架構(gòu)師論文精選(九篇)

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第1篇：架構(gòu)師論文范文

關(guān)鍵詞:框架結(jié)構(gòu)施工問(wèn)題探討

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，城市建設(shè)的速度和類(lèi)型也在發(fā)生變化，以磚混結(jié)構(gòu)為主體的建筑類(lèi)型正在向框架、框剪、鋼結(jié)構(gòu)發(fā)展，并且隨著國(guó)家為節(jié)省土地資源，嚴(yán)禁 使用粘土磚的政策，使框架結(jié)構(gòu)逐步成為多層建筑的主體。

本文對(duì)框架結(jié)構(gòu)施工的若干問(wèn)題進(jìn)行探討。

1、基礎(chǔ)工程中施工順序的確定

合理的施工順序是節(jié)省工期，減少工序交叉最有效的 辦法。因此，在施工前要確定合理的基礎(chǔ)工程施工順序:

定位放線機(jī)械挖土人工清基底土方釬探驗(yàn)槽澆筑C10混凝土墊層彈線鋼筋綁扎支柱基模板檢查驗(yàn)筋合格拆模養(yǎng)護(hù)隱蔽驗(yàn)收回填土基 礎(chǔ)梁墊層基礎(chǔ)梁柱鋼筋基礎(chǔ)梁模板基礎(chǔ)梁混凝土拆模養(yǎng)護(hù)柱模板柱混凝土養(yǎng)護(hù)基礎(chǔ)砌磚回填土。

2、在主體施工中處理主工序和模板體系

1)主體框架工程以木工、鋼筋工、混凝土工為主，或 劃分為四個(gè)流水施工段。每段施工順序?yàn)?放線綁柱鋼筋支柱模板驗(yàn)鋼筋澆筑混凝土拆模板養(yǎng)護(hù)。

2)框架梁與現(xiàn)澆板支模板要采取快拆模的體系，提高 模板周轉(zhuǎn)率，劃分為四個(gè)施工段，每段施工順序?yàn)?支底模板梁鋼筋綁扎梁兩側(cè)模板加固找正驗(yàn)筋澆筑梁混凝土板底模板支設(shè)板鋼筋綁扎混凝土澆筑拆模養(yǎng)護(hù)。

3)梁支模板采用快拆文模體系，支梁底模板時(shí)，每 3cm增加一根立柱，上頂一塊模板，拆模板時(shí)此立柱不拆，梁混凝土達(dá)到規(guī)定強(qiáng)度后，再拆此立柱，混凝土達(dá)到設(shè)計(jì)強(qiáng)度的時(shí)，梁底模板就可以拆除。現(xiàn)澆樓板混凝土也采用此辦法，每1/3跨加木模板，增加立柱。

3、框架梁柱節(jié)點(diǎn)模板支設(shè)的新方法

對(duì)于框架模板，人們常常采用底木側(cè)鋼的支設(shè)方法，側(cè)模板是采用組合鋼模板。由于現(xiàn)行梁截面高度大部分以50mm為模數(shù)，與組織鋼模寬度模數(shù)相同，因此在保證梁高參數(shù)等各種要求的前提下，提高了鋼模板的重復(fù)利用率 。

采用底木側(cè)鋼支設(shè)方法，有兩個(gè)缺點(diǎn):

1)組合鋼模板重復(fù)利用次數(shù)過(guò)多時(shí)，模板的表面平整度變差，側(cè)楞變形大，組合后模板之間的縫隙不易堵塞，以致造成梁的表面粗糙，局部平整度差;

2)由于組織鋼模板長(zhǎng)度大都以300mm為模數(shù)，且多為900mm、l200mm、l500mm定長(zhǎng)，這就很難適應(yīng)框架梁各種凈長(zhǎng)尺寸的要求，也給一部分工人在組織模板時(shí)帶來(lái)了隨意性，尤其是梁柱接頭部分以木代鋼，在澆筑混凝土?xí)r，該接頭部位的零碎木模板很容易錯(cuò)位，被混凝土漿夾

接粘牢，拆模后就形成了混凝土夾渣或是吃模，影響混凝土質(zhì)量。

正因?yàn)樯鲜鲈?，傳統(tǒng)的框架梁柱點(diǎn)中模板支設(shè)方法有必要進(jìn)行整改。為此，從更改模板體系入手，詳細(xì)提出了一整套具體措施 。

改進(jìn)方法如下:1)在梁柱交接陰角處設(shè)定型強(qiáng)剛度陰角模;2)在柱帽處設(shè)靈活性膠結(jié)木模板;3)在柱角處設(shè)定型強(qiáng)剛度陽(yáng)角模;4)在柱帽處加活式連體模板;3)梁側(cè)模端部加可調(diào)活接頭。

這種文設(shè)方法的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1)梁與柱接頭處采用強(qiáng)剛度角模后，模板結(jié)構(gòu)牢固，拆模容易;拆模后的混凝土表現(xiàn)平整光滑，在裝飾要求不高的情況下，可稍作打磨而不用抹灰即可刮膩?zhàn)?、噴白或直接進(jìn)行吊頂裝飾。

2)在框架結(jié)構(gòu)中，模板可定型組裝化，不必用木模木板填塞零頭尺寸，故模板重復(fù)利用率高，亦可提高支模工效。

3)由于強(qiáng)剛度角模采用定型不定長(zhǎng)方法處理，可用于任何矩形截面混凝土柱與梁的接頭，故與傳統(tǒng)的鋼模板組合方法相比，其適用范圍更廣。

4)框架柱預(yù)留拉結(jié)筋施工的新做法

對(duì)框架柱拉結(jié)筋施工在沿用習(xí)慣做法的基礎(chǔ)上，加以改進(jìn)并精心施工，做法如下:

①針對(duì)習(xí)慣做法中L形拉結(jié)筋綁扎后在模板內(nèi)不易固定的弊端，可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作的難易程度，把拉結(jié)筋加 工成整體式，或者加工成分離式。

②綁扎時(shí)，拉結(jié)筋按設(shè)計(jì)位置，上下順直串接式綁扎 成一線，最下面第一節(jié)柱的拉結(jié)筋可由下向上綁扎。這樣，最上面4根拉結(jié)筋便露在了模板外上側(cè)。由于鋼筋暴露在 模板外，就比較容易直觀地緊靠模板固定了。以上各節(jié)柱 可根據(jù)情況向上或向下綁扎均可，當(dāng)向下綁扎時(shí)最下面的

根拉結(jié)筋可放入已澆好的下節(jié)柱混凝土剔出的凹槽內(nèi)，使 其緊貼上節(jié)柱模板，露在柱兩側(cè)模板下，但要處理好，以防漏漿。

按以上做法，由于拉結(jié)筋在柱內(nèi)的錨固部分與柱截面 同寬，外伸拉結(jié)部分又上下牢固地串綁在一起，最末端頭 被露出且給予可靠固定，使拉結(jié)筋在柱模內(nèi)沒(méi)有活動(dòng)余地，澆筑混凝土?xí)r可稍加注意，拆模后的拉結(jié)筋就會(huì)顯露于柱 表面，即便有部分拉結(jié)筋被混凝土隱埋，也不會(huì)太深，而且非常容易找到，砌填充墻時(shí)，可稍加剔鑿，便能拉出鋼筋。

5、嚴(yán)格質(zhì)量保證措施

1)確保開(kāi)始與質(zhì)量有關(guān)的活動(dòng)處于受控狀態(tài)。

2)現(xiàn)場(chǎng)成立技術(shù)質(zhì)量管理小組，并建立以項(xiàng)目經(jīng)理、 項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人為首的質(zhì)量保證體系，推行目標(biāo)管理。

3)嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)技術(shù)管理制度和各級(jí)崗位責(zé)任制，嚴(yán)格按照施工圖紙、技術(shù)規(guī)范、規(guī)程和工藝標(biāo)準(zhǔn)施工，并貫徹 "三級(jí)"技術(shù)交底。

4)嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)部頒發(fā)的質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)進(jìn)場(chǎng) 的原材料、成品或半成品，必須進(jìn)行檢驗(yàn)和驗(yàn)收，不符合 要求的，嚴(yán)禁使用到工程上，必須把好質(zhì)量關(guān)。

5)施工中加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)與檢查，工程管理中實(shí)行質(zhì)量否決制，加強(qiáng)三檢制，質(zhì)量不合格的工序，必須返工重做。

6)嚴(yán)格貫徹工程質(zhì)量獎(jiǎng)罰制度，加強(qiáng)質(zhì)量管理，并與 經(jīng)濟(jì)利益掛鉤。

6、質(zhì)量管理措施，

建立由項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)，項(xiàng)目副經(jīng)理中間控制，質(zhì)量監(jiān)督基層檢查的三級(jí)管理系統(tǒng)，從項(xiàng)目經(jīng)理到生產(chǎn)班組逐一落實(shí)責(zé)任。

6.1主要管理體制措施"

1)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。本工程執(zhí)行國(guó)家現(xiàn)行相關(guān)的施工驗(yàn)收規(guī)范以及陽(yáng)春市的有關(guān)規(guī)定。

2)質(zhì)量檢查

a.在項(xiàng)目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，按項(xiàng)目法施工要求，建立質(zhì)量檢查組織和工作制度。

b.項(xiàng)目經(jīng)理部接受業(yè)主代表對(duì)施工質(zhì)量的監(jiān)督管理，有關(guān)重要的施工方案、計(jì)劃、決定，都必須報(bào)業(yè)主批準(zhǔn)認(rèn)可，方可付諸實(shí)施。

c.項(xiàng)目經(jīng)理部對(duì)各工種實(shí)行監(jiān)督管理。項(xiàng)目經(jīng)理部向施工班組派出施工管理人員，嚴(yán)格按照施工工藝標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督施工的各個(gè)環(huán)節(jié)，保證施工質(zhì)量及進(jìn)度要求。

d.質(zhì)檢人員按分部分項(xiàng)工程直接對(duì)施工班組實(shí)行工序的監(jiān)督、檢查、復(fù)核的指導(dǎo)。

e.嚴(yán)格執(zhí)行三檢制、樣板制，杜絕質(zhì)量通病。

6.2質(zhì)量保證體系

以項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任工程師、材料員等，對(duì)工程項(xiàng)目負(fù)責(zé)把關(guān)，質(zhì)檢員對(duì)工程原材料、結(jié)構(gòu)施工實(shí)行質(zhì)量檢查、監(jiān)督與控制。公司各職能部門(mén)積極配合工作。

6.3質(zhì)量控制計(jì)劃

施工人員進(jìn)場(chǎng)前，根據(jù)該工程特點(diǎn)編制詳細(xì)的施工質(zhì)量管理計(jì)劃。

6.4驗(yàn)收程序

1)根據(jù)合同雙方規(guī)定及作業(yè)計(jì)劃，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，提前24h提出施工過(guò)程中間驗(yàn)收的申請(qǐng)，報(bào)送業(yè)主。

第2篇：架構(gòu)師論文范文

摘要：教師課堂教學(xué)效果直接影響和制約著教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評(píng)價(jià)效果是由教學(xué)評(píng)價(jià)主體來(lái)評(píng)析和判定的。評(píng)價(jià)主體主要由領(lǐng)導(dǎo)、同行、自我、學(xué)生及家長(zhǎng)組成的。不同的評(píng)價(jià)主體由于視角、能力的不同，評(píng)價(jià)角度、評(píng)價(jià)結(jié)果也具有差異性。學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際，建立和發(fā)展多元的、切合于本校的評(píng)價(jià)制度，提高評(píng)價(jià)的實(shí)用性，改善教師教學(xué)質(zhì)量。

一、引言

我國(guó)新一輪的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中明確指出：“要建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多方面獲得信息，不斷提高教學(xué)水平?！蹦壳拔覈?guó)進(jìn)行的新一輪的課程改革，其中心和核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的主要實(shí)現(xiàn)途徑是課堂教學(xué)。因此課堂教學(xué)改革成為課程改革的重點(diǎn)。教學(xué)改革，離不開(kāi)教師的直接參與。教師教學(xué)水平直接決定著教學(xué)改革和課程改革的成敗。為提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，建立積極有效的教師教學(xué)評(píng)價(jià)是十分必要和緊迫的。

教學(xué)評(píng)價(jià)是整個(gè)教育評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)。從理論上說(shuō)，教學(xué)評(píng)價(jià)主要由兩個(gè)目的：一個(gè)是提高教師的效能，即提高教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)明確目標(biāo)、衡量結(jié)果、評(píng)判等級(jí)、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣或解聘不稱(chēng)職的教師來(lái)保證教學(xué)質(zhì)量。另一個(gè)是促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，即通過(guò)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提供給教師自身的優(yōu)缺點(diǎn)信息和建議，協(xié)助教師不斷完善自我，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。

與上述兩種評(píng)價(jià)目的相對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)制度是：獎(jiǎng)懲性教師評(píng)價(jià)和發(fā)展性教師評(píng)價(jià)。作為終結(jié)性評(píng)價(jià)和量化評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)懲性教師評(píng)價(jià)以獎(jiǎng)勵(lì)和懲處為最終目的，通過(guò)對(duì)教師工作表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，做出解聘、晉升、調(diào)動(dòng)、降級(jí)、加薪減薪、增加獎(jiǎng)金等決定，這種評(píng)價(jià)直接與教師的切身利益相關(guān)聯(lián)，勢(shì)必會(huì)影響教師的坦誠(chéng)態(tài)度，導(dǎo)致教師的積極參與度不高;而發(fā)展性教師評(píng)價(jià)以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為最終目的，它是一種雙向的教師評(píng)價(jià)過(guò)程，建立在雙方互相信任的基礎(chǔ)上，和諧的氣氛貫穿評(píng)價(jià)過(guò)程的始終。在新的教學(xué)理念引導(dǎo)下，發(fā)展性教師評(píng)價(jià)成為教學(xué)思想領(lǐng)域中越來(lái)越重要的部分。

不論是獎(jiǎng)懲性教師評(píng)價(jià)還是發(fā)展性教師評(píng)價(jià)，都需要評(píng)價(jià)主體來(lái)評(píng)價(jià)。教育評(píng)價(jià)具有多元主體性。而作為教育評(píng)價(jià)的子系統(tǒng)—教學(xué)評(píng)價(jià)的多元主體性也存在其合理性?！敖處熢u(píng)價(jià)主體是教師評(píng)價(jià)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者。

教師教學(xué)評(píng)價(jià)的主體一般有：學(xué)校及教育主管部門(mén)的管理者(領(lǐng)導(dǎo))、同行、學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、專(zhuān)家等。評(píng)價(jià)的目的直接影響著評(píng)價(jià)主體的選擇。評(píng)價(jià)主體需要的差異性使得評(píng)價(jià)方式和結(jié)果不同。學(xué)校管理者對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)是要考核教師能在多大程度上完成工作要求，主要是考核教師的外在行為表現(xiàn)，教師績(jī)效評(píng)價(jià)的主體應(yīng)為學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo);教師個(gè)人對(duì)評(píng)價(jià)的需求是出于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使教師發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)過(guò)程中的不足，以使其改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，這時(shí)的評(píng)價(jià)主體就應(yīng)該是教師自己，因?yàn)榻處熥盍私庾约旱慕逃齼r(jià)值觀念，最了解自己的內(nèi)在心理活動(dòng)。因此在對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)不同的評(píng)價(jià)目的，選擇合理的評(píng)價(jià)主體，并將經(jīng)濟(jì)、效率等因素考慮在內(nèi)，力求評(píng)價(jià)的最優(yōu)化。

