我最喜歡的運動作文精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的我最喜歡的運動作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：我最喜歡的運動作文范文
第一種玩法叫“鎖尼”。我們打乒乓球，都是第一個球沒有手感，第二個球還沒有手感，第三個球就有手感了。如果四個人，我們就玩“鎖尼”，什么意思呢？意思就是從四個人中選出兩個人打乒乓球，第一個球如果有一個人贏了，則打贏了的那個人從剩下的兩個人中選出一個人來成為一隊，我們叫它A隊，輸了的那個人就和剩下的最后一個人成為一個一隊，我們叫它B隊。第二個球是從A、B兩隊里各選出一個人來打，如果有一個人贏了，他就要選擇生死。生，就代表A隊中的一個人被打輸了，和他一隊的那個隊友，又把B隊的一個人打輸了，然后A隊里已經被鎖的人就復活了，而B隊中輸掉的一個人就被鎖了起來。死，就代表A隊中輸掉的一個隊員被B隊的隊員鎖里面了，就永遠被鎖了起來，不能復活。
這個玩法很好玩，有的被鎖里面了，想出來的話就要讓你的隊友加油，這考驗的是隊友之間的團結和默契。在這個游戲中我學會了和隊友團結。當我的隊友被對方鎖起來時，我心里很著急，我需要更努力去拼打，把自己的隊友給救出來，當隊友得救的時候，我心里激動得就像中了大獎一樣。
第二個玩法叫“爭莊”。如果是三個人玩，第一個人和第二個人打，看誰輸誰贏。我們玩的這個游戲就是“爭莊”。如果其中一個贏了，他就要和第三個人打；如果還是這個人贏，還和第一個輸的人打，得讓第二個人發球，如果還是第二個人輸了，就要讓第三個人和第一個人打；如果第三個人贏了，第一和第三個人就要再打三個球，如果還是第三個人贏，那么第三個人就是莊主了，兩外兩位稱作掛號的人。如果莊主發球，掛號的那個人接住了球，那個人就應該讓給另外一個掛號的人打。在游戲中，我一做莊主，基本上要和另外的人打20分鐘才會下來。
在這個游戲中，需要你有恒心、毅力。當你做上了莊主的時候，又被另一個人打了下來，你不要沮喪，不要放棄，這時你要更加努力，振作起來，把他打下來。在這個過程中，我不能輸了就著急，要心靜如水才會贏的幾率更高一點兒。
第2篇：我最喜歡的運動作文范文
“只見一位小伙子在籃球場上飛奔，他左突右閃，帶著球來到籃下，輕松上了籃。耶！球進啦！”你知道那個靈活又帥氣的小伙子是誰嗎？那還用問，當然是我了！
我為什么喜歡打籃球呢？那是因為有一次，我在看電視時突然看到體育頻道在轉播籃球比賽，只見一個隊員飛身上籃，動作非常瀟灑，我看了很羨慕，從此迷上了籃球，每天都抽出時間苦練籃球，投籃命中率越來越高，動作也越來越瀟灑。
記得有一次，我和爸爸打二人對抗賽，我巧妙地繞過爸爸用勁 一投，籃球劃了一道弧線進了籃筐。比分落后的爸爸非常著急，帶著球想過我，在我的積極防守下，沒過掉就倉促出手中投，球沒進。我連忙搶到籃板球，在無人防守的情況下，錦上添花又進了一球。就這樣，我越戰越勇打出了一波10比2的小，可優勢暫時不能轉換為勝勢，我連連投球不中，爸爸乘勢把比分扳成了20平。終于在最后時刻，我投了一記2分球，從而以微弱的優勢贏了爸爸。還有一回，我和一個比我大2歲的哥哥打比賽，我在球場上左躲右閃，讓那個哥哥措手不及，在他慌亂的時刻，我出手投球，不料，他送我一個“火鍋”，蓋掉了我。我急忙把球又搶了過來，使勁一投，進了！那個哥哥也是個籃球高手，跟著也進了一球。接下來，我們打得難分難解，就在比分交替上升的情況下，我發揮遠投的優勢，不和那個哥哥硬拼籃下，頻頻遠投得手，最終，我以28比比分贏了比賽。
哈哈，知道我的厲害了吧！連我老爸都打不過我，你敢跟我打比賽嗎？害怕了吧！好了，我不跟你們說了，我要去和爸爸打籃球嘍（爸爸輸了，不服氣。），拜拜！
第3篇：我最喜歡的運動作文范文
2008年8月8日晚8時，第29屆夏季奧林匹克運動會在國家體育場——“鳥巢”隆重開幕。中國乒乓球選手張怡寧代表運動員在開幕式上宣誓……
張怡寧——這個有著“豐功偉績”的著名乒乓球運動員就是我最喜歡的運動員。
張怡寧頭發短短的，眼睛大大的，眉毛濃濃的，平時總冷著一張臉——真酷！~。
張怡寧打球，干脆利落。15歲剛出道，便在名將云集的八運會上不折不扣地扮演了一回“名將殺手”，將李菊、喬紅、齊寶華一干明星齊刷刷斬于拍下，真是“一鳴驚人”；1999年，初次參加國際大賽的她，又拿了45屆 世乒賽女單亞軍，她實在是一個不簡單的女孩子。
童年的張怡寧好動且淘氣，喜愛乒乓球的舅舅把張怡寧領到了業余體校乒乓球隊。她愛上了乒乓球。 那年，張怡寧5歲。
張怡寧在乒乓球這方面特別有天賦。球感尤其不錯。 在舅舅的指導下，她把“游戲”玩得游刃有余，從中獲得了極大的快樂和成就感。6歲半，張怡寧上小學了，每天早上6點30，都是爸爸騎著小三輪，送張怡寧上學。張怡寧每天最盼望的，就是下午四點鐘放學的時刻。一下課，她就飛奔到體校訓練，直到晚上六七點，才搖晃著回家。
………………
天賦加努力，現在的張怡寧已經取代王楠成為中國女子乒乓球的領軍人物。2004年雅典奧運會首奪女子雙打冠軍，并奪得女單冠軍。2005年奪得第48屆世乒賽女單冠軍，實現世錦賽、奧運會和世界杯的大滿貫。
在2008年北京奧運會8月17日進行的乒乓球女子團體決賽中，張怡寧與隊友以其出色的發揮，3比0戰勝新加坡隊，為中國代表團獲得第33塊金牌。
在這場比賽中的第二場，對陣的雙方是中國隊的張怡寧和新加坡的李佳薇，是兩隊的頭號選手的對決。張怡寧首局前幾球的試探成份比較多，而且自身手感偏冷，在戰成10-6之后，張怡寧雖然連贏幾球，不過一個發球失誤讓李佳薇以11-9獲得勝利。之后的比賽中張怡寧注意控制對方的攻擊，并憑借著嫻熟的技能迫使對方失誤，她打的球干脆利落，透露著一股狠勁，讓觀眾不得不為她拍手叫好。她左右襲擊，打得“行云流水”，向人們展示了一場精彩絕倫的乒乓球賽！最后以3比1輕輕松松地拿下了第二場。
第4篇：我最喜歡的運動作文范文
課外活動作文（一）：
叮鈴鈴、叮鈴鈴……下課了。
寧靜的學校一下子沸騰起來，到處都是歡聲笑語。同學們沖出教室，玩著各式各樣的游戲：有跳繩的，有踢鍵子的，有跳皮筋的，遠處還有許多小朋友在跳舞、唱歌，還有的在打籃球，有的在看書……他們都玩的可開心呢！
先看跳繩的：他們三個人一組，繩子兩邊有兩個人牽著，只見五顏六色的跳繩在她們的手中舞動，上上下下，左左右右，像一個個圓圈穿過小朋友的身體。有時候會絆一下，可是她們配合的十分好，一般不會絆倒。你看，她們笑得多甜哪！
再看踢鍵子的：只見五彩繽紛的雞毛鍵子在小朋友的腳尖上來回飛舞，上上下下，像五彩的蝴蝶在空中成群結隊的飛舞，看不清是誰在踢哪只鍵子，似乎是在開鍵子會呢！
最終看跳皮筋的：只見他們左蹦蹦、右跳跳，不一會兒就逃出了“敵人”的手掌心，看他們有多開心啊！
叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課鈴響了，學校里一下子安靜下來了，不時傳出了朗朗的讀書聲……
課外活動作文（二）：
下課鈴響了，同學們快步走出教室，到操場上參加自我喜歡的課間活動。學校里頓時沸騰起來。
學校的西面，有四個籃球架。籃架的旁邊坐著一些同學，不時傳來喝彩聲和歡笑聲。瞧，籃球小將們打得多起勁啊！就一分決定輸贏，可是常常打好長時間還不分勝負。
籃架的東面，也圍了一些同學。他們在跳繩。一個同學剛剛停下來，另一個同學連忙接上他，繼續跳。
踢足球的同學玩得最有勁。兩面傳球的同學密切合作，不讓另一隊的同學搶到球。球從空中飛過來了，一個同學來了個臨空飛射，把球踢進了另一隊的球門。“噢！我們贏了。”獲勝的隊員歡呼起來。
