高質量經濟發展的認識精選(九篇)
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第1篇：高質量經濟發展的認識范文
【關鍵詞】 就業指導 現狀 對策
一、存在的問題
2016年全國普通高校畢業生規模將達710余萬人，加上往屆未實現就業的，高校畢業生就業形勢十分嚴峻。并且全球范圍內金融危機的影響尚未消除，大學畢業生所面臨就業壓力越來越大。在這種就業環境下，高校就業指導工作在畢業生就業過程中發揮著越來越重要的作用。但目前，我國高校大學生就業指導方面存在的諸多問題導致就業指導效果并不理想，我國高校真正意義上的就業指導工作尚未成體系，主要表現在以下幾方面：
（一）缺乏系統的就業指導課程設置、內容和形式單一
我國各高校雖然普遍設立了就業指導課，但實際上缺乏系統的就業指導課程安排。就業指導課程一般作為選修課程，大一、大二的學生通常很少去選修，到畢業的時候，卻又忙于畢業和就業，沒精力和心情認真聽。并且許多畢業生甚至根本就不了解自身的個性特點、職業特點。
就業指導形式單一更成為高校就業指導的通病。目前，我國很多高校的就業指導一般是單純課堂授課形式，或舉辦各種專場講座，形式比較單一。但畢業生就業時面臨人生的多重選擇，往往表現出不同程度的心理矛盾，他們更需要的是一種將職業生涯規劃與心理狀態分析有機結合起來的個別咨詢輔導。
（二）以就業率為指標的指導理念偏差
目前我國各高校就業部門的風向標就是就業率，基本目標是以把學生送出去，而忽視了就業質量。這種方式導致應屆畢業生跳槽率很高，大部分應屆畢業生在工作一段時間后便很快流失了，對于用人單位來說，無疑是相當大的損失。“先就業，再擇業”的就業指導理念意味著幫助畢業生找到工作就大功告成，在就業指導上缺乏給學生的職業生涯規劃指導，沒有幫助學生制定適應自身發展的模式。
（三）缺乏專業的就業指導人員
高校就業指導應能夠為不同年級的大學生提供就業方面的咨詢、指導、培訓，就業指導人員不僅要向學生講解就業政策，分析就業形勢，而且要擔負起幫助學生進行自我評價，正確定位的工作。目前，我國各高校就業指導部門只負責大量的事務性工作如出具推薦表、簽訂三方協議書、在網站上崗位信息、組織用人單位專場招聘會等。基本的就業指導工作大部分由各個院系的輔導員完成，不少輔導員缺乏心理學、教育學等專業知識，也缺乏專門的職業指導訓練，對畢業生的指導往往泛泛而談，實用性較低。
二、措施
針對當前高校就業指導工作中存在的問題，使高校就業指導工作適應當前形勢發展的需要，引導大學生樹立正確的就業觀，高校要幫助大學生科學認識和正確對待就業，引導學生盡早正確認識自我，科學地、合理地選定自己的求職目標和人生理想，充分實現個人的自我價值與社會價值。為此，就業指導要實現課程全程化、服務個性化、指導專業化，并要加強實踐課程建設。
（一）建立“個性化”的就業指導服務
以往的就業指導通常是群體式的，忽視了學生個體的不同情況。個性化就業指導就是以了解學生就業個性化需求、促進其就業個性化發展和發揮其就業的個性化潛能為目標，為其個性提升和潛能發揮提供和創造就業條件的過程。個性化指導要考慮到學生自身的個性和心理特征等，有針對性、細致化的進行指導。此外，要幫助學生樹立正確的就業觀和價值觀。讓學生正確理解國家就業的宏觀形勢，要讓他們明白工作是否真正的適合今后的形勢發展，要讓他們放眼長遠，立足未來發展去求職，而不是將重點放在讓學生比較戶口、待遇等方面的情況。
（二）組建專業化的就業指導隊伍
隨著近年來就業形勢的日趨嚴峻，大學生面臨越來越激烈的就業競爭。在這種情況下，大學生對就業指導的需要也越來越迫切，需要在擇業心理、職業生涯規劃等方面得到專家化深層次的指導。要建立一支專業的就業指導教師隊伍，遴選和培訓教師非常重要。同時，要支持就業指導教師參加培訓、考取相關資格證書，并且要逐漸把具有相關資格證書作為入選就業指導教師的必要條件。
（三）加強實踐環節
只有通過實際的崗位工作，才能加深學生對行業和崗位的認識，切身了解自己的優勢與不足、能力與目標，才能真正影響大學生在就業方面的選擇。雖然在目前我國高校的課程設置中有社會實踐和生產實習的環節，但還僅僅是短期的參觀、調研，學生通過實踐能學習到的內容不多。因此，高校有必要聯系企事業單位，建立社會實踐基地，為學生提供更多就業前的訓練機會，提供取得工作經驗的練兵場。
三、建議
（一）推動實現更高質量的就業，必須實施更加積極的就業政策，努力營造公平的就業環境。社會主義市場經濟離不開國家的宏觀調控，為此，政府要順應社會主義市場經濟的發展要求，把擴大就業放在經濟社會發展更加突出的位置，堅持勞動者自主就業、市場調節就業、政府促進就業和鼓勵創業的總方針，努力改善創業和就業環境，促進公平就業，推動實現更高質量的就業。
（二）推動實現更高質量的就業，必須調整產業結構，推進產業結構優化升級。社會的產業結構和勞動力的就業結構是密切聯系的，隨著現代產業的發展和產業結構的優化升級，勞動力的就業結構必然發生相應的變化。所以，我們必須在著力挖掘第一產業特別是現代農業就業潛力、穩定第二產業就業份額、提高第三產業就業比重的過程中推動實現更高質量的就業。
（三）推動實現更高質量的就業，必須堅持科學發展，大力發展經濟。經濟發展能夠創造更多的就業機會，推動實現更高質量就業的最根本的途徑是促進社會經濟發展。所以，我們必須大力發展生產力，努力推動社會經濟的發展，在轉變經濟發展方式中擴大就業，在統籌城鄉發展，積極穩妥推進工業化、信息化、城鎮化和農業現代化中創造更多就業機會。
參考文獻：
第2篇：高質量經濟發展的認識范文
關鍵詞： 職業教育 就業導向 產學結合 對策
近年來，我國不斷加快經濟體制改革和產業結構調整，縣市級經濟快速發展，對職業人才的需求越來越強烈。但是在縣市級職業教育中，普遍存在就業困難[1]、人才培養結構不合理、教育特色不明顯等現象，因此，應對縣市級職業教育進行理性分析，防止縣市級職業教育走向歧路，促進縣市級教育健康穩定發展。
1.當前縣級職業教育中存在的問題
1.1沒有充分認識職業教育的根本任務。
“十二五”是我國社會經濟轉型的重要時期，在經濟全球化大背景下，我國各地方經濟難免遭遇產業結構升級緩慢、資本嚴重外流等危機，地方經濟發展出現了瓶頸。職業人才是一種熟練掌握社會生產基礎知識和基本技能，并將專業知識和技能應用于社會實踐中的專門人才，其專業技術水平和實踐能力較強，是推動我國產業結構優化的重要力量。國家之所以大力培養職業人才，目的就是通過職業人才加快社會經濟轉型進程，促進經濟發展[2]。目前，許多縣市級職業院校并沒有充分認識到職業教育的根本任務。在教育工作中，認為職業教育就是增強學生的實際操作能力，只要把學生推薦到實習單位進行相關實習就完成了教學任務。這種看法是錯誤的，因為它本末倒置。培養學生的實際操作能力是職業教育的基本工作，但并不是職業教育的根本任務。職業人才本身必須具備一定的實際操作能力，但是僅把實際操作能力作為職業教育的根本任務，未免太過局限。職業教育不僅是增強學生的實踐能力，更是使人才在德智體美勞等方面實現綜合發展。
