高二的起跑線。高二的課時明顯要比高一安排得緊湊，面對老師生疏的臉多多少少有些不習慣。但無論如何這都是個嶄新的開始，而我要做的是打起精神用最短的時間去適應周圍的變化。突然意識到自己也需要改變，做些成長的改變，學會懂事、學會長大。

開學第三周我便經歷了了將近一星期學農學工的生活。這無疑是同學之間又一次重新的認識與了解，暫別對親情的依賴，沒有友情的支持和陪伴即便是短短七天也將寸步難行。七天里開始體驗到什么叫同舟共濟，集體的概念在腦海里日趨鮮明，學農學工的過程中我更悟出了不少生活的真諦。生活原來就是一門藝術，而我們必須善于動手，善于發現和創造才能看見生活光鮮亮麗的一面。生活的真諦并沒有載入課本教材中的某一章節，你無法用公式去計算也無法用理論去解釋。只有親力親為通過實踐去驗證，你才會對人生有所體悟，我們每個人都會經歷成長中這一微妙的過程。

學校的學習讓我們遨游在知識的海洋不斷充實自己。曾經以為只要那樣便能使人變得睿智，卻孰不知跳開這片浩瀚無垠的海洋外面是更為廣闊無邊的天際，自己原來引以為傲的能力相較之下簡直是自慚形穢。我們能夠識別花市中的玫瑰和郁金香卻惟獨分不清農地里那片綠油油的芽兒到底是冬瓜還是南瓜;我們能夠動動筆桿子寫些不入流的文章卻惟獨拿不了鋤頭鐵耙下田耕地;我們熱忠于西洋的圣誕節和愚人節卻惟獨推算不出中國古代的農歷節氣;我們稱自己是新世紀的主人翁但一旦脫離了父母生活就開始雜亂無序，完全沒辦法自理……

處在這樣的大千世界我們所學會的真可以算是少之又少，短短的七日我仿佛對自己又有了更深層次的了解，站在高二的跑道上我似乎找到了前行的方向。如果說人生的缺憾是種美，那么人生的意義大概就是不斷學習和進步借此來填補自生存在的漏洞，將缺憾至最低吧!

高中新學生入學心得體會范文3在我心中，高中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個個音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它無時無刻不記錄著學生的一言一行，它無時無刻不表現著人世間的每一種真情。

高二的生活又是多色紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點綴著人生美麗的春天。它悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字，會教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲似云的夢。在歲月的流逝中，認清霧紗后面的自己——人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步。走好走壞，都會深深影響你的一生。高二，正是這個“緊要處”!或者說，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機會。

我喜歡語文，就像喜愛生活一樣。進入高中，我才發現自己的視野是多么狹小，而知識的海洋卻是那么的寬廣。老師上課張口就來的名言名句讓我羨慕不已，淵博的知識敲響了我語文脆弱的警鐘。科學的顛峰等著我們去攀登，藝術的殿堂等著我們去開啟。學好語文，就是對自己精神上的全面包裝。從這刻起，我便對高中生活充滿了無限的狂熱和激情。

也正是從這一刻起，我便走向自信，走向自覺，走向主動。又將開始了我更加成熟的生活。在一次次精彩紛現的活動中，在一次次的自我挑戰中，我會不斷地改造自己：我將會慢慢懂得創造性學習的重要性;懂得努力才會有新的天地;懂得競爭須要智慧和能力……不斷的探索、努力、競爭，就會不斷的提高、進步、成熟。我想，即使沒有輝煌的未來，卻能有無悔的昔日。我相信，到我白發蒼蒼的時候，回想起這段生活，仍不失為最甜美的回憶。

是它使我懂得了成功的真諦：必以意志做朋友，經驗做顧問，謹慎為兄長，希望為守護神，才能成功在望。假如，生命中不曾有這些，那將是人們一生中最大的憾事。“聽說讀寫”的訓練，使每個人的素質大大提高了。每一個過程，都使我們感受著拼搏的幸福，每一個過程，都使我們感受著人生的斑斕。

可以這樣說，我的高二生活，無論在什么時候，在什么地方，都像燦爛的太陽一樣明麗，像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，像浩瀚的大海一樣包羅萬象。它會讓我們一生受益------使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創造!使我們的人生變得靚麗多彩!

高中新學生入學心得體會范文4隨著開學的日子越來越近，我的心情也越來越糟糕，開學恐懼證也日漸強烈。到了31日，我的心情壞透了，誰叫什么，我準會沒好氣地向他吼：“干什么?”媽媽問我：“你今天的心情怎么這么糟?”我也不知道，反正就是很煩躁。冷靜下來后,節日作文，我才明白，明天就要上學了，怪不得我的心情會這么壞。明天就要上學了，不知道暑假作業有沒有漏;明天就要上學了，不知道這學期的課本難不難;明天就要上學，馬上就要升六年級了，學習壓力大了……

那晚，我坐在電視機前看新聞，新聞報道說近期有三個臺風可能登陸泉州。聽到這個消息，興奮極了的我馬上在電話機前守著，希望能等到臺風來的消息，再放幾天的假。我一邊等電話一邊想：要是多放幾天假就可以再睡懶覺，要是多放幾天假就又可以看電視玩電腦，要是多放幾天假就可以不用做家庭作業……刮臺風多好啊，放假多好啊!

呵呵沒有接到臺風的消息。到了很晚我才手忙腳亂地收拾書包，檢查是否有東西忘帶了。這時，我不禁想起教我們上課的老師們。想必他們也在盼望多放幾天假吧，不然一上課就要批改一大疊的作業，在課堂上口干舌燥地講課，還要早早地趕到學校做護導，多辛苦啊!我忐忑不安地爬上床，在焦急與煩躁中進入夢鄉。

“上課啦，起床啦!”大清早我就被媽媽催起了床，恍恍惚惚地來到了學校。同學們見面后，不是高興地相視一笑：“嘿，開學啦!”而是唉聲嘆氣：“唉，又開學了。”這時，校長的聲音從廣播響起：“同學們，我們又迎來了一個新學期……”“新學期也只有校長最高興，”不知誰咕噥了一句，“新學期校長可以收學費。”“是啊是啊。”大學都附和。

不過，既然開學了，那就要高高興興地迎接新學期，為新的學習目標而努力奮斗。

高中新學生入學心得體會范文5今天是上高中的第一天，我很興奮，十分渴望看到新老師，期盼他們講述高中的知識。

早讀是英語，英語老師給我的第一印象就是年輕、美麗、嚴謹、認真。英語自古以來我都學不明白，我希望在美麗老師的教導下能更上一層樓，加油!

