法學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：法學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文

一、總體要求

分析檢查階段主要工作是充分運(yùn)用學(xué)習(xí)調(diào)研階段取得的成果，緊密結(jié)合本單位的工作實(shí)際，扎實(shí)做好分析檢查階段的各項(xiàng)工作。通過(guò)分析檢查，摒棄不利于科學(xué)發(fā)展的思想觀念和工作作風(fēng)，進(jìn)一步把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到加快工廠科學(xué)發(fā)展建設(shè)上來(lái)。

二、具體安排

1．征求意見(jiàn)

征求意見(jiàn)的主要內(nèi)容是：就工廠及領(lǐng)導(dǎo)班子在發(fā)展意識(shí)、發(fā)展思路以及作風(fēng)建設(shè)等方面存在的突出問(wèn)題。征求意見(jiàn)的方式。（1）匯總學(xué)習(xí)調(diào)研階段中收集到的意見(jiàn)建議；（2）召開(kāi)各類(lèi)座談會(huì)；（3）設(shè)置意見(jiàn)箱，收集群眾的意見(jiàn)；（4）廠領(lǐng)導(dǎo)班子成員主動(dòng)找相關(guān)人員，征求他們的意見(jiàn)。

2．召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)

5月20日前，領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)專題組織生活會(huì)，按照科學(xué)發(fā)展觀要求分析查找自身差距和不足，起草分析檢查材料。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間相互談心，重點(diǎn)圍繞轉(zhuǎn)變思想觀念、解決突出問(wèn)題、提高改革創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力等方面的問(wèn)題撰寫(xiě)個(gè)人貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況的發(fā)言材料。

以“促進(jìn)校辦產(chǎn)業(yè)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)中北和諧”為主題，結(jié)合黨性分析，檢查在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的問(wèn)題，深刻分析原因，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。5月20日前，向校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和第一指導(dǎo)檢查組上報(bào)專題民主生活會(huì)報(bào)告。

3．形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告

廠領(lǐng)導(dǎo)班子在充分運(yùn)用學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見(jiàn)和專題民主生活會(huì)成果的基礎(chǔ)上，深入研討工廠貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀取得的成效、存在的突出問(wèn)題和對(duì)策思考，撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況的分析檢查報(bào)告。分析檢查報(bào)告要突出檢查和分析這兩個(gè)環(huán)節(jié)，由主要負(fù)責(zé)同志全程主持分析檢查報(bào)告的撰寫(xiě)。初稿形成后，召開(kāi)不同層面和形式的座談會(huì)，廣泛聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，經(jīng)總支擴(kuò)大會(huì)議充分討論后，反復(fù)修改完善。

4．評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)班子分析報(bào)告

組織職工群眾對(duì)工廠貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況的分析報(bào)告進(jìn)行評(píng)議。參加評(píng)議人員可著重從對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)深不深、查找的問(wèn)題準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析得透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可行不可行等方面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告進(jìn)行評(píng)議。根據(jù)評(píng)議意見(jiàn)，領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)分析檢查報(bào)告作進(jìn)一步修改，并向校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、實(shí)踐活動(dòng)第一指導(dǎo)檢查組呈報(bào)領(lǐng)導(dǎo)班子分析報(bào)告。分析檢查報(bào)告和評(píng)議結(jié)果要在一定范圍公開(kāi)，進(jìn)一步接受群眾監(jiān)督。:

三、階段成果

1．形成廠總支成員貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況的發(fā)言材料。

2．形成工廠貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況的分析報(bào)告。

第2篇：法學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文

信息化建設(shè)指利用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)支撐管理的手段和過(guò)程。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，信息化已成為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)化發(fā)展和提高綜合業(yè)務(wù)水平的重要保障。加強(qiáng)信息化建設(shè)一直是近年來(lái)各個(gè)行業(yè)的熱點(diǎn)，在會(huì)計(jì)管理工作中，特別是會(huì)計(jì)行政管理方面，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需求。

按照《關(guān)于全面推進(jìn)我國(guó)會(huì)計(jì)信息化工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（財(cái)會(huì)[2009]6號(hào)）的要求，推進(jìn)會(huì)計(jì)管理和會(huì)計(jì)監(jiān)督信息化建設(shè)體現(xiàn)在五個(gè)方面：一是建立會(huì)計(jì)從業(yè)人員管理系統(tǒng)，創(chuàng)新會(huì)計(jì)從業(yè)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)全社會(huì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的動(dòng)態(tài)管理；二是在全國(guó)范圍內(nèi)逐步推廣無(wú)紙化考試，提高會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理工作效率和水平；三是推進(jìn)信息系統(tǒng)在會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試工作中的應(yīng)用，完善會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試制度，切實(shí)防范考試過(guò)程中的舞弊行為；四是完善注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)管理系統(tǒng)，建立行業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師注冊(cè)、人員轉(zhuǎn)所、事務(wù)所審批、業(yè)務(wù)報(bào)備等實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理；五是推動(dòng)會(huì)計(jì)監(jiān)管手段、技術(shù)和方法的創(chuàng)新，充分利用信息技術(shù)提高工作效率，不斷提升會(huì)計(jì)管理和會(huì)計(jì)監(jiān)督水平。加強(qiáng)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)，建立健全管理制度體系。通過(guò)會(huì)計(jì)管理一體化軟件的建立，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的動(dòng)態(tài)管理，從無(wú)紙化考試、檔案管理、信息變更、繼續(xù)教育等各方面，提高會(huì)計(jì)管理工作科學(xué)化、精細(xì)化水平。

《會(huì)計(jì)法》規(guī)定，我國(guó)各級(jí)財(cái)政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)全國(guó)會(huì)計(jì)行政管理，會(huì)計(jì)從業(yè)人員的管理作為整個(gè)會(huì)計(jì)行政管理的基層工作。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企事業(yè)單位數(shù)量劇增，會(huì)計(jì)從業(yè)人員數(shù)量迅速增長(zhǎng)，特別是從業(yè)人員準(zhǔn)入制度的逐步完善，對(duì)從業(yè)者的“門(mén)檻”管理做出了細(xì)化要求，每一個(gè)有志于從事會(huì)計(jì)工作的人員都要經(jīng)過(guò)這個(gè)“門(mén)檻”，如果我們的管理機(jī)制還是停留在傳統(tǒng)的記事本模式，那必定力不從心。先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)恰恰給我們當(dāng)今遇到的這個(gè)難題帶來(lái)了“解藥”，俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，但是計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化工具的力量，能賽過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)的這樣的“爛筆頭”。舉個(gè)例子，如今我們到商場(chǎng)購(gòu)物，結(jié)算時(shí)都是采用掃描條形碼的方式來(lái)區(qū)分商品的品類(lèi)及價(jià)格?？茖W(xué)的編碼技術(shù)幫我們解決了數(shù)以萬(wàn)計(jì)商品的分類(lèi)問(wèn)題，通過(guò)計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)、檢索、分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)，來(lái)達(dá)到我們的管理需求。那么，我的會(huì)計(jì)管理工作何嘗不能也做一下這個(gè)嘗試，我們把每一個(gè)會(huì)計(jì)從業(yè)人員都用類(lèi)似的編碼進(jìn)行存儲(chǔ)，然后對(duì)每一條數(shù)據(jù)進(jìn)行管理。每個(gè)會(huì)計(jì)從業(yè)者的個(gè)人信息可以分為可公開(kāi)信息和個(gè)人隱私信息，在合法的前提下進(jìn)行科學(xué)的管理。再比如：對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的繼續(xù)教育管理，獎(jiǎng)懲管理，專業(yè)技術(shù)資格情況，會(huì)計(jì)職業(yè)道德情況，都可以加入到這個(gè)數(shù)據(jù)，從而形成完整的會(huì)計(jì)人員管理數(shù)據(jù)庫(kù)。

對(duì)于這個(gè)“門(mén)檻”的管理還有一項(xiàng)重要的工作就是會(huì)計(jì)從業(yè)資格的考試管理。傳統(tǒng)的每年一次的筆試考試無(wú)論從時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量等各方面都已不能滿足當(dāng)今的社會(huì)需求，推行會(huì)計(jì)從業(yè)資格無(wú)紙化考試改革是必然趨勢(shì)。推行無(wú)紙化考試，有助于促進(jìn)考試客觀公平，有助于體現(xiàn)以人為本、服務(wù)考生的理念。為切實(shí)做好這項(xiàng)工作，我們可以根據(jù)實(shí)際情況，提前制定考試計(jì)劃，包括每次考試的時(shí)間、考點(diǎn)、容納考生的數(shù)量，報(bào)上級(jí)管理機(jī)關(guān)審核后?？忌筛鶕?jù)自己的情況，自行選擇考試時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)次，在網(wǎng)上即可完成報(bào)名、交費(fèi)、打印準(zhǔn)考證、網(wǎng)上申請(qǐng)領(lǐng)證等一系列操作。考試通過(guò)后，考生攜帶規(guī)定的證件到當(dāng)?shù)乜h級(jí)以上會(huì)計(jì)管理部門(mén)領(lǐng)取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)。無(wú)紙化考試環(huán)境下，改變以往筆試時(shí)一年只考一次的模式，各個(gè)考區(qū)可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，舉行多次考試，大大方便考生，并且可以實(shí)現(xiàn)成績(jī)的準(zhǔn)確判定，及時(shí)，考試更加透明，公平性大大加強(qiáng)。

