房屋建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)論文精選(九篇)
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第1篇：房屋建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)論文范文
【關(guān)鍵詞】建筑；暖通設(shè)計(jì)；問題；對策
隨著人們生活水平的提高，建筑行業(yè)的發(fā)展也不斷繁榮。對于房屋建筑來說，其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)關(guān)乎房屋的使用功能與質(zhì)量。但是建筑行業(yè)發(fā)展的過快也導(dǎo)致建筑房屋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的功利化與盲目性，人們過度追求房屋建筑設(shè)計(jì)的藝術(shù)感與時(shí)尚性，卻可能導(dǎo)致房屋建筑質(zhì)量問題?，F(xiàn)階段隨著優(yōu)化房屋建筑設(shè)計(jì)思路的呼聲越來越高，人們不得不關(guān)注到目前建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中存在的問題。所以說，如何針對現(xiàn)在的問題，及時(shí)有效的找到解決房屋建筑結(jié)構(gòu)優(yōu)化的方法成為人們必須思考的問題。
一、房屋建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中存在的常見性問題
（一）房屋建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程不符合規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)
在進(jìn)行房屋建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，必須按照相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)要求可以保證房屋建筑的質(zhì)量。但是實(shí)際情況則是一些設(shè)計(jì)人員根本不按照要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，或者對設(shè)計(jì)規(guī)范不了解，細(xì)節(jié)部分不能顧及到。并且建筑設(shè)計(jì)的微小之處無法考慮到，使得房屋結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)有所偏差。要知道房屋建筑設(shè)計(jì)是一項(xiàng)精密的工作，如果誤差出現(xiàn)則可能導(dǎo)致房屋建筑結(jié)構(gòu)性能指標(biāo)達(dá)不到，甚至影響人們的居住安全。并且建筑行業(yè)的發(fā)展較為迅速，一些設(shè)計(jì)人員跟不上時(shí)代的步伐，操作規(guī)范難以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，影響房屋建筑的質(zhì)量。
（二）地基與基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)重視程度不夠
在進(jìn)行地基設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)人員僅僅依靠建設(shè)單位提供的數(shù)據(jù)，根本沒有進(jìn)行實(shí)地考察。這樣就導(dǎo)致地基與基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)缺乏有針對性，可能會對建筑物的質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響。與此同時(shí)，一些設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的取舍時(shí)沒有把握好度，荷載值不合適，進(jìn)而影響到基礎(chǔ)拉梁的設(shè)計(jì)?，F(xiàn)階段房屋建筑的主體框架多為多層框架結(jié)構(gòu)，鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)一般使用柱下獨(dú)立基礎(chǔ)。如果荷載取值不恰當(dāng)，就會影響建筑物的性能。不僅如此，基礎(chǔ)拉梁設(shè)計(jì)取值不合理也是當(dāng)前房屋建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中普遍存在的問題，往往導(dǎo)致整體的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案。
（三）建筑框架設(shè)計(jì)存在一定問題
主要可以分為以下幾個(gè)方面：
第一，只重視房屋的橫向框架設(shè)計(jì)，對其縱向框架設(shè)計(jì)不重視。這樣以來，如果出現(xiàn)地震等災(zāi)害，就會導(dǎo)致建筑出現(xiàn)配筋與跨中縱筋分配不均的問題，影響建筑性能。第二，承重柱截面高度設(shè)計(jì)不合理，一些涉及人員為了便于計(jì)算受力分析，在設(shè)計(jì)承重柱的截面高度時(shí)將其數(shù)值設(shè)計(jì)較小，從而影響了建筑性能。第三，陽臺梁載荷過小，因而設(shè)計(jì)人員不重視這一部分，可能將連續(xù)梁設(shè)置成單梁。時(shí)間一久，就會影響梁的承載力，縮短其使用壽命。
二、優(yōu)化房屋建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的策略探討
（一）設(shè)計(jì)過程中遵守相應(yīng)準(zhǔn)則，提高設(shè)計(jì)準(zhǔn)確性
良好的設(shè)置規(guī)范能夠有效保證房屋建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的規(guī)范性與質(zhì)量。為此建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員必須充分掌握建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的相應(yīng)法規(guī)、細(xì)則與標(biāo)準(zhǔn)，即便是再細(xì)微的地方也不應(yīng)放過。為了提高房屋建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確性，設(shè)計(jì)時(shí)設(shè)計(jì)人員可以借助相應(yīng)的計(jì)算機(jī)軟件，利用程序進(jìn)行精確化的編輯、設(shè)計(jì)，借助計(jì)算機(jī)龐大的計(jì)算功能，可以優(yōu)化設(shè)計(jì)參數(shù)，確保房屋建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的規(guī)范性，并且能夠提高建筑房屋使用的安全性。
（二）設(shè)計(jì)時(shí)保障房屋建筑結(jié)構(gòu)的安全性、功能性與經(jīng)濟(jì)性
地基與基礎(chǔ)設(shè)計(jì)是房屋建筑的基礎(chǔ)，只有地基與基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的質(zhì)量得到保障，才能提高房屋建筑的整體質(zhì)量。在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，一方面要求設(shè)計(jì)人員充分考慮房屋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的安全性，另一方面還應(yīng)該兼顧房屋的功能性與經(jīng)濟(jì)性。這就要求合計(jì)人員在設(shè)計(jì)之前就應(yīng)該對施工區(qū)域進(jìn)行實(shí)地考察，要掌握第一手資料。設(shè)計(jì)人員還應(yīng)該精確計(jì)算荷載值，確保設(shè)計(jì)的精確性。為此，設(shè)計(jì)人員應(yīng)該盡量避免單純的依靠套公式的計(jì)算方式，而應(yīng)該根據(jù)設(shè)計(jì)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)并綜合考慮地基的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹３至拥某休d力也不是憑空得來的，而是根據(jù)施工地點(diǎn)土的性質(zhì)決定的，不同性質(zhì)的土層其承載力也不一樣。為了保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，計(jì)算后還應(yīng)該根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行驗(yàn)算。需要注意的是，如果計(jì)算時(shí)使用的是電子計(jì)算機(jī)，則應(yīng)該選擇恰當(dāng)?shù)哪Ｐ?，并仔?xì)校對數(shù)據(jù)。
（三）合理設(shè)計(jì)房屋建筑的框架結(jié)構(gòu)
在選擇框架結(jié)構(gòu)參數(shù)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)建筑樓層剪力系數(shù)、自振周期以及側(cè)向剛度比等。在結(jié)構(gòu)配筋時(shí)必須綜合考慮最大配筋率和最小配筋率。只有這樣才能保證房屋建筑各個(gè)部位的搭接、延伸以及錨固符合要求，提高其抗震性能。涉及人員必須重點(diǎn)關(guān)注建筑物的頂層，確保按照國家的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，避免房屋因溫度變化導(dǎo)致墻體開裂。
（四）提高設(shè)計(jì)人員的綜合素質(zhì)水平
事實(shí)上在設(shè)計(jì)時(shí)出現(xiàn)的各類問題大多與設(shè)計(jì)人員的能力與水平有關(guān)，因此提高設(shè)計(jì)人員的綜合素質(zhì)水平是優(yōu)化房屋建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重要措施。為此，設(shè)計(jì)人員必須不斷學(xué)習(xí)，以便提高自身的能力。對于一些較為重要的設(shè)計(jì)點(diǎn)，設(shè)計(jì)人員應(yīng)該提高認(rèn)識，深入現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)地考察。另外，隨著時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用也為房屋建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)注入了新的活力。所以，設(shè)計(jì)人員還需要掌握一定的計(jì)算機(jī)操作能力，以便提高設(shè)計(jì)效率，確保設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確性。
結(jié)語：綜上所述，房屋建筑行業(yè)仍會繼續(xù)發(fā)展，在發(fā)展過程中必須及時(shí)關(guān)注房屋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中存在的問題。我們必須重視這些問題，如果不加以解決將可能影響房屋建筑的質(zhì)量，更有甚者還會阻礙房屋建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)理念的進(jìn)一步發(fā)展。有鑒于此，設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)之前必須綜合考慮建筑周邊的環(huán)境，在設(shè)計(jì)過程中應(yīng)該在滿足建筑房屋安全性的同時(shí)保證房屋使用的功能與居住體驗(yàn)。對于設(shè)計(jì)人員來說，房屋建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中必須嚴(yán)格遵守設(shè)計(jì)原則，兼顧建筑的安全性、功能性與時(shí)尚型，才能不斷推動建筑業(yè)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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第2篇：房屋建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)論文范文
