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2、春天已經(jīng)悄悄來到我們身邊，元宵佳節(jié)，春風熏陶著沉醉的夜晚，我用心疊一只紙鶴，裝上我滿滿的祝愿，飛翔在天邊，飄落你身前，祝你元宵節(jié)愉快。
3、元宵節(jié)到了，祝你今后的日子像黑芝麻元宵般健康，像桂花元宵般香甜，像五仁元宵般豐富，像豆沙元宵般細膩延綿。吃下這碗元宵你將永遠幸福!
4、元宵到，送你一個彩燈，紅色代表開心，綠色代表幸福，代表夢想，藍色代表思念，橙色代表寄托，紫色代表希望，青色代表吉祥，愿繪出你四季的安康!
5、元宵好，元宵妙，歡歡喜喜放彩炮啦;元宵好，元宵妙，幸幸福福掛燈籠啦;元宵好，元宵妙，開開心心吃湯圓啦;元宵好，元宵妙，快快樂樂過元宵啦……
6、正月十五是元宵，佳節(jié)送來喜氣多多，愿你合家歡樂團圓多多，愛情甜蜜美滿多多，事業(yè)騰飛發(fā)財多多，生活幸福快樂多多，吉祥如意好事多多!元宵節(jié)快樂!
7、元宵到，送你一個燈籠，絲絲的牽掛是燈線，綿綿的思念是燈罩，深深的祝福是燈炮，愿它帶給你圓圓的夢想，圓圓的期望，元宵快樂!
8、春來了!鳥到了!牛年中國更好了!元宵佳節(jié)齊團圓!元宵圓!滾又滾!好運滾到你家去!新的一年更美好!全世界今年不差錢!不差錢!老牛了!
9、今天是元宵節(jié)，你當餡我當面，我們一起做一個大元宵;你做紙我做燭，我們一起做一個大燈籠。元宵佳節(jié)祝福你，愿健康快樂長伴你，好運和你不分離，財神永遠跟隨你!
10、美麗的夜空，把夢想呈現(xiàn);圓圓的明月，把幸福實現(xiàn);漂亮的花燈，把節(jié)日妝扮;溫馨的短信，把祝福傳遞;我的心愿：愿你元宵節(jié)快樂幸福每一天。
11、冬去春來百花香，一條短信到身旁，祝你一年四季財源旺，一年四季身體康，一年四季好運忙，一年四季家興旺，一年四季事業(yè)旺，元宵佳節(jié)好吉祥!
12、圓圓的月亮，相聚的情;圓圓的花燈，歡樂的情;圓圓的湯圓，溫暖的情;團圓的心愿，歲歲的情。祝元宵節(jié)合家歡樂，吉祥如意。
13、今宵月圓白如晝，輪回人依舊，月增年華人增壽，歲月過后看春秋，滿腹真情話別后，月圓之夜話語稠，此時蓮燈觀不夠，來世對月消新愁。元宵節(jié)快樂!
14、海天一色慶元宵，想念時刻靜悄悄，祝福緩緩起浪濤，給你問候蕩，且把關懷掛樹梢，但求幸福為你俏，元宵到，衷心祝愿你節(jié)日快樂，前途看好。
15、你不是餃子卻有陷兒。你不是餛沌卻也有湯。你不是糖果卻也很甜。我已經(jīng)迫不及待了!來吧我的湯圓!來吧我親愛的元宵節(jié)!
16、過年好，元宵到，幸幸福福一年繞;過年好，元宵到，開開心心四季妙;過年好，元宵到，順順利利全家好;過年好，元宵到，團團圓圓過元宵。
17、元宵到，祝福短信到，愿你一年都不會刪掉;祝福電話到，愿你四季都不會掛掉;祝福的歡語到，愿你一生都不會忘掉;祝福心意到，愿你一世都不會抹掉。
18、元宵到，送你一個彩燈，紅色代表開心，綠色代表幸福，代表夢想，藍色代表思念，橙色代表寄托，紫色代表希望，青色代表吉祥，愿繪出你四季的安康!
19、年過完了，錢花光了，也啞了;都上班了，心要靜了，反倒沒人理了;又是元宵節(jié)了，發(fā)條短信，就算擾一下，證明我還想著你，元宵節(jié)快樂。
20、月亮，元宵，映襯著你的歡笑，正月十五回蕩著你的歌調，新春充盈著你的熱鬧，此時我心久戀著你的美妙。
21、千山萬水總是情，團團圓圓鬧元宵，吃著元宵喝可樂，愿你財源滾滾樂逍遙，高掛紅燈猜燈謎，智慧超群福星高照，祝你元宵節(jié)后快馬加鞭馬到成功。
22、正月十五前夕面食家族發(fā)生：油條把花卷扯成面條，米糕把饅頭攥成窩頭，面皮看不過去就帶著芝麻投鍋自盡!于是有了現(xiàn)在的湯圓。元宵快樂!
23、元宵節(jié)，祝你好運元元不斷，幸福元元不絕，快樂元元流長，生活元元滿滿，與開心有元，和甜蜜結元，元宵節(jié)快樂!
24、元宵到，生活俏，吉祥之星為你繞，五彩花燈為你放，快樂之樹為你茂，好運之粥為你甜，幸運湯圓為你圓。祝你元宵佳節(jié)幸福盎然，快樂無極限!
25、元宵節(jié)，龍燈鬧，送元宵，逗你笑。圓圓的元宵，圓圓的月;圓圓的元宵，圓圓的情;圓圓的元宵，圓圓的緣;圓圓的元宵，祝你幸福又歡樂!
26、帶上我的祝福，帶上我的祝愿，愿你在元宵佳節(jié)到來之際，用彩燈描繪出美麗的人生，用煙火點燃幸福的明天，用湯圓圓出未來的夢想。元宵快樂。
27、快來嘗我親手給你做的`湯圓，用相思和面，吉祥做餡，在開心的水里煮熟，用平安的小碗端到你面前。祝元宵節(jié)快樂，幸福永遠!
28、圓圓圓圓圓圓滾滾的元宵節(jié)就要到了，滾滾滾滾滾滾燙的祝福送給你了，提前祝你牛年元宵花好月圓、合家團圓、幸福快樂、圓圓滿滿。
29、元宵節(jié)代表著春節(jié)的結束，同時也代表春天的開始。每個人都開始了新一年的工作和學習，是新夢想和希望的開始。祝元宵快樂，新一年工作和生活雙。
30、出手出手再出手，手手不忘你幸福，要你圓，要你樂，就是要你元宵節(jié)快樂，夢圓今宵不是夢，團圓快樂早成真，元宵節(jié)到了，狠狠幸福，大大快樂!
31、煙火彌天，華燈滿市，今宵明月天下圓;歲歲歌聲，翩舞升平，余音繚繞意未尤;巷陌縱橫，南北相慶，普天歡騰共此時;元宵萬千祝福，盡在不言中。
32、生活的點滴慢慢的累積，書寫人生的意義，朋友的情誼深深的惦記，詮釋緣分的真諦，元宵的祝愿切切的奉獻，道出誠摯的祝愿，愿你元宵快樂。
33、發(fā)一條短信一毛，回一條也一毛，一毛又一毛，加起來是好多毛。牛年到，忍痛再拔一毛，送給你，預祝你元宵快樂!也就只有你，換別人，我一毛不拔!
34、正月十五前夕面食家族發(fā)生：油條把花卷扯成面條，米糕把饅頭攥成窩頭，面皮看不過去就帶著芝麻投鍋自盡!于是有了現(xiàn)在的湯圓。元宵快樂!
35、宵節(jié)，吃湯圓，猜燈謎，送祝福，見紅燈，送喜慶，見花燈，送歡騰，見龍燈，送祥瑞，見魚燈，送年豐，祝元宵節(jié)福到、運到、財?shù)健诽蕴?
36、元宵佳節(jié)花燈美，明月皎皎星光燦。人潮如海大街往，精神振奮笑語喧。攜親伴友觀花燈，其樂融融情誼綿。祝福總在身邊伴，愿你元宵笑開顏!
37、但愿我寄予您的祝福是最快，最早，最精彩，最難忘，最迅速，分量，最有盼頭，最百看不厭，醉生夢死，罪大惡極，最后通牒：祝你元宵節(jié)最最快樂!