根據(jù)《會(huì)計(jì)法》》、《會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)定》規(guī)定，會(huì)計(jì)從業(yè)人員每年要進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。以往的學(xué)習(xí)模式相對(duì)比較落后，行政管理部門(mén)不能有效監(jiān)管，會(huì)計(jì)從業(yè)人員達(dá)不到良好的學(xué)習(xí)效果，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)往往流于表面，甚至出現(xiàn)弄虛作假的現(xiàn)象，所以全面推行網(wǎng)上繼續(xù)教育，規(guī)范繼續(xù)教育管理，迫在眉睫。為確保培訓(xùn)質(zhì)量，除部分特殊會(huì)計(jì)從業(yè)人員采取面授方式學(xué)習(xí)外，其他會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育應(yīng)積極采取網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)上繼續(xù)教育相比于傳統(tǒng)的課堂授課，具有以下優(yōu)勢(shì)：一是引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，多家網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)參與此項(xiàng)工作，利用政府采購(gòu)平臺(tái)，擇優(yōu)錄用，確保授課質(zhì)量，會(huì)計(jì)從業(yè)人員可以根據(jù)自身的特點(diǎn)，選擇適合自己的教育平臺(tái)。二是學(xué)習(xí)方式靈活，會(huì)計(jì)人員可以根據(jù)個(gè)人情況自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，網(wǎng)上繼續(xù)教育系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)記錄其學(xué)習(xí)內(nèi)容及進(jìn)度，極大的方便了會(huì)計(jì)從業(yè)人員。三是自主選課，針對(duì)性強(qiáng)。針對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員所處行業(yè)差異較大的特性，可以規(guī)定必修科目和選修科目，完成必修科目后，會(huì)計(jì)人員可以按照工作和個(gè)人需要，有針對(duì)性選擇選修培訓(xùn)內(nèi)容，滿足多樣化的培訓(xùn)需求。四是學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)習(xí)結(jié)果及時(shí)反饋到系統(tǒng)中，自動(dòng)進(jìn)行記錄，不需要在會(huì)計(jì)從業(yè)證書(shū)上進(jìn)行任何操作，節(jié)省了很大的工作量，也為會(huì)計(jì)從業(yè)者提供了方便，免除了以往年度因繼續(xù)教育的確認(rèn)問(wèn)題而奔波于管理機(jī)關(guān)的尷尬局面。

總而言之，我們的會(huì)計(jì)行政管理工作引入信息化、加強(qiáng)信息化已經(jīng)迫在眉睫，信息化建設(shè)無(wú)疑是我們會(huì)計(jì)管理工作科學(xué)發(fā)展的體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：法學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文

教育實(shí)習(xí)是師范學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。為使學(xué)生掌握教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排,我系XX級(jí)本科班（西北師大委培）33名同學(xué)，自XX年9月11日至XX年10月29日，分別在海南州藏文中學(xué)、海南州民族師范學(xué)校、黃南州民族師范學(xué)校、同仁縣民族中學(xué)等四個(gè)點(diǎn)進(jìn)行了教育教學(xué)實(shí)習(xí)?，F(xiàn)將我系XX級(jí)本科班（西北師大委培）的實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)：

一、教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作的基本情況

該班33名同學(xué)于XX年9月13日分成兩組，到達(dá)海南州和黃南州。海南州兩個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)由銀措吉老師指導(dǎo)，其中海南州藏文中學(xué)有我系的8名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)、海南州民族師范學(xué)校有我系的9名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)；黃南州兩個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)由格日措毛老師指導(dǎo)，其中黃南州民族師范學(xué)校有我系的6名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)、同仁縣民族中學(xué)有我系的10名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

在實(shí)習(xí)期間，兩位指導(dǎo)教師兢兢業(yè)業(yè)，工作踏實(shí)。每位實(shí)習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心求教，實(shí)習(xí)期間每位實(shí)習(xí)生的周課時(shí)是8-14節(jié)，承擔(dān)了四個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校高中、初中的代數(shù)、幾何、計(jì)算機(jī)、化學(xué)、物理、藏文、音樂(lè)等課程，每人承擔(dān)了一個(gè)班的班主任工作；在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一堂課，同時(shí)積極互相學(xué)習(xí)，每位實(shí)習(xí)生的聽(tīng)課記錄20次以上。在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入學(xué)生了解班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢的開(kāi)展班主任工作。有班主任工作計(jì)劃，課外活動(dòng)開(kāi)展計(jì)劃，班主任工作記錄等?？傊?，每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。

這次教育實(shí)習(xí)中，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生，每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的小組長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)和監(jiān)督生活、教學(xué)、紀(jì)律等方面的情況，他們都認(rèn)真負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)中做了大量工作，取得了良好成績(jī)，象謝周尼瑪同學(xué)，在搞好自己的教學(xué)工作和班主任工作的同時(shí)，協(xié)助指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)海南民族師范學(xué)校實(shí)習(xí)生的生活、上課、考勤、紀(jì)律等方面，監(jiān)督實(shí)習(xí)生的到崗情況，他對(duì)管理工作和教學(xué)工作都認(rèn)真細(xì)致，實(shí)習(xí)生中存在的各種問(wèn)題及時(shí)向指導(dǎo)教師反饋，自己在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、教學(xué)思路清晰、教學(xué)方法靈活，體現(xiàn)出了一定的管理能力和社會(huì)實(shí)踐能力，得到了大家的信任和一致好評(píng)，等等。

二、取得的成績(jī)

40多天的教育實(shí)習(xí)，我們按照《青海師大教育實(shí)習(xí)綱要》的條例和實(shí)綱的要求，使實(shí)習(xí)生盡職盡責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行宿舍作息制度，認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的建議，在40多天的時(shí)間里，使他們的教學(xué)方法有了明顯改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高，也獲得了很多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，無(wú)論從教學(xué)工作和班主任工作、紀(jì)律等各方面來(lái)說(shuō)，這次的教育實(shí)習(xí)是成功的，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)，這與同學(xué)們兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致的工作精神和4年來(lái)我們對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的。

通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍反映，他們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的一些技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和管理的一些方法，增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也嘗到了教師的辛苦、樂(lè)趣和光榮，對(duì)人民教師這一神圣職業(yè)有了一種全新的認(rèn)識(shí)。

三、存在的問(wèn)題

這次我們的教育實(shí)習(xí)是比較成功的，但通過(guò)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教師于10月份到實(shí)習(xí)點(diǎn)的看望也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，今后需進(jìn)一步加強(qiáng)。

1． 由于擔(dān)任科目較多、課時(shí)量大，有些課程準(zhǔn)備不充分，內(nèi)容不夠熟練，教學(xué)效果不太好。

2． 由于條件的限制，少數(shù)同學(xué)不能充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，做不到藏漢雙語(yǔ)教學(xué)。

3． 專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，需進(jìn)一步加強(qiáng)。

第4篇：法學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文

內(nèi)

容考評(píng)方法下浮分基本分上浮分自評(píng)總分互評(píng)總分

1、每學(xué)期按時(shí)指導(dǎo)“兩委會(huì)”工作計(jì)劃的制定，及時(shí)對(duì)“兩委會(huì)”作出適當(dāng)調(diào)整，期中、期末工作有總結(jié)查看資料無(wú)工作計(jì)劃扣3分，無(wú)期中總結(jié)扣2分，無(wú)期末總結(jié)扣3分，計(jì)劃、總結(jié)不詳實(shí)扣3-5分8

2、認(rèn)真寫(xiě)好班主任日志，按規(guī)定每月填寫(xiě)報(bào)表查看資料不記班主任日志扣3分，班主任日志不詳扣2分，不填月報(bào)表扣2分5

3、每月召開(kāi)兩次班會(huì)或“兩委會(huì)”干部會(huì)議，加強(qiáng)班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)查看資料

專訪學(xué)生每月少于2次者，一次扣1分5

4、定期負(fù)責(zé)組建調(diào)整“兩委會(huì)”查看資料組建調(diào)整不及時(shí)者扣2分3

5、及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作專訪學(xué)生

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聽(tīng)取匯報(bào)沒(méi)有積極主動(dòng)做后進(jìn)生工作者扣1-3分3

6、每學(xué)期與各門(mén)任課教師聯(lián)系不少于一次專訪任課教師沒(méi)有與任課教師聯(lián)系者扣3分，聯(lián)系不多者扣1分3

7、每周深入教室或宿舍了解情況不少于兩次查看資料

專訪學(xué)生每周不足2次扣1分5

8、組織學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)文明班級(jí)活動(dòng)，樹(shù)立良好的班風(fēng)聽(tīng)取匯報(bào)查看資料走訪任課教師學(xué)生課堂紀(jì)律反映較差者扣5分，畢業(yè)生離校過(guò)程中有違紀(jì)現(xiàn)象扣2分。8課堂紀(jì)律反映優(yōu)秀加5分，畢業(yè)生離校過(guò)程中無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象加2分。

9、督促保持宿舍的衛(wèi)生。學(xué)生會(huì)提供資料衛(wèi)生宿舍通過(guò)率低于60%扣3分。5星級(jí)宿舍評(píng)比中：衛(wèi)生宿舍通過(guò)率90%以上加3分，80%-89%加2分，60%-79%加1分。

