三八婦女節(jié)感恩作文精選(九篇)

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第1篇：三八婦女節(jié)感恩作文范文

三八婦女節(jié)初中作文一

今天是三月八日，星期六，國際婦女節(jié)。

婦女節(jié)，我們總會想到養(yǎng)育自己的母親。世界上最偉大的愛是什么?世界上最無私的愛是什么?那就是母愛。母愛是偉大的，母愛是無私的，母愛是溫馨的，母愛也是神圣而博大的。這種愛不求回報，它有如甜甜的清泉那樣純真;有如細密的春雨滋潤著大地，綿綿不斷，情深誼長;有如生命長河里的泥沙，在沖刷中漸漸沉淀，融入生命的記憶里，讓人回味無窮。

今天中午快開飯時，我將在學校親手制作的婦女節(jié)賀卡送給了媽媽。這個賀卡我做了很久才做成的，是一個立體賀卡。我將賀卡遞給媽媽，望著她，眼睛里充滿著期待。媽啊先是愣了一下，隨后打開賀卡，鮮艷搶眼的五個立體字展現(xiàn)在了媽媽的眼前，媽媽贊嘆道：“做的真漂亮啊!”我望著媽媽那高興的笑臉，也開心地笑了。看得出來，媽媽很高興，為了我的舉動而高興。我僅僅送了賀卡給媽媽，媽媽就這么開心，可見媽媽總是把我排在第一位啊!

母親，您就像一展航燈，指引著一只迷茫的小船歸航。

母親，您像一束普照不息的陽光。您的光芒讓生靈尋得了一份曠達與美好，您的熱情使萬物茁壯成長。

母親，您給我的支持與安慰。您給我的鼓勵，使我由彷徨無助變得充滿自信。您給我的批評，讓我了解了世間的真理。

母親，您是一杯牛奶，載滿了您點點滴滴的關(guān)愛，您一聲簡短的話語，一個輕微的動作，都顯出您的絲絲縷縷的柔情。您一個嚴肅的眼神，告誡我要胸懷寬闊，待人要禮貌。您一個慈愛的笑容，為我的學習之旅注入了前進的動力。

三八婦女節(jié)初中作文二

今天，是一年一度的“三八”婦女節(jié)，這一天，是我們?nèi)珖鴭D女的節(jié)日。我們家在這一天，也不例外，但是是，我們家過“三八”婦女節(jié)，和別人家過“三八”婦女節(jié)唯一不同的是：我們家過這個“三八”婦女節(jié)，是“一人過節(jié)，全家高興”。

我們這些孩子，通常在“三八”婦女節(jié)中，給自己的老師，或者是母親獻上一朵“玫瑰”(表示愛戴)，或者是“康乃馨”(表示敬愛)，我在三月八日那天前，我就和媽媽說了，在“三八”婦女節(jié)那天，要買一朵“康乃馨”送給她，但是是，真正到了這天的時候，我卻下不了手——假如，我從我的小錢包里掏錢買了“康乃馨”，送給了媽媽，媽媽卻不想讓我浪費錢，不但是不表揚一下我，反而，還給我定一個“亂花錢”的“罪名”，那樣，我不就倒霉了!好心還辦了壞事!如果我的媽媽喜歡“康乃馨”的話，對我給她買花沒有什么意見的話，我怕被媽媽定上個“罪名”，沒有買花，媽媽問起來，我為什么沒有買花，我又不好回答，這樣，那不就會被媽媽認為我是講話不守信用的人了嗎?我想來想去，還是決定不買花了?；氐郊液螅乙詭蛬寢屪黾覄?wù)的名義來給媽媽送“禮物”。

今天，我們一家三口還趁著過節(jié)，一人買了一樣東西，媽媽給我買的，是一個黃色的“夾克衫”，衣服的口袋個數(shù)、顏色，我都特別的滿意，而且，這件黃色的夾克衫穿起來，也挺酷的。我的媽媽買了一雙漂亮的皮鞋，我沒有看過，但是是，聽媽媽那興致勃勃的話，和她那眉飛色舞的表情，我可以判斷：這一雙媽媽很喜歡的鞋子，甚至是很早就喜歡了的鞋子。我的爸爸也買了一個名牌的襯衫，看著那華麗的包裝，我就知道是一個好的襯衫。

今年的三八婦女節(jié)真是個開心有熱鬧的節(jié)日。在此，祝福我的媽媽身體健康，永遠美麗漂亮!

三八婦女節(jié)初中作文三

媽媽，說吧，說你年輕時的精明能干，說你怎樣帶著無知的我們走向知識的殿堂，說你如何在病中為兒女洗衣做飯，又是怎樣望眼欲穿地渴望我們成龍成鳳，走在人前站在人前，……

小時候你曾多少次背著我們小小的身子趟過上學途中那道清悠悠的小河，那時的河水歡笑著唱著朗脆的歌兒，你的臉上笑得那樣自豪燦爛，象是背著一輪小小的太陽，向著光芒四射的前方走去。如今你老了，陪伴你的依然是那條小河，只是一條流不盡的孤獨，默默又茫茫，我卻不能背起你跨過這條孤獨的河流，一任它陪你從太陽下山流到窗外月起，媽媽，甭提我的心有多難過，卻是不敢對你說。

在你年輕的嘮叨下我們長大，成才，沒有你的嘮叨我們又怎能成才長大，又有什么理由嫌棄你的嘮叨。

媽媽，說吧，說你年輕時的精明能干，說你怎樣帶著無知的我們走向知識的殿堂，說你如何在病中為兒女洗衣做飯，又是怎樣望眼欲穿地渴望我們成龍成鳳，走在人前站在人前……

說吧，媽媽，在女兒面前盡管嘮叨個夠吧，能在對著鏡子撥去白發(fā)的時候，聽著滿頭白發(fā)的你，細語叮嚀，這是一件多么幸福的事。你的嘮叨是女兒的搖籃曲，你的嘮叨是兒子的壯行酒，你的嘮叨是千千萬萬母親朝朝暮暮的期盼，你的嘮叨是天下最動聽的歌謠，愿每天都有你的歌聲在耳邊輕奏，愿天下兒女在你的嘮叨中奮發(fā)圖強，聽完你的嘮叨輕裝出發(fā)，遠行的女兒在心里說一聲：媽媽，我愛你!!!

三八婦女節(jié)初中作文四

桃花綻開笑臉的時候，一年一度的三八婦女節(jié)又悄然來臨，三八節(jié)是國際婦女節(jié),也是我們孩子向媽媽表示感恩的節(jié)日,用什么方式來表達對媽媽的愛呢?

放學的路上我想啊啊，媽媽總是在不停的走來走去，做飯，掃地、收拾家務(wù)，對我說的最多的話就是：“等一分鐘，等一會”，我的媽媽真是太累了，我送給媽媽一個什么樣的禮物能讓她開心點，放松一下呢。媽媽每晚給我輔導作業(yè)的時候都很晚了，從今天開始我自己認真完成老師的作業(yè)，不要媽媽在辛苦的陪著我了，讓我的媽媽也能在沙發(fā)上休息一會，我想我就用這種非常普通的方式來表達我對媽媽的愛吧。

放學后我在家沒有看電視玩玩具，而是認真的按著老師的6部曲把所有的作業(yè)都認真的做完了，不懂的字就查字典，聽寫我找奶奶幫助我，檢查了好幾遍的我把作業(yè)整理好，拿出語文書一邊背課文一邊苦苦等待著媽媽下班回家。