關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)要點(diǎn)；工程案例
引言
因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展導(dǎo)致建筑技術(shù)的進(jìn)步，建筑工程面臨著越來越高的要求。好的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方案不但要經(jīng)濟(jì)性、可行性、合理性等特點(diǎn)，而且要有相當(dāng)?shù)睦碚摷夹g(shù)作為基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的幾年，我國城市涌現(xiàn)出越來越多的高層和超高層建筑，隨著數(shù)量的加大，一系列的設(shè)計(jì)弊端和問題在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中也體現(xiàn)出來，設(shè)計(jì)人員必須在事件中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的專業(yè)知識和設(shè)計(jì)創(chuàng)新，才會在未來的城市建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)設(shè)計(jì)的核心價(jià)值。
一、 現(xiàn)代建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)分析
1. 軸向變形是現(xiàn)代高層建筑在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中須要考慮的設(shè)計(jì)要素。有些情況下可能會由于數(shù)值較大的豎向荷載，在柱中可能引起一定程度軸向變形，引起連續(xù)梁中間支座處的負(fù)彎矩值減小越來越明顯，會產(chǎn)生影響預(yù)制構(gòu)件下料的長度，設(shè)計(jì)人員要依據(jù)軸向變形的實(shí)際計(jì)算值，合理調(diào)整下料長度，而達(dá)到不影響連續(xù)梁彎矩的目的。
2. 現(xiàn)代建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中水平荷載是一項(xiàng)必須重視的因素，建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的過程中，樓面使用荷載和建筑物的自重等豎向荷載，將在豎向構(gòu)件中引起與建筑物高度一次方成正比例的一定數(shù)值的軸力與彎矩，而水平荷載對于建筑結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的傾覆力矩及其在豎構(gòu)件中引起的軸力，則是與建筑物高度的二次方成正比，豎向荷載基本是定值，而地震作用、風(fēng)荷載等水平荷載的數(shù)值則會隨著建筑結(jié)構(gòu)動力特性的不同，而會出現(xiàn)很大幅度的變化，在建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程中，這種情況經(jīng)常出現(xiàn)，這是必須在設(shè)計(jì)工作中進(jìn)行詳細(xì)計(jì)算與周密分析的原因所在。
3. 設(shè)計(jì)工作還有一項(xiàng)重要的控制指標(biāo)――側(cè)移，必須將水平荷載作用下的建筑結(jié)構(gòu)側(cè)移控制在一定的限度之內(nèi)，側(cè)移在高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中已經(jīng)成為重要的控制指標(biāo)，特別是伴隨著建筑物高度不斷增加，建筑結(jié)構(gòu)的側(cè)移變形在相同水平荷載下增大顯著，這是與與多層建筑完全不同的。
4. 設(shè)計(jì)工作還有另一項(xiàng)重要指標(biāo)―結(jié)構(gòu)延性，相比較于小高層、多層建筑而言，層數(shù)較高的建筑結(jié)構(gòu)會相對更加柔一些，在相同的地震作用下變形更大些。在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中必須采取相應(yīng)的工藝與技術(shù)措施，以保證建筑結(jié)構(gòu)具有足夠的延性，這都是為了保證高層建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)入塑性變形階段后，依然會具有非常合理的變形能力，避免建筑物倒塌或者發(fā)生其他的危險(xiǎn)。
二、 建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工程案例
本論文以某高層住宅建筑工程項(xiàng)目為例，需要指出建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本流程與注意事項(xiàng)如下：這個(gè)建筑工程項(xiàng)目位于某城市的市中心繁華的地段，地上20 層，地下1 層，建筑總高度78.3 m，建筑總面積約25萬m2。建筑結(jié)構(gòu)的長寬比為3.8～7.4，高寬比為5.6～10.1。項(xiàng)目所在地地形平坦，表層土以人工填土為主，土層在垂直與水平方向有著穩(wěn)定的分布，基礎(chǔ)一般在第四紀(jì)沉積土層的以下部分。結(jié)構(gòu)為二級安全等級，抗震設(shè)防重要性為丙類，基本風(fēng)壓0.45kN/m2，抗震設(shè)防烈度為9 度。
1. 主體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
這個(gè)項(xiàng)目主體結(jié)構(gòu)采用框架―剪力墻結(jié)構(gòu)體系。其中框架的抗震等級為二級，剪力墻的抗震等級為一級。建筑物中部布置剪力墻，形成筒體，并且將其作為主要的抗側(cè)力構(gòu)件，在筒體周圍結(jié)合建筑物的實(shí)際使用功能合理設(shè)置框架柱。地下室頂板作為結(jié)構(gòu)嵌固端，其板厚設(shè)計(jì)為180mm，板配筋為雙層雙向形式滿布。地上部分的樓層主次梁沿Y 向布置，以利于減小主梁的高度，增加使用凈高，層樓板厚為110mm。
2. 基礎(chǔ)設(shè)計(jì)
依據(jù)本工程所在地的地質(zhì)勘察報(bào)告提供的地基承載力計(jì)算，確定本工程X 向基礎(chǔ)梁的尺寸為900×1800，Y 向基礎(chǔ)梁的尺寸為1000×2000 或1800×2000。由于受到筒體內(nèi)電梯基坑、集水井局部下沉的影響，設(shè)計(jì)采用梁板式筏形基礎(chǔ)，筒體四周的板厚為1.5m，其他部位板厚為1.0m。局部可能主梁不能正常貫通，筒體部位的豎向荷載也相對較大?；A(chǔ)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程中，要特別重視各類技術(shù)資料與數(shù)據(jù)的收集和整理，計(jì)算采用彈性地基梁、板和有限元梁、板的設(shè)計(jì)軟件，確保計(jì)算結(jié)果真實(shí)性與可靠性。
3. 框支層設(shè)計(jì)
（1）框支墻結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
本工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，為了有效改善混凝土的受壓性能，增大結(jié)構(gòu)延性，在設(shè)計(jì)中合理控制墻肢軸壓比，其比值應(yīng)控制在0.5 以內(nèi)。核心筒落地剪力墻的厚度為40cm，核心筒以外，建筑四角分別布置L型剪力墻，厚度為70-90cm 。底部加強(qiáng)區(qū)域的剪力墻設(shè)計(jì)中，應(yīng)按照相關(guān)規(guī)范與技術(shù)要求設(shè)置相應(yīng)的約束邊緣構(gòu)件，其縱筋配筋率應(yīng)控制在≥1.2%，體積配箍率則要控制在≥1.4%。同時(shí)，在本工程長厚比
（2）框支柱設(shè)計(jì)
本工程框支柱的抗震等級為二級，框支柱的剪力設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)值按照柱實(shí)配縱筋進(jìn)行計(jì)算，還應(yīng)控制剪壓比在0.15 以內(nèi)，剪力設(shè)計(jì)值應(yīng)乘以放大系數(shù)1.1。柱內(nèi)縱向鋼筋的配筋率應(yīng)
（3）箱形轉(zhuǎn)換層樓板設(shè)計(jì)
本工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，箱形轉(zhuǎn)換層的箱體的上下層板厚均為25cm，總高度為245cm。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，采用專業(yè)的ANSYS 有限元軟件對箱體上下層板的內(nèi)力進(jìn)行分析與計(jì)算。在不同的荷載工況條件下，在箱形轉(zhuǎn)換層樓板設(shè)計(jì)中，樓板裂縫≤0.2mm，雙層雙向通長配筋。箱體上層板的最大壓應(yīng)力控制在1.2MPa 以內(nèi)，箱體下層板的最大拉應(yīng)力應(yīng)控制在2.0MPa 以內(nèi)。
三、 結(jié)語
由上述可以得出，對于設(shè)計(jì)中常見的效率與質(zhì)量的問題要引起特別的重視，必須綜合考慮各種影響因素在建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作中的影響與作用。應(yīng)及時(shí)引入先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念和方法，從而使得建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中更多的應(yīng)用新工藝、新技術(shù)和新材料，從而達(dá)到有效提高建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)整體品質(zhì)的目的，有利于項(xiàng)目建設(shè)工作的順利進(jìn)行。
參考文獻(xiàn)
第3篇：房屋建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)論文范文
【關(guān)鍵詞】建筑設(shè)計(jì)，抗震設(shè)計(jì)，重要作用
中圖分類號：S611文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：
一.前言
建筑設(shè)計(jì)中的抗震設(shè)計(jì)，關(guān)乎民生，關(guān)乎經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會穩(wěn)定，對房屋建筑實(shí)施結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，主要涉及對建筑高度，承載力，總體結(jié)構(gòu)，各個(gè)部件的性能規(guī)劃等一系列的因素，要求通過對各個(gè)構(gòu)件和整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，既實(shí)現(xiàn)滿足居民生活生產(chǎn)保障安全的需要，又具有值得欣賞的美學(xué)價(jià)值。增強(qiáng)房建結(jié)構(gòu)的抗震設(shè)計(jì)，必須綜合考慮地基，房屋的結(jié)構(gòu)體系選擇，綜合布局等多方面建設(shè)因素，是一項(xiàng)及其專業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)，復(fù)雜的高技術(shù)工作。
二.建筑設(shè)計(jì)和抗震設(shè)計(jì)的作用和關(guān)系分析