1.2教學形式單一。
就目前縣市級職業教育教學實際情況看來，普遍存在教學方式單一、單調的現象。教學形式單一是當前縣市級職業教育面臨的一個大問題。職業人才教學應該如何進行，許多職業院校也迷茫無路。有些職業院校簡單地將學生實習認為是培養職業人才的主要教學方法。更有甚者認為學生在實習機構完成實習任務就完成了教學任務。這種現象說明當前縣市級職業教育工作中對職業人才教學的狹隘的、片面的認識，雖然培養職業人才與學生實習緊密相關，但其僅是培養職業人才的一種方法，真正的職業人才教學形式遠比那些簡單的認識寬泛。
2.促進縣市級職業教育發展壯大的對策
2.1改革思想，深化認識。
在當前教學教育體制改革過程中，國家教育部相繼頒發了相關文件，明確了當前職業教育的根本任務。職業教育的快速發展是在改革開放以后。隨著時展，國家教育教學體制又面臨著新的問題。鑒于新的教育形勢，國務院于一九九六年又做了一個決定――《關于深化改革全面推進素質教育的決定》，該決定明確指出了國家教學的功能，即陶冶情操、開發智力、促進學生實踐能力全面發展，種種文件和決定表明政府對培養學生實踐能力的極大重視。要改革思想，深化職業教育認識首先要改革認識理論。我國政府推行的綜合素質教育是科學的教育理念。因此職業教育必須樹立提高學生綜合素質的理念，積極培養綜合性應用型人才。人才對知識和技術應用能力提高了，就能增強人才實踐能力，有利于學生就業，最終加快社會經濟的發展速度。
2.2實行產學結合，走校企合作之路。
縣市級職業教育培養的是一線技術應用型人才，要求熟練掌握基礎理論知識和生產技能，并具備敬業精神和職業道德。縣市級職業教育的人才培養目標表明，實行產學結合，走校企合作道路，是完善以高質量為導向高等教育機制的必然要求。
首先，實現縣市級職業教育目標要求產學結合。縣市級職業教育以培養高級職業技術人才為教學目標，決定了縣市級職業教育制定人才培養方案必須根據經濟建設對應用型人才的要求。企業是市場經濟的主體，是我國現代化建設的中堅力量，縣市級職業教育必須與企業聯合，實行產學結合，走校企合作之路。閉門造車、故步自封的教學模式是不可取的，以高質量為導向的人才培養模式離不開企業的幫助，只有與企業不斷融合，才能制定科學化的人才培養方案，使培養出的人才適應市場需要。相對單一的學校教育而言，企業擁有更多的社會資源，在培養學生職業能力方面，企業具有更大優勢。學校培養人才是以傳授學生基礎理論知識和技術為主，沒有足夠場所供學生實踐，對于提升學生實踐能力而言，單一的教學模式具有局限性，但是如果縣市級職業教育實行產學結合教育模式，就能充分利用企業的社會資源，為學生提供更多實踐機會，根據學生所學知識，安排實踐崗位，這樣就能解決縣市級職業教育學生實踐難的問題，并且企業的工作人員大多具有豐厚的實踐經驗，可以對學生的實踐過程進行全方位跟蹤，及時解決學生實踐中遇到的困難，這樣就能提升學生實踐能力。實行產學結合，聘請優秀企業家開展就業講座，與學生分享工作經驗，提升學生學習積極性。以高質量為導向的縣市級職業教育對學生職業素質提出較高要求，企業的生產環境及工作氛圍都是課堂教學中沒有的，學生通過在企業參加生產活動，受到企業環境和企業文化的熏陶，有利于學生對自己嚴格要求，養成良好的職業習慣，提升學生的職業素質。
其次，校企合作有利于推動縣市級職業教育教學模式改革。如今縣市級職業教育實行的是職業人才教育，必然要面向市場。實行校企合作，有利于提高教育效益和社會效益，促進自身發展壯大。企業以追求經濟效益為根本目的。校企合作實質上是雙方各取所需，即企業需要高技術人才，學校需要實踐場所。企業為了自身發展需要，為向縣市級職業教育投入大量社會資源，以獲得高質量的畢業生。學校通過合理利用這些資源可以進行技術研發，反過來應用于企業生產，提高企業市場競爭力。學校和企業各取所需，校企合作保持穩定發展，雙方才能實現全面、長久的合作。校企合作需要學校和企業不斷互相適應對方，因此學校必須不斷改進教育模式，適應企業對人才的需求。開展校企合作必須注意承擔雙方義務和職責，平衡雙方利益，使學校和企業在產學結合中達到雙贏。
最后，校企合作是以高質量為導向的必然要求。校企合作方式多種多樣，訂單培養人才模式一直受到學校和企業的青睞。訂單模式即學校根據企業所需，制訂人才培養計劃，為企業培養定向人才[3]。在訂單培養人才模式中，學校與企業簽訂人才培養協議，學校培養合格企業人才，企業保證錄用，這樣就能提高縣市級職業教育人才的就業率。訂單式培養人才模式對校企合作辦學意義重大。對于企業而言，能夠獲得技術型廉價勞動力，能夠調動企業積極參與縣市級職業教育建設;對于學校而言，可以獲得更多教學資源，深化教學模式改革。通過訂單培養人才模式，企業資源與學校資源可以實現有機整合[4]。
2.3創新縣市級職業教育人才培養模式。
縣市級職業教育促進教育公平的作用顯著，發揮教育脫貧、阻斷貧困代際傳遞功效明顯，構建縣市級職業教育人才培養模式體系應具體做到以下幾點。
一方面，必須以高質量為導向設置專業。學校教學的基本單元和載體是專業，同時社會需求與學校教育通過專業結合，專業設置應當依據市場需要，并考慮當地經濟建設具體情況，根據自身特色，適時對專業進行調整。這就要求設置專業時，必須突出地方性和行業性，以市場需求進行專業調整，避免盲目設置專業。同時專業設置應當有針對性和融合性，培養學生綜合素質，將院校特色納入專業設置規劃。
另一方面，以高質量為導向，推進課程改革。當前縣市級職業教育課程開發應與行業、企業緊密結合。重視合作，讓企業積極參與課程開發工作，這是發揮企業對縣市級職業教育促進作用的重要形式。如讓企業根據自身需求制訂人才培養計劃，學校以此為根據改革課程教學內容。或者讓企業、行業專家對院校教學課程內容進行評價，指出不足，學校根據企業意見進行課程改革，切實發揮企業對課程設置的建設作用[5]。課程改革要求院校優化課程結構，貫徹少學時、多實踐的教學原則。以高質量為導向，優化課程結構，增加課程彈性，按照人才培訓需求進行課程設置，如就業基本知識、技能和態度應當分層講解，構建完整的課程體系，實現專業化及專門化，就業教育課程應當體現就業方向特征，豐富多彩、靈活多變。在學生掌握理論知識的基礎上，減少課時，讓學生將時間充分運用于工作實踐中，培養學生自主學習能力，尊重學生個性。
參考文獻：
[1]王昊.國內外職業教育校企合作制度的比較研究[J].繼續教育研究，2014（4）：136-138.