“亞洲——"是媽媽來接我了，我飛快拎起書包跑下樓去,看到媽媽一臉疲憊的樣子,我忙把媽媽的提包抓過來抱住,和媽媽一起回了家。一進屋，我就把媽媽擁到沙發(fā)上坐下，自己急忙給媽媽接了一杯水，又坐在媽媽旁邊給她按摩胳膊肩膀，“媽媽，我的作業(yè)全做完了，聽寫我叫奶奶給我讀的，課文也已經(jīng)背過了，作業(yè)我都檢查過整理好了，書包我一會馬上就收拾。”我美滋滋的說，“亞洲，你今天考試不好?”“沒有?！薄澳悄闶遣皇顷J禍了，在奶奶家還是在學校?”我搖搖頭說：“哎呀不是，我沒闖禍，也沒有挨老師批評!”媽媽的眼光在我臉上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我看到媽媽迷惑不解的樣子大聲說道：“祝媽媽三八節(jié)快樂!”媽媽被我逗笑了，看到媽媽滿臉笑容看著我時,我的心里比蜜還甜。

雖然這只是一個普通的表達對媽媽的愛的方式,可我從媽媽慈祥的眼神中看到了媽媽的喜悅。

三八婦女節(jié)初中作文五

又一年的三八婦女節(jié)來到了，早晨，我起得很早，心里想著：今天是媽媽的生日，我給媽媽送什么禮物呢?此時，往事一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前。

第2篇：三八婦女節(jié)感恩作文范文

你點綴了國家的繁榮，你裝飾了家庭的和睦。而你的勤勤懇懇，你的任勞任怨，你的絕美笑靨，你的五彩繽紛裝點了大家的世界!今天是你的節(jié)日，你理應得到祝福：婦女節(jié)快樂!以下是小編精心收集整理的小學三八婦女節(jié)作文400字，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

小學三八婦女節(jié)作文400字1今天是婦女節(jié)，該送什么給媽媽呢?我冥思苦想，突然我腦海中一亮，“有了，媽媽平時喜歡吃巧克力，我送她七十二顆巧克力好了，再把這些巧克力擺成‘婦女節(jié)快樂’這幾個字?！蔽逸p聲地說?？墒牵瑔栴}又來了，這么多巧克力，從哪里來呢?我想：“對了，爸爸上次給我買了好多巧克力，再加上喜糖里的巧克力，應該夠了!”我馬上把爸爸買來的巧克力拿了出來，有四十顆，加上喜糖里的，共七十二顆，正好夠，我高興極了。

我來到餐廳，把桌子擦得干干凈凈的。把巧克力擺成“婦女節(jié)快樂”。先擺一個“女”字，然后擺一個類似三字的字。接著，還是擺一個“女”字。再擺一個“節(jié)”字。最后擺出“快樂”兩個字。擺好后，我連忙吃飯，吃好后還把碗筷收拾了一遍，可以讓媽媽少干點活，多休息一會兒，畢竟今天是感謝媽媽的節(jié)日。我走進房間里，乖乖地做著作業(yè)，等媽媽起床。過了一會兒，媽媽出來了，她看見那幾個“閃耀”的字，情不自禁地說：“逸凡!謝謝你，!謝謝你!你終于長大了!”眼眶里冒出兩股熱淚，流了下來。我回答：“媽媽，謝謝你的養(yǎng)育之恩，你是我心目中的英雄，這是我應該做的……

媽媽露出會心的笑容!就在那一霎，我的心里比吃了蜜還甜!

小學三八婦女節(jié)作文400字2三月八日是國際婦女節(jié)。今天為了讓媽媽得到一個意外的驚喜——吃上我為媽媽準備的“美味佳肴”，一大早見媽媽還在睡夢中，我和爸爸便輕手輕腳起床，出門采購去了。

首先我們來到了菜場，剛進菜場傻了眼，便被那琳瑯滿目的菜看花了眼。我問爸爸：“到底要買什么菜?”爸爸說：“今天是三八節(jié)，是你媽媽的節(jié)日，你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎?我們就買什么菜吧!”我想了想，于是就拉著爸爸的手一路小跑來到水產(chǎn)品柜臺前買了一個三斤二兩的大花鰱魚頭，準備為媽媽做個鰱魚豆腐湯，因為媽媽平時最喜歡吃魚了。我們又來到素菜柜臺前，買了一些韭菜，芹菜，香菜和香干等。買完后，爸爸便拉著我準備回家。見我沒有移動步伐，爸爸便問：“怎么不走了?”我說：“媽媽一定喜歡吃水果!我們到超市買些水果好嗎?”“好的。”接著，我們走進超市，我被貨架上陳列的物品吸引住了。有蘋果，有芒果。我們買了一些桔子，兩個大波蘿，1個檸檬，5個蘋果，拿完后，我順便走到飲料柜臺前，買了一瓶可樂，走到收銀臺收銀。

回到家里，爸爸把韭菜，香菜和香干泡在了一個裝滿水的盆子里。等農(nóng)藥差不多被泡干凈以后，切成一絲一絲的，見我在那里手忙腳亂的，便問：“你想做什么?”“我要做水果沙拉，水果汁!”我說?！昂茫阆饶靡粋€盤子，一個榨汁機過來?！蔽覀儼阉谐梢粔K塊，涂上色拉醬，放在盤子里。然后，把剩余的水果用榨汁機榨成汁放在一個漂亮的玻璃杯里。切一片檸檬，放入汁中，水果沙拉和水果汁就做好了!爸爸正在做菜，我?guī)桶职之斨郑粫?，菜終于做好了。

到了中午，媽媽望著一桌豐盛的菜肴，喝著我榨的水果汁，品嘗著菜肴，她說：“不僅果汁甜而且菜也甜?！蔽艺Ｖ劬φf“為什么呀?”媽媽說“因為今天的菜肴是爸爸和我寶貝女兒做的!”我看著媽媽的樣子開心地笑了。

小學三八婦女節(jié)作文400字3今天是三月八日，星期六，國際婦女節(jié)。

婦女節(jié)，我們總會想到養(yǎng)育自己的母親。世界上最偉大的愛是什么?世界上最無私的愛是什么?那就是母愛。母愛是偉大的，母愛是無私的，母愛是溫馨的，母愛也是神圣而博大的。這種愛不求回報，它有如甜甜的清泉那樣純真;有如細密的春雨滋潤著大地，綿綿不斷，情深誼長;有如生命長河里的泥沙，在沖刷中漸漸沉淀，融入生命的記憶里，讓人回味無窮。

今天中午快開飯時，我將在學校親手制作的婦女節(jié)賀卡送給了媽媽。這個賀卡我做了很久才做成的，是一個立體賀卡。我將賀卡遞給媽媽，望著她，眼睛里充滿著期待。媽啊先是愣了一下，隨后打開賀卡，鮮艷搶眼的五個立體字展現(xiàn)在了媽媽的眼前，媽媽贊嘆道：“做的真漂亮啊!”我望著媽媽那高興的笑臉，也開心地笑了?？吹贸鰜?，媽媽很高興，為了我的舉動而高興。我僅僅送了賀卡給媽媽，媽媽就這么開心，可見媽媽總是把我排在第一位啊!

母親，您就像一展航燈，指引著一只迷茫的小船歸航。

母親，您像一束普照不息的陽光。您的光芒讓生靈尋得了一份曠達與美好，您的熱情使萬物茁壯成長。

母親，您給我的支持與安慰。您給我的鼓勵，使我由彷徨無助變得充滿自信。您給我的批評，讓我了解了世間的真理。

母親，您是一杯牛奶，載滿了您點點滴滴的關(guān)愛，您一聲簡短的話語，一個輕微的動作，都顯出您的絲絲縷縷的柔情。您一個嚴肅的眼神，告誡我要胸懷寬闊，待人要禮貌。您一個慈愛的笑容，為我的學習之旅注入了前進的動力。

母親，我深深地祝福您節(jié)日快樂!

