對(duì)汽修專業(yè)未來(lái)的規(guī)劃精選(九篇)
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第1篇：對(duì)汽修專業(yè)未來(lái)的規(guī)劃范文
關(guān)鍵詞：校企合作；汽修專業(yè)；人才培養(yǎng)模式；改革探索
引言：近年來(lái)，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)于汽修專業(yè)人才的要求越來(lái)越高，因此為了保證人才質(zhì)量，越來(lái)越多的中職學(xué)校開(kāi)始與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)符合社會(huì)發(fā)展的需求，從根本上保證人才質(zhì)量，為企業(yè)輸送高技能人才，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校與企業(yè)的共贏。但是在實(shí)際的合作過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題，櫬宋頤薔托枰對(duì)其進(jìn)行分析研究，從而找到相應(yīng)的解決對(duì)策，不斷完善校企合作要求下的人才培養(yǎng)模式。
一、校企合作要求下汽修專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題
（一）教育觀念亟待更新
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)于汽修專業(yè)人才的要求越來(lái)越高，因此為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)符合實(shí)際的工作要求，相關(guān)教師就應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從而培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)的汽修專業(yè)人才。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，雖然采用了校企合作的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，但是由于學(xué)校對(duì)于教學(xué)思想的認(rèn)識(shí)不足，就使得學(xué)生無(wú)法形成端正的擇業(yè)觀念，不愿意在艱苦的工作崗位奮斗，同時(shí)對(duì)于未來(lái)的期望值過(guò)高。因此，在學(xué)校為學(xué)生選擇好合適的就業(yè)企業(yè)之后，部分學(xué)生會(huì)拒絕加入，對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展會(huì)帶來(lái)一定的不利影響。
（二）企業(yè)缺乏參與校企合作的熱情
在校企合作的過(guò)程中，由于缺乏相應(yīng)的政策支持，以及受到辦學(xué)體制的制約，部分企業(yè)缺乏對(duì)于合作培養(yǎng)汽修專業(yè)人才的熱情，因此就使得校企合作流于形式，無(wú)法開(kāi)展深入的教學(xué)培養(yǎng)。在社會(huì)關(guān)系中，無(wú)論是學(xué)校還是企業(yè)都屬于平等的主體，但是在校企合作的背景下，學(xué)校與企業(yè)的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化，這是因?yàn)樵谛Ｆ蠛献髦?，通常都是學(xué)校主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)企業(yè)，同時(shí)部分企業(yè)對(duì)于學(xué)校的邀請(qǐng)通常都是不感興趣或者是直接拒絕。因此這就使得企業(yè)的合作熱情不高，從而直接影響了對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)[1]。
二、 完善“校企合作”式人才培養(yǎng)模式策略
（一）更新教育觀念，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念
近年來(lái)，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的現(xiàn)代汽修技術(shù)被應(yīng)用于實(shí)際的工作過(guò)程中，因此為了使學(xué)生符合相應(yīng)的崗位要求，教師就應(yīng)該更新教育觀念，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，對(duì)汽修行業(yè)的發(fā)展前景、發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行分析研究，明確社會(huì)對(duì)于汽修人才的技能要求，從而以學(xué)生的良好就業(yè)為基礎(chǔ)，制定具有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生的專業(yè)技能不斷提升。不僅如此，在校企合作的背景下，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，同時(shí)還要讓學(xué)生進(jìn)一步了解汽修工作的實(shí)際需求，從而使學(xué)生具備一定的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)其日后的良好發(fā)展具有一定的積極影響[2]。
（二）重視教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍
在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，相關(guān)教師不僅要具備扎實(shí)的汽修專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該具備一定的動(dòng)手實(shí)踐能力，從而為學(xué)生的全面發(fā)展帶來(lái)幫助。為此在校企合作的背景下，學(xué)校可以制定相應(yīng)的政策，鼓勵(lì)教師去企業(yè)中參加一線生產(chǎn)工作，以此來(lái)提高教師的動(dòng)手實(shí)踐能力，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率。此外，利用校企合作的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校還可以聘請(qǐng)企業(yè)中優(yōu)秀的汽修技術(shù)人員，讓其為學(xué)生進(jìn)行授課，從而使學(xué)生更加全面的了解汽修工作，對(duì)于學(xué)生日后的職業(yè)規(guī)劃以及就業(yè)方向的確立具有十分重要的意義。通過(guò)以上兩種方式，學(xué)校就可以建設(shè)出“雙師型”的師資隊(duì)伍，從而使學(xué)校的辦學(xué)水平不斷提高，不僅可以培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的汽修專業(yè)人才，同時(shí)還能夠促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展[3]。
（三）正確處理教學(xué)的基本關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力
在教育學(xué)生的過(guò)程中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)還要不斷培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，從而使學(xué)生更加全面的發(fā)展，為日后更好的適應(yīng)工作崗位奠定基礎(chǔ)。為此，在校企合作的背景下，學(xué)校和企業(yè)就可以一同組織學(xué)生進(jìn)行校外實(shí)習(xí)，從而使學(xué)生感受到真正的職業(yè)氛圍。校外實(shí)習(xí)不僅可以使學(xué)生的專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)不斷提升，同時(shí)還可以為企業(yè)直接輸送相應(yīng)的汽修專業(yè)人才，既滿足了企業(yè)的發(fā)展需求，又促進(jìn)了學(xué)生的良好就業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)校企合作模式的雙贏。
結(jié)論：綜上所述，近年來(lái)越來(lái)越多的中職學(xué)校開(kāi)始采用校企合作的模式進(jìn)行汽修人才的培養(yǎng)，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)符合社會(huì)發(fā)展需求。但是在實(shí)際的培養(yǎng)過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題，為此我們可以通過(guò)更新教育觀念、轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念、建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍等方式，不斷完善校企合作背景下的人才培養(yǎng)模式，從而為學(xué)生的良好發(fā)展提供幫助。
參考文獻(xiàn)：
[1]倪偉國(guó). 構(gòu)建工學(xué)結(jié)合機(jī)制 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式――南通中專汽修專業(yè)校企合作的實(shí)踐與探索[J]. 江蘇教育，2013，48：34-36.
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[3]汪威威. 高職汽修類專業(yè)人才“校企合作、工學(xué)交替、雙證融通”人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐[J]. 中華少年，2015，20：149.
第2篇：對(duì)汽修專業(yè)未來(lái)的規(guī)劃范文
關(guān)于售后服務(wù)行業(yè)，要探討的主要有以下三個(gè)方面：第一點(diǎn)是汽車服務(wù)行業(yè)轉(zhuǎn)型期的特點(diǎn)，近五年來(lái)，汽車行業(yè)進(jìn)入轉(zhuǎn)型期，汽車服務(wù)行業(yè)面臨的問(wèn)題是新車銷量逐漸放緩，廠家和經(jīng)銷商開(kāi)始更加重視售后服務(wù)建設(shè)；第二點(diǎn)是二次購(gòu)車的用戶在增加，用戶對(duì)售后服務(wù)的關(guān)注度在上升，需求也在上升，客戶關(guān)系將面臨新的局面；第三點(diǎn)是三、四線城市成為拉動(dòng)汽車消費(fèi)增長(zhǎng)的主要力量，這對(duì)于汽車企業(yè)的渠道規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)覆蓋、售后服務(wù)的模式都提出了新的要求。
然后，再?gòu)膽?zhàn)略層面、經(jīng)營(yíng)層面、業(yè)務(wù)層面對(duì)汽車售后服務(wù)行業(yè)進(jìn)行分析。首先，售后服務(wù)的重要性日益凸顯，國(guó)內(nèi)汽車行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的熱點(diǎn)正在聚焦售后服務(wù)領(lǐng)域；其次，品牌化日益普及， 多數(shù)合資和本土企業(yè)均建立了自己的售后服務(wù)品牌，包括江淮乘用車公司及廣汽乘用車公司等；再有，售后服務(wù)品牌日益專業(yè)化、細(xì)分化，一些廠家已將他們的服務(wù)項(xiàng)目和服務(wù)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了品牌化管理。
在經(jīng)營(yíng)層面，4S店、綜合汽修廠、連鎖快流店，形成了三足鼎立的態(tài)勢(shì)。其中值得注意的是，汽車連鎖快修企業(yè)正在積極滲透。從汽車主機(jī)廠來(lái)講，目前紛紛在實(shí)施渠道下沉，渠道終端形態(tài)的功能和定位日益多樣化，二級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理得以加強(qiáng)。
此外，業(yè)務(wù)層面還有一個(gè)特點(diǎn)就是，主機(jī)廠的售后服務(wù)業(yè)務(wù)范疇繼續(xù)擴(kuò)展，新型售后服務(wù)體系正在向整機(jī)營(yíng)銷體系拓展， 涵蓋了銷售、售后及衍生服務(wù)環(huán)節(jié)。而近年來(lái)的亮點(diǎn)特色服務(wù)項(xiàng)目正是圍繞增加便利性、主動(dòng)性等方面來(lái)開(kāi)展的。比如“零等待”、一汽大眾的預(yù)約服務(wù)、廣汽豐田的心悅驛站等。
綜上所述，帶給中國(guó)品牌汽車企業(yè)未來(lái)發(fā)展的新課題是怎么提升客戶滿意度。面對(duì)售后服務(wù)轉(zhuǎn)型這樣的特征，協(xié)合達(dá)勤提出的轉(zhuǎn)型應(yīng)對(duì)方案包括：一、企業(yè)要樹(shù)立新型的售后服務(wù)理念， 不僅包括傳統(tǒng)的維修保養(yǎng)、零配件供應(yīng)、信息咨詢、質(zhì)量保護(hù)體系，還要拓展客戶關(guān)系管理、客戶檔案建設(shè)、客戶接觸加強(qiáng)、客戶滿意度提升等。二、新型售后服務(wù)理念的關(guān)鍵體現(xiàn)是要企業(yè)轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，因?yàn)槭酆蠓?wù)是綜合性的服務(wù)行為，而售后服務(wù)的目標(biāo)是要贏得用戶的全方位信賴。
有一種觀點(diǎn)，最好的售后服務(wù)是沒(méi)有售后服務(wù)，這樣會(huì)讓企業(yè)把主要精力投放在提升產(chǎn)品品質(zhì)上。但用戶需要在形式上接受企業(yè)，在心理上認(rèn)可企業(yè)，都需要通過(guò)企業(yè)的售后服務(wù)得以體現(xiàn)。
第一個(gè)應(yīng)用，建議企業(yè)在規(guī)劃售后服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈的時(shí)候要向綜合轉(zhuǎn)型，除了傳統(tǒng)的維修、保養(yǎng)、配件，還要向衍生的服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行拓展。目前來(lái)看，合資企業(yè)在售后服務(wù)產(chǎn)業(yè)涉及的服務(wù)點(diǎn)要明顯多于中國(guó)品牌汽車企業(yè)。這就要求我們的汽車經(jīng)銷集團(tuán)要勇于創(chuàng)新，在售后服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈上把一些工作，比如汽車租賃、汽車美容、快修，、物流，甚至駕校方面進(jìn)行拓展。
第3篇：對(duì)汽修專業(yè)未來(lái)的規(guī)劃范文
關(guān)鍵詞：職業(yè)技能；體育課程；教學(xué)改革
1我國(guó)高職院校在職業(yè)能力培養(yǎng)中體育課程的作用
1.1高職學(xué)生的職業(yè)能力體現(xiàn)
高職院校在開(kāi)展課程規(guī)劃與職業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)規(guī)劃中，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。而培養(yǎng)職業(yè)能力的方向也有根本需求：一方面，需要學(xué)生掌握其專業(yè)技能，對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃具備相應(yīng)的技術(shù)能力。另一方面，在職業(yè)能力的培養(yǎng)中，必須灌輸職業(yè)道德的理念，從而為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行道德約束的作用，不僅體現(xiàn)出技能的優(yōu)勢(shì)，也要體現(xiàn)出高尚的職業(yè)素養(yǎng)。最后，依據(jù)終身培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，高職院校并非將學(xué)生推出校門便完成教學(xué)任務(wù)，而是要與之建立聯(lián)系形成終身培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)高職院校為社會(huì)和職業(yè)崗位輸送人才的教育價(jià)值體現(xiàn)。從而讓學(xué)生在職業(yè)崗位中穩(wěn)定發(fā)展創(chuàng)造企業(yè)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值。綜上可知現(xiàn)代化教學(xué)理念，對(duì)于高職學(xué)生的全新職業(yè)能力需求：技能卓越；職業(yè)素養(yǎng)；穩(wěn)定發(fā)展。
1.2職業(yè)能力與高職體育教學(xué)的關(guān)系
在高職體育教學(xué)的開(kāi)展中，依據(jù)《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》的領(lǐng)路，在體育教學(xué)方向上應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需求，進(jìn)行廣泛的教學(xué)改革，從而培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的綜合性人才。而高職體育教學(xué)的內(nèi)容：一方面，能夠以鍛煉的方式促進(jìn)學(xué)生的體力提升，進(jìn)而提升職業(yè)要求對(duì)于體能的需求；另一方面，能夠以體育精神的文化理念促進(jìn)學(xué)生提高職業(yè)素養(yǎng)的精神文化需求；最后，以穩(wěn)定的職業(yè)生涯發(fā)展需求，體育課程能夠提供基礎(chǔ)的身體素質(zhì)健康保障。以上三點(diǎn)能夠看出，在高職院校的體育課程內(nèi)，以現(xiàn)代化的教學(xué)方式定能提升學(xué)生對(duì)于職業(yè)需求的多種能力提升，因而體育教學(xué)改革為服務(wù)教學(xué)規(guī)劃為宗旨，引領(lǐng)完善學(xué)生的職業(yè)能力尤為重要。
2高職院校體育課程實(shí)用性的教學(xué)改革路徑
2.1以體育精神促進(jìn)職業(yè)素養(yǎng)的提升
以體育精神促進(jìn)職業(yè)素養(yǎng)的提升有兩個(gè)方面：一方面超越自我不斷進(jìn)步的精神文化，另一方面團(tuán)隊(duì)意識(shí)的精神層次。首先，在體育文化中，以追求不斷超越自我的能力提升，打破歷史中人類創(chuàng)造了各項(xiàng)記錄和體能極限。這種文化中的追求恰恰是目前我國(guó)職業(yè)院校學(xué)生不具備的。在多數(shù)參加工作的學(xué)生調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多職業(yè)院校的學(xué)生在工作上遇到困難容易退縮，無(wú)法體現(xiàn)出高職教育的精神文化。其次，在體育項(xiàng)目上對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作精神的體現(xiàn)尤為重要，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)配合才能贏得比賽，不是單獨(dú)個(gè)人能夠取締集體力量的。那么現(xiàn)代企業(yè)的職業(yè)需求，也要求員工具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)相互協(xié)調(diào)完成具體工作。而職業(yè)院校的學(xué)生從普遍課程中，僅以自身考試成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，很少接觸團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力訓(xùn)練，但體育課程卻可以根據(jù)團(tuán)隊(duì)合作的體育項(xiàng)目促進(jìn)其，提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，進(jìn)而形成現(xiàn)代企業(yè)需求的職業(yè)能力。
2.2以體育鍛煉提升職業(yè)體能的強(qiáng)化
