電氣工程的出路精選(九篇)

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第1篇：電氣工程的出路范文

關鍵詞：三期造陸工程，淤泥，滲透性，排水法，塑料排水板

Abstract: This paper introduces a differential phase three power plants created land engineering testing ground treatment. Especially on filling the silt poor permeability, conventional vacuum preloading method (or preloading method) reinforced after failure, needs more attention to some problems of the research.

Keywords: 3 period created land engineering, silt, permeability, water drainage method, plastic drainage board

中圖分類號：S276文獻標識碼： A 文章編號：

1、前言

本工程場地位于已建黃驊電廠二期廠區西側，需要加固范圍東西向延伸寬度約300m，南北向從電廠北端往南約550m，考慮地基加固時每邊寬出一定范圍，實際地基處理面積約在17萬平方米左右。場地的南側及西南側有已建的防坡堤掩護，基本上處在波浪掩護狀態，不需要考慮波浪沖刷作用。地面現有標高在3.5m（黃驊港最低理論基準面）左右，除位外，大部分時間處于狀態，經過風干，表層形成一定厚度的硬殼層。但硬殼層厚度很薄，其下為電廠二期場地造陸吹填時排水口溢流的浮泥，顆粒較細，滲透性較差，是地基加固時需要充分考慮的難題。再往下為海相沉積的淤泥質粘土，屬高壓縮性土，有必要進行以提高土體強度，消除沉降為目的地基處理。

2、地質條件

本區海岸位于黃河三角洲平原北部邊緣，地勢低平，河渠較多。從本次鉆孔資料表明，擬建廠址區域土層分布比較有規律，表層為吹填土，其下為原有海相沉積的淤泥粉質粘土、淤泥層，標高約0.48m～-5.84m，灰色，軟塑狀，中上塑性，夾有粉土團；第二層為粉砂、粉土夾層，灰色，松散、軟塑狀，低塑性；第三層為淤泥粉質粘土層，標高約-6.36m～-13.36m，褐灰色，軟塑狀，中塑性，夾有砂斑、砂層；往下為粉質粘土、粉土、粉砂層，可塑至硬塑狀，中塑性。

該區域表層淤泥顆粒極細，為二期吹填時排泥口排出的流泥，含水量很大、壓縮性高、強度極低,為不良地質情況。

3、地基處理方案

（1）、以前施工出現的問題及解決問題思路

二期工程地基處理曾出現過效果較差問題，后雖增加預壓時間，表層強度仍然達不到要求。

通過國內近年來真空預壓出現的問題分析，并參考國外對這方面的研究成果，本工程場地表層為二期吹填排水口溢流的浮泥，滲透性較差，導致排水不暢。也就是固結排水加固方法中排水通道出現了問題。無論真空預壓還是堆載預壓方案，如果排水通道處理不好都會導致加固的失敗。并非真空預壓還或堆載預壓方案本身不行。

對于顆粒較細，滲透性較差的土體，應考慮排水板在應用中的涂抹和井阻效應，影響涂抹效應最大的是排水板濾膜的性能和功能，細纖維、層數多、孔徑小、布面和內層松軟的國產普通無紡布濾膜在工程中應用，由于淤泥中細微顆粒和毛細物質與水份經濾膜滲透排水時，濾膜滲透差排水阻力大，細微顆粒和毛細物質透不過濾膜層，而吸附在濾膜孔徑中或濾膜表面，造成的濾膜孔徑堵塞，往往在塑料排水板周圍形成一土砣，滲透性降低或不滲透，排水失效。由于排水板產品性能測試在室內清水和24小時浸泡的條件下測試的數據，而不是現場土質條件下的產品性能測試，特別對于滲透性較差的土體，室內測試結果與現場實際排水效果相差較大。

在相同的堆載高度和有效應力作用條件下，井阻越小引力傳遞越深，排水速力就越大，地基沉降越快，預壓時間短，土層穩定快；井阻越大有效引力傳遞越淺薄，下部土層排水固結效果越差，排水速力小，地基沉降小，土的強度低和處理后土的承載力低，所以本工程排水板要結合土質的具體情況，選用塑料排水板濾膜孔徑不是小于某一個值，愈小愈好，而是確定一個范圍，讓特別細的顆粒流走以增加排水板周圍滲透性。同時濾膜孔徑也不能太大，否則會堵塞砂墊層，根據類似幾個工程成功經驗，本工程一般排水板濾膜有效孔徑選用80-130 μm（以O98 計）范圍比較合適。

國內除打設塑料排水板作為豎向排水通道外，以前常采用的袋裝砂井（直徑7cm）由于袋子為編織布，不太嚴實孔徑大，具有較強的滲透性，袋裝砂本身也具有過濾功能。因此，可以起到對顆粒極細的流塑狀浮泥固結排水作用，只是對這方面的定量分析及研究工作較少，暫時還不能提供具體的控制指標及數據。

（2）、實施的地基處理方案

按照上述思路設計合理的地基處理方案，具體為：在現有泥面直接鋪設一層土工布，局部區域較軟還要考慮先鋪設荊芭片，具體鋪設層數要根據實際情況適當增減，再鋪設一層土工布（規格為400g/m2），主要目的是用于隔離表層淤泥與砂墊層，并能提高表層強度，方便施工機械進入和作業。然后鋪設工作墊層及排水砂墊層；打設塑料排水板，考慮到本工程吹填淤泥、淤泥質土及粉土之間的固結系數相差較大，結合黃驊港已有地基處理經驗，采用長、短塑料排水板相結合的布置型式，長排水板正方形布置，間距1.4m，塑料排水板長度約17m，塑料排水板打設底標高為-13.0m，之間再加打9m左右的短塑料排水板（短塑料排水板長度考慮了施工回帶問題），打設底標高至-5.0m。這種長、短板相結合的型式布置，即可以節省投資，又可以較好解決土層固結速度快慢不一問題。

然后將場地劃分若干小區，可考慮將電廠粉煤灰與素土按一定比例攪拌均勻成混合土直接用于回填，回填采用分級加荷原則，每一級加載不能太高，以滿足土體抗滑穩定性要求。加荷級初步考慮兩級堆載加荷，兩級之間需要有一定的間隔時間，待土體強度有一定提高后，再加下一級荷載。

為滿足有效使用荷載在6.0m標高以上不小于40kPa。還需要再采用粉土等材料進行堆載預壓處理，加荷級也考慮分為兩級堆載加荷，兩級之間需要有一定的間隔時間，再加下一級荷載，至固結度達到85%以上方可卸載。由于是分區進行堆載預壓，堆載料卸載后可再用于以后其它區使用，相應土源需要較少，投資較省。

堆載預壓過程中，需要30mx30m設置豎向集水井，預壓出來的水通過塑料排水板、砂墊層匯集到集水井，然后采用水泵抽走。為了使抽出的水不至于回灌，可在堆載料之上設置0.5m深度，底寬0.5m倒梯形的簡易排水溝，排水溝內襯兩層塑料薄膜隔水。

從現有泥面起算，堆載預壓強度相當于100Pa，有效使用荷載即卸走部分在6.0m標高以上也不小于40kPa。堆載預壓加固后地基承載力可以達到80kPa以上。

堆載預壓加載要分層施加，加荷速度不能太快，所需時間要稍長一些。但堆載預壓工藝特別適合采用電廠粉煤灰出灰現狀，可以充分考慮采用粉煤灰進行回填。由于采用分區分步實施堆載，堆載料可以充分利用。堆載斷面如下：

（3）、檢測方案

在土方堆載前必須預先埋設沉降觀測儀，測斜儀等觀測地基沉降速率的儀器，在土方堆載過程中按設計提供的加荷速率來控制堆載進度和高度，確保土層整體穩定，防止加載過快，造成地基不穩定而產生側向外移和側向擠壓，出現滑坡等現象。

4、結語

第2篇：電氣工程的出路范文

關鍵詞：機械設備；電氣工程自動化技術；應用

0引言

機械設備是工業生產與社會經濟發展中的重要基礎，有著非常重要的地位。不同類型的機械設備，比如運輸機械設備、電氣機械設備等，在各行各業都有著重要的作用，不斷提升機械設備的工作性能以及穩定性，是各行各業發展的重要保障。一般而言，機械設備性能判定的參考指標主要有適用性、穩定性以及生產效率三點，而電氣工程自動化技術的應用恰能滿足此三點要求，提升機械設備整體的性能。當前，電氣工程自動化技術已經被廣泛地應用于機械設備中，同時也存在著一些問題，亟待完善。

1電氣工程自動化技術的具體應用

1.1數控機床設備中的應用

電氣工程自動化技術在機械設備中的應用，是機械設備未來發展的主要路徑，對機械設備工作性能的提升以及工業水平的整體發展均有著很好的作用。數控機床設備是電氣工程自動化技術應用得比較多的領域。隨著工業生產規模的不斷增加，裝機容量也在持續增加，且交流式電牽的廣泛應用也提高了機械設備的工作效率。對數控機床的現展而言，信息技術的應用是關鍵所在。數控機床作為工業生產之母，其自身的發展必然會帶動其他設備的同步發展，實現機械設備的整體提升。現階段，德國、日本等發達國家已經廣泛地使用雙速電機，該電機借助信息技術來全程監控數控機床的生產運行過程，極大地提升生產環節的安全性與穩定性，使整個生產過程具有安全、高效的特征，且該電機的應用也有效地提升數控機床故障的排查效果，使生產過程的可控性得到了極大的提升.