建筑設(shè)計(jì)對建筑抗震起重要的基礎(chǔ)作用。建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)難以對建筑設(shè)計(jì)有很大的改動，建筑設(shè)計(jì)已經(jīng)初步形成了，建筑結(jié)構(gòu)就必須按照原則服從建筑設(shè)計(jì)的要求。設(shè)計(jì)師在建筑方案能夠全面的考慮到抗震設(shè)計(jì)的要求，那么結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員按照建筑方案對結(jié)構(gòu)部件進(jìn)行科學(xué)、合理的布置，保證建筑結(jié)構(gòu)質(zhì)量與結(jié)構(gòu)剛度均勻分布，結(jié)構(gòu)受力和結(jié)構(gòu)變形共同協(xié)調(diào)，提高建筑結(jié)構(gòu)抗震性能和抗震承載能力；如果建筑方案沒有考慮到抗震的要求，直接給結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)帶來更大的難題，建筑布局設(shè)計(jì)限制結(jié)構(gòu)抗震布局設(shè)計(jì)。為了進(jìn)一步提高結(jié)構(gòu)部件抗震承載能力，就必須增大結(jié)構(gòu)構(gòu)件的截面面積，這樣又會造成很多不必要的浪費(fèi)。所以，在建筑抗震設(shè)計(jì)的過程中建筑單位要對建筑體型設(shè)計(jì)、建筑平面布置設(shè)計(jì)、屋頂建筑抗震設(shè)計(jì)等問題加以關(guān)注。
三．我建筑抗震設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀
在建筑抗震設(shè)計(jì)領(lǐng)域，雖然我國在近年來有了長足的發(fā)展，但是，相比西方發(fā)達(dá)國家而言，發(fā)展緩慢，尤其是在抗震設(shè)計(jì)上，沒有能夠正確的處理好建筑設(shè)計(jì)和抗震設(shè)計(jì)的關(guān)系，雖然引進(jìn)了一些西方歐美抗震設(shè)計(jì)理念，但缺乏符合本國實(shí)際的理論技術(shù)創(chuàng)新。很大方面存在著缺陷，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.建筑抗震設(shè)計(jì)中缺乏科學(xué)規(guī)范的理論指導(dǎo)，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的積累；我國對地質(zhì)地震的認(rèn)識尚不夠完善，對地震的成因，預(yù)測，防治研究不夠深入，地震防治規(guī)范不夠科學(xué)。因此，在進(jìn)行建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)時(shí)候，缺乏一定的科學(xué)依據(jù)，或依據(jù)的是不完善的理論。因此，難以在建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中完美融合防震設(shè)計(jì)理念。
2.建筑抗震設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)立足于固定參數(shù)，而忽視了實(shí)際情況，設(shè)計(jì)完全依據(jù)“計(jì)算設(shè)計(jì)”完成。而且將一定的地震或力學(xué)參數(shù)做出固定的規(guī)范，比如，在我國地震設(shè)計(jì)研究中，把地震的降級系數(shù)統(tǒng)一規(guī)定為2.81，將小震賦予固定統(tǒng)計(jì)意義。而小震多用于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，結(jié)構(gòu)截面承載能力設(shè)計(jì)和變形的檢驗(yàn)計(jì)算，需要依據(jù)一定的實(shí)際情況而行的。
3.設(shè)計(jì)中，沒有能夠深入研究地震對建筑結(jié)構(gòu)破壞的層次和順序，難以做到重視主體的設(shè)計(jì)而兼顧細(xì)節(jié)問題。沒有能根據(jù)實(shí)際情況靈活變通的運(yùn)用抗震設(shè)計(jì)準(zhǔn)則。
四，我國建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)
1.我國的建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)要遵循中華人民共和國GB 500112010建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范。辯證靈活運(yùn)用其中抗震設(shè)計(jì)原則，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)計(jì)施工標(biāo)準(zhǔn)，借鑒其中經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合房建本地實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)。
2.要堅(jiān)持實(shí)施多級防震措施。傳統(tǒng)房建結(jié)構(gòu)多采取的是三級設(shè)防措施，即小震不壞、中震可修、大震不倒。但在新的時(shí)期，房建結(jié)構(gòu)必須是采取的多級設(shè)防模式，保護(hù)建筑主體抗震能力，減輕經(jīng)濟(jì)損失，使得建筑抗震中更加安全。
3.將概念設(shè)計(jì)理論和基于性能的設(shè)計(jì)理論相結(jié)合。結(jié)合建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)施工地的具體實(shí)際情況，做出科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)勘探，掌握第一手資料，綜合分析考慮，做出最優(yōu)勢的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)組合。
五.建筑設(shè)計(jì)在建筑抗震設(shè)計(jì)中的幾個(gè)主要設(shè)計(jì)問題
1.建筑體型設(shè)計(jì)問題
建筑體型包括建筑的平面形狀和立體的空問形狀的設(shè)計(jì)。在建筑體型的設(shè)計(jì)中，應(yīng)盡可能地使平面和空間的形狀簡潔、規(guī)則，在平面形狀上，矩形、圓形、方形等對抗震來說，都是較好的體型。盡可能少做外凸和內(nèi)凹的體型，盡量避免不對稱的側(cè)翼和過長的側(cè)翼，在體型布置上使建筑結(jié)構(gòu)的質(zhì)量和剛度比較均勻地分布，避免產(chǎn)生因體型不對稱導(dǎo)致質(zhì)量與剛度不對稱而引起建筑物在抗震時(shí)發(fā)生扭轉(zhuǎn)反應(yīng)。在建筑設(shè)計(jì)中，為了建筑立面美觀和藝術(shù)上的創(chuàng)意，復(fù)雜的建筑體型是難以避免的，但是，在設(shè)計(jì)時(shí)一定要把建筑藝術(shù)、建筑使用功能同結(jié)構(gòu)抗震安全很好地結(jié)合起來。
2.建筑平面布置設(shè)計(jì)問題
建筑物的平面布置在建筑設(shè)計(jì)中是十分重要的部分，它直接反映建筑的使用功能和要求，同時(shí)它與建筑抗震關(guān)系很大，因此從概念上要解決的一個(gè)核心問題是，建筑平面設(shè)計(jì)上要盡可能做到使結(jié)構(gòu)的質(zhì)量和剛度分布均勻，對稱協(xié)調(diào)，避免突變，防止產(chǎn)生扭轉(zhuǎn)效應(yīng)。在墻體布置上要均勻?qū)ΨQ；在抗震墻(剪力墻)布置上盡量與結(jié)構(gòu)抗震要求相結(jié)合；對剛度很大的樓、電梯井簡要居中布置，避免偏心扭轉(zhuǎn)地震效應(yīng)。在建筑平面布置的總體設(shè)計(jì)上要盡可能為結(jié)構(gòu)抗側(cè)力構(gòu)件的合理布置創(chuàng)造條件，使建筑使用功能要求與建筑結(jié)構(gòu)抗震要求融合成一體，充分發(fā)揮建筑設(shè)計(jì)在建筑抗震中的基礎(chǔ)作用。
3.建筑豎向布置設(shè)計(jì)問題
建筑的豎向布置設(shè)計(jì)問題在建筑設(shè)計(jì)中主要反映在建筑物沿高度(沿樓層)建筑結(jié)構(gòu)的質(zhì)量和剛度分布設(shè)計(jì)上。在工業(yè)和民用建筑中，無論單層和多層都存在此類問題。在建筑設(shè)計(jì)中，盡可能使建筑物沿豎向的剛度分布比較接近，應(yīng)特別重視使剪力墻布置比較均勻并使其能沿豎向貫通到建筑底部，不應(yīng)中斷或不到底；盡量避免某一樓層剛度過?。槐M量避免產(chǎn)生
4.屋頂建筑抗震設(shè)計(jì)問題
設(shè)計(jì)高層和超高層建筑時(shí)，屋頂建筑抗震設(shè)計(jì)也是整個(gè)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。近幾十年來，從多數(shù)高層建筑抗震設(shè)計(jì)評定結(jié)果看，屋頂建筑設(shè)計(jì)還存在一些問題，例如：屋頂設(shè)計(jì)較高或者設(shè)計(jì)過重。屋頂設(shè)計(jì)較高或者設(shè)計(jì)過重，無形當(dāng)中加大了屋頂建筑變形，而且地震作用也加大了，尤其對自身和屋頂之下的建筑物的抗震作用都不利。有時(shí)屋頂建筑的重心和屋頂之下的中心不在同一直線上，如果屋頂?shù)目箓?cè)力墻和屋頂之下的抗側(cè)力強(qiáng)出現(xiàn)間斷，在地震發(fā)生時(shí)，帶來的地震扭轉(zhuǎn)作用也會更嚴(yán)重，對抗震更不利。所以，進(jìn)行屋頂建筑設(shè)計(jì)過程中時(shí)，應(yīng)該最大限度的降低屋頂建筑的高度。選用強(qiáng)度較高、輕質(zhì)、剛度均勻的材料，使得地震作用傳遞不受阻礙；屋頂重心和屋頂之下的建筑中心在同一直線上；如果屋頂建筑非常高，屋頂建筑就必須具有較強(qiáng)的抗震性，讓屋頂建筑地震作用和突變降低到最小，盡量避免發(fā)生扭轉(zhuǎn)效應(yīng)。
六.結(jié)束語
建筑行業(yè)關(guān)系到我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定，關(guān)系到國民的生命財(cái)產(chǎn)安全，加強(qiáng)建筑抗震設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)，提高抗震能力，是促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定的客觀要求。因此實(shí)施科學(xué)合理的設(shè)計(jì)方法，科學(xué)處理建筑設(shè)計(jì)和抗震設(shè)計(jì)的關(guān)系。建筑設(shè)計(jì)是整個(gè)建筑抗震設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，二者存在著密切的聯(lián)系，共同為提高建筑整體抗震性能提供了強(qiáng)大的支撐。在進(jìn)行建筑的抗震設(shè)計(jì)時(shí)候，必須要將建筑的建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)綜合協(xié)調(diào)起來，實(shí)現(xiàn)二者的配合，共同為建筑整體的抗震設(shè)計(jì)發(fā)揮出更強(qiáng)大的作用。
參考文獻(xiàn)：
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第4篇：房屋建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)論文范文
【關(guān)鍵詞】混凝土結(jié)構(gòu) 教學(xué)改革 應(yīng)用型
【中圖分類號】 G642.0
前言
近年來的大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力和用人單位對土木工程專業(yè)人才的需求，加強(qiáng)對學(xué)生執(zhí)業(yè)能力的培養(yǎng)已變得極為迫切。混凝土結(jié)構(gòu)課程作為土木工程專業(yè)主干課程，在整個(gè)課程體系占有舉足輕重的地位，對混凝土結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行適時(shí)順勢的調(diào)整和實(shí)踐是十分有必要的?；诨炷两Y(jié)構(gòu)課程特點(diǎn)及以上原因，筆者大膽嘗試，對混凝土結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容及教學(xué)方法進(jìn)行了改革，已取得了良好的成效。