我們的課外活動真是豐富多彩。有的跳橡皮筋，有的踢毽子，有的跑步。最趣味的是幼兒園的小朋友。他們在大哥哥大姐姐的帶領下，在做老鷹捉小雞的游戲呢！
課外活動作文（三）：
“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”下課的鈴聲響了起來，隨著教師從教室走出的腳步，同學們也一個接一個的沖出了教室。
看吧，操場上是孩子們的世界，有的在玩游戲，有的在進行體育活動。真是八仙過海，各顯其能。你瞧，這邊的小朋友咱玩切西瓜、老鷹捉小雞、跳皮筋、捉迷藏、猜猜我是誰等游戲，那邊的小朋友在跳繩、跳遠、跑步。大家個個玩的都很起勁、很開心。我玩的是老鷹捉小雞的游戲，下頭我給大家講講這個游戲的玩法吧：首先大家要經過剪子、包袱、錘，將出誰是老鷹和母雞，其余的都當小雞，老母雞在最前面，負責抵擋老鷹對小雞的攻擊，其他小雞都排成長隊在老母雞的身后，用手抓住前面一個人的衣服，老鷹不許捉母雞，只能捉她身后的小雞，當老鷹快要捉到小雞時，小雞能夠蹲下躲避，被老鷹捉到的小雞就要出列，在一個地方等著，等小雞全部被捉住了，再次剪子、包袱、錘，重新開始。
時間過的真快，上課鈴響了，同學們歡樂的跑回了教室。
課外活動作文（四）：
一個星期五的午時，我們班在缺少兩名副攻手的情景下與二班主力進行了一場三對三的籃球比賽。我班隊員是陳新奇，也就是我，還有張楊和廖博文。
比賽開始了。對方發球，“大熊”接球。見突不進去，便將球傳給李錫。我連忙來防，只見李錫一個假投籃虛晃過我。張楊來補防，可李錫又傳給霉俊林，進了個球。我班先以0：2l落后。對方第二次進攻，被我搶斷。到我方進攻了。我把球傳給張楊，張楊又傳給廖博文，廖博文又傳給我。我一下來個突然加速，如猛虎撲食，起三步將球點入籃筐。隨后，我剛突一個人，又有雙人來包夾，我立刻將球傳給廖博文。可他沒投進。咦，張楊又搶到籃板，只見他一個漂亮的勾手，球進了。此后，我們的進攻如猛虎，如神鷹，打得對方不知所措。
最好的一次進攻要算這次了：張楊接球后，一個假動作突破后又將球傳給我，大熊來補防我，我立刻將球傳給廖博文，廖博文一個雄鷹展翅，把球打入籃筐。
對了，我還忘了告訴你，我班大獲全勝，最終的比分是32：2。怎樣樣？很驚人吧！
課外活動作文（五）：
我們的課余生活豐富多彩，我的課余生活是跳舞、畫畫和讀書，這些課余生活我都十分喜歡，那我就給你們說說吧！
我就說跳舞吧！我第一次跳舞的時候我十分怕教師，之后，我慢慢的明白，如果我們做得對的話教師就會表揚我們，如果我們做的不對的話教師就會給我們再做一遍或者給我們說竅門和怎樣做。如果我們都學了很多次了，還沒有學會，教師就會嚴厲的批評我們。舞蹈教師帶我們參加了很多演出，比如“北方廣場”的演出。這些演出都給我留下了一次次難忘的印象，我十分喜歡學舞蹈。
舞蹈能夠讓我把駝背的壞習慣改成愛直腰的好習慣，讓我長大以后更美麗，其實學舞蹈還有很多好處，說也說不完。
課余時候我還玩電腦，玩跳棋，玩娃娃……我的課余生活完美、歡樂、充實，不明白你們的課余生活好嗎？
課外活動作文（六）：
我們的課余生活豐富多彩，有的同學喜歡畫畫，有的同學喜歡游泳，但我卻喜歡拔河。
今日下課后，孫教師宣布：“我們來一場拔河比賽吧！”同學們一聽歡呼起來，我們迫不及待地從教室沖向操場。我們分成了兩隊，男生一隊，女生一隊。男生個個都摩拳擦掌，還有的裝著大力士的樣貌。再看看女生互相加油、互相鼓舞、互相助威。只聽一聲清脆的哨音，比賽開始了，只見男生腳靠著腳，使出九牛二虎之力，拼命地向自我的這邊拉。尤其是唐子喬，他的臉憋得通紅，蔣小騎的眼睛、鼻子都快擠成一堆了。女生也不甘示弱，使出全身的力氣拼命地拉呀！張芮晗都快沒力氣了，而陳美妤呢已經摔倒了。再看看場外的啦啦隊為我們加油、吶喊、助威！男生喊著：“男生必勝！男生必勝！”女生喊著：“加油！加油！”女生的喉嚨都喊破了。突然袁大力一滑，摔倒了，男生一下就被女生拉回去了。女生一蹦三尺高大喊：“我們贏了！我們贏了！”男生個個都垂頭喪氣。
這就是我們的課余生活，多么歡樂呀！不明白下次比賽是不是不是我們贏呀？
課外活動作文（七）：
我最喜歡玩陀螺。下課了，我飛快地跑到操場上，玩我心愛的大陀螺，和同學們比賽。
開始比賽了！我和同學們一齊說：“一、二、三，發。”我發出的陀螺像飛轉的車輪，呼呼直轉，力道十足把別人的陀螺亂撞。有一個同學用繩子把他的陀螺移到我的陀螺的邊上對撞。我想：我的陀螺這么厲害，你的陀螺跟我的陀螺對撞，那真是小巫見大巫。我的陀螺一陣猛撞，把這個同學的陀螺撞的東倒西歪，但很快我的陀螺快支撐不住了。這時，另有一位同學要跟我賽陀螺，誰怕他，我要跟他拼個你死我活。但這位同學剛贏了兩場陀螺對撞賽，他的陀螺也沒剩多大力道了。我看到這情景，靈機一動，悄悄地對他說：“先等一下，讓我倆一齊，先把正與我對抗的陀螺打敗，然后我們再來對撞。”這同學一聽，這正是他獲勝的又一次好機會，我們就齊心合力，互相聯手，把與我對撞的陀螺一下子干掉了。
這就是我愉快的課間活動。但課間活動時間太短了，玩陀螺時間根本不夠。我想：要是把上課變成下課就好了。我還明白玩陀螺能讓疲勞消除掉。
課外活動作文（八）：
我的課余生活像一根神奇的魔法棒，什么跳繩、打羽毛球、跳舞、下棋等都是我的強項，可是我最喜歡的還是繪畫。平時星期六、星期天除了寫作業、看書、上繪畫課外，其它時間我幾乎都在畫畫。
有一次星期天，我在家里閑著沒事干，就情不自禁拿出“繪畫本”畫起畫來。我平時就喜歡畫一些可愛的小動物，今日我準備畫一匹馬。我先用鉛筆畫出它的外形，再用水筆勾邊，最終上顏色……不久，一匹栩栩如生的馬就“誕生”了。它有著強壯的身子和四條強勁而有力的腿，睜大著明亮的眼睛，好象要從畫中奔跑出來一樣。
繪畫是我課余生活中最大的樂趣，它是我生活中不可缺少的一部分，它給我帶來了不少歡聲笑語……
課外活動作文（九）：
“加油！加油！用力拉！”同學們都在大聲地喊著。
今日午時，我們學校組織了一場拔河比賽。先是六年級的同學進行比賽。只聽體育教師一聲：預備——讀——，早已攢足勁的雙方隊員立即向自我的德一邊拉去。那根繩子瞬間繃得緊緊的，繩子中間的那條紅綢子忽左忽右，來回移動，那繩子像一條大蛇在艱難地蠕動。突然，那紅綢子不動了，場上出現了僵局。左右兩邊的同學都用盡全力向自我的一變啦，可那紅綢子就像被孫悟空用了定身法術定在那而似的，仍然一動不動。
這時，場外的加油聲、吶喊聲更加響亮了，同學們都目不轉睛地盯著懶惰的紅綢子，期望有個結果。幾秒鐘后，紅綢子忽然移向左邊，并且離勝負線越來越近了，眼看就要過線了，場外觀眾又傳來了“加油！加油！”的吶喊聲，右邊的同學并不灰心，拼命的往回拉，左邊的同學也不示弱，拼命將繩子往左邊拉……場外的助威聲更加熱烈了，有的同學急得直跺腳，有的同學嗓子都喊啞了，還有的同學急得恨不得上去幫著拉……中雨，哨子響了。左邊的同學挑著、喊著、歡呼著：“我們贏了！”
這是一場多么激烈的比賽一次多么趣味的課外活動。
課外活動作文（十）：
我的課余生活豐富多彩，會畫畫、唱歌、籃球、播音主持……我最喜歡的還是播音主持和畫畫!我先說說畫畫吧!此刻我學的是國畫，每次上課教師總是讓我們先寫幾個毛筆字，再畫國畫。我們畫過蔬菜、水果、小動物和風景。教師每次都說我畫得好，還給我打了甲上，每次聽著教師夸獎我的時候，我就會很高興!我再來說說播音主持吧!教師先讓我們從一個個字的發音練起，然后學讀詞語，再學讀句子，還教我們背古詩，每次讀的時候都說我有提高!我的心里別提多開心了!我的課余生活豐富吧，它讓我學會了許多本領，還得了獎呢!去年我在學校得了畫畫比賽的一等獎，我還在市里的演講比賽上得了二等獎。此刻你該明白我為什么喜歡畫畫和播音主持了吧!是它們讓我的課余生活變得趣味無窮，讓我每一天歡樂無比!