1.2運輸機械設備中的應用

運輸機械設備是電氣工程自動化技術應用得比較多的領域之一。改革開放四十年來，我國社會經濟獲得了巨大的發展，交通運輸事業也取得了長足的進步，交通運輸的總量以及類型均發展迅猛，并出現了大型運輸機械設備，極大地滿足了商品流通的需求與社會經濟發展的需要。同樣需要注意的是，社會的飛速發展對交通運輸提出了越來越高的要求，而傳統的機械設備已經難以有效地滿足社會要求，此時，電氣工程自動化技術的應用優勢便得到了極大的凸顯。電氣工程自動化技術在交通運輸機械設備中的應用，比如借助計算機的遠程控制系統與自動化運行來提高機械的運輸性能，均能很好地改善當前運輸機械設備中存在的問題，提升運輸機械設備的運行效能。而自動化運輸更集合了數字技術、監控技術、DCS結構等多項技術，不僅可以有效地改善運輸機械設備的性能，對運輸效率的提升也有著很大的幫助。

1.3電力機械設備中的應用

電力機械設備為電力系統與設備的統稱，也是電氣工程自動化技術應用的主要領域之一，而成套保護設備以及計算機后臺系統則是電力機械設備應用中的重點。首先，就成套保護設備而言，需要將成套機械的保護設備以及裝置作為成套保護的基礎，以實現后備保護以及差動保護的目標，如此，可以有效地預防電力機械設備中出現溫度過高、斷路等問題。并且，在出現突況時，電力機械設備能夠借助電氣工程自動化技術啟動自動保護裝置，確保電力設備運行的穩定性，保障電力事業的安全；其次，就后臺計算機系統的應用而言，借助計算機的后臺系統，電力機械設備能夠實現實時動態監控與自動化管理的目標，因此，計算機后臺系統是電力事業自動化發展的關鍵，電力單位必須將計算機后臺系統的建設、運行與維護作為重點工作，做好信息數據的采集、分析、處理、應用工作，保障電力機械設備自動化目標的實現。

2電氣工程自動化技術的應用建議

2.1明確機械設備發展方向

機械是工業生產的基礎，而電氣工程自動化技術則是機械設備發展的重要路徑，機械設備電氣工程自動化技術應用，本質上就是用機械來生產機械，提升機械設備生產的效率與精度，傳統的人力資源則在其中充當監督者與管理者的角色。正因為電氣工程自動化技術的極端重要性，我國在機械設備行業的發展中需要明確好其發展方向。首先，注重機械設備電氣工程自動化技術的應用規律。機械設備的電氣工程自動化發展是一個長期的過程，需要循序漸進的來完成，我國在電氣工程自動化技術的應用中需要遵循從部分到整體的應用路徑，逐步提升機械設備的電氣工程自動化水平；其次，制定完善的電氣工程自動化技術方案。國家層面要出臺相應的政策以及產業發展規劃，引導機械設備從傳統的生產方式向電氣工程自動化轉變，各企業，如汽車廠也要結合自身的特點，制定明確的發展方向。

2.2大力引進我國先進技術

我國作為世界范圍內首屈一指的制造大國，工業產值位居世界首位，正從制造大國向制造強國轉變，而電氣工程自動化技術在機械設備領域的廣泛應用則是我國邁向制造強國的先決條件之一。隨著機械設備生產工藝的不斷提升以及電氣工程自動化技術研究的不斷深入，電氣工程自動化技術已經被廣泛地應用于機械設備中，并取得了一定的成就。但相比于德國、日本等傳統工業強國乃至韓國等新興工業國家而言，我國機械設備電氣工程自動化技術、設備中仍然存在著很多落后的地方，特別是高精尖領域，更是如此。因此，我國在立足自主研發的基礎上，同樣要高度重視國外先進技術的引進，一方面，系統性引進國外先進的生產設備以及管理經驗，更新機械設備生產制造工藝，提升我國機械設備電氣自動化工程技術的應用水平，另一方面做好技術的吸收、轉化與創新，不斷提升本國的技術水平。

2.3加強專業技術人才培養

自主創新是我國機械設備電氣工程自動化未來發展的根本出路，特別是對新興的國產汽車行業而言，電氣工程自動化技術中的自主創新更是提升汽車工業核心競爭力與整體生產水平的關鍵。高素質的專業技術人才是機械設備電氣工程自動化發展中自主創新的關鍵所在。現階段，不少高校均開設了電氣工程自動化專業，但在人才培養中卻存在著很大的欠缺，比如，理論授課占主導地位，實操環節相對較少，又如，技術應用為主體內容，創新意識與創新能力培養不足，這些都對機械設備電氣工程自動化技術應用帶來了負面影響。對此，我國必須優化技術人才的培養方案，以創新型、復合型技術人才作為培養的目標，增強實踐教育課時的同時，做好人才的創新意識與創新能力培養。與此同時，各機械設備企業，比如汽車生產企業等，也要做好內部員工的培訓與發展工作，培育專業基礎扎實的人力資源隊伍。

第3篇：電氣工程的出路范文

1建筑電氣工程中的BIM技術

BIM，主要指的是建筑信息模型，這類模型是把整個建筑工程的項目中的，所有的信息數據，都當成建筑模型的基礎。由BIM構成的模擬工程，具有眾多的優點，協調性能好，優化程度高等，并且這項技術始終貫穿在整個建筑工程的周期中，有利于降低建筑工程的出錯率，全面提高建筑工程的質量水平，降低工程的成本。在電氣化設計中的BIM，內容涵蓋面很廣泛。在執行全面的分析過程中，不僅分析了電氣設計過程，還全面分析了整個建筑物的張體結構的真實性，并且更要綜合考慮建筑物的特點。同時，利用BIM的共享信息功能，就能改變傳統的信息設計流程，有利于各個專業的不同人群，在同一個模型中，完成BIM的設計。尤其是設計的過程中，看到其他人的設計內容，才能更加方便設計人員之間的全面交流，‘與此同時，還能有效的避免在設計過程中，出現設計重復和錯誤情況的發生。在建筑電氣工程中，利用BIM技術設計出電氣設計圖，把設計人員新增加的內容主動的添加進去，更加方便電氣施工人員進行詳細的講解，有利于建筑工程的電氣化施工。

2BIM技術的應用分析

建筑電氣設計包括眾多方面，分別是，強點部分、智能化部分、消防部分等。電氣建筑設計文件主要包括，設計圖、圖紙的目錄、主要的電氣設備表等。BIM技術應用到繪制軟件設計的過程當中，有利于建筑工程的模型建設，提高建筑模型的外形精確度。一個完整的BIM模型，能夠全面描述工程項目的信息，參與到各項建筑設計、施工以及運營管理的各個環節當中，提取全面的數據資源信息。因此，BIM模型具有重要的特點。

2.1可視化特點

這是一種“可以看得見”的形式，BIM可以充分利用三維立體的方式，來倆接實體建筑模型的各項信息。因此，可視化不僅僅能夠展示更多的效果圖，還能通過圖紙來增加各個專業之間的溝通力度，有利于專業進行重要的決策。

2.2BIM的協調性特征

BIM建筑信息還能調節好在專業前期遇到的各種問題，形成一定的書面的數據文件。因為BIM的協調作用，不能更好的滿足各個專業之間的碰撞問題。但是BIM技術能夠解決電梯的布置與其他的布置之間的協調能力，防火區與其他設計之間的協調等。由于BIM技術在模擬現實的同時，也超越了現實。這項技術可以通過放大與旋轉等命令，了解到現實中完成不了的操作，有利于直接的觀察到整個模型的狀態。

2.3優化功能

BIM技術的優化功能，這項技術廣泛的存在于整個建筑設計的過程當中，利用BIM的特點要作出不同程度的優化方案。同時優化主要受到三個因素的制約：信息、復雜程度和時間。對建筑行業進項合理的優化一定要參考內容可靠的資源數據，由于BIM技術給建筑物群體提供了足夠可靠的信息數據。內容主要包括，位置資源、形狀資源等信息，還提供了部分經過調整之后的建筑物的資源。這些資源在通常情況下，都十分難懂，工作人員不可能從中讀到全部的信息數據情況，更需要借助于先進的儀器和方法，來獲取相應的幫助。BIM技術不僅提供了更多的建筑設計圖紙，還可以通過對建筑物的優化設計，自動生成圖紙。