38、元宵節(jié)，送花燈;健康燈，享太平;如意燈，好運逢;燈，事業(yè)成;富貴燈，生意興;幸福燈，天天明;感情燈，日日紅。元宵佳節(jié)，祝你萬事圓滿。
39、揉面團，揉出一份祥和;搟面皮，搟出一個快樂;調好餡，調出一份幸福;包湯圓，包出一份團圓;吃元宵，吃出一份甜蜜。元宵節(jié)到了，愿你快樂無限!
40、送你一杯清新的綠茶，以芬芳的祝福為葉，以溫柔的叮嚀做花，再用沸騰的熱情為水，寬厚的包容當杯，喝出你一年的好心情和一生的幸福。元宵節(jié)快樂!
41、元宵節(jié)，吃湯圓。今年湯圓有點粘，粘住甜蜜愛情甜，粘住溫馨心頭暖，粘住健康心頭暖，粘住財神才送錢，粘住幸福跑不掉，粘住快樂跑不掉。
42、正月里來正月正，正月里來鬧花燈。花燈里面藏謎念，開啟智慧把它想。小小謎念學問大，大千世界樣樣有。祝你元宵節(jié)聰明賽一休，做個狀元郎!
43、元宵節(jié)到，送你親手制作的真心湯圓，對你的祝福，就像這湯圓一樣，塞的鼓鼓的，捏的圓圓的，煮在鍋里滾滾的，放在碗里香香的，吃在嘴里甜甜的。
44、正月十五盼團圓，送你四個同心圓：心圓夢圓，圓圓滿滿;財源福源，左右逢源;情緣友緣，相逢有緣;心愿祝愿，愿愿隨心!新年元霄快樂!
45、一年一度的彩燈，一年一度的湯圓，一年一度的元宵，愿你被甜言蜜語籠罩，被祝福擋道，被吉祥甜蜜擁抱，開心元宵，快樂元宵，幸福元宵!
46、太陽圓圓，月亮圓圓，地球圓圓，元宵圓圓;太陽圓，人心暖;月亮圓，人團圓;地球圓，人心齊;元宵圓，人心甜;天圓地圓人心圓，祝你元宵節(jié)快樂!
47、給你一碗元宵，從此不再傷悲，生活沒有淚水，前途屬你最美;給你一碗元宵，從此幸福伴隨，全家合合美美，生活有滋有味。祝元宵佳節(jié)快樂!
48、轉眼元宵到，短信冒個泡。眉毛往上翹，心情就變好。微笑掛嘴角，幸福多一秒。做人走正道，自有福星照。得失別煩惱，生活更美妙。祝新年一切安好!
49、燈火家家上元夜，湯圓滾滾下了鍋。窗外紅燈燒明月，處處笙歌唱滿街。熱熱火火元宵到，團團圓圓合家笑。喝點美酒笑開顏，不負這良辰美景天!
50、滿城春*宮墻柳，為你倒杯元宵酒，距離雖遠思念在，牽掛常常握握手，欣逢歲月2022，祝愿好運跟你走，吉祥如意為你守，愿你快樂到永久。
51、景好、心情好。月圓、事圓、家團圓。門前喜、門后喜、處處見喜。時時樂、天天樂、百事可樂。元宵節(jié)祝你快樂，合家團圓!元宵節(jié)短信祝福。
52、人間月半，天上月圓;事業(yè)成功，地方天圓;愛情甜蜜，花好月圓;身體健康，玉潤珠圓;合家幸福，璧合鏡圓;真誠祝福，字正腔圓：元宵快樂!
53、迎元宵，牛年送順，祝你：事業(yè)順，前程順，心順氣順;天地順，人情順，風調雨順;現(xiàn)在順，未來順，一帆風順;心情順，運氣順，一順百順!
54、元宵佳節(jié)，我用“心”祝愿，純潔的心靈愿你永遠舒心;火紅的心意愿你永遠開心;溫柔的心情愿你永遠歡心;真摯的心愿愿你永遠稱心。祝你元宵節(jié)快樂!
55、一合一分話別甚苦，一喜一泣黯然神傷，一擁一吻殘留余溫，一笑一哭此情長流。兩人兩心同相知，天涯海角共此時，月有陰晴圓缺日，但愿此情無絕期!
56、元宵節(jié)到，祝你：親朋像湯圓團團圓圓，財富像流水源源不斷，理想像支票愿愿兌現(xiàn)，事業(yè)像你我巧遇機緣，愛情像月兒圓圓滿滿，好運像出門撿到美元。
57、元宵到，祝福到，愿你一年都不會刪掉;祝福電話到，愿你四季都不會掛掉;祝福的歡語到，愿你一生都不會忘掉;祝福心意到，愿你一世都不會抹掉。
58、圓圓的十五圓圓夢，圓圓的月亮圓圓鏡;圓圓的元宵圓圓情，圓圓的佳節(jié)圓圓慶;圓圓的美夢圓圓成，圓圓的甜情圓圓升。祝你元宵節(jié)圓圓滿滿滿滿圓圓!
59、明月照無眠，牛年首輪圓月映心間，溫柔，撫慰心田;浪漫畫面，驅逐憂煩;光輝點點輻射著快樂無限，預祝你元宵快樂，“月”來“月”幸福美滿!
60、如果一滴水代表一份寄掛，我送你整個東海，如果一顆星代表一份，我送你一條銀河，如果一勺蜂蜜代表一份祝福，元宵節(jié)我送你一個馬蜂窩!
61、新年到，元宵鬧，蹦到鍋里攪一攪;餡香溢，福滿多，包出新春好味道;喜氣揚，福氣冒，合家團圓樂陶陶;你一顆，我一顆，品出牛年好味道!
62、明月當空，事事美滿，春風送暖，情深款款，元宵佳節(jié)，真心一片，送上祝福，愿幸福平安，好夢圓圓，好事連連，好心情好身體，2022能掙好多錢!
63、為你煮碗湯圓，加上幸福，和著心愿，給你最溫暖的元宵祝愿，讓陣陣初春的晚風吹拂你的心田，讓輕響我的思念，祝福你元宵快樂，生活順心。
64、元宵節(jié)到，春節(jié)停止呼吸了，我的祝福沒遲到!不管去年如何，相信今年你努力有更大回報!最重要的是，愿你健康幸福樂逍遙!祝元宵節(jié)快樂!
65、元宵節(jié)，放煙花：有玫瑰，成雙成對;有玉蘭，萬事不難;有茉莉，好運隨你;有秋菊，年年有余;有杜鵑，紅紅火火;有牡丹，一生富貴。元宵快樂。
66、正月十五月兒圓，人間遍地張燈彩。各種燈籠競爭艷，彩帶燈謎寫。男女老少爭相看，猜出謎底笑開顏。祝你佳節(jié)人愉快，一鼓作氣當狀元!
67、元宵顆顆美味，短信條條美意，愿你天天開心，好事連連降臨，財運滾滾而來，職位連連高升，親人團團圓圓，合家歡歡樂樂。朋友，祝你元宵節(jié)快樂。
68、元宵節(jié)，月兒圓，花好月圓慶佳節(jié)。吃湯圓，喜團圓，你儂我儂情更圓。肚兒圓，笑臉圓，珠圓玉潤俏玲瓏。祝福你，好夢圓，鏡圓璧合事事順。
69、元宵佳節(jié)飄然而至，短信祝福到處都是，查查找找，翻翻瞧瞧，時間我的最早，祝福我的，真摯的祝愿您及您的家人身體健康，快樂元宵!
70、甩甩頭，把煩惱從腦海中驅逐;擺擺手，把疲倦從身體上趕走;跺跺腳，把不快從心房中驅趕;扭扭腰，把快樂從心靈中擴展。元宵將來臨，祝你好心情!
71、上邪!我欲與君長相知，長命無絕衰!山無棱江水竭，冬雷震震夏雨雪，天地會，乃敢在這元宵節(jié)到來之際，為君送上一句元宵的語!愿君天天快樂!
72、年年鬧元宵，今宵最歡笑，財神福星到，幸福常縈繞!短信祝福巧，幸福快樂每一秒!恭祝月圓湯圓緣夢圓!人圓情圓事事圓!圓宵節(jié)搖出你的笑臉!