課外活動作文（十一）：
親子運動會分為三種，有歡樂向前沖、二人三組跑、有般小豬。經過抽簽我被分到第二種，二人三組跑。我十分高興，因為這是一場有爸爸、媽媽和我一齊參加的運動會，我和爸爸在家里認真的練習。
午時第三節課，天氣晴朗，我們二年級的同學懷著喜悅的心境和家長們來到操場上。我們組共有十位同學參加比賽，家長和我們并排站著。李教師把比賽的過程講了一邊說：大家請注意，這十位家庭用一根布條，每一組家庭到了終點才能把布條給另一個家庭。；還用不能出白線除了白線犯規矩就不能參加了。李教師說開始比賽，操場上頓時響起一片加油聲。第一組是徐子軒一家，他的媽媽給他們系上布條準備比賽，比賽開始了我們班的選手都像火箭一樣沖出去。我是最終一個，輪到我了我爸爸沒有時間，我和我姑父一組媽媽給我們系上布條。姑父一邊走一邊喊著：一二一；我和姑父竭盡全力沖出去，我聽到同學們在為我們家油，我和姑父加快了速度到達了終點。我才喘了一口氣，我們班得了第一名，同學們和家長都高興得跳了起來。
今日的活動真好玩，讓我明白了友誼第一，比賽第二，以后再有這樣的活動必須還會參加的。
課外活動作文（十二）：
我的課余生活豐富多彩，比如：畫畫、彈電子琴、下跳棋、做手工……。其中，我最喜歡的是做手工。
平時在家做完作業，我都利用課余時間剪剪紙，做做小手工。突然，我想到了一個好創意。于是我拿來8張紙巾，分別把它們揉成兩個圓球，用膠帶紙把它們繞三圈貼起來，第一圈是橫著繞，第二圈是豎著繞，第三圈還是橫著繞。最終把自我喜歡的彩色圖案，如“愛心”“五角星”剪下來，用膠帶紙把圖案貼在圓球上，兩只可愛的小圓球做好了。我還給它們取了兩個名字，貼“愛心”的圓球叫“愛心紙巾球”，貼“五角星”的圓球叫“五角星紙巾球”。兩只小球靜靜地躺在書桌上，陪著我讀書，陪著我寫字。
雖然我的小手工在別人看來很平凡，可是它們給我帶來了無窮的樂趣，我肯定會在課余生活中做出更多更好的小手工。
課外活動作文（十三）：
這個星期天午時一點，新理念的教師帶領我們到防洪堤。那里風光秀麗、景色宜人，防洪堤上的草有兩種漂亮的顏色，一種是綠色，另一種是紫色的。我來不及看防洪堤上的風景，迫不及待地拿出自我帶來的風箏，把它放上蔚藍的天空。
我帶了一只長兩米的風箏，是一連串的，上頭畫著一只只五顏六色的小蜻蜓，每當我把它放上天空，它就像一只只在空中翩翩起舞的可愛小精靈。和它飛翔在一齊的還有許多五彩繽紛，各式各樣的風箏。
之后，我們舉行了一次放風箏比賽。當時我想：我必須能贏。只聽教師大喊：“預備，開始！”我飛快地向前跑去。可是不一會兒，我的風箏卻徐徐飄到了地上。比賽結束了，我沒有為輸了這場比賽而難過，因為有了這一次的經驗，下一次我會做的更好！
這真是一次歡樂的課外活動！它不僅僅豐富了我們的課余生活，還帶給我們一次難忘的親身體念。
課外活動作文（十四）：
一天午時，課外活動的鈴聲響了，同學們像一群出籠的小鳥，飛出教室，操場上頓時熱鬧起來了。
你看，同學們玩得多么愉快！東邊高年級甲乙兩個隊正在進行一場緊張激烈的籃球賽。此時甲隊的2號球員已控制了球，立即傳給了正在籃下的5號球員，他接過球，跳躍投了一個擦邊球。好球！進籃了。5員球員個兒高，有一手好球藝，他投籃十拿九穩進球，是我們學校的“球星”他有很多鐵桿粉絲。西邊一群中年級的女同學正在展示花樣跳繩技藝。兩位女同學牽著繩子的兩端晃動著繩子。周小敏進入了跳繩圈子，一會兒單腿跳，一會兒雙腿跳。周小敏下來了，李紅和余麗上去了，她們邊跳邊撿預先擺好的小石塊。南面的一角，低年級的幾個同學正在踢毽子，他們各展花樣，有的左腳踢一下右腳踢一下，有的將毽子踢起用頭頂住，有的將腿向外彎著踢。北面的一角，一群同學正在練習爬竿。李勇是我校的爬竿能手，大家稱他是“小猴子”。你看他兩手握著竹竿，兩腿夾著竹竿，一登一登地往上爬，爬得有兩個大人一樣高，不時地向下頭觀看的同學做猴子抓癢的動作，引得大家哈哈哈大笑。
同學們在盡情玩耍，各顯身手。突然鈴聲響了，大家依依不舍地離開操場，回到教室準備回家了。
課外活動作文（十五）：
周五，我盼望已久的小記者外出燒烤活動最終到了，我們小記者個個都迫不及待地想立刻要吃燒烤了！我們帶著早就準備好的調料，零食，水果，還有燒烤用的食物，歡快地乘車前往燒烤地點——美麗的東臺山。
一到那兒，我們就找了個空位坐了下來，教師幫我們生好火，炭火上架個鐵絲網，我們就開始燒烤。大家都興奮地忙碌起來，瞧，我拿了幾串魚丸子，刷了一層油，加調料，不停地翻邊，忙得不亦樂乎。不大一會我大叫：“伙伴們，快來吃魚丸啦！”大家一窩蜂跑過來搶著吃。“呀！怎樣里面是冷的？是不是沒熟？”原先是火候不夠，等火旺了，老板拿來一個“紅太狼”的“平底鍋”。這一次，果然烤熟了，我們吃得津津有味。才吃幾根，我就覺得口里火辣辣的，這時好伙伴遞給我一支香蕉潤潤嗓子，“太好了！”我趕緊開始剝皮，由于我用力太大，香蕉像長了腿一樣“跳”進了鍋里。“哈哈哈……”同學們哈哈大笑起來，我靈機一動：“不如我們來吃一次烤香蕉，怎樣樣？”哈哈，烤香蕉比我們想象中的還要好吃。
享受完“美味”，我們就戀戀不舍地離開了。回望著山上郁郁蔥蔥的樹木，它們好像在對我們說：“歡迎你們下次再來！”
課外活動作文（十六）：
我最喜歡的課余生活就是繪畫，每一天晚上只要一有時間，我就會畫一幅畫，今日，晚上我又畫了一張畫，名字叫《秋天的涂畫》，上頭畫了一片片金色的稻田，稻子在秋風中笑彎了腰;稻田的旁邊是一座大大的果園，里面有脹紅了臉的蘋果，掛起金色燈籠的梨子，咧開珍珠大嘴的石榴，你瞧!它們都在朝著你歡笑呢!之后我畫了一個公園，里面開滿了芬芳迷人的，有紅的。黃的。紫的。雪白的……姹紫嫣紅，各種各樣，競相爭開著呢!它們真是千姿百態，艷麗無比。讓人感受秋天迷人的氣息。
在班上，我可是畫小動物的高手哦，小朋友每次都爭先恐后地沖向我，拼命地叫著：“給我畫一張，給我畫一張!”忙得我不亦樂乎，讓我從繪畫中感受到無窮的歡樂和無限的成就感。
繪畫讓我的課余生活充滿樂趣，讓我每一天都體會到無窮的歡樂!我愛繪畫。
課外活動作文（十七）：
我的課余生活豐富多彩，打乒乓球，玩游戲，跳舞、去圖書館看書……其中，最讓我樂此不疲的還是看書。
高爾基說過“書籍是人類提高的階梯”，這就是看書使我提高的原因。以前，媽媽常說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，我本以為書里有黃金和玉，但當我真正看過一本《小女生金貝貝》后才明白，書給我們的是知識，是歡笑，是悲傷;但書帶給我們的并不是金錢財富。
一天晚上，我正坐在暖和的被窩里津津有味地看著《愛的教育》，忽然被吸引住了，這部處處洋溢著愛的小說，講述了：親子之情、師生之情、朋友之情、鄉國之戀……但這本書帶給我們的并不止這些。
從那時起，看書成了我最喜歡的一種課余活動，書籍給了我無窮無盡的知識，書是知識的源泉，我愛看書!
課外活動作文（十八）：
我的課余生活豐富多彩，我喜歡看書、畫畫、滑冰和騎自行車。其中我最喜歡的是畫畫。
你明白我為什么喜歡畫畫嗎告訴你吧，因為當我寂寞時我能夠畫幾張畫玩玩，當我生氣時我能夠畫幾張畫開心開心，畫畫能夠給我帶來很多樂趣。每一天只要有空我就會畫畫。
我有一個專門裝畫畫工具的箱子，箱子里有鉛筆、記號筆、熒光筆、水彩筆和油畫棒。媽媽說我這是“工欲善其事，必先利其器”。
我開始畫畫了。我先用鉛筆畫好物體的輪廓，再用記號筆描邊，然后用油畫棒和水彩筆涂色，最終用熒光筆裝飾一下就完成了!我給這幅畫起了個名子叫《天使的家》。
我把這幅畫拿給爸爸媽媽看，爸爸媽媽說我真是個“小畫家”!我可高興了!