第2篇：入學心得體會范文

大家下午好!首先，我代表高一(2)班對同學們的到來表示熱烈的歡迎!并預祝大家在新的班級、新的學期里取得新的輝煌!

怎樣度過下面這兩年緊張而又豐富多彩的高中生活呢?下面我來談談幾點看法：

第一、同學們應該做好以下幾點準備工作：

1.作好吃苦的準備

選擇理科，同學們將要面對更概括、更抽象、更難于理解的課程，要面對更激烈、更緊張的競爭環境，要面對更長的在校時間，這都要求同學們要樹立起一種意識、高考意識，要做好承受壓力、經受挫折、忍耐寂寞的心理準備。

2.盡快適應新環境

高中階段不僅所學知識深度、難度加大，而且新的學校、新的老師、新的同學會使人際環境較以前更復雜。所以大家要盡快適應新環境。

3.學會自主學習

較之初中階段，高中階段學習難度、強度、容量加大，學習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習，“命令式”的作業，要逐步培養自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學習計劃，養成自主學習的好習慣。

4.重新自我定位

進入高中后，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績優秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應盡快進入學習狀態。記住，進入高中，大家站在同一起跑線上，有3年的時間足以不斷提高成績。因此，我們要明白強中自有強中手的道理，要客觀分析自己的長處和短處，給予自己正確評價，并激勵自己不斷向目標努力。

第二、同學們要養成九種好的習慣

1、堅持鍛煉身體的習慣

身體是革命的本錢，沒有健康的身體，就談不上愉快地生活，也不可能安心地學習，因此建議同學們從現在開始堅持鍛煉身體。

2、管理習慣

要學會管理自己，也要學會管理他人，可通過毛遂自薦的方法，進入班委會或學校學生會、團委會以及學校的其他學生社團。充分培養自己的管理能力。

3、要養成全神貫注的習慣

同學們聽說過會移動的黑板的故事嗎?大科學家安培經常邊走路邊思考問題，有一次，他走在大街上，正在思考一個問題的時候，忽然看到前面有一塊黑板，于是他便從口袋里掏出粉筆，在黑板上認真地演算起來，算著算著黑板開始移動，于是他也跟著移動起來，后來黑板移動得越來越快，他實在跟不上了，望著漸漸遠去的馬車，遺憾地說：“可惜我還沒有算完”，其實我們的學習要的不就是這種全神貫注的習慣嗎?

4、要養成持之以恒的習慣

當年求學的自勉聯：“貴有恒，何必三更起五更睡，最無益莫過一日曝十日寒”，就是他在學習上持之以恒的寫照。

5、思維習慣

高中的學習離不開思維的訓練和培養，養成良好的思維習慣是我們取得優異成績的重要保證。

6、閱讀習慣

“破萬卷，下筆如有神”，我們要不斷的擴大自己的知識面，開闊視野，就要加大閱讀量，并作好讀書筆記。

7、質疑、求教習慣

高中的知識比初中知識難度加深，不易理解，學習上會遇到許多困難，因此同學們要大膽質疑，虛心向老師或同學請教。

8、總結歸納的習慣

對每一階段的知識和學習，我們要及時進行歸納，總結出適合自己的方法，才能不斷提高。

9、合理安排時間的習慣

高中的學習，課程多、時間緊，要求同學們學習要有計劃性，要定出各個學科，各個時段的學習計劃，爭取最大限度的利用時間，這就等于贏得了大量的學習時間。

高中入學教育心得體會二：高中生新學期入學教育心得體會（722字）

九年寒窗終成桂山學子，當我提著行李踏入校門的那一刻，心里涌動著莫名的激動。往日的理想終成現實，桂山，我曾在心里把您召喚。今日我終于可以依偎在您的懷中恬憩。桂山，這間充滿靈秀之氣的百年老校已經孕育出一批又一批的國家棟梁。

在縈繞著濃厚文化氣息的校園內，學習是一種幸福。在學前教育中，我們回望了桂山的歷史，就像觀看一部電影。故事情節永遠是那么的高亢那么的激奮人心。雖然桂山的過去我們無法參與，但是桂山的未來我們可以共同創造。嚴格的校紀，獨立式的校園生活可以鍛煉同學們自強不息的優秀品質。在這里才是真正的獨立與自理。班級是組成學校的單位，不同的班有著不同的特點，于是形成了一道道亮麗的風景線。幾天的相處，我們同學之間結下了深厚的友誼。在團康活動中，每個人都是顯得那么積極。我們設計了本班的班名、班詞、班規還有班歌呢!每一樣都凝聚了同學們的心血，是我們智慧的結晶。

結束了學前教育，接踵而來的就是軍訓了。在依山傍水的國防教育基地給人一種為之一振的感覺。換上一身軍裝，肩上似乎也多了什么叫團結，什么叫服從，什么叫毅力……我們更體會到生活的酸甜苦辣。炎炎夏日，驕陽似火，酷熱難耐但是沒有人愿意倒下，沒有人愿意放棄人生的挑戰。迎難而上，開啟新的篇章。畢竟只有啟程，才會到達理想的目的地;只有拼搏，才會獲得輝煌的成就;只有播種，才會有收獲。所以我們滿懷希望地播下種子，灑下辛勤的汗水，最終摘取最豐盛的果實。

學前教育令我們明白要德馨學厚，軍訓令我們自強不息。短短十天的時間教我在迷茫中摸索，在徘徊中堅定，在風雨中成長。不管未來會是怎樣，只想執著地追求自己的理想，親手編織屬于自己的未來。我仿佛化作一只雛鷹，在桂山這片藍天下展翅翱翔，經歷風雨挑戰，最終沖向勝利的終點。

