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關鍵詞：創新；應用；提高；能力
中圖分類號：G632.0 文獻標志碼：A？搖 文章編號：1674-9324（2014）05-0052-02
電學知識在生產生活中應用非常廣泛，電學部分在中考中所占分值較大，所以電學知識非常重要。許多學生剛學電學的時候，對電學很有興趣，但是因學習電學需要很多方面的能力、涉及的知識又多，許多同學在學習過程中很快就跟不上了，從而對學習電學失去興趣。其實也不能完全怪于他們，學起電學難度較大，特別是對電路的分析、電學公式的理解存在差異，學習跟不上也不足為奇。這就要求物理教師在電學教學過程中，鉆研教材，研究學生采用學生樂于接受的方法，借助實驗觀察，討論等形式，循序漸進地教學，還要要根據學生的年齡特點適當放寬要求，力求達到培養興趣與知識能力并重。下面談一談自己在教學中的做法體會。
一、基本規律的創新應用
在科學探究的基礎上，教師引導學生歸納出決定導體電阻的大小因素是：導體的材料、長度、橫截面積以及溫度。這些都是導體本身的因素，所以，要特別強調導體電阻的大小是導體本身的一種屬性，與其他因素無關。導體電阻的大小是否改變，只能看導體的材料、長度、橫截面積和溫度是否有變化，換句話說，要想改變導體電阻的大小，只能從導體的材料、長度、橫截面積或溫度入手，改變其中一個或多個因素，而其他因素（電壓或電流）的變化不會對導體的電阻產生直接的影響。
學習歐姆定律之后，可安排適當練習。例如：有一根導線，如果在它兩端加12伏電壓，通過它的電流是0.4安，那么，它的電阻是 歐；如果這根導線兩端加18伏電壓，通過它的電流是 安；如果這根導線兩端的電壓為零，通過它的電流是 安，它的電阻是 歐姆。以此提高學生對屬性決定論的認識。至此，導體電阻大小的改變似乎變得不可能，因為，制成品電阻器不論是材料、長度還是橫截面積都已定型，而溫度的影響又可忽略不計。然而，滑動變阻器的學習有效地打破了學生的思維定式，通過改變接入電路中電阻線的長度，從而改變電阻的大小，讓學生看到了物理知識在生活中的應用，再次印證了物理源于生活，又服務于社會生活的道理。
探究串并聯電路電阻的規律時，導體電阻的大小是導體本身的一種屬性可作為猜想的依據。在歸納出串并聯電路電阻的規律之后，它還可以作為興趣活動話題，比如引導學生討論：電流表串聯在電路中、電壓表與被測電路并聯的物理原理是什么？（取決于電表內阻）電流表自身的電阻很小，串聯接入電路測量時，它幾乎不會影響被測量的電路；電壓表內阻很大，是實驗室中被測用電器電阻的幾十倍甚至上百倍，那是不可以串聯在電路中的，否則用電器將無法工作，根據串聯電路電壓的分配規律，電壓表幾乎分得全部的電源電壓，電流卻幾乎為零。讓電壓表與被測電路并聯恰恰將它對被測電路的影響降到了最低。若再配上相關的實踐性練習，糾錯性練習，學生對基本規律的認識就可以獲得階段性提高。
二、結構規律的創新應用
探究串聯電路電流的規律這一節課，重點是培養學生的科學探究能力和積極參與意識，對探究出來的規律，分析得不像以前那樣到位。對此，我刻意引導學生強化結構意識，既然串聯電路中各點的電流都相等，電流相等是由什么因素決定的？學生經過很認真的討論后得出結論：是串聯電路的這種結構決定了各處的電流都相等。
此后，探究并聯電路電流的規律就放手讓學生自己去做，探究能力得到提高自然不在話下，學生的結構決定論意識得到了強化。同時，在練習上可有針對性地作安排，比如把解題條件適當隱藏，要求學生通過對結構決定論的嘗試應用，發現這個電流或電壓，以此加深學生對結構決定論的認識和理解。
假如學生對結構決定論形成了較深的認識，不妨安排學生課下探究串聯電路上電壓的分配規律及并聯電路上電流的分配規律，因為在串聯電路中各處的電流是相等的，根據歐姆定律，在電流相等時，導體兩端分配的電壓與導體的電阻成正比；在并聯電路中，各支路兩端的電壓相等，同樣，根據歐姆定律，在電壓相等時，導體中的電流跟導體的電阻成反比。配上相應的練習如：（1）兩只電阻R1、R2串聯，已知R1：R2=5：1，那么，這兩只電阻兩端的電壓之比是 ，通過它們的電流之比是 。（2）兩只電阻R1、R2并聯，已知R1：R2=4：3那么，這兩只電阻兩端的電壓之比是_____，通過它們的電流之比是 。使學生初步掌握結構決定論的應用。