二、對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)的主體性分析與探討

1.管理者(領(lǐng)導(dǎo))評(píng)價(jià)

管理者評(píng)價(jià)主要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)執(zhí)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)中獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)與發(fā)展性評(píng)價(jià)并存，其中大部分學(xué)校以獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)為主。教師教學(xué)評(píng)價(jià)直接與學(xué)生成績(jī)掛鉤，尤其是以升學(xué)率作為對(duì)教師教學(xué)的認(rèn)可度。發(fā)展性評(píng)價(jià)主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)聽(tīng)課的方式對(duì)教師進(jìn)行督促和指導(dǎo)，且日益成為學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)。但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忙于行政工作，無(wú)暇顧及教師教學(xué)，這也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)疏忽于教師發(fā)展性評(píng)價(jià)的重要原因。

2.同行評(píng)價(jià)

從理論角度出發(fā)，教師教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)由其同事和學(xué)校教學(xué)負(fù)責(zé)人(如教導(dǎo)主任)來(lái)具體操作，他們?cè)诮淌依锫?tīng)課、檢查教學(xué)，更廣泛更全面地收集相關(guān)信息，但這一作為的負(fù)面效果也是顯而易見(jiàn)的：一些因素如利益關(guān)系、個(gè)人主觀態(tài)度等會(huì)影響同行與領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作評(píng)價(jià)的投人，以致影響對(duì)其評(píng)價(jià)的客觀性，無(wú)法了解評(píng)價(jià)者的真實(shí)想法。某校在對(duì)1985年以來(lái)的“同行評(píng)價(jià)和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)”的分析中得出，同行評(píng)價(jià)主要或只能作為教師自我教育的手段，不能作為決策依據(jù)，要么全優(yōu)要么全差要么棄權(quán)的評(píng)價(jià)結(jié)果存在著相當(dāng)大的普遍性。

3.自我評(píng)價(jià)

教師教學(xué)自我評(píng)價(jià)注重教師在整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程中的主體地位，促進(jìn)教師主體意識(shí)的形成，因此教師教學(xué)自評(píng)有利于教師自我反思、自我改進(jìn)和自我提高。開(kāi)展有效的教師教學(xué)自我評(píng)價(jià)有助于提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)。

教師自我評(píng)價(jià)是教師評(píng)價(jià)的重要組成部分，是評(píng)價(jià)對(duì)象依據(jù)評(píng)價(jià)原則，對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)對(duì)自己的工作表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)的活動(dòng)。它是一個(gè)批判反思的過(guò)程，更是一個(gè)自我提高的過(guò)程。教師的自我評(píng)價(jià)有利于教師自我反思、自我改進(jìn)和自我提高，對(duì)提高教師素質(zhì)、提高教育質(zhì)量有重要作用，是實(shí)施教師終身教育、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的根本措施之一?！拔覀兊淖晕以u(píng)價(jià)充滿著危險(xiǎn)。作為教師，我們工作中都有盲點(diǎn)，有時(shí)我們看不清它們，因?yàn)樗鼈冸x我們太近?！蓖瑫r(shí)不應(yīng)忽視的是，教師自我評(píng)價(jià)可能會(huì)導(dǎo)致個(gè)人夸大自己的績(jī)效。人們有把自己不良的績(jī)效歸咎于外部因素的傾向。

4.專(zhuān)家評(píng)價(jià)

專(zhuān)家評(píng)價(jià)方式屬于直觀評(píng)價(jià)范疇，是以評(píng)價(jià)者主觀判斷為基礎(chǔ)的一種評(píng)價(jià)方法，應(yīng)用較為廣泛。專(zhuān)家評(píng)價(jià)由于專(zhuān)家本身的特殊身份和獨(dú)特的視角，評(píng)價(jià)著眼點(diǎn)更多的放在評(píng)價(jià)教師教學(xué)水平和能否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)等方面上。充分發(fā)揚(yáng)專(zhuān)家的鑒賞加評(píng)價(jià)方式，并對(duì)教師存在的問(wèn)題給予相關(guān)的建議，將有助于教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

5.學(xué)生評(píng)價(jià)

教學(xué)過(guò)程的理論研究表明，教學(xué)是師生雙方共同活動(dòng)的過(guò)程，學(xué)生既是教學(xué)的對(duì)象，又是教學(xué)的主體，教學(xué)效果在他們身上得以體現(xiàn)。教學(xué)活動(dòng)的目的是為了讓學(xué)生掌握科學(xué)技術(shù)與文化知識(shí)、技能，引起學(xué)生在能力、素質(zhì)等方面的理想變化，因而教學(xué)中的主要矛盾是學(xué)生。教師的教學(xué)是否已經(jīng)使學(xué)生獲得了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，這是教學(xué)評(píng)價(jià)中最重要的內(nèi)容。而對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答，學(xué)生最有發(fā)言權(quán)。但亦有學(xué)者對(duì)此提出異議。章立早認(rèn)為，教育評(píng)價(jià)本質(zhì)上是一種對(duì)教育現(xiàn)象的“價(jià)值判斷”活動(dòng)?！笆聦?shí)判斷”和“價(jià)值判斷”是人們認(rèn)識(shí)外界環(huán)境或自身狀況的兩種最基本的方式。所謂“事實(shí)判斷”解決“是什么”的問(wèn)題，“價(jià)值判斷”，是個(gè)體根據(jù)一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，在事實(shí)判斷的基礎(chǔ)上，對(duì)客觀事物的價(jià)值作出評(píng)判，主要解決是好還是差的問(wèn)題。教師評(píng)價(jià)直接關(guān)系到教師是否被聘任和能否晉升職務(wù)等切身利益，必須以嚴(yán)肅和公正的態(tài)度來(lái)處理。由于學(xué)生年齡、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和判斷能力等方面的原因，再加上教師的教學(xué)意圖不一定全部都告訴學(xué)生，因此學(xué)生對(duì)教師在課堂上的教學(xué)情況只能具有“事實(shí)判斷”的資格，也就是說(shuō)只能描述教師在課堂上的教學(xué)情況，沒(méi)有資格對(duì)其進(jìn)行“價(jià)值判斷”，即沒(méi)有資格評(píng)價(jià)是好還是差。

把評(píng)價(jià)的權(quán)利教給學(xué)生，師生共同在交流中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中發(fā)展，是現(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)的一個(gè)新理念。構(gòu)建合理科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)規(guī)范和制度，是中小學(xué)學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)的重要保障。

6.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

從已有的研究看，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)更多的是集中在學(xué)校管理、學(xué)校規(guī)劃上，而較少地對(duì)教師具體教學(xué)做出評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)主要以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榛鶞?zhǔn)，以獲得知識(shí)的多寡、班級(jí)升學(xué)率為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，也就是說(shuō)更多的是從教學(xué)結(jié)果而非教育過(guò)程來(lái)關(guān)注教師教學(xué)。課堂教學(xué)作為相對(duì)封閉的環(huán)境，教師對(duì)家長(zhǎng)參與課堂教學(xué)是排斥和反對(duì)的，他們認(rèn)為家長(zhǎng)參與會(huì)擾亂課堂秩序，不利于正常教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。而家長(zhǎng)對(duì)參與教學(xué)評(píng)價(jià)亦不積極，在中國(guó)尤其如此。中國(guó)傳統(tǒng)的尊師重教思想使得學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校存有敬畏心態(tài)，家長(zhǎng)會(huì)是中小學(xué)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的主要方式，而這種單向的家長(zhǎng)—學(xué)校交流也是以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹饕懻撛掝}，即使這種家長(zhǎng)會(huì)的交流方式也是很有限的。因此，家長(zhǎng)參與學(xué)校教育，參與學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)，將是一個(gè)長(zhǎng)期和逐步深化的過(guò)程。

三、建立以自我評(píng)價(jià)為主，多元主體的參評(píng)體系

課堂教學(xué)的主要參與者是教師和學(xué)生，因此教學(xué)評(píng)價(jià)主體的多元化要求教師和學(xué)生更多地在評(píng)價(jià)中發(fā)揮作用?，F(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)自我更新自我調(diào)控，更多的從自我接受的角度評(píng)價(jià)教學(xué)工作。在評(píng)價(jià)方式上講究自我評(píng)價(jià)為主，對(duì)自身的課堂教學(xué)活動(dòng)不斷進(jìn)行判斷反思和分析，不斷自我提升，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

(一)統(tǒng)一和具體化教師自我評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)性

教師教學(xué)自我評(píng)價(jià)要能夠有效地得以開(kāi)展，合理、科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是基礎(chǔ)和關(guān)鍵。學(xué)校的管理者和上級(jí)行政負(fù)責(zé)人要組織教師與專(zhuān)家共同商討，確定教師自我評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。具體說(shuō)來(lái)，教師自評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)采用半開(kāi)放式評(píng)價(jià)，為教師提供基本的分析框架，但不過(guò)分細(xì)化各項(xiàng)指標(biāo)，留出教師進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我反思的空間。同時(shí)，指導(dǎo)教師采用可操作性強(qiáng)的評(píng)價(jià)尺度，如現(xiàn)今流行于教師群體中間的博客日志、反思日記，引導(dǎo)教師詳細(xì)具體的分析自我，并發(fā)現(xiàn)不足自我改進(jìn)。再如通過(guò)教師學(xué)習(xí)者的經(jīng)歷和教學(xué)自傳獲得教學(xué)洞察力，提高課堂管理水平，等等。為了使自評(píng)的內(nèi)容更加真實(shí)、客觀，避免教師在進(jìn)行自我評(píng)價(jià)時(shí)出現(xiàn)不顧實(shí)際地抬高自己、文過(guò)飾非的現(xiàn)象，必須將自我評(píng)價(jià)與教師的晉升、提拔、獎(jiǎng)懲等各種個(gè)人利害關(guān)系脫鉤，使教學(xué)自我評(píng)價(jià)的教育性原則得以正確地體現(xiàn)，其正確的導(dǎo)向作用得以充分地發(fā)揮。

(二)建立規(guī)范的學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)制度

學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)，帶來(lái)的是教學(xué)、學(xué)習(xí)與管理等多方面的積極互動(dòng)，影響的是學(xué)生、教師等的促進(jìn)性發(fā)展。因此，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)，積極探討學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)的策略或?qū)嵺`方式，建立合理的規(guī)范與制度是當(dāng)務(wù)之急。

建立一種規(guī)范學(xué)生參評(píng)制度是合理科學(xué)評(píng)價(jià)的必要條件。制度是行動(dòng)的保障，沒(méi)有制度規(guī)范與指導(dǎo)的行動(dòng)，易帶來(lái)實(shí)踐中的松懈、拖拉甚至敷衍。通過(guò)制度規(guī)范的制定，可以對(duì)學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)的意義、目的、要求、程序以及整個(gè)參與方式等進(jìn)行規(guī)范。學(xué)生依照參評(píng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)，更能反映教學(xué)中的問(wèn)題和不足，以及教師的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。當(dāng)然，學(xué)生參評(píng)工作需要學(xué)校做好相關(guān)的保密工作，以避免在日后的課堂教學(xué)中因?qū)W生參評(píng)而帶來(lái)的負(fù)面影響，對(duì)中小學(xué)生造成不必要的心理壓力。

(三)評(píng)價(jià)主體多元化

教師教學(xué)評(píng)價(jià)在關(guān)注教師自評(píng)和學(xué)生評(píng)價(jià)的同時(shí)，亦不能忽視領(lǐng)導(dǎo)、同行、家長(zhǎng)、專(zhuān)家等其他群體的評(píng)價(jià)，教師教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)建立以教師自我評(píng)價(jià)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、教師、專(zhuān)家、家長(zhǎng)共同參與的多元評(píng)價(jià)主體，即把自我評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、專(zhuān)家評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，使教師能從多渠道、多角度獲得評(píng)價(jià)信息，不斷自我反思、自我提高。

第3篇：架構(gòu)師論文范文

關(guān)鍵詞：加工貿(mào)易；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)；政策

1我國(guó)加工貿(mào)易的發(fā)展

加工貿(mào)易對(duì)我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級(jí)發(fā)揮了重要的作用。在20世紀(jì)80年代，我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以工業(yè)為主，工業(yè)中又以重化工業(yè)為主，輕工業(yè)被置于次要地位，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡。在改革開(kāi)放時(shí)，恰逢國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，日本和東亞新興國(guó)家因?yàn)槭杖氲某掷m(xù)增長(zhǎng)，工資成本快速上升，勞動(dòng)密集型生產(chǎn)部門(mén)的比較優(yōu)勢(shì)逐漸喪失。我國(guó)利用這一有利時(shí)機(jī)，積極發(fā)展加工貿(mào)易，服裝、玩具等勞動(dòng)密集型產(chǎn)品的加工貿(mào)易迅速增長(zhǎng)，帶動(dòng)了我國(guó)輕工業(yè)部門(mén)的發(fā)展。

20世紀(jì)90年代，歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家的大型跨國(guó)公司在我國(guó)的直接投資所占比重逐步增加，其投資領(lǐng)域主要集中在一些資本和技術(shù)密集型的高端制造業(yè)，很多跨國(guó)公司利用中國(guó)的勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)將中國(guó)作為其生產(chǎn)基地，將勞動(dòng)密集型產(chǎn)品的生產(chǎn)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移到中國(guó)。90年代后，我國(guó)加工貿(mào)易的產(chǎn)業(yè)層次明顯提高，改變了過(guò)去初級(jí)產(chǎn)業(yè)占據(jù)統(tǒng)治地位的局面，資本和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)的加工貿(mào)易開(kāi)始迅速發(fā)展。加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)層次的提升直接帶動(dòng)了我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。2006年我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)品出口的約90%都是通過(guò)加工貿(mào)易方式完成的。

2我國(guó)加工貿(mào)易對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)作用的實(shí)證研究

2.1研究思路

在我國(guó)出口產(chǎn)品中，傳統(tǒng)產(chǎn)品增長(zhǎng)緩慢，紡織品服裝出口在對(duì)外貿(mào)易出口中的比重逐年下降，相比之下，機(jī)電產(chǎn)品和高新技術(shù)產(chǎn)品貿(mào)易相當(dāng)活躍，由于這兩類(lèi)產(chǎn)品的出口以加工貿(mào)易方式為主，說(shuō)明我國(guó)貿(mào)易總量的增長(zhǎng)與出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的改善主要得益于加工貿(mào)易的發(fā)展。

從圖1中看到，紡織品服裝的出口占總出口的比重逐年下降，而科技含量較高的機(jī)電產(chǎn)品和高新技術(shù)產(chǎn)品的出口占總出口的比重不斷上升。到2006年，兩者的出口總和占總出口的85.74%，已經(jīng)成為我國(guó)主要的出口產(chǎn)品。而目前我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)品和機(jī)電產(chǎn)品出口的主要方式是加工貿(mào)易出口，越是科技含量高的產(chǎn)品，加工貿(mào)易出口的比重越高。（見(jiàn)表1）

從表1中看出，高新技術(shù)產(chǎn)品和機(jī)電產(chǎn)品的加工貿(mào)易出口占高新技術(shù)產(chǎn)品出口和機(jī)電產(chǎn)品出口的比重呈上升趨勢(shì)，到2006年分別為87.3%和71.2%，而且這個(gè)趨勢(shì)在不斷擴(kuò)大，而紡織品服裝加工貿(mào)易出口占紡織品服裝出口的比重逐年下降?？梢钥闯黾庸べQ(mào)易對(duì)出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的升級(jí)作用不可忽視。