高中入學教育心得體會三：高一新生入學教育心得感想（4153字）

16歲的花季，是人生最美麗的年華。如何讓花季少年健康成長、全面發展，成為社會的棟梁之才，不僅是全社會和廣大家長關注的焦點，更應是廣大教育工作者特別是高中教員的神圣使命。由于青春期的特殊性，這個年齡段的學生正因身體、心理及外界的諸多變化，內心深處不斷聚變著、涌動著、迸發著。引導好了，向良性循環發展，他們可以作出一番偉業，成為對家庭、對社會、對民族有用的人才；而偏激了，誤入歧途，將貽誤終身，更有甚者將會給家庭、社會帶來極大的后患，這絕不是危言聳聽，新聞、報紙、廣播及我們身邊不乏事例。因此，我認為必須大力做好高中生的入學教育，把這一起點作為人生的第二次啟蒙期，打有準備之仗，全方位、有針對性地做好工作，防患于未然，防微杜漸。

由于教育對象、教學環境和教育方法的差異性，不同的教師可以采取不同的行之有效的方式進行入學教育。作為一名青年教師，經過幾年的觀察和思考，我個人認為在對廣大高中新生進行入學教育時，最重要的是突出強調兩點：

一、養成良好習慣

在《現代漢語詞典》中，“習慣”是指在長時期里逐漸養成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚。可見，養成良好的習慣，不僅對高中階段的學習、成長有利，而且會受益終身。這里我所說的“良好習慣”，不僅僅指學習習慣，還包括生活習慣、心理習慣。

1、養成良好的學習習慣——以科學文化知識武裝頭腦。

21世紀是知識經濟的世紀，而21世紀的職業主體是技術性工作，這就對勞動者的技能水平提出了更高的要求。21世紀的勞動者應該成為受教育程度更高、對新技術適應能力更強、具備計算機應用和跨國語言溝通能力的全面發展的人才。要具備這樣的知識和技能，首要的是學好科學文化知識，而學生文化知識學習的狀況如何，很大程度取決于是否養成了良好的學習習慣。一個學生，如果能夠課前認真預習、課堂全神貫注地聽講、課后鞏固復習、思考發現問題，然后加以分析、解決、整理，這樣達到的學習效果往往事半功倍；而相反，如果課前不聞不問、課堂似是而非、課后似懂非懂，沒有自己的分析、思考、加工和整理，學習起來自然無頭無緒，久而久之，對知識的認識、理解和運用會比較混亂。這就提醒學生必須養成良好的學習習慣，注重學習方法的形成，從而可以系統地掌握所學的科學文化知識，以便以科學的理念武裝自己的頭腦。也要求任課教師特別是班主任把住關口，在入學初始階段就給學生打上深深地烙印，讓學生認識到養成良好學習習慣，快速地克服、解決過去存在的不良習慣，保證學習的質量，不斷提高自身的文化素養。

2、養成良好的生活習慣——以文明健康方式促進成長。

每一個人都是生活在社會大家庭中的活生生的一份子，其生活狀態如何，也直接或間接地關乎著社會發展的狀況。而作為學生，能否養成文明健康的生活方式對他一生的學習、工作、發展等意義重大。由于受到形形撲面而來的大眾傳媒的影響，許多青少年的生活受到了很大的沖擊，主要表現是心情浮躁、追求時尚、注重感官刺激，結果做事不負責任、不考慮后果、不設想將來，往往為了一時的瀟灑而耽誤了一輩子的前程，后悔莫及。這就要求老師要從學生的一生發展著想，指導學生認識到真正的生活應該是什么樣的，幫助學生處理眼前誘惑與長遠發展的關系，進而確立文明健康的生活方式，為人生奠定良好的基礎。這樣，學生才能夠克服困難，不懈地學習科學文化知識、鍛煉多方面的能力，確立長遠的人生目標，對自己的生活負責，為國家、社會發展盡義務。

3、養成良好的心理習慣——以積極樂觀心態挑戰羈絆。

隨著社會的發展與時代的進步，人們從關心改造自然界與人類社會逐步深入到關心人們的內心世界。在廣泛的人群中，青少年的心理健康問題不容忽視。心理學家經過多年的調查研究與分析，發現青少年學生中存在這樣那樣心理問題的不占少數，而且呈現上升的勢頭。我們在日常生活中，如果認真觀察，也不難發現學生中廣泛存在的厭學、情緒頻繁波動、早戀、缺乏明確的人生目標、對人對事缺乏信任感、缺乏自控能力等等情況。看到這樣的局面，我很著急，也很痛心，認識到學生養成良好的心理習慣的至關重要性，更在思考如何指引學生走出各種心理誤區，讓他們能夠健康、快樂、積極地成長，勇敢地面對、思考、解決人生不同階段存在的不同問題。經過反復思考，我認為最行之有效的方式還是多關心學生的內心世界，多觀察學生的情緒變化，多關注學生接觸的外部環境，同時，更要加強對學生的心理健康教育，鍛煉學生的意志品質，增加學生的心理健康知識，指導學生隨時進行心理調節。這樣在遇到問題甚至是難題時，學生才不會一味地退縮、逃避、恐慌，而是可以逐漸地面對、正視、調節，直至加以積極地解決。俗話說，心病還需心藥醫，而心病的“治療”絕不是一朝一夕的事，因此，我們要做好長期心理戰斗的準備，抓反復、反復抓、長抓不懈，方能逐步解決長期以來被忽視而又積聚很深的心理問題。

要成才，首先要學會做人，要做好人，做對社會、對他人有益的人，養成良好的習慣是必不可少和至關重要的。

二、學會理性思考

在進入高中階段以前，基于所處的年齡段、參與社會實踐的機會和能力以及個人的認知構成，學生們的思考方式以感性認識為主。步入高中之后，由于生理、心理的發育、成長，課程的科目設置、難易程度的增加，學生的抽象思維能力將會有一個跨越式發展，而跨越式發展的程度除了與個體差異相關外，還與能否盡快學會運用理性認識關系密切。