1、課程特點(diǎn)及其在土木工程專業(yè)中的地位
混凝土結(jié)構(gòu)課程通常按內(nèi)容的性質(zhì)可分為“混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理”和“混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”兩部分。前者主要講述各種混凝土基本構(gòu)件的受力性能、截面計(jì)算和構(gòu)造等基本理論，屬于專業(yè)基礎(chǔ)課內(nèi)容，具有概念多、公式多、符號多、計(jì)算量大和構(gòu)造措施繁雜等特點(diǎn)。后者主要講述梁板結(jié)構(gòu)、單層工業(yè)廠房、多層和高層房屋、公路橋梁等的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，屬于專業(yè)課內(nèi)容，具有系統(tǒng)性強(qiáng)，概念設(shè)計(jì)內(nèi)容多等特點(diǎn)。
混凝土結(jié)構(gòu)是理論性和工程應(yīng)用性并重的一門課程，土木工程專業(yè)學(xué)生無論將來從事結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工監(jiān)控、結(jié)構(gòu)安全性評價(jià)、結(jié)構(gòu)加固等，其實(shí)歸根結(jié)底問題的本質(zhì)就在于進(jìn)行不同受力形式的混凝土構(gòu)件截面的設(shè)計(jì)和校核，這恰恰是混凝土結(jié)構(gòu)著重解決的問題。它決定了混凝土結(jié)構(gòu)作為土木工程專業(yè)核心課程的地位，對混凝土結(jié)構(gòu)知識的掌握和運(yùn)用也將成為學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)和日后從事專業(yè)技術(shù)工作的一把利器。
2、改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法
2.1 教學(xué)內(nèi)容的改革
首先，將“土木工程材料”、“混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理”、“混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”、“建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)”、“高層建筑結(jié)構(gòu)”等課程分別進(jìn)行系列的整合和優(yōu)化，避免重復(fù)，精簡混凝土結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容。如將荷載和設(shè)計(jì)原則等內(nèi)容從其他同類課程中抽出，單獨(dú)設(shè)一門“荷載和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法”課程；將混凝土和鋼筋的材料性能部分歸并于“土木工程材料”課程中，“混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理”僅簡單介紹混凝土和鋼筋的力學(xué)性能；將構(gòu)件和結(jié)構(gòu)的抗震設(shè)計(jì)部分歸并于“建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)”課程中；將框-剪結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)、筒體結(jié)構(gòu)等部分歸并于“高層建筑結(jié)構(gòu)”課程中。當(dāng)然，在授課過程中，我們也注重了專業(yè)課程之間的相互銜接。如在講解第2章混凝土和鋼筋的基本力學(xué)性能時(shí)，可結(jié)合前面課程《土木工程材料》對這部分的內(nèi)容作以復(fù)習(xí)和補(bǔ)充，而學(xué)生對一些實(shí)際結(jié)構(gòu)提取計(jì)算簡圖的能力則需要通過“結(jié)構(gòu)力學(xué)”、“混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理”、后續(xù)“房屋建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”或“橋梁工程”等諸多專業(yè)課程學(xué)習(xí)來培養(yǎng)[1]。
另外，對土木工程專業(yè)的建筑結(jié)構(gòu)和道橋工程方向，由于引用規(guī)范的不同導(dǎo)致混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理的教學(xué)內(nèi)容有較大的差異，如矩形截面偏心受壓構(gòu)件正截面承載力計(jì)算，在《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》和《公路橋規(guī)》中是大有不同的，具體見表1。
從表1所列內(nèi)容可知：《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》和《公路橋規(guī)》在偏心受壓構(gòu)件計(jì)算時(shí)都考慮了構(gòu)件縱向彎曲引起的二階彎矩的影響，即采用初始偏心距乘以一個(gè)偏心距增大系數(shù)來考慮。而在這兩個(gè)規(guī)范中取值是不同的，在結(jié)構(gòu)規(guī)范中，為軸向力對截面重心的偏心距與附加偏心距之和，而在橋涵規(guī)范中未考慮附加偏心距，初始偏心距就取成。而且，在兩個(gè)規(guī)范中材料強(qiáng)度的表達(dá)符號也是有差別的等。
2.2 教學(xué)方法的改革
針對混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理知識的“繁”、“雜”，在“教”的過程中更要注重授課的條理性、重點(diǎn)突出并指明規(guī)律。例如繁雜的計(jì)算公式主要來源于兩個(gè)方面：一是基于構(gòu)件在不同荷載作用下的破壞機(jī)理和形態(tài)，掌握各個(gè)臨界狀態(tài)下構(gòu)件截面的應(yīng)力分布情況，然后基于力的平衡條件、力矩平衡條件列出力學(xué)平衡方程，進(jìn)而擺脫記憶公式帶來的煩惱；而對于那些通過理論推導(dǎo)不能得出的半經(jīng)驗(yàn)半理論公式，我們將教材和規(guī)范結(jié)合，以教材為藍(lán)本分析構(gòu)件破壞的影響因素，通過查規(guī)范得到相關(guān)計(jì)算方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐步熟悉如何正確使用規(guī)范。此外，對于那些瑣碎的構(gòu)造要求，以實(shí)際工程的介紹配合規(guī)范相關(guān)條文的要求，使同學(xué)們更加容易理解和記憶。
3、教學(xué)效果反饋
2009年以來，基于應(yīng)用型土木工程人才的培養(yǎng)思路，我們對混凝土結(jié)構(gòu)進(jìn)行了有益的考試改革?；炷两Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理的考核，采用平時(shí)成績加期末考試成績的方法，平時(shí)成績主要是量化的練習(xí)、作業(yè)成績，占總成績的30%，期末考試成績占70%，形式上采用閉卷。對混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)采用開卷形式，考試題型和形式模擬國家注冊結(jié)構(gòu)工程師執(zhí)業(yè)資格考試，允許學(xué)生帶入教材、規(guī)范等參考資料，使學(xué)生在學(xué)校里就體驗(yàn)到日后執(zhí)業(yè)考試的要求。表2是2008年（教改前）與2009年以來（教改后）教學(xué)效果的對比。
表2中的數(shù)據(jù)表明，2009年以來的教學(xué)改革和實(shí)踐取得了良好的效果。同時(shí)，由于加強(qiáng)了在專業(yè)課程教學(xué)中對工程軟件的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們提前對結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程中結(jié)構(gòu)分析、截面設(shè)計(jì)、施工圖繪制等各個(gè)過程有了較為深刻的了解。這樣以來，一方面使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中更容易入手，為部分同學(xué)考研復(fù)習(xí)取得了時(shí)間，也緩解了畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間緊、任務(wù)重和畢業(yè)生求職時(shí)間提前間的矛盾；另一方面學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的強(qiáng)化，畢業(yè)生求職的競爭力就得以提升，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生和用人單位的無縫連接。
參考文獻(xiàn)
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第5篇：房屋建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)論文范文
關(guān)鍵詞：鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)；樓蓋；課程設(shè)計(jì)；教學(xué)研究
中圖分類號：G642.0；TU375-4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1005-2909（2016）05-0141-04
實(shí)踐環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和實(shí)際工作能力的重要教學(xué)手段。課程設(shè)計(jì)是土木工程專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分。混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)作為土木工程專業(yè)第一門直接面向工程技術(shù)應(yīng)用的課程，是建立學(xué)生工程性思維和傳授工程科學(xué)方法的重要課程。該課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)置有“鋼筋混凝土樓蓋課程設(shè)計(jì)”和“單層工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)” 。鋼筋混凝土樓蓋課程設(shè)計(jì)是學(xué)生遇到的第一個(gè)專業(yè)課程的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生首次進(jìn)行較為全面的房屋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)訓(xùn)練。學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入設(shè)計(jì)院工作，首先面對的工作常常是各種類型的板設(shè)計(jì)和樓梯的設(shè)計(jì)，因此，樓蓋課程設(shè)計(jì)是學(xué)生職業(yè)生涯的第一課。如何搞好樓蓋課程設(shè)計(jì)教學(xué)，如何通過該課程設(shè)計(jì)夯實(shí)學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成設(shè)計(jì)的能力，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和綜合分析問題、解決問題的能力，使課程設(shè)計(jì)真正成為畢業(yè)設(shè)計(jì)的預(yù)演，為學(xué)生今后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是值得討論和研究的重要問題。