三、安全規律的創新應用
初中物理其中一項任務就是培養學生熱愛科學的精神。伴隨科學知識的學習，安全意識教育必不可少。在學習家庭電路與安全用電這一節，學生第一次體驗到講安全的意義，教材安排安全用電知識，也是與時俱進，強調安全生產，以人為本的具體體現，還可消除學生潛在的急功近利、片面追求效果的偽科學意識。
電能表是測量電功的儀表，其額定電流指的是正常工作時的最大電流；保險絲的額定電流也是指其正常工作時的最大電流；滑動變阻器上也標有允許通過的最大電流……使用它們的前提條件就是保證安全；這部分內容反映了社會生活的需要。適當而全面的實踐性練習，學生頭腦中的安全決定論意識逐漸加深，積極地影響著世界觀的形成。
四、物理規律的綜合應用
Abstract： To make students flexibly use the formula to solve practical problems or calculate the related problems， we must guide the student to understand the physical meaning of the formula， find the suitable conditions and the using range of formula， grasp the problems should be paid attention to when using the formula to solve the problems.
關鍵詞： 中職教育；電工基礎；解題；方法
Key words： secondary vocational education；the electrician foundation；solve problems；methods
中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）03-0249-02
0 引言
對于中等職業學校的學生學習《電工基礎》這門專業基礎課，由于初中物理的基礎不扎實，在教學上有一定的難度，要提高學生的解題能力，在教學中，我認為可以從如下幾方面來指導學生。
1 講清物理公式中每個字母和符號所代表的物理量及各物理量的物理意義
1.1 講清公式中各字母代表的物理量及物理意義 物理公式中每個字母和符號所代表的物理量是不同的，同一字母或符號在不同的公式中代表的物理量也有所不同。每個物理量都有它的物理意義。所以在教學中應講清公式中每個字母和符號所代表的物理量和各物理量的物理意義及公式所代表的物理規律。
例如在講解全電路歐姆定律公式 I=■或ε=IR+Ir =U端+U內時，應向學生講清：ε表示電源電動勢，r表示電源的內阻。對于給定的一個電源來說，電源電動勢ε是不變的值，它跟外電路的組成無關。電源內阻r可近似看成不變的值。R表示外電路上的總電阻，它與外電路的組成有關。I表示干路上的電流強度，U端表示外電路兩端的電壓，也叫電源兩端的電壓，U內表示內電路上的電壓。對于某一個電源來說U端和U內都不是一定的。在進行電路（純電阻電路）分析時為了避免學生感到變量過多而無法判斷，可引導學生找出電路中各物理量（ε、r、R、I、U端、U內）變化的因果關系。在電源不變的情況下，一般可以認為ε、r是不變的量，電路中其它各物理量總是隨用電器或電路的聯接形式的改變而改變。當外電路的總電阻R改變時，干路中的總電流強度I=■將發生改變，電源內的內壓U內= IR隨之改變，因而電路端電壓U端=ε-I r同時隨之改變；整個電路各部分的電壓分布都同時發生改變。因此對電路中的各物理量而言，R是自變量，I，U端、U內是因變量。緊緊抓住全電路中的ε、r、R三個物理量，其物理量就可以通過關系式求出。
對于同一個字母在不同的公式中所代表的物理量和意義也應講清楚。在解題時必須弄清題意而選用公式，決不能亂套用公式。
1.2 分清各類型公式的性質和物理意義 學生在解題中出現的許多錯誤，往往是由于對物理公式的性質和物理意義不理解，解題時又不分析題目所給出的條件，只根據題目所給的數據而亂套公式而造成的。所以教師在講解物理公式時必須講清公式的性質和它的物理意義。