所謂“理性認識”是認識的高級階段，是在感性認識的基礎上，把所獲得的感性材料，經過思考、分析，加以去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的整理和改造，形成概念、判斷、推理。理性認識是感性認識的飛躍，它反映事物的全體、本質和內部聯系。高中新生由于特殊的年齡、心理、認知能力，使他們具有如下特點：從學生的心理、生理特征看，他們大多數正處于十六七歲的年齡，有著強烈的求知欲和好奇心，接受能力比較強，但興奮點仍主要集中在直觀感覺上；從思維特征看，仍未完成由形象思維向抽象思維的過渡；從認知結構看，通過初中的學習，他們已有一定的理論基礎，但由于剛剛接觸高中教材，因此對一些具體問題的認識未免存在一定的膚淺、偏頗和模糊。所以，對于處于青春期的青少年，遇到問題、困難是草率、沖動，還是理智、冷靜，我想結果可以說是截然不同的。而能夠自覺地運用理性認識進行理性思考，也不是一蹴而就的，需要一個逐步培養、形成的過程。而這里我強調的學會理性思考，既指這一過程，更是要突出思考的內容。

1、思考人生的價值取向——選擇什么樣的道路。

步入高中階段，應該說是人生進入了一個新的起點，思考的問題也應該更加成熟、理性，而其中無法回避地就要探詢人生的價值，也就是要逐步形成和樹立科學的價值觀。人們根據自己的需要去認識事物，利用事物，并在自己的思想意識中形成了判斷事物有無價值或價值大小的根本觀點和評價標準，這就是我們所說的價值觀。一個人能否形成科學的價值觀，對于認識世界和改造世界、對于人生選擇和人生道路具有不同的導向作用。青年學生更應該樹立正確的價值評價標準，樹立與當前時代相適應的正確價值觀，以便在認識世界和改造世界的活動中做出應有的貢獻，完成時代賦予青年的使命，同時也使自己得到發展和完善。可見，選擇什么樣的人生道路、確立什么樣的人生價值觀，就是選擇生命之舟航向的大問題。這同樣也是對“人類靈魂工程師”的一個大考驗。教師必須站在一個更高的角度，指導學生設計人生的藍圖、確立前進的方向、選擇適合自己特點的道路，從而能夠在認識世界和改造世界的大舞臺上有所作為。

2、思考未來的專業方向——成就什么樣的事業。

由于缺乏對人生的長遠規劃，很多學生學習知識、鍛煉能力很被動，特別是對于自己將來到底要選擇什么樣的專業方向，許多學生從來沒有慎重考慮，甚至出現很多隨潮流、大幫哄、憑感覺、看情緒的情況，高考報自愿、選專業很盲目，上了大學發現并不是自己的專長或者遠非自己的興趣所在，嚴重的還有所選方向早已落伍于時展的要求，以至于學習起來很痛苦，看不到前途。這就充分說明一句古訓“凡事預則立，不預則廢”的真理性。所以，在學生步入高中時，老師就應該提示學生在學習中不斷觀察時展的趨勢、思考自己的興趣與特長，這樣就可以提前很長一段時間探詢自己的專業發展方向，并且不斷地加以調整、完善，到報考時就可以水到渠成，縮短發展方向，少走很多彎路，人生道路就可以順暢、寬闊許多。

3、思考終身的歷史使命——實現什么樣的抱負。

由于青少年是跨世紀的一代，是中國21世紀的建設者和接班人。這就要求青年學生必須具有歷史責任感，擔負起時展的重任，而能否樹立起崇高的理想、遠大的抱負具有決定性意義。本著對國家、對社會、對人民負責的態度，我們必須加強對學生的思想政治教育，教育學生思考自己肩負的歷史使命。有了強大的精神支柱，就會有前進的巨大動力，對自己及國家的長遠發展就會有所思考、有所行動，不會為眼前的困難、浮躁所羈絆，做出一番偉大的事業。一個人特別是年輕人的使命感、責任感對一個民族、一個國家能否屹立于世界先進民族之林關系重大，所以這方面的教育尤為重要，而且方法必須得當，否則會流于形式、變成說教，反而讓處于青春叛逆期的學生反感，達不到預期效果。這就要求教師要不斷學習，把握住時展的方向、深刻認識中華民族教育的目標，又要了解學生的思想特點、心理品質，與時俱進地進行思想政治教育，激發學生建設偉大的社會主義現代化國家和實現中華民族偉大復興的強烈愿望，并能夠自覺地轉變為求知的欲望、品德修養和投身偉大實踐的行動，在實現遠大理想、抱負的同時促進整個社會的進步和國家的繁榮富強。

第3篇：入學心得體會范文

第一，如何去遵守學校的規章制度呢？首先，我們必須要了解到學校哪些制度，并且還要去逐項的遵守，不得違反，其次，規章制度就是為我們學生設定的，我們學生就應該當做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關心整個班級體。上課要認真聽講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書，或者干其他的事，這樣對待自己不負責任的，只會浪費自己的時間，要知道時間就是生命，那就應該怎樣去珍惜時間了吧。最后，如果要使同學們進一步的去遵守各項規章制度的話，那就必須團結互助了，看見有人違反的，就立刻上前去制止，并且說服，讓他覺得心服口服。要做一名好的學生干部，就應該處處起帶頭作用，盡自己的一切，去做好每一項工作。

第二，如何使同學之間的關系相處融洽呢？這個問題就靠自己了。同學之間應該互相幫助，團結友愛。如果同學有什么事找我幫忙，我會二話不說，立即答應。同學也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。當然，同學犯錯誤的話，我也會去指責他并教導他，只要我有能力，不要理會別人說什么。我應當挺身而出，發揮自己的才智，施展自己的抱負，立志為社會做出不可磨滅的貢獻。同時，我會自覺遵守上面所說的。以實際行動以身作則。共同為班級的榮譽作出最大的努力，做一名優秀的學生干部。

踏入校門，嶄新的生活迎接著我們到來了，我們已經翻開了人生新的一頁。“一個人什么時候開始停止學習，什么時候就開始衰老”。從這個意義上講，有人到了六、七十歲沒有衰老，因為他還在努力學習；而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經放棄了學習。我懷著激昂的熱情踏上了xxxxxx大學xxxx本科的學習歷程，開始了新的學習生活。據老師對學校教學環境和教學方式的介紹，我了解到大學的學習方式與以前的學習有很大的區別。我校開展的現代遠程教育能讓我通過現代技術進行自主學習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質有著非常重要的作用。