2.2模型的建立與數(shù)據(jù)選取

通過(guò)研究上述產(chǎn)品加工貿(mào)易出口在各產(chǎn)品出口中的比重與各產(chǎn)品貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)（TC）的相關(guān)性，來(lái)驗(yàn)證加工貿(mào)易對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的推動(dòng)作用。

貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)指數(shù)（TC）定義為：TCij=(Xij-Mij)/(Xij+Mij)

它表示i國(guó)j部門(mén)的產(chǎn)品的凈出口與該部門(mén)進(jìn)出口總額的比，其中X表示出口，M表示進(jìn)口，TCij的取值范圍是區(qū)間［-1，1］。如果貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)指數(shù)大于0，則表示i國(guó)j部門(mén)是具有比較優(yōu)勢(shì)的凈出口部門(mén)；反之，如果貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)指數(shù)小于0，則表示該部門(mén)是凈進(jìn)口部門(mén)，具有比較劣勢(shì)。

2.3檢驗(yàn)結(jié)果

以高新技術(shù)產(chǎn)品出口中加工貿(mào)易出口所占比重為解釋變量，以貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)為被解釋變量，驗(yàn)證加工貿(mào)易對(duì)高新技術(shù)產(chǎn)品出口的推動(dòng)作用。（見(jiàn)表2）

從上述得出的相關(guān)矩陣來(lái)看，高新技術(shù)產(chǎn)品出口的貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)，與高新技術(shù)產(chǎn)品加工貿(mào)易出口占高新技術(shù)產(chǎn)品出口的比重之間存在較大的正相關(guān)關(guān)系，這說(shuō)明隨著高新技術(shù)產(chǎn)品加工貿(mào)易出口的不斷上升，高新技術(shù)產(chǎn)品的貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力不斷的增強(qiáng)，可以說(shuō)目前高新技術(shù)產(chǎn)品出口在我國(guó)出口商品中的比重不斷上升，其根本原因是由于加工貿(mào)易在其中的推動(dòng)作用，按此思路我們?cè)诙咧g建立回歸方程，進(jìn)一步研究其量化的關(guān)系。

選取高新技術(shù)產(chǎn)品加工貿(mào)易出口占高新技術(shù)產(chǎn)品出口的比重（X）為解釋變量，高新技術(shù)產(chǎn)品貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)（Y）為被解釋變量，運(yùn)用SPSS軟件計(jì)算，根據(jù)分析結(jié)果建立一元回歸方程如下：

Y=-3.614+0.04X

(-3.954)（3.806）

R［2］=0.617；F=14.483

方程式的擬合優(yōu)度為R［2］=0.617，F(xiàn)檢驗(yàn)值為14.483，解釋變量t檢驗(yàn)值為3.806。其檢驗(yàn)結(jié)果都大于相應(yīng)得臨界值，說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)品加工貿(mào)易出口占高新技術(shù)產(chǎn)品出口的比重（X）作為解釋變量是顯著的。其經(jīng)濟(jì)意義說(shuō)明，從1996年到2006年期間，高新技術(shù)產(chǎn)品加工貿(mào)易出口占高新技術(shù)產(chǎn)品出口的比重每上升一個(gè)百分點(diǎn)，高新技術(shù)產(chǎn)品貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)會(huì)上升0.04。加工貿(mào)易對(duì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用是顯而易見(jiàn)的，加工貿(mào)易的發(fā)展為中國(guó)成為全球高新技術(shù)產(chǎn)品的制造基地提供了可以利用的便捷途徑。

3政策建議

3.1加大加工貿(mào)易國(guó)內(nèi)采購(gòu)率，延長(zhǎng)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)鏈

充分利用和不斷提高當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的生產(chǎn)能力和技術(shù)水平，加快國(guó)有企業(yè)體制改革，積極扶持民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展，為配套產(chǎn)業(yè)的快速增長(zhǎng)提供微觀主體。最終帶動(dòng)中國(guó)原材料和零部件的出口，延伸加工貿(mào)易在中國(guó)的產(chǎn)業(yè)鏈條。

3.2引導(dǎo)加工貿(mào)易向高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

積極利用信息通訊技術(shù)改造傳統(tǒng)加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)，提高傳統(tǒng)加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)的技術(shù)含量，還要努力促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)加工貿(mào)易的發(fā)展，設(shè)立具有標(biāo)志性的國(guó)家級(jí)研究開(kāi)發(fā)中心，制定高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)加工貿(mào)易的扶植性政策。同時(shí)積極培養(yǎng)相關(guān)的知識(shí)型、技術(shù)型人才。

3.3引導(dǎo)加工貿(mào)易向中西部發(fā)展

我國(guó)中西部地區(qū)具有資源和勞動(dòng)力豐富的相對(duì)優(yōu)勢(shì)，而且地域遼闊，中國(guó)的資源性加工產(chǎn)業(yè)也大多數(shù)集中在這些地區(qū)。引導(dǎo)沿海勞動(dòng)力密集型產(chǎn)業(yè)向中西部轉(zhuǎn)移，而沿海地區(qū)大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)品的加工貿(mào)易，從而使得東南沿海和中西部地區(qū)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

3.4加強(qiáng)監(jiān)管

加強(qiáng)海關(guān)、質(zhì)檢、港務(wù)等管理部門(mén)的協(xié)調(diào)，提高監(jiān)管效率，進(jìn)一步改革和完善現(xiàn)行加工貿(mào)易管理體制，遏制加工貿(mào)易走私犯罪活動(dòng)，適當(dāng)簡(jiǎn)化加工貿(mào)易進(jìn)出口的相關(guān)手續(xù)，為加工貿(mào)易的良性發(fā)展提供更好的條件。

參考文獻(xiàn)

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［3］黃菁，楊三根.中國(guó)加工貿(mào)易結(jié)構(gòu)升級(jí)影響因素的實(shí)證分析［J］.世界經(jīng)濟(jì)研究，2006,(1):41-47.

第4篇：架構(gòu)師論文范文

現(xiàn)階段，雖然我國(guó)電能產(chǎn)品逐步取代天然氣、柴油、蜂窩煤等能源，但是，為了提高自身在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，供電企業(yè)應(yīng)不斷對(duì)電能產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行有效控制，才能與發(fā)達(dá)國(guó)家的電力市場(chǎng)開(kāi)發(fā)及營(yíng)銷(xiāo)相抗衡，這就要求企業(yè)需要樹(shù)立良好的企業(yè)品牌形象，在提高供電可靠性的基礎(chǔ)上通過(guò)加強(qiáng)企業(yè)品牌文化建設(shè)來(lái)實(shí)現(xiàn)供電企業(yè)的品牌效應(yīng)，這就要求供電企業(yè)應(yīng)做到以下三點(diǎn)：第一，提高電力市場(chǎng)開(kāi)發(fā)及營(yíng)銷(xiāo)的思想認(rèn)識(shí)，更新服務(wù)理念，樹(shù)立良好的服務(wù)形象，使客戶對(duì)企業(yè)留下深刻的印象；第二，根據(jù)不同客戶需求來(lái)采取差異化個(gè)方式，有針對(duì)性地提出服務(wù)內(nèi)容，從而提高企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量；第三，塑造服務(wù)品牌策略，通過(guò)廣播、網(wǎng)絡(luò)、電視機(jī)及平面媒體等方式來(lái)做好企業(yè)的宣傳工作，利用供電企業(yè)的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)來(lái)全面提高企業(yè)在全社會(huì)的認(rèn)知度，并結(jié)合企業(yè)內(nèi)部開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)來(lái)充分發(fā)揮優(yōu)秀黨員及技術(shù)骨干等先進(jìn)人物的先鋒模范作用，將這些先進(jìn)人物的事跡展示在全社會(huì)人面前，從而提高企業(yè)在社會(huì)中的品牌形象。

2服務(wù)策略

在當(dāng)今社會(huì)消費(fèi)過(guò)程中，不僅要注重產(chǎn)品質(zhì)量，還需要注重企業(yè)社會(huì)服務(wù)質(zhì)量，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的電力市場(chǎng)下，只有在提高供電可靠性的基礎(chǔ)上為用戶提供高質(zhì)量的服務(wù)，企業(yè)才能逐步擴(kuò)大市場(chǎng)，才能做好營(yíng)銷(xiāo)工作。

2.1提高銷(xiāo)售全過(guò)程服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)質(zhì)量的提高貫穿于服務(wù)的全過(guò)程中，包括售前、售中和售后服務(wù)質(zhì)量，由于大多數(shù)消費(fèi)者在消費(fèi)過(guò)程中都會(huì)考慮售后服務(wù)情況的好壞，其中，電力產(chǎn)品也是一樣的。因此，在電力銷(xiāo)售服務(wù)中：第一，在供電營(yíng)業(yè)廳內(nèi)，應(yīng)向客戶提供一些相關(guān)服務(wù)流程的操作指示及意見(jiàn)箱等，在條件允許的情況下，可以設(shè)置業(yè)務(wù)洽談區(qū)域或者電能利用展示區(qū)；第二，為了方便用戶進(jìn)行用電查詢，可以設(shè)置用戶自主查詢的計(jì)算機(jī)終端設(shè)備；第三，實(shí)現(xiàn)公開(kāi)化的優(yōu)質(zhì)服務(wù)承諾制度，并建立完善的集約化營(yíng)銷(xiāo)標(biāo)準(zhǔn)體系和營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)支持系統(tǒng)，從而為用戶提供方便、快捷的服務(wù)；第四，為了更進(jìn)一步完善電力故障處理的服務(wù)反映機(jī)制，可以通過(guò)95598網(wǎng)上互動(dòng)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)電力故障保修的在線服務(wù)。

2.2采用差異化的服務(wù)方式，為了使企業(yè)在市場(chǎng)中獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并擴(kuò)大自己的市場(chǎng)范圍，供電企業(yè)應(yīng)根據(jù)不同的客戶群體來(lái)做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，采用差異化的服務(wù)方式，即為優(yōu)質(zhì)用戶提供重點(diǎn)的跟蹤服務(wù)，并建立完善的優(yōu)質(zhì)用戶的檔案信息管理制度，使供電企業(yè)的業(yè)務(wù)流程更加簡(jiǎn)單化。另外，在提高供電可靠性的基礎(chǔ)上，供電企業(yè)應(yīng)做好特殊優(yōu)質(zhì)用戶的定單式服務(wù)，通過(guò)用戶與供電企業(yè)約定好定單內(nèi)容，讓企業(yè)派遣專(zhuān)職人員為用戶提供定單內(nèi)容中的服務(wù)，并不斷進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新，從而為用戶提供量身定做的服務(wù)產(chǎn)品，進(jìn)而提高企業(yè)的服務(wù)水平。

3促銷(xiāo)策略

3.1提高供電可靠性，供電可靠性是促進(jìn)電力市場(chǎng)開(kāi)發(fā)及營(yíng)銷(xiāo)的基礎(chǔ)，為了做好電力市場(chǎng)開(kāi)發(fā)及營(yíng)銷(xiāo)工作，供電企業(yè)必須在供電可靠性上花功夫，通過(guò)提高自身的品牌效應(yīng)來(lái)給用戶一個(gè)可信的承諾，這就要求企業(yè)必須用產(chǎn)品質(zhì)量來(lái)樹(shù)立企業(yè)的品牌效應(yīng)，因此，供電可靠性是企業(yè)承諾的第一項(xiàng)內(nèi)容，若經(jīng)常出現(xiàn)停電、電壓不穩(wěn)的現(xiàn)象，用戶可能因供電可靠性不佳而改用燃?xì)饣蚱渌茉?。除此之外，承諾的第二項(xiàng)內(nèi)容則屬于優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為用戶提供細(xì)致、周到的服務(wù)，其可以給用戶留下良好的印象，因此，在提供服務(wù)中，應(yīng)通過(guò)簡(jiǎn)化辦事流程來(lái)提高工作效率，即采取各種方式來(lái)打開(kāi)各類(lèi)渠道，多聽(tīng)取用戶的意見(jiàn)，積極采納合理的建議，提高企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量。

3.2開(kāi)拓電力新市場(chǎng)：第一，注重農(nóng)村電力市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)民的生活水平也得到了大幅度的提高，特別是農(nóng)村城市化建設(shè)的加快，其中大多數(shù)農(nóng)村家庭都購(gòu)置了電視、冰箱、電磁爐等家用電器，因此，農(nóng)村占有很大的售電市場(chǎng)；第二，注重電動(dòng)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的電力市場(chǎng)開(kāi)發(fā)，近幾年，電動(dòng)摩托和電動(dòng)汽車(chē)已成為了人們的交通工具之一，其主要是依靠電力來(lái)啟動(dòng)的，為了使電力市場(chǎng)得到有效開(kāi)發(fā)，供電企業(yè)應(yīng)建立電動(dòng)摩托車(chē)、電動(dòng)汽車(chē)智能充換電服務(wù)站，通過(guò)服務(wù)站的引領(lǐng)作用，不僅可以有效推動(dòng)電動(dòng)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也可以進(jìn)一步擴(kuò)大電力市場(chǎng)。

3.3加強(qiáng)電力市場(chǎng)開(kāi)發(fā)及營(yíng)銷(xiāo)工作的管理，采用精細(xì)、高效的管理模式，包括：第一，注重服務(wù)資源的整合，建立創(chuàng)新的服務(wù)體制機(jī)制，從而簡(jiǎn)化辦事流程；第二，樹(shù)立“以客戶為中心”的服務(wù)管理理念，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，構(gòu)建完善的營(yíng)銷(xiāo)組織體系，從而為客戶提供全方位的服務(wù)；第三，建立新的營(yíng)銷(xiāo)管理機(jī)制，依據(jù)營(yíng)銷(xiāo)信息系統(tǒng)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)計(jì)量中心和服務(wù)中心的專(zhuān)業(yè)垂直管理，提高企業(yè)服務(wù)水平；第四，借助稽查分局的力量來(lái)實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)管理的各個(gè)部門(mén)的監(jiān)督管理，有效解決電壓不穩(wěn)定、電壓低等問(wèn)題，以滿足用戶對(duì)用電需求。

3.4延伸電力市場(chǎng)開(kāi)發(fā)及營(yíng)銷(xiāo)工作，積極尋找新的市場(chǎng)，開(kāi)發(fā)新的用戶群，將營(yíng)銷(xiāo)的細(xì)節(jié)工作延伸到用戶和生產(chǎn)電器廠家，例如采用貼心服務(wù)的方式，讓用戶認(rèn)識(shí)使用電能的好處，幫助用戶算好經(jīng)濟(jì)賬和健康賬，使用戶感受到供電企業(yè)的所有工作都是為了滿足用戶的需求。另外，供電企業(yè)應(yīng)注重間接市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)，即協(xié)助廠家進(jìn)行電氣促銷(xiāo)，這樣電器用戶增多了，自然而然其電能消耗就會(huì)越多，進(jìn)而使電力市場(chǎng)進(jìn)一步擴(kuò)大，例如熱水電器、空調(diào)等電器的促銷(xiāo)?？傊?，只有供電企業(yè)不斷擴(kuò)大電力市場(chǎng)，并做好營(yíng)銷(xiāo)工作，才能提高自身的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，才能進(jìn)一步推動(dòng)自身的發(fā)展。

4品牌策略

所謂品牌，是指企業(yè)的一種名稱(chēng)和術(shù)語(yǔ)，其充分反映了企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)，同時(shí)也可以區(qū)分企業(yè)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間的產(chǎn)品和服務(wù)，因此，對(duì)于電力企業(yè)來(lái)說(shuō)，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，電力企業(yè)應(yīng)建立自己的公司品牌，為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，這就要求電力企業(yè)建立客戶綜合信息管理系統(tǒng)，在建立客戶綜合信息管理系統(tǒng)過(guò)程中：第一，應(yīng)加強(qiáng)客戶投入，雖然在電力市場(chǎng)中融入的高科技技術(shù)有很多，尤其是在信息載入、數(shù)據(jù)分析等方面，其都需要良好的技術(shù)投入，才能保證電力企業(yè)對(duì)客戶的價(jià)值需求，所以，將高科技技術(shù)投入到電力市場(chǎng)中，例如信用卡等產(chǎn)品服務(wù)，其可以促進(jìn)電力市場(chǎng)健康發(fā)展；第二，應(yīng)注重客戶關(guān)系和客戶價(jià)值，隨著人們對(duì)電力產(chǎn)品多元化的需求，在電力市場(chǎng)開(kāi)發(fā)中，電力企業(yè)應(yīng)注重客戶對(duì)電力產(chǎn)品需求的動(dòng)態(tài)變化，在關(guān)注交易的同時(shí)，應(yīng)注重客戶關(guān)系和客戶價(jià)值，堅(jiān)持“以人為本”的服務(wù)理念，根據(jù)客戶價(jià)值設(shè)計(jì)相符的產(chǎn)品，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和營(yíng)銷(xiāo)，在更好地滿足客戶需求的同時(shí)，逐漸實(shí)現(xiàn)電力公司的目標(biāo)。

5結(jié)語(yǔ)

第5篇：架構(gòu)師論文范文

【論文摘要】由于XML的靈活性和自我描述復(fù)雜性，在基于web的服務(wù)器應(yīng)用中往往會(huì)消耗大部分服務(wù)器處理能力．本文提出一種采用專(zhuān)用硬件加速XML處理速度的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，可以極大地減少服務(wù)器解析XML的負(fù)擔(dān)．

1XML簡(jiǎn)介

XML,extensiblemarkuplanguage(可擴(kuò)展標(biāo)識(shí)語(yǔ)言)，是當(dāng)代最熱門(mén)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之一，被稱(chēng)為“第二代web語(yǔ)言”，“一代網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基石”.自從它被提出來(lái)，幾乎得到了業(yè)界所有大公司的支持，絲毫不遜于當(dāng)年HTML被提出來(lái)的熱度.