小學三八婦女節(jié)作文400字4昨天是婦女節(jié)，可是我卻沒能給媽媽任何的禮物。

媽媽辛苦工作回到了家，那時我正在看書，對媽媽的出現(xiàn)視而不見。媽媽好像懷著期待想問我什么，可看我看書看的這么認真就不好打擾我，悻悻的回房間了。

我看不明白媽媽到底是在干什么，只好搖了搖頭嘆了口氣，目光就又回到書上來了。這是，爸爸從媽媽房間里出來了，小心翼翼的幫媽媽把們關(guān)上后就悄悄的跑到我身后來了。

"咳"爸爸假咳了一聲把我的心思從書中拉了回來。我疑惑的看著爸爸。

爸爸背著手，嚴肅的問我："你知道今天是什么日子嗎?"

什么日子?我默默的沉思著。

許久，爸爸忍受不了著沉默："你不知道?那我給你提示。今天是三月八日，現(xiàn)在知道了吧?"

"三月八日?什么日子?"我一時間還反應不過來。

爸爸深吸了一口起："今天是婦女節(jié)，你媽媽的節(jié)日。"

"哦，是嗎?"

突然我想到了什么，三月八日婦女節(jié)，我卻什么都沒有給媽媽準備，怪不得媽媽回來時那么怪，原來是因為這個，看來我犯了一個嚴重的錯誤。

我跑到媽媽房里，媽媽正偏著頭座在床上，我走上前對媽媽說："媽媽，對不起!"

可媽媽還是不看我。這時我看見爸爸在身后拉了拉我的衣袖，嘴巴動了動，好像在說"婦女節(jié)快樂"，我立刻明白了爸爸的意思，轉(zhuǎn)過頭對媽媽說："婦女節(jié)快樂!"

媽媽終于把目光對準了我，大氣的說："好吧，我原諒你了。"

"哈哈"媽媽笑了起來。

小學三八婦女節(jié)作文400字5今天是一年一度的“三八”婦女節(jié)，翠苑二小四年級的老師們在這樣一個女性的節(jié)日里，非常用心的策劃了一場主題為：“珍惜時間，珍惜母愛”的活動，讓母親和孩子這份血濃于水的親情再次被升華。此次活動，讓媽媽和孩子的心走得更近了，手牽得更緊了。

活動開始前，英語姚老師給孩子們上了一堂生動有趣的英語課，是關(guān)于時間的，因為今天是“三八”婦女節(jié)，姚老師特別安排了互動環(huán)節(jié)，鼓勵孩子們用英語來展示家里的親子場景，比如早上媽媽叫孩子起床上學或晚上提醒孩子睡覺，孩子要跟媽媽用英語對話，用到很多關(guān)于時間的句子，有些孩子模仿媽媽的語氣很幽默，逗得大家前仰后翻，還有些孩子把媽媽的嚴肅勁演得很逼真，臺下的媽媽都被孩子們天真無邪的表演逗樂了。最后，姚老師放了一段讓在場的家長們都眼泛熱淚的PPT，告訴家長和孩子們，要“珍惜時間，珍惜母愛!”家長們的心久久不能平靜，大家都為之動容。

緊接著，大家又被邀請去了體育館，孩子們給媽媽展示了自己的才藝，表達了對媽媽的愛。有唱感恩的歌，也有跳歡快的舞，還有深情地詩朗誦，最后孩子們向每位媽媽獻上了鮮花，并深情擁抱。也有媽媽代表上臺演講，孩子們都聽得很認真，看著那一張張純真的笑臉，媽媽們共同的感受就是：孩子已經(jīng)長大，懂得了理解和寬容，并能深切表達對自己的愛，覺得特別的感動和幸福!

最后，在一聲聲“媽媽，我愛您!”的呼喚中，活動圓滿結(jié)束。此次翠苑二小舉辦的“三八”婦女節(jié)活動，意義非凡，不僅帶給了媽媽們滿滿的幸福，也留給了孩子們一份美好的回憶!

小學三八婦女節(jié)作文400字6三月八日，是所有母親的節(jié)日——婦女節(jié)。所有母親不管為兒女們付出了多少，都不求回報。因為那是天空中的繁星播撒下了無私的種子。這一天，我們早早的放學了。我一到家，看見媽媽還在干活，這可是她的節(jié)日啊!我不禁鼻子一酸。我小心翼翼的拿了一些茶葉放在精致的茶杯中，霧氣騰騰的的水落在杯子里，發(fā)出的清脆悅耳的聲音，不時間出一朵朵潔白的水花。我捧著熱乎乎的茶杯遞到媽媽那紅腫的手中，她欣慰的笑了，說：“你真能干!”我是多么高興啊!媽媽把它當成了寶貝似的捧在手心里。露出了久違的笑容，像百合一樣，笑得那么燦爛，那么絢麗，那么好看。茶雖然有些苦，但是苦澀之中含著淡淡的清香，是那種濃濃的味道。媽媽受寵若驚般的喝完茶，我已經(jīng)感覺到媽媽的心里是多么溫暖!此刻的我，已經(jīng)沉浸在一種飄飄欲仙的境界之中。我心里比吃了蜜還甜!母親是這個世界上最偉大的人，她把自己生命的一部分都給了自己的孩子，而不求回報。

“三八”婦女節(jié)到了，這是一年一度的節(jié)日，我想借此機會感謝一下我的媽媽，我很想幫媽媽做幾件事，讓她過一個快樂的節(jié)日。

中午，我回到家，發(fā)現(xiàn)桌子上已經(jīng)擺滿了香噴噴的飯菜，但就是不見媽媽。突然，我聽到一陣洗衣服的聲音，到洗衣臺前一看，媽媽正在洗衣服。我說：“媽媽，您去吃飯，我來洗。因為今天是您的節(jié)日，我要讓您高興。”“你行嗎?”媽媽笑著問?！靶小蔽艺f。媽媽半信半疑地吃飯去了。

我抱起袖子，拿出一件衣服，用水泡濕，然后抹上肥皂，再用力搓。搓呀搓，我的手都搓紅了，但衣服上還有一點兒油污沒搓干凈。我只好用刷子涮，涮好后再用清水把衣服洗干凈。我洗了幾件衣服，媽媽來了，看著我賣力地樣子，媽媽笑了，笑得那樣開心，那樣欣慰。

晚上，我又搶著幫媽媽洗碗，我把洗好的碗筷擺放得整整齊齊。媽媽看了，微笑著說：“原來這就是堯堯送給我的節(jié)日‘禮物’!”

今天我雖然比往常累些，但我很高興，因為我讓媽媽過了一個快樂的節(jié)日。

小學三八婦女節(jié)作文400字7女人如花，或鮮艷瑰麗，或幽香淡雅。女人如若水，或涓涓細流，或滾滾浪花。自己是女人，想來該歸屬為哪一種女人花呢!

平日里忙忙碌碌為生活而奔波的女人，這樣的節(jié)日里，有了空閑靜下心來盤點一下自己的寒來暑往，心中著實或多或少都會有一些故事是關(guān)于女人自身的。

女人的節(jié)日里說女人，此時我倒是很想說說自己的一些心里話，其實這樣的節(jié)日在我看來也并未覺得有什么特殊，它也只不過是一個人為所定的象征性的日子。女人，女人的心里總是流淌著濃濃的愛，悠悠的情，而這些東西又真的好想與女人的這個節(jié)日無染。

如花的女人，有時也會把日子過成形式;如花的女人，心中也會有愛與哀愁;如花的女人，也是愛她男人心中的另一半天空。女人如花，花綻放時，芳香四溢;女人如花，花落之時，終不失為一曲悠歌。歲月在女人身上留下的印記遠比男人的要多，一聲嬰兒的啼哭劃破夜空，天下就又多了一位母親，一個女人的心中從此就有了一份牽腸掛肚的情是這一生都不會扯斷的。

女人很累，孩子，老人，家庭事業(yè);女人更苦，里里外外，茫茫碌碌。這樣說時我不禁想起了一生勞苦的婆婆，農(nóng)村的日子苦過黃連，婆婆四十幾歲上，公公撒手人懷，扔下她一個人拉扯八個孩子長大成|人。孩子們都長大了，出息了，可是婆婆也真就衰老成了一幅雕刻的木版畫，臉上寫滿了歲月的滄桑。八十多歲的老人，始終是呆在鄉(xiāng)下，一輩子過慣了苦日子的她享不了這火柴盒一樣的樓房里的日子。