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[3]王艷娜.對就業導向下高職教育人才培養目標的思考[J].中小企業管理與科技（中旬刊），2015（4）：290-291.
第3篇：高質量經濟發展的認識范文
今天這個會的主要目的就是為大家通報五年企業上市計劃的主要內容，同時圍繞落實企業上市計劃進一步統一思想，推進計劃落地。對企業上市，我和大家交流幾點認識。
一要認清重大意義
一是企業上市是一個地方高質量發展的標志。
現在中央提出要高質量發展，高質量發展體現在哪里，作為地方經濟工作來說，很重要的標準就是看有幾家上市公司。這是地方的一張名片，也是地方綜合實力、高質量發展水平的標志。高質量發展最具代表性、說服力的就是有多少上市公司。當然，上市公司之所以能上去，說明企業效益好，綜合競爭力強。
二是企業發展的捷徑。
一只蝴蝶從一個蛹到變成一只蝴蝶展翅高飛，是一個脫胎換骨的變化，企業上市的過程就是企業發展碟變得過程，企業如果能夠通過不斷的發展，最終成功掛牌上市，那么企業的資金問題能得到很好的解決，真正的投放資本市場。困擾企業發展的很多都是資金問題，有些企業如果純粹靠金融機構貸款，如果能夠上市，資金問題能夠從根本上得到解決。
市場問題能夠開拓一個新的局面，上市公司本身就是一張靚麗的名片，開拓市場時說自己是一個主板上市企業，那么你會有超越其他公司的競爭力，我們各種的股民、券商多少會關注這個企業，也會為我們的市場開拓提供很好的助力。同時在企業上市的過程中，也是企業建立現代企業制度、規范財務管理的過程，是企業真正成為一個符合市場經濟發展要求的現代化企業，是企業內涵的一個提升，對企業的發展是至關重要的。
三是企業上市是應該抓住的機遇。
中央下決心在上市體制上進行改變，可以說為優質企業上市提供x，這個機會我們已經趕上。上市工作首先要解決思想認識的問題，在征集上市企業名單的時候，我們開過一次會議，上市不是政府強迫企業必須上市，企業自身要有意愿，只有自愿的企業才能列入上市企業名單，如果企業不愿意上市，我們非要逼著企業去上市，那樣是做不好的。只有企業家認識到上市對企業發展的重要性，認識到企業上市機遇的重要性，我們推進企業上市才會有動力，我們才能更好的做好上市工作。包括這次疫情，也是世界格局調整，我國經濟轉型、加快發展的重大機遇。在這個過程中，我們一些企業可能面臨陣痛、調整，但是從總體來看，這會進一步提高我國的知模，增強我國在世界發展中的地位和分量，包括中央圍繞應對疫情，圍繞實現小康社會一系列政策的推出，也會對企業的發展帶來重大的機遇。
二、搞好自身發展
一要提高素養。一個成功的企業需要有個優秀的企業家，就像華為離不開任正非，格力離不開董明珠，提到福耀玻璃就想到了曹德旺，企業家對企業發展至關重要。作為一名企業家，自身的素養也很重要。現在有些現象，一些富豪去世將百億資產交給他的子女，短短幾年時間資產就揮霍一空，這說明綜合素養沒有達到駕馭企業的能力。有時候企業家的能力素養決定著一個企業能夠做多大、走多遠。x老總是一名令人敬佩的企業家，他之所以能把許繼集團從一千萬做到上百億的企業，我感覺就是有他的素養作保障。現在的企業家要具備的素養，我認為，努力的方向有四點。
一是要懂政治。
政治經濟學，政治是放在第一位的。企業家要研究國家政策，明辨政治走向，服從黨的領導，這樣決策時候才能站得高、看得遠、不失誤。
二是要敢創新。
要有創新的思維和理念，要跟上甚至引領時代前進的步伐。美國在制裁中興和華為時，中興很快倒下了，華為能支撐下來，就是因為華為早在幾年前就有備胎的計劃，一直在走創新的路子。
三是要有定力。
企業家應該穩扎穩打，不能頭腦發熱，急于求成。x公司老總說，通過與GTAx先生交流，能使過去比較浮躁的心靜下來，我感覺是難能可貴的，靜也是一種成熟。我市一些知名企業出問題，這與他們自身亂投資、亂發展聯系緊密。有的企業發展快的時候亂鋪攤子，我認為這是大忌，作為企業家一定不要急。
四是要善經營。
這是企業家必須做的。愛彼愛和從開始圍繞檢測就引進了經營的理念，
二要注重創新。謀創新就是謀未來，抓創新就是抓發展。過去許繼走的是創新發展的路子，目前萬里交科走的也是創新發展的路子。企業要上市，從企業自身來說，必須堅定不移的走創新的路子。創新是以科技創新為核心的新業態、新模式、新技術、新體制創新，是綜合性創新。今年省人代會報告，最突出的特點就是x省長用專門的篇幅講創新，不是作為一項工作，而是把他作為x未來高質量發展的硬性來要求。
我們常說的獨角獸企業、瞪羚企業，我認為獨角獸企業就是在細分行業領域里做的最好，是隱形冠軍；瞪羚企業就是高技術、新業態、高成長的企業。這些企業的發展他們共同的發展就是創新，無論是技術、業態、模式方面。今天跟大家說個好消息，市里初步確定將老煙廠x畝土地交給我區，我們在那謀劃了互聯網科技園，要依托x市互聯網行業協會，重點引進和培育與互聯網相關軟件、芯片、平臺等企業，來培育新業態，服務新經濟形勢。與一些企業溝通后，大家都很提勁，我對此也很有信心。今天我們在坐的很多企業與互聯網密切相關，只有探索新業態，企業才能有競爭力。
三要做強主業。社會越發展，社會分工越來越細，企業涉足的領域不宜過多。一個企業專注一個行業才能走遠。
在民營經濟座談會上強調要聚焦實業、做強主業、瘦身健體，不要盲目跨界，集中優勢、資金、人力、各種資源，把企業的主業做好。
四要規范管理。企業上市的過程，就是企業管理規范化的過程，無論是財務、人事、股權設置等，都需要規范。我們企業家要借助上市的過程，來達到加快自身發展的目的，使企業發展能夠更好、更快，做的更強、更有競爭力。
三、傾力精準服務
一要成立工作專班，各上市后備企業要成立由企業主要負責人牽頭的工作專班，有序推進上市工作；區政府成立了由我牽頭的企業上市工作專班，圍繞上市后備企業提出的問題搞好對接，全力解決，共同推進。要做到一家上市后備企業一個服務團隊，一個工作專班推進，形成工作機制。區政府將聘請專業人士成立我區企業上市顧問團隊，企業也要明確一個中介機構指導上市工作，一開始就嚴格按照企業上市標準規范各項工作，少走彎路，提高企業上市成功率。
