電子質量論文精選(九篇)
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第1篇：電子質量論文范文
關鍵詞：軟件；質量風險；政府；規制
電子商務擴大了軟件的交易形態和交易范圍，使軟件交易比物質產品便捷和多樣化，同時，由于交易流動性增強，交易中的不確定因素也在增加。由于軟件是典型的后驗產品，使其在電子商務中出現了不同于傳統物質產品交易的質量風險，需要政府進行規制。
一、軟件電子商務質量風險的生成
軟件是后驗產品，消費者只有使用它以后才知道它的真實質量，這形成軟件交易中嚴重的事前信息不對稱，如果沒有良好的信息傳遞機制，軟件市場容易因逆向選擇而形成“檸檬”市場。電子商務使軟件交易中的信息不對稱程度進一步加劇。在軟件傳統的商務渠道中，供應廠商的品牌、包裝、廣告及賠償承諾等，都向消費者傳遞著軟件質量的信息，廠商營銷中投入巨額成本及其與銷售商的合作，都顯示著廠商的“實力”與其產品的“層次”。而在Internet上，大大小小的廠商甚至個人都可以花很小的力氣(成本)向你推銷軟件，你的網頁上時不時會“飛”來某個軟件廣告，這些軟件的質量信息幾乎沒有經過“過濾”，參與軟件電子商務交易的消費者在搜尋信息成本幾乎下降到零的同時，卻帶來了挑選成本的激劇增加。消費擔心的還有，這些“廠商”今天在網上設立軟件商店，明天它會不會還存在？更嚴重的是，這些軟件提供者中，還時有電腦病毒的“駭客”渾水摸魚混雜其中，使挑選軟件增加了很大的風險成本。所以，如果沒有政府進入規制，軟件電子商務質量風險將成為Akerlof(1970)所提的典型的“劣質產品市場”，甚至連市場也無法形成。
二、軟件電子商務質量風險規制
軟件電子商務交易中的質量風險可由市場的內在機制在一定程度上解決，政府的規制作用是使這種風險降到最低，以使軟件電子商務交易市場擴大和更有效率。軟件電子商務中的質量風險主要由軟件交易中嚴重的質量信息不對稱性、網上交易的低約束性和違約懲罰成本的高昂性引起。為此，政府對軟件電子商務交易必須針對性地采取相應的規制措施，消除交易雙方在交易中的契約力不平衡，創造公平、透明的交易條件。從交易契約理論出發，政府可采取的規制措施包括事前的準入注冊，事中的認證評級、信息服務、監控維護和事后的追究懲罰等。
1.準入規制
政府對軟件電子商務交易中的供方實行注冊登記等準入規制可增加交易的約束性和減少信息的不對稱性。軟件電子商務交易由于供方在每一個端口均可供貨，并且供方可以“跑了和尚又跑了廟”，這給買方帶來了交易上的風險，包括產品質量和服務質量上的風險。當買方意識到賣方可能實行一次易時，就會擔心賣方的道德風險而選擇“信用認定”，即在交易前多方搜尋對方的信用信息，或是干脆選擇不交易，這增加了交易成本和縮減了市場，加上軟件的信息不對稱，軟件電子商務交易市場將大幅縮水。在沒有政府規制的“自由市場”情況下，軟件電子商務市場交易的供方將集中在少數“品牌”公司，因為只有這些投入大量的沉沒成本去建立起市場信譽的公司才值得買方信賴，也只有這些大公司的雄厚實力才使用戶有“廟”可找。所以，軟件電子商務市場在沒有政府時雖然是個人人均可進入交易，沒有限制的“公平”市場，但實際上是個只有大的軟件公司才能生存，產生“公平”性失效的市場。由此，政府需要進行準入規制。
政府應該采取怎樣的準入規制措施？現代規制理論表明，過嚴的政府規制將使政府政策替代市場機制，從而導致政府失靈；有效率的政府規制必須是政府的規制措施彌補市場機制的不足，起到扶持和維護市場的作用。簡言之，就是政府應永遠是裁判員，而不應是運動員，即使是政府的微觀規制也只能是“跑著的裁判員”。對每個市場失效，市場本身均有一定的自我修復的內在機制（“免疫力”），軟件電子商務市場也如此。例如網上信用認證服務就具有這方面的功能，實際上，VeriSign等網上認證服務公司在國外已經起步發展。因而，政府對軟件廠商進入電子商務的規制應該是核準注冊制度，而不是審批制度。同時，為適應軟件電子商務交易特點，政府需要為用戶提供廠商注冊信息查詢服務，并制訂與網絡交易相符合的防止軟件電子商務交易中價格欺詐或質量欺詐等違法交易行為的法律法規。除此之外，政府所能做的還有對網上軟件交易認證服務公司給予稅收優惠，以滿足軟件電子商務中日益增加的產品信息和信用信息需求。2.交易運行規制
在初步確定對方可交易后，軟件電子商務交易中的質量風險來自買賣雙方之間存在的嚴重信息不對稱，這容易導致軟件電子商務市場萎縮或轉變成“劣質產品市場”。為克服因質量信息不足產生的逆向選擇，在沒有政府介入的情況下，產品高質量的廠商將采取信譽培育、高質高價和通過市場中介傳遞質量信息等措施傳遞甄別信號，從而減輕市場的失靈。但甄別信息傳遞過程需要高昂的信息傳遞費用（對廠商）和鑒別費用（對消費者），交易成本過高會影響市場的交易效率和交易范圍，為此需要政府進入軟件電子商務市場，提供部分質量公共信息和限制虛假信息的，以減少廠商與消費者之間的信息傳遞和鑒別成本。這里的問題是，政府應如何提供減輕買賣雙方信息不對稱的服務？
在傳統物品質量信息不對稱規制上，政府只要采取廣告、質量標準等常規的規制措施就可以達到質量價格的均衡從而避免信息不對稱下的價格欺詐。而對軟件電子商務交易而言，信息不對稱程度和傳遞、鑒別信息的費用顯著地高于傳統的物質產品，因而要求政府提供更多的規制服務，包括：第一，提供質量信息在線服務。信息具有天然公共品的屬性，由政府提供軟件質量的相關信息，不僅可顯著減少甄別信息的傳遞費用，而且能減少質量信息的鑒別費用。當然，政府所的信息只能限于一些公共、實用而現實的信息，如軟件電子商務市場的政策信息、軟件真假鑒別的實用技術和鑒別機構、軟件質量技術監督部門對市場的監督報告等。這些信息，應以數據庫的形式提供在線查詢服務。第二，認證和評級。認證評級是政府降低用戶鑒別軟件質量信息成本的有效規制措施，也是提升高質量軟件的信譽度，降低其信譽投資成本的良好措施。限于公共職能和信息不對稱，政府認證規制在操作上應以提供準入性和達標性的認證為服務內容，而把其他的認證工作交由市場認證服務公司；評級服務方面，政府可從市場銷售額、市場占有率、專利申請數、服務質量、投訴率等方面公布企業“排行榜”，以讓消費者對軟件企業有個基本的判斷。第三，信息監控。鑒于信息不對稱中大量信息租金和由此帶來的道德風險的存在，政府需要監控企業傳遞信息的真實性，其中主要是軟件廠商在互聯網上的各類廣告和信息是否虛假或是否具有誤導性，以及所采取的預防和治理措施。
3.懲罰規制
在軟件電子商務交易中，單純依靠消費者搜集和鑒別信息去減少賣方在質量上的敗德行為是很費成本的事情，政府進入規制能有效減少這種成本的支付，從而增加賣方的約束性和減少交易中質量的不確定性。在電子商務中，由于交易存在著部分“虛擬”成分，使法律的執行成本很高，這個特點由于軟件交易“邊界模糊”的特性而在軟件電子商務交易中表現得更為突出。政府在懲罰規制上有兩種懲處方法可選擇，一是實施高頻率的檢查規制；二是加大懲罰力度從而相對減少查懲費用。由于網上交易約束性低，查處不容易和法律懲罰成本高，信譽低的公司比信譽高的公司更有積極性選擇質量欺詐行為，因而，從維護市場與降低社會成本角度出發，政府需要選擇從嚴懲處的辦法。