3建筑電氣工程的施工過程

3.1創建BIM模型

BIM模型的創建是施工的基礎，尤其是建筑物在創建過程中的BIM模型已經初步具有了建筑物的各種基本的信息，這些信息主要包括，建筑物的幾何模型信息、建筑物的功能要求、建筑物的性能等。但是要想實現施工的可視化程度，還需要創建出具體的施工項目有關的技術與管理方面的信息。這些信息主要包括，工程的建造過程，工程的施工進度與資源的供應等。要想實現BIM技術的施工的可視化，更要把關于項目施工的技術和經濟水平添加到整個模型當中。進一步實現BIM技術的可視化的應用，使各項都能參與到可視化的環境當中，獲取與自己有關的工作任務等，增強施工界面的可控性。

3.2三維碰撞檢查

在一項建筑工程項目的施工之前，都需要要求相關的設計人員完善管理工作，工作人員只有在管理的基礎上，才能解決好大型的構件的碰撞問題。由于傳統的2D圖紙在使用的過程中，不能準確的反映出個體和系統之間是否會發生碰撞，其行為具有不可預見性，相關的設計人員就很容易漏掉碰撞問題。因此，就需要用到運用到BIM技術中的可視化功能，來針對三維碰撞問題，進行進一步的檢測。這種檢測能有效的消除施工過程中的碰撞問題，同時也能進一步優化項目工程的設計，減少建筑施工工程中的錯誤與損失。同時，建筑施工人員，也可以充分利用3D方案進一步進行施工模擬，完善建筑施工的質量。

3.34D工程施工模擬

建筑工程作為一種高度動態發展的工程，建筑的施工工程隨著項目施工規模的擴大而擴大，因此造成施工項目的管理過程相當的復雜。尤其是在建筑工程的建造過程中，施工順序的不可逆性決定了，建筑工程中有任何一個環節出現問題，就得重新再來。這種循環往復的過程，既浪費了一定的人力和物力，同時又相對的降低了工程的質量，隨著在BIM技術中4D模擬施工技術的合理運用，通過與現場的3D模型建立一定的鏈接，實現在施工工程中人力與物力，包括現場設備的布置情況的可視化模擬，促進各個施工團體相互之間更加協調。通過把施工組織方案與BIM技術中的4D施工模擬進行有效的結合，才能進一步的對勞動力進行合理分配、安排適宜的建筑設備材料，保證整個建筑工程的施工過程是合理并且有序的。

4結語

第4篇：電氣工程的出路范文

【關鍵詞】汽車；新能源產業；工程教育；駐保高校；工程師；培養模式

美國工程院院長查爾斯?韋斯特指出，“擁有最好工程人才的國家占據著經濟競爭和產業優勢的核心地位。”[1]目前，我國擁有世界上規模最大的工程教育，但高等工程教育體系大而不強，多而不精，畢業生的創新能力和實踐能力薄弱，這不僅是高校工程教育的難題，也是直接關系到我國經濟發展實力的重要問題。教育部于2010年6月23日啟動了“卓越工程師教育培養計劃”。該計劃旨在加速培養造就一批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才，促進我國由工程教育大國向工程教育強國轉變。

作為文化古城的保定擁有華北電力大學、河北大學、河北農業大學等多所本科院校，這些高校均設有若干工科專業。那么，如何響應國家的號召，進行工程教育改革是擺在駐保高校面前的重要課題。為此，本文隨機調查了河北農業大學車輛工程專業、河北大學高分子材料與工程專業、華北電力大學電氣工程及其自動化專業的本科生培養情況，總結了目前駐保高校本科生工程教育中存在的問題，思考了駐保高校本科生工程教育改革的出路和措施，從而為構建新的工程師培養模式提出了建議。

一、駐保高校本科生工程教育中存在的問題

（一）培養目標定位不合理，特色不鮮明

培養目標決定著工程教育人才培養的規格，決定著教育內容的選擇和設置，因此，如果培養目標定位不合理，缺乏特色，就不能彰顯高校自身特有的優勢和地位。本文調查了駐保高校三個專業的培養目標，如表1。

從三個專業的培養目標來看，“大而全”是這些培養目標的特點。所培養的人才幾乎是全能型人才，既能從事科學研究和工程設計又能從事技術開發、生產制造及經營管理。然而，這“大而全”的特點恰恰是駐保高校工程教育培養目標的缺點，即培養目標定位不合理，特色不鮮明。結果，駐保高校培養出的人才缺乏自身的特長和優勢。因此，合理定位駐保高校工程教育的培養目標成為工程教育改革的首要任務。

表1

專業 培養目標

河北農業大學車輛工程專業 培養學生具有扎實而全面的車輛工程科學和技術基礎知識與基本應用能力以及運用現代化工具的能力，有較強的實踐能力和創新精神。本科畢業后能從事與車輛工程有關的科學試驗研究、工程設計與制造、管理工作，成為德智體全面發展的車輛工程高級技術人才。

河北大學高分子材料與工程專業 培養適應社會主義現代化建設需要的德智體全面發展、具備高分子材料與工程等方面知識，掌握高分子材料、高分子物理及聚合物加工流變學、加工工藝和成型設計的基本理論和基本技能；能在高分子材料的合成和加工成型、新型高分子材料研究和開發等領域從事科學研究、技術開發、工藝和設備設計、生產及經營管理等方面工作的人才。也可到科研、設計部門和高等院校工作或者繼續攻讀碩士學位。

華北電力大學電氣工程及其自動化專業 培養基礎扎實，知識面寬，具有較強的綜合素質和一定的創新精神，能夠從事電氣工程及其自動化領域相關的工程設計、生產制造、運行分析、信息處理、試驗分析、研究開發、經濟管理等方面工作的特色鮮明的復合型高級工程技術人才和管理人才。

（二）課程設置和實施上重理論、輕實踐

上述三個專業的人才培養模式都是單獨由學校來培養，學制4年，4年由學校獨自管理，這種人才培養模式在我國工程教育中有很大的代表性。從課程設置來看，三個專業的課程模塊分類略有差異，但大致都可以歸結為公共課、學科基礎課、專業課三大模塊，課程教學形式分為理論教學和實踐教學兩種，而且都呈現出理論教學明顯多于實踐教學的特

表中的實踐教學包括實驗、專業實訓、集中實踐等課程。通過表格中的統計發現，河北農業大學車輛工程專業實踐教學時數是理論教學時數的1/3多一點兒，華北電力大學電氣工程及自動化專業實踐教學時數不到理論教學時數的1/2。而且，實踐教學的不足不僅僅表現在數量上，其實施質量上也存在著不同程度的缺陷。實驗課教學，驗證性實驗偏多，研究性實驗較少，不利于培養學生的創新能力和工程實踐能力。平時實習、畢業實習等實踐環節，學生疲于應付，常常通過網絡下載，照抄課本等方法，東拼西湊完成實習報告，而實習鑒定缺乏有效的監管和評價方法，只能根據教師的主觀判斷進行評價。

（三）師資力量薄弱

高素質的教師是地方院校工科專業為新型工業化培養高素質工業化人才的關鍵。然而，經調查發現，師資力量薄弱是阻礙上述專業培養高素質工業化人才的因素。駐保高校由于區位劣勢等多方面原因，好的人才進不來，進來的人才留不住，導致師資隊伍整體實力薄弱；其次，駐保高校教師往往從校園走向校園，雖然學歷很高，但基本沒有實際工程經驗，加劇了在教學過程中重視工程技術知識的傳播，而忽略了實踐能力的培養。

（四）考核方式單一

考核方式單一是所調查專業共同存在的問題。筆試是唯一的考核方式，而且只考理論知識，實驗、實習等實踐教學環節，沒有規范的對實踐能力的考核，學生只寫一個實驗報告或者實習報告，由帶實驗、實習的教師根據主觀判斷給個成績即可。所以，單一的考核方式顯然不利于工程專業的學生實踐能力和創新能力的提高。

二、校企合作是駐保高校培養卓越工程人才的有效途徑

所謂工程就是“制器”、“造物”的過程，因此，工程師培養要突出實踐能力以及運用理論知識解決實際問題能力的培養，而讓工程專業的學生有到企業學習和實踐的機會及經歷無疑有助于其實踐能力的增長。鑒于此，校企合作是培養卓越工程人才的有效途徑已成為工程教育界的共識。

近些年，保定市的汽車、新能源產業發展勢頭迅猛，成為保定市的兩大支柱產業。長城、河北長安等汽車企業以及英利、天威、惠騰、國電聯合動力等新能源產業基地都是在國內甚至全球具有競爭優勢的大企業集團。另一方面，保定市坐落著河北農業大學、河北大學、華北電力大學等多所本科院校，這些高校均設有若干工科專業，其中許多專業，如上文提到的三個專業都是與汽車、新能源產業緊密相關的專業。豐厚的高等工程教育資源和迅猛發展的兩大支柱產業為校企合作提供了有力的資源和便利條件。