二要建立例會制度，實行月例會制度，原則上每月的最后一周召開，堅持問題導向，圍繞企業上市過程中的需求和問題進行研究解決，推進企業上市工作。
第4篇：高質量經濟發展的認識范文
隨著我國經濟實力的進一步提升以及經濟全球化發展趨勢的不斷增強，積極提高國民素質，培養高質量人才越來越成為一個國家提升綜合國力的主要方向和重要舉措。傳統的大學教育將傳授專業理論知識，提升學生專業實踐操作為技能為目標，而不重視對學生創新能力的培養和教育，造成人才培養單一化和模式化，不符合社會經濟發展的內在需求。因此，隨著社會經濟的逐步發展成熟，高校應進一步轉變其教育理念和人才培養方向，加大創新教育培養力度，實現產學研的有機結合，強化學生的創新意識，培養和提高學生的創新水平。在西方，很多高等院校都十分重視創新教育，并將其引入課堂教育環節，積極培養創新型人才，從理論和實踐兩個層面加強對學生的引導和教育，最終將這些高素質創新型人才合理分配至科研領域或其他重要領域，實現了資源的優化配置，從而促進國家整體科技實力的提升。美國的大學在這一點上處于全球領先行列，很多研究型大學在本科階段就開始對學生進行創新教育，培養學生的創新意識和習慣，引導其積極參與創新實踐活動，并開展主題培訓活動，有效地提升了學生的實際科技創新能力。據有關統計數據顯示，斯坦福大學約有25%的本科生在大學階段就撰寫過研究生論文，并取得了相關科研成果。在這樣的教育模式下，學生在畢業時就已具備較高的科技創新能力，并能從事相關科研活動，為國家科技實力的提升做出了突出貢獻。現階段，我國越來越認識到科技創新對于提升綜合國力的重要作用，很多高校將科技創新與人才培養有機結合，積極調整人才培養戰略，注重對學生創新思維和創新能力的培養，將提升科技創新能力納入教育教學體系。
2科技創新實力是衡量高校綜合實力的重要標準
隨著知識經濟時代的到來，人們越來越認識到科技創新的重要性。高等院校作為國家文化建設和人才培養的重要依托，積極加強創新人才培養力度，改革人才培養教育模式，不斷優化課程結構。而科技創新實力也逐漸成為衡量高校綜合實力的重要標準，顯示了學校的整體發展水平。因此，各高校必須以學科建設為主要內容，推動教育教學體制改革，及時更新和調整專業課程，提升理論和實踐課程的科技含量。同時，學校還要進一步完善基礎設施建設，加大科研實驗室的投入力度，加速科研成果的轉化效率，為提升學校的綜合科技水平奠定良好的物質基礎。從另外一個角度來講，大學需要大師，需要學識淵博，品德高尚的教師，充分展現其學識魅力和人格魅力。因此，從某種意義上說，師資水平代表著學校水平，教師質量是保持學校聲望和地位的最重要因素。大學擁有優秀的教師，才能夠吸引優秀的學生，取得高水平的研究成果，得到最大限度的外界支持。而大師的成長、教師隊伍質量的提高都離不開科技創新。大學不僅要營造一種“學術自由”的環境，發揮學者的學術權力，保護學者的學術觀點，重視學術建樹，還要積極抓住國家建設科研基地，開展科研工作這一重要機遇，充分發揮學校科研優勢，組織和培養一支高質量的科研工作隊伍，不斷強化其科研意識和責任意識，同時還要定期組織主題培訓活動，以提升其科研工作能力，從而提升學校的整體科研實力。
3提升高校科技創新能力可以有效拉動地區和國家科技力量的發展
第5篇：高質量經濟發展的認識范文
然而，貫徹落實科學發展觀是個長期而艱巨的任務，不可能一蹴而就。從諸多行業經濟發展態勢分析看，今年各行業經濟的發展都面臨著這樣那樣的困難和問題。要把行業經濟繼續推向前進、實現又好又快發展，就必需按照黨的十七大和中央經濟工作會議精神，堅持好字優先，科學發展，推動行業經濟在去年的基礎上今年再上一個新臺階。
堅持好字優先，推動科學發展，首先是轉變發展觀念，堅決擯棄那種發展經濟只為眼前，不顧長遠；只圖速度，不求質量等急功近利的思想，把思想和行動真正轉移到科學發展的軌道上來。一位企業領導同志比喻的好；“經濟發展不像運動員比賽，不是誰跑得快誰就是冠軍，還必須跑得好并且能夠持續跑。”
堅持好字優先，推動科學發展，就要在加快轉變經濟發展方式方面，確實把經濟工作的著力點轉到調整結構，促進協調發展，提高質量效益上來。實現行業經濟增長，由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費、投資、出口協調拉動轉變；由主要依靠第二產業帶動向依靠第一、第二、第三產業協同帶動轉變；由主要依靠增加物質資源消耗向主要依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新轉變。
第6篇：高質量經濟發展的認識范文
【關鍵詞】高職院校；多元智能；創新能力；職業指導；途徑與方法
隨著高職院校招生制度的改革，高職院校的教育已向“大眾化”教育趨勢發展。近年來許多高職院校已實行單獨招生，絕大多數高職院校錄取分數線文、理科750的滿分已降到200分以下。生源質量的日益降低和社會對人才的高要求之間的巨大反差，使高職院校的畢業生產生“無業可就”和“有業不就”的兩種現象表現越來越突出，畢業生就業難的問題已成為社會關注的熱點。因此研究高職院校提高職業指導工作實效性的問題已刻不容緩。
一、問題的提出
近期筆者對某高職院校2009-2012年的畢業生就業情況進行了調查，詳見下表：
調查數據顯示：有些專業就業率逐年下降如：法律文秘；有些專業就業率逐年攀升如；機電一體化技術；有些專業就業率保持平穩。數據反映了高職院校畢業生的就業狀況，但在實質意義上的高質量就業，應該比現在所看到的數據更讓人擔憂。高職院校就業率不高，與職業指導工作的實效性不高是分不開的。就業率不高從某種意義上講，它將直接影響高職院校的生存。
二、當前高職院校職業指導工作質量不高的主要原因
（一）職業指導課程培養目標不明確
“大眾化”教育的發展趨勢為許多高考生園了大學夢，但也給職業指導工作帶來前所未有的挑戰。面對挑戰高職院校職業指導工作沒有根據自身生源的現狀，與時俱進制定適合本校發展的就業指導培養目標。學生不能準確定位自己，職業指導課程理論多，實踐動手能力少，諸如此類問題的產生，都因職業指導課程培養目標不明確而引起。
（二）職業指導課程設計不合理