課外活動作文（十九）：
我們的能夠生活可真趣味，真豐富呀!有打羽毛球，有游泳，還有踢毽子。異常另我難忘的課余生活是游泳，學會了游泳，掉進了河里就能保住生命了，所以我就決心要學會游泳。
我和媽媽去游泳，我叫教練幫我扶著，我細心翼翼的游起來，我剛剛游了一會兒就嗆水了，但我不信學不會，之后教練對我說“得先學會換氣”我說“好的”。
教練先教我一遍，之后我就一遍一遍的練，教練也在邊上一次次的教我換氣的基本技巧，就在教師的精心教導和我自我的認真努力下，很快我就有了很大的提高，接下來教師又教我蛙泳的一些基本動作，告訴我兩手要筆直向前，然后掌心向外用力向兩邊打開，還有就是腳要用力向后蹬，最重要的就是劃兩次水換一次氣，我仔細的聽并記下了教師說的每一個重點，然后就下水開始練習了，花了三天的時間我學會了蛙泳，我就象青蛙一樣在水中自由自在的游著，這種感覺我想僅有學會了游泳在水中才能體會到的。
我太喜歡課余活動了，能讓我學會很多東西。
課外活動作文（二十）：
我的課余生活豐富多彩，下跳棋，爬山，跑步......可我最喜歡的是下跳棋，它能夠讓我動腦子增加思維。
每一天午時，做完作業，我和爸爸媽媽就一齊下跳棋。我爸爸有個規定，必須讓我打敗媽媽，才能和爸爸下。因為爸爸是家里的跳棋王子唄。
我跟媽媽的比賽開始了。我信心十足，先把一個棋向左斜方走一步，媽媽不假思索跟著走。我的棋順利地跳到自我的陣營。媽媽的棋也都進了她的陣營。一看就是平局，上下不分啊!第二局，媽媽的棋越來越強，讓我往火坑里跳，我急的像熱鍋的螞蟻急轉。我靈機一動想出了好辦法，我把一個棋往后跳，媽媽覺得很奇怪，就先把一個棋進營了，正好和我意料中一樣，我連跳了，直進陣營。最終我獲勝了。
輪到我和爸爸下了，爸爸當然比媽媽還厲害，三兩下就要把我打倒了，我敗下陣來。
跳棋，不但豐富了我的課余生活，并且讓我的一家的生活多姿多彩。
我的課余生活作文300字
星期天，我向媽媽、爸爸提議去游泳，媽媽、爸爸十分贊成。幾分鐘的路便到了游泳池。一見到游泳池，我便迫不及待地換衣服，跳到游泳池里。我開始游了，我奮力向前游去，像青蛙一樣，不一會兒就到了盡頭。媽媽說：“光游泳多沒意思，我們去玩滑梯，很刺激的。”說完就向滑梯跑去，游泳池的滑梯可不是幼兒園的那種，這兒的滑梯有許多的彎道，人在滑行的時候還有水流伴隨著在滑梯上流過，最刺激的是滑梯下頭就是游泳池，一不細心耳朵里、鼻子里就要灌上水。媽媽從上頭一滑下來就嗆了一口水，我笑著說：“吃到苦頭了吧!”爸爸也笑了，媽媽看著我們狼狽不堪地對我說：“你也玩玩”我趕緊搖頭：“別，我可不想像你那樣。”說完，我們都笑了。
課外活動作文（二十一）：
好不容易熬到了午時。操今日午時，我們要舉行拔河比賽。大家都很高興。
場上，一條大粗繩子壓在操場中間的兩條白線上，繩子中間扎著一塊紅布條兒。誰能把繩子中間的紅布條兒拉過靠自我一頭的白線，誰就贏了。教師把全班同學分為兩隊，同學們個個摩拳擦掌，想試試自我的力氣。周圍圍滿了觀看的學生，連小樹也搖擺著手臂，好像在說：“加油!加油!”
“預備!”裁判員大喊一聲。雙方隊員都抓起了繩子。
“嘟——”哨聲響了，比賽正式開始。我們雙方互不相讓，使盡了吃奶的力氣向后拉。先看在最終一個的丁丁。他雙手緊握繩子，咬緊牙關向后拉。他向個木頭人似的，任憑對方怎樣拉，腳幾乎都不動。再看“加盟”我們隊的大力士萬天。他漲得滿臉通紅，右腳頂著前一個同學的腳跟，左腳抵著前一個同學的腳尖，成了一個“弓”字形。紅布一會兒向我們這邊移，一會兒又向對方一邊移。拉拉隊“加油”的聲音此起彼伏，越喊越響，不把對方拉拉隊的聲音壓下去不罷休。
漸漸地，漸漸地，繩子向對方移動，我們怎樣也拉可是來了，我們輸了。我們隊的同學沮喪地站著，而對方的同學卻高興得一蹦三尺高。
交換場地再戰。這次我們吸取了上次比賽用力不一致而失敗的教訓，由汪強喊號子，經過幾分鐘的戰斗，我們贏了。
“失敗乃成功之母!”這場拔河比賽是我真正讀懂了這句話。
課外活動作文（二十二）：
我們班搞過許多課外活動，使我受益最最深的要算那次握雞蛋的活動。
一天午時兩節課后，喻教師拿著雞蛋走進教室，微笑著對我們說：“大家來握握這個蛋，一看看能不能把它握碎”“什么握雞蛋，那還不容易!”大家十分好奇，個個想最先上去把它握碎。
第一個上去的是小個羅帥波，只見他鼓足了勁，漲紅了臉，把蛋緊緊地握著，可蛋一點也不理睬他!之后一個又一個同學上去握，他們都是歡歡喜喜上去，紅著臉回到座位上。我想：你們真是些笨蛋，連小小的雞蛋都對付不了，等一下看我的!好不容易輪到我了，我滿懷把握地走上講臺，毫不在乎地一攥，真出乎意料，蛋絲毫無損。我有點慌了，但立刻提醒自我，不能灰心!于是，我使出全身力氣，咬緊牙，左手握住右手一齊用勁攥，不知為啥它仍然是圓溜溜的。最終，輪到我們班力氣最大外號叫大力士的李京同學了，他仰著頭，挺胸，急忙走上講臺，教室里頓時沸騰起來了，我之后那位同學拉著對我說：“雞蛋碰到對手了!”我點點頭，李京他兩臉叉開，睜大雙眼，左手攥著拳，右手緊緊握著蛋，抿著嘴，屏住氣，握了一次又一次，可是蛋始終完好無損，大家七嘴舌討論開了。
最終，教師告訴我們：“蛋是橢圓形的，無論怎樣用力量握，力總是不會使在某一點上，所以無法握碎，根據凸曲面形有驚人的抗壓本事的道理，科學家發明了這一新技術，已有廣泛的應用，如：拱橋是根據這個道理造成的。”
真有意思，一個普普通通的雞蛋竟有這么多學問!
課外活動作文（二十三）：
叮鈴鈴，下課鈴響了，還沒等教師宣布下課，教室里就一片喧嘩，有些同學就迫不及待地沖出了教室，有的同學拿上羽毛球拍準備到操場上打羽毛球，有的同學拿上籃球到籃球場上打籃球。
操場上頓時熱鬧起來，有的三個一群五個一伙，有的在打籃球，有的在跳繩，有的在捉謎藏，還有的圍著操場跑步。
在我心里打籃球最有意思了，每次下課都和幾個小伙伴去打球。有一次我們十幾個人在打籃球比賽，球傳到我手里了，對手從正面來搶我手里的球，我假裝往左邊跑，然后又轉身向右邊跑，一個調虎離山之計投了籃，可惜球沒投進。球落進了對方的手中，我又趕忙跑去追堵，不讓他傳球，對手也十分機靈，用了很多招數想擺脫我，可是就逃不出我這張“網”，趁他往外傳球的機會，我把球“搶”了過來，我幾步邁到了籃下，對手想阻止我投籃，可是他們沒有我機靈，我從他們身邊閃過，一個三步跨籃，投球，球進了。
課外活動真是豐富多彩呀！
課外活動作文（二十四）：
雖然這次比游戲過去了很久，但我還是忘不了.
那是一個星期五，教師突然讓我們玩丟手帕游戲，我們一下子就沸騰起來，興奮地跑下樓去，等待教師的下文.
教師簡要地說了一下規則，就讓我們猜拳決定誰先丟.是何卓航!只見他一個勁兒地轉著圈，只顧若無其事地轉著圈，可能是見人人防守嚴密，個個嚴陣以待，所以怕一丟就被抓了吧.突然，他悄悄的將目標瞄準盧思帆，全然不顧他的“緩兵之計“--大喊“不要丟給我!“何卓航一個箭步沖去，把手帕扔在盧思帆的背后，隨后就像小偷遇警察似的，拔腿就跑.幸虧盧思帆早有準備，他飛速撿起手帕，站起來，在同學們的鼓勵聲中起程“抓捕“何卓航.只可惜，何卓航已跑二丈，盧思帆才起跑.結果可想而知，何卓航已坐下了，盧思帆才跑半程路.
雖然這次“失敗事件“敲響了警鐘，但無人能破了先例，抓到一個人.最終，大家等得不耐煩了，教師改變了一下游戲規則，好戲所以就開場了!吳婉晴把手帕丟給劉子安，劉子安抓不住她，于是他想報復她.當吳婉晴拿到手帕后，以迅雷不及掩耳之勢向劉子安發動“進攻“，但劉子安也不是吃素的，他發動短跑優勢，很快就甩掉了吳婉晴.可是他哪明白“殺身之禍“就在眼前!他剛甩掉吳婉晴，就意外地遭到攔截，可是他很快就突破了.但不知他在想些什么，竟“三次走過座位而不入“，越跑越快，竟差點把“遠在身前“的吳婉晴撞個倒栽蔥!“自投羅網““送貨上門“之類的話在同學中七嘴八舌地說著，笑著.