體育鍛煉的基本作用就是提升體能，而高職院校的學(xué)生由于多年學(xué)業(yè)繁重，對(duì)于體能鍛煉相當(dāng)缺乏。而從多數(shù)研究中也能發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生只有文化素養(yǎng)和專業(yè)技能，但是在體能上簡(jiǎn)直手無(wú)縛雞之力。對(duì)某高職院校的電子專業(yè)學(xué)生進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入電子企業(yè)生產(chǎn)線，不能勝任普通職工常規(guī)任務(wù)量，其根本并非操作技能的缺失，而是體能上有一定差距。依據(jù)這樣的情況，我國(guó)高職院校不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，在完善技能的同時(shí)也要培養(yǎng)其基礎(chǔ)的體能，從而適應(yīng)職業(yè)化的需求完成基本工作。
2.3以體育教學(xué)內(nèi)容完善職業(yè)健康的需要
在《普通高等院校體育課程指導(dǎo)綱要》中明確指出“體育課程的目標(biāo)是通過(guò)體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)增強(qiáng)與身體的健康”。而且體育運(yùn)動(dòng)也以強(qiáng)化體質(zhì)完善身體健康為根本，那么對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)不僅要提高體能，同時(shí)要建立在健康的基礎(chǔ)之上。而實(shí)際情況是學(xué)生在參加工作之后，忙于工作就疏忽了自我鍛煉。而且在很多職業(yè)工作中存在由于缺乏鍛煉產(chǎn)生的職業(yè)病，以辦公自動(dòng)化專業(yè)和會(huì)計(jì)專業(yè)為例，到工作崗位中其基本工作都在辦公桌前完成，運(yùn)動(dòng)量相對(duì)過(guò)少，如果再缺乏自身的主動(dòng)鍛煉，必然在長(zhǎng)期工作中形成亞健康的局面。如果沒(méi)有強(qiáng)健的體魄，又當(dāng)如何面對(duì)繁重的工作壓力。因此秉承終身教育的理念，高職院校的體育課程，不僅要在校培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，勝任未來(lái)職業(yè)化的需求，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)理念，養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，進(jìn)而提升在未來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃中的身體基礎(chǔ)。
3針對(duì)提升職業(yè)能力的體育課程改革規(guī)劃
3.1拓展體育理論課程的新內(nèi)容——精神文化的職業(yè)素養(yǎng)
拓展體育課程理論知識(shí)部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其目標(biāo)在于為學(xué)生提供精神文化的培養(yǎng)，即完善自我的進(jìn)取精神需求與團(tuán)隊(duì)合作的主體意識(shí)。那么在高職體育課堂中，體育教師培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取精神可以從兩方面著手：一方面，在理論課程中通過(guò)現(xiàn)代化的教學(xué)手段，利用多媒體技術(shù)，將國(guó)內(nèi)外管理體育精神文化的資料進(jìn)行整理為學(xué)生解讀。里約奧運(yùn)女子3000米障礙賽，埃塞俄比亞選手迪洛的鞋子被踩掉，但其并沒(méi)有停下來(lái)調(diào)整，光腳繼續(xù)比賽，在奔跑、跨欄、踏水池的每個(gè)動(dòng)作中忍受劇痛，當(dāng)這位堅(jiān)強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)員跑到終點(diǎn)時(shí)，因?yàn)樘弁措y忍已是滿臉淚水。志愿者將她攙扶起來(lái)，用輪椅推出賽場(chǎng)。這位永不放棄的跑者，向我們?cè)忈屃苏嬲捏w育精神。這樣的勵(lì)志故事體現(xiàn)的是體育進(jìn)取精神，體育教師將其帶到課堂之中，是為了引起學(xué)生的共鳴，產(chǎn)生對(duì)于職業(yè)工作中遇到挫折迎難而上的信念，只有當(dāng)學(xué)生具備了精神信仰，才能在工作中勇往直前，體現(xiàn)出現(xiàn)代高職教育的教學(xué)能力在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)中的成效。另一方面，在體育理論課程中，教師同樣可以用不同方式呈現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)意識(shí)的題材，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)于團(tuán)隊(duì)意識(shí)的領(lǐng)悟。2016年里約奧運(yùn)會(huì)中，女排決賽在迎戰(zhàn)塞爾維亞的決賽里，以先負(fù)一局的被動(dòng)情況下，通過(guò)團(tuán)隊(duì)配合以攔網(wǎng)和強(qiáng)發(fā)球的艱苦拼搏中，連扳比分3:1逆轉(zhuǎn)獲勝，時(shí)隔12年再度榮膺奧運(yùn)冠軍?！度嗣袢?qǐng)?bào)》曾經(jīng)用“學(xué)習(xí)女排，振興中華--中國(guó)贏了”。這樣的教學(xué)內(nèi)容就是讓學(xué)生能夠領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)合作的真諦，從而形成未來(lái)職業(yè)能力中自身團(tuán)隊(duì)意識(shí)的強(qiáng)化。而在普遍的教學(xué)活動(dòng)上，體育教師也應(yīng)當(dāng)多開(kāi)展球類團(tuán)體競(jìng)技體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的加強(qiáng)，為以后職業(yè)生涯的需求打好精神層次的基礎(chǔ)。
3.2完善團(tuán)體訓(xùn)練模式的體育課程開(kāi)展——提升體能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)
團(tuán)體訓(xùn)練模式TeamTraining是企業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)常用到的發(fā)生，應(yīng)用于現(xiàn)代高職體育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的體能提高與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。而拓展訓(xùn)練OutwardBound作為較為先進(jìn)的鍛煉方式，可以廣泛開(kāi)展于高職院校的體育課堂。首先，在體能訓(xùn)練的階段，教師主要培養(yǎng)學(xué)生能夠在職業(yè)能力上體能需求，那么對(duì)于不同專業(yè)需求也要進(jìn)行具體劃分。例如數(shù)控專業(yè)與物流專業(yè)在職業(yè)道路上，必然要比其他文科專業(yè)的學(xué)生體能需求高，那么根據(jù)這樣的情況，教師應(yīng)當(dāng)在體育課堂中對(duì)不同專業(yè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求進(jìn)行歸類，從而進(jìn)行具備針對(duì)性的教學(xué)規(guī)劃。而同時(shí)對(duì)于男女同學(xué)，以及不同體質(zhì)的學(xué)生都要進(jìn)行合理區(qū)分，才能夠規(guī)劃出更加適應(yīng)個(gè)人體質(zhì)提升的教學(xué)方案。其次，在團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的模式中，筆者根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為在競(jìng)技類大球項(xiàng)目上，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力效果更加。體育教學(xué)的課堂內(nèi)容可以融入比賽模式，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)，從而產(chǎn)生對(duì)于配合協(xié)作的積極主動(dòng)，那么也就達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。最后，以拓展訓(xùn)練的教學(xué)模式開(kāi)展體育課程，一方面，能夠在拓展項(xiàng)目上進(jìn)行更為科學(xué)的訓(xùn)練內(nèi)容，組織學(xué)生完成看似不可能的任務(wù)，同時(shí)提供解決方案，有小組配合完成。那么必然產(chǎn)生對(duì)于完成任務(wù)的團(tuán)隊(duì)依賴，進(jìn)一步促進(jìn)形成團(tuán)隊(duì)合作的小組共識(shí)。另一方面，學(xué)生能夠更早的接觸企業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)容，形成對(duì)于現(xiàn)代化企業(yè)的客觀認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生先進(jìn)管理理念的客觀認(rèn)識(shí)，進(jìn)而形成相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)。
3.3從選修課程中明確職業(yè)能力的區(qū)分——職業(yè)需求導(dǎo)向的選修課程
選修體育課程是我國(guó)目前高職院校進(jìn)行的主要教學(xué)模式，其目標(biāo)在于通過(guò)不同體育項(xiàng)目的具體學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能。其優(yōu)勢(shì)在于學(xué)生能夠根據(jù)個(gè)人興趣，進(jìn)行課程篩選，從而在課程中更加具備積極性和參與感。但是在職業(yè)化的需求中，不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)于體育能力的職業(yè)需求存在差異化。這種差異化來(lái)源于工作性質(zhì)的專業(yè)區(qū)分，比方說(shuō)，會(huì)計(jì)專業(yè)的身體素質(zhì)需求必然不會(huì)有機(jī)械自動(dòng)化或者建筑專業(yè)學(xué)生高，那么從教學(xué)需求的考量中，應(yīng)當(dāng)按照選修課程的運(yùn)動(dòng)量進(jìn)行專業(yè)需求的合理劃分。體能需求較高的專業(yè)應(yīng)當(dāng)為其提供相應(yīng)運(yùn)動(dòng)量較大的課程安排。一方面，由于某些專業(yè)體能要求較高，如建筑專業(yè)、機(jī)械一體化、汽修專業(yè)、模具專業(yè)等，那么對(duì)其職業(yè)需求的考慮，可以開(kāi)展乒乓球、田徑投擲、羽毛球、武術(shù)等選修課程。另一方面，對(duì)于某些要求氣質(zhì)的專業(yè)可以開(kāi)展相應(yīng)的體育課程指導(dǎo)，例如接待、翻譯、藝術(shù)、表演、涉外旅游人員等專業(yè)，可以開(kāi)設(shè)健美操、體育舞蹈、瑜伽、太極拳等課程。其他方面，對(duì)于某些長(zhǎng)期在辦公室工作的專業(yè)需求，如會(huì)計(jì)、設(shè)計(jì)、行政、企業(yè)管理、工商管理等。由于受到崗位需求的制約，應(yīng)當(dāng)完善其肩帶力量，腰背力量，以及注意力集中能力的提升。那么在體能訓(xùn)練的規(guī)劃中要注重仰臥起坐、蛙跳、拓展訓(xùn)練及下肢力量訓(xùn)練等。只有根據(jù)學(xué)生的專業(yè)需求進(jìn)行劃分，才能在未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃中，體現(xiàn)出較高的職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生在企業(yè)中的長(zhǎng)期發(fā)展和不斷自我提升。
參考文獻(xiàn)
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第4篇：對(duì)汽修專業(yè)未來(lái)的規(guī)劃范文
關(guān)鍵詞：分層教學(xué) 因材施教 個(gè)體需要
為了讓更多的學(xué)生享用優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，近幾年我校敞開(kāi)了大門，降低了門檻，只要學(xué)生有學(xué)習(xí)的愿望，我們就給他提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。正因?yàn)槿绱耍嗟膶W(xué)生能從我校學(xué)得一技之長(zhǎng)，更多的企業(yè)得到了合格的技術(shù)工人，但由此也給我們的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了一系列的問(wèn)題。一部分學(xué)生“吃不飽”，另一部分學(xué)生“吃不了”，教與學(xué)很難達(dá)到和諧統(tǒng)一。讓英語(yǔ)教學(xué)面向全體學(xué)生，真正正視和承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，實(shí)施英語(yǔ)分層教學(xué)是社會(huì)大形勢(shì)的需要。
一、英語(yǔ)分層教學(xué)的必要性
1.生源水平參差不齊給教育教學(xué)帶來(lái)很大難度
由于受傳統(tǒng)觀念的束縛，在我國(guó)，“藍(lán)領(lǐng)”的地位沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，學(xué)生對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，其著眼點(diǎn)并非在生產(chǎn)一線，因此，招生難的問(wèn)題始終無(wú)法得到徹底解決。以海南省為例，無(wú)論是技工院校還是中職學(xué)校，都不可能通過(guò)中招錄取的途徑完成招生計(jì)劃，即使采取靈活措施，也仍然困難重重。此外，由于技工院校的學(xué)生往往是普通教育的落榜生，再加上實(shí)行報(bào)名入學(xué)，生源未經(jīng)過(guò)任何篩選，質(zhì)量沒(méi)有保證。先天的不足導(dǎo)致技工院校的學(xué)生道德素養(yǎng)、文化素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活習(xí)慣等都存在諸多不盡如人意之處，這就給我們的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。
2.實(shí)施分層教學(xué)是因材施教的集中體現(xiàn)
根據(jù)技工院校學(xué)生的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為，英語(yǔ)分層教學(xué)就是依據(jù)學(xué)生能力的個(gè)別差異而教，不同的學(xué)生制定不同的目標(biāo)，選編不同的教材，聘用不同的教師，使用不同的教法。分層教學(xué)，類同于因材施教。在教學(xué)過(guò)程中，教師的講授活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)相互適應(yīng)，相互協(xié)調(diào)。教師需“因材施教”，學(xué)生也應(yīng)“因教而學(xué)”；教育者還應(yīng)允許學(xué)生“因材擇學(xué)”，根據(jù)自己的能力、興趣等進(jìn)行自由的發(fā)展?！耙虿氖┙獭迸c“因教而學(xué)”、“因材擇學(xué)”相輔相成，三者相結(jié)合，既重視教師的“教”，又重視學(xué)生的“學(xué)”，使之和諧統(tǒng)一，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、分層教學(xué)需在探索中前進(jìn)
英語(yǔ)分層教學(xué)在筆者所在學(xué)校才剛剛起步，無(wú)論是教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法都還需要不斷探索。
1.對(duì)任課教師、學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整
為使分層教學(xué)有序推進(jìn)，可選取在同一專業(yè)中已根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效果、興趣等方面分層的中級(jí)班、高級(jí)班、預(yù)備技師班中試點(diǎn)，然后以班為單位進(jìn)行不同內(nèi)容的教學(xué)。每學(xué)期末，以學(xué)生成績(jī)、教師評(píng)價(jià)和自我意愿為評(píng)定指標(biāo)，對(duì)學(xué)生的分層進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。同時(shí)，根據(jù)教學(xué)效果、學(xué)生反饋和自我意愿對(duì)任課老師也做出優(yōu)化調(diào)配。既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也對(duì)教師的教學(xué)起到積極的調(diào)控作用。
2.走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)
閉門造車終究有諸多局限。因此，要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓一線的教師走出校門，學(xué)習(xí)借鑒同類型學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。教師學(xué)習(xí)歸來(lái)，要注重將學(xué)習(xí)成果付諸實(shí)施，并通過(guò)講座、教研活動(dòng)等方式與其他老師分享。同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造條件外請(qǐng)有關(guān)方面的專家、有經(jīng)驗(yàn)的教師傳經(jīng)送寶。
三、分層教學(xué)應(yīng)滿足學(xué)生所需
英語(yǔ)分層教學(xué)應(yīng)按照教學(xué)對(duì)象的不同層次，突出不同學(xué)習(xí)個(gè)體需要。
1.根據(jù)學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生的認(rèn)知有不同的維度，從記憶到理解、運(yùn)用、創(chuàng)造都是有梯度的，因而，在英語(yǔ)教學(xué)中也要對(duì)不同層次的班級(jí)設(shè)置不同維度的目標(biāo)要求。對(duì)于預(yù)備技師班和高級(jí)班學(xué)生來(lái)說(shuō)，目標(biāo)定得太低，學(xué)生會(huì)覺(jué)得毫無(wú)挑戰(zhàn)性，學(xué)得索然無(wú)味；對(duì)于中級(jí)班學(xué)生來(lái)說(shuō)，目標(biāo)定得太高，學(xué)生會(huì)覺(jué)得遙不可及，干脆放棄。所以在課堂上每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都應(yīng)力求把目標(biāo)定得適合不同班級(jí)的學(xué)生，使他們各得其所。比如在新授單詞環(huán)節(jié)，預(yù)備技師班學(xué)生接受能力強(qiáng)，記憶、理解環(huán)節(jié)一下就過(guò)，那么重點(diǎn)就是讓他們能夠運(yùn)用新詞，能夠自己創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境來(lái)練單詞造句子，從而達(dá)到創(chuàng)造這一最高目標(biāo)；對(duì)于高級(jí)班學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠達(dá)到理解層面就足夠了；而對(duì)于中級(jí)班學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要求他們課堂上學(xué)會(huì)讀、辨識(shí)該詞即可。