各高職院校僅開設了《職業生涯規劃》和《就業指導》課，且課時量太少，一般只開設40-60個課時的必修課或選修課。由于就業指導課是每個班都必須開設，就業指導老師少，學校只能選擇合班上公共課，不利于老師對學生進行個別職業指導，大學生對職業生涯教育了解程度低，對所學專業與職業的關聯認識不清；自我定位不客觀，對個人智能優勢認識模糊，個人創新能力的培養無方法無所適從。據權威機構對高職院校就業指導課的調查，學生對就業指導課程的教學滿意度僅為76.37%。
（三）就業指導老師的綜合素質不高
高職院校畢業生實現高質量的就業與學校就業指導的培養密不可分，沒有一支高水平的就業指導老師，很難培養出高質量就業的畢業生。當前高職院校就業指導老師大多數是從招生就業處、學工處、團委等及輔導員隊伍中派出，這批人員對指導學生就業有一定的實踐經驗，但在如何提升學生的就業競爭能力等方面的就業指導教學能力有待提高。因此就業指導老師的綜合素質不高是影響實現高質量職業指導工作的重要因素。
三、實現高職院校高質量職業指導的有效途徑與方法
（一）科學制定職業指導課的培養目標
依據高職院校生源現狀，制定科學合理的職業指導課程培養目標非常重要。培養目標制定得否合理，將直接影響職業指導工作質量的高低。通過對培養目標的實施，使學生達到以下要求：（1）能準確理解高職院校人才培養目標，專業的基本情況和對應的行業、職業情況。能較為清晰地認識自己特點，職業的特點及社會環境，了解國家及區域經濟發展戰略，了解求職擇業的基本知識及就業市場的基本信息，能把握就業形勢與政策法規，掌握較新的創新技術，具有較強的實踐動手能力，培養創新創業意識。（2）能樹立職業發展的自主意識，正確的職業價值觀，培養良好的職業道德。（3）能培養職業規劃、求職擇業、創新創業等專業能力，提高自身的溝通能力、協調能力、管理能力和創新能力。
（二）構建科學合理的職業指導課程
近年來高職院校的學生職業意識不斷增強，現有的職業指導課程遠遠滿足不了高職學生的要求。現在開設的《職業生涯規劃》和《就業指導》課程，只能幫助學生認清就業形勢，做好職業規劃，樹立“先就業，再擇業”的理念，對如何提高就業競爭力，提高專業技能、技巧水平實現高質量就業方面的課程卻很少。
要實現高質量的就業，關鍵在于提高學生個人的創新能力等綜合素質。因此在職業指導課程體系中應增設“多元智能”和TRIZ理論等課程。“多元智能”理論能幫助學生認識自己的智能潛力，TRIZ理論課程能提升學生的創新能力。
“多元智能”理論是由美國哈佛大學心理學教授霍華德.加德納經過多年研究和觀察而提出的。該理論認為：“智能是一種處理信息的生理心理潛能，這種潛能會在某種文化情景下被激發，去解決問題或創造該文化所珍視的產品”。人的智能是由語言智能、數理邏輯智能、音樂智能、空間智能、肢體運動智能、人際交往智能、自我認識智能和自然觀察智能等八種要素構成，八種智能的不同組合，能產生多層次的復合人才。我國高考制度選拔人才的標準傾向單一智能。文科、理科重視的是語言智能、數理邏輯智能，藝術類的招生只重視音樂和空間智能、體育類的招生只重視肢體運動智能。
高職院校的學生可能語言智能、數理邏輯智能有不足之處。開設多元智能課，可以培養學生的組合智能，激發他們多種智能的發展，提高他們解決問題的綜合能力，使他們的智能在認識世界和改造自然的過程中發揮重要作用。
大學生創新能力的培養不僅僅是個人問題，面對新世紀的挑戰，只有構建起有利于培養創新能力的創新型人才培養的模式，才能滿足國家經濟建設和社會發展的迫切需要，使我國從“人力資源大國”真正成為“人力資源強國”。 高職院校職業指導課程若忽視對學生創新能力的培養，高職院校的發展難以為繼。因此開設TRIZ理論課程，通過對TRIZ理論的學習，提升學生的創新能力是實現職業指導工作高質量有效途徑與方法。
TRIZ理論是1946年前蘇聯科學家阿奇舒勒通過對250多萬份高質量的發明專利進行分析研究后得出的創新理論，該理論提出了創新與發明都是有規律可循的。TRIZ的含意是發明問題解決理論，是用原俄文字母的縮寫轉換成拉丁字母而成的。TRIZ理論體系包含九大方面的內容：①技術系統進化法則；②最終理想解；③40條發明原理；④39個通用工程參數和平矛盾矩陣表；⑤物理矛盾分離原理；⑥物—場模型分析；⑦76種發明問題標準解法；⑧發明問題標準算法（ARIZ）；⑨物理效應和知識庫。
70年代以前這項技術對蘇聯科技發展起到巨大的推動作用，并列為前蘇聯的高級機密，蘇聯解體后該技術流傳到歐美國家。目前世界500強企業運用該項技術發明了許多高質量的專利產品。
高職院校學生學習《多元智能》理論能幫助他們認清自己的智能組合優勢，消除自卑感，授課時間從大一開始到大二第一學期結束。學習《TRIZ》理論及實踐操作能幫助學生樹立創新能力的信心，并用TRIZ技術去解決創新工作中的困難，這將大大提高學生成就感和知名度。授課時間為整個高職學習階段（三年）。《職業生涯規劃》、《就業指導》可按原計劃安排執行。
（三）職業指導老師自身能力的培養是實現高質量職業指導關鍵
高職院校要實現高質量的職業指導，老師是關鍵。建設一支相對穩定、專兼結合、高素質、專業化、職業化的師資隊伍是實現高質量職業指導的保證。如開設《多元智能》課程，發展學生的多元智能，指導老師首先必須具有多元智能，老師的某項智能的展示將為學生發展該項智能起到楷模的作用。老師運用TRIZ技術解決創新問題的范例會增加學生對學習該項技術可信度，激發學生的學習興趣。學校就業指導部門的機構、人員的素質和能力對于學生就業起著至關重要的作用。就業指導部門的人員應該是學生的專業職業顧問，在就業咨詢、職業定位、職業心理測試、求職技巧等方面給予全方位指導和幫助。因而，從事學生就業指導工作的人員應該具有豐富的學生管理知識，特別是就業指導方面的工作經驗、現代人力資源開發知識、專業的心理學知識、廣泛的人際關系和較強的人際溝通能力，同時具備合格的職業指導師資格，才能勝任這項職位。
綜上所述，多元智能理論與TRIZ創新理論以人為本，提升了學生自身的素質水平，同時也提高了對教師自身的要求。通過引入新的理念，新的要求，實現職業指導的提升。
參考文獻
[1] [美]霍華德·加德納.多元智能新視野[M].沈致隆譯.中國人民大學出版社，2012.