簡短的結論：軟件電子商務交易中的質量風險需要政府提供更多的網上在線服務，這種服務應限于公共服務領域而不是替代市場“免疫”機制的作用。此外，為增加交易雙方的約束力，減少質量欺詐行為，政府應實行在線的監控懲處機制和加大違規者的懲罰力度。
主要參考文獻
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第2篇：電子質量論文范文
1.方向性。教學評估的目的是通過監督和評價教學行為，進行正確的導向，從而使評估的結論對教學實踐發生反作用，針對評估標準進行教學工作的改進和指導。因此，在對評估的標準和要素進行制定時，必須考慮到培訓目標的確定，使評估有助于推動教學，提升教師素質和能力。
2.實用性。設計教學質量評價體系，為促進高職教育培養實踐性人才的目標實現，因此要選取具有高職教育共性的綜合指標作為教學評價的標準，使教學評價的指標體系設置盡量簡單、具有可操作性。
3.指導性。高職教育要構建出適用自己的軟件開發課程教學質量指標體系，能對教育主管部門和高校主管領導決策提供科學指導，創建合理的教學質量評估條件。
（二）高職電子商務課程教學質量評價體系建設的基本框架
要健全高職電子商務教學的質量評價體系，必須注重多樣性和多元化，實現教學評價的動靜結合、權重分明。一個健全的教學質量評價體系，必須能夠反映各學科教學的普遍規律，在這個基礎上，還要體現出不同學科的差異性，實現個性化的教學評價體系。因此，高職教學質量評價體系建設中，應該結合課程、專業、教學內容、教學對象的不同，制定出個性化、多元化的評價標準。要注重對教學中的靜態教學因素進行評價，同時不能忽視對科學精神、實踐與創新能力等動態教學因素的評價。
1.領導作用主要體現為：學校事業發展規劃；辦學目標與定位；對人才培養重視程度；校園穩定。
2.師資隊伍“開發人員”：指直接參加課程體系研究和建設的工作人員。“一線任課教師”：指正在教學崗位上執教，所任課程與擬開發課程體系有關的教學人員。“教務教研治理人員”：指正在從事教務治理和教學研究的工作人員。
3.課程建設課程“五個一”工程：一次網上購物；申請一個以上免費淘寶網店；網站銷售一件商品；完成一個網絡營銷策劃方案書；在學院的網上商城開一個網店。
4.實踐教學“實踐課程”：指以師生互動為特征，以培養學員實踐能力為目的的教學模式課程，它通常包括現場考察、討論、辯論、案例分析與研討、情景模擬、執法課堂等教學模式的課程。
（三）高職電子商務課程質量評估的實踐
1.教學管理教學質量評估軟件開發課程的質量直接受教學管理者的素質影響，因此，應該加強管理水平，表現在：健全管理體制、完善激勵機制、使課程設置與商務管理、計算機信息技術同步、加大教學管理的監控力度。
2.教學條件與建設高職院校要高質量的實現自己的教學任務和目標，增強教學效果，必須保證基本的教學條件。因為高職教育培養實用型人才的特點，因此必須加強教學的實習和實訓環節。電子商務專業畢業生要面對紛繁復雜的商業環境挑戰，因此學生必須受到良好的職業技能訓練，才能在就業后具有實際動手能力和崗位適應能力。高職院校應該建立校內綜合性實訓基地，加強對校外職業訓練基地的建設，使教材能根據電子商務發展現狀做出實時更新與調整。
3.教師素質電子商務教學的主導者是教師，教師的專業知識深度與廣度對學生產生很大的影響，因此教師要不斷更新信息，提高自己的理論和教學水平，善于調動學生的學習興趣，能綜合運用案例教學、實訓等教學模式，創設合理教學情境，對學生進行全方位指導，提升就業能力與實踐技能。
4.學生能力
電子商務課程，最終為提升學生能力，而學生的基礎和接受能力不同，教學效果也大相徑庭。因此，學生必須加強自身的商務基礎和計算機領域的基礎，才能更好的促進電子商務教學質量，提高學生的職業能力。
第3篇：電子質量論文范文
交互式電子期刊首先是以電子書的形式出版，即完整地呈現紙質版期刊，包括期刊封面、目錄、論文、封底等各項。由于采用數字出版，不存在傳統出版的印刷成本問題，電子期刊就能輕松地將彩色圖片呈現給讀者，從而避免紙版黑白印刷帶來的曲線層次不清、掃描照片邊界模糊等問題。電子期刊繞過了印刷環節，出版周期大為縮短，制作成本大幅下降，并能夠節約紙張、保護樹木，在倡導環保低碳的今天是極受歡迎的，避免了紙質期刊的滯銷和資源浪費問題。此外，電子期刊無需紙版的發行流通過程，無需倉儲空間，這也極大地降低了期刊的流通成本。讀者通過互聯網就能隨意地瀏覽和購買電子期刊，十分方便，有利于期刊在國內外流通，提高國際影響力。電子期刊雖然以整本書的形式發行，但通過各類搜索引擎，可搜索到整本期刊，也可通過定位關鍵內容直接搜索到單篇文章，也就是說讀者可以選擇全書閱讀，也可以選擇單篇瀏覽。
2提供在線輔助信息
交互式電子期刊除了呈現論文本身，還能提供豐富的在線輔助信息。在線輔助信息包括比正文更為詳盡的信息，比如對外文的即時翻譯，通過點擊文章中的任意單詞或者選擇語句段落，即可實時地將文字翻譯成不同的目標語言；研究方法和技術更深入的敘述、更形象的表達，三維動畫實驗流程圖、實驗設備實物照片、分子結構立體圖、動態數據等均可鏈接于正文中合適的位置；建議可閱讀的參考文獻著錄項目，以及某些重要的原始數據、數學推導過程、計算程序、框架圖、結構圖、詳細注釋、統計表等[3]。對于正文中引用的參考文獻，能直接彈出引用的原文片段以及鏈接到提供全文的網址，方便讀者核實信息、加深理解。在線輔助信息對于提高學術論文的完美檔次是非常有必要的。電子期刊提供在線輔助信息，一方面給研究人員提供了更全面、更廣泛的信息，為科研創造了更大的便利，另一方面也把編輯的工作成果更加具體地呈現給讀者和作者，提高了編輯的工作積極性。
3讀者自助直接在線出版模式
第4篇：電子質量論文范文
[關鍵詞]E-print系統 預印本 后印本
[分類號]G311
E－print最初主要是待發表的論文預印本(Pre－print)，后來擴大到期刊論文、圖書的章節等已發表的論文(Postprint)。荷蘭一網站就采用E-print兼指Pre－print和Postprint。E-print系統是一種促進研究成果及時的網絡學術交流平臺，它通過作者自存檔方式收集各種形式的學術論文的電子版本，經由互聯網提供給全球用戶開放獲取；也可以利用《開放存檔計劃》(OAI)實現系統互操作，向信息增值服務者提供收錄E-print的元數據記錄，使其能夠基于元數據開發各類信息增值服務。
本文研究對像為包括國內外比較著名的6大E－print系統在內的13個系統：中國預印本服務系統(簡稱預印本)、中國科技論文在線(簡稱論文在線)、奇跡文庫(簡稱奇跡)、中國科技(簡稱)、Cogprints、arXiv、DMF、RePEc、HTP、CERN、E-LIS、BBS、BioMed。
1 數據統計
1.1 注冊前的閱讀瀏覽功能
經調查，除以及Cogprints的部分資源外，其他的E-print系統都無需注冊就能瀏覽閱讀網上信息。
1.2 注冊中的機檢名稱及注冊方式
E-print系統主要有四種注冊方式：①郵箱名注冊(郵箱)；②用戶名注冊(用戶名)；③郵箱聯合用戶名注冊(郵箱及用戶名)；④發送注冊請求后由郵箱返回用戶名和密碼(郵箱分配)，如表1所示：