2.合理編寫(xiě)與使用教材
近年來(lái)，學(xué)校積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師編寫(xiě)校本教材。校本教材的使用，更貼近本校學(xué)生的特點(diǎn)，更貼近分層教學(xué)的需要，更貼近海南國(guó)際旅游島建設(shè)大環(huán)境下對(duì)技能人才英語(yǔ)水平的要求。學(xué)校的英語(yǔ)教師先后編寫(xiě)了《汽修實(shí)用英語(yǔ)》《旅游英語(yǔ)》等教材。教材在內(nèi)容上還根據(jù)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分級(jí)，以滿足分層教學(xué)之所需。每學(xué)期末，英語(yǔ)教師們都會(huì)開(kāi)展主題為“修改完善教材”的教研活動(dòng)，將實(shí)際教學(xué)中對(duì)教材的意見(jiàn)和建議進(jìn)行匯總、討論，對(duì)教材進(jìn)行修改完善。由于針對(duì)性強(qiáng)、貼近實(shí)際，校本教材的使用在分層教學(xué)中發(fā)揮著積極作用。對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的班級(jí)和“吃不飽”的學(xué)生，老師們還選擇了一些實(shí)用性強(qiáng)的課外輔助材料作為補(bǔ)充。如：為旅游專業(yè)的同學(xué)補(bǔ)充《導(dǎo)游英語(yǔ)》，為電子專業(yè)預(yù)備技師班的同學(xué)補(bǔ)充《計(jì)算機(jī)英語(yǔ)》。這些舉措受到了同學(xué)們的歡迎，也為學(xué)生拓展就業(yè)面、提高就業(yè)檔次奠定了基礎(chǔ)。
3.選擇不同教師，適應(yīng)不同學(xué)生的需要
每個(gè)教師都有自身的特點(diǎn)和教學(xué)方法，若能取教師之長(zhǎng)運(yùn)用在所契合班級(jí)進(jìn)行教學(xué)，往往能夠獲得良好的成效。在我校，選擇擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的英語(yǔ)老師進(jìn)行計(jì)算機(jī)預(yù)備技師班的教學(xué)，有導(dǎo)游證的英語(yǔ)老師承擔(dān)旅游專業(yè)高級(jí)班的授課任務(wù)，在大學(xué)選修過(guò)汽修英語(yǔ)的老師教汽修預(yù)備技師班。老師們的特長(zhǎng)得以發(fā)揮，教起學(xué)生來(lái)也是得心應(yīng)手。
4.采用不同授課方法，滿足不同學(xué)生的需要
分層教學(xué)的實(shí)施對(duì)教師而言是一個(gè)挑戰(zhàn)。按照以往的教學(xué)方法，同年級(jí)、同專業(yè)的學(xué)生教師采用的教學(xué)方法如出一轍。而分層教學(xué)有不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，教師要根據(jù)具體的情況確定教法，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注課堂效果。如：預(yù)備技師班的學(xué)生可以采用情景教學(xué)法，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入工作情境；中級(jí)班的學(xué)生，由于英語(yǔ)水平有限，學(xué)習(xí)興趣有待提高，可以多采用趣味教學(xué)法，寓教于樂(lè)，學(xué)生感興趣了，效果自然也就明
顯了。
5.作業(yè)量和作業(yè)難度根據(jù)教學(xué)目標(biāo)有的放矢
作業(yè)能起到檢查學(xué)習(xí)效果和加深對(duì)知識(shí)理解的作用。在分層教學(xué)中，作業(yè)量和作業(yè)難度均應(yīng)根據(jù)不同層次班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)而布置。每次作業(yè)的內(nèi)容、成績(jī)、效果都應(yīng)在教師工作手冊(cè)上詳細(xì)記載，并作為教研活動(dòng)的研討內(nèi)容。
6.學(xué)生評(píng)價(jià)分層
對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。中級(jí)班的學(xué)生考試命題以了解、認(rèn)知為主，高級(jí)班的學(xué)生側(cè)重于理解和掌握，預(yù)備技師班的學(xué)生則要求熟練運(yùn)用。
英語(yǔ)分層教學(xué)在我校已試行了一段時(shí)間，教學(xué)質(zhì)量有了提高，教學(xué)效果有了改善。然而，分層次教學(xué)的探索還有很長(zhǎng)的路要走，我們應(yīng)在實(shí)踐中反復(fù)論證，探索出一條適合我校英語(yǔ)分層教學(xué)的切實(shí)可行的路子。
參考文獻(xiàn)：
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第5篇：對(duì)汽修專業(yè)未來(lái)的規(guī)劃范文
鎮(zhèn)海區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校
開(kāi)門辦學(xué)，制造“攪水永動(dòng)機(jī)”
“太陽(yáng)若是曬一潭表面漂著綠藻的冷水，那么需要多少時(shí)間才能將潭底的水一同曬暖？”這是個(gè)無(wú)法量化計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題，太陽(yáng)強(qiáng)度、水潭深度和面積、綠藻厚度等都是影響結(jié)果的重要因素。但可以肯定的是，若是清除綠藻，借物攪動(dòng)潭水，使其流動(dòng)循環(huán)，可以縮短水被曬暖的時(shí)間。
對(duì)于職業(yè)教育，“太陽(yáng)曬冷水，上面熱下面冷”，這是一個(gè)多么形象的比喻。它是寧波市鎮(zhèn)海區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校莊開(kāi)剛校長(zhǎng)親歷職高管理一年半以來(lái)的感受。任職校長(zhǎng)從普高到職高，莊開(kāi)剛有一個(gè)明顯的感覺(jué)，那就是從國(guó)家到地方，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都很重視職業(yè)教育，投入巨額資金，但是老百姓對(duì)中等職業(yè)學(xué)校并不買賬，許多家長(zhǎng)認(rèn)為把子女送到中職學(xué)校就讀實(shí)屬無(wú)奈之舉。
酸澀的大背景又兼同特殊的小環(huán)境，在鎮(zhèn)海，辦職業(yè)教育是件尷尬的事情。鎮(zhèn)海中學(xué)將近100%的重點(diǎn)率、屢出高考狀元的光環(huán)耀眼浙江，而職教中心作為鎮(zhèn)海唯一一所職高，要去和那條“修長(zhǎng)又健美的腿”平衡行走，相媲蜀道之難。飽含對(duì)教育的熱情，已到知天命之年的莊開(kāi)剛并沒(méi)有因此退卻，相反，18個(gè)月的時(shí)間，他用智慧和個(gè)人魅力，“善借于物”，攪動(dòng)這一潭深不見(jiàn)底的死水，領(lǐng)導(dǎo)全體教師做了三件大事。
其一：除綠藻優(yōu)環(huán)境――用心布局校園的每個(gè)角落
匠心獨(dú)具，是鎮(zhèn)海職教中心透露在每個(gè)空間區(qū)塊的共同點(diǎn)。
進(jìn)入校門的綠化過(guò)渡帶，打碎了一地初春的煦陽(yáng)，漫步其間，仿佛置身于雅致的社區(qū)小公園。行政樓一樓儼然成為了學(xué)校的“會(huì)展中心”：服裝專業(yè)學(xué)生縫制的婚紗、布裙讓模特曼妙生滋，機(jī)械專業(yè)學(xué)生的多件組套模型作品靜躺在玻璃柜中，全校師生的繪畫(huà)、書(shū)法、手工藝作品更是韻味百出。學(xué)校268字的簡(jiǎn)介用小隸刻在紅木條上，如大幅竹簡(jiǎn)般固定在墻上，向來(lái)訪者述說(shuō)著學(xué)校的悠悠歷史。
學(xué)校黨總支書(shū)記梅棟說(shuō)，這些都是莊校長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校后設(shè)計(jì)起來(lái)的。職業(yè)學(xué)校不是油膩膩的小工廠，也不復(fù)“臟亂差”的形象。要讓潭底的水熱起來(lái)，去掉綠藻，改變職校在老百姓心中的形象尤為重要。
其二：擴(kuò)大攪水面積――展現(xiàn)中職學(xué)校最真的一面
“清除綠藻后，才能開(kāi)始慢慢攪水?！币淖兝习傩諏?duì)職業(yè)教育根深蒂固的傳統(tǒng)偏見(jiàn)，莊開(kāi)剛認(rèn)為中職學(xué)校必須開(kāi)展具有針對(duì)性的對(duì)外宣傳，“展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色和亮點(diǎn)，直接請(qǐng)君入校的方法最為奏效?！?/p>
2010年5月的一天，鎮(zhèn)海職教中心熱鬧非凡，全區(qū)的初三學(xué)生集聚在這里，一部分聽(tīng)著旅游專業(yè)學(xué)生的導(dǎo)向詞參觀校園，一部分在機(jī)械專業(yè)學(xué)生的指引下興奮地跳上機(jī)器動(dòng)手操作起來(lái)。學(xué)生開(kāi)心的半天其實(shí)是莊開(kāi)剛磨破嘴皮從教育局爭(zhēng)取過(guò)來(lái)的，他知道初三學(xué)生有三天社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，于是申請(qǐng)利用其中的半天來(lái)職教中心參觀、交流，以增強(qiáng)初中生對(duì)職業(yè)教育的感性認(rèn)識(shí)。
學(xué)校的攪水招數(shù)當(dāng)然不止把職業(yè)教育延伸至初中段這一招，同時(shí)也請(qǐng)來(lái)了學(xué)生家長(zhǎng)，特意舉辦首屆“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)，實(shí)行推門聽(tīng)課，16 堂精彩的重點(diǎn)課讓2000 多名家長(zhǎng)嘖嘖稱道。此外，莊開(kāi)剛更是“”了一把，他利用自己人大代表的身份，廣發(fā)英雄帖，請(qǐng)來(lái)了企業(yè)家、人大代表、政協(xié)委員進(jìn)職校，讓他們深入了解職業(yè)教育并提發(fā)展建議。
不斷改善本地百姓對(duì)職業(yè)教育認(rèn)識(shí)的同時(shí)，學(xué)校在教育界的影響力也與日俱增。兩年來(lái)，鎮(zhèn)海職教中心承辦了好幾場(chǎng)大型活動(dòng)。2010年1月寧波市教育局專門在學(xué)校舉辦全市中職學(xué)校技能節(jié)觀摩活動(dòng)；同年8月，學(xué)校又承辦了寧波市中等職業(yè)教育“新課改?新課堂?新教法”教學(xué)研討系列活動(dòng)，近兩千名教師參加了此次活動(dòng)，刷新了學(xué)校辦學(xué)史上教研活動(dòng)人數(shù)之最的紀(jì)錄。
其三：增加攪水深度――深化校企合作
大面積攪水，確使潭水流動(dòng)了起來(lái)?！耙屘兜椎睦渌h(huán)到表面，就要看咱們的攪水棒夠不夠深?！鼻f校長(zhǎng)認(rèn)為職校辦學(xué)要出質(zhì)量，深化校企合作是一大考量標(biāo)準(zhǔn)。
鎮(zhèn)海職教中心的訂單式培養(yǎng)模式，致力于推進(jìn)學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、教材內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的深度對(duì)接。現(xiàn)已與寧波港務(wù)局、鎮(zhèn)海電廠等國(guó)家級(jí)大工程單位等聯(lián)辦“校企合作班”24個(gè)，企業(yè)冠名班13個(gè)。開(kāi)辦這樣的班級(jí)，學(xué)?？芍^下足了功夫。如2010年3月，學(xué)校與浙江野馬電池有限公司達(dá)成協(xié)議，合作培養(yǎng)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)2個(gè)班級(jí)，學(xué)校特意增設(shè)電化學(xué)專業(yè)、質(zhì)量管理、職業(yè)道德等課程，并邀請(qǐng)企業(yè)的技術(shù)骨干擔(dān)任專業(yè)教師，物色企業(yè)管理人員擔(dān)任“野馬班”的副班主任。
如今，校園內(nèi)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)企業(yè)家們的身影。他們或是來(lái)?yè)?dān)任技能大賽的評(píng)委；或是走進(jìn)課堂和學(xué)生交流感想、傳授心得；或是只為到莊校長(zhǎng)辦公室喝一杯茶，暢談校企合作的新方式。
浙江公路技師學(xué)院
以品牌的視野經(jīng)營(yíng)大賽
燈火輝煌，臺(tái)上一眾捧得獎(jiǎng)杯的師生在鎂光燈下綻放出最燦爛的笑容；神采奕奕，臺(tái)下參與比賽的全體選手都沉浸在一種興奮與滿足的狀態(tài)中……這是2010年全國(guó)交通類技工院校路橋?qū)I(yè)師生技能競(jìng)賽頒獎(jiǎng)典禮的現(xiàn)場(chǎng)，作為承辦方的浙江公路技師學(xué)院，斬獲頗豐。
白駒過(guò)隙，一晃五個(gè)月過(guò)去了，當(dāng)浙江省新一輪技能大賽擂響戰(zhàn)鼓之際，我們?cè)俅卧煸L浙江公路技師學(xué)院。以技能大賽為線索來(lái)經(jīng)營(yíng)學(xué)校的品牌創(chuàng)建，浙江公路技師學(xué)院在技能大賽的經(jīng)營(yíng)謀略上又向前邁進(jìn)了一大步。
以賽為引，品牌專業(yè)建設(shè)精益求精
技能大賽歷來(lái)被諸多職業(yè)類院校作為培養(yǎng)尖子生的不二舞臺(tái)，從中脫穎而出的技能強(qiáng)手更被視作個(gè)中翹楚，享受著訓(xùn)練的“特殊待遇”。然而，走在浙江公路技師學(xué)院的校園里卻全然感受不到這種氛圍。“尖子生已經(jīng)培養(yǎng)出來(lái)了，但是學(xué)生培養(yǎng)的基礎(chǔ)層面還需要鞏固與加強(qiáng)?！闭憬芳紟煂W(xué)院的姚為民書(shū)記已經(jīng)不滿足于個(gè)別學(xué)生的出類拔萃，他將更多的精力花在了如何提升全體學(xué)生的整體技能上面。在一次次的實(shí)踐洗禮中，“以技能建設(shè)引領(lǐng)品牌專業(yè)開(kāi)發(fā)”的理念深入每一位浙江公路技師學(xué)院師生的心中。
得益于一貫以來(lái)對(duì)技能教育的重視，當(dāng)學(xué)院提出將技能競(jìng)賽集訓(xùn)津貼由原來(lái)的50天縮減至15天時(shí)，浙江公路技師學(xué)院的老師們沒(méi)有提出任何異議，他們只是將更多的訓(xùn)練放在了日常教學(xué)當(dāng)中，以“天天訓(xùn)練”取代“臨陣磨槍”，以“全員參訓(xùn)”取代“個(gè)別指導(dǎo)”，力爭(zhēng)以質(zhì)量帶動(dòng)規(guī)模?！斑M(jìn)來(lái)一個(gè)學(xué)生就培養(yǎng)一個(gè)精品”已經(jīng)逐漸從口號(hào)內(nèi)化為意識(shí)。
將發(fā)展提升到品牌的高度，這是姚書(shū)記和他的教育團(tuán)隊(duì)歷來(lái)秉承的發(fā)展理念。為了最大限度地利用技能大賽的契機(jī)來(lái)提升品牌專業(yè)的建設(shè)力度，浙江公路技師學(xué)院不斷加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)投入，從經(jīng)費(fèi)開(kāi)支到設(shè)備更新，從引進(jìn)師資到引進(jìn)企業(yè)，力求打造出一批技術(shù)含量較高的拳頭專業(yè)、品牌專業(yè)。姚書(shū)記將更多企業(yè)引入校企合作，以生產(chǎn)需要為依托來(lái)培養(yǎng)人才，以企業(yè)需要為準(zhǔn)繩來(lái)重構(gòu)課程體系，這無(wú)疑為品牌專業(yè)的開(kāi)發(fā)建設(shè)注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力。
教學(xué)生喜歡學(xué)的、用得到的知識(shí)，浙江公路技師學(xué)院強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)引領(lǐng)，并以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)生技能提升?！皩W(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與德育掛鉤、與技能大賽掛鉤、與學(xué)校的整體發(fā)展掛鉤”是學(xué)院努力拓展的發(fā)展方向。“2010年11月我們搞了第一次專門針對(duì)機(jī)電系學(xué)生的校內(nèi)招聘會(huì)，120名學(xué)生竟然招徠了200多個(gè)崗位需求”，從學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展到企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，加上招聘時(shí)間的不斷走前，姚為民知道當(dāng)初的決定是正確的。
以賽為機(jī)，教師專業(yè)成長(zhǎng)水到渠成
初見(jiàn)邱文靜、賴麗云兩位老師時(shí)，先是令記者感嘆了一番二位的年輕，繼而又記者被她們身上那股認(rèn)真踏實(shí)的勁兒所折服。作為2010年全國(guó)交通類技工院校路橋?qū)I(yè)師生技能競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)代表，兩位老師顯得很是謙虛，跟獎(jiǎng)項(xiàng)相比，她們更看重的是技能大賽的備戰(zhàn)過(guò)程，以及自己在比賽中所獲得的提升。“技能大賽對(duì)我們個(gè)人的技能水平是一個(gè)大幅度的提升，這不但有助于我們更好地吃透教學(xué)大綱，在理論課教學(xué)上也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)然，獎(jiǎng)項(xiàng)加身，也讓我們?cè)趯W(xué)生面前特別有底氣”，兩位老師笑著解釋技能大賽給她們帶來(lái)的改變。
“學(xué)院對(duì)我們的幫助是非常大的。前期我們利用課余時(shí)間參與訓(xùn)練，后期為了讓我們能全身心投入到備賽中去，學(xué)院還幫助我們調(diào)課來(lái)擠時(shí)間”，獲得試驗(yàn)工（教師組）第一名的賴麗云老師表示，“得獎(jiǎng)雖然是個(gè)人的成績(jī)，卻是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功。我們參與備戰(zhàn)訓(xùn)練的過(guò)程，是所有老師們一起商量探討、共同提高的過(guò)程，有時(shí)候?qū)W生也會(huì)給我們提意見(jiàn)，來(lái)‘指導(dǎo)’我們的動(dòng)作?！眰鋺?zhàn)技能大賽的時(shí)間不再那么枯燥而緊張，所有參與其中的師生都感受到了那份充實(shí)與收獲，那種因?yàn)榇筚惗壬淖孕判?、滿足感就是對(duì)全體師生最好的褒獎(jiǎng)。
為了借技能大賽之機(jī)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，浙江公路技師學(xué)院真可謂下足了功夫：師資與績(jī)效掛鉤，引入技能導(dǎo)師制，激發(fā)教師的參與熱情；舉辦教師技能競(jìng)賽，發(fā)掘并培養(yǎng)實(shí)質(zhì)性的技能強(qiáng)手；引進(jìn)專業(yè)教師，充實(shí)壯大專業(yè)師資隊(duì)伍……多管齊下，浙江公路技師學(xué)院以技能大賽為契機(jī)，打造出了一支專業(yè)能力強(qiáng)、理論水平高、業(yè)務(wù)能力精干的年輕教師隊(duì)伍。
以技能大賽為引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)、教師的教，促進(jìn)課程體系的重構(gòu)和校企合作的新發(fā)展，浙江公路技師學(xué)院以
品牌經(jīng)營(yíng)的視野做強(qiáng)技能競(jìng)賽，做大學(xué)校發(fā)展，以品牌理念實(shí)現(xiàn)了學(xué)院發(fā)展的品牌崛起。
新昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校
產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，學(xué)校穩(wěn)中求新