一、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)樓蓋課程設(shè)計(jì)存在的主要問題
從20世紀(jì)70年代后期到現(xiàn)在，盡管我國混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范歷經(jīng)74版規(guī)范、89版規(guī)范、2002版規(guī)范，以及目前現(xiàn)行的2010版規(guī)范，但混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容變化并不大。各高校鋼筋混凝土肋梁樓蓋課程設(shè)計(jì)任務(wù)，普遍是設(shè)計(jì)一個(gè)多層工業(yè)廠房樓蓋或民用建筑樓蓋（如車間倉庫、商場、圖書館書庫等） ，多采用四周為磚墻的內(nèi)框架結(jié)構(gòu)形式[1-3]。目前，鋼筋混凝土樓蓋課程設(shè)計(jì)往往通過調(diào)整柱網(wǎng)平面尺寸和荷載取值等方式形式上做到了每生一題，但設(shè)計(jì)過程過于格式化，即學(xué)生只要按照教材“照葫蘆畫瓢”，單純機(jī)械式模仿，就能完成相應(yīng)的結(jié)構(gòu)計(jì)算和設(shè)計(jì)。從教學(xué)效果看，這樣的設(shè)計(jì)過程無法讓學(xué)生真正掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法，也很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
二、樓蓋課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革與實(shí)踐
鋼筋混凝土樓蓋課程設(shè)計(jì)作為土木工程專業(yè)一門重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，教學(xué)中必須確立學(xué)生在設(shè)計(jì)中的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，與國家現(xiàn)行規(guī)范緊密聯(lián)系，以便于學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容和理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)他們獨(dú)立分析、解決問題的能力，最大限度地激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。
（一）課程設(shè)計(jì)任務(wù)書要具有真實(shí)性， 以任務(wù)驅(qū)動引領(lǐng)教學(xué)，按行動導(dǎo)向?qū)嵤┙虒W(xué)
課程設(shè)計(jì)任務(wù)書中以具體的工作任務(wù)驅(qū)動引領(lǐng)教學(xué)，按照“教、學(xué)、做”一體化模式組織教學(xué)，強(qiáng)調(diào)“為了項(xiàng)目工作而學(xué)習(xí)”和“通過項(xiàng)目工作來學(xué)習(xí)”，使工作過程與學(xué)習(xí)過程相統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識，加強(qiáng)責(zé)任心和工作規(guī)范的教育。
課程設(shè)計(jì)任務(wù)書要引導(dǎo)學(xué)生用全局、專業(yè)的眼光去分析問題，不急于作具體構(gòu)件的設(shè)計(jì)。課程設(shè)計(jì)任務(wù)書要求明確以下內(nèi)容：
（1）明確所設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的安全等級和設(shè)計(jì)使用年限?；炷两Y(jié)構(gòu)的安全等級，與結(jié)構(gòu)重要性系數(shù)有關(guān)。
《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50010-2010）[4]第3.4.2條和第3.4.3條中對應(yīng)的“使用年限”對混凝土強(qiáng)度等級的最小水泥用量、最大氯離子含量、最大堿含量等均作了嚴(yán)格的要求。
《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》（GB50009-2012）[5]（以下簡稱《荷載規(guī)范》）增加可變荷載設(shè)計(jì)使用年限調(diào)整系數(shù)γ：L，調(diào)整和完善可變荷載，適當(dāng)提高安全度。由《荷載規(guī)范》第3.2.5-1條，設(shè)計(jì)使用年限為5年、50年和100年，γ：L分別為0.9、1.0和1.1。
（2）明確所設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)屬工業(yè)建筑或民用建筑，并明確所設(shè)計(jì)建筑結(jié)構(gòu)的功能。民用建筑和工業(yè)建筑樓面均布活荷載分別見《荷載規(guī)范》5.1和5.2，其標(biāo)準(zhǔn)值、組合值系數(shù)和準(zhǔn)永久值系數(shù)的取值是設(shè)計(jì)的重要依據(jù)?！逗奢d規(guī)范》3.2.4-2條明確“對標(biāo)準(zhǔn)值大于4 kN/m2的工業(yè)房屋樓面結(jié)構(gòu)的活荷載， 可變荷載的分項(xiàng)系數(shù)應(yīng)取1.3；其它情況應(yīng)取1.4”。
在布置任務(wù)時(shí)，通過改變樓蓋建筑功能，要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)下達(dá)的建筑結(jié)構(gòu)的功能，自己動手從荷載規(guī)范中查得相應(yīng)荷載樓面均布活荷載值。
（3）明確所設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的環(huán)境類別?！痘炷两Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50010-2010）表8.2.1對混凝土保護(hù)層厚度給出了嚴(yán)格的限制，如當(dāng)構(gòu)件所處二類a環(huán)境類別時(shí)，混凝土強(qiáng)度等級C25～C45，板混凝土保護(hù)層的最小厚度為20 mm，梁、柱混凝土保護(hù)層的最小厚度為25 mm；當(dāng)構(gòu)件所處一類環(huán)境類別時(shí)，相應(yīng)減小5 mm。當(dāng)混凝土強(qiáng)度等級為C20、C25時(shí)，板、梁、柱混凝土保護(hù)層的最小厚度相應(yīng)增加5 mm。
在布置任務(wù)時(shí)，要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)下達(dá)的建筑結(jié)構(gòu)環(huán)境類別，自己動手從混凝土規(guī)范中查得保護(hù)層厚度。
（4）明確建筑平、剖面尺寸、建筑標(biāo)高和建筑面積。
盡管學(xué)生學(xué)過房屋建筑學(xué)課程，但大多數(shù)學(xué)生作樓蓋課程設(shè)計(jì)時(shí)，基本上沒有建筑標(biāo)高與結(jié)構(gòu)標(biāo)高的概念。任務(wù)書中應(yīng)不僅要求繪制結(jié)構(gòu)平面布置圖，還需根據(jù)工程實(shí)際，提供相應(yīng)建筑標(biāo)高。讓學(xué)生明白，給出的建筑標(biāo)高是指建筑物裝飾裝修層完成后的標(biāo)高，而用于結(jié)構(gòu)計(jì)算和結(jié)構(gòu)平面布置圖中標(biāo)注的標(biāo)高應(yīng)是結(jié)構(gòu)標(biāo)高，即裝飾裝修層完成前的標(biāo)高。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)圖應(yīng)標(biāo)注結(jié)構(gòu)標(biāo)高，而非建筑標(biāo)高的工程意識。
每個(gè)學(xué)生應(yīng)根據(jù)任務(wù)下達(dá)的建筑平面柱網(wǎng)尺寸及層高，自己確定結(jié)構(gòu)方案，即學(xué)生自己布置梁、板、柱，確定樓（屋）面面層的建筑做法，即樓（屋）面保溫材料、找坡層、防水材料等，并自己選定梁板所采用的混凝土、鋼筋強(qiáng)度等級等。
（二）結(jié)構(gòu)方案采用框架結(jié)構(gòu)體系
樓蓋課程設(shè)計(jì)采用內(nèi)框架結(jié)構(gòu)與現(xiàn)行規(guī)范和建筑業(yè)的發(fā)展趨勢明顯不符。《建筑結(jié)構(gòu)抗震規(guī)范》（GBJ11-1989）刪去了“底部內(nèi)框架磚房”的結(jié)構(gòu)形式?！督ㄖY(jié)構(gòu)抗震規(guī)范》（GB50011-2001）將“內(nèi)框架磚房”的結(jié)構(gòu)形式限制于多排柱內(nèi)框架?？紤]到“內(nèi)框架磚房”已很少使用且抗震性能較低，《建筑結(jié)構(gòu)抗震規(guī)范》（GB50011-2010）[6]取消了“內(nèi)框架磚房”的相關(guān)內(nèi)容，標(biāo)志著“內(nèi)框架磚房”結(jié)構(gòu)形式已不復(fù)存在。因此，必須對鋼筋混凝土肋梁樓蓋課程設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，選擇更符合目前規(guī)范和工程實(shí)際的框架結(jié)構(gòu)形式。
（三）樓蓋結(jié)構(gòu)布置的問題
在設(shè)計(jì)初期，由于學(xué)生無設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，對結(jié)構(gòu)整體力學(xué)性能概念不甚清晰，較難作出合理的結(jié)構(gòu)布置。其突出的問題主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：
學(xué)生在結(jié)構(gòu)布置時(shí)，一般都是一個(gè)方向布置主梁，另外一個(gè)方向布置次梁（包括與柱相連的梁）。通常房屋橫向剛度比縱向剛度弱，采用橫向承重框架可以改善橫向與縱向剛度相差較大的缺點(diǎn)，為了提高建筑物的側(cè)向剛度，主梁宜沿建筑物的橫向布置。這種結(jié)構(gòu)布置形成樓蓋兩個(gè)方向的剛度差別較大，結(jié)構(gòu)整體性差，不利于學(xué)生建立整體的結(jié)構(gòu)概念，并形成結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)只要注意一個(gè)方向的錯誤觀點(diǎn)?！督ㄖ拐鹪O(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50011-2010）5.1.1條規(guī)定：一般情況下，應(yīng)至少在建筑結(jié)構(gòu)的兩個(gè)主軸方向分別計(jì)算水平地震作用，各方向的水平地震作用應(yīng)由該方向抗側(cè)力構(gòu)件承擔(dān)[3]。因此，對于要求計(jì)算抗震的結(jié)構(gòu)而言也宜設(shè)計(jì)成雙向承重框架。
（四）單向板、雙向板劃分的問題
單向板（即梁式板）：彈性理論， l：2/l：1（長邊與短邊長度之比）≥2；塑性理論，l：2/l：1≥3?！痘炷两Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50010-2010）第9.1.1條規(guī)定：“當(dāng)長邊與短邊長度之比大于2.0，但小于3.0時(shí)，宜按雙向板計(jì)算；當(dāng)按沿短邊方向受力的單向板計(jì)算時(shí)，應(yīng)沿長邊方向布置構(gòu)造鋼筋?！边@樣，如果不能很好地學(xué)習(xí)理解規(guī)范，很可能在板的長邊與短邊之比大于2又小于3時(shí)，按單向板計(jì)算，其含鋼量達(dá)不到新規(guī)范的要求。
（五） 肋梁樓蓋梁柱體系中連續(xù)梁模型和框架模型適用范圍的辨析