最終，上課時間到了，歡樂的游戲在同學們的歡笑聲中結束了.
課外活動作文（二十五）：
我們的課余活動很多，有乒乓球、輪滑……我很喜歡打羽毛球。
有一次，晚上吃完飯后，媽媽帶我去廣場上打羽毛球，可是我還不會打呢，媽媽說：“打羽毛球其實很容易的，只要你認真就很快學會了。”我開始學媽媽樣打，我好不容易打出去，但只打了很近，我打了一下，就不想學了，這時，媽媽說：“孩子，僅有你堅持，認真學，才能夠學會。”我聽了，站了起來繼續學。最終，我最終會大羽毛球了。
還有一次，我哥哥約我打羽毛球，我答應了，對大了幾回合后，我發現哥哥的實力很強，無論我用高球還是地球，他都能夠擋回來，真像一面“鐵盾”，我采取游記戰術，不停地打偏球，但哥哥都擋回來了，我慢慢抵擋哥哥的“炮擊”。最終，老天有眼，哥哥顯出一個漏洞，我抓住這個機會，使用高射球，哥哥最終沒打中，我大聲歡呼道：“我勝利了！”
我還明白了個道理：堅持就是勝利。羽毛球給我的課余活動帶來了很多歡樂！
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第5篇：我最喜歡的運動作文范文
小女孩，高高的個子，細細的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛。一頭烏黑的短發，樣子像個假小子。
呵呵，這就是我。
我的性格活潑開朗，嫉惡如仇，看到不公平的事就會大發脾氣，去年，我發現班上有一些同學抄襲作文，我狠狠的批評了他們，嚇得他們再也不敢抄襲作文了。
至于開朗嗎，不假，正因為這樣，人們才更容易走進我的內心世界，所以，我在班上人緣很好，有許多好朋友。
我很喜歡看書。不，是嗜書如命，因為這個原因讓我對寫作有著特殊的情感，我的作文成績在班上名列前茅，小有名氣。
說到這里，也許有人會說了，你把自己夸成一朵花了，就沒有一點缺點嗎？
慚愧，慚愧，人是吃五谷雜糧的哪能沒有缺點呢？我最大的缺點就是粗心大意，因為這四個字，讓本人考試屢次受損。
我十分喜歡語文，因為語文的世界豐富多彩，數學相對就死板一些了。
我覺得世界上沒有過不去的坎兒，只要努力，成功就會在不遠的地方向你招手。
我將繼續努力，發揚優點，克服缺點，更上一層樓。
這就是我，一個對未來充滿自信，對生活充滿希望的我。
初中自我介紹300字（二）
大家好，我叫xxx,今年十三歲，我畢業于xxx.我是一個大方開朗的女孩。
今天，我一直以來期望的初中生活就要馬上開始了。我抱著忐忑的心情來到這個新的學校，又換了一個新的環境，我不知道能不能很快適應新的環境。
我的愛好也有很多，尤其對美術和游泳興趣很大，我房間的墻上都是那個小時候淘氣的我畫的畫。還有我還很喜歡游泳，每次奧運會我必看的節目就是游泳，那是因為我從小就很喜歡玩水，每次都弄得滿身濕透，我喜歡游泳不僅是這個運動能夠強身健體，而且還能鍛煉自己的毅力和戰勝困難的勇氣
我的優點有很多，第一我很有愛心，我很喜歡小動物。第二，我很喜歡笑，而且不喜歡生氣。當我跨出了小學的校門，當我第一次來到我們將要一起生活三年的中學的大門，我就喜歡上它了，那枝葉繁茂的大樹，那即將開放的操場還有那高大的教學樓，都是那么美麗，那么振奮人心，而這個班集體對我來說就像一個大家庭，雖然面對一個個陌生的面孔，我希望能很快成為你們的好朋友。
小學的六年時光過的很快，初中的三年我想也會很快的過去吧，我希望在今后的日子里和大家共同度過我們這美好而又重要的三年。
初中自我介紹300字（三）
小生我今年十四有余，一個中學生的我，開朗的我，愛說愛笑的我，愛讀書的我……構成了一個有棱有角的形象。
我是一顆星，一顆平凡的星，我因夢想而追求，我因追求而璀璨。我熱情、開朗，且大膽、頑皮，我最喜歡的事情當然要數笑了。每當站在鏡子面前，小生我總會對著鏡子里面的我微笑，我相信微笑就是最美，不是嗎？學校的標語中就有這么一句話：微笑的你最美，會學的你最棒！我一直將這句話牢牢記在心，因此，微笑就是我生命中不可分割的事情。
每當我看到搞笑的動作，聽到忍俊不禁的笑話，小生我就會笑得前仰后合，有時會如雷慣耳，乃至爬倒在地。笑是生活的體現，因為我們的生活充滿陽光。記住：笑一笑可以沖散生活的陰霾，揮手灑脫，沒有什么事不可以重來。
也許是小生我性格的因素，別人都說我像個野小子，每天與鄰居的男生一塊玩耍——爬樹，追兔子，抓魚……這樣，媽媽就替我擔憂，每每總是意味深長地對我說："女孩子就要有女孩子的樣子，就應該兩眼不觀窗外事，而要一心只讀教科書。"無論媽媽怎樣苦口婆心，我呀，依然我行我素。
古人語："金無赤足，人無完人。"所以，我也有自己不足的方面，比如：特別愛看電視，一看起電視來就會忘了一切大事。
但我相信："路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"總有一 天，我將會有一個新的我展現在大家的面前。
初中自我介紹300字（四）
我姓李名汶，長著淡眉小眼，大大的耳朵，一頭寸發，活像一只小刺猬。我一笑起來，眼睛就瞇成了一條縫，像月牙一樣可愛極了！
我不高不矮，不胖不瘦，標準體形。我全身是寶，身穿耐克，腳踏喬丹，連褲子都是名牌的。我走起路來風風火火，瀟灑極了！
我天性豪放，不為雞毛蒜皮的小事而斤斤計較。記得一次，有人不小心把我撞倒了，頭被撞破了，雖然很疼，但我也沒生氣。俗話說了："宰相肚里能撐船。"我就做回宰相，原諒了他。我上課認真聽講，積極回答問題，課下主動幫助同學，別人都說我是個樂于助人的好學生，我聽了心里像吃了蜜一樣甜。
我愛好廣泛，如：踢足球、打籃球、學英語等等。我能歌善舞，琴棋書畫樣樣精通。我最喜歡書法了，每天下午，我都堅持去練書法，每次練書法都專心致志，達到了忘我的境界，連蚊子叮我也不覺得癢。每次當我一下樓，就有許多家長夸我"汶汶這孩子學習好，書法棒，還懂事，真是個好孩子".聽了這些話，我心里美滋滋的，爸爸媽媽的臉上也掛滿了燦爛的笑容。
這就是我，百分之百鮮活的我，新鮮的我，充滿活力的我！
初中自我介紹300字（五）
姓名：與李白同姓，單字響，諧音理想，又有魏縣是"梨鄉"之意。
性別：跟爸爸一樣。
年齡：度過了十個"六一"兒童節。
文化：今年下半年要升入五年級。
模樣：不算太濃的眉毛下長著一雙圓圓的眼睛，高高的鼻梁，美中不足的是，又白又圓的臉上爬著一行美麗的小雀斑。媽媽說：每個特殊的孩子出生時，上帝都要給他留下特殊的標記，我臉上的的雀斑就是上帝賜給我的特殊標記。所以，我不但不煩惱，還為這美麗的小雀斑而高興呢！
優點：活潑開朗，有點兒小聰明，喜歡回答難題，也愛畫畫，每次期末考試，都能拿到一到兩張獎狀。除此之外，我還喜歡滑冰并且能滑出花樣來。
第6篇：我最喜歡的運動作文范文
吳裴棋 最喜歡看你上課時求知若渴的眼神，最喜歡看你在餐廳里香甜地吃飯，最喜歡聽你聲情并茂地朗讀課文，最喜歡聽任課老師夸你有靈性，最欣賞你表演節目時的熱情和機智，最欣賞你課堂上不同凡響的見解，最欣賞你非同一般的求知欲，最欣賞你強烈的集體榮譽感。孩子，我希望你遇到困難時不氣餒，作業時更細心點，多多閱讀課外書籍，擴大自己的知識面，充分發揮自己的潛能，你將會更加完美。
徐聞天 同學忘了帶文具，你會搶先借他；自己犯了錯誤，你會勇于承認；文體活動，你踴躍參加；課堂上的疑難問題，有時會被你一語點破。老師還清楚記得你那一雙緊盯著司令臺上領獎同學所流露出的渴盼的目光。其實，你是一位力求上進的好孩子，你的書寫和默字不就有了很大的進步嗎？如果你更能學會控制自己，抓緊時間，少玩點，多點恒心，那么，你的學習成績會比別人更出色，愿你成為時間的主人。
桑連杰 賽場上，你奮力拼博，是班級和學校的驕傲，你總是用優異的體育成績向老師和同學們報喜，在課堂上，你瑯瑯的讀書聲和積極的發言總是讓老師感到欣慰，其實你有聰明的頭腦，對問題有獨到的見解。如果上課更專心，字能始終如一漂漂亮亮的，在宿舍能更守紀,你一定會更棒！只要你在學習上也有在運動場上的那種堅強意志和不懈努力的精神，我相信，不久的將來，我們一定能看到一個更加出色的桑連杰。