沒(méi)有氣勢(shì)恢宏的校門，也沒(méi)有豪華氣派的建筑，僅從門面看，新昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校更像一處低調(diào)的廠區(qū)。說(shuō)它低調(diào)，是因?yàn)椴饺肫渲?，記者發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有種“庭院深深”的感覺(jué)，亭臺(tái)樓閣、連廊環(huán)錯(cuò)，教室、實(shí)訓(xùn)室、辦公室、校長(zhǎng)室之間獨(dú)立又相連，這是一個(gè)尺度適宜的辦公、學(xué)習(xí)空間。
就是這樣一所內(nèi)斂的學(xué)校，已在過(guò)去的三年中摘得了全國(guó)中職學(xué)校技能大賽的3枚金獎(jiǎng)，1枚銀獎(jiǎng)。“多大的胸襟，成就多大的夢(mèng)想?！边@是吳亞宏校長(zhǎng)經(jīng)常掛在嘴邊的話，也是他治校成績(jī)斐然的原因之一。自2006年接過(guò)校長(zhǎng)這根接力棒，吳校長(zhǎng)的“胸襟”并不僅僅只停留在學(xué)校內(nèi)部管理上，對(duì)于新昌縣的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展他有一條敏感的神經(jīng)。
醫(yī)藥化工行業(yè)一直是新昌財(cái)政收入的重要來(lái)源。然而2002年，全縣30多家小化工企業(yè)全部關(guān)停搬遷，50多個(gè)污染較重的醫(yī)藥項(xiàng)目停產(chǎn)，直接導(dǎo)致當(dāng)年1.5個(gè)億的財(cái)政收入損失。這個(gè)信息讓當(dāng)時(shí)還是副校長(zhǎng)的吳亞宏意識(shí)到，新昌縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)已勢(shì)如破竹，作為與經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系最為緊密的教育類型，職業(yè)學(xué)校勢(shì)必得做出相應(yīng)調(diào)整。
“隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷升級(jí)，相應(yīng)的技能人才需求會(huì)大增。為企業(yè)直接輸送技能人才的中等職業(yè)教育，在地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的過(guò)程中將大有可為?！眳切ｉL(zhǎng)接軌地方經(jīng)濟(jì)辦學(xué)的思路很明確，但是具化到學(xué)校是需要轉(zhuǎn)化為專業(yè)設(shè)置、教學(xué)改革、課程重構(gòu)、實(shí)訓(xùn)配套等方方面面的因素的。
于是，在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的社會(huì)背景下，如何培養(yǎng)中職學(xué)生成了新昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校近幾年的發(fā)展主線。
專業(yè)設(shè)置緊跟產(chǎn)業(yè)布局
在整頓優(yōu)化醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，新昌縣大力培育機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)，確立了“做強(qiáng)做大機(jī)械產(chǎn)業(yè)，做優(yōu)生物制藥產(chǎn)業(yè)，拉長(zhǎng)輕紡產(chǎn)業(yè)鏈”的縣域發(fā)展思路。吳校長(zhǎng)介紹說(shuō)，目前新昌工業(yè)經(jīng)濟(jì)已形成五大支柱產(chǎn)業(yè)：醫(yī)藥化工、制冷配件業(yè)、軸承加工業(yè)、汽車零部件和紡織機(jī)械產(chǎn)業(yè)。
專業(yè)是職業(yè)學(xué)校與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的契合點(diǎn)，學(xué)校認(rèn)清新昌縣的產(chǎn)業(yè)集群，做出了如下調(diào)整：開(kāi)設(shè)機(jī)械、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、旅游服務(wù)三大主干專業(yè)群，14個(gè)方向的專業(yè)鏈。同時(shí)，因?yàn)樵谛虏评渑浼?、軸承加工、紡織機(jī)械、汽車零部件等產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，學(xué)校判斷出機(jī)械制造業(yè)人才將會(huì)有廣闊的市場(chǎng)，結(jié)合機(jī)械專業(yè)的歷史優(yōu)勢(shì)，學(xué)校又做出另一個(gè)大的發(fā)展基調(diào)：做強(qiáng)機(jī)械專業(yè)群。
目前機(jī)械專業(yè)群的班級(jí)占到了班級(jí)總數(shù)的一半以上，該專業(yè)群已經(jīng)形成了中級(jí)技工班、高級(jí)技工班、高職預(yù)科、3+2大專班的梯度建設(shè)。教務(wù)處的蔡老師說(shuō)：“層次感分明的專業(yè)結(jié)構(gòu)不僅滿足了不同基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也滿足了地方企業(yè)對(duì)不同要求人才的需求，大大拓寬了機(jī)械專業(yè)群的對(duì)口市場(chǎng)?！蓖ㄟ^(guò)近幾年的發(fā)展，機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)和電子電工專業(yè)已成為浙江省省級(jí)示范專業(yè)，前者被浙江省人力資源和社會(huì)保障廳評(píng)為浙江省品牌專業(yè)。
人才培養(yǎng)緊跟產(chǎn)業(yè)升級(jí)
做足形式后，自然要夯實(shí)內(nèi)涵?！捌髽I(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)后就需要相應(yīng)的技能型人才，現(xiàn)在所謂的用工荒，其實(shí)是用人金字塔狀態(tài)下高級(jí)技術(shù)人才嚴(yán)重不足造成的。社會(huì)上有一種片面的觀念，認(rèn)為職校學(xué)生和農(nóng)民工沒(méi)什么分別。如果我們的教學(xué)科研、師資建設(shè)脫節(jié)社會(huì)，那么這樣的觀念就真成現(xiàn)實(shí)了?！?/p>
吳校長(zhǎng)上任的第一年，就組建了一支以教學(xué)骨干為主要成員的項(xiàng)目教學(xué)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，啟動(dòng)了以“項(xiàng)目教學(xué)”為標(biāo)志的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)改革。教學(xué)法改革的同時(shí)學(xué)校又啟動(dòng)了高技能人才培養(yǎng)工程。
在新昌，這樣的工程沒(méi)有可供借鑒的模式，只能在校園內(nèi)小范圍“開(kāi)墾”一塊試驗(yàn)田――開(kāi)辦出為機(jī)械制造業(yè)量身打造的新昌首個(gè)高級(jí)技工班。技工班成績(jī)輝煌，“產(chǎn)出”全國(guó)鉗工冠軍。如今，高級(jí)技工的培養(yǎng)規(guī)模已擴(kuò)容為12個(gè)班級(jí)。
在科研實(shí)力不斷上升的情況下，2008年開(kāi)始，學(xué)校將技能與創(chuàng)新教育有效結(jié)合。依托企業(yè)“五小”（小發(fā)明、小革新、小改造、小設(shè)計(jì)、小建議）技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，開(kāi)辦創(chuàng)造發(fā)明興趣小組及相關(guān)課程，建立技能與創(chuàng)新作品展覽室，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
現(xiàn)在，學(xué)校屢出各級(jí)技能大賽冠軍，盛名之下將如何把控學(xué)校未來(lái)的發(fā)展方向，對(duì)此，吳校長(zhǎng)異常淡泊，“我在意的是學(xué)生們的基本功，只有扎穩(wěn)馬步才能練得最上層的武藝。整體水平高了，其中的尖子奪冠就是水到渠成的事了?！?/p>
嘉興市交通學(xué)校
揚(yáng)民辦智慧 創(chuàng)優(yōu)質(zhì)特色
時(shí)至中午，嘉興市交通學(xué)校的機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)場(chǎng)地上還是一派熱鬧景象，正在練車的學(xué)員們儼然忘記了腹中饑餓，也難怪一報(bào)出嘉興市交通學(xué)校的大名，連出租車司機(jī)都會(huì)誤以為記者一行是專程趕來(lái)學(xué)車的。隨著機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)工作的規(guī)模擴(kuò)大，嘉興市交通學(xué)?！皟?nèi)抓管理、外樹(shù)形象”的初衷得到了良好體現(xiàn)，而今的嘉興市交通學(xué)校，聲明在外、遠(yuǎn)近皆知。
雖然是非公辦學(xué)校，但是嘉興市交通學(xué)校卻一直以“走在公辦學(xué)校前面”自勉。如今的嘉興市交通學(xué)校，以其優(yōu)美的校園環(huán)境、優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)秀的培訓(xùn)口碑，成為了嘉興市職業(yè)類學(xué)校中一道獨(dú)特的風(fēng)景。
學(xué)訓(xùn)同步發(fā)展
自從2003年搬遷至現(xiàn)有校址，嘉興市交通學(xué)校的發(fā)展就掀開(kāi)了嶄新的篇章。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年遞增，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)快馬加鞭，骨干專業(yè)發(fā)展一日千里，相關(guān)交通培訓(xùn)有條不紊，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大……盡管培訓(xùn)工作開(kāi)展得紅紅火火，嘉興市交通學(xué)校堅(jiān)持全日制教學(xué)與培訓(xùn)工作同步發(fā)展的原則卻沒(méi)有絲毫變更。以汽修專業(yè)、物流專業(yè)兩大骨干專業(yè)為核心，嘉興市交通學(xué)校已經(jīng)建立起了一個(gè)相對(duì)完整的專業(yè)集群。
“我們學(xué)校的駕培工作是嘉興市開(kāi)展最早的，而且我們恪守質(zhì)量意識(shí)，對(duì)每一位參訓(xùn)的學(xué)員都嚴(yán)格要求”，嘉興市交通學(xué)校校長(zhǎng)蔣國(guó)慶強(qiáng)調(diào)學(xué)校在駕培工作中考慮更多的是社會(huì)影響，重視學(xué)校品牌的建立?！耙?yàn)槲覀儓?jiān)信，培訓(xùn)工作做好了對(duì)全日制教育也有很好的帶動(dòng)作用。”而事實(shí)也正如蔣校長(zhǎng)事先所預(yù)料的那樣，學(xué)校的全日制教學(xué)工作也擁有了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
招生情況良好、招工就業(yè)爆滿，可是嘉興市交通學(xué)校的努力并不僅僅止步于此。相比就業(yè)率，他們更加強(qiáng)調(diào)“學(xué)生專業(yè)對(duì)口率”。“高一學(xué)生享有一次轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)”是嘉興市交通學(xué)校教學(xué)管理中與眾不同的地方。“希望我們的學(xué)生挑選的是他們真正喜歡的專業(yè)，是他們?cè)敢馔吨援吷Φ膶I(yè)，同時(shí)這也有助于提高就業(yè)穩(wěn)定率”，蔣校長(zhǎng)言辭間流露出對(duì)學(xué)生的殷切關(guān)懷。
校企深度對(duì)接
2011年3月28日，嘉興市交通學(xué)校與上海圓通速遞有限公司剛剛舉行了校企合作簽約授牌儀式，而這，只是嘉興市交通學(xué)校開(kāi)展的深度校企合作的個(gè)中代表?！皩W(xué)生能在崗位上實(shí)現(xiàn)獨(dú)立操作才是我們職業(yè)教育的最終目的，所以我們的校企合作一定要走向深入，提倡學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)”，蔣校長(zhǎng)介紹說(shuō)。為了提高學(xué)生技能，學(xué)校將專業(yè)課課堂搬到了實(shí)訓(xùn)車間，在教學(xué)過(guò)程中穿插針對(duì)性教學(xué)，將理實(shí)一體化觀念貫徹到課堂的細(xì)微之處。
為了提高教師的專業(yè)課教學(xué)能力，學(xué)校要求專業(yè)課教師抽兩個(gè)月時(shí)間下企業(yè)學(xué)習(xí)，以提高課堂教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際的契合度，同時(shí)強(qiáng)調(diào)教師下企業(yè)時(shí)的在崗工作效率，甚至鼓勵(lì)教師在外面承接或開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)，“一切以提高專業(yè)技能為指向”，蔣校長(zhǎng)深信教學(xué)要“不拘一格用人才”。為此，嘉興市交通學(xué)校還從企業(yè)里挖來(lái)幾位技能過(guò)硬的技術(shù)骨干來(lái)校任教。
大賽助力成長(zhǎng)
作為浙江省唯――所連續(xù)四年參加全國(guó)汽修技能大賽的學(xué)校，嘉興市交通學(xué)校對(duì)技能大賽的重視程度與參與程度，可見(jiàn)一斑。積極備戰(zhàn)技能大賽在嘉興市交通學(xué)校師生心目中是一種本分，他們每年都會(huì)傾注以莫大的熱情。將技能大賽視作提升學(xué)校品牌知名度的契機(jī)是蔣校長(zhǎng)不斷向?qū)W校管理層灌輸?shù)挠^念。而全校師生也都非常爭(zhēng)氣，不但開(kāi)創(chuàng)了嘉興市職業(yè)學(xué)校學(xué)生在全國(guó)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的先河，還保持了連續(xù)四年參加全國(guó)汽修技能大賽的記錄。
要求學(xué)生掌握基本的操作動(dòng)手能力是嘉興市交通學(xué)校一貫的目標(biāo)與任務(wù)。為了利用好技能大賽的平臺(tái)，學(xué)校在全校范圍內(nèi)選拔參賽選手，盡可能地讓每一位學(xué)生都參與到技能大賽中來(lái)，以賽促練，實(shí)現(xiàn)技能提升的最終目的。而省內(nèi)技能大賽均能出線的優(yōu)異成績(jī)也證明了嘉興市交通學(xué)校的雄厚實(shí)力。
德育匡扶人生
第6篇：對(duì)汽修專業(yè)未來(lái)的規(guī)劃范文
【關(guān)鍵詞】高速公路 服務(wù)區(qū) 發(fā)展 研究
高速公路服務(wù)區(qū)作為高速公路的配套設(shè)施,直接向司乘人員提供生活服務(wù)和工作方便。由于全省各條高速公路的投融資體制、管理體制、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、市場(chǎng)化程度、經(jīng)營(yíng)理念各有不同,服務(wù)區(qū)的管理模式也不盡相同。如何選擇一種適合自己需要的管理模式是每個(gè)高速公路經(jīng)營(yíng)管理單位都要認(rèn)真面對(duì)的問(wèn)題。因此,分析高速公路服務(wù)區(qū)的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)服務(wù)區(qū)管理上的不足,對(duì)提高高速公路服務(wù)區(qū)的整體經(jīng)營(yíng)質(zhì)量,加快服務(wù)區(qū)品牌化進(jìn)程具有十分重要的意義。
1 福建省高速公路服務(wù)區(qū)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀分析
1.1 經(jīng)營(yíng)管理的現(xiàn)狀
(1)經(jīng)營(yíng)管理的概況。1997年12月15日,福建省第一條高速公路廈高速公路正式通車,通車?yán)锍?1.4公里,只有一個(gè)服務(wù)區(qū)。隨著高速公路建設(shè)的不斷發(fā)展到2009年底,全省高速公路通車?yán)锍踢_(dá)2000多公里,建成服務(wù)(停車)區(qū)達(dá)50對(duì),已建的50對(duì)服務(wù)(停車)區(qū)占地面積5000畝,面積最大的服務(wù)區(qū)為天福服務(wù)區(qū)為2000畝,最小的停車區(qū)為云淡停車區(qū)面積為20畝,平均面積為100畝,總投資額19.34億,兩對(duì)服務(wù)(停車)區(qū)間的平均距離約為37公里。
(2)經(jīng)營(yíng)管理的模式。一種是根據(jù)“誰(shuí)投資誰(shuí)管理”的原則,由高速公路業(yè)主或者承建商全權(quán)負(fù)責(zé)建設(shè)運(yùn)營(yíng),如沈海線福泉段、泉廈段、廈漳段等;一種是采取成立合營(yíng)公司的合作投資經(jīng)營(yíng)模式,由高速公路業(yè)主單位分別委托所屬開(kāi)發(fā)公司或其它子公司聯(lián)合中石化福建石油分公司按一定股比出資聯(lián)合成立合營(yíng)公司,負(fù)責(zé)所屬路段服務(wù)(停車)區(qū)的投資建設(shè)經(jīng)營(yíng)管理,并按合同將前期道路“三通一平”費(fèi)用以租賃費(fèi)形式逐年返還給高速公路業(yè)主,主要有漳詔段、福寧段,京福福建段、莆南段、龍長(zhǎng)段。在具體經(jīng)營(yíng)方式上則以對(duì)外承包經(jīng)營(yíng)為主,自營(yíng)項(xiàng)目為輔。
1.2 經(jīng)營(yíng)管理的分析
(1)功能設(shè)施基本一致、潛在效益挖掘不深。一方面是省內(nèi)大多數(shù)服務(wù)區(qū)對(duì)閑置空地不開(kāi)發(fā),各個(gè)服務(wù)區(qū)功能單一,項(xiàng)目簡(jiǎn)單,經(jīng)營(yíng)范圍基本相同,除加油站、餐飲、超市外,很少開(kāi)發(fā)其它的服務(wù)項(xiàng)目。另一方面是各服務(wù)區(qū)的設(shè)置功能和經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)一致,但采購(gòu)、銷售以及人員、設(shè)施上又各自為政,加上部分高速公路上的服務(wù)區(qū)選址和間距不合理等,都造成人財(cái)物配置的極大浪費(fèi)。
(2)管理人員仍需充實(shí),整體素質(zhì)有待提高。每個(gè)服務(wù)區(qū)只配備1-2名管理人員,從事管理的人員太少,缺乏高素質(zhì)的專業(yè)管理人員;經(jīng)營(yíng)管理人員的素質(zhì)相對(duì)較低,對(duì)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的認(rèn)知程度不夠,經(jīng)營(yíng)缺乏自主性和靈活性;制度雖多,但約束性差,效率不高,特別是缺乏良好的激勵(lì)制度,不能充分發(fā)揮員工的主觀能動(dòng)性,很多時(shí)候不能正確理解和自覺(jué)執(zhí)行公司的經(jīng)營(yíng)管理制度,致使工作差錯(cuò)率偏高。造成服務(wù)區(qū)管理人員缺乏的其他原因還在于,服務(wù)區(qū)與征費(fèi)所相比,職級(jí)和收入待遇等方面的差距;服務(wù)區(qū)的管理水平難以盡快提高,也就難以創(chuàng)造良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
(3)經(jīng)營(yíng)地位實(shí)際壟斷,性價(jià)比例整體偏低。高速公路服務(wù)區(qū)內(nèi)的餐飲、住宿、購(gòu)物、通信、加油、汽車修理等經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目大都采用承包經(jīng)營(yíng)方式,由于司乘人員上了高速公路以后,只能在服務(wù)區(qū)內(nèi)加油、就餐和消費(fèi),服務(wù)區(qū)內(nèi)的經(jīng)營(yíng)單位實(shí)際處于壟斷地位,存有“賣啥買啥”、“供啥吃啥”的獨(dú)家買賣觀念上,思想上沒(méi)有從“關(guān)注顧客需求”的焦點(diǎn)上,抓管理、搞經(jīng)營(yíng)、提質(zhì)量、上水平。經(jīng)營(yíng)上的隨意性,違背了市場(chǎng)規(guī)律,障礙了服務(wù)區(qū)的發(fā)展。服務(wù)區(qū)內(nèi)商品的價(jià)格高于市場(chǎng),而服務(wù)質(zhì)量卻低于普通經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的事實(shí)降低了司乘人員的滿意度,使其主觀上盡量減少在服務(wù)區(qū)的消費(fèi)行為。