例如講解電場強度的定義公式E=■時，應指出在電場中同一點比值■是一個恒量，即E不變。它不隨檢驗電荷的電量的改變而改變。決不能用數學分析法去說電場中某點的電場強度E與檢驗電荷所受的電場力F成正比，與檢驗電荷所帶的電量q成反比。在電場中不同的點比值■一般不同，即電場強度E有不同的值，E的方向也不相同。說明電場中某點的電場強度E由電場本身的性質決定的，與有無檢驗電荷或檢驗電荷所帶的電量無關。但電場強度的大小又可用E=■來量度，而任何電場強度的大小都可用這一公式來量度。所以E=■又是電場強度的量度式。
1.3 講清同一物理量在不同公式中所表示的物理意義 在教學中要正確引導學生理解好對于一些物理公式雖然都表示同一物理量，但卻有不同意義的區別。例如I=■，I=■，I=■，I=■這些公式都是求電流強度，但他們表示的意義是不相同的。I=■反映了電流強度的概念的含義；公式I=■反映了一段純電阻電路中的電流強度大小的決定因素；而公式I=■反映了全電路中電流強度大小的決定因素；公式I=■是知道某一段電路兩端電壓和消耗的功率計算這段電路中所通過的電流強度。學生只有理解好這些公式的意義，才能正確運用這些公式。
2 講清物理公式中各物理量的單位
物理學中，每個物理量都是有單位的，單純一個數值沒有單位的物理量是沒有意義的。因此，使學生弄清公式中各物理量意義的同時還應引導學生掌握各物理量的單位。任何物理公式都同時表達了物理量之間的數量關系和單位關系，應用公式要求學生把各物理量的單位先統一在同一單位制中，然后才把數據代入公式中進行計算。另外公式中的比例常數給定值時，公式中各物理量也有特定的單位。例如牛頓第二定律公式F=kma，式中k是比例系數，在國際單位制中，F的單位是牛頓，m的單位是千克，則k=1，這時牛頓第二定律公式可以表示為F=ma。又如法拉第電磁感應定律公式ε=k■。k是比例常數，它的數值與所選擇的單位有關。在國際單位制中，當Δ？椎的單位為韋伯，Δt的單位為秒，ε的單位為伏特時，則k=1。公式ε=k■可以改為ε=■。所以運用公式時應把公式和單位聯系起來，并在理解的基礎上加于記憶，才能保證解題的順利進行和計算結果的正確。否則單位上的錯誤不僅會張冠李戴，還會造成計算的極大誤差，甚至致產生錯誤。
3 講清用數學關系把公式變形后公式的物理意義
許多物理公式是用數學式來表達的，用數學語言來反映物理規律的。所以在教學中應把數學關系式演變后公式的物理意義的變化講清楚，只有這樣才能使學生靈活地運用物理公式來解答實際問題。
例如牛頓第二定律公式F=ma表示為物體的加速度跟物體所受的外力成正比，跟物體的質量成反比。但公式F=ma經過數學演變改寫為m=■，公式m=■表示為物體質量大小的量度式。決不能說物體的質量跟物體所受的外力成正比，跟物體的加速度成反比。因為質量是物體所含物質的多少，它是物體的屬性，只要一個物體定下來，它的質量大小就定下來了。但質量的大小也可通過公式m=■來計算。又如部分電路歐姆定律公式I=■，它是電流強度大小的決定式。它表示導體中的電流強度跟這段導體兩端的電壓成正比，跟這段導體的電阻成反比。經過數學演變后公式R=■是電阻的量度公式。但決不能說導體的電阻跟這段導體兩端電壓成正比，跟通過這段導體的電流成反比。電阻是導體的一種物理性質，由電阻的決定公式R=ρ■可知，在溫度不變的情況下，導體的電阻與導體的長度，橫截面積和材料的電阻率有關。與導體兩端的電壓和流過的電流無關。對于同一段導體而言，當導體兩端電壓改變時，通過它的電流強度必然改變，而■卻是一個定值，該段導體的電阻大小可通過公式R=■來計算。
4 講清各物理公式的適用范圍
為了防止學生亂套公式的毛病，教師在講解每一定律和公式時，不但要讓學生弄清每一物理量的意義和整個公式所提示的物理規律，還應讓學生掌握公式的適用條件和范圍。例如，電功率公式P=IU不論電能轉化成什么形式的能都可以用它來計算。而公式P=I2R和P=■只適用于純電阻電路。P=I2R表示在串聯電路中電流相同情況下，電阻消耗的功率與電阻成正比。而P=■表示在并聯電路中電壓相同的情況下，電阻消耗的功率和電阻成反比。