張文宇 古往今來，大凡出名的人哪一個不是跟“勤”字有關，大科學家愛因斯坦也曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦。你身上最大的毛病是什么？你一定知道吧。它使你迷失了學習的方向，使你染上了許多壞習氣，使你喪氣了斗志。其實，你是很聰明、很有靈氣的。你不會忘記吧，你一旦認真，事兒會做得多么出色呀。你的好朋友都在進步呢。孩子，樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧！到時，你一定會讓大家贊不絕口！
錢孫廣 你尊師守紀，勞動起勁，與同學們友好相處。在學習上，經過后半學期的努力，有了較大的進步，比如書寫、寫作等方面，但還要奮起直追。你能正確認識到自己的不足而且不斷地改進，這是一個可喜的變化。張老師相信你只要專注于學業，勤奮踏實，博覽群書，努力尋找適合自己的學習方法，你會有更多更巨大的收獲！
丁玲杰 你是個活潑大方、機靈好進的孩子。你待人真誠熱情，樂于助人，臉上總掛著和善的微笑，給人以春天般的溫暖。賽場上你矯健的身姿、拼搏的斗志激勵著每一位同學。學習上你也毫不松懈，總是爭著發言，書寫有了很大的進步，背書你也總是名列前茅，張老師為有你這樣的一個學生而倍感自豪。但你有時放松對自己的要求。粗心常會與你為伴，希你各方面嚴于律己，在班中樹立威信，那么你的用武之地會更寬廣！
詹程 你忠厚善良，熱愛勞動，總是搶著干重活累活。在生活上你艱苦樸素，不講究吃穿。你積極參加冬季長跑訓練，肯吃苦，有很強的集體榮譽感。在學習上，你聽講專心，總是搶著發言，你能花功夫，默寫的成績有提高。就你的潛力而言，你完全可以取得更優異的成績。老師希望你要在學習和紀律上主動向先進學習，要結交益友。尤其要多讀書充實自己，知識是你永遠的朋友。只要你繼續努力，不放棄，一定會非常出色。
潘雷 你可以說是我們班最熱愛勞動的一個孩子，你還很熱情大方，所以很有親和力。你興趣廣泛，愛好體育活動，領悟能力強，課外知識比較豐富，你尤其喜歡鉆研數學難題，而且取得了一定的成績。然而課堂上你有時不夠專注，發言也不夠積極，你的書寫、作文水平等也有待提高。愿你能精益求精，力爭完美，張老師常常這樣想：如果你能全力以赴而且虛心細致一些，你將會體驗到什么是“成功的喜悅”！
李侃倫 你的熱情，你的憨厚，你的活潑大方，無時無刻不感染著你身邊的每一個人。你思維活躍、課堂發言積極，你具有較強的集體榮譽感，樂于助人。在成語接龍比賽中你一鳴驚人，令大家刮目相看。你有非凡的表演才能，說相聲、演小品都惟妙惟肖。張老師期待著你能更嚴格要求自己，嚴守紀律，學習上更踏實細心、精益求精，并積極參加體育鍛煉，相信你會給大家帶來更多的驚喜！
金文逸 你是一個很要強很自信很有個性的孩子，常常有較出色較獨特的見解，悟性很高。如你認真專注地做某件事情的話，會有驚人的表現。比如書寫、回答問題、表演節目等。但你往往缺乏恒心和毅力，虎頭蛇尾，致使功敗垂成。記住：“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。勤者，萬事可成！”望你揚長避短，張老師衷心地期盼著能看到活力四射、信心百倍、勤奮踏實的你，相信你未來的天空會最美！
吳禧 你活潑勇敢，聰明大方，反應靈敏，做事積極主動……看，我一連串說出你的這么多優點，可見你是一個相當不錯的孩子。你非常自信但常常虎頭蛇尾，這樣只會裹足不前，所以你要學會約束自己，嚴格要自己，無論是在紀律上還是在學習上都要培養精益求精、力求完美的作風。聰明的孩子，其實你有很大的潛力，相信你會揚長避短，學會分析思考且與好書為伴的，愿你的發展空間更開闊！
王程 你是一個多么聰明可愛的男孩，你有極強的集體榮譽感，在足球場上你竭盡全力。你還有—個很大的優點，那就是愛動腦筋。在課堂上你總能積極主動地發言，面對難題你毫不畏懼，而你的獨到見解也一次次獲得大家的好許，你的豐富的創造力，再加上你的勤奮學習，你一定會成功的！老師希望你字寫得再端正些，各方面都力爭精益求精，相信你會更加出類拔萃的！
周巖 如果我們班的每位同學都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一顆。看著同學們異口同聲地推舉你當班長；看著你儼然像一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫助的同學；看著你猶如一匹活潑的小馬駒，奔馳在操場上，看著你的字寫得越來越漂亮……我真為你感到高興。老師希望你你能多多閱讀課外書籍，擴大自己的知識面，充分發揮自己的潛能，使作文也更出色！最后，老師還想送你一句話：沒有最好，只有更好！
楊鑫 你是個懂禮貌、明事理的孩子，雖然不愛言語，對事物卻有自己獨到的見解，作業又快又好，書寫工整美觀。你是個關心集體，熱愛勞動的孩子，別人有困難,你總是熱情相幫。沉穩上進的你，經過努力，各方面取得了較好的成績，老師為你感到高興。親愛的孩子，老師希望你能多讀書，拓寬自己的知識面，你將會有更出色的表現！
徐德明 你的爺爺奶奶，你的父母，對你充滿了希望，你也為此付出了許多努力，聽講專心，作業做得最及時，常常搶著回答問題。老師希望你能記住，一個人進步如同扛上包袱爬山，要吃苦受累流汗，應該學習挑山工的持之以恒的精神，對不對？老師相信04年你又長大一歲，會懂得一步一個腳印、扎扎實實前進的。相信下一個學期你會用你更出色的成績給你的長輩帶來一個新的希望。
楊康 無論于何時何地，遇到老師時，你總是親呢地叫一聲：“老師，您好！”你是個有禮貌的孩子。 無論于何種勞動場合，你的身影總是最為忙碌，可以說你是班里最熱愛勞動的孩子。經過努力，你的書寫、作文、默字等都有了一些進步，老師希望你對待學習更加積極、主動、認真，一步一個腳印。相信你定將成為一個品學兼優的好孩子！
尤濤 你活潑好動，十分熱愛集體，為班級活動出謀劃策。在隊活動中你表演小品受到了大家的好評，也讓張老師對你有了新的認識。在生活上，你嚴于律己，樂于助人，完全可以成為大家的楷模，在學習上，希望你聽講更專注，尤其要大膽積極地發言。平時要泛閱讀、注重積累和靈活應用，期待你能發揮潛力，實現心中的夢想！
丁豪杰 你進步較大，聰明活潑，上進心強，越來越關心集體，在長跑賽中有較為出色的表現，背書又快又流利，書寫和默寫都有提高。張老師衷心地希望你養成文明有禮的生活習慣，在學習上全力以赴，爭取積極主動地發言，練出一手好字，并且要與好書為友，不斷提高自己的思想認識水平。老師對你充滿了信心！
許東旭 你是個文明有禮、熱愛勞動、樸實憨厚的孩子。在班上，老師和同學很少聽到你的笑聲，每次考試你常落隊，因而你不大合群，獨自一人呆呆地望著窗外。老師知道你已經付出了努力，也有了一些進步，所以不要著急，大家會幫你一點一點補上來的。老師想告訴你一個小秘密：同學們和我都很想你加入班集體中來，一起學習，一起玩耍。不知你可否改變一下自己的學習和生活方式。只要你繼續努力，我相信你一定能行，也會為你而自豪。
第7篇：我最喜歡的運動作文范文
學校：福建省福州市教育學院第二附屬小學六年五班
愛好：閱讀、旅游、羽毛球、游泳、古箏
性格：50%的活潑+50%的安靜
獲獎經歷：《福州味道》獲第三屆“海西”杯暨第十三屆“海峽—冰心”杯征文高年級組二等獎。習作《春天來了》、《外婆最喜歡的一句話》、《給寶寶起名字》、《蝸牛》、《木匠阿心》等分別發表于《讀寫算》、《多元智能大王》、《小學生天地》、《金色少年》、《讀寫天地》等刊物，并收入維普中文期刊。
愿望：成為一名小學語文教師。
給予食者——廚師
古人說得好：“民以食為天。”人得有的吃，才可以生存；人要吃得好，才可以生活得更幸福。為人烹飪食物者——就是偉大的廚師了。
廚師，顧名思義：“給予食物的人。”烹飪人人必不可缺的食物，乃是高無上的榮譽。從事這一偉大的職業，何樂不為呢？
我從小的夢想就是當個廚師，因此，我要一步一步地朝著這個方向，讓自己如愿以償，成為一代名廚。
作為一代名廚，我一定擅長雕刻食材：把小瓜雕成肥嘟嘟的小豬；把蘿卜刻成嬌媚的玫瑰花；把南瓜雕成小巧玲瓏的秋千……使我做出的美味更添上一絲情趣，一抹淡雅的清香。
作為一代名廚，我一定擅長各種高難度的菜肴，例如：佛跳墻、雞湯海蚌、全家福、霸王別姬……我相信，在我一雙手的靈巧翻動下，用最好的食材，加上最精心的烹飪，一定會讓顧客吃得開心。