2 海西建設(shè)大視野下高速公路服務(wù)區(qū)的發(fā)展前瞻
就服務(wù)區(qū)發(fā)展論服務(wù)區(qū)發(fā)展,其前景和規(guī)模都是有限的,跳出服務(wù)區(qū),從更大的視野審視服務(wù)區(qū)的發(fā)展問(wèn)題,更有助于服務(wù)區(qū)的發(fā)展,要在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝,不僅僅是與時(shí)俱進(jìn),更要有前瞻性。筆者認(rèn)為,隨著海西經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,海西路網(wǎng)密度的加大,高速公路服務(wù)區(qū)的功能、定位和經(jīng)營(yíng)模式也將發(fā)生相應(yīng)調(diào)整。
(1)由休息功能向休閑功能轉(zhuǎn)變,經(jīng)營(yíng)范圍更加豐富。無(wú)可否認(rèn),人們選擇高速公路出行的主要目的是盡快抵達(dá)目的地。但隨著人們對(duì)生活質(zhì)量要求的提高和自駕游的發(fā)展,司乘人員在服務(wù)區(qū)內(nèi)停留的時(shí)間也將會(huì)延長(zhǎng)。服務(wù)區(qū)內(nèi)的商品質(zhì)量將會(huì)大大提高,經(jīng)營(yíng)品種將更具個(gè)性化和地方特色,當(dāng)?shù)靥赜械乃?、藥材、工藝品等將成為服?wù)區(qū)銷售重點(diǎn)。服務(wù)區(qū)內(nèi)餐飲服務(wù)將會(huì)更加豐富,具有當(dāng)?shù)靥厣朗?、小吃將成為?jīng)營(yíng)重點(diǎn),連鎖經(jīng)營(yíng)的中高檔餐館將在服務(wù)區(qū)內(nèi)涌現(xiàn),滿足一些自駕游和高端商務(wù)人士需求;服務(wù)區(qū)也將為地方經(jīng)濟(jì)和旅游提供宣傳服務(wù),起到旅游推廣作用。
(2)由配套設(shè)施向物流園區(qū)轉(zhuǎn)型,節(jié)點(diǎn)作用更加突出?，F(xiàn)代物流行業(yè)的快速發(fā)展將改變部分服務(wù)區(qū)的經(jīng)營(yíng)方向。高速公路上不僅存在人流與物流的流動(dòng),還有商業(yè)流、信息流、金融流、文化流,因此,高速公路沿線適宜發(fā)展以商流、物流、信息流和資金流為標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代流通業(yè)。目前許多物流中轉(zhuǎn)站多設(shè)在毗鄰高速入口的城郊,進(jìn)出該城市的貨物都先經(jīng)過(guò)該中心分配后再進(jìn)入高速公路網(wǎng)絡(luò)配送。這種在高速公路網(wǎng)絡(luò)以外進(jìn)行中轉(zhuǎn)的物流方式無(wú)疑增加了進(jìn)出高速公路的物流時(shí)間。隨著現(xiàn)代物流業(yè)的,服務(wù)區(qū)獨(dú)特的土地資源、物流區(qū)位優(yōu)勢(shì)和信息網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)將使著物流配送中心逐步向高速公路服務(wù)區(qū)轉(zhuǎn)移并迅速形成高速公路貨運(yùn)系統(tǒng),使在高速公路服務(wù)區(qū)內(nèi)進(jìn)行物流中轉(zhuǎn)成為一種發(fā)展趨勢(shì)。
(3)由壟斷經(jīng)營(yíng)向連鎖經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)變,服務(wù)品牌更加普及。一方面,隨著我國(guó)汽車擁有量不斷增加,高速公路的車流量不斷上漲,駛?cè)敕?wù)區(qū)的車和人在不斷增加;另一方面,人們對(duì)單一功能、低性價(jià)比的現(xiàn)行服務(wù)區(qū)經(jīng)營(yíng)模式越來(lái)越不滿。這種高需求水平與低服務(wù)質(zhì)量的矛盾中存在著無(wú)限商機(jī),勢(shì)必引發(fā)高速公路經(jīng)營(yíng)模式轉(zhuǎn)變;連鎖經(jīng)營(yíng)將作為改變矛盾、實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變的一種經(jīng)營(yíng)模式進(jìn)入高速公路服務(wù)區(qū)?？梢灶A(yù)見(jiàn),一些連鎖經(jīng)營(yíng)經(jīng)濟(jì)型酒店、連鎖經(jīng)營(yíng)餐飲店和連鎖經(jīng)營(yíng)休閑娛樂(lè)品牌,將陸續(xù)進(jìn)駐高速公路服務(wù)區(qū),加快服務(wù)區(qū)品牌化建設(shè)步伐,提高服務(wù)區(qū)的服務(wù)質(zhì)量和形象。
3 正確把握海西建設(shè)歷史機(jī)遇的思考
國(guó)務(wù)院支持福建海西建設(shè)《若干意見(jiàn)》的出臺(tái),為福建省高速公路發(fā)展提供了極為難得的機(jī)遇,福建經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,必將為高速公路公路帶來(lái)持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)的交通能夠流,這也必將為我省高速公路服務(wù)區(qū)發(fā)展提供更加廣闊的空間。
3.1 確保企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展必須制定科學(xué)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展規(guī)劃
戰(zhàn)略規(guī)劃對(duì)公司的發(fā)展至關(guān)重要,對(duì)資源型企業(yè)而言,尤為重要。在資源越用越少的情況下,如何保持企業(yè)的持續(xù)增長(zhǎng),的確是必須面對(duì)和思考的課題。公司的核心業(yè)務(wù)是服務(wù)區(qū)的經(jīng)營(yíng),如何充分利用服務(wù)區(qū)各種資源創(chuàng)造最大收益是業(yè)務(wù)發(fā)展的重中之重,對(duì)此應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)。
(1)科學(xué)確定服務(wù)區(qū)的經(jīng)營(yíng)模式。高速公路服務(wù)區(qū)的經(jīng)營(yíng)應(yīng)該采用自營(yíng)與加盟連鎖經(jīng)營(yíng)(對(duì)外承包)相結(jié)合的方式。這種方式有兩個(gè)層面的含義:一是服務(wù)區(qū)所有項(xiàng)目整體外包,二是服務(wù)區(qū)主營(yíng)業(yè)務(wù)由公司經(jīng)營(yíng),一些較難控制的項(xiàng)目(如汽修等)外包經(jīng)營(yíng)。根據(jù)海西高速公路網(wǎng)規(guī)劃,全省將有112對(duì)服務(wù)區(qū),這些服務(wù)區(qū)全部由公司投資經(jīng)營(yíng)是不現(xiàn)實(shí)的。因此,可取的方式是選取條件較好的服務(wù)區(qū)自營(yíng),其余的對(duì)外承包經(jīng)營(yíng)。而對(duì)于外包經(jīng)營(yíng)的服務(wù)區(qū),可以按照一體化管理的要求,統(tǒng)一品牌和標(biāo)識(shí)、統(tǒng)一服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一外在形象,充分利用社會(huì)資源,維護(hù)公司整體形象,減少公司投資風(fēng)險(xiǎn)。
(2)迅速培養(yǎng)公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力。資源是有限的,政策是可變的,壟斷是暫時(shí)的。作為一個(gè)資源型和依靠政策支持的公司,在市場(chǎng)化呼聲日益高漲的今天,面臨反壟斷風(fēng)險(xiǎn),唯一的解決方法就是加快培養(yǎng)公司經(jīng)營(yíng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,即根植于企業(yè)內(nèi)部組織運(yùn)營(yíng)中的知識(shí)、技能與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合體。在服務(wù)區(qū)經(jīng)營(yíng)管理中,知識(shí)不深?yuàn)W,技能不復(fù)雜,經(jīng)驗(yàn)靠積累,關(guān)鍵是要有意識(shí)的將三者有機(jī)結(jié)合,要靠?jī)?nèi)在組織性的精耕細(xì)作創(chuàng)造利潤(rùn),并形成自己的綜合能力,也就是適應(yīng)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。規(guī)模大、成本低、資金優(yōu)勢(shì)、企業(yè)文化等要素,都不是核心競(jìng)爭(zhēng)力,因?yàn)樗鼈兌际峭庠诘牧α?它們固然可以推動(dòng)企業(yè)的增長(zhǎng)和發(fā)展,但絕不是企業(yè)持續(xù)增長(zhǎng)的根源。當(dāng)市場(chǎng)發(fā)生變化的時(shí)候,真正可以支撐企業(yè)繼續(xù)增長(zhǎng)和繁榮的,是再生能力、應(yīng)變能力、適應(yīng)能力。
(3)充分利用服務(wù)區(qū)資源。隨著越來(lái)越多的服務(wù)區(qū)投入運(yùn)營(yíng),要緊緊圍繞服務(wù)區(qū)發(fā)展新業(yè)務(wù)。一是在高速公路服務(wù)區(qū)內(nèi)連鎖經(jīng)營(yíng)餐飲店和便利店,實(shí)施分區(qū)統(tǒng)一配送、統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)管理,規(guī)范服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、提高服務(wù)水平,商品銷售量達(dá)到一定水平后,可以建立配貨中心,為服務(wù)區(qū)做商品配送,降低服務(wù)區(qū)經(jīng)營(yíng)成本。二是通過(guò)連鎖經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò),在高速公路服務(wù)區(qū),尤其是省際服務(wù)區(qū)內(nèi)經(jīng)營(yíng)地區(qū)特色產(chǎn)品,如閩南鞋帽服裝、武夷山的紅茶、莆田的工藝品等等。在這些交通量很大的省際高速公路服務(wù)區(qū)經(jīng)營(yíng)我省特色產(chǎn)品,有利于加強(qiáng)同外省商貿(mào)流通,促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。三是與物流業(yè)務(wù)相結(jié)合,利用服務(wù)區(qū)點(diǎn)多面廣、交通便利的特點(diǎn)及經(jīng)營(yíng)高速公路服務(wù)區(qū)的優(yōu)勢(shì),利用服務(wù)區(qū)用地建設(shè)小型物流倉(cāng)庫(kù)和配送中心,作為散件、小件貨物集散地,建立高速公路網(wǎng)絡(luò)快速貨運(yùn)系統(tǒng),開(kāi)展運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、配送、中轉(zhuǎn)、包裝等綜合性物流服務(wù),既可以充分利用現(xiàn)存資源,為社會(huì)提供多功能服務(wù),滿足社會(huì)需要,又可以拓展公司的業(yè)務(wù)范圍,提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
3.2 確保企業(yè)優(yōu)質(zhì)高效發(fā)展必須實(shí)行規(guī)范化的經(jīng)營(yíng)管理
規(guī)范化建設(shè)是加強(qiáng)形象建設(shè)、提高經(jīng)濟(jì)效益的支撐和保障。高速公路服務(wù)區(qū)從無(wú)到有、從小到大的成長(zhǎng)過(guò)程,說(shuō)明規(guī)范化經(jīng)營(yíng)管理是高速公路服務(wù)區(qū)發(fā)展的必由之路。
(1)延伸服務(wù)內(nèi)容,形成專業(yè)化、系統(tǒng)化的服務(wù)體系。
一方面是福建省高速公路發(fā)展和服務(wù)區(qū)做強(qiáng)做大的需求,需要有一個(gè)統(tǒng)一的融資平臺(tái),拓展融資渠道,吸納社會(huì)資本參與到服務(wù)區(qū)建設(shè)領(lǐng)域;另一方面高速公路服務(wù)區(qū)高昂的建設(shè)運(yùn)營(yíng)成本和其所具有的公共服務(wù)屬性決定了其收益低的必然事實(shí)。因此要利用高速公路服務(wù)區(qū)的壟斷經(jīng)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)和資信優(yōu)勢(shì),按餐飲、超市和汽修加水三大類成立專業(yè)化公司,依托品牌化建設(shè),通過(guò)引進(jìn)先進(jìn)的管理模式,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范管理,進(jìn)行連鎖經(jīng)營(yíng)、集中配送,實(shí)施有效成本管理,優(yōu)化成本控制,保證企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化。通過(guò)統(tǒng)一垂直管理、條塊分類核算、合理配置人財(cái)物,實(shí)現(xiàn)集約化、集團(tuán)化經(jīng)營(yíng),促使企業(yè)生產(chǎn)由粗放管理向精細(xì)管理轉(zhuǎn)變。全面提高了服務(wù)區(qū)的服務(wù)質(zhì)量和管理水平,創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
(2)推行人才戰(zhàn)略,實(shí)現(xiàn)人才的良性流動(dòng)。一是借外腦,融智力。善用外腦、善于融智,是現(xiàn)代企業(yè)拓思路、求發(fā)展、在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的重要手段。高速公路服務(wù)區(qū)各行各業(yè)的服務(wù)人員大都就近招工,素質(zhì)參差不齊,具體做事的人多,明思路、定戰(zhàn)略的人少,要選定幾位專業(yè)人士為服務(wù)區(qū)運(yùn)行與管理顧問(wèn),融集社會(huì)智力資源為己服務(wù),借用外力彌補(bǔ)自己之不足;二是要勤學(xué)習(xí)、練內(nèi)功。服務(wù)區(qū)要發(fā)展,離不開(kāi)一支好的員工隊(duì)伍。要聘請(qǐng)專業(yè)人士培訓(xùn)員工,提高從業(yè)人員的基本素質(zhì),讓大家一開(kāi)始就從思想上明白自己應(yīng)該做什么、必須做什么和怎樣做。要讓整個(gè)服務(wù)區(qū)形成學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、研究業(yè)務(wù)的良好風(fēng)氣,一邊學(xué)習(xí)一邊服務(wù)工作,學(xué)中練、練中干、干中學(xué),苦練業(yè)務(wù)基本功,達(dá)到人人能夠勝任崗位工作,并有可持續(xù)發(fā)展的后勁。三是引人員、強(qiáng)管理。立足高速公路系統(tǒng)內(nèi)部職工隊(duì)伍,在路政、征費(fèi)等部門內(nèi)進(jìn)行良性的交流輪崗,發(fā)揮他們?cè)仍诟咚俟废到y(tǒng)內(nèi)所積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),在較短的時(shí)間內(nèi)迅速形成提升;通過(guò)面向社會(huì)引進(jìn)專業(yè)化、高素質(zhì)的管理人才,壯發(fā)揮他們的理論優(yōu)勢(shì)和廣闊的視野,確保打開(kāi)服務(wù)區(qū)持續(xù)上升的通道。
第7篇：對(duì)汽修專業(yè)未來(lái)的規(guī)劃范文
因?yàn)榇喝盏牟シN、夏日的澆灌，才有秋日的碩果。三位學(xué)生在技能領(lǐng)域的“巔峰”對(duì)決，不僅僅印證了他們自身?yè)碛猩詈竦墓Φ祝w現(xiàn)了學(xué)?！俺绲律屑肌钡木?。永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)王鐘寶說(shuō)：“永康的五金企業(yè)需要大量技能型人才，學(xué)校正是培養(yǎng)這類人才的搖籃。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，要使培養(yǎng)模式不僵化，只有隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變而‘動(dòng)’，跟著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)而‘走’，圍繞企業(yè)技能人才需求而‘轉(zhuǎn)’，才能使孕育人才之水‘活’起來(lái)，培養(yǎng)出企業(yè)所需的‘永康技工’?！?/p>
“巔峰”對(duì)決
華杜剛：以實(shí)力打敗對(duì)手，借機(jī)遇改變命運(yùn)
初入永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校時(shí)，華杜剛與其他學(xué)生并無(wú)二致，每日上課、下課，偶爾趁著運(yùn)動(dòng)時(shí)間與同學(xué)們?cè)谇驁?chǎng)上打幾圈籃球。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，華杜剛發(fā)現(xiàn)自己對(duì)數(shù)控專業(yè)很感興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度也從漫不經(jīng)心變?yōu)閷Ｐ闹轮?。“?dāng)時(shí)學(xué)校開(kāi)設(shè)了許多選修課，讓每一個(gè)同學(xué)選擇自己最喜歡的項(xiàng)目，我第一反應(yīng)就是心動(dòng)?！比A杜剛一開(kāi)始就對(duì)數(shù)控操作充滿了濃厚的興趣。
高一時(shí)，華杜剛就在數(shù)控專業(yè)課上嶄露頭角，指導(dǎo)老師趙強(qiáng)更是對(duì)他青睞有加：“男生一般比較毛躁，剛參加訓(xùn)練時(shí)很難靜下心來(lái)，可是華杜剛從一開(kāi)始就讓我看到了技能型人才的關(guān)鍵素質(zhì)――耐心與細(xì)心。數(shù)控車加工技術(shù)項(xiàng)目最能體現(xiàn)數(shù)控加工中高速、高效的特征，要達(dá)到一定的水平必須熟練掌握CAM編程、程序傳輸技術(shù)以及薄壁、異形螺紋類零件加工方法及工藝方案的制訂技能；必須有足夠的毅力與恒心，耐著性子一個(gè)個(gè)地去攻克難關(guān)。華杜剛天生就是這塊料子?！?/p>
多年來(lái)，學(xué)校一直注重開(kāi)展“一體化”教學(xué)，這讓剛升入職高的學(xué)生們有了與往常學(xué)習(xí)模式不一樣的體驗(yàn)，每個(gè)人的自主能動(dòng)性得到了充分的發(fā)揮。除了正常上課外，華杜剛每天起床吃了早飯后，就早早地來(lái)到實(shí)訓(xùn)車間做模具，他大多時(shí)間都“泡”在車間里?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，每當(dāng)訓(xùn)練遇到瓶頸，或在日復(fù)一日的訓(xùn)練中覺(jué)得乏膩了，華杜剛總是這樣鼓勵(lì)自己。
“無(wú)論做什么，我都希望做到最好。很多人對(duì)我說(shuō)，‘你才高二，參加省級(jí)職業(yè)院校技能大賽不要有壓力，就當(dāng)檢測(cè)一下實(shí)力好了?！谖已劾?，這是一次需要好好把握的機(jī)遇?！比A杜剛相信實(shí)力可以打敗對(duì)手，機(jī)遇能改變命運(yùn)。省賽時(shí)，老師推薦了華杜剛與另外一名學(xué)生參加。在比賽過(guò)程中，華杜剛以突出的表現(xiàn)，獲得參加國(guó)賽的資格。“在比賽過(guò)程中，華杜剛在畫(huà)圖紙時(shí)曾因?yàn)闆](méi)看清，有個(gè)地方畫(huà)錯(cuò)了，但他在制作過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)并加以改正，最終化險(xiǎn)為夷?！壁w強(qiáng)事后為他捏了一把汗。