確定框架梁、柱截面尺寸時(shí)，要考慮梁、柱線剛度比的限值，因此必須讓學(xué)生明白教材中主梁計(jì)算簡圖采用多跨連續(xù)梁，是有局限性的；工程設(shè)計(jì)實(shí)際情況是，為滿足“強(qiáng)柱弱梁”的抗震設(shè)計(jì)原則，在大多數(shù)情況下，主梁計(jì)算簡圖實(shí)為框架結(jié)構(gòu)。當(dāng)計(jì)算簡圖為框架結(jié)構(gòu)時(shí)，主梁的內(nèi)力計(jì)算方法與多跨連續(xù)梁就有了本質(zhì)的不同。通常當(dāng)梁、柱的線剛度比大于 3～5時(shí)，由于柱對梁的約束作用較小，而將柱作為梁的不動鉸支座，梁按鉸支于鋼筋混凝土柱上的連續(xù)梁模型計(jì)算。 當(dāng)梁、柱的線剛度比小于 3～5 時(shí)，必須考慮柱對梁的約束作用，此時(shí)梁柱節(jié)點(diǎn)為剛性結(jié)點(diǎn)，梁與柱共同形成框架，簡化為框架模型計(jì)算，按框架進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析[1]。值得注意的是，一般多層房屋中梁柱為剛接的框架結(jié)構(gòu)，各層柱的計(jì)算長度l：0按《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50010-2010）表6.2.20-2取用，現(xiàn)澆樓蓋，底層柱1.0H；其余各層柱，1.25H。
（六）基本組合的荷載分項(xiàng)系數(shù)問題
通常參考教材中僅考慮“1.2×永久荷載標(biāo)準(zhǔn)值+1.4×可變荷載標(biāo)準(zhǔn)值”作為樓板荷載組合設(shè)計(jì)值，因此必須讓學(xué)生明白基本組合的荷載分項(xiàng)系數(shù)問題，引導(dǎo)學(xué)生研讀規(guī)范條文。
《荷載規(guī)范》3.2.3條：荷載基本組合的效應(yīng)設(shè)計(jì)值應(yīng)從可變荷載控制的效應(yīng)設(shè)計(jì)值與永久荷載控制的效應(yīng)設(shè)計(jì)值中，取用最不利的效應(yīng)設(shè)計(jì)值。
《荷載規(guī)范》3.2.4-1條：當(dāng)永久荷載效應(yīng)對結(jié)構(gòu)不利時(shí)，對由可變荷載效應(yīng)控制的組合，永久荷載的分項(xiàng)系數(shù)應(yīng)取1.2，對由永久荷載效應(yīng)控制的組合，永久荷載的分項(xiàng)系數(shù)應(yīng)取1.35；當(dāng)永久荷載效應(yīng)對結(jié)構(gòu)有利時(shí)，永久荷載的分項(xiàng)系數(shù)不應(yīng)大于1.0。
《荷載規(guī)范》3.2.4-2條：對標(biāo)準(zhǔn)值大于4kN/m2時(shí)的工業(yè)房屋樓面結(jié)構(gòu)的活荷載，荷載分項(xiàng)系數(shù)應(yīng)取1.3。
（七）改進(jìn)樓蓋配筋方式
目前教材、參考書中，為了節(jié)省鋼筋，樓蓋配筋方式仍多采用以前倡導(dǎo)的彎起式?！痘炷两Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50010-2010）第9.1.4條規(guī)定：“采用分離式配筋的多跨板，板底鋼筋宜全部伸入支座；支座負(fù)彎矩鋼筋向跨內(nèi)延伸的長度應(yīng)根據(jù)負(fù)彎矩圖確定，并滿足鋼筋錨固的要求?！狈蛛x式配筋施工方便，已成為工程中鋼筋混凝土板的主要配筋方式。在主梁配筋計(jì)算時(shí)，建議不要考慮主梁上、下部鋼筋的聯(lián)系，不使用彎起鋼筋，主梁斜截面抗剪由箍筋承擔(dān)。
（八）應(yīng)進(jìn)行結(jié)構(gòu)構(gòu)件裂縫寬度驗(yàn)算
目前教材、參考書中，樓蓋課程設(shè)計(jì)示例一般未進(jìn)行裂縫寬度和撓度驗(yàn)算。若板的跨厚比鋼筋混凝土單向板不大于30，雙向板不大于40；次梁、主梁截面尺寸滿足高跨比要求，撓度驗(yàn)算可忽略；但對板、梁必須進(jìn)行裂縫寬度驗(yàn)算，是不應(yīng)忽略的，否則不能保證結(jié)構(gòu)構(gòu)件正常使用極限狀態(tài)要求。
（九）應(yīng)重視構(gòu)造鋼筋
構(gòu)造問題是結(jié)構(gòu)和構(gòu)件承載受力的基本條件。若不能滿足，則結(jié)構(gòu)分析和截面設(shè)計(jì)中的基本假定和計(jì)算簡圖就根本不能成立，設(shè)計(jì)出來的結(jié)構(gòu)安全度就會大有問題。譬如，當(dāng)按簡支邊或非受力邊設(shè)計(jì)的現(xiàn)澆混凝土板，當(dāng)與混凝土梁整體澆筑時(shí)，板面構(gòu)造鋼筋從混凝土梁邊、柱邊伸入板內(nèi)的長度不宜小于l：0/4；當(dāng)整體澆筑嵌固在砌體墻內(nèi)時(shí)，鋼筋伸入板內(nèi)的長度不宜小于l：0/7。若是框架結(jié)構(gòu)，板面構(gòu)造鋼筋從混凝土梁邊、柱邊伸入板內(nèi)的長度不宜小于l：0/4，不是教材中的l：0/7[7]。
（十）積極推進(jìn)手算、電算的結(jié)合
課程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容若仍采用手算體系的教學(xué)框架，將明顯與當(dāng)今信息化社會脫節(jié)[8]。引入PKPM系列軟件中PMCAD的教學(xué)內(nèi)容，對結(jié)構(gòu)布置和結(jié)構(gòu)計(jì)算部分，采用“先手算、后電算”，對結(jié)構(gòu)施工圖的繪制采用PMCAD與AUTOCAD相結(jié)合，加強(qiáng)電算與手算相結(jié)合，以及結(jié)構(gòu)構(gòu)造措施環(huán)節(jié)的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生手算、電算和概念分析等能力，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
三、 結(jié)語
針對鋼筋混凝土樓蓋課程設(shè)計(jì)中存在的突出問題，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力的主線，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，確立學(xué)生的主體地位，使學(xué)生通過課程設(shè)計(jì)對建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有較全面的理解和認(rèn)識，逐步建立工程思維方式，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決工程實(shí)際問題的技能，為畢業(yè)設(shè)計(jì)和今后從事結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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第6篇：房屋建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)論文范文
Abstract： Based on the development of course and specialty's integration， the "teaching， learning and doing integration" mode is advocated. This paper proposes the teaching design of higher vocational colleges Building Architecture course's projectized reform to serve the construction of modern vocational education system， initiatively adapt to the social development needs of regional economy and train high-end skilled talents for society.
關(guān)鍵詞： 高職；房屋建筑學(xué)；課程；項(xiàng)目化
Key words： higher vocational colleges；building architecture；course；projectized
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）35-0230-03
1 課程和專業(yè)一體化發(fā)展
《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》（教職成[2011]12號）提出：高等職業(yè)教育必須準(zhǔn)確把握定位和發(fā)展方向，自覺承擔(dān)起服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的時(shí)代責(zé)任，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，培養(yǎng)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的高端技能型專門人才。
高職建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)以《教育部 財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”實(shí)施工作的通知》（教高函[2010]8號）、《關(guān)于確定“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位的通知》（教高函[2010]27號）、《關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》（教職成[2011]12號）文件精神為指導(dǎo)，主動適應(yīng)建筑業(yè)發(fā)展及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，以培養(yǎng)生產(chǎn)一線高端技能型人才為出發(fā)點(diǎn)，借鑒發(fā)達(dá)國家和地區(qū)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，遵循“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為核心、以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)”的原則，改革專業(yè)人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建行動導(dǎo)向的課程體系，引入建筑行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)專業(yè)課程和相應(yīng)的教學(xué)資源，指導(dǎo)建筑工程技術(shù)專業(yè)的改革與實(shí)踐，輻射和帶動相關(guān)專業(yè)的建設(shè)，為社會培養(yǎng)高端技能型專門人才。
2 推行項(xiàng)目導(dǎo)向的“教學(xué)做一體化”的教學(xué)模式
我學(xué)院自2011年以來，逐步推進(jìn)整體性教育教學(xué)改革，專業(yè)教師均通過了“項(xiàng)目教學(xué)法”能力測試。本人主講的《房屋建筑學(xué)》等課程實(shí)施了“項(xiàng)目教學(xué)法”，開展“項(xiàng)目載體、任務(wù)驅(qū)動、學(xué)生主體、素質(zhì)滲透、工學(xué)結(jié)合”的“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式，推廣到專業(yè)核心技能培養(yǎng)階段的其它課程。根據(jù)職業(yè)崗位能力、素質(zhì)要求，結(jié)合實(shí)際工作過程，以任務(wù)或項(xiàng)目設(shè)置教學(xué)情景，做到一個(gè)教學(xué)情景就是一項(xiàng)真實(shí)的工作任務(wù)和系統(tǒng)的工作過程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，利用校內(nèi)和校外兩個(gè)實(shí)訓(xùn)場所，做到課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)一體化，學(xué)習(xí)過程與工作過程一致化，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生通過“明確任務(wù)、制定計(jì)劃、任務(wù)實(shí)施、評估成果”等學(xué)習(xí)活動，獲得專業(yè)知識，掌握職業(yè)技能。實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)模式，由學(xué)生自己設(shè)計(jì)及實(shí)施工作過程，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會與人相處，學(xué)會