從報電大開始，我就做好充分的思想準備，一定要把盡可能多的時間利用起來進行學習，合理安排時間，處理好工作,生活和學習的矛盾，通過參加《入學教育》培訓，解放了思想，樹立了新的教育理念，轉變了學習觀念，提高了認識。從認識提高方面可以理解為社會的進步是知識的進步，也是文明的進步,社會的文明進步是與知識層次高低分不開的。對我來說，是知識層次更進一步了。在學習過程中，應該有不懂的就請教電大教師，在虛心聽取電大老師的輔導后，努力完成作業。一有空就鞏固學過的東西。平時應該積極參加電大安排的一切教學活動,按時來電大聽面授課，節節不誤；按要求來電大上網學習,次次不缺。另一方面積極參加小組活動，和同學們在一塊研究不懂的問題，交流學習心得和體會，交流學習方法和技巧。回到家里，認真閱讀書本的內容，不懂的請教別人。學習是無止境的，知識是永遠學不完的，要活到老,學到老，才能適應時代的發展。

第4篇：入學心得體會范文

我的軍訓只有短短這些日子，除了身體勞累以外，根本無法擁有一個兵的真正素質，但是就是這些活榜樣，向我們詮釋了部隊的意義，快正式開學了，軍訓會遠去的，但是這種精神會時時刻刻激勵著我，我祖國奉獻，為祖國撒鮮血。當我以后遇到學習中的種種問題的時候，想到他們，我的身體充滿的力量。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。懷著欣喜個忐忑不安的心情，緊張而充實的高中之旅正式啟程了，看著陌生的面孔和新鮮的校園，心中的興奮難以撫平，我的生活將會被青春的氣息所充盈。

看著那張嚴肅的面孔，心里有一種緊張，教官會不會很嚴格，我們在不安的揣測。

“第三列、第四位同學，請不要亂動，如果堅持不住要打報告!”這已經是第五分鐘了。“作為一個軍人，站軍姿是最基本的，剛開始會很累，只要堅持住，就會有好的成效!”在這樸素的話里，滿懷著鼓勵和諄諄教導。

看著別的班的同學已經在休息了，都很羨慕。唉，什么時候才到我們休息呢?“收腿的時候一定要快，第一排……”，教官讓我們感覺到的總是一絲不茍。

“現在這個動作還有誰不會嗎?不會的話我可以再教他。”同學們早已全身酸痛，誰還想再練呢，便紛紛敷衍著“會了，會了……”。教官說：“那好，再練一遍!”這一遍，他挑出了好多不標準的同學。“剛剛問的時候，不是都會嗎?作為一個軍人，首先要謙虛、誠實，肯吃苦耐勞，做一個人也是如此。”

軍訓僅僅是第一天，教官的話卻給了我如此震撼的感動，他給我的第一印象，是那份“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的執著，是那份紋絲不動的忍耐，是那份細節決定成敗的一絲不茍，是那份作為一個軍人應有的樸素誠實。

誠然，青春需要個性的張揚，但嚴謹、樸素、務實的態度更是青春活力的“加油站”，我的第一天軍訓生活已經在我的記憶里留下了最深刻的印記，以后的精彩，我在期待，我們都在期待…… 回想那短短一周軍訓的日子，一種潛藏在心中已久的感受便由然而生。的確，軍訓是辛苦的，但卻辛苦的美麗，辛苦的動人，辛苦的讓人難以忘懷。在軍訓時，我們和訓練員在烈日下同甘共苦，他們對每一個動作都要求嚴格，一發現我們的動作不規范，不到位，便細心的給我們講解，糾正我們的錯誤，爭取讓我們把每一個動作做好。尤其是在站軍姿時，我們的雙肩酸痛，雙腿麻木，讓我們真正地體會到苦和累。但我們不需抱怨它的苦難，它的辛苦和勞累，是在磨練我們像樹一樣堅挺向上，不屈不撓的意志，它帶給了我們一個尊嚴，一種力量，一種不向任何權勢卑躬的品質。正所謂人生苦短，年輕時吃點苦，受點累算什么。俗語說：“不經歷風雨，何以見彩虹;沒有一份寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。”它教會了我們怎樣去面對今后的挫折。休息時，我們方隊的男女生面對面的坐著，在訓練員隊長的引領下，我們每一個人的

臉上都微笑著，這微笑的力量，感動了周圍的一切，細細想想，幸福，快樂時常釀造著并蕩漾在我們的心中，只要我們用心去體會，用心去發覺，便能找到瞬間的幸福與快樂。此外，在軍訓的活動中，還增添可許多豐富多彩的活動，如組織我們看電影，聽講座等等。這些活動，既磨練可我們堅強的意志，吃苦耐勞的精神，培養了我們的團隊意識，增進了我們之間的關系，提高了我們學生干部隊伍的溝通能力和凝聚力，又改善可我們的精神風貌，提高可我們的綜合素質，團隊精神，為交院的人才發展奠定可堅定的文化基礎和扎實的能力。

第5篇：入學心得體會范文

一、深刻領會科學發展觀內涵，促進我校教育事業的發展

黨的十七大報告明確界定了科學發展觀的涵義，就是“科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧”。我校統一思想，形成共識，遵從科學發展觀的內涵，實現教育又好又快發展。

（一）始終站在落實科學發展觀的戰略高度，保持強烈的發展意識

發展是科學發展觀的第一要義。當前，教育領域里的基本矛盾，仍然是現代化建設事業和人民群眾對于優質教育的強烈需求與優質教育資源供給不足的矛盾。因此，在教育工作中貫徹落實科學發展觀，必須始終堅持“發展是硬道理”，堅定不移地推進我校教育事業向優質、均衡發展。要發展，就必須全面準確把握我校教育發展所取得的成就，堅定信心，鼓舞斗志，再接再厲，同時清醒認識我校教育工作所面臨的挑戰、困難和問題，實施符合科學發展觀要求的政策和措施。因為只有發展，才能克服目前的不足，才能解決目前發展中的困難和矛盾；只有發展，才能縮短與其它地區或學校的差距；只有發展，才能最大限度的滿足人民群眾不斷增長的對優質教育的需求。