校企合作是指創立高校和企業聯合培養人才的新機制，雙方立足于培養卓越工程人才的總目標，實現合作辦學、合作育人、合作尋求就業出路等全方位、深層次、持續性的合作，最終提升工程人才培養質量，為企業和社會源源不斷的輸送卓越工程人才。過去，學校按照自己的標準培養人才，培養出的人才工程實踐能力不足，企業對學校人才培養質量不滿意。而在高校和企業通過校企合作途徑聯合培養人才的機制下，本科學生有一年左右的時間在企業學習，學習企業的先進技術和先進企業文化，深入開展工程實踐活動，參與企業技術創新和工程開發，因此，學生的工程實踐能力和職業精神在真槍實戰的環境中得到了很好的歷練和提高，企業也能得到集知識-能力-經驗于一身的人才。

三、汽車、新能源產業對卓越工程人才的要求

本文調查了保定長城汽車股份有限公司以及英利集團有限公司、風帆股份有限公司、保定三伊方長電力電子有限公司、保定世紀星光新能源科技有限公司等汽車產業和新能源產由上述要求可見，企業需要的是集知識-能力-經驗于一身的工程師，需要的是具備相當工程素養的可造之才，這些人才既有豐富的專業理論知識，又要有很強的工程實踐能力和相關的工作經驗。

四、駐保高校基于校企合作的工程師培養模式的構建

汽車、新能源產業的良好發展態勢，眾多相關企業的異軍突起提供了大量的就業崗位。而高校培養的工程專業畢業生進入企業后，存在著崗位適應期偏長，理論知識偏多，工程能力不足的弊端。因此，駐保高校與保定各大企業密切聯合，構建新的工程師培養模式，培養適應保定汽車、新能源產業快速發展需求的工程技術人才，是駐保高校工程教育的發展方向。

（一）培養目標的合理定位

駐保高校工程教育的培養目標就應由高校和企業共同制定。保定屬于中小城市，與重點城市相比產業結構屬于較低層次，高新技術產業偏少，所以駐保高校應當立足地方，滿足本地的區位資源優勢，推進區域實業的發展。駐保高校本科層次的工程教育，在培養目標定位上，應突出應用型，以服務地方經濟建設為主，培養掌握基本知識，具備一定的技術創新和產品開發能力、具有初步的設計能力，具備解決生產中實際工程問題能力的應用型工程技術人才。

（二）努力建設一支高素質的工程型師資隊伍

加強教師隊伍建設是深化工程教育改革、培養卓越工程人才的關鍵所在。針對駐保高校工科師資力量薄弱，教師工程實踐能力不足的弊端，本文認為駐保高校應采取以下措施建設一支高素質的工程型師資隊伍：

第一，以優厚的待遇吸引優秀的人才來校任教，招聘人才時向社會公開招聘，無論是學歷還是實際經驗都要嚴格要求，力爭選聘既有理論水平又有實踐能力的人才。

第二，提高在職教師的工程實踐能力：1）把沒有工程能力或工程能力不強的教師有計劃地選派教師到長城、英利、天威等企業現場參觀、實踐或掛職鍛煉，從而使教師的工程實踐能力得到顯著的提高；2）改革與完善工程教師職務聘任、考核制度。工程類學科專業力求優先聘任有企業工作經歷的教師，教師晉升時要有一定年限的企業工作經歷；3）搭建教師和企業工程人員組成教學團隊和科研團隊，以項目合作的形式讓教師的工程實際經驗和綜合素質不斷提高。

第三，從企業大力引進工程能力與創新能力強、理論水平高的優秀工程師，建立一支兼職工程教師隊伍，聘請他們到學校做專題講座，請他們教授一些實踐性課程，還可以請他們作導師指導學生在企業的實習，這樣有助于培養學生的工程實踐能力。

（三）關于課程體系設置

在人才培養模式上，通過調查駐保高校和長城等企業的意見，建議采納“3+1”校企合作模式，即前3年時間在校內從事理論學習和實踐環節訓練，最后1年在企業和工程訓練基地進行工程實踐和畢業設計。要重新設置、整合和優化課程體系，在課程結構上可保持通識教育課、學科基礎課、專業課三個課程模塊。在具體的課程設置上，要注意三點：其一，加強人文與社會科學課程。開設政治、歷史、法律、美學、倫理、心理學或社會學的內容，培養未來工程師的人文情懷，只有關注和了解各種類別“人”的需求，才能更好的理解工程技術的需求。其二，與汽車、新能源企業協商，當學生在校時，預先開設一些與學校有合作關系的汽車、新能源企業相關的選修課程或者講座，如企業文化等，由合作企業派工程師或者公司老板來講授。這樣既有助于培養學生的知識和能力，又能有意識、有目的的為企業培養儲備人才。其三，落實和強化實踐教學環節。工程教育的核心是實踐能力的訓練，善于解決實際工程問題是工科學生的根本能力。[2]所以，駐保高校的工程教育既要增加實踐教學的課時數（使其教學時數與理論教學時數相當，甚至超過理論教學時數），又要保證實踐教學的質量。要開展多種形式的實驗教學。教師要切實組織管理好學生平時的實習和課程設計，可以與合作企業達成協議定期帶領學生到企業去參觀、實習。學生最后一年在企業進行畢業實習和畢業設計，可在企業導師的指導下，將企業生產、管理中出現的問題作為畢業設計的題目，從而使其工程實踐能力和創新能力得到真正的鍛煉和提高。

（四）完善考核評價體系

駐保高校應完善工程教育專業的考核評價體系，這主要表現為對實踐評價體系的改進。首先，完善對實驗課的考核：1）可以減少實驗中每組成員的人數，不復雜的實驗盡量讓每位學生獨立完成；2）在實驗完成后需要實驗指導教師檢查，并當場對實踐成績做出評價和記錄。 其次，對企業實習實行嚴格的考核制度，可由校外工程技術人員與校內專業教師組成考核小組，考核學生在企業實習的具體表現：1）讓學生提交認識實習報告，考察其對企業文化、管理、工作流程的認識程度；2）讓學生根據企業的具體要求進行工廠里真實項目的設計，考察其項目設計能力；3）讓學生提交生產實習報告，考察其對實際生產中的現象和問題的分析能力與解決能力、管理能力、團隊合作能力等。再次，完善對畢業設計的考核，充分考慮畢業設計選題的現實意義、應用價值、完成質量、答辯情況等給予評價。

總之，工程教育的質量直接關系到我國經濟發展速度和創新能力，直接影響到我國的國際競爭實力，因此，我國政府提倡改革工程教育，培養卓越工程人才的政策意義深遠。駐保高校只有與當地企業合作，立足當地企業對人才規格的要求，進行工程教育改革，才能培養出集知識-能力-經驗于一身的工程技術人才。

參考文獻：

[1]陳國鐵.“卓越計劃”背景下工程類高校人才培養模式探討[J]. 產業與科技論壇，2011（10）：120.

[2]栗惠芳.我國工程教育改革的理性思考[J].中國報業，2011（6）：108.

作者簡介：

郝艷萍，1973，女，河北大學講師，教育學博士，從事高等教育研究。

第5篇：電氣工程的出路范文

關鍵詞：業擴工程；營銷管理；工程管理

中圖分類號：TM73 文獻標識碼：A 文章編號：1009-2374（2013）31-0141-02

1 概述

隨著我國電力事業的不斷發展，電力業擴工程逐漸成為滿足人民生活和國民經濟各部門用電需求的一項重要工作。電力大客戶是電力業擴工程的重要組成部分，是電力公司與電力大客戶用電約定的一種形式，電力企業80%的利潤都來源于這些電力大客戶，因此，電力大客戶的業擴工程對電力企業的生存和發展具有重要的意義。為電力大客戶提供優質的服務，才能使電力企業在競爭中占據優勢，從而提高在電力市場的占有率。太陽能等新型發電方式大大地降低了發電的成本，因此，電力企業必須從長遠出發，科學規劃，合理建設，注重對電力大客戶的挖掘，提升服務質量。

電力大客戶是指用電力消耗量較大的電力用戶，主要包括：政府事業單位、醫院、通訊、公共事業等。此外，一些大型的煉鋼、機械加工等企業也是電力大客戶。我國社會主義市場經濟改革不斷加深，電力市場逐漸從傳統的穩定狀態轉變為動態、多變的狀態，客戶對業擴工程的服務質量越來越高，時間要求越來越嚴格。提供科學合理的業擴工程建設方案，為電力大客戶制定利潤最大化的電力建設規劃，對于每個電力企業都具有十分重要的作用。電力市場變化的原因有很多，諸如客戶與電力企業、政策因素、供電企業內部因素等，這些相互矛盾又相互關聯的因素集中體現了電力業擴工程管理的復雜性。電力客戶需要電力企業為其提供符合電力市場變化要求，能夠有效實現經營管理的業擴工程方案。縮短業擴工程流程的時間，提高各個環節的工作質量，改善業務之間相互的協作，減少返工或出錯的幾率。目前，信息化技術是實現業擴工程信息透明和共享的有效方法，整個電力企業信息化建設是目前最迫切需要解決的問題。在通信技術和計算機技術的支持下，通過辦公自動化和信息化手段對業擴工程進行項目管理，改善電力生產的模式和組織結構，才能適應新形勢的要求，提高社會和經濟效益。業擴工程的管理流程包括客戶提出申請、業擴工程方案制定、施工、質量審查、工程驗收、交付運行、維護升級等一系列環節。因此，項目建設具有一定的復雜性，且管理困難。為了實現“優質、規范、方便、真誠”的服務理念，我們必須深入研究電力業擴工程的管理工作，以功能重組、優化流程實現業擴工程效率的提高，實現電力生產的集約化管理目標。