作為一代名廚，待我練就好手藝之后，就會開始琢磨一些簡單的小菜。高難度食品加工固然難，但那有著一定的制作方法，只要按部就班，熟能生巧，就不會有什么太大差錯。而小菜就不一樣了，加工方法可以多種多樣，完全可以自己慢慢琢磨，不斷創新。俗話說得好：“理大國如烹小鮮。”小鮮，就是小菜；理大國可不是一件容易的事，烹小鮮不也是一個道理嗎？所以，這可是需要不凡的技藝和寧靜的心境才可以做到的，正如老師常說的“靜能生慧”。
作為一代名廚，我一定會嘗試創作自己的獨家秘方。在廚師界待了多年之后，我一定會意識到一點——即中國菜與外國菜各有長處，也各有缺陷。這就好比太極圖的陰陽兩邊，各有不足，只有將陰陽合二為一時，才構成最完美的圖形——圓。因此，我將汲取中國菜與外國菜兩者的優點，構成最科學的搭配、最美味的佳肴。
不是我夸海口，當我創造出一等一的菜肴時，我也會擁有自己的財富。那時，我將設立一個基金會，專門為做得一手好菜的廚師頒獎。這是上天賜予我們的職業，我們擔負起了人類生存的責任，我們有權利獲得人們的尊重，獲得這份應得的榮譽。
實現這個夢想或許要走一條坎坷的路，甚至可能犧牲一些美好的事物。但只要選定了這條路，我就不準備回頭，因為只要有夢想、有勇氣，再加上我的努力，我就可以沿著它，一直走到路的盡頭——成功！
熊貓海
熊貓海不是海，而是一個淡水湖泊。因為高原上的大型湖泊通常都被稱作“海子”，所以這個高原上的“海” 也非同尋常。
我們坐了整整八個小時的汽車才到達九寨溝，一路山路崎嶇。但一看到溝內的風景，便覺得一路上的辛苦都是值得的。
熊貓海很大，大極了！從公路上望下去（公路比湖高），一眼看到的是湖底的鈣化樹，一棵棵張牙舞爪地躺在湖底。乍一看，我以為它們是活的，可再仔細一看，它們仍靜靜地躺在湖底沉睡，一動不動。
水很透明，除了可以清澈見底之外，還可以望見自己的倒影清清楚楚地在水中呈現出來。向遠處一眺，山山水水及飛鳥的倒影清晰可見，可謂：“鳥在水中飛。”
“海”上及周邊，有不少的小動物。它們好像認得我，向我看來，還“呱呱”地叫著。靜心一聽，原來野鴨們在討論我是不是會傷害它們；畫眉鳥在向我親切地問好；時不時，小云雀也來湊湊熱鬧，它歪著頭，正瞅著我呢！
“海”下，也有不少小東西。大體都是魚兒，挨挨擠擠地簇擁而來：大的、小的、長的、短的、胖的、瘦的、機靈的、老實的，有的一下子就從魚群中鉆了過去，到湖底吃水藻去了。
對了，甲殼類的動物也不少呢：張牙舞爪的蟹和張開了殼的小貝。一只小龜游上了水面，烏黑的小眼睛好奇地打量著我們。
突然，一只白鷺俯沖下來，抓起了一只魚兒。但那只魚兒不肯老實就范，使勁一掙扎，“撲”地一聲又掉回了湖中。真有趣！
我們在湖邊留戀了許久，不知不覺山邊已出現了獨特的夕暉。又過了一會，大家才戀戀不舍地回到了客棧，可我們的心卻留在了熊貓海邊。
閱讀著、寫作著！
其實寫作沒有大家想象得那么可怕，只要靜下心來，面對一張白紙，用筆去感悟自己的心。聽起來是一件挺簡單的事，當然，好文章還需要豐厚的積累，所以我們先要踏上——
閱讀之路
對，閱讀是一個多么重要的環節啊！俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。文章也是一樣。你知道嗎？讀書不僅可以讓我們明理，有了基礎的閱讀量，下筆時就會有如神助。有一句話說得好：“一個不會讀書的人是悲哀的，一個不會讀書的民族是可悲的。”
讀書也有些小竅門：首先讀書要有選擇，有的書讀一遍就夠了，有的書則值得反復欣賞。其次，讀書并不需要專門的時間。我們可以充分利用零碎的時間：比如等著開飯時或睡前的十來分鐘，我們可以選擇一些短篇小說、雜志之類；如果假日里有三四個小時的讀書時間，我們就可以拿起一部長篇小說。第三，書不是讀完就算了，我們可以好好琢磨琢磨——作者想要表達什么？他做到了嗎？如果我是作者，會怎么寫？所以接下來就是——
寫作之路
寫作寫作，有寫有作，寫呢，就是叫你勤思考，勤練筆，而作呢，則是提醒你要自己獨創，不要盜取別人的思想與創作（當然，借鑒是可以的），“作”這一個字形象地勉勵了我們，讓我們努力尋找屬于自己的作品。
當然啦，寫作也是有秘訣的——例如，作文的各個部分要平均，無論你是總分總還是總分結構，你都要控制好比例，不能虎頭蛇尾。再來就是作文中的重點描寫了！你是重點運用哪一種描法呢？是語言、心理、動作還是神態呢？不論你是哪一種描法，你都要記住——要有一連串的特征出現，不要只有一兩句話或者只有一兩個動作詞，這樣會使你的作文大打折扣的。
再接下來就是寫作時的細節了，好詞好句可以用，但是不要用太多，會讓人覺得眼花繚亂；要結合多方面來寫，不要拘泥于一個方面，又不是議論文，干嗎老寫一個方面呢？哪怕是一件事也可以從多角度來寫的。
聽我這么說，作文就沒有那么可怕了吧？你只要勤閱讀、勤思考、勤練筆，作文的大門就會向你打開，希望我的心得，能夠幫助大家愛上寫作！
爸爸媽媽的評價
之昀是個活潑又安靜的孩子。她喜歡運動，喜歡朗誦主持，喜歡與同學朋友談天論地；同時她一樣喜歡閱讀，閱讀各種內容的書籍。一個人時，她最喜歡做的事就是手里拿著一本書，靠在椅子上舒舒服服地享受著閱讀的樂趣。
閱讀的習慣可能是從小養成的。從小嬰兒時期的圖片看起，到圖畫故事，到聽媽媽讀著一本本厚厚的小說，之昀無不專心致志，眼睛眨也不眨地盯著書本。小時候如果碰上她不愿意吃飯時，只要拿出一本圖畫書，她就會開開心心地張開小嘴，一邊看，一邊將飯菜吞下了小肚子。從健康角度來說，這好像不是個好習慣，但重要的是，她對文字愈加敏感，對閱讀的興趣愈加濃厚。
第8篇：我最喜歡的運動作文范文
一、賞析影視作品與作文教學結合的可行性分析
1．作文無話可說與影視素材的提供部分學生提到作文，往往抓耳撓腮，苦苦思考而不可得。究其原因，在于“無話可說”，也就是沒有材料，沒有內容。俗話說“巧婦難為無米之炊”。解決“米”這個問題，就要關注生活，關注生活中的一切，用我們的眼睛、鼻子、耳朵各種感官去捕捉，而影視資源就是其中很好的“米”。比如，學生愛看的親情類題材、校園類題材、勵志類題材等，通過觀看影視，可以概括大意，寫觀后感，也可以寫影視評論，還可以寫欣賞文章等。有的學生在看完《家有兒女》和美國版《成長的煩惱》后，對兩者成長教育的一些問題及方法進行了比較，竟也獨具個人想法，語出驚人。再有，通過收看一些新聞和紀實性的節目，可以為學生寫作議論文提供一定的論和論據。
2．作文有話不會說與影視表現技巧的賞析應試教育的大環境下，很多老師引導學生寫作“應試作文”，學生于是開始虛飾生活，偽飾感情，展示在作文紙上的是干部一腔、千人一面的文字。自我的情感逐漸被取代、消失，剩下了一個個毫無情感的制造作文的機器。而優秀影視資源以它構思的奇妙、表達技巧的高超引導學生對真善美的追求與釋放。比如，《大魚》這部影片，內容奇特，吸引力強。講述的是個大魚老爸的故事，然而在構思上，卻技高一籌。影片開始，愛德華•布魯姆大吹大擂，他常常夸大自己的經歷給別人聽。兒子對此不解，并且感到厭煩，設置了懸念，然后懸念步步加強。期間以倒敘手法展示了愛德華的一生，里面應用了大量的藝術手法，產生了強烈的藝術效果。影視本身就是一種藝術形態，如果對學生的這種激情熟視無睹，那無疑是教育資源的一大浪費。
二、利用影視作品指導學生寫作的實施策略
1．影視作品的選擇影視作品浩如煙海，多若星辰，每年都以龐大的數量劇增，如何選擇片源，成為施教者需要解決的首要問題。選擇精當的片源有兩種方式，其一，遵循作文教學思路，面對作文教學的不同側重點，恰當選擇影片。如指導懸念手法的應用，可選擇《神探狄仁杰之通天帝國》，直至結尾處，懸念全部解除，觀眾恍然大悟；再如對比襯托手法的學習，可選擇周星馳的《唐伯虎點秋香》片段，當周星馳所扮演的唐伯虎擁擠在觀看秋香的人群中，為了一睹秋香芳容，大聲呼喊“美女”，在眾女子扮演者回頭的剎那，秋香的美得到了極為形象的展示，對比手法也得到了充分的說明。其二，根據I影片的不同類型、風格，找出某種特色展示最為明顯的電影。如《新烏龍院》以其幽默喜劇色彩吸引了無數的讀者，教者選擇這樣的影片，可引導學生分析產生這種幽默氛圍的方法，從而在作文寫作中達到幽默的效果。又如《馬永貞》，看完電影后，馬永貞的形象歷歷在目，面對這個英雄，很多學生心中豪氣頓生，教者抓住這個契機，積極引導分析人物形象，從而探討刻畫人物形象的方法，對于學生提高作文水平大有裨益。