XML是1986年國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)組織(ISO)公布的一個(gè)名為“標(biāo)準(zhǔn)通用標(biāo)識(shí)語(yǔ)言”(standardgeneralizedmark-uplanguage,sgml)的子集.它是由成立于1994年10月的W3C(worldwidewebconsoutium)所開(kāi)發(fā)研制的.1998年2月，W3C正式公布了XML的recommendation1.0版語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn).XML掌握了SGML的擴(kuò)展性，文件自我描述特性，以及強(qiáng)大的文件結(jié)構(gòu)化功能，但卻摒除了SGML過(guò)于龐大復(fù)雜以及不易普及化的缺點(diǎn).XML和SGML一樣，是一種”元語(yǔ)言”(meta一language).換言之，XML是一樣用來(lái)定義其他語(yǔ)言的語(yǔ)法系統(tǒng).這正是XML功能強(qiáng)大的主要原因.

XML使用DocumentTypeDefinition(DTD)或XMLSchema來(lái)描述數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu).它具有自我描述的特性，例如XMLSchema本身就是XML.XML的上述特性使得:

①數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)的表示得以分開(kāi).

②互不兼容的系統(tǒng)之間傳遞數(shù)據(jù)有了一種標(biāo)準(zhǔn)化的模式.

③在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行企業(yè)之間的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和共享更加方便.

下面的圖1表示了XML在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的作用

2阻礙XML應(yīng)用的瓶頸

XML正在成為Web服務(wù)的通用語(yǔ)言.但是，XML的靈活性對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施提出了很高的要求，執(zhí)行轉(zhuǎn)換、壓縮和XMLWeb服務(wù)安全等CPU密集型任務(wù)可消耗多達(dá)80%的服務(wù)器處理能力.據(jù)統(tǒng)計(jì)，由于XML的自我描述復(fù)雜性，計(jì)算機(jī)處理描述相同信息量的XML文檔要比相應(yīng)二進(jìn)制文檔多消耗25倍的計(jì)算資源.圖2顯示了結(jié)構(gòu)化信息進(jìn)展組織(OrganizationfortheAdvancementofStructuredInformationStandards)統(tǒng)計(jì)的XML在網(wǎng)絡(luò)信息流中所占的比重。

由圖2可知，在網(wǎng)絡(luò)傳輸世界中，XML正在逐漸得到廣泛的應(yīng)用.在今后幾年中將超過(guò)所有其他種類(lèi)的信息流，占據(jù)統(tǒng)制地位.現(xiàn)今，XML加速作為一種為應(yīng)用服務(wù)器以降低XML處理負(fù)荷的關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)世了，尤其是以硬件的專(zhuān)用設(shè)備面目出現(xiàn)的XML加速技術(shù).除了處理XML數(shù)據(jù)外，XML加速還幫助執(zhí)行安全數(shù)據(jù)交換和提供服務(wù)質(zhì)量(QoS).

3XML網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用架構(gòu)

一臺(tái)加速專(zhuān)用設(shè)備一般由現(xiàn)成的主板和現(xiàn)成的商用操作系統(tǒng)構(gòu)成.由于專(zhuān)用設(shè)備是為執(zhí)行特定任務(wù)而定制的并且可以更高效率地利用操作系統(tǒng)和硬件，因此它們?cè)趫?zhí)行XML的解析、驗(yàn)證、轉(zhuǎn)換和壓縮時(shí)，比應(yīng)用服務(wù)器速度更快.圖3給出了這種XML網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式的架構(gòu)圖.

加速專(zhuān)用設(shè)備一般部署在數(shù)據(jù)中心的三層架構(gòu)中.它們一般安裝在防火墻背后，處在負(fù)載平衡器與應(yīng)用服務(wù)器或一臺(tái)同時(shí)具有應(yīng)用服務(wù)器和Web服務(wù)器功能的設(shè)備之間.負(fù)載平衡器同在Web服務(wù)器或應(yīng)用服務(wù)器之間分配負(fù)載一樣，在加速專(zhuān)用設(shè)備之間分配負(fù)載.應(yīng)用服務(wù)器是XML數(shù)據(jù)的主要生產(chǎn)者和消費(fèi)者，因而從這些專(zhuān)用設(shè)備提供的加速中受益最大.XML數(shù)據(jù)流可分為輸人或輸出數(shù)據(jù)流.輸人XML加速功能解壓縮、解密、驗(yàn)證和傳送數(shù)據(jù)來(lái)提供QoS.XML專(zhuān)用設(shè)備處理HTTP或簡(jiǎn)單對(duì)象訪問(wèn)協(xié)議(SOAP)包頭或XML內(nèi)容，并且利用配置信息決定如何轉(zhuǎn)換、驗(yàn)證或解壓縮內(nèi)容.輸人負(fù)載平衡器被配置為選擇將恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)傳送到加速專(zhuān)用設(shè)備上.例如，從負(fù)載平衡器到應(yīng)用服務(wù)器的傳送途中的附HTTP包頭告訴專(zhuān)用設(shè)備數(shù)據(jù)被壓縮了.專(zhuān)用設(shè)備可被配置為對(duì)數(shù)據(jù)解壓縮，從而解脫應(yīng)用服務(wù)器執(zhí)行占用大量CPU資源的解壓縮功能的負(fù)擔(dān).同樣，在處理輸出傳輸流時(shí)，專(zhuān)用設(shè)備被配置為轉(zhuǎn)換從應(yīng)用服務(wù)器到負(fù)載平衡器途中的內(nèi)容.當(dāng)XML內(nèi)容流經(jīng)專(zhuān)用設(shè)備時(shí)，文檔中或配置中的格式表單引用被解析并被應(yīng)用于文檔，以將XML內(nèi)容轉(zhuǎn)換為HTML、無(wú)線標(biāo)記語(yǔ)言(WML)或其他類(lèi)型的XML.

此外，XML專(zhuān)用設(shè)備可以加快XML數(shù)據(jù)的加密和壓縮，它也是通過(guò)配置負(fù)載平衡器和服務(wù)器實(shí)現(xiàn)的.專(zhuān)用設(shè)備常?？梢砸跃€速度運(yùn)行，而這是應(yīng)用服務(wù)器所達(dá)不到的.負(fù)責(zé)部署XM''''安全性的設(shè)計(jì)人員遇到了滿足XML安全要求的管理與處理問(wèn)題.XML專(zhuān)用設(shè)備可作為安全網(wǎng)關(guān)，解密、認(rèn)證和批準(zhǔn)輸人數(shù)據(jù)流，執(zhí)行輸出數(shù)據(jù)流的加密和簽名.加速也是實(shí)現(xiàn)QoS所不可缺少的.為了確保QoS，必須高效率地區(qū)分優(yōu)先級(jí).檢查輸人和輸出XML數(shù)據(jù)并將內(nèi)容及規(guī)則應(yīng)用于XML數(shù)據(jù)，然后再?zèng)Q定哪臺(tái)服務(wù)器處理.提供這種區(qū)分傳輸流的途徑是必須的.XML加速專(zhuān)用設(shè)備將許多需要大量CPU資源的功能從應(yīng)用服務(wù)器轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)上.

第6篇：架構(gòu)師論文范文

2017市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)畢業(yè)論文題目提綱格式架構(gòu)

一、專(zhuān)題研究類(lèi)

1. 談?wù)劗a(chǎn)品壽命周期與營(yíng)銷(xiāo)策略的關(guān)系

2. 產(chǎn)品特點(diǎn)與廣告媒體的選擇

3. 定價(jià)技巧的應(yīng)用

4. 淺析直接營(yíng)銷(xiāo)在企業(yè)銷(xiāo)售中的應(yīng)用

5. 論公關(guān)促銷(xiāo)策略

6. 定價(jià)策略和降價(jià)決策分析

7. 企業(yè)綠色營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題的探析

8. 分銷(xiāo)渠道管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策

9. 高新技術(shù)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)渠道設(shè)計(jì)與創(chuàng)新探討

10. 試論企業(yè)銷(xiāo)售渠道的創(chuàng)新與優(yōu)化

11. 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的消費(fèi)特征及營(yíng)銷(xiāo)對(duì)策

12. 國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)中產(chǎn)品的包裝、促銷(xiāo)與傳播

13. 制約我國(guó)企業(yè)開(kāi)展綠色營(yíng)銷(xiāo)的原因及其對(duì)策

14. “定制營(yíng)銷(xiāo)”理念的前瞻及潛力芻議

15. 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)觀念與商品包裝的倫理道德問(wèn)題

16. 分銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)的有效管理與創(chuàng)新

17. 論渠道價(jià)值鏈增值管理對(duì)策

18. 跨文化交際中的跨國(guó)公司營(yíng)銷(xiāo)策略

19. 淺談產(chǎn)品直銷(xiāo)的利與弊

20. 營(yíng)銷(xiāo)道德失范的成因分析

21. 淺議利用營(yíng)銷(xiāo)中的非價(jià)格因素提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

22. 市場(chǎng)定位戰(zhàn)略的應(yīng)用

23. 市場(chǎng)滲透策略的應(yīng)用

24. 銷(xiāo)售人員銷(xiāo)售目標(biāo)值確定的依據(jù)

25. 談?wù)勁c推銷(xiāo)對(duì)象的交往技巧

26. 銷(xiāo)售工作中的渠道組合策略

27. 產(chǎn)品壽命周期與渠道組合策略

28. 如何合理控制銷(xiāo)售費(fèi)用

29. 關(guān)于連鎖經(jīng)營(yíng)運(yùn)行模式的思考

30. 企業(yè)開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)的產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)策略探討

31. 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)渠道的沖突與管理

32. 試論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的客戶關(guān)系管理

33. 從汽車(chē)銷(xiāo)售談制與集團(tuán)經(jīng)營(yíng)

34. 企業(yè)文化在產(chǎn)品銷(xiāo)售中的推動(dòng)作用

35. 服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)新模型

36. 論“名牌”的特征及產(chǎn)生條件

37. 我國(guó)銀行業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

38. “4P”、“4C”、“4S”三位一體的結(jié)合與應(yīng)用

39. 快速消費(fèi)品的營(yíng)銷(xiāo)渠道管理

40. 營(yíng)銷(xiāo)組織設(shè)計(jì)和再造問(wèn)題

41. 商品房市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃問(wèn)題

42. 高新技術(shù)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題探討

43. CRM在汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)企業(yè)中的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

44. 我國(guó)企業(yè)綠色營(yíng)銷(xiāo)理念及實(shí)踐的特征分析

45. 論生態(tài)型企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)體系的建立與改造

46. 高科技企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)

47. 中國(guó)汽車(chē)企業(yè)自主品牌營(yíng)銷(xiāo)策略研究

48. 國(guó)內(nèi)連鎖經(jīng)營(yíng)模式中的主要問(wèn)題及對(duì)策

49. 醫(yī)療服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)中的客戶關(guān)系管理

50. 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)時(shí)代旅游企業(yè)的客戶關(guān)系管理

51. 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)中的廣告策略探究

52. 淺析服務(wù)企業(yè)個(gè)性化服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)策略

53. 家電連鎖企業(yè)物流配送策略研究

54. 我國(guó)房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)策略存在的問(wèn)題及對(duì)策

55. 網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中影響消費(fèi)者信任的因素研究

56. 體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)在某行業(yè)的運(yùn)用

57.論服務(wù)企業(yè)的客戶關(guān)系管理

58.跨文化營(yíng)銷(xiāo)的挑戰(zhàn)與對(duì)策研究

59.營(yíng)銷(xiāo)渠道變革的新趨勢(shì)研究

60.高科技產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略研究

61.整合營(yíng)銷(xiāo)及其應(yīng)用分析

62.企業(yè)危機(jī)公關(guān)研究

63.談判中的溝通技巧

64.論營(yíng)銷(xiāo)城市

65.企業(yè)內(nèi)部公共關(guān)系研究

二、企業(yè)、產(chǎn)品研究類(lèi)

1. 某企業(yè)(產(chǎn)品)的市場(chǎng)調(diào)研

2. 某公司CI設(shè)計(jì)方案

3. 某企業(yè)廣告案例分析

4. 某企業(yè)市場(chǎng)調(diào)查和市場(chǎng)預(yù)測(cè)的實(shí)施方案

5. 某企業(yè)銷(xiāo)售激勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)

6. 某公司營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略研究(畢業(yè)論文參考網(wǎng)整理收集 lw61.com)

7. 某公司營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍的組織與設(shè)計(jì)

8. 某公司企劃案例研究

9. 某企業(yè)促銷(xiāo)方式評(píng)價(jià)

10. 某企業(yè)服務(wù)質(zhì)量控制方案與評(píng)價(jià)

11. 某產(chǎn)品企劃案

12. 某公司或產(chǎn)品廣告效果評(píng)價(jià)

13. 某企業(yè)品牌營(yíng)銷(xiāo)策略研究

14. 為某企業(yè)制定銷(xiāo)售人員培訓(xùn)計(jì)劃

15. 某產(chǎn)品分渠道研究

16. 為某企業(yè)制定銷(xiāo)售人員培訓(xùn)計(jì)劃

17. 為某企業(yè)制定銷(xiāo)售人員培訓(xùn)計(jì)劃

18. 某企業(yè)新產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)策略研究

19. 對(duì)某產(chǎn)品的市場(chǎng)預(yù)測(cè)