[2] 根里奇·阿奇舒勒.尋找創意 TRIZ入門[M].陳素勤等譯.科學出版社，2013.
第7篇：高質量經濟發展的認識范文
關鍵詞：職業指導 就業 作用 重要性
一、高校畢業生就業難的原因
學生的受教育情況、擇業標準等是其就業的重要制約因素。具體表現為綜合素質能力較低、就業目標不明確、缺乏社會責任意識和道德感。一、畢業生的綜合素質能力較低，表現為沒有掌握或沒有充分掌握在校所學知識，缺乏專業技能，不能對理論知識進行遷移運用，心理素質較差，依賴性強，逃避責任等等；二、就業目標不明確。大多數畢業生都存在就業目標不明確，期望值過高，不符合自身實際的情況；三、缺乏社會責任意識和道德感。不少畢業生弄虛作假，杜撰個人經歷，或者與多家公司簽訂合同，導致就業市場秩序混亂，企業為了規避風險，進行逆向選擇，最終將會導致就業市場的萎縮，形成惡性循環。另一方面，隨著社會經濟的進步發展，企業對畢業生的選擇標準也在不斷升高，然而大多數畢業生的自身積累沒有同步發展，人才缺口進一步拉大的同時就業難問題同時顯現。同時相關創業政策并不完善，畢業生自身也存在社會經驗不足，缺乏毅力，從而無法形成較為濃厚、成熟的創業環境。[1]
1.職業指導的作用
1.1增強畢業生競爭力
畢業生的綜合素質能力與企業用人需求的匹配程度在很大程度上決定了其能否正常就業，職業指導的一個重要職能正是幫助學生認識自我，正確地自我定位，同時了解用人單位的選擇標準和用人要求，以形成準確、客觀、可行的職業定位。我校積極與企業合作，搭建了校企信息交流平臺，同時構建起以職業指導課程、職業指導中心和網絡職業測評與信息交流三大模塊為支持的職業指導體系，幫助學生進行準確、客觀的職業定位，更加有針對性地強化相應的技能，突出個人優勢，大大提高與用人單位的匹配程度，并掌握求職過程中必備的簡歷制作、面試禮儀、郵件收發等技巧，從而增強畢業生的綜合競爭力。[2]
1.2端正畢業生價值觀、就業觀
職業指導另一個重要作用是讓學生了解周圍的世界，國家發展需要那些人才，什么樣的職業才能體現自我價值，如何在職業中實現個人價值，幫助學生樹立正確的價值觀和就業觀，以更加廣闊的視角和長遠的眼光來考慮職業選擇問題，而不是一味地以眼前、短期的利益作為職業選擇的唯一標準。曾經接觸過的一名學生，當談及為何不在本區找份工作時，他訴苦道：“市郊沒有知名大企業，薪資比市區低出一大截，體現不出自身價值，一旦在郊區扎根以后到市區就難了”。這種浮躁不安、患得患失的心態以及對自己的實際情況了解不足而盲目攀比的心理想必是大多數畢業生都有的。我向他指出，并不是只有在市區工作才能體現自身價值，薪水高低也并不是衡量自身價值的唯一標準。隨著城鄉一體化的推進，一大批知名大、中型企業進駐市郊，許多工業園區如雨后春筍般冒了出來，許多高新技術崗位正在由城市中心地帶向郊外分流，這是城市發展的必然趨勢。在這樣的大環境下，郊區的用人單位整體水準必將大幅度提高，給求職者提供的機會也會越來越多。最終在我的建議下，他選擇了位于市郊的一家小企業，并且面試獲得了成功。同時由于他擺正了自己的位置，工作非常努力，目前已當上了該公司的主管。由此可見，大學畢業后有機會進入知名企業或直接坐上高薪崗位固然可喜，而到一些民營小企業的基層崗位未嘗不是一種發展途徑，避開人才競爭最激烈的地方，做“雞首”也許比做“鳳尾”更易脫穎而出，畢業生是否具備正確的擇業觀對其職業生涯有著重要影響。
二、職業指導的重要性
1.有利于推動高校教育改革
職業指導進一步加強了高校與社會的聯系，進而推動高校教育與社會用人需求的對接，增強學校教育的實踐性和實用性，推動高校教育改革。在職業指導下，學生要根據用人單位的需求來自我匹配，有針對性地提升相應的技能，積累相應的知識，從而會從學校提供的課程中選擇與用人需求對應的課程，在需求導向的作用下，學校應當做出相應地課程調整和完善培養計劃，實現教育改革，進一步為學生提升就業競爭力創造有益環境。因此，職業指導有利于推動高校教育改革，形成人才培養的良性循環。
2.有利于實現社會穩定就業
高校畢業生在全國就業人口中占據不小比例，同時隨著高校擴招，社會對教育的重視程度的提升，越來越多的勞動人口選擇進一步接受教育，高校畢業生的人數逐年增長，成為一個重要的就業群體。因此，高校畢業生的就業穩定狀況對我國實現穩定就業有著重要影響。在職業指導基礎上實現的就業，是學生充分了解自我，做了客觀的職業定位的基礎上實現的就業，學生與用人單位需求之間的匹配程度相對而言是較高的，這樣就減少和避免了由于盲目選擇職業帶來的頻繁跳槽，始終無法找到職業方向等問題，也有利于降低用人單位的運營風險，避免頻繁跳槽帶來的巨大用人成本，保持企業的相對穩定性，實現企業穩定發展。因此，就業指導有利于實現社會穩定就業。[3]
3.有利于滿足社會的用人需求
高校畢業生的高質量就業，不僅在于畢業生能順利找到適合自己的工作，還在于用人單位能找到合適的人才，滿足社會對人才的需求，縮小人才缺口。這體現了職業指導在推動實現高質量就業中的外部經濟。企業可以獲得匹配程度更好，綜合素質能力更強的優秀畢業生，滿足其對人才的需求；畢業生也能在自主選擇的職業方向中體會到職業的樂趣，更加積極地工作，努力提升自我，企業也能從中獲得更高的價值，實現雙贏。
三、結論
在高校畢業生就業形勢日益嚴峻的背景下，高校職業指導幫助畢業生正確認識自我，形成客觀的職業定位，培養正確的價值觀和就業觀，對提升學生的綜合素質，制定符合自身情況的職業規劃，順利實現高質量就業發揮了重要作用。因此，應當重視對學生進行職業指導，結合社會實際情況，采取切實有效的措施，推動畢業生擇業，促進社會穩定發展。
參考文獻
[1] 曲艷.發揮職業指導作用 推動實現更高質量就業――以煙臺職業學院職業指導工作為例[J].西昌學院學報（自然科學版）.2013，（03）.