在這些系統中，只有三個國內系統(、預印本、奇跡)使用用戶名注冊的方式，且注冊時均無重名檢測功能。
1.3 注冊后的發文功能
各系統注冊后的發文功能如表2所示：
1.4 信息服務功能
各系統的信息服務功能如表3所示：
1.5 信息組織功能
各系統的信息組織功能見表4。
2 國內E－print系統的問題及對策探討
2.1 國內E-print系統的問題
?數量太少。中國最早的E-print系統是2003年創建的奇跡文庫，國內E－print系統發展時間不長，與國外相比數量偏少。
?系統內文獻數量、類型及質量不足，缺少對會議文獻、技術報告、講座、教學課件、音頻與視頻資料等灰色文獻資源的收集；由于資格認定的門檻較低，論文質量參差不齊。
?系統各種服務功能還不夠完善，表現為注冊過程中的機檢名功能欠缺；檢索功能不強，如缺少參考文獻、相關文獻、主題詞、關鍵詞、被引情況的鏈接，不能滿足用戶相關文獻的獲取需求，缺少評價文獻質量重要的定量指標(被引情況)；個性化服務方面缺少檢索策略保存與Alerts訂制功能，用戶無法跟蹤感興趣的科研新論；文獻檢索結果顯示功能不足；輸出功能下載格式較低級，影響其信任度；系統文種版本的單一等。
2.2 國內E－print系統的發展策略
2.2.1 發揮“后發優勢”，鼓勵建立E－print系統 首先要解決資金問題。作為非盈利性質的系統，如何籌集所需資金是關系其存亡的關鍵因素。根據中國國情，完全依靠政府買單有些困難，而僅僅靠個人維持也相當困難，如由個人發起的奇跡文庫就時常面臨資金困難。筆者認為，作為施惠于廣大科研工作者的工具，E－print系統運作的中堅力量仍需依靠科研工作者自己。具體可由學校及科研機構從課題基金經費劃出一定比例作為系統的維護資金，由圖書館負責系統創建及維護。此外，還可借鑒網絡搜索引擎的運作模式，不但維持自身的運作，而且創造巨大的商業利潤。
其次，系統的建立和維護需要遵循標準化、規范化的管理原則，發揮后發優勢。國外電子預印本系統成功的一個重要原因就是遵循了相同的OAI協議。國內電子預印本系統的建立、維護和停辦期待規范化管理，如系統停辦后由誰接管其論文并妥善處理，這些問題期待有關政府部門以及行業協會的協調解決。
最后，要有效開展各大學及科研機構的合作，避免盲目建設。有效地開展機構電子印本文庫建設過程中的合作，不但能夠解決現有機構電子印本文庫資源的共享利用問題，而且對于我國大規模地建設機構電子印本文庫，充分整合和共享我國科研資源也具有重要的意義。
2.2.2 加大宣傳力度，穩步增加系統的文獻數量 首先，通過宣傳提高E-print系統在國內科研學者中的認知度，如“中國科技論文在線”就在各高等院校科研管理部門進行了大力宣傳和推廣。此外還應解決以下實際問題：①版權問題。由于允許用戶不受限制地瀏覽、批量下載和打印論文，對論文的版權保護措施不得力，許多作者擔心自己提交的研究成果受到版權侵犯，因而主動提交論文的積極性不高。對此，學界正積極努力探討并提出了一系列解決策略，希望不久能出臺這方面的法律法規。②成果認可問題。國際學術界對E-print系統已廣泛認可和重視，如SCI基本上認同類似E-print系統的開放期刊的學術性，美國等還專門針對E-print系統修改了出版發行方面的有關規定。但在國內，E-print系統中發表的論文并沒有獲得有關部門的成果認定，在一定程度上影響了科研人員向E－print系統提交論文的熱情。
其次，通過宣傳提高E-print系統在國內出版商中的認知與接受度，讓他們認識到E-print系統的發展并不會影響他們的利益。Key Perspectives 2005年5月的報告指出，美國物理學會和物理出版公司均無法證實arXiv系統存在的14年間給其期刊訂購帶來了任何損失；“保留所有權”對出版社并沒有太大的益處，相反可能會由于授權受阻減少交易機會，把E-print系統作為不花錢的廣告同意作者將文章存^，卻可能擴大期刊影響。
2.2.3 加強論文的質量控制 筆者認為可以從以下幾個方面人手：①用戶注冊階段的嚴格認證。要求注冊用戶提供真實的個人信息，通過對作者學歷、專業背景、所屬研究機構等的限制來保證質量。此外，還可以借鑒國外通過郵箱名注冊的方式，郵箱的唯一性保證了注冊用戶的唯一性。②適當的同行評議及評審制度。如arXiv系統要求新用戶被其他在該領域有一定活躍度的用戶認可才能發文。③完善的統計與用戶評價功能。E-print系統的論文質量可以從定性與定量兩個方面來評價，前者包括引文量、點擊率、下載量及各種排序功能等，后者主要有用戶評價，包括打分、星級評價與文字評價等幾種形式。完善這兩方面的功能可以幫助讀者了解論文的質量水平，同時也促進和激勵發文者提交高質量的論文。
2.2.4 借鑒國外的先進技術與經驗，完善系統各方面的功能
?瀏覽及檢索功能方面，可綜合各系統長處，如采用分類與主題相結合的方法，每類子目錄下設有瀏覽最新1天、最近5天、快速搜索等功能；設立引文查找與鏈接、相關論文瀏覽、作者和服務商鏈接、集成檢索、參考文獻鏈接、圖片查看等功能。
?個性化服務方面，增加檢索策略的保存和A―lerts訂制功能。Atom／RSS功能即所謂的新聞聚合功能值得借鑒。
第5篇：電子質量論文范文
參考文獻的撰寫是一項用在學術研究論文末尾的國家標準參考文獻，它的格式要求是有統一性的，關注學術參考網可以查看更多優秀的論文參考文獻。下面是小編整理的關于消防工程論文外文參考文獻，希望小編整理的這些可以給大家在寫作當中到來幫助。
消防工程論文外文參考文獻：
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第6篇：電子質量論文范文
學生畢業論文（設計）撰寫指南
畢業論文（設計）是我院專科各專業重要的實踐性教學環節，它集中反映作者在學院學習研究中運用所學知識進行創新、理論探討、專題研究等成果，是評判作者理論和應用水平的重要依據，也是學院的重要文獻資料和社會寶貴財富。
為提高論文（設計）的質量，做到論文（設計）在內容和格式上規范化與統一化，特做如下要求：
一、論文 （設計） 的基本要求
論文（設計）應能表明作者確已在所學專業上掌握了堅實的基本理論和系統的專門知識，并對所研究的課題有獨特的見解，有從事所學專業學科的初步科研和實踐工作的能力。論文必須有一定的工作量，正文字數應不少于4000 字。
論文形式可以是專題研究，也可以是高質量的調查報告以及高質量的案例分析等。特別應注意，論文應是本人研究成果，在導師指導下獨立完成，決不允許抄襲或剽竊他人成果。
二、論文 （設計） 的格式要求
（一）編寫要求
論文一般由下列部分組成，依次是：封面、中文摘要、英文摘要、目錄、正文、參考文獻、致謝。具體要求如下：
1．封面：采用學院統一格式的封面，封面上填寫論文題目、作者姓名及班級學號、導師姓名及職稱、完成時間。
2．中文摘要：論文中文摘要應以最簡潔的語言介紹論文的概要、作者的突出論點、新見解或創造成果。摘要一般不少于 300 字。
3．英文摘要：與中文摘要相對應，要求語法正確、語句通暢、能正確概括文章的內容。
4．目錄：目錄應將論文內的一級、二級標題（必要時列出三級標題）依次排列，并注明頁碼。標題應簡明扼要。