73、元宵節(jié)的祝福最甜，元宵節(jié)的問候最潤，元宵節(jié)的團圓最有滋味，月亮圓，圓的開心，元宵圓，圓的幸福，人團圓，圓的美滿，朋友祝你元宵節(jié)快樂。
74、湯圓甜又圓，祝愿包里面;一份湯圓一份心，吃了心里滋滋甜;湯圓甜又圓，祝福包里面，一年一年又一年，吃得心里蜜蜜甜。祝福你：元宵節(jié)快樂!
75、元宵至，沒什么可以送你的，于是挑來幾擔快樂，扛來幾袋幸福，裝來幾盒鴻運，運來幾筐好心情作為配料，包進團圓湯圓里送給你，祝元宵快樂甜蜜!
76、我預定了十五晚上花燈的第一束彩光給你，祝你快樂!預定了元宵節(jié)的第一碗湯元給你，祝你圓圓滿滿!預定了的大紅燈籠給你，祝你一生紅紅火火!
77、元宵節(jié)最新報道：厄運拋棄了你，因你被好運纏上了;悲傷離開了你，因你被快樂愛上了;痛苦不見你了，因你被幸福拖著。它們會永遠陪著你!
78、送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是領子，如意是袖子，快樂是扣子，口袋里滿是溫暖，穿上吧，讓它相伴你的每一天!元宵節(jié)快樂!
關鍵詞：校本課程；學困生；轉化；助推器
1.校本課程是學困生進步的心靈助推器
校本課程內容的豐富性和形式的多樣性體現(xiàn)了生命的豐富性和多樣性，課程內容涉及了學生對自我的認知以及所處環(huán)境的認知；強調開拓學生的視野與想象力，認識到生命與世界的多元化；注重學生多元技能的培養(yǎng)，形式上有游戲、表演、演講、手工制作、社會實踐，正是如此，校本課程散發(fā)著生命的活力，學困生的天性得到了尊重，個性得到了全面的發(fā)展，學習興趣得到了激發(fā)，情感得到了提升，意志得到了磨煉。比如，“全人教育”校本課程中的“自我突破”“藝術創(chuàng)意”“積極心態(tài)”“超越自我”“轉敗為勝”“自尊自信”“團隊合作”等模塊，就是通過體驗式的學習讓學困生從自我認知、自我激勵、人際關系、遇挫不棄、積極思考、情緒智能以及團隊合作等方面有種被別人肯定的感覺，從而樹立學習的信心。我班上有個叫小麗的學生，由于學習成績一般，上課不敢發(fā)言，生怕自己說錯了，別人笑話自己。但是她的字寫得很漂亮，在課堂上老師把小麗同學的字掛在教室中讓全班同學參觀，同學們給予她贊許，老師給予她鼓勵。后來在她的作文中寫道：“課堂上的問題答案沒有對與錯之分，看你敢不敢發(fā)表自己的見解，課堂上我的字在全班同學跟前展覽，我覺得很開心，我感覺很驕傲，看到老師鼓勵我的眼神和微笑，我變得自信多了，終于敢在同學面前舉手回答問題了。”詹姆斯說過，人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。校本課程這幅精彩的畫面，讓學困生的心靈時時沐浴著陽光雨露，成為他們心靈成長的助推器。
2.校本課程是學困生展示自我的助推器
學困生在學習方面比其他同學遲緩一些，但是他們不是什么都比其他同學落后。有些學困生在體育方面有超常的能力，有些學困生在繪畫方面有天賦，還有的是“音樂明星”，他們的創(chuàng)造力、發(fā)散思維、動手能力有些表現(xiàn)得更加積極、更加優(yōu)秀。在這些方面校本課程有著得天獨厚的優(yōu)勢，校本課程給學困生提供了各種展現(xiàn)自我的機會。有一次，在上“全人教育”校本課程中《我的玩具我做主》一課時，我特別留意了一下，班級中的一些學困生，他們在短短的20分鐘之內制作出了精美的“電話”“小汽車”“小帆船”“小彈弓”，然后又走到講臺前大膽地展示自己制作的玩具，分享他們制作玩具的過程和藝術創(chuàng)意，贏得了全班同學的掌聲和贊美。在一次次的肯定和賞識中，學困生的自信心建立起來后，他們就會有無窮的潛力，在老師的引導下，他們把自己的注意力轉移到學習上來，激發(fā)他們的學習積極性和主動性，他們就會去面對困難、尋找差距，一步步迎頭趕上。校本課程鮮明的地域特色、人文關懷情愫、體驗拓展式的學習方法，遵循積極心理健康教育理念，著力培養(yǎng)學困生的積極心理品質和美德，是對現(xiàn)有中小學國家課程和教材中德育素質教育課程的補充，尤其在學困生的轉化方面有著不可替代的助推作用。
3.校本課程是提升學困生自我價值的助推器
科學課的教學主要有三項工作，即課前預設、過程指導、評價。課前的精心準備有時不一定能在課中順利實現(xiàn)，一個原因就是課中往往學生會生成許多問題。這個情況在公開課中相對較少，因為學生在公開課的場合中相對更“配合”教師，教學也會較順暢，但在平常課中這種“干擾”的出現(xiàn)比例就較高。出現(xiàn)這種情況后，一般有兩種做法：一是無視學生的生成，繼續(xù)完成教學目標，但打擊了學生的積極性。二是照顧學生的生成，增強學生的積極性，可影響了教學目標的達成。
因此，教師必須要以動態(tài)生成的觀點來重新審視課堂教學，根據(jù)教學中的生成因素，隨時準備接住學生拋過來的“球”，或回應、或反擊、或再擊――組織、參與、引導，使師生雙方真正沉浸在自主、合作、探究的學習氛圍中，從而有效推動學生的科學探究活動，創(chuàng)造性地駕馭課堂，增進課堂的有效性。
一、彈性預設，從學習目標的動態(tài)生成看有效課堂
1.鉆研教材，改變備課理念
傳統(tǒng)的備課，備的是教材，備的是教學設計，這往往需要老師在某些方面動一番腦筋，如導語、銜接的設計，知識的遷移等。在采用動態(tài)生成法備課時，對教學內容的設計，雖然不過分細化，但是，對教學的過程更需要關注與思考，如教材中哪個環(huán)節(jié)可能引發(fā)學生反應，產(chǎn)生生成；哪些難點需要創(chuàng)設情境，準備生成；哪個知識點可以讓學生提出問題，激發(fā)生成等。這樣的設計應是“彈性設計”，即教師在課前預設時要為學生的活動和發(fā)展留出更多的彈性空間，同時這種預設是一種板塊式的設計，而非程序式的線性設計。在課堂上有意識地進行生成性教學后，教師備課的工作量會大大增加，因為處在信息化時代的學生掌握著大量的信息。因此，老師只有不斷更新自己的知識與經(jīng)驗，才能有效應對課堂上學生的生成。
2.了解學生，促進課堂生成
教師的備課重心還應轉移到備學生上來，充分地了解學生是處理課堂生成的必要條件。我認為必須從以下幾方面去了解學生。
（1）了解學生基礎，奠定課堂生成的準基石。隨著信息化的發(fā)展，學生每天獲得的信息量在快速增長，很多學生的知識儲備是我們科學教師有時想都想不到的。了解學生的知識儲備，能使我們的課堂更有效。如教學《稻谷的觀察》一課時，學生在想象畫稻谷后，老師提問：“想一想，你可以用哪些方法來研究稻谷？”從而引起學生深入思考。這促使每個學生迫不及待想去觀察稻谷，老師就安排了第一次觀察。當同學們畫了稻谷、總結出稻谷的特征后，因為有的同學忍不住剝掉了稻谷的殼，老師就因勢利導：“我們把去掉殼的稻谷叫糙米，想研究糙米的特征嗎？”觀察中生成了新的問題，在問題的驅動下，學生找出產(chǎn)生問題的原因，設想解決問題的方法，然后在教師提供的觀察材料中選擇材料，進行第二次觀察。這樣就有效激發(fā)了學生的學習興趣，課堂氣氛也一下子活躍了起來，并最終促進其科學素養(yǎng)的發(fā)展。可見，一個成功的預設，為課堂的動態(tài)生成提供了滋長的“土壤”。