20. 某產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)查表的設(shè)計(jì)及分析

21. 某新產(chǎn)品投放市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)策略組合

22. 某產(chǎn)品壽命周期分析及營(yíng)銷(xiāo)策略的選擇

23. 某企業(yè)內(nèi)部治理機(jī)制與企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)績(jī)效關(guān)系研究

24. 某企業(yè)多元化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的選擇與實(shí)施

25. 淺析某企業(yè)實(shí)施綠色營(yíng)銷(xiāo)的問(wèn)題以及對(duì)策

26. 如家經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的營(yíng)銷(xiāo)策略分析

27. 寶潔洗發(fā)水多品牌實(shí)施的效度分析

28. 諾基亞新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)程序的效度分析

29. 宜家公司對(duì)我國(guó)家具零售業(yè)的影響與對(duì)策

30. 對(duì)新東方教育科技集團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略的探討

31. 沃爾瑪連鎖經(jīng)營(yíng)中存在的問(wèn)題與對(duì)策

32. 蒙牛公司企業(yè)文化營(yíng)銷(xiāo)探析

33. 海爾集團(tuán)員工與顧客滿意度探析

34. 李寧公司品牌營(yíng)銷(xiāo)研究

35. 中國(guó)某品牌國(guó)際化戰(zhàn)略研究

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)論文題目

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)2010屆部分畢業(yè)論文題目(市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)) 1,中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)障礙與對(duì)策

2,供應(yīng)鏈系統(tǒng)中關(guān)于提高服務(wù)質(zhì)量的探討

3,供應(yīng)鏈管理中供應(yīng)商選擇問(wèn)題的研究

4,淺談產(chǎn)品直銷(xiāo)的利與弊

5,呼倫貝爾市旅游營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題和發(fā)展策略

6,呼倫貝爾市保險(xiǎn)業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理現(xiàn)狀,問(wèn)題及對(duì)策 7,呼倫貝爾市旅游業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策略與分析

8,營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新——我國(guó)企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新研究

9,淺析電子商務(wù)產(chǎn)品的定價(jià)方法與策略

10,從銀行業(yè)務(wù)拓展看銀行營(yíng)銷(xiāo)

11,我國(guó)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)存在的問(wèn)題及對(duì)策

12,營(yíng)銷(xiāo)整合的策劃性研究

13,我國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲營(yíng)銷(xiāo)策略分析——以《 》為例 14,關(guān)于呼倫貝爾市寬帶市場(chǎng)的調(diào)查報(bào)告

15,小論電子商務(wù)對(duì)市場(chǎng)銷(xiāo)售的影響

16,論營(yíng)銷(xiāo)職能是企業(yè)的基本職能

17, 談企業(yè)目標(biāo)市場(chǎng)選擇與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)

18,某產(chǎn)品壽命周期分析及營(yíng)銷(xiāo)策略的選擇 19,營(yíng)銷(xiāo)策略中廣告的運(yùn)用

20,產(chǎn)品特點(diǎn)與廣告媒體的選擇

21,論消費(fèi)心理預(yù)測(cè)

22,消費(fèi)心理與廣告研究

23,營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)中的公共關(guān)系分析

24,營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)中的定價(jià)技巧

25,激勵(lì)因素在銷(xiāo)售管理工作中的作用

26,我國(guó)不同職業(yè)和收入群體的消費(fèi)心理現(xiàn)狀研究 27,市場(chǎng)細(xì)分原理與企業(yè)目標(biāo)市場(chǎng)選擇

28,某新產(chǎn)品投放市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)策略組合

29,我國(guó)服裝業(yè)營(yíng)銷(xiāo)渠道管理研究

30,快速消費(fèi)品行業(yè)營(yíng)銷(xiāo)渠道管理研究

31,我國(guó)連鎖企業(yè)商品配送問(wèn)題研究

32,連鎖企業(yè)的供應(yīng)鏈管理研究

33,企業(yè)對(duì)經(jīng)銷(xiāo)商的選擇和管理

34,我國(guó)物流現(xiàn)代化的現(xiàn)狀及對(duì)策研究

35,淺析當(dāng)前工商企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)渠道的矛盾沖突 36,水平渠道沖突與管控

37,垂直渠道沖突管控

38,中小企業(yè)品牌建設(shè)研究

39, 結(jié)合行業(yè)談企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略選擇

40,中小企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)定位研究

41,企業(yè)定位與企業(yè)品牌建設(shè)的關(guān)系研究

42,企業(yè)定位中差異性特征的選擇

43, 中小企業(yè)市場(chǎng)目標(biāo)市場(chǎng)選擇

44, 中小企業(yè)的差異性塑造

45,中小企業(yè)產(chǎn)品組合策略選擇

46,產(chǎn)品組合策略與價(jià)格策略協(xié)同問(wèn)題研究 47,終端主導(dǎo)市場(chǎng)條件下企業(yè)渠道變化

48,談?wù)劗a(chǎn)品壽命周期與營(yíng)銷(xiāo)策略的關(guān)系 49,企業(yè)包裝策略研究

50,差異化營(yíng)銷(xiāo)策略分析

51,產(chǎn)品分銷(xiāo)中竄貨問(wèn)題研究

52, 論新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)策略

53,論渠道創(chuàng)新策略

54,論酒類(lèi)產(chǎn)品的渠道策略

55, 食品企業(yè)品牌提升研究

56,中小型企業(yè)應(yīng)該如何設(shè)計(jì)渠道結(jié)構(gòu) 57, 啤酒企業(yè)的渠道策略研究

58,企業(yè)物流管理信息化問(wèn)題及對(duì)策研究 59,論供應(yīng)鏈戰(zhàn)略聯(lián)盟管理

60,市場(chǎng)預(yù)測(cè)手段研究

公共關(guān)系論文參考題目

1,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的政府公關(guān)問(wèn)題 2,鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的公共關(guān)系問(wèn)題研究

3,試論公關(guān)策劃的幾個(gè)問(wèn)題

4,試論廣告策劃

5,創(chuàng)新思維在公關(guān)中的應(yīng)用

6,經(jīng)濟(jì)全球化與公關(guān)觀念創(chuàng)新

7,產(chǎn)品推銷(xiāo)中的公關(guān)策略

8,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的企業(yè)形象策略

9,良好的購(gòu)物環(huán)境在促銷(xiāo)中的意義

10,企業(yè)轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制中的公關(guān)問(wèn)題

12,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與公共關(guān)系的關(guān)系

13,試分析馬斯洛的需要層次論

14,組織變革的理論分析

15,試論現(xiàn)代管理的系統(tǒng)觀

16,試論現(xiàn)代管理的人本原理

17,政府公關(guān)形象的塑造

18,企業(yè)文化建設(shè)研究

19,公共關(guān)系在我國(guó)的發(fā)展趨勢(shì)

20,公共關(guān)系危機(jī)處理的對(duì)策

21,組織形象構(gòu)成要素分析

國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)論文:

1,國(guó)際企業(yè)如何避免水土不服

2,國(guó)際企業(yè)市場(chǎng)進(jìn)入模式及其選擇研究 3,跨國(guó)經(jīng)營(yíng)中的文化營(yíng)銷(xiāo)

4,論我國(guó)出口企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的培育與構(gòu)建

5,知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)渠道的變革趨勢(shì)與策略

6,國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)的兩個(gè)流派: 標(biāo)準(zhǔn)化觀點(diǎn)對(duì)適應(yīng)性觀點(diǎn) 7,國(guó)際營(yíng)銷(xiāo): 標(biāo)準(zhǔn)化與差異化的融合

8,國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)渠道中的渠道行為

9,經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略新發(fā)展 10,國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)渠道新特點(diǎn)與跨國(guó)經(jīng)營(yíng)

11,試論我國(guó)企業(yè)在國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)中的品牌策略

12,中國(guó)企業(yè)國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)進(jìn)展: 階段特征與戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變 13,經(jīng)濟(jì)全球化與我國(guó)國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略

14,試論跨國(guó)戰(zhàn)略聯(lián)盟與提高企業(yè)國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)效率 15,全球本地化: 國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)之謎

16,綠色貿(mào)易壁壘與國(guó)際綠色營(yíng)銷(xiāo)研究

消費(fèi)者行為學(xué)論文:

1,品牌形象的消費(fèi)行為學(xué)研究

2,大學(xué)生消費(fèi)心理和消費(fèi)行為的研究

3,大學(xué)生消費(fèi)行為的分析與引導(dǎo)

4,關(guān)于綠色消費(fèi)行為的思考

5,當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)與消費(fèi)行為探析 6,解讀女性消費(fèi)者行為學(xué)的理論范式

7,區(qū)域差異的消費(fèi)行為研究

8,信息不對(duì)稱(chēng)條件下的消費(fèi)者行為

9,論大學(xué)生的消費(fèi)行為及其社會(huì)心理特點(diǎn) 10,消費(fèi)體驗(yàn)理論評(píng)述

11,個(gè)人消費(fèi)行為模型分析

12,方消費(fèi)者行為學(xué)研究理論和方法評(píng)析 13,非理性消費(fèi)行為理論分析

14,中年女性消費(fèi)行為特點(diǎn)與營(yíng)銷(xiāo)策略

15,廣告信息對(duì)消費(fèi)行為的影響及作用

16,影響農(nóng)民消費(fèi)行為的制約因素及化解 17,農(nóng)村不同收入群體消費(fèi)行為特征分析 18,大學(xué)生通信業(yè)務(wù)消費(fèi)行為分析

19,大學(xué)生不良消費(fèi)行為的現(xiàn)狀, 原因和對(duì)策 20,對(duì)從眾消費(fèi)行為的分析與思考

21,轉(zhuǎn)型時(shí)期中國(guó)消費(fèi)行為研究

22,網(wǎng)上消費(fèi)者消費(fèi)行為研究

服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)論文題目:

1,論服務(wù)與服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)

2,服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)研究的熱點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)

3,服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)造顧客忠誠(chéng)

4,超市服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略探析

5,關(guān)系營(yíng)銷(xiāo): 服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)的理論基礎(chǔ)

6,透視服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)的分析框架

7,服務(wù)營(yíng)銷(xiāo): 21 世紀(jì)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)立足之道 8,服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)打造顧客滿意

9,現(xiàn)代企業(yè)中的服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)

10,服務(wù)質(zhì)量分析及評(píng)價(jià)研究

11,服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)的定價(jià)策略研究

12,論服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)的有形化策略

13,服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)造顧客忠誠(chéng)

14,服務(wù)利潤(rùn)鏈與內(nèi)部營(yíng)銷(xiāo)

15,客戶關(guān)系管理在醫(yī)院服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)中的應(yīng)用 16,服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)的基礎(chǔ)探析

17,知識(shí)經(jīng)濟(jì)與服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)

18,顧客滿意戰(zhàn)略與服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)

19,企業(yè)服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)的初步探討

20,服務(wù)質(zhì)量差異模型及應(yīng)用

21,服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)

22,城市超市顧客消費(fèi)行為模式研究

2017市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)畢業(yè)論文題目提綱格式架構(gòu)相關(guān)文章：

1.2016市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)論文題目參考

2.2016屆市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文選題

3.2016市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)畢業(yè)論文題目

第7篇：架構(gòu)師論文范文

21世紀(jì)是法商結(jié)合的時(shí)代，將更加注重學(xué)生創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、思維能力、應(yīng)用能力等可轉(zhuǎn)移能力的培養(yǎng)，一方面將教學(xué)和科研緊密結(jié)合，按照中國(guó)政法大學(xué)創(chuàng)建科研型大學(xué)的指導(dǎo)思想，努力培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和科研能力，使學(xué)生具備良好的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，掌握一定的科研方法，為其今后進(jìn)一步的學(xué)術(shù)發(fā)展提供基礎(chǔ)；另一方面將教學(xué)和實(shí)踐緊密結(jié)合，以用人單位對(duì)人才能力的實(shí)際需求為導(dǎo)向，努力培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，提高學(xué)生在就業(yè)過(guò)程的就業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，為其今后職業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供保障。在我們身處的這個(gè)商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，商業(yè)行為離不開(kāi)法律的應(yīng)用和規(guī)范，法律也寸步不離地在影響著商業(yè)行為。當(dāng)今世界科技發(fā)展日新月異，知識(shí)更新的周期越來(lái)越短，知識(shí)創(chuàng)新的速度呈現(xiàn)加速發(fā)展的趨勢(shì)，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅是青年人成長(zhǎng)成才的需要，而且是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的戰(zhàn)略需求。所以，青年朋友一定要牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，在學(xué)習(xí)生活過(guò)程中既要勇于探索、大膽創(chuàng)造，又要嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、精益求精，力戒浮躁和急功近利。基于現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的這種需求，商科院校所培養(yǎng)的法律人才必須是法商結(jié)合的人才。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要大量的高層次的法律職業(yè)工作者和兼有商學(xué)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的法學(xué)人才.明確的培養(yǎng)目標(biāo)使商學(xué)院法學(xué)教育獲得自己獨(dú)立存在和發(fā)展的地位,形成商學(xué)院辦法學(xué)專(zhuān)業(yè)的鮮明特色.培養(yǎng)的法商結(jié)合人才是基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、素質(zhì)高、具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、較強(qiáng)的適應(yīng)性和創(chuàng)新意識(shí)的高級(jí)人才.那么，什么是法商結(jié)合，我們所培養(yǎng)的法商結(jié)合人才應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)，高等教育應(yīng)該怎樣構(gòu)建法商結(jié)合人才培養(yǎng)模式？這是值得我們深思的問(wèn)題。

法商型人才培養(yǎng)的探索是學(xué)院主持的國(guó)家“法商型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”重大課題的主要內(nèi)容，同時(shí)也是我校申辦MBA專(zhuān)業(yè)學(xué)位的特色所在。商學(xué)院針對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略問(wèn)題、經(jīng)營(yíng)問(wèn)題、財(cái)務(wù)問(wèn)題、投融資問(wèn)題、宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行環(huán)境問(wèn)題等方面有著豐富的的教學(xué)、研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而我校法學(xué)方面針對(duì)企業(yè)的公司法、勞動(dòng)法、合同法、證券法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、反壟斷法、稅法、電子商務(wù)法，以及WTO相關(guān)法律制度等方面有著長(zhǎng)久的研究歷史并在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先地位。法商型人才培養(yǎng)就是在有機(jī)整合我校兩方面資源的前提下，為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)同時(shí)擁有法律和管理雙重能力的復(fù)合型應(yīng)用型人才，為企業(yè)可能遇到的問(wèn)題同時(shí)提出覆蓋管理和法律雙方面的解決方案。法商型人才培養(yǎng)的探索符合市場(chǎng)需求，具有鮮明的特色。我校在此方面的探索不僅具有前瞻性的視角，同時(shí)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

2.項(xiàng)目實(shí)施的可行性

充分依托金融院校的現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)：實(shí)驗(yàn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地，具體的可行性方案如下：