5．正文
6．參考文獻：參考文獻應按照文中引用的順序列出。參考文獻的著錄應符合下列標準。
文獻是期刊時，書寫格式為：
編號.作者，文章題目，期刊名，年份，期數，起始頁碼
文獻是圖書時，書寫格式為：
編號.作者，書名，版次，出版單位，年份，起始頁碼
文獻是電子文獻時，書寫格式為：
編號.作者 ( 列前 3 名 )，電子文獻名，電子文獻的出處或可獲得地址，發表或更新日期
7．致謝
對給予各類資助、指導和協助完成論文（設計）工作以及提供各種對論文（設計）工作有利條件的單位和個人表示感謝。致謝應事實求是，切忌浮夸與庸俗之詞。
（二）論文版式
1．排版格式
畢業論文（設計）均要求計算機打印（封面也要求打印），除封面和封底外，每頁均應帶有頁眉，頁眉部分參看樣式。頁號放在每頁的底部中間。畢業論文（設計）要求縱向打印， A4 紙篇幅，單倍行距。頁邊距的要求為：
上（ T ）： 2.54 cm 下（ B ）： 2.54 cm 左（ L ）： 3.17 cm 右（ R ）：
3.17 cm
2．論文版式要求：
第一部分：封面（統一格式）
第二部分：摘要與關鍵詞
（ 1 ）中文摘要、關鍵詞
摘要（三號，宋體，加粗，居中）；摘要正文 ( 小四號，宋體 )；關鍵詞標題（小四號，宋體，頂格，加粗）；關鍵詞正文（小四號，宋體，詞間用分號隔開）
（ 2 ）英文摘要、英文關鍵詞：
英文摘要標題 Abstract （三號， Times New Roman ，加粗，居中）英文摘要正文（小四號， Times New Roman ）
英文關鍵詞標題 Keywords ：（小四號， Times New Roman ，頂格，加粗）英文關鍵詞正文（小四號， Times New Roman ，詞間用分號隔開）第三部分：目錄 （單獨用一頁）
目錄（三號，宋體，加粗，居中），目錄正文（頂格，1.5倍行距）格式如下：
一、 XXXXXX （一級標題，小四號，宋體，下同）???????頁碼
（一） XXXXXX （二級標題）????????????????頁碼
1．XXXXXX ( 三級標題 ) ??????????????????頁碼
2．XXXXXX. ???????????????????????頁碼
二、 XXXXXX ???????????????????????頁碼
（一） XXXXXX ??????????????????????頁碼
1．XXXXXX ???????????????????????頁碼
（注：三級標題視情況采用）
參考文獻????????????????????????頁碼致謝 ???????????????????????????頁碼第四部分： 主體部分
1．各級標題與正文
一級標題用三號字，宋體，空兩格，加粗，上空一行；二級標題用四號字，宋體，空兩格，加粗
三級標題用小四號字，宋體，空兩格，加粗；四級標題格式同三級標題；正文用小四號字，宋體，行間距采用單倍行距
注：四級、五級標題分別用（ 1 ）和①的格式
2．正文中的圖表
正文中圖、表均需編排序號，圖、表題目及說明（五號、宋體）。第五部分： 參考文獻標題（三號，宋體，居中，加粗）
參考文獻內容（小四號、宋體；英文用Times New Roman ）
第六部分： 致謝標題（三號，宋體，居中，加粗）
致謝內容（小四號、宋體、1.5倍行距）
三、打印
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第7篇：電子質量論文范文
異常的數據
最近，一個匈牙利的研究小組進行了一個實驗，目的原本是尋找與暗物質相關的粒子。實驗中，他們用一束強烈的質子束去轟擊了薄薄的鋰-7靶。在這過程中，鋰-7會變為普通的鈹-8，并同時放出正負電子對。但他們發現，觀測到的電子對比理論預期要多。這個反常無法用傳統的標準模型理論來解釋。
不過，他們認為，如果存在一種新粒子，就可以解釋實驗數據。這個新粒子的能量約為1700萬電子伏特，質量大致為電子質量的32.7倍，或質子質量的2%。由于這個新粒子比近幾十年來所發現粒子的能量要低，因此，按理說物理學家本應該早已發現它。但是，現在才找到這個粒子，這是一件非常奇怪的事。
2016年1月，他們的在《物理評論快報》上了。雖然《物理評論快報》是世界上最具聲望的物理學期刊，但是他們的論文并沒得到多少關注，直到一個來自美國加州大學歐文分校的研究小組注意到了它。他們也認為，其結果似乎真的不能用標準模型來解釋。
新的理論框架
為了解釋匈牙利的數據，歐文分校的研究小組提出了一種新的理論。
當前，傳統的物理學理論認為，自然界存在四種基本力，而他們的新理論包含了一種新的基本力，即所謂的“第五種力”。
是否真的存在第五種力，已經討論了幾十年了，物理學家始終沒有得到確切的答案。另一方面，自然界的確存在一些不能用傳統物理理論來解釋的事物，比如說暗物質。
暗物質通常被認為是由一種單一穩定的、有質量的粒子構成的。物理學家還認為，除了引力以外，暗物質不與其他已知的力產生作用。也許，暗物質可能與某種未知的力產生相互作用，而普通物質卻感受不到這種未知的力？
現在，有關這種未知的力的理論提出了很多。許多理論都假設了宇宙中存在一種暗光子，會與攜帶“暗電荷”的暗物質粒子發生作用。暗光子與光子類似，而光子會與攜帶電荷的普通粒子發生作用，其作用就是電磁力。不過它們之間存在著一個不同：光子的質量為零，但許多理論認為，暗光子是有質量的，它可以衰變為正負電子對。
匈牙利研究小組做實驗最初的目的，就是為了尋找上面這個與暗物質相關的粒子。那么，他們真的找到了暗光子？
但歐文分校的研究小組認為，找到的新粒子不是暗光子，而是一種“疏質子”（protophobic）粒子，因為這可以更好地解釋匈牙利的數據。疏質子英文的字面意思“害怕質子”，指的是它很少或從不與質子發生作用，但可以與中子發生作用。
這種新粒子不帶電荷，可衰變為正負電子對。而且，它可以體驗到一種未知的力，即第五種力，其作用范圍約為12飛米，大致相當于質子大小的12倍。
歐文分校的研究小組表示，除了可解釋匈牙利的結果，這種粒子似乎還可以解釋其他實驗里的一些反常數據。
是真是假？
這可能是真的嗎？一些物理學家認為，歐文分校的研究小組提出的理論有點過于另類。
第8篇：電子質量論文范文
1、余雨晴
指導教師評語
余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網站建設》，基本完成了高頻電子線路精品課程網站的設計，論文介紹了設計思想、制作過程，并設計了基本的網站雛形。閱讀指導教師指定的參考資料、文獻，開題報告有實施方案，并按要求完成外文翻譯，設計基本合理，對網站建設提出了個人見解，作者基本掌握了網站建設的基礎理論。論文撰寫規范，符合學位論文答辯要求。
同意該同學參加學位論文答辯。
評閱教師評語
余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網站建設》，基本完成了高頻電子線路精品課程網站的設計，論文介紹了設計思想、制作過程，并設計了基本的網站雛形。網站設計基本上合理、科學，表明作者基本上掌握了相關專業知識。畢業論文撰寫符合規范要求，論文達到了本科畢業論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語