（二）始終堅持以人為本，促進人的全面發展

“以人為本”是科學發展觀的核心。我們認為，在教育領域體現“以人為本”這個核心，就是要把教育者和受教育者的發展放在至高無上的地位，一切教育工作都要始終凸顯以生為本、以師為本和以民為本。以生為本，就是真正突顯學生的受教育主體地位，始終把培養人才作為學校的根本任務；在任何時候、在任何情況下，始終堅持以“教學為中心”不動搖，并提高德育工作的針對性和實效性，使德育為首的要求真正落到實處。以師為本，就是不斷加大對教師的理想信念、職業道德的教育，加大對教師業務的培訓力度，大力提高教師素質，堅定不移地建設一支“信念堅定、崇教厚德、為人師表、業務精湛、樂于奉獻”的人民教師隊伍。以民為本，就是以辦人民群眾滿意的教育為根本，高度重視解決好與人民群眾利益密切相關的教育熱點問題，從建設社會主義和諧社會的高度出發，努力促進教育的公平和諧發展，使教育發展的成果惠及更廣大的人民群眾。

（三）始終堅持統籌兼顧，促進教育事業協調發展

科學發展觀的根本方法是統籌兼顧。我們認為，貫徹落實科學發展觀，就是要科學辯證地認識和處理好當前和今后我校教育的發展。一是教育內部的協調發展；二是統籌教育事業的改革、發展和穩定。改革是教育發展的根本動力，以改革創新求發展，依法治教，規范管理，促進教育事業健康發展，維護教育穩定，營造和諧氛圍。三是統籌教育與社會的協調發展，充分調動和利用社會力量和資源來發展教育事業。

二、貫徹科學發展觀所取得的成效、存在問題及其主客觀原因分析

黨的十六大以來，我校以科學發展觀為指導，以“辦人民滿意教育”為目標，以“提高質量、規范管理、搞好服務”為工作思路，促使全校教育工作，得到了上級部門領導的充分肯定和人民群眾的廣泛認同。

（一）貫徹落實科學發展觀所取得的工作成效

1、進一步促進教育優質發展。在均衡中求優質，實現高水平、高層次的均衡，促使教育結構和教育資源得到科學優化。大力推進義務教育規范化學校建設，促使基礎教育均衡、優質、和諧發展。

2、進一步促使教育均衡發展。一方面是不斷改善條件，推進學校硬件建設均衡。另一方面是優化資源，促使學校軟實力均衡。通過實施校際干部與教師交流、教研共享，通過交流、促進教學整體水平的均衡優質，使我校辦學實力得到均衡發展。

3、進一步促進了教育公平。第一是確保戶籍學生平等接受義務教育權利，實現義務教育階段全面免試就近入學。第二是努力通過“兩個為主”幫助流動人口子女接受義務教育。

5、進一步提高了教師隊伍素質。堅持定期安排教師體檢、參加短期休養活動、舉辦有益教師身心健康的活動等，凝聚了人心、激發了教師潛心教育的積極性和能動性。

第6篇：入學心得體會范文

教師必須做到愛崗敬業，加強師德修養。師范學院是培養人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求師范學院的教師不僅要有扎實的專業知識，還應具備良好的道德修養。由于教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。

教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業知識。它表現在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續教育，始終站在知識的前沿。

教師必須拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基于這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。黨員教師要善于了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。黨員教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離。其次黨員教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

教師必須做到與時俱進。“太陽每天都是新的。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰，教育觀念、教學方法、專業知識、業務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但我認為，無論時代如何發展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發展與國家、社會、黨的發展緊密聯系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認真學習“三個的代表”重要思想，理解和把握其深刻內涵，并貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業信而有做出自己的貢獻，是其先進性的具體體現和要求。

圍繞今年學校“創建省示范高職院校”這一中心，我們要以寬闊的胸懷和寬廣的眼界去觀察職業教育，敢于放下架子，不恥下問，虛心向他人學習，要增強進取意識，牢固樹立不學習就要落后，大膽學習和借鑒他人的經驗，在專業建設、課程建設、學生素質建設等方面明確自己的工作思路，結合自己的工作內容進行廣泛的調研，確立今后的工作重點，在工作中要做到敢做、敢想、敢創新，深入學習16號文和102號文，學習徐國慶、姜大源的職業教育理論專著，研究工學結合的新思路、新模式、新動向，號召教師創新教學內容、創新教學手段、創新教學過程、創新教學方法，結合實際情況在工作中抓落實、抓管理、鼓士氣，使得日常教學工作不脫節、正常而有序地進行，結合教務處的工作部署和創建規劃，開展系列教學活動，通過各種有效的途徑努力促進教師教學教育能力的提高，調動教師的工作積極性、創造性和主觀能動性，在創建省示范高職院校中為教師提供廣闊的空間。

在學習中提高自身素質。俗話說“給人一碗水，自己就必須是常流水。”特別是在這個知識經濟時代，知識結構更新比較快，這就要求我們在日常教學及日常生活中加強自身學習，努力營造良好的學習環境和學習氛圍。同時也就決定了我們教師這個行業必是學習的一生，也只有在不斷的學習中積累知識、豐富自己了才能提高自己，只有自身的素質提高了，才能更好地為教育事業服務。

根據師范學院的培養目標和要求，在專業建設、課程建設中要求教師繼續解放思想，結合專業的實際，要大膽創新，注重學生的基本功訓練，進一步加強、完善實踐教學的環境和條件，努力提高學生的專業能力和專業素質，提高學生的就業和社會競爭力，進一步擴大師范學院學生的社會影響力，把師范學院做大做強，使師范學院的教學面貌有一個新的飛躍。

第7篇：入學心得體會范文

一、著眼時展要求，強化國防后備力量建設責任

(一)加強國防后備力量建設，是國家安全和發展的重要保證。我們要清醒地看到，世界仍然很不安寧，我國的安全發展環境并不樂觀。在這種機遇與挑戰并存的時代，加強后備力量建設，對增強國家整體防衛能力，提高戰略威懾力，構建安全和諧的發展環境具有十分重要的意義。

(二)加強國防后備力量建設，是適應新軍革的必然選擇。我們必須緊緊把握形勢發展變化的脈搏，正確把握“軍民結合、寓軍于民”的戰略方針，進一步豐富發展人民戰爭思想，健全完善國防動員體系，全面加強國防后備力量建設，最大限度地把蘊藏于民間戰爭潛力的挖掘出來，把作戰能力儲備起來，提高應對多元化威脅的能力，有效維護難得的戰略發展機遇期。