三八節(jié)，女人的節(jié)日，可在婆婆的眼里，它也就是個日子，哪天都一樣的日子。愛人放了一個把去皮的橘子在我手上，嬉笑著問我想要點兒什么節(jié)日禮物。呵呵，要什么，我不想，我從不在意這些形式上的東西，結(jié)婚十八年，我就是沒有刻意的去在意過這些追風似地事情，不是什么抵觸，只是情在心中，形式上的東西真的是可有可無。

身為一個女人，此時我在想，我情，我愿，我所得，是不是愉悅了自我也快樂了別人。我哭，我笑，我春秋，是不是對得起自己也對得起親人!花開一季，草木一秋，人生不過百年路，女人如花，花開花落也自是情理之中。守住一份寧靜，留住一份矜持，精心把自己心的家園描繪成一幅美麗迷人的畫卷，畫中青山綠水，鳥語花香;畫中"執(zhí)子之手，與子偕老";畫中的女人依舊貌美如花。

曾經(jīng)問過愛人這樣的一句話"我若老去，你還愛我嗎?"愛人微笑擁我入懷，"若你愿意，我愿意霎那間先老去，這樣你就不會再說這樣可笑的話了!"我緊緊依偎于愛人胸前，我的愛人，謝謝你陪我慢慢變老，謝謝你的愛!

女人如花，花開花會落，無聲的歲月里，我在變老，可是我不怕，因為始終有一個聲音在輕輕對我說："別怕，親愛的，咱們將一同老去......"

小學三八婦女節(jié)作文400字8媽媽，您的節(jié)日即將來臨，三八婦女的節(jié)日，也是全國所有媽媽的節(jié)日。在這里，我祝全國所有的媽媽，身體健康，節(jié)日快樂。

3月8日，是個特殊的節(jié)日，我們的學校也開展了四個一活動。一個會心的微笑;一句真心的問候;一次傾心的溝通;一次力所能及的家務(wù);作為送給媽媽的禮物，我要把媽媽給的愛，在行動上。要把媽媽給的愛永存在心間。作為激勵自己的力量。以前，也許是我沒有長大的童心，總是惹得媽媽生氣;也許是我的任性，嬌氣，忘記了媽媽的操勞;也許是我的無知，總覺得媽媽的話忠言逆耳;媽媽，我錯了;現(xiàn)如今，女兒已長大。懂得了您的那份操勞，叮嚀，關(guān)愛和教誨;懂得了您的一個眼神，一個擁抱，一件微不足道的小事，都能讓我感覺到你，一個偉大母親的愛，的一份母愛。

媽媽，您總是早早的起床，把早餐準備，為了上學讓我吃好;送我上學時，擁抱一下說，寶貝，上課時可要認真聽講，聽老師的話;您總是在送我上學到校門口時，看著我走進學校的大門，直到我走進教室已看不見我的身影;放學時，當我排著隊走出大門時，看見你會心的眼神，我知道，那是您一個母親對孩子的期盼和等候;媽媽，我更忘不了晚上睡時，您總是輕輕的吻我的額頭，還說，寶貝晚安，祝愿我做個好夢;有時，我的無理取鬧，忠言逆耳，您總是耐心的給我講解，和我溝通，直到我懂得什么是對，什么是錯，什么是好，什么是壞。怎樣學會做人的道理;

媽媽，您還記得小時候的一件事嗎/當時天氣很冷。晚上當我告訴你我還有七篇日記沒寫時，你很生氣。就連回叔叔家的路上，你還生氣的批評我，您跟奶奶和叔叔說，在學校，班主任和語文老師都很喜歡我，因為我的學習成績一直在班里前列;也因為期末考試的成績，您和爸爸都覺得為我嬌傲;當您說到這里，媽媽，您哭了，您流下了怕我不爭氣的眼淚;媽媽，當您流淚時，我也很難受，知道自己錯了，所以不敢出聲。我明白也知道，您是怕我過節(jié)的時間，又開始了貪玩的童心，忘記了學習，怕我在班里的成績會滑下去。媽媽，是我錯了，現(xiàn)在我已經(jīng)長大，懂得你的教誨。報答您的養(yǎng)育之恩。

媽媽，是您給了我人世間最真，最可貴的愛。讓我在這個世界里充滿了陽光，忘記膽怯和恐懼;也是媽媽您偉大的母愛，讓我的生活更加美好甜蜜，溫暖幸福。

第3篇：三八婦女節(jié)感恩作文范文

祝您節(jié)日快樂媽媽，今天是三八婦女節(jié)，是你的節(jié)日?？纯次蚁胍徒o你的禮物。

首先我今天要主動去好好練鋼琴。還沒等你開口催我的時候，我就早早來到琴凳上，認真練琴了。“do，re，mi……”而且一練就是一兩個小時呢!

不光要認真練琴，我還早早就準備好了一張賀卡給媽媽，這張賀卡是我精心準備的。上面寫著“親愛的媽媽，節(jié)日快樂!”然后，還畫了個大大的愛心，涂成鮮艷的紅色。當然，這張賀卡我一早就放在媽媽的桌面上了。

我還要給你一個驚喜。今天我要在一個小時內(nèi)就把作業(yè)寫完，并且寫的很工整。

媽媽看到我的變化這么大，一定會夸獎我的。我要說“媽媽，節(jié)日快樂!謝謝媽媽”。媽媽聽了，一定會露出滿意的笑容。

我知道，媽媽照顧我是很辛苦的，我平時也要認真完成自己的事情，盡量不要讓媽媽生氣，讓媽媽每天都能笑!

婦女節(jié)快樂星期五是“三八”婦女節(jié)，本想把這個禮物送給媽媽，但她不在我身邊，于是就把這個禮物送給了姑姑。

姑姑每天忙這忙那，自己舍不得吃，都留給我吃，連自己的孩子都不舍得給他。她每天忙碌，辛苦了一輩子，回家還要受我哥哥姐姐的氣。一想到這里，我就淚流滿面。正好星期五是姑姑的節(jié)日，我該為她做些什么了。

在“三八”婦女節(jié)的前一天，我就開始做準備了。我準備送她一只花，愿姑姑每天都開心!于是，我找一張綠色的紙，卷成花的枝，然后，找一張橙色的紙，按照美術(shù)老師說的對折三次后，再剪成花瓣形的，一張一張的卷，卷彎了之后，再一張一張地貼到“枝”上去，但也要按規(guī)律來貼，貼成一朵朵漂亮的花瓣，讓人看了就開心。我再在每朵花瓣上畫上個笑臉，在枝上寫上六個大字：祝您節(jié)日快樂!后來，我看了又看，想了又想，覺得一朵太單調(diào)了，于是，我又照樣做了七朵，一共是八朵，這應該也意味著和節(jié)日有關(guān)吧!到了第二天早

上，把一捧花拿到姑姑面前，大聲地說：“姑姑，節(jié)日快樂!”姑姑當時驚了一下，不一會兒眼睛里積滿了淚水，不由自主地流了下來，說：“謝謝，謝謝，我的好一諾!然后捧著花一把抱緊了我，嘴里還不停的說：“好孩子，好孩子。”這時，姑姑曾經(jīng)關(guān)心我的場景在我的腦海中呈現(xiàn)出來。這一次，算是報答一次了!

這一捧鮮花，就是我送給姑姑的節(jié)日禮物，在此，祝：全天下婦女們節(jié)日快樂!