一、制定適合法商結(jié)合教學(xué)的科學(xué)的人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案是高校培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，必然要有科學(xué)的人才培養(yǎng)方案作為支撐和指導(dǎo)。因此，所有高校、所有專(zhuān)業(yè)都非常注重其人才培養(yǎng)方案的制訂工作。為實(shí)現(xiàn)“法律為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)服務(wù)，法律人為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)”的法學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，我們?cè)跇?gòu)建和實(shí)現(xiàn)法商結(jié)合人才培養(yǎng)模式的過(guò)程中，在人才培養(yǎng)方案上應(yīng)注意兩個(gè)方面的問(wèn)題。完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，開(kāi)好3類(lèi)課程。要認(rèn)真開(kāi)好教育部規(guī)定的法學(xué)專(zhuān)業(yè)必開(kāi)的14門(mén)主干課程，同時(shí)，要開(kāi)設(shè)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)緊密相關(guān)、直接服務(wù)于企業(yè)和市場(chǎng)的法學(xué)學(xué)科課程。在開(kāi)好以上兩類(lèi)課程的基礎(chǔ)上，還要依托商科院校的強(qiáng)勢(shì)商科背景優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)一組完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的商科應(yīng)用性課程，如中國(guó)對(duì)外貿(mào)易實(shí)務(wù)、資產(chǎn)評(píng)估、財(cái)務(wù)管理學(xué)等，使學(xué)生扎實(shí)掌握法商結(jié)合所必備的理論與實(shí)踐知識(shí)。

積極開(kāi)拓法律服務(wù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐教學(xué)。法學(xué)是一們應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，法商結(jié)合人才的培養(yǎng)離不開(kāi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的支撐。法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)由4個(gè)方面組成。一是社會(huì)調(diào)查?？梢苑謩e安排在每年的暑期，由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)老師帶隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)開(kāi)展有針對(duì)性的社會(huì)調(diào)查，可以讓學(xué)生以社會(huì)生活的親身體驗(yàn)，結(jié)合法律知識(shí)認(rèn)識(shí)社會(huì)，掌握用所學(xué)知識(shí)思考和解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的能力。二是模擬實(shí)習(xí)。為了使法學(xué)理論與司法實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的積極性，鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力和口頭表達(dá)能力，同時(shí)配合程序法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分掌握和熟練運(yùn)用相關(guān)訴訟法知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律職業(yè)的認(rèn)同感，可以開(kāi)展審判觀摩、模擬法庭活動(dòng)等模擬實(shí)習(xí)的專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)。三是畢業(yè)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)與暑期社會(huì)調(diào)查和模擬實(shí)習(xí)不同，它是全面運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行綜合實(shí)踐提高的過(guò)程，也是學(xué)生成才的一個(gè)重要階段。畢業(yè)生主要被安排在公、檢、法、司，以及相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)。四是靈活的分散性實(shí)踐教學(xué)。這一環(huán)節(jié)主要是通過(guò)系里老師，在法律咨詢服務(wù)中心、法律援助中心等開(kāi)展法律實(shí)務(wù)活動(dòng)的過(guò)程中，以及在辦案的過(guò)程中，靈活分散地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。

二、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律思維與商事思維融合的培養(yǎng)

法律思維，是指按照法律的邏輯來(lái)觀察、分析和解決社會(huì)問(wèn)題的思維方式，如依法行政、依法辦事的理念等。商事思維則是指按照商人的理念來(lái)觀察、分析和解決社會(huì)問(wèn)題的思維方式，商事思維方式的重心在于成本和收益的比較。

在實(shí)際問(wèn)題面前，僅有法律思維或者僅有商事思維都是不夠的。培養(yǎng)法商結(jié)合的應(yīng)用型人才尤其要注重融合“法”和“商”兩種思維，從而使學(xué)生不但善于運(yùn)用法律思維，在合法的前提下思考問(wèn)題，同時(shí)還能從商人、消費(fèi)者、市場(chǎng)等角度去妥當(dāng)?shù)靥幚韺?shí)際問(wèn)題。這樣，我們培養(yǎng)出來(lái)的法商結(jié)合的人才才能夠適應(yīng)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。我們要培養(yǎng)出真正的法商結(jié)合的應(yīng)用型人才，必然要求我們的學(xué)生在思維、觀念層面上有所突破，決不能局限于“法”和“商”兩種知識(shí)的簡(jiǎn)單相加。

具體來(lái)說(shuō)，法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不僅要學(xué)好法學(xué)基本理論和法律基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)緊密相關(guān)的民商、經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)，還要在考慮合法性這第一價(jià)值的基礎(chǔ)上，同時(shí)兼顧成本和效益等商事因素。而對(duì)于商科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也要在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，在充分考慮合法性的前提下，注重成本和效益的比較。

三、解決教師知識(shí)結(jié)構(gòu)單一與培養(yǎng)學(xué)生復(fù)合能力之間的矛盾

培養(yǎng)法商結(jié)合的高級(jí)應(yīng)用型人才，課程教學(xué)改革是其中一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮我們商科院校的學(xué)科背景，利用現(xiàn)有師資優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行法商結(jié)合辦學(xué)特色的課程教學(xué)改革，是實(shí)現(xiàn)法商結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要保障。

完善法學(xué)教師的商科知識(shí)結(jié)構(gòu)是根本。要把學(xué)生培養(yǎng)成法商結(jié)合的高級(jí)應(yīng)用型人才，必然要求法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的教師具備扎實(shí)的“法”和“商”知識(shí)結(jié)構(gòu)。作為21世紀(jì)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)教師，要能勝任法學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作，在不斷提高自己法學(xué)專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)、緊跟法學(xué)前沿的基礎(chǔ)上，還必須充實(shí)和完善自己的商科知識(shí)結(jié)構(gòu)。這也是解決問(wèn)題的根本所在。

引入相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師共同完成教學(xué)任務(wù)是現(xiàn)階段的重要手段。商科院校往往開(kāi)設(shè)有會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、投資學(xué)、國(guó)際貿(mào)易等專(zhuān)業(yè)，學(xué)科優(yōu)勢(shì)比較明顯，有一大批優(yōu)秀的商科專(zhuān)業(yè)教師。鑒于這一現(xiàn)實(shí)，利用我們商科院校的商科師資優(yōu)勢(shì)，將相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教師引入法學(xué)課堂，與我們的法學(xué)專(zhuān)業(yè)教師共同完成法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)是必要且可行的。引入相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)展教學(xué)（包括實(shí)踐教學(xué)）的思路，可以結(jié)合各高校自己的實(shí)際情況采取不同的模式來(lái)實(shí)現(xiàn)。比如，以法學(xué)教師和相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師平行承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的模式；以法學(xué)教師為主講教師、以相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師為補(bǔ)充的模式；以法學(xué)教師為獨(dú)任教師、輔以有針對(duì)性地舉辦相關(guān)內(nèi)容講座的模式，等等。

3、項(xiàng)目實(shí)施的科學(xué)性

本著目標(biāo)明確、思路清晰、論證充分的思想，開(kāi)展調(diào)查研究。在集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、設(shè)置意見(jiàn)箱、走訪班級(jí)、寢室等多種形式，深入師生中開(kāi)展調(diào)研。發(fā)揮工會(huì)、學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)等群眾團(tuán)體的作用，拓寬渠道，廣泛聽(tīng)取師生的意見(jiàn)和建議，加深對(duì)現(xiàn)狀的把握和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的針對(duì)性和緊迫性認(rèn)識(shí)，初步查找出影響和制約我院科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題、師生員工反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題和加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)需要解決的主要問(wèn)題。通過(guò)調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成專(zhuān)題調(diào)研報(bào)告。

進(jìn)行解放思想大討論。在學(xué)習(xí)調(diào)研基礎(chǔ)上，就如何解決影響科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí)問(wèn)題開(kāi)展解放思想大討論，引導(dǎo)廣大師生特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部把思想認(rèn)識(shí)從那些違背科學(xué)發(fā)展觀要求的觀念、行為和體制機(jī)制的束縛中解放出來(lái)，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展理念，在推進(jìn)學(xué)院科學(xué)發(fā)展方面深化認(rèn)識(shí)，對(duì)“辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)”，“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”等重大問(wèn)題進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)。結(jié)合理論學(xué)習(xí)收獲、調(diào)研成果和征求到的意見(jiàn)和建議，開(kāi)展深入交流研討，解放思想討論要堅(jiān)持實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)，使之成為更新發(fā)展觀念、轉(zhuǎn)變發(fā)展思路、形成科學(xué)發(fā)展共識(shí)的有力推動(dòng)。

深入聚焦提煉問(wèn)題。學(xué)院對(duì)學(xué)習(xí)調(diào)研階段匯總梳理出來(lái)的意見(jiàn)和建議，組織干部進(jìn)行分析論證和歸納篩選。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合解放思想大討論形成的共識(shí)認(rèn)真研究討論，聚焦提煉出影響制約學(xué)校及學(xué)院科學(xué)發(fā)展的重大問(wèn)題，為召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì)和撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告打好基礎(chǔ)。精心組織召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì)和師生黨員專(zhuān)題組織生活會(huì)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和院辦公室（教務(wù)辦公室和學(xué)生工作辦公室）就檢查貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì)，分析檢查在推進(jìn)學(xué)院發(fā)展、服務(wù)師生方面存在的差距與突出問(wèn)題，著重查找影響學(xué)院事業(yè)科學(xué)發(fā)展的工作思路、工作方法和工作機(jī)制等方面存在的問(wèn)題。學(xué)生會(huì)要召開(kāi)專(zhuān)題的民主生活會(huì)，分析促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的方法。專(zhuān)題民主生活會(huì)與年度民主生活會(huì)合并召開(kāi)，并適當(dāng)擴(kuò)大列席人員范圍。

形成高質(zhì)量的分析檢查報(bào)告和組織師生評(píng)議。在前期工作的基礎(chǔ)上，突出檢查和分析兩個(gè)環(huán)節(jié)。分析檢查報(bào)告緊密聯(lián)系實(shí)際，充分運(yùn)用學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見(jiàn)、解放思想大討論和民主生活會(huì)成果的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查擺存在的突出問(wèn)題，深刻剖析形成問(wèn)題的主客觀原因特別是主觀原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，謀劃提出符合學(xué)院的科學(xué)發(fā)展思路、主要工作目標(biāo)和重大工作舉措，同時(shí)提出加強(qiáng)自身建設(shè)的具體措施。認(rèn)真總結(jié)近年來(lái)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的情況，找出存在的突出問(wèn)題并分析主客觀原因特別是主觀原因，總結(jié)和提煉學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中形成的新認(rèn)識(shí)，提出今后貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)校院改革發(fā)展的主要方向、總體思路、工作要求和主要舉措，以及加強(qiáng)自身建設(shè)的具體措施，形成分析檢查報(bào)告。班子分析檢查報(bào)告形成后，組織師生員工對(duì)分析檢查報(bào)告進(jìn)行評(píng)議，廣泛征求黨員、群眾意見(jiàn)，評(píng)議方式可根據(jù)實(shí)際情況，采取召開(kāi)座談會(huì)或書(shū)面評(píng)議等形式進(jìn)行。著重從對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)深不深、查找的問(wèn)題準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析得透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施行不行等方面進(jìn)行評(píng)議。評(píng)議中提出的正確意見(jiàn)及時(shí)補(bǔ)充到分析檢查報(bào)告中來(lái)。分析檢查報(bào)告和評(píng)議結(jié)果在一定范圍公開(kāi)，反復(fù)修改完善。

4、項(xiàng)目實(shí)施的應(yīng)用性

“精商明法”是明確我們培養(yǎng)學(xué)生要構(gòu)建什么樣的知識(shí)體系，這就是既要全面學(xué)習(xí)和掌握本專(zhuān)業(yè)的基本知識(shí)，力求做到“精通商學(xué)”，同時(shí)又要學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的法學(xué)知識(shí)，力求做到“明晰法學(xué)”。實(shí)驗(yàn)區(qū)是在中國(guó)政法大學(xué)這一全國(guó)公認(rèn)的法學(xué)強(qiáng)校中培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)的商科人才，完全可以實(shí)現(xiàn)依托和利用學(xué)校法學(xué)的優(yōu)勢(shì)資源，使商科與法科在知識(shí)體系上交叉和融合，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置和教學(xué)實(shí)施中體現(xiàn)法學(xué)背景和“法商”性質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)法商復(fù)合型人才的需要。

目前，中國(guó)政法大學(xué)商學(xué)院已經(jīng)提出了在中國(guó)同類(lèi)型學(xué)院中建立起不可替代的“法商型商學(xué)院”的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)區(qū)將在人才培養(yǎng)過(guò)程中更加注重把“法商結(jié)合”的辦學(xué)特色滲透到教學(xué)體系、師資結(jié)構(gòu)、科研項(xiàng)目以及學(xué)術(shù)活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)出一大批高質(zhì)量、高層次的法商復(fù)合型人才?！懊羲忌菩小笔敲鞔_我們培養(yǎng)學(xué)生要具備什么樣的綜合能力，這就是既要能夠敏捷地思維，又要能夠創(chuàng)新地實(shí)踐，力求做到既能善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又能善于解決問(wèn)題。在結(jié)合中國(guó)政法大學(xué)商學(xué)院三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)各自的特點(diǎn)，完成專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，以建構(gòu)主義教育理念為指導(dǎo)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生的科學(xué)研究能力和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，使學(xué)生在熟悉和把握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的前提下，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展動(dòng)手能力，能夠有效地將知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為內(nèi)在能力。目前，中國(guó)政法大學(xué)商學(xué)院在法商型人才培養(yǎng)方面已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)區(qū)在建設(shè)過(guò)程中將更加注重學(xué)生創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、思維能力、應(yīng)用能力等可轉(zhuǎn)移能力的培養(yǎng)，一方面將教學(xué)和科研緊密結(jié)合，按照中國(guó)政法大學(xué)創(chuàng)建研究型大學(xué)的指導(dǎo)思想，努力培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和科研能力，使學(xué)生具備良好的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，掌握一定的科研方法，為其今后進(jìn)一步的學(xué)術(shù)發(fā)展提供基礎(chǔ)；另一方面將教學(xué)和實(shí)踐緊密結(jié)合，以用人單位對(duì)人才能力的實(shí)際需求為導(dǎo)向，努力培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，提高學(xué)生在就業(yè)過(guò)程的就業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，為其今后職業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供保障。“格物致公”是明確我們培養(yǎng)學(xué)生要具備什么樣的個(gè)人素質(zhì)，這就是既要形成求真務(wù)實(shí)、學(xué)以致用的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，樹(shù)立堅(jiān)定的科學(xué)精神，又要不斷適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，樹(shù)立強(qiáng)烈的公共意識(shí)?！案裎镏鹿笔侵袊?guó)政法大學(xué)的教育理念，實(shí)驗(yàn)區(qū)在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)、能力的同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生人文精神、法治精神、科學(xué)精神、共同精神等個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其商科是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，要求學(xué)生在畢業(yè)后不僅能夠在能力上滿足社會(huì)需要，而且還要在身心、人格、品質(zhì)等方面都能夠較好較快地融入社會(huì)，提高適應(yīng)環(huán)境的能力。因此，在科學(xué)精神培養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)也將是實(shí)驗(yàn)區(qū)人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一。素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)為綜合人格品質(zhì)的高素質(zhì)全面發(fā)展人才。

要著眼于解決突出問(wèn)題、完善體制機(jī)制，鞏固擴(kuò)大活動(dòng)成果，重點(diǎn)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)，即抓好制定整改落實(shí)方案，集中解決突出問(wèn)題，完善長(zhǎng)效體制機(jī)制。主要任務(wù)是明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)取得推動(dòng)學(xué)院事業(yè)科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐成果和制度成果。