(三)加強國防后備力量建設，是富國與強軍統一的現實要求。加強國防后備力量建設，既是建設強大國防、確保國家安全穩定的需要，也是促進經濟發展、全面建設小康社會的需要，軍地各級要以高度的使命感和緊迫感，加速推進國防后備力量質量建設。

二、緊貼形勢任務變化，創新國防后備力量建設思路

一是堅持理論先導。國防后備力量建設必須以“打得贏、不變質”為目標，以現實軍事斗爭準備為牽引，結合可能擔負的任務，對后備力量建設中遇到的平(戰)時指揮體制、組訓裝協調發展、戰時力量使用和后勤保障等重點和難點問題，集中力量進行研究，尋求有效對策，努力形成在國防后備力量領域全面貫徹落實黨的十七大精神新思想新舉措，不斷開創國防后備力量建設的新局面。

二是堅持統籌規劃。國防后備力量建設既是一個復雜的系統工程，也是一項長期的戰略任務，必須搞好統籌規劃，從頂層搞好設計。要正確處理需要與可能、當前與長遠、重點與一般、數量與質量的關系，切實把國防后備力量建設納入國家經濟社會發展全局、納入國防和軍隊建設全局，通盤考慮，扎實推進。

三是堅持科技主導。要充分利用社會信息資源，借助地方科研部門集中、技術力量雄厚、信息設施先進的優勢，搞好國防后備力量指揮自動化建設，著力提高兵員的科技含量，盡快實現由人力密集型向科技密集型、數量規模型向質量效能型的轉變，切實把國防后備力量戰斗力生成模式轉到依靠科技進步上來。

四是堅持同步推進。必須以作戰任務為牽引，堅定不移地走與現役部隊同步建設、協調發展、優勢互補的路子。要堅決摒棄“后備后抓”、“后備后建”、“補充角色”的思想誤區，牢固確立“首戰必用”、“首批運用”和“全程使用”的觀念，把國防后備力量建設標準定位在能直接參戰支前上。

五是堅持“雙應”一體。提高應對多種安全威脅、完成多樣化任務的能力，必須按照“合成、精干、高效”的要求，把國防動員體制與應急防災體制統一起來，建立具備應急應戰雙重功能的國防后備力量指揮體制;著眼提高快速動員能力，加強對應急應戰任務預測和分析，制定完善配套的方案和保障計劃，落實人員、裝備，把應急訓練與應戰訓練捆在一起抓，謀求“雙應”能力功能同步增強。

三、圍繞提高質量效益，突出國防后備力量建設重點

一是編實建強各類隊伍。在組織布局上，加大重點方向、重點地區、重要目標和主要交通要道沿線的民兵分隊組建力度。在兵員結構上，要把科技含量突出起來，要針對轄區內院校多、高新產業多的特點，多組建一些民兵網絡、雷達、電子對抗等技術含量高的民兵分隊，儲備一定數量的信息技術、電子技術、人工智能技術等方面的專家人才，把科技含量突出出來。

第8篇：入學心得體會范文

一、認清形勢，把握水利通信事業發展的階段性特征。

同志指出，科學發展觀是立足社主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的。我們想問題、做決策、辦事情，一定要堅持從基本國情這個最大的實際出發。陳雷部長強調，學習實踐科學發展觀要著力把握的幾個重大水利問題，第一點就是必須牢牢把握水利發展的階段性特征，這是我們認識和發展水利的前提。

回顧一下，水利通信事業發展真正開始于“75.8”大水之后。經過三十多年的努力，防汛通信網絡從無到有，業務從單一到綜合，逐步建成了包括短波、超短波、衛星、微波、集群、無線接入、光纖等在內的水利通信系統，成為非工程措施的重要組成部分，在我國歷年的防汛搶險、水資源管理、水利信息化建設等各項水利工作中發揮了重要作用。

本世紀以來，水利通信面臨新的形勢。

一是水利工作不斷深入，對通信保障提出了新的要求。當前，我國水利工作進入了一個新的歷史時期，水利部黨組提出了由工程水利向資源水利、傳統水利向現代水利和可持續發展水利轉變，以水資源的可持續利用支撐經濟社會的可持續發展的治水新思路；強調要以人為本，著重解決民生水利問題；提出了以“水利信息化促進水利現代化”的戰略，一批水利信息化重點工程陸續開工并取得顯著成效。這些在服務理念、服務領域、服務手段等方面對水利通信工作提出了新的要求。

二是公共網絡迅速發展，專網從注重自建向運用公網轉變。我國信息化建設始于20世紀80年代，大體經歷了準備、啟動、展開、發展等四個階段。從2000年至今，我國信息化基礎設施建設取得快速發展，電話用戶、網絡規模已居世界第一，互聯網用戶居世界第二，廣播電視網絡基本覆蓋了全國的行政村。隨著公網的快速覆蓋，需自行建設通信網的區域越來越少，很多地方只需租用公網的信道。水利部就是利用公網信道建成了計算機骨干通信網。同時，也可以看到，公網在快速發展的同時，其普遍服務的本質沒有變，提供的服務功能考慮特殊性較少；其追求經濟效益的本質沒有變，一些人煙稀少的地方網絡還沒有覆蓋到。

三是公共安全事件頻繁出現，搶險救災工作對通信的要求更加專業化。98洪水之后，國家對防汛信息化工作更加重視，防汛指揮系統建設加快了步伐；2003年sars之后，國家成立了衛生應急指揮中心，加強了衛生信息系統建設；今年的雨雪冰凍和地震災害，人們更加清醒地認識到公網通信不可靠的一面，應急通信系統建設被放到了更顯著的位置。這個時期，公安、氣象、電力、交通等部門的通信專網建設取得新的進展，包括應急通信在內的國家應急體系建設顯得更加迫切。

四是技術快速發展，通信與信息技術走向融合。一百多年來，通信技術從簡單的電話到目前具備t級傳輸速率的光傳輸技術，從無線電報到目前幾乎可以隨時隨地進行的移動通信以及寬帶無線接入技術，取得飛速發展；信息技術的發展更快，只花了半個多世紀的時間，經歷了微機革命和網絡革命，就從人類發明第一臺計算機發展到各種信息系統幾乎無處不在的程度。隨著技術的發展，目前通信技術和信息技術已經融合為信息通信技術。技術的進步，為服務提供了更先進的手段；技術的融合，推動了社會分工的優化調整。