感恩母親世界上有千種愛，只有母愛最偉大;世界上有萬般情，卻只有親情最永恒。母親，您對我的感情就是那塵世間最偉大、最無私、最永恒的愛，是我永遠也無法忘懷。

不知不覺中，屬于媽媽的節(jié)日到來了“三月八日婦女節(jié)”。三月八日這一天，是屬于全天下媽媽的節(jié)日，作為兒女的我們，也應該為媽媽做一些事情。

第4篇：三八婦女節(jié)感恩作文范文

1 走進生活，豐富素材

葉圣陶先生說：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然地流個不停?！蔽覀円⒅匕褜W生的目光引向自然生活，學校生活，家庭生活，社會生活，指導學生做積累素材的有心人。

1.1 指導學生觀察生活。作文教學中的即興觀察或有意觀察，都是認識生活、獲取作文材料的常用方法。例如，學習完第五單元表現(xiàn)父愛或母愛的文章后，我安排學生也寫一寫來自父母的關(guān)愛，先在課堂上說一說。因為就是寫自己生活中真實的事情，所以孩子們說起來眉飛色舞，話題較廣泛。之后就讓學生寫出來，他們寫出了很多內(nèi)容真實、情感細膩的好文章。

1.2 引導學生體驗生活。從作文教學的需要出發(fā)，我有計劃地為積累作文材料進行生活實踐，如種植花草樹木，讓他們了解種植的生長過程；參與家務(wù)勞動及公益勞動，體驗勞動的滋味；考察家庭的變化，從而懂得珍惜今天的幸福生活――我設(shè)計了“周末我掌勺”作文欄目，要求孩子雙休日在家里做一道飯菜，把制作過程寫清楚，談出自己感受。小芳是這樣寫做菜過程的：我先把蒜苔掐頭去尾地擇干凈，用清水洗好，放在案板上，一刀切下去，感覺有點短，又一刀下去，又有點長了，結(jié)果，一把蒜苔被我切的七長八短?？碾u蛋也很麻煩，第一次磕雞蛋，竟然不小心將蛋黃掉在了地上，好不容易將雞蛋打在碗里。接著，我往鍋里倒油、放蔥花，然后把雞蛋倒進鍋里，不一會兒，蛋香撲鼻而來。我趕緊把炒好的雞蛋出鍋，放在盤中備用，然后又按先前的順序去炒蒜苔。油熱了，我發(fā)現(xiàn)忘了切姜，趕緊把姜片切好，與蒜苔一起放進鍋里去翻炒，加鹽、味精，再把剛才炒好的雞蛋放進去繼續(xù)翻炒，再加香油。一道美味的蒜苔炒雞蛋就新鮮出爐了。

語文習作是耳濡目染、潛移默化的結(jié)果。言語能力的培養(yǎng)需要一個相應的語言環(huán)境。豐富的語言實踐活動是構(gòu)成語言環(huán)境的重要材料。為此，在作文教學中，不僅在固定的時間內(nèi)練寫，還努力發(fā)揮語文實踐活動的作用。每逢節(jié)假日，我都會收到學生發(fā)來的短信（一般都是父母），但內(nèi)容大多都是人們互相轉(zhuǎn)發(fā)的流行短信，雖然也表達了學生對老師的一片深情與祝福，但遠沒有來自學生心底的言語更能打動人心，為此，在“三八”婦女節(jié)來臨之際，我開展了一個“祝福媽媽節(jié)日快樂”的語文實踐活動，讓孩子自主創(chuàng)編給自己的媽媽發(fā)一條短信，活動要求是健康、有情有意、祝福的，每條在30～70個字之間，活動時間一周。孩子們的興趣來了，開始自己創(chuàng)編短信了，他們編寫出的短信真實、真情、真話。三八婦女節(jié)那天，我收到了許多條短信，都是發(fā)自學生肺腑的話。這種習作實踐也深受家長的好評，因為在實踐中，孩子們既豐富了語言表達能力，又使感恩教育得以體現(xiàn)。

2 描繪生活，譜寫七彩虹

2.1 從點切入，夯實基礎(chǔ)。小學生作文，往往對客觀事物描摹得不夠具體，不夠真切。而單項素描，是小學生作文十分重要的寫作基礎(chǔ)訓練?；竟毜煤?，學生寫作起來才能得心應手，運筆自如。因此我們首先要強化學生的單項素描，指導學生運用敘述和描寫相結(jié)合的手法，對事物的形狀、顏色、聲音、動作等多方面的特點進行形象的描繪，使人如見其形，如聞其聲，如臨其境。教學中我們具體抓了物件、植物、動物、景物、場面、外貌、動作、語言、心理素描。通過訓練，學生練就了基本功，為作文綜合訓練打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.2 分線入軌，掌握寫法。小學生習作，無非是寫人記事，寫景狀物等，寫好這類文章的關(guān)鍵是讓學生掌握寫法，把握規(guī)律。比如，寫人可通過一件事寫人，可通過幾件事寫人；可表現(xiàn)人物一方面的特點，可表現(xiàn)人物幾方面的特點。為了表現(xiàn)人物的特點，必須選取典型事例，抓住人物的特點；必須通過人物的外貌、語言、動作、神態(tài)來展示人物的內(nèi)心世界……讓學生掌握這些寫法的主要途徑是教師結(jié)合范文剖析，學生從讀寫中領(lǐng)悟。

2.3 全面拓展，自由傾吐。學生掌握了基本的表達方法之后，我們讓學生自由表達，不受課本的要求限制，不為教師的指定所左右，題目可自擬，體裁可自定，內(nèi)容可自選，做到形式多樣化，取材生活化，語言兒童化，讓寫作成為學生生活的需要。因而學生能以生活為基礎(chǔ)，以真實為準則，以新穎為前提，去描繪那絢麗多姿的生活。

3 創(chuàng)造生活，展示新天地

3.1 看物聯(lián)想。小學生想象力往往是隨著外界事物刺激而引發(fā)的，具有無意性。根據(jù)學生這一心理特點，作文課上，我們有意識地出示幾件小物件，給學生直觀刺激，引導他們看物件，想聯(lián)系，構(gòu)環(huán)節(jié)，寫成文。

3.2 動手創(chuàng)作。我們組織學生定期開展小制作、小發(fā)明競賽，讓學生聯(lián)系生活的一些具體現(xiàn)象和問題，開展動手活動，讓他們在實踐中大膽地發(fā)揮創(chuàng)造才能，于是一件件精美的作品脫穎而出。我們引導學生把構(gòu)想的過程和實踐經(jīng)過通過語言文字表述出來，從而升華了學生的創(chuàng)新意識。

第5篇：三八婦女節(jié)感恩作文范文

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村小學 生活化 作文 素材積累？

【中圖分類號】 G623.24 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1674-067X（2014）10-008-01

如何在小學作文教學中凸顯農(nóng)村生活化特色，是課題組一項主要研究內(nèi)容，除了在課堂教學中探索引入生活化體驗之外，我們還更多地靠富有地方特色的資源體現(xiàn)。因此，教師如何挖掘、利用好這些資源，讓學生寫出富有農(nóng)村生活鄉(xiāng)土氣息的內(nèi)容和文章來，是課題組的一項重要任務(wù)。我們的做法是：

（1）依托校本資源，開展主題作文訓練

我校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，城鄉(xiāng)結(jié)合部，學校一半以上的學生來自農(nóng)村，是肥東縣第一批合肥市特色學校，有著較強的師資隊伍和硬件設(shè)施。一直以來，以“德育導行，科研引領(lǐng)”作為辦校理念，堅持課堂教學與課外活動相結(jié)合、學校教育與家庭教育相結(jié)合，教育科研與學生活動相結(jié)合開展教育、教學活動。我們就因勢利導，結(jié)合這些校本資源，開展主題作文訓練，讓學生寫出身邊的事，表達出親身生活的體驗和感受。

近年來學校已經(jīng)形成以“學雷鋒文明禮貌節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)、開心閱讀節(jié)、健康體育節(jié)”為主要內(nèi)容的“四大主題”活動。我們緊緊圍繞“四大主題”活動開展生活化主題作文訓練。