答辯小組通過對余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網站建設》的審核，認為該論文選題具有研究價值，基本上完成了網站的設計任務，設計基本上合理、科學。該生基本完成了畢業論文任務書所規定的內容，論文撰寫基本符合規范，答辯時能基本正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為及格。
2、楊婷
指導教師評語
楊婷同學的論文《PLL技術及其應用》，較好地完成任務書規定的設計任務。論文在詳細分析PLLIC電路的基礎上，利用鎖相集成電路設計了紅外自動控制水龍頭。紅外自動控制水龍頭運用LM音頻鎖相環芯片設計，同時結合定時器芯片和三端集成穩壓器等組合而成，設計合理。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。對對研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了電科專業基礎理論與專業知識，論文撰寫規范，符合學位論文答辯要求。
同意該同學參加學位論文答辯。
評閱教師評語
楊婷同學的論文《PLL技術及其應用》選題具有實際意義，較好地完成了規定的任務，論文在詳細分析PLLIC電路的基礎上，利用鎖相集成電路設計了紅外自動控制水龍頭，紅外自動控制水龍頭是運用了LM音頻鎖相環芯片設計，同時結合定時器芯片和三端集成穩壓器等組合而成的電路。設計合理，表明作者比較好的掌握了電科專業相關的知識。畢業論文撰寫符合規范要求，論文達到了本科畢業論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語
答辯小組通過對楊婷同學的論文《PLL技術及其應用》的審核，認為該論文選題具有研究價值，論文利用鎖相集成電路設計了紅外自動控制水龍頭電路，設計合理，表明作者比較好的掌握了相關專業知識，設計的產品具有一定的使用和參考價值。該生認真完成了畢業論文任務書所規定的內容，論文撰寫符合規范，答辯時能正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為良好。
3、王銳
指導教師評語
王銳同學的論文《基于FPGA技術的電子密碼鎖》，完成了任務書所規定地研究（設計）任務。論文采用EDA技術通過自頂向下的設計方法對數字密碼鎖進行了設計，描述了數字密碼鎖的總體結構、主要功能、設計流程、模塊劃分及總體和各模塊的VHDL源程序，并且給出了數字密碼鎖設計的仿真結果。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規范，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。
同意該同學參加畢業論文答辯。
評閱教師評語
王銳同學的論文《基于FPGA技術的電子密碼鎖》選題具有一定的實際意義，基本上完成了規定的任務，主要工作包括用EDA技術通過自頂向下的設計方法對數字密碼鎖進行了設計，描述了數字密碼鎖的總體結構、主要功能、設計流程、模塊劃分及總體和各模塊的VHDL源程序，并且給出了數字密碼鎖設計的仿真結果，存在的不足主要是沒有具體實現。畢業論文撰寫符合規范要求，論文達到了本科畢業論文的要求，同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語
答辯小組通過對王銳同學的論文《基于FPGA技術的電子密碼鎖》的審核，認為該論文選題具有一定的研究價值，作者具有一定的閱讀參考資料的能力，認為完成了畢業論文任務書所規定的內容，行文基本流暢，答辯時能較比較正確地回答問題。本文尚存在全篇結構不夠合理、沒有完全實現等缺陷。
經答辯小組討論，答辯成績定為中等。
4、周洋
指導教師評語
周洋同學的論文《純音聽力計的設計與實現》，較好地完成了任務書所規定地研究任務。論文從聽力計的發展趨勢和面臨現狀出發，基于對系統結構和功能要求的分析，論述了儀器的工作原理，軟、硬件設計方法和純音信號與噪聲信號的實現過程。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規范，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。
同意該同學參加畢業論文答辯。
評閱教師評語
周洋同學的論文《純音聽力計的設計與實現》選題具有一定的實際意義，基本上完成了規定的任務，從聽力計的發展趨勢和面臨現狀出發，基于對系統結構和功能要求的分析，論述了儀器的工作原理、軟、硬件設計方法和純音信號與噪聲信號的實現過程，設計基本合理。畢業論文撰寫基本符合規范要求，論文基本上達到了本科畢業論文的要求，同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語
答辯小組通過對周洋同學的論文《純音聽力計的設計與實現》的審核，認為該論文選題具有一定的研究價值，作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業論文任務書所規定的內容，行文基本流暢，答辯時能較比較正確地回答問題。本文尚存在全篇結構不夠合理、設計沒有完全實現等缺陷。
經答辯小組討論，答辯成績定為中等。
5、李思靜
指導教師評語
李思靜同學的論文《調頻電路及其設計》，很好地完成任務書規定的設計任務。論文采利用導頻制調頻立體聲發射接收技術及高性能的專用發射與接收集成電路，設計了一套基于BA和CXA的小型無線調頻立體聲系統。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀較多的自選資料，較好地理解課題任務并提出開題報告實施方案，能出色完成外文資料的翻譯，對研究的問題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關基礎理論與專業知識，論文撰寫規范，符合學位論文答辯要求。
同意該同學參加畢業論文答辯。
評閱教師評語
李思靜同學的論文《調頻電路及其設計》選題具有實際意義，完成了規定的任務，論文采利用導頻制調頻立體聲發射接收技術及高性能的專用發射與接收集成電路，設計了一套基于BA和CXA的小型無線調頻立體聲系統，表明作者很好的掌握了調頻通信方面的知識。畢業論文撰寫符合規范要求，論文達到了本科畢業論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語
答辯小組通過對李思靜同學的論文《調頻電路及其設計》的審核，認為該論文選題具有研究價值，作者設計了一套基于BA和CXA的小型無線調頻立體聲系統，作者很好的掌握了調頻通信方面的知識。具有很好的閱讀參考資料的能力，認真完成了畢業論文任務書所規定的內容，行文流暢，論文撰寫符合規范，答辯時能正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為優秀。