（2）了解學生興趣，找準課堂生成的激發(fā)點。布魯納說：“學習的最好刺激是興趣。”教師可以通過課堂觀察來激發(fā)學生學習科學的興趣，針對不同班級的情況，采取不同的教學策略。如有的班級很喜歡科學課，喜歡在嚴密的科學探究實驗中得出結論，教師在設計時就可以放開一些；有的班級對科學課興趣不大，教師就應想辦法讓課堂語言豐富些、幽默些，吸引學生的注意，逐步培養(yǎng)其興趣，設計時就可以保守一點。
3.廣集器材，激發(fā)生成元素
由于課程的特殊性，科學課中有大部分時間是學生自主探究的，因此實驗材料的準備是進行探究的必要保障。如按照教師的預設進行探究實驗，則材料大同小異，準備起來比較容易，而生成式的科學課堂教學則倡導自主選擇實驗器材，這就造成了材料準備上有難度。雖然學校按標準配足儀器，配備了工具箱、學具袋，但也不可能把所有的觀察實驗材料全部配齊，所以讓學生將身邊可利用的材料帶進課堂，既解決了學校教具學具不足的問題，又能按規(guī)范上好科學課，真正讓學生動起來。如教學《米飯、淀粉和碘酒的變化》一課“尋找淀粉的蹤跡”，課前我讓學生準備驗證是否含有淀粉的食物，課堂上學生帶來食物數(shù)量之多讓我感到吃驚，甚至還有叫不出名字的，課堂上學生通過探究，了解了這些食物中是否含有淀粉。這樣做既激發(fā)了學生的探究激情，又很好地培養(yǎng)了學生探究身邊科學的優(yōu)秀品質。
二、過程指導，從科學探究的動態(tài)生成看有效課堂
1.及時應對及整合各種生成信息
教師在做好預案后的實際教學中，仍然會遇到一些意想不到的問題。這時，教師需要根據(jù)學生的反饋信息，靈活果斷地采取恰當有效的策略和措施，順著學生的思路組織教學，確保教學過程順暢，知識、態(tài)度、能力與價值觀在動態(tài)中生成。有時，教師還要善于運用整合的信息解決問題，讓信息產(chǎn)生最大的效益。在運用經(jīng)整合的信息時，往往又會產(chǎn)生新的信息，而這些新信息的運用處理，能達到完善知識結構、提升教學質量的效果。當然，對課堂中無用、次要的信息，我們就需要根據(jù)知識結構進行分析整合，舍末逐本。
2.注重對各環(huán)節(jié)生成的總結
學習方式的轉變，最根本的是要在課堂教學中體現(xiàn)學生的主體性，問題讓學生去發(fā)現(xiàn)，結論讓學生去獲得，實驗讓學生去操作……讓學生真正成為學習活動的主人，參與學習活動的整個過程，讓學生自己去體驗、去感悟、去創(chuàng)造，從而建構屬于自己的知識意義的積極舉措。
（1）課前引導，激發(fā)生成。要把教的過程變?yōu)閷W的過程，把教的角色轉為導的角色，教師就要為學生成為課堂學習的主人創(chuàng)造條件。有很多科學內容的學習，除了課前應了解學生的認知基礎外，更應提倡讓學生課前去做科學，不斷積累生活經(jīng)驗。
如教學《各種各樣的葉》時，雖然大部分學生都認識樹葉，但是對樹葉的特征卻還很模糊。因此，教師在課前一周就布置學生去樹林里搜集樹葉，觀察樹葉的形狀、顏色和構造。有了課前的體驗，有關樹葉的知識已潛伏于腦際，這節(jié)課的學習內容已成“有源之活水”，由枯燥變生動，學習者也變傾聽為踴躍參與，知識獲得由被動接受轉變?yōu)橹鲃犹骄可伞?/p>
（2）課中探究，多維生成。課堂教學是學生獲得知識、獲得發(fā)展的場所，學生的做中思、做中學便由此展開。如我在教《馬鈴薯在水中是沉還是浮》這一課時，對于使馬鈴薯浮在水面上的液體是鹽水還是其他的液體，學生觀點不一。我就讓學生按照個人的想法重新分組，想法相同的同學歸屬為同組，每組想辦法證明各自的觀點，以小組為單位設計實驗。小組內學生互相討論、集思廣益，讓各自的想法更好地表現(xiàn)出來，初步達成共識，然后將自己小組的奇思妙想說出來與全體同學分享。實驗設計的方法有：①各小組分別把自己認為可能的溶液配好，然后放入馬鈴薯進行實驗；②用小鐵片和蠟燭把原來做實驗的液體做蒸發(fā)實驗，看看結晶的物體是什么……結果各自的溶液都能使馬鈴薯浮在水面上。這時學生們又議論開了，有的又想到了用新的方法來證明，但最終大家無法確定是什么溶液……在交流中，師生之間、生生之間互相質疑，以及思想和觀點的交鋒很好地引發(fā)了學生的自我反思。通過做中的反思探究，動態(tài)地多維度理解，實現(xiàn)思維質的飛躍。
（3）課后延伸，持續(xù)生成。新課程標準強調學生應用意識的培養(yǎng)，要求學生面對實際問題時，能主動嘗試從科學的角度運用所學如識和方法尋求解決問題的策略。如果我們每節(jié)課的教學能讓學生將所學知識主動用于生活，將探究實踐的興趣延伸到課后，這何嘗不是我們教學的成功所在？課堂是師生互動、心靈對話的舞臺，只要我們主動構建生成性的課堂教學，把自己的心靈與學生的心靈相融，科學課堂就一定會充滿勃勃生機。
三、多元評價，從學習的策略看有效課堂
[關鍵詞]：想學愛學能學
隨著素質教育的深入開展，在小學數(shù)學教學中不可避免地出現(xiàn)了相當一部分，嚴重影響了數(shù)學教育質量的提高。教師對要抱有誠摯的愛，平等的尊重，才能建立起良好的師生關系。熱愛學生，融洽的師生感情是轉化的思想基礎和前提。在教學實踐中，為了要幫助后進生提高學習成績，我從學生的想學、愛學、能學這條主線進行了諄諄善誘的探索。
一、更新觀念，關心愛護后進生，激勵后進生想學的愿望
加強思想教育，培養(yǎng)激發(fā)的學習動力，要尊重并走進，激勵想學的愿望，動之以情，消除戒備心理。尊重信任，喚起自尊心。教師對的尊重和接納，是使他們輕松愉快地學習的重要條件。激發(fā)學習動力，加強思想教育。教師應當尊重、信任，逐步消除他們的疑慮，使他們感受到學校的溫暖，從而能使他們樹立起學習、生活上的自信心迎頭趕上。
二、降低要求，減輕作業(yè)負擔，幫助掌握學習方法和思維方法
對于數(shù)學作業(yè)，應以課本為主，不搞偏題、怪題和題海戰(zhàn)術。題量要適中，可以結合學生能力，拉開檔次，不搞一刀切。對于作業(yè)本中出現(xiàn)的難題對他們暫時不要做什么要求，減輕作業(yè)負擔。這樣，學生學習數(shù)學的興趣才會慢慢得到很大的提高，自己才會有信心學好數(shù)學。
三、改進教法，激發(fā)并加強他們對數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)，誘導后進生愛學
學習興趣是一種積極的、愉快的探究事物的認識傾向。它是一種直接指向于學習活動本身的學習動機，是學習的動力系統(tǒng)的構成要素之一。興趣是最好的老師，很多都不喜歡學習，不喜歡就沒有學習動力。要學好數(shù)學興趣和信心尤其重要。
1、注意理論聯(lián)系實際，尤其是后進生熟悉的事物，引發(fā)他們的學習興趣。數(shù)學有著同實踐結合的豐富內容，我注意引導得法，創(chuàng)造學習的環(huán)境，從而調動學生學習的興趣，激發(fā)他們學習的主動性，從而產(chǎn)生積極的思維活動。
2、為后進生創(chuàng)造獲得成功的機會，讓他們體驗到學習的快樂，興趣的根源是來自對困難的戰(zhàn)而勝之。引導后進生積極參加實踐活動，把學習和完成任務結合起來明確學習對社會的意義，是形成學習興趣 的重要條件，但還不足以保證產(chǎn)生真正的學習興趣，只有在為了完成某項實際任務時，才能更有效地培養(yǎng)學習興趣。
四、深入研究教材，分散難點，讓學生感到能學，改進教學教法
認識意識稍差、思維能力不強，教師在教學中應根據(jù)教材的不同特征，教法上要不拘形式，靈活多樣。講課時要注意由淺入深、由易到難，盡量降低學習難度，分散難點，給予模仿性練習的機會。讓學生掌握學習方法，應當讓學生多參與學習的過程，動手做，用眼看，從而獲得知識。