三月是文明禮貌節(jié)，課題組結(jié)合“學雷鋒月”開展讀雷鋒日記、講雷鋒故事、唱雷鋒的歌、學習雷鋒事跡和寫身邊活雷鋒等活動；結(jié)合三八婦女節(jié)開展“我讓媽媽露笑臉”主題征文，“爸爸媽媽我想對你說”感恩賀卡寄語；結(jié)合“3.12”植樹節(jié)、“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”、“清潔家園”社會實踐活動，組織同學為小樹掛牌，寫環(huán)保標語，發(fā)環(huán)保倡議書；五月份為“校園文化藝術(shù)節(jié)”， 每年都要組織“快樂藝術(shù)?快樂成長”為主題的文化藝術(shù)節(jié)活動。有繪畫書法展、手抄報評比、慶六一文藝匯演等活動，課題實驗教師讓學生用日記、卡片、文章等形式記錄自己發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的過程和體驗。九月份為“開心閱讀節(jié)”，課題組教師開展“中華經(jīng)典誦讀”讀書筆記展讀活動，比比誰讀的書多，開展寫“一本好書讀后感”，比比誰的收獲大；開展班級“故事大王選拔”，看看誰說得好。每年的十一月份為“健康體育節(jié)”，課題實驗教師就組織學生寫現(xiàn)場賽況報道，記下賽場精彩瞬間和感人畫面，在校園廣播中播報；組織學生寫《一場激烈的比賽》《團結(jié)就是力量》主題作文，通過參加體育活動，寫生活情感文章，學生的體育意識、集體榮譽感及團隊合作的精神體驗得到了進一步的升華。

我們把學校的一草一木，一花一景，一窗一欄（櫥窗、宣傳欄），一室一站（圖書室、廣播站）當做課程資源，利用校內(nèi)開展的各項校園文化活動，使每一個節(jié)日，每一個活動，都成為作文校本課程資源，讓學生走到活動課程中去，去玩，去唱，去跳，去感受，去體驗，這樣學生就有了親身體會，自然愿意去寫，也有內(nèi)容可寫，此時教師開展主題作文訓練，再給予指導，寫場景，寫人物，寫場面，寫感受，往往能夠?qū)懗雎暻椴⒚?、富有生活氣息的文章來。校本資源是很好的生活素材，有效利用自然會起到事半功倍的效果。

（2）整合校外資源，拓寬寫作渠道

我們在課題研究活動中，注重整合校外資源，拓寬學生的寫作渠道。我們的具體做法是做好“四個走進”。

走進家庭，感悟家庭生活。家庭是學生生活的另一重要天地，感悟家庭生活，捕捉寫作素材尤為重要：①家庭成員間的相處。②家里種植的花草，飼養(yǎng)的小動物。③孩子獨自在家的情況。④在家里做一些力所能及的家務(wù)活等。當學生把家庭生活的喜、怒、哀、樂情感帶入作文中，樸實而又平淡的生活就會格外生輝。

走進社區(qū)，關(guān)注社會生活。通過融入社會、接觸生活，增加對社會的認識與理解、體驗與感悟，不斷增強社會責任感。教師要指導學生關(guān)注社會，走進社區(qū)：①老師帶學生開展社會實踐，比如：敬老院慰問活動，規(guī)范書寫，“啄木鳥”糾錯行動，上學、放學回家的路上會看到哪些現(xiàn)象；②家長帶孩子進入的各種社交場合；③感受家鄉(xiāng)巨變，了解風土人情等。有了體驗，細心觀察，才能寫出反映生活、時代氣息濃厚，閃爍個性火花的佳作來。

走進鄉(xiāng)野，流露自然天性。鄉(xiāng)村田野，是我們學校地緣位置的一大特色，也是課題組彰顯農(nóng)村特色，突出生活化的重要途徑。實驗教師引導學生走進田野，欣賞廣袤的自然風光，感受淳樸民風民俗，矚目農(nóng)村勞動場景，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)野趣聞，農(nóng)村孩子常年與山水、田園為伴，親身經(jīng)歷鄉(xiāng)村生活，自然會天性流露，只要留心感受，會為我們農(nóng)村學生作文素材注入了鮮活的源頭活水。這樣的習作訓練，既培養(yǎng)了學生的觀察力和表達能力，更培養(yǎng)了學生的熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勞動的優(yōu)秀品質(zhì)，可謂“一舉多得”。

第6篇：三八婦女節(jié)感恩作文范文

低年級孩子識字少，語言表達還不夠精確，但是想象力豐富形象，思維活躍。低年級課外閱讀方式顯得較窄，“讀寫繪”是一種全新的閱讀方式，它是指低年級師生先共讀繪本、兒歌、詩歌等，再以寫繪的方式拓展閱讀成果。它可以調(diào)動孩子的閱讀欲望，讓孩子快樂閱讀。

【關(guān)鍵詞】

課外閱讀 閱讀教學 激發(fā)熱情 喚醒靈性

《新課程標準》要求孩子大量閱讀課外讀物，這樣才能厚積而薄發(fā)。而兒童閱讀又是一個復雜的過程，語言接受、生成環(huán)節(jié)落后等因素等影響，都會影響閱讀能力等發(fā)展。“讀寫繪”是一種新的閱讀方式，它是指低年級師生先共讀繪本、兒歌、詩歌等，再以寫繪的方式拓展閱讀成果。低年級孩子識字少，語言表達還不夠精確，但是想象力豐富形象，思維活躍，“讀寫繪”可以調(diào)動孩子的閱讀欲望，讓孩子快樂閱讀。

一、快樂誦讀，激發(fā)閱讀熱情

“讀寫繪”的核心是讀，《語文課程標準》中對于第一學段學生就明確指出：“要引導學生喜歡閱讀感受閱讀的樂趣，閱讀淺近的童話，寓意故事向往美好的情境……”

1.快來閱讀，首先要預習

為了孩子能夠更好的共讀故事，教師應事先，讓孩子做好通讀誦讀的工作。可以把一些相對淺顯的故事讓一部分孩子提前進行閱讀，共讀時讓學生當當小老師給同學上課，學生接到任務(wù)后都非常開心，回家后詢問家長或者另付導書做好充分的準備，一定時間后，很多同學都有是新閱讀的經(jīng)歷，在共讀中都有不同的表現(xiàn)。

2.保證自主閱讀的時間

自主閱讀能充分發(fā)揮學生閱讀的主體性，每天早晨教室應該保證學生自主閱讀的時間，低年級孩子識字量少，注意時間短，讓他們進行持續(xù)默讀較難，閱讀持續(xù)在20分鐘最佳，我讓孩子以小組為單位一起閱讀一些淺顯的繪本故事通過小組合作讀的形式，讓學生在自主閱讀中體會到閱讀帶來的快樂。

3.展開孩子豐富的想象力

閱讀能帶給孩子更大的觀察敏銳度和想象力的空間，每周一節(jié)閱讀課上，教師可以專門進行全班性的繪本閱讀，開始由教師講繪本故事講給，孩子們聽，引導觀察理解圖片與故事的聯(lián)系，并題寫關(guān)于故事的問題，豐富孩子的想象力，然后，讓孩子們試著自己將繪本故事講給教師聽，漸漸的，班級中部分學生的語言表達能力和積累語言文字的數(shù)量得到了顯著提高很多孩子慢慢可以進行獨立閱讀。

4.開展多種形式閱讀

如何讓學生愛上閱讀始終是老師的一塊心病，繪本中一些改編的兒歌童詩，形式活潑節(jié)奏明快，非常適合低年級學生的思維，可以激發(fā)他們的閱讀興趣。例如：教師范讀學生領(lǐng)讀，男女生能讀或者打著節(jié)拍讀一首首小詩就走進學生的腦海。

二、大膽“寫繪”，喚醒生命靈性

“寫繪”使學生在閱讀后，借助圖畫和語言，表達自己的閱讀體驗和對世界的認識，協(xié)會也是為了培養(yǎng)低年級學生閱讀興趣和習慣發(fā)展學生想象力和觀察力，提高學生語言表達能力。