2 電力業擴工程管理中存在的問題

電力業擴工程的含義是電力部門根據電力大客戶提交的用電申請制定電力建設計劃。這項工作主要由各級大客戶經理負責，其工作的主要內容包括：督促業擴工程建設的進度，協調內、外部工程的建設，參與系統接入審查，組織大客戶到現場檢查，組織對大客戶內部電氣工程圖紙審查，參加供電方案的審核，督促專業人員對大客戶內部電氣工程進行檢查，制定供電合同，組織電力監察人員對供電合同中的問題進行協商解決，組織大客戶驗收工程并完成送電工作。

電力業擴工程管理是一項十分復雜的工程，存在很多的問題：

首先，雖然目前業擴工程管理已經進行了精細化的分工，但是在實際的工作中，仍然存在溝通和協調的問題。例如：多數的溝通方式都是通過紙質材料進行，流轉速度慢，流轉存在間隙。各個環節的細化缺少技術支持的手段，過程外在可視性較差。累積的客戶越多，流程中的脫節問題越難查找。每個電力大客戶的業擴工程管理模式都不相同，需要采用專門的技術手段實現精細化管理。

其次，電力營銷工作人員缺乏營銷知識，在實際與VIP客戶進行接觸的時候，對電力大客戶的價值認識不足，對市場和客戶的需求不夠了解，無法展開有效的營銷工作。所以，在業擴工程中，需要多個部門相互協調合作，提高信息溝通的效率，防止出現部門間的責任推諉現象。

最后，缺少信息管理平臺的支持，盡管每個電力企業都設有VIP客戶服務中心，但是在營銷活動中，沒有一套專門針對電力大客戶的信息支持系統，就無法區分大客戶與普通客戶之間的差別，更無法在處理流程上提高對電力大客戶服務質量。此外，信息溝通和信息共享的效率也會大大地受限，無法實現資源的有效整合。

3 改善電力業擴工程管理工作的方法

電力業擴工程要堅持“辦事公開、一口對外、三不指定、便捷高效”的服務原則，這也是電力企業和電力大客戶關系建立的重要環節，因此必須把好質量關。加強電力業擴工程的管理，確保業擴工程安全、有序、高效、規范運行必須從以下四個方面進行：

首先，建立規范、有序、高效的業擴工程市場環境。明確企業各個部門的權限和職能，加強業擴工程的建設和執行的力度，實現企業內部業務各工作流程的優化。建立切實可行的規章制度，使日常的管理工作有章可循，有規可依，嚴格把控業擴工程建設方案的質量關，確保方案切合實際、準確可行。對于業擴工程的管理制度要細化到流程中的每一步，從工程的設計到報裝的審圖，再到工程驗收和結算，每一個管理步驟都需要明確責任人，做好分工。

其次，電力業擴工程管理采用的客戶經理負責制，需要“一對一”的服務方式，以客戶的需求為出發點，為客戶提供利潤最大化的電力建設方案。這不但要求客戶經理具有責任意識和服務意識，更要求其具有專業的設計、施工、審查技能，全程負責對電力業擴工程的管理，把握工程進度，保證施工質量符合要求。實行客戶經理負責制不但有利于解決服務不到位的問題，而且能夠解決管理不統一所帶來的管理混亂問題。

再次，規范業擴工程管理的流程。所謂規范業擴工程的服務流程是指在設計建設方案時，要以電力大客戶的實際需求為立足點，尋找經濟的設計方案，降低客戶的投資成本。方案設計時，客戶經理組織由供方小組成員組成的方案評審例會，嚴格把控圖紙的正確性、可行性、完整性。在工程的中期檢查過程中，客戶經理要組織各方人員對業擴工程的施工質量、施工進度、施工成本進行評價，確保工程保質保量按時完成。在工程驗收過程中，要對配送電設備進行檢查，確保設備質量。在與電力客戶簽訂供電合約時，要遵循制定、審批、簽訂的流程，采用會簽的方式，減少合同傳遞的環節。

最后，使例會常態化。通過建立常態化的例會機制，實現營銷資源的協調、整合、利用，滿足客戶對電力服務的需求。客戶經理需要定期組織召開由供求雙方組成的業擴工程工作例會，協調處理業擴工程在實際運行中發現的問題。對于每次的會議要建立會議紀要，并及時存檔，以供以后查閱。例會中，要對先前一段時間的工作進行總結，匯報相關的工程進度，匯總現場勘查的情況，匯總無法解決的問題，報上級部門研究決定。

通過建立規范的管理流程，明確責任分工，完成相關的管理制度，我國電力業擴管理工作一定能不斷的發展，為電力大客戶提供更加優質的服務。

4 結語

隨著我國電力市場競爭的逐漸加劇，電力企業面臨著前所未有的壓力。電力企業只有通過不斷的自身改革，找尋出路。電力業擴工程是電力企業利潤的主要來源，對電力企業的發展具有重要的作用。本文通過詳細的論述電力企業業擴工程中存在的問題，提出具體可行的解決方案，對推動我國電力市場經濟改革，完善電力業擴工程具有重要的借鑒意義。

參考文獻

第6篇：電氣工程的出路范文

據2007年公布的《海歸人才報告》顯示，約七成海歸處于事業上升期，且年齡集中在26～40歲，16.45％的海歸正處于職業初期的摸索階段，學習和積累貫穿其中，年齡超過40歲進入成熟期的海歸不足1成從學歷來看，海歸學歷層次中碩士約為六成，本科學歷接近三成，博士學歷的海歸占6.580％從海歸出路來看，57.2％的海歸專業為經濟管理類，專家分析，這反映出海歸向商業領域發展的明顯態勢。

專家介紹，使用海歸的企業認為海歸的不足之處最突出的是務實精神，其次是團隊合作、工作經驗、溝通協調能力以及跨文化的適應力，近六成國有或國有控股企業對海歸印象不好。而上市公司對海歸的使用處于兩難境地，一方面想要擴大對海歸的需求，另一方面又對海歸的信任度不充分。此外，企業不提供海歸就業機會的原因則是認為人崗不匹配。

如今的海歸有著眾多的弱勢，主要體現在以下幾個方面：

第一，新歸國的年輕海歸多為80后獨生子女，容易自我為中心，且大部分人對自己的職業定位不明確，比較好高騖遠：

第二，因為投資回報率的壓力，他們對薪水和地域的選擇期望值都比較高，沒有充分考慮就業市場的競爭壓力：

第三，這些學生有些是因為在國內就讀的大學不理想而選擇出國，期望回國后容易就業，但實際上結果卻是就業壓力延后了，與其他同學攀比更會導致他們的心理落差第四，這類海歸在求職時容易給企業“留不住”的感覺；第五，他們在面對壓力時不能很好地釋放，因而容易與其他同事不合群。

另外，一些小海歸由于缺乏工作經驗及社會經驗，尤其顯得能力不足，有些甚至英文口語不如國內大學畢業生。大多數學生不知道如何把學業和就業聯系起來，造成了回國后就業茫然。

建設

瞄準16個行業有的放矢

從留學回國人員到留學服務中心進行學歷認證情況來看，從2004年到2006年認證檔案里提取的48441份資料來分析，發現主要有人文社會科學、工程與技術科學、醫藥科學、農業科學、自然科學五大學科，其中學習人文科學的占47.7％，工程占48.8％，醫藥科學的占2.5％，學習農業科學的占0.5％，自然科學的占4.5％。這樣的專業比例情況，實際上距離社會所需求的還有很大差距。

目前，社會上的熱門就業專業有物業管理、建筑設計、游戲開發、金融、烹飪、行業市場研究、人力資源管理、電子工程及技術、機械設計、電氣工程、鐵路高速、客運、條碼技術等，這些就業部門和留學生選擇的專業相比也存在著很大差距。從目前需求來看，我國需要更多能夠瞄準以下16個行業學習的學生信息、經貿、現代生活產品制造、建設、基礎、金融、教育、社會服務、醫藥、健康、文化與生活休閑、老年、環境、科學技術、社會管理、知識行業等。

海歸就業最大障礙來源于自己

中華英才網針對海歸最新就業形勢的調查分析，海歸回國就業機會不少，薪資增幅也令人滿意，但就業路上最大障礙來源于他們自己――對月薪的高期望值和對就業城市、企業的挑剔。

第7篇：電氣工程的出路范文

曾經的名牌家電春蘭上市公司受累于多元化以及改制失敗,已成為家電板塊的沒落一員。日前,春蘭股份(600854)宣布,和春蘭投資控股有限公司擬對子公司泰州星威房地產開發有限公司進行增資。看來,春蘭在家電領域重塑輝煌的希望已不大,而房地產業就能承擔起“救急”春蘭的角色嗎?