一路披荊斬棘沖進(jìn)國(guó)賽，華杜剛相信機(jī)遇的背后還需要實(shí)力做支撐。近些年來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)從中級(jí)工轉(zhuǎn)向高級(jí)工，在技能方面對(duì)學(xué)生也提出了更高的要求。對(duì)于勤奮好學(xué)的華杜剛來(lái)說(shuō)，顯然是為他創(chuàng)造了更多提升技能的機(jī)會(huì)。拿了全國(guó)一等獎(jiǎng)后，他反而意識(shí)到自己還有許多不足?！斑M(jìn)賽場(chǎng)時(shí)，由于故障，計(jì)算機(jī)與機(jī)床連接不上，我當(dāng)時(shí)有些緊張，十分鐘后裁判過(guò)來(lái)了，幫我解決了問(wèn)題，但那段時(shí)間相當(dāng)難熬，很考驗(yàn)心理素質(zhì)。以后我在心理素質(zhì)方面，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)?！比A杜剛說(shuō)。
胡俊超：獎(jiǎng)牌背后凝結(jié)著老師的汗水
“今年國(guó)賽有一個(gè)項(xiàng)目是工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)CAD，要求畫(huà)曲面造型的訂書(shū)機(jī)，比較復(fù)雜，難度也高。”指導(dǎo)教師馬林剛說(shuō)。然而，胡俊超依然出色地完成了高難度的操作，奪得大賽一等獎(jiǎng)。這還得歸功于指導(dǎo)老師馬林剛的訓(xùn)練有方：“前年，我?guī)W(xué)生參加同類項(xiàng)目比賽，獲得了全國(guó)二等獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)就是輸在這曲面造型上。比賽回來(lái)后，我特別重視這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的突破，并加強(qiáng)選手的基本功訓(xùn)練，讓他們以不變應(yīng)萬(wàn)變?！?/p>
當(dāng)胡俊超在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上拿到全國(guó)一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)牌時(shí)，他靦腆而謙虛地說(shuō)：“我的成功，四分歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和人人學(xué)技能的良好氛圍，四分來(lái)自于老師的悉心指導(dǎo)與關(guān)心幫助，兩分靠自己的刻苦訓(xùn)練?！?/p>
俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人?！痹诤〕磥?lái)，領(lǐng)自己進(jìn)門的師傅給予了自己太多的幫助?！笆≠惤Y(jié)束后就放暑假了，為了鉚足勁沖刺國(guó)賽，炎炎夏日，我們放棄假期在實(shí)訓(xùn)室訓(xùn)練。這期間，指導(dǎo)老師也是每天都過(guò)來(lái)輔導(dǎo)我們，有時(shí)候我們忙得忘了吃飯，他們還會(huì)帶吃的過(guò)來(lái)?！弊尯〕瑯痈械綔嘏氖菍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，他們知道選手們訓(xùn)練辛苦，特地為選手們準(zhǔn)備了教師食堂的飯卡，以便他們能吃上熱騰騰的飯菜。
比賽前夕，胡俊超有些焦慮，害怕比賽時(shí)“掉鏈子”，讓兩年的辛苦付諸東流。因此，他比平時(shí)更賣力地訓(xùn)練。郭麗華看到胡俊超的反常后，在實(shí)訓(xùn)室找到他，說(shuō)：“古人學(xué)習(xí)，講究一張一弛，有緊迫感是好的，但‘冰凍三尺，非一日之寒’，你以平常心面對(duì)比賽，反而會(huì)獲得意想不到的收獲?！惫惾A的話讓胡俊超的心安定了不少，在賽場(chǎng)上他以較強(qiáng)的全局觀念，“先粗后細(xì)，先大后小，不糾結(jié)于細(xì)節(jié)”，最終以超乎平常的發(fā)揮，摘得桂冠。
胡慧駿：不積跬步，無(wú)以至千里
中考時(shí)，胡慧駿發(fā)揮得并不理想，若上普通高中，學(xué)習(xí)難免吃力，父母便建議他去職高學(xué)個(gè)實(shí)用性強(qiáng)的專業(yè)。這個(gè)選擇開(kāi)啟了胡慧駿“新世界”的大門?！皬男∥揖拖矚g自己動(dòng)手做玩具，有時(shí)候把家里的機(jī)器拆了，再重新組裝回去，或許那時(shí)的我就已愛(ài)上了機(jī)電。”胡慧駿說(shuō)。自進(jìn)入機(jī)電班后，胡慧駿發(fā)現(xiàn)自己如魚(yú)得水，有太多東西讓自己感興趣，有太多地方讓自己想學(xué)習(xí)。
當(dāng)問(wèn)到胡慧駿為什么能在國(guó)賽上表現(xiàn)得如此優(yōu)秀時(shí)，他毫不猶豫地說(shuō)：“大概是之前的比賽為我做了鋪墊吧?！备咭粫r(shí)，胡慧駿在周平龍老師與郭麗華老師的帶領(lǐng)下，參加了浙江省職業(yè)院校技能大賽的光伏發(fā)電項(xiàng)目比賽。那次比賽雖然沒(méi)有得獎(jiǎng)，但小試牛刀的胡慧駿第一次感受到了比賽的殘酷：失之毫厘，差之千里。比賽讓他明白了日常積累的重要性。高二時(shí)，胡慧駿在馬曉亮老師的指導(dǎo)下，又參加了金華市和浙江省的機(jī)械裝配項(xiàng)目比賽，取得了金華市一等獎(jiǎng)、浙江省三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，為他日后提高這方面的技能打下了良好的基礎(chǔ)。高三時(shí)，胡慧駿參加省賽的PLC編程、通用機(jī)電設(shè)備安裝與維護(hù)兩個(gè)項(xiàng)目的比賽，一路比拼一路收獲，為他最終在國(guó)賽上“巔峰”對(duì)決打下了實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)。
胡慧駿坦言：“第一次參加比賽時(shí)，一位裁判負(fù)責(zé)三四位選手，我被裁判的目光一掃，就不自覺(jué)地緊張起來(lái)。國(guó)賽時(shí)，每位選手都被一位裁判盯著，同時(shí)攝像機(jī)全程拍攝，但我依然鎮(zhèn)定。這都得歸功于前面實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)積累?！卑嘀魅喂惾A說(shuō)：“大賽注重的是實(shí)戰(zhàn)能力，如機(jī)電設(shè)備安裝與維護(hù)項(xiàng)目，要求學(xué)生既懂安裝，又會(huì)維護(hù)，還要獨(dú)立設(shè)計(jì)編程，使組裝完成的自動(dòng)沖床能按要求生產(chǎn)。”
不積跬步，無(wú)以至千里。胡慧駿通過(guò)實(shí)戰(zhàn)，對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃愈加清晰?！皺C(jī)器不是冰冷的物體，人類在運(yùn)用它時(shí)已經(jīng)賦予了它情感，我希望以后能通過(guò)自己的努力，創(chuàng)造更多更好的機(jī)器，從而改變生活?！焙垓E對(duì)機(jī)器滿懷情感。
如今，同在機(jī)電121班的胡俊超與胡慧駿，也已順利升入浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在新的平臺(tái)上不斷提升自己，離他們的職業(yè)生涯目標(biāo)也越來(lái)越近。
“金牌”背后
革新技能教育，隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展而“動(dòng)”
職業(yè)教育想要發(fā)揮更大的作用，就一定要跳出教育范疇，站在經(jīng)濟(jì)發(fā)展大背景下看教育。“永康市以生產(chǎn)五金件為主，如今‘機(jī)器換人’的趨勢(shì)愈加明顯，這要求學(xué)生在觀念及技術(shù)上緊跟市場(chǎng)發(fā)展?！蓖蹒妼氉鳛閷W(xué)校的領(lǐng)頭雁，對(duì)當(dāng)下的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)掌握得比較清楚?！皬谋荣愔形覀儼l(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新技能教育應(yīng)該貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，不僅讓學(xué)生掌握技能，而且要讓他們有創(chuàng)新理念。”在他看來(lái)，機(jī)電、數(shù)控等制造類專業(yè)能在大賽中奪金，既是學(xué)校實(shí)力的證明，同時(shí)也為職業(yè)教育改革的進(jìn)一步施行奠定了信心。
永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校技能教育的變革首先體現(xiàn)在課程改革上，為讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課時(shí)跟著興趣走，允許學(xué)生二次選專業(yè)?！爸挥袑?duì)專業(yè)感興趣，并在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中摸索、挑戰(zhàn)，走上社會(huì)后才能以熱情的態(tài)度投身于自己的事業(yè)?！痹撔８毙ｉL(zhǎng)徐曉光說(shuō)。
與課程改革相配套，學(xué)校各專業(yè)亦開(kāi)展緊鑼密鼓的校本教材開(kāi)發(fā)工作。從2014年至今，該校教師主持開(kāi)發(fā)的校本教材共有24種。其中，《模具結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)》《模具加工技術(shù)》等7種教材是與企業(yè)共同編寫(xiě)的。旨在當(dāng)前永康市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)下，糅合最新技術(shù)理念，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)層面“快”人一步。
理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能培育出最優(yōu)秀的技術(shù)技能型人才?！拔覀兊膶?shí)訓(xùn)課安排得比較緊，都是一個(gè)月一個(gè)月安排，讓學(xué)生在連續(xù)的實(shí)踐過(guò)程中找到最佳感覺(jué)。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，我們保證每位學(xué)生一臺(tái)機(jī)器，如果是參加技能大賽的選手，我們會(huì)為他們提供更好的工具，也安排多個(gè)指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)?！痹撔＝虅?wù)處主任胡贊這樣介紹。
完善實(shí)訓(xùn)基地，跟著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型“走”
隨著產(chǎn)業(yè)的精細(xì)化、規(guī)?；l(fā)展，“實(shí)訓(xùn)車間工廠化”是學(xué)校對(duì)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所提出的要求。為此，學(xué)校建造了一幢別具一格的模具產(chǎn)學(xué)研中心，占地6000平方米，完全按照生產(chǎn)要求進(jìn)行建造，就連地坪厚度的設(shè)計(jì)、地下管線的鋪設(shè)、消防設(shè)施的配備等也完全符合當(dāng)前產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的要求。實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)設(shè)模具制作、數(shù)控加工等方面的4個(gè)實(shí)訓(xùn)車間，每個(gè)車間都配備了各種高精尖設(shè)備，僅設(shè)備總投資就達(dá)到2500多萬(wàn)元，成為一個(gè)設(shè)計(jì)新穎、設(shè)備先進(jìn)的大型“產(chǎn)學(xué)研”基地。
除了模具產(chǎn)學(xué)研中心，學(xué)校還建有一幢實(shí)訓(xùn)大樓，是自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的訓(xùn)練場(chǎng)；一個(gè)汽車服務(wù)中心，主要圍繞汽修鈑金與噴漆進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，企業(yè)4S店師傅長(zhǎng)期駐點(diǎn)，向?qū)W生傳授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；一幢財(cái)經(jīng)類實(shí)訓(xùn)樓，是會(huì)計(jì)與商貿(mào)類專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地。所有實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的建筑面積總和達(dá)25860平方米，設(shè)施完善，能保證每個(gè)在校生都有一個(gè)工位；設(shè)備先進(jìn)，擁有3D打印及五軸加工中心等許多先進(jìn)的設(shè)備，其中包括機(jī)械手、三坐標(biāo)測(cè)量?jī)x、三維掃描儀等。完善的實(shí)訓(xùn)基地，良好對(duì)接了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要，也與當(dāng)下的技能大賽接軌。正如學(xué)生胡慧駿所說(shuō)：“如果沒(méi)有學(xué)校給我們提供的先進(jìn)設(shè)備及良好的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，我們不可能取得如此優(yōu)異的成績(jī)?！?/p>
夯實(shí)工學(xué)交替，圍繞企業(yè)需求“轉(zhuǎn)”
永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校十多年前就提出“企業(yè)需要什么，我們就教什么”的人才培養(yǎng)理念，職業(yè)教育圍繞企業(yè)需求而“轉(zhuǎn)”。2014年，學(xué)校與中國(guó)超人集團(tuán)舉行了“超人機(jī)電班”授牌儀式。校企通過(guò)研討協(xié)商，共同制訂了《超人機(jī)電班人才培養(yǎng)方案》，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)范，以使培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生更符合企業(yè)需求。在“超人機(jī)電班”上，企業(yè)副總裁金天鴻任名譽(yù)班主任，以潘世勇為首的六位企業(yè)技術(shù)專家組成“超人集團(tuán)講師團(tuán)”，定期參與授課，將學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合。
與“超人機(jī)電班”類似的“宏遠(yuǎn)數(shù)控班”“眾泰汽修班”等十多個(gè)行業(yè)企業(yè)冠名班相繼開(kāi)辦。學(xué)校邀請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀的研發(fā)人員、技術(shù)能手來(lái)校做兼職教師，指導(dǎo)學(xué)生技能操作，讓學(xué)生參與到企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成頗具實(shí)效的工學(xué)交替模式。
第8篇：對(duì)汽修專業(yè)未來(lái)的規(guī)劃范文
關(guān)鍵詞：技工教育；校企合作；實(shí)踐探索
中圖分類號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-8631(2010)05-0090-02
引言
校企合作是許多國(guó)家技工教育的成功經(jīng)驗(yàn)之一，是技工學(xué)校與用人企業(yè)緊密合作。實(shí)現(xiàn)學(xué)校與市場(chǎng)相結(jié)合、教育者與市場(chǎng)相結(jié)合、技術(shù)與市場(chǎng)相結(jié)合的人才培養(yǎng)途徑。
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近期，通過(guò)對(duì)企業(yè)的調(diào)研，我們獲得了以下的一些認(rèn)識(shí)：長(zhǎng)期以來(lái)，企業(yè)習(xí)慣于從勞務(wù)市場(chǎng)招聘工人，這種形式的優(yōu)點(diǎn)在于可以快速招聘、補(bǔ)充用人的不足；缺點(diǎn)是所招聘的工人技術(shù)技能不過(guò)關(guān)，技工道德不理想，工人對(duì)企業(yè)不真誠(chéng)，工人隊(duì)伍不穩(wěn)定，給企業(yè)正常生產(chǎn)帶來(lái)干擾。但是，如果企業(yè)自主培養(yǎng)人才，存在著時(shí)間長(zhǎng)。人才成長(zhǎng)速度慢。因此企業(yè)與技工學(xué)校協(xié)作培養(yǎng)工人隊(duì)伍不失為技校發(fā)展的方向。
在如此之大的發(fā)展背景下。作為技工教育工作者。我們不能整日坐等“大力發(fā)展技工教育”的國(guó)策帶來(lái)輝煌的明天，更應(yīng)當(dāng)著眼于今天的內(nèi)涵變革和發(fā)展。以“出口牽動(dòng)進(jìn)口”。將技工教育“由弱勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)勢(shì)”。這其中重要的一個(gè)新路子就是加強(qiáng)校企間的多方位協(xié)作。
一、技工教育的現(xiàn)狀分析
我國(guó)的技工教育目前雖然在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)下，一些技工學(xué)校已經(jīng)與企業(yè)發(fā)生了一定的聯(lián)系。但是絕大多數(shù)仍然是以“就業(yè)指導(dǎo)中心”的部門的老師與企業(yè)的人事部門經(jīng)理打交道，向他們“推銷”自己的學(xué)生：或者是專業(yè)教師前往企業(yè)與生產(chǎn)部門的“朋友”聯(lián)系學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)參觀的事宜等等。這種合作受較多的限制，學(xué)校內(nèi)部的機(jī)制缺乏活力，無(wú)法滿足企業(yè)用人的特殊要求和時(shí)段特點(diǎn)；企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作的變化。又不能適合學(xué)校教學(xué)進(jìn)程中的安排。
因此，切實(shí)開(kāi)展好校企協(xié)作工作，建立學(xué)校與企業(yè)的良好、有效的合作機(jī)制，是國(guó)外技工教育成功的經(jīng)驗(yàn)，也是解決目前我們中等技工教育存在問(wèn)題的新路子。我校在具體實(shí)踐中已經(jīng)有了一些體會(huì)和收益，多年來(lái)，我校以深圳柏怡電子、東莞TTID!電子、咸陽(yáng)凱隆汽修、咸陽(yáng)天王幼兒園，成陽(yáng)農(nóng)業(yè)機(jī)械研究所為依托做為學(xué)生的實(shí)習(xí)基地，使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)直接結(jié)合到了生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中。并在就業(yè)后很快適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境補(bǔ)充到生產(chǎn)第一線。多年來(lái)我們?yōu)殡娮訌S、汽車維修廠、機(jī)械廠。幼兒園培養(yǎng)了大批技術(shù)人才，多數(shù)已成為企業(yè)的技術(shù)骨干，甚至有一部分已經(jīng)走到了領(lǐng)導(dǎo)崗位。近幾年隨著技工教育的大力發(fā)展及社會(huì)對(duì)技術(shù)工人的需求，我校也隨著市場(chǎng)的變化而擴(kuò)大了對(duì)外合作的領(lǐng)域，先后與上海凱虹電子廠、英業(yè)達(dá)電子廠、達(dá)豐電子廠、廣東樂(lè)依文半導(dǎo)體測(cè)試廠等多家企業(yè)進(jìn)行協(xié)作，為這些企業(yè)定向委培學(xué)生。受到用人單位歡迎，也為學(xué)校的就業(yè)工作減輕負(fù)擔(dān)。