10、每學(xué)期至少與本班每個(gè)學(xué)生談心一次查看學(xué)生

專訪資料未談扣5分，次數(shù)不夠扣2-3分5

11、協(xié)助黨、團(tuán)組織和年級(jí)做好對(duì)違紀(jì)學(xué)生調(diào)查處理和教育查看資料

專訪學(xué)生對(duì)違紀(jì)學(xué)生處理不及時(shí)扣3分，對(duì)違紀(jì)學(xué)生處理不及時(shí)帶來(lái)嚴(yán)重后果扣5分5處理及時(shí)加1分。上浮分不得超過(guò)2分。

12、每學(xué)年班級(jí)處分學(xué)生數(shù)不得超過(guò)0.5%查看資料超過(guò)者扣2分5處分率為0者加1分

13、外語(yǔ)通過(guò)率：一年級(jí)考試及格率達(dá)90%，二年級(jí)四級(jí)達(dá)75%，三年級(jí)四級(jí)達(dá)90%，四年級(jí)四級(jí)達(dá)95%查看資料低于1個(gè)百分?jǐn)?shù)扣1分10高于1個(gè)百分比加1分。上浮分不得超過(guò)5分。

14、計(jì)算機(jī)通過(guò)二級(jí)率：一年級(jí)達(dá)15%，二年級(jí)達(dá)75%，三年級(jí)達(dá)85%，四年級(jí)達(dá)95%查看資料低于1個(gè)百分?jǐn)?shù)扣1分10高于1個(gè)百分比加1分。上浮分不得超過(guò)5分。

15、按規(guī)定做好學(xué)生請(qǐng)銷(xiāo)假、考勤工作，每周向?qū)W生反饋一次專訪相關(guān)老師學(xué)生請(qǐng)銷(xiāo)假手續(xù)不全扣2分，考勤不嚴(yán)格者扣2分5

16、每學(xué)期組織2-3次有針對(duì)性的、適合學(xué)生特點(diǎn)的主題班會(huì)查看班級(jí)日志專訪學(xué)生少一次者扣2分5

17、指導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)風(fēng)，幫助端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，專業(yè)考試不及格率的人次不得超過(guò)5%查看資料超過(guò)5%扣4分，超過(guò)10%扣8分8專業(yè)考試無(wú)不及格的加2分

18、每學(xué)期分析和研究各門(mén)課程學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，于開(kāi)學(xué)第三周前向?qū)W院匯報(bào)查看資料總結(jié)、匯報(bào)不及時(shí)扣2分2

19、指導(dǎo)學(xué)生積極參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行考核查看資料不指導(dǎo)者扣2分，考核不及時(shí)扣3分5

20、檢查督促學(xué)生的各項(xiàng)體育鍛煉活動(dòng)學(xué)生會(huì)提供資料不檢查不督促的扣3分，晨跑出勤率達(dá)不到90%的扣2分5體育達(dá)標(biāo)率超過(guò)90%的加2分，達(dá)標(biāo)率70-89%的加1分

21、關(guān)心特困生的工作舉例說(shuō)明5

22、班級(jí)特色工作書(shū)面資料總結(jié)7

23、結(jié)合班主任實(shí)際工作每年撰寫(xiě)專項(xiàng)研究文章或調(diào)查報(bào)告等。查看資料沒(méi)有專項(xiàng)研究文章或調(diào)查報(bào)告者扣3分3有2篇者加1分

24、認(rèn)真完成學(xué)院安排的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)以及其他工作查看資料不積極扣3分，拒絕完成者扣5分5

25、院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)生定性評(píng)估統(tǒng)計(jì)分20

26、班集體受表彰受院、校（市）、省級(jí)表彰的分別加2、3、4分。上浮分不得超過(guò)5分

第5篇：法學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：引導(dǎo)文教學(xué)法；外貿(mào)函電寫(xiě)作；教法改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2013）09-0086-02

引導(dǎo)文教學(xué)法是指教學(xué)中教師借助預(yù)先設(shè)計(jì)的專門(mén)文件，即引導(dǎo)文（lead text），引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立工作的一種教學(xué)方法。學(xué)生通過(guò)閱讀引導(dǎo)文，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、了解工作任務(wù)、獲取相關(guān)信息、解答引導(dǎo)問(wèn)題、制定和實(shí)施工作計(jì)劃并對(duì)實(shí)施結(jié)果進(jìn)行檢查、修正和評(píng)價(jià)。引導(dǎo)文教學(xué)法給學(xué)生提供了類(lèi)似腳手架式的支撐，較之項(xiàng)目教學(xué)法，更強(qiáng)調(diào)如何引導(dǎo)學(xué)生一步步完成任務(wù)。

教學(xué)背景

外貿(mào)函電寫(xiě)作技能是高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生較關(guān)鍵的職業(yè)能力之一。傳統(tǒng)課堂一般由句型操練到寫(xiě)作方法，重陳述性知識(shí)講授和練習(xí)。隨著高職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的不斷變化，這種講練結(jié)合的教學(xué)方法已難以取得實(shí)際效果。為改善課堂教學(xué)狀況，提高學(xué)生外貿(mào)實(shí)踐能力和就業(yè)能力，筆者基于工作過(guò)程對(duì)外貿(mào)函電寫(xiě)作課進(jìn)行改革，并實(shí)施引導(dǎo)文教學(xué)法。

筆者以交易條件為載體，以完整的外貿(mào)業(yè)務(wù)流程為參照，依托企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)項(xiàng)目構(gòu)設(shè)了三個(gè)學(xué)習(xí)情境。每個(gè)學(xué)習(xí)情境均為一個(gè)完整的交易流程，學(xué)生需完成從建立業(yè)務(wù)關(guān)系、交易磋商、合同簽訂、貨款支付、裝運(yùn)與保險(xiǎn)、申訴索賠等六個(gè)環(huán)節(jié)的函電寫(xiě)作任務(wù)，達(dá)成一筆“交易”。本文以“學(xué)習(xí)情境1”展示引導(dǎo)文教學(xué)法在《外貿(mào)函電寫(xiě)作》課程中的實(shí)施。

引導(dǎo)文教學(xué)法的實(shí)施

學(xué)習(xí)情境描述 教師通過(guò)學(xué)習(xí)情境描述（見(jiàn)表1），為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)并根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況做好提高關(guān)鍵能力準(zhǔn)備。

資訊階段 此階段為信息準(zhǔn)備階段。學(xué)生了解學(xué)習(xí)情境及其要求后，參照教師提供的任務(wù)單、資料和信息渠道，在已有的知識(shí)和技能基礎(chǔ)上，明確應(yīng)該做什么，收集、分析和整理信息，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行主動(dòng)探索。教師主要充當(dāng)課堂的咨詢者、資源提供者。在外貿(mào)函電寫(xiě)作教學(xué)中，筆者通過(guò)以下問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生做好知識(shí)準(zhǔn)備：（1）你是否記得國(guó)際貿(mào)易交易流程？（2）該外貿(mào)業(yè)務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行流程是怎樣的？需要哪些外貿(mào)函電的寫(xiě)作？（3）外貿(mào)函電的格式是怎樣的？（4）了解出口商和進(jìn)口商信息。（5）通過(guò)產(chǎn)品插圖目錄和ML公司網(wǎng)站熟悉產(chǎn)品性能、規(guī)格等，用英文向客戶描述產(chǎn)品。（6）了解FOB下賣(mài)方買(mǎi)方的權(quán)責(zé)和電匯（T/T）付款流程。同時(shí)提供參考資料和信息查閱渠道，如：ML公司產(chǎn)品插圖目錄及網(wǎng)站；外貿(mào)函電寫(xiě)作教材及出口貿(mào)易模擬操作教材相關(guān)章節(jié)等。學(xué)生以此為軸，復(fù)習(xí)國(guó)際貿(mào)易相關(guān)知識(shí)，了解出口商進(jìn)口商信息，熟悉產(chǎn)品，思考外貿(mào)函電的寫(xiě)作方法，準(zhǔn)備好外貿(mào)業(yè)務(wù)的開(kāi)發(fā)。

計(jì)劃階段 計(jì)劃是工作前的思考，即學(xué)生確定自己應(yīng)該怎么做的過(guò)程。學(xué)生要全面考慮完成任務(wù)的相關(guān)工作步驟和所需工具。在此階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生制定工作計(jì)劃以保證計(jì)劃的可行性，避免工作的盲目性。在學(xué)習(xí)情境1中，筆者為學(xué)生提供了計(jì)劃樣例，從學(xué)習(xí)組織形式、寫(xiě)作流程、函電寫(xiě)作知識(shí)準(zhǔn)備、任務(wù)分工和完成時(shí)間等方面做了模板，從而避免學(xué)習(xí)能力較弱的小組在開(kāi)始時(shí)有章可循，仿照計(jì)劃，一步步進(jìn)行。當(dāng)然，計(jì)劃階段樣例可視具體情況提供。為充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，避免小組計(jì)劃因模仿教師提供的樣例而雷同，教師可以在決策階段提供樣例，且教師提供的樣例僅為參考，供學(xué)生補(bǔ)充、修改完善自己的小組計(jì)劃。