多元化業務惹的禍?

在上個世紀90年代,春蘭空調可以說是中國空調行業的象征,一如今天的格力和美的。1994年春蘭空調成為中國最大的空調生產基地,躋身世界七強。但是在春蘭空調占據中國空調業龍頭老大的高位一覽眾山小的時候,春蘭集團董事會主席兼首席執行陶建幸卻對中國的空調業有了自己的看法,在他看來,中國的家電行業必然是以多元化經營為發展方向的,專注于某一個領域的結果要么是倒閉滅亡,要么是茍延殘喘艱難度日。

基于這樣的一個判斷,陶建幸帶領春蘭走上了多元化的經營之路。從1995年春蘭推出第一個五年計劃開始,就高舉多元化大旗,立足空調產業進行產業擴張,經營觸角延伸到冰箱、摩托車、卡車、高能電池等多個行業。然而,事態的發展是,空調被擠出一線品牌,摩托車慘淡經營,專賣店凋零,人員散失,士氣不振,春蘭不僅沒有成為國際化企業,反而退守為地區性企業。

如果單純從陶建幸的戰略思考邏輯來看,春蘭的多元化是沒有問題的。但問題的關鍵在于,企業要多元化必須基于對行業的正確判斷和多元化時機的選擇。今天來看,陶建幸對于中國家電行業的大勢判斷是錯誤的,在春蘭走上多元化道路之后的10多年來,格力專注于空調事業并取代了當初春蘭的霸主地位,美的也在家電領域形成了多個產品類別和系列,并且在自己的核心領域取得了相對優勢,這些企業并沒有出現陶建幸所預言的情景,相反,倒下的卻是春蘭這樣的三心二意者。多元化的春蘭不僅在空調業務中日落西山,而其涉足的摩托車、卡車等業務卻并沒有達到預期的結果。可以說對行業發展的判斷直接導致了陶建幸的戰略選擇,間接帶來了春蘭今天的窘境。

體改方能救春蘭

據悉,春蘭集團是個集體企業,其前身泰州制冷機廠由兩家集體小廠和一家國營小廠合并而來。在陶建幸的帶領下,泰州制冷機廠由一個虧損的小廠發展成為我國著名的工業企業。

然而,與格力、美的、海爾不同的是,春蘭集團至今沒有完成MBO,產權一直不清晰。與其他身價上千萬元的家電企業掌門人相比,陶建幸至今只拿著25萬元的年薪。缺少股權激勵,一度被認為是春蘭的致命傷。

其實,春蘭集團曾在2000年就曾提出MBO方案,但由于種種原因,該計劃被擱淺。一位空調廠的老員工回憶道,當公司推出員工持股方案時,員工都認為是“集資”,大家已明顯感覺到企業在下滑,“集資”可能是用來“救”企業的。

業內人士認為,春蘭MBO在當時很難成功。實踐證明,凡是MBO成功的案例,企業幾乎都處于向上發展的時期,規模與利潤有增量,管理層多數是從增量中獲得獎勵給自己的股份,但是,春蘭在著手MBO的時候,企業已經在走下坡路了。缺少股權激勵使一些人才流失。據悉,有的年輕技術人員“坐不住板凳”,被南方企業高薪挖走。

身為董事長的陶建幸深感:“現在,最大的問題是人才問題。人是企業所有資源中最活躍、最重要的因素,人力資源已經成為決定企業成敗的關鍵。”為此,2008年,春蘭招聘100多位全國各高等院校的高材生加盟,包括計算機信息管理、車輛工程、涉外會計、電氣工程及其自動化、建筑環境與設備工程、市場營銷、旅游與酒店管理、熱能與動力工程等。陶建幸所做的一切都是在為大舉進軍房地產業儲備人才、儲備資金。

春蘭證券部一位人士稱:“2009年我們通過資產置換進行重組,注入房地產業務就是想把房地產業務做大,今后還會加大這方面的投入。”

“主業重構”做大地產

隨著房價高企,非地產公司混搭地產業務已經越來越流行,除了春蘭,去年華菱鋼鐵出資2000萬元成立全資房地產公司,深華發A擬募資9億元投向房地產項目,申達股份擬與控股股東上海申達集團進行總金額約2.66億元的資產置換,將徹底退出傳統紡織制造業務,向房地產行業進軍。這些企業為何轉向房地產,究其原因,既有為閑置資金找出路,也有傳統業務發展不利轉型所需,其看中的都是地產業務的暴利。

因業績連續3年虧損,春蘭電器在2008年5月9日被上海證券交易所暫停上市。停牌期間,*ST春蘭通過一系列資產置換,成功實現保殼。

2010年1月12日,經春蘭股份董事會修改確定,這家以空調等家電制造業名盛一時的實業公司,正式將“房地產開發及商品房銷售、物業經營和房屋租賃”納入業務范圍。

同日,春蘭股份房地產板塊增資4.6億的議案也已獲得了董事會的通過。春蘭股份表示,此舉將有利于2009年9月份置入上市公司的房地產商住項目建設的加快。

其中,春蘭股份增資金額為3.9292億元,以土地實物的方式投入到旗下房地產子公司。春蘭投資控股有限公司增資金額為6639.76萬元,則以現金的方式增資到春蘭股份的房地產業務中。

實際上,根據2009年9月春蘭公布的資產置換方案,本次春蘭股份進行上市資產的置換,除了注入房地產資產外,還包括了泰州電廠10%的股權。而置出的資產是長期虧損下的洗衣機業務和大量應收賬款等不良資產,共計6.56億元,而過去一直作為主業的空調業務,則仍將保留在春蘭股份的主營范圍內。

中國房策地產顧問機構董事長李國平認為,“中國政府的行業政策,沒有哪個會像房地產政策這樣連年頻出,房地產一直是社會各個層面關注的對象,并且始終處在廣泛激烈的爭議之中。”春蘭股份以前未從事過房地產開發業務,缺乏相應的業務經驗,且房地產開發業務從投入到實現收益需要一定時間,因此春蘭股份此時進入房地產業尚存在一定的不確定性。

第8篇：電氣工程的出路范文

Abstract： This paper analyzes the present situation of the students of higher vocational college under the sino－foreigncooperative education model, and probes into the methods and paths for carrying out the student work under the sino－foreign cooperative education model for accumulating the experiences of the students' management under the sino－foreign cooperative education model.

關鍵詞： 高職院校；國際合作辦學；學生工作；教學模式

Key words： higher vocational college; school running under sino－foreign cooperative education model; student work; teaching model

中圖分類號：G71文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）16-0268-02

作者簡介：吳鳳彬（1980-），女，江蘇江陰人，講師，常州信息職業技術學院電子與電氣工程學院學工辦副主任，研究方向為思想政治教育。

0 引言

隨著全球經濟一體化進程的逐漸加快以及我國教育體制改革的不斷深入，高等職業教育越來越注重辦學過程中的國際交流與合作，這種國際合作辦學形式也越來越受到社會各界的廣泛關注和認同，正成為高職院校培養適應社會發展、經濟建設高素質高技能應用型人才的新途徑。由于近年來高職院校國際合作辦學力度的加大，國際合作辦學的學生管理所帶來的一系列問題和矛盾日益凸現，在文化碰撞、價值多元、政治轉軌、經濟轉型的時代背景下，學生思想比較活躍，管理難度較大，針對這些學生的特點，開展有針對性、實效性的學生管理工作，既是國際合作辦學中一項重要工作和內容，又是高職院校國際合作辦學所要研究的重要課題。

1 高職院校國際合作辦學中的學生基本現狀分析

當前，高職院校在國際合作辦學過程中所遇到的問題，基本上是大同小異的。以常州信息職業技術學院與韓國明知專門大學合作辦學為例，共開設電子信息技術與電氣自動化技術兩個專業，均為韓國明知專門大學優勢學科，采用“2＋1”合作教學模式。自2006年開辦以來，已經成功開辦了四個年級9個中韓合作班級，四年來，學院上下對這一特殊群體的管理工作一直是比較重視的，積極應對學生管理工作的挑戰，創新學生管理工作方法，探索并積累了一定的經驗。