1、在進行數(shù)學教學時，我注意適當降低知識起點，讓后進生也能跨進新知識的門檻，感到自己能學在給學生上新課時，把知識的度放緩一些，對知識點少發(fā)揮、少加深，讓后進生吃透教材的內容和掌握教學大綱的要求為主。在進行課堂教學時，我做到上課速度適當放慢，讓后進生感到能跟上教學進度。不勉強趕速度，而是做到照顧學生的全體，不能忽略后進生。
2、分散難點，化難為易。我在進行教學時，盡可能使后進生感到易學，同時，我做到想方設法把難的東西變得容 易一些，把復雜的知識變得簡單一些使他們容易接受。把后進生看來是難的知識變?yōu)樗麄內菀桌斫狻⑾闹R，學習興趣也就會進一步鞏固和提高。
五、與家長共同教育，進一步使后進生提高學習成績
關鍵詞：消防部隊；應急通信；緊急響應時間
中圖分類號：D631 文獻標識碼：A
隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展以及我國城市化進程的不斷加快，我國的大型事故災害時有發(fā)生，消防部隊為了應對以上問題，需要具有良好通信來實現(xiàn)消防部隊信息傳遞。由于無法對事故及災害發(fā)生地的公共通信網(wǎng)絡狀況有一個明確的預知，因此，需要對消防部隊建立起一套較為完善的應急通信能力來保障消防部隊的通信能力。
1 消防部隊應急通信能力建設的重要性
由于對于事故及災害發(fā)生地的公共通信網(wǎng)絡無法有一個明確的認知，同時公共通信網(wǎng)絡也發(fā)生承擔對于消防指揮調度的需求，同時其對于消防所需的圖像與視頻的支持不足，所以，需要在消防部隊中建立起良好的應急通信保障能力，從而將消防信息及時、準確的傳遞到消防信息指揮中心，以供決策者及時掌握消防現(xiàn)場的第一手資料，從而保證消防工作的順利進行。近些年來，我國遭遇了例如汶川大地震、冬季大雪災以及洪澇等一系列大型災害，在這些災害中，消防部隊發(fā)揮著重要的作用。在這些自然災害的應急搶險和公共衛(wèi)生實踐的緊急搶救和隔離的工作中，以及一些大型賽事或者是大型的活動中的應對突發(fā)事件等都對消防部隊的應急處理能力提出了更高的要求。在處理以上的事件中，做好消防部隊的在信息不暢地區(qū)的應急通信是確保消防部隊與指揮中心進行良好溝通的重要保證。
2 緊急響應時間的定義
緊急事件主要指的是一些事前無征兆，且容易造成較大的人員與財產(chǎn)損失以及生態(tài)破壞和嚴重的社會影響的事件.
3 在緊急響應事件發(fā)生時對消防通信的要求
在緊急響應事件發(fā)生時，消防部隊需要在接到報警后迅速出擊，并在到達現(xiàn)場后迅速展開救援，并建立起應急通訊，通過采用現(xiàn)場通信網(wǎng)絡、遠程通信網(wǎng)絡等方式建立起與后方應急指揮中心的通信，采用現(xiàn)場應急指揮中心與后方指揮中心的無縫對接，現(xiàn)場通信網(wǎng)絡主要是為了建立起現(xiàn)場的應急指揮中心與救援的消防官兵之間的通信聯(lián)絡，從而確保現(xiàn)場的第一手資料能夠及時的通報給現(xiàn)場指揮人員，同時在現(xiàn)場指揮人員依據(jù)資料下達命令后及時發(fā)送至一線，確保消防救援工作的順利進行。而遠程通信網(wǎng)絡主要是為了后方指揮中心與現(xiàn)場指揮中心之間的信息傳遞，保障前方與后方之間的通訊正常，確保救援現(xiàn)場情況及時傳遞給指揮中心及指揮中心指令正確、及時下達到現(xiàn)場作戰(zhàn)部隊；現(xiàn)場應急指揮中心是前后方建立連接的重要環(huán)節(jié)，因此，現(xiàn)場應急通信應當確保現(xiàn)場通信網(wǎng)絡、遠程通信網(wǎng)絡的穩(wěn)定與具有多種傳輸方式的能力，便于將事故現(xiàn)場的信息及時的、準確的傳遞至后方指揮中心供其研究并制定出相應的搶險方案。
4 建立消防部隊現(xiàn)場應急通信的注意事項
4.1 依托先進的通信技術建立可靠的應急通信保障
現(xiàn)今的通信信息網(wǎng)絡主要采用的是無線通信和衛(wèi)星通信的方式與有線通信方式相結合的模式，為了保障有線通信網(wǎng)絡的建設需要采用的設備主要有：現(xiàn)場指揮車的外部通信電纜、野戰(zhàn)通信光纜、小型交換機、被覆線等，用以保障有線通信網(wǎng)絡的順利建立，確保消防部隊應急通信的順利建成。采用有線通信網(wǎng)絡需要受到地形以及事故現(xiàn)場的網(wǎng)絡配置的限制。而采用無線與衛(wèi)星的方式則可以規(guī)避這一問題，由于無線通信與衛(wèi)星通信的方式主要采用的是高頻電磁波的發(fā)送與接收的方式，具有靈活方便、及時可靠的特點。
4.2 做好消防部隊應急通信保障體系的建設
由于大型緊急事件的響應處理需要涉及到多個部門的協(xié)調運作，因此需要建立起橫跨多個部門的通信協(xié)調作戰(zhàn)能力，在做好現(xiàn)場消防部隊應急通信的同時還需要做好與政府應急救援指揮中心、公安指揮協(xié)調中心等政府應急部門之間的通信連接，做到現(xiàn)場信息的實時共享。在近些年發(fā)生的一些大型應急搶險救援中發(fā)現(xiàn)，需要建立起多種的消防部隊現(xiàn)場應急通信方式，不能僅依靠一種或幾種通信方式，例如在2008年發(fā)生的汶川大地震時，由地震造成的破壞較為嚴重，導致一些城鎮(zhèn)基本通信等全面癱瘓，在救援的過程中無法借助當?shù)氐耐ㄐ啪W(wǎng)絡建立起可靠的應急通信，又由于救援現(xiàn)場多處于山區(qū)，造成無線、衛(wèi)星等的通信方式也大受干擾，因此，需要建立起多種應急通信方式相結合的應急通信網(wǎng)絡的建設，保障應急通信的順利進行。因此，在應急通信體系的建立過程中需要建立起視頻監(jiān)控、救援通信、救援指揮、信息處理等一體化設備，采用從空中到地面、有線與無線相結合等的高效的一體化的應急救援指揮系統(tǒng)。在應急通信的建立過程中需要具備多種信息格式的傳遞（包括語音、視頻與數(shù)據(jù)的傳遞），從而將極為詳實的資料發(fā)送至后方的指揮中心中，實現(xiàn)多方的通話信息共享，從而保證各部之間信息傳遞的及時、高效的傳遞。同時，當遇到較為大型的應急救援任務中，會派出多輛的現(xiàn)場應急指揮車來實現(xiàn)對于現(xiàn)場的信息傳遞，同時需要建立起一個包括地面指揮中心、指揮車、現(xiàn)場應急車群的集群化的現(xiàn)場信息通信方式，確保任意現(xiàn)場指揮車輛都能夠獨立建立起現(xiàn)場應急通信網(wǎng)絡，并依托無線通信技術，實現(xiàn)各個車輛之間及與后方指揮中心之間的通信連接。在做好以上工作的同時還需要做好后續(xù)人才的培養(yǎng)工作，建立起一支理論與實踐經(jīng)驗都極為過硬的的快速反應的通信應急保障能力的骨干隊伍，通過做好對其培訓工作，并通過實踐演練與日常訓練相結合的方式來提高消防部隊應急通信能力的提升與保障工作，確保通信網(wǎng)絡的順利建立。
結語
在發(fā)生大型緊急事故的過程中，消防部隊的應當及時趕至現(xiàn)場并建立起良好的應急通信，實現(xiàn)現(xiàn)場與后方指揮中心的良好溝通，做好對于應急救援的協(xié)調與快速信息傳遞，保障緊急響應救援的順利進行。
參考文獻
[1]唐友喜.建立全方位應急通信體制[J].通信產(chǎn)業(yè)報，2008（21）.