二、實(shí)踐探索
(一)轉(zhuǎn)變觀念。樹(shù)立開(kāi)放型辦學(xué)思路
就目前情況而言，大多數(shù)學(xué)校和企業(yè)的協(xié)作存在一些無(wú)從下手或難以深入的困難，這些固然有如“地區(qū)經(jīng)濟(jì)不景氣”、“企業(yè)對(duì)學(xué)校排斥”等外部因素。但也有學(xué)校方面如“坐等企業(yè)撓持”、“協(xié)作內(nèi)容不多”、“恪守固定模式”等觀念上的問(wèn)題，這才是造成困難的主要原因。
校企協(xié)作關(guān)鍵點(diǎn)不在企業(yè)而在學(xué)校。學(xué)校應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立為企業(yè)服務(wù)的思想，以校企協(xié)作為突破口，帶動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的變革，帶動(dòng)專業(yè)設(shè)備建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展，帶動(dòng)學(xué)生實(shí)踐技能、技工素質(zhì)的教育。一句話。摒棄“關(guān)門自守”、“閉門造車”的思想，為樹(shù)立開(kāi)放型辦學(xué)思路。
(二)組建機(jī)構(gòu)。成立校企協(xié)作委員會(huì)
校企協(xié)作是學(xué)校與企業(yè)單位之間的整體聯(lián)系與合作，因此必須要有一個(gè)基本組織來(lái)統(tǒng)籌規(guī)劃，才能做到有目的、有計(jì)劃、有實(shí)效地開(kāi)展工作。最為有效的方式是成立校企協(xié)作委員會(huì)，學(xué)校聘請(qǐng)與學(xué)校專業(yè)對(duì)口、合作密切的多家企業(yè)的經(jīng)理、主管等資深學(xué)者、技術(shù)專家等組成委員會(huì)，對(duì)學(xué)校專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革進(jìn)行有效的指導(dǎo)。委員會(huì)有專門的章程，明示立意、規(guī)范、職責(zé)與義務(wù)等，規(guī)定每年定期或不定期地開(kāi)展一些活動(dòng)。如：共同研討學(xué)校的重要教學(xué)改革方案，評(píng)議教學(xué)某一環(huán)節(jié)，反饋對(duì)畢業(yè)生(實(shí)習(xí)生)的評(píng)價(jià)，向教師或?qū)W生作專題報(bào)告等。
建立類似的組織機(jī)構(gòu)。對(duì)學(xué)校和企業(yè)來(lái)說(shuō)，都是一種機(jī)制的約束和保障，雙方的職責(zé)、義務(wù)明確以后，開(kāi)展工作就比較“順理成章”了。
(三)聽(tīng)取意見(jiàn)。進(jìn)行教學(xué)綜合改革
校企協(xié)作的目的定位切不可是學(xué)校得到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)資助為宗旨。而應(yīng)是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)改革和發(fā)展。校企協(xié)作的重要內(nèi)容是聽(tīng)取企業(yè)的意見(jiàn)和建議，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)諸多方面進(jìn)行改革。
1.推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和改革
學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和改革的原動(dòng)力來(lái)自生產(chǎn)實(shí)際，雖然作為學(xué)校來(lái)說(shuō)。其培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)遵循教育本身的規(guī)律和內(nèi)涵，應(yīng)當(dāng)服從主管部門和行業(yè)協(xié)會(huì)等的政策規(guī)定和指導(dǎo)。但是，每一所學(xué)校所處地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況和結(jié)構(gòu)不同，生源的基本條件不同，最終的服務(wù)對(duì)象不同。就應(yīng)當(dāng)在人才規(guī)格、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)所服務(wù)企業(yè)的需求。我們制訂實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，將教學(xué)規(guī)范與企業(yè)需求通過(guò)三個(gè)“銜接”來(lái)保證。即：①培養(yǎng)目標(biāo)與用人標(biāo)準(zhǔn)相銜接；②專業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求相銜接；③技能訓(xùn)練與崗位要求相銜接。而具體實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)分制、選修制來(lái)具體落實(shí)。
2.修訂專業(yè)教材講義
目前技工學(xué)校所使用的專業(yè)課程的教材絕大多數(shù)是學(xué)校的教師所編寫(xiě)，我們不能全盤(pán)否定它的使用價(jià)值；但是有理由說(shuō)其先進(jìn)性、實(shí)用性和針對(duì)性有待商榷。而校企協(xié)作可以使得專業(yè)教師能夠經(jīng)常深入生產(chǎn)第一線，直接接觸具體的新技術(shù)、新工藝，返回課堂進(jìn)行教學(xué)一定能夠“言之有物”。同時(shí)還應(yīng)聽(tīng)取企業(yè)的工程技術(shù)人員的建議，補(bǔ)充和修改教材與講義，使之更具有實(shí)用性和針對(duì)性。
3.完善就業(yè)指導(dǎo)工作
學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)教育是技工教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，但僅僅靠一本書(shū)的傳統(tǒng)做法，缺少就業(yè)從業(yè)事例，學(xué)生感到枯燥乏味。通過(guò)校企協(xié)作。可以彌補(bǔ)教材的不足。有針對(duì)性的增加生產(chǎn)中大量的實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性，在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的技工道德教育、專業(yè)技能培訓(xùn)方面，首先要讓學(xué)生能夠深切體會(huì)這樣做的目的，除了教師平時(shí)的教育之外，充分發(fā)揮企業(yè)直接反饋信息的作用，收效會(huì)更好。校企協(xié)作之后，企業(yè)的聲音可以直接為學(xué)生所聆聽(tīng)。起到“事半功倍”的實(shí)效。
4.雙方聯(lián)手，建立實(shí)習(xí)基地
在校企協(xié)作中，學(xué)生實(shí)習(xí)也是重要項(xiàng)目之一。學(xué)生在校學(xué)習(xí)了一定的專業(yè)知識(shí)與技能之后，還需要在企業(yè)的具體實(shí)踐中進(jìn)行一段實(shí)習(xí)、“真刀實(shí)槍”的磨練。而為了使未來(lái)的員工能夠很快適應(yīng)紀(jì)律要求、掌握技術(shù)特點(diǎn)、熟悉企業(yè)文化，企業(yè)也需要學(xué)生在正式從業(yè)前有一段生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程。雙方的共同的需要正是建立生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地的有利前提。當(dāng)然，生產(chǎn)實(shí)習(xí)安排的時(shí)段既要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)程，又要兼顧企業(yè)生產(chǎn)的需要。實(shí)習(xí)基地不僅可以解決學(xué)生的的問(wèn)題，對(duì)于教師的專業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐能力的提高也能帶來(lái)極大的便利。企業(yè)是教師和學(xué)生的最好學(xué)習(xí)基地。
總結(jié)
1.技工學(xué)校依托企業(yè)共同發(fā)展是技工教育特有規(guī)律，綜觀西方發(fā)達(dá)國(guó)家技工教育所走的路程，還是聯(lián)系我國(guó)技工教育一些先進(jìn)的做法，開(kāi)展校企協(xié)作，最直接也是最大的受益者是學(xué)校。
2.校企協(xié)作是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的學(xué)校與企業(yè)雙方共同利益驅(qū)動(dòng)所致，而非主管部門的指令要求。因此，開(kāi)展這項(xiàng)工作一定是學(xué)校和企業(yè)雙方共同努力才能有效。
3.校企協(xié)作為學(xué)校的教育教學(xué)改革指明了方向、提供了動(dòng)力，抓住這一特質(zhì)，才能是學(xué)校和企業(yè)保持長(zhǎng)久合作關(guān)系。
第9篇：對(duì)汽修專業(yè)未來(lái)的規(guī)劃范文
[論文關(guān)鍵詞】國(guó)際化經(jīng)營(yíng)；反傾銷；行為分析
如何應(yīng)對(duì)國(guó)外的反傾銷，我國(guó)的研究多從反傾銷應(yīng)對(duì)策略、準(zhǔn)備應(yīng)訴材料等角度進(jìn)行研究，企業(yè)除了積極應(yīng)訴、請(qǐng)求政府和行業(yè)協(xié)調(diào)、等待裁決結(jié)果外，只有很少的企業(yè)反思其它的出路。國(guó)外有許多研究反傾銷引致直接投資(Antidumping—Induced FDI)理論的相關(guān)成果，但都是基于對(duì)企業(yè)海外投資的定量分析，少有案例分析，國(guó)內(nèi)有關(guān)研究也少有涉及企業(yè)規(guī)避反傾銷的行為分析的成果。其實(shí)，我國(guó)政府一直在大力實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，中國(guó)企業(yè)也確實(shí)進(jìn)一步加快了企業(yè)對(duì)外投資和跨國(guó)經(jīng)營(yíng)的步伐，李鋼等(2000)調(diào)查得出結(jié)論：中國(guó)制造企業(yè)國(guó)際化經(jīng)營(yíng)的動(dòng)機(jī)是開(kāi)拓海外市場(chǎng)(占47％)，海外的高利潤(rùn)率(占17％)，避開(kāi)國(guó)內(nèi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)(占15％)，規(guī)避貿(mào)易壁壘(占12％)，強(qiáng)化國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力(占9。ZhangandBulcke(1996)認(rèn)為中國(guó)企業(yè)海外投資的動(dòng)機(jī)更復(fù)雜，共列舉出28種原因，其中規(guī)避貿(mào)易壁壘列第11位。這些研究都表明中國(guó)企業(yè)海外投資的確有規(guī)避貿(mào)易壁壘的目的，但在實(shí)踐中中國(guó)企業(yè)走出去是否取得了相應(yīng)的效果?本文以管窺豹，從福耀集團(tuán)應(yīng)對(duì)反傾銷的個(gè)案出發(fā)剖析中國(guó)企業(yè)應(yīng)對(duì)反傾銷的行為，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，作為中國(guó)企業(yè)應(yīng)對(duì)反傾銷的一個(gè)參考，并提供一種基于國(guó)際化戰(zhàn)略的中國(guó)企業(yè)自我保護(hù)的反傾銷對(duì)策研究新視角。
從下表來(lái)看，2000年加拿大和美國(guó)對(duì)福耀反傾銷后，福耀的各經(jīng)營(yíng)指標(biāo)均表現(xiàn)得非常出色，表明福耀的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)受到反傾銷的影響有限，可見(jiàn)福耀應(yīng)對(duì)反傾銷是成功的，那么福耀是如何成功應(yīng)對(duì)反傾銷的呢?在分析之前先簡(jiǎn)要回顧福耀集團(tuán)的國(guó)際化戰(zhàn)略進(jìn)程。
一、福耀集團(tuán)國(guó)際化戰(zhàn)略進(jìn)程
改革開(kāi)放伊始，大量進(jìn)口汽車涌人中國(guó)，基本上使用日本玻璃，其進(jìn)口的成本一兩百元，而售價(jià)卻是幾千元，巨大的利潤(rùn)空間吸引福耀進(jìn)入汽車玻璃維修領(lǐng)域。福耀引進(jìn)當(dāng)時(shí)玻璃制造行業(yè)最先進(jìn)的芬蘭設(shè)備，僅四五年時(shí)間，就占據(jù)了國(guó)內(nèi)維修市場(chǎng)六七成的份額。但僅做國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，進(jìn)一步發(fā)展只有苦等國(guó)內(nèi)汽車工業(yè)的繁榮，對(duì)于想盡快成長(zhǎng)壯大的福耀來(lái)說(shuō)，走向海外是無(wú)法回避的選擇。
福耀實(shí)施國(guó)際化戰(zhàn)略剛開(kāi)始并不順利，產(chǎn)品進(jìn)入加拿大汽修市場(chǎng)，因質(zhì)量問(wèn)題被全部退貨，這讓福耀認(rèn)識(shí)到自己與“能夠滿足轎車工業(yè)需要”的玻璃工廠的差距。同時(shí)，福耀一直增長(zhǎng)緩慢，只有借助強(qiáng)大的外力，才能在運(yùn)營(yíng)、管理、技術(shù)、理念上使公司朝世界一流企業(yè)邁進(jìn)。為了使玻璃制造真正跟國(guó)際接軌，提高產(chǎn)品的質(zhì)量，福耀花重金從芬蘭引進(jìn)當(dāng)時(shí)國(guó)際最領(lǐng)先的鋼化爐，并按芬蘭標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)新工廠，抓住美國(guó)對(duì)高能耗高成本產(chǎn)業(yè)進(jìn)行削減的時(shí)機(jī)，再次進(jìn)入美國(guó)市場(chǎng)，一舉占領(lǐng)美國(guó)10％的市場(chǎng)份額，1995年大規(guī)模進(jìn)軍美國(guó)市場(chǎng)，1998年在美國(guó)就很有影響了。
1996年，圣戈班投資1530萬(wàn)美元，福耀投資1470萬(wàn)美元成立合資公司——萬(wàn)達(dá)汽車玻璃有限公司。福耀也由此從單一的汽車玻璃生產(chǎn)企業(yè)，轉(zhuǎn)而成為具有汽車玻璃設(shè)計(jì)能力的企業(yè)，為進(jìn)一步發(fā)展贏得了機(jī)會(huì)。由于圣戈班只把福耀看作其在遠(yuǎn)東地區(qū)的一個(gè)工廠，用以供應(yīng)亞洲客戶，而福耀希望在全球范圍內(nèi)拓展市場(chǎng)，合作不久，雙方就產(chǎn)生了沖突，矛盾集中在開(kāi)發(fā)國(guó)際市場(chǎng)上和對(duì)中國(guó)市場(chǎng)發(fā)展的戰(zhàn)略上。圣戈班堅(jiān)持產(chǎn)品出口到美國(guó)要謀求高利潤(rùn)，斷然拒絕了福耀希望提供價(jià)格支持的請(qǐng)求。
圣戈班在南美有自己的工廠，福耀拓展北美市場(chǎng)，與其全球布局發(fā)生沖突。1999年，福耀最終以4000萬(wàn)美元買斷圣戈班在福耀的所有股份，并以此為條件與圣戈班約定在2004年7月1日前圣戈班不得進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，為福耀在5年內(nèi)排除了一個(gè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，贏得發(fā)展的時(shí)空。合資確實(shí)讓福耀在產(chǎn)業(yè)鏈條中前進(jìn)了一步，從單純生產(chǎn)跨入了設(shè)計(jì)、研發(fā)領(lǐng)域，奠定了福耀日后成長(zhǎng)為世界級(jí)大型企業(yè)集團(tuán)的關(guān)鍵基石。福耀親身積累了與狼共舞的寶貴經(jīng)驗(yàn)，加深了對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的了解。
福耀還曾在美國(guó)建廠，但在雇傭了1O多名員工后，覺(jué)得員工的成本太高，而單位產(chǎn)量又太低，在美國(guó)生產(chǎn)難以為繼。到1998年該工廠就變成一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，2001年賣給一家以色列公司。此次海外投資失敗使福耀尋求其他國(guó)際化途徑。2002年福耀接到現(xiàn)代起亞中國(guó)公司出口配套業(yè)務(wù)(500套PORTER車型的左右側(cè)窗玻璃)，使用的是貼牌(OEM)戰(zhàn)略，從而加快進(jìn)軍國(guó)際OEM市場(chǎng)的步伐。在遭遇反傾銷后，福耀加快轉(zhuǎn)向國(guó)外OEM市場(chǎng)，此舉不僅避免了貿(mào)易壁壘限制，而且使其超越配件市場(chǎng)，進(jìn)一步接近為汽車廠整車配套生產(chǎn)的目標(biāo)。通過(guò)努力，福耀先取得了為韓國(guó)車廠OEM配套的資格，之后又進(jìn)入了美國(guó)OEM提供商名單。
二、福耀集團(tuán)應(yīng)對(duì)反傾銷的行為分析
(一)OEM的國(guó)際化模式
海外OEM市場(chǎng)將呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)。汽車玻璃國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移加速隨著國(guó)際汽車零部件行業(yè)向中國(guó)轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，公司海外汽車玻璃OEM銷售開(kāi)始加速增長(zhǎng)，汽車玻璃OEM出口為福耀公司最大的盈利增長(zhǎng)點(diǎn)，且潛力巨大。2002年開(kāi)始公司陸續(xù)獲得了國(guó)際主要汽車行業(yè)第三方認(rèn)證機(jī)構(gòu)的認(rèn)證；2004年又陸續(xù)通過(guò)了通用、福特、大眾、現(xiàn)代等世界幾大汽車公司的認(rèn)證，通用汽車還將公司列為全球戰(zhàn)略合作伙伴；2005年正式介入由五大汽車玻璃巨頭壟斷的國(guó)際汽車玻璃OEM市場(chǎng)，開(kāi)始大量參與國(guó)際汽車公司2008-2009年新車型的配套開(kāi)發(fā)，這些配套訂單均屬于大批量；2006年公司又成功接收到首批俄羅斯拉達(dá)和韓國(guó)現(xiàn)代1．2億元左右配套訂單。優(yōu)質(zhì)低價(jià)的產(chǎn)品為公司贏得大量海外OEM市場(chǎng)訂單。2007年福耀取代當(dāng)?shù)毓?yīng)商得到北美現(xiàn)代汽車公司的配套訂單，通用、福特、大眾、現(xiàn)代和拉達(dá)各有一款或幾款新車型將主要由公司配套，通用和大眾還計(jì)劃將幾款成熟車型的配套訂單也轉(zhuǎn)移給公司。預(yù)計(jì)這一訂單將為福耀玻璃帶來(lái)最多1800萬(wàn)美元的銷售收入，加上原有的韓國(guó)現(xiàn)代、俄羅斯拉達(dá)、沃爾沃等訂單，預(yù)計(jì)2007年的海外OEM配套銷售收入將達(dá)到5000萬(wàn)美元，2008年OEM出口將達(dá)到8000萬(wàn)美元，到2010年，銷售總規(guī)模有望達(dá)到400萬(wàn)套以上，包括中國(guó)市場(chǎng)在內(nèi)，在全球OEM市場(chǎng)占有率達(dá)到8％，躋身于全球最大的汽車玻璃供應(yīng)商行列。