6、王莉
指導教師評語
王莉同學的論文《無線電遙控系統設計》，較好地完成任務書規定的設計任務。論文設計了一種無線電遙控系統，包括發射電路的設計和接收電路的設計，實現了遠程遙控功能。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。對對研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了有關基礎理論與專業知識，論文撰寫規范，符合學位論文答辯要求。
同意該同學參加學位論文答辯。
評閱教師評語
王莉同學的論文《無線電遙控系統設計》選題具有實際意義，較好地完成了規定的任務，論文設計了一種無線電遙控系統，包括發射電路的設計和接收電路的設計，實現了遠程遙控功能。設計合理，表明作者比較好的掌握了相關專業知識。畢業論文撰寫符合規范要求，論文達到了本科畢業論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語
答辯小組通過對王莉同學的論文《無線電遙控系統設計》的審核，認為該論文選題具有研究價值，論文設計了一種無線電遙控系統，包括發射電路的設計和接收電路的設計，實現了遠程遙控功能。設計合理，表明作者比較好的掌握了相關專業知識，設計的產品具有一定的使用和參考價值。該生認真完成了畢業論文任務書所規定的內容，行文流暢，論文撰寫符合規范，答辯時能正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為良好。
7、趙霞
指導教師評語
趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業網站設計》，較好地完成電子信息科學與技術專業網站設計，完成了總體方案設計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結構設計與編程。本設計由兩位同學合作完成，趙霞同學負責新聞管理功能模塊的設計，其開發主要包括后臺數據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發兩個方面。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。論文撰寫規范，符合學位論文答辯要求。
同意該同學參加學位論文答辯。
評閱教師評語
趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業網站設計》選題具有實際意義，較好地完成了新聞管理功能模塊的設計，其開發主要包括后臺數據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發兩個方面。網站設計合理、科學，表明作者比較好的掌握了相關專業知識。畢業論文撰寫符合規范要求，論文達到了本科畢業論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語
答辯小組通過對趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業網站設計》的審核，認為該論文選題具有研究價值，較好地完成了新聞管理功能模塊的設計，其開發主要包括后臺數據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發兩個方面，設計合理、科學。該生認真完成了畢業論文任務書所規定的內容論文撰寫符合規范，答辯時能正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為良好。
8、周星
指導教師評語
周星同學的論文《電子信息科學與技術專業網站設計》，較好地完成電子信息科學與技術專業網站設計，完成了總體方案設計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結構設計與編程。本設計由兩位同學合作完成，周星同學負責網站頁面的設計和留言板系統的設計。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。論文撰寫規范，符合學位論文答辯要求。
同意該同學參加學位論文答辯。
評閱教師評語
周星同學的論文《電子信息科學與技術專業網站設計》選題具有實際意義，較好地完成了新聞管理功能模塊的設計，其開發主要包括網站頁面的設計和留言板系統的設計。網站設計合理、科學，表明作者比較好的掌握了相關專業知識。畢業論文撰寫符合規范要求，論文達到了本科畢業論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語
答辯小組通過對周星同學的論文《電子信息科學與技術專業網站設計》的審核，認為該論文選題具有研究價值，較好地完成了網站頁面的設計和留言板系統的設計，設計合理、科學。該生認真完成了畢業論文任務書所規定的內容論文撰寫符合規范，答辯時能正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為良好。
9、蔡凌云
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蔡凌云同學的論文《數字調頻發射機的設計》，較好地完成了任務書所規定地研究任務。論文主要采用數字信號處理（DSP）和直接數字頻率合成（DDS）技術，實現了數字調頻發射機的設計。本設計由兩位同學完成，該生主要負責數字調頻發射機的數字調頻調制模塊部分的設計。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規范，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。
同意該同學參加畢業論文答辯。
評閱教師評語
蔡凌云同學的論文《數字調頻發射機的設計》，較好地完成了任務書所規定地研究任務。論文主要采用數字信號處理（DSP）和直接數字頻率合成（DDS）技術，實現了數字調頻發射機的設計。本設計由兩位同學完成，該生主要負責數字調頻發射機的數字調頻調制模塊部分的設計，設計基本合理。畢業論文撰寫基本符合規范要求，論文基本上達到了本科畢業論文的要求，同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語
答辯小組通過對蔡凌云同學的論文《數字調頻發射機的設計》的審核，認為該論文選題具有一定的研究價值，數字調頻發射機的數字調頻調制模塊部分的設計基本合理。作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業論文任務書所規定的內容，答辯時能較比較正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為中等。
10、張佳富
指導教師評語