由于物理定律和公式都是相對的，都在一定條件和一定范圍內才能適用，因此，要求學生在解題時應具體問題具體分析，選用合適的物理定律和物理公式。切不可不分析條件和條件的變化亂套公式，而得出錯誤的解題結果。
5 講清物理量和物理公式之間的本質區別與數量上的聯系
為了使學生能靈活運用公式，在弄清各物理量和公式的物理意義的同時，采用不同的方式使學生弄清物理量和物理公式之間的本質區別與數量上的聯系。
例如，閉合電路中電源電動勢與電壓本質上的區別和數量上的聯系。可根據能的轉化和守恒定律的觀點來闡明。電源電動勢ε=■等于電源內部非靜電力把單位正電荷從負極移到正極所做的功。而電壓是把單位正電荷從導體的一端移到另一端時，電場力做的功。這是它們本質上的區別。電源內非靜電力做功的過程也是其它形式的能轉化成電能的過程。而電流在電路上流過的過程，就是電場力移動電荷做功的過程，電流在做功的過程中把電能轉化成其它形式的能。U端+U內在數值上等于單位正電荷流過全電路時消耗的能。按能的轉化與守恒定律，電源內非靜電力移送單位正電荷所做的功，等于單位正電荷在內外電路里移動時電場力所做的功。所以ε=U端+U內即電源電動勢和電路中的內外電壓在數值上是相等的。又如公式W=I2Rt表示電流所做的功，公式Q=I2Rt表示電流的熱效應產生的熱能。在純電阻電路中如果電能全部轉化成熱能時，在數值上W=Q。學生掌握了這個數量關系相同而本質不用的物理公式，就能根據題目所給的條件進行有關問題的計算。
6 講清一些物理公式的內在聯系
有的學生在解較為復雜的問題時，常感到公式多而亂，不知從何下手。為了幫助學生理解，記憶和掌握物理公式。在教學中注意講清一些公式的內在聯系。例如公式I=■與I=■是局部與整體的聯系。公式E=k■是E=■推導的結果。在點電荷電場中，有時要把這兩個公式結合起來用解答有關的問題。這樣學生掌握了公式的內在聯系后，就更能理解和熟記公式并能靈活運用。
總之，在《電工基礎》教學中，講解物理公式和物理規律時，注意引導好學生理解掌握公式中各字母符號表示的物理量和各物理及公式表示的物理意義，適用范圍，各物理量的單位，一些公式本質區別與數量上的聯系，有些公式間的內在聯系，學生才能靈活運用公式計算解答有關問題，從而提高解題的能力。
參考文獻：
[1]裴家度.電工基礎[M].航空工業出版社，第二版，1992.
Abstract: At present, electronic components industry is flourishing; to develop a new industry faces both opportunities and challenges. In this paper, the reliability of electronic components, electronic parts selection principle; some common electronic components were analyzed and discussed which provides a theoretical basis for future use of electronic components.
關鍵詞：電子元器件；可靠性；選用原則
Key words: electronic components; reliability; selection principles
中圖分類號：TM40 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2010）36-0091-01
1電子元器件的可靠性
電子元器件的可靠性包括固有可靠性和使用可靠性兩個方面。固有可靠性是可靠性的基礎，一般是指元器件制造完成時所具有的可靠性，它是由元器件的設計、工藝、制造、管理和原材料性能等方面的因素所決定的；使用可靠性則指元器件交付使用后，由于工作條件、環境條件和人為因素等引發的可靠性問題。
2電子元器件的選用原則
2.1 元器件的技術性能、執行標準、質量等級和使用條件等應滿足電子裝備的要求；
2.2 優先選用列入軍用電子元器件合格產品目錄（QPL）及合格制造廠目錄（QML）中的元器件；