關鍵詞： 建筑工程進度控制
中圖分類號：TU198文獻標識碼： A
眾所周知，建筑工程施工項目管理的對象是項目，完成項目的最終目標是通過不斷管理而實現(xiàn)的。所以，房地產(chǎn)建筑工程施工項目的管理者要根據(jù)工程的整體動態(tài)，首先要做到協(xié)調業(yè)主之間以及各個施工單位之間的關系，其次不但要對房地產(chǎn)建筑工程施工項目的合同進行管理，還要對房地產(chǎn)建筑的施工過程安全質量進行監(jiān)管，最后，要對房地產(chǎn)工程的成本、質量以及工期時長進行合理的控制。
一、建筑工程的施工項目管理現(xiàn)狀
阻礙房地產(chǎn)建筑工程施工項目進程的因素不單單是自然原因還包括了部分人文因素。例如：落后的管理方式、房地產(chǎn)施工人員的素質問題、管理模式不科學、建筑工程內部的部門設置不科學。
首先，因為沒有對房地產(chǎn)工程的工期進行科學合理的制定，也沒有事先進行詳細周密的規(guī)劃，也沒有對施工的工地進行咨詢的考察觀看，而是草草了事，只是憑之前單薄的經(jīng)驗制定的施工計劃，而有的房地產(chǎn)建筑沒有根據(jù)實際的狀況就簡單快速的制定了施工的工期等等，這些落后的管理方式成為房地產(chǎn)建筑施工的絆腳石。其次，隨著我國經(jīng)濟的騰飛，使得我國的房地產(chǎn)市場越來越熱，我國的建筑行業(yè)也變得炙手可熱。與此同時，也帶動了我國農民工的壯大以及發(fā)展。但是對于我國的房地產(chǎn)建筑行業(yè)來說，施工人員都是來自四面八方，這些施工人員大多數(shù)是來自于農村的，他們沒有受到過專業(yè)的技術培訓，并且具有很大的流動性，這也是很多施工單位沒有辦法對他們進行相關培訓的其中原因之一。
由于種種因素導致一個施工地區(qū)的工人的應用技術參差不齊，這樣就容易出現(xiàn)部分施工人員不按照工地內部的規(guī)定進行施工，也就容易在施工現(xiàn)場出現(xiàn)一些安全問題。接著，由于房地產(chǎn)工程項目管理模式的不科學，不單單導致了房地產(chǎn)施工時缺乏項目管理上的創(chuàng)新，還使得在房地產(chǎn)建筑工程施工是沒有對項目進行很好的優(yōu)化，使得資金的使用效率達不到理想效果。與此同時，由于組織的結構設計不合理，再加上社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，也使得房地產(chǎn)建筑工程也是變化莫測。還有好多房地產(chǎn)建筑工程部門的不科學設定，很多房地產(chǎn)建筑在設置部門時，沒有真真正正做到從實際出發(fā)，實事求是，也沒有根據(jù)自己的需求來進行設置部門，所以使得很多部門的分工不明確，這不單單在一定程度上降低了辦事的效率，而且還浪費了大量的人力資源。實在是得不償失。
二、影響建筑工程進度的主要因素
1、實施與計劃目標不符。建筑工程在立項初期就要完成施工規(guī)劃的設計。但是，如此龐大的建筑物不僅有順序性、多樣性及綜合性等諸多特性，而且，其巨大的形體與漫長的周期使得設計工程進度計劃變得重之又重，卻又難上加難。在建筑工程實際的施工過程中，往往會遇到現(xiàn)實與計劃不符的情況。譬如，一個優(yōu)秀建筑師設計的充滿藝術氣息的歌劇院，美則美矣，但實際的建筑技術卻不能完成這種前衛(wèi)設計的承重，而在初期的工程計劃里并沒有包括解決這些施工難題的時間與資金。這時，工程計劃的重要性就凸現(xiàn)出來。
2、團體協(xié)作出現(xiàn)偏差。建筑工程項目的周期性長，參與人數(shù)眾多，屬于勞動密集型產(chǎn)品。任何環(huán)節(jié)上的工程項目參與者，如出現(xiàn)微小的偏差，將會導致整個項目進度停滯。
三、全過程動態(tài)控制的建筑工程進度管理
為了達成項目進度控制和管理的目標，建筑施工企業(yè)采用全過程動態(tài)控制的建筑工程進度管理方法，從合同、組織、技術和經(jīng)濟這四個方面采取監(jiān)督、支持措施，從項目進度計劃的編制、評審開始，對工程施工過程中的進度進行全過程的動態(tài)評價，實現(xiàn)工程項目的動態(tài)控制和管理。
1.建筑工程項目進度計劃編制與評審
進度計劃是進度控制的基礎，施工單位應根據(jù)工程位置、環(huán)境和施工條件等特點，編制不同的施工進度控制目標，按照不同的資源和時間，分別編制不同深度的控制性、指導性施工進度計劃。
（1）項目進度計劃的編制
進度計劃內容包括進度計劃和進度控制工作規(guī)劃兩方面。
施工進度計劃包括總體進度計劃、階段性進度計劃或單位、分部工程進度計劃、具體實施進度計劃。
施工階段的進度控制工作細則，針對具體的施工項目，是管理工作計劃在內容上的進一步深化和補充，以管理工作計劃中有關進度控制總體部署為基礎來編制，通常由項目施工控制部門負責編制，是施工階段管理人員事實進度控制的一個指導性文件。
（2）進度計劃的評審
許多建筑施工企業(yè)很重視造價和質量的檢查評審，并不重視對進度計劃的評審。然而，具體編制人員有其業(yè)務水平和專業(yè)的局限，而且進度計劃涉及到多個專業(yè)和多個工程子系統(tǒng)，因此進度計劃難以保證絕對的科學合理，必須經(jīng)過各個過程專業(yè)、公司的各個管理層次人員參與詳細評審，便于及早發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。
2.項目實施、動態(tài)評審的控制過程
進度動態(tài)控制管理是在工程施工的過程中，通過進度目標的層層分解，形成進度的控制節(jié)點，對各個節(jié)點進行制度化、有重點地檢查，對照工程進度計劃糾偏或修改進度計劃。
（1）按照進度計劃加強施工階段進度控制
現(xiàn)場施工進度管理控制主要通過對控制性進度計劃的分解、細化、優(yōu)化調整，加強對分包單位的施工進度計劃的審查，跟蹤工程施工進展，對工程進度進行動態(tài)控制，發(fā)現(xiàn)問題應及時解決。
施工現(xiàn)場的進度管理中應格外注意以下四個問題的控制。
一是施工現(xiàn)場的人員就位情況。工作面上應保證工人人手的充備；施工現(xiàn)場應保證各施工管理人員到位，包括項目經(jīng)理、生產(chǎn)負責人、技術負責人、質量檢查員、技術員以及安全員等。
二是施工現(xiàn)場材料的供應情況，應提前備好每道工序所需的材料、構件、配件，并嚴格執(zhí)行質量檢驗、試驗、見證取樣復試等各項工作。
三是現(xiàn)場施工機械設備的配置情況，應嚴肅檢查施工機械的工作性能和安全質量，杜絕因施工機械的質量問題導致工程進度的耽誤。
四是冬、雨季連續(xù)施工的保證。建筑工程中常會出現(xiàn)冬季施工或雨季施工的情況。這兩種情況下，室外施工的條件不利于施工的順利進行，因此，施工企業(yè)應配備詳細的雨施方案和冬施方案，確實保證各項季節(jié)性施工措施都落實到位，并應檢驗項目實體質量是否滿足各項季節(jié)施工的質量要求。
(2)糾偏
實際工程進度與計劃工程進度不一致的現(xiàn)象時有發(fā)生，究其原因，主要有三個：施工期間進度控制工作沒達到要求；原來的施工進度方案編制有問題；工程發(fā)生變更引起施工進度變化。進度管理人員應先檢查分析進度偏差原因，若是工程施工原因而非計劃原因，應及時采取措施糾正，以確保工程按期完成。
3.項目竣工后評價
項目竣工以后，應對工程進度資料歸類、編目和歸檔，總結、評價工程進度的控制、管理工作。評價內容包括分析進度計劃、進度管理工作中的經(jīng)驗和問題，以及問題的解決方案，有利于企業(yè)積累經(jīng)驗，便于指導其后工程的進度管理。
結語：總而言之，建筑工程的施工是一項系統(tǒng)有組織的工程，尤其是房地產(chǎn)建筑。建筑工程項目管理貫穿于工程的各個階段，所以我們要掌握工程項目進步控制管理的基礎，把握好控制管理的依據(jù)。按照控制的步驟對各項工程施工進度進行合理的管理，最終實現(xiàn)建設工程施工項目的完成。最后還要協(xié)調好各個部門人員之間的關系，使之在整個施工中能夠團結統(tǒng)一、和睦一致，使得房地產(chǎn)項目工程能夠順利的進行，為整個工程的質量打下殷實的基礎。
參考文獻
Abstract:Based on the examples of the cost analysis of different cities,different pricing modes and different types of construction,the thesis found out that the proper reinforcement ratio can control the construction cost.