張佳富同學的論文《高頻功率放大器及其設計》，基本地完成了任務書所規定地研究任務。論文對高頻功率放大器的發展以及應用做了介紹，設計了基本合理的高頻功率放大器電路。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規范，論述基本準確，基本達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。
同意該同學參加畢業論文答辯。
評閱教師評語
張佳富同學的論文《高頻功率放大器及其設計》，基本地完成了任務書所規定地研究任務。論文對高頻功率放大器的發展以及應用做了介紹，設計了基本合理的高頻功率放大器電路，設計基本合理。畢業論文撰寫基本符合規范要求，論文基本上達到了本科畢業論文的要求，同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語
答辯小組通過對佳富同學的論文《高頻功率放大器及其設計》的審核，認為該論文選題具有一定的研究價值，高頻功率放大器電路的設計基本合理。作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業論文任務書所規定的內容，答辯時能較比較正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為中等。
11、李薇
指導教師評語
李薇同學的論文《數字調頻發射機的設計》，較好地完成了任務書所規定地研究任務。論文主要采用數字信號處理（DSP）和直接數字頻率合成（DDS）技術，實現了數字調頻發射機的設計。本設計由兩位同學完成，該生主要負責系統在DSP方面的設計。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規范，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。
同意該同學參加畢業論文答辯。
評閱教師評語
李薇同學的論文《數字調頻發射機的設計》，較好地完成了任務書所規定地研究任務。論文主要采用數字信號處理（DSP）和直接數字頻率合成（DDS）技術，實現了數字調頻發射機的設計。本設計由兩位同學完成，該生主要負責系統在DSP方面的設計，設計基本合理。畢業論文撰寫基本符合規范要求，論文基本上達到了本科畢業論文的要求，同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語
答辯小組通過對李薇同學的論文《數字調頻發射機的設計》的審核，認為該論文選題具有一定的研究價值，系統在DSP方面的設計基本合理。作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業論文任務書所規定的內容，答辯時能較比較正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為中等。
12、宋治樺
指導教師評語
宋治樺同學的論文《射頻功率放大器》，完成了任務書所規定地設計任務。論文通過圖例和對比進行分析，闡述了射頻功放的基本理論；在研究了射頻功放的工作狀態、負載和調諧等外部特性的基礎上設計了一種射頻功率放大器。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規范，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。
同意該同學參加畢業論文答辯。
評閱教師評語
宋治樺同學的論文《射頻功率放大器》選題具有一定的實際意義，基本上完成了規定的任務，在研究了射頻功放的工作狀態、負載和調諧等外部特性的基礎上設計了一種射頻功率放大器，設計基本合理。畢業論文撰寫符合規范要求，論文達到了本科畢業論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語
答辯小組通過對宋治樺同學的論文《射頻功率放大器》的審核，認為該論文選題具有一定的研究價值，作者具有一定的閱讀參考資料的能力，認為完成了畢業論文任務書所規定的內容，答辯時能較比較正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為中等。
13、鄒元杰
指導教師評語
鄒元杰同學的論文《基于單片機STCCLED點陣顯示》，很好地完成任務書規定的設計任務。系統以STCC單片機為主控芯片，利用溫度測量，實時時鐘芯片和數據存儲技術并配合軟件，實現了溫度的測量、時間、數據掉電不丟失等功能，最終很好地完成了規定任務。該生對研究的問題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關基礎理論與專業知識，實際動手能力強，論文撰寫規范，符合學位論文答辯要求。
同意該同學參加畢業論文答辯。
評閱教師評語
鄒元杰同學的論文《基于單片機STCCLED點陣顯示》，選題具有實際意義，完成了規定的任務。系統以STCC單片機為主控芯片，利用溫度測量，實時時鐘芯片和數據存儲技術并配合軟件，實現了溫度的測量、時間、數據掉電不丟失等功能，最終很好地完成了規定任務。畢業論文撰寫符合規范要求，論文達到了本科畢業論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語
第9篇：電子質量論文范文
論文關鍵詞：全國電子大賽的應用人才培養初探
06屆參加2009年大賽的學生，他們雖然是我院第一次參加的電子大賽，但是他們獲得了二等獎的可喜成績。學生們在參加大賽之前的培訓，選擇哪個試題方向，例如如選擇控制類的，鞏固模擬電路以及數字電路的基礎知識；熟悉掌握單片機原理及應用；學會使用Protle軟件；自己學會焊接最小系統版，用匯編語言或者C語言編寫簡單的控制程序等等。
20世紀90年代，我國高等教育體制改革與高等教育教學改革全面推進。為了將高等教育改革從改革實踐的探索提升到高等教育理論的研究，建設有中國特色社會主義高等教育理論研究，對促進我國高等教育改革的理論研究起到了積極的作用。
由于“人才培養模式”詞組在高等教育改革的理論與實踐中頻頻出現，一些高等教育理論工作者、高等教育實際工作者都尋求對“人才培養模式”這個概念給出一個恰當的表述。1997年，陳祖福在《高等理科教育》上發表《迎接時代挑戰，更新教育思想和觀念》一文，他對“人才培養模式”的概念給出這樣的表述：“所謂人才培養模式，按筆者的理解，是指為受教育者構建什么樣的知識、能力、素質結構，以及怎樣實現這種結構的方式。”高教司副司長林蕙青等的《深化教學改革，培養高質量的跨世紀人才》一文，是“建設有中國特色社會主義高等教育理論研究”課題的研究成果之一，她在該文中對陳祖福關于“人才培養模式”的表述作了一些補充：“人才培養模式是學校為學生構建的知識、能力、素質結構，以及實現這種結構的方式教育管理論文，它從根本上規定了人才特征并集中地體現了教育思想和教育觀念。”1998年3月，國家教育部在武漢召開了第一次全國普通高等學校教學工作會議，教育部副部長周遠清在會議上作主題報告，在其報告中，他從另一個角度對“人才培養模式”作如下的表述：“所謂人才培養模式，實際上是人才的培養目標、培養規格和基本培養方式，它決定著高等學校所培養人才的根本特征，集中體現了高等教育的教育思想和教育觀念。”