2.3 優先選擇經認定合格、質量有保證、供貨及時、價格合理、技術服務好以及具有良好信譽的合格電子元器件科研生產單位生產的元器件；
2.4 優先選用經工程實踐證明質量穩定、可靠性高、有發展前景以及供貨有保障的標準電子元器件；
2.5 應最大限度地壓縮元器件品種、規格和生產單位；
2.6 在滿足質量要求的前提下，性價比相當時，應優先選用國產電子元器件，盡量減少選用進口電子元器件；
2.7 不選用未經設計定型的新研元器件、已停產或將要停產的電子元器件；
2.8 限制使用質量等級不能完全滿足電子裝備要求但為實現整機功能而不得不使用的電子元器件；
2.9 禁止使用因材料、工藝和使用條件等原因而被工程要求禁止使用的元器件。
3常用電子元器件及其性能
3.1 電阻器。①電阻器的基本作用。電阻器在電路中的作用，遵循歐姆定律的原則，可知回路內的電流與電源電勢成正比，而與電阻值成反比。也就是說電阻在電路中主要起分壓和限流的作用。②電阻器的分類。電阻器可分為固定式電阻器和可調（變）式電阻器兩大類。根據材料和結構的不同又可分為以下幾類：碳膜電阻器、金屬膜電阻器、繞線電阻器。③電阻器的技術參數。電阻的主要技術參數有兩項：標稱阻值和標稱功率。標稱阻值是指電阻體表面上標注的電阻值。標稱功率是指電阻器在直流或交流電路中，在一定大氣壓和規定的溫度下，長期連續工作所允許承受的最大功率。電阻器的標稱阻值和誤差等級一般標注在電阻體上面，通常有直接標注法和色碼（環）標注法兩種方法。一是：直接標注法。直接標注法就是直接將電阻器的標稱值和誤差等級的數字標注在電阻體上。實際使用中，電阻器表面上的單位常省略或簡寫。二是：色碼（環）標注法。為了能從電阻體的各個方向都能看清標注內容，有的電阻器用不同的色環來表示阻值和誤差。④電阻器的使用常識。電阻器接入電路時，其引出線的長度以8～15mm為宜，不能過長或太短，也不要從根部打彎，否則容易折斷。電阻器在存放和使用過程中，要保持漆膜的完整，不允許用銼、刮電阻膜的方法來改變電阻器的阻值，因為漆膜脫落后，電阻器的防潮性能變壞，無法保證正常工作。
3.2 電容器。①電容器的基本作用。電容器具有貯存電能和釋放電能的基本功能。在充電期間，電容器上的電荷按指數增長，電路中有一按指數衰減的充電電流。放電期問，電容器上電荷和電壓按指數下降，電路中有一按指數衰減的放電電流。在充放電過程中，電容兩端的電壓不可能突變。②電容器的分類。電容器通常有固定電容器、可變電容器和微調電容器三大類。根據電介質的不同，固定電容器又有云母電容、有機膜電容、電解電容等類別。云母電容器：它具有穩定性高、精度高的特點，廣泛應于無線電設備中。有機膜電容器：常用作旁路、耦合和濾波電容，但其高頻特性稍差電解電容器：電解電容器是一種具有極性的電容器，在電路中主要作級問耦合，旁路和濾波等作用。③電容器的主要參數。電容器最主要的技術參數有兩項：容量和額定上作電壓。容量：電容器的容量決定于它的幾何結構和電介質的種類。極板的有效作用面積是愈大，極板間距離愈小，電介質的介電常數就愈大，則電容器的容量也愈大。電容器的額定工作電壓：指往規定的溫度范圍內，電容器能夠長期可靠工作的最高電壓。電容器的額定工作電壓一股直接標在電容器表面上。④電容器的使用常識。大多數電解電容器的外表面的一側都有顯著的標記，其所對應的管腳為負極。
當單個電容器的耐壓值滿足不了要求時，可將多個電容器串聯以提高耐壓。當容量不足時，可將多個電容器并聯以增大容量。
3．3 變壓器。①變壓器的基本作用。變壓器在電路中主要完成能量和信傳遞。在輸電方面，當輸送功率及負載功率因數一定時，電壓愈高，則線路電流愈小。因此在輸電時必須利用變壓器將電壓升高。在用電方面，為了保證用電的安全和合乎用電設備的電壓要求，還要利用變壓器將電降低。②變壓器的分類。在電子線路巾，根據變壓器的結構和用途一般可分為高頻變壓器（天線線圈）、巾頻變壓器（俗稱中周）、低頻輸入變壓器、低頻輸出變壓器等。③變壓器使用常識。天線線圈通常足會征磁棒上使用，能提高犬線線圈的傳輸效率，增強接收機的抗干擾能力。
中周一般由三個組成一套，根據繞制數據和體積大小的不而冠以不同的序號，并在中周的磁帽上涂有不同的顏色。
參考文獻：
[1]羅雯，魏建中，陽輝，等.電子元器件可靠性試驗工程[M].北京：電子工業出版社，2005.