1.拓展想象，啟發(fā)寫繪

低年級段的孩子想象力特別豐富，但語言表達還不夠精確，我們?nèi)魧⒁患虑橛脠D形來表達，會比我們?nèi)ブv一個抽象的概念要豐富千萬倍。因為學生最愛誦讀《愛讀書的樹葉》這首小詩，寫繪就從這里開始，在進行繪畫之前，教師可以簡單的問：“同學們要根據(jù)詩來畫畫的話，你們想畫什么？”學生有的說話上述有的說畫上樹葉有的說畫上風，還有的說畫上陽光、月光……接著讓學生們開始自由作畫，孩子的想象力是絕對不能低估的，這樣的訓練一直堅持下去，不僅會提升學生的語文素養(yǎng)，還大大提升了他們的思維能力。

2.學會聆聽，學會思考

在小學低段，孩子的思維是一種具體形象性的思維，是一種表象的思維，而繪本以畫為主，字數(shù)少，但畫面豐富，以畫傳達故事情節(jié)，比一般純文本更能激發(fā)孩子的興趣。低年級是學生行為習慣養(yǎng)成的重要時期，如：開學初，學生聆聽了繪本故事《大衛(wèi)不可以》接著讓他們自己思考什么事是大衛(wèi)不可以做的，再來畫一幅圖畫。學生的讀寫繪作業(yè)很讓人驚喜，他們用充滿童真的想象力，描繪了不同的畫面，借此機會，繼續(xù)上好閱讀交流課，讓他們用語言充分表達自己的觀點，進行行為辨析，在潛移默化中，學生的行為習慣不斷養(yǎng)成。

三、確立主題，讓學生閱讀

一年級語文下冊第四單元是以“感恩”為主題內(nèi)容的，結(jié)合本單元主題讓學生閱讀，并為長輩、父母做一件事，畫下來并寫一寫，除此之外，還可以結(jié)合植樹節(jié)、三八婦女節(jié)等節(jié)日，讓孩子進行寫繪，既對其進行了行為品德教育，又鍛煉了孩子的讀寫繪能力，豐富了語言表達，陶冶了學生的心靈。正如鄭祖德說：“讀可益智，讀可審美，讀可以怡情，當然，讀更可以發(fā)展語言?！?/p>

綜上所述，“讀寫繪”作為近幾年來一種新的閱讀教育方式走進了低年級孩子的學習生活開辟了低年級學段學生課外閱讀的新領(lǐng)域，這樣的閱讀讓孩子們樂于積累善于表達學會傾聽勤于思考，是孩子們真正感受到閱讀的快樂，從而喚醒他們內(nèi)心蘊藏的美好與神奇。教師與孩子一起閱讀繪本故事，兒童在與繪本進行心靈對話中，字里行間徜徉童真童趣，充滿對大自然的和諧，一定會開闊視野，豐富孩子對內(nèi)心世界，讓孩子思想得到升華，健全孩子的人格。閱讀是學生學習的一種方式，閱讀繪本不僅是視覺上的享受，更多的是心靈對繪本細節(jié)的領(lǐng)悟。

【參考文獻】

第7篇：三八婦女節(jié)感恩作文范文

繪本閱讀教學在我國方興未艾，大城市的幼兒園開設(shè)相關(guān)課程的并不鮮見。作為一所地處太行山區(qū)的幼兒園，林州市第二實驗幼兒園（以下簡稱林州二幼）是如何與繪本閱讀教學結(jié)緣的呢？

帶著這個疑問，記者采訪了林州二幼的張利英園長。張園長說：“在2008年的時候，我曾經(jīng)看過一組統(tǒng)計數(shù)據(jù)，說中國有讀書習慣的人僅占總?cè)丝诘?%左右，人均年閱讀書量是0.7本。也就是說，中國人人均年閱讀書量不足1本。要改變這個現(xiàn)狀，培養(yǎng)國民的閱讀習慣，必須從孩子抓起。但我們很多家長在家里是讓孩子通過電腦、手機等看動畫片，很少讓孩子閱讀紙質(zhì)圖書。即使給孩子買圖書，不少家長也會選擇識字、學拼音等帶有“小學化”傾向的圖書。作為幼教工作者，我們必須做些什么，幫助孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習慣。2009年，我去鄭州參加了一個綜合性的培訓。培訓的內(nèi)容比較多，但是其中兩節(jié)關(guān)于繪本的課讓我印象最為深刻。繪本以繪畫為主，并附有少量的文字，特別能引起孩子的興趣，是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的一個很好的載體?！?/p>

此后，張園長就比較留意有關(guān)繪本閱讀教學的信息。2010年，當張園長得知鄭州有一個專門的繪本閱讀教學培訓時，便迫不及待地趕去參加了?！霸谶@個培訓會上，我看到了優(yōu)秀幼兒園的繪本閱讀教學展示，對繪本閱讀教學有了更直觀的認識。同時，我也感受到，繪本閱讀教學不僅可以培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習慣，對孩子們語言能力、表達能力的提高也有很大的幫助。而我們林州方言被公認是河南方言中比較難懂的，孩子們普通話說不好，也影響了表達能力的提高。這就更加堅定了我在我園開設(shè)繪本閱讀教學的決心?！?/p>

起步：教會孩子如何看書

由于剛開始接觸繪本閱讀教學，林州二幼并沒有將其全面鋪開，而是于2011年先在總園的小班進行嘗試。起步階段，為了更容易上手，林州二幼經(jīng)過不斷選擇和比較，最終選定了南京師范大學的一個繪本課程。

小班的孩子在來幼兒園前，大多數(shù)沒有看過書或只看過不怕撕的布書、看圖認物之類的硬紙書，所以沒有掌握閱讀的方法也沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣。他們看書時完全沒有頁碼的概念，隨便翻翻、看看自己喜歡的圖就完事。有的孩子還會把圖書撕壞，把書頁揉皺。為了盡快讓孩子們學會如何看書，小班的老師們付出了不少心血?！拔覀冊趯π“嗪⒆舆M行繪本閱讀教學時，兩個老師和一個保育員都會參與進去，一個孩子一個孩子地進行指導，幾乎每個孩子都要反復指導很多遍……”回憶起剛給孩子們上繪本課時的情景，楊志平老師深有感觸地說。不過令老師們欣慰的是，哪怕是剛?cè)雸@的孩子，兩個月后都學會了一頁一頁地翻書。

讓孩子們養(yǎng)成好的閱讀習慣，僅僅對孩子進行閱讀指導是遠遠不夠的。老師的以身作則，對孩子潛移默化的影響不容忽視；家長和老師的教育理念保持一致，在家里繼續(xù)培養(yǎng)孩子的閱讀習慣也很重要。為了給孩子們做好榜樣，郭曉芳老師每次開始閱讀前，都會情緒飽滿地拿著繪本說：“啊，我親愛的繪本，我一定會好好地對你喲?！狈瓡臅r候輕輕地翻，給孩子們遞書的時候雙手拿書，把書放到桌子上時輕輕地放、擺放整齊……林州二幼的老師們時刻注意著自己的行為。經(jīng)過一段時間的努力，孩子們在下課還書時，都會雙手拿書還給老師。林州二幼還會不定期召開家長會，告訴家長遞書、翻書、放書需要如何做，鼓勵家長多和孩子進行繪本的親子閱讀。他們對家長的閱讀指導甚至細致到親子閱讀時語言的使用，比如在和孩子開始新繪本的閱讀時，家長不要說“媽媽給你講一個故事”，而要說“寶寶，你給媽媽講一個故事吧”。