而在會議的主文件《關于深化教學改革，培養適應21世紀需要的高質量人才的意見》中，對“人才培養模式”這一概念，則采用林蕙青等人的表述。對于會議主文件對“人才培養模式”的這一表述，潘懋元曾有如下的評論：“在這表述中，包含了人才培養的依據(教育思想)和作用(規定人才特征)，主體(學校)和客體(學生)、靜態(諸因素的結構)和動態(實現結構的方式)等等，可以說，揭示了概念若干重要的內涵，但遠不是全面的概括，更不是科學的界定。”我們認為，潘懋元的上述評論是中肯的。近年來，不少人對“人才培養模式”給出了種種的表述，我們認為，這種種不同的表述，也遠不是對“人才培養模式”的全面概括，也更不是科學的界定。作為高等教育實際工作者，我們不打算也沒有能力對“人才培養模式”給出一個科學的界定或者全面的概括。不過，我們認為，從操作層面的需要而言，可以綜合國家教育部從兩個不同視角對“人才培養模式”的兩種表述，即可表述為：人才培養模式是學校為學生構建的知識、能力、素質結構，以及實現這種結構的方式，包括人才的培養目標、培養規格和基本培養方式，它從根本上規定了人才特征，集中體現了高等教育的教育思想和教育觀念論文格式范文。我們認為，上面關于“人才培養模式”的表述，有助于在操作層面上對人才培養模式改革的正確把握。
為了在操作層面對“人才培養模式”有一個全局性、整體性、系統性的理解，我們首先對高等學校人才培養的各種要素進行分析。國家教育部《關于深化教學改革，培養適應21世紀需要的高質量人才的意見》提到“人才培養模式改革”的幾個方面：構建新的人才培養模式，要按照科學、規范、拓寬的方針做好現有專業目錄修訂和專業調整工作，高等學校要根據新的專業目錄，相應也調整專業設置，并從修訂教學計劃入手，著力對學生的知識、能力、素質結構進行調整；努力實現人才培養模式的多樣化是人才培養模式改革的一個重要方面，我國社會職業技術崗位分工的不同、行業和地區之間存在的發展不平衡教育管理論文，以及高等學校辦學基礎、辦學條件的差異，決定了人才需求的多層次、多類型、多規格；教學內容、課程體系的改革是人才培養模式改革的主要落腳點，要根據培養目標和人才培養模式的要求，更新教學內容，優化課程體系。
應用型人才培養的核心內涵：學院大力推動電子競賽工作，實際上是起源于對應用型人才培養目標定位的思考。“培養什么樣的人，如何進行培養”，如何在傳統普通高校和職業院校之間找準位置，立穩腳跟，辦出特色，成為學院發展的核心問題。但針對“應用型人才”培養內涵與定位的理解，眾說紛紜，莫衷一是。面對社會對人才培養的急切需要，和高校責無旁貸的歷史責任，經過反復討論，學院達成兩項共識：第一，無論存在多少爭議，“實踐能力”是應用型人才培養最核心的內涵沒有疑義；第二，暫時拋開理論爭議，在實踐中逐步探索與嘗試，才能沖出迷霧找到方向。
正是在這種背景下，學院學科競賽工作開始起步。學院一開始就將其作為培養學生實踐能力和創新精神的重要載體，逐漸成為學院解決培養高素質應用型人才的重要突破口。以此為契機，學院在教研教改項目中，特別要求各專業結合自身學科優勢，積極參與各級各類學科競賽，使電子競賽小組成為激勵學生努力學習的橋頭堡、培養應用型人才的先鋒隊。加強引導，突出重點，建立從系級直至國家級的電子競賽體系，逐步實現電子競賽工作從分散的實踐“點”到人才培養平臺“面”的突破。
電子競賽：培養學生綜合能力 促進教師教學改革電子競賽推進教育質量提升。隨著工作的不斷推進，我們學院師生參與電子競賽的積極性逐步提高，受益面不斷擴大，獲獎級別顯著提升，創新氛圍日益濃厚。
2009年，我們學院共有3多個隊參加國家級電子競賽，參加競賽培訓學生達10人，成功參賽學生達80人，參與指導的老師達5人。
創新需要個性和創造性思維。傳統的實驗教學，往往著重于學生的理性訓練，而對學生的創造性思維訓練不夠，參與學科競賽可以很好地彌補這個缺陷。以全國大學生電子設計大賽為例，該競賽內容涉及電子、計算機、軟件等諸多專業學科。通過競賽活動訓練，可以使學生將所學的課程有機融合并熟練掌握教育管理論文，使設計能力、創新能力和應用實踐能力得到了迅速提高，學到許多課堂學不到的綜合知識，為學生進一步深造和將來走上工作崗位奠定了堅實的基礎。許多學生在競賽過程中通宵達旦、廢寢忘食，表現出的吃苦耐勞精神和團隊合作精神,綜合實踐創新能力。
電子競賽成為教師教學教改的催化劑。學科競賽命題范圍廣、實用性、綜合性強，涉及多門學科、鼓勵新技術的應用。這就要求賽前指導教師要有更寬的知識面和更豐富的實踐經驗，促使教師不斷學習新技術，提高自身的科研水平。同時，指導電子競賽的過程，可以促進教師改革傳統的課程體系和教學摘要平臺。
當然，推動電子競賽工作，光引導是不夠的，還得實實在在地投入，為常規實驗教學和學科競賽創造良好的條件，加強實驗室建設就是其中一個方面。近年來，學院不斷推動實驗室建設，優化實驗資源配置，提高實驗室使用效益。隨著競賽項目和參與人數的增加，這些實驗室不僅在周末、節假日，甚至在寒暑假也完全對學生開放。實驗室除了配備計算機、信號源、示波器、萬用表等常規實驗設備外，還配備了高端實驗設備，為學生課外科技活動進行設計性和綜合性實驗提供實驗場地和儀器設備，成為學生課后科技創新、自主研學的基地。
人才培養：推進教學綜合改革完善人才培養模式 電子競賽為人才培養服務。學院是新生事物，辦學之初，往往沿用母體高校的人才培養模式，但由于辦學層次的不同，必然會出現水土不服、無法完全適應的情況，課程改革是必然的事情論文格式范文。然而，課程體系和教學內容改革是一項浩大的工程，改什么，怎么改，難度相當大。電子競賽，不僅僅是競賽。我們希望通過學科競賽，不斷積累經驗，積少成多，從改革教學內容入手，最終優化專業課程體系，改革人才培養模式。
以電子競賽為抓手，推進人才培養模式改革。學院經過大膽嘗試和探索，已經有不少成功的例子。在組織和指導學生參加比賽的過程中不斷發現課本和實踐之間的差距，發現和研究學生的學習規律，探索如何培養學生的學習興趣，培養其工程實踐和創新能力，通過課程調整適應人才培養需要。實驗課程內容舍棄過多的分立元件電路實驗教育管理論文，引入集成運放的各種應用等新內容，提高學生綜合應用能力；注意硬件軟件結合，豐富實驗手段，提高學生實踐能力；增加了大量的簡單設計性和綜合設計性實驗內容，并注意教學內容的多樣性，滿足不同程度學生的學習需要。課程內容和體系經過調整和梳理后，學生的專業認同度和學習積極性大大提高，原來閑置的實驗室出現學生爭搶進入的現象。
具體方法：參加大賽之時，小組三個人要分工明確，不能一個人扛，在調電路的時候，每調一次都要做實驗記錄，一定要看好接線端口，以免燒壞芯片。為以后的論好打算，因為論文也是評分標準的一部分。試題做好之后，調試也非常重要，看好每個環節是否都妥當，電源是否接反，以免燒壞電路板。寫論文一定要到試題的數據，以免內容空洞。論文格式查看以前的打算論文，避免格式錯誤。影響考試成績。
通過這次成功交流，我們了解了相關的經驗，避免犯類似的錯誤，開辦了電子設計大賽交流群，不懂的可以隨時請教，給后面的學生提供了一個良好的平臺。