[2]孫青，莊奕琪.電子元器件可靠性工程[M].北京：北京電子工業出版社，2002.
[3]GJB/Z 299C-2006 電子設備可靠性預計手冊[S].
關鍵詞：電子元器件 性能選擇
中圖分類號：F407文獻標識碼： A
1 常用電子元器件及其性能
1)電阻器。①電阻器的基本作用。電阻器在電路中的作用，遵循歐姆定律的原則，可知回路內的電流與電源電勢成正比，而與電阻值成反比。也就是說電阻在電路中主要起分壓和限流的作用。②電阻器的分類。電阻器可分為固定式電阻器和可調（變）式電阻器兩大類。根據材料和結構的不同又可分為以下幾類：碳膜電阻器、金屬膜電阻器、繞線電阻器。③電阻器的技術參數。電阻的主要技術參數有兩項：標稱阻值和標稱功率。標稱阻值是指電阻體表面上標注的電阻值。標稱功率是指電阻器在直流或交流電路中，在一定大氣壓和規定的溫度下，長期連續工作所允許承受的最大功率。電阻器的標稱阻值和誤差等級一般標注在電阻體上面，通常有直接標注法和色碼（環）標注法兩種方法。一是：直接標注法。直接標注法就是直接將電阻器的標稱值和誤差等級的數字標注在電阻體上。實際使用中，電阻器表面上的單位常省略或簡寫。二是：色碼（環）標注法。為了能從電阻體的各個方向都能看清標注內容，有的電阻器用不同的色環來表示阻值和誤差。④電阻器的使用常識。電阻器接入電路時，其引出線的長度以 8～15mm 為宜，不能過長或太短，也不要從根部打彎，否則容易折斷,電阻器在存放和使用過程中，要保持漆膜的完整，不允許用銼、刮電阻膜的方法來改變電阻器的阻值，因為漆膜脫落后，電阻器的防潮性能變壞，無法保證正常工作。
2)電容器
電容器的基本作用電容器具有貯存電能和釋放電能的基本功能。在充電期間,電容器上的電荷按指數增長,電路中有一按指數衰減的充電電流。放電期間,電容器上電荷和電壓按指數
下降,電路中有一按指數衰減的放電電流。在充放電過程中,電容兩端的電壓不可能突變。容量較大的電容器的儲存時間不能太久，否則需要重新激活才可使用。
3）變壓器
變壓器在電路中主要完成能量和信號傳遞。在輸電方面,當輸送功率及負載功率因數一定時,電壓愈高,則線路電流愈小。因此在輸電時必須利用變壓器將電壓升高。在用電方面,為了保證用電的安全和合乎用電設備的電壓要求,還要利用變壓器將電壓降低。在電子線路中，根據變壓器的結構和用途一般可分為高頻變壓器（天線線圈）、中頻變壓器（俗稱中周）、低頻輸入變壓器、低頻輸出變壓器等。天線線圈通常會在磁棒上使用，能提高天線線圈的傳輸效率，增強接收機的抗干擾能力。
4）半導體分立元件
二極管是一種具有單向導電特性或非線性電流電壓特性的兩極半導體器件。利用單向導電性可以很方便地實現整流、檢波、限幅、續流等目的。
三極管的用途極廣,但歸納起來可以分為放大和開關作用兩個方面。無論哪種
用途,都是基于它對電流控制功能。
5）開關元件
開關元件一般包括陶瓷氣體放電管、玻璃放電管和半導體過壓保護器。這三種類型的最大優勢是開關元件導通前，其全部處于開路狀態，電阻較大且少有漏電流，導通后，就會處于短路狀態，即便壓降較小，也可以通過較大的電流。而三種類型開關元件各有優勢。開關元器件類型中除了一些半導體過壓保護外，其都具有雙向特性。而陶瓷氣體放電管和玻璃放電管的電容相對較小。電壓速度來說，玻璃放電管和半導體過壓保護器的響應速度比較快，甚至達到ns量級。玻璃放電管的擊穿電壓則是這三類開關元件最高的，雖然半導體過壓保護器擊穿電壓不如玻璃放電管高，但是其穿擊電壓準確性是較高的。然而開關元件三種類型有優勢的同時，也有劣勢，尤其是陶瓷體放電管。因電氣電離需要一定時間，其反應速度相對于其他開關元件類型，響應速度較慢。這就使得其在開通之前，就有較大漏電流。