生存。
3 高職《房屋建筑學(xué)》課程項(xiàng)目化中的保持
《房屋建筑學(xué)》課程項(xiàng)目化改造后稱《房屋建筑設(shè)計(jì)與構(gòu)造》，新課程保持著舊課程的幾個(gè)方面：
①前導(dǎo)課程：《建筑受力分析與計(jì)算》、《建筑材料及性能檢測》、《施工圖識讀》。
②后續(xù)課程：《基礎(chǔ)工程施工》、《混凝土結(jié)構(gòu)工程施工》、《鋼結(jié)構(gòu)工程施工》、《屋面與防水工程施工》、《裝飾裝修工程施工》等。
③課程地位：《房屋建筑設(shè)計(jì)與構(gòu)造》是建筑類專業(yè)的縮影，是一門專業(yè)技能基礎(chǔ)課程，是所有建筑行業(yè)人員都應(yīng)該掌握的專業(yè)入門課程，課程地位顯要。
④知識能力要求：要求理論與實(shí)踐并重。使學(xué)生具備從事建筑工程實(shí)踐所必須的房屋建筑設(shè)計(jì)和房屋構(gòu)造設(shè)計(jì)技能，并為學(xué)習(xí)建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及施工打下一定的基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)完本課程后要求：初步掌握一般工業(yè)與民用建筑構(gòu)造及設(shè)計(jì)基本原理和方法；具有一般建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)基本能力；具有一般建筑設(shè)計(jì)的初步能力；提高識圖及繪畫技能，能看懂與繪制建筑施工圖。根據(jù)所了解和掌握的民用建筑設(shè)計(jì)原理和建筑構(gòu)造知識，能進(jìn)行建筑初步設(shè)計(jì)如單元式住宅樓設(shè)計(jì)、學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)、學(xué)校辦公樓設(shè)計(jì)、單層工業(yè)廠房平剖設(shè)計(jì)，以及建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)。
4 高職《房屋建筑學(xué)》課程項(xiàng)目化中的創(chuàng)新
4.1 課程項(xiàng)目化改造的必要性
4.1.1 學(xué)生特點(diǎn) 學(xué)生從小到大看房屋建筑都是“瞎看”，對沒有具體成果的“被動盲目學(xué)習(xí)”普遍缺乏興趣。而他們思想活躍、參與熱情高。
4.1.2 原來的情況 ①課程名稱：《房屋建筑學(xué)》；②內(nèi)容：建筑設(shè)計(jì)概論、建筑平面設(shè)計(jì)、建筑體型與立面、建筑剖面設(shè)計(jì)、民用建筑構(gòu)造概述、樓電梯與坡道、基礎(chǔ)與地下室、墻體、門窗與遮陽、樓地面、屋頂、變形縫、建筑防火、建筑節(jié)能、工業(yè)建筑概述；③教法：以理論教學(xué)為主，先理論后實(shí)踐，完成教學(xué)任務(wù)后考核，結(jié)束課程教學(xué)；④教學(xué)效果：學(xué)生在學(xué)習(xí)理論時(shí)感覺枯燥無味、昏昏欲睡，教學(xué)互動效果差，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論時(shí)沒有目的。無法達(dá)到高等職業(yè)教育培養(yǎng)高端技能型專門人才的目的；⑤存在的問題：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)效果不好。
4.2 課程項(xiàng)目化改造的簡要思路
主要依據(jù)本課程在實(shí)際工程中的應(yīng)用情況，將本課程改造成3個(gè)大項(xiàng)目。這3個(gè)項(xiàng)目相互結(jié)合形成綜合項(xiàng)目。
4.2.1 課程面向的崗位 畢業(yè)生經(jīng)過初次及晉升崗位（如圖1所示）之后可以遷移崗位，遷移崗位有：房地產(chǎn)估價(jià)師、監(jiān)理工程師、注冊建筑師、造價(jià)工程師、勘察設(shè)計(jì)注冊工程師、注冊城市規(guī)劃師、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、建造師。
4.2.2 課程教學(xué)目標(biāo) ①能力目標(biāo)：具有教學(xué)樓、住宅樓、辦公樓建筑設(shè)計(jì)的能力；具有房屋構(gòu)造設(shè)計(jì)的能力；具有基礎(chǔ)構(gòu)造設(shè)計(jì)的能力；具有墻體構(gòu)造設(shè)計(jì)的能力；具有樓梯間構(gòu)造設(shè)計(jì)的能力；具有屋面排水及節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)的能力。②知識目標(biāo)：了解一般民用建筑設(shè)計(jì)基本原理；掌握房屋構(gòu)造方法和設(shè)計(jì)基本原理；③素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用各種資料，獲取新知識、新技術(shù)的能力；培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德；培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、安全意識。
4.2.3 項(xiàng)目設(shè)計(jì)的理念 房屋建造過程簡單表述為：地基與基礎(chǔ)工程主體工程屋面工程裝飾工程。我們構(gòu)建基于房屋建造過程導(dǎo)向的課程，進(jìn)行課程項(xiàng)目化改造，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在完成《房屋建筑設(shè)計(jì)與構(gòu)造》3個(gè)項(xiàng)目的過程中掌握建筑設(shè)計(jì)與構(gòu)造設(shè)計(jì)的方法和技能。
4.3 課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)
4.3.1 課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)概況 在構(gòu)建課程內(nèi)容體系的過程中，根據(jù)本課程對應(yīng)的工作崗位，以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心，以專業(yè)核心技術(shù)技能為主線，依據(jù)工作任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)以及崗位能力要求，用行動導(dǎo)向教學(xué)方法組織教學(xué)，將原課程知識點(diǎn)整合于3個(gè)項(xiàng)目中（見表1），將相關(guān)的知識技能轉(zhuǎn)化為具體的訓(xùn)練內(nèi)容。以項(xiàng)目載體、任務(wù)驅(qū)動為原則選取教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出以項(xiàng)目為驅(qū)動、以實(shí)際工作過程為主線的教學(xué)模式，確保教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作的一致性。
表1中，項(xiàng)目1體現(xiàn)選擇的多樣性。講解內(nèi)容以教學(xué)樓項(xiàng)目為主，在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容中提供多個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的任務(wù)書，供選擇，學(xué)生可以選擇最熟悉、最具代表性的“教學(xué)樓設(shè)計(jì)”作為項(xiàng)目比較容易做。選擇“單元式住宅樓設(shè)計(jì)”、“行政辦公樓設(shè)計(jì)”等作為“項(xiàng)目”也可以。
4.3.2 典型項(xiàng)目設(shè)計(jì)舉例（表2）
4.4 典型項(xiàng)目實(shí)施舉例
4.4.1 典型項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)計(jì)（表3）
4.4.2 典型項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施過程
第一步：教師布置項(xiàng)目內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生充分利用教材、規(guī)范，將本課程中的指標(biāo)進(jìn)行歸類，確定本項(xiàng)目需要測定的所有指標(biāo)。學(xué)生分組，確定組長。
第二步：各小組分組現(xiàn)場考查討論。通過“分組考查討論法”學(xué)習(xí)與項(xiàng)目直接相關(guān)的知識，研究、選定工作方法。討論切實(shí)可行的設(shè)計(jì)方案。
第三步：各小組分組設(shè)計(jì)與計(jì)算。
第四步：對計(jì)算的數(shù)據(jù)分析。對所獲得的數(shù)據(jù)分析其合理性，對不合理的數(shù)據(jù)分析存在原因，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯誤，得到正確的數(shù)據(jù)。
在第三、第四過程中，教師全程跟蹤檢查、指導(dǎo)學(xué)生計(jì)算與設(shè)計(jì)的情況，隨時(shí)答疑解難，隨機(jī)提問考核，將考核情況作為小組或?qū)W生個(gè)人成績評定的依據(jù)。
第五步：考核評價(jià)（見表4、表5、表6）。各小組提交計(jì)算書，分組討論總結(jié)，每小組派代表集中匯報(bào)工作情況，教師集中逐一點(diǎn)評項(xiàng)目實(shí)施情況。
這種教學(xué)方法直接以項(xiàng)目為載體，目標(biāo)明確。符合高等職業(yè)教育培養(yǎng)技能型人才的要求，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高；項(xiàng)目實(shí)施過程中，教師全程參與，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，教學(xué)互動，教學(xué)效果好。
4.5 課程項(xiàng)目化改造的預(yù)期效果
課程項(xiàng)目化改造的預(yù)期效果：課程通過項(xiàng)目化教學(xué)改革，以設(shè)計(jì)任務(wù)為驅(qū)動，使學(xué)生的積極性和主動性得到充分發(fā)掘和提高。最終將提高學(xué)生在后續(xù)畢業(yè)設(shè)計(jì)的獨(dú)立性，增強(qiáng)在工作崗位中的工作能力和自信心。
以學(xué)生為本的活動實(shí)踐，學(xué)習(xí)項(xiàng)目貼近生活化、學(xué)習(xí)情境仿真化、練習(xí)真實(shí)化、任務(wù)案例化。能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、學(xué)習(xí)新知識，關(guān)注學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格及個(gè)體差異，鼓勵合作學(xué)習(xí)。
這個(gè)新的教學(xué)方法不會出現(xiàn)老師費(fèi)勁去講學(xué)生卻昏昏欲睡、意見很大的現(xiàn)象；將理念滲透到實(shí)踐中使學(xué)生的理論學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、有動力。一體化教學(xué)方法解決了理論教學(xué)難點(diǎn)，突出實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化專業(yè)技能。
4.6 課程項(xiàng)目化改造實(shí)施的可能性
目前已經(jīng)有理論和實(shí)訓(xùn)教材，可以整合成理實(shí)一體化的教材。如果配置教學(xué)做一體化教室，并且設(shè)備與項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容相匹配，那么課程項(xiàng)目化改造是可以實(shí)施的。