2．欣賞作品時的方法指導影視作品指那些以現代科技成果為工具與材料，運用創造視覺形象和鏡頭組接的表現手段，在屏幕的空間和時間里，塑造運動的、音畫結合的、逼真的具體形象，來反映社會生活的現代藝術作品。學生在欣賞過程中常不自覺地被吸引，沉浸在絢麗的畫面和精彩的情節中。教師作為教學的指導者，此時要做一個有心人，在學生對影視作品的嘖嘖稱贊之后，引導學生分析表象之后的一些藝術手段，從而為提高作文水平服務。
3．并用影視作品指導學生把握文章主題主題是藝術作品所描繪的整個形象體系中表現出來的中心思想，又稱主題思想。主題是作品內容核心，是作品的靈魂與統帥，既貫穿全部作品，又在其中起到作用。許多學生作文前考慮不足，匆匆動筆，寫了半天，讀后讓人不知所云，這樣的作文就犯了主題不明確的毛病。我們可以通過觀看影視作品分析其主題，從而逐步提高學生把握作品主題思想的能力。觀看完一部作品，我們先要解決的問題是：導演通過這部作品，表達的最核心的想法是什么?民族史詩般的電影《勇敢的心》中交織著國仇家恨，彌漫著愛恨情仇，刻畫的人物有的頂天立地，有的猥瑣卻充滿心計，更有的人物處在歷史的特殊時期，為了家族，為了自己階級的利益，放棄了自己的英雄夢想，背叛了民族利益。學生看完后，可能只是覺得主人公華萊士很悲壯，但對于導演的核心想法未必了解，這時教師就要透過這層層迷霧，引導學生看到主人公用生命追求的理想——自由，不僅是個人的自由，也是人民、國家的自由。因此，告訴學生：影視和作文一樣，一種藝術形式，作者或導演最關心的首先是想要表達的最核心的東西，這就是主題；各種手法及語言的字斟句酌都是圍繞其服務的。
4．弄用影視作品指導學生分析表現手法表現手法是指在藝術創作中塑造形象、反映生活{所應用的各種具體方法和技巧。包括對比、象征、襯托、夸張、托物言志、借景抒情、懸念、照應等，表現手I法運用得優劣，將直接決定作品質量的高低，許多精彩的影片正是運用了大量的表現手法才有更大的魅I力。如《大魚》這部影片，同學們看到許多情節時捧腹大笑，教師可以借機提問學生，說說你最喜歡的片段，I從而分析里面蘊含的表現手法。有學生說最喜歡愛德；華青年時參加棒球比賽勝利后的場面，當時觀眾將勝1利者愛德華擁起，拋向空中；而他的一位老鄉隊員卻；垂頭喪氣，嘟囔著，趁人不備，將主席臺的一個花瓶扔：進了垃圾桶，此處應用了對比夸張的手法，很好地刻畫了人物形象。再比如說，愛德華經過種種努力終于見到了他心目中的女友時，那是一個陽光初升的早t晨，女友站在二樓的窗口，推開窗子，陽光照在臉上，格外美麗；愛德華站在窗前的草坪上，草坪上一眼望不到邊的碧綠，偶爾有幾株花點綴其問，美定格在那：一刻。學生分析時感受到了情景交融這種表現手法的強烈藝術效果。影視作品中表現手法產生的藝術效果{深深震撼了學生，他們爭先恐后地對作品進行分析，：為文章寫作提供了方法指導。用影視作品指導學生學習人物刻畫的方法影視作品給人印象最為深刻的往往就是人物形!象塑造，很多精彩的影視作品被人提及，首先就是劇f中的人物。這些精彩人物塑造的成功同樣也是我們學生作文追求的目標。然而我們的學生由于閱歷有限，}對人物的看法比較簡單，這樣刻畫出來的人物不生動形象。為此，在欣賞影視時，既要思考人物的性格特I征，還要思考使得人物豐富、具有生命力的方法。如I《笑傲江湖之東方不敗》，李連杰所扮演的令狐沖角色，很多學生極為喜愛，認為武藝高強、灑脫豪邁、善f良正直、正義感強等，教師可提問學生，你是怎么得出I這樣的結論的?劇中這個人物形象是怎么刻畫的?于是同學們提到令狐沖豪邁的言談舉止，高超精湛的武f功技藝，和同門師兄弟一起，但卓爾不群的氣質以}及在義與情之間苦苦的掙扎……更有學生進行總：結，有人說通過各種描寫，語言、動作、神態、心理、外I貌和細節等；有人提出各種手法以及環境、情節的推動等，學生在感性的感知人物形象的生動、刻畫得豐滿外，理性地分析人物刻畫的各種方法，通過觀看影片，學生們明白了怎樣去塑造一個給人深刻印象的人物形象。
三、利用影視作品解決學生寫作易出現的問題
1．不予考慮，任意選擇面對浩如煙海的影視作品，有的老師不知所措，選擇一些當下最流行的大片，認為流行就是質量高；還有的選擇一些自己認為很經典、主題很深刻的影視作品，而學生看過之后未必如此想，這沒有考慮到學生的欣賞水平；此外涉及暴力、恐怖的影片是不適合中學生觀看的，理應不在選擇范圍之內。當然，如果能對影片進行適當的處理，可能更適合我們的實際教學需要。
2．有觀無感，述多評少俗話說：外行看熱鬧，內行看門道。學生面對影視作品，常常不自覺被精彩的情節所吸引，從而忘記思考表象背后的內容。他們談起影視作品，更多的是內容的復述，很少有自己的觀點；另外，學生的欣賞能力參差不齊，他們領略到的層次是不一樣的，只有進行交流探討，才會有更多的感想，使得大家都有所收獲有所提高。
第9篇：我最喜歡的運動作文范文
學會觀察和描寫人物外貌是寫作中不可忽視的基本功，因為，作文，不論是記事還是寫人，總離不開人物描寫。人物在文章里一出現，就像演員出現在舞臺上一樣，首先映入觀眾眼簾的是外貌。
那么，我們可以從哪些方面來描寫人物的外貌呢？老師建議大家可以從以下幾方面入手：身材特點、五官容貌、面部神情、姿態聲音、衣著裝飾。其中，身材特點指人的高矮胖瘦；面部神情指人的喜怒哀樂；五官容貌可從頭、耳、眉、眼、鼻、嘴、胡子、皺紋、面部標記等方面進行描寫；姿態聲音可從站、坐、行走的姿勢，說話的習慣和腔調等方面進行描寫；衣著裝飾則可抓住發型、衣服、鞋帽或其他裝飾的特點進行描寫。
我們明確了寫作內容，怎樣才能寫好人物外貌呢？接下來告訴同學們四個小竅門。
一、 細觀察
要寫好人物外貌，關鍵在于平時仔細觀察。人的外貌往往受到其身份、職業、年齡、教養、習慣、生活經歷、家庭環境、身體狀況等諸多因素的影響。不同職業的人往往外貌也有所區別，如舞蹈演員四肢修長；舉重運動員往往比較壯實；漁民則膚色較黑，腳趾因長期在船上行走而像蒲扇般張開。人的教養不同，也往往能從外貌上看出來，有教養的人坐有坐相，站有站相；有文化的人一般講話文縐縐的，且條理清楚；沒有教養的人坐著站著東倒西歪，說話粗魯而無條理。即便是同樣的部位在不同的人身上也會有所不同，如嬰兒的手綿軟飽滿，老人的手青筋凸露，拿筆桿子的人中指會磨出繭子，吸煙的人食指和中指被熏得發黑，彈琴的人手指修長而靈巧，搬運工的手粗糙而有力……凡此種種，我們要仔細觀察，并用準確的語言加以描述，人物的形象才能準確地描寫出來。
二、 有順序
如果你想從多方面寫人物的外貌，那就應該排排隊，想想先寫長相還是先寫身材，先寫表情還是先寫穿著。如果只從一方面來寫，也要按一定順序，比如，寫人物的長相或者穿著，可以按從整體到部分的順序寫，也可以按從上到下的順序寫。描寫人物外貌切忌想到什么就寫什么，給人眉毛胡子一把抓的感覺。建議同學們學一點繪畫素描的基本方法，先捕捉人物總貌，勾勒輪廓，再重點觀察，局部細描。
三、 抓特征
為避免出現“千人一面”的毛病，在描寫人物時，我們要善于抓住其顯著的外貌特征，準確描繪，這樣可以使人物形象更加鮮明。以下兩段文字相信你一看就能知道寫的是誰。
1.他，有一張白凈消瘦的面孔、一頭烏黑濃密的短發和一雙翠綠明亮的眼睛，戴著一副用許多透明膠帶粘在一起的圓框眼鏡，他對自己的外表最喜歡的就是額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕。
2.身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映，手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱，一雙怪眼似明星。
這兩個小片段描寫的對象就是大家非常喜歡的哈利?波特和孫悟空，作者正是抓住了他們顯著的外貌特征，只粗疏幾筆就勾勒出了人物的輪廓。
有時候，我們根據表述的需要，也可以把外貌描寫的重頭戲放在人物的某個部位，集中筆墨，精心描繪，這樣往往能寫出新意來。例如：寫好人物的眼睛。大文豪魯迅曾說過：“要極省儉地畫出一個人的外貌，最好是畫他的眼睛。我以為這話是極對的，倘若畫了全副的頭發，即使畫得逼真，也毫無意思。”
四、 顯性格