決策階段 學(xué)生與教師討論引導(dǎo)問(wèn)題答案，分析小組工作計(jì)劃的可行性，確定通往目標(biāo)的最佳途徑。為保證每個(gè)小組實(shí)施階段的順利進(jìn)行，教師需在課外時(shí)間對(duì)各組資訊部分問(wèn)題單準(zhǔn)備情況和團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃表進(jìn)行評(píng)閱，并進(jìn)行針對(duì)性的分析講解，與團(tuán)隊(duì)成員一起對(duì)團(tuán)隊(duì)計(jì)劃進(jìn)行可行性分析，并督促項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)根據(jù)教師評(píng)價(jià)完善工作計(jì)劃。

實(shí)施階段 學(xué)生按最終確定的工作計(jì)劃分角色完成任務(wù)。在學(xué)習(xí)情境1中，學(xué)生分別以賣(mài)方和買(mǎi)方的身份完成業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)過(guò)程中的函電寫(xiě)作。在教學(xué)中，要循序而漸進(jìn)，情境設(shè)計(jì)要從易到難。筆者在外貿(mào)函電寫(xiě)作學(xué)習(xí)情境1中只設(shè)置了7個(gè)任務(wù)（見(jiàn)表2），這是簡(jiǎn)化的理想化外貿(mào)交易流程；而學(xué)習(xí)情境3中卻有20多個(gè)任務(wù)，逐漸接近真實(shí)的外貿(mào)業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)過(guò)程。當(dāng)學(xué)生熟悉操作流程，具備了一定操作能力后，教師可不再提供任務(wù)支撐，由學(xué)生根據(jù)具體業(yè)務(wù)流程自主進(jìn)行相關(guān)函電寫(xiě)作。

檢查階段 各小組根據(jù)“工作質(zhì)量監(jiān)控單”（見(jiàn)表3）進(jìn)行工作過(guò)程監(jiān)控，檢查是否按規(guī)定完成了任務(wù)，并接受教師檢查。

評(píng)估反饋階段 此階段應(yīng)對(duì)小組成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)既是檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)完成情況的手段，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)向標(biāo)。工作過(guò)程導(dǎo)向的課程教學(xué)目標(biāo)一般分解為專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力三部分，不僅檢查學(xué)生的知識(shí)技能掌握情況，還要考察其信息獲取、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因此，評(píng)估手段要多樣化。

在外貿(mào)函電寫(xiě)作課程中，筆者采取了形成性評(píng)價(jià)，包括小組自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等。評(píng)價(jià)分為兩部分：公共項(xiàng)目評(píng)價(jià)和流程操作評(píng)價(jià)。公共項(xiàng)目評(píng)價(jià)包括對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、交流及表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、組織協(xié)調(diào)能力等方面的評(píng)價(jià)；流程操作評(píng)價(jià)是對(duì)整個(gè)業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)過(guò)程中的函電寫(xiě)作技能的評(píng)價(jià)。兩項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則均發(fā)放到各學(xué)習(xí)小組中。

為保證評(píng)價(jià)的時(shí)效性，教師宜在教學(xué)之初將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則及評(píng)價(jià)表格發(fā)放到學(xué)習(xí)小組，學(xué)生明確標(biāo)準(zhǔn)，并參照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范學(xué)習(xí)行為。

對(duì)引導(dǎo)文教學(xué)法的思考

實(shí)施引導(dǎo)文教學(xué)法后，筆者問(wèn)卷調(diào)查了實(shí)驗(yàn)班38位學(xué)生對(duì)引導(dǎo)文教學(xué)法的看法。大部分學(xué)生認(rèn)為引導(dǎo)文教學(xué)法按部就班，流程清晰，計(jì)劃性強(qiáng)，實(shí)踐性強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)能力和工作方法提高很有幫助；一小部分學(xué)生認(rèn)為引導(dǎo)文教學(xué)法學(xué)習(xí)任務(wù)太重、難度太大，教師講授不夠，課堂氣氛不活躍。

為了解課改是否在實(shí)踐中產(chǎn)生效果，3個(gè)月后，筆者通過(guò)電子郵件對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。此次調(diào)查對(duì)象為在外貿(mào)崗位實(shí)習(xí)的20名學(xué)生；問(wèn)卷內(nèi)容涉及課改課程與工作相關(guān)性、學(xué)習(xí)情境適用性、教學(xué)方法等。20名學(xué)生一致認(rèn)為課程實(shí)用性很強(qiáng)，對(duì)工作幫助很大，建議多做類(lèi)似的基于一個(gè)真實(shí)業(yè)務(wù)流程的函電寫(xiě)作和單證制作的教學(xué)項(xiàng)目；部分學(xué)生還認(rèn)為引導(dǎo)文教學(xué)法也教會(huì)了他們?cè)诠ぷ髦腥绾螌?shí)施計(jì)劃與監(jiān)控。而反思教學(xué)過(guò)程，要發(fā)揮引導(dǎo)文教學(xué)法的最大效用，在教學(xué)中還要做到以下兩方面。

循序漸進(jìn)，加強(qiáng)引導(dǎo) 教師要根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)科學(xué)開(kāi)發(fā)引導(dǎo)文。既要重視內(nèi)容的科學(xué)性、關(guān)聯(lián)性、啟發(fā)性、實(shí)用性，又要注意高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程；引導(dǎo)問(wèn)題和任務(wù)的設(shè)置要循序漸進(jìn)，由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜；在教學(xué)過(guò)程中，也要循序漸進(jìn)，先要給學(xué)生提供類(lèi)似腳手架式的支撐，隨著熟練程度的增加，逐漸放手，讓學(xué)生自主完成任務(wù)。

教無(wú)定法，形式多樣 任何一種教學(xué)方法都沒(méi)有固定的模式，都會(huì)因教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的不同而變化。引導(dǎo)文也會(huì)因?qū)W習(xí)領(lǐng)域課程、學(xué)習(xí)情境、項(xiàng)目任務(wù)不同而有不同的形式，編寫(xiě)時(shí)應(yīng)有相應(yīng)變化，方便學(xué)生運(yùn)用。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，工作課程導(dǎo)向的課程常常四節(jié)課連排，學(xué)生容易疲勞，因此還應(yīng)靈活輔之以其他教學(xué)方法，如角色扮演法、演示法、頭腦風(fēng)暴法、粘貼板法等，加強(qiáng)互動(dòng)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以發(fā)揮引導(dǎo)文教學(xué)法的最大效用。

參考文獻(xiàn)：

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[3]凌云，楊有清.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的職教教學(xué)法——德國(guó)引導(dǎo)課文教學(xué)法概述和借鑒[J].職教論壇，2002（16）.

作者簡(jiǎn)介：

第6篇：法學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：美國(guó) 教師資格制度 啟示

一、教師資格制度的意義

教師資格證書(shū)制度作為國(guó)家實(shí)行的一項(xiàng)法定教師職業(yè)許可制度，對(duì)促進(jìn)教師職業(yè)專業(yè)化，提高教師職業(yè)地位有著重要作用。本文通過(guò)對(duì)中美兩國(guó)中小學(xué)教師資格制度的比較，為我國(guó)改革基礎(chǔ)教育教師資格認(rèn)定制度、解決面臨的實(shí)際問(wèn)題提供借鑒。

二、美國(guó)教師資格制度的沿革及現(xiàn)狀

1987年，美國(guó)教學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)建立，在它的倡導(dǎo)下，美國(guó)掀起了教師資格審查制度的改革，建立起全國(guó)性教師資格認(rèn)定制度。它通過(guò)對(duì)未來(lái)教師掌握知識(shí)和擁有技能情況的測(cè)試，將教師教育質(zhì)量和資格審查標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一起來(lái)?，F(xiàn)在教師資格證是美國(guó)教育者的必備證件。

三、美國(guó)教師資格認(rèn)證程序

在美國(guó)申請(qǐng)獲得教師資格證書(shū)的途徑主要有三種。第一種是進(jìn)入州教師教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)教育專業(yè)，畢業(yè)后可直接申請(qǐng)教師資格證書(shū)。第二種是直接向州教師管理機(jī)構(gòu)提交申請(qǐng)。第三種是選擇性教師培養(yǎng)方案，非專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)后若想從事教育事業(yè)，可再用一年時(shí)間學(xué)習(xí)教育學(xué)課程，參加實(shí)習(xí)，修滿學(xué)分后可以申請(qǐng)獲得教師資格證書(shū)，這也就是“4+1”學(xué)制。

四、美國(guó)教師資格種類(lèi)和考試內(nèi)容

各州的教師資格證書(shū)可以分為普通教師資格證書(shū)和特殊教師資格證書(shū)兩種。普通教師資格證書(shū)又有科目、年級(jí)和等級(jí)之分。根據(jù)科目可分為一般教育科目證書(shū)、學(xué)校服務(wù)證書(shū)、學(xué)校管理證書(shū)等；按階段分有幼兒期、兒童期、青年期等幾個(gè)層次；按級(jí)別分有初任教師資格證書(shū)、專業(yè)教師資格證書(shū)和高級(jí)教師資格證書(shū)。考試形式包括筆試、課堂實(shí)地考察、錄像考察等。