1）、制定整改落實(shí)方案。學(xué)院班子成員按照科學(xué)發(fā)展的要求，針對(duì)需要解決的重點(diǎn)問(wèn)題，立足工作實(shí)際，以分析檢查報(bào)告為依據(jù)，制定整改落實(shí)方案，對(duì)查找出來(lái)的突出問(wèn)題和需要完善的制度，按照輕重緩急和難易程度，分別提出整改落實(shí)的具體目標(biāo)、方式方法和時(shí)限要求，明確整改落實(shí)的具體措施。整改落實(shí)情況要向黨員、群眾通報(bào)，接受黨員、群眾的監(jiān)督。制定整改落實(shí)方案要增強(qiáng)針對(duì)性、注重操作性。要做到“三明確一承諾”，即：明確整改落實(shí)的目標(biāo)和時(shí)限要求，明確整改落實(shí)的具體措施，明確領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)的責(zé)任。整改落實(shí)方案制定后，采取適當(dāng)方式向黨員、群眾公布，做出公開(kāi)承諾。

2）、解決突出問(wèn)題。解決問(wèn)題是突出實(shí)踐特色的集中體現(xiàn)。要按照什么問(wèn)題突出就解決什么問(wèn)題的原則，針對(duì)查找出來(lái)的學(xué)院改革發(fā)展過(guò)程中以及關(guān)系學(xué)生切身利益的突出問(wèn)題，抓住那些既事關(guān)大局又有可能經(jīng)過(guò)努力近期解決的問(wèn)題，集中力量解決，切實(shí)取得一批實(shí)踐成果。把職能范圍內(nèi)影響制約學(xué)院發(fā)展的突出問(wèn)題、師生員工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，干部作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題作為重點(diǎn)，集中時(shí)間和精力加以解決。對(duì)解決條件比較成熟的問(wèn)題，要實(shí)施集中攻堅(jiān)；對(duì)通過(guò)努力有可能解決的問(wèn)題，要積極創(chuàng)造條件限期解決；對(duì)暫時(shí)不具備解決條件的問(wèn)題，要明確責(zé)任分步解決。

3）、完善體制機(jī)制。這是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效的重要標(biāo)志。從學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)一開(kāi)始，就要高度重視做好創(chuàng)新體制的工作。進(jìn)一步理清推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的思路，制定和完善促進(jìn)學(xué)院科學(xué)發(fā)展的制度和規(guī)劃，把解決問(wèn)題與建立長(zhǎng)效機(jī)制緊密結(jié)合起來(lái)，努力在建立健全體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展要求的體制機(jī)制上取得新突破。要對(duì)現(xiàn)有的制度規(guī)定進(jìn)行系統(tǒng)清理，該廢止的廢止，該完善的完善，該變革的變革，特別是要及早研究制定科學(xué)發(fā)展迫切需要的新制度。

附頁(yè)

法商型人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地在法商型人才培養(yǎng)方面已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上建成的“法商型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”將更加注重學(xué)生創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、思維能力、應(yīng)用能力等可轉(zhuǎn)移能力的培養(yǎng)，一方面將教學(xué)和科研緊密結(jié)合，按照中國(guó)政法大學(xué)創(chuàng)建科研型大學(xué)的指導(dǎo)思想，努力培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和科研能力，使學(xué)生具備良好的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，掌握一定的科研方法，為其今后進(jìn)一步的學(xué)術(shù)發(fā)展提供基礎(chǔ)；另一方面將教學(xué)和實(shí)踐緊密結(jié)合，以用人單位對(duì)人才能力的實(shí)際需求為導(dǎo)向，努力培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，提高學(xué)生在就業(yè)過(guò)程的就業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，為其今后職業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供保障。經(jīng)過(guò)多年對(duì)商科人才培養(yǎng)模式的改革探索和實(shí)踐，依托中國(guó)政法大學(xué)的法學(xué)平臺(tái)，法商型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)將形成完備和系統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式：以“精商明法、敏思善行、格物致公”為培養(yǎng)宗旨，以“法商結(jié)合”和“知行合一”為培養(yǎng)支撐，通過(guò)“教、學(xué)、做、悟、思、育”的培養(yǎng)方式，塑造高素質(zhì)的法商型創(chuàng)新人才。

1、培養(yǎng)宗旨：“精商明法、敏思善行、格物致公”

“精商明法”是明確我們培養(yǎng)學(xué)生要構(gòu)建什么樣的知識(shí)體系，這就是既要全面學(xué)習(xí)和掌握本專(zhuān)業(yè)的基本知識(shí)，力求做到“精通商學(xué)”，同時(shí)又要學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的法學(xué)知識(shí)，力求做到“明晰法學(xué)”。實(shí)驗(yàn)區(qū)是在中國(guó)政法大學(xué)這一全國(guó)公認(rèn)的法學(xué)強(qiáng)校中培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)的商科人才，完全可以實(shí)現(xiàn)依托和利用學(xué)校法學(xué)的優(yōu)勢(shì)資源，使商科與法科在知識(shí)體系上交叉和融合，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置和教學(xué)實(shí)施中體現(xiàn)法學(xué)背景和“法商”性質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)法商復(fù)合型人才的需要。

目前，中國(guó)政法大學(xué)商學(xué)院已經(jīng)提出了在中國(guó)同類(lèi)型學(xué)院中建立起不可替代的“法商型商學(xué)院”的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)區(qū)將在人才培養(yǎng)過(guò)程中更加注重把“法商結(jié)合”的辦學(xué)特色滲透到教學(xué)體系、師資結(jié)構(gòu)、科研項(xiàng)目以及學(xué)術(shù)活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)出一大批高質(zhì)量、高層次的法商復(fù)合型人才。

“敏思善行”是明確我們培養(yǎng)學(xué)生要具備什么樣的綜合能力，這就是既要能夠敏捷地思維，又要能夠創(chuàng)新地實(shí)踐，力求做到既能善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又能善于解決問(wèn)題。在結(jié)合中國(guó)政法大學(xué)商學(xué)院三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)各自的特點(diǎn)，完成專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，以建構(gòu)主義教育理念為指導(dǎo)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生的科學(xué)研究能力和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，使學(xué)生在熟悉和把握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的前提下，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展動(dòng)手能力，能夠有效地將知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為內(nèi)在能力。

目前，中國(guó)政法大學(xué)商學(xué)院在法商型人才培養(yǎng)方面已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)區(qū)在建設(shè)過(guò)程中將更加注重學(xué)生創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、思維能力、應(yīng)用能力等可轉(zhuǎn)移能力的培養(yǎng)，一方面將教學(xué)和科研緊密結(jié)合，按照中國(guó)政法大學(xué)創(chuàng)建研究型大學(xué)的指導(dǎo)思想，努力培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和科研能力，使學(xué)生具備良好的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，掌握一定的科研方法，為其今后進(jìn)一步的學(xué)術(shù)發(fā)展提供基礎(chǔ)；另一方面將教學(xué)和實(shí)踐緊密結(jié)合，以用人單位對(duì)人才能力的實(shí)際需求為導(dǎo)向，努力培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，提高學(xué)生在就業(yè)過(guò)程的就業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，為其今后職業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供保障。

“格物致公”是明確我們培養(yǎng)學(xué)生要具備什么樣的個(gè)人素質(zhì)，這就是既要形成求真務(wù)實(shí)、學(xué)以致用的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，樹(shù)立堅(jiān)定的科學(xué)精神，又要不斷適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，樹(shù)立強(qiáng)烈的公共意識(shí)?！案裎镏鹿笔侵袊?guó)政法大學(xué)的教育理念，實(shí)驗(yàn)區(qū)在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)、能力的同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生人文精神、法治精神、科學(xué)精神、共同精神等個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其商科是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，要求學(xué)生在畢業(yè)后不僅能夠在能力上滿足社會(huì)需要，而且還要在身心、人格、品質(zhì)等方面都能夠較好較快地融入社會(huì)，提高適應(yīng)環(huán)境的能力。因此，在科學(xué)精神培養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)也將是實(shí)驗(yàn)區(qū)人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一。

目前，中國(guó)政法大學(xué)商學(xué)院按照學(xué)?！昂竦?、明法、格物、致公”教育理念的要求不斷加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)區(qū)在培養(yǎng)人才的過(guò)程中將更加致力于培養(yǎng)以優(yōu)良政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)為綜合人格品質(zhì)的高素質(zhì)全面發(fā)展人才。

2、培養(yǎng)支撐：“法商結(jié)合”與“知行合一”

第8篇：架構(gòu)師論文范文

【關(guān)鍵詞】 匯率改革 匯率理論 人民幣匯率 購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)

為了緩和國(guó)際社會(huì)的壓力,更主要的是從我國(guó)自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要出發(fā),我國(guó)于2005年7月21日進(jìn)行了匯率制度改革,開(kāi)始實(shí)行以市場(chǎng)供求為基礎(chǔ)、參考一籃子貨幣進(jìn)行調(diào)節(jié)、有管理的浮動(dòng)匯率制度。自此,人民幣匯率開(kāi)始了一路上揚(yáng)之勢(shì)。由2005年7月21日的1美元兌換8.2765元人民幣上升至2010年7月8日的1美元兌換6.7768元人民幣。但是,本文通過(guò)對(duì)2005年匯率改革之后購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)和市場(chǎng)匯率的比較發(fā)現(xiàn),兩者并未良好地契合,不僅出現(xiàn)較大差距,甚至還存在著趨勢(shì)的不同,因此,本文將著重討論2005年匯率改革之后中國(guó)匯率變動(dòng)走勢(shì)偏離購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)理論的原因。

一、購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)理論綜述

購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)理論(theory of purchasing power parity, 簡(jiǎn)稱(chēng)PPP)作為最重要的匯率決定理論之一,由瑞典學(xué)者卡塞爾于1922年系統(tǒng)地闡述完成。其基本思想可概括為:貨幣的價(jià)值在于其具有的購(gòu)買(mǎi)力,因此不同貨幣之間的兌換比率取決于它們各自具有的購(gòu)買(mǎi)力的對(duì)比,也就是匯率與各國(guó)的價(jià)格水平之間具有直接的聯(lián)系。當(dāng)然,與任何的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論一樣,購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)理論也必須滿足一定的前提條件:其一,單位貨幣的購(gòu)買(mǎi)力是由貨幣的供應(yīng)量決定的。在商品供應(yīng)量一定的情況下,貨幣供應(yīng)量越多,單位貨幣的購(gòu)買(mǎi)能力就越低。其二,對(duì)于任一可貿(mào)易商品,“一價(jià)定律”總是成立。即表示在自由貿(mào)易條件下,世界市場(chǎng)上的每一件可貿(mào)易商品不論在什么地方出售(扣除運(yùn)輸費(fèi)用等交易成本),其價(jià)格總是相等的。

購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)理論有兩種表現(xiàn)形式:絕對(duì)購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)理論和相對(duì)購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)理論。

絕對(duì)購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)理論是一種靜態(tài)理論,描述的是某一時(shí)點(diǎn)上匯率的決定問(wèn)題,即在某一時(shí)點(diǎn)上,兩國(guó)貨幣的兌換比率取決于兩國(guó)貨幣的購(gòu)買(mǎi)力之比。除上述所說(shuō)的前提條件之外,絕對(duì)購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)理論還需滿足在兩國(guó)物價(jià)指數(shù)的編制中,各種可貿(mào)易商品所占的權(quán)重相同這一前提。如此,兩國(guó)由可貿(mào)易商品構(gòu)成的物價(jià)水平之間存在著如上式中,ai表示第i種商品所占的權(quán)重,Pi和Pi?鄢分別表示本國(guó)和外國(guó)第i種可貿(mào)易商品的價(jià)格,e為直接標(biāo)價(jià)法下的即期匯率。如果將這一物價(jià)指數(shù)分別用P,P?鄢來(lái)表示,則上式可變換為:P=e×P?鄢。

這就是絕對(duì)購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)的一般形式,它意味著匯率取決于不同貨幣衡量的可貿(mào)易商品的價(jià)格水平之比,即取決于不同貨幣對(duì)可貿(mào)易商品的購(gòu)買(mǎi)力之比。

與絕對(duì)購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)理論相對(duì)的是:相對(duì)購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)理論。這是一種動(dòng)態(tài)分析的理論,描述的是兩個(gè)時(shí)點(diǎn)內(nèi)匯率的變動(dòng),將匯率在一段時(shí)期內(nèi)的變動(dòng)歸因于兩個(gè)國(guó)家在這段時(shí)期內(nèi)物價(jià)或貨幣購(gòu)買(mǎi)力的變動(dòng)。也就是說(shuō),在一定時(shí)期內(nèi),匯率的變化要與同一時(shí)期內(nèi)兩國(guó)物價(jià)水平的相對(duì)變動(dòng)成比例。用公式表示為:。

其中,et和e0分別代表報(bào)告期和基期的均衡匯率;Pt和P0分別代表國(guó)內(nèi)報(bào)告期和基期的物價(jià)水平;Pt?鄢和P0?鄢分別代表國(guó)外報(bào)告期和基期的物價(jià)水平。對(duì)上式兩邊取對(duì)數(shù),并求變動(dòng)率,即可得:e=P-P?鄢。

這就是相對(duì)購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)的一般形式,它意味著匯率的升值與貶值是由兩國(guó)的通貨膨脹率的差異決定的。如果本國(guó)通貨膨脹率超過(guò)了國(guó)外,則本幣將貶值。

針對(duì)購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)理論的有效性問(wèn)題。西方學(xué)者進(jìn)行了大量的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)。各種驗(yàn)證結(jié)果表明:短期內(nèi),購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)是不成立的,高于或低于正常的購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)的偏差經(jīng)常發(fā)生,并且偏離幅度很大;長(zhǎng)期內(nèi),在高通脹、高貨幣增長(zhǎng)率和小的供給沖擊情況下,購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)成立。

二、購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)理論對(duì)我國(guó)匯率決定的實(shí)證分析

在實(shí)際應(yīng)用中,由于通貨膨脹率的數(shù)據(jù)更易獲取,因而相對(duì)購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)被更為廣泛地使用。本文采用相對(duì)購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)作為購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)指標(biāo)。

為了闡述當(dāng)前匯率中購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)理論的適用性問(wèn)題,本文首先對(duì)2005年匯改后歷年市場(chǎng)匯率和依據(jù)購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)計(jì)算的匯率進(jìn)行對(duì)比,通過(guò)圖形和圖表的方式進(jìn)行直觀分析。圖1為2005年7月21日匯率改革之后至2010年7月8日的人民幣名義匯率走勢(shì)圖。

圖2、表1為2005―2009年我國(guó)和美國(guó)的通貨膨脹率走勢(shì)。其中,通貨膨脹率由消費(fèi)者價(jià)格指數(shù)(CPI)來(lái)衡量。由于2010年的年度消費(fèi)者價(jià)格指數(shù)還未對(duì)外公布,因而數(shù)據(jù)只到2009年且所查找到的數(shù)據(jù)資料中我國(guó)和美國(guó)的消費(fèi)者價(jià)格指數(shù)都是以前一年為基期來(lái)計(jì)算的。

由于購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)由中美兩國(guó)的通貨膨脹率決定,而購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)的計(jì)算又涉及基期選擇等問(wèn)題,所以此處采用中美兩國(guó)通貨膨脹率走勢(shì)圖(即消費(fèi)者價(jià)格指數(shù)走勢(shì)圖)來(lái)替代中國(guó)購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)走勢(shì)圖。

根據(jù)以上兩圖,我們可以得出:依照購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)理論計(jì)算的匯率并不能很好地吻合自2005年匯率改革以來(lái)的市場(chǎng)匯率走勢(shì),在2006年之后甚至出現(xiàn)了趨勢(shì)相反的情況,這說(shuō)明購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)理論對(duì)我國(guó)的匯率走勢(shì)并不具備較強(qiáng)的解釋能力,并不具有對(duì)中國(guó)匯率確定的適用性。接下來(lái)我們將對(duì)這5年的情況分階段進(jìn)行具體分析。