關鍵詞:建筑經(jīng)濟;統(tǒng)計;鋼筋工程;造價
Key words:construction economy;statistics;steel works;cost
中圖分類號:TU72 文獻標識碼:A文章編號:1006-4311(2010)04-0204-01
0 引言
鋼筋工程在建筑造價中占有較大比例,而鋼筋價格變化劇烈,導致工程預算與決算存在較大差異,給工程造價控制帶來困難。
影響鋼筋價格的因素很多。以2008年6月為例,由于天氣的影響。南北方市場需求都較為清淡,北方主要市場受到經(jīng)濟危機因素的影響,商家清庫拋貨現(xiàn)象比較普遍,市場價格曾一度走低,另外,隨著電價、油價的上漲,鐵礦石上漲80%~100%,焦炭價格也大幅上漲,這些因素使鋼材成本繼續(xù)上升。同時,由于運輸和限電等因素,又導致市場供應出現(xiàn)緊張,推動市場價格的穩(wěn)步回升;加上宏觀調控繼續(xù)上調存款準備金,“銀根緊縮”的政策對市場需求以及商家的資金壓力加大,也將影響到鋼筋價格。總體來說,鋼筋價格呈現(xiàn)復雜的波動調整狀態(tài)。
通過南方某市和北方某市不同年份、不同計價模式(定額計價和工程量清單計價)、不同結構類型(框架結構、剪力墻結構和框架剪力墻結構等)共40個建筑工程案例的造價分析,研究鋼筋工程在土建造價中所占比例,以期通過這一參數(shù),使造價工程師能夠結合鋼筋價格走勢。較方便地預估工程造價的變化幅度,為工程造價控制提供依據(jù)。
圖2 剪力墻結構鋼筋占造價比例
1 研究對象的選取
為了研究鋼筋工程對建筑造價的影響,選取有代表性的工程進行統(tǒng)計分析。目前我國常見的結構形式有框架結構、剪力墻結構、框架―剪力墻結構等,本文選取每種結構形式10個單體建筑進行研究。為了顯示地域差別和時間差別,研究對象分布區(qū)域分別是南方某市和北方某市,時間范圍是2003年至2007年。南方某市區(qū)域范圍內的建筑計價形式是定額計價;北方某市區(qū)域范圍內的建筑計價形式是清單計價。
2 工程造價的統(tǒng)計分析
對樣本工程區(qū)分不同的結構形式,研究土建造價和相應的鋼筋工程造價,結果詳見圖1～圖4。
3 造價分析
從圖1～圖4可以看出,框架結構中鋼筋分項占土建工程造價的比例為28%～36%;剪力墻結構為20%～39%;框剪結構為28%～37%。各種不同結構型式鋼筋占土建造價的比例見圖5。從圖5可見,每種結構形式的建筑物中,鋼筋分項占土建工程造價的比例有一定的離散性,這主要跟每個單體的具體情況有關,比如基礎形式不同、功能用途不同以及造型變化等。
圖4 不同結構型式鋼筋占造價比例
各種不同結構型式鋼筋占土建造價的平均比例分析表明,框架結構中鋼筋工程占土建造價的比例約為31%,變異系數(shù)11%;而剪力墻和框架―剪力墻相差不多,平均值均為32%左右,但前者變異系數(shù)為18%,后者為9%。以上分析說明,鋼筋分項是土建工程中的重要分項,其造價所占比例較大。鋼筋市場價格的波動對土建工程造價會有較大影響。從控制工程造價的角度而言,應在合同中對鋼筋價格的變動引起的土建造價變化作出專門約定,以減少造價糾紛。
4 結論
不同地域(南方某市和北方某市)、不同年份、不同計價模式(定額計價和工程量清單計價)、不同結構類型(框架結構、剪力墻結構和框架剪力墻結構等)的40個建筑工程案例的造價分析結果表明:(1)框架結構中鋼筋工程占土建造價的比例約為31%;剪力墻和框架―剪力墻相差不多,均為32%左右。(2)鋼筋分項是土建工程中的重要分項,其造價所占比例較大。鋼筋市場價格的波動對土建工程造價會有較大影響。為了合理控制建筑造價,應在合同中對鋼筋市場價格變動引起的土建造價變化作出專門約定,以減少造價糾紛。
參考文獻:
關鍵詞：建筑工程，進度控制，措施
前言：建筑工程施工是整體建筑工程項目中的重要組成部分和重點操作環(huán)節(jié)，對建筑工程實行有效管理可以在一定程度上提高建筑工程施工質量和建筑施工效率。
一、影響施工進度的主要因素分析
1、施工條件的變化因素。施工地區(qū)的地質、水文也會對設計規(guī)劃形成一定地影響，由于施工周期長，而在較長的時間里，之前勘測合格的水文地質條件也可能會發(fā)生意外的變化，從而達不到施工條件的標準，在這種情況下，就需要重新設計施工方案，并且會對已經(jīng)施工的部分建筑項目造成不良影響，一些惡劣氣象條件，也會影響工程的施工進度。
3、施工技術因素。現(xiàn)代建筑施工過程中，施工技術對于施工進度的影響越來越大，機械化施工的程度，新技術的應用、新材料的使用，都是可以提高施工進度的。如果，在一些特殊施工技術的掌握方面不到位，就可能會導致施工項目出現(xiàn)質量問題，延長工期。
二、建筑工程施工進度控制管理措施分析
1、施工進度管理概念及目標。施工進度管理是根據(jù)建筑工程施工進度目標，編制經(jīng)濟合理的進度計劃，據(jù)此檢查建筑工程施工進度計劃的執(zhí)行情況，在實際施工過程中，如果發(fā)現(xiàn)執(zhí)行落實情況，同計劃進度方案存在較大差距時，要通過對比分析，及時找出原因，對工程項目的施工計劃做出合理調整，保證整體的施工進度不受影響。同時，施工進度的管理，還有對建筑質量的控制，在保證合理的施工進度的基礎上，不斷提高施工建筑物的質量。
2、施工進度管理內容。
1）施工進度計劃的制訂。建筑工程項目的施工，需要遵循一定的施工計劃，施工計劃包括施工的進度、具體實施方案等內容。在制定工程項目的施工進度過程中，要按照項目的施工順序，施工流程，科學估計每一個施工單元的施工時間，明確不同施工單元的組織方案，劃分清楚階段施工任務。
2）施工進度計劃的控制。在實際工程項目的施工進行過程中，施工負責人還需要對施工計劃的落實情況，進行詳細監(jiān)督考察，以保證項目施工按照正常的、合理的施工進度進行。如果在檢查過程中，發(fā)現(xiàn)實際施工進度與進度計劃不相符或者存在較大差距的，應當及時進行修正，以保證項目工程總體施工目標的完成。
3、施工進度管理方法。對于項目施工進度的管理，要采用科學合理的方法，結合所施工項目的實際情況，注意處理好特殊施工階段的相關問題，充分發(fā)揮施工進度管理的作用，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)與前期設計規(guī)劃方案不符合的情況，要上報給相關部門，進行二次檢查核實。具體施工進度管理方法以某小區(qū)建筑工程施工進度管理為例。小區(qū)建筑工程為磚混結構，2 棟，共 1.6 萬平方米，施工工期為 280 天，開工日期為 2013 年 11 月 16 日。項目部于開工前，根據(jù)施工圖紙?zhí)崆熬幹屏耸┕みM度計劃。在該項目的實際施工過程中，項目部采取相應的施工進度管理方法，于 2014 年 9 月順利完成施工任務。