五、美國(guó)教師資格制度對(duì)我國(guó)的啟示

1.教師資格認(rèn)定制度有待完善

我國(guó)1995年頒布實(shí)施的《教師資格條例》第十三條規(guī)定“幼兒園、小學(xué)和初級(jí)中學(xué)教師資格，由申請(qǐng)人戶籍所在地或者申請(qǐng)人任教學(xué)校所在地的縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)認(rèn)定?！币簿褪钦f(shuō)教師是否合格不是由權(quán)威的教師組織來(lái)決定。這導(dǎo)致標(biāo)準(zhǔn)的不專業(yè)性和發(fā)證不公正性。借鑒美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)基礎(chǔ)教育的教師資格證書(shū)應(yīng)由中介機(jī)構(gòu)或?qū)I(yè)組織負(fù)責(zé)確定和頒發(fā)，應(yīng)該在教師資格認(rèn)定中盡快建立各級(jí)專業(yè)組織，審定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在教育行政部門(mén)中吸收專業(yè)團(tuán)體參與。

2.嚴(yán)格教師資格認(rèn)定考核和評(píng)估

美國(guó)20世紀(jì)80年代以來(lái)的改革證明，畢業(yè)于國(guó)家認(rèn)可的教育院系，只是教師在資格審查過(guò)程中的一部分，對(duì)未來(lái)教師所掌握的知識(shí)、技能的測(cè)試才是重要內(nèi)容。借鑒美國(guó)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)成立全國(guó)教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)，對(duì)教師任職資質(zhì)進(jìn)行程序化和制度化的認(rèn)定。我國(guó)的《教師法》規(guī)定教師資格一經(jīng)取得，非依法律規(guī)定不得喪失和撤銷(xiāo)。終身有效的教師資格證書(shū)顯然不利于教師專業(yè)化進(jìn)程。為了保證教師的終身發(fā)展，建立資格證書(shū)的定期認(rèn)定制度，逐步取消所有教師資格一次認(rèn)定而終身有效的做法勢(shì)在必行。并應(yīng)該有一定的崗位能力要求：

（1）能根據(jù)黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策和法規(guī)、規(guī)章結(jié)合本園實(shí)際制訂本園發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃并組織實(shí)施；

（2）有管理和指導(dǎo)保教工作的能力、能組織管理幼兒園衛(wèi)生保健工作，指導(dǎo)教師制訂適合幼兒發(fā)展水平的教育計(jì)劃，正確評(píng)析保育教育工作，組織開(kāi)展有效的教研工作，幫助保教人員提高業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)保教工作；

（3）有一定的組織協(xié)調(diào)能力，能調(diào)動(dòng)教職工的積極性，善于依靠和動(dòng)員家長(zhǎng)、社區(qū)等各方面的力量參與和支持幼兒園建設(shè)；

（4）有一定的撰寫(xiě)文稿和口語(yǔ)表達(dá)能力、能擬定工作計(jì)劃，撰寫(xiě)工作經(jīng)驗(yàn)和研究報(bào)告，并指導(dǎo)教師撰寫(xiě)文稿。

3.完善教師資格證書(shū)種類(lèi)

我國(guó)的中小學(xué)教師資格按幼兒園、小學(xué)、初中、高中等依次分為七個(gè)層次，但并沒(méi)有按學(xué)科更細(xì)的劃分，也沒(méi)有按照任教年限或職稱做分級(jí)設(shè)置。借鑒美國(guó)方法的同時(shí)，還應(yīng)要求學(xué)校行政管理人員、教輔人員及相關(guān)專家具備資格證書(shū)，而且應(yīng)該把同一領(lǐng)域內(nèi)的教育工作者的資格證書(shū)做不同的等級(jí)劃分。建立合理的證書(shū)體系，加強(qiáng)國(guó)家與地方教師資格認(rèn)定中的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：法學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：工作室；校企合作；教學(xué)改革；實(shí)踐技能

一、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)主干課程介紹

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的主干課程包括工程制圖、設(shè)計(jì)工程基礎(chǔ)、產(chǎn)品效果圖、人機(jī)工程學(xué)、設(shè)計(jì)心理學(xué)、模型制作、計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品基礎(chǔ)形態(tài)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)方法學(xué)、人機(jī)交互設(shè)計(jì)等。其中，《產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)》是產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)課的主干核心課程，交叉整合了消費(fèi)者行為學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等相關(guān)學(xué)科。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解企業(yè)中新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的環(huán)境、動(dòng)機(jī)、流程等方面的知識(shí)，因此重視產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)課程是產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的共識(shí)。產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐性很強(qiáng)，學(xué)生除理論課學(xué)習(xí)外，還參加多種實(shí)踐教學(xué)科目，如美術(shù)實(shí)習(xí)、工程材料實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)實(shí)習(xí)、工業(yè)設(shè)計(jì)工程基礎(chǔ)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。主要實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)包括：模型實(shí)驗(yàn)、工程材料實(shí)驗(yàn)、木工實(shí)驗(yàn)、金工實(shí)驗(yàn)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)等。專業(yè)主干課程的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施是一項(xiàng)創(chuàng)新工程，只有通過(guò)課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)實(shí)踐方法相結(jié)合，不斷完善教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐方法，才能順利完成專業(yè)學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。

二、工作室制度下主干課程的校企共建教學(xué)優(yōu)勢(shì)

正因?yàn)楫a(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)需求，目前國(guó)內(nèi)有許多院校開(kāi)展了校企合作模式，通過(guò)和企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐合作來(lái)促進(jìn)教學(xué)的有效開(kāi)展。而工作室制度的引入，在一定程度能夠更加有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)的專注力。工作室制度以往更常見(jiàn)于研究生培養(yǎng)階段，而在本科階段運(yùn)用工作室制度在我國(guó)還不多見(jiàn)，但其優(yōu)勢(shì)還是顯著的。（一）促進(jìn)教學(xué)與課程體系建設(shè)突出學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力和獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)，通過(guò)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和科學(xué)研究相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)體系的構(gòu)建；通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行工作坊式體驗(yàn)式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用技能；根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方向，強(qiáng)調(diào)具體課程內(nèi)容的實(shí)用性和前瞻性；組織學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)競(jìng)賽，提升專業(yè)總體競(jìng)爭(zhēng)力，打造專業(yè)建設(shè)平臺(tái)。（二）促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)依據(jù)教學(xué)改革和教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，可以提升設(shè)計(jì)教學(xué)和設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)方法的改革與研究，促進(jìn)教師的專業(yè)水平發(fā)展。從企業(yè)聘任專業(yè)功底深厚、業(yè)務(wù)精通、實(shí)務(wù)能力強(qiáng)的自身設(shè)計(jì)能力，提高“雙師型”教師比例。由教學(xué)水平高、專業(yè)能力強(qiáng)、學(xué)術(shù)造詣高的教師領(lǐng)銜，形成分工明確、責(zé)任到位、團(tuán)結(jié)合作的教師群體，提升團(tuán)體的凝聚力。（三）構(gòu)建有效的實(shí)踐教學(xué)體系對(duì)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)而言，實(shí)踐教學(xué)是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。因此，有效地實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建，以及如何構(gòu)建符合產(chǎn)品設(shè)計(jì)本科教育的實(shí)踐教學(xué)體系，成為一項(xiàng)重要的課題。產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系的建立應(yīng)遵循實(shí)踐性、規(guī)范性和系統(tǒng)性的原則，結(jié)合產(chǎn)品設(shè)計(jì)本科實(shí)踐教育的特征，尋求實(shí)踐教學(xué)方法的創(chuàng)新。將課程實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，有效提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；維護(hù)建設(shè)好現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)基地，同時(shí)增加不同類(lèi)型的行業(yè)企業(yè)，讓學(xué)生有所選擇，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量；有計(jì)劃地邀請(qǐng)相關(guān)企業(yè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任客座講師。

三、工作室制度下主干課程的校企共建教學(xué)措施

（一）我院自2012年開(kāi)展校企合作的工作室制度以來(lái)，進(jìn)行了大力改革。學(xué)院建立了基本的制度，保障產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)主干課程教學(xué)方法研究。近幾年來(lái)，制定或修訂了本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目及專項(xiàng)資金管理辦法、本科學(xué)生課外創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分實(shí)施細(xì)則、實(shí)踐教學(xué)管理辦法、校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理辦法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理辦法、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)辦法、本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量與教學(xué)管理評(píng)估實(shí)施辦法、實(shí)踐教學(xué)建設(shè)與質(zhì)量監(jiān)控管理辦法、學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽管理與獎(jiǎng)勵(lì)辦法等一系列教學(xué)規(guī)章制度，這為項(xiàng)目的實(shí)施和管理提供了制度上的保障。（二）探討提高了學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的教學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)操作能力，建立完整的理論教學(xué)體系，使課程建設(shè)更適合企業(yè)的需要，滿足學(xué)生在企業(yè)穩(wěn)定就業(yè)，以獲得更多發(fā)展機(jī)會(huì)的需要。（三）從專業(yè)建設(shè)方向出發(fā)，進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍的人員結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，根據(jù)發(fā)展需要，適時(shí)調(diào)整專業(yè)和兼職教師隊(duì)伍比例，加大雙師型比例，根據(jù)行業(yè)發(fā)展要求不斷更新其知識(shí)與能力。（四）加大與企業(yè)的聯(lián)系，在已有的校企合作的基礎(chǔ)上，盡量對(duì)合作模式進(jìn)行創(chuàng)新。在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，考慮專業(yè)發(fā)展持續(xù)性、教師繼續(xù)教育與學(xué)生就業(yè)的穩(wěn)定，加大與企業(yè)的聯(lián)系。精選2-5家企業(yè)進(jìn)行深度合作，建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地，借鑒其經(jīng)營(yíng)管理模式、培訓(xùn)體系，利用其市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，形成企業(yè)資源、學(xué)校資源共享、制定共同培養(yǎng)人才的方案，為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，增強(qiáng)人才適應(yīng)性，使學(xué)生學(xué)有所用，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。（五）實(shí)行課題工作室制度，進(jìn)行科學(xué)研究，鼓勵(lì)教師與企業(yè)進(jìn)行合作，承擔(dān)設(shè)計(jì)課題，同時(shí)撰寫(xiě)與課題有關(guān)的學(xué)術(shù)論文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用于教學(xué)，形成自己的教學(xué)體系。。（六）明確工作室管理制度。包括組織工作室成員會(huì)議，制訂工作計(jì)劃，確定成員階段工作目標(biāo)。召開(kāi)階段性工作情況匯報(bào)會(huì)，督促檢查工作的實(shí)施情況。定期召開(kāi)工作室總結(jié)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，梳理存在的問(wèn)題，研究解決的辦法。