6）防過流元件
防過流元件中應該有自恢復保險絲和電流保險絲、電阻，而防過熱保護和過熱檢測元件則應該有溫度保險管和溫度保險絲。之所以要用自恢復保險絲是因為其屬于溫度系數熱敏電阻。將其應用在防過流和防過熱元件時，其電流可能會小于保持電流，這時的電阻也會隨之變小。
7）限壓元件
限壓元件進行分析
限壓元件主要包括壓敏電阻和TVS管。這兩類限壓元件在實際應用過程中，有著和二極管一樣的限壓性能。如果導通電壓大于外壓電壓時，其內阻會很大，其漏電流也相對較小。如果導通電壓小于外加電壓時，其內阻就會變小，其電流也會隨之增大，甚至產生較大的過電流。即便電流較大，對設備兩端電壓的影響也并不是很大，只有小幅度的上升。同時這兩種限壓元件也具有低壓到高壓系列值，可以在多種電壓電路中使用。但因這兩種限壓元件電容相對較大，不能在高頻電路中使用。壓敏電阻作為硅化晶半導體過電壓抑制器, 是較為典型的過電壓保護器。其在實際應用過程中是隨著外加電壓進行變化的非線性元件，和放電氣管比較，其對沖擊電壓的影響速度更快。同時壓敏電阻也能承受較大的浪涌電流，最大能承受上百kA浪涌電流。然而因壓敏電阻漏電流較大，其分線性較差，即使較放電氣管響應速度快，但是其限制大電流較高，其承受沖擊能力將會隨著沖擊次數的增加而減弱，其老化程度也較快，與TVS管相比，壓敏電阻反應速度略遜一籌；而TVS管非線性性能與穩壓管性能相似，其不僅具有動態電阻低、限制電壓低優勢，同時也有不易老化、使用壽命長和反應快等優勢。然而TVS管在實際應用過程中，通流能力比壓敏電阻較小弱。
二、元器件的選擇
根據元器件的使用部位的電性能、 體積、質量等要求， 在元器件優選或選用目錄中選擇元器件的品種、 規格， 并留有足夠的余量；根據元器件使用的環境要求， 選擇元器件的封裝形式、 引線涂覆及輻射強度保證 （RHA）等級等環境適應能力 （不同的應用環境對電子元器件的選用附加要求和試驗項目也不同）；根據整機的可靠性要求來選擇元器件的質量等級。在元器件選用方面， 許多設計人員往往只注意元器件的性能指標和溫度范圍是否符合整機的要求， 而忽略了元器件的質量等級、 考核標準和失效模式等與整機可靠性的密切關系， 從而使整機常常出現性能合格， 但可靠性考核卻難以通過的情況。因此， 必須對電子元器件的選擇和使用加以嚴格控制， 從元器件可靠性的兩個方面著手， 首先選用有質量保證的、 經實踐證明其固有可靠性較高的產品。 其次， 應開展二次篩選、 降額設計和熱設計等可靠性設計， 并建立完整的質量跟蹤體系及質量數據庫， 從而形成一種閉環控制系統， 提高元器件的使用可靠性。
1）元器件的技術性能、 執行標準、 質量等級和使用條件等應滿足電子裝備的要求；
2） 優先選用列入軍用電子元器件合格產品目錄 （QPL） 及合格制造廠目錄 （QML） 中的元器件；
3） 優先選擇經認定合格、 質量有保證、 供貨及時、 價格合理、 技術服務好以及具有良好信譽的合格電子元器件科研生產單位生產的元器件；
4） 優先選用經工程實踐證明質量穩定、 可靠性高、 有發展前景以及供貨有保障的標準電子元器件；
5） 應最大限度地壓縮元器件品種、 規格和生產單位；
6） 在滿足質量要求的前提下， 性價比相當時，應優先選用國產電子元器件， 盡量減少選用進口電子元器件；
7） 不選用未經設計定型的新研發的元器件、 已停產或將要停產的電子元器件；
8） 限制使用質量等級不能完全滿足電子裝備要求但為實現整機功能而不得不使用的電子元器件；