1）重視施工進度計劃的編制和動態(tài)控制。施工計劃在編制過程中，要做好調研工作，根據(jù)實際調研數(shù)據(jù)，經(jīng)過整理分析，形成比較科學的施工季度方案，并通過和其他一些規(guī)模相當?shù)捻椖抗こ踢M行對比，從而制定出比較合理的施工進度方案。在實際施工過程中，還要對施工進度方案的執(zhí)行和落實情況，進行動態(tài)的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題的要及時糾正，防止實際施工進度和計劃方案出現(xiàn)較大的差距。小區(qū)工程項目部綜合考慮施工工藝、天氣、工程施工人員數(shù)量等綜合因素，施工項目負責人，要根據(jù)施工現(xiàn)場的實際情況，安排專業(yè)技術人員做好施工前的勘測、規(guī)劃、設計工作，繪制施工流程圖紙，并且在必要的施工地段，還要配備合適的機械設備，提高施工的機械化水平，減少人力資源的投入。做好應對不良氣象條件的準備工作，減少因自然天氣原因導致的停工。
2）采取行政手段進行有效管理。工程項目施工進度管理是一個系統(tǒng)工程，項目經(jīng)理必須強化系統(tǒng)管理和動態(tài)管理理念，建立健全進度管理組織機構，實行施工進度責任制，落實相關人員的具體任務和工作職責，對施工進度進行跟蹤管理。小區(qū)工程項目經(jīng)理指派管理人員分別負責資源管理（勞動力安排、工資發(fā)放、物資采購等）、技術管理、測量管理、綜合管理等，并要求相關管理人員認真協(xié)調，按時按質完成施工任務。加強現(xiàn)場施工管理和調度，控制施工速度并且做好有關單位的組織協(xié)調工作，只有這樣，才能有效控制建筑工程項目施工進度。
3）采用先進技術和科學的施工方法。先進技術和科學施工方法能保證施工順利，減少誤工返工現(xiàn)象，從而確保施工進度計劃的實施。每項工作開工前，應編制合理可行的施工組織設計，并優(yōu)化施工方案，科學合理安排施工工序，加強技術管理，提高施工效率，加快施工進度。小區(qū)工程項目部編制了采用流水施工方法，劃分兩個施工段，如第一個施工段挖土方后，基礎施工工作隨即開始，實現(xiàn)了兩項工作的搭接，節(jié)約了施工時間。
4）投入充足的生產(chǎn)要素。在實際工程項目的施工過程中，生產(chǎn)要素的投入，供應鏈的順暢，對于施工進度有著比較重要的影響。建筑工程施工使用的建筑材料、機械設備等，要保證其質量安全可靠，并且對每一階段的材料需求，要計算精確，防止出現(xiàn)物資供應不足，影響正常的施工進度。
4.加強信息化管理
當今社會，信息量巨大，日新月異，任何一個事物與其他事物都有著千絲萬縷的聯(lián)系，建筑工程也不例外。隨著各種項目管理軟件的日漸成熟和完善，建筑工程進度管理越來越多的需要借助計算機，尤其對規(guī)模較大的建筑工程，進度管理軟件為其進度的安排、編制、調整提供了廣泛的支持。大多數(shù)軟件能根據(jù)任務和資源清單及其相關信息制作橫道圖與網(wǎng)絡圖，對于工作清單上信息的變化自動反映在進度安排中。
三、 結束語
現(xiàn)代建筑工程施工的進度，控制標準越來越高，一些新的建筑材料，對施工期間的溫度、濕度等因素的變化，越來越敏感。這就對項目施工的進度管理提出了更高的要求，相關負責人員必須提高施工進度的控制標準，做到全過程動態(tài)檢查，及時發(fā)現(xiàn)施工過程中的不合理因素，切實保障項目工程的按期完工。
參考文獻：
青羊區(qū)這一嘗試在全國尚屬首次目前已開始受理貸款申請
據(jù)青羊區(qū)提供的一份調查顯示，成都活躍著150萬進城務工人員。成都進城務工的流動婦女40.9％%有創(chuàng)業(yè)念頭，但因資金缺乏只有5.1％的人有詳細的創(chuàng)業(yè)計劃并在一年內實施。昨日，荷蘭銀行成都進城務工女青年創(chuàng)業(yè)項目召開研討會，這是一個由青羊區(qū)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)中心與美國國際計劃組織聯(lián)合成立的，旨在針對18-35歲的進城務工女青年的小額貸款項目，由荷蘭銀行無償提供100萬元作為啟動資金。據(jù)悉，專門針對流動人口，特別是進城務工女青年的小額貸款這在全國還是首次嘗試。
無抵押貸款最高兩萬元
備注：該信貸項目的貸款對象為年齡在18周歲（含）至35周歲（含）之間非成都市戶口且在城市居住滿一年以上的進城務工女青年。單一借款人最高貸款額度為2萬元。貸款期限為半年或一年貸款利率為7.9％。“這個貸款不需要任何抵押和質押，3個借款人可以組建聯(lián)保小組聯(lián)保貸款，也可以尋找保證人辦理保證貸款。”項目的執(zhí)行官，青羊區(qū)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務中心主任劉曉告訴記者。
據(jù)悉，小額貸款項目最早源于孟加拉經(jīng)濟學者尤努斯創(chuàng)建鄉(xiāng)村銀行向農村婦女發(fā)放小額貸款、幫助她們購買生產(chǎn)物資脫貧，這種模式在孟加拉獲得成功并為多國所用。“除了給創(chuàng)業(yè)初期的人予以資金扶持，我們也對已經(jīng)開始創(chuàng)業(yè)但資金周轉有困難的申請人提供貸款，”劉曉介紹說。
全國首次探路流動人口貸款
雖然小額貸款已經(jīng)不是新生事物，但針對流動人口提供貸款服務，青羊區(qū)的嘗試在全國尚屬首次。這讓資金的執(zhí)行官劉曉也頗感壓力，“如果我們把這個項目做成功了，受益的將不僅僅是在成都務工的流動人口，這種模式也將在全國推廣，讓更多人受益。”荷蘭銀行中國有限公司成都分行行長范靜東也表示，該項目對幫助農村婦女融入城市，改善家庭環(huán)境，特別是在“5.12”地震和金融海嘯導致民工返鄉(xiāng)潮這樣的特殊背景下，具有很現(xiàn)實的意義。記者了解到，為了讓貸款資金發(fā)揮最大的作用，提高創(chuàng)業(yè)成功率，項目依托新市民社區(qū)素質教育培訓計劃和SYB創(chuàng)業(yè)培訓項目，對創(chuàng)業(yè)進城務工女青年提供完善的創(chuàng)業(yè)咨詢、指導和創(chuàng)業(yè)培訓。項目還將組建創(chuàng)業(yè)專家團，由在蓉的成功企業(yè)家組成，通過一對一的導師創(chuàng)業(yè)輔導，用成功者的親身經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗來為創(chuàng)業(yè)者答疑解惑，牽線搭橋，減少創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)初期的困難，確保創(chuàng)業(yè)最大程度的成功。
創(chuàng)新模式保證項目資金安全
據(jù)介紹，為了保證項目資金的安全性和項目規(guī)則以及公平性，項目組在申請人審核、還款方式等方面借鑒其他項目的經(jīng)驗和成功之處，結合項目的特點，緊密依托銀行、擔保公司、律師事務所等專業(yè)機構，制定出具有本地特色的全新小額信貸模式。