四、教學(xué)成果

我院積極推行“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”的人才培養(yǎng)模式，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，取得了顯著成效，其中產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)在全國(guó)設(shè)計(jì)大賽中累計(jì)有70余人次獲獎(jiǎng)，多名教師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”。與知名公司、企業(yè)建立合作，例如：聯(lián)想、美的、格蘭仕、紅古軒、碩美科等，將課堂內(nèi)容與實(shí)際項(xiàng)目結(jié)合，進(jìn)行產(chǎn)、學(xué)、研系列化服務(wù)。同時(shí)和其他院校進(jìn)行項(xiàng)目合作，例如銀川大學(xué)經(jīng)管學(xué)院等，共同開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，進(jìn)一步提高學(xué)生的交流合作實(shí)踐能力。圖1為我院產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)校企共建的部分成果。

五、工作室制度下主干課程的校企共建教學(xué)意義

現(xiàn)有的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)體制具有其自身的缺陷，主要體現(xiàn)在學(xué)科基礎(chǔ)課與專業(yè)主干課程分割，無(wú)法滿足培養(yǎng)市場(chǎng)對(duì)設(shè)計(jì)人才的需求。設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的應(yīng)是通才，將設(shè)計(jì)方法和多種學(xué)科交叉運(yùn)用于產(chǎn)品之中，因此全面系統(tǒng)地掌握設(shè)計(jì)相關(guān)的主干課程知識(shí)是非常有必要的。通過(guò)對(duì)高素質(zhì)雙師型師資的培養(yǎng)，強(qiáng)化教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教師的言傳身教，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的有效知識(shí)；通過(guò)具體教師負(fù)責(zé)具體工作室，責(zé)任到位，有利于培養(yǎng)教師和學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和工作學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；通過(guò)加大與企業(yè)的聯(lián)系，在已有的校企合作的基礎(chǔ)上，盡量對(duì)合作模式進(jìn)行創(chuàng)新，有利于讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到真正貼近實(shí)踐、貼近市場(chǎng)的知識(shí)。

六、結(jié)語(yǔ)

第8篇：法學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文

2016年大學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)一

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間新年鐘聲又即將敲響，又一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲，為了更好地做好以后的工作，總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)、吸取過(guò)去教訓(xùn)，本人以這學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

20xx年于國(guó)家于百姓是極不平凡的一年，作為一名教師，我在思想政治上，時(shí)刻與黨與政府保持高度一致，將穩(wěn)定一切緊密貫穿于教育教學(xué)中。積極參加系部組織的各種政治學(xué)習(xí)，收聽(tīng)收看國(guó)家經(jīng)濟(jì)政治新聞，隨時(shí)了解國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)。俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老，在思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面我都盡力嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟和教育教學(xué)素養(yǎng)，以使自己更好地適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革。

二、教育教學(xué)方面

這學(xué)年上學(xué)期，我承擔(dān)xxx工程造價(jià)專業(yè)的資產(chǎn)評(píng)估及其課程設(shè)計(jì)以及xxx法學(xué)本科專業(yè)的房地產(chǎn)評(píng)估等課程教學(xué)任務(wù)，并參加了xxx和xxx工程造價(jià)專業(yè)的畢業(yè)答辯。本學(xué)期承擔(dān)了20XX級(jí)工程造價(jià)專業(yè)的工程財(cái)務(wù)和20XX級(jí)工程管理專業(yè)的會(huì)計(jì)原理等課程的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研課程大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。我認(rèn)為專業(yè)教學(xué)離不開(kāi)當(dāng)前行業(yè)的狀況及其今后的發(fā)展態(tài)勢(shì)，因而我時(shí)刻關(guān)注相關(guān)行業(yè)的動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生積極了解行業(yè)實(shí)際情況，使學(xué)生能將所學(xué)與實(shí)際相結(jié)合，讓其有所思有所想，而不是死讀書(shū)，讀死書(shū)。平時(shí)積極參加教研室進(jìn)行的各項(xiàng)教研活動(dòng)，與同行共同探討教育教學(xué)中遇到的難題，彼此交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互彌補(bǔ)工作中的不足。另外還擔(dān)任xxx工程造價(jià)專業(yè)xxx人的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，即時(shí)了解學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的情況。

三、科研方面

在教育教學(xué)的同時(shí)，對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)問(wèn)題也進(jìn)行了一些研究與探索，本年度先后在國(guó)家級(jí)及省級(jí)等刊物上。

在即將到來(lái)的猴年，將再接再厲，勇攀高峰。

2016年大學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)二

時(shí)光飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過(guò)去;回首這一年，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(zhǎng)，非常感謝系上各位老師的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來(lái)，我將本年度工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

在12年，我先后承擔(dān)了xx級(jí)xx專業(yè)《xxx》和xx級(jí)xx、xx管理及xx級(jí)與xx級(jí)xx《xxx》的教學(xué)工作。為了能上好這兩門(mén)課程，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n?！吨屑?jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生核心課程，針對(duì)學(xué)生才學(xué)習(xí)完基會(huì)就直接過(guò)渡到中財(cái)且會(huì)計(jì)準(zhǔn)則新修訂的實(shí)際情況，我在課程準(zhǔn)備時(shí)力求做到深入淺出;同時(shí)，在教學(xué)安排中，盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生。對(duì)于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門(mén)課程，為了給學(xué)生財(cái)務(wù)軟件的使用一個(gè)直觀的展示和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，我參考多所高校相關(guān)精品課程教案，自己編制了實(shí)訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅有理論知識(shí)介紹還有案例演示，我希望信息系統(tǒng)不僅要教會(huì)學(xué)生怎樣使用軟件，更要讓他們以后在實(shí)際工作中能設(shè)計(jì)出符合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫，力爭(zhēng)每一課都做到：有備而去，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的教學(xué)中，考慮到上課班級(jí)人數(shù)眾多，每次課下課后，我及時(shí)與學(xué)生溝通，了解同學(xué)對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。介于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門(mén)課程理論比較枯燥的特點(diǎn)，課堂上注意精講精練，讓學(xué)生盡量多動(dòng)手操作;為此，我將每次三節(jié)課的上機(jī)操作延長(zhǎng)了一節(jié);力爭(zhēng)做到每上一次機(jī)，學(xué)生對(duì)用友財(cái)務(wù)軟件的認(rèn)識(shí)就更進(jìn)一步。

3、虛心請(qǐng)教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，同時(shí)多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

4、認(rèn)真布置作業(yè)，做到精讀精練。為了做到習(xí)題有針對(duì)性、有層次性，我收集各種輔助資料，在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的每章課程學(xué)習(xí)完后編寫(xiě)分章節(jié)的習(xí)題并配以詳細(xì)的答案解析，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。在會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的上機(jī)課中，我對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行解答和演示。

5、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。為了能讓學(xué)生課后也能練習(xí)財(cái)務(wù)軟件的使用，我不僅幫助學(xué)生找軟件安裝光盤(pán)，還多次到學(xué)生寢室指導(dǎo)學(xué)生安裝。

二、工作方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。此外，對(duì)于系上安排下來(lái)的其他工作，本人也積極主動(dòng)地去完成：除了日常的教學(xué)工作外，我還承擔(dān)了xx級(jí)的獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)任務(wù)，在xx年暑期帶領(lǐng)xx級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生分2批次完成了獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)。另外，在這一學(xué)期中，我根據(jù)系上的安排擔(dān)任xx級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)3、4班新生的班主任，為了讓他們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)有更好的認(rèn)識(shí)，我還制作了詳細(xì)地專業(yè)介紹課件。在新學(xué)期中，我將一如既往的嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、積極完成自己的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

為了能上好《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門(mén)課程;我在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言方面的知識(shí)，讓自己能及時(shí)解決學(xué)生在軟件使用中所遇到的數(shù)據(jù)庫(kù)方面的問(wèn)題。在暑假期間，我還積極參加了學(xué)院組織的新教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)中提升自己。