1.1 學生的入學動機及其影響 學院對中韓合作班08、09級學生的調查，學生報考中韓合作班，主要出于以下幾個方面的動機：一是本身成績不夠理想，不希望被專二批次學校錄取，不得已選擇國際合作辦學班級（一般專一批次錄取的院校會把中外合作班作為專二批次錄取專業）；二是為了能出國深造，接受國際化教學模式及國外教育文化的熏陶，增廣見識，提高個人的綜合素質，從而在就業上有個好的出路，此種動機的學生只占32.3%；三是受到其他人影響報考或由家長做主填報志愿，自身對此并無任何認識，此種動機的學生占到了44.6%。這幾種動機除了第二種有較明確的目標外，其他入學動機中存在著較多的不得已和無奈，必然導致了部分學生對專業認識膚淺，沒有充足的心理準備來面對學習中存在的困難，盲目看好畢業后的發展。學生這種心理狀態如果不能及時調整，就很難適應這種特殊形式的學習。

1.2 學生家庭狀況及其影響 可以到中外合作辦學班學習的學生，通常都有較好的家庭經濟條件，對于相對較高的學費及出國留學的費用，他們能夠負擔得起，能提供較好的生活和學習條件給學生，不少家庭甚至有能力幫助學生安排就業。這些學生大部分來自城市，他們見識多，有比較開朗的性格，喜歡交際，有相對較多的文體特長生。但在孩子的教育方式方面，很多有較好經濟條件的家庭可能存在一定的問題，這也是一個社會問題，具體表現在以下幾個方面：一是部分學生生活作風懶散，熱衷于對高檔消費的追求，喜歡互相攀比，刻苦學習與艱苦奮斗的精神比較缺乏，追求舒適與安逸。二是自理能力很差但比較敏感。有些家長從小對孩子過分嬌慣，或者過分嚴格管控孩子，形式簡單粗暴，導致他們依賴性強而且逆反心理強。三是自我表現欲強，組織紀律較差，不愿受到規矩的束縛，很多學生在家里以自我為中心已經成為習慣。所以，在學校對自我感受就很重視，很積極的參加活動表現自己，但對組織紀律不夠重視，行為渙散。四是心理調節能力較差。對事情的預期過于美好，造成心理落差較大。

1.3 社會環境及其影響 數字化、信息化是目前我們所處的時代，社會信息的各種形式，有很多有害與不健康的信息在其中夾雜，極易對可塑性比較大的青年學生產生消極的影響。一是在國際合作辦學班中，很多學生缺乏社會科學、人文科學知識，社會成熟度很低，政治敏感性很差，沒有強的道德判斷力，對政治理論和思想道德課程的學習又比較輕視，對各種不健康和有害的信息，很難去進行自覺判斷及抵制，往往被“時尚”“好玩”和“新奇”的外表所誘惑和吸引。二是社會的浮躁心態在社會的所有層面都有反映，且較大程度的影響了學生。很多學生只求考試通過;不求真才實學，不能靜下心來學習，常有逃課、補考、抄襲等現象發生，這嚴重危害了學風建設。

1.4 教學方面及其影響 國際合作辦學給學生提供了一個出國學生的機會，可以進一步了解國外先進的教學方法與教育理念、嚴謹科學的管理方式，會使學生受益匪淺。但學生由于中外教學模式不一樣，往往會有一些不適應:一是英語學習跟不上，易使學生產生放棄的心理。二是部分學生 在學習中采取互動式的學習方法還不能夠適應，他們往往習慣于被動的應試學習方式，造成學生的學習積極性不高。三是教學內容過深，與學生的基礎普遍較差形成矛盾，超出了部分學生的理解能力，沒有做到“因材施教”，導致學生上課“如聽天書”，久而久之必然產生厭學情緒[1]。

2 高職院校國際合作辦學學生管理的途徑

高職院校在國際合作辦學中，重視和加強專業教學的同時，更要注重學生思想政治教育工作和管理，結合當前的國際形式，結合學生成長、成才的特點和規律，結合國際合作辦學的實際情況，積極探索和研究，與時俱進，把握時代的要求，開展有針對性、實效性、科學性的學生思想政治工作和管理，使國際合作辦學中的學生管理上新的臺階、新的水平，做到既教書，又育人，我們認為有如下幾個方面：

2.1 加強政治思想教育，提出“挫折教育” 一是利用多種形式對學生進行引導，使其確立正確的世界觀、價值觀與人生觀，做到先立身、再成才；二是將思想政治課堂及學生公寓這些主戰場利用好，開展豐富多彩的有教育意義的活動；三是抓好學生黨建工作，以黨建促團建，建立健全學生干部組織網絡，抓好用好幾支學生干部隊伍；四是以學風建設為主題，開展業余文化活動，對于國際合作辦學以英語學習為主的情況，我們可以開展英語演講、短劇比賽,舉辦以英語學習技巧、學習方法為主題的班會、經驗交流會,開辦英語角,來努力為英語學習營造良好的氛圍；五是學生的業余文化活動要通過各級組織被組織起來,豐富學生生活,提高綜合素質。除此之外，中韓班所在的二級學院――電子與電氣工程學院還針對中韓班學生比較敏感脆弱的心理特點持續開展挫折教育以及素質拓展教育，幫助其樹立正確的人生觀及價值觀。

2.2 塑造健全獨立人格 首先，建立社會、學校和家庭聯合培養體系，將家長的積極性和能動性調動起來，合理分擔學生的學習、生活壓力，多渠道為學生緩解壓力。其次，加強心理輔導，建立危機預警機制和處理系統。通過建立各部門的內部聯系制度，建立危機預警機制和應急處理系統，使“問題學生”的心理困惑、生活困苦、學習困難和感情困擾等問題得以迅速發現，并通過專業老師的心理輔導化解矛盾，解決學生的各種心理問題。第三，開展經常性的學術和技能交流活動，開闊學生的視野，培養學生的綜合能力，在為學生減壓的同時，豐富他們的學習生活，在實踐中塑造他們健全的人格[2]。

2.3 改進教學模式和方法，倡導因材施教 一是選擇切合實際的培養模式，重點做好“因材施教”，形式服從效果。在借鑒國外學生培養優秀模式的同時，應結合實際，探索出具有自身特色的人才培養模式。針對學生整體基礎較差的現象，應對學生進行分類教學，針對不同素質的學生采取不同的教學方式――基礎差的學生應側重于基礎知識的鞏固和提高，使之養成良好的學習生活習慣；成績好的學生側重提高綜合素質的培養，使之發揮模范帶頭作用。二是精心組織日常教學，激勵學生學習興趣。采用項目課程教學等方法，強調課堂上師生、學生之間互動，鼓勵學生提問參與討論，活躍課堂氣氛，注重學生個性和創新能力的培養[3]。

2.4 增強全員服務意識 首先，管理干部隊伍的建設要加強，強化責任意識，轉變工作思路，自覺地將管理思想轉變為服務思想。其次，以前學生管理只依靠輔導員、班主任和學生管理部門的狀況要改變。服務育人、管理育人、教書育人是高等學校的根本任務也是對大學生進行全面管理的經驗總結，學院應建立定期的相關部門（教務、行政、教學、學工等）聯席會議制度，對學生管理等方面的問題進行協調。第三，建立學生信息反饋系統，在各個班設立學生信息員，若有情況及時反映給老師，以便老師對學生的需求能夠及時掌握，更好地為學生做好服務工作。

2.5 優化學生工作隊伍 一是配備專職優秀的班主任與學生工作干部給國際合作辦學專業；二是學生管理人員對國際合作辦學管理業務與專業的學習也要加強，提高自己的工作能力和工作熱情，特別要提高責任意識，敢于實踐，勤于思考。

2.6 做好后續工作 雖然國際合作辦學模式多樣，但通常都是先在國內學習，最后的學業在國外完成。在國際合作辦學形式下，高校學生管理工作的難點是怎樣將學生在國外時間的管理工作做好。現代信息技術提供了有效的平臺，便于我們做好這一工作，我們與在國外的學生可以通過網絡保持經常性的聯系，向受教育者及時傳達各種信息，及時為他們解決在思想上遇到的各種問題。可以利用學生休假、回國探親等機會，加強和學生的思想溝通與交流，對溝通的途徑進行多維架設，保證學生管理工作的一貫性。

2.7 尊重學生個性發展 使學生產生歸屬感，教師避免戴有色眼鏡看待學生，對于這部分學生的就業，建議單獨舉辦招聘會，以示重視。要促進學生自我實現，尊重學生個性，實現師生平等，使不同個性、不同資質、不同家庭、不同地域的學生的現實需要得到充分滿足。從細節入手進行人文關懷。

3 結語

與別的普通高等職業教育機構相比，國際合作辦學在招生對象、師資來源、教學模式、授課方式、學生的畢業去向等方面有較大區別，在推動國際合作辦學發展的同時，需要突出國際合作辦學的優勢和特色，與傳統教育模式形成互補，才能“中西結合”，共同推動高職教育事業的發展。