注：獲2013年廣西職業(yè)院校教育教學(xué)優(yōu)秀論文一等獎.
參考文獻(xiàn)：
[1]楊博，張選平，邵利平.基于PDDL的Web服務(wù)組合方法研究[J].西安交通大學(xué)學(xué)報(bào)，2011（02）.
第7篇：房屋建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)論文范文
【論文摘要】：現(xiàn)澆混凝土樓（屋）面板是現(xiàn)代建筑的主要結(jié)構(gòu)形式之一，其結(jié)構(gòu)整體性好、安全性能高，但設(shè)計(jì)和施工等因素的影響以及混凝土自身的抗拉強(qiáng)度低而容易產(chǎn)生裂縫。因此必須采取措施預(yù)防及控制裂縫的發(fā)生。文章歸納了裂縫的類型及成因和預(yù)防控制措施。
在房屋建筑工程中，現(xiàn)澆混凝土樓（屋）面板是現(xiàn)代建筑的主要結(jié)構(gòu)形式之一，與預(yù)制混凝土板相比其結(jié)構(gòu)有較好的整體剛度，抗不均勻沉降性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)安全性高，對結(jié)構(gòu)抗震有利。雖然投入較大，但隨著人們生活水平的不斷增長和對安全意識的不斷提高，在房屋建筑工程中，越來越多的使用現(xiàn)澆混凝土樓(屋)面板，有些地區(qū)已明確規(guī)定在房屋建設(shè)中不準(zhǔn)使用預(yù)制混凝土板作為承重構(gòu)件。但是由于設(shè)計(jì)和施工等因素的影響，以及混凝土自身抗拉強(qiáng)度低、抗變形能力差、受拉時(shí)容易產(chǎn)生裂縫，當(dāng)裂縫寬度超過一定程度時(shí)，就要影響建筑的使用功能。一些已竣工房屋建筑的現(xiàn)澆混凝土樓(屋)面板，已出現(xiàn)了不同程度的裂縫，在社會上造成了一些不良影響，也使很多業(yè)主為此而擔(dān)憂。因此，必須采取措施，預(yù)防和控制混凝土裂縫的發(fā)生。
一、現(xiàn)澆混凝土板裂縫的類型及產(chǎn)生的主要成因
混凝土裂縫按形成原因可分為外荷載作用引起的結(jié)構(gòu)性裂縫和受變形變化引起的變形裂縫兩大類。前者是結(jié)構(gòu)受外荷載作用引起，通過合理的結(jié)構(gòu)選型及配筋，基本能避免產(chǎn)生結(jié)構(gòu)性裂縫；后者主要由于材料本身性質(zhì)，構(gòu)造措施不足，施工管理不善和溫差變化、不均勻沉降等多種原因引起?；炷灵_裂多數(shù)裂縫屬這種裂縫。而裂縫發(fā)生的部位最常見是在樓板的陽角，多種原因引起。混凝土開裂多數(shù)裂縫屬這種裂縫。而裂縫發(fā)生的部位最常見是在樓板的陽角，其主要原因是混凝土的收縮特性和溫差的作用。同時(shí)，由于樓板陽角受到四周剛度較大的構(gòu)件(梁體或剪力墻)的約束，限制了混凝土樓板的自由變形，因而在溫差和混凝土收縮變化時(shí)，樓板陽角處容易產(chǎn)生裂縫。常見的混凝土樓板裂縫的類型及成因主要有以下幾種情況：
1．混凝土收縮變形引起的裂縫
混凝土收縮裂縫根據(jù)其形成的時(shí)間分為硬化前、硬化中和硬化后裂縫；初凝和終凝階段是混凝土膠結(jié)硬化的重要過程，也是裂縫的多發(fā)期，其龜裂就是常見裂縫之一。同時(shí)，混凝土因硬化而體積縮小，樓板四周受支座梁體的約束而不能自由伸展，當(dāng)收縮引起板產(chǎn)生的約束力超過一定程度時(shí)，早期混凝土強(qiáng)度極低又不足以抵抗，就會在板應(yīng)力相對較集中的板角處開裂，其走向與板的對角線相垂直。引起裂縫的原因包括：混凝土水泥用量、含水量、水灰比、坍落度等過大，骨料級配差；振搗不實(shí)或混凝土澆筑后氣溫高未及時(shí)養(yǎng)護(hù)或養(yǎng)護(hù)不到位，風(fēng)吹日曬后表面水分蒸發(fā)過快而急劇收縮開裂等。一般商品混凝土的收縮量要比現(xiàn)場攪拌混凝土大?，F(xiàn)澆混凝土樓板未能連續(xù)澆灌而設(shè)置施工縫后，新舊混凝土間形成接縫，如處理不當(dāng)，也容易因收縮而發(fā)生裂縫。
2．環(huán)境溫度變化引起的裂縫
混凝土線膨脹系數(shù)約為10×10－6/℃，即溫度每升高或降低10℃，混凝土?xí)a(chǎn)生0.01%的線膨脹或收縮，即熱脹冷縮變形。環(huán)境溫度變化影響了樓板及梁的變形與開裂，一般板的厚度遠(yuǎn)小于梁高，板全截面隨氣溫的變化而變化，而梁的截面高則大于板厚，溫差變形則大大滯后于板，特別是急冷急熱后尤為明顯。如氣溫驟降或曝曬后突受雨淋冷卻時(shí)，板收縮量突然變大而梁則大大滯后，使板收縮時(shí)受梁的限制產(chǎn)生拉應(yīng)力而開裂，板長度越大，越易出現(xiàn)垂直于板長邊的貫穿裂縫。而當(dāng)氣溫急劇升高時(shí)，板發(fā)生膨脹，而梁變形滯后則限制板的膨脹，使梁受拉，致梁側(cè)產(chǎn)生豎向裂縫，有時(shí)包圍梁腹截面。梁裂縫也可常見于屋面板隔熱差而板下通風(fēng)良好，夏季時(shí)板面溫度極高而板下溫度較低這種大溫差情況。
3．不均勻沉降引起的裂縫
由于沉降縫或伸縮縫的設(shè)置，往往給建筑物處理及使用帶來麻煩，較容易引起滲漏，所以一些建筑物沒有設(shè)置必要的變形縫。當(dāng)基礎(chǔ)沉降不均勻時(shí)，特別是對沉降相當(dāng)敏感的框架結(jié)構(gòu)，容易在不均勻沉降的相鄰柱位處產(chǎn)生沉降裂縫，同時(shí)墻體也會在相應(yīng)部位開裂。另外，轉(zhuǎn)角角柱處也是不均勻沉降開裂的多發(fā)區(qū)。
4．應(yīng)力集中引起的裂縫
主要出現(xiàn)在轉(zhuǎn)角處或結(jié)構(gòu)剛度突變的地方。當(dāng)平面布局凹凸較多時(shí)，轉(zhuǎn)角也較多，轉(zhuǎn)角處由于剛度突變形成薄弱部位，當(dāng)受到混凝土收縮、溫度變化或少許沉降差影響時(shí)，易產(chǎn)生集中剪拉應(yīng)力而開裂。切角裂縫一般不會引起墻體開裂。
5．預(yù)埋管線引起的線管裂縫
一些地區(qū)習(xí)慣于將PVC電線管預(yù)埋于樓板結(jié)構(gòu)中，且線管多層交差重疊，施工時(shí)為方便線管固定，將其綁扎在板底鋼筋上，造成混凝土澆灌后鋼筋與混凝土失去有效的結(jié)合，該處板的有效厚度大大減少，形成樓板的抗拉、抗彎薄弱點(diǎn)。在秋冬季節(jié)氣溫變化大、空氣干燥、濕度低等多種不利因素影響下，混凝土收縮加劇，導(dǎo)致樓板產(chǎn)生較大的內(nèi)拉應(yīng)力，于是在電線管預(yù)埋處的薄弱位置發(fā)生開裂，使內(nèi)拉應(yīng)力得以釋放。通常裂縫位于PVC線管處，縫寬約0.2～1.2㎜，且貫通板厚。
6．荷載作用下引起的結(jié)構(gòu)性裂縫
主要是結(jié)構(gòu)受外荷載或自重作用下，材料承載力不足或不起作用，板受拉或剪切破壞而產(chǎn)生的裂縫。這種裂縫除結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理外，施工管理不善，支座處負(fù)筋下沉或板厚不足是導(dǎo)致結(jié)構(gòu)裂縫的主要原因。當(dāng)負(fù)鋼筋下陷嚴(yán)重時(shí)，鋼筋無法發(fā)揮抗拉作用；或是板厚嚴(yán)重不足時(shí)，則會導(dǎo)致結(jié)構(gòu)抗力下降，結(jié)構(gòu)抗力不足以抵抗拉應(yīng)力或剪切應(yīng)力而開裂，裂縫通常位于梁側(cè)且平行于板長邊，嚴(yán)重時(shí)也可環(huán)繞四周梁側(cè)。此時(shí)板面將出現(xiàn)破壞性裂縫。
二、裂縫的預(yù)防和控制
根據(jù)裂縫產(chǎn)生的原因及多發(fā)部位情況，在工程設(shè)計(jì)中采用合理的措施，必然能預(yù)防及控制樓板裂縫的發(fā)生，從而加強(qiáng)混凝土樓板的抗裂性。
1．建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
平面布置上應(yīng)盡量減少凹凸現(xiàn)象，必要時(shí)設(shè)置變形縫。減少結(jié)構(gòu)在平面內(nèi)和上下層間的剛度突變，避免由此引起板角等薄弱部位的剪拉力集中，造成板剪拉開裂。當(dāng)不可避免時(shí)，應(yīng)局部處理加強(qiáng)，逐漸過渡。
2．控制變形減少沉降量
工程設(shè)計(jì)中往往重視結(jié)構(gòu)承載力驗(yàn)算，而忽視變形和沉降，由于變形或沉降差，樓板才會發(fā)生沉降裂縫和切角裂縫。一些地基地質(zhì)條件差，沉降變形大的建筑，產(chǎn)生裂縫的現(xiàn)象比地質(zhì)條件好、沉降量小的多得多。如支承于持力層較好的強(qiáng)風(fēng)化土或變形小的殘積土等土層，或者以端承樁為基礎(chǔ)的建筑，其沉降量很小，裂縫較少出現(xiàn)。而一些持力層較差的地質(zhì)由于基礎(chǔ)沉降量大，而易產(chǎn)生不均勻沉降，時(shí)常有樓板開裂的現(xiàn)象發(fā)生。所以，對地基地質(zhì)條件較差的建筑物，除應(yīng)滿足結(jié)構(gòu)承載力要求外，控制沉降變形是基礎(chǔ)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的關(guān)鍵因素。
3．設(shè)置后澆帶
后澆帶是施工期間保留的臨時(shí)性溫度收縮變形縫，是一種專業(yè)留設(shè)的特殊施工縫。當(dāng)樓板結(jié)構(gòu)長度超過40m～45m而不設(shè)縫，高低層相差大或地基變形大等可能導(dǎo)致沉降差時(shí)，適當(dāng)設(shè)置后澆帶，可以消除早期收縮和沉降差。對超長板，后澆帶間距宜控制在25m～30m間，為消除沉降差而設(shè)置的后澆帶，應(yīng)根據(jù)功能性質(zhì)，從首層到天面層逐層設(shè)置，有地下室的也應(yīng)包含地下室剪力墻設(shè)置，并于主體結(jié)構(gòu)（含磚砌體等主要荷載）完成后再澆筑后澆帶。
4．剛體變化較大的地方增加負(fù)筋及板厚
在凹凸變化較大處或框剪結(jié)構(gòu)的剪力墻周圍，特別是剪力墻的樓梯間或電梯井周邊，其剛度遠(yuǎn)大于周邊結(jié)構(gòu)，極易因剪拉應(yīng)力集中而使剪力墻周圍板塊產(chǎn)生剪拉開裂。采用周邊板塊加大板厚，加大配筋率、配置雙層雙向鋼筋等技術(shù)措施，可有效抵抗剛度突變產(chǎn)生的剪拉應(yīng)力，避免產(chǎn)生裂縫。
5．增加構(gòu)造鋼筋及合理配置鋼筋，能明顯改善混凝土性能及控制裂縫的產(chǎn)生和擴(kuò)展。并對一些薄弱部位進(jìn)行加強(qiáng)處理。
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（1）在板陽角部分配置抗拉鋼筋，以減少產(chǎn)生切角裂縫。板周邊配置負(fù)筋，但不足以抵抗因變形引起的板角集中拉應(yīng)力，在板角增加抗拉放射筋（面筋），位置與產(chǎn)生裂縫的拉力作用方向一致，以角柱外角為極點(diǎn)，成放射狀布置，鋼筋全部錨固于角柱內(nèi)，可用9φ8＠100或9φ10＠100，長度可接近板的中線，不宜小于2100，一旦太短，切角裂縫會外移至放射筋外圍。如果角板跨度較小，也可配雙層雙向鋼筋。
（2）屋面板及梁由于受溫差的影響較大，較易因溫差驟變而產(chǎn)生溫度裂縫。可適當(dāng)減少板分布鋼筋間距，如采用φ6＠200。另外，屋面框架梁腹板高大于300時(shí)，每側(cè)應(yīng)增加縱向構(gòu)造鋼筋，鋼筋直徑不小于φ12，間距不大于200，相應(yīng)可減少屋面梁產(chǎn)生橫向裂縫。
（3）板面受力鋼筋按小而密的原則布筋，可有效減小溫差及收縮產(chǎn)生的裂縫。如某小區(qū)地下室頂板厚250，配雙層雙向φ12＠200鋼筋，頂板上僅覆土40㎝，出現(xiàn)數(shù)處裂縫；在小區(qū)的另一地下室頂板采用φ10＠140鋼筋等置代換，頂板上覆土60㎝，未出現(xiàn)裂縫。
（4）提高混凝土等級和增加樓板配筋率。當(dāng)經(jīng)濟(jì)條件允許或建筑物需要時(shí)，提高混凝土強(qiáng)度等級，增加板的配筋量，可大大提高樓板的抗裂能力。
（5）施工技術(shù)措施。為了減少裂縫，施工中還應(yīng)采取一些技術(shù)措施。如澆混凝土?xí)r應(yīng)鋪設(shè)臨時(shí)道路，避免對面層鋼筋的踩踏。另外，還應(yīng)注意對樓面混凝土的養(yǎng)護(hù)，可以采用蓄水養(yǎng)護(hù)或覆蓋麻袋保濕養(yǎng)護(hù)等措施，以減少混凝土干裂和塑性裂縫。
三、裂縫處理