五是水利通信發展滯后，服務保障能力不強。水利通信的快速發展主要集中在上世紀90年代，受公網快速發展等多種因素影響，本世紀以來，水利通信發展進展緩慢。人們對是否還要水利專網存在分歧，怎么建設專網的思路眾說不一，投資缺乏，規劃標準滯后，機構萎縮，人才流失，水利通信的發展遇到了前所未有的困難。這個時期，水利通信人千方百計尋找水利通信的出路，付出了艱辛努力，雖然在應急通信、水庫通信、衛星通信等方面取得了一些成績，但離新形勢的要求還有差距。

這些是水利通信的階段性特征，是我們下一步工作的基本依據。應該說，通信工作困難很大，但通信工作機遇不小。

二、找準定位，突出解決好涉及民生水利的通信問題。

科學發展觀是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想，創造性地回答了“實現什么樣的發展、怎樣發展”的問題。對于水利工作，部黨組按照科學發展觀，牢牢把握以人為本是核心，要求把民生水利問題放在突出位置，著重在解決直接關系廣大人民群眾生命安全、生活保障、生產發展、生存環境和合法權益等五個方面的民生水利問題上下功夫。

對于水利通信工作，在新的形勢下，應該明確定位，圍繞民生水利做文章，進一步明確水利通信工作的發展思路。在網絡建設方面，要更加強調公專結合，在大部分地區，加強與基礎運營商的合作，充分利用公網資源組建水利骨干網，在重點地區，建設專網進行備份，在偏遠地區建設接入系統；在服務領域方面，既要為保障人民群眾生命安全服務，也要為人民群眾生產、生活服務，要圍繞防汛指揮調

度、“兩小”治理、水文測報、蓄滯洪區建設、水資源管理和水利信息化等方面提供通信服務；在通信手段方面自建應以無線方式為主；在基礎保障方面應加強前期工作，完善標準規范，壯大人才隊伍等。

小站轉星。水利衛星系統定位是應急通信、“兩小”治理、水雨情測報、數據廣播、視頻監視等。圍繞衛星項目，按照局領導的指示，我們9月、10月分別召開了水文部門領導和信息通信部門領導參加的座談會，廣泛征求行業的意見，宣傳水利衛星。目前，衛星終端價格大幅下降，一個水文測報的雙向小站大約2萬元，同時還將出臺行業使用免費的有關政策，這將大力推動水利衛星通信的發展。水利衛星通信網將是水利系統唯一自主建設的通信專網，鑒于衛星通信的獨特優勢，它將是解決民生水利通信問題的重要手段。

另外，我們還將加快應急通信系統建設、蓄滯洪區預警通信系統建設、重要地點視頻監視系統建設、水利系統voip電話系統建設等，努力增強水利通信的保障能力，為民生水利提供支撐。

三、內強素質，著力提高領導科學發展的能力。

第9篇：入學心得體會范文

導入的方式很多，常用的有直接導入、溫故導入、情境導入、問題導入及其他方法導入。方法雖多，但都是以學生更好地進入學習狀態、激發學習興趣、促進學生遷移為目標的。那么在教學設計時如何找到最適合的教學導入呢？我有以下不成熟的想法：

一、關注教學內容，選擇合適導入

之所以有這么多的導入方法，肯定是與不同的教學內容有著直接的關系。由于數學的抽象特性，要求教師盡可能聯系生活實際，而這時候情境導入可能會有比較好的效果。如在教授《認識方向》一課時，有以下兩種教學導入：1.我們之前用上下、前后、左右來識別方向，這樣的方法有著一定的局限。今天，我們要學習一些新的方向……

2.小明第一次去朋友家玩，發現自己在路上迷路了，如果你的小明的朋友，你會怎么指導小明找到你的家？

當然，兩種不同的方式都可以將新課的內容引出，也都能幫助學生從之前的知識遷移過來，從但是在學習興趣的激發上情境導入有著更好的效果。但是不是所有內容都適合情境導入的，如數理運算規則、運算法則等內容，很難設置現實生活的情境，刻意為之，反而會降低效果，變得十分勉強。所以合適的導入才是最好的導入，不追求時髦，而要追求實效。

二、考慮內容難度，選擇導入深度

在這么多的導入方法的選擇下，我們也應該注重導入的深度。導入地太淺，學生能比較好接受卻可能缺少思考，課的流程因此會變得緩慢。導入地過深，可能出現學生理解上的差異，造成一些思維能力不強的同學的困惑。那么，教師應該結合自己教學內容的難易程度，去合理選擇導入的深度。

在比較好理解的內容上，教師可以選擇比較開門見山的導入方式，如觀察導入、類比導入、提問導入、計算導入等，可以讓學生第一時間明確這節課的目標是什么？教師在引導時就可以注重細節以及過程性的內容加以鞏固。

那么再難度較大的內容上，教師設計的導入可以有這兩種方向：

1.仍然是開門見山，直拋問題。但這時的目的應該是一種挑戰性的教學方式，意在讓學生感覺到難度，而產生學習的動力。這就是我們所說的問題導入、懸念導入，它是學生產生神秘感，富有挑戰的問題也會使學生有更強的學習欲望。

2.分割問題，化難為簡。教師將有難度的內容進行適當的分割，變為幾個學生能夠接受的，這樣的處理方式能讓更多的學生理解本課的學習內容及目標，但相對的整個課的流程也會相對比較緩慢。在引入方法中可以使用實驗導入、作圖導入、辨析導入等。在教師給的一定的臺階上去完成新授內容的學習。

三、結合生活實際，建立數學與生活的聯系

創設教學情境解決的是學生認識過程中的形象與抽象、實際與理論、感性與理性以及舊知與新知之間的關系和矛盾。學習數學內容還是要解決生活中的問題的，要讓數學從生活中來，運用到生活中去。并且，符合生活認知的情境學生也有較好的理解。所以教師在設置情境的時候，要切合實際，不能產生這一部分中的學生錯誤理解，使得竹籃打水一場空。