第8篇：高質量經濟發展的認識范文
關鍵詞：旅游經濟；發展；問題；策略
旅游業在我國屬于剛剛崛起的產業，旅游經濟收入在國內生產總值中占十分之一。旅游經濟的主體是旅游業和商品經濟，是在特定經濟條件下出現的一種社會經濟活動，是旅游產業中各種經濟關系的組合體。我國進入世貿組織以后，國際、國內的經濟形勢都發生了很大的改變，來自多方面的經濟因素都會影響到我國旅游業的發展，因為我國旅游經濟還不完善，存在的問題很多，嚴重制約了我國旅游業更好的發展。
一、我國旅游經濟發展現狀及存在的問題
（1）旅游行業服務質量整體水平還需提高。
旅游產品質量的競爭就是旅游經濟的競爭實質。目前國內外旅游競爭逐步增強，只有具有高質量的旅游產品，才會使旅游具備發展的生命力。調查結果表明，在我國眾多的旅游企業當中，大量存在服務質量較低的現象。尤其是旅游業的中小型企業，普遍認為旅游質量高低關系不大，不重視旅游服務質量的建設，所以導致我國旅游服務質量整體較為低下。主要原因是由于我國經濟在最近幾年發展迅速，人生的生活水平提高了很多，向往旅游的人數劇增，促進了旅游業的迅速發展，在國家規定的節假日，大量旅游人員充斥各個著名旅游景點，形成擁擠現象，因此旅游企業不重視服務質量的建設，只注重當前經濟利益的獲得；再有，我國旅游行業缺乏專業人才。目前我國旅游企業急需引進高質量專業人才，以彌補人力資源不足的現象。目前我國旅游企業當中，從事旅游工作的人員大都學歷較低，一般都是中專生或職業院校畢業生，沒有本科及以上學歷的工作人員，所以經營管理水平較低。
（2）我國旅游經濟發展還需加強保障措施。
主要有下面幾個方面的表現：第一，沒有完善的旅游行政管理體制，雖然我國也進行了一些改革，但改革力度欠缺。缺乏綜合性和服務性的管理體制，因此我國旅游經濟的管理效果欠佳，還不同程度地存在著管理錯位現象；第二，在我國旅游經濟中，信息化管理水平較低。截止到目前，我國旅游業還沒有形成完善的旅游電子商務，因此不能及時旅游信息；第三，在我國旅游行業中，缺乏完善的保障體系。因為缺乏旅游營銷意識，所以在旅游公共保障設施方面投入較少，導致旅游基礎公共設施沒有充足的供給，和旅客的需求相差甚遠；第四，缺乏健全的法律法規，所以形成不公平的旅游經濟發展環境，缺乏良性運行機制，導致旅游經濟不能健康發展。
（3）旅游經濟產業發展還需健全促進機制。
雖然我國政府和社會高度重視旅游經濟的發展，但仍欠缺完美的促進機制，主要有下面這些體現：第一，不具備清晰的旅游市場主體。由于政府的過多干預，致使旅游行業產品缺乏創新、發展方式簡單、缺乏核心競爭力等。第二，不注意協調各個旅游區域，政府缺乏監督管理。因為沒有進行有效的區域協調，因此常常出現一個名人多處故鄉的現象和旅游產品的強買強賣現象。第三，我國旅游業缺乏科學的組織結構，不能形成合理的競爭。目前我國政府保護旅游產業的發展，政企沒有分開，沒有制訂激勵制度，限制了旅游企業的發展，不利于多方積極性地有效應用。
二、我國旅游經濟發展提升對策
1.有效管理旅游經濟，建立健全機制
各地旅游發展委員會要定期召開聯席會議，明確自身職責，做好各個旅游區域的協調工作，及時解決旅游產業中出現的各種問題，認真落實重大旅游項目的實施。各級人民政府要充分認識到“旅游發展”的戰略目標，切實做好旅游產業的領導工作。各個旅游企業要不斷發展創新，積極履行服務義務，使廣大游客有賓至如歸的感覺。把企業發展目標確定為激發旅游產業的發展活力，使旅游產業的管理和經營協調一致。在旅游產業的管理方面，要全面謀劃，提高資源整合水平，打造區域聯合態勢，規劃建立旅游資源一體化的管理模式，排除機制，如條塊分離、重復職能、政出多門等。在企業經營制度方面，全面依據社會化投資，依據市場經濟的規律運行，研究實行所有權、管理權和經營權分離的經營模式，使旅游資源具備充足活力，在市場經濟中促進旅游業的發展。
2.加強旅游城市形象建設
第一，加大旅游宣傳促銷力度。
在政府的指導下，旅游企業要不斷增加宣傳投入資金。規定各個旅游景點要把上年門票收入的20%拿出來作為本年的宣傳促銷費用。
第二，營造良好的旅游城市氛圍。
要在城市中心廣場、主要交通要道和大量游人聚集地安裝旅游公益廣告牌和指示牌。城市的不同新聞媒體要增設旅游專欄，大力宣傳旅游項目。旅游景區遇有重大節日，要開展特色旅游項目，建設旅游新形象。
第三，全方位開展旅游促銷活動。
各級政府在做對內對外宣傳工作時，要把旅游宣傳業務納入其中。為了加強旅游宣傳工作，外宣、文化、體育、廣播電視、外事、商務等部門要充分發揮各自優勢，協調做好旅游宣傳工作。隨著網絡的大力普及，要做好網絡宣傳工作，使旅游網站不斷增加新的服務內容。與周圍旅游城市的廣播電視做好互換工作，達到協調發展，和諧雙贏，在國內主要旅游客源城市建設平面媒體宣傳網絡。
3.創新旅游產業結構
第一，注重旅游精品的建設，不斷提高企業的核心競爭力。我國地大物博、風景美麗，具有豐富多彩的人文歷史，為旅游產業的高速發展提供了充足的物質基礎。所以，我們要站在世界的高度，打造國際旅游品牌，建設高標準、高起點的旅游景區。要努力把旅游景區推向世界，使世界各國人民都向往到我國旅游。從而有力開拓我國的旅游市場，拓展客源，有效提高旅游質量。第二，大力發展旅游集聚區，不斷提升綜合服務能力。根據當前我國旅游市場存在的眾多問題，如缺乏旅游基礎設施、沒有完整的服務體系、管理水平低下、旅游主體過小等，積極探索解決辦法，重點發展旅游精品和文化旅游，根據游客的消費需求，努力建設游玩、住宿、餐飲、購物、娛樂等一條龍服務模式，使各個旅游景點成為游客休閑度假的理想場所。
三、結語