突破：把教學當作課題來研究

小班的王海霞、楊靜、郭芳老師為了上好繪本閱讀課，查閱了大量關(guān)于繪本閱讀教學的資料，還經(jīng)常聚在一起討論。但她們很快發(fā)現(xiàn)，通過這種方式掌握的資料不夠系統(tǒng)，不能很好地為園里以后全面開展繪本閱讀教學提供系統(tǒng)化的經(jīng)驗。有一次，王海霞老師去外地學習時，遇到了華東師范大學教育學博士馬開劍老師，就把自己的苦惱說了出來。馬老師說，到了這個階段，最好去做一個課題進行專業(yè)研究，并在研究中系統(tǒng)地提升自己。回去后，小班的幾位老師就開始著手課題的準備工作。由于沒有做課題的經(jīng)驗，她們邀請了林州教師進修學校的副校長張冠群做課題主持人，在課題研究上給予專業(yè)指導。通過一系列的努力，幾位老師的課題“幼兒園繪本閱讀組織實施的研究”終于在2012年6月成為河南省基礎(chǔ)教研室立項課題。參與課題后，幾位老師更加潛心研究繪本閱讀教學，每上完一節(jié)繪本課都會寫教育隨筆，并對授課進行反思。幾個老師還經(jīng)常互相觀摩彼此的繪本課，取長補短。工夫不負有心人，幾位老師的課題最終榮獲2013年度河南省基礎(chǔ)教育教學課題研究優(yōu)秀成果二等獎。

精研：將同課異構(gòu)進行到底

經(jīng)過幾年的實踐，有了一定的理論支撐和經(jīng)驗后，林州二幼決定將繪本閱讀教學推廣到分園。于是，下申街分園和小菜園分園于2013年秋季也正式開展繪本閱讀教學。

為了盡快加深分園老師對繪本閱讀教學的理解、提高繪本閱讀教學的技巧，分管分園的秦翠芳副園長策劃在兩個分園開展同課異構(gòu)的教研活動。2013年冬天，兩個分園所有的小班老師，在精心準備1個月后，都加入了同課異構(gòu)的教研活動中。8個班上了十幾節(jié)公開課，其他老師聽課后，拿出專門的時間發(fā)表看法，提出意見和建議。南京師范大學早期閱讀研究與指導中心主任張歌老師來園進行講座時，對這種同課異構(gòu)的教研方法給予了充分的肯定，并告訴大家，繪本閱讀教學和傳統(tǒng)的語言教學是不同的，它沒有固定的模式，大家應該跳出框框。

張利英園長對同課異構(gòu)的教研方法也十分贊同，并果斷將其進行更大規(guī)模的推廣，讓總園的老師們也加入到了教研的隊伍中來。2014年春天，三園聯(lián)合的同課異構(gòu)活動展開了。每個年級段都選擇了兩本繪本作為授課樣本，這些樣本涉及各個領(lǐng)域，并在難度上具有一定的梯度變化。老師要上不同的繪本，還要給不同班的孩子上，被作為研討的課達到了60節(jié)。所有的園領(lǐng)導和授課老師都加入了評課之中，大家的思想激烈地碰撞著，都沉浸在濃濃的教研氛圍之中，有時已經(jīng)到了晚上八九點，還意猶未盡地討論著。通過這次大型的教研活動，大家對繪本閱讀教學有了更深刻的認識：繪本閱讀教學沒有固定的方法、流程、模式；不同的老師會對同一繪本有不同的理解，同一個繪本不同的老師來教，可能有不同的教法、產(chǎn)生不同的效果；同一老師面對不同的孩子會生成不同的課程……繪本恰如一棵大樹，圖畫和文字母本只是樹干，老師的教學猶如樹的枝丫。只要能促進孩子的發(fā)展，無論哪種教法，都有可能在樹干的不同部位產(chǎn)生不同的新枝，最終讓繪本閱讀教學枝繁葉茂、碩果累累。

延伸：用繪本生成各種活動

繪本進入林州二幼時，是孩子們學習語言的材料。而隨著繪本閱讀教學的深入開展，繪本閱讀教學不斷向五大領(lǐng)域的其他領(lǐng)域進行滲透。比如用科普類的繪本來提高孩子們的科學素養(yǎng)，用反映人際交往的繪本來促進孩子們的社會性發(fā)展。繪本也不僅僅是上課用的材料，也是開展各種延伸活動、促進幼兒全面發(fā)展的得力助手。在各種節(jié)日的時候，林州二幼的教師們也會自己尋找合適的繪本，并將其巧妙地運用到主題活動中去，取得了不錯的效果。

如在三八婦女節(jié)到來之際，林州二幼借助繪本《火焰》，組織了一個以感恩為主題的親子閱讀活動。狐貍媽媽火焰為救自己的兩個寶寶與獵人和獵狗斗智斗勇的故事、繪本中一幅幅感人的畫面、老師和幼兒的聯(lián)袂表演，將抽象的母愛直觀地展現(xiàn)在孩子面前，讓孩子具體地感受到了母愛是什么，激發(fā)了孩子感恩媽媽的情感。

孩子們在閱讀繪本后為家長獻上《雨中接媽媽》《最美的畫》《游子吟》《不再麻煩好媽媽》《我的好媽媽》等關(guān)于媽媽的歌曲，并為媽媽送上自己親手制作的項鏈，表達了對媽媽的愛，讓媽媽們充分感受到了幼兒園集體活動的溫暖、快樂。

在六一兒童節(jié)前夕，林州二幼又將繪本《我的幸運一天》的故事移植到《熊出沒》中，編排了情景劇――《光頭強的幸運日》。林州二幼的兩位男幼師扮演熊大和熊二，眾多孩子扮演光頭強等其他角色，在林州市慶“六一”聯(lián)歡會上為林州市的孩子們演出。角色是孩子們熟悉的角色，故事很吸引人，又能教給孩子智慧，因此受到了熱烈的歡迎。

碩果：促進孩子的全面發(fā)展

在幼兒時期，在孩子身上種下閱讀的種子至關(guān)重要，孩子將會養(yǎng)成愛讀書的習慣并因此受益終身。林州二幼在開展繪本閱讀教學之后，很多孩子都養(yǎng)成了愛讀書的習慣。郭曉芳老師說：“以前孩子在等家長來接的時候，都是看電視、玩游戲。現(xiàn)在，我?guī)У?0%的孩子都選擇去圖書角看書。他們在圖書角會邊看邊交流，有時還會拿著書向老師請教，和老師交流。”張利英園長介紹，有一次她從當?shù)氐囊患依L本館經(jīng)過，遇到了兩個本園的孩子和他們的家長旅游回來。他們路過繪本館時，兩個孩子都吵著要去繪本館看書，所以他們連家都沒有回就去了繪本館。家長告訴園長，因為孩子特別喜歡看書，所以他們都辦了繪本館的會員卡，經(jīng)常帶著孩子去看繪本。遇到孩子特別喜歡的繪本，他們都會通過各種途徑買回來。如今，兩個家庭都擁有了初具規(guī)模的家庭圖書角。

張利英園長當初想提高孩子們普通話水平的愿望如今也正在慢慢實現(xiàn)。小菜園分園的牛林楓老師說：“我們分園地處城鄉(xiāng)接合部，孩子們的普通話不標準，語言表達能力也不強。但自從我們園大班的孩子從2013年冬天開始上繪本課，我明顯感覺到他們普通話水平的提高，描述一個事物的詞匯、角度明顯更多了，審美能力也提高了?！?/p>

繪本閱讀教學也讓孩子們變得懂禮貌，更懂得如何與人交往。張利英園長感慨地說：“有一次孩子們排繪本劇，我去觀看。當我蹲下來看道具時，有個孩子竟然主動給我搬了個凳子讓我坐。當我說了‘謝謝你’，他還對我說‘不客氣’。其實這個孩子和我并不熟悉，面對一個不熟悉的人可以做到這么有禮貌，我真的很感動?！?/p>

另外，據(jù)周邊小學的老師反映，林州二幼畢業(yè)的孩子進入小學后，都特別擅長寫看圖作文，明顯比沒有接受過繪本閱讀教學的孩子更會觀察，更會表達，更會組織語言。