2005―2006年末,從圖1和圖2中可以看出:此階段我國(guó)人民幣匯率持續(xù)走高,由1美元兌換8.3元人民幣上漲至1美元兌換7.8元人民幣,上升幅度為6%;同時(shí)國(guó)內(nèi)出現(xiàn)通脹,但是通脹程度小于美國(guó),可由此估算由購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)模型計(jì)算的匯率會(huì)上揚(yáng),上漲幅度在2%左右,市場(chǎng)匯率與由購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)計(jì)算的匯率變化趨勢(shì)相同,但是程度上相差較大。

2007年初―2008年末,從圖1和圖2中可以看出:此階段我國(guó)人民幣匯率進(jìn)一步走高,由1美元兌換7.8073元人民幣上漲至1美元兌換6.8346元人民幣,上升幅度超過(guò)10%;但同時(shí)國(guó)內(nèi)出現(xiàn)嚴(yán)重通脹,且通脹程度大于美國(guó),由購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)理論可知人民幣匯率在此階段內(nèi)應(yīng)貶值,但是市場(chǎng)匯率卻在大幅上漲,兩者顯然在走勢(shì)上相反,同時(shí)程度上亦存在著較大的差距。

2009年初―2009年末,由于世界金融危機(jī)對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行各方面的影響,中美兩國(guó)的通脹率都有不同程度的減小,但是幅度不大,且減少程度上非常接近。此階段我國(guó)人民幣匯率在國(guó)際壓力下繼續(xù)走高,由1美元兌換6.8367上漲至1美元兌換6.8282元人民幣,上漲幅度僅有0.12%。同時(shí),由于受金融危機(jī)對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的影響,2009年中美兩國(guó)的通脹程度都較上一年有所減輕,中國(guó)通脹減輕的幅度大于美國(guó)通脹減輕的幅度,根據(jù)購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)模型估算的匯率會(huì)增值,但上漲幅度不大,僅為0.3%。由此市場(chǎng)匯率與由購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)計(jì)算的匯率變化趨勢(shì)相同,但是程度上存在一定的差距。

三、偏差原因探討

從第二部分的市場(chǎng)匯率與由購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)理論計(jì)算的匯率的比較分析中,我們可以明顯地得出這樣的結(jié)論:購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)理論在對(duì)2005年匯率改革后的中國(guó)匯率走勢(shì)進(jìn)行解釋時(shí)缺乏可信的支持,存在著比較大的偏差。究其原因,可以歸納為以下幾個(gè)方面。

1、購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)理論自身的缺陷和局限性

正如在第一部分理論綜述中所講,購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)理論需滿足包括“一價(jià)定律”在內(nèi)的諸多前提條件,而這些前提條件在現(xiàn)實(shí)中往往難以得到滿足,故而造成偏差的產(chǎn)生。同時(shí),由于各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不同,在物價(jià)指數(shù)的計(jì)算和選取上也會(huì)產(chǎn)生差異,這也在客觀上增加了購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)理論的不準(zhǔn)確性。

2、現(xiàn)階段中國(guó)人民幣升值預(yù)期的影響

2006年之后,中國(guó)就一直居于世界外匯儲(chǔ)備第一大國(guó)的位置上,這在客觀上給人民幣升值造成巨大的壓力。尤其是在2005年匯率改革之后,人民幣市場(chǎng)匯率的持續(xù)上漲,更是使得市場(chǎng)對(duì)人民幣升值的預(yù)期進(jìn)一步加強(qiáng)。由另一匯率決定理論――國(guó)際收支理論,我們知道:e=f(Y,Y?鄢,P,P?鄢,i,i?鄢,Eef)。

其中,e為即期匯率,Eef為對(duì)未來(lái)即期匯率的預(yù)期,Y和Y?鄢分別表示本國(guó)和外國(guó)的國(guó)民收入,P和P?鄢分別表示本國(guó)和外國(guó)的物價(jià)水平,i和i?鄢分別表示本國(guó)和外國(guó)的利率水平。對(duì)未來(lái)匯率的預(yù)期會(huì)對(duì)即期匯率產(chǎn)生影響,而如果預(yù)期本幣在未來(lái)將升值,則資金就會(huì)大量流入導(dǎo)致對(duì)本幣的需求增加,從而使得本幣升值。

現(xiàn)階段,人民幣升值預(yù)期十分強(qiáng)烈,結(jié)合國(guó)際收支理論我們不難發(fā)現(xiàn)強(qiáng)烈的人民幣升值預(yù)期是導(dǎo)致人民幣持續(xù)升值的重要因素,同時(shí)也在一定程度上導(dǎo)致了購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)理論解釋能力的弱化。

3、現(xiàn)階段中國(guó)利率水平的影響

為了擴(kuò)大內(nèi)需抵御金融危機(jī)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)造成的影響,保持我國(guó)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展,中國(guó)目前的利率水平一直維持在較低的水平之上,一年期存款利率僅為2.25%,低于美國(guó)的利率水平。而根據(jù)利率平價(jià)論:?籽=i-i?鄢。其中,?籽為即期匯率與遠(yuǎn)期匯率之間的升(貼)水率,i為本國(guó)即期利率,i?鄢為外國(guó)即期利率。由此我們知道如果本國(guó)利率低于國(guó)外利率,本幣在遠(yuǎn)期將升值。這也在一定程度上解釋了我國(guó)匯率一路走高的現(xiàn)象,同時(shí)也解釋了市場(chǎng)匯率與由購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)計(jì)算所得的匯率之間產(chǎn)生巨大偏差的原因。

4、實(shí)證所選時(shí)間長(zhǎng)度問(wèn)題

由于自2005年匯率改革至今不過(guò)5年的時(shí)間,我們所能夠選取的實(shí)證數(shù)據(jù)相當(dāng)有限,而購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)理論本身又是一個(gè)在短期無(wú)效,在長(zhǎng)期相對(duì)有效的理論,所以產(chǎn)生偏差在所難免。相信隨著數(shù)據(jù)的不斷增多,實(shí)證所用的時(shí)間長(zhǎng)度的擴(kuò)大,購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)理論的解釋能力會(huì)有所提高。

【參考文獻(xiàn)】

第9篇：架構(gòu)師論文范文

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值體系；價(jià)值觀；文化建構(gòu)；功能

中圖分類(lèi)號(hào)：G12 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1002-7408（2012）-06-0058-03

社會(huì)主義核心價(jià)值體系自十六屆六中全會(huì)正式提出以來(lái)，人們一直多在價(jià)值領(lǐng)域里進(jìn)行討論，認(rèn)為社會(huì)主義核心價(jià)值體系是價(jià)值觀念體系。筆者認(rèn)為這種表述是不夠明確的。其實(shí)，社會(huì)主義核心價(jià)值體系提出的真正意義在于建構(gòu)當(dāng)代中國(guó)特色社會(huì)主義的先進(jìn)文化，為當(dāng)代中國(guó)文化鑄塑“靈魂”。我們應(yīng)從文化建構(gòu)的角度來(lái)理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系，把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的“鑄魂”功能，充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系在文化建設(shè)和國(guó)家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系更好地融入到國(guó)民教育、社會(huì)主義精神文明建設(shè)和黨的建設(shè)全過(guò)程，使其成為全體人民的自覺(jué)追求。

一、當(dāng)代文化建構(gòu)需要社會(huì)主義核心價(jià)值體系及其 “實(shí)踐性”來(lái)“鑄魂”

文化是一個(gè)不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)造的過(guò)程，文化時(shí)刻處在建構(gòu)之中。社會(huì)主義文化是一種文化創(chuàng)造，是建立一種前所未有的新質(zhì)文化，社會(huì)主義文化建設(shè)重在創(chuàng)造性的文化建構(gòu)，這就需要一個(gè)具有創(chuàng)造精神的“靈魂”來(lái)支撐。文化的“靈魂”也就是文化的價(jià)值精神，“就是凝結(jié)在文化之中、決定著文化質(zhì)的規(guī)定和方向的最深層的要素，就是核心價(jià)值觀?！盵1]在20世紀(jì)80年代，學(xué)者們就從價(jià)值觀的視域反思中國(guó)的文化建構(gòu)問(wèn)題。從價(jià)值觀入手討論文化重建，學(xué)者們認(rèn)為應(yīng)該有一個(gè)徹底的懷疑，提出“能自焚的鳥(niǎo)才是真正的鳳凰”，[2]7要求對(duì)國(guó)人的價(jià)值觀進(jìn)行脫胎換骨的改造。但是如何改造，并沒(méi)有一個(gè)理論上的自覺(jué)，只是認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)價(jià)值觀不能適應(yīng)現(xiàn)代化進(jìn)程中的中國(guó)，甚至阻礙了發(fā)展。出路在哪里，似乎誰(shuí)也不太清楚。只看到中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀出現(xiàn)了許多問(wèn)題，受到詰難，理性上要求改變，但是情感上根本割舍不掉。一方面，是文化上的血脈很難斷掉；另一方面，走以西方價(jià)值觀為指導(dǎo)的發(fā)展之路，又因?yàn)椤拔幕遣豢梢浦驳摹?，[3]1以歐洲文化為模仿對(duì)象的“東施效顰”式的文化建構(gòu)在理論上是講不透的，在實(shí)踐中也是行不通的。那么，當(dāng)代中國(guó)的社會(huì)主義文化建構(gòu)的真正出路究竟在何方？任務(wù)只能落到具有“本體否定”精神的社會(huì)主義核心價(jià)值體系上來(lái)。

因?yàn)?，在?dāng)代中國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)的文化建構(gòu)中，最重要的就是鑄就“社會(huì)主義文化”的“靈魂”，生成中國(guó)特色社會(huì)主義的核心價(jià)值觀。它的生成需要社會(huì)主義核心價(jià)值體系來(lái)支持。社會(huì)主義核心價(jià)值體系具有價(jià)值原創(chuàng)性，其原創(chuàng)性根源于對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的關(guān)注，只有在對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的關(guān)注和解決的實(shí)踐中，它才能生成屬于本時(shí)代的核心價(jià)值觀。也就是說(shuō)，實(shí)踐是創(chuàng)造精神價(jià)值的根本途徑，是鑄塑當(dāng)代中國(guó)文化“靈魂”之根本。社會(huì)主義核心價(jià)值體系的“實(shí)踐性”決定著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生成。

實(shí)踐直接規(guī)定了文化建構(gòu)的時(shí)間與空間條件與范圍，決定了文化建構(gòu)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)容。沒(méi)有“實(shí)踐著”的社會(huì)主義核心價(jià)值體系為前提，社會(huì)主義核心價(jià)值觀就不可能產(chǎn)生。因?yàn)椋?/p>

第一，“實(shí)踐”是文化建構(gòu)中的方法論立場(chǎng)和基本理念?！皩?shí)踐”的基本內(nèi)涵體現(xiàn)為：基于文化整體觀的視野，關(guān)注于文化建構(gòu)，強(qiáng)調(diào)文化建構(gòu)的過(guò)程性，在文化建構(gòu)過(guò)程中顯示出特定文化的生成機(jī)制、運(yùn)行邏輯、文化指向和感染力度。在實(shí)踐過(guò)程中，關(guān)于文化價(jià)值現(xiàn)象存在和發(fā)展的情況，以及價(jià)值觀念變化的具體規(guī)律都會(huì)在主體意識(shí)中逐漸內(nèi)化、積淀，經(jīng)過(guò)思維的加工制作，形成價(jià)值觀念和價(jià)值理論。實(shí)踐是一種產(chǎn)生價(jià)值觀念的物質(zhì)性活動(dòng)。

第二，“實(shí)踐”是人超越于物和當(dāng)下自我的根本之路。人的存在方式是不斷超越的過(guò)程，目標(biāo)就是成就超越的人、理想的人，而人的超越性與理想性就是在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的，人的價(jià)值、意義就是在實(shí)踐中不斷生成的。在這個(gè)價(jià)值和意義生成的過(guò)程中，人也就被確立為意義的創(chuàng)造者與生產(chǎn)者，確切地說(shuō)，意義的授予者。于是，創(chuàng)造與生產(chǎn)成了人的最深層的存在本質(zhì)，這也正是社會(huì)主義核心價(jià)值體系之本質(zhì)。

第三，“實(shí)踐”是立足于現(xiàn)實(shí)生活，建構(gòu)新型生活藍(lán)圖的人類(lèi)活動(dòng)，這是實(shí)踐的重要精神氣質(zhì)。實(shí)踐的目的是不斷地變革現(xiàn)實(shí)世界。實(shí)踐生成價(jià)值的現(xiàn)實(shí)性在于實(shí)踐立足于人類(lèi)的現(xiàn)實(shí)需要，需要的變革才使得社會(huì)歷史呈現(xiàn)出不斷生成的畫(huà)面。具體來(lái)講，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)困境，以此作為價(jià)值生成的客觀現(xiàn)實(shí)根源，進(jìn)而對(duì)這種困境持一種批判和超越的態(tài)度，并通過(guò)這種批判和超越以建構(gòu)和生成主體價(jià)值理想。當(dāng)代中國(guó)，應(yīng)立足當(dāng)代中華民族的客觀現(xiàn)實(shí)與實(shí)際狀況，反思我們民族發(fā)展所面臨的種種矛盾和主要問(wèn)題，以此作為“共有價(jià)值理念”生成與凝聚的客觀現(xiàn)實(shí)根源；在實(shí)踐、人的生命和民族精神中，獲取克服矛盾與解決問(wèn)題的價(jià)值意識(shí)和價(jià)值觀念，以此達(dá)到對(duì)現(xiàn)實(shí)困境和事實(shí)矛盾的否定克服和理想超越，從而形成“共有價(jià)值理念”。

因此，從應(yīng)然角度上說(shuō)，“實(shí)踐性”乃是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的本性，在社會(huì)主義價(jià)值實(shí)踐中，不斷生成新穎性的、革命性的、時(shí)代性的、大眾性的社會(huì)主義價(jià)值觀。社會(huì)主義先進(jìn)文化的建構(gòu)，仍然是一個(gè)積累的過(guò)程，本質(zhì)是社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)下的價(jià)值觀念和價(jià)值觀的生成過(guò)程。從這個(gè)意義上來(lái)講，社會(huì)主義核心價(jià)值體系及其“實(shí)踐性”是當(dāng)代中國(guó)文化建構(gòu)中的“鑄魂”之本。

二、文化建構(gòu)中社會(huì)主義核心價(jià)值體系“鑄魂”功能之表現(xiàn)

“用社會(huì)主義核心價(jià)值體系凝魂聚氣、強(qiáng)基固本，是中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的根本標(biāo)識(shí)?！盵4]社會(huì)主義核心價(jià)值體系推崇和倡導(dǎo)一切有利于解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的精神，一切有利于國(guó)家強(qiáng)盛、人民富裕、社會(huì)和諧的精神，一切有利于民主法治、公平正義、誠(chéng)信仁愛(ài)的精神，一切有利于昂揚(yáng)向上、開(kāi)拓進(jìn)取、奮發(fā)進(jìn)取的精神，以全方位鑄塑當(dāng)代中國(guó)文化賴以充分發(fā)揮應(yīng)有功能的精氣神。這個(gè)“精氣神”就是當(dāng)代中國(guó)文化的“靈魂”。社會(huì)主義核心價(jià)值體系鑄塑社會(huì)主義文化之“靈魂”的功能具體表現(xiàn)在：