國(guó)內(nèi)OEM市場(chǎng)龍頭地位穩(wěn)固。中國(guó)汽車市場(chǎng)的長(zhǎng)期快速增長(zhǎng)可以期待，未來(lái)幾年，汽車玻璃需求仍將呈迅猛發(fā)展態(tài)勢(shì)并擁有廣闊的空間。汽車玻璃OEM市場(chǎng)將保持同步增長(zhǎng)。隨著國(guó)內(nèi)高等級(jí)汽車玻璃產(chǎn)能的迅速擴(kuò)張，汽車玻璃配套市場(chǎng)已基本實(shí)現(xiàn)了進(jìn)口替代。目前福耀在國(guó)內(nèi)OEM市場(chǎng)占有率70~／6左右，在轎車OEM市場(chǎng)的占有率超過(guò)6O％。
在占據(jù)國(guó)內(nèi)汽車玻璃市場(chǎng)60％和美國(guó)汽車玻璃維修市場(chǎng)20％份額，以及打開(kāi)了最為保守的歐洲汽車市場(chǎng)的基礎(chǔ)上，福耀已能自產(chǎn)高端的浮法玻璃產(chǎn)品。浮法玻璃的自產(chǎn)，僅國(guó)外的運(yùn)費(fèi)和包裝費(fèi)一項(xiàng)，令福耀獲益匪淺，同時(shí)為其成為汽車玻璃配套制造商創(chuàng)造了不可或缺的條件。全球汽車廠都增加了訂單，福耀迅速加大銷售力量，覆蓋德國(guó)大眾、美國(guó)通用、韓國(guó)現(xiàn)代、日本豐田和三菱以及俄羅斯伏爾加。
福耀的經(jīng)驗(yàn)表明OEM生產(chǎn)是適合部分中國(guó)企業(yè)應(yīng)對(duì)反傾銷戰(zhàn)略的。自創(chuàng)品牌與貼牌生產(chǎn)本身元所謂優(yōu)劣，自創(chuàng)品牌不僅要在生產(chǎn)和品牌進(jìn)行投入，而且還要開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)渠道，投入成本和風(fēng)險(xiǎn)都會(huì)成倍的增加，貼牌生產(chǎn)則不同，只專注于生產(chǎn)環(huán)節(jié)，投入小，風(fēng)險(xiǎn)低，當(dāng)然收益相對(duì)也低，如果應(yīng)用得當(dāng)，形成規(guī)模效應(yīng)，也有可能像福耀一樣，但這需要加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)配套能力，這既是規(guī)模化生產(chǎn)的需要，又是加強(qiáng)與國(guó)外委托企業(yè)的生產(chǎn)鏈環(huán)節(jié)的配合程度所必須的。產(chǎn)業(yè)配套能力越強(qiáng)，就越能促使委托方對(duì)受托方給予更多的投入和技術(shù)支持。產(chǎn)業(yè)配套能力既包括受托廠商用于OEM的專用資本規(guī)模擴(kuò)大，又包括受托廠商的技術(shù)能力增強(qiáng)。中國(guó)企業(yè)如果學(xué)習(xí)福耀的OEM，就要思考本地企業(yè)是否具有這種產(chǎn)業(yè)配套能力，游說(shuō)當(dāng)?shù)卣o予政策支持，不斷優(yōu)化投資環(huán)境，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，大力發(fā)展產(chǎn)品銷售、維修、租賃、物流、會(huì)展、金融、保險(xiǎn)、旅游等服務(wù)產(chǎn)業(yè)，建設(shè)各種形式的產(chǎn)品大市場(chǎng)、產(chǎn)品維修中心等產(chǎn)業(yè)配套，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)的根植性，使承接的國(guó)際產(chǎn)業(yè)以O(shè)EM方式在國(guó)內(nèi)形成具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)集群。
此外，在OEM合作中，還要注意受托方的技術(shù)進(jìn)步，因?yàn)槭芡蟹降募夹g(shù)水平與委托企業(yè)的差距越大，委托方的技術(shù)和品牌效應(yīng)就越強(qiáng)，加上生產(chǎn)的規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)也越大，在生產(chǎn)鏈處于高端的委托方所獲得的超額利潤(rùn)就越多，處于低端的受托方的生產(chǎn)利潤(rùn)就越少。同時(shí)，自主技術(shù)開(kāi)發(fā)的能力一旦喪失，對(duì)委托方的依賴程度會(huì)不斷增大，將面臨著許多合作風(fēng)險(xiǎn)。如何吸引委托方的核心技術(shù)項(xiàng)目及關(guān)鍵零配件重點(diǎn)項(xiàng)目投入受托方，是受托方在OEM中一項(xiàng)十分重要的策略和任務(wù)。受托方技術(shù)研究與開(kāi)發(fā)的力度一定要逐步加大，并且要通過(guò)獲得委托方的技術(shù)外溢，集資本和技術(shù)積累大成，在品牌宣傳、銷售渠道、跨文化管理等方面進(jìn)行投資時(shí)建立自創(chuàng)品牌的平臺(tái)。福耀的實(shí)踐表明，中國(guó)企業(yè)做OEM，同樣能形成核心競(jìng)爭(zhēng)力。福耀的核心競(jìng)爭(zhēng)力兼有低成本優(yōu)勢(shì)和核心技術(shù)能力。憑借這個(gè)優(yōu)勢(shì)，福耀在世界玻璃行業(yè)有了較強(qiáng)的博弈能力。
(二)成本領(lǐng)先戰(zhàn)略
首先投入成本優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在關(guān)鍵設(shè)備的自制。由于汽車玻璃生產(chǎn)設(shè)備大部分為非標(biāo)準(zhǔn)件，委托外部制造價(jià)格昂貴。福耀通過(guò)旗下工程機(jī)械公司已實(shí)現(xiàn)核心設(shè)備的全部自制，僅相當(dāng)于外購(gòu)成本的1／4，與最初福清基地的汽車玻璃生產(chǎn)線相比，將于2007年底竣工的廣州和北京生產(chǎn)線投入額僅相當(dāng)于當(dāng)年投入水平的30％，折舊成本僅相當(dāng)于國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的1／3弱，規(guī)劃設(shè)計(jì)具備了更高的水準(zhǔn)，人力成本的差異也相當(dāng)顯著。與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比較，雖然公司的人均產(chǎn)出效率仍然偏低，但制造成本中人工成本占比僅6％左右，而國(guó)際企業(yè)的這一比例為18％左右。另外，高昂的管理費(fèi)用也嚴(yán)重削弱了國(guó)際企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，而且其程度較直接的人工制造成本更甚。
其次是擴(kuò)大規(guī)模，降低成本。2007年底廣州福耀和北京福耀投產(chǎn)后，福耀汽車玻璃的產(chǎn)能將達(dá)到1100萬(wàn)套以上，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)排名第二的旭肖子的5倍，或者相當(dāng)于國(guó)內(nèi)主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手全部產(chǎn)能之和。產(chǎn)能擴(kuò)張將帶來(lái)更佳的規(guī)模效應(yīng)，更為重要的是，趨于完善的產(chǎn)銷布局使得未來(lái)的產(chǎn)品供應(yīng)鏈更為經(jīng)濟(jì)，目前的生產(chǎn)點(diǎn)已經(jīng)覆蓋國(guó)內(nèi)主要汽車產(chǎn)業(yè)集群地，地產(chǎn)地銷的模式大幅降低了運(yùn)輸費(fèi)用和運(yùn)輸過(guò)程中的破損率，這對(duì)降低成本、提升營(yíng)運(yùn)效率至關(guān)重要。隨著福清、雙遼和海南汽車級(jí)浮法玻璃生產(chǎn)線的投產(chǎn)，公司將不僅完全實(shí)現(xiàn)最主要的材料——玻璃原片的自給，同時(shí)也將使得整體的采購(gòu)和制造成本進(jìn)一步下降，低成本優(yōu)勢(shì)將更明顯。其成本領(lǐng)先戰(zhàn)略大大提升了福耀的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。再次質(zhì)量管理方面的嚴(yán)格，更使福耀產(chǎn)品在國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)如虎添翼。1995年，福耀就建立以ISO9002質(zhì)量保證模式的質(zhì)保體系，并于同年榮獲英國(guó)AOQC及福建商檢局第三方認(rèn)證證書(shū)；1998年5月獲得瑞士SGS集團(tuán)頒發(fā)的英國(guó)UKAS認(rèn)可委員會(huì)認(rèn)可的QS9000證書(shū)；2001年2月獲得德國(guó)汽車工業(yè)聯(lián)合會(huì)認(rèn)可的VDA6．1質(zhì)量管理體系補(bǔ)充認(rèn)證證書(shū)；在產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化管理方面，通過(guò)美國(guó)DOT(美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)ASNIZ26．1—90產(chǎn)品認(rèn)證)；歐盟ECER．43(歐共體標(biāo)準(zhǔn))；澳大利亞AS／NIS2080(澳大利亞標(biāo)準(zhǔn))；中國(guó)GB56-96產(chǎn)品認(rèn)證(同行業(yè)第一家獲SG方圓標(biāo)記)榮譽(yù)；2000年度成為中國(guó)大陸唯一家被全球第二大汽車制造商美國(guó)福特公司評(píng)為“全球最佳供應(yīng)商最高獎(jiǎng)——金獎(jiǎng)”的公司。是包括通用、福特、大眾、豐田、本田、奧迪、雪鐵龍等知名品牌在內(nèi)的80多家主要汽車生產(chǎn)企業(yè)定點(diǎn)配套供應(yīng)商，占全國(guó)OEM市場(chǎng)份額的50％以上。福耀成為中國(guó)人保、太平洋、平安等幾大保險(xiǎn)公司推薦的汽車玻璃保險(xiǎn)賠付定點(diǎn)供貨企業(yè)，成為奧迪汽車玻璃全球配套的定點(diǎn)供應(yīng)商。
(三)技術(shù)引進(jìn)與創(chuàng)新戰(zhàn)略
為了實(shí)現(xiàn)福耀集團(tuán)的發(fā)展戰(zhàn)略，福耀通過(guò)引進(jìn)技術(shù)與自主技術(shù)創(chuàng)新，在汽車玻璃的成型上形成了不遜于世界知名公司的實(shí)力，使福耀具有了與汽車生產(chǎn)廠商進(jìn)行同步設(shè)計(jì)的能力，有資格參與福特、通用、大眾、現(xiàn)代等世界知名汽車廠商的全球設(shè)計(jì)投標(biāo)?，F(xiàn)在，福耀的研發(fā)費(fèi)用占銷售收入的比例已達(dá)7％，一些自行加工或改造的設(shè)備能達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。奧迪對(duì)汽車玻璃的要求是公認(rèn)的世界最高標(biāo)準(zhǔn)，排名在福耀之前的美國(guó)同行耗費(fèi)十年不得不放棄，而福耀只用一年就成功了。同時(shí)，福耀加強(qiáng)對(duì)供應(yīng)鏈和銷售渠道分別整合的能力。利用歐美合作伙伴的物流把汽車玻璃運(yùn)到汽車主機(jī)廠的附近，利用當(dāng)?shù)刭Y源完成附件的安裝，既降低了物流成本，又最大程度地保證了產(chǎn)品質(zhì)量。福耀還與國(guó)際同行利用各自優(yōu)勢(shì)進(jìn)行聯(lián)合競(jìng)標(biāo)，大大提高了成功率。福耀生產(chǎn)汽車玻璃的主要原料浮法玻璃95％依賴進(jìn)口，包裝與運(yùn)輸費(fèi)占總價(jià)的四成以上，浮法生產(chǎn)線投產(chǎn)之后，福耀可以自產(chǎn)原片玻璃，從而進(jìn)入了汽車配件產(chǎn)業(yè)鏈的最高端——參與新車型設(shè)計(jì)，既分享了更高的附加值，又使福耀大大降低了成本。近年來(lái)，福耀先后開(kāi)發(fā)了上海通用、奧迪A6、廣州本田等高檔汽車的前風(fēng)擋、側(cè)窗玻璃，開(kāi)發(fā)了國(guó)內(nèi)第一列輕軌列車的配套玻璃，為具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“中華”轎車設(shè)計(jì)玻璃，現(xiàn)擁有7項(xiàng)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的實(shí)用型專利及多項(xiàng)非專利技術(shù)和設(shè)備。福耀最初生產(chǎn)的平板玻璃，技術(shù)含量低，又大量充斥北美市場(chǎng)，與國(guó)內(nèi)中小廠商低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)，引起美國(guó)和加拿大的反傾銷訴訟。之后，福耀順應(yīng)北美當(dāng)時(shí)對(duì)浮法玻璃需求增加的市場(chǎng)形勢(shì)，加大了對(duì)高附加值新產(chǎn)品的研發(fā)和引進(jìn)力度，主要生產(chǎn)科技含量高的浮法玻璃。
在國(guó)際市場(chǎng)，技術(shù)難度越高的產(chǎn)品越不容易被人提起反傾銷，福耀集團(tuán)玻璃產(chǎn)品能夠成功應(yīng)對(duì)反傾銷，后來(lái)又成為出口美國(guó)無(wú)須繳納反傾銷稅的汽車玻璃企業(yè)就是有力的證明。
(四)建立與國(guó)際接軌的管理模式
福耀及時(shí)引入透明的公司治理結(jié)構(gòu)，使用國(guó)際知名審計(jì)師，通過(guò)國(guó)際管理標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，引進(jìn)信息管理系統(tǒng)，聘請(qǐng)國(guó)際外腦進(jìn)行管理改進(jìn)，不斷加強(qiáng)研發(fā)強(qiáng)度，使其在管理上不斷提升。由此帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)使福耀能夠過(guò)關(guān)斬將，得到國(guó)際汽車巨頭的認(rèn)可，并從配件商升級(jí)到配套商，進(jìn)而參與整車的同步研發(fā)，從而有機(jī)會(huì)制訂行業(yè)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，在汽車領(lǐng)域擁有自己的話語(yǔ)權(quán)。福耀實(shí)現(xiàn)了從供應(yīng)鏈低端到高附加值的遷移，其成功之處就在于能夠鍥而不舍地做同一件事，有效保障了成本最優(yōu)化和服務(wù)的專業(yè)化。
福耀集團(tuán)按照國(guó)際制造業(yè)先進(jìn)的管理模式和業(yè)務(wù)流程加強(qiáng)管理，同時(shí)在國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域率先使用國(guó)際電子商務(wù)B&B模式。2002年在遭受美國(guó)、加拿大的反傾銷案件中，開(kāi)始研究BRP(業(yè)務(wù)流程重組)、CRM(客戶關(guān)系管理)、SCM(供應(yīng)鏈管理)在企業(yè)的應(yīng)用并且計(jì)劃建立最先進(jìn)的業(yè)務(wù)集成化管理模式。先進(jìn)的管理使福耀玻璃集團(tuán)成為國(guó)內(nèi)同行業(yè)中首家通過(guò)ISO9002、OS9000、VDA6．1、ISO14001、TS16949體系認(rèn)證的汽車玻璃生產(chǎn)銷售體系的企業(yè)。長(zhǎng)久以來(lái)良好的產(chǎn)品品質(zhì)及其周到的銷售服務(wù)使福耀集團(tuán)得到美國(guó)、德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織的認(rèn)可，成功打入國(guó)際市場(chǎng)。福耀集團(tuán)在此次反傾銷事件中能夠勝訴，一定程度上得益于國(guó)際化的管理模式所創(chuàng)造的奇跡。
(五)本土化經(jīng)營(yíng)方式
在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，跨國(guó)公司在其他國(guó)家直接投資，進(jìn)行外資并購(gòu)，實(shí)施本土化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，既節(jié)約了成本，又聯(lián)合了設(shè)在東道國(guó)的分公司和子公司的力量共同應(yīng)對(duì)反傾銷，對(duì)抗訴的獲勝起到了重要作用。福耀集團(tuán)在美國(guó)建立全資綠榕工業(yè)有限公司，當(dāng)福耀遭受反傾銷時(shí)，與其相關(guān)的企業(yè)自然受到牽連。為了保護(hù)自身利益，在國(guó)外的公司自然會(huì)全力應(yīng)訴國(guó)外的反傾銷案件；同時(shí)，設(shè)立在國(guó)外的公司對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境、狀況比較熟悉，具有應(yīng)訴該國(guó)反傾銷措施的有利條件，也有效指導(dǎo)了國(guó)內(nèi)企業(yè)的反傾銷。
三、福耀集團(tuán)應(yīng)訴反傾銷的行為分析
(一)實(shí)行國(guó)際會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)
由于福耀在美國(guó)、加拿大的迅速崛起讓全行業(yè)虧損的美國(guó)本土企業(yè)感到了威脅，隨著福耀玻璃在北美市場(chǎng)份額的不斷增長(zhǎng)，為了保護(hù)本國(guó)的利益，2000年加拿大與美國(guó)對(duì)福耀產(chǎn)品提起反傾銷調(diào)查申請(qǐng)，福耀據(jù)理力爭(zhēng)，科學(xué)應(yīng)對(duì)。按照WTO的規(guī)定，凡是符合“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位”的企業(yè)必須有一套完備的、符合國(guó)際會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)會(huì)計(jì)資料。由于福耀玻璃集團(tuán)作為一家上市公司，不帶任何政府色彩，公司的賬簿透明，實(shí)行財(cái)務(wù)公開(kāi)，在應(yīng)訴美國(guó)、加拿大的反傾銷案件中，提供了進(jìn)口材料的有關(guān)票據(jù)，并且通過(guò)美國(guó)政府的實(shí)地考核，證明集團(tuán)的賬本是屬實(shí)的，財(cái)務(wù)制度是規(guī)范的，對(duì)獲得反傾銷勝訴起著重要作用。
(二)聯(lián)合有關(guān)利益群體
福耀加大營(yíng)銷推廣力度，使其產(chǎn)品在美國(guó)的銷量不降反升30％，在針?shù)h相對(duì)的同時(shí)也開(kāi)展說(shuō)服工作，提醒對(duì)方不要“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”，表示希望握手言和，合作雙贏。占美國(guó)汽修玻璃市場(chǎng)28．1％份額的PPC公司也認(rèn)識(shí)到，高成本是問(wèn)題的根源。福耀提出的合作條件打動(dòng)了美國(guó)人。PPG在亞洲沒(méi)有生產(chǎn)基地，與福耀合作，對(duì)降低制造成本有很大幫助；而福耀在歐美沒(méi)有工廠，造成物流上的缺位，PPG可彌補(bǔ)這一不足。合作是符合雙方最大利益的，PPG提供技術(shù)、設(shè)備支持，在福耀建設(shè)具有世界領(lǐng)先水平的汽車浮法玻璃生產(chǎn)基地。福耀負(fù)責(zé)產(chǎn)，PPG負(fù)責(zé)北美市場(chǎng)的物流和銷售渠道，福耀讓出一定的經(jīng)濟(jì)利益。PPG停止了對(duì)福耀的反傾銷查，福耀爭(zhēng)得了0。13％的進(jìn)口關(guān)稅。一對(duì)勢(shì)不兩立的“冤家”，就此化干戈為玉帛。合作是成功的。PPG主動(dòng)為福耀的管理團(tuán)隊(duì)提供培訓(xùn)，幫助福耀提高現(xiàn)有的管理水平。福耀不僅贏得了官司，還將對(duì)手變成了伙伴，心甘情愿地把自己領(lǐng)進(jìn)北美市場(chǎng)，此舉使更多的美國(guó)汽車制造商成為福耀的客戶，為福耀開(kāi)辟了通向歐洲市場(chǎng)的道路，在日本、俄羅斯、澳大利亞的市場(chǎng)份額也迅速擴(kuò)大。PPG還讓福耀實(shí)現(xiàn)了十多年夢(mèng)寐以求的理想——進(jìn)入上游基礎(chǔ)材料行業(yè)，為提升參與整車研制、產(chǎn)業(yè)鏈條上移又邁出關(guān)鍵一步。
(三)敢于上訴