四、今后努力的方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，針對(duì)自己語(yǔ)速較快的特點(diǎn)，盡量控制語(yǔ)速;此外，在課程安排與設(shè)計(jì)上，力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡(jiǎn)潔明快。

第9篇：法學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文

過(guò)去的一年，為了更好的組織會(huì)員進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，不斷提高深圳律師的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)水平，開(kāi)拓深圳律師業(yè)務(wù)，我們以規(guī)范專業(yè)委員會(huì)的工作，積極探索加強(qiáng)執(zhí)業(yè)律師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的途徑，不斷開(kāi)拓律師業(yè)務(wù)為核心，根據(jù)年初的工作安排開(kāi)展了以下的工作：

一、繼續(xù)完善相應(yīng)規(guī)章制度，加強(qiáng)工作的計(jì)劃性和規(guī)范

化，落實(shí)教育培訓(xùn)考核工作

根據(jù)我們規(guī)劃的規(guī)范體系，本年度，我們通過(guò)深圳律師網(wǎng)上廣泛征詢了全市律師的意見(jiàn)和建議，先后制定并實(shí)施了《深圳市律師事務(wù)所教育培訓(xùn)實(shí)施辦法》（試行）、《深圳市律師協(xié)會(huì)專業(yè)委員會(huì)工作細(xì)則》、《深圳市律師協(xié)會(huì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)費(fèi)用使用標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)律師事務(wù)所內(nèi)部培訓(xùn)、專業(yè)委員會(huì)的日常工作、經(jīng)費(fèi)使用進(jìn)行了具體規(guī)定，繼續(xù)建立和完善業(yè)務(wù)培訓(xùn)各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)，發(fā)展委員會(huì)、各專業(yè)委員會(huì)都制定了年度工作計(jì)劃，并能很好的實(shí)施，工作的規(guī)范化建設(shè)取得了較大的成效。

本年度是《深圳市律師協(xié)會(huì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)分辦法》實(shí)施的第一個(gè)年度，我們對(duì)平時(shí)的考核登錄都作了具體要求，在今年年檢注冊(cè)前，我們對(duì)全年的情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)顯示大部分律師都能積極參與、認(rèn)真完成《計(jì)分辦法》的各項(xiàng)要求。但是，也有一些律師未能完成繼續(xù)教育的積分要求，甚至有個(gè)別律師全年沒(méi)有參加過(guò)一次培訓(xùn)。為此，我們緊急召開(kāi)了發(fā)展委員會(huì)主任會(huì)議進(jìn)行協(xié)商，把律協(xié)全年組織的培訓(xùn)情況向全市律師進(jìn)行通報(bào)，并組織律師進(jìn)行補(bǔ)課，在規(guī)范考核工作的情況下，保證了年檢注冊(cè)工作的順利進(jìn)行

二、加強(qiáng)實(shí)習(xí)律師崗前培訓(xùn)和執(zhí)業(yè)律師繼續(xù)教育，積極探索全面加強(qiáng)律師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的途徑和方式，構(gòu)建多層次培訓(xùn)體系

（一）××年月，我們舉辦了為期五天的“××年度實(shí)習(xí)律師崗前教育培訓(xùn)”，我們堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，對(duì)新執(zhí)業(yè)的律師進(jìn)行了系統(tǒng)化專項(xiàng)培訓(xùn)，這次崗前培訓(xùn)包括名香港律師在內(nèi)共有名實(shí)習(xí)律師參加并全部通過(guò)了結(jié)業(yè)考試。我們還就培訓(xùn)課程設(shè)置、任課教師授課效果等進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，收集意見(jiàn)和建議，為進(jìn)一步改進(jìn)工作提供依據(jù)。

本年度共舉辦由專家學(xué)者針對(duì)新法頒布、理論前沿、律師實(shí)務(wù)熱點(diǎn)等重大課題所作的大型講座場(chǎng)，各專業(yè)委員會(huì)研討會(huì)場(chǎng)。公司、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)與社會(huì)保障法律業(yè)務(wù)委員會(huì)這方面的工作比較突出，另外刑事法律業(yè)務(wù)委員會(huì)積極參與進(jìn)行刑事律師的執(zhí)業(yè)環(huán)境的改善工作，反壟斷、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)、金融法律業(yè)務(wù)委員會(huì)對(duì)零售商與銀聯(lián)的糾紛把握時(shí)機(jī)及時(shí)召開(kāi)研討會(huì)討論都取得了良好的效果。全市大部分律師事務(wù)所都提交了教育培訓(xùn)計(jì)劃，業(yè)務(wù)部也參加了一些律師事務(wù)所的內(nèi)部培訓(xùn)，基本上已經(jīng)通過(guò)《深圳市律師事務(wù)所教育培訓(xùn)實(shí)施辦法》（試行）把律師事務(wù)所內(nèi)部培訓(xùn)納入到律協(xié)業(yè)務(wù)培訓(xùn)體系

已經(jīng)初步形成了以實(shí)習(xí)律師崗前培訓(xùn)、大型講座、專業(yè)委員會(huì)研討會(huì)、律師事務(wù)所內(nèi)部業(yè)務(wù)培訓(xùn)為主線，并且通過(guò)《業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)分計(jì)分辦法》鼓勵(lì)律師參加全國(guó)性、地區(qū)性業(yè)務(wù)培訓(xùn)、研討的多層次、多方位培訓(xùn)體系。

（二）本年度，我們加強(qiáng)了涉外法律業(yè)務(wù)的培訓(xùn)交流和研討，先后邀請(qǐng)香港國(guó)際仲裁中心主席、副主席，聯(lián)系英國(guó)格拉斯哥大學(xué)法學(xué)院研究生部主任、美國(guó)洛杉機(jī)縣高等法院法官分別進(jìn)行了國(guó)際仲裁、英美證據(jù)法、公司法及美國(guó)律師制度的主題講座，與美國(guó)律師協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦了房地產(chǎn)交易研討會(huì)等。特別值得一提的是，這些講座大多數(shù)主講人都不要報(bào)酬，作為相互交流進(jìn)行的。另外，我們還開(kāi)展了關(guān)于深圳律師留學(xué)人員情況問(wèn)卷調(diào)查，希望在律師隊(duì)伍中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批涉外法律及法律英語(yǔ)的師資人才。

（三）為更好的服務(wù)會(huì)員，我們聯(lián)系中法圖深圳分公司在舉辦大型講座時(shí)進(jìn)行主講人專著及與專題講座相關(guān)的著作展銷(xiāo)。中法圖還現(xiàn)場(chǎng)向律師免費(fèi)贈(zèng)送會(huì)員卡，對(duì)購(gòu)書(shū)的律師進(jìn)行折優(yōu)惠，并向律協(xié)資料室贈(zèng)送了一批價(jià)值近元的法律圖書(shū)，為律師購(gòu)買(mǎi)專業(yè)圖書(shū)、到會(huì)所查閱資料提供了便利條件，受到律師們的歡迎。

×年月，我們面向全市律師進(jìn)行了××年度大型講座綜和評(píng)價(jià)問(wèn)卷調(diào)查和業(yè)務(wù)培訓(xùn)征詢意見(jiàn)問(wèn)卷調(diào)查，共收回問(wèn)卷余份，律師對(duì)一年來(lái)律協(xié)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)認(rèn)為滿意的為％，對(duì)律協(xié)的培訓(xùn)工作不滿意的為％。業(yè)務(wù)部及時(shí)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，我們對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，為下一步工作的開(kāi)展提供了依據(jù)。

三、加強(qiáng)對(duì)律師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，積極開(kāi)拓律師業(yè)務(wù)新領(lǐng)域

我們不斷加強(qiáng)專業(yè)委員會(huì)對(duì)律師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，組織專業(yè)委員會(huì)對(duì)一些疑難案件進(jìn)行研討，提供咨詢意見(jiàn)。同時(shí)，推動(dòng)制定律師業(yè)務(wù)操作規(guī)范和律師收費(fèi)指引。我們還確立了以律師在國(guó)企改制，農(nóng)村城市化建設(shè)中發(fā)揮作用，提供相應(yīng)的法律服務(wù)為切入點(diǎn)逐步確定重點(diǎn)課題深入研究、不斷拓展深圳律師業(yè)務(wù)新領(lǐng)域。我們向市政府、國(guó)資委提交了《關(guān)于申請(qǐng)律師參與國(guó)有企業(yè)改制，提供全程法律服務(wù)的請(qǐng)示報(bào)告》、律師在國(guó)企改革中的具體業(yè)務(wù)規(guī)范、《關(guān)于充分發(fā)揮律師在國(guó)有企業(yè)改革中的重要作用，依法推進(jìn)國(guó)企改革的報(bào)告》。目前，國(guó)資委正在起草《深圳市人民政府國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)中介機(jī)構(gòu)聘用管理暫行規(guī)定》，我們也組織專業(yè)委員會(huì)對(duì)草案提出了修改意見(jiàn)。我們計(jì)劃聯(lián)絡(luò)深圳國(guó)資委聯(lián)合舉辦一次關(guān)于深圳律師參與國(guó)企改革方面的研討會(huì)，加強(qiáng)雙方的溝通積極推進(jìn)深圳律師參與國(guó)企改革。我們通過(guò)組織律師為行業(yè)協(xié)會(huì)和市民講課，專業(yè)委員會(huì)聯(lián)系各行業(yè)協(xié)會(huì)舉辦研討會(huì)、律師所參加香港“中小企國(guó)際市場(chǎng)推廣日”博覽會(huì)等方式，擴(kuò)大交流，為開(kāi)拓律師業(yè)務(wù)創(chuàng)造條件。我們推薦律師參加深圳市政府采購(gòu)專家團(tuán)，擴(kuò)大深圳律師影響面，積極開(kāi)拓律師業(yè)務(wù)新領(lǐng)域。