參考文獻：

[1]胡軍．中外合作辦學體制下學生特點分析及對策[J]．北京高教，2007（10）：52－53．

第9篇：電氣工程的出路范文

【關鍵詞】應用型人才 三依托 四協同

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）07-0026-02

隨著國際經濟形勢的不斷變化、實體經濟的回歸，市場對高層次技術技能型的應用型人才需求越來越大，但由于我國高等教育的同質化發展，使得高校培養的高層次技術技能人才的數量和結構遠不能滿足市場需求。獨立學院作為地方本科院校，往往在定位上會受到母體學校的影響，處于一種“高不成、低不就”的尷尬境地。為了學校的長足發展及所培養人才結構與市場需求的高匹配，需要探索一種新的人才培養模式來促進學校的轉型。

一、獨立學院人才培養模式存在不可忽視的短板

獨立學院的性質決定了它自存在那天起就存在著一定需要改善的缺陷。首先，學校定位及辦學理念不明確。受母體學校影響，學校定位與辦學理念沒有從學校實際出發，尤其是在實施獨立校園和基本辦學設施，實施相對獨立的教學組織和管理后，以前的學校定位與辦學理念更是與學校實力不相稱。其次，專業設置及課程體系盲目跟從母體學校。獨立學院專業設置及課程體系幾乎照搬母體學校，在獨立初期沒有集地方及區域優勢資源于專業與課程中。再次，人才培養目標與課程體系匹配度不高。另外，應用型人才培養模式中，“應用”比重較弱。所有這些短板，使得獨立學院不得不探索新的人才培養模式。

二、“三依托、四協同”的應用型人才培養模式探索與實踐

對獨立學院來講，相對于母體學校及其他本科院校在師資、專業設置、學術研究、社會影響力等各方面都不在一個層次，在競爭如此激烈的社會，獨立學院要生存、發展必須要有一套很明朗的、有特色的發展路徑及有效的人才培養模式。濟南大學泉城學院2011年由濟南遷址蓬萊，是蓬萊的唯一一所本科院校，在這樣的氛圍下，學校不得不尋求依托力量、協同力量，逐漸探索出一條“三依托、四協同”的應用型人才培養模式。

（一）應用型人才培養的根基――在學科專業設置上積極尋求辦學資源和支撐條件形成“三依托”

人才培養不是一句空話，它需要有學科、專業、課程來做支撐。所培養的人才需要什么樣的課程支撐，這樣的課程來源于哪個專業，這個專業隸屬于哪個學科，在學科專業如此細化的今天這些問題不但需要進行科學的論證而且在學科專業設置上需要尋求更多有力資源、更多有效資源的依托力量。濟南大學泉城學院正是在明確應用型人才培養模式的定位前提下，不斷尋求依托力量，逐步形成“三依托”態勢。

首先，依托母體學校。母體學校相對于其獨立學院在綜合實力、核心競爭力和社會影響力等各方面都有相當的優勢，在教學科研、人才培養、學科建設、師資隊伍建設等方面也相對更加成熟。獨立學院要發展立足，必先循其優勢建立自己的重點學科。但這種追循不是照抄照搬，需要在自己定位明確的前提下，制定好自己的人才培養目標結合母體學校的優勢資源設置專業進而確定課程體系。濟南大學泉城學院利用濟南大學優勢學科專業為泉城學院支撐起重點學科專業的設置。在教學科研、學科建設、師資隊伍建設等方面提供了必不可少的支援與保障。

其次，依托投資主體。投資主體一般來講都有自己的實業，它的實業所輻射的產業、資源，為獨立學院提供良好的專業設置導向。獨立學院必要循其優勢創設自己的特色。濟南大學泉城學院投資主體是大眾報業集團，它擁有的資本、產業、人才等特色的優勢資源為學科專業設置提供新的方向及路徑。學校投資主體大眾報業集團（大眾日報社）現擁有“十六報六刊一網站”，具有明顯的品牌優勢，在新聞印刷、廣告會展、發行物流、文化地產等領域具有產業優勢，是學校的學科建設、實踐教學基地建設、學生就業基地建設等方面的重要保障，特別是在學校的文化產業類專業群建設、師資隊伍建設及人才儲備等方面給予了重要支撐作用。據此，學校圍繞新聞傳播學類專業建設，著力打造以培養面向文化產業大發展所需人才的文化產業類特色專業群，并取得了初步成效。

再次，依托地方特色優勢資源，創建特色專業。每所獨立學院所處地域擁有的特色資源、特殊產業都是學校獨有的特色優勢資源。利用這種優勢資源打造特色專業，不但使專業可以服務地方，而且使專業更加與市場接軌，使專業更加有活力。濟南大學泉城學院所在地蓬萊位于山東半島藍色經濟區和膠東半島高端產業聚集區，主導產業為以歷史文化游、濱海觀光游、葡萄酒文化游和自然生態游為代表的旅游產業;以優質產區、特色葡萄園和精品酒莊為代表的葡萄與葡萄酒產業;以京魯船業、巨濤重工和渤海造船為代表的造船重工產業;以重卡和改裝車為代表的汽車及零部件產業。所有這些產業都為學校的學科專業設置及建設提供了重要導向。據此，學校逐步探索立足地方服務地方的以機電自動化、計算機網絡技術為核心專業的理工科專業群，且形成了一定的影響。

（二）應用型人才培養的保障――在人才培養模式的具體實踐上不斷踐行“四協同”

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》明確提出，要“加強學校之間、校企之間、學校與科研機構之間合作以及中外合作等多種聯合培養方式，形成體系開放、機制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養體制”。總書記在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話，也深刻闡述了提高高等教育質量是高等教育改革發展最核心最緊迫任務的思想，明確提出要積極推動協同創新，推動高校與科研機構、企業開展深度合作，建立協同創新的戰略聯盟，這為高校改革指明了方向。

應用型人才培養除了要有相應學科、專業、課程體系作根基外，還需要有相匹配的教師隊伍結構、實踐實驗平臺等保障力量的支撐。一方面獨立學院原有的教師不管是來自母體學校還是自有教師，大部分都是在“學術型”課程體系的培養下成長的，對應用型人才的培養在應用方面相對比較欠缺;另一方面，應用能力的提升依賴于教學實踐，實踐平臺僅靠學校自己的力量很難滿足專業的綜合需要與前沿需要。基于此，濟南大學泉城學院不斷尋求并踐行“四協同”模式。

校校協同。毋庸置疑，校際間的合作協同能夠在優勢互補、資源共享、教學銜接、人才培養、科技創新、師資隊伍建設等各方面取得良好收益，起到優化現有人才培養模式的作用。濟南大學泉城學院已與同類院校山東師范大學歷山學院等構建了校校協同。歷山學院投資方山東祿禧置業有限公司的主導產業與泉城學院的強勢專業機械設計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、泉城學院投資方的主導產業與歷山學院的社科專業都形成了一種相互支撐的形式，為兩校的合作發展打造了得天獨厚的平臺。

校所協同。科研院所有優質的科研資源、科研團隊是高校培養人才必須充分利用的資源，尤其是新建本科院校是以教學為主的院校，雖然對科研也比較重視，但在教職工科研工作力度、學生參與科研廣度和深度等方面還有很大的提升空間，而科研院所正好有著非常優勢的科研資源，包括科研信息、科研隊伍、科研技術等，雙方的合作空間大。同時，高校和科研院所有著共同的文化基礎，如均是以知識型員工為主的機構，在彼此合作中比較容易溝通，有利于深入開展相關工作。在科研協同創新過程中，高校和科研院所雙方可以較好地整合科研人員、研究項目、研究平臺等，對構建學術型、創新型人才培養新模式非常有利。濟南大學泉城學院的生物技術專業與蓬萊當地的各類研究所形成了協同關系，為應用型人才培養提供了良好的實踐實驗平臺。

校企協同。校企協同教育不同于一般的校企協作教育模式，校企協同是培養集實踐型、應用型和創新型能力于一體人才的一種新型人才培養模式，是高等工程教育模式改革創新，全面提高人才培養質量的有效途徑，是以各自為獨立主體，基于各自的目的和目標自愿結合，使雙方的優勢資源要素協調互補的自組織行為。功能優勢互補和資源共享，優勢資源要素的協同，使得協作機制得到了全面深化，為學生的實習、實訓直接面向工程實踐，了解企業發展和產品研發的前沿態勢提供了更多機會和途徑，工程實踐中現有技術問題和工程瑕點的發現與分析，有利于創新意識的激發和創新精神的培養。在為企業改進技術措施，促進科技成果轉化，提高工程質量水平，提供了更多的智力資源的同時，也為企業項目設計及新產品研發在工程實踐能力和創新能力培養方面功能的發揮提供了廣闊平臺。濟南大學泉城學院與蓬萊當地的葡萄酒產業、造船產業等諸多企業形成了這種協同關系且卓有成效。進一步要深入的是要讓教師走進企業，不斷提升實踐教學技能;讓企業工程師走進校園，改善學校教師結構，加大“雙師型”教師比重。