總之，旅游行業是一個綠色產業、拳頭產業、文化產業，注重旅游產業的不斷發展，不但可以提高國家經濟實力，也可以提高國際競爭力。對于金融危機，旅游經濟也可以起到很大的調節作用，可以促進內需的發展，同時保證國民經濟長期和諧穩定發展。（作者單位：泰國華僑崇圣大學研究生院）
參考文獻：
第9篇：高質量經濟發展的認識范文
文獻標識碼：B文章編號：1008-925X(2012)07-0140-01
摘要：
統計工作作為一門通過統計數據描述,反映事物的發展趨勢和變化過程的科學,在推動經濟發展和社會進步中具有不可替代的作用,要正確處理好快速發展與科學發展的關系,為經濟社會全面、協調、可持續發展做出自己的貢獻。
關鍵詞：科學發展觀； 統計工作； 服務水平
統計是認識經濟社會發展規律的重要基礎，是政府科學決策的重要依據。深入貫徹落實科學發展觀，既是統計部門義不容辭的責任和使命，也是促進更好的搞好統計服務、推動統計工作進一步科學發展的迫切需要。通過此次對科學發展觀的調研，使我更加深刻的理解了科學發展觀的內涵，明確了黨落實科學發展觀的及時性與必要性，學會要有意識的用科學發展的眼光來看待問題、分析問題、解決問題。在落實科學發展觀的同時，不斷將其與專業能力相結合，做到統籌兼顧，全面分析科學發展觀，科學發展觀第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。從科學發展觀的內涵我們應該看到發展，以人為本，全面協調可持續，統籌兼顧作為科學發展觀的各要素，是統一的整體，任何要素都是不能獨立存在的。科學發展觀的提出是從我國的基本國情出發的，我國目前仍然處于社會主義初級階段，并且將長期處于社會主義初級階段，科學發展觀的提出正是基于此。并且，科學判斷和全面把握國際形勢的發展變化、正確應對世界多極化和經濟全球化及科技進步的發展趨勢，就使得科學發展觀的提出適時且必要。樹立和落實全面發展、協調發展和可持續發展的科學發展觀，對于我們更好地堅持發展才是硬道理的戰略思想具有重大意義。樹立和落實科學發展觀，是改革開放三十年實踐的經驗總結，也是推進全面建設小康社會的迫切要求。要實現全面建設小康社會的目標，就是要做到經濟、政治、文化全面協調。必須促進社會主義物質文明、政治文明和精神文明協調發展，堅持經濟發展為中心，實現經濟發展和社會全面進步；就是要統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放；就是要用統籌兼顧的方法，全面可持續發展。
我們統計工作必須緊緊圍繞縣委、政府決策工作全面展開，做到縣委、政府的經濟列車開到哪里，統計工作就延伸到哪里，重點改進解決好以下幾方面工作：
1把死的數字變成活的信息
統計分析是統計的最終產品，其價值量也最大，我們要透過數據看趨勢、看發展、看問題，把死的數據變成活的信息，通過加工，使數字發揮出它的內在價值。有針對性的擬一批調研課題，責成專人進行調研，撰寫出一批有價值、高質量的統計分析報告。為全區政府及社會各界提供優質服務。
2加強與周邊縣的工作聯系
不定期的與周邊縣進行溝通，了解掌握周邊地區的經濟發展狀況，與本縣的發展狀況進行對比，及時的提供給縣委、政府，為領導決策提供第一時間信息。
3改進統計制度
現行的統計數據還不能全面滿足縣委、政府科學決策的需求，我們借著實踐科學發展眼觀活動的東風，以科學發展為指導，根據我縣統計工作的實際情況，站在改革創新的前列，改進統計方法制度，使統計數據能及時、準確、全面的反映我縣社會經濟的發展變化，滿足縣委、政府科學決策的需求，為我縣經濟又好又快發展做出貢獻。
4服務經濟建設是統計工作的中心任務
為促進我縣經濟發展，我們統計部門不僅要像以往那樣關注量的增長，更要注重經濟結構、質量、趨勢、方向等方面的特征，不僅要關注過去，更重要研究現在怎樣、將來會怎樣變化，不僅要知道本區經濟情況如何，還要了解周邊地區相比的位置和差異。
5服務民生是統計工作的基本落腳點
在扎實做好為縣政府服務的同時，服務民生顯得尤為重要。樹立民生思想和為民意識，以實事求是、尊重民意為原則，強化統計服務民生工作，使統計信息多元化，做到社會公眾想要什么，我們統計就能反映什么，重點圍繞物價、住房、收入等群眾關心問題展開社情民意調查，及時、客觀、準確地捕捉民意，協助政府多為百姓謀利益。服務政府、經濟、民生“三位一體”的服務是我們今后統計服務的方向。
6建設一支適應形勢需要的高素質統計人員隊伍
統計人員是統計工作基礎的基礎，統計人員素質的高低直接影響統計工作質量的好壞，做好“三位一體”服務，必須有一支高質量的統計隊伍作保障，所以加強統計隊伍建設是統計工作的重中之重。目前，部分基層統計人員事業心、責任感不強，有一種干統計沒有出路的認識，在此新形勢下，我們要加強對統計人員的思想教育工作尤為重要，培養他們事業心、榮譽感，樹立起服務他人就是發展自己的理念，行行出狀元，怎能說干統計沒有出路呢？什么事情都是干出來的，只要我們積極肯干，能利用我們統計的優勢為各級政府獻計獻策，爭取領導對我們統計工作的重視和支持，我們的統計人員、統計工作就會有長足的發展，前途是光明的。統計人員必須樹立自立、自強的頑強意志，不斷提高自身的政治、業務素質。
新時期，統計需要分析判斷的情況和問題比以往時候更多、更復雜、需要研究領域更寬。這就要求我們統計人員不斷的更新知識，練就一身深厚的理論功底，積累一身豐富的統計實踐經驗，既了解縣情、企業，又有寬闊的視野，會調查、會分析、善思考、敢直言、會建議、有專業統計知識、有責任心、能透視數據、解讀數據、忠于職守的基層統計隊伍。
參考文獻
［1］鐘元；樹立和落實科學發展觀［J］;時事(時事報告中學生版);2003年05期
［2］胡敏謙；深入貫徹落實科學發展觀全面提升統計服務水平；《內蒙古統計》2009年 第2期