四、積極參與國(guó)家和地方性立法及政策制定活動(dòng)。

我們組織專業(yè)委員會(huì)先后協(xié)助深圳市人大法制委員會(huì)出具《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法（草案）》的修改意見(jiàn)；接受廣東省律師協(xié)會(huì)委托起草《廣東省律師服務(wù)收費(fèi)違規(guī)行為處理辦法》；組織專業(yè)委員會(huì)召開(kāi)主題研討會(huì)，為《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法（草案送審稿）》、《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法（草案）》、《中華人民共和國(guó)公司法（修訂草案）》、《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法（學(xué)者擬制稿）》、《中華人民共和國(guó)律師法（修訂草案征求意見(jiàn)稿）》、國(guó)務(wù)院《專利條例修改草案（送審稿）》、中國(guó)證監(jiān)會(huì)《律師從事證券法律業(yè)務(wù)管理辦法》、《深圳房地產(chǎn)條例（代擬稿）》出具修改意見(jiàn)，為法治建設(shè)添磚加瓦，受到社會(huì)好評(píng)。；

五、組織“律師事務(wù)所的發(fā)展與管理：經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題”第二屆深圳律師論壇，積極推動(dòng)深圳律師事務(wù)所的專業(yè)化和規(guī)范化建設(shè)

去年，深圳律師事務(wù)所出現(xiàn)了重組整合的趨勢(shì)，不少律師事務(wù)所在專業(yè)化、規(guī)范化、規(guī)?；?guó)際化方面進(jìn)行了的嘗試。為了積極引導(dǎo)，加強(qiáng)相互間的溝通與交流，××年月，我們組織召開(kāi)了“律師事務(wù)所的發(fā)展與管理：經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題”第二屆深圳律師論壇，此次論壇共有深港兩地十三名律師進(jìn)行了發(fā)言，就各律師事務(wù)所發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題進(jìn)行廣泛交流和深入研討。此后，在徐建會(huì)長(zhǎng)的倡導(dǎo)和直接領(lǐng)導(dǎo)下，律協(xié)先后組織多場(chǎng)律師事務(wù)所和律師專業(yè)化發(fā)展的交流會(huì)，前不久還召開(kāi)了晟典律師事務(wù)所內(nèi)部分配模式經(jīng)驗(yàn)交流與研討會(huì)，積極推動(dòng)深圳律師事務(wù)所的專業(yè)化和規(guī)范化建設(shè)。

六、編撰、籌備出版深圳律師論文集、案例集

為加強(qiáng)深圳律師對(duì)理論及實(shí)務(wù)方面的研究，我們決定編撰出版深圳律師論文集，在去年月份和月份就發(fā)出通知，面向全市律師公開(kāi)征集論文和案例，還對(duì)各專業(yè)委員會(huì)做了具體要求。此次共征集到到論文篇，案例篇，由發(fā)展委員會(huì)和各專業(yè)委員會(huì)進(jìn)行審稿，并將刊登的文章進(jìn)評(píng)定為優(yōu)、良、一般三等，論文集最后選稿共篇，保證了深圳律師論文集的質(zhì)量。期間，業(yè)務(wù)部聯(lián)系了中政、海天、民主法制、法律等四家出版社，會(huì)長(zhǎng)辦公會(huì)從整體費(fèi)用、影響力等各方面考慮，決定將文集交由法律出版社出版。現(xiàn)文稿已送至法律出版社，不久就可以與大家見(jiàn)面。

七、成立未成年人保護(hù)法律業(yè)務(wù)委員會(huì)

根據(jù)《中華全國(guó)律師協(xié)會(huì)關(guān)于全面推動(dòng)律師參與未成年人保護(hù)工作的意見(jiàn)》的精神，為了大力推動(dòng)深圳律師參與未成年人權(quán)益保護(hù)和犯罪預(yù)防工作，同時(shí)積極樹(shù)立深圳律師正面形象，我們于××年月日成立未成年人保護(hù)法律業(yè)務(wù)委員會(huì)。其主要的工作在于推動(dòng)和指導(dǎo)全市律師參與未成年人保護(hù)工作，組織律師對(duì)未成年人權(quán)益保護(hù)與犯罪預(yù)防進(jìn)行專門(mén)的研究與實(shí)踐，組織深圳律師參與未成年人保護(hù)工作的立法、宣傳和咨詢活動(dòng)，研究和推動(dòng)深圳未成年人法律援助工作，建立和發(fā)展未成年人保護(hù)深圳律師志愿者網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注公益事業(yè)，積極樹(shù)立深圳律師正面形象。

八、建立深圳市世貿(mào)組織事務(wù)工作站

×年月份，深圳律協(xié)成為深圳市世貿(mào)組織事務(wù)中心在全市相關(guān)政府部門(mén)和行業(yè)協(xié)會(huì)首批掛牌成立的家深圳市世貿(mào)組織事務(wù)工作站之一，深圳律協(xié)事務(wù)工作站的工作重點(diǎn)包括：一是業(yè)務(wù)培訓(xùn)，包括舉辦大型講座、專業(yè)研討會(huì)，加強(qiáng)與其他行業(yè)協(xié)會(huì)的聯(lián)系，組織有執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的律師對(duì)相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)的培訓(xùn)；二是反傾銷(xiāo)與產(chǎn)業(yè)損害預(yù)警信息傳遞；三是相關(guān)情報(bào)收集，由律師收集客戶即相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的在貿(mào)易過(guò)程中的不公正待遇等信息，由律協(xié)傳遞到深圳市世貿(mào)組織事務(wù)中心，為政府部門(mén)制定政策、采取應(yīng)對(duì)措施、收集相關(guān)數(shù)據(jù)提供依據(jù)。我們積極依托事務(wù)工作站，加強(qiáng)與政府部門(mén)與相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)的交流與溝通，擴(kuò)大深圳律師的影響，以更好的為政府、行業(yè)協(xié)會(huì)及企業(yè)提供服務(wù)。版權(quán)所有

九、加強(qiáng)交流與合作，積極學(xué)習(xí)港臺(tái)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

我們積極落實(shí)深港兩地律師協(xié)會(huì)合作協(xié)議，與香港律師

會(huì)聯(lián)系將港方律師所專業(yè)特長(zhǎng)進(jìn)行收集整理，為深圳律師辦理相關(guān)案件提供可選擇的合作對(duì)象。經(jīng)協(xié)調(diào)溝通，我們將選派名律師赴香港實(shí)習(xí)；組織深圳律師赴臺(tái)灣考察，加強(qiáng)交流與溝通，積極學(xué)習(xí)港臺(tái)同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)深圳律師的發(fā)展

回顧過(guò)去一年所作的工作，我要感謝各位理事的大力支持，特別要感謝發(fā)展委員會(huì)郭星亞、張改梅兩位主任、各專業(yè)委員會(huì)的主任們和秘書(shū)處的同志，是他們做了大量的具體工作，付出了辛勤的勞動(dòng)，我們的工作才取得了較大的成效。同時(shí)，還要看到我們的工作還有一些不足，主要包括：

一、業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作方面有：其一：業(yè)務(wù)培訓(xùn)專業(yè)化、系統(tǒng)性不夠，非法律專業(yè)知識(shí)的講座也鮮有涉及；其二，對(duì)律師事務(wù)所內(nèi)部培訓(xùn)的監(jiān)督不夠，有些律師事務(wù)所的內(nèi)部培訓(xùn)流于形式；其三，建立由深圳律師組成的自己的業(yè)務(wù)培訓(xùn)師資隊(duì)伍的工作進(jìn)展比較緩慢。

二、業(yè)務(wù)研究、制定業(yè)務(wù)規(guī)范及業(yè)務(wù)拓展工作還比較薄弱，需要大力加強(qiáng)。

三、由于業(yè)務(wù)部人員緊張，業(yè)務(wù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)拓展的調(diào)研工作只能采取問(wèn)卷調(diào)查的方式，不夠深入。另外，工作人員也缺乏接受培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，制約了有關(guān)工作的開(kāi)展。

以上不足也是我們××年度改進(jìn)工作的重點(diǎn)，下一年度，我們將繼續(xù)加強(qiáng)工作的規(guī)范化，加大監(jiān)督考核力度，完善教育培訓(xùn)體系。組織有較強(qiáng)針對(duì)性的工作調(diào)研，積極探索切合深圳律師實(shí)際的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方式和途徑，開(kāi)拓律師業(yè)務(wù)新領(lǐng)域。抓住今年律師事務(wù)所規(guī)范化建設(shè)年的有利條件，繼續(xù)推進(jìn)律師事務(wù)所專業(yè)化建設(shè)、規(guī)范化管理的進(jìn)程，探索適合深圳律師事務(wù)所發(fā)展的管理模式。

以上報(bào)告，請(qǐng)各位理事提出批評(píng)意見(jiàn)和